第一篇：2 09級(jí)機(jī)電專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)實(shí)施計(jì)劃

2009級(jí)機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)

畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）實(shí)施計(jì)劃

機(jī)電學(xué)院

2011年10月

2009級(jí)機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）實(shí)施計(jì)劃

一、畢業(yè)設(shè)計(jì)目的機(jī)電一體化技術(shù)學(xué)生課堂學(xué)習(xí)和校內(nèi)實(shí)訓(xùn)以及頂崗實(shí)習(xí)完成后，為了將理論知識(shí)更好的用于實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生提出問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的技術(shù)應(yīng)用能力，提高學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)和可持續(xù)發(fā)展能力，擬繼續(xù)在機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)開(kāi)展畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）撰寫(xiě)活動(dòng)。

二、畢業(yè)設(shè)計(jì)基本要求

畢業(yè)設(shè)計(jì)（或論文）課題要根據(jù)學(xué)生的專業(yè)知識(shí)面和頂崗預(yù)就業(yè)去向等具體情況，在廣泛開(kāi)展企業(yè)調(diào)研和征求實(shí)踐專家意見(jiàn)的前提下，由各專業(yè)負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)擬訂。指導(dǎo)老師主要由具有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的企業(yè)工程技術(shù)人員擔(dān)任，機(jī)電系專業(yè)教師定期進(jìn)行巡回指導(dǎo)。論文按計(jì)劃上交后，由機(jī)電學(xué)院統(tǒng)一組織學(xué)生進(jìn)行答辯，成績(jī)記入學(xué)生檔案。

三、論文題目

畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)選題必須與個(gè)人的工作實(shí)際密切相關(guān)，根據(jù)實(shí)習(xí)單位、車(chē)間、設(shè)備和具體崗位情況可以從以下參考題目中選其一類進(jìn)行設(shè)計(jì)或撰寫(xiě)；在其他崗位（如物流、營(yíng)銷等）實(shí)習(xí)的，自擬設(shè)計(jì)（論文）題目。

1.綜合類：①結(jié)合企業(yè)技術(shù)革新和改造任務(wù)的課題（可承擔(dān)部分設(shè)計(jì)或改造任務(wù)）；②工廠企業(yè)已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了的項(xiàng)目，或?yàn)榱藢?lái)發(fā)展需要探討研究的項(xiàng)目。

2．電氣類：①車(chē)間配電系統(tǒng)設(shè)計(jì)（如動(dòng)力系統(tǒng)、照明系統(tǒng)配電盤(pán)設(shè)計(jì)、改進(jìn)、走線布置等）；②機(jī)床電氣系統(tǒng)常見(jiàn)故障分析、排除與維護(hù)；③某種自控設(shè)備的指令系統(tǒng)、控制功能、原理與常見(jiàn)故障分析與排除等。

3．機(jī)加工類：①加工中心或數(shù)控機(jī)床典型零件的編程及加工工藝性與經(jīng)濟(jì)性分析；②普通機(jī)床典型零、部件設(shè)計(jì)（包括選材、結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)、尺寸設(shè)計(jì)、強(qiáng)度計(jì)算和繪制零件圖、裝配圖等）；③典型零件的工藝設(shè)計(jì)（包括零件圖紙、工藝過(guò)程卡、加工工藝卡、檢驗(yàn)卡等）④一種實(shí)用的簡(jiǎn)單工裝或夾具設(shè)計(jì)。

4．紡織設(shè)備類：①?gòu)S房、車(chē)間配電系統(tǒng)設(shè)計(jì)；②紡織設(shè)備常見(jiàn)機(jī)械故障或電氣故障分析、排除與日常維護(hù)；③論述某種設(shè)備在功能或結(jié)構(gòu)方面的缺陷或不足，提出改進(jìn)思路與方法等。

三、課題來(lái)源及設(shè)計(jì)思路指導(dǎo)（僅以三個(gè)題目為例，供同學(xué)們參考）

1、某機(jī)電一體化設(shè)備（或其他機(jī)械設(shè)備）零部件常發(fā)生損壞的原因分析及改進(jìn)設(shè)計(jì)思路

（1）項(xiàng)目來(lái)源

可以到所在工廠企業(yè)的機(jī)修車(chē)間咨詢、調(diào)查，找出易損的具特殊性或典型性的零部件，獲取第一手資料。

（2）分析、構(gòu)思

A、針對(duì)損壞情況進(jìn)行分析，找出損壞原因；

B、若屬設(shè)計(jì)問(wèn)題，可根據(jù)所學(xué)有關(guān)專業(yè)知識(shí)，提出可行性設(shè)計(jì)方案，闡明理由，對(duì)零部件進(jìn)行改進(jìn)性設(shè)計(jì)；

C、若屬工藝問(wèn)題（包括機(jī)加工、熱處理等），提出可行性工藝改進(jìn)方案（以機(jī)加工為主），同時(shí)構(gòu)思零件的機(jī)加工所需夾具。

（3）寫(xiě)出可行性報(bào)告（可畫(huà)出改進(jìn)設(shè)計(jì)后的零件圖）。

2、某機(jī)械裝置（或其他機(jī)電設(shè)備）電氣元件或線路常發(fā)生損壞或故障的原因分析及改進(jìn)思路

（1）項(xiàng)目來(lái)源

可以到所在企業(yè)的機(jī)修車(chē)間或其他相關(guān)部門(mén)咨詢、調(diào)查，獲取第一手資料。

（2）分析、構(gòu)思

A、針對(duì)故障情況進(jìn)行分析，找出故障原因

B、若屬設(shè)計(jì)問(wèn)題，可根據(jù)所學(xué)有關(guān)專業(yè)知識(shí)，提出可行性設(shè)計(jì)方案，闡明理由；進(jìn)行改進(jìn)性設(shè)計(jì)。

C、若屬使用問(wèn)題，提出新的使用操作規(guī)程及相關(guān)注意事項(xiàng)。

（3）寫(xiě)出可行性報(bào)告（可以圖文并用，畫(huà)出改進(jìn)后電氣元件設(shè)計(jì)圖或線路圖）。

3、某生產(chǎn)設(shè)備常用生產(chǎn)工藝分析

綜合考察某生產(chǎn)車(chē)間（或生產(chǎn)班組或某條生產(chǎn)流水線）的生產(chǎn)流程，找出制約生產(chǎn)率或產(chǎn)品質(zhì)量提高的“瓶頸”設(shè)備，對(duì)該設(shè)備的常用生產(chǎn)工藝進(jìn)行分析，廣泛聽(tīng)取技術(shù)人員及一線工人的意見(jiàn)和建議，大膽設(shè)想，提出改進(jìn)生產(chǎn)工藝的建設(shè)性意見(jiàn)，其目的是消除生產(chǎn)中的“瓶頸”現(xiàn)象，提高生產(chǎn)效率。如針對(duì)某一局部問(wèn)題寫(xiě)出相應(yīng)理論分析，并畫(huà)出工藝流程圖或編制生產(chǎn)工藝卡等。

四、論文撰寫(xiě)要求

1.畢業(yè)實(shí)踐論文要立意明確，論證充分，文字簡(jiǎn)潔、語(yǔ)言通順、圖表整潔、字跡書(shū)寫(xiě)工整、清晰。

2.論文應(yīng)包括：開(kāi)題報(bào)告、摘要、關(guān)鍵詞、主要內(nèi)容、參考資料等部分。封面、開(kāi)題報(bào)告的內(nèi)容與格式按統(tǒng)一規(guī)定書(shū)寫(xiě)，主要內(nèi)容用所發(fā)紙張書(shū)寫(xiě)(或打印)。上交時(shí)開(kāi)題報(bào)告與論文裝訂在一起，沒(méi)有開(kāi)題報(bào)告的屬于不合格，不能參加答辯驗(yàn)收。

3.畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）字?jǐn)?shù)在5000字左右，文中應(yīng)有必要的調(diào)查資料及相關(guān)數(shù)據(jù)、分析、結(jié)論等并附有相關(guān)的技術(shù)資料和設(shè)計(jì)圖紙。

