第一篇：2011屆學(xué)生畢業(yè)設(shè)計實施意見

關(guān)于2011屆學(xué)生畢業(yè)設(shè)計實施意見

畢業(yè)設(shè)計（論文）是教學(xué)計劃的一個重要的綜合性實踐環(huán)節(jié), 是落實?？平逃囵B(yǎng)目標(biāo)的重要組成部分；是培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實際、獨立分析、解決實際問題的有效手段；是對學(xué)生三年學(xué)習(xí)成果、創(chuàng)新能力和綜合素質(zhì)的檢驗；也是開展綜合素質(zhì)教育和創(chuàng)新能力培養(yǎng)的重要途徑。省教育廳對畢業(yè)設(shè)計工作非常重視，已連續(xù)幾年對畢業(yè)設(shè)計進(jìn)行了評優(yōu)和抽檢工作，所抽檢到的專業(yè)或多或少都有不合格的現(xiàn)象。

為確保2011屆學(xué)生畢業(yè)設(shè)計工作順利開展，提高畢業(yè)論文（設(shè)計）質(zhì)量，特提出如下實施意見。

一、指導(dǎo)原則

本次畢業(yè)設(shè)計工作按照《健雄職業(yè)技術(shù)學(xué)院畢業(yè)論文（設(shè)計）工作條例》、《江蘇省普通高等學(xué)校本專科畢業(yè)設(shè)計（論文）評優(yōu)與抽檢工作辦法》（蘇教辦高〔2006〕7號）、《省教育廳辦公室關(guān)于2010年普通高等學(xué)校本?？飘厴I(yè)設(shè)計（論文）評優(yōu)與抽檢工作的通知》（蘇教辦高〔2010〕4號）相關(guān)文件規(guī)定執(zhí)行。

二、本屆畢業(yè)設(shè)計具體要求

1.各教學(xué)單位應(yīng)嚴(yán)把選題關(guān)，畢業(yè)設(shè)計(論文)選題要切實做到與專業(yè)相結(jié)合、與生產(chǎn)實際緊密聯(lián)系，特別是結(jié)合學(xué)生定崗實習(xí)實際崗位選擇題目，堅決杜絕畢業(yè)設(shè)計（論文）與專業(yè)無關(guān)、與崗位無關(guān)和抄襲，以及題目隨意改變的現(xiàn)象發(fā)生。2.各教學(xué)單位要選擇一批能體現(xiàn)專業(yè)特色、具有展示效果、立意較新的項目進(jìn)行重點支持，給予人力與資金的保證，切實提高畢業(yè)設(shè)計的質(zhì)量。

3.五年制班級畢業(yè)設(shè)計（論文）在體現(xiàn)畢業(yè)設(shè)計目標(biāo)，不降低畢業(yè)設(shè)計要求的前提下，可根據(jù)專業(yè)特點適當(dāng)改變畢業(yè)設(shè)計的形式（如畢業(yè)綜合訓(xùn)練、與專業(yè)相關(guān)的職業(yè)資格技能培訓(xùn)與考證等），各系部須形成成文的實施方案，報教務(wù)處備案。

4.畢業(yè)論文按照《健雄職業(yè)技術(shù)學(xué)院畢業(yè)論文（設(shè)計）寫作規(guī)范》執(zhí)行，非論文類畢業(yè)設(shè)計各系部可參照寫作規(guī)范，根據(jù)實際情況制定相應(yīng)的補充規(guī)定，報教務(wù)處備案。

5.畢業(yè)設(shè)計可采取學(xué)生在實習(xí)崗位和返校集中相結(jié)合的形式進(jìn)行，畢業(yè)設(shè)計指導(dǎo)老師可由定崗實習(xí)指導(dǎo)老師兼，有利于加強(qiáng)對學(xué)生的指導(dǎo)工作，具體形式由各系根據(jù)實際情況自行確定。

6.畢業(yè)設(shè)計指導(dǎo)教師也可聘請企業(yè)人員擔(dān)任，但須嚴(yán)格按照學(xué)院的相關(guān)規(guī)定進(jìn)行，系部做好指導(dǎo)教師資格審查工作，并指定專人加強(qiáng)管理，畢業(yè)設(shè)計（論文）質(zhì)量由系部負(fù)責(zé)把關(guān)。

7.所有畢業(yè)設(shè)計（論文）的成套資料（紙質(zhì)稿和電子稿）由各系部保存。

三、畢業(yè)設(shè)計各階段時間安排 1.3月初，畢業(yè)設(shè)計準(zhǔn)備階段

2.3月-4月，畢業(yè)設(shè)計進(jìn)行、中期檢查階段

3.5月底前，畢業(yè)設(shè)計評定、答辯階段（5月31日前上報畢業(yè)設(shè)計成績）

4.6月中上旬，畢業(yè)設(shè)計材料歸檔、末期檢查階段

四、畢業(yè)設(shè)計專項檢查

教務(wù)處將組織檢查小組對畢業(yè)設(shè)計工作進(jìn)行專項檢查，分中期和期末兩階段進(jìn)行，主要檢查教學(xué)單位畢業(yè)設(shè)計工作的組織管理工作和畢業(yè)設(shè)計（論文）的質(zhì)量情況，檢查表見附件7，具體安排如下：

