第一篇：計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)實(shí)施意見(jiàn)1

“計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)”專(zhuān)業(yè)(專(zhuān)科)

畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）實(shí)施意見(jiàn)

一、教學(xué)目標(biāo)

該實(shí)施意見(jiàn)是為計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(jì)而制定。畢業(yè)設(shè)計(jì)是完成教學(xué)計(jì)劃達(dá)到專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)的一個(gè)重要的教學(xué)環(huán)節(jié)；是教學(xué)計(jì)劃中綜合性最強(qiáng)的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，它在培養(yǎng)和提高學(xué)生綜合運(yùn)用專(zhuān)業(yè)知識(shí)分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力，并進(jìn)行工程技術(shù)人員所必須具備的基本素質(zhì)的訓(xùn)練等方面具有很重要的意義。

畢業(yè)設(shè)計(jì)的教學(xué)目標(biāo)應(yīng)使學(xué)生在以下幾個(gè)方面有較大提高。

1．通過(guò)閱讀有關(guān)資料對(duì)當(dāng)前計(jì)算機(jī)軟、硬件技術(shù)的發(fā)展有進(jìn)一步的了解。

2．融匯、貫通幾年里所學(xué)習(xí)的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)和專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)。

3．綜合運(yùn)用所學(xué)專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)和技能提高獨(dú)立分析問(wèn)題和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

4．培養(yǎng)和提高與設(shè)計(jì)群體合作、相互配合的工作能力。

二、選題原則

畢業(yè)設(shè)計(jì)可結(jié)合科研任務(wù)、技術(shù)開(kāi)發(fā)項(xiàng)目、信息工程建設(shè)的需要及學(xué)生單位實(shí)際應(yīng)用的需要進(jìn)行選題。

選題的基本原則是：

1．必須符合計(jì)算機(jī)應(yīng)用專(zhuān)業(yè)綜合訓(xùn)練的要求。

2．在滿(mǎn)足綜合訓(xùn)練要求的前提下，盡可能選擇與本地區(qū)、本單位實(shí)際需要相結(jié)合的課題。

3．選題要有利于深化所學(xué)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和拓展所學(xué)的知識(shí)面。

4．課題任務(wù)要有一定的設(shè)計(jì)、工程量，以保證每個(gè)學(xué)生能有明確的分工和具體的設(shè)計(jì)任務(wù)。

5．課題的設(shè)計(jì)難度要適中，應(yīng)使中等程度的學(xué)生經(jīng)過(guò)努力能夠在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成設(shè)計(jì)任務(wù)。

三、畢業(yè)設(shè)計(jì)要求

畢業(yè)設(shè)計(jì)的要求應(yīng)體現(xiàn)在畢業(yè)設(shè)計(jì)的各個(gè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，可根據(jù)課題的特點(diǎn)而有所側(cè) 1

重，但多數(shù)開(kāi)發(fā)應(yīng)用類(lèi)型的課題應(yīng)使學(xué)生達(dá)到以下基本要求：

1．根據(jù)課題任務(wù)制定合理、可行的設(shè)計(jì)計(jì)劃； 2．進(jìn)行必要的課題任務(wù)調(diào)研、資料收集和文獻(xiàn)閱讀； 3．每個(gè)課題小組的學(xué)生均應(yīng)參與工程實(shí)現(xiàn)過(guò)程。

4．要提交工程文檔。

四、指導(dǎo)教師

在學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計(jì)中指導(dǎo)教師對(duì)引導(dǎo)學(xué)生以科學(xué)、認(rèn)真的態(tài)度進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(jì)，對(duì)保證畢業(yè)設(shè)計(jì)的水平和質(zhì)量起主導(dǎo)作用。

1．指導(dǎo)教師應(yīng)由對(duì)課題比較熟悉的具有一定專(zhuān)業(yè)理論水平和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的教師或工程技術(shù)人員擔(dān)任，并應(yīng)具有中級(jí)以上專(zhuān)業(yè)技術(shù)職稱(chēng)。

2．指導(dǎo)教師應(yīng)根據(jù)所選課題擬定《畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）任務(wù)書(shū)》，提出各階段的設(shè)計(jì)要求和日程安排。

3．指導(dǎo)教師每周指導(dǎo)學(xué)生至少一次，檢查設(shè)計(jì)進(jìn)度和設(shè)計(jì)質(zhì)量，解答學(xué)生設(shè)計(jì)中遇到的困難和問(wèn)題。

4．指導(dǎo)教師要指導(dǎo)和檢查學(xué)生撰寫(xiě)的論文，應(yīng)避免論文中的科學(xué)錯(cuò)誤。

5．一位指導(dǎo)教師指導(dǎo)相近課題的學(xué)生人數(shù)不宜超過(guò)15人。對(duì)于較大型課題，課題小組一般不超過(guò)6個(gè)學(xué)生，每個(gè)學(xué)生都必須參與畢業(yè)設(shè)計(jì)的全過(guò)程，并完成不同功能模塊的設(shè)計(jì)。

五、畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）

畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）是畢業(yè)設(shè)計(jì)工作的總結(jié)和提高，畢業(yè)設(shè)計(jì)論文反映了畢業(yè)生的專(zhuān)業(yè)水平和能力，因此要求學(xué)生以積極認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的態(tài)度完成畢業(yè)論文的撰寫(xiě)。

1．每個(gè)學(xué)生應(yīng)獨(dú)立完成畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的撰寫(xiě)；

