第一篇：小學英語網(wǎng)絡(luò)培訓心得

學習心得

三月份我報名參加了省級小學英語教師網(wǎng)絡(luò)培訓，通過近半個月的學習，聽了陳琳，王善等教授的課，受益匪淺。作為一名小學英語教師，我更進一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標，反思了自己以往工作中的不足。但我堅信在以后的工作學習中一定能取得更大的進步。下面是我通過培訓獲得的點滴體會：

一、這次我們主要是通過群集體共同討論來解決在學習中遇到的困惑。這次我們主要通過在網(wǎng)上集體討論，對于自己在觀看視頻時不懂得問題，提出來跟學員以及輔導員共同討論，解決了很多我不懂的問題。還通過每天在論壇上發(fā)帖跟帖，來學習別的學員理解的內(nèi)容和見解，使我明白了很多的知識，也認識到自己以前犯的錯誤和不足之處。最讓我印象最深的是我們的輔導員每天無怨無悔的認真看我們每天發(fā)的帖子，還要批閱我們每次做的作業(yè)，真的很辛苦，很不容易。學員們也互相幫助，學到了專家教授們的新理念和新知識，總的來說，這次培訓隊我們的幫助真的很大。

二、我們的教學理念應發(fā)生轉(zhuǎn)變。

這次網(wǎng)絡(luò)培訓中，讓我印象深刻的是錢志亮教授的講座《回到原點看人》。錢教授以其豐富的專業(yè)知識，風趣幽默的語言向我們闡述了這樣一個觀點：尊重每一個孩子的差異，包容每一個孩子的個性，接納和幫助每一個獨一無二的孩子。錢教授認為，人與人之間是存在差異的，這種差異與遺傳因子有關(guān)，與孩子后天成長的環(huán)境有關(guān)。他還認為，中國當代教育是否認差異的教育。我們不能強求每一個孩子都一樣，我們應該承認這種差異，尊重這種差異。錢教授的觀點帶給我的震撼真的不小，仔細想想又確實如此。反思平時的教學工作，在碰到那些學困生時，我是否做到了平等、寬容地對待他們？答案是否定的。我會急躁、會埋怨他們怎么那么不開竅，卻很少站在孩子的角度去想。錢教授的講座給我指引了方向，讓我了解到我們的教學理念應發(fā)生根本的轉(zhuǎn)變：作為一名教師，我們應該承認孩子之間存在差異，尊重包容每一個孩子，平等對待每一個孩子，幫助他們找到適合的學習方法，盡量縮小他們之間的差異，使每一個人都能學有所得。

三、我們應不斷地提高自身的專業(yè)素養(yǎng)。

俗話說：“活到老，學到老?！弊鳛橐幻處焷碚f，通過學習提高自身的專業(yè)水平是很有必要的。正如這次網(wǎng)絡(luò)學習中，一位老師發(fā)了這樣一個貼子：面對未來，你覺得自己的水平夠嗎？是?。∶鎸ξ磥?，我們的水平顯然是不夠的！尤其對一位小學英語老師而言，我們的口語水平有待提高，我們的詞匯量有待增加。如果不及時儲備自己的知識能量，我們很有可能會被學生一個問題問得啞口無言。如何提高自身的專業(yè)素養(yǎng)呢？作為一名小學英語老師，我認為應該做到：

1、把英語兒歌帶入課堂，活躍課堂氣氛。

例如關(guān)于顏色的單詞，可以教學生這樣一首兒歌：“小黑熊，真頑皮，手里拿著大畫筆，畫片天空是藍色，blue，blue是藍色；畫朵白云是白色，white，white是白色；畫片草地綠油油，green，green是綠色；畫串香蕉是黃色，yellow，yellow是黃色；畫個茄子是紫色，purple，purple是紫色；最后拿起黑色筆，black，black是黑色；對著鏡子畫自己，黑不溜瞅不美麗，哭著鬧著找mummy?！?/p>

2、當“小老師”，“模仿秀”，給予他們充分展示自我的空間。

比如說“Talk about it．”這一模塊中，我們就可以鼓勵學生大膽地模仿，帶表情說句子。如“I am hungry．（可以作饑餓狀）”；“I am thirsty．（可以作口渴的樣子）”；還可以鼓勵學生上講臺當“小老師”，領(lǐng)讀句子。讓他們模仿老師平時上課時的表情、動作，鼓勵他們學著使用課堂用語。比如說“Stand up．”；“Very good．”；“Sit down，please．”。

