第一篇：《13年3月29日GMAT邏輯預(yù)測(cè)機(jī)經(jīng)-李老師》

2013年3月29日GMAT邏輯考試預(yù)測(cè)

3月2日GMAT換庫(kù)，本月為大家收集整理3月份GMAT邏輯機(jī)經(jīng)，現(xiàn)在分享一篇植物破壞環(huán)境的邏輯機(jī)經(jīng)，希望對(duì)大家有所幫助，文中觀點(diǎn)僅供參考。

有一個(gè)地方的環(huán)保主義者開始把那些他們認(rèn)為是non-native 的植物弄走以保護(hù)環(huán)境，但是有一些他們認(rèn)為是外來(lái)者帶來(lái)的non-native植物其實(shí)在幾千年前的化石中有發(fā)現(xiàn)，是native的，其中就有一種S植物。S植物非常invasive，科學(xué)家們認(rèn)為這種native的植物才是在破壞環(huán)境。好像問的是support科學(xué)家的觀點(diǎn)

邏輯鏈：S是native的+S非常invasive→native植物破壞環(huán)境

By施主

這道題好繞，我來(lái)嘗試說清楚點(diǎn)，專家人為的是：那些現(xiàn)在被認(rèn)為non-native，但實(shí)際上幾千年前就是native這些植物才是破壞環(huán)境的罪魁禍?zhǔn)?。全篇題干沒有說到為什么破壞環(huán)境，只說到S很invasive, YY一下就是：專家發(fā)現(xiàn)的這些原本是native的植物都很invasive, 而原本就是non-native的植物不invasive，直接加強(qiáng)結(jié)論。

以上就是2013年3月29日GMAT邏輯考試回憶(4)的詳細(xì)內(nèi)容，考生可針對(duì)文中介紹的方法進(jìn)行有針對(duì)性的備考。

第二篇：《13年3月29日GMAT邏輯考試預(yù)測(cè)機(jī)經(jīng)-王老師》

2013年3月29日GMAT邏輯考試預(yù)測(cè)

王劭勤

老師簡(jiǎn)介：

【特色】深入淺出能調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性

【經(jīng)歷】環(huán)球北美考試院詞匯、數(shù)學(xué)主講。主要從事SAT閱讀、SAT詞匯和托福詞匯教學(xué)工作。課堂上善于創(chuàng)新總結(jié)方法技巧深入淺出能調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)試的能力。

本月預(yù)測(cè)重點(diǎn)：

語(yǔ)文部分包括41個(gè)多項(xiàng)選擇題，內(nèi)容涉及閱讀理解、評(píng)論性推理和句子改錯(cuò)三種類型。

3月2日GMAT換庫(kù)，本月為大家收集整理3月份GMAT邏輯機(jī)經(jīng)，現(xiàn)在分享一篇植物破壞環(huán)境的邏輯機(jī)經(jīng)，希望對(duì)大家有所幫助，文中觀點(diǎn)僅供參考。有一個(gè)地方的環(huán)保主義者開始把那些他們認(rèn)為是non-native 的植物弄走以保護(hù)環(huán)境，但是有一些他們認(rèn)為是外來(lái)者帶來(lái)的non-native植物其實(shí)在幾千年前的化石中有發(fā)現(xiàn)，是native的，其中就有一種S植物。S植物非常invasive，科學(xué)家們認(rèn)為這種native的植物才是在破壞環(huán)境。好像問的是support科學(xué)家的觀點(diǎn)

邏輯鏈：S是native的+S非常invasive→native植物破壞環(huán)境

By施主

這道題好繞，我來(lái)嘗試說清楚點(diǎn)，專家人為的是：那些現(xiàn)在被認(rèn)為non-native，但實(shí)際上幾千年前就是native這些植物才是破壞環(huán)境的罪魁禍?zhǔn)住Ｈ}干沒有說到為什么破壞環(huán)境，只說到S很invasive, YY一下就是：專家發(fā)現(xiàn)的這些原本是native的植物都很invasive, 而原本就是non-native的植物不invasive，直接加強(qiáng)結(jié)論。

以上就是2013年3月29日GMAT邏輯考試預(yù)測(cè)的詳細(xì)內(nèi)容，考生可針對(duì)文中介紹的方法進(jìn)行有針對(duì)性的備考。