2．論文要書(shū)寫(xiě)規(guī)范、文字通順、圖表清晰、測(cè)試數(shù)據(jù)完整、結(jié)論明確；

3．論文一般應(yīng)包含有摘要（150 ～200字）、關(guān)鍵字、目錄、綜述、論文主體及參考文獻(xiàn)等，同時(shí)應(yīng)附相關(guān)程序清單及圖紙等。

4．論文全文應(yīng)在10000字以上（不包括程序清單和圖紙），論文中引用的部分必須注明出處。

5．論文要求文字打印，統(tǒng)一風(fēng)格，統(tǒng)一封面，打印裝訂成冊(cè)一式2份。一份交教研室存檔，一份裝學(xué)生檔案。

6．參加答辯的學(xué)生應(yīng)在答辯前10天將論文上交各教研室。

六、畢業(yè)設(shè)計(jì)資格的審定

1．畢業(yè)設(shè)計(jì)資格：參加畢業(yè)設(shè)計(jì)的學(xué)生應(yīng)修完主干課程，否則無(wú)資格參加畢業(yè)設(shè)計(jì)。學(xué)院可根據(jù)實(shí)際情況規(guī)定學(xué)生參加畢業(yè)設(shè)計(jì)的其它具體條件。

2．資格的審定：畢業(yè)設(shè)計(jì)的資格可由系教學(xué)管理部門(mén)審核。

七、畢業(yè)答辯

1．答辯委員會(huì)組成：答辯委員會(huì)應(yīng)由本學(xué)科專(zhuān)家5～7人組成（高級(jí)職稱(chēng)應(yīng)不少于3人）。

2．答辯小組：根據(jù)參加答辯學(xué)生人數(shù)的多少，可設(shè)若干個(gè)答辯小組，答辯小組負(fù)責(zé)對(duì)學(xué)生進(jìn)行答辯考評(píng)；每個(gè)答辯小組應(yīng)有答辯教師3～5人；答辯小組設(shè)組長(zhǎng)1人，負(fù)責(zé)組織答辯考評(píng)，組長(zhǎng)應(yīng)由答辯委員會(huì)中具有高級(jí)職稱(chēng)的委員擔(dān)任；答辯小組應(yīng)設(shè)書(shū)記員1人，負(fù)責(zé)答辯記錄和成績(jī)匯總。

3．指導(dǎo)教師可以參加畢業(yè)答辯小組，但不能作為其指導(dǎo)學(xué)生的主答辯老師。

4．答辯要求：

⑴ 答辯前學(xué)生應(yīng)提交設(shè)計(jì)成果（包括設(shè)計(jì)文檔和軟件）。

⑵ 演示：畢業(yè)答辯應(yīng)放在具有演示功能的多媒體教師進(jìn)行，學(xué)生演示本人的畢業(yè)設(shè)計(jì)成果，使答辯教師對(duì)課題的系統(tǒng)功能、設(shè)計(jì)水平有一個(gè)全面的了解。

⑶ 答辯人陳述論文的核心內(nèi)容。陳述要語(yǔ)言精煉、重點(diǎn)突出，時(shí)間控制在10～15分鐘；

⑷ 答辯教師可就設(shè)計(jì)課題、論文及相關(guān)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)提問(wèn)15分鐘左右。

5．答辯成績(jī)：由答辯小組評(píng)定，由答辯委員會(huì)綜合審定。

八、畢業(yè)設(shè)計(jì)成績(jī)的評(píng)定

1．畢業(yè)設(shè)計(jì)成績(jī)組成：畢業(yè)設(shè)計(jì)成績(jī)分配：畢業(yè)答辯成績(jī)占４０％、學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計(jì)成果占４０％、指導(dǎo)老師的評(píng)定占２０％。

2．開(kāi)題報(bào)告

⑴ 開(kāi)題報(bào)告的內(nèi)容可包括方案論證，文獻(xiàn)綜述和進(jìn)程計(jì)劃。

⑵ 由各教研室負(fù)責(zé)組織安排開(kāi)題報(bào)告，由指導(dǎo)教師評(píng)定成績(jī)。

3．中期考核

⑴ 學(xué)生以書(shū)面形式匯報(bào)課題設(shè)計(jì)進(jìn)展情況

⑵ 由教研室負(fù)責(zé)組織安排中期考核，由指導(dǎo)教師根據(jù)學(xué)生設(shè)計(jì)進(jìn)展情況評(píng)定成績(jī)。對(duì)未達(dá)到進(jìn)度要求的學(xué)生提出指導(dǎo)要求并給予警告。

4．論文評(píng)閱成績(jī)：由論文評(píng)閱人根據(jù)論文的質(zhì)量評(píng)定成績(jī)，論文評(píng)閱人不應(yīng)是該學(xué)生的指導(dǎo)教師。

5．答辯成績(jī)：由答辯小組評(píng)定，由答辯委員會(huì)綜合審定。

6．畢業(yè)設(shè)計(jì)成績(jī)低于60分為不及格，60～69為及格，70～79為中等，80～89為良好，90～100為優(yōu)秀。畢業(yè)設(shè)計(jì)成績(jī)不及格者不能畢業(yè)，并且至少過(guò)半年才能重新申請(qǐng)答辯。要嚴(yán)格控制成績(jī)優(yōu)秀的人數(shù)比例，一般應(yīng)不高于15%。