3、把身體語言帶入教室。

在教單詞或句子時，我們老師可以帶領(lǐng)學生做動作，甚至做夸張的動作或用夸張的朗讀語調(diào)，孩子們特別喜歡。比如說在教單詞“big，small，short，long”時，就可以教學生做動作?！癰ig”兩手張開畫個大圈，表示很大；“small”用兩個手指做個特別小的小圈。學完單詞以后，我們老師一旦做出這個動作，學生就能很容易地說出這個單詞。

4、幽默——課堂的“調(diào)味劑”。

學生們都喜歡幽默的老師。有時課堂上來個“小幽默”，學生的注意力能更加集中。比如在教“sweet，sour，yummy，yukky”這幾個單詞的時候，我就試著請一位同學到臺前表演。同時，我這樣描述“有一天，我們班的小明同學回家以后，感到特別的thirsty，于是他去找water，可惜water已經(jīng)沒了，這

時小明發(fā)現(xiàn)家里廚房里還有一小瓶的“water”，他一拿起來就喝，哇，so yukky，原來他喝的是味道很sour的醋?！边@時班里哄堂大笑，學生不知不覺已明白了這幾個單詞的意思，甚至不需要老師教就掌握了這幾個詞。

“做一名幸福的老師”是我們教師一生所追求的目標。然而作為一名小學英語教師，不是上好每一節(jié)課就算完成任務(wù)了，還要靜下心來反思一下自己的教學行為。有感于剖析、批判自己的教學方法的勇氣，這樣我們才能取得更大的進步。當然，我的收獲遠遠不止這些，我要學習的地方也還有很多。我相信，只要我不斷學習，努力提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，平等、寬容地對待每一個學生，及時與學生溝通交流，尊重他們、關(guān)愛他們。多一些贊揚，少一些批評，更不能帶有色眼鏡來看學生。要用我們的愛和耐心來感化每個學生。假以時日，我也會成長為一名優(yōu)秀而又專業(yè)的小學英語教師。

第二篇：小學英語教師網(wǎng)絡(luò)培訓心得

小學英語教師網(wǎng)絡(luò)培訓心得

為了提高個人業(yè)務(wù)水平，我堅持網(wǎng)絡(luò)學習。在與各位同行教師網(wǎng)絡(luò)對接討論和各位專家老師的幫助下，經(jīng)過網(wǎng)絡(luò)教育培訓學習，使我在教育思想、教育理論及業(yè)務(wù)能力等方面受益頗多。

通過培訓學習和網(wǎng)絡(luò)互動，我深切地認識到：為了更好的勝任新世紀的教育教學工作以適應素質(zhì)教育的需要，我們必須不斷地全面提高自身素質(zhì)。增加學生自主學習、自主活動的機會并鼓勵學生多思善問，敢于質(zhì)疑爭論以促使學生動腦、動口,提高學生的思維能力和培養(yǎng)表達能力。其次就是要使學生逐漸掌握科學的學習方法。下面僅就此談?wù)剛€人的學習體會和心得：

一、尊重同行及專家的教誨

1、認真?zhèn)湔n對教學十分重要。教學中，備課是一個必不可少且十分重要的環(huán)節(jié)。備課充分能調(diào)動學生的積極性。我們就必須要花大量的時間在備課上，認真鉆研教材和教法，對照單元學習要求找出重點、難點并把各個知識點列出來按重要程度排列進而組織安排上課的思路。同時，我們還必需要經(jīng)常去請教有經(jīng)驗的教師以獲取寶貴的備課經(jīng)驗。此外，在備課的過程中我們除了要準備課本上要求的內(nèi)容外還應該盡量多地收集一些有趣的課外資料作為補充以提高學生的聽課興趣。

2、重視課堂45分鐘的教學實踐。辛苦的備課歸根到底還是為上課做準備的，因此我們必須非常重視課堂45分鐘，在教學過程中盡量做到內(nèi)容豐富充實、教態(tài)自然大方、語言生動活潑并且每天都以愉悅、飽滿的精神面貌面對學生，讓學生感受到一種親切舒適的氛圍。在講課過程中，我們還必需留心注意學生的反應，及時解答學生提出的問題并注意加強和學生的交流以提高學生學習的積極性。

3、對成績較差的學生進行課后輔導。針對不同后進生的具體情況制定相應的計劃和目標，利用下午放學時間對這部分同學有計劃地進行課后輔導。同時我們還應對他們經(jīng)常進行鼓勵以消除他們的自卑心理；有時在課堂上提問他們一些容易回答的問題以增強他們的自信心，提高他們的學習積極性。