五、機(jī)電專業(yè)指導(dǎo)教師：張桂云、蘇建國(guó)、袁訓(xùn)東、古全星、王建利、付桂興、徐鈺琨、謝洪德、陳偉、劉明、王麗麗、高紅莉、周玉霞、李兵、王建濱等。

六、時(shí)間安排：

1、2011年12月1日～2012年6月30日到企業(yè)頂崗實(shí)習(xí)，并及時(shí)填寫(xiě)《畢業(yè)生頂崗實(shí)習(xí)手冊(cè)》。2、2012年4月1日～5月10日畢業(yè)實(shí)踐及畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的撰寫(xiě)。

3、結(jié)題時(shí)間：2012年5月10日前。

七、交題形式：2012.5.10前直接送達(dá)或通過(guò)特快專遞、掛號(hào)信等方式交至機(jī)電學(xué)院各指導(dǎo)教師。

八、答辯與成績(jī)?cè)u(píng)定：2012年5月10開(kāi)始，校企合作在校內(nèi)外分批次組織論文答辯、評(píng)議、給出成績(jī)，并記入學(xué)生檔案。

九、返校時(shí)間：2012年7月上旬，具體時(shí)間另行通知。

第二篇：機(jī)電一體化專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)

機(jī)電一體化專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）題目

1.數(shù)控內(nèi)排屑深孔鉆削機(jī)床-總體及鉆削系統(tǒng)設(shè)計(jì)

2.游梁式抽油機(jī)機(jī)構(gòu)的運(yùn)動(dòng)學(xué)分析

3.半自動(dòng)薄壁銅管彎管機(jī)-夾緊裝置及電氣控制系統(tǒng)設(shè)計(jì)

4.珩磨頭旋轉(zhuǎn)式數(shù)控深孔強(qiáng)力珩磨機(jī)床設(shè)計(jì)

5.同步電機(jī)驅(qū)動(dòng)螺桿泵地面裝置設(shè)計(jì)

6.試油井下套管載荷與安全性分析

7.電火花深孔套料加工系統(tǒng)設(shè)計(jì)

8.半自動(dòng)薄壁銅管彎管機(jī)-總體及空間彎頭設(shè)計(jì)

9.鉆井絞車(chē)液壓盤(pán)式剎車(chē)系統(tǒng)設(shè)計(jì)

10.鉆機(jī)自動(dòng)送鉆系統(tǒng)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)

11.井下套管損壞機(jī)理及圍壓和應(yīng)力分析

12.技術(shù)套管磨損程度及剩余強(qiáng)度分析

13.標(biāo)槍閥式防氣抽油泵設(shè)計(jì)

14.磁力傳動(dòng)石化流程泵設(shè)計(jì)

15.高產(chǎn)氣井完井管柱力學(xué)分析

16.JC-60D液壓驅(qū)動(dòng)鉆井絞車(chē)設(shè)計(jì)

17.修井機(jī)井架三維特征建模及結(jié)構(gòu)優(yōu)化分析

18.非回轉(zhuǎn)體零件深孔珩磨加工系統(tǒng)設(shè)計(jì)

19.整體石墨電極研磨機(jī)機(jī)身部分設(shè)計(jì)

20.鉆井常見(jiàn)復(fù)雜情況機(jī)理分析與數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)

21.中大孔徑內(nèi)排屑深孔鉆削系統(tǒng)設(shè)計(jì) 22.壓后射流泵速排用地面泵設(shè)計(jì)

23.水平井鉆頭鉆壓加載器設(shè)計(jì)

24.環(huán)閥式防氣抽油泵設(shè)計(jì)

25.齒輪箱振動(dòng)信號(hào)頻譜分析與故障診斷

26.數(shù)控槍鉆機(jī)床-總體及鉆削系統(tǒng)設(shè)計(jì)

27.ZJ50電驅(qū)動(dòng)鉆機(jī)用新型齒輪傳動(dòng)絞車(chē)設(shè)計(jì)

28.前置型油梁式抽油機(jī)的設(shè)計(jì)

29.固定型液體驅(qū)動(dòng)射流泵采油裝置設(shè)計(jì)

30.液壓反饋抽稠泵設(shè)計(jì)

31.海洋鉆井平臺(tái)鉆桿自動(dòng)排放及移動(dòng)運(yùn)系統(tǒng)設(shè)計(jì)

32.XJ-350修井機(jī)絞車(chē)的設(shè)計(jì)計(jì)算

33.往復(fù)泵實(shí)驗(yàn)裝置設(shè)計(jì)

34.40型液動(dòng)頂驅(qū)裝置設(shè)計(jì)

35.頂驅(qū)裝置試驗(yàn)臺(tái)設(shè)計(jì)

36.10型抽油機(jī)動(dòng)力與減速系統(tǒng)設(shè)計(jì)

37.特厚壁套管及其抗擠強(qiáng)度分析

38.鉆井巖屑清洗機(jī)設(shè)計(jì)

39.十字路口交通信號(hào)燈的PLC控制程序設(shè)計(jì)

40.離心式灌注泵設(shè)計(jì)

41.單級(jí)輸油泵設(shè)計(jì)

42.工件旋轉(zhuǎn)式數(shù)控深孔強(qiáng)力珩磨機(jī)床設(shè)計(jì)

43.數(shù)控內(nèi)排屑深孔鉆削機(jī)床數(shù)控工作臺(tái)及冷卻系統(tǒng)設(shè)計(jì) 44.曲軸兩端面孔加工組合機(jī)床-總體及液壓系統(tǒng)計(jì)

45.10型傳動(dòng)鏈?zhǔn)匠L(zhǎng)沖程抽油機(jī)設(shè)計(jì)與分析

46.液壓抽油機(jī)設(shè)計(jì)

47.氣體驅(qū)動(dòng)射流泵采油裝置設(shè)計(jì)

48.無(wú)桿往復(fù)地下抽油機(jī)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì) 49.8-1/2in旋轉(zhuǎn)導(dǎo)向鉆井工具設(shè)計(jì)與分析

50.螺旋閥罩式旋轉(zhuǎn)柱塞抽油泵設(shè)計(jì)

51.ZJ40鉆機(jī)傳動(dòng)方案設(shè)計(jì)及絞車(chē)滾筒軸設(shè)計(jì)

52.51/2in套管補(bǔ)貼作業(yè)井下裝置設(shè)計(jì)

53.非回轉(zhuǎn)體零件臥式深孔鉆削系統(tǒng)設(shè)計(jì)

54.異相型游梁式抽油機(jī)設(shè)計(jì)和計(jì)算

55.螺旋柱塞式旋轉(zhuǎn)柱塞抽油泵設(shè)計(jì)

56.頂驅(qū)鉆機(jī)的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)

57.常規(guī)游梁式抽油機(jī)節(jié)能改造

58.直線電機(jī)井下驅(qū)動(dòng)采油裝置設(shè)計(jì)

59.XJ-250修井機(jī)絞車(chē)的設(shè)計(jì)計(jì)算

60.曲軸兩端面孔加工組合機(jī)床-右主軸箱及靠模設(shè)計(jì)

61.雙天輪直平式抽油機(jī)結(jié)構(gòu)尺寸參數(shù)優(yōu)化設(shè)計(jì)

62.50型電動(dòng)頂驅(qū)裝置設(shè)計(jì)

63.曲軸兩端面孔加工組合機(jī)床-左主軸箱靠模設(shè)計(jì)

64.氣動(dòng)轉(zhuǎn)位系統(tǒng)電磁閥設(shè)計(jì)

65.全自動(dòng)打標(biāo)裝置及控制界面設(shè)計(jì) 66.碳纖維抽油桿采油裝置的圖表優(yōu)選法研究

67.套管抗擠強(qiáng)度計(jì)算公式分析

68.海洋鉆井隔水管動(dòng)態(tài)特性研究

69.偏輪抽油機(jī)設(shè)計(jì)

70.離心式砂泵設(shè)計(jì)

71.72.

