第一篇：母乳喂養(yǎng)護(hù)理體會(huì)

母乳喂養(yǎng)護(hù)理體會(huì)

母乳喂養(yǎng)對(duì)嬰兒和母親都大有裨益：母乳是嬰兒最好的食品和飲料，營(yíng)養(yǎng)豐富，容易消化吸收，能提供出生4～6個(gè)月嬰兒生長(zhǎng)發(fā)育所需的全部營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)；母乳含有豐富的免疫物質(zhì)，能增強(qiáng)嬰兒的抗病能力；嬰兒與母親皮膚的頻繁接觸，母親的愛(ài)撫與照顧，可以促進(jìn)嬰兒的心理和智力發(fā)育，增進(jìn)母子感情，有利于母親的產(chǎn)后康復(fù)和健康，能促進(jìn)子宮收縮，減少產(chǎn)后出血，促使子宮盡快恢復(fù)正常；母乳喂養(yǎng)可以減少母親乳腺癌和卵巢癌的發(fā)病率，還可以抑制排卵、推遲月經(jīng)復(fù)潮。提高母乳喂養(yǎng)率，對(duì)于母嬰健康具有重要意義。母乳喂養(yǎng)是保證嬰兒健康生長(zhǎng)發(fā)育、提高人口質(zhì)量的重要措施，因此，在平常的實(shí)際工作中，應(yīng)大力提倡母乳喂養(yǎng)。然而，在產(chǎn)科的日常護(hù)理中也時(shí)常發(fā)現(xiàn)，一些產(chǎn)婦由于缺少必要的母乳喂養(yǎng)護(hù)理方法知識(shí)，常出現(xiàn)錯(cuò)誤的喂奶方法，存在著很大的安全隱患。而促進(jìn)母乳喂養(yǎng)的成功與臨床醫(yī)護(hù)人員的指導(dǎo)是密切相關(guān)的，現(xiàn)將筆者在臨床護(hù)理工作中的幾點(diǎn)體會(huì)介紹如下。1 加強(qiáng)宣傳教育

醫(yī)護(hù)人員在日常的診療護(hù)理工作中應(yīng)重視母乳喂養(yǎng)的宣傳教育。首先要鼓勵(lì)孕婦樹(shù)立信心，在孕期就應(yīng)保證充分的營(yíng)養(yǎng)以備產(chǎn)后哺乳所需。對(duì)前來(lái)就診、產(chǎn)前檢查、住院分娩的孕產(chǎn)婦，做好母乳喂養(yǎng)的宣傳，開(kāi)辦培訓(xùn)班，發(fā)放有關(guān)母乳喂養(yǎng)的宣傳單。指導(dǎo)孕產(chǎn)婦，做好基本的產(chǎn)前教育、產(chǎn)前準(zhǔn)備、乳房檢查，及時(shí)糾正不利于母乳喂養(yǎng)的因素。早期護(hù)理措施

當(dāng)新生兒斷臍處理完畢后，可將其裸放在母親胸前，使母嬰皮膚接觸、嬰兒臉緊貼母親乳房，以促進(jìn)泌乳反射。產(chǎn)后30分鐘內(nèi)吸吮乳頭，刺激母親的垂體前葉產(chǎn)生催乳素，盡早建立泌乳反射，還可反射性引起子宮收縮，減少產(chǎn)后出血。產(chǎn)后2小時(shí)內(nèi)開(kāi)奶，取母親舒適且保證嬰兒安全的體位，將大部分乳暈含入嬰兒口內(nèi)，使嬰兒有節(jié)奏地吸吮，并指導(dǎo)雙側(cè)乳房交替開(kāi)奶，以便及早同時(shí)泌乳。實(shí)行24小時(shí)母嬰同室，便于母嬰接觸，增進(jìn)母子感情，實(shí)現(xiàn)按需哺乳。當(dāng)嬰兒感到饑餓或母親感到奶脹時(shí)，隨時(shí)可以哺乳。母親保持心情舒暢，合理營(yíng)養(yǎng)，適當(dāng)休息，純母乳喂養(yǎng)至少4～6個(gè)月，不能過(guò)早添加代乳品，不給嬰兒母乳以外的任何食物，不使用奶頭、奶瓶。母乳不足時(shí)，應(yīng)多吸吮，及時(shí)排空乳房，保持足夠的營(yíng)養(yǎng)，可使乳汁分泌增多。母乳喂養(yǎng)護(hù)理方法