4、多聽不同老師的課，多向有經(jīng)驗的教師請教。身教勝于言教，教師們從實踐中總結(jié)出來的教學方法和技巧值得我們認真用心學習和領(lǐng)會。聽有經(jīng)驗教師的課，每次都會有不同的領(lǐng)悟，都能收獲到很多東西。

5、尊重學生，做學生的良師益友。比如說高中學生一般情感豐富，但較脆弱渴望得到成年人的尊重，對老師有著亦師亦友的希冀。因此我們在平常的言行舉止中需時常流露出對學生的尊重、理解，通過真摯的愛去感染、引導學生從而使學生在情感的驅(qū)動下更有效地接受教育。

6、培養(yǎng)同學間的良性競爭意識，讓學生在相互競爭中不斷進步。

最后，值得一提的是：經(jīng)過此次教育培訓和學習，使我深切感受到，作為一名教師，不僅要有崇高的奉獻精神、高標準的師德，同時也需要有先進完備的教學策略與方法。它使我認識到在教學工作中因材施教的重要性，對學生能給予學習上的指導、生活中的關(guān)心、認識的點撥和思想的疏導。并能公正、公平地對待每一個學生以滿足他們求發(fā)展、求進步的需要，并且能悉心研究每位學生的生理、心理特點、興趣愛好和個性特長，不遺棄和淘汰任何一個學生，為學生的健康成長和發(fā)展牢牢打好各方面的基礎(chǔ)。

第三篇：小學英語培訓心得

小學英語教學培訓心得

一轉(zhuǎn)眼，七天的全省小學英語教師課堂教學培訓在不知不覺中匆匆而過，長嶺湖之行留給了我滿滿的收獲和深深的思考。很榮幸，在我初當教師不久就能有這樣難得的機會參加全省的培訓。同時，這也是我第一次參加這種專門為小學英語教師設(shè)立的培訓。在這短暫的七天里，我領(lǐng)略了風趣幽默，知識淵博的專家們帶來的精彩講座，吸取了他們大海般的英語知識?？偠灾?，為期七天的培訓中有太多的精彩，下面就讓我大致談?wù)勎业乃?，所感吧?/p>

一、對這次培訓的內(nèi)容、形式和方法的評價。

1.此次培訓的內(nèi)容豐富多彩，分別從教學問題與策略、語法教學的方式及方法、英語教學設(shè)計、用行動提升小學英語教師知能、如何觀課議課、詞匯教學的探討以及回話教學策略的點滴思考等不同層面，不同角度展現(xiàn)出來。

2.幾位教授的不同講座，使我感受到了不同的英語教學風格，改變了我原有的許多錯誤教學方法和思想，讓我深刻的明白生動有趣、靈活多樣的形式、讓學生體驗和參與、形成一種寬松和諧的課堂氣氛對于小學英語教師來說多么的重要。

3.能從學員的需要出發(fā)，以人為本，從深層上解決了我們許多教學疑惑，從根本上提升了我的教學能力。

二、自己的最大收獲。

1.在接觸了省級專家們的點撥之后，我學習了許多現(xiàn)金的教學理念，更多實用的教學方法，明確了自己的目標，確定我的前進方向。

2.在此次學習中，我有幸結(jié)識了許多教育精英。來參加此次培訓的都是全省的骨干教師及教研員，在這幾天的生活和學習中，從他們身上學到了許多，他們的語音面貌，他們的能歌善舞，他們的細心總結(jié)，大膽發(fā)言，他們扎實的基本功及甜美外表都讓我大開眼界。3.具體教學上的收獲

在曹津麗老師的講座中，用了大量例子向我們展示了語音語調(diào)在英語教學中的重要作用。她指出我們要利用兒童的最佳年齡，從小接觸英語，并要注重學生的語音的形成。劉蘭老師和我們討論了小學英語到底要不要學語法？怎樣講語法？語法教學的建議。范偉老師就如果寫英語教學設(shè)計做了明確的講解。于剛老師的講座更是使我第一次知道什么是英語教師知能，英語教師知能就是教師把學科知識轉(zhuǎn)化為易于理解的形式的能力。藏淑梅老師的觀課議課對我啟發(fā)很大，使我明白作為一名經(jīng)驗尚淺的老師，盡快成長的唯一途徑就是多聽課！大慶市著名的于潤浦老師也親臨此次培訓，專門為我們講授了英語詞匯教學該如何教？于老師大量的詞匯教學方法使我大開眼界。同是來自大慶的著名英語教師孫同柏老師用大量的視頻向我們展示了會話教學的策略及該策略需要注意的問題。每一位專家的辛苦付出都化作了我內(nèi)在的學習動力，這次學習的收獲真不是我能用三言兩語就能概括的。