第三篇：2009級(jí)機(jī)電專業(yè)畢業(yè)實(shí)習(xí)、畢業(yè)設(shè)計(jì)實(shí)施意見(jiàn)

江蘇城市職業(yè)學(xué)院五年制高職

2009級(jí)機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)畢業(yè)實(shí)習(xí)實(shí)施意見(jiàn)

畢業(yè)實(shí)習(xí)是畢業(yè)設(shè)計(jì)中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，是學(xué)生進(jìn)行設(shè)計(jì)的一個(gè)基礎(chǔ)，是培養(yǎng)學(xué)生樹(shù)立正確的設(shè)計(jì)思想，嚴(yán)肅認(rèn)真的工作態(tài)度，正確的思想品德和勞動(dòng)觀點(diǎn)的一個(gè)重要過(guò)程。畢業(yè)實(shí)習(xí)工作完成的好壞直接影響畢業(yè)設(shè)計(jì)的質(zhì)量，各學(xué)校必須認(rèn)真組織落實(shí)。

一、畢業(yè)實(shí)習(xí)的目的和內(nèi)容

畢業(yè)實(shí)習(xí)是畢業(yè)設(shè)計(jì)之前使學(xué)生獲得完整的企業(yè)生產(chǎn)過(guò)程組織管理知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)。學(xué)生通過(guò)參觀有關(guān)對(duì)口的專業(yè)工廠或直接從事與專業(yè)相近的生產(chǎn)第一線工作，學(xué)習(xí)技術(shù)人員在從事技術(shù)工作中分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的方法和經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)工程技術(shù)人員和畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)教師的現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)，了解大量、成批生產(chǎn)機(jī)電加工的手段；了解工藝裝備的設(shè)計(jì)與制造；了解機(jī)電新技術(shù)、數(shù)控加工等的應(yīng)用；了解專業(yè)化生產(chǎn)的先進(jìn)技術(shù)與經(jīng)營(yíng)管理，并結(jié)合畢業(yè)設(shè)計(jì)課題搜集有關(guān)資料。

1、了解與收集同畢業(yè)設(shè)計(jì)課題有關(guān)的技術(shù)資料和數(shù)據(jù)，醞釀設(shè)計(jì)方案，培養(yǎng)從實(shí)際中學(xué)習(xí)的能力。

2、了解企業(yè)組織、生產(chǎn)、技術(shù)、設(shè)備等的現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢(shì)以及本專業(yè)技術(shù)人員的工作性質(zhì)、內(nèi)容及做法，從而達(dá)到驗(yàn)證鞏固和擴(kuò)大知識(shí)面的目的。

3、學(xué)習(xí)在生產(chǎn)中怎樣處理與分析工程技術(shù)問(wèn)題的程序和方法。

4、了解機(jī)電產(chǎn)品制造工藝過(guò)程，典型零件的機(jī)械加工工藝過(guò)程，機(jī)電產(chǎn)品的裝配調(diào)試，了解機(jī)加工車(chē)間的各種設(shè)備和車(chē)間的技術(shù)管理。

5、熟悉并掌握工藝裝備（夾具、量具、輔具、模具）等設(shè)計(jì)程序和設(shè)計(jì)計(jì)算方法。

6、了解企業(yè)常見(jiàn)電氣設(shè)備、常規(guī)電工電子儀器、儀表的使用情況、性能要求，了解企業(yè)電力拖動(dòng)和電氣控制的使用與要求。

7、了解國(guó)內(nèi)外同類產(chǎn)品的技術(shù)水平和發(fā)展趨勢(shì)。

8、理論聯(lián)系實(shí)際，鞏固、深化、擴(kuò)大所學(xué)理論知識(shí)。

7、學(xué)習(xí)企業(yè)管理和技術(shù)管理的基本知識(shí)和方法，熟悉企業(yè)環(huán)境。

二、畢業(yè)實(shí)習(xí)方式

畢業(yè)實(shí)習(xí)方式采用學(xué)生自己聯(lián)系實(shí)習(xí)單位和學(xué)校統(tǒng)一安排兩種方式進(jìn)行。實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師需在實(shí)習(xí)期間進(jìn)行巡回檢查和指導(dǎo)。

1、學(xué)生自己聯(lián)系實(shí)習(xí)單位

學(xué)生可到將來(lái)可能參加工作的單位實(shí)習(xí)，或是聯(lián)系到自己家鄉(xiāng)或?qū)W校附近的單位就近實(shí)習(xí)。

2、學(xué)校統(tǒng)一安排實(shí)習(xí)

由指導(dǎo)教師聯(lián)系實(shí)習(xí)單位（最好是根據(jù)畢業(yè)設(shè)計(jì)或畢業(yè)論文選擇有針對(duì)性的實(shí)習(xí)單位）后，統(tǒng)一分組安排實(shí)習(xí)，學(xué)生必須服從安排。

三、畢業(yè)實(shí)習(xí)的組織安排

1、要求教學(xué)班在畢業(yè)設(shè)計(jì)進(jìn)行前按設(shè)計(jì)課題的要求，認(rèn)真選擇幾個(gè)生產(chǎn)條件先進(jìn)、專業(yè)技術(shù)面寬的企業(yè)或科研單位并指定具有專業(yè)知識(shí)及經(jīng)驗(yàn)豐富的教師帶領(lǐng)實(shí)習(xí)。

2、教學(xué)班要根據(jù)實(shí)習(xí)大綱及接納實(shí)習(xí)單位情況制定畢業(yè)實(shí)習(xí)計(jì)劃，明確提出實(shí)習(xí)目的、實(shí)習(xí)任務(wù)和具體要求，實(shí)習(xí)時(shí)間、組織機(jī)構(gòu)、檢查考核等，從而達(dá)到學(xué)生、指導(dǎo)教師、接納實(shí)習(xí)單位心中有數(shù)。

3、實(shí)習(xí)中要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生實(shí)習(xí)的指導(dǎo)與檢查，防止走過(guò)場(chǎng)，實(shí)習(xí)教師要指導(dǎo)學(xué)生如何記錄調(diào)查的資料和如何記錄實(shí)習(xí)日記，實(shí)習(xí)結(jié)束后，應(yīng)由帶實(shí)習(xí)的教師詳閱并打出學(xué)生成績(jī)。

四、畢業(yè)實(shí)習(xí)要求

1、學(xué)生必須確實(shí)按照實(shí)習(xí)大綱及實(shí)習(xí)計(jì)劃的要求搞好實(shí)習(xí)，做到思想上及業(yè)務(wù)上有所收益和提高。

2、要確實(shí)記好實(shí)習(xí)筆記，整理好實(shí)習(xí)日記，把實(shí)習(xí)中所見(jiàn)到的（包括收集的資料）聽(tīng)到的詳細(xì)記錄在實(shí)習(xí)筆記中，該畫(huà)圖的畫(huà)圖、該列表的列表，切忌只記流水帳（如“今天觀看了××設(shè)備的結(jié)構(gòu)，××零件的加工過(guò)程等”之類）。

3、實(shí)習(xí)結(jié)束后，應(yīng)在整理實(shí)習(xí)筆記的基礎(chǔ)上編寫(xiě)實(shí)習(xí)報(bào)告（總結(jié)）。并于返校后一周內(nèi)提交指導(dǎo)教師批閱。

4、學(xué)生在畢業(yè)實(shí)習(xí)過(guò)程中，不得遲到、早退、缺席，不得無(wú)故離開(kāi)實(shí)習(xí)單位，應(yīng)嚴(yán)格服從實(shí)習(xí)單位和指導(dǎo)老師的安排，遵守實(shí)習(xí)單位的勞動(dòng)紀(jì)律和規(guī)章制度，切實(shí)注意實(shí)習(xí)安全，防止一切事故發(fā)生。實(shí)習(xí)結(jié)束后，須提交一份實(shí)習(xí)單位簽章的實(shí)習(xí)鑒定書(shū)。

5、學(xué)生在畢業(yè)實(shí)習(xí)單位應(yīng)嚴(yán)格保守秘密，對(duì)查閱的憑證、報(bào)表、圖紙等經(jīng)濟(jì)技術(shù)資料應(yīng)妥善保管，不得遺失及外漏。