（一）中期檢查 檢查時間：4月中旬 檢查內(nèi)容：

1.系部畢業(yè)設(shè)計（論文）工作計劃和實施方案

2.《畢業(yè)設(shè)計（論文）題目及成績匯總表》（附件1）（成績欄暫空）3.畢業(yè)設(shè)計（論文）任務(wù)書（抽檢班級）（附件2）4.畢業(yè)設(shè)計（論文）開題報告（抽檢班級）（附件3）

（二）末期檢查 檢查時間：6月中上旬 檢查內(nèi)容：

1.《畢業(yè)設(shè)計（論文）題目及成績匯總表》（附件1）2.畢業(yè)設(shè)計（論文）附本（抽檢班級）3.學(xué)生畢業(yè)設(shè)計（論文）（抽檢班級）4.畢業(yè)答辯資格登記表（附件4）

5.全套院級優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計（論文）推薦材料（按10%名額推薦）6.畢業(yè)設(shè)計（論文）工作總結(jié)（以系部為單位）教學(xué)單位根據(jù)檢查要求向教務(wù)處提供相應(yīng)材料，其中《畢業(yè)設(shè)計（論文）題目及成績匯總表》另需提供電子稿，其余均為紙質(zhì)稿。

五、優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計的評選

1.各教學(xué)單位按照優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計（論文）評選原則按不超過10%的比例向?qū)W院推薦院級優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計（論文）。2.優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計（論文）的推薦條件為：（1）必須為系級優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計（論文）；（2）選題科學(xué)，符合本專業(yè)教學(xué)要求；

（3）能夠較好地體現(xiàn)本專業(yè)基本知識、基本技能的綜合應(yīng)用；（4）具有一定的創(chuàng)新性，或具有一定的學(xué)術(shù)水平和獨到見解，或具有一定的實用（參考）價值。3.院級優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計（論文）所需材料

（1）《健雄職業(yè)技術(shù)學(xué)院優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計（論文）推薦排序表》（附件5）

（2）《健雄職業(yè)技術(shù)學(xué)院優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計（論文）推薦表》（附件6）（3）畢業(yè)設(shè)計（論文）成套材料（紙質(zhì)稿和電子稿）

4.學(xué)院將組織評審小組進(jìn)行評審，對優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計（論文）頒發(fā)證書，并對相應(yīng)的指導(dǎo)教師進(jìn)行表彰。

5.學(xué)院將編印《優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計（論文）選集》，并根據(jù)畢業(yè)設(shè)計（論文）情況組織優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計作品展示。

教務(wù)處 2011-2-24 附件：

1.畢業(yè)設(shè)計（論文）題目及成績匯總表 2.畢業(yè)設(shè)計（論文）任務(wù)書 3.畢業(yè)設(shè)計（論文）開題報告 4.畢業(yè)答辯資格登記表

5.院級優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計（論文）推薦排序表 6.院級優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計（論文）推薦表 7.畢業(yè)設(shè)計檢查評分表

第二篇：計算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(論文)實施意見1

“計算機(jī)應(yīng)用技術(shù)”專業(yè)(?？?

畢業(yè)設(shè)計（論文）實施意見

一、教學(xué)目標(biāo)

該實施意見是為計算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)的學(xué)生進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計而制定。畢業(yè)設(shè)計是完成教學(xué)計劃達(dá)到專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)的一個重要的教學(xué)環(huán)節(jié)；是教學(xué)計劃中綜合性最強(qiáng)的實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，它在培養(yǎng)和提高學(xué)生綜合運用專業(yè)知識分析和解決實際問題的能力，并進(jìn)行工程技術(shù)人員所必須具備的基本素質(zhì)的訓(xùn)練等方面具有很重要的意義。

畢業(yè)設(shè)計的教學(xué)目標(biāo)應(yīng)使學(xué)生在以下幾個方面有較大提高。

1．通過閱讀有關(guān)資料對當(dāng)前計算機(jī)軟、硬件技術(shù)的發(fā)展有進(jìn)一步的了解。

2．融匯、貫通幾年里所學(xué)習(xí)的專業(yè)基礎(chǔ)知識和專業(yè)理論知識。

3．綜合運用所學(xué)專業(yè)理論知識和技能提高獨立分析問題和解決實際問題的能力。

4．培養(yǎng)和提高與設(shè)計群體合作、相互配合的工作能力。

二、選題原則

畢業(yè)設(shè)計可結(jié)合科研任務(wù)、技術(shù)開發(fā)項目、信息工程建設(shè)的需要及學(xué)生單位實際應(yīng)用的需要進(jìn)行選題。

