第一篇：“實(shí)況足球大賽”活動(dòng)策劃書

一、活動(dòng)名稱：實(shí)況足球大賽

二、活動(dòng)目的：

通過(guò)本次實(shí)況足球大賽在同學(xué)普及足球知識(shí)，宣傳足球文化，同時(shí)也豐富大學(xué)生生活，培養(yǎng)對(duì)足球的專業(yè)性知識(shí)。

三、主辦單位：計(jì)算機(jī)協(xié)會(huì)、足球協(xié)會(huì)

四、活動(dòng)人員：全校大學(xué)生

五、活動(dòng)時(shí)間：xx年三月

六、活動(dòng)地點(diǎn)：東校區(qū)敬業(yè)樓351

4七、活動(dòng)細(xì)節(jié)：

1．前期工作：（1）宣傳工作從3月7日開始，在東校區(qū)食堂門口粘貼海報(bào)，在西校區(qū)寢室門口粘貼傳單。

（2）比賽報(bào)名工作從3月9日到3月15日

（3）安排賽程，列出對(duì)陣表

2．比賽細(xì)節(jié)：（1）比賽從3月20日下午四點(diǎn)開始

（2）參賽前，每位參賽玩家都必須確定自己的主控隊(duì)伍，由賽事服務(wù)人員作記錄，禁止使用非自己確定使用的球隊(duì)，否則按作弊論處。所選隊(duì)伍只能選國(guó)家隊(duì)，不能選俱樂部。

（3）本次比賽不得使用自定義所編輯的球隊(duì)及球員。若使用，則按作弊處理。

（4）本次比賽不得使用相關(guān)補(bǔ)丁及作弊器，如使用，則按作弊處理。

（5）組織者將提供電腦鍵盤，如用手柄請(qǐng)自帶。因機(jī)房沒有耳機(jī)，如需要也請(qǐng)自帶。

（6）參賽選手必須提前10分鐘到達(dá)比賽場(chǎng)地，請(qǐng)帶學(xué)生證，否則無(wú)資格參賽。

（7）比賽實(shí)行主客場(chǎng)淘汰制，并按照事先的賽程安排進(jìn)行比賽。如出現(xiàn)雙方各勝一場(chǎng)，則如下：

a)先看兩位選手的凈勝球數(shù)

b)如凈勝球數(shù)一樣，則看客場(chǎng)進(jìn)球數(shù)

c)如再相同，則直接進(jìn)行點(diǎn)球大賽

（8）賽程見每天的群公告。（請(qǐng)參賽者務(wù)必加入我們的實(shí)況比賽群20330133），如發(fā)現(xiàn)當(dāng)天有課，請(qǐng)與一天前與我們聯(lián)系，否則當(dāng)棄權(quán)處理。

（9）每場(chǎng)比賽應(yīng)用如下游戲設(shè)置：

◇ 比賽時(shí)間：10分鐘

◇ 比賽類型 否

◇ 點(diǎn)球：否

◇ 隊(duì)員狀態(tài)：中等（不得更改）

◇ 時(shí)間：隨機(jī)

◇ 球場(chǎng)：隨機(jī)

◇ 天氣：隨機(jī)

◇ 受傷設(shè)置：是

◇ 換人設(shè)置：每場(chǎng)比賽3人

其他所有游戲設(shè)置均為默認(rèn)值

所有游戲設(shè)置均需當(dāng)值裁判負(fù)責(zé)確認(rèn)

