第一篇：中山職業(yè)技術(shù)學(xué)院數(shù)控技術(shù)專業(yè)

中山職業(yè)技術(shù)學(xué)院數(shù)控技術(shù)專業(yè)

畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量調(diào)查報(bào)告

隨著我國教育體制改革的不斷深入，高職院校作為一種特殊的經(jīng)濟(jì)實(shí)體被推向市場，也必須像企業(yè)一樣，通過對原料的精雕細(xì)琢，生產(chǎn)出適銷對路的產(chǎn)品，創(chuàng)立名牌，占領(lǐng)市場，開創(chuàng)屬于自己的生存空間。但由于學(xué)校工作對象的特殊性，在社會主義市場經(jīng)濟(jì)條件下，高職教育要健康發(fā)展，必須為學(xué)生的出路著想，這樣才能辦出高職學(xué)校的特色，才能增強(qiáng)高職的競爭力。高等職業(yè)技術(shù)教育的關(guān)鍵是培養(yǎng)技能、技術(shù)方面的學(xué)生，這些學(xué)生的最終出路是畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量的高低，這關(guān)系到整個高等職業(yè)技術(shù)教育的發(fā)展。因此，高職院校必須做到一手抓教育教學(xué)改革，培養(yǎng)出市場需要的高質(zhì)量、高素質(zhì)的應(yīng)用型人才，這是高職院校健康發(fā)展的關(guān)鍵；一手抓畢業(yè)生就業(yè)推薦，建立一套有效的就業(yè)指導(dǎo)與保證體系，不斷提高畢業(yè)生的求職技能和主動適應(yīng)社會的能力，使畢業(yè)生充分就業(yè)，不斷提高高職教育在社會上的聲譽(yù)和地位，才是創(chuàng)建名牌院校的關(guān)鍵之關(guān)鍵。

何謂就業(yè)質(zhì)量？在定性方面，就業(yè)質(zhì)量是對畢業(yè)生的就業(yè)層次、就業(yè)流向、就業(yè)待遇、就業(yè)感受等就業(yè)狀況的綜合反映，可以有效體現(xiàn)就業(yè)水平與就業(yè)效果；在定量方面，就業(yè)質(zhì)量可以用量化的形式體現(xiàn)，即通過選取多項(xiàng)能夠衡量畢業(yè)生就業(yè)狀況的具體指標(biāo)，分別進(jìn)行實(shí)際的考核測算，獲得各個單項(xiàng)的指標(biāo)數(shù)據(jù)，進(jìn)而運(yùn)用合理、實(shí)際、科學(xué)的綜合分析及計(jì)算方法，得出具有一定可比性、數(shù)學(xué)性、可量化的綜合結(jié)果。因此，我們以數(shù)控技術(shù)專業(yè)2010、2011屆畢業(yè)生為調(diào)查對象，共發(fā)放調(diào)查問卷201份,收回198份,有效問卷195份，調(diào)查的主要內(nèi)容包括：學(xué)生畢業(yè)率、初次就業(yè)率、整體就業(yè)率、專業(yè)對口率、工作適應(yīng)性、職業(yè)穩(wěn)定性、企業(yè)滿意度、薪酬水平等項(xiàng)目。與此同時，我們走訪和調(diào)研了中山漢信精密模具有限公司、中山金源高精密科技有限公司、美的制冷家用空調(diào)海外事業(yè)部模具公司、中山大洋電機(jī)有限公司、中山中炬精工機(jī)械有限公司、中山堅(jiān)信塑膠工模廠、中山市諾安機(jī)電有限公司、中山國鋒動力機(jī)械有限公司、中山鑫輝精密五金制造公司、中山市奧美森自動化有限公司、中山澤豐模具有限公司、中山市利群精密實(shí)業(yè)有限公司、廣東省機(jī)械研究所、珠海市旺磐精密機(jī)械有限公司等30余家企業(yè)，與企業(yè)人事相關(guān)負(fù)責(zé)人進(jìn)行了充分的交流。對企業(yè)而言，我院畢業(yè)生無論是專業(yè)知識還是動手能力都廣受企業(yè)好評，各企業(yè)在肯定我校畢業(yè)生的同時也提出 1

了新的要求。

基本情況

1.學(xué)生畢業(yè)率

學(xué)生畢業(yè)率指按照專業(yè)培養(yǎng)計(jì)劃與考核標(biāo)準(zhǔn)，在畢業(yè)時能夠獲得畢業(yè)證書的各個專業(yè)學(xué)生的比例。因?qū)W生的學(xué)習(xí)表現(xiàn)不同，每個專業(yè)的畢業(yè)率將會不同。相對而言，學(xué)生畢業(yè)率高則就業(yè)質(zhì)量就會較好，二者應(yīng)當(dāng)呈正相關(guān)關(guān)系。

對應(yīng)中山及珠三角地區(qū)需要的技能型人才，我院數(shù)控技術(shù)專業(yè)基于工作過程設(shè)計(jì)課程，擴(kuò)展學(xué)生的實(shí)用技能，職業(yè)能力核心課程實(shí)現(xiàn)教、學(xué)、做一體化。使得我院07、08級數(shù)控技術(shù)專業(yè)學(xué)生100%獲職業(yè)資格證書，數(shù)控技術(shù)專業(yè)學(xué)生畢業(yè)率達(dá)100%。

2.學(xué)生就業(yè)率

就業(yè)率是這樣一個概念：就業(yè)率（%）＝〔(畢業(yè)生總?cè)藬?shù)－待就業(yè)畢業(yè)生人數(shù))／畢業(yè)生總?cè)藬?shù)〕×100%，其中待就業(yè)畢業(yè)生人數(shù)包括截止到該年度8月底仍沒有落實(shí)就業(yè)單位的畢業(yè)生人數(shù)和已申請不參加本年度就業(yè)的畢業(yè)生人數(shù)。依據(jù)廣東省教育廳的規(guī)定，這個就業(yè)率可稱為初次就業(yè)率，截止到當(dāng)年12月10日前的統(tǒng)計(jì)稱為整體就業(yè)率。

從調(diào)查的結(jié)果看，我院數(shù)控技術(shù)專業(yè)的畢業(yè)生主要從事數(shù)控生產(chǎn)線的操作、編程加工、工藝實(shí)施、安裝調(diào)試、維護(hù)管理、生產(chǎn)現(xiàn)場的質(zhì)量控制及技術(shù)管理等工作。部分畢業(yè)生在企業(yè)經(jīng)過頂崗實(shí)習(xí)，有的已被企業(yè)提升為現(xiàn)場骨干或儲備干部。以漢信公司為例：

2009屆畢業(yè)生：胡建昌--助理項(xiàng)目工程師，陳志華--設(shè)計(jì)學(xué)徒；

2010屆畢業(yè)生：湯焯宏、梁嘉浩、梁文華、黃志清--設(shè)計(jì)；洪杰文、鐘雄杰—數(shù)控編程。

2009屆數(shù)控技術(shù)專業(yè)畢業(yè)生初次就業(yè)率達(dá)98.4%，2010屆數(shù)控技術(shù)專業(yè)學(xué)生初次就業(yè)率達(dá)100%，截止2011年12月28日最新統(tǒng)計(jì)的就業(yè)率達(dá)95%。

3.專業(yè)對口率

專業(yè)對口率指畢業(yè)生所從事的工作與所學(xué)專業(yè)的符合程度。應(yīng)注意專業(yè)與職業(yè)群的對應(yīng)關(guān)系，只要畢業(yè)生的工作職業(yè)屬于某一職業(yè)群，那么這個職業(yè)就該列入該職業(yè)群所對應(yīng)的具體專業(yè)，即可視為專業(yè)對口。

通過調(diào)查分析，我院數(shù)控技術(shù)專業(yè)2010、2011屆畢業(yè)生第一份工作崗位生產(chǎn)加工占67%，繪圖與質(zhì)量管理占6%，專業(yè)對口率達(dá)76.1%。工作與專業(yè)對口率越高，體現(xiàn)了專業(yè)培養(yǎng)幫助畢業(yè)生更多地得到了市場價(jià)值的實(shí)現(xiàn)。

4.工作適應(yīng)性

工作適應(yīng)性指畢業(yè)生對所從事的工作及其工作單位的適應(yīng)狀況?？梢圆扇W(xué)生進(jìn)行調(diào)查或座談的方式，得到相應(yīng)的結(jié)果。

通過調(diào)查與走訪，我院數(shù)控技術(shù)專業(yè)2010、2011屆畢業(yè)生進(jìn)入企業(yè)工作后，能較快的適應(yīng)其所在的工作崗位。在問到學(xué)生是否對目前工作崗位滿意，回答比較滿意占47%，滿意占22%，不滿意占10%，無所謂占1%。被調(diào)查的同學(xué)中，占67%的同學(xué)對現(xiàn)在工作的崗位表示滿意，這說明數(shù)控技術(shù)專業(yè)畢業(yè)生基本得到了企業(yè)的認(rèn)可，同時大部分學(xué)生在工作一段時間后基本能調(diào)整好自身定位，找到自己合適的崗位。

5.職業(yè)穩(wěn)定性

職業(yè)穩(wěn)定性主要指畢業(yè)生就業(yè)推薦成功后，到用人單位上崗工作的穩(wěn)定情況。大體以工作半年為時限標(biāo)準(zhǔn)，考察畢業(yè)生“跳槽”現(xiàn)象的多少，借以反映畢業(yè)生的職業(yè)穩(wěn)定性。

通過調(diào)查分析，我院數(shù)控技術(shù)專業(yè)2010、2011屆畢業(yè)生工作半年后的離職率為50%。穩(wěn)定性較強(qiáng)，從一方面來講，反映了畢業(yè)生與用人單位匹配度較高，畢業(yè)生滿足了用人單位的需求，用人單位也符合了畢業(yè)生的期望。

6.雇主滿意度

雇主滿意度指接收、錄用畢業(yè)生的用人單位對畢業(yè)生工作表現(xiàn)的滿意程度。一般在畢業(yè)生工作三個月后，通過向用人單位的領(lǐng)導(dǎo)或人事主管部門調(diào)查，得到相關(guān)結(jié)果。