九、畢業(yè)設(shè)計(jì)工作的管理

1．畢業(yè)設(shè)計(jì)時(shí)間為一學(xué)期。

2．各教研室應(yīng)認(rèn)真做好畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)教師的選聘、設(shè)計(jì)課題的選題、設(shè)計(jì)過(guò)程的管理及畢業(yè)答辯等各個(gè)環(huán)節(jié)的組織與管理。

3．各教研室應(yīng)建立畢業(yè)設(shè)計(jì)領(lǐng)導(dǎo)小組和答辯委員會(huì)負(fù)責(zé)對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)工作的領(lǐng)導(dǎo)、組織、檢查和答辯工作的督導(dǎo)。

4．為了規(guī)范畢業(yè)設(shè)計(jì)過(guò)程，畢業(yè)設(shè)計(jì)必須使用信息工程系統(tǒng)一規(guī)定的格式。

5．學(xué)院和系應(yīng)對(duì)各教研室的畢業(yè)設(shè)計(jì)工作進(jìn)行抽查。

第二篇：計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)書(shū)

計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)書(shū)

一、畢業(yè)設(shè)計(jì)目的和任務(wù)

1．目的畢業(yè)設(shè)計(jì)是整個(gè)計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專(zhuān)業(yè)教學(xué)計(jì)劃中的一個(gè)有機(jī)組成部分，是專(zhuān)業(yè)教學(xué)計(jì)劃中的最后一個(gè)完成教學(xué)任務(wù)、培養(yǎng)合格人才的一個(gè)重要實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。通過(guò)畢業(yè)設(shè)計(jì)，可以培養(yǎng)學(xué)生的開(kāi)發(fā)和設(shè)計(jì)能力，提高綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和技能去分析、解決實(shí)際問(wèn)題的能力，檢驗(yàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果等均具有重要意義。通過(guò)畢業(yè)設(shè)計(jì)，旨在使學(xué)生對(duì)所學(xué)過(guò)的基礎(chǔ)理論和專(zhuān)業(yè)知識(shí)進(jìn)行一次全面、系統(tǒng)地回顧和總結(jié)，通過(guò)對(duì)具體題目的分析，使理論與實(shí)踐相結(jié)合，鞏固和發(fā)展所學(xué)理論知識(shí)，掌握正確的思維方法和基本技能，提高學(xué)生獨(dú)立思考能力和團(tuán)結(jié)協(xié)作的工作作風(fēng)，提高學(xué)生利用計(jì)算機(jī)解決實(shí)際問(wèn)題的能力及計(jì)算機(jī)實(shí)際操作水平，促進(jìn)學(xué)生建立嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和工作作風(fēng)。

2．任務(wù)

（1）鞏固和提高學(xué)生學(xué)過(guò)的基礎(chǔ)理論和專(zhuān)業(yè)知識(shí)；

（2）提高學(xué)生運(yùn)用所學(xué)專(zhuān)業(yè)知識(shí)進(jìn)行獨(dú)立思考和綜合分析、解決實(shí)際問(wèn)題的能力；

（3）培養(yǎng)學(xué)生掌握正確的思維方法和利用計(jì)算機(jī)解決實(shí)際問(wèn)題的基本技能；

（4）增強(qiáng)學(xué)生對(duì)信息管理工作的認(rèn)識(shí)，掌握信息處理方法，進(jìn)行編制技術(shù)文件等基本技能的訓(xùn)練，使之具有一定程度的實(shí)際工作能力。

（5）使學(xué)生掌握文獻(xiàn)檢索、資料查詢(xún)的基本方法以及獲取新知識(shí)的能力。

（6）促使學(xué)生學(xué)習(xí)和獲取新知識(shí)，掌握自我學(xué)習(xí)的能力。

（7）通過(guò)參與實(shí)際工作，使學(xué)生了解社會(huì)和工作，具備一定的實(shí)際工作能力。

二、畢業(yè)設(shè)計(jì)的過(guò)程

畢業(yè)設(shè)計(jì)過(guò)程分：選題和資料收集階段、分析和計(jì)劃階段、設(shè)計(jì)階段、調(diào)試維護(hù)階段、畢業(yè)設(shè)計(jì)說(shuō)明書(shū)寫(xiě)階段和畢業(yè)答辯階段，具體內(nèi)容和任務(wù)如下：

1．選題和資料收集

本階段的主要任務(wù)是對(duì)所實(shí)習(xí)單位進(jìn)行全面了解，發(fā)現(xiàn)需要解決的問(wèn)題，或根據(jù)個(gè)人的情況，結(jié)合計(jì)算機(jī)具體的應(yīng)用需要，選擇自己所要設(shè)計(jì)的題目，根據(jù)題目所涉及的內(nèi)容和技術(shù)，有針對(duì)性地進(jìn)行學(xué)習(xí)，查詢(xún)相關(guān)技術(shù)資料和文獻(xiàn)，熟悉所需得開(kāi)發(fā)設(shè)計(jì)工具的使用。

2．分析計(jì)劃階段

本階段主要任務(wù)是對(duì)確定的設(shè)計(jì)項(xiàng)目進(jìn)行分析和規(guī)劃，確定系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)、功能、模塊和數(shù)據(jù)，并制定具體的工作計(jì)劃和方案。主要包括：需求調(diào)查、可行性研究、需求分析、軟硬件平臺(tái)選擇、確定設(shè)計(jì)概要目標(biāo)，寫(xiě)出下步工作計(jì)劃。