3比賽注意事項(xiàng)： 在機(jī)房不準(zhǔn)喧嘩，不準(zhǔn)吸煙，不準(zhǔn)帶零食，不準(zhǔn)辱罵對(duì)手。

八、經(jīng)費(fèi)預(yù)算：（1）宣傳工作預(yù)算30—40元

（2）機(jī)房預(yù)算150元

（3）獎(jiǎng)品預(yù)算600元

九、活動(dòng)負(fù)責(zé)人： 計(jì)算機(jī)協(xié)會(huì) 張坤、足球協(xié)會(huì)劉飛

“實(shí)況足球大賽”活動(dòng)策劃書

第二篇：足球大賽_優(yōu)秀日記

“加油!加油!”只聽見大聲的“加油”聲從操場(chǎng)傳來(lái)。原來(lái)是我們的主將—陳森華又射進(jìn)了個(gè)球。我們的對(duì)方的飛毛腿—樓林華也毫不猶豫的來(lái)了個(gè)射門，結(jié)果本我們的守門員—楊錦濤給擋住了，又是一陣歡呼聲像潮水般的涌來(lái)了。

比賽到了高潮期了。你瞧，我們隊(duì)的老梁（也就是梁柯進(jìn)）想把球傳給陳森華好讓他再來(lái)個(gè)射門，沒想到到梁科進(jìn)卻陰差陽(yáng)錯(cuò)的把球給傳出了界外，害的我們犯了規(guī)。

最有趣的還是蔣柯南搶球的那一幕。原來(lái)是張春景運(yùn)球，后來(lái)，蔣柯南就跑上去想把球搶回來(lái)，沒想到蔣柯南跑過(guò)去搶球的時(shí)候不知是由于“剎車”剎不住還是什么原因，害的蔣柯南摔了個(gè)四腳朝天，我們都肅靜幾秒鐘之后，就哄堂大笑起來(lái)了。還有就是老梁射門那會(huì)。原來(lái)是我們運(yùn)著球想把球一直運(yùn)到球門，再把球射進(jìn)去，結(jié)果在我們快把球運(yùn)到球門房時(shí)，前面卻跑來(lái)了個(gè)對(duì)方的人，害的我們措手不及，幸虧梁科進(jìn)也跑來(lái)了，我們就把傳給了他，他就立刻來(lái)了個(gè)射門，竟然那個(gè)球卻飛到了對(duì)方守門員的肚子上，結(jié)果被彈了回來(lái)。

最終，下課的聲音響了，我們不的不停止比賽，但不要緊，我肯定下次體育課還會(huì)踢足球。

第三篇：安全宣傳周活動(dòng)實(shí)況

落實(shí)措施強(qiáng)化安全

——涇川縣高平中學(xué)防震減災(zāi)宣傳強(qiáng)化周活動(dòng)實(shí)況

為進(jìn)一步貫徹上級(jí)有關(guān)文件精神，響應(yīng)全縣中小學(xué)“積極防御地震災(zāi)害、構(gòu)建安全和諧校園”的防震減災(zāi)宣傳強(qiáng)化周活動(dòng)，積極打造平安和諧校園，當(dāng)學(xué)校發(fā)生緊急情況時(shí)，全校師生能夠快速應(yīng)對(duì)并安全、快速地進(jìn)行疏散，我校特補(bǔ)充修訂了安全疏散演練方案，并進(jìn)行實(shí)際演練，召開安全主題班會(huì)，組織學(xué)生學(xué)習(xí)預(yù)防地震科普知識(shí)，觀看防火、防災(zāi)演習(xí)等活動(dòng)。

一直以來(lái)，學(xué)校不定時(shí)的組織老師對(duì)校外住宿生，周末學(xué)生回家乘車等進(jìn)行檢查，同時(shí)，利用校園廣播、宣傳欄、橫幅等進(jìn)行大力宣傳，時(shí)刻提醒學(xué)生加強(qiáng)安全防范意識(shí)和安全應(yīng)對(duì)技巧。一方面提高學(xué)校處理突發(fā)事件的能力，另一方面加強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)、強(qiáng)化學(xué)生的安全逃生技能。

通過(guò)一系列活動(dòng)的開展，學(xué)生的安全防范意識(shí)明顯有所增強(qiáng)，也使學(xué)校發(fā)現(xiàn)并及時(shí)排除了大量的安全隱患，提高了學(xué)校的安全系數(shù)，給學(xué)生營(yíng)造了一個(gè)安全、和諧的文化藝術(shù)校園。

