第一篇：師范路小學(xué)六一簡(jiǎn)介

師范路小學(xué)“六一”兒童節(jié)活動(dòng)安排

為了讓每個(gè)學(xué)生都度過(guò)一個(gè)快樂(lè)、難忘的“六一”國(guó)際兒童節(jié)，我校今年的“六一”活動(dòng)安排如下：

5月29日—31日三、四年級(jí)學(xué)生代表一行16人，到北京西城區(qū)康樂(lè)里小學(xué)進(jìn)行慶“六一”聯(lián)誼活動(dòng)。

6月1日上午

8:38在學(xué)校廣場(chǎng)舉行“六一”兒童節(jié)暨藝術(shù)節(jié)開(kāi)幕儀式。9:30—11:40全體2300名學(xué)生進(jìn)行“英姿颯爽、為我喝彩”上街游行活動(dòng)。儀仗隊(duì)800多人（威風(fēng)鑼鼓近300人），全體學(xué)生統(tǒng)一著夏裝，各班成立特色方陣。

下午

幼至二年級(jí)在廣場(chǎng)舉行“激情表演、展我風(fēng)采”師生才藝展演，表演節(jié)目有：獨(dú)唱、聯(lián)唱、舞蹈、詩(shī)朗誦、小品、手語(yǔ)表演、器樂(lè)聯(lián)奏、架子鼓、相聲、三句半等27個(gè)。

三至六年級(jí)在操場(chǎng)舉行“快樂(lè)運(yùn)動(dòng)、伴我成長(zhǎng)”趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)，比賽項(xiàng)目：60米、蜈蚣賽跑、摸高、二人三足、車(chē)輪滾滾。

教職工在操場(chǎng)舉行“健康生活、開(kāi)心育人”運(yùn)動(dòng)會(huì)，比賽項(xiàng)目有：車(chē)輪滾滾。

6月2日

三至六年級(jí)在廣場(chǎng)舉行才藝展演，表演節(jié)目有：獨(dú)唱、合唱、舞蹈、歌伴舞、小品、器樂(lè)聯(lián)奏、二胡、電子琴、相聲、音樂(lè)短劇、雙簧等42個(gè)。

幼至二年級(jí)在操場(chǎng)舉行趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)，比賽項(xiàng)目有：蜈蚣賽跑、打靶歸來(lái)、采蘑菇的小姑娘、小和尚抬水接力、海底傳月、小馬過(guò)河、趕豬接力。

教職工在操場(chǎng)舉行“健康生活、開(kāi)心育人”運(yùn)動(dòng)會(huì)，比賽項(xiàng)目有：60米、自行車(chē)慢賽、二人三足、定點(diǎn)投籃。

第二篇：師范路小學(xué)安全教育學(xué)生倡議書(shū)

師范路小學(xué)“關(guān)愛(ài)生命、文明出行”

活動(dòng)倡議書(shū)

五（4）班：張?jiān)棱?/p>

尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：

大家下午好！

為了提升張北的城市品位和文明水平，建設(shè)富裕、文明、和諧的新張北，今天學(xué)校特意組織開(kāi)展了此次以“關(guān)愛(ài)生命，文明出行”為主題的交通安全教育講座。在此，我代表全體學(xué)生對(duì)學(xué)校給予我們的關(guān)愛(ài)表示衷心地感謝！

據(jù)統(tǒng)計(jì)，2009年，全國(guó)發(fā)生交通事故23.9萬(wàn)起，造成67759人死亡，272125人受傷，平均每天死亡200多人。這一組組驚人的數(shù)字、一幕幕慘不忍睹的畫(huà)面、一個(gè)個(gè)載著錐心傷痛卻又一去不返的年輕生命，都時(shí)時(shí)刻刻警示我們：對(duì)交通法規(guī)的忽視就是對(duì)安全的忽視、就是對(duì)生命的不負(fù)責(zé)任！遵紀(jì)守法、文明出行，是每一位張北市民都應(yīng)遵守的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則。在此，我向全校學(xué)生發(fā)出如下倡議：