6、嚴(yán)格遵守國(guó)家、學(xué)校及實(shí)習(xí)單位的有關(guān)規(guī)章制度，不得做出有損學(xué)校和實(shí)習(xí)單位形象的任何事情。

五、畢業(yè)實(shí)習(xí)時(shí)間

畢業(yè)實(shí)習(xí)時(shí)間規(guī)定在第十學(xué)期，安排在畢業(yè)設(shè)計(jì)前進(jìn)行。

六、畢業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告的內(nèi)容要求

（一）實(shí)習(xí)日記內(nèi)容要求

實(shí)習(xí)日記是檢查學(xué)生實(shí)習(xí)情況的一個(gè)重要方面，學(xué)生務(wù)必每天如實(shí)工整的記錄，返校后交指導(dǎo)教師檢查并作為考核實(shí)習(xí)成績(jī)的依據(jù)之一。實(shí)習(xí)日記的主要內(nèi)容包括：

1、每天的工作內(nèi)容和完成情況、觀察學(xué)習(xí)的結(jié)果以及搜集的資料、數(shù)據(jù)等；

2、遇到的問(wèn)題以及解決問(wèn)題的方法和得到的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)；

3、記錄參加的各種工作例會(huì)、交底會(huì)議、總結(jié)會(huì)議等內(nèi)容和自己的心得體會(huì)。

（二）實(shí)習(xí)報(bào)告內(nèi)容要求

實(shí)習(xí)報(bào)告是學(xué)生整個(gè)實(shí)習(xí)期間的工作總結(jié)，是實(shí)習(xí)成績(jī)考核的主要依據(jù)。它反映了學(xué)生實(shí)習(xí)的內(nèi)容和質(zhì)量。要求學(xué)生認(rèn)真全面的分析和整理收集到的資料數(shù)據(jù)，結(jié)合自己的認(rèn)識(shí)體會(huì)認(rèn)真寫(xiě)好實(shí)習(xí)報(bào)告。實(shí)習(xí)報(bào)告要求不少于3000字，實(shí)習(xí)結(jié)束后，交指導(dǎo)教師檢查批閱。并與實(shí)習(xí)日記一起，統(tǒng)一保存?zhèn)洳?。?shí)習(xí)報(bào)告的主要內(nèi)容包括：

1、所從事工作的簡(jiǎn)單介紹；

2、實(shí)習(xí)期間的工作安排和工作內(nèi)容；

3、實(shí)習(xí)期間完成的成果；

4、工作中存在的問(wèn)題和解決問(wèn)題的措施和建議；

5、總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，對(duì)本次實(shí)習(xí)工作的感悟和提出的一些改進(jìn)意見(jiàn)等。

七、畢業(yè)實(shí)習(xí)成績(jī)?cè)u(píng)定

畢業(yè)實(shí)習(xí)成績(jī)?cè)u(píng)定，主要依據(jù)學(xué)生在實(shí)習(xí)中的表現(xiàn)及其所完成的畢業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告、實(shí)習(xí)日記的質(zhì)量、技術(shù)資料的收集整理情況綜合考核，按“優(yōu)秀”、“良好”、“及格”和“不及格”四級(jí)分別記載。凡無(wú)實(shí)習(xí)日記或?qū)嵙?xí)報(bào)告者，實(shí)習(xí)成績(jī)按“不及格”記。成績(jī)不及格者，在畢業(yè)前補(bǔ)做一次，及格后，成績(jī)按補(bǔ)考及格記。

專業(yè)負(fù)責(zé)人：范駿

2013年11月

江蘇城市職業(yè)學(xué)院五年制高職

2009級(jí)機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)實(shí)施意見(jiàn)

一、畢業(yè)設(shè)計(jì)要求

畢業(yè)設(shè)計(jì)是教學(xué)過(guò)程最終階段重要的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，是培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)基本理論、基本知識(shí)和基本技能，分析和解決機(jī)電工程實(shí)際問(wèn)題能力。通過(guò)畢業(yè)設(shè)計(jì)使學(xué)生原有知識(shí)進(jìn)一步深化、綜合、擴(kuò)展，專業(yè)技能進(jìn)一步提高。畢業(yè)作業(yè)要求學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，依據(jù)所規(guī)定的設(shè)計(jì)任務(wù)，思考研究，綜合運(yùn)用，獨(dú)立地完成較完整的機(jī)電加工工藝技術(shù)或測(cè)試、電氣控制方面的技術(shù)工作，達(dá)到相當(dāng)于技術(shù)員的基本訓(xùn)練。畢業(yè)設(shè)計(jì)應(yīng)達(dá)到：

1、對(duì)學(xué)生進(jìn)行一次理論聯(lián)系實(shí)際、分析問(wèn)題和解決實(shí)際問(wèn)題能力的全面培訓(xùn)和考核，為向社會(huì)輸送合格人才提供保證。

2、畢業(yè)設(shè)計(jì)應(yīng)和當(dāng)前經(jīng)濟(jì)改革相結(jié)合，選題要面向?qū)嵙?xí)單位，盡可能結(jié)合生產(chǎn)實(shí)際，使設(shè)計(jì)課題為經(jīng)濟(jì)改革服務(wù)。

3、培養(yǎng)學(xué)生調(diào)查研究，熟悉有關(guān)技術(shù)文件，運(yùn)用國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)、手冊(cè)、資料等工具書(shū)進(jìn)行設(shè)計(jì)計(jì)算，數(shù)據(jù)處理，編寫(xiě)技術(shù)文件等獨(dú)立工作能力。

二、畢業(yè)設(shè)計(jì)工作幾點(diǎn)說(shuō)明

1、學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計(jì)與答辯工作由省校統(tǒng)一布置，由各市（縣）校組織、實(shí)施。各校應(yīng)成立機(jī)電一體化專業(yè)畢業(yè)實(shí)習(xí)及畢業(yè)設(shè)計(jì)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，統(tǒng)一安排相關(guān)工作。

2、為鼓勵(lì)學(xué)生開(kāi)拓思路，大膽創(chuàng)新，學(xué)生可根據(jù)學(xué)校提出的選題方向，結(jié)合實(shí)習(xí)單位或本人從事的工作提出設(shè)計(jì)題目，報(bào)學(xué)校審查后作為畢業(yè)設(shè)計(jì)課題；一般情況下由學(xué)校確定統(tǒng)一設(shè)計(jì)題目。

3、考慮到工科專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)的選題針對(duì)性、應(yīng)用性、實(shí)踐性強(qiáng)，為保證學(xué)生有足夠的時(shí)間進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(jì)的選題準(zhǔn)備工作，選題應(yīng)分批、交叉提前進(jìn)行。

4、安排學(xué)生分組時(shí)，為確保質(zhì)量，3-5人為一小組。每個(gè)教師所帶學(xué)生應(yīng)不超過(guò)10人。根據(jù)分組情況，指導(dǎo)教師做好選題，填寫(xiě)任務(wù)書(shū)，課題安排表和進(jìn)度表，對(duì)設(shè)計(jì)的總體方案及設(shè)計(jì)任務(wù)書(shū)的總體結(jié)構(gòu)要把關(guān)，負(fù)責(zé)對(duì)學(xué)生的考勤、指導(dǎo)，參考資料與儀器設(shè)備的準(zhǔn)備以及答辯和評(píng)分工作。

5、各?？筛鶕?jù)條件指定或聘請(qǐng)具有中級(jí)以上專業(yè)技術(shù)職稱的教師和企、事業(yè)單位熟悉指導(dǎo)內(nèi)容的工程技術(shù)人員作為畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)教師。畢業(yè)設(shè)計(jì)完成后經(jīng)指導(dǎo)教師審定合格后向各校申請(qǐng)答辯。