通過調(diào)查、走訪與座談，企業(yè)對我院數(shù)控技術(shù)專業(yè)2010、2011屆畢業(yè)生普遍反映：他們在相應(yīng)的崗位上，操作能力、動手能力強(qiáng)，他們比較安心于基層工作，有吃苦精神。

7.薪酬水平值。指用人單位給予畢業(yè)生工作初期工資待遇的平均值。按專業(yè)分別計(jì)算，這樣具有一定的可比性。

通過調(diào)查分析，我院數(shù)控技術(shù)專業(yè)2009、2010屆畢業(yè)生中48.3%的學(xué)生在畢業(yè)半年內(nèi)每月收入在1500元左右，35.9%的學(xué)生收入在2000元左右。通過在企業(yè)半年的頂崗實(shí)習(xí)并畢業(yè)以后，工作收入有較大幅度變化，每月收入在2000元左右比例占43.3%，收入在2200左右占52.3%，收入在2500元提高到4.4%。收入的高低，從一方面來講，也是本校培養(yǎng)的畢業(yè)生質(zhì)量的市場價(jià)值的體現(xiàn)；這說明積累一定工作經(jīng)驗(yàn)后數(shù)控技術(shù)專業(yè)畢業(yè)生在企業(yè)中發(fā)揮了良好的價(jià)值，并得到了企業(yè)的認(rèn)可，發(fā)展?jié)摿^大。

通過研究就業(yè)質(zhì)量，會發(fā)現(xiàn)我院數(shù)控技術(shù)專業(yè)2010、2011畢業(yè)生就業(yè)既有三資企業(yè)、事業(yè)單位，又有民營、股份、個體等企業(yè)，而后者占絕大多數(shù)。畢業(yè)生就業(yè)的主要方向是在基層，在生產(chǎn)、建設(shè)、管理與服務(wù)一線；就業(yè)崗位主要是一線的技術(shù)、工藝、技能方面的管理與操作人員。企業(yè)對我院數(shù)控技術(shù)專業(yè)畢業(yè)生無論是專業(yè)知識還是動手能力方面都給予廣泛好評。調(diào)查結(jié)果表明，我院數(shù)控技術(shù)專業(yè)根據(jù)地方經(jīng)濟(jì)需求，從人才培養(yǎng)模式的創(chuàng)新做起，進(jìn)行一系列的教學(xué)的改革，努力打造符合市場需求的培養(yǎng)方式，在滿足用人單位對應(yīng)用性人才的需求方面邁出了卓有成效的步伐。

分析原因

從調(diào)查中我們也發(fā)現(xiàn)，專業(yè)對口率、職業(yè)穩(wěn)定性等指標(biāo)不夠理想。分析原因主要有以下幾個：

1.學(xué)生是知識的使用者，他們所學(xué)的專業(yè)知識與自己期待的全職工作不吻合。對畢業(yè)后所從事的工作崗位，其中不符合自己的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃為43 %、不符合我的興趣好為30 %、不符合我的生活方式為14 %、不符合我的性格為13 %。

2.學(xué)生和家長對就業(yè)期望值太高、不切實(shí)際。其中主動離職為93 %，既有主動離職，又有被解雇為7 %。畢業(yè)生主動離職的原因分布：認(rèn)為個人發(fā)展空間不夠?yàn)?2 %、認(rèn)為薪資福利偏低為31 %、想改變職業(yè)或行業(yè)為18 %、工作要求和壓力太大為8 ％、就業(yè)沒有安全感為5 %、對企業(yè)管理制度和文化不適為4 %、準(zhǔn)備求學(xué)深造為2 %、準(zhǔn)備自主創(chuàng)業(yè)2 %。

3.高職教育的改革本身還不到位，存在著一些問題，主要表現(xiàn)在某些專業(yè)課程基礎(chǔ)理論知識還達(dá)不到高職教育的要求，這將作為我們今后要努力解決的問題。

4.部分畢業(yè)生心態(tài)浮躁，小事不愿干，大事干不了，不愿意認(rèn)真花時間去了解職業(yè)的實(shí)際情況，而更看重工作體不體面，苦不苦，剛工作能掙多少錢等表面情況，不安心現(xiàn)有工作，頻繁跳槽。

措施與對策

針對調(diào)查中反映出的畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量的問題，我們認(rèn)為有必要采取一些措施與對策。

1．堅(jiān)持和加強(qiáng)素質(zhì)教育

首先，要繼續(xù)進(jìn)行專業(yè)結(jié)構(gòu)和課程設(shè)置的改革。專業(yè)調(diào)整既要著眼于學(xué)校的辦學(xué)條件，更要著眼于社會需求，要避免人才培養(yǎng)和社會需求的脫節(jié)。課程設(shè)置既要有利于培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)素質(zhì)，也要有利于培養(yǎng)學(xué)生的整體素質(zhì)。

其次，素質(zhì)教育要從教學(xué)內(nèi)容、方法與手段上得到充分的體現(xiàn)。在教學(xué)內(nèi)容上，要注重知識的更新并把發(fā)展獨(dú)立思考和獨(dú)立判斷的一般能力放在首位，注重傳授學(xué)習(xí)知識、運(yùn)用知識及探索和檢驗(yàn)知識的方法；在教學(xué)方法與手段上，則是要重在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性和學(xué)習(xí)潛能，重點(diǎn)加強(qiáng)對于進(jìn)行創(chuàng)造性活動有關(guān)的方法、能力、品格的教育。

另外，要加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)。要建立加強(qiáng)學(xué)校和社會有關(guān)部門、行業(yè)的聯(lián)系，為實(shí)踐教學(xué)創(chuàng)造良好的條件；要增加學(xué)生實(shí)習(xí)的時間，并保證實(shí)習(xí)質(zhì)量。

2．精心組織多種學(xué)生社團(tuán)活動，培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生的多方面能力

素質(zhì)教育是讓學(xué)生全面發(fā)展的教育，學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)。要精心組織學(xué)生開展諸如社會調(diào)查、社會服務(wù)以及各類文娛、體育社團(tuán)活動，融素質(zhì)教育于活動之中；各類活動應(yīng)注意考慮與專業(yè)培養(yǎng)相結(jié)合，同時要注重發(fā)揮學(xué)生個體的不同特點(diǎn)，力求做到讓學(xué)生人人積極參與、人人從中受益。

3．工學(xué)結(jié)合，加強(qiáng)與企業(yè)的交流與溝通，推近企業(yè)、學(xué)生“零距離” 一方面，學(xué)校要以加強(qiáng)對學(xué)生在校階段的技能培訓(xùn)和增加實(shí)訓(xùn)學(xué)時作為抓手。另一方面，要積極組織在校生經(jīng)常參觀企業(yè)，下企業(yè)鍛煉，做到工學(xué)結(jié)合，全面認(rèn)知其所在行業(yè)的最新設(shè)備和行業(yè)動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生對企業(yè)文化的認(rèn)同和歸屬感，以促使學(xué)生在畢業(yè)時能盡快適應(yīng)其工作崗位而順利就業(yè)。

機(jī)械工程系數(shù)控技術(shù)專業(yè)

2012/03/29

第二篇：中山職業(yè)技術(shù)學(xué)院

中山職業(yè)技術(shù)學(xué)院

評建工作簡報(bào)

2009年第7期 總第11期

評建辦公室主辦 2009年12月30日

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本期目錄

◆ 評建動態(tài)

學(xué)院第十次評建工作領(lǐng)導(dǎo)小組會議召開 省教育廳廳長羅偉其視察我院 雙K方案與評建工作新動態(tài)(一)、(二)組織人事處評建動態(tài) 制定計(jì)劃

逐步落實(shí) 2009年招生工作再創(chuàng)佳績 學(xué)院與市工商聯(lián)簽訂校企合作協(xié)議 我院16位教師入選省科技特派員

◆ 系部信息

迎評估 學(xué)綱要 報(bào)祖國

建設(shè)三級網(wǎng)絡(luò)

完善心理健康安全監(jiān)護(hù)體系

圖書館舉辦第三屆讀者服務(wù)月活動 非常小器非常道

計(jì)算機(jī)工程系開展就業(yè)與學(xué)業(yè)交流 經(jīng)濟(jì)管理系金融投資模擬大賽隆重開賽

全國首批電梯特有工種職業(yè)技能鑒定站現(xiàn)身 ◆ 評建動態(tài)

學(xué)院第十次評建工作領(lǐng)導(dǎo)小組會議召開

2009年11月3日下午，我院第十次評建工作領(lǐng)導(dǎo)小組會議在A棟201會議室召開。學(xué)院副院長李懋、何向民出席會議。評建工作領(lǐng)導(dǎo)小組成員、各系部領(lǐng)導(dǎo)參加了會議。會議由李懋副院長主持。

首先，教務(wù)處副處長歐陽育良依據(jù)我院2008~2009學(xué)年人才培養(yǎng)工作狀態(tài)平臺數(shù)據(jù)采集工作進(jìn)行分析報(bào)告。報(bào)告分二大部分?？傮w情況分析部分，指出了我院辦學(xué)以來所取得的主要成績和存在的主要問題，并從師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)、實(shí)踐教學(xué)模式、專業(yè)課程建設(shè)、教學(xué)管理及改革、校企深度合作等方面提出了進(jìn)一步改進(jìn)意見。重點(diǎn)數(shù)據(jù)分析部分，從辦學(xué)基本條件、實(shí)踐教學(xué)及實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)、辦學(xué)經(jīng)費(fèi)、師資隊(duì)伍、專業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)、招生就業(yè)、職業(yè)資格證書、產(chǎn)學(xué)合作與社會服務(wù)等九個方面，結(jié)合各類數(shù)據(jù)，并與相關(guān)的職業(yè)院校進(jìn)行對比分析。報(bào)告數(shù)據(jù)詳實(shí)，圖表并舉，針對性強(qiáng)，有指導(dǎo)意義。

