第一篇：青年教師教學(xué)素養(yǎng)個(gè)人提升計(jì)劃1

青年教師教學(xué)素養(yǎng)達(dá)標(biāo)提升活動(dòng)

個(gè)人提升計(jì)劃

新汶街道良莊實(shí)驗(yàn)小學(xué)劉老師

1.普通話，每周四天練習(xí)，時(shí)間主要放在每天的早晚。

教師普通話：以《山東省普通話培訓(xùn)與測(cè)試指導(dǎo)用書》為基本指導(dǎo)用書，在普通話聲、韻、調(diào)的發(fā)音要領(lǐng)及方言辨證，字詞練習(xí)，朗讀練習(xí)，說話練習(xí)等方面進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。

2.硬筆書法，每周三天練習(xí)，時(shí)間主要放在每天下午學(xué)生放學(xué)后。

硬筆書法：包括鋼筆字、粉筆字訓(xùn)練。結(jié)合自身實(shí)際，利用好學(xué)校發(fā)的硬筆書法字帖，利用學(xué)校的小黑板，進(jìn)行訓(xùn)練。

3.多媒體應(yīng)用，每周兩天練習(xí)，時(shí)間主要放在每天晚飯過后。

多媒體應(yīng)用：根據(jù)教育部《中小學(xué)教師教育技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)》和《山東省中小學(xué)教師教育技術(shù)能力建設(shè)計(jì)劃實(shí)施方案》的規(guī)定要求進(jìn)行訓(xùn)練。特別是對(duì)WORD文檔、EXCEL表格、PPT課件等功能要熟練掌握。

4.教學(xué)才藝，每周在課堂上有意識(shí)鍛煉。

教學(xué)才藝：培養(yǎng)自己能樹立教師良好形象、提高教師威信、增強(qiáng)教師授課感染力、吸引力、親和力的“絕活”或者是與眾不同的授課 技巧。如：自制教具、簡(jiǎn)筆畫、徒手畫圖、多媒體三維動(dòng)畫制作等。

5.“十個(gè)一”學(xué)科素養(yǎng)，每月選擇其中的三、四項(xiàng)進(jìn)行實(shí)踐鍛煉。

“十個(gè)一”學(xué)科素養(yǎng)：

（1）每學(xué)期在全校進(jìn)行一次精品課展示。

（2）每學(xué)期結(jié)合所教學(xué)科精心設(shè)計(jì)一課教學(xué)設(shè)計(jì)。

（3）每學(xué)期根據(jù)自身教育實(shí)情寫一篇經(jīng)典性教育敘事。

（4）每學(xué)期結(jié)合課堂實(shí)例自制一個(gè)精品課件。

（5）每學(xué)期讀一本教育經(jīng)典專箸。

（6）根據(jù)所教學(xué)科每學(xué)期自編一份標(biāo)準(zhǔn)試題。

（7）每學(xué)年結(jié)合教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)撰寫一篇教改實(shí)踐論文。

（8）每學(xué)年在全校、教研組、面向?qū)W生或面向?qū)W生家長(zhǎng)進(jìn)行一次專題講座。（9）每學(xué)年至少參加一次省、地、市組織的專題培訓(xùn)。

（10）每學(xué)年根據(jù)教學(xué)中存在的實(shí)際問題自擬一個(gè)研究課題并進(jìn)行深入研究，形

成研究成果。

2011.4.12

第二篇：青年教師素養(yǎng)提升發(fā)言稿

青年教師素養(yǎng)提升培訓(xùn)結(jié)班發(fā)言稿

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，敬愛的老師們大家好！我是xxx，很高興站在這里和大家分享三天培訓(xùn)的感受。

首先，感謝領(lǐng)導(dǎo)和進(jìn)修學(xué)校老師給我們安排的這次培訓(xùn)，合理安排和精心指導(dǎo)讓我們收獲良多；感謝各位授課老師給我們帶來全面細(xì)致，深刻生動(dòng)的課程，讓我們不僅學(xué)到理論知識(shí)，也拓寬了教學(xué)視野；感謝在做的各位老師，這些天我們同吃同住同學(xué)，認(rèn)識(shí)了很多優(yōu)秀的朋友，也見到了很多牛人大神，從他們身上也學(xué)到了很多。三尺講臺(tái)，三寸舌，三寸筆，三千桃李。一支粉筆，一課本，一教具，一心愛生。