（附：各項(xiàng)活動(dòng)掠影）

第四篇：實(shí)況2014經(jīng)驗(yàn)分享

實(shí)況2014經(jīng)驗(yàn)分享

實(shí)況2014上手已經(jīng)有段時(shí)間了，感覺比前幾作難多了，我看到很多人都放棄了，為此覺得惋惜。剛開始玩的時(shí)候確實(shí)比較煩躁，主要有幾點(diǎn)：1.操作繁瑣 2..傳球容易被搶斷 3.防守容易漏球 4.電腦門將變態(tài)，當(dāng)時(shí)就想放棄，但玩了一段時(shí)間后，發(fā)現(xiàn)實(shí)況2014還是蠻好玩的。作為一款新發(fā)布的游戲，必須具有可玩性才會(huì)讓人沉迷其中，為了方便大家上手，現(xiàn)將心得分享如下：

按鍵說(shuō)明：Y直塞A短傳B長(zhǎng)傳X射門RI加速 R2減速R3搖桿

1.游戲特點(diǎn)：這代游戲的平衡性非常好，弱隊(duì)贏強(qiáng)隊(duì)（如中國(guó)隊(duì)贏巴西隊(duì))很正常，隊(duì)員的體型、體能、速度在防守或進(jìn)攻中的影響比較大，中場(chǎng)搶斷激烈，進(jìn)攻防守難度加大，游戲更加真實(shí)。

2.門將：門將面對(duì)射門時(shí)一般都會(huì)自動(dòng)撲救，但面對(duì)單刀球時(shí)，應(yīng)先預(yù)判對(duì)手方向，在對(duì)手射門的一瞬間按Y鍵(直塞鍵)或A鍵（短傳鍵），這樣成功率會(huì)高些，如果事先操作，門將就會(huì)腦殘地倒地，電腦就會(huì)輕而易舉的進(jìn)球了。

3.防守：?jiǎn)螌?duì)單防守的時(shí)代已經(jīng)一去不復(fù)返了，這代協(xié)防的重要性非常突出。防守電腦時(shí)理想情況是三名防守隊(duì)員圍成三角，將電腦AI圍在中間，這樣基本可以把球搶下來(lái)。防守?cái)嗲虻募记桑和瑫r(shí)按X 鍵和A鍵圍追電腦AI，預(yù)判電腦AI的出球方向，放開A鍵就可搶斷（追球還是搶斷按A鍵或HOLDA鍵放開效果是一樣的）。這作中電腦AI邊路傳中進(jìn)球的效率很高，所以邊路防守尤為重要。當(dāng)電

腦邊路拿球時(shí)，可以按X鍵協(xié)防，控制的球員可以往中間跑防頭球，或離電腦一段距離搶斷電腦的半空球；當(dāng)電腦從中路突破時(shí)，第一時(shí)間應(yīng)考慮后撤，這樣前場(chǎng)的球員也會(huì)后移參與圍搶。

4.帶球和傳球：剛開始玩的時(shí)候球很難過(guò)半場(chǎng)，離電腦2個(gè)身位很容易被搶斷，原因是習(xí)慣性的按RI加速。接著改R2護(hù)球還是不行，原因是貼電腦AI太近了。后來(lái)才發(fā)現(xiàn)直接用方向鍵帶球就可以了，用方向鍵電腦會(huì)貼著你卻不斷球，前后左右繞圈就可以擺脫防守了。傳球時(shí)，要先觀察隊(duì)友離電腦AI的距離，把握傳球力度，這樣才能傳到位；塞球時(shí)，最好先擺脫防守，然后觀察隊(duì)友的跑位，選擇合適的直塞方向才能容易形成單刀。這些只有多加練習(xí)成功率才會(huì)提高。

5.過(guò)人：過(guò)人的操作最繁瑣了，而且很多花哨的動(dòng)作在這作已經(jīng)不適用了，原因很簡(jiǎn)單，因?yàn)楸咀鞲咏鼘?shí)戰(zhàn)。