提供的文件 ：

項(xiàng)目介紹

用戶(hù)需求報(bào)告

可行性分析（技術(shù)、應(yīng)用）

設(shè)計(jì)概要方案、目標(biāo)

3．設(shè)計(jì)階段

主要包括：制定總體設(shè)計(jì)計(jì)劃，進(jìn)行概要設(shè)計(jì)、模塊劃分、概念定義、功能定義、模塊代碼設(shè)計(jì)、平臺(tái)工具修飾渲染、組裝測(cè)試調(diào)試、需求驗(yàn)證。

提供驗(yàn)收的文件：

系統(tǒng)詳細(xì)的總體設(shè)計(jì)

各功能模塊的劃分原則和定義

各功能模塊源代碼

各功能模塊測(cè)試報(bào)告

4．調(diào)試維護(hù)階段

主要包括：改正性維護(hù)（修正用戶(hù)在使用過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的錯(cuò)誤或問(wèn)題）、適應(yīng)性維護(hù)（為適應(yīng)新的應(yīng)用環(huán)境而進(jìn)行必要的修改）、完善性維護(hù)（針對(duì)用戶(hù)在使用過(guò)程中出現(xiàn)的新需求進(jìn)行改進(jìn)）、修正性維護(hù)。

提供的文件：

改正性報(bào)告（錯(cuò)誤發(fā)現(xiàn)的條件和錯(cuò)誤現(xiàn)象、結(jié)果）

適應(yīng)性維護(hù)報(bào)告（不適應(yīng)的原因、解決方案）

完善性報(bào)告（新需求提出背景、技術(shù)實(shí)現(xiàn)、對(duì)系統(tǒng)的影響）

5．畢業(yè)設(shè)計(jì)說(shuō)明書(shū)寫(xiě)階段

畢業(yè)設(shè)計(jì)說(shuō)明書(shū)是畢業(yè)設(shè)計(jì)整個(gè)過(guò)程總結(jié)性資料，書(shū)寫(xiě)的質(zhì)量直接影響到畢業(yè)設(shè)計(jì)的成敗。畢業(yè)設(shè)計(jì)說(shuō)明書(shū)主要包括以下內(nèi)容，詳細(xì)格式和要求請(qǐng)參照畢業(yè)設(shè)計(jì)大綱的要求。

1）畢業(yè)設(shè)計(jì)的目的和任務(wù)

2）畢業(yè)設(shè)計(jì)課題（設(shè)計(jì)題目的來(lái)源、選題依據(jù)、技術(shù)要求、可行性分析、需求分析）

3）對(duì)課題的系統(tǒng)分析（技術(shù)考慮、平臺(tái)選擇、工具選擇及其比較）

4）設(shè)計(jì)方案（包括軟、硬件方案）

5）系統(tǒng)框圖和各功能模塊圖（算法分析）

6）關(guān)鍵技術(shù)的實(shí)現(xiàn)和介紹

7）系統(tǒng)功能、使用手冊(cè)、使用范圍、使用實(shí)例以及系統(tǒng)必要的說(shuō)明

8）設(shè)計(jì)過(guò)程中疑難問(wèn)題的解決方法，系統(tǒng)需要改進(jìn)和不完善之處

9）其他收獲和小結(jié)

10）參考文獻(xiàn)目錄（附錄）

11）主要源程序清單（附錄）

6．畢業(yè)答辯

在信控系畢業(yè)答辯委員會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)下，計(jì)算機(jī)應(yīng)用教研室統(tǒng)一安排答辯，對(duì)答辯安排和分組以答辯公告的形式進(jìn)行公示。

三、畢業(yè)設(shè)計(jì)的方式及時(shí)間分配

1、方式

在校分組設(shè)計(jì)、校外單位現(xiàn)場(chǎng)設(shè)計(jì)

2、畢業(yè)設(shè)計(jì)的時(shí)間和進(jìn)程

第1 周至第8 周，畢業(yè)設(shè)計(jì)時(shí)間共8周，具體時(shí)間分配如下：

第1周（星期

一、星期二）：組織學(xué)習(xí)畢業(yè)設(shè)計(jì)大綱、任務(wù)書(shū)、指導(dǎo)書(shū)

選擇確定課題、調(diào)查分析、收集原始資料，查找有關(guān)文獻(xiàn)，學(xué)習(xí)新的知識(shí)。

第1周（星期三、四、五）：需求分析階段

分析設(shè)計(jì)任務(wù)書(shū)的要求和用戶(hù)需求，進(jìn)行可行性分析和需求分析，確定系統(tǒng)所需的功能和任務(wù)目標(biāo)；

安裝建立設(shè)計(jì)所需軟硬件環(huán)境；

對(duì)系統(tǒng)所需的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，確定系統(tǒng)的輸入數(shù)據(jù)、輸出數(shù)據(jù)和中間結(jié)果數(shù)據(jù)，以及數(shù)據(jù)的格式、類(lèi)型、范圍，所要輸出的數(shù)據(jù)表格等。