一、努力爭(zhēng)做“關(guān)愛(ài)生命，文明出行”活動(dòng)的宣傳者和倡導(dǎo)者。積極參與學(xué)校開(kāi)展的各種“珍愛(ài)生命，文明出行”的宣傳教育活動(dòng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)文明出行的法律知識(shí)和行為規(guī)則，深刻領(lǐng)會(huì)文明出行對(duì)于保護(hù)個(gè)體生命、維護(hù)家庭幸福和促進(jìn)社會(huì)和諧的重要意義。大力開(kāi)展“小手拉大手”活動(dòng)，用我們的語(yǔ)言和行動(dòng)，提醒和影響爸爸媽媽和廣大市民牢固

樹(shù)立文明意識(shí)和法制意識(shí)，自覺(jué)規(guī)范出行方式。

二、努力爭(zhēng)做“關(guān)愛(ài)生命，文明出行”活動(dòng)的示范者和實(shí)踐者。在上學(xué)、放學(xué)、節(jié)假日活動(dòng)和參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中，都時(shí)刻注意樹(shù)立文明形象，自覺(jué)遵守交通法規(guī)，服從交警指揮和按照交通信號(hào)燈、交通標(biāo)志標(biāo)線行車(chē)、走路。堅(jiān)持做到，過(guò)馬路走人行橫道；乘坐公交車(chē)排隊(duì)上車(chē)，不在車(chē)廂內(nèi)隨意丟棄雜物，不向車(chē)外亂扔雜物；主動(dòng)為老弱病殘?jiān)谐丝妥屪?，最大限度地幫助他人，告別不文明交通行為。多做尊老愛(ài)幼、團(tuán)結(jié)友愛(ài)、互敬互讓的好事、善事，不做有損學(xué)生形象、有損學(xué)校形象和有損城市形象的不文明事、不和諧事，以我們的實(shí)際行動(dòng)，為創(chuàng)建文明城市和建設(shè)美好家園增光添彩。

三、努力爭(zhēng)做“關(guān)愛(ài)生命，文明出行”活動(dòng)的自律者和監(jiān)督者。我們要時(shí)刻提醒自己、提醒同學(xué)和監(jiān)督家長(zhǎng)，從自我做起，從現(xiàn)在做起，慎獨(dú)、慎言、慎行，出行講文明，行路守規(guī)則，爭(zhēng)當(dāng)文明好少年。

同學(xué)們，美好的生活需要我們共同的努力去創(chuàng)造，美好的家園需要我們共同奮斗去建設(shè)。我們相信：人人文明一小步，社會(huì)前進(jìn)一大步。讓我們攜起手來(lái)，從我做起，從小事做起，從今天做起，從每日的出行開(kāi)始，倡導(dǎo)文明風(fēng)尚、摒棄不良陋習(xí)，共同創(chuàng)造文明、平安、暢通、和諧的道路交通環(huán)境，為建設(shè)文明和諧的新張北，作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

2011年4月14日

第三篇：張北縣師范路小學(xué)市級(jí)名校申報(bào)材料

人文 生態(tài) 活力

向著特色現(xiàn)代化教育的夢(mèng)想飛翔

張北縣師范路小學(xué)

師范路小學(xué)是一所由原東大街小學(xué)和東關(guān)街小學(xué)合并而成的學(xué)校。2009年4月縣政府投資4000萬(wàn)元開(kāi)始動(dòng)工興建，同年10月投入使用。學(xué)校占地40.5畝，總建筑面積10386平方米，分為教學(xué)行政、教學(xué)辦公、后勤服務(wù)和體育運(yùn)動(dòng)四個(gè)區(qū)，有各類(lèi)專(zhuān)用教室29個(gè)，300米塑膠操場(chǎng)一個(gè)，300平方米的舞蹈大廳一個(gè)，是一所花園式的六軌制小學(xué)?，F(xiàn)有教學(xué)班36個(gè)，學(xué)生2200余名，教職工105人，市級(jí)骨干教師4人，縣級(jí)名師3人，平均年齡不足35歲。

