第一篇：學(xué)校教研組長選拔制度

學(xué)校教研組長選拔制度

一、教學(xué)思想端正

1、有正確的教育思想，在教學(xué)中堅(jiān)持教書育人，貫徹正確的人才觀、質(zhì)量觀。

2、嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)計(jì)劃，無增加或減少課時(shí)現(xiàn)象。

3、貫徹理論聯(lián)系實(shí)際的教學(xué)原則，重視能力培養(yǎng)。

4、無體罰或變相體罰學(xué)生行為。

二、制訂教學(xué)工作計(jì)劃認(rèn)真

1、認(rèn)真制訂并完成教研組工作計(jì)劃。

①有目標(biāo)明確、措施得當(dāng)、安排具體的學(xué)期（或?qū)W年）教研組工作計(jì)劃。②有“五要素”（時(shí)間、目的、內(nèi)容、負(fù)責(zé)人、檢查措施）俱全的教研工作安排表。

③有保證計(jì)劃實(shí)施的相應(yīng)的規(guī)章制度（備課制度，聽課評(píng)議制度等）。

2、認(rèn)真制訂并完成課程授課計(jì)劃。

①教師均有授課計(jì)劃。

②授課計(jì)劃表依據(jù)專業(yè)教學(xué)計(jì)劃及課程教學(xué)大綱（或教學(xué)實(shí)施意見）制定。③格式規(guī)范、目標(biāo)精當(dāng)、內(nèi)容具體。

3、認(rèn)真編寫教案（備課筆記）。

①教師課前均有教案（備課筆記）

②教案規(guī)范、有質(zhì)量。

三、教學(xué)過程管理嚴(yán)格

1、按“授課計(jì)劃表”完成進(jìn)度，每月一次對(duì)教師的教案進(jìn)行檢查。

2、強(qiáng)化實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，貫徹理論聯(lián)系實(shí)際教學(xué)原則，重視能力培養(yǎng)。

3、重視使用電教媒體。

4、作業(yè)布置精當(dāng)，批改及時(shí)，課外輔導(dǎo)目的明確，實(shí)效性強(qiáng)。

5、基本無差課。

6、每學(xué)期人均聽課15節(jié)以上。每個(gè)教師每學(xué)期至少上一節(jié)公開課，有聽課、評(píng)課記錄。

7、每學(xué)期組織一次教學(xué)質(zhì)量分析會(huì)，參加市級(jí)統(tǒng)、抽考成績名列前茅。

四、教研教改工作扎實(shí)

1、教科研實(shí)踐狀況：

①全組有一個(gè)教改實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目或教科研課題。小、中級(jí)職稱教師均有個(gè)人課題，各課題都有切實(shí)可行的實(shí)施計(jì)劃。

②每學(xué)期（或?qū)W年度）有教改或教科研工作總結(jié)。

③教師每學(xué)期（學(xué)年度）撰寫一篇以上教學(xué)論文。

2、學(xué)習(xí)與進(jìn)修：

①每學(xué)期組織一次以上教育理論研討。

②有內(nèi)容具體、措施扎實(shí)、實(shí)效可測的培養(yǎng)青年教師計(jì)劃。

③積極組織教師參加市成職教研室組織的教研活動(dòng)、專業(yè)技能競賽、學(xué)科競賽等。④人人都有業(yè)務(wù)進(jìn)修計(jì)劃及相應(yīng)的考核措施。

3、教研活動(dòng)：

①教研活動(dòng)制度化，有固定時(shí)間，有活動(dòng)記錄。

②每學(xué)期參加一次以上專題研討（包含教改經(jīng)驗(yàn)交流）。

第二篇：教研組長選拔

教研組長選拔、培養(yǎng)和使用的具體措施

教師隊(duì)伍建設(shè)，尤其是骨干教師的培養(yǎng)直接制約和影響著學(xué)校的長遠(yuǎn)發(fā)展，是學(xué)校的希望所在，加強(qiáng)中青年教師的培養(yǎng)是學(xué)校工作的重要環(huán)節(jié)。培養(yǎng)一支師德修養(yǎng)高、教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的骨干教師隊(duì)伍是刻不容緩的大事，使他們成為學(xué)校教育教學(xué)的帶頭人，帶動(dòng)全校教育教學(xué)工作的整體發(fā)展。