第2——6周：設(shè)計(jì)階段

進(jìn)行方案設(shè)計(jì)，系統(tǒng)分析，框架設(shè)計(jì)和模塊劃分，并進(jìn)行分工；

按模塊編寫(xiě)程序代碼，進(jìn)行模塊調(diào)試和測(cè)試

第7周：調(diào)試階段

模塊的連接，系統(tǒng)調(diào)試和完善；

設(shè)計(jì)系統(tǒng)調(diào)試數(shù)據(jù)，進(jìn)行系統(tǒng)測(cè)試，并糾正系統(tǒng)錯(cuò)誤；

由用戶(hù)或指導(dǎo)教師對(duì)系統(tǒng)進(jìn)行驗(yàn)收。

第8周（星期一、二、三）：畢業(yè)設(shè)計(jì)資料準(zhǔn)備階段

整理和編寫(xiě)畢業(yè)設(shè)計(jì)報(bào)告、系統(tǒng)使用說(shuō)明書(shū)等設(shè)計(jì)資料；

畢業(yè)設(shè)計(jì)個(gè)人和班級(jí)總結(jié)；

提交畢業(yè)設(shè)計(jì)資料；

畢業(yè)答辯準(zhǔn)備工作。

第9周（星期四、五）：畢業(yè)設(shè)計(jì)答辯階段

畢業(yè)設(shè)計(jì)答辯

成績(jī)?cè)u(píng)定

四、要求

1．畢業(yè)論文的撰寫(xiě)，一定要嚴(yán)肅認(rèn)真。本人要獨(dú)立完成論文的資料查找，內(nèi)容組織，按時(shí)完成論文撰寫(xiě)。不準(zhǔn)抄襲網(wǎng)上的論文，或抄襲同學(xué)的論文，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)畢業(yè)設(shè)計(jì)成績(jī)?yōu)榱恪?/p>

2．論文題目自定，若無(wú)題目可選作表一給出的參考題目。題目的格式為：

《基于XXX技術(shù)的XXX系統(tǒng)的探索與實(shí)現(xiàn)》

《基于XXX技術(shù)的XXX系統(tǒng)的設(shè)計(jì)》

《XXX系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)》

不能出現(xiàn)如《XXX的應(yīng)用與研究》、《XXX的發(fā)展》等各式的論文選題，因它不符合大專(zhuān)層次論文要求。另外題目所設(shè)計(jì)的內(nèi)容適中。

3.正文字?jǐn)?shù)6萬(wàn)字，不包含代碼，正文中只允許寫(xiě)核心算法代碼。

4.20個(gè)參考文獻(xiàn)，10個(gè)中文，10個(gè)英文，論文2005年之后，書(shū)2010年之后。

五、成績(jī)?cè)u(píng)定

最終的成績(jī)有四部分構(gòu)成。

成績(jī)=考勤成績(jī)（10%）+過(guò)程化成績(jī)（20%）+論文評(píng)定成績(jī)（30%）+答辯成績(jī)（40%）若不答辯，則成績(jī)構(gòu)成如下：

成績(jī)=考勤成績(jī)（20%）+過(guò)程化成績(jī)（30%）+論文評(píng)定成績(jī)（50%）

其中過(guò)程化成績(jī)?yōu)椋菏欠癜催M(jìn)度保質(zhì)保量完成論文的成績(jī)。

六、參考論文題目

論文方向主要為程序設(shè)計(jì)類(lèi)和控制類(lèi)，不能做化工類(lèi)和網(wǎng)絡(luò)類(lèi)的論文。

1、基于單片機(jī)技術(shù)的交通燈控制的實(shí)現(xiàn)

2、基于B/s架構(gòu)的XX公司pos系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)

3、基于DCS技術(shù)的的XXX裝置控制系統(tǒng)的設(shè)計(jì)

4、基于單片機(jī)的工業(yè)檢測(cè)和控制系統(tǒng)的設(shè)計(jì)

5、DDC系統(tǒng)在XXX控制中的應(yīng)用

6、單片機(jī)在多路溫濕度控制中的應(yīng)用

7、DCS控制系統(tǒng)在原油穩(wěn)定壓縮機(jī)中的應(yīng)用

8、基于單片機(jī)的電加熱爐溫度控制系統(tǒng)的設(shè)計(jì)

9、基于B/S架構(gòu)的學(xué)生信息管理系統(tǒng)設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)10、11、12、13、遠(yuǎn)程自動(dòng)報(bào)警系統(tǒng)的設(shè)計(jì) DCS控制系統(tǒng)在催化裂化裝置中的應(yīng)用 基于B/S架構(gòu)的XXX醫(yī)院門(mén)診信息管理系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn) 基于B/S架構(gòu)的XXX企業(yè)工資管理系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)14、15、16、17、基于B/S架構(gòu)的XXX企業(yè)人事管理系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn) 基于C/S架構(gòu)的學(xué)生信息管理系統(tǒng)設(shè)計(jì) 基于單片機(jī)控制智能洗衣機(jī)控制系統(tǒng)的設(shè)計(jì) 基于AVR單片機(jī)智能充電器的顯示設(shè)計(jì)

第三篇：專(zhuān)業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)指導(dǎo)意見(jiàn)

畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）指導(dǎo)意見(jiàn)

畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）是學(xué)生對(duì)大學(xué)所學(xué)課程的一次全面總結(jié)，也是對(duì)學(xué)生大學(xué)學(xué)習(xí)的總驗(yàn)收；是在完成本專(zhuān)業(yè)所有課程學(xué)習(xí)后必須進(jìn)行的一個(gè)重要實(shí)踐性環(huán)節(jié)?，F(xiàn)提出如下指導(dǎo)性意見(jiàn)，各系根據(jù)專(zhuān)業(yè)擬定相關(guān)專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）大綱。