不知道在座的各位有沒有和我類似的經(jīng)歷，在外面買東西或者玩的時(shí)候，會(huì)有人問：你是不是老師??？每當(dāng)這個(gè)時(shí)候我就很詫異，難道身上教書匠的氣質(zhì)這么明顯，不過也可能是因?yàn)榇鱾€(gè)眼鏡的緣故吧。但我的內(nèi)心里是自豪的，為我是一名人民教師，一名傳道授業(yè)解惑者而自豪。

通過精心安排的課程讓我收益良多。上午樊老師的講課生動(dòng)形象，樸實(shí)真誠(chéng)，以自己的親身經(jīng)歷諄諄教誨，讓我感觸良多。其中樊老師講的因?yàn)檎f話方式不當(dāng)讓家長(zhǎng)放竊聽器的事讓我不能忘懷。說話方式不同確實(shí)會(huì)帶來不同效果。讓我想起一個(gè)小故事，小蘿莉在公交站臺(tái)看見一只小流浪狗，就伸手給它舔。蘿莉的媽媽如臨大敵的把女兒抱開，以為她會(huì)說:“小心被咬”或者“野狗很臟不要碰它”之類話。結(jié)果那位媽媽說：“你的手臟臟的，狗狗舔了會(huì)生病哦”。說話真是一門藝術(shù)，這位媽媽既保護(hù)了女兒，又沒有因此傷害女兒的愛心。我們所教育的孩子的心靈都很弱小，我們要去呵護(hù)他們，愛護(hù)他們。陶行知說你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生。我們教過的每個(gè)學(xué)生都有無限的可能，無限的未來。我不指望能培養(yǎng)出多少“牛頓”和“愛迪生”，但也絕不能讓牛頓和愛迪生在我手里埋沒。奉獻(xiàn)自己收獲桃李滿天下的喜悅會(huì)是我們最大的成就。最后以一首寫的小詩紀(jì)念這次培訓(xùn) 青年教師匯一堂，素養(yǎng)提升學(xué)榜樣； 書法學(xué)習(xí)眼前亮，新法教學(xué)激情昂； 認(rèn)真聽課快提升，實(shí)踐創(chuàng)新薪火旺； 奉獻(xiàn)自己放光芒，教育事業(yè)創(chuàng)輝煌。

另外，祝大家在接下來為時(shí)不多的暑假時(shí)光里，吃好、學(xué)好、玩好、謝謝大家！

第三篇：青年教師素養(yǎng)提升方案

邵原一中提升青年教師專業(yè)成長(zhǎng)

規(guī)劃方案

主導(dǎo)思想：

營(yíng)造一個(gè)氛圍，塑造一批精英，打造一個(gè)團(tuán)隊(duì)，形成一種文化。

規(guī)劃方案：

一、開展“立師德、塑師表、鑄師魂”系列活動(dòng)，提升教師道德修養(yǎng) 具體措施：

（一）組織學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，讓每一位青年教師學(xué)會(huì)愛國(guó)守法、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生，教書育人，為人師表，終身學(xué)生，強(qiáng)化教師道德修養(yǎng)，把立德樹人放在教育教學(xué)的首位。

（二）觀看《最美教師評(píng)選活動(dòng)》和《感動(dòng)中國(guó)人物評(píng)選》，讓教師堅(jiān)守職業(yè)操守，學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任、努力工作、無私奉獻(xiàn)、用心從教，確立教育目標(biāo)、自發(fā)成長(zhǎng)、堅(jiān)持不懈、愛系學(xué)生。

（三）開展道德大講堂，用身邊的優(yōu)秀教師的事跡，來感化和影響他們，能找到身邊的榜樣和力量，促進(jìn)教師提高師德意識(shí)。

（四）抓好平時(shí)的師德理論學(xué)習(xí)，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，選擇一些優(yōu)秀教師和模范人物的先進(jìn)事跡，進(jìn)行觀看視頻或閱讀文章，讓青年教師談感悟，進(jìn)而提升自己的師德修養(yǎng)。