一、現(xiàn)狀分析。

學(xué)?，F(xiàn)有教職工96人，中青年教師占60%，培養(yǎng)骨干教師與學(xué)科帶頭人是當(dāng)務(wù)之急。

.二、培養(yǎng)目標(biāo)。

1、通過實(shí)施骨干教師培養(yǎng)工程，使培養(yǎng)對(duì)象在政治思想、職業(yè)道德、理論素養(yǎng)、專業(yè)知識(shí)、教育教學(xué)實(shí)踐、教育教學(xué)教科研等方面具有較高素養(yǎng)和水平面，在創(chuàng)新精神和實(shí)施能力方面有較大的提高。

2、通過2—4年的努力，培養(yǎng)兩到三名市骨干教師和教學(xué)能手，使骨干教師的比例超過市平均水平，使骨干教師的學(xué)科覆蓋更均衡。

三、主要措施。

.1、校內(nèi)創(chuàng)設(shè)積極向上的文化氛圍，營造你追我趕的良好態(tài)勢。領(lǐng)導(dǎo)深入課堂教學(xué)第一線，善于發(fā)現(xiàn)人才，有計(jì)劃地加以培養(yǎng)。創(chuàng)造條件讓想學(xué)、肯學(xué)、會(huì)學(xué)的多一些學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，讓想干、肯干、能干的人多一些實(shí)踐的機(jī)會(huì)，為他們搭建成長的平臺(tái)，展示的舞臺(tái)，讓優(yōu)秀的教師脫穎而出。

2、強(qiáng)化學(xué)習(xí)，更新觀念，不斷提高自身理論水平。人的意識(shí)、觀念的更新比行為更重要。對(duì)骨干教師的培養(yǎng)著重學(xué)習(xí)，尤其是教育、教學(xué)理念，相關(guān)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，及時(shí)把握教育發(fā)展的時(shí)代脈搏，新課改對(duì)教師的要求等方面的宣傳，從而增強(qiáng)教師認(rèn)識(shí)問題、分析問題、解決問題的能力。為此，要求骨干教師培養(yǎng)對(duì)象每人自訂一份報(bào)刊雜志，每月交一份讀書心得體會(huì)，每學(xué)期精讀一本教育專著，每學(xué)期交1篇較高質(zhì)量的論文。

3、加強(qiáng)校內(nèi)“傳、幫、帶”活動(dòng)，以課堂為載體，切實(shí)提高培養(yǎng)對(duì)象的專業(yè)水平。骨干教師不能等、靠、要，教師的成長主陣地在校內(nèi)。為此，在校內(nèi)堅(jiān)持學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)或骨干教師與培養(yǎng)對(duì)象的“結(jié)對(duì)子”活動(dòng)，從思想交流、課前的學(xué)情分析、教材分析到教學(xué)過程設(shè)計(jì)、課后反思均進(jìn)行隨時(shí)對(duì)話、跟蹤聽課、重點(diǎn)強(qiáng)化示范課、隨堂課、診斷課，切實(shí)抓好“一課三議”和“三課一評(píng)”的有效開展，讓培養(yǎng)對(duì)象先定格，再入格，直至跳出“模式”逐步形成自身的教學(xué)特色和風(fēng)格。為體現(xiàn)校內(nèi)的骨干教師的培養(yǎng)成果，學(xué)校每學(xué)年舉行一次骨干教師培養(yǎng)對(duì)象的賽課活動(dòng)。

4、“壓擔(dān)子”促使培養(yǎng)對(duì)象更穩(wěn)定、持續(xù)發(fā)展。骨干教師的穩(wěn)定、持續(xù)發(fā)展、自我成長的需要是內(nèi)因，是主要?jiǎng)恿?，但外部環(huán)境起著巨大的推動(dòng)作用。為此，在學(xué)校工作中，對(duì)培養(yǎng)對(duì)象適時(shí)加壓工作擔(dān)子，如各級(jí)各類公開課、評(píng)優(yōu)課、基本功競賽要讓他們積極參加，優(yōu)秀教師充分感受到成長的體驗(yàn)和賞識(shí)的愉悅，進(jìn)一步激發(fā)培養(yǎng)對(duì)象自我成長的需要。并進(jìn)一步適時(shí)提出新的工作要求，促使其沿著優(yōu)秀青年教師、教壇新秀、教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人、名教師的軌跡發(fā)展。