對于本次培訓，想說的話真的很多很多，但我明白，只有把培訓中學到的技能知識轉(zhuǎn)化成我前進的內(nèi)驅(qū)力，我才能在教學中有所成，我才能盡快成為一名合格的小學英語教師，我也相信，在傾聽、記錄、反思、沉淀、實踐中，我的英語教學之路會愈趨于成熟。學無止境，小學英語培訓班就是我們源源不斷可以吸取知識的源泉，在英語教學的道路上，我會一直努力，一直堅持。最后，再次感謝各級領(lǐng)導和老師給我這次寶貴的學習機會，希望我省小學英語的明天會更好！

第四篇：小學英語培訓心得

小學英語培訓心得體會

魏家佐小學

郭曼

10月21日，我有幸聆聽了潘開英、王思靖和施璐嘉老師對于繪本教學的展示課、講座及課后交流。本次培訓活動所講授的英語繪本教學，授課教師在課堂中運用新的教學理念，充分體現(xiàn)了英語課堂的核心素養(yǎng)。在教學中注重培養(yǎng)學生實際生活中綜合運用知識的能力，把教學環(huán)節(jié)設(shè)計的層層相扣、層次分明，所講內(nèi)容也不僅僅局限于此，在學生的認知范圍內(nèi)進行了拓展，不僅僅以學生語言能力和學習能力為基礎(chǔ)，更加注重學生思維品質(zhì)和文化品格的升華。這些都給我留下了深刻的印象，下面我就說說我此次的心得體會：

一、第一節(jié)是潘開英老師執(zhí)教的繪本課《our new home》，她將課堂打造成師生共讀故事，共同建構(gòu)語言的過程。通過創(chuàng)建尋找物品的真實情景，運用“圖片環(huán)游（Picture Tour）”的閱讀教學方法，以問題為引導，在不斷推測和閱讀中發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題，培養(yǎng)了學生的語言綜合運用能力和良好的思維品質(zhì)。還有潘老師有效問題的設(shè)定，使學生能夠在圖片的幫助下讀懂文本內(nèi)容，深入地學習繪本；通過補充對話與補充內(nèi)心旁白的方式，推動學生對故事的深度感悟與思考；同時有針對性地指導孩子進行指讀訓練，模仿讀文本，培養(yǎng)學生的語感和正確的語音語調(diào)；能夠在語境中理解生詞的意義。同時激發(fā)起學生對學習英語的興趣，營造輕松、快樂、民主的學習氛圍。主動讓學生真正的成為課堂學習的主人。

二、第二節(jié)是王思靖老師的《Dig Dig Dig》。在王老師與同學們的互動中就已經(jīng)充分地向我們展示了她自身的教學素養(yǎng)與開朗大方。通過韻律朗讀單詞一下子就把學生的注意力吸引到了她的課堂上來。在師生共建板書的過程中突出故事的主線，培養(yǎng)學生良好的思維能力。學生通過讀故事，挖單詞，并在老師的指導下歸納了語音，通過小組合作用韻律把單詞說出來，提高了學生運用語音的能力。

三、第三節(jié)施璐嘉老師講述了繪本的《Where is my mum》這一精彩故事。她充分創(chuàng)設(shè)情境，以問題貫穿整個課堂。先引導學生自主進行觀察并思考，再逐步推進，對知識進行融會貫通。采取“故事地圖(Story Map)”的方式，充分啟發(fā)了學生的思維，極大培養(yǎng)了學生的思維品質(zhì)。通過補充對話與補充內(nèi)心旁白的方式，推動學生對故事的深度感悟與思考；同時有針對性地指導孩子進行指讀訓練，模仿讀文本，培養(yǎng)學生的語感和正確的語音語調(diào)；能夠在語境中理解生詞的意義。

三位老師同時具備了扎實的基本功和良好的專業(yè)的素養(yǎng)。扎實的教學基本功是一堂課成功的關(guān)鍵。兩位老師柔和的語調(diào)，生動形象精練的講解，活潑積極的課堂氣氛，美觀實用的課件，大方得體的肢體語言等都值得我學習。

通過這次培訓課的學習，使我受益匪淺。同時，我也看到了自己在教學上的很多不足。尤其是對繪本教學方面有了新的、進一步的認識。好的繪本教材，加上適當重構(gòu)與利用，它可以成為我們教學上的有利補充和拓展，讓課堂變得更高效，同時引領(lǐng)學生在閱讀中感受童趣、分享快樂。