學(xué)校位于師范路南側(cè)，因這條路上曾擁有“壩上教育搖籃”之稱(chēng)的張北師范而得名。作為張家口市全力打造的一所品牌學(xué)校，兩年來(lái)，學(xué)校秉承“全面發(fā)展、快樂(lè)成長(zhǎng)”的辦學(xué)理念，以創(chuàng)建“人文、生態(tài)、活力”的現(xiàn)代化小學(xué)為主要目標(biāo)，始終對(duì)標(biāo)中國(guó)教育最發(fā)達(dá)的地區(qū)，高標(biāo)準(zhǔn)高站位謀劃學(xué)校的發(fā)展，內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，外樹(shù)品牌，發(fā)展內(nèi)涵，彰顯特色，經(jīng)過(guò)近幾年的不懈努力，校園環(huán)境大為改善，人文氣息日趨濃厚，教育功能得到充分釋放，正在向著現(xiàn)代化教育的夢(mèng)想飛翔。學(xué)校先后被中國(guó)教育部和中國(guó)婦聯(lián)評(píng)為全國(guó)示范家長(zhǎng)學(xué)校，被中國(guó)關(guān)心下一代工作委員會(huì)和全國(guó)科學(xué)規(guī)劃學(xué)校文化建設(shè)創(chuàng)新實(shí)踐研究課題組評(píng)為“全國(guó)校園文●化建設(shè)創(chuàng)新實(shí)踐基地”，被全國(guó)婦聯(lián)和教育部評(píng)為全國(guó)家長(zhǎng)學(xué)校

示范校，被省確定為《網(wǎng)絡(luò)教育模式與績(jī)效研究項(xiàng)目》實(shí)驗(yàn)校，被省精神文明建設(shè)委員會(huì)評(píng)為“全省未成年人思想道德教育建設(shè)工作先進(jìn)單位”，被市評(píng)為德育工作先進(jìn)單位、生態(tài)文化教育示范基地等多項(xiàng)榮譽(yù)。

一、建設(shè)生態(tài)校園，讓學(xué)校有一張生動(dòng)的“臉”。環(huán)境是外顯的生態(tài)文化，對(duì)人的身心發(fā)展具有潛移默化的重要作用。我們以“文化品位、現(xiàn)代氣息、人文精神”為著眼點(diǎn)，高標(biāo)準(zhǔn)、高站位謀劃學(xué)校的發(fā)展，構(gòu)建校園文化環(huán)境，讓校園有一張生動(dòng)的“臉”，成為師生快樂(lè)成長(zhǎng)的精神樂(lè)園。

1、突破傳統(tǒng)校園模式，巧妙設(shè)計(jì)造型、景點(diǎn)。校園采用“U”字結(jié)構(gòu)，形成“避風(fēng)空間”，不僅適應(yīng)壩上氣候特點(diǎn)，而且美觀大方。根據(jù)張北氣候特點(diǎn)，合理設(shè)計(jì)、布置花草種植，精心搭配路燈、雕塑，使各景點(diǎn)布局錯(cuò)落有致、相得益彰，做到了“春有花，夏有蔭，秋有香，冬有綠”，讓學(xué)真正成為花園式校園。

2、依據(jù)辦學(xué)目標(biāo)和發(fā)展愿景，精心布置校園靜態(tài)環(huán)境。對(duì)教學(xué)樓每一個(gè)廊柱、每一面墻壁進(jìn)行點(diǎn)綴：教學(xué)樓一層為禮儀篇，主要以養(yǎng)成教育為主；二層為家鄉(xiāng)篇，主要以家鄉(xiāng)文化為主；三層為勵(lì)志篇，主要以立志報(bào)國(guó)為主。定期更換黑板報(bào)、學(xué)習(xí)園地，設(shè)置文明宣傳牌，在樓道設(shè)置班級(jí)特色文化墻，每個(gè)班都有一塊文化園地，自己設(shè)計(jì)，自己布置，定期更換內(nèi)容，彰顯班級(jí)個(gè)性，體現(xiàn)班級(jí)特色，為全體師生努力營(yíng)造天天是創(chuàng)造之時(shí)、處處是創(chuàng)造之地、人人是創(chuàng)造之人的文化氛圍。在校園利用院墻設(shè)計(jì)了“三生教育”主題文化，著力打造有利于師生成長(zhǎng)與發(fā)展的“生命教