第二篇：產(chǎn)科母乳喂養(yǎng)護(hù)理常規(guī)

產(chǎn)科母乳喂養(yǎng)護(hù)理常規(guī)

1、分娩后的護(hù)理特點(diǎn)：

（1）新生娩出后30分鐘內(nèi)與母親進(jìn)行直接皮膚接觸20分鐘，并開(kāi)始吸吮。

（2）分娩完畢，母嬰在產(chǎn)房進(jìn)行2小時(shí)的密切觀察及常規(guī)護(hù)理。（3）母嬰同時(shí)送產(chǎn)休區(qū)后，經(jīng)產(chǎn)房，產(chǎn)科（醫(yī)、護(hù)）雙方進(jìn)行常規(guī)交接班，產(chǎn)科護(hù)士隨即開(kāi)始協(xié)助，指導(dǎo)產(chǎn)婦進(jìn)行有效的母乳喂養(yǎng)。（4）剖宮產(chǎn)分娩的母嬰，除異常情況外，一般在手術(shù)室先進(jìn)行母嬰部分皮膚接觸，于手術(shù)完畢回產(chǎn)休區(qū)半小時(shí)內(nèi)再做母嬰皮膚接觸并進(jìn)行早吸吮。

2、母嬰同室的日常護(hù)理：

（1）密切巡視、觀察母嬰情況，按常規(guī)進(jìn)行一切護(hù)理工作，一旦出現(xiàn)異常情況，即給予有效的處理并及時(shí)通知有關(guān)醫(yī)師。

（2）指導(dǎo)和協(xié)助母親及其家屬掌握母乳喂養(yǎng)的方法和技巧。其要點(diǎn)如下：

①每次喂哺前應(yīng)洗凈雙手及乳房； ②喂哺時(shí)母親的正確姿勢(shì)； ③喂哺時(shí)嬰兒的正確姿勢(shì)；

④按需哺乳，禁止使用奶瓶、橡皮奶頭及代乳品； ⑤擠奶方法； ⑥乳房保健。

（3）密切檢查，督促及協(xié)助母親進(jìn)行有效的母乳喂養(yǎng)，做好護(hù)理記錄。

（4）每天集中嬰兒護(hù)理、治療等時(shí)間不能超過(guò)1小時(shí)。個(gè)別病情需要補(bǔ)液的嬰兒，也可放置母親床邊，以利于繼續(xù)進(jìn)行母乳喂養(yǎng)。（5）新生兒每天磅體重一次。

（6）每天進(jìn)行半小時(shí)至2小時(shí)的母乳喂養(yǎng)知識(shí)電化教育，每周進(jìn)行兩次的操作示范及母嬰日常護(hù)理的教育。

（7）產(chǎn)婦住院期間，進(jìn)行母乳喂養(yǎng)效果評(píng)估。出院前做好4-6個(gè)月純母乳喂養(yǎng)的強(qiáng)化宣教工作。

（8）做好母乳喂養(yǎng)的問(wèn)診咨詢及熱線電話咨詢等工作。

第三篇：護(hù)理體會(huì)