選題的基本原則是：

1．必須符合計算機(jī)應(yīng)用專業(yè)綜合訓(xùn)練的要求。

2．在滿足綜合訓(xùn)練要求的前提下，盡可能選擇與本地區(qū)、本單位實際需要相結(jié)合的課題。

3．選題要有利于深化所學(xué)的專業(yè)知識和拓展所學(xué)的知識面。

4．課題任務(wù)要有一定的設(shè)計、工程量，以保證每個學(xué)生能有明確的分工和具體的設(shè)計任務(wù)。

5．課題的設(shè)計難度要適中，應(yīng)使中等程度的學(xué)生經(jīng)過努力能夠在規(guī)定的時間內(nèi)完成設(shè)計任務(wù)。

三、畢業(yè)設(shè)計要求

畢業(yè)設(shè)計的要求應(yīng)體現(xiàn)在畢業(yè)設(shè)計的各個設(shè)計環(huán)節(jié)，可根據(jù)課題的特點而有所側(cè) 1

重，但多數(shù)開發(fā)應(yīng)用類型的課題應(yīng)使學(xué)生達(dá)到以下基本要求：

1．根據(jù)課題任務(wù)制定合理、可行的設(shè)計計劃； 2．進(jìn)行必要的課題任務(wù)調(diào)研、資料收集和文獻(xiàn)閱讀； 3．每個課題小組的學(xué)生均應(yīng)參與工程實現(xiàn)過程。

4．要提交工程文檔。

四、指導(dǎo)教師

在學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計中指導(dǎo)教師對引導(dǎo)學(xué)生以科學(xué)、認(rèn)真的態(tài)度進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計，對保證畢業(yè)設(shè)計的水平和質(zhì)量起主導(dǎo)作用。

1．指導(dǎo)教師應(yīng)由對課題比較熟悉的具有一定專業(yè)理論水平和實踐經(jīng)驗的教師或工程技術(shù)人員擔(dān)任，并應(yīng)具有中級以上專業(yè)技術(shù)職稱。

2．指導(dǎo)教師應(yīng)根據(jù)所選課題擬定《畢業(yè)設(shè)計（論文）任務(wù)書》，提出各階段的設(shè)計要求和日程安排。

3．指導(dǎo)教師每周指導(dǎo)學(xué)生至少一次，檢查設(shè)計進(jìn)度和設(shè)計質(zhì)量，解答學(xué)生設(shè)計中遇到的困難和問題。

4．指導(dǎo)教師要指導(dǎo)和檢查學(xué)生撰寫的論文，應(yīng)避免論文中的科學(xué)錯誤。

5．一位指導(dǎo)教師指導(dǎo)相近課題的學(xué)生人數(shù)不宜超過15人。對于較大型課題，課題小組一般不超過6個學(xué)生，每個學(xué)生都必須參與畢業(yè)設(shè)計的全過程，并完成不同功能模塊的設(shè)計。

五、畢業(yè)設(shè)計（論文）

畢業(yè)設(shè)計（論文）是畢業(yè)設(shè)計工作的總結(jié)和提高，畢業(yè)設(shè)計論文反映了畢業(yè)生的專業(yè)水平和能力，因此要求學(xué)生以積極認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)求實的態(tài)度完成畢業(yè)論文的撰寫。

1．每個學(xué)生應(yīng)獨立完成畢業(yè)設(shè)計（論文）的撰寫；

2．論文要書寫規(guī)范、文字通順、圖表清晰、測試數(shù)據(jù)完整、結(jié)論明確；

3．論文一般應(yīng)包含有摘要（150 ～200字）、關(guān)鍵字、目錄、綜述、論文主體及參考文獻(xiàn)等，同時應(yīng)附相關(guān)程序清單及圖紙等。

4．論文全文應(yīng)在10000字以上（不包括程序清單和圖紙），論文中引用的部分必須注明出處。

5．論文要求文字打印，統(tǒng)一風(fēng)格，統(tǒng)一封面，打印裝訂成冊一式2份。一份交教研室存檔，一份裝學(xué)生檔案。

6．參加答辯的學(xué)生應(yīng)在答辯前10天將論文上交各教研室。

六、畢業(yè)設(shè)計資格的審定

1．畢業(yè)設(shè)計資格：參加畢業(yè)設(shè)計的學(xué)生應(yīng)修完主干課程，否則無資格參加畢業(yè)設(shè)計。學(xué)院可根據(jù)實際情況規(guī)定學(xué)生參加畢業(yè)設(shè)計的其它具體條件。