.5、學(xué)校與培養(yǎng)對(duì)象共同商討發(fā)展計(jì)劃。每學(xué)年總結(jié)一次，對(duì)骨干教師培養(yǎng)對(duì)象進(jìn)行考核，對(duì)認(rèn)真落實(shí)計(jì)劃的培養(yǎng)對(duì)象在評(píng)優(yōu)評(píng)先、晉級(jí)等方面優(yōu)先考慮。.6、學(xué)校建立骨干教師培養(yǎng)對(duì)象檔案，跟蹤培養(yǎng)對(duì)象的發(fā)展情況，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)反饋。

第三篇：教研組長選拔條件

教研組長選拔條件

煤機(jī)小學(xué)

教研組長選拔條件

一、師德師風(fēng)

1、忠誠人民的教育事業(yè).2、為人師表，具有良好的教師職業(yè)道德。

3、顧全大局，服從學(xué)校的工作安排。

二、教育教學(xué)能力：

1、一定的教育教學(xué)思想，有正確的素質(zhì)教育理念。

2、組織教育活動(dòng)的能力較強(qiáng)。

3、具備能適應(yīng)教育教學(xué)需要的學(xué)科專業(yè)知識(shí)。

4、教育教學(xué)效果好。

5、能解決教育教學(xué)中的一般疑難問題。

6、主動(dòng)承擔(dān)校內(nèi)校外研究課、示范課、公開課。

三、教育科研

1、具備教育科研基礎(chǔ)知識(shí)，積極參與各級(jí)教研、教改活動(dòng)。

2、參與承擔(dān)校及以上級(jí)別的教改研究或課題。

3、每年有教育教學(xué)研究文章或水平較高的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。

四、教師基本功

1、普通話達(dá)二級(jí)乙等以上。

2、積極參加現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)，達(dá)教育局規(guī)定應(yīng)達(dá)到的計(jì)算機(jī)等級(jí)水平。

3、達(dá)教育局規(guī)定應(yīng)達(dá)到的書法等級(jí)水平。

五、培訓(xùn)進(jìn)修

1、完成規(guī)定的繼續(xù)教育學(xué)時(shí)

2、積極參加各種形式的繼續(xù)教育活動(dòng)。

六、參評(píng)教師范圍

學(xué)?，F(xiàn)任教崗位上的具有正式教師資格所有教師均可參加考核評(píng)選。

第四篇：大固本學(xué)校教研組長例會(huì)制度（范文模版）

大固本學(xué)校教研組長例會(huì)制度

教研組是學(xué)校落實(shí)教學(xué)工作，開展教學(xué)研究和提高教師業(yè)務(wù)水平的或者要基礎(chǔ)。為穩(wěn)固教學(xué)的中心地位，為使教研組長有效組織好本組教師學(xué)習(xí)黨的教育方針，教育科學(xué)理論，端正教育思想，達(dá)到教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的目的；為進(jìn)一步貫徹“集中領(lǐng)導(dǎo)、分級(jí)管理” 的方針，充分發(fā)揮教研組在教學(xué)中的調(diào)研、監(jiān)控、科研的作用，教導(dǎo)處依據(jù)本校教學(xué)

實(shí)際，特制定如下教研組長例會(huì)制度：

一、每學(xué)期依據(jù)校歷，單周一召開教研組長工作例會(huì)，（時(shí)間統(tǒng)一安排在上午第二、三節(jié)課內(nèi)），非特殊情況不準(zhǔn)請(qǐng)假。

二、例會(huì)內(nèi)容：

1．學(xué)期開始，教導(dǎo)處組織教研組長學(xué)習(xí)討論學(xué)校工作計(jì)劃及教學(xué)工作計(jì)劃。各教研組要制定相應(yīng)的聯(lián)系本組實(shí)際的教研組工作計(jì)劃與實(shí)施細(xì)則。