二、實(shí)施“15128”教師系統(tǒng)成長(zhǎng)工程，促進(jìn)教師專業(yè)素養(yǎng)

解讀： “15128工程，“1”是指：學(xué)校對(duì)青年教師培養(yǎng)的一個(gè)核心指標(biāo)——打造實(shí)效課堂?！?”是指：學(xué)校對(duì)青年教師制定的五年發(fā)展規(guī)劃目標(biāo)——“一年入門、二年達(dá)標(biāo)、三年創(chuàng)優(yōu)、四年冒尖、五年成才”的具體目標(biāo)。“12”是指：“12”是指:學(xué)校對(duì)青年教師培養(yǎng)的十二項(xiàng)基本方法。分別是加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)建“班子”、轉(zhuǎn)變觀念抓“腦子”、以老帶新結(jié)“對(duì)子”、導(dǎo)向正確指“路子”、時(shí)間鍛煉壓“擔(dān)子”、勤學(xué)苦練“底子”、更上層樓架“梯子”、競(jìng)賽比武搭“臺(tái)子”、開展科研撰“稿子”、開誠(chéng)布公打“杈子”、評(píng)選新秀對(duì)“樣子”、選賢任能給“位子”?！?”是指：學(xué)校對(duì)青年教師練功的“八項(xiàng)堅(jiān)持”要求。堅(jiān)持讀書學(xué)習(xí)；堅(jiān)持兩字一話練功；堅(jiān)持教學(xué)反思；堅(jiān)持師徒備課；堅(jiān)持教學(xué)技能訓(xùn)練；堅(jiān)持撰寫讀書心得；堅(jiān)持課堂匯報(bào)展示；堅(jiān)持參加教學(xué)賽事。

實(shí)施“15128”教師系統(tǒng)成長(zhǎng)工程對(duì)于青年教師的成長(zhǎng)分為兩個(gè)層次，第一層次是青年教師成長(zhǎng)的基本要求，是對(duì)參加工作一年以內(nèi)的老師的要求，第二層次是教師由成長(zhǎng)到成熟的要求，是對(duì)參加工作一年以上的老師的規(guī)范和要求。

具體措施：

（一）教師基本技能：

第一層次：“兩字一話”鋼筆字、粉筆字、普通話。要求：

1.學(xué)校安排美術(shù)和書法老師對(duì)青年教師的鋼筆字和粉筆字進(jìn)行培訓(xùn)指導(dǎo)，給他們補(bǔ)上書法課，學(xué)校給每位青年教師指定字帖進(jìn)行臨摹，定時(shí)進(jìn)行教師書法作品展示。

2.利用小黑板要求青年教師每天練習(xí)粉筆字，要求他們每?jī)芍苌辖灰粡埜哔|(zhì)量的鋼筆字，并納入對(duì)青年教師的考核中。

3.利用學(xué)校晨會(huì)、教師例會(huì)安排青年教師發(fā)表演講，組織青年教師的教育大講堂等話動(dòng)訓(xùn)練普通話，要求他們上課必須使用普通話。第二層次：教師的特長(zhǎng)充分展示（教師的體音美特長(zhǎng)）。

要求：

1.學(xué)校利用各類節(jié)日活動(dòng)，讓青年教師展示自己的特長(zhǎng)，學(xué)校建成高標(biāo)準(zhǔn)教師活動(dòng)室，教師可以在課余時(shí)間在教師活動(dòng)室進(jìn)行喝茶聊天，讀讀書目，打打牌，唱唱歌，給教師提供一個(gè)集休閑娛樂為一體的活動(dòng)場(chǎng)所。

2、教工之家建成，也增強(qiáng)了教師的文體活動(dòng)，在教工之家有臺(tái)球、乒乓球和象棋，讓教師在工作之余能放松自己，享受生活的樂趣。

3.學(xué)校可以通過一系列的活動(dòng)，給青年教師搭建展示才藝的平臺(tái)，讓他們的特長(zhǎng)得以施展，如，青年教師書畫展，青年教師趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)，青年教師歌舞比