2．資格的審定：畢業(yè)設(shè)計的資格可由系教學(xué)管理部門審核。

七、畢業(yè)答辯

1．答辯委員會組成：答辯委員會應(yīng)由本學(xué)科專家5～7人組成（高級職稱應(yīng)不少于3人）。

2．答辯小組：根據(jù)參加答辯學(xué)生人數(shù)的多少，可設(shè)若干個答辯小組，答辯小組負(fù)責(zé)對學(xué)生進(jìn)行答辯考評；每個答辯小組應(yīng)有答辯教師3～5人；答辯小組設(shè)組長1人，負(fù)責(zé)組織答辯考評，組長應(yīng)由答辯委員會中具有高級職稱的委員擔(dān)任；答辯小組應(yīng)設(shè)書記員1人，負(fù)責(zé)答辯記錄和成績匯總。

3．指導(dǎo)教師可以參加畢業(yè)答辯小組，但不能作為其指導(dǎo)學(xué)生的主答辯老師。

4．答辯要求：

⑴ 答辯前學(xué)生應(yīng)提交設(shè)計成果（包括設(shè)計文檔和軟件）。

⑵ 演示：畢業(yè)答辯應(yīng)放在具有演示功能的多媒體教師進(jìn)行，學(xué)生演示本人的畢業(yè)設(shè)計成果，使答辯教師對課題的系統(tǒng)功能、設(shè)計水平有一個全面的了解。

⑶ 答辯人陳述論文的核心內(nèi)容。陳述要語言精煉、重點突出，時間控制在10～15分鐘；

⑷ 答辯教師可就設(shè)計課題、論文及相關(guān)的專業(yè)知識提問15分鐘左右。

5．答辯成績：由答辯小組評定，由答辯委員會綜合審定。

八、畢業(yè)設(shè)計成績的評定

1．畢業(yè)設(shè)計成績組成：畢業(yè)設(shè)計成績分配：畢業(yè)答辯成績占４０％、學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計成果占４０％、指導(dǎo)老師的評定占２０％。

2．開題報告

⑴ 開題報告的內(nèi)容可包括方案論證，文獻(xiàn)綜述和進(jìn)程計劃。

⑵ 由各教研室負(fù)責(zé)組織安排開題報告，由指導(dǎo)教師評定成績。

3．中期考核

⑴ 學(xué)生以書面形式匯報課題設(shè)計進(jìn)展情況

⑵ 由教研室負(fù)責(zé)組織安排中期考核，由指導(dǎo)教師根據(jù)學(xué)生設(shè)計進(jìn)展情況評定成績。對未達(dá)到進(jìn)度要求的學(xué)生提出指導(dǎo)要求并給予警告。

4．論文評閱成績：由論文評閱人根據(jù)論文的質(zhì)量評定成績，論文評閱人不應(yīng)是該學(xué)生的指導(dǎo)教師。

5．答辯成績：由答辯小組評定，由答辯委員會綜合審定。

6．畢業(yè)設(shè)計成績低于60分為不及格，60～69為及格，70～79為中等，80～89為良好，90～100為優(yōu)秀。畢業(yè)設(shè)計成績不及格者不能畢業(yè)，并且至少過半年才能重新申請答辯。要嚴(yán)格控制成績優(yōu)秀的人數(shù)比例，一般應(yīng)不高于15%。

九、畢業(yè)設(shè)計工作的管理

1．畢業(yè)設(shè)計時間為一學(xué)期。

2．各教研室應(yīng)認(rèn)真做好畢業(yè)設(shè)計指導(dǎo)教師的選聘、設(shè)計課題的選題、設(shè)計過程的管理及畢業(yè)答辯等各個環(huán)節(jié)的組織與管理。

3．各教研室應(yīng)建立畢業(yè)設(shè)計領(lǐng)導(dǎo)小組和答辯委員會負(fù)責(zé)對畢業(yè)設(shè)計工作的領(lǐng)導(dǎo)、組織、檢查和答辯工作的督導(dǎo)。

4．為了規(guī)范畢業(yè)設(shè)計過程，畢業(yè)設(shè)計必須使用信息工程系統(tǒng)一規(guī)定的格式。

5．學(xué)院和系應(yīng)對各教研室的畢業(yè)設(shè)計工作進(jìn)行抽查。

第三篇：1-6-2014屆畢業(yè)設(shè)計工作時間安排

信息學(xué)院2014屆畢業(yè)設(shè)計工作安排

本屆畢業(yè)設(shè)計管理工作按學(xué)校規(guī)定，使用正方管理系統(tǒng)進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計管理，根據(jù)畢業(yè)設(shè)計總體工作安排和學(xué)校規(guī)定，結(jié)合正方管理系統(tǒng)特點，我院2014屆畢業(yè)設(shè)計具體工作安排及規(guī)定如下：