第三篇：《13年3月29日GMAT邏輯考試預(yù)測(cè)機(jī)經(jīng)-孫老師》

2013年3月29日GMAT邏輯考試預(yù)測(cè)

孫磊

老師簡(jiǎn)介：

【特色】生動(dòng)親切 寓教于樂 獨(dú)特的寫作方法

【經(jīng)歷】ETS 資格認(rèn)證教師，托福寫作口語(yǔ)專家。澳洲中央昆士蘭大學(xué)多媒體設(shè)計(jì)學(xué)士學(xué)位。澳洲福林德斯大學(xué)和中國(guó)人民大學(xué)雙碩士學(xué)位。

本月預(yù)測(cè)重點(diǎn)：

語(yǔ)文部分包括41個(gè)多項(xiàng)選擇題，內(nèi)容涉及閱讀理解、評(píng)論性推理和句子改錯(cuò)三種類型。

3月2日GMAT換庫(kù)，本月為大家收集整理3月份GMAT邏輯機(jī)經(jīng)，現(xiàn)在分享一篇植物破壞環(huán)境的邏輯機(jī)經(jīng)，希望對(duì)大家有所幫助，文中觀點(diǎn)僅供參考。有一個(gè)地方的環(huán)保主義者開始把那些他們認(rèn)為是non-native 的植物弄走以保護(hù)環(huán)境，但是有一些他們認(rèn)為是外來(lái)者帶來(lái)的non-native植物其實(shí)在幾千年前的化石中有發(fā)現(xiàn)，是native的，其中就有一種S植物。S植物非常invasive，科學(xué)家們認(rèn)為這種native的植物才是在破壞環(huán)境。好像問的是support科學(xué)家的觀點(diǎn)

邏輯鏈：S是native的+S非常invasive→native植物破壞環(huán)境

By施主

這道題好繞，我來(lái)嘗試說清楚點(diǎn)，專家人為的是：那些現(xiàn)在被認(rèn)為non-native，但實(shí)際上幾千年前就是native這些植物才是破壞環(huán)境的罪魁禍?zhǔn)?。全篇題干沒有說到為什么破壞環(huán)境，只說到S很invasive, YY一下就是：專家發(fā)現(xiàn)的這些原本是native的植物都很invasive, 而原本就是non-native的植物不invasive，直接加強(qiáng)結(jié)論。

以上就是2013年3月29日GMAT邏輯考試的詳細(xì)內(nèi)容，考生可針對(duì)文中介紹的方法進(jìn)行有針對(duì)性的備考。

第四篇：2014年8月GMAT語(yǔ)法機(jī)經(jīng)

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2014年8月GMAT語(yǔ)法機(jī)經(jīng)(1)

1.such as/like

“記得有一題是這樣的 A such.........as..........B such as..........C like.....(加一長(zhǎng)串描述性文字)

(選項(xiàng)順序不一定對(duì)，就是考的這個(gè)知識(shí)點(diǎn)。。我好像選的是such as的那個(gè)。不好意思失憶了。)

知識(shí)點(diǎn)鏈接

Like vs.Such as

Example of the “mistake” that we make in everyday speech:

Can you buy me some fruit like oranges or grapefruit?

How the GMAT Official Guide would explain this mistake: Using like in this answer choice mistakenly suggests that the utterer of the request does in fact not want oranges or grapefruit, but rather some other kind of fruit that is similar to oranges or grapefruit.In normal English: In GMAT, “l(fā)ike” means “similar to”, and “such as” means “for example”.Take a look at these examples:

Can you buy me some fruit like oranges or grapefruit?

This sentence would mean that you do NOT want oranges or grapefruit;instead, you'd prefer some fruit similar to oranges and grapefruit.For example, you may want pomelo, lemons, or limes.Yes, I know this sounds a little crazy, but our goal is to understand what GMAT is looking for, not what is “correct” English.Can you buy me some fruit such as oranges or grapefruit?