一、目的要求

1．通過(guò)畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)），綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高分析和解決本專(zhuān)業(yè)范圍的一般技術(shù)問(wèn)題的能力。

2．培養(yǎng)學(xué)生正確的思維方式、樹(shù)立正確的設(shè)計(jì)思想，進(jìn)行學(xué)術(shù)論文的寫(xiě)作訓(xùn)練。

3．提高學(xué)生在編寫(xiě)技術(shù)文件、設(shè)計(jì)計(jì)算、工程繪圖等方面的能力；掌握技術(shù)資料、標(biāo)準(zhǔn)、手冊(cè)等工具書(shū)正確使用；使學(xué)生畢業(yè)后能盡快適應(yīng)工作。

4．學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，應(yīng)獨(dú)立完成分擔(dān)課題的全部?jī)?nèi)容。5．作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，態(tài)度端正；樹(shù)立面向全局的生產(chǎn)觀、經(jīng)濟(jì)觀。

二、選題原則

1．畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）選題要符合本專(zhuān)業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)的要求，選擇能綜合應(yīng)用所學(xué)知識(shí)的課題。2．在充分注意滿(mǎn)足綜合訓(xùn)練的教學(xué)前提下，選題應(yīng)盡量結(jié)合生產(chǎn)或科研的需要；也可采用模擬題目。

3．畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）的選題，在理論和實(shí)際方面都要有一定的水平，其工作量要保證中等水平的學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)能按時(shí)完成為宜。

4．題目不宜過(guò)大，原則上應(yīng)一人一題。若幾個(gè)人合作一個(gè)大課題的，從嚴(yán)要求，最好每人有所側(cè)重，以達(dá)到鍛煉和考查每個(gè)學(xué)生獨(dú)立工作的目的。

三、畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）程序

1．準(zhǔn)備（熟悉課題、收集資料、確定方案）2．設(shè)計(jì)（編寫(xiě)設(shè)計(jì)說(shuō)明書(shū)/撰寫(xiě)論文）3．總結(jié)（整理設(shè)計(jì)/論文文件，準(zhǔn)備答辯）4．答辯

四、畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）撰寫(xiě)內(nèi)容(一)標(biāo)題

標(biāo)題應(yīng)該明確，要有概括性。一般不宜超過(guò)20個(gè)字。如該標(biāo)題不足以說(shuō)明問(wèn)題時(shí)，也可以使用副標(biāo)題。

(二)摘要

摘要應(yīng)當(dāng)高度概括研究課題的主要內(nèi)容、特點(diǎn)和觀點(diǎn)，以及取得的主要成果和結(jié)論，應(yīng)能夠反映整個(gè)論文的精華。中文摘要在300字以?xún)?nèi)，并翻譯成相應(yīng)的英文摘要，英文摘要在250個(gè)詞以?xún)?nèi)為宜。

(三)關(guān)鍵詞

(5)文風(fēng)莊重，就事論理，據(jù)理力爭(zhēng)，以理創(chuàng)新。

畢業(yè)論文的編寫(xiě)應(yīng)該遵循以下原則:(1)對(duì)于所選擇的觀點(diǎn)和題目，以正確的原則和世界觀進(jìn)行論證；

(2)文章必須結(jié)合充分的圖片及圖表進(jìn)行說(shuō)明;文章觀點(diǎn)與材料統(tǒng)一，層次分明，條理清楚；(3)論證邏輯嚴(yán)密、推理正確；(4)所用的專(zhuān)業(yè)語(yǔ)言難確、概括、簡(jiǎn)練。(七)結(jié)論

結(jié)論包括對(duì)整個(gè)研究工作進(jìn)行歸納和綜合而得出的總結(jié)；所得結(jié)果與已有結(jié)果的比較，以及在本課題的研究中尚存在的問(wèn)題；對(duì)進(jìn)一步開(kāi)展研究的見(jiàn)解與建議。它集中反映作者的研究成果，表達(dá)作者對(duì)所研究的課題的見(jiàn)解和主張，是全文的思想精髓，是文章價(jià)值的體現(xiàn)。一般應(yīng)寫(xiě)得概括、篇幅應(yīng)較短。

(八)謝辭

謝辭是在論文的結(jié)尾處，以簡(jiǎn)短文字，對(duì)課題研究與協(xié)作過(guò)程中曾給予直接幫助的人員，例如指導(dǎo)教師、答疑教師及其他人員，表示自己的謝意。這不僅是一種孔貌，也是對(duì)他人勞動(dòng)的尊重，是治學(xué)者應(yīng)有的學(xué)風(fēng)。

(九)參考文獻(xiàn)

參考文獻(xiàn)是畢業(yè)論文不可缺少的組成部分。它反映畢業(yè)論文的取材來(lái)源，材料的廣博程度及材料的可靠程度。一份完整的參考文獻(xiàn)也是向讀者提供的一份有價(jià)值的信息資料。要求查閱文獻(xiàn)10篇左右，參考文獻(xiàn)應(yīng)按下述格式列寫(xiě)：

序號(hào)、作者[，作者2，作者3?]、刊物名稱(chēng)[著作名、出版地、出版單位、出版時(shí)間]、刊號(hào)

重慶XXXXX學(xué)院 教務(wù)處 2012年12月

第四篇：計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專(zhuān)業(yè)