? 確定畢業(yè)設(shè)計題目階段：

2013年10 月18 日至11月8日完成畢業(yè)設(shè)計題目申報，在此階段指導(dǎo)教師與學(xué)生通過雙向選擇，確定指導(dǎo)教師與學(xué)生之間的指導(dǎo)關(guān)系。要求：

真題率力爭達(dá)到90%以上；

11月15日前各系專業(yè)委員會完成畢業(yè)設(shè)計題目審核，各系上報學(xué)院畢業(yè)設(shè)計題目統(tǒng)計表。

? 開題和答辯階段：

學(xué)生選題后，導(dǎo)師與學(xué)生及時見面，由導(dǎo)師向?qū)W生布置開題階段工作，11月8日至11月29日學(xué)生完成課題調(diào)研和開題報告的撰寫。2013年12月6日至12月20日各系完成一次二次開題答辯。? 畢業(yè)設(shè)計題目正方系統(tǒng)錄入、選擇和確認(rèn)階段：

11月19 日至11月28日指導(dǎo)教師完成畢業(yè)設(shè)計題目正方管理系統(tǒng)的錄入，未在規(guī)定時間完成題目錄入，按相應(yīng)教學(xué)事故處理。原則上畢業(yè)設(shè)計題目錄入后不能隨意修改，修改題目需提出申請，經(jīng)審批通過后，由相關(guān)系負(fù)責(zé)完成統(tǒng)一修改。修改題目時間到12月1日結(jié)束，12月1 日學(xué)校關(guān)網(wǎng)。

11月19 日至12月1日各系完成畢業(yè)設(shè)計題目正方系統(tǒng)的審核。學(xué)生選題：12月2 日至8 日學(xué)生完成正方系統(tǒng)畢業(yè)設(shè)計題目選題，12 月8 日學(xué)校關(guān)網(wǎng)。未在規(guī)定時間內(nèi)完成正方系統(tǒng)進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計題目選題者，視為本人放棄本次畢業(yè)設(shè)計，本次畢業(yè)設(shè)計該生成績記為0分，責(zé)任自負(fù)。

教師確認(rèn)學(xué)生：指導(dǎo)教師在 12月9 日至15日完成在正方系統(tǒng)中確認(rèn)（選擇）學(xué)生的工作，12月15日學(xué)校關(guān)網(wǎng)，未在規(guī)定時間內(nèi)完成確認(rèn)學(xué)生工作的教師，按相應(yīng)教學(xué)事故處理。

? 2014年3月24日至3月28日進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計期中檢查。? 2014年4月28日前學(xué)生提交畢業(yè)設(shè)計論文正文電子版。? 2014年4月28日至4月30日學(xué)院進(jìn)行學(xué)術(shù)不端檢測。? 2014年5月5日至5月11日學(xué)校進(jìn)行學(xué)術(shù)不端檢測。

? 2014年5月5日至5月11 日進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計一次答辯，各系上報優(yōu)秀和不及格學(xué)生名單和成績。

? 2014年5月19日至5月23日進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計二次答辯。各系答辯委員會、院答辯委員會進(jìn)行二級審核。

? 2014年5月30日前各指導(dǎo)教師完成畢業(yè)設(shè)計成績在正方系統(tǒng)錄入工作，未按規(guī)定時間完成成績錄入，按相關(guān)規(guī)定處理。

第四篇：繪畫系屆畢業(yè)設(shè)計工作總結(jié)

繪畫系畢業(yè)創(chuàng)作工作總結(jié)

1、畢業(yè)創(chuàng)作領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長：副組長：教師：

2、教師出題和學(xué)生選題：

畢業(yè)繪畫創(chuàng)作是本科教學(xué)計劃中的重要組成部分，是實現(xiàn)本科藝術(shù)教育培養(yǎng)目標(biāo)與人才規(guī)格的重要環(huán)節(jié)，本次畢業(yè)創(chuàng)作院系領(lǐng)導(dǎo)非常重視，整個畢業(yè)創(chuàng)作各項工作在院領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下有序進(jìn)行，由繪畫系畢業(yè)創(chuàng)作領(lǐng)導(dǎo)小組對具體工作進(jìn)行統(tǒng)一部署和具體落實。本次畢業(yè)創(chuàng)作內(nèi)容以實踐性課題和研究性課題為主，并要求學(xué)生進(jìn)一步明確自己的創(chuàng)作選題內(nèi)容與方向。