（二）鉆研教材技能：

第一層次：熟悉理解教材、吃透課程標(biāo)準(zhǔn)、做好知識(shí)習(xí)題。要求：

1.過好教材關(guān)。讓青年教師熟悉教材，文科教師要背會(huì)教材知識(shí)，要求學(xué)生記住的內(nèi)容，老師一定要背記于心，理科教師要做教材上的習(xí)題，要求學(xué)生做的習(xí)題，老師要先做一遍。學(xué)校對(duì)他們的教材熟悉與理解要進(jìn)行跟蹤指導(dǎo)，不定時(shí)地檢查統(tǒng)計(jì)。

2.過好課標(biāo)關(guān)。讓教師理解課程標(biāo)準(zhǔn)，要求青年教師必須要理解把握課程標(biāo)準(zhǔn)及課標(biāo)解讀，把學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)做為業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的一個(gè)重要內(nèi)容。并定期組織青年教師課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)科知識(shí)考試。

3.過好習(xí)題關(guān)。給每位青年教師習(xí)題練功筆記本，要求教師做好知識(shí)的積累，做好基礎(chǔ)訓(xùn)練上的習(xí)題，把訓(xùn)練習(xí)題融入到課堂中去。第二層次：統(tǒng)領(lǐng)整個(gè)教材、構(gòu)建知識(shí)體系、把握中招考點(diǎn)。

1.教師要搜集所任學(xué)科的單元、期中及期末試題，能歸納出重要的知識(shí)點(diǎn)和考點(diǎn)知識(shí)，會(huì)獨(dú)立進(jìn)行整冊(cè)教材的命題，能整理出教材的提綱知識(shí)及結(jié)構(gòu)圖等，倡導(dǎo)青年教師建立自己的學(xué)科資源庫，歸類收集考題和知識(shí)體系。鼓勵(lì)老師繪制本學(xué)科的思維導(dǎo)圖，確保對(duì)教材的把握和理解。

2.堅(jiān)持做歷年的各省市的中招考試試題，對(duì)期研究，總結(jié)規(guī)律，能整體把握本學(xué)科初中學(xué)段的整個(gè)知識(shí)體系框架，能對(duì)中招考試的命題進(jìn)行分析，總結(jié)和預(yù)測(cè)，能勝任畢業(yè)班教學(xué)工作。

（三）課堂教學(xué)技能：

第一層次：掌握課堂基本技能、運(yùn)用教學(xué)模式，上好實(shí)效課。要求：

1.學(xué)校利用校本研修活動(dòng)對(duì)青年教師進(jìn)行課堂的導(dǎo)入、講解、提問、板書、總結(jié)等技能培訓(xùn)，讓期掌握課堂的基本技能，了解上課的大致環(huán)節(jié)。

2.青年教師要必須先聽課再上課，做到每周聽?zhēng)煾嫡n不少于兩節(jié)，并寫出反思和感悟。3.結(jié)合學(xué)校的“三主五環(huán)”教學(xué)模式及本學(xué)科的教學(xué)模式，對(duì)照模式，學(xué)會(huì)初步掌握學(xué)校、學(xué)科教學(xué)模式，能獨(dú)立上好一節(jié)課。

4.在熟悉教學(xué)模式，了解學(xué)生的情況下，合理安排教學(xué)時(shí)間，能體現(xiàn)精講多練，注重課堂的練習(xí)檢測(cè)與反饋，做到練習(xí)時(shí)間不少于10分鐘時(shí)間，能上出實(shí)效課。第二層次：形成獨(dú)特教學(xué)風(fēng)格、展現(xiàn)自身素質(zhì)，上好優(yōu)質(zhì)課。要求：

1.教師能在師傅的指導(dǎo)下，承擔(dān)校鎮(zhèn)級(jí)各類賽事的做課活動(dòng)。進(jìn)行鎮(zhèn)級(jí)教師的經(jīng)驗(yàn)交流和做課觀摩。

2.能博采眾長(zhǎng)，愿意自覺學(xué)習(xí)名師大家，提升自己的課堂教學(xué)水平，形成獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，代表學(xué)?；蜴?zhèn)級(jí)參加市省級(jí)各類賽事活動(dòng)，成為鎮(zhèn)市級(jí)有影響力的教師。