2．學(xué)習(xí)有關(guān)的教學(xué)理論，教學(xué)思想，教學(xué)實(shí)例，交流教學(xué)心得（定中心發(fā)言人）。

3．反饋檢查學(xué)生作業(yè)及教師批改作業(yè)情況，反饋教師教案檢查情況及公開課、示范課、觀摩課評(píng)比結(jié)果。

4．接受校長室指導(dǎo)，聽取校領(lǐng)導(dǎo)意見，對(duì)照、檢查、總結(jié)教學(xué)工作中的得失，提出整改意見與建議。

5．期中、期末對(duì)考試科目進(jìn)行質(zhì)量分析。

6．發(fā)揚(yáng)先進(jìn)，激勵(lì)后進(jìn)，獎(jiǎng)罰分明。

7．其它日常教學(xué)工作的安排、布置、檢查。（如試卷抽樣檢查，幫困情況調(diào)查等）。

三、例會(huì)考勤：

教導(dǎo)處將嚴(yán)格考勤制度，對(duì)缺席者要補(bǔ)課，對(duì)無故不參加者，將按學(xué)校有關(guān)規(guī)定處罰。

大固本學(xué)校2010年9月

大固本學(xué)校教研組長例會(huì)制度

大固本學(xué)校

第五篇：教研組長會(huì)議制度

教研組長會(huì)議制度

1、教導(dǎo)處每月組織召開一次教研組長會(huì)議。

2、教研組長必須按時(shí)到會(huì)，有病有事需履行請(qǐng)假手續(xù)。

3、教研組長會(huì)議的內(nèi)容為傳達(dá)精神，布置工作，匯報(bào)情況，研究對(duì)策 , 處理問題。

4、教研組長會(huì)議時(shí)間一般定在例會(huì)開始前舉行。如有重要或緊急內(nèi)容時(shí)，可即時(shí)組織召開教研組長會(huì)議。

6、教研組長要認(rèn)真做好會(huì)議記錄，并及時(shí)向組內(nèi)成員進(jìn)行傳達(dá)與安排。

教研制度

（一）、教學(xué)研究組織

1、教導(dǎo)處為學(xué)校教學(xué)研究管理機(jī)構(gòu)，各學(xué)科任課教師在主任領(lǐng)導(dǎo)下，進(jìn)行教學(xué)、教研工作。

2、為了加強(qiáng)教學(xué)研究，發(fā)揚(yáng)集體優(yōu)勢，樹立研討之風(fēng)，學(xué)校成立學(xué)科教研組，各學(xué)科教研組設(shè)組長一人，負(fù)責(zé)本教研組的教學(xué)教研工作和日常工作。學(xué)科教研組受教導(dǎo)處領(lǐng)導(dǎo)。

3、各學(xué)科教研組也是集體備課的組長，負(fù)責(zé)本小組的集體備課和教學(xué)教研活動(dòng)，并配合教導(dǎo)處做好教學(xué)管理工作。

（二）、學(xué)科教研組長職責(zé)

學(xué)科教研組長在教導(dǎo)處領(lǐng)導(dǎo)下，負(fù)責(zé)本組的學(xué)科教學(xué)和教研工作。

1、開學(xué)一周內(nèi)，制定出本組學(xué)科教學(xué)研究計(jì)劃。學(xué)期或?qū)W年結(jié)束寫出學(xué)科教學(xué)研究總結(jié)。

2、根據(jù)教導(dǎo)主任安排，組織骨干教師對(duì)來我校應(yīng)聘教師、新任教師進(jìn)行聽課和評(píng)價(jià)；會(huì)同學(xué)校有關(guān)部門參與對(duì)試用教師進(jìn)行考核評(píng)估。

3、組織本學(xué)科教學(xué)教研活動(dòng)、競賽活動(dòng)及藝術(shù)活動(dòng)。

4、經(jīng)常深入課堂聽課（每學(xué)期不少于15節(jié)），經(jīng)常組織教師參加教學(xué)研究活動(dòng)（按教研計(jì)劃執(zhí)行）。

5、負(fù)責(zé)本學(xué)科教學(xué)成果的征集和評(píng)優(yōu)。

6、對(duì)學(xué)科教學(xué)存在突出問題的教師，向教務(wù)處提出整改建議；對(duì)優(yōu)秀的教師和典型的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)報(bào)請(qǐng)教務(wù)處表彰、推廣。