2010.1.4院領(lǐng)導(dǎo)與繪畫系畢業(yè)創(chuàng)作小組召開畢業(yè)創(chuàng)作第一次會議，審查商榷學(xué)生申報的預(yù)選課題是否符合創(chuàng)作要求，并確定本次畢業(yè)創(chuàng)作的導(dǎo)師、畢業(yè)創(chuàng)作指導(dǎo)性質(zhì)、目的、要求、指導(dǎo)方法和教學(xué)方法。選題過程分為2步，先由學(xué)生自由選題，最后經(jīng)畢業(yè)創(chuàng)作領(lǐng)導(dǎo)小組審定后公布。選定課題后，教師與學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)教師的雙向選擇，確定后由指導(dǎo)教師向本組學(xué)生下達(dá)畢業(yè)創(chuàng)作任務(wù)書，從而完成畢業(yè)創(chuàng)作的準(zhǔn)備工作。

3、畢業(yè)創(chuàng)作、答辯要求日期

從確定課題開始，學(xué)生就可以開始準(zhǔn)備畢業(yè)創(chuàng)作。所有同學(xué)，必需在4月10日之前完成畢業(yè)創(chuàng)作所有內(nèi)容，參加畢業(yè)答辯。藝術(shù)學(xué)院2010屆繪畫系畢業(yè)創(chuàng)作，共有2大創(chuàng)作方向，畢業(yè)創(chuàng)作的全過程分為四個階段：（1）自主選題階段；（2）開題階段；（3）畢業(yè)創(chuàng)作與創(chuàng)作說明寫作階段；（4）答辯與成績評定。具體時間安排如下：

2010.3.4 導(dǎo)師審稿：1系主任、教研室主任與各導(dǎo)師進(jìn)行溝通，了解畢業(yè)創(chuàng)作進(jìn)程；2各導(dǎo)師與所指導(dǎo)學(xué)生見面，指導(dǎo)教師帶領(lǐng)各自學(xué)生學(xué)習(xí)相關(guān)要

求。教師幫助學(xué)生初定選題（1-2個），指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行草圖修改

完善，包括畫面構(gòu)圖、小色稿、表現(xiàn)形式和技法等。

2010.3.10 畢業(yè)創(chuàng)作定稿：各組學(xué)生將選題與創(chuàng)作小樣草稿報繪畫系與各教研室，由系

部老師對草圖觀摩和指導(dǎo)，對畢業(yè)創(chuàng)作立意構(gòu)思、內(nèi)容題材

等方面進(jìn)行審核與驗收，并最終確定學(xué)生選題，確定創(chuàng)作主

題內(nèi)容及表現(xiàn)形式，開始正式進(jìn)入作品的繪制。

2010.3.16 畢業(yè)創(chuàng)作初期檢查：繪畫系主任與教研室主任與每位畢業(yè)生進(jìn)行溝通，及時

了解畢業(yè)創(chuàng)作進(jìn)展?fàn)顩r，再次落實學(xué)生的創(chuàng)作思路與內(nèi)

容方法，并對收集資料、前期準(zhǔn)備、撰寫開題報告、創(chuàng)

作草圖大稿等環(huán)節(jié)進(jìn)行檢查。

2010.3.25 畢業(yè)創(chuàng)作中期檢查：繪畫系主任與教研室主任對學(xué)生的創(chuàng)作色稿、作品繪制

修改狀況、創(chuàng)作進(jìn)度進(jìn)行檢查，同時檢查任務(wù)書、開題

報告及論文說明書情況，采取學(xué)生介紹、指導(dǎo)老師和領(lǐng)

導(dǎo)小組審閱階段成果相結(jié)合的方式，對進(jìn)度遲緩、質(zhì)量

較低或任務(wù)完成不符合要求的學(xué)生提出警告，并采取有

效的督促措施。

2010.4.6 畢業(yè)創(chuàng)作終期檢查： 繪畫系主任與所有導(dǎo)師對學(xué)生的創(chuàng)作進(jìn)度與繪制作品狀

況進(jìn)行最后一次檢查與審核，向?qū)W生明確交稿日期與展

出日期，并開始布置畢業(yè)展相關(guān)準(zhǔn)備事項。

2010.4.10 交稿截至日，導(dǎo)師對作品的審核并批閱成績，確定最后展覽作品。同時開始

進(jìn)入繪畫作品的裝裱制框與畢業(yè)創(chuàng)作布展準(zhǔn)備階段。

（1）畢業(yè)創(chuàng)作作品展覽由畢業(yè)創(chuàng)作領(lǐng)導(dǎo)小組統(tǒng)一組織安排，全體指導(dǎo)老師

和所有畢業(yè)生共同參與布展、撤展。

（2）在可能的條件下，將展覽地點推向社會，通過對外交流，擴(kuò)大專業(yè)影

響和社會知名度。

（3）所有畢業(yè)創(chuàng)作作品全部留校，作品必須裝裱完整

2010.4.25：2006級繪畫系畢業(yè)創(chuàng)作正式展出，地點藝術(shù)學(xué)院展覽室。

2010.5.8：答辯

2010.5.13-6.8:畢業(yè)實習(xí)