（四）教學(xué)研究技能：

第一層次：參加聽評(píng)課和集體備課活動(dòng)，扎實(shí)做好校本研修。要求：

1.教師要積極參與每周的教研組聽評(píng)活動(dòng)，做好記錄，進(jìn)行反思總結(jié)，學(xué)會(huì)評(píng)課。2.結(jié)合教研組，認(rèn)真參加集體備課活動(dòng)，主動(dòng)向優(yōu)秀教師請(qǐng)教學(xué)習(xí)，做好單元章節(jié)的教材分析和培訓(xùn)。

3.扎實(shí)做好校本研修活動(dòng)。結(jié)合學(xué)校和自身特點(diǎn)，用心完成學(xué)校的各類校本研修和主題教研活動(dòng)，學(xué)會(huì)反思和成長(zhǎng)。

第二層次：參與課程建設(shè)和綜合實(shí)踐活動(dòng)，積極開展課題研究。要求：

1.在骨干教師的引領(lǐng)下，總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，積極參與學(xué)校和個(gè)人課題研究，整理好科研成果。

2.參與學(xué)校的校本課程建設(shè)與開發(fā)，收集素材，編寫教材，參與課程開發(fā)和綜合實(shí)踐活動(dòng)，推動(dòng)校本課程建設(shè)的發(fā)展。

（五）學(xué)習(xí)反思技能：

第一層次：做好周和月教學(xué)反思，撰寫讀書隨筆，參與各級(jí)培訓(xùn)。要求：

1.按照學(xué)校的要求，每周每月記錄好教育敘事，整理好自己的教學(xué)反思，建立自己的成長(zhǎng)博客空間。

2.堅(jiān)持讀書學(xué)習(xí)，提高自己的理論水平，做到教育專著和學(xué)科知識(shí)全面發(fā)展，撰寫好每周的讀書隨筆和感悟。做到五個(gè)一：每學(xué)期一個(gè)讀書計(jì)劃，每周一次讀書筆記，每月一次讀書體會(huì)，每期一個(gè)讀書總結(jié)，每期一次讀書評(píng)選。

3.積極參加各級(jí)各類教師培訓(xùn)。踴躍參與外出的省國(guó)級(jí)培訓(xùn)、市級(jí)的青年老師培訓(xùn)和各類專項(xiàng)培訓(xùn)等。

第二層次：進(jìn)行教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)整理，開展教育教學(xué)大講堂，走向?qū)＜抑v座。1.培訓(xùn)返校后，要做好對(duì)其他老師的二次培訓(xùn)，做好培訓(xùn)的講座總結(jié)和匯報(bào)課工作，學(xué)會(huì)在培訓(xùn)中成長(zhǎng)，在培訓(xùn)中反思，做到培訓(xùn)總結(jié)與反思。

2.教師要勤于學(xué)習(xí)，善于總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，撰寫教學(xué)隨筆和反思，積淀自己的教學(xué)觀念，形成教學(xué)思想，能走出去，參加各類教育講座和論壇活動(dòng)。

（六）教學(xué)管理技能：

第一層次：抓好課堂教學(xué)管理，關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生，提高教學(xué)質(zhì)量。

要求：1.教師要自覺學(xué)習(xí)教學(xué)管理藝術(shù)，尊重學(xué)生的個(gè)性差異，關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生，形成和諧、民主的課堂氛圍。

2.發(fā)揮教師的人格魅力和業(yè)務(wù)水平，做到課堂上師生關(guān)系融洽，高效的課堂效果。

第二層次：積極參與班級(jí)、年級(jí)管理，帶好一個(gè)班級(jí)或一個(gè)年級(jí)。

要求：

1.不斷學(xué)習(xí)班主任管理經(jīng)驗(yàn)，能主動(dòng)承擔(dān)班主任或年級(jí)主任的學(xué)校管理工作，帶好一個(gè)班級(jí)或一個(gè)年級(jí)。

2.發(fā)揮班級(jí)管理智慧，形成獨(dú)特的治班思想和理念，管理成一個(gè)班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃的優(yōu)秀班級(jí)。