6、外聘指導(dǎo)教師經(jīng)各校認(rèn)定資格后，頒發(fā)聘書(shū)。指導(dǎo)教師必須熟悉自己所指導(dǎo)的課題內(nèi)容，掌握必要的資料，為學(xué)生進(jìn)行答疑和檢查，給畢業(yè)設(shè)計(jì)寫(xiě)評(píng)語(yǔ)，結(jié)合業(yè)務(wù)指導(dǎo)進(jìn)行必要的政治思想工作。

7、學(xué)校收到學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)答辯申報(bào)后，應(yīng)組織答辯小組對(duì)學(xué)生進(jìn)行答辯考核。答辯小組由各校指導(dǎo)教師和企、事業(yè)單位專業(yè)技術(shù)人員組成，組長(zhǎng)應(yīng)由具有中級(jí)以上技術(shù)職稱的人員擔(dān)任。

8、嚴(yán)禁弄虛作假，他人代做設(shè)計(jì)，指導(dǎo)教師和答辯小組要負(fù)責(zé)審查，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)非學(xué)生自己所做，取消答辯資格。

9、答辯考核不及格者，經(jīng)學(xué)校同意，學(xué)生修改設(shè)計(jì)后，可再進(jìn)行一次答辯。再不合格者，不予頒發(fā)畢業(yè)證書(shū)。

10、工科專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)和實(shí)際操作工作量大，涉及面廣，竭誠(chéng)希望各校各部門(mén)予以指導(dǎo)、大力協(xié)作，共同做好這項(xiàng)工作。

三、畢業(yè)設(shè)計(jì)組織安排

（一）準(zhǔn)備階段

1、畢業(yè)實(shí)習(xí)、畢業(yè)設(shè)計(jì)工作的組織及動(dòng)員。

2、根據(jù)當(dāng)?shù)貙?shí)習(xí)單位實(shí)際情況，選定實(shí)習(xí)工作單位，安排學(xué)生實(shí)習(xí)。

3、學(xué)生了解實(shí)習(xí)單位主要產(chǎn)品結(jié)構(gòu)、性能、生產(chǎn)技術(shù)概況，企業(yè)組織等情況。

4、結(jié)合學(xué)生本人情況，由單位確定學(xué)生實(shí)習(xí)的工種及工作范圍。

（二）選題階段

根據(jù)實(shí)習(xí)階段的主要任務(wù)及達(dá)到的目標(biāo)和往屆機(jī)電一體化專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)實(shí)際教學(xué)情況，確定2009級(jí)本專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)主要有兩種形式：一是機(jī)電產(chǎn)品設(shè)計(jì)；二是技能考證。

機(jī)電產(chǎn)品設(shè)計(jì)選題應(yīng)貫徹學(xué)以致用的原則，在選題時(shí)，一般應(yīng)圍繞機(jī)電結(jié)合的產(chǎn)品加工工藝、工藝裝備、機(jī)床設(shè)備（數(shù)控設(shè)備或數(shù)控裝置）、電氣控制或把電子技術(shù)用于設(shè)計(jì)、制造、測(cè)試和研究等方面的課題，并盡可能結(jié)合實(shí)習(xí)單位的工作和生產(chǎn)需要選題，以利于培養(yǎng)學(xué)生正確的思維方法、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和理論聯(lián)系實(shí)際的工作作風(fēng)。以下幾大類機(jī)電產(chǎn)品設(shè)計(jì)選題方向供參考：

1、機(jī)械加工工藝規(guī)程設(shè)計(jì)；

2、機(jī)械加工主要工藝裝備（夾具、刀具、量具）設(shè)計(jì)；

3、機(jī)械產(chǎn)品的電子化改造設(shè)計(jì)，如：

（1）在原有的機(jī)械產(chǎn)品上采用電子控制設(shè)備，實(shí)現(xiàn)高性能和多功能；（2）用電子裝置取代原來(lái)起控制作用的機(jī)構(gòu)；

（3）采用電子裝置取代原來(lái)執(zhí)行信號(hào)處理功能的機(jī)械等。

4、機(jī)械技術(shù)與電子技術(shù)有機(jī)結(jié)合的應(yīng)用設(shè)計(jì)；如：（1）信息設(shè)備和電子裝置有機(jī)結(jié)合；（2）檢測(cè)系統(tǒng)中電子裝置與機(jī)構(gòu)有機(jī)結(jié)合等。

5、某一機(jī)床現(xiàn)有結(jié)構(gòu)改裝或所用工藝和裝備改革的設(shè)計(jì)；

6、經(jīng)濟(jì)型數(shù)控機(jī)床改造設(shè)計(jì)（如普通車(chē)、銑床經(jīng)濟(jì)型數(shù)控化改造）；

7、應(yīng)用微機(jī)在加工、測(cè)試、裝卸等裝置設(shè)計(jì)；

8、傳動(dòng)、導(dǎo)向、執(zhí)行裝置的機(jī)電一體化改造或設(shè)計(jì)；

9、某一裝置的電氣或液壓伺服系統(tǒng)設(shè)計(jì)；

10、某裝置（如輕紡、印刷、搬運(yùn)等）的自動(dòng)控制設(shè)計(jì)；

11、某系統(tǒng)的數(shù)據(jù)采集、監(jiān)視、檢測(cè)或控制設(shè)計(jì)；

12、經(jīng)濟(jì)型微機(jī)控制誤差（如尺寸、圓度、直線度等）測(cè)量?jī)x的設(shè)計(jì)。技能考證是指采用模塊式技能訓(xùn)練作為畢業(yè)設(shè)計(jì)選題。

模塊式技能訓(xùn)練的特點(diǎn)是：訓(xùn)練內(nèi)容貼近社會(huì)需要，經(jīng)過(guò)訓(xùn)練和考核，學(xué)生可以獲得相應(yīng)的技能等級(jí)證書(shū)，提高了就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。模塊式技能訓(xùn)練組合內(nèi)容，如下：

1、制圖類中級(jí)以上證書(shū)；

2、鉗工中級(jí)以上證書(shū)；

3、維修電工中級(jí)以上證書(shū)

4、自動(dòng)化技術(shù)類中級(jí)以上證書(shū)；

5、CAD/CAM類中級(jí)以上證書(shū)；

6、普通機(jī)床操作類中級(jí)以上證書(shū)；

7、數(shù)控機(jī)床操作類中級(jí)以上證書(shū)；

8、數(shù)控機(jī)床安裝調(diào)試維修類中級(jí)以上證書(shū)。

以上模塊通過(guò)理論與實(shí)踐相結(jié)合，實(shí)訓(xùn)為主的方式進(jìn)行訓(xùn)練，各項(xiàng)理論與實(shí)訓(xùn)考核通過(guò)，取得相應(yīng)的技能證書(shū)。學(xué)生在獲得證書(shū)后，還需寫(xiě)出技能訓(xùn)練總結(jié)報(bào)告。各項(xiàng)技能訓(xùn)練的成績(jī)總和加上總結(jié)報(bào)告的質(zhì)量，作為畢業(yè)設(shè)計(jì)的最終成績(jī)。

（三）實(shí)施階段

1、根據(jù)畢業(yè)設(shè)計(jì)任務(wù)書(shū)，結(jié)合實(shí)習(xí)或工作崗位，擬定設(shè)計(jì)工作進(jìn)程，開(kāi)始畢業(yè)設(shè)計(jì)。

2、學(xué)生定期回校（根據(jù)課題分批每月至少一次），接受指導(dǎo)教師的指導(dǎo)，并根據(jù)實(shí)際情況調(diào)整畢業(yè)設(shè)計(jì)進(jìn)程。

3、指導(dǎo)教師根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況，視情況需要不定期下廠巡回指導(dǎo)，了解實(shí)習(xí)或設(shè)計(jì)進(jìn)展情況，檢查、督促學(xué)生實(shí)習(xí)或設(shè)計(jì)工作，與實(shí)習(xí)單位商量，解決有關(guān)問(wèn)題。