第五篇：小學英語培訓心得

小學英語培訓心得

堡子小學粟鳳群

暑期7月11日開始我參加了會同縣小學英語教師研修班的培訓，到今天為止培訓告一段落了，回想這幾天的培訓還是學有所得的，下面就把本人在這一期學習中的感受寫下來。

一、領(lǐng)導重視，學員認真。

從第一天的開學典禮開始至培訓結(jié)束無不體現(xiàn)了領(lǐng)導們對這項工作的重視。局長候邦明親自督導培訓的準備工作，在開學典禮中做了重要講話，闡明了培訓的重要性。進修學校給每位學員發(fā)了學習方案，方案詳細清楚。在培訓的這幾天里，教研室粟玲琳老師自始至終跟班，還為學員上了很多課，最后還對我們的學習效果進行了考試檢測。學校對學員管理嚴格，班主任寸步不離地與學員們同時呆在教室里，陪著大家一起學習。還對我們這幾天的學習進行了考試。而學員們也非常認真，不到萬不得己的時候決不會請假的。還沒到規(guī)定的上課時間，可我們的教室中早已經(jīng)是歌聲飄飄了。課堂也非常認真，認真做筆記，討論問題也很激烈。

二、培訓內(nèi)容豐富，學有所得。

雖然只是幾天的學習時間，可我們每天的時間安排得緊緊的。每天上午8：30準時上課一直到中午12點鐘，中間只休息很少的時間。學習的內(nèi)容廣泛，有小學英語語音語調(diào)，基本口語訓練，自然拼讀法；優(yōu)秀老師給上的新課改下的英語教學經(jīng)驗講授，高效的模擬課堂，小學英語教學中游戲的運用，音樂舞蹈，簡筆畫等。從這里可以看出，我們的上級領(lǐng)導是多么希望自己的老師們都成為精英，成為各項基本功扎實的老師，更好地教育好全縣的孩子們。

時間雖然短暫，但是還是很有收獲的。首先從這幾天所上的課來講，從我個人的角度來說這些課對我比較有幫助。最適用的課是粟玲琳老師主講的小學語音語調(diào)，基本口語和自然拼讀法的課，對像我這樣子不是科班出身的老師來說而且教英語年限還短的就非常實用，解決了我日常教學中遇到的一些對讀音模棱兩可的問題。但可惜這個課時間太短，因為我還想多學一學這方面的內(nèi)容以應付面對的教學。因為有些東西從網(wǎng)上學不到，硬是要靠口口相傳才能知道得更清楚。二是李芳老師的小學英語教學中游戲的運用這個課我也很喜歡，因為我平時也想要運用一些游戲但不知道怎么玩，這次終于弄清楚了。三是粟玲琳老師對課堂當場點評的方式也很好，這樣理論聯(lián)系實際的方法讓我知道新課改理念如何體現(xiàn)在課堂當中。四是胡燕老師的教學經(jīng)驗談，讓我看到了一個熱愛教育事業(yè)的年輕老師執(zhí)著的精神。五是英文歌曲的學習，不光是學習到了這幾首歌而且感受到了英文歌曲在教學中能發(fā)揮巨大的作用。還看到了很多熱愛英語教學事業(yè)的同行們，和他們一起探討了英語教學中存在的疑惑與不解。其實更重要的是通過學習在觀念上有所改變，能把這兒學到的課改的理念與精神還有大家的好的方法能夠運用到以后的教學中去，讓自己的課更有趣更高效。

三、個人建議

在以后的培訓中其實沒必要安排這么多的內(nèi)容，我們知道領(lǐng)導們都對我們英語老師寄予了很大的希望，但是不可能一口吃成胖子，可

以有針對性地少安排一些內(nèi)容。比如對于讀的內(nèi)容多安排一些，如粟玲琳老師講的關(guān)于讀的方面的課對我們土八路出身的英語老師就很實用。但是是對于專業(yè)出身的英語老師來說太不是問題了，所以產(chǎn)生了矛盾。那又得進行分層次教學。還有我覺得少讓老師們展示一些內(nèi)容，而是讓有經(jīng)驗的老師們教我們怎么上課就行了，像我本來基本功差，能模擬優(yōu)秀老師上好課就不錯了，怎么還談得上自己還去研究課改呢。所以重在學習。

聽說今年我們縣的英語成績在全市考試中取得了好成績，我相信在領(lǐng)導們的英明指揮下，在全縣教師們努力下，我縣的教學肯定會更加好的。