Friedman等于1959年發(fā)現(xiàn)有兩種不同的人格類型——A型和B型。其中A型行為的人爭(zhēng)強(qiáng)好勝，競(jìng)爭(zhēng)性強(qiáng)，較有敵意，有強(qiáng)烈的時(shí)間緊迫感，總感到有許多事情需要去完成，感到有巨大壓力，因此容易焦慮、緊張。長(zhǎng)時(shí)間的精神緊張，可導(dǎo)致神經(jīng)系統(tǒng)、心血管系統(tǒng)、消化系統(tǒng)、內(nèi)分泌等系統(tǒng)的功能失調(diào)，從而容易產(chǎn)生心身疾病。關(guān)于A型行為導(dǎo)致心身疾病發(fā)生的機(jī)制，F(xiàn)riedman認(rèn)為具有時(shí)間緊迫感以及過(guò)分競(jìng)爭(zhēng)性和敵意兩個(gè)核心的A型行為者，容易發(fā)生影響健康的AIAI反應(yīng)：即Aggravation（惱火）、Irritation（激動(dòng)）、Anger（發(fā)怒）、Impatience（急躁）[4]。本研究表明，幾種常見(jiàn)的心身疾病如高血壓、冠心病、心律失常、胃潰瘍、糖尿病等病人的敵意性分值均高于無(wú)疾病者。表明患心身疾病的人敵意性較高，提示敵意性是導(dǎo)致AIAI反應(yīng)的主要因素。因此，從A型行為形成的青年時(shí)期開(kāi)始，便應(yīng)注意干預(yù)和矯正行為中不利于健康的敵意性元素，保留其有利于社會(huì)的高效率、快節(jié)奏的行為性格，建立和提倡“改良型A型行為模式”[4]，并且從青年到老年進(jìn)行經(jīng)常性的A型行為心理咨詢、健康教育、心理治療，可能對(duì)預(yù)防和減少心身疾病有積極的意義。

最佳答案

A型性格的人做事急噪、常有時(shí)間緊迫感、行動(dòng)（如吃飯、走路等）較迅速、容易緊張、愛(ài)發(fā)脾氣、有敵意傾向、愛(ài)競(jìng)爭(zhēng)。易患冠心病

其他回答(共1條)A型人格或稱A型行為模式的提出是心理學(xué)對(duì)于身心疾病研究的一大貢獻(xiàn)，長(zhǎng)期以來(lái)醫(yī)學(xué)界認(rèn)為誘發(fā)心臟病的原因是高血壓、血清膽固醇、吸煙等，但這些因素解釋或預(yù)測(cè)不到心臟病的半數(shù)。后來(lái)心理學(xué)提出易患心臟病的人有一種共同的行為模式，稱為A型行為模式。A型以外的行為模式稱為A型行為模式?，F(xiàn)在在臨床上用是否為A型行為模式預(yù)測(cè)心臟病具有很高的準(zhǔn)確性。

A型行為其特征如下：B型人行為樣式的基準(zhǔn)是感情或感覺(jué)，他們都是外向的，在人際交往中，往往不太會(huì)去理會(huì)周?chē)说目捶?，固守自己的價(jià)值觀。B型人開(kāi)朗、熱情，看上去與誰(shuí)都好相處，不過(guò)他們不喜歡出現(xiàn)在陌生人面前，只愿和相互了解的人真誠(chéng)交往。但在交往中，他們的無(wú)常性，又會(huì)常常表現(xiàn)出來(lái)，同時(shí)在問(wèn)題的表達(dá)處理上有時(shí)不免夸張，給人的感覺(jué)不夠慎重、踏實(shí)。

B型行為

壓力之研究將人格特微分為A型與B型，A型者表現(xiàn)較性急，具競(jìng)爭(zhēng)心、攻擊性，總是想利用更少時(shí)間獲得更多，而B(niǎo)型者則恰好相反；因此，A型的人相對(duì)于B型的人更易感受壓力。