（四）總結(jié)考核階段

1、設(shè)計(jì)類課題要完成加工工藝設(shè)計(jì)、工藝方案制定、或電氣控制方案制定、設(shè)計(jì)計(jì)算，相關(guān)工藝裝備設(shè)計(jì)、說(shuō)明書(shū)和圖紙，圖紙規(guī)定不少于相當(dāng)1.5張A0圖的工作量，說(shuō)明書(shū)應(yīng)包括選題意義、方案論證、設(shè)計(jì)計(jì)算、評(píng)價(jià)等，規(guī)定在8000字左右。所有圖紙必須使用專用繪圖紙，圖紙質(zhì)量按機(jī)械制圖標(biāo)準(zhǔn)衡量。

2、由學(xué)校組織答辯小組，逐個(gè)對(duì)學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)進(jìn)行答辯考核。

四、畢業(yè)設(shè)計(jì)成績(jī)?cè)u(píng)定

學(xué)校需要會(huì)同實(shí)習(xí)或設(shè)計(jì)單位，成立三人以上畢業(yè)設(shè)計(jì)答辯小組對(duì)學(xué)生進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(jì)考核。答辯小組依據(jù)學(xué)生的設(shè)計(jì)質(zhì)量和答辯結(jié)果及指導(dǎo)教師評(píng)閱意見(jiàn)，綜合評(píng)定畢業(yè)設(shè)計(jì)成績(jī)。答辯考核不合格，經(jīng)學(xué)校同意，學(xué)生修改畢業(yè)設(shè)計(jì)后可再進(jìn)行一次答辯。如再不合格，不予頒發(fā)畢業(yè)證書(shū)。

畢業(yè)設(shè)計(jì)結(jié)束之后，根據(jù)設(shè)計(jì)中的表現(xiàn)、設(shè)計(jì)說(shuō)明書(shū)和設(shè)計(jì)圖紙的質(zhì)量以及答辯成績(jī)?cè)u(píng)定出畢業(yè)設(shè)計(jì)成績(jī)，成績(jī)分為優(yōu)秀、良好、中等、及格、不及格五等。具體要求為：

優(yōu)秀：畢業(yè)設(shè)計(jì)內(nèi)容完整，按期完成任務(wù)；方案選擇正確，論據(jù)充分，對(duì)設(shè)計(jì)中的主要問(wèn)題或?qū)ｎ}部分分析深入，解決合理，有獨(dú)立見(jiàn)解；能很好地運(yùn)用所學(xué)理論和現(xiàn)場(chǎng)提供的資料解決設(shè)計(jì)中問(wèn)題；能獨(dú)立查閱和正確引用中外文參考資料，說(shuō)明書(shū)文字通順、清楚，選用數(shù)據(jù)論證合理，計(jì)算準(zhǔn)確，圖面整潔，質(zhì)量高；在設(shè)計(jì)過(guò)程中，獨(dú)立工作能力強(qiáng)，答辯時(shí)回答問(wèn)題正確全面。

良好：畢業(yè)設(shè)計(jì)內(nèi)容完整，按期完成任務(wù)；方案選擇正確，論據(jù)較好，對(duì)設(shè)計(jì)中的主要問(wèn)題或?qū)ｎ}部分分析深入，解決較全面，有一定的獨(dú)立見(jiàn)解；能很好地運(yùn)用所學(xué)理論和現(xiàn)場(chǎng)提供的資料解決設(shè)計(jì)中問(wèn)題；能查閱和引用中外文參考資料，說(shuō)明書(shū)文字通順、清楚，選用數(shù)據(jù)論證較合理，計(jì)算準(zhǔn)確，圖面整潔，質(zhì)量較高；在設(shè)計(jì)過(guò)程中，有較強(qiáng)的獨(dú)立工作能力，答辯時(shí)回答問(wèn)題比較正確全面。

中等：畢業(yè)設(shè)計(jì)內(nèi)容比較完整，按期完成任務(wù)，方案選擇和主要技術(shù)無(wú)原則性錯(cuò)誤，基本能獨(dú)立完成設(shè)計(jì)任務(wù)，答辯時(shí)回答問(wèn)題比較正確全面。

及格：基本完成畢業(yè)設(shè)計(jì)任務(wù)書(shū)中所規(guī)定的內(nèi)容，但不夠完整；方案選擇和主要技術(shù)無(wú)原則性錯(cuò)誤，對(duì)設(shè)計(jì)中的主要問(wèn)題缺乏必要的分析；在設(shè)計(jì)過(guò)程中，獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力較差；答辯時(shí)基本上能回答出主要問(wèn)題。

不及格：沒(méi)有完成畢業(yè)設(shè)計(jì)任務(wù)書(shū)中所規(guī)定的基本內(nèi)容；方案選擇主要技術(shù)措施有原則性錯(cuò)誤；計(jì)算和圖紙有重大錯(cuò)誤；在設(shè)計(jì)過(guò)程中，缺乏獨(dú)立工作能力；答辯時(shí)不能回答所提出的主要問(wèn)題或重大錯(cuò)誤。

五、畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)教師職責(zé)

（1）擬定畢業(yè)設(shè)計(jì)任務(wù)書(shū)，內(nèi)容包括課題及有關(guān)技術(shù)參數(shù)、設(shè)計(jì)任務(wù)和具體要求、參考資料、工作量（包括說(shuō)明書(shū)、圖紙要求）及完成時(shí)間。經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)小組批準(zhǔn)后，下達(dá)給學(xué)生。

（2）指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行必要的調(diào)研、收集資料和查閱文獻(xiàn)，閱讀和使用有關(guān)參考書(shū)和技術(shù)資料，補(bǔ)充必要的理論知識(shí)。

（3）指導(dǎo)學(xué)生制定畢業(yè)設(shè)計(jì)進(jìn)度表，確定設(shè)計(jì)方案，對(duì)設(shè)計(jì)中的重要關(guān)鍵部分先要進(jìn)行試做。

（4）定期答疑、輔導(dǎo)和檢查。對(duì)設(shè)計(jì)工作進(jìn)行分階段的有重點(diǎn)的指導(dǎo)和答疑，及時(shí)檢查進(jìn)度和質(zhì)量，詳細(xì)記錄指導(dǎo)內(nèi)容。

（5）重視對(duì)學(xué)生獨(dú)立思考、解決問(wèn)題和創(chuàng)造能力的培養(yǎng)，應(yīng)著重于啟發(fā)引導(dǎo)，充分發(fā)揮他們的主動(dòng)性和積極性；在學(xué)風(fēng)、紀(jì)律及業(yè)務(wù)上均應(yīng)嚴(yán)格要求。

（6）畢業(yè)設(shè)計(jì)完成后，應(yīng)認(rèn)真審閱，實(shí)事求是地寫(xiě)出評(píng)語(yǔ)，并向答辯小組提出是否準(zhǔn)予答辯的意見(jiàn)。評(píng)語(yǔ)應(yīng)包括設(shè)計(jì)工作量的完成情況、設(shè)計(jì)質(zhì)量及其實(shí)用價(jià)值，學(xué)生獨(dú)立完成設(shè)計(jì)任務(wù)的情況及分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，在做畢業(yè)設(shè)計(jì)時(shí)的工作態(tài)度、鉆研精神及其它表現(xiàn)。

專業(yè)負(fù)責(zé)人：范駿

2013年11月

第四篇：Sp-vpst07級(jí)學(xué)前教育專業(yè)(專科)畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)方案

、.~

① 我們‖打〈敗〉了敵人。

②我們‖〔把敵人〕打〈敗〉了。

07級(jí)學(xué)前教育專業(yè)（?？疲┊厴I(yè)設(shè)計(jì)（論文）方案

根據(jù)學(xué)前教育專業(yè)（專科）培養(yǎng)方案的設(shè)置，為了規(guī)范本專業(yè)的畢業(yè)設(shè)計(jì)工作，提高畢業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量，特制定本方案。

一、畢業(yè)設(shè)計(jì)的目的畢業(yè)設(shè)計(jì)是理論聯(lián)系實(shí)際，培養(yǎng)學(xué)生綜合應(yīng)用專業(yè)知識(shí)能力的重要環(huán)節(jié)。通過(guò)畢業(yè)設(shè)計(jì)，可以培養(yǎng)學(xué)生的整體專業(yè)技能和綜合教育能力；培養(yǎng)學(xué)生在幼兒教育工作中的開(kāi)發(fā)與創(chuàng)造能力，增強(qiáng)對(duì)幼兒教育工作的適應(yīng)性和責(zé)任感。