A 直接使用方向鍵。這種情況適合于擺脫防守隊(duì)員傳球，但想通吃全場(chǎng)是不可能了，因?yàn)檫@作在電腦AI的禁區(qū)往往是3、4個(gè)球員圍著你，射門更是難上加難了。

B 方向鍵配合加速鍵或減速減。這種情況適合于單對(duì)單過(guò)人，操作方法：變向時(shí)，加速鍵和方向鍵一起按，操作簡(jiǎn)單還算實(shí)用。

C 方向鍵配合搖桿R3。這樣就可以做出各種各樣的動(dòng)作，乍看之下好像很復(fù)雜，觀看教程都?jí)蜓刍潄y的。其實(shí)原理很簡(jiǎn)單，搖桿R3的選擇方向是你要做假動(dòng)作的虛擬方向，方向鍵的選擇的方向是你帶球前進(jìn)的真實(shí)方向，先選擇R3方向，在按方向鍵就會(huì)出現(xiàn)不同的動(dòng)作。比賽中各種花哨動(dòng)作的呈現(xiàn)的原因是己方的球員在面對(duì)電腦AI時(shí)的距離的遠(yuǎn)近不同而所作出來(lái)的不同過(guò)人動(dòng)作而已?？上У氖?，本作搖桿很不實(shí)用，對(duì)一般球員使用時(shí)一般要距離電腦3個(gè)身位以上。

D 本作最突出的兩個(gè)招牌過(guò)人動(dòng)作就是 假射和吊頂過(guò)人。也就是說(shuō)其他過(guò)人動(dòng)作可以不學(xué)，但這兩個(gè)一定要學(xué)。學(xué)會(huì)了這兩個(gè)技能你就可以在面對(duì)電腦AI時(shí)就擁有了主動(dòng)性，樂趣也會(huì)大大提升。（其實(shí)每作實(shí)況足球都有招牌的過(guò)人動(dòng)作，這或許是實(shí)況足球核心所在吧）。

假射：操作方法是 按X或B-----快按 A的同時(shí)按方向鍵。假射的作用是球員在邊路帶球時(shí)，加速度的情況下迅速內(nèi)切擺脫球員。假射的重要性是在于你加速度的情況下可以過(guò)人，而且操作簡(jiǎn)單，只要離電腦AI一個(gè)身位就可以完成。這對(duì)于快速反攻是必不可少的，不向其他的動(dòng)作要放慢速度，電腦早就回防了。

吊頂過(guò)人：操作方法是：面對(duì)穿過(guò)來(lái)的球直接HOLDR3鍵（向下按）不放，球會(huì)挑起，按反方向鍵后在放開R3鍵（教程演示里有）。吊頂過(guò)人為何如此重要，當(dāng)中鋒在禁區(qū)邊沿時(shí)往往要面對(duì)電腦3、4名后衛(wèi)，腳下活再細(xì)膩也抵不過(guò)后衛(wèi)的封堵，使用吊頂過(guò)人，中鋒只要一轉(zhuǎn)身便可以擺脫后衛(wèi)，這時(shí)可以選擇直塞或直接射門（射門動(dòng)作相當(dāng)花哨），這招是相當(dāng)?shù)哪嫣煅健?/p>

6.射門：這個(gè)沒什么可說(shuō)了，注意的一點(diǎn)是擺脫防守后進(jìn)球的成功率會(huì)提高不少。

第五篇：農(nóng)村調(diào)研實(shí)況報(bào)告

調(diào)研地點(diǎn)：湖南省鳳凰縣麻沖鄉(xiāng)扭仁村

調(diào)研對(duì)象：扭仁村全體村民

調(diào)研時(shí)間：2010年7月6號(hào)至2010年7月16號(hào)