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擴(kuò)展閱讀：

1.美國(guó)心臟病醫(yī)生梅伊＆弗瑞德曼在診室里接待了一位來(lái)家具的修家具商。家具商說(shuō)他一定是接待了許多焦慮不安的人，醫(yī)生問(wèn)他為什么？他說(shuō)辦公室里沙發(fā)和椅子的手柄磨損得特別快，這表明醫(yī)生的許多病人坐下以后都必定是焦慮不安地握住扶手。根據(jù)這一靈感，弗瑞德曼和他的同事瑞.羅森曼開(kāi)始了他們的研究工作，最后形成了Ａ型行為類型的理論。2.在現(xiàn)實(shí)生活中，有這么一種人，做一件事總想一下子干完，不干完不踏實(shí)。他總覺(jué)得時(shí)間緊張，不夠用；走起路來(lái)風(fēng)風(fēng)火火，上樓梯也是三步并兩步；坐公共汽車(chē)，遇到交通擁擠車(chē)開(kāi)得慢，他坐立不安，恨不得把司機(jī)換下來(lái)，自己開(kāi)；若要排長(zhǎng)隊(duì)買(mǎi)東西，他寧可不買(mǎi);做工作總要盡善盡美，比別人好，讓領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)不出什么；也不喜歡別人插手的工作，總覺(jué)得不如自己干得好；他有很強(qiáng)的竟?fàn)幱?，也有很?qiáng)的嫉妒心，人際關(guān)系也比較緊張。這種行為方式被稱為：“A 型行為”。與之相對(duì)的行為方式則被稱為 “Ｂ型行為”。

3.弗瑞德曼和羅森曼通過(guò)近十年的研究，發(fā)現(xiàn)Ａ型行為被試者冠心病的發(fā)病率是Ｂ型被試者發(fā)病率的２倍以上。4.Ａ型行為類型并不是一種單一的心理素質(zhì)和行為表現(xiàn)方式，而是包含了以人格為基礎(chǔ) 的行為，性格和情感元素的一個(gè)復(fù)合因素群或行為群。是不同的人格由相應(yīng)的竟?fàn)幒吞魬?zhàn)性環(huán)境塑造的一整套的外顯行為，是介于典型的Ａ型行為到典型的非Ａ型行為之間的行為連續(xù)體。目前把行為類型分為五型：Ａ、mＡ、Ｍ、ｍＢ、Ｂ。Ａ型是Ａ型行為人的極端型，有強(qiáng)烈的進(jìn)取心和竟?fàn)幱Ｓ袝r(shí)間緊迫感，人際關(guān)系不協(xié)調(diào)，有敵意傾向。mＡ是一種不那么明朗和極端的Ａ型人。Ｂ是Ｂ型行為人中的極端型，是與Ａ型行為相反的一種類型，缺乏竟?fàn)幮?，喜歡不緊張的工作，喜歡過(guò)松散的生活，無(wú)時(shí)間緊迫感，有耐心，無(wú)主動(dòng)的敵意。ｍＢ不像Ｂ型表現(xiàn)得那么明朗和極端。Ｍ是介于Ａ型和Ｂ型之間的一種混合型 冠心病是冠狀動(dòng)脈粥樣硬化性心臟病的簡(jiǎn)稱。冠狀動(dòng)脈是供應(yīng)心臟自身血液的小動(dòng)脈，當(dāng)其發(fā)生粥樣硬化后，血管壁上可出現(xiàn)脂質(zhì)沉著，產(chǎn)生粥樣斑塊，使動(dòng)脈管腔狹窄，造成心肌供血不足，甚至可引起心肌缺血性壞死。冠心病的主要臨床表現(xiàn)是心肌缺血缺氧而導(dǎo)致的心絞痛、心律失常，嚴(yán)重者可發(fā)生心肌梗塞，使心肌大面積壞死，危及生命。

冠心病是老年人最常見(jiàn)的疾病之一，是影響人民健康和長(zhǎng)壽的主要疾病。據(jù)調(diào)查，我國(guó)人民疾病死亡的原因，癌癥不是最主要的，占首位的是冠心病等心血管疾病。而且隨著人民生活水平的提高，冠心病的發(fā)病率和死亡率還有逐年上升趨勢(shì)，這是值得注意的嚴(yán)重問(wèn)題。例如北京1973年統(tǒng)計(jì)，冠心病死亡率每十萬(wàn)人中為21．7人，到了1986年上升為62人；上海1974年每十萬(wàn)人中為15．7人，到了1984年則上升為37．4人；就全國(guó)來(lái)說(shuō)，冠心病等心血管疾病的死亡率，1957年為12．07％，占疾病死因的第五位，而1985年則上升為44．4％，上升到首位。