其次，教務(wù)處副處長、評建辦副主任李森對學(xué)院近期評建工作進(jìn)行了安排。一是人才培養(yǎng)工作狀態(tài)數(shù)據(jù)平臺支撐材料的檢查工作。二是專業(yè)剖析工作進(jìn)展情況及佐證材料、檔案管理的檢查工作。三是評建領(lǐng)導(dǎo)小組成員的調(diào)整和專業(yè)剖析費(fèi)用支出辦法等有關(guān)事項(xiàng)的討論。并提出了各項(xiàng)評建工作檢查的具體時間表。

最后，李懋副院長就我院目前的評建工作提出了四點(diǎn)意見。一要重視數(shù)據(jù)平臺庫的填寫工作，不要怕麻煩，要以認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度來對待。二要深化校企合作，重視內(nèi)涵建設(shè)，要反映學(xué)院為社會服務(wù)的辦學(xué)理念。三要在重點(diǎn)專業(yè)建設(shè)上有所突破，全力打造品牌，特別在國家級、省級實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)方面要進(jìn)一步加強(qiáng)。四要強(qiáng)化師資隊(duì)伍建設(shè)，調(diào)整師資結(jié)構(gòu)，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)建設(shè)，培養(yǎng)高級人才。李懋副院長還希望多方努力，在各自的工作范圍中，為學(xué)院建設(shè)提供好的意見和建議，以評促建，創(chuàng)造一個良好的評建工作環(huán)境。

（評建辦公室：李居平供稿）

省教育廳廳長羅偉其蒞臨我院視察

11月11日，廣東省教育廳廳長羅偉其深入中山市開展教育調(diào)研活動。在市人大常委會副主任、學(xué)院院長吳建新，副市長唐穎，學(xué)院黨委書記、市教育局局長劉傳沛等的陪同下，羅廳長一行蒞臨我院視察，充分肯定學(xué)院對接區(qū)域經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)發(fā)展、多元化培養(yǎng)專業(yè)技術(shù)人才的做法，并對學(xué)院的發(fā)展速度和辦學(xué)成績給予了高度評價(jià)。

羅偉其廳長一行先后視察了學(xué)院馬樂山工作室、王偉濤音響工作室、車削加工實(shí)訓(xùn)室等教學(xué)場所，詳細(xì)了解了學(xué)院的基建規(guī)模、師資力量、學(xué)生人數(shù)等情況，并同師生進(jìn)行了親切交流。羅廳長對學(xué)院推行“訂單式培養(yǎng)”和“教學(xué)做一體化”工學(xué)結(jié)合模式特別贊賞，希望學(xué)院抓住機(jī)遇，乘勢而上，切實(shí)加強(qiáng)人才培養(yǎng)模式和學(xué)科專業(yè)課程體系改革，打造特色品牌，擴(kuò)大社會影響力。

隨后，羅廳長一行與市領(lǐng)導(dǎo)和教育局領(lǐng)導(dǎo)在我院會議室座談，共商中山教育發(fā)展大計(jì)。在聽取了市教育局局長劉傳沛的工作匯報(bào)后，羅廳長表示，在中山市委市政府的關(guān)心支持和市教育局的努力下，中山各級各類教育高位均衡發(fā)展，教育熱點(diǎn)難點(diǎn)問題不斷得到解決，為廣東教育樹立了很好的榜樣。當(dāng)前，中山應(yīng)當(dāng)把更多精力放在滿足人民群眾對高質(zhì)量教育的追求上，繼續(xù)尋求新的突破。

羅廳長強(qiáng)調(diào)，職業(yè)教育為經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展提供人力資源支持，是地區(qū)長期科學(xué)發(fā)展不可或缺的重要力量，應(yīng)加大職業(yè)教育改革創(chuàng)新步伐，不斷提升人才培養(yǎng)質(zhì)量，爭取把中山打造成為全省乃至國內(nèi)最好的職業(yè)技術(shù)教育基地之一。

（宣傳統(tǒng)戰(zhàn)部：陳秋媚供稿）

雙K方案與評建工作新動態(tài)

（一）------學(xué)院評建辦召開特別工作會議

根據(jù)教育部第八、第九期高等職業(yè)院校人才培養(yǎng)工作評估專家培訓(xùn)班的培訓(xùn)內(nèi)容，廣東省教育廳高教處草擬了《廣東省高等職業(yè)院校人才工作評估KPI及KSF設(shè)計(jì)方案》（以下簡稱雙K方案），并在12月份的評估工作中嘗試使用。雙K方案是把廣東省高等職業(yè)院校人才培養(yǎng)工作評估指標(biāo)體系與高等職業(yè)院校人才培養(yǎng)工作狀態(tài)數(shù)據(jù)采集平臺的數(shù)據(jù)有機(jī)聯(lián)系起來，采用“果—因—效”的方法來考察一個職業(yè)院校人才培養(yǎng)工作狀態(tài)。12月1日至4日，省教廳組織十二名專家，組成評估團(tuán)，對廣州城市職業(yè)學(xué)院進(jìn)行了評估。我院李懋副院長作為成員之一，參加了整個評估工作，獲益良多。

12月9日、10日上午，學(xué)院評建辦特別會議在院檔案室會議室舉行。李懋副院長主持會議并介紹了雙K方案的特色及參與廣州城市職業(yè)學(xué)院評估工作的各類情況。教務(wù)處歐陽育良、李森副處長、計(jì)算機(jī)系趙清艷副主任及評建辦5名工作人員參加了會議。

在會議上，李懋副院長詳細(xì)地講解了雙K方案的新特點(diǎn)及評估工作具體操作的整個情況。李院指出，雙K方案是以教育部教高[2006]16號文件和教高[2008]5號文件精神為指導(dǎo)，以《高等職業(yè)院校人才培養(yǎng)工作狀態(tài)數(shù)據(jù)采集平臺》所展示的主要評估指標(biāo)數(shù)據(jù)結(jié)果為依據(jù)，以數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換為手段，以“果—因—效”為邏輯，最終確定主要表現(xiàn)指標(biāo)（KPI）和關(guān)鍵影響因素（KSF），從而對各主要評估指標(biāo)作出價(jià)值判斷，評價(jià)學(xué)院人才培養(yǎng)工作狀態(tài)的。

李院介紹，廣州城市職業(yè)學(xué)院整個評估團(tuán)的工作進(jìn)行的緊張有序。評估是基于學(xué)院的數(shù)據(jù)庫平臺來進(jìn)行。首先對照各類數(shù)據(jù)，列出指標(biāo)，詳細(xì)作業(yè)，計(jì)算結(jié)果，找出疑點(diǎn)，指明歧義；然后分析問題，深度訪談，聽取解釋，實(shí)際考察，核對情況；最后專家會診，討論案例，指出優(yōu)劣，打出分?jǐn)?shù)，形成報(bào)告。通過評估，體現(xiàn)一個職業(yè)技術(shù)學(xué)院的環(huán)境差異、個性差異、目標(biāo)差異等。

雙K方案的好處是切合各學(xué)院的具體情況來進(jìn)行評估會診，深入實(shí)際，了解詳情，動態(tài)對待，而不搞一刀切。其評估目的是發(fā)現(xiàn)問題，找出原因，加以改進(jìn)，幫助高職院校進(jìn)一步發(fā)展，而不是僅憑數(shù)據(jù)來作判斷標(biāo)準(zhǔn)。其難點(diǎn)是更注重實(shí)際，更細(xì)致周到，更全面考核，特別重視教學(xué)、實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)工作，重視工作細(xì)節(jié)，重視學(xué)院的精神面貌和今后的發(fā)展方向。李院指出，雙K方案要求我們進(jìn)一步加強(qiáng)評建工作，實(shí)事求是、仔細(xì)認(rèn)真、精心組織、熱情周到。特別是要全員參與，上下齊心，要高度重視基本數(shù)據(jù)填報(bào)的準(zhǔn)確性、完整性、標(biāo)準(zhǔn)化，要明白評建工作和全院每一個教職工的利益息息相關(guān)，絲毫馬虎不得。

注：KPI—Key Performance Indication 即主要表現(xiàn)指標(biāo)或主要業(yè)績指標(biāo)。

KSF—Key Success Factor 即關(guān)鍵影響因素或關(guān)鍵成功因素。簡稱雙K。

（評建辦公室：李居平、肖軍民平供稿）

雙K方案與評建工作新動態(tài)

（二）------學(xué)院評建辦召開特別工作會議

根據(jù)李懋副院長傳遞的評建信息，評建辦領(lǐng)導(dǎo)及工作人員進(jìn)行了認(rèn)真地討論，并分成三個小組，對照七個主要評估指標(biāo)進(jìn)行分析學(xué)習(xí)，揣摩雙K方案中的深層次含義，并結(jié)合學(xué)院目前的評估工作狀態(tài)進(jìn)行了分析和探討。

評建工作組成員按照雙K方案新模式對數(shù)據(jù)平臺中的所有數(shù)據(jù)重新進(jìn)行了匯總和統(tǒng)計(jì)。時間緊、任務(wù)重，壓力大。在李院的領(lǐng)導(dǎo)下，包括歐陽育良、李森副處長等所有評建辦工作人員都利用晚上時間加班，分小組進(jìn)行了雙K數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)和分析。利用完成的雙K數(shù)據(jù)匯總表格，在第二天的評建工作會議上，評建辦根據(jù)七個主要評估指標(biāo)，逐條對照分析，理清工作思路，找出差距缺陷，初步列出了歧義點(diǎn)和問題點(diǎn)，并提出了相應(yīng)的意見和建議，以便于今后評建整改工作的進(jìn)一步展開。按照李院的指示，評建辦將要召開第三次專題會議，對找出的歧義點(diǎn)和問題點(diǎn)制訂初步的解決方案，為下一階段全院評建工作的開展做好各方面的準(zhǔn)備。

（評建辦公室：李居平、肖軍民平供稿）

組織人事處評建動態(tài)