從新聞報(bào)道和中國(guó)惠民政策中我們了解到：由于歷史原因，在中國(guó)建國(guó)之前，一些少數(shù)民族尚處于奴隸社會(huì)，甚至處于原始社會(huì)末期的歷史發(fā)展階段，經(jīng)濟(jì)文化十分落后；為了幫助少數(shù)民族地區(qū)的快速發(fā)展，中國(guó)政府先后實(shí)施了西部大開發(fā)戰(zhàn)略和“興邊富民”工程等幫扶措施，并對(duì)少數(shù)民族地區(qū)實(shí)行財(cái)政援助、稅收減免等優(yōu)惠辦法。改革開放30年來(lái)，中國(guó)少數(shù)民族地區(qū)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)率高于全國(guó)平均水平，經(jīng)濟(jì)總量由324億元增加到30626億元，增加了90多倍。

本著實(shí)事求是的原則，并響應(yīng)國(guó)家號(hào)召：關(guān)注少數(shù)民族到祖國(guó)需要的地方去。我們上海海事大學(xué)社會(huì)暑期實(shí)踐第09分隊(duì)“甘露行動(dòng)小組”來(lái)到湖南省鳳凰縣麻沖鄉(xiāng)扭仁村——鳳凰縣純苗族的最貧困的山村，進(jìn)行了為期十天的調(diào)研活動(dòng)，并準(zhǔn)備通過(guò)我們這次的調(diào)研反映當(dāng)?shù)氐恼鎸?shí)現(xiàn)狀并為村民們解決些實(shí)際問題。

十天的切身體驗(yàn)使我們對(duì)扭仁村有了一個(gè)較全面的了解和認(rèn)識(shí)。我們這次活動(dòng)以支教、調(diào)研同時(shí)進(jìn)行分組行動(dòng)的方式，每次安排5人分成兩組由當(dāng)?shù)匦『橥咴L村民和進(jìn)行務(wù)農(nóng)。十天里我們共走訪了村民56戶，并對(duì)村支書麻國(guó)興，村長(zhǎng)麻柄合，村秘書龍高崽；麻滿星、麻城關(guān)、龍明華、龍文麗等五保戶；麻滿元、龍繼英、麻輝、等個(gè)體戶；文藝?yán)先寺楣僦荆话贇q老人麻靈香等其中具有代表性的21戶村民進(jìn)行了詳細(xì)調(diào)查。我們的調(diào)查主要分為五個(gè)部分：本村地理人文、人口結(jié)構(gòu)、經(jīng)濟(jì)和生活狀況、醫(yī)療與保險(xiǎn)現(xiàn)狀、其他及現(xiàn)有困難。以下便是這次調(diào)研的大致內(nèi)容：

1、扭仁村的地理人文

通過(guò)調(diào)查我們得知扭仁村是鳳凰縣最典型的貧困村，該村地處鳳凰西南角西鄰貴州南鄰懷化；距離縣城約60公里；地勢(shì)險(xiǎn)峻，海拔更是堪稱與云貴高原齊平；從鳳凰到扭仁行時(shí)2個(gè)多鐘頭，沿途讓你感覺車像是一直在爬坡，即使短短的路程都顯得格外遙遠(yuǎn)。這邊幾乎所有的路都是依山而修，由于這邊山多石山且陡峭，所以路旁一邊是巖壁另一邊便是高高的山崖，初次體會(huì)而且是在晚上坐在只有鄉(xiāng)村才能找到的小四輪里在真有點(diǎn)心驚肉跳！值得高興的是這里修好了水泥路，極大的方便了鄉(xiāng)民們的出行。聽校長(zhǎng)這路是XX年由中國(guó)石化集團(tuán)贊助修的，在沒修路以前村里人要想到縣城得連趕兩天多的路程，還容易發(fā)生意外事故。但這路只修到麻沖鄉(xiāng)，離扭仁村還有二十里遠(yuǎn)而且這邊的車也非常少。正是因?yàn)檫@些限制扭仁的交通相當(dāng)不便，水資源也比較匱乏；生活條件十分艱苦。然而，逆勢(shì)造英雄，扭仁雖然環(huán)境惡劣但卻擁有許多的“英雄”事跡。從建村近3XX年來(lái)村里一直沒有中斷過(guò)出現(xiàn)頗有聲望的人：秀才、縣官、大寨主、作家、畫家、縣長(zhǎng)、博士等。聽村民們說(shuō)也是因此才使這較一般的苗寨保存的更加完整更具苗族氣息，當(dāng)然對(duì)這我們還從村里的一座現(xiàn)存200多年依舊亭亭豎立的土木石結(jié)構(gòu)的房子上能察覺一斑。說(shuō)到苗寨，不得不提及他們獨(dú)特的房屋：大多都是由一米多高的石頭房基，再加上兩米來(lái)高的土磚，上面再是木瓦結(jié)構(gòu)；房子里面也很簡(jiǎn)略，大都是有幾根木柱撐起整個(gè)房頂，加幾樹干一把木梯和一些木板樓便建了個(gè)二層；再加幾塊木板架起的幾張床，一張桌子、一個(gè)柜子和幾把凳子；這便構(gòu)成了這里幾輩日常生活的地方。