冠心病的病因還未完全弄清，目前多認(rèn)為與體內(nèi)脂質(zhì)代謝紊亂有關(guān)。在冠心病發(fā)病的危險(xiǎn)因素中，最主要的是高血壓、高膽固醇血癥、吸煙；其次是肥胖、糖尿病及精神神經(jīng)因素；還有一些不能改變的因素，如家族遺傳史、年齡、性別（男性）等。從上述因素看，冠心病的發(fā)病同飲食營(yíng)養(yǎng)因素有直接或間接關(guān)系，因此注重合理營(yíng)養(yǎng)是防治冠心病的重要措施之一。

（一）飲食原則

1．控制熱量，保持理想體重。

2．控制脂肪攝入的質(zhì)與量。許多研究證明，長(zhǎng)期食用大量脂肪是引起動(dòng)物動(dòng)脈硬化的主要因素。而且還證明脂肪的質(zhì)對(duì)血脂的影響更大，飽和脂肪酸能升高血膽固醇，多不飽和脂肪酸則能降低血膽固醇，一般認(rèn)為膳食中多不飽和脂肪酸、飽和脂肪酸、單不飽和脂肪酸之比（p∶s∶m）以1∶1∶1為宜。膳食膽固醇含量對(duì)體內(nèi)脂質(zhì)代謝會(huì)產(chǎn)生一定影響，應(yīng)適當(dāng)加以控制。

3．控制食糖攝入。碳水化合物是機(jī)體熱能的主要來(lái)源，碳水化合物攝入過(guò)多（在我國(guó)人民膳食結(jié)構(gòu)中就是主食量過(guò)多），可造成熱量入超，在體內(nèi)同樣可轉(zhuǎn)化生成脂肪，引起肥胖，并使血脂升高。經(jīng)研究證明，在碳水化合物中升高血脂的作用，果糖高于蔗糖，蔗糖高于淀粉。美國(guó)、加拿大等國(guó)，人們的食糖量可占一日熱能的15～20％，其冠心病發(fā)病率遠(yuǎn)高于其它國(guó)家和地區(qū)。因此，要嚴(yán)格控制碳水化合物攝入總量，尤其是控制食糖攝入量，一般以不超過(guò)總熱量的10％為宜。

4．適當(dāng)增加膳食纖維攝入。膳食纖維能吸附膽固醇，阻止膽固醇被人體吸收，并能促進(jìn)膽酸從糞便中排出，減少膽固醇的體內(nèi)生成，故能降低血膽固醇。故在防治冠心病的膳食中，應(yīng)有充足的膳食纖維。

5．提供豐富的維生素。維生素C能促進(jìn)膽固醇生成膽酸，從而有降低血膽固醇作用；還能改善冠狀循環(huán)，保護(hù)血管壁。尼克酸能擴(kuò)張末梢血管，防止血栓形成；還能降低血中甘油三酯的水平。維生素E具有抗氧化作用，能阻止不飽和脂肪酸過(guò)氧化，保護(hù)心肌并改善心肌缺氧，預(yù)防血栓發(fā)生。

6．保證必需的無(wú)機(jī)鹽及微量元素供給。碘能抑制膽固醇被腸道吸收，降低膽固醇在血管壁上的沉著，故能減緩或阻止動(dòng)脈粥樣硬化的發(fā)展，常食海帶、紫菜等含碘豐富的海產(chǎn)品，可降低冠心病發(fā)病率。膳食中鈣、鎂、鉀、鈉、銅、鉻等也同冠心病發(fā)病有關(guān)。