三、開展各類活動(dòng)，（一）教育大講堂活動(dòng)

1、骨干教師講堂。讓骨干教師就教育教學(xué)實(shí)踐、專業(yè)理論等話題進(jìn)行的講解，利用好身邊優(yōu)質(zhì)的教師資源。

2、優(yōu)秀青年教師講堂。讓身邊的青年教師的“放飛夢(mèng)想，成就未來”的精彩講堂，結(jié)合自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷講素養(yǎng)提升之路。

3、優(yōu)秀班主任講堂。推選治班有方班主任的把自己的班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)和教育案例與青年教師分享，盡快使他們走上管理班級(jí)的崗位。

4、師德標(biāo)兵講堂。結(jié)合學(xué)校及市級(jí)師德先進(jìn)個(gè)人評(píng)選活動(dòng)，講他們的職業(yè)道德操守，對(duì)教育的奉獻(xiàn)熱愛，對(duì)講臺(tái)的堅(jiān)守，給青年教師思想上的影響。

（二）各類賽課活動(dòng)

1.“首席教師引領(lǐng)課”和，主要對(duì)學(xué)科教學(xué)模式的靈活運(yùn)用與課堂學(xué)生組織等進(jìn)行示范指導(dǎo)；

2.“教研組長(zhǎng)的引領(lǐng)課” “同課異構(gòu)研討課”和通過同課異構(gòu)研討，共上一節(jié)課，引領(lǐng)提高，共同進(jìn)步；外出培訓(xùn)教師的匯報(bào)課給教師帶來先進(jìn)的教學(xué)理念和思想；

4.“外出培訓(xùn)教師的匯報(bào)課”

5.“青年教師展示課”，發(fā)現(xiàn)他們課堂的成功與不足； 6.“青年教師微型課活動(dòng)”

（三）評(píng)優(yōu)樹標(biāo)活動(dòng)

評(píng)優(yōu)樹標(biāo)活動(dòng)是提升教師幸福指數(shù)的一個(gè)重要內(nèi)容，學(xué)校在每學(xué)期都是進(jìn)行評(píng)優(yōu)樹標(biāo)活動(dòng)，樹立學(xué)校的師德標(biāo)兵、優(yōu)秀班主任、教壇新秀等，讓教師感到做教育的快樂和做教師的尊嚴(yán)；

（四）“四曬”活動(dòng)

開展曬人品、曬業(yè)務(wù)、曬成績(jī)、曬成長(zhǎng)的“四曬”活動(dòng)，通過 “四曬”活動(dòng)，在青年教師中掀起提升師德修養(yǎng)，努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，提高課堂教學(xué)水平，積極為學(xué)校做貢獻(xiàn)，讓他們能感到自己的成長(zhǎng)的快樂盡快成熟起來。

第四篇：個(gè)人專業(yè)素養(yǎng)提升計(jì)劃

個(gè)人專業(yè)素養(yǎng)提升計(jì)劃

當(dāng)前，學(xué)校開展教師專業(yè)素養(yǎng)提升的規(guī)劃活動(dòng)，是對(duì)教師專業(yè)成長(zhǎng)的一次新的契機(jī)。為了適應(yīng)新時(shí)期的教學(xué)，為了更好地服務(wù)于學(xué)生，服務(wù)于教育事業(yè)，本學(xué)期，我將不斷學(xué)習(xí)，更新觀念，豐富學(xué)識(shí)，提高素質(zhì)。努力探索，大膽實(shí)踐。

1．自主學(xué)習(xí)，不斷提高自己的理論知識(shí)，以現(xiàn)代的教育思想，教育理念為指導(dǎo)，以先進(jìn)的教育思想、科學(xué)的教學(xué)原則，正確的教學(xué)方法為前提，盡快由技能教育型向科研型轉(zhuǎn)變，更新知識(shí)，力爭(zhēng)成為思想素質(zhì)高、敬業(yè)精神強(qiáng)、具有較高科研工作能力、專項(xiàng)結(jié)構(gòu)齊全、專項(xiàng)特長(zhǎng)突出、教學(xué)訓(xùn)練能力水平高、能夠適應(yīng)小學(xué)教育教學(xué)水平發(fā)展需要的青年骨干教師的水平。