二、畢業(yè)設(shè)計(jì)的內(nèi)容

每位同學(xué)在上述兩項(xiàng)內(nèi)容中任選一項(xiàng)。

三、畢業(yè)設(shè)計(jì)的組織與領(lǐng)導(dǎo)

（一）畢業(yè)設(shè)計(jì)在學(xué)院教學(xué)委員會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)下，成立畢業(yè)設(shè)計(jì)領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)畢業(yè)設(shè)計(jì)工作的安排與監(jiān)控。領(lǐng)導(dǎo)小組由李振玉、王云霞、羅雅萍組成，組長(zhǎng)由李振玉副院長(zhǎng)擔(dān)任。

（二）教育系根據(jù)畢業(yè)設(shè)計(jì)方案制訂畢業(yè)設(shè)計(jì)工作計(jì)劃，負(fù)責(zé)畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)教師的安排和工作進(jìn)度；講師以上職稱教師負(fù)責(zé)指導(dǎo)學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計(jì)。

四、畢業(yè)設(shè)計(jì)工作程序

1.選題學(xué)生選定項(xiàng)目及其中的內(nèi)容后由教育系負(fù)責(zé)指導(dǎo)教師的安排，在指導(dǎo)教師指導(dǎo)下填寫(xiě)選題審批表。

2.開(kāi)題選題確定后查閱資料，填寫(xiě)開(kāi)題報(bào)告。

3.實(shí)施研究或設(shè)計(jì)計(jì)劃。4.撰寫(xiě)論文或包裝設(shè)計(jì)作品。5.畢業(yè)設(shè)計(jì)定稿，評(píng)定成績(jī)。6.優(yōu)秀作品展覽與答辯。

五、畢業(yè)設(shè)計(jì)要求

1.畢業(yè)論文按照本科生畢業(yè)論文規(guī)范要求和工作程序進(jìn)行，具體內(nèi)容見(jiàn)附件1。2.畢業(yè)設(shè)計(jì)按照工科專業(yè)產(chǎn)品（作品）設(shè)計(jì)的規(guī)范與程序進(jìn)行，具體內(nèi)容見(jiàn)附件2。

六、畢業(yè)設(shè)計(jì)成績(jī)?cè)u(píng)定

（一）畢業(yè)設(shè)計(jì)和畢業(yè)論文分別評(píng)定成績(jī)。

（二）成績(jī)按優(yōu)秀、良好、中等、及格、不及格五級(jí)評(píng)定。

（三）成績(jī)由指導(dǎo)教師根據(jù)評(píng)價(jià)指標(biāo)進(jìn)行評(píng)定，優(yōu)秀率不超過(guò)25％，優(yōu)良率不超過(guò)85％。

（四）畢業(yè)設(shè)計(jì)成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)指標(biāo)及權(quán)重

畢業(yè)設(shè)計(jì)成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)表

五、畢業(yè)設(shè)計(jì)時(shí)間安排

2008年12月15日——2009年6月13日，具體進(jìn)程如下： 2008年12月15日—30日選擇項(xiàng)目與確定指導(dǎo)教師 2009年2月16日—20日選題

2009年2月21日—2009年3月13日開(kāi)題 2009年3月16日—5月22日完成初稿 2009年6月5日定稿

2009年6月12日成績(jī)?cè)u(píng)定結(jié)束，成績(jī)匯總。

2009年6月12日成績(jī)?cè)u(píng)定結(jié)束，6月13~14日優(yōu)秀論文答辯和優(yōu)秀作品展出，畢業(yè)設(shè)計(jì)工作總結(jié)。

附件1：畢業(yè)論文要求與成績(jī)?cè)u(píng)定標(biāo)準(zhǔn) 附件2：畢業(yè)設(shè)計(jì)要求與成績(jī)?cè)u(píng)定標(biāo)準(zhǔn) 附件3：選題審批表

附件4：畢業(yè)論文開(kāi)題報(bào)告 附件5：畢業(yè)設(shè)計(jì)開(kāi)題報(bào)告 附件6：畢業(yè)論文成績(jī)?cè)u(píng)定表 附件7：畢業(yè)設(shè)計(jì)成績(jī)?cè)u(píng)定表

教育系 2008.12.8

第五篇：計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)實(shí)施意見(jiàn)1

“計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)”專業(yè)(?？?

畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）實(shí)施意見(jiàn)

一、教學(xué)目標(biāo)

該實(shí)施意見(jiàn)是為計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)的學(xué)生進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(jì)而制定。畢業(yè)設(shè)計(jì)是完成教學(xué)計(jì)劃達(dá)到專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)的一個(gè)重要的教學(xué)環(huán)節(jié)；是教學(xué)計(jì)劃中綜合性最強(qiáng)的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，它在培養(yǎng)和提高學(xué)生綜合運(yùn)用專業(yè)知識(shí)分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力，并進(jìn)行工程技術(shù)人員所必須具備的基本素質(zhì)的訓(xùn)練等方面具有很重要的意義。

畢業(yè)設(shè)計(jì)的教學(xué)目標(biāo)應(yīng)使學(xué)生在以下幾個(gè)方面有較大提高。

1．通過(guò)閱讀有關(guān)資料對(duì)當(dāng)前計(jì)算機(jī)軟、硬件技術(shù)的發(fā)展有進(jìn)一步的了解。

2．融匯、貫通幾年里所學(xué)習(xí)的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)和專業(yè)理論知識(shí)。

3．綜合運(yùn)用所學(xué)專業(yè)理論知識(shí)和技能提高獨(dú)立分析問(wèn)題和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

4．培養(yǎng)和提高與設(shè)計(jì)群體合作、相互配合的工作能力。

二、選題原則

畢業(yè)設(shè)計(jì)可結(jié)合科研任務(wù)、技術(shù)開(kāi)發(fā)項(xiàng)目、信息工程建設(shè)的需要及學(xué)生單位實(shí)際應(yīng)用的需要進(jìn)行選題。

選題的基本原則是：

1．必須符合計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)綜合訓(xùn)練的要求。

2．在滿足綜合訓(xùn)練要求的前提下，盡可能選擇與本地區(qū)、本單位實(shí)際需要相結(jié)合的課題。

3．選題要有利于深化所學(xué)的專業(yè)知識(shí)和拓展所學(xué)的知識(shí)面。

4．課題任務(wù)要有一定的設(shè)計(jì)、工程量，以保證每個(gè)學(xué)生能有明確的分工和具體的設(shè)計(jì)任務(wù)。

5．課題的設(shè)計(jì)難度要適中，應(yīng)使中等程度的學(xué)生經(jīng)過(guò)努力能夠在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成設(shè)計(jì)任務(wù)。

三、畢業(yè)設(shè)計(jì)要求

畢業(yè)設(shè)計(jì)的要求應(yīng)體現(xiàn)在畢業(yè)設(shè)計(jì)的各個(gè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，可根據(jù)課題的特點(diǎn)而有所側(cè) 1

重，但多數(shù)開(kāi)發(fā)應(yīng)用類型的課題應(yīng)使學(xué)生達(dá)到以下基本要求：

1．根據(jù)課題任務(wù)制定合理、可行的設(shè)計(jì)計(jì)劃； 2．進(jìn)行必要的課題任務(wù)調(diào)研、資料收集和文獻(xiàn)閱讀； 3．每個(gè)課題小組的學(xué)生均應(yīng)參與工程實(shí)現(xiàn)過(guò)程。

4．要提交工程文檔。

四、指導(dǎo)教師

在學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計(jì)中指導(dǎo)教師對(duì)引導(dǎo)學(xué)生以科學(xué)、認(rèn)真的態(tài)度進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(jì)，對(duì)保證畢業(yè)設(shè)計(jì)的水平和質(zhì)量起主導(dǎo)作用。