7．少量多餐，切忌暴飲暴食，晚餐也不宜吃得過(guò)飽，否則易誘發(fā)急性心肌梗塞。

8．禁飲烈性酒。酒精能使心率加快，能加重心肌缺氧，故應(yīng)禁酒。

（二）食譜舉例

早餐：花卷（面粉50克、黃豆粉20克）

玉米面糊粥（玉米面30克）

熗芹菜（芹菜50克、花生仁20克）

茶蛋1個(gè)（雞蛋60克）

午餐：大米飯（大米100克）

肉絲面（面條50克、瘦豬肉10克、木耳10克）

西紅柿炒雞蛋（西紅柿150克、雞蛋50克）

紅燒鰱魚(yú)（白鰱100克）

晚餐：千層餅（面粉50克）

綠豆稀飯（大米30克、綠豆20克）

炒油菜（油菜150克）

五香豆腐絲（干豆腐100克）

全日烹調(diào)用油15克。

全日總熱能8387千焦（1997千卡）左右。

（三）食物選擇要點(diǎn)

1．控制主食及脂肪攝入量，要點(diǎn)同高血壓病。

2．保證新鮮蔬菜、水果供給，以提供維生素C、B族維生素和適量膳食纖維。

3．應(yīng)多選用豆類及豆制品，這樣既可保證優(yōu)質(zhì)蛋白質(zhì)供給，又能提供必需脂肪酸，避免動(dòng)物性食品飽和脂肪酸和膽固醇的過(guò)多攝入，而且黃豆等還含卵磷脂及無(wú)機(jī)鹽，對(duì)防治冠心病有利。

4．適當(dāng)增加海產(chǎn)品，如海帶、紫菜、海蜇等，以便為機(jī)體提供豐富的碘。

5．可多選用水產(chǎn)魚(yú)類，因其蛋白質(zhì)優(yōu)良，易消化吸收，且對(duì)血脂有調(diào)節(jié)作用，與畜肉類食品相比更適合老年人特點(diǎn)，對(duì)防治冠心病有利。

6．可多選用冬瓜、蘿卜、蜂蜜、山楂等食品。

7．盡量少用動(dòng)物肝、腦、腎，魚(yú)子，墨斗魚(yú)，松花蛋等含膽固醇高的食物以及含飽和脂肪酸高的食品，如肥肉、動(dòng)物油脂、黃油、奶油等。

第四篇：護(hù)理體會(huì)

辛苦并快樂(lè)著

寒冬時(shí)節(jié)，興之所至想周游醫(yī)院，只見(jiàn)樹(shù)葉枯落，不禁感嘆光陰似箭，日月如梭。2013年很快過(guò)去了，仿佛還在昨天，作為一名新護(hù)士細(xì)細(xì)回想起在消化內(nèi)二科工作的三百多個(gè)日日夜夜的日子，酸甜苦辣，這里發(fā)生的點(diǎn)點(diǎn)滴滴值得我細(xì)細(xì)回味??

每天清晨，當(dāng)別人還沉浸在美夢(mèng)中時(shí)，我們卻必須離開(kāi)溫暖的被窩，無(wú)論是北風(fēng)怒號(hào)還是大雪紛飛，如風(fēng)一般一個(gè)個(gè)著急地趕到各自的公交站臺(tái)，坐上趕往中心醫(yī)院的公車(chē)，在車(chē)上把來(lái)不及吃的早餐吃完，趁機(jī)打個(gè)盹，養(yǎng)精蓄銳，因?yàn)槲覀兊穆氊?zé)總是讓我們義無(wú)反顧的走向病房，換完裝，給自己一個(gè)滿意的微笑，交班、打針、輸液、查房就這樣，開(kāi)始了一天的工作。

常言道：“三分治療、七分護(hù)理”為了滿足病人需要，提高病人的滿意率，在護(hù)理病人的過(guò)程中，人文關(guān)懷始終貫穿其中，我們消化二科的全體醫(yī)護(hù)人員圍繞醫(yī)療護(hù)理工作這條主線，不斷地拓展服務(wù)功能和范圍。消化科收治的病患很多都是消化道出血等重癥患者，需要護(hù)士更強(qiáng)的專業(yè)技能。在陳護(hù)士長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，全科的姐妹上下齊心，認(rèn)真學(xué)習(xí)“三基”知識(shí)；開(kāi)展了多種形式的基礎(chǔ)培訓(xùn)；以考試的形式強(qiáng)化了基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)素質(zhì)。為適應(yīng)不斷發(fā)展的護(hù)理事業(yè)，科室在每月的護(hù)理業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和查房上提出更高的要求，每月組織科室護(hù)理教學(xué)查房，在科室業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)上共同探討。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的努力，消化二科病區(qū)的每一位護(hù)士都養(yǎng)成了獨(dú)立思考能力，個(gè)人的講解和交流能力也得到了很大的提高。