2．課堂上努力創(chuàng)設(shè)親切、和諧、活躍的氛圍，讓自己成為學(xué)生的親密朋友，讓教室轉(zhuǎn)變成為學(xué)生的學(xué)堂，學(xué)生的個(gè)性得到充分的展現(xiàn)與培養(yǎng)。而我本人則隱退至后臺(tái)充當(dāng)學(xué)生 “學(xué)習(xí)的促進(jìn)者、指導(dǎo)者 ”。把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)力還給學(xué)生。在教學(xué)中注重學(xué)法指導(dǎo)，努力培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣，提高教學(xué)效率。努力使學(xué)生基本形成會(huì)預(yù)習(xí)的好習(xí)慣和努力培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立鉆研的學(xué)習(xí)品質(zhì)。3．熱愛學(xué)生，對(duì)學(xué)生有博愛之心，要以誠(chéng)相待，要寬容和有強(qiáng)烈的責(zé)任感。加強(qiáng)自身的師德師風(fēng)修養(yǎng)，形成高尚的人格，有一顆進(jìn)取的心。

4．堅(jiān)持學(xué)習(xí)和讀書，堅(jiān)持寫讀書筆記，不斷豐厚自己的文化底蘊(yùn)。

5．加強(qiáng)聽課學(xué)習(xí)，積極參加課題研究，在專業(yè)上更進(jìn)一步。

6.堅(jiān)持練基本功：鋼筆字、粉筆字、課文朗讀、作文。7.及時(shí)總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，寫教學(xué)隨感。

反思是我們不斷進(jìn)步的階梯，在上完每一節(jié)課后要及時(shí)做好反思工作，想象這節(jié)課有哪些靈性迸發(fā)的地方，有哪些不足的地方，認(rèn)真總結(jié)。提高自己的教學(xué)能力和專業(yè)水平。對(duì)每堂課的成敗及時(shí)地進(jìn)行總結(jié)和反思，是對(duì)自身教學(xué)工作的檢查與評(píng)定，是適時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，找出教學(xué)中的成功不足的重要過程。將在課上所遇到的問題和失誤及時(shí)記錄下來，從主觀和客觀上去尋找原因，并努力尋找解決的方案，使之成為以后教學(xué)中的前車之鑒。并且對(duì)自身在教學(xué)過程中忽然產(chǎn)生的靈感和好的教學(xué)方法記錄下來，不斷豐富自己的教學(xué)方法。

第五篇：教師個(gè)人素養(yǎng)提升計(jì)劃

教師個(gè)人素養(yǎng)提升計(jì)劃

楊君

教師是人類文化的傳遞者,是培育新一代的園丁.教師要用自己的品格育人,以自己的良好德行和習(xí)慣去影響、塑造學(xué)生.作為合格教師,就必須具備一定的思想政治素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)、教育理論素質(zhì)、技能素質(zhì)、身心素質(zhì)、風(fēng)度儀表等,同時(shí)還必須具備教師職業(yè)道德素質(zhì).我認(rèn)真尋找自己身上的不足,有計(jì)劃、有步驟地全面提升自己的綜合素質(zhì).現(xiàn)結(jié)合自身實(shí)際情況,我對(duì)自己工作、學(xué)習(xí)制訂以下規(guī)劃：

一、業(yè)務(wù)水平方面

1．加強(qiáng)個(gè)人的再學(xué)習(xí)。“活到老，學(xué)到老”。

⑴學(xué)習(xí)學(xué)科的《課程標(biāo)準(zhǔn)》及《標(biāo)準(zhǔn)解讀》，深入領(lǐng)會(huì)精神實(shí)質(zhì)。

⑵經(jīng)常閱讀有關(guān)教育的報(bào)刊雜志，學(xué)習(xí)最新的教育、教學(xué)理論，及時(shí)了解教育信息和課改方向，用最新的理念來指導(dǎo)平時(shí)的教學(xué)工作，提高自己專業(yè)知識(shí)水平