育、生存教育、生活教育”特色學(xué)校?！叭逃蔽幕瘔τ扇齻€(gè)各具特色而又相互聯(lián)系的板塊組成，理念墻由?；铡ⅰ耙挥?xùn)三風(fēng)”和辦學(xué)目標(biāo)、校長(zhǎng)寄語(yǔ)、學(xué)生宣言組成；讓師生時(shí)時(shí)處處受到熏陶和感染，從而激勵(lì)、鞭策、督促全校教職員工永不懈怠、永遠(yuǎn)創(chuàng)新，永創(chuàng)一流。笑臉墻是從一到六年級(jí)的學(xué)生中選取了一百個(gè)孩子的笑臉，以天底下最燦爛、最天真、最純潔的笑，讓每個(gè)步入學(xué)校的人感受到快樂(lè)、微笑、健康、幸福；故事長(zhǎng)廊墻由精心創(chuàng)作的故事組成，每個(gè)故事都可以表演一個(gè)節(jié)目、上演一段精彩、出演一場(chǎng)戲劇，幫助學(xué)生的理解和認(rèn)識(shí)生命、生活和生存的意義，讓學(xué)生從每個(gè)故事中得到新的感悟和體驗(yàn)。獨(dú)具匠心的校園文化，處處散發(fā)出迷人的教育魅力，迸發(fā)著強(qiáng)大的育人功能，使學(xué)生在優(yōu)美的景觀環(huán)境中陶冶情操、凈化心靈、啟迪智慧、感悟人生，做到了每面墻壁都會(huì)說(shuō)話，每個(gè)角落都在育人。

二、建設(shè)活力校園，讓學(xué)校有一顆年輕的“心”。健康、向上、充滿活力的校園能夠開(kāi)發(fā)師生潛能，發(fā)展才藝特長(zhǎng)，陶冶師生情操，激發(fā)創(chuàng)造熱情，促進(jìn)自由、活躍、全面、和諧、可持續(xù)發(fā)展。因此，我們以師生活動(dòng)建設(shè)為抓手，以豐富多彩的活動(dòng)為依托，把“欣賞人、關(guān)心人、教育人、成就人”貫穿于學(xué)校工作始終，積極構(gòu)建健康、向上、充滿活力的校園文化，讓學(xué)校有一顆年輕的“心”，形成朝氣蓬勃的美好氛圍，讓師生感受到不斷進(jìn)取的動(dòng)力和源泉。

（一）給力教師文化，孕育優(yōu)秀教師團(tuán)隊(duì)。

創(chuàng)建特色學(xué)校的關(guān)鍵是師資，教師的人品高、能力強(qiáng)、學(xué)識(shí)

博，是人文校園的一個(gè)高標(biāo)桿。為了打造這樣的教師隊(duì)伍，我們努力打造制高點(diǎn)，培育高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。

一是合理搭配年級(jí)、班級(jí)任課教師。用青年教師的朝氣和活力影響老教師，用老教師的敬業(yè)和嚴(yán)謹(jǐn)感染青年教師，實(shí)現(xiàn)了青年教師和老教師的資源最優(yōu)配置。

二是開(kāi)展“學(xué)習(xí)名師，提升自我”活動(dòng)。我校每周安排1-2名教師外出學(xué)習(xí)，要求每學(xué)年全校教師輪流一次，同時(shí)外出學(xué)習(xí)的教師回校后必須做一節(jié)匯報(bào)課，寫(xiě)一篇心得體會(huì)，促使教師自覺(jué)加強(qiáng)對(duì)課堂教學(xué)的研究。兩年來(lái)，學(xué)校有計(jì)劃地先后派出50多名骨干教師赴北京、石家莊、張家口等地的學(xué)校和“1+2”共建學(xué)校學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念和教學(xué)模式?，F(xiàn)在我校已經(jīng)與北京康樂(lè)里小學(xué)、張家口下東營(yíng)小學(xué)、東風(fēng)小學(xué)、宣化閣西街小學(xué)等建立了長(zhǎng)期合作幫扶關(guān)系，再過(guò)幾日我們還要與北師大附小進(jìn)行對(duì)接。每學(xué)期我們都要集中3-5天時(shí)間，邀請(qǐng)專(zhuān)家、名師舉行專(zhuān)題講座，開(kāi)展主題式研討沙龍等，如本學(xué)期提前開(kāi)學(xué)5天，邀請(qǐng)市師教科潘曉玲老師做了《教師職業(yè)生涯》，培訓(xùn)了課題研究、課件制作、教師禮儀等方面的知識(shí)，通過(guò)務(wù)實(shí)的培訓(xùn)，教師的教育視野得以拓展，一些好的教學(xué)方法在學(xué)校開(kāi)始成功落地，教師在實(shí)踐中不斷完善了自我。