Yes, this is what we're supposed to say in GMAT--oranges and grapefruit are examples of the type of fruit we want.資料來(lái)源：教育優(yōu)選 http://004km.cn/

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prep08語(yǔ)法筆記170題解析

such as的兩種形式：A such as B, such A as B

such as的用法：

such as + 具體名詞(n1 and n2或doing n1 and doing n2;)表示舉例

such as + noun/ doing/ what從句/介詞短語(yǔ)

錯(cuò)誤表達(dá)：

such as + there/they/these 錯(cuò)，必須是具體的東西，不能加代詞

such as + to do 錯(cuò) such as + 句子 錯(cuò) such as + when錯(cuò)。

X1, X2, X3 such as these 錯(cuò)，such as要放在列舉之前。

2.not only, but also

【v1】“not only, but also

【v2】

“一題語(yǔ)法考的是Not only。。But also。。的倒裝形式用法，同時(shí)里面還涉及到比較級(jí)的知識(shí)點(diǎn)。大概是說：As the xx-est(一個(gè)形容詞的最高級(jí))planet in the solar system, [Jupiter，not only is it xx-er(一個(gè)形容詞的比較級(jí))than Saturn, the second largest planet in the solar system, but has xxx(這里大概是說 Jupiter有最多的衛(wèi)星數(shù)目，其中有四顆衛(wèi)星非常著名)]

[]中括號(hào)里的是劃線部分，我記得這題難選在not only...but also...如何進(jìn)行倒裝?！?/p>

知識(shí)點(diǎn)鏈接

除了最基礎(chǔ)的平行結(jié)構(gòu)之外，not only...but also 還有許多變體

資料來(lái)自prep08 語(yǔ)法筆記 205.(T-9-Q15)&197.(GWD-8-Q20)題后補(bǔ)充材料

not only...but also表示并列，不能表示轉(zhuǎn)折，不要有先入為主的感覺認(rèn)為not only...but also必須一起出現(xiàn)。單獨(dú)出現(xiàn)but also是可能的，此時(shí)表示的是轉(zhuǎn)折。But/but also表示的是轉(zhuǎn)折

Not only..but(also)表示的關(guān)系是遞進(jìn), 其中also可以省略.(1)在正常語(yǔ)序中: not only… but also 應(yīng)連接兩個(gè)相對(duì)稱的并列成分。

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在正常語(yǔ)序中: 短語(yǔ)本身不可以加入其它成份，比如變成：not only...but it also...是錯(cuò)誤的(因?yàn)槠茐牧似胶?。

(2)not only … but also 連接兩個(gè)主語(yǔ)時(shí)，謂語(yǔ)動(dòng)詞要和與其最近的主語(yǔ)保持人稱和數(shù)的一致。

(3)not only … but also 不能用在否定句中。

(4)not only … but also 連接兩個(gè)分句，并且 not only 位于句首時(shí)，第一個(gè)分句中的主語(yǔ)和謂語(yǔ)要部分倒裝。

3.“A is a island, along road,...類似于OG上commitmant manager likely mistake的感覺，考整體句法和邏輯。”

知識(shí)點(diǎn)鏈接

100.Heavy commitment by an executive to a course of action, especially if it has worked well in the past, makes it likely to miss signs of incipient trouble or misinterpret them when they do appear.(A)Heavy commitment by an executive to a course of action, especially if it has worked well in the past, makes it likely to miss signs of incipient trouble or misinterpret them when they do appear.(B)An executive who is heavily committed to a course of action, especially one that worked well in the past, makes missing signs of incipient trouble or misinterpreting ones likely when they do appear.(C)An executive who is heavily committed to a course of action is likely to miss or misinterpret signs of incipient trouble when they do appear, especially if it has worked well in the past.(D)Executives’ being heavily committed to a course of action, especially if it has worked well in the past, makes them likely to miss signs of incipient trouble or misinterpreting them when they do appear.(E)Being heavily committed to a course of action, especially one that has worked well in the past, is likely to make an executive miss signs of incipient trouble or misinterpret them when they do appear.殘4.“一個(gè)留在美國(guó)的日本式遺跡，日本遺跡是200多年，唯一...”

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殘5.“J.p is a dancer, who....”