此外，苗族人們的能歌善舞以及對(duì)歌舞的熱愛在這里也表露無(wú)遺。記得我們到達(dá)的那天已經(jīng)晚上十一多了，可村里面那回蕩的苗歌絲毫沒有疲憊的感覺，一直延續(xù)到晚上十二多才停下來(lái)！調(diào)研中還得知扭仁村是周圍人口較少然喇叭最多的村，通宵達(dá)旦的歌聲在這也是常有的事。聽校長(zhǎng)和麻老師及麻志官老人說(shuō)起：苗歌苗鼓對(duì)上一輩的人來(lái)說(shuō)就像我們現(xiàn)在的必修課，它主要包括感恩歌，祝酒歌，賀喜歌，慶典歌，因?yàn)檫@不僅是一種才藝和傳統(tǒng)其實(shí)更深的是一種交流，一種情感的表述！特別是苗歌，它所蘊(yùn)含的遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了歌聲所能替代；其中用到了許多隱喻和暗喻等修辭手法，且這些喻體大都來(lái)自自然的花草樹木和蟲魚鳥獸；因此唱出的歌也都是取自生活反映生活，需要演唱者有較高的觀察、鑒別、領(lǐng)悟和創(chuàng)作能力；可稱得上是心靈的造化，自然的靈現(xiàn)。可能這也是為什么現(xiàn)在這種方式和能力正在這片土地上慢慢的消逝的原因之一，調(diào)查中發(fā)現(xiàn)這里的小孩幾乎都不懂不會(huì)這些傳統(tǒng)的東西，一方面是他們的父母很少有時(shí)間也沒有這份心去教他們，另一方面是他們自己不喜歡難得靜下心來(lái)學(xué)習(xí)。當(dāng)然這其中更大的是沒有被重視起來(lái)，社會(huì)風(fēng)氣和現(xiàn)狀的驅(qū)使，大家都在忙于為生計(jì)奔波跟本就難以顧及這些。平時(shí)的對(duì)唱更多注重于各自的一種休閑和愛好，而沒有想過(guò)如何繼承和發(fā)展。這些事實(shí)的反映不得不讓我們?yōu)樽鎳?guó)文化遺產(chǎn)的繼承感到擔(dān)憂，即使在這種地方都被利益深深的覆蓋那些所謂的保護(hù)政策起到的作用實(shí)在微乎其微。當(dāng)然這也不是一個(gè)政策那么簡(jiǎn)單的事情，要想改變這種狀況不僅需要整體形式的改變（生活水平的提高等），更需要苗族同胞們樂于奉獻(xiàn)，愿意用自己的生命來(lái)維護(hù)和繼承祖輩的傳統(tǒng)。這些都需要社會(huì)力量和國(guó)家政策的相應(yīng)扶住，畢竟民以食為天只有在解決了基本的生活保障后人們才能把多余的精力投入到精神世界里。值得慶幸的是在我們回來(lái)的前一天，麻老師跟說(shuō)了許多關(guān)于苗族文化方面的事，最后還拿出了他自己的一本根據(jù)一段發(fā)生在清初民國(guó)時(shí)期的追求愛情自由的故事。并告訴我們他將用他的一生來(lái)繼承祖輩留下來(lái)的優(yōu)良傳統(tǒng)并將其傳承下去------