組織人事處根據(jù)學(xué)院評建工作部署，團(tuán)結(jié)一致，順利完成師資數(shù)據(jù)核查、師資引進(jìn)、師資規(guī)劃及制度建設(shè)等評建階段工作。

一、師資數(shù)據(jù)核查 組織人事處對各系（部）及各類教師填寫的師資數(shù) 據(jù)逐個進(jìn)行了核查，對人才數(shù)據(jù)采集平臺中部分填寫不夠規(guī)范或者缺失的師資信息進(jìn)行了修改和完善。

二、師資引進(jìn)工作 積極開展引進(jìn)高層次人才工作，通過參加人才招聘 會、網(wǎng)絡(luò)及報(bào)刊等多種渠道發(fā)布招聘信息，積極協(xié)調(diào)解決高職稱人才配偶的安排，其中，七月份至今共到崗專任及實(shí)訓(xùn)教師32人，輔導(dǎo)員6人，其中副高以上職稱6人，中級職稱10人。當(dāng)前，學(xué)院專任教師數(shù)量充足，生師比均達(dá)到教育部相應(yīng)指標(biāo)要求，師資結(jié)構(gòu)基本合理。

三、師資規(guī)劃工作 組織人事處要求各教研室制訂2009-2010年專業(yè)師 資規(guī)劃方案，并組織專門人員對各方案進(jìn)行深入分析，在與各系（部）及教研室充分溝通的基礎(chǔ)上，對方案提出了改進(jìn)的建議。通過此項(xiàng)工作，加強(qiáng)了各系（部）及教研室對師資規(guī)劃和師資隊(duì)伍建設(shè)工作的意識，對推動學(xué)院師資規(guī)劃工作有積極意義。

四、制度建設(shè) 發(fā)布《中山職業(yè)技術(shù)學(xué)院專業(yè)主任選拔與管理辦法(試 行)》、《中山職業(yè)技術(shù)學(xué)院專業(yè)帶頭人與骨干教師選拔管理辦法(試行)》等12項(xiàng)師資隊(duì)伍建設(shè)及人事管理相關(guān)規(guī)章制度，組織人事處已啟動專業(yè)主任、專業(yè)帶 帶頭人與骨干教師的選拔及雙師素質(zhì)教師的認(rèn)定工作。(組織人事處：藍(lán)伴儒供稿)制定計(jì)劃 逐步落實(shí)

------學(xué)院辦公室評建工作綜述

本學(xué)期，學(xué)院辦公室對照學(xué)院總體評建工作計(jì)劃，重點(diǎn)做好以下工作：

一、制定計(jì)劃，落實(shí)任務(wù)

8月28日，學(xué)院辦公室在圖書館五樓會議室召開部門工作會議。會議安排部署了學(xué)院辦公室本學(xué)期評建工作、綜合管理、秘書工作、檔案管理等方面的各項(xiàng)工作任務(wù)。并要求辦公室全體成員要緊緊圍繞評建工作，齊心協(xié)力、團(tuán)結(jié)合作，積極做好評建工作的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。

二、合理規(guī)劃，制定 “十二五”規(guī)劃編制工作計(jì)劃

編制好學(xué)院“十二五”規(guī)劃對于推動我院辦學(xué)水平的提升具有重要的引領(lǐng)和指導(dǎo)作用。為做好學(xué)院“十二五”規(guī)劃編制工作，學(xué)院辦公室制定了《中山職業(yè)技術(shù)學(xué)院“十二五”規(guī)劃編制工作計(jì)劃》，確保學(xué)院“十二五”規(guī)劃編制工作順利開展。

三、出臺制度，規(guī)范管理

7月份至今，學(xué)院辦公室相繼出臺了《中山職業(yè)技術(shù)學(xué)院發(fā)生火災(zāi)事故應(yīng)急處理預(yù)案》、《中山職業(yè)技術(shù)學(xué)院規(guī)章制度制定辦法》等規(guī)章制度，進(jìn)一步維護(hù)了校園的穩(wěn)定，規(guī)范了日常辦公秩序。新的規(guī)章制度還將陸續(xù)出臺。

四、整理修訂，匯編學(xué)院規(guī)章制度

根據(jù)學(xué)院發(fā)展現(xiàn)狀，學(xué)院辦公室組織各部門對無法適應(yīng)學(xué)院發(fā)展的有關(guān)行政管理、教學(xué)管理、學(xué)生管理等規(guī)章制度及時進(jìn)行修訂，并匯編成冊。

(學(xué)院辦公室：劉縉供稿)

中山職業(yè)技術(shù)學(xué)院與市工商聯(lián)（總商會）校企合作簽約暨

客座教授敦聘儀式在講學(xué)廳隆重舉行

“匯八方精英，攜友誼之手，共商校企合作之路，共謀職業(yè)教育發(fā)展大計(jì)”。12月10日下午，中山職業(yè)技術(shù)學(xué)院與市工商聯(lián)（總商會）校企合作簽約暨客座教授敦聘儀式在講學(xué)廳隆重舉行。市人大常委會副主任、學(xué)院院長吳建新，市政協(xié)副主席、統(tǒng)戰(zhàn)部部長蘇偉強(qiáng)，學(xué)院黨委書記、市教育局局長劉傳沛，市工商聯(lián)主席、總商會會長、廣東明陽電氣集團(tuán)公司董事長張傳衛(wèi)，市工商聯(lián)黨組書記、副會長王廣新女士等領(lǐng)導(dǎo)和嘉賓出席了儀式。來自總商會、各基層商會的領(lǐng)導(dǎo)和企業(yè)代表，學(xué)院師生及媒體記者400多人見證了這一重大盛事。會議由學(xué)院黨委副書記、副院長李懋主持。

市政協(xié)副主席蘇偉強(qiáng)作嘉賓致辭。他指出，大力發(fā)展高等職業(yè)教育已成為支撐我市經(jīng)濟(jì)社會可持續(xù)發(fā)展的一項(xiàng)迫在眉睫的重要工作，而開展校企合作是培養(yǎng)社會需要和職業(yè)崗位需要人才的有效途徑，是高職教育發(fā)展的必由之路。按照《珠江三角洲地區(qū)改革發(fā)展綱要》要求，我市積極支持職業(yè)院校與企業(yè)合作辦學(xué)，加快培養(yǎng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展急需的高技能人才。他希望學(xué)院與商會、企業(yè)精誠合作，專家學(xué)者出謀獻(xiàn)策，抓住中山發(fā)展的難得歷史機(jī)遇，乘勢而上，共同培養(yǎng)企業(yè)、社會急需的高素質(zhì)技能型人才，為建設(shè)“三個適宜”新型城市做出更大貢獻(xiàn)。

“本次簽約大會是教育界和企業(yè)界攜手助推中山經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要舉措，是學(xué)院辦學(xué)史上的一大盛事?！眲髋鏁洷硎?，學(xué)院將以此為契機(jī)，與市工商聯(lián)、基層商會和各企業(yè)在企業(yè)員工培訓(xùn)、科研項(xiàng)目合作、學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)、就業(yè)、教師到企業(yè)實(shí)踐鍛煉、在企業(yè)建設(shè)實(shí)習(xí)實(shí)踐基地、舉辦企業(yè)冠名訂單班等多方面開展全面的合作，形成校企按需組合、相互支持、集合優(yōu)勢、共同發(fā)展的長效運(yùn)行機(jī)制。

張傳衛(wèi)會長發(fā)表致辭，希望通過校企雙方和政府各有關(guān)部門的共同努力，恪守“互相合作、互利互惠、實(shí)現(xiàn)雙贏、共同發(fā)展”的基本原則，充分利用彼此優(yōu)勢，不斷加強(qiáng)交流與合作，使中山職院成為企業(yè)成長的人才基地，企業(yè)成為中山職院發(fā)展的堅(jiān)強(qiáng)后盾，實(shí)現(xiàn)互惠互利、合作雙贏。

在熱烈的掌聲中，院長吳建新代表學(xué)院、市工商聯(lián)主席張傳衛(wèi)代表市工商業(yè)聯(lián)合會（總商會）在合作協(xié)議上隆重簽字。儀式上，我院還與市火炬開發(fā)區(qū)商會、東區(qū)商會、石岐商會等28個基層商會，廣東全通數(shù)碼科技有限公司、中山國光電器有限公司等10家企業(yè)簽署合作協(xié)議。張傳衛(wèi)、胡正、溫少松、鄧穎忠等20位資深企業(yè)家成為學(xué)院新聘客座教授。（宣傳統(tǒng)戰(zhàn)部：官麟榮 陳秋媚 何宇鳴供稿）

2009年招生工作再創(chuàng)佳績

2009年招生錄取工作已圓滿結(jié)束，并取得可喜成績，新生質(zhì)量有著較大提升，為學(xué)院提高教學(xué)質(zhì)量、創(chuàng)示范打下良好基礎(chǔ)。

今年，學(xué)院共24專業(yè)37方向招生計(jì)劃2500個，面向全國16個省份。實(shí)際錄取人數(shù)2699人，其中，理科類1159人、文科類911人、美術(shù)類271人、3+證書類358人。一志愿錄取率達(dá)91.07 %，較往年增長6.28%。

在廣東省，報(bào)考形勢再現(xiàn)“火爆”，生源數(shù)量及質(zhì)量有了新的突破。據(jù)統(tǒng)計(jì)，普通文理類、美術(shù)類及3+證書類的第一志愿報(bào)考人數(shù)達(dá)8700多人，其中上線6800多人。普通文、理類最高出檔達(dá)518分，已超越省定第二批本B控制分?jǐn)?shù)線。市外文科類最低投檔分440分、理科442分，分別高出廣東省教育考試院此前公布的第三批B線錄取分?jǐn)?shù)線80和77分，直逼第三批專A最低控制分?jǐn)?shù)線。中山市內(nèi)生源質(zhì)量有了明顯提高，文、理及3+證書類出檔分均在省劃定分?jǐn)?shù)線上（文科360分、理科365分、3+證類250分），一分不降且超額完成任務(wù)。