6.require sb to do

(記得要看整體結(jié)構(gòu)，句意的)

知識(shí)點(diǎn)鏈接

Prep08 語(yǔ)法筆記204.(GWD-8-Q23)

Require的固定搭配：(幾個(gè)正確表達(dá)的優(yōu)先級(jí)是一樣的)

(1)Require sb./sth.to do sth.(不定式可用被動(dòng)形式)Require sb.doing錯(cuò)誤

(2)Require(of sb.)that + 原v 需要某人做某事(要求,命令[(+of)][O2][+that])

大全 475.Legislation in the Canadian province of Ontario requires of both public and private employers that pay be the same for jobs historically held by women as for jobs requiring comparable skill that are usually held by men.(3)N.is required(of sb./sth.)to do sth.某物對(duì)某人做某事來(lái)說是必須的 或N.required of sb./sth.to do.(其中required是過去分詞)

大全 166.Because of the enormous research and development expenditures required of firms to survive in the electronics industry, an industry marked by rapid innovation and volatile demand, such firms tend to be very large.Windmaple的例句：This leaves open an “in-between” position: The efforts required of someone to prevent the consequences of his non-negligent act could be greater than what would be required of any bystander, but not as great as would be required to avoid an act than is known to cause the harmful consequences.(4)require doing(require主動(dòng)表被動(dòng)含義)：如A require making known to B.A需要被B知道

*: GMAT中出現(xiàn)過的錯(cuò)誤表達(dá)：

Require of sb.to do(require of sb.后應(yīng)該加that，只有require sb.和sth.is required of sb.后面才是加to do的)

Require sb.that(require 若和that搭配，則跟sb.之間要有of)

Require sb.doing…錯(cuò)誤

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7.有道語(yǔ)法，區(qū)別should和ought to的用法，還有demand和request貌似是.樓主可以確定should和ought to但demand和另外一個(gè)詞不怎么確定，樓主確定考的是兩個(gè)相同意義詞匯的不同用法，我從來(lái)沒遇到過這種題。。

好像也從來(lái)沒遇到過區(qū)別should和ought to的用法

關(guān)于damand和reqest,曼哈頓5版時(shí)態(tài)語(yǔ)態(tài)那一章有關(guān)于demand和request 作為command subjunctive 的固定搭配，在114 頁(yè)。

這條狗有點(diǎn)殘，狗主也回憶不起來(lái)了，大家把相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)都回憶一下吧。

9.“than other do”

應(yīng)該考的是比較，prep08筆記里有一個(gè)比較總結(jié)超棒!

知識(shí)點(diǎn)鏈接

比較之庖丁解牛

對(duì)主謂賓全的句型

主語(yǔ)比較： A do sth than B do.(AB為對(duì)等名詞，加do是為了顯示這是一個(gè)可以發(fā)出動(dòng)作的名詞，因而確定是主語(yǔ)，進(jìn)而確定是主語(yǔ)對(duì)比)

介賓比較： A do sth of C1 by D1 than of C2 by D2.(C1C2，D1D2對(duì)等名詞)

賓語(yǔ)比較： A do C1 than C2.(C1C2為對(duì)等名詞)

狀語(yǔ)比較： A do sth than usual/everbefore/people expected(直接加狀語(yǔ))

ETS就這幾下子，原則就是清楚地指示什么跟什么比。

按照這個(gè)原理，對(duì)下一種句型只有主謂，沒有賓語(yǔ)的句子，因?yàn)闆]有賓語(yǔ)，只可能有主語(yǔ)比較，因而不需要重復(fù)do來(lái)確認(rèn)這是一個(gè)可發(fā)出動(dòng)作的主語(yǔ)，所以其比較形式如下：

I eat faster than you.注意與下句區(qū)別

I eat apple faster than you do

如果寫成 I eat apple faster than you 按ETS的理解，從語(yǔ)法上就變成我吃蘋果比吃你快，成了賓語(yǔ)比較。邏輯上顯然不通。

AS族的比較大同小異，as 可單獨(dú)引導(dǎo)比較，也可以復(fù)合成as many as, as hard as 等形式，但ETS宗旨不變，如

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Sand road costs twice as many to build as to manintain(類似于介賓比較)

Sand road costs twice as many to build as stone road do(主語(yǔ)比較,)

Sand road costs the govement twice as many to build as the residents.(賓語(yǔ)比較)