1．指導(dǎo)教師應(yīng)由對(duì)課題比較熟悉的具有一定專業(yè)理論水平和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的教師或工程技術(shù)人員擔(dān)任，并應(yīng)具有中級(jí)以上專業(yè)技術(shù)職稱。

2．指導(dǎo)教師應(yīng)根據(jù)所選課題擬定《畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）任務(wù)書(shū)》，提出各階段的設(shè)計(jì)要求和日程安排。

3．指導(dǎo)教師每周指導(dǎo)學(xué)生至少一次，檢查設(shè)計(jì)進(jìn)度和設(shè)計(jì)質(zhì)量，解答學(xué)生設(shè)計(jì)中遇到的困難和問(wèn)題。

4．指導(dǎo)教師要指導(dǎo)和檢查學(xué)生撰寫(xiě)的論文，應(yīng)避免論文中的科學(xué)錯(cuò)誤。

5．一位指導(dǎo)教師指導(dǎo)相近課題的學(xué)生人數(shù)不宜超過(guò)15人。對(duì)于較大型課題，課題小組一般不超過(guò)6個(gè)學(xué)生，每個(gè)學(xué)生都必須參與畢業(yè)設(shè)計(jì)的全過(guò)程，并完成不同功能模塊的設(shè)計(jì)。

五、畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）

畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）是畢業(yè)設(shè)計(jì)工作的總結(jié)和提高，畢業(yè)設(shè)計(jì)論文反映了畢業(yè)生的專業(yè)水平和能力，因此要求學(xué)生以積極認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的態(tài)度完成畢業(yè)論文的撰寫(xiě)。

1．每個(gè)學(xué)生應(yīng)獨(dú)立完成畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的撰寫(xiě)；

2．論文要書(shū)寫(xiě)規(guī)范、文字通順、圖表清晰、測(cè)試數(shù)據(jù)完整、結(jié)論明確；

3．論文一般應(yīng)包含有摘要（150 ～200字）、關(guān)鍵字、目錄、綜述、論文主體及參考文獻(xiàn)等，同時(shí)應(yīng)附相關(guān)程序清單及圖紙等。

4．論文全文應(yīng)在10000字以上（不包括程序清單和圖紙），論文中引用的部分必須注明出處。

5．論文要求文字打印，統(tǒng)一風(fēng)格，統(tǒng)一封面，打印裝訂成冊(cè)一式2份。一份交教研室存檔，一份裝學(xué)生檔案。

6．參加答辯的學(xué)生應(yīng)在答辯前10天將論文上交各教研室。

六、畢業(yè)設(shè)計(jì)資格的審定

1．畢業(yè)設(shè)計(jì)資格：參加畢業(yè)設(shè)計(jì)的學(xué)生應(yīng)修完主干課程，否則無(wú)資格參加畢業(yè)設(shè)計(jì)。學(xué)院可根據(jù)實(shí)際情況規(guī)定學(xué)生參加畢業(yè)設(shè)計(jì)的其它具體條件。

2．資格的審定：畢業(yè)設(shè)計(jì)的資格可由系教學(xué)管理部門(mén)審核。

七、畢業(yè)答辯

1．答辯委員會(huì)組成：答辯委員會(huì)應(yīng)由本學(xué)科專家5～7人組成（高級(jí)職稱應(yīng)不少于3人）。

2．答辯小組：根據(jù)參加答辯學(xué)生人數(shù)的多少，可設(shè)若干個(gè)答辯小組，答辯小組負(fù)責(zé)對(duì)學(xué)生進(jìn)行答辯考評(píng)；每個(gè)答辯小組應(yīng)有答辯教師3～5人；答辯小組設(shè)組長(zhǎng)1人，負(fù)責(zé)組織答辯考評(píng)，組長(zhǎng)應(yīng)由答辯委員會(huì)中具有高級(jí)職稱的委員擔(dān)任；答辯小組應(yīng)設(shè)書(shū)記員1人，負(fù)責(zé)答辯記錄和成績(jī)匯總。

3．指導(dǎo)教師可以參加畢業(yè)答辯小組，但不能作為其指導(dǎo)學(xué)生的主答辯老師。

4．答辯要求：

⑴ 答辯前學(xué)生應(yīng)提交設(shè)計(jì)成果（包括設(shè)計(jì)文檔和軟件）。

⑵ 演示：畢業(yè)答辯應(yīng)放在具有演示功能的多媒體教師進(jìn)行，學(xué)生演示本人的畢業(yè)設(shè)計(jì)成果，使答辯教師對(duì)課題的系統(tǒng)功能、設(shè)計(jì)水平有一個(gè)全面的了解。

⑶ 答辯人陳述論文的核心內(nèi)容。陳述要語(yǔ)言精煉、重點(diǎn)突出，時(shí)間控制在10～15分鐘；

⑷ 答辯教師可就設(shè)計(jì)課題、論文及相關(guān)的專業(yè)知識(shí)提問(wèn)15分鐘左右。

5．答辯成績(jī)：由答辯小組評(píng)定，由答辯委員會(huì)綜合審定。

八、畢業(yè)設(shè)計(jì)成績(jī)的評(píng)定

1．畢業(yè)設(shè)計(jì)成績(jī)組成：畢業(yè)設(shè)計(jì)成績(jī)分配：畢業(yè)答辯成績(jī)占４０％、學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計(jì)成果占４０％、指導(dǎo)老師的評(píng)定占２０％。

2．開(kāi)題報(bào)告

⑴ 開(kāi)題報(bào)告的內(nèi)容可包括方案論證，文獻(xiàn)綜述和進(jìn)程計(jì)劃。

⑵ 由各教研室負(fù)責(zé)組織安排開(kāi)題報(bào)告，由指導(dǎo)教師評(píng)定成績(jī)。

3．中期考核

⑴ 學(xué)生以書(shū)面形式匯報(bào)課題設(shè)計(jì)進(jìn)展情況

⑵ 由教研室負(fù)責(zé)組織安排中期考核，由指導(dǎo)教師根據(jù)學(xué)生設(shè)計(jì)進(jìn)展情況評(píng)定成績(jī)。對(duì)未達(dá)到進(jìn)度要求的學(xué)生提出指導(dǎo)要求并給予警告。

4．論文評(píng)閱成績(jī)：由論文評(píng)閱人根據(jù)論文的質(zhì)量評(píng)定成績(jī)，論文評(píng)閱人不應(yīng)是該學(xué)生的指導(dǎo)教師。

5．答辯成績(jī)：由答辯小組評(píng)定，由答辯委員會(huì)綜合審定。

6．畢業(yè)設(shè)計(jì)成績(jī)低于60分為不及格，60～69為及格，70～79為中等，80～89為良好，90～100為優(yōu)秀。畢業(yè)設(shè)計(jì)成績(jī)不及格者不能畢業(yè)，并且至少過(guò)半年才能重新申請(qǐng)答辯。要嚴(yán)格控制成績(jī)優(yōu)秀的人數(shù)比例，一般應(yīng)不高于15%。

九、畢業(yè)設(shè)計(jì)工作的管理

1．畢業(yè)設(shè)計(jì)時(shí)間為一學(xué)期。

2．各教研室應(yīng)認(rèn)真做好畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)教師的選聘、設(shè)計(jì)課題的選題、設(shè)計(jì)過(guò)程的管理及畢業(yè)答辯等各個(gè)環(huán)節(jié)的組織與管理。

3．各教研室應(yīng)建立畢業(yè)設(shè)計(jì)領(lǐng)導(dǎo)小組和答辯委員會(huì)負(fù)責(zé)對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)工作的領(lǐng)導(dǎo)、組織、檢查和答辯工作的督導(dǎo)。

4．為了規(guī)范畢業(yè)設(shè)計(jì)過(guò)程，畢業(yè)設(shè)計(jì)必須使用信息工程系統(tǒng)一規(guī)定的格式。

5．學(xué)院和系應(yīng)對(duì)各教研室的畢業(yè)設(shè)計(jì)工作進(jìn)行抽查。