根據(jù)廣東省錄取數(shù)據(jù)分析,我院重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)生源質(zhì)量有了穩(wěn)步提高。六個重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)中，產(chǎn)品造型設(shè)計(jì)專業(yè)增長幅度最大，美術(shù)類錄取平均分297.29分,比往年上升25.23%；物流管理專業(yè)文史類錄取平均分419.74分%，比往年上升6.07%；數(shù)控技術(shù)專業(yè)理工類錄取平均分為445.17分,比往上升了5.18%。其它三個專業(yè)均有不同程度的增長。

新生報(bào)到率穩(wěn)步增長。2009年新生報(bào)到率為83.7%，報(bào)到新生2259人，比往年增長了近兩個百分點(diǎn)。

隨著學(xué)院辦學(xué)規(guī)模的擴(kuò)大，辦學(xué)質(zhì)量的不斷提升，學(xué)院招生工作得到了健康快速的發(fā)展，學(xué)院的社會知名度、美譽(yù)度不斷提高，學(xué)院逐漸成為考生報(bào)考高職院校的首選。

(招生辦：鄭玉芙供稿)

我院16位教師入選2009年第二批廣東企業(yè)科技特派員 中山職業(yè)技術(shù)學(xué)院戴莎、龔惠、李森、梁文武、冷小冰、莊曉梅等16位教師成功入選2009年第二批廣東企業(yè)科技特派員，其入選數(shù)量位居全省高職院校前列。

據(jù)了解，推選第二批廣東企業(yè)科技特派員是“百校千人萬企”創(chuàng)新工程的重要舉措，今年有1007名從全國范圍內(nèi)遴選的專家日前正式成為2009年第二批廣東企業(yè)科技特派員。中山職院相關(guān)人士表示，“廣東省教育部科技部企業(yè)科技特派員行動計(jì)劃”于2008年啟動，旨在通過選派國內(nèi)高校、科研院所的科技人員入駐廣東企業(yè)，解決企業(yè)生存和發(fā)展中的科技問題，形成一批具有自主知識產(chǎn)權(quán)的重大創(chuàng)新產(chǎn)品，優(yōu)化企業(yè)產(chǎn)品結(jié)構(gòu)，提升企業(yè)、產(chǎn)業(yè)的核心競爭力，輻射帶動10000 家以上廣東企業(yè)實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)型、升級，帶動10000名左右應(yīng)屆畢業(yè)生作為科技特派員助理并實(shí)現(xiàn)就業(yè)。

2009年第二批企業(yè)科技特派員，來自省內(nèi)外86所高校（其中國家重點(diǎn)建設(shè)高校49所）和54家科研單位（其中中國科學(xué)院所屬研究所36家），匯聚了包括長江學(xué)者特聘教授、國家杰出青年科學(xué)基金獲得者等在內(nèi)的一批優(yōu)秀人才，將入駐全省21 個地級以上市的 856 家企業(yè)。而中山職院此次入選的16名專家將按照省部產(chǎn)學(xué)研工作部署，分別入駐三鄉(xiāng)鎮(zhèn)、古鎮(zhèn)鎮(zhèn)、板芙鎮(zhèn)、東升鎮(zhèn)、大涌鎮(zhèn)等的科技型企業(yè)，結(jié)合派駐企業(yè)的實(shí)際需求，扎實(shí)開展相關(guān)工作，為服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展與企業(yè)科技創(chuàng)新作出新貢獻(xiàn)。

（宣傳統(tǒng)戰(zhàn)部：陳秋媚供稿）

◆ 系部信息

迎評估 學(xué)綱要 報(bào)祖國

——院團(tuán)委順利開展主題團(tuán)日活動復(fù)評大會

為迎接學(xué)院“迎評促建”工作的關(guān)鍵階段，在廣大學(xué)生中進(jìn)一步宣傳貫徹科學(xué)發(fā)展觀，推進(jìn)主題團(tuán)日活動的良好成效，10月16日晚，院團(tuán)委在圖書館交流廳召開了本學(xué)期“迎評估 學(xué)綱要 報(bào)祖國” 主題團(tuán)日活動復(fù)評大會。院團(tuán)委付林書記、部分系團(tuán)總支書記及學(xué)生干部代表出席了大會。

此次團(tuán)日活動復(fù)評，在囊括09級新生班級團(tuán)支部的基礎(chǔ)上，增強(qiáng)了團(tuán)情教育力度，并鼓勵和激發(fā)其參與設(shè)計(jì)團(tuán)組織生活的能動性和綜合素質(zhì)。43個經(jīng)各系團(tuán)總支初審而出的活動方案，活動題材貼合學(xué)院評估工作、珠三角發(fā)展綱要宣傳及愛國主義教育等重點(diǎn)方向，組織活潑，形式新穎，集中反映了廣大團(tuán)員青年的需要與職業(yè)院校特色。經(jīng)各活動方案演講匯報(bào)后，評委會最終將評出優(yōu)秀團(tuán)日活動方案送院團(tuán)委終審。

院團(tuán)委希望通過主題團(tuán)日活動的持續(xù)開展，形成一定的活動教育機(jī)制，在各級團(tuán)學(xué)組織中塑造品牌活動，凝聚優(yōu)秀團(tuán)員青年，培養(yǎng)一支得力的團(tuán)干隊(duì)伍引導(dǎo)緊跟時代步伐，凝心聚力加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，活躍校園文化，營造良好的育人環(huán)境，開創(chuàng)團(tuán)學(xué)工作新局面。(院團(tuán)委：劉燁供稿)

建設(shè)三級網(wǎng)絡(luò) 完善心理健康安全監(jiān)護(hù)體系

——我院召開2009心理健康教育工作會議暨學(xué)生心理骨干總結(jié)表彰大會

學(xué)院自辦學(xué)以來，心理健康教育工作得到了長足的發(fā)展，為進(jìn)一步加強(qiáng)心理健康教育工作，建立三級網(wǎng)絡(luò)體系，10月29日下午，2009心理健康教育工作會議暨學(xué)生心理骨干總結(jié)表彰大會在講學(xué)廳隆重召開。參加會議的有學(xué)院黨委副書記、副院長、心理健康教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組組長何向民，心理健康教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組成員，各系輔導(dǎo)員、學(xué)生工作處、安保及醫(yī)務(wù)室代表，學(xué)生心理骨干。會議由學(xué)生工作處副處長、心理健康教育中心主任李黎主持。

何向民副院長作了重要講話。何副院長回顧了心理健康教育工作過去一年的成效，同時對新一年的工作提出意見和要求。何副院長從三個方面總結(jié)了學(xué)院心理健康教育工作的特點(diǎn)，即學(xué)院重視、隊(duì)伍建設(shè)日趨完善、工作成效初現(xiàn)。從三個方面提出意見和要求：第一，要進(jìn)一步強(qiáng)化工作認(rèn)識，強(qiáng)調(diào)工作主動性，使心理健康教育不單成為只針對某一部分群體、某一時刻需要的工作，要認(rèn)識到心理健康是人才培育的基本要求。培育大學(xué)生的心靈健康，培育強(qiáng)健的人格作為我們教育的首位，工作才能贏得主動。在工作規(guī)劃中要統(tǒng)籌規(guī)劃，要突出心理健康的地位。第二，要突出工作重點(diǎn)，增進(jìn)工作的有效性。重點(diǎn)是要用得當(dāng)?shù)姆椒ㄖ攸c(diǎn)關(guān)注心理存在偏差的同學(xué)，嚴(yán)格做好防控工作；注重重點(diǎn)時段的防控，提出有效的措施，真正把工作落到實(shí)處。第三，拓寬工作渠道，參與社會工作服務(wù)。心理健康教育工作要與社會的發(fā)展趨勢有機(jī)地結(jié)合起來，要把我們的心理健康教育工作融入到中山的經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展中間，得到社會資源的支持。

萬家春處長隨后傳達(dá)了《廣東省普通高等學(xué)校學(xué)生心理健康教育及安全監(jiān)護(hù)體系實(shí)施意見》文件，解讀了《中山職業(yè)技術(shù)學(xué)院心理健康教育三級網(wǎng)絡(luò)建設(shè)實(shí)施辦法（學(xué)〔2009〕52號）》文件精神。李黎副處長緊接著從五個方面對心理健康教育工作進(jìn)行了總結(jié)，并對本學(xué)期工作安排等情況進(jìn)行了匯報(bào)。

優(yōu)秀心理委員代表王雯弘和心協(xié)代表吳偉奇先后作了發(fā)言。他們道出了他們作為學(xué)生心理骨干在工作中的成長和收獲、助人自助的快樂，鼓勵所有學(xué)生心理骨干發(fā)揮自身貼近同學(xué)的朋輩優(yōu)勢，為學(xué)院的和諧作出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

鐘海丹、王雯弘等38名優(yōu)秀心理骨干受到了表彰。何副院長為受表彰的學(xué)生代表頒發(fā)了證書。會議在祥和的氣氛中圓滿落下了帷幕。

心理健康教育工作是我院常抓不懈的一項(xiàng)重要工作，至此，本學(xué)院已召開三次心理健康教育工作會議，本次心理健康教育工作會議重點(diǎn)傳達(dá)了《中山職業(yè)技術(shù)學(xué)院心理健康教育三級網(wǎng)絡(luò)建設(shè)實(shí)施辦法》的文件精神，明確心理健康教育三級網(wǎng)絡(luò)中各部門的工作職責(zé)，對我院今后更有序地推進(jìn)心理健康教育工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

(心理健康教育中心：沈綺云、張超能供稿)

圖書館舉行第三屆讀者服務(wù)月閉幕式暨頒獎儀式

10月22日晚7點(diǎn)，圖書館第三屆讀者服務(wù)月閉幕式暨頒獎儀式在A棟講學(xué)廳舉行，圖書館劉向煌館長、藝術(shù)系何祥文副書記、電子系化工教研室高軍林老師以及圖書館采編部的館員出席了閉幕式。