教學(xué)方面。古人云“師者：傳道、授業(yè)、解惑也”。老師們?cè)趲Ы踢^(guò)程中既嚴(yán)格要求，又注重關(guān)心愛(ài)護(hù)護(hù)生。從工作中指導(dǎo)，從生活上關(guān)心，從心理上安慰。積極為學(xué)生創(chuàng)造動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)，樹(shù)立正確的職業(yè)觀和人生觀。與護(hù)生建立了良好的溝通渠道。主動(dòng)征求每位學(xué)生的意見(jiàn)和建議，及時(shí)研究改進(jìn)我科的教學(xué)方式和帶教工作程序。不斷增強(qiáng)學(xué)生的責(zé)任意識(shí)、優(yōu)質(zhì)文明服務(wù)意識(shí)及以病人為中心的服務(wù)理念。相信在消化二科實(shí)習(xí)中的所見(jiàn)所學(xué)一定會(huì)使學(xué)生們?cè)诮窈蟮墓ぷ髦惺芤娼K生。看著一張張青春的笑臉，我們仿佛看到了護(hù)理事業(yè)的希望！

詩(shī)人泰戈?duì)栐?jīng)說(shuō)過(guò)：“天空中沒(méi)有翅膀的痕跡，但我已飛過(guò)”，作為一名護(hù)士，我深信，豐碑無(wú)語(yǔ)，行勝于言！患者在你心中有多重，你在人們的心中就有多重！我們一定要再接 再勵(lì)，抓住機(jī)遇，迎接挑戰(zhàn)，為消化內(nèi)科患者提供更多一流服務(wù)，一流技術(shù)、一流護(hù)理！

第五篇：《母乳喂養(yǎng)與乳房護(hù)理》課程教學(xué)大綱

《母乳喂養(yǎng)與乳房護(hù)理》課程教學(xué)大綱

課程編號(hào)：

先修課程：母乳喂養(yǎng)與乳房護(hù)理

后修課程：

適用專業(yè)：月嫂專業(yè)

課程性質(zhì)：

專業(yè)課、必修課

開(kāi)課部門(mén)：

培訓(xùn)部

一、課程目標(biāo)與基本要求

課程目的：

母乳喂養(yǎng)能夠促進(jìn)嬰幼兒生長(zhǎng)發(fā)育。嬰兒非純母乳喂養(yǎng)患生長(zhǎng)遲緩的危險(xiǎn)性比純母乳喂養(yǎng)高2.19倍。持續(xù)母乳喂養(yǎng)至1

周歲以后對(duì)嬰幼兒生長(zhǎng)發(fā)育仍具有促進(jìn)作用。

母乳喂養(yǎng)能夠促進(jìn)嬰幼兒認(rèn)知發(fā)育。母乳中含有豐富的長(zhǎng)鏈多不飽和脂肪酸和氨基酸比例適宜的蛋白質(zhì),這些都是促進(jìn)嬰幼兒大腦發(fā)育所必需的物質(zhì)。母乳喂養(yǎng)兒的精神發(fā)育指數(shù)(MDI)

明顯高于非母乳喂養(yǎng)兒。母乳喂養(yǎng)兒在智商（IQ）指數(shù)、閱讀能力、計(jì)算能力以及學(xué)習(xí)成績(jī)等方面同非母乳喂養(yǎng)兒相比具有顯著優(yōu)勢(shì)。

哺乳期是婦女乳房一生中最特殊而重要的時(shí)期，做好哺乳期乳房保健，對(duì)乳母及嬰兒都有好處。哺乳期乳房保健既要保護(hù)乳房組織的健康，還要保證乳房泌乳通暢。