畢業(yè)創(chuàng)作是繪畫教學(xué)的重要組成部分，是高等學(xué)校一個重要的教學(xué)環(huán)節(jié)，是整個教學(xué)過程的總結(jié)，對教學(xué)起著檢查、鞏固和提高的作用。與其他教學(xué)環(huán)節(jié)的不同之處在與它的獨立性、綜合性和實用性。對于學(xué)生來說，畢業(yè)創(chuàng)作既可以全面檢查學(xué)生基礎(chǔ)理論掌握的情況、技能的熟練程度及分析和解決問題的能力，又能培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生的實際工作能力。

在此基礎(chǔ)上，繪畫系建立了以主干學(xué)科教師為主的畢業(yè)創(chuàng)作指導(dǎo)小組擔(dān)任畢業(yè)創(chuàng)作指導(dǎo)工作，定期進(jìn)行工作進(jìn)度檢查和學(xué)生創(chuàng)作信息反饋，為學(xué)生及時解決創(chuàng)作過程中遇到的各類問題。

在整個畢業(yè)創(chuàng)作計劃的實施過程中，為了提高學(xué)生的畢業(yè)創(chuàng)作質(zhì)量，更是為了進(jìn)一步提高學(xué)生自主獨立的創(chuàng)作能力，指導(dǎo)老師在畢業(yè)創(chuàng)作的指導(dǎo)過程中正確的引導(dǎo)與實際的幫助，極大提高了學(xué)生的業(yè)務(wù)素養(yǎng)與高度。尤其是在創(chuàng)作選題階段，指導(dǎo)老師結(jié)合學(xué)生的實際能力與學(xué)生的內(nèi)在潛力，確定畢業(yè)創(chuàng)作的最終命題與方向，并給予學(xué)生及時有效的、有針對性、有深度的創(chuàng)作指導(dǎo)。在教師與學(xué)生的共同配合與努力下，本屆畢業(yè)創(chuàng)作按計劃在4月20日準(zhǔn)時開展。展出的作品極具個性與創(chuàng)新性，充分的反映了學(xué)生的創(chuàng)作實踐能力與藝術(shù)創(chuàng)造力，展現(xiàn)了學(xué)生的在繪畫方面的綜合實力與潛在能力，更體現(xiàn)了教師在指導(dǎo)過程中的辛勤付出與業(yè)務(wù)能力。

畢業(yè)創(chuàng)作說明是學(xué)生業(yè)務(wù)理論與學(xué)術(shù)思維能力的一種綜合體現(xiàn)。學(xué)生可針對自己創(chuàng)作選題方向進(jìn)行理論研究，對繪畫技法、藝術(shù)表現(xiàn)形式與內(nèi)容等多方面進(jìn)行理論性的研究分析、對比，培養(yǎng)學(xué)生的資料整理能力、理論分析能力，為今后獨立的藝術(shù)思維、學(xué)術(shù)方向的形成奠定基礎(chǔ)。因此，指導(dǎo)教師的責(zé)任更加重大，不僅要求學(xué)生必須獨立完成創(chuàng)作說明，不準(zhǔn)出現(xiàn)抄襲現(xiàn)象，并且引導(dǎo)學(xué)生具有一定的理論探究性。在院畢業(yè)創(chuàng)作指導(dǎo)小組的指導(dǎo)下，通過全系教師和學(xué)生的努力，圓滿完成畢業(yè)創(chuàng)作任務(wù)，并取得了一定的成績。

畢業(yè)答辯是學(xué)生在畢業(yè)創(chuàng)作過程、創(chuàng)作方案、繪畫技術(shù)與說明進(jìn)行的綜合答辯，是畢業(yè)創(chuàng)作的最后階段，也是相當(dāng)重要的一環(huán)。為了保證畢業(yè)答辯的順利有序的進(jìn)行，我系按專業(yè)對所有參加答辯的學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)密組織，工作準(zhǔn)備周到、細(xì)致。在答辯過程中要求體現(xiàn)繪畫創(chuàng)作特點和表現(xiàn)內(nèi)容，力求在答辯時讓每個畢業(yè)學(xué)生就各自的創(chuàng)作課題展開全面、清晰、詳細(xì)的說明，并對評委提出的相關(guān)問題做出正確、詳細(xì)的回答。這次畢業(yè)答辯在預(yù)計時間內(nèi)順利完成，不但效率高而且質(zhì)量好，學(xué)生們通過這次答辯對繪畫創(chuàng)作有了更深入的認(rèn)識，使畢業(yè)答辯起到了對教學(xué)的推進(jìn)作用。