計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專(zhuān)業(yè)分析

計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)是計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)一級(jí)學(xué)科下設(shè)的一個(gè)二級(jí)學(xué)科，該專(zhuān)業(yè)應(yīng)用十分廣泛，它以計(jì)算機(jī)基本理論為基礎(chǔ)，突出計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)的實(shí)際應(yīng)用。[1]

目前中國(guó)計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)主要分為三大類(lèi)：計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)專(zhuān)業(yè)、與理工科交叉的計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)、與文科藝術(shù)類(lèi)交叉的計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)。根據(jù)各專(zhuān)業(yè)開(kāi)設(shè)課程不同，獲得這些專(zhuān)業(yè)的學(xué)士學(xué)位可以相當(dāng)于計(jì)算機(jī)等級(jí)三級(jí)或四級(jí)水平。

1． 計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)專(zhuān)業(yè)

專(zhuān)業(yè)要求與就業(yè)方向：這些專(zhuān)業(yè)不但要求學(xué)生掌握計(jì)算機(jī)基本理論和應(yīng)用開(kāi)發(fā)技術(shù)，具有一定的理論基礎(chǔ)，同時(shí)又要求學(xué)生具有較強(qiáng)的實(shí)際動(dòng)手能力。學(xué)生畢業(yè)后能在企事業(yè)單位、政府部門(mén)從事計(jì)算機(jī)應(yīng)用以及計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的開(kāi)發(fā)、維護(hù)等工作。

推薦院校：北京大學(xué)、清華大學(xué)、北京工業(yè)大學(xué)、南京大學(xué)、上海交通大學(xué)、華東師范大學(xué)、東南大學(xué)

2． 與理工科交叉的計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)

與理工科交叉而衍生的計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)很多，如數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)、自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)、信息與計(jì)算科學(xué)專(zhuān)業(yè)、通信工程專(zhuān)業(yè)、電子信息工程專(zhuān)業(yè)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用與維護(hù)專(zhuān)業(yè)等。

1)數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)：

專(zhuān)業(yè)要求與就業(yè)方向：數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)是計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)的基礎(chǔ)和上升的平臺(tái)，是與計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)聯(lián)系最為緊密的專(zhuān)業(yè)之一。該專(zhuān)業(yè)就業(yè)面相對(duì)于計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專(zhuān)業(yè)來(lái)說(shuō)寬得多，不但適用于IT 領(lǐng)域，也適用于數(shù)學(xué)領(lǐng)域。

推薦院校：同濟(jì)大學(xué)、東南大學(xué)、中山大學(xué)、福建師范大學(xué)、寧波大學(xué)、深圳大學(xué)

2)自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)：

專(zhuān)業(yè)要求與就業(yè)方向：自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)是一個(gè)歸并了多個(gè)自動(dòng)控制領(lǐng)域?qū)I(yè)的寬口徑專(zhuān)業(yè)，要求學(xué)生掌握自動(dòng)控制的基本理論，并立足信息系統(tǒng)和信息網(wǎng)絡(luò)的控制這一新興應(yīng)用領(lǐng)域制定專(zhuān)業(yè)課程體系，是工業(yè)制造業(yè)的核心專(zhuān)業(yè)。自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生具有很強(qiáng)的就業(yè)基礎(chǔ)和優(yōu)勢(shì)。

推薦院校：清華大學(xué)、北京航空航天大學(xué)、東南大學(xué)、北京郵電大學(xué)、重慶大學(xué)

3)信息與計(jì)算科學(xué)專(zhuān)業(yè)：

專(zhuān)業(yè)要求與就業(yè)方向：這是一個(gè)由信息科學(xué)、計(jì)算數(shù)學(xué)、運(yùn)籌與控制科學(xué)等交叉滲透而形成的專(zhuān)業(yè)，就業(yè)面涉及到教學(xué)、商業(yè)、網(wǎng)絡(luò)開(kāi)發(fā)、軟件設(shè)計(jì)等各個(gè)方面，就業(yè)率高達(dá)95%以上。

推薦院校：清華大學(xué)、南京大學(xué)、蘇州大學(xué)、華南師范大學(xué)

4)通信工程專(zhuān)業(yè)：

專(zhuān)業(yè)要求與就業(yè)方向：通信工程專(zhuān)業(yè)要求學(xué)生掌握通信基礎(chǔ)理論和基本基礎(chǔ)，掌握微波、無(wú)線電、多媒體等通信技術(shù)，以及電子和計(jì)算機(jī)技術(shù)，在信息時(shí)代有著極佳的就業(yè)優(yōu)勢(shì)。

推薦院校：復(fù)旦大學(xué)、北京郵電大學(xué)、吉林大學(xué)、哈爾濱工業(yè)大學(xué)、南京理工大學(xué)

5)電子信息工程專(zhuān)業(yè)：

專(zhuān)業(yè)要求與就業(yè)方向：電子信息工程專(zhuān)業(yè)是寬口徑專(zhuān)業(yè)，主要培養(yǎng)信息技術(shù)、電子工程、網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)集成等領(lǐng)域的高級(jí)IT 人才，畢業(yè)生可從事電子設(shè)備、信息系統(tǒng)和通信系統(tǒng)的研究、設(shè)計(jì)、制造、應(yīng)用和開(kāi)發(fā)工作。推薦院校：浙江大學(xué)、清華大學(xué)、廈門(mén)大學(xué)、武漢大學(xué)、四川大學(xué)

3． 與文科藝術(shù)類(lèi)相交叉的計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)