ETS考過AS比較的習(xí)慣用法(不受上述限制，如下)

AS poor as they are, they can not afford a car.They have 800million students, as many as have enrolled in our school.(注意以上都是用逗號(hào)隔開的句子，AS在這里的作用更類似連詞，連接一個(gè)主句和一個(gè)從句)

注意AS有時(shí)不表比較的如as you work hard, you will pass the exam.表原因了。

There be 句型等同于一般的主謂賓俱全的句型

OG89

There is one PC for every 32 pupils in American four time as many as there were four years ago(主語(yǔ)比較)

There is one PC for every 32 pupils in American four time as many as DVD player(賓語(yǔ)比較)

There is one PC for every 32 pupils in American four time as many as for school teachers.(介賓比較)

There is one PC for every 32 pupils in American four time as many as in china(介賓比較)

以上的綱領(lǐng)代入EST的OG幾乎都成立，在我這次實(shí)戰(zhàn)中也成立，但GWD中有一題是例外的，也就是說并沒有放之四海而皆準(zhǔn)的真理，清楚，簡(jiǎn)潔，合理才是ETS的最高宗旨。

10.“以u(píng)nlike開頭的比較，unlike后跟著的也是人名?！?/p>

應(yīng)該是考比較。

知識(shí)點(diǎn)鏈接

1)、來(lái)自prep08語(yǔ)法筆記(GWD-8-Q39，OG12-136)

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標(biāo)準(zhǔn)書面語(yǔ)中，like/unlike后只加名詞(不一定具體名詞)表比較，不能加不定式短語(yǔ),分詞短語(yǔ)(prep 1-54 unlike cooking with speices錯(cuò)),句子或介短。(后面接這些東西的時(shí)候unlike要改為whereas等等)。

like/unlike是嚴(yán)格的硬梆梆比較，比較對(duì)象必須嚴(yán)格對(duì)等，中間盡量不能插入任何成分(比如有一個(gè)題目是:Unlike A, in 1990 B...就算A，B可比，但這樣就是不佳的表達(dá)，因?yàn)檫@會(huì)讓讀者花費(fèi)腦細(xì)胞去找unlike和哪個(gè)在比。最好的句子一定是排版最嚴(yán)謹(jǐn)、最遵循規(guī)則的句子，一定是讀起來(lái)最省力的句子)，但是非限制性定語(yǔ)從句這一類非常明確是緊跟著前面的名詞的修飾成分是可以的。

2)、曼哈頓5版比較 like&as P127&P258

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第五篇：7月份GMAT數(shù)學(xué)機(jī)經(jīng)下載(14)

7月份GMAT數(shù)學(xué)機(jī)經(jīng)下載(14)官方網(wǎng)站：

GMAT機(jī)經(jīng)是很好的GMRT備考資料，同學(xué)們可學(xué)會(huì)有效的使用GMAT機(jī)經(jīng)，下面為大家總結(jié)了7月份的GMAT數(shù)學(xué)考試機(jī)經(jīng)，并附有相關(guān)解析，一起來(lái)看一下吧。

1.一條線pass(x1,y1)x1>0, y1<0.If slope is positive.Which of the following is true.I 經(jīng)過第一象限，II 經(jīng)過第二象限 III 經(jīng)過第四象限

I,II,III 組合了一下形成選項(xiàng)

解：假設(shè)X1=2，Y1=-1，斜率為1，過一三四象限，所以I和III對(duì)

2.PS：某人有100000元，買了個(gè)房子，然后剩下的1/3投入銀行，收益為10%，另一部分也投資，收益是6%，然后告訴第一年總收益是X，然后問房子多少錢，數(shù)字不詳，比較簡(jiǎn)單

解：這道題狗主數(shù)字不確定，考場(chǎng)上小伙伴們請(qǐng)別秒選

投資銀行的錢的收益：1/3(100000-房子)*10%

另一部分設(shè)為Y：Y*6%

總收益=Y*6% +1/3(100000-房子)*10%

可以求出房子錢

以上就是小編為大家整理的“7月份GMAT數(shù)學(xué)機(jī)經(jīng)下載(14)”部分內(nèi)容，更多資料請(qǐng)點(diǎn)擊GMAT資料下載頻道!