為了給學(xué)生在畢業(yè)前有一個綜合展示的平臺，為了學(xué)生的相互交流與學(xué)習(xí)，更為了給學(xué)生與用人單位提供良好的溝通契機(jī)，藝術(shù)學(xué)院于4月底舉行畢業(yè)創(chuàng)作展。院領(lǐng)導(dǎo)對此次畢業(yè)創(chuàng)作展高度重視，為了保證展覽的效果與質(zhì)量，全院師生共同努力，布置展廳，組織宣傳。此次畢業(yè)繪畫作品展內(nèi)容涉及到中國畫、油畫，展覽從整體來看，有效地把

傳統(tǒng)寫實與意象表現(xiàn)相結(jié)合、傳統(tǒng)技法與現(xiàn)代意識相結(jié)合，效果良好，藝術(shù)氣氛濃厚。同時，此次展出也得到了學(xué)校及社會廣泛的關(guān)注，取得了良好的社會反響。

通過廣大畢業(yè)生和全系教師的努力，使這次繪畫系中國畫和油畫專業(yè)畢業(yè)創(chuàng)作取得了圓滿的成功，在各兄弟院校中都有很好的評價。繪畫系全體師生都將會在院領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)和指導(dǎo)下，求實創(chuàng)新，把這次畢業(yè)創(chuàng)作的經(jīng)驗應(yīng)用到今后的教學(xué)中，以推動我系教學(xué)的不斷發(fā)展和進(jìn)步。

藝術(shù)學(xué)院繪畫系

第五篇：最新畢業(yè)設(shè)計改革意見

黑龍江科技學(xué)院畢業(yè)設(shè)計（論文）選題改革指導(dǎo)意見

（征求意見稿）

經(jīng)過幾年貫徹《黑龍江科技學(xué)院本科生畢業(yè)設(shè)計（論文）工作管理規(guī)定（修訂稿）》以及畢業(yè)設(shè)計（論文）單項評估，畢業(yè)設(shè)計的質(zhì)量和規(guī)范性有了明顯的提高。但隨著高等教育的發(fā)展和我校教育教學(xué)改革的深入，迫切需要對畢業(yè)設(shè)計進(jìn)行深入改革，充分發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新能力和創(chuàng)造力，結(jié)合我校的教育教學(xué)工作實際，在畢業(yè)設(shè)計（論文）的選題方面，特提出如下的畢業(yè)設(shè)計（論文）改革的指導(dǎo)意見。

1、結(jié)合就業(yè)崗位，對于在就業(yè)單位參加頂崗實習(xí)的學(xué)生，可以根據(jù)單位需要，結(jié)合崗位工作，選擇專業(yè)知識跨學(xué)科的課題開展畢業(yè)設(shè)計（論文）工作。

2、對于文科類專業(yè)，可以不拘泥于撰寫畢業(yè)論文，如結(jié)合實習(xí)（包括畢業(yè)實習(xí)和生產(chǎn)實習(xí)）開展社會調(diào)研撰寫調(diào)研報告。

3、為了提高學(xué)生的動手能力，更好地將所學(xué)知識加以應(yīng)用，鼓勵制作實物作品+使用說明書+設(shè)計計算書的形式作為畢業(yè)設(shè)計。

4、對于一個學(xué)生難以完成的較大型的題目，可以采用團(tuán)隊的形式（一般3~5人）共同設(shè)計一個題目，明確每個人的任務(wù)，分工完成畢業(yè)設(shè)計。

5、為了提高學(xué)生的知識綜合運用和創(chuàng)新能力，鼓勵將最新技術(shù)應(yīng)用到畢業(yè)設(shè)計或者畢業(yè)論文中去，可以跨學(xué)科、跨專業(yè)聯(lián)合開展畢業(yè)設(shè)計工作，比如應(yīng)用3D技術(shù)進(jìn)行設(shè)計與制造，利用數(shù)字化模擬技術(shù)開展畢業(yè)設(shè)計（論文）等。利用大石墨、大安全、大礦業(yè)平臺，跨專業(yè)、跨院（系）組建團(tuán)隊開展畢業(yè)設(shè)計。

6、鼓勵開展畢業(yè)設(shè)計技術(shù)文件改革，對于工科類專業(yè)，可以將過去畢業(yè)設(shè)計說明書拆分成若干部分，諸如方案設(shè)計部分改成可行性論證報告，將計算部分改成設(shè)計計算書等等。

7、鼓勵結(jié)合大學(xué)生創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新項目開展畢業(yè)設(shè)計。

關(guān)于畢業(yè)設(shè)計（論文）的其他方面的要求，仍然參照《黑龍江科技學(xué)院本科生畢業(yè)設(shè)計（論文）工作管理規(guī)定（修訂稿）》（黑科院辦字〔2010〕6號）文件執(zhí)行。

教務(wù)處

2013.2.27