儀式首先由劉向煌館長作總結(jié)。劉館長總結(jié)說，本屆服務(wù)月緊扣“走進(jìn)讀者，創(chuàng)新服務(wù)”的主題，活動內(nèi)容豐富，形式多樣，開展了諸如“好書不寂寞，由你來推薦”的圖書推薦會、“共度中秋，情暖讀者”賞月會、信息資源檢索競賽、書簽設(shè)計(jì)大賽、有關(guān)電子資源利用的講座、超期圖書免罰款等活動，反響熱烈。劉館長同時也對同學(xué)們寄予厚望，希望同學(xué)們珍惜美好時光，多讀好書，提升自身的底蘊(yùn)。

接下來的頒獎環(huán)節(jié)揭曉了書簽設(shè)計(jì)大賽和“信息資源檢索競賽”的獲獎名單。08產(chǎn)品2班的黃榮釗的作品《成功之鎖》以其新穎的設(shè)計(jì)和獨(dú)特的造型摘取書簽設(shè)計(jì)大賽的桂冠，而08物流3班的謝錦珍同學(xué)以105分（總分110分）的高分勇奪檢索競賽的第一名。此外兩項(xiàng)活動也產(chǎn)生了優(yōu)秀獎8名、三等獎6名，二等獎4名。藝術(shù)系的何祥文副書記和電子系的高軍林老師分別作了精彩的點(diǎn)評和講話，并為獲獎選手頒獎。

7：40頒獎大會結(jié)束，第三屆讀者服務(wù)月完美謝幕。本屆服務(wù)月在校內(nèi)各級領(lǐng)導(dǎo)的熱情關(guān)懷和各部門、全院師生的積極參與下，收到了良好效果。通過服務(wù)月里豐富多彩的活動，增進(jìn)了圖書館與廣大讀者的交流與溝通，進(jìn)一步提高了圖書館的服務(wù)水平。

(圖書館：陳娟寧供稿)

非常小器非常道——傳遞經(jīng)營智慧，分享創(chuàng)業(yè)人生

2009年10月29日晚，在我院A棟講學(xué)廳隆重上演了以“非常小器非常道---傳遞經(jīng)營智慧，分享創(chuàng)業(yè)人生”為主題的論壇。本次論壇邀請了中山市本土企業(yè)家、世界指甲鉗大王、中國“隱形冠軍”代言人、廣東省非常小器有限公司創(chuàng)始人梁伯強(qiáng)先生作為論壇主講嘉賓，中山職業(yè)技術(shù)學(xué)院黨委副書記、副院長李懋博士、《創(chuàng)業(yè)實(shí)務(wù)》課程主講教師擔(dān)綱對話嘉賓。經(jīng)濟(jì)管理系主任渠曉偉教授、教務(wù)處副處長歐陽育良，網(wǎng)絡(luò)中心主任李龍、中山市大學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化基地籌建組負(fù)責(zé)人黃晨、營銷與策劃教研室主任肖紅等領(lǐng)導(dǎo)及《創(chuàng)業(yè)實(shí)務(wù)》課程組全體主講教師參加了本次論壇，同時，本次論壇還吸引了眾多來自中山的企業(yè)家朋友。沈孟康老師擔(dān)任論壇主持人。

本次論壇，首先由主持人做簡要開場白，然后由教務(wù)處副處長歐陽育良致開幕詞，接著李懋副院長向梁伯強(qiáng)先生頒發(fā)我院大學(xué)生創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師聘書。論壇正式開始，兩位嘉賓以其睿智的思想，幽默的語言，圍繞大學(xué)生創(chuàng)業(yè)環(huán)境、創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目選擇、創(chuàng)業(yè)營銷、創(chuàng)業(yè)文化、品牌建設(shè)、創(chuàng)業(yè)教育等話題展開了精彩對話，博得現(xiàn)場陣陣掌聲和笑聲。臺下同學(xué)充分利用這次與知名企業(yè)家、專家親密接觸的機(jī)會，踴躍向兩位嘉賓提出自己對創(chuàng)業(yè)的疑問或者自己在創(chuàng)業(yè)過程中所面臨的問題。兩個小時的時間，大家收獲良多，意猶未盡。最后，經(jīng)濟(jì)管理系渠曉偉主任對本次論壇作總結(jié)發(fā)言，他首先談了自己對本次論壇的總體感受和收獲，然后與大家再一次分享了論壇的經(jīng)典語錄。

此次論壇是我院《創(chuàng)業(yè)實(shí)務(wù)》精品課程的重要內(nèi)容之一，充分體現(xiàn)了課程建設(shè)緊貼市場，注重實(shí)踐，為同學(xué)們開啟了一道激情創(chuàng)業(yè)的思想盛宴。通過讓學(xué)生更多地與企業(yè)的管理者、創(chuàng)辦人進(jìn)行座談交流，聆聽他們的創(chuàng)業(yè)故事，分享在創(chuàng)業(yè)過程中的經(jīng)驗(yàn)，從而達(dá)到幫助在校學(xué)生解決創(chuàng)業(yè)疑難、激發(fā)創(chuàng)業(yè)熱情，激活校園創(chuàng)業(yè)文化的作用。

(經(jīng)濟(jì)管理系：盧卓供稿)計(jì)算機(jī)工程系開展就業(yè)與學(xué)業(yè)交流會

為了讓09級新生能提早感受到就業(yè)壓力，更早的規(guī)劃自己的職業(yè)生涯，10月28日晚上7：00，計(jì)算機(jī)工程系在講學(xué)廳舉行了一場以“就業(yè)與學(xué)業(yè)——了解就業(yè)危機(jī)，合理規(guī)劃人生”為主題的經(jīng)驗(yàn)交流會。本次交流會由系職業(yè)生涯發(fā)展協(xié)會主辦，系輔導(dǎo)員徐玲老師參加了活動。

本次活動邀請了我系已經(jīng)畢業(yè)在中山移動公司工作的06級徐燦海同學(xué)、正在找工作的畢業(yè)生07級伍春穎以及創(chuàng)業(yè)園IT世家負(fù)責(zé)人張斌同學(xué)、QT水果店負(fù)責(zé)人李星同學(xué)。首先，張斌同學(xué)和李星同學(xué)分別介紹了自己的小店特色，與大家分享了自己的創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)，并告訴大家要從現(xiàn)在開始就樹立自主創(chuàng)業(yè)意識，而且做任何事要持之以恒，經(jīng)得起磨難。然后，徐燦海同學(xué)結(jié)合自己在大學(xué)時光所學(xué)的知識與就業(yè)后遇到的問題深刻地告誡大家在校期間要多學(xué)習(xí)多做事，這樣才能在將來的工作崗位上游刃有余。最后伍春穎同學(xué)就學(xué)業(yè)與就業(yè)方面的相關(guān)問題談了自己的切身體會與學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，尤其強(qiáng)調(diào)自己在職業(yè)生涯規(guī)劃大賽中不僅嚴(yán)肅認(rèn)真的規(guī)劃了職業(yè)人生，而且更加激發(fā)了自己積極進(jìn)取的熱情，她告訴我們：“每個人都有自己的閃光點(diǎn)，要勇于表現(xiàn)自己，保持積極地心態(tài)，學(xué)會去選擇！”

通過這次交流會，同學(xué)們受益匪淺、啟迪頗深，很多同學(xué)表示：這次交流會讓自己更加清楚了規(guī)劃職業(yè)生涯的重要性，并對今后如何合理規(guī)劃大學(xué)三年有了更明確的認(rèn)識與思考！

(計(jì)算機(jī)系：徐琳、曾仕琴供稿)

經(jīng)濟(jì)管理系金融投資模擬大賽隆重開賽

2009年10月19日，“第四屆全國大學(xué)生金融投資模擬大賽暨中山職業(yè)技術(shù)學(xué)院第三屆金融投資模擬大賽”正式拉開帷幕，全國多所高校學(xué)生將在七大賽區(qū)參與角逐。我院學(xué)生踴躍參賽，本次我院以團(tuán)體形式參賽，在指導(dǎo)老師的帶領(lǐng)下，進(jìn)行了前期準(zhǔn)備工作。繼前期由金融管理教研室主辦、金元證券協(xié)辦的投資理財(cái)系列知識講座后，10月19日中午，金融管理教研室的指導(dǎo)老師在學(xué)院金融實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行了比賽的培訓(xùn)指導(dǎo)。

本次比賽由世華財(cái)訊、財(cái)訊.COM（004km.cn）聯(lián)合主辦。通過參賽，為學(xué)生提供跨證券、期貨、外匯和股指期貨市場的模擬投資環(huán)境，結(jié)合財(cái)訊.COM的模擬交易平臺，充分融合課堂上財(cái)經(jīng)理論與交易實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，為未來在金融領(lǐng)域的事業(yè)發(fā)展鋪墊專業(yè)基礎(chǔ)，促進(jìn)任務(wù)驅(qū)動模式教學(xué)及實(shí)踐教學(xué)的開展，實(shí)現(xiàn)在比賽中學(xué)習(xí)、在實(shí)踐中提高的目的，同時也為我院非金融專業(yè)的學(xué)生提供智慧理財(cái)?shù)膶?shí)戰(zhàn)平臺。

去年我院組織06級學(xué)生參加了第三屆全國大學(xué)生金融投資模擬大賽，取得了較好的成績。在今年的這次比賽中，我院領(lǐng)導(dǎo)及廣大師生予以了充分重視，預(yù)祝我院學(xué)生能在本次比賽中再創(chuàng)佳績。(經(jīng)濟(jì)管理系供稿)

天華杯2009年全國電子專業(yè)人才設(shè)計(jì)與技能大賽省賽落幕

近日，中山職業(yè)技術(shù)學(xué)院3名學(xué)生在 “天華杯2009年全國電子專業(yè)人才設(shè)計(jì)與技能大賽——單片機(jī)設(shè)計(jì)與開發(fā)大賽”廣東選拔賽中創(chuàng)出佳績。蔡清鴻同學(xué)獲得一等獎，彭浩毅和甄錦銳兩名同學(xué)分別獲得三等獎和優(yōu)秀獎。