聽到這些我們心里仿佛一泓清泉在涌動(dòng)，泉水的源頭便是這些仿佛是為了繼承和發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)文化而生的人，雖然很少但他們的執(zhí)著和熱愛足可以感染一方人，并為之創(chuàng)造一番更廣闊的天地。時(shí)間的限制使我們無(wú)法飽嘗苗族文化的魅力，但我們知道我們已經(jīng)擔(dān)當(dāng)起了使者的身份，已經(jīng)有責(zé)任將之與更多的人一起分享。作為民族的一份子這其實(shí)是我們共同的財(cái)產(chǎn)，要想將這份無(wú)價(jià)的財(cái)寶珍藏下去需要大家的共同努力，需要我們一起奉獻(xiàn)。

2、人口結(jié)構(gòu)

通過(guò)與村委會(huì)各領(lǐng)導(dǎo)的交談我們了解到扭仁村現(xiàn)有102戶584人，其中有黨員21人，預(yù)備黨員2人，富農(nóng)15人，中農(nóng)約400人，貧農(nóng)約100人。村管理人員12人，擁有村委會(huì)﹑婦聯(lián)﹑保衛(wèi)部﹑民兵營(yíng)﹑財(cái)務(wù)部等10個(gè)部門。各年齡層次大致是老年人20%，中年26%，青年30%，兒童24%。這里雖然很是偏僻但務(wù)工潮絲毫沒有因?yàn)榫嚯x而遺忘這，現(xiàn)今村里務(wù)工人員占了大約70%，其中中年74%，青年95%。全村受教育程度小學(xué)以上的大約20%，中學(xué)大約10%,高中不到10%。其中老年人中能講普通話的不到10%，中年人約30%，青年和兒童現(xiàn)在基本都會(huì)說(shuō)。與村干部的交流中我們還了解到本村原本人口達(dá)到800人，后來(lái)由于修建水庫(kù)大量農(nóng)田被淹及一些富裕村民的搬遷，使得村里現(xiàn)在人口少了許多，當(dāng)然這其中還有許多都是為了離開這個(gè)偏僻的山村到到相對(duì)富裕一點(diǎn)的阿拉，麻沖等鄰村去了。從話語(yǔ)還能聽出這種想法是許多人心里有的，只是迫于條件限制而不能實(shí)現(xiàn)。在這里還存在一個(gè)很普遍的問題是超生問題，從我們教的學(xué)生和走訪他們家里我們發(fā)現(xiàn)這里每家的孩子至少是2個(gè)，多的家庭甚至達(dá)到7個(gè)。挺大程度因?yàn)榇嗽S多家庭無(wú)法照料好每個(gè)孩子，只能滿足孩子們的溫飽問題至于教育方面則幾乎全部靠學(xué)校。從人口結(jié)構(gòu)中我們可以清楚的看到扭仁是一個(gè)嚴(yán)重欠發(fā)展的村莊，這種欠缺需要的不僅是知識(shí)和觀念，還需要有政府的幫助和社會(huì)的關(guān)注。