課程的基本要求：

1、能了解母乳喂養(yǎng)的優(yōu)點(diǎn)、母乳成分、喂奶的姿勢(shì)等，熟練掌握對(duì)新媽媽進(jìn)行喂養(yǎng)指導(dǎo)的方式方法；

2、能判定母乳充足與不足的標(biāo)準(zhǔn)，促進(jìn)母乳分泌的措施；

3、能知曉哺乳期禁用藥物及不宜哺乳的情況，對(duì)產(chǎn)婦進(jìn)行專業(yè)指導(dǎo)；

4、能了解哺乳期乳房的一般護(hù)理，乳房疼痛與乳腺炎的護(hù)理，并協(xié)助新媽媽進(jìn)行乳房護(hù)理；

5、能掌握乳頭皸裂的護(hù)理以及退奶的時(shí)間與方法。

二、課程的主要內(nèi)容及安排

[主要內(nèi)容]

課程主要有兩方面的知識(shí)內(nèi)容：母乳喂養(yǎng)與乳房護(hù)理。學(xué)員應(yīng)掌握母乳喂養(yǎng)的優(yōu)點(diǎn)、母乳成分、喂奶的姿勢(shì)，并對(duì)新媽媽進(jìn)行指導(dǎo)；母乳充足與不足的標(biāo)準(zhǔn)，促進(jìn)母乳分泌的措施；哺乳期禁用藥物及不宜哺乳的情況，對(duì)適時(shí)提醒；

掌握哺乳期乳房的一般護(hù)理，乳房疼痛與乳腺炎的護(hù)理，并協(xié)助新媽媽進(jìn)行乳房護(hù)理；對(duì)乳頭皸裂的護(hù)理，進(jìn)行專業(yè)指導(dǎo)，掌握退奶的時(shí)間與方法。

[知

識(shí)

點(diǎn)]

母乳喂養(yǎng)的優(yōu)點(diǎn)、母乳成分、喂奶的常用的4種姿勢(shì)、哺乳指導(dǎo)、母乳充足與不足的標(biāo)準(zhǔn)、促進(jìn)母乳分泌的措施、哺乳期禁用藥物、不宜哺乳的情況；

哺乳期乳房的常規(guī)護(hù)理、乳房疼痛與乳腺炎的護(hù)理、乳頭皸裂的護(hù)理、退奶的時(shí)間與方法。

[重

點(diǎn)]

母乳喂養(yǎng)的優(yōu)點(diǎn)、喂奶的常用的4種姿勢(shì)、哺乳指導(dǎo)、母乳充足與不足的標(biāo)準(zhǔn)、促進(jìn)母乳分泌的措施、哺乳期禁用藥物、不宜哺乳的情況、哺乳期乳房的常規(guī)護(hù)理、乳房疼痛與乳腺炎的護(hù)理、乳頭皸裂的護(hù)理、退奶。

[難

點(diǎn)]

哺乳指導(dǎo)、母乳充足與不足的標(biāo)準(zhǔn)、促進(jìn)母乳分泌的措施、哺乳期禁用藥物、不宜哺乳的情況、、乳房疼痛與乳腺炎的護(hù)理、乳頭皸裂的護(hù)理、退奶。

[學(xué)習(xí)安排]

集中學(xué)習(xí)，2個(gè)課時(shí)。

學(xué)習(xí)與實(shí)踐穿插進(jìn)行。

[實(shí)踐與練習(xí)]

課后安排一次實(shí)踐，以增強(qiáng)學(xué)員的感性認(rèn)識(shí)。

三、指導(dǎo)方式

集體輔導(dǎo)與個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合。

四、考核模式與成績(jī)?cè)u(píng)定辦法

考核方式：集中培訓(xùn)采用閉卷考試，實(shí)踐采用綜合評(píng)定。

成績(jī)?cè)u(píng)定：采用百分制。

撰寫(xiě)人：

審定人：

批準(zhǔn)人：

執(zhí)行時(shí)間：

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END

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