據(jù)悉，本次賽事由工業(yè)和信息化部人才交流中心主辦，華南農(nóng)業(yè)大學(xué)承辦，在廣東省舉辦尚屬首次，與學(xué)生組隊(duì)集體參加的賽事不同，它要求每位學(xué)生在6小時內(nèi)獨(dú)立完成一項(xiàng)電子產(chǎn)品的硬件及軟件的整體開發(fā)、調(diào)試成功并提交相應(yīng)開發(fā)文檔。中山職院3名參賽選手以出色的表現(xiàn)獲得了大賽評委的認(rèn)可與肯定。根據(jù)大賽章程，省賽一等獎獲得者蔡清鴻同學(xué)將參加在上海舉行的全國總決賽。

(宣傳部：陳秋媚、吳群供稿)全國首批電梯特有工種職業(yè)技能鑒定站現(xiàn)身

日前，電梯行業(yè)首批特有工種職業(yè)技能鑒定站授牌儀式在江蘇省蘇州市舉行，中山職業(yè)技術(shù)學(xué)院等6家單位獲設(shè)電梯行業(yè)特有工種職業(yè)技能鑒定站。技能鑒定站將為電梯安裝工、維修工展開各種級別的培訓(xùn)、考核和鑒定工作，電梯從業(yè)人員也將通過鑒定拿到國家級證書。

根據(jù)機(jī)械工業(yè)職業(yè)技能鑒定指導(dǎo)中心相關(guān)文件的批示，在江南嘉捷電梯股份有限公司、華升富士達(dá)電梯有限公司、中山職業(yè)技術(shù)學(xué)院、北京鐵路電氣化學(xué)校、中國船舶重工集團(tuán)公司第七一三研究所海神電梯公司、廣東工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院6家單位設(shè)立全國首批電梯行業(yè)特有工種職業(yè)技能鑒定站（點(diǎn)）。中山職業(yè)技術(shù)學(xué)院有關(guān)人士介紹，作為電梯行業(yè)首批職業(yè)技能鑒定站，將在主管部門的領(lǐng)導(dǎo)下，積極承擔(dān)社會責(zé)任，促進(jìn)電梯行業(yè)特有工種職業(yè)技能教育和電梯技能型人才的可持續(xù)性發(fā)展，為中山以及周邊電梯產(chǎn)業(yè)作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

(宣傳部：姚曉波、官麟榮、陳秋媚、吳群供稿)

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《評估工作簡報(bào)》2009年第7期 總第11期 編輯：李居平編審：李森

2009年12月30日

第三篇：中山職業(yè)技術(shù)學(xué)院文件

中山職業(yè)技術(shù)學(xué)院文件 中職院?2008?72號

關(guān)于印發(fā)《中山職業(yè)技術(shù)學(xué)院

評建工作方案》的通知

學(xué)院各部門：

為進(jìn)一步推動學(xué)院的教育教學(xué)改革，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，順利通過高職院校人才培養(yǎng)工作評估，學(xué)院特制定《中山職業(yè)技術(shù)學(xué)院評建工作方案》?，F(xiàn)將該方案印發(fā)給你們，請遵照執(zhí)行。

二○○八年九月二十八日

2（1）要建設(shè)一支能干事、干好事、會創(chuàng)新的管理隊(duì)伍，和一支能發(fā)揮專業(yè)引領(lǐng)作用的教師隊(duì)伍。

（2）要將評估工作融入到學(xué)院的日常教學(xué)與日常管理活動中，建立常態(tài)評估機(jī)制和評估結(jié)果反饋制度，發(fā)揮評估作用促進(jìn)學(xué)院內(nèi)涵發(fā)展。

（二）經(jīng)費(fèi)保障

要設(shè)立評建的專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，用于評估各項(xiàng)工作的開展，并保證對薄弱的教學(xué)資源建設(shè)的經(jīng)費(fèi)支持。要制訂相應(yīng)的經(jīng)費(fèi)落實(shí)情況的考查方法和制度，確保評建工作的順利進(jìn)行。

（三）制度保障

1.建立迎評促建的制約機(jī)制與激勵機(jī)制，完善評建工作績效考核制度，并確保真正發(fā)揮作用。

2.制定《學(xué)院評建工作暫行規(guī)定》和《學(xué)院評建工作目標(biāo)責(zé)任制》等制度，保證評建工作的高效有序進(jìn)行。

四、評建工作的具體步驟和主要任務(wù)

（一）學(xué)習(xí)、動員階段（2008年7月至2008年9月）1.成立評建工作領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，明確責(zé)任，全面負(fù)責(zé)評建工作的計(jì)劃、組織、指導(dǎo)、協(xié)調(diào)和督查。

2.利用各種途徑，層層動員，加大宣傳力度，增強(qiáng)師生的評建意識和責(zé)任意識。形成人人參與評估，事事考慮評估，評估人人有責(zé)的良好氛圍。

3.組織學(xué)習(xí)教育部、教育廳有關(guān)評估的文件和要求，深刻領(lǐng)會國家高等教育政策法規(guī)，職業(yè)教育改革與發(fā)展的方針政策，明確評估指標(biāo)內(nèi)涵體系，制定部門評建工作計(jì)劃。

（二）分解評估指標(biāo)、整理資料階段（2008年9月至2008年10月）

1.準(zhǔn)確理解和把握各評估指標(biāo)與觀察點(diǎn)的內(nèi)涵和標(biāo)準(zhǔn)，做好高等職業(yè)院校人才培養(yǎng)工作狀態(tài)數(shù)據(jù)采集平臺填報(bào)工作。

2.對照指標(biāo)體系要求，收集整理佐證材料，建立規(guī)范的評估檔案庫。并認(rèn)真分析現(xiàn)狀，查找不足，制定整改措施。

3.布置專業(yè)剖析和說課工作。

（三）部門自評和整改階段(2008年10月至2008年12月)1.各部門向評建辦公室提交本部門的自查報(bào)告，特色或創(chuàng)新項(xiàng)目論證材料。

2.按照學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)小組制定的整改方案中涉及本部門的項(xiàng)目和任務(wù)開展整改建設(shè)工作。

3.各系（部）開展專業(yè)剖析和說課工作，并收集整理評建佐證材料。

（四）整改促建階段（2009年1月至2009年4月）1.學(xué)院重點(diǎn)檢查專業(yè)剖析和說課工作效果。

2.召開學(xué)生評估動員大會，組織學(xué)生進(jìn)行有關(guān)的討論活動，促進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)。

3.繼續(xù)做好部門的整改工作，迎接省教育廳人才培養(yǎng)工作預(yù)評估。

（五）復(fù)查預(yù)評階段（2009年4月至2009年6月）1.繼續(xù)開展專業(yè)剖析和說課活動。

2.全面復(fù)查所有評估材料，查漏補(bǔ)缺，認(rèn)真整改。3.接受省教育廳人才培養(yǎng)工作預(yù)評估。

第四篇：數(shù)控技術(shù)-專業(yè)職業(yè)生涯規(guī)劃[最終版]

數(shù)控技術(shù)專業(yè)職業(yè)生涯規(guī)劃

時間瞬即而逝轉(zhuǎn)眼三年就這樣快結(jié)束了，從剛走進(jìn)校園的時候?qū)ψ约旱拿烀?，到慢慢的熟悉自己的專業(yè)，對專業(yè)的了解和熟悉才明白自己將來的就業(yè)方向。在了有初步解了自己的專業(yè)的同時我還看了一些資料從多個方面了解自己的專業(yè)，為自己的職業(yè)生涯做一個規(guī)劃。即將畢業(yè)的我們將會是社會的新的生產(chǎn)力，我們的第一份工作更是我們職業(yè)生涯的起點(diǎn)。而對于剛要步入社會的我們有一個好規(guī)劃，將會讓我們的職業(yè)生涯更有目標(biāo)。如下是我的規(guī)劃：

一、大學(xué)畢業(yè)后的五年總體規(guī)劃

階段目標(biāo)：在實(shí)習(xí)期的時候去中小型的企業(yè)實(shí)習(xí)，學(xué)習(xí)更多的經(jīng)驗(yàn)和技能，多了解企業(yè)文化。在中小型的企業(yè)有更多的機(jī)會去各個部門學(xué)習(xí)可以學(xué)到更多的經(jīng)驗(yàn)，先從基層做起踏踏實(shí)實(shí)的打好基礎(chǔ)。

總體目標(biāo)：學(xué)好基層的流程，為就業(yè)創(chuàng)業(yè)打好基礎(chǔ)。

個人分析：對于剛出社會的我來說一方面是社會經(jīng)驗(yàn)不足一面對于企業(yè)文化也是不了解。所以首先是跟企業(yè)的技術(shù)人員學(xué)好各種技能，多了解企業(yè)的文化。在廠里禮貌待人和廠里的人打好關(guān)系，出號人際關(guān)系。

二、社會環(huán)境規(guī)劃和職業(yè)分析

加入WTO后,隨著經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展,中國正逐步成為“世界制造中

心”,數(shù)控技術(shù)已成為衡量一個國家或企業(yè)制造技術(shù)水平和經(jīng)濟(jì)實(shí)力的重要指標(biāo)之一,目前我國機(jī)床的數(shù)控化率僅為1.9%,而日本高達(dá)

30%,美國超過了40%.在發(fā)達(dá)國家數(shù)控機(jī)床已經(jīng)普遍大量使用,而我國數(shù)控技術(shù)應(yīng)用推廣同發(fā)達(dá)國家相比差距很大.我國數(shù)年內(nèi)將需要60-80萬數(shù)控技術(shù)專業(yè)人才.數(shù)控技術(shù)就業(yè)方向

從事生產(chǎn)管理、機(jī)械產(chǎn)品設(shè)計(jì),數(shù)控編程與加工操作,數(shù)控設(shè)備安裝、調(diào)試與操作,數(shù)控設(shè)備故障診斷與維修、改造及售后服務(wù)等工作.數(shù)控技術(shù)從業(yè)人員的發(fā)展:

1、藍(lán)領(lǐng)層:即數(shù)控操作技工,精通機(jī)械加工和數(shù)控加工工藝知識,熟練掌握數(shù)控機(jī)床的操作和手工編程,了解自動編程和數(shù)控機(jī)床的簡單維護(hù)維修,此類人員市場需求量大,適合作為車間的數(shù)控機(jī)床操作工人,但由于其知識較單一,其工資待遇不會大高.2、灰領(lǐng)層:

其一,數(shù)控編程員:掌握數(shù)控加工工藝知識和數(shù)控機(jī)床的操作,熟悉復(fù)雜模具的設(shè)計(jì)和制造專業(yè)知識,熟練掌握三維CAD/CAM軟件,如UG、PRO/E等;熟練掌握數(shù)控自動編程、手工編程技術(shù).此類人員需求量大,尤其在模具行業(yè)非常受歡迎,待遇也很高.其二,數(shù)控機(jī)床維護(hù)、維修人員:掌握數(shù)控機(jī)床的機(jī)械結(jié)構(gòu)和機(jī)電聯(lián)調(diào),掌握數(shù)控機(jī)床的操作與編程,熟悉各種數(shù)控系統(tǒng)的特點(diǎn)、軟硬件結(jié)構(gòu)、PLC和參數(shù)設(shè)置.精通數(shù)控機(jī)床的機(jī)械和電氣的調(diào)試和維修.此類人員需求量相對少一些,但培養(yǎng)此類人員非常不易,需要大量實(shí)際經(jīng)驗(yàn)的積累,目前非常缺乏,其待遇也較高.3、金領(lǐng)層:屬于數(shù)控通才,具備并精通數(shù)控操作技工、數(shù)控編程員和數(shù)控維護(hù)、維修人員所需掌握的綜合知識,并在實(shí)際工作中積累了大量實(shí)際經(jīng)驗(yàn),知識面很廣.精通數(shù)控機(jī)床的機(jī)械結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)和數(shù)控系統(tǒng)的電氣設(shè)計(jì),掌握數(shù)控機(jī)床的機(jī)電聯(lián)調(diào).能自行完成數(shù)控系統(tǒng)的選型、數(shù)控機(jī)床電氣系統(tǒng)的設(shè)計(jì)、安裝、調(diào)試和維修.能獨(dú)立完成機(jī)床的數(shù)控化改造.是企業(yè)的搶手人才,其待遇非常之高.數(shù)控技術(shù)就業(yè)前景

隨著我國機(jī)制行業(yè)新技術(shù)的應(yīng)用,我國世界制造業(yè)加工中心地位形成,數(shù)控機(jī)床的使用、維修、維護(hù)人員在全國各工業(yè)城市都非常緊缺,再加上數(shù)控技術(shù)人員從業(yè)面非常廣,可在現(xiàn)代制造業(yè)的模具、鐘表業(yè)、五金行業(yè)、中小制造業(yè)、從事相應(yīng)公司企業(yè)的電腦繪圖、數(shù)控編程設(shè)計(jì)、加工中心操作、模具設(shè)計(jì)與制造、電火花及線切割工作,所以目前現(xiàn)有的數(shù)控技術(shù)人才無法滿足制造業(yè)的需求,而且人才市場上的這類人才儲備并不大,導(dǎo)致模具設(shè)計(jì)、CAD/CAM工程師、數(shù)控編程、數(shù)控加工等已成為我國各人才市場招聘頻率最高的職位之一.就業(yè)前景樂觀.為了增強(qiáng)競爭能力,制造企業(yè)已開始廣泛使用先進(jìn)的數(shù)控技術(shù).據(jù)統(tǒng)計(jì),目前我國數(shù)控機(jī)床操作工短缺60萬左右.數(shù)控技術(shù)專業(yè)人才短缺已引起中央領(lǐng)導(dǎo)、教育部、勞動與社會保障部等政府部門的高度重視.隨著制造業(yè)信息化工程的進(jìn)一步推進(jìn),利用高新技術(shù)和先進(jìn)適用技術(shù)改造提升傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè),提高企業(yè)的技術(shù)裝備水平和產(chǎn)品競爭力,制造設(shè)備的大規(guī)模數(shù)控化,社會對數(shù)控技術(shù)人才的需求進(jìn)一步增加.三、就業(yè)目標(biāo)

初始期：在企業(yè)實(shí)習(xí)、從基層做起為自己的下一步打好基礎(chǔ)； 成長期：從基層爬到高管部門，了解市場和發(fā)展空間；

成熟期：自己開始創(chuàng)業(yè)，設(shè)計(jì)產(chǎn)品

四、我對職業(yè)生涯規(guī)劃書的看法

規(guī)劃雖然短短的幾頁字但卻是我職業(yè)生涯最重要的一個開頭，俗話說萬事開頭難，做好一個好的開頭就是成功的一半。雖然我不是罪好的但我可以在實(shí)際上做到更好。

姓名：涂志新

專業(yè)；11數(shù)控技術(shù)

第五篇：中山職業(yè)技術(shù)學(xué)院語言文字工作評估實(shí)施方案范文

中山職業(yè)技術(shù)學(xué)院語言文字工作評估實(shí)施方案

為貫徹實(shí)施《中華人民共和國國家通用語言文字法》，實(shí)現(xiàn)2010年初步普及普通話和漢字社會應(yīng)用基本規(guī)范的目標(biāo)，根據(jù)《廣東省二類城市語言文字工作評估標(biāo)準(zhǔn)（試行）實(shí)施細(xì)則》，結(jié)合我院實(shí)際，為迎接中山市城市語言文字工作評估制定本實(shí)施方案。

一、指導(dǎo)思想

以國家“實(shí)現(xiàn)2010年基本普及普通話，社會用字基本規(guī)范”工作目標(biāo)為指導(dǎo)，增強(qiáng)師生語言文字規(guī)范化意識，提升學(xué)院語言文字工作水平，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，提高學(xué)生的人文素養(yǎng)和學(xué)院文化品位，通過迎評建設(shè)促進(jìn)學(xué)院內(nèi)涵式發(fā)展。

二、工作措施

（一）成立機(jī)構(gòu)

為認(rèn)真抓好學(xué)院語言文字工作，深入持久地推進(jìn)語言文字規(guī)范化，我院特成立語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組，成員名單如下：

組

長：何向民

副組長：管憲平

成員：肖平、萬家春、藍(lán)煒兒、史志強(qiáng)、陳仕清、隋明祥、付林、陳秋媚、詹蘇杭

（二）工作安排 1．宣傳發(fā)動

（1）傳達(dá)會議精神，布置評估迎檢工作。

（2）開辟語言文字宣傳櫥窗，在飯?zhí)?、教學(xué)樓、宿舍區(qū)等校園公共場所設(shè)立永久性宣傳標(biāo)語牌，懸掛推普橫幅，營造宣傳氛圍。

（3）由宣傳部、院語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組組織稿件、材料，通過校園廣播電視臺、學(xué)院網(wǎng)站、院報(bào)等各種宣傳陣地，對語言文字工作及評估檢查進(jìn)行宣傳。

（4）利用今年9月第三周第十屆“全國推廣普通話宣傳周”的機(jī)會，在全院上下掀起迎評宣傳高潮：

第一，由教務(wù)處、院語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組組織，在全院師生中開展《中華人民共和國國家通用語言文字法》和《中山市城市語言文字工作評估實(shí)施方案》學(xué)習(xí)活動。通過學(xué)習(xí)，增強(qiáng)對語言文字規(guī)范化和迎檢工作重要性的認(rèn)識。第二，由宣傳部、學(xué)工處、團(tuán)委等部門合作分工，根據(jù)上級語委的要求，開展形式新穎、內(nèi)容豐富、貼近社會熱點(diǎn)的各類活動。

第三，利用橫幅、廣播、電視臺、校園網(wǎng)、院報(bào)等渠道，加大宣傳力度。2．迎檢準(zhǔn)備

（1）認(rèn)真學(xué)習(xí)《中華人民共和國國家通用語言文字法》、領(lǐng)會落實(shí)《廣東省二類城市語言文字工作評估標(biāo)準(zhǔn)（試行）》及其《實(shí)施細(xì)則》規(guī)定的指標(biāo)項(xiàng)。

（2）整理檔案。10月10日前，各部門根據(jù)《中山職業(yè)技術(shù)學(xué)院迎接廣東省二類城市語言文字評估任務(wù)分解表》要求上交材料。院語言文字工作組按《標(biāo)準(zhǔn)》的三級指標(biāo)對語言文字工作相關(guān)材料進(jìn)行歸類、匯總和建檔，制訂相關(guān)工作制度。

（3）10月15日前，建立健全各項(xiàng)規(guī)章制度，完善材料，迎接市語委辦模擬評估。

（4）各系、各部門根據(jù)各自情況制定相應(yīng)措施，加大工作力度，落實(shí)對語言文字工作開展情況的檢測和監(jiān)督。不定時對教師、學(xué)生的普通話及教案、作業(yè)等文字材料中的用字情況進(jìn)行檢查。發(fā)現(xiàn)問題，及時整改。

（5）由組織人事處、院語言文字工作組負(fù)責(zé)，抓好普通話水平測試的宣傳和落實(shí)。

（6）由學(xué)院語言文字“啄木鳥”督察小組對校園范圍內(nèi)的標(biāo)語牌、名稱牌、宣傳欄、公告欄、校園網(wǎng)、院報(bào)、學(xué)報(bào)等用字進(jìn)行檢查，及時糾正不規(guī)范文例。

3．接受評估

（1）編制評估接待方案，落實(shí)評估日程安排。（2）做好匯報(bào)室的布置工作，文檔材料有序擺放。

（3）按照上級語委要求確定參加座談會和測試的教師學(xué)生名單。

4、鞏固提高

根據(jù)市語委辦、省語委評估組檢查結(jié)果，對我院工作的不足部分進(jìn)行整改，對已取得的效果加以鞏固提高。

中山職業(yè)技術(shù)學(xué)院 二零零八年七月十五日