（三）、教研活動(dòng)

1、開學(xué)一周內(nèi)，由教研組長及備課組長主持制定教研計(jì)劃。教研計(jì)劃包括指導(dǎo)思想、教研重點(diǎn)、教改課題和各項(xiàng)活動(dòng)的內(nèi)容及形式等，要定人員、定地點(diǎn)、定時(shí)間，堅(jiān)持按計(jì)劃開展教研活動(dòng)，并作出詳細(xì)記錄。期末教研組長寫出教研活動(dòng)總結(jié)；計(jì)劃、總結(jié)在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)分別報(bào)送教務(wù)處。

2、每次活動(dòng)都要有充分的準(zhǔn)備，主題明確，計(jì)劃周密，有中心發(fā)言人，記錄詳細(xì)，總結(jié)及時(shí)。

3、教研活動(dòng)要有嚴(yán)明的紀(jì)律和要求，組長應(yīng)做好考勤，教師不得隨便請(qǐng)假，確保全員參加，嚴(yán)禁無故遲到早退。教務(wù)處要經(jīng)常到教研組參加教研活動(dòng)。

4、全體教師在教研活動(dòng)中都要積極參與、踴躍發(fā)言，認(rèn)真記錄，及時(shí)寫出心得體會(huì)、反思、敘事、小結(jié)，使教研活動(dòng)落到實(shí)處。

5、每位教師每學(xué)期至少讀一本教育教學(xué)理論專著，并作好讀書筆記；每學(xué)期至少撰寫一篇教學(xué)論文或教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。

（四）、聽課評(píng)課

1、實(shí)行課堂開放制度，任何人不得以任何理由拒絕校內(nèi)人員或上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)及來賓進(jìn)入課堂聽課。

2、各教研組每學(xué)期都要認(rèn)真制定聽課計(jì)劃，聽課不能集中于少數(shù)人、集中于某段時(shí)間，要使每個(gè)人都經(jīng)常聽課、被聽課。

3、各學(xué)科每學(xué)期都應(yīng)安排2～3次校級(jí)公開課,邀請(qǐng)校內(nèi)教師聽課，要安排好時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容和執(zhí)教教師。學(xué)校鼓勵(lì)非教學(xué)人員進(jìn)課堂聽課，以了解我校的教學(xué)情況，宣傳我校的教學(xué)實(shí)力。

4、實(shí)行“推門聽課”制度。

5、實(shí)行學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)聽課制度。校長、教務(wù)處的領(lǐng)導(dǎo)要深入課堂，了解課堂教學(xué)及教學(xué)改革情況，指導(dǎo)課堂教學(xué)和教學(xué)改革健康發(fā)展。校長每周聽課不得少于1節(jié)，教導(dǎo)處領(lǐng)導(dǎo)每周聽課不得少于2節(jié)。

6、實(shí)行教師互相聽課制度。每位教師每學(xué)期聽課不少于15節(jié)，要誠心邀請(qǐng)他人聽課評(píng)課；每學(xué)期每人至少舉行1次公開課。

7、聽課人員要尊重授課教師的勞動(dòng)，全面聽、認(rèn)真記。不得遲到、早退，要遵守課堂紀(jì)律，不得作任何影響教師上課和學(xué)生學(xué)習(xí)的事情。

8、學(xué)校舉行的公開課或觀摩課，應(yīng)由專人負(fù)責(zé)召集聽課教師評(píng)課，并認(rèn)真做好評(píng)課紀(jì)錄，寫出評(píng)課總結(jié)，存入業(yè)務(wù)檔案。

9、聽課教師要認(rèn)真評(píng)課，實(shí)事求是，在肯定成績和優(yōu)點(diǎn)的同時(shí)，指出失誤、不足及需商榷的問題，提出改進(jìn)教學(xué)的建議；被聽課教師要認(rèn)真做好記錄，虛心聽取各種意見，不斷改進(jìn)教學(xué)。

10、教導(dǎo)處對(duì)各教師的聽評(píng)課進(jìn)行定期檢查和不定期抽查