從村民交談我們得知無(wú)論是村委還是政府真正實(shí)實(shí)為他們生計(jì)考慮的事情還很少，最難于接受的是相關(guān)官員還拖欠了村民們一年的國(guó)家農(nóng)業(yè)補(bǔ)貼，平均每戶有600多元。當(dāng)這些情況反映到縣政府時(shí)只是用層層相護(hù)的方法把村民們擋回了家，問題仍然沒能得到解決，轉(zhuǎn)而上村委出面調(diào)解則是不了了之。當(dāng)聽到村民們說(shuō)起這些，看到的是他們眼中的無(wú)奈和氣憤，在感激國(guó)家無(wú)微不至的關(guān)懷時(shí)又難免不對(duì)那些貪得無(wú)厭的官員嗤之以鼻！從這我們站在村民的角度看有的是一種寒意襲人的感覺：當(dāng)自己處于弱勢(shì)當(dāng)知識(shí)與財(cái)力物力存在限制，一些原本屬于自己的東西便只能眼睜睜看著做無(wú)謂的掙扎！站在我們的角度作為一個(gè)被看重大學(xué)生我們已經(jīng)有責(zé)任擔(dān)當(dāng)起維護(hù)正義的武器，我們應(yīng)該用行動(dòng)來(lái)將這種不良的行為改變，可以用社會(huì)的輿論用法律的武器還可以用相關(guān)人士的幫助，當(dāng)然最好是與當(dāng)事人談判直接將事情解決?？梢韵胂蟮氖沁@種事情存在的遠(yuǎn)不止一個(gè)地方，什么才是真正奏效的長(zhǎng)久之計(jì)？在個(gè)人看來(lái)唯獨(dú)人心改變，只有管理者真正的把心思放在了排困解憂上，也就無(wú)所謂發(fā)生這種事。當(dāng)然這將是個(gè)常遠(yuǎn)，當(dāng)下最有效的是制定更加完善的制度，盡可能的使人們直接享受自己應(yīng)得的利益而不是同多多級(jí)傳遞。

3、經(jīng)濟(jì)和生活狀況

扭仁村的溫飽問題直到XX年才真正全部解決，現(xiàn)今人均年收入在1000元左右。村里的收入來(lái)源主要有兩部分，一個(gè)是祖輩延續(xù)下來(lái)的種地耕田，這只能滿足基本的生活要求，現(xiàn)在最主要的經(jīng)濟(jì)收入是靠外出務(wù)工，這在人均收入中占據(jù)了很大比重，致使現(xiàn)在村里的人口結(jié)構(gòu)相對(duì)畸形化，青壯年勞力大多外出務(wù)工。

扭仁村現(xiàn)有耕地每戶3-4畝，大多是山地，平山造地而成，村里的山地現(xiàn)已承包到戶，且非常地分散。主要的經(jīng)濟(jì)作物為玉米、水稻、谷子和油菜等。由于受當(dāng)?shù)氐乩憝h(huán)境的影響，水源少、缺乏蓄水設(shè)施和灌溉設(shè)備，村里的耕地還是以原始的看天吃飯的方式，水稻的種植收成全部依賴于雨水，到了耕種季節(jié)只要一有雨水，無(wú)論黑夜白晝刮風(fēng)下雨都外出耕作，以防誤了農(nóng)時(shí)和雨水流失，如果遇到干旱天氣，村民們只能唉聲嘆氣。作物的種植是由世襲而來(lái)，受文化水平的限制，村民沒有自主嘗試過(guò)新品種的種植。由于周邊村子種植梨樹得到成功，政府隨后在全鄉(xiāng)開始推廣梨樹的種植，XX年扭仁村也開始試種懶漢梨，政府送給村民樹苗，村民們開山種樹，美好的前景激起了前所未有的干勁?？墒?，等到梨樹長(zhǎng)大、產(chǎn)勢(shì)大好之時(shí)，卻因交通不便，沒有銷路，上十萬(wàn)斤梨最后成了一堆垃圾，加上梨樹在扭仁村的成長(zhǎng)過(guò)程中發(fā)生了變異，村民不得不忍心把上萬(wàn)棵梨樹砍掉改種其他作物！這次嘗試的失敗給當(dāng)?shù)乇Ｊ氐拇迕裨斐闪讼喈?dāng)大的打擊，三年的勞動(dòng)成果變