2．注重備課。備課是老師們交流的平臺(tái)。在備課時(shí)，老師們相互交流平時(shí)教學(xué)中的點(diǎn)滴，遇到的難題相互幫忙，出主意。.認(rèn)真進(jìn)行反思教學(xué),做到邊學(xué)習(xí)、邊實(shí)踐、邊交流、邊總結(jié),認(rèn)真寫好反思記錄,加強(qiáng)教師的研究性學(xué)習(xí).加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),提高認(rèn)識(shí),努力把時(shí)間和精力用在學(xué)習(xí)、工作和發(fā)展上,不斷提高自身綜合素質(zhì).3．多閱讀課外書。“書是人類進(jìn)步的階梯”。書中有學(xué)不完的東西，書中有許多的新理念，新方法，我們青年教師可以借鑒。

4．做好“師徒”結(jié)對(duì)，給自己提供了一個(gè)進(jìn)步的機(jī)會(huì)。上學(xué)期，聽課不是很多，本學(xué)期計(jì)劃多聽老教師、“師傅”的課，多問、多看、多學(xué)。

5.積極參加課題研究、撰寫論文或教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)文章、教案設(shè)計(jì)等,進(jìn)一步鞏固專業(yè)思想,不斷完善自己的知識(shí)、能力結(jié)構(gòu),提高其實(shí)施幼兒教育教學(xué)的能力.不斷提高理論水平和教育教學(xué)研究能力,更新知識(shí),掌握必備的教育技能,提高執(zhí)教水平.每周看一篇教育理論文章,每月寫一篇讀書筆記.6.積極參加各級(jí)教育行政部門舉辦的公開課活動(dòng)以及園外培訓(xùn)活動(dòng),虛心向有經(jīng)驗(yàn)、有特長(zhǎng)的教師學(xué)習(xí),汲取新思想、新做法.二、思想素質(zhì)方面.堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則,自覺擁護(hù)和執(zhí)行黨的各項(xiàng)方針政策；要有政治理論的素養(yǎng).自覺學(xué)習(xí)和宣傳馬列主義、毛澤東思想,堅(jiān)持鄧小平理論,提高自己的精神境界.全面貫徹國(guó)家教育方針,堅(jiān)持正確的教育方向,自覺遵守教育法律法規(guī),在教育教學(xué)中依法辦事,嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、廉潔從教.克服驕傲自滿情緒和工作漂浮現(xiàn)象,增強(qiáng)責(zé)任心,改進(jìn)工作作風(fēng),嚴(yán)格要求自己,不斷提高自身素質(zhì).三、職業(yè)道德：

(1)對(duì)待教育事業(yè)：要把忠誠(chéng)人民的教育事業(yè)放在首位.、進(jìn)一步鞏固教師職業(yè)道德,在教育教學(xué)崗位上自覺加強(qiáng)師德修養(yǎng),認(rèn)真學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德》一書,不斷完善自己的人格.(2)對(duì)待學(xué)生：熱愛學(xué)生是教師必備的職業(yè)品德.(3)對(duì)待教師集體：要熱愛集體,團(tuán)結(jié)協(xié)作、相互尊重和支持、顧全大局.(4)對(duì)待自己：要學(xué)而不厭,勤于進(jìn)去，嚴(yán)于律已,嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué).總之,良好的開始,是成功的一半.我將嚴(yán)格執(zhí)行提升計(jì)劃的要求,不斷努力提高自身的思想道德水平,提高業(yè)務(wù)能力,拓寬知識(shí)面,提高實(shí)際教學(xué)水平與研究能力.認(rèn)真進(jìn)行自我認(rèn)識(shí)、自我分析、找出自己工作中的不足,明確自身的優(yōu)勢(shì)與特長(zhǎng),根據(jù)自身的實(shí)際,確定自己的發(fā)展方向.加強(qiáng)學(xué)習(xí)和研究,進(jìn)一步樹立教育的良好形象,通過不斷的自我改造、陶冶、鍛煉,成長(zhǎng)為道德高尚的人民教師,為教育事業(yè)的發(fā)展做出積極貢獻(xiàn),讓組織放心,讓家長(zhǎng)滿意.