如果選擇藝術(shù)類(lèi)院校的上述專(zhuān)業(yè)，應(yīng)有充分的思想準(zhǔn)備：報(bào)考人數(shù)眾多而招生人數(shù)有限，中國(guó)美術(shù)學(xué)院的報(bào)名與錄取比例在2～5%是很正常的事，由此可見(jiàn)競(jìng)爭(zhēng)之殘酷，門(mén)檻之高。

1)計(jì)算機(jī)美術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)

專(zhuān)業(yè)要求與就業(yè)方向：計(jì)算機(jī)美術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)要求學(xué)生掌握美術(shù)設(shè)計(jì)和計(jì)算機(jī)的基礎(chǔ)知識(shí)，熟練運(yùn)用計(jì)算機(jī)進(jìn)行廣告設(shè)計(jì)、產(chǎn)品造型設(shè)計(jì)、室內(nèi)外裝飾設(shè)計(jì)及電視三維動(dòng)畫(huà)制作等美術(shù)設(shè)計(jì)工作。學(xué)生畢業(yè)后可在設(shè)計(jì)部門(mén)、廣告公司、裝潢公司、網(wǎng)絡(luò)公司、軟件公司、動(dòng)畫(huà)公司、企事業(yè)廣告部及學(xué)校等從事美術(shù)設(shè)計(jì)策劃與制作、電腦繪畫(huà)、動(dòng)畫(huà)制作、網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)及教學(xué)工作和計(jì)算機(jī)系統(tǒng)日常維護(hù)與管理等工作。

推薦院校：四川美術(shù)學(xué)院、云南大學(xué)、南京藝術(shù)學(xué)院、重慶師范大學(xué)

2)網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)

專(zhuān)業(yè)要求與就業(yè)方向：互聯(lián)網(wǎng)融入我們的生活，深刻地影響和改變著我們的生活方式和交流方式。網(wǎng)絡(luò)以其自身信息傳遞的高效快捷、多樣化、互動(dòng)性等優(yōu)勢(shì)，深受人們的歡迎，已經(jīng)成為速度最快、覆蓋面最廣的媒體傳播方式。因此，網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)對(duì)廣大青年學(xué)生也是一個(gè)不錯(cuò)的選擇。推薦院校：首都師范大學(xué)、中央美術(shù)學(xué)院

3)影視動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)

專(zhuān)業(yè)要求與就業(yè)方向：學(xué)生畢業(yè)后可以從事動(dòng)畫(huà)原畫(huà)創(chuàng)作、動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)、廣告設(shè)計(jì)、軟件開(kāi)發(fā)、影視節(jié)目制作等工作，還可以從事傳媒設(shè)計(jì)、管理及商務(wù)方向。

推薦院校：北京電影學(xué)院、成都大學(xué)

4)環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)

專(zhuān)業(yè)要求與就業(yè)方向：本專(zhuān)業(yè)是以美術(shù)造型能力為基礎(chǔ)，以裝飾、建筑等專(zhuān)業(yè)為設(shè)計(jì)依據(jù)的創(chuàng)造性專(zhuān)業(yè)學(xué)科，培養(yǎng)能夠獨(dú)立從事居住環(huán)境和商業(yè)環(huán)境的設(shè)計(jì)以及其他環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)與施工的專(zhuān)門(mén)型、應(yīng)用型人才。

推薦院校：浙江工業(yè)大學(xué)、中國(guó)美術(shù)學(xué)院

計(jì)算機(jī)是一門(mén)應(yīng)用極為廣泛的科學(xué)，在它應(yīng)用的每一個(gè)學(xué)科中都已經(jīng)誕生并繼續(xù)誕生新的學(xué)科和專(zhuān)業(yè)。同時(shí)，在計(jì)算機(jī)的應(yīng)用中又快速產(chǎn)生著新的專(zhuān)業(yè)，像比較時(shí)興的電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)、信息安全專(zhuān)業(yè)、辦公自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)等都有著良好發(fā)展勢(shì)頭和前景。

第五篇：計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專(zhuān)業(yè)

市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展、計(jì)算機(jī)應(yīng)用的家庭化、普及化，信息產(chǎn)業(yè)的規(guī)?；苿?dòng)了計(jì)算機(jī)技術(shù)人才市場(chǎng)的發(fā)展；計(jì)算機(jī)應(yīng)用人才更是供不應(yīng)求。

主要課程

計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)、計(jì)算機(jī)組裝與維護(hù)、Visual Basic語(yǔ)言、專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)、計(jì)算機(jī)平面與動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)與局域網(wǎng)絡(luò)的建設(shè)與管理、數(shù)據(jù)庫(kù)的開(kāi)發(fā)與應(yīng)用、廣告設(shè)計(jì)與制作、網(wǎng)站建設(shè)與網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)、多媒體設(shè)計(jì)與制作。

計(jì)算機(jī)應(yīng)用專(zhuān)業(yè)就業(yè)方向

畢業(yè)生主要面向交通系統(tǒng)各單位、交通信息化與電子政務(wù)建設(shè)與應(yīng)用部門(mén)、各類(lèi)計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)化公司、廣告設(shè)計(jì)制作公司、汽車(chē)營(yíng)銷(xiāo)技術(shù)服務(wù)等從事IT行業(yè)工作。

計(jì)算機(jī)應(yīng)用有：平面設(shè)計(jì)，3D設(shè)計(jì)；計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用，網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)；IDC類(lèi)。