三是建立“導(dǎo)師團(tuán)”，成立“名師工作室”，實(shí)施“青藍(lán)工程”。從語(yǔ)、數(shù)、英、音、體、美六大教研組中選出公眾認(rèn)可的學(xué)科代表，設(shè)為首席教師，組建成“導(dǎo)師團(tuán)”，協(xié)助教導(dǎo)處、科研處指導(dǎo)、引領(lǐng)學(xué)校學(xué)科學(xué)術(shù)發(fā)展，努力搶占全市學(xué)術(shù)領(lǐng)域制高點(diǎn)。由

市級(jí)以上骨干教師、縣級(jí)名師、縣級(jí)學(xué)科名師牽頭，從各年級(jí)各科選取有精力、有經(jīng)驗(yàn)的教師5—10名，成立“名師工作室”，通過(guò)開(kāi)設(shè)“名師講座”，建立“學(xué)員論壇”，開(kāi)展備課研究和“自主合作，優(yōu)質(zhì)高效”教學(xué)課例研究，編寫(xiě)三級(jí)學(xué)案：預(yù)習(xí)學(xué)案(探索、發(fā)現(xiàn)與熟悉)、講授學(xué)案(理解、掌握與展示)、練習(xí)學(xué)案(鞏固、應(yīng)用與拓展)，形成三案合一的導(dǎo)學(xué)練案，編印精選習(xí)題集。深化課堂教學(xué)指導(dǎo)，通過(guò)各種類(lèi)型的公開(kāi)課、研究課、匯報(bào)課、成果展示課，深入研究和探索高效課堂教學(xué)模式，從而帶動(dòng)、影響、輻射、引領(lǐng)學(xué)校和教師的持續(xù)、快速發(fā)展。大力實(shí)施“青藍(lán)工程”，各年級(jí)由學(xué)科組長(zhǎng)協(xié)調(diào)搭配各科幫扶伙伴，每一位原校的老教師都要帶一位新來(lái)的教師或工作三年以?xún)?nèi)的年輕教師，毫無(wú)保留的傳授好的經(jīng)驗(yàn)和做法，讓他們?cè)谧疃痰臅r(shí)間內(nèi)適應(yīng)學(xué)校的環(huán)境和工作狀態(tài)，使其盡快成長(zhǎng)起來(lái)。在全校形成比、學(xué)、趕、幫、超的氛圍，讓更多的教師成為了市縣級(jí)名師、骨干教師，提高了整體素質(zhì)。

四是強(qiáng)化校本教科研。改革備課，建起了電子教案庫(kù)、課件庫(kù)、試卷庫(kù)；開(kāi)展“人人講課、人人聽(tīng)課、人人評(píng)課、人人錄課”活動(dòng)，每學(xué)期為教師錄制一節(jié)優(yōu)質(zhì)課，逐步建起了學(xué)校教學(xué)資源庫(kù)。組織教師申報(bào)國(guó)家級(jí)課題2項(xiàng)，省級(jí)課題5項(xiàng)，市級(jí)課題4項(xiàng)，有90多名教師參與了研究，其中《整合優(yōu)勢(shì)資源，打造特色小學(xué)校園文化策略研究》被列為省教育學(xué)會(huì)“十二五”重點(diǎn)課題。積極創(chuàng)建學(xué)習(xí)型學(xué)校，打造潛心讀書(shū)的教師團(tuán)隊(duì)，教師在廣泛的閱讀和交流中，教師疏離了浮躁，靜下心來(lái)研究學(xué)問(wèn)，一批

充滿才氣的優(yōu)秀教師，以書(shū)卷之氣熏陶學(xué)生，把校園書(shū)香映射到學(xué)生心坎上?，F(xiàn)在，我校的名師、學(xué)科名師、骨干教師是全縣小學(xué)中數(shù)量多的，而且在社會(huì)上相當(dāng)有名氣，許多家長(zhǎng)都慕名而來(lái)，我校也成了張北每一個(gè)適齡兒童向往的成才搖籃。上學(xué)期，我校就有31人次獲得33項(xiàng)省、市級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)；8人次獲得12項(xiàng)縣級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)。同時(shí)還有2位教師被評(píng)為市級(jí)骨干教師，3位教師被評(píng)為縣級(jí)名師，3位教師被評(píng)為縣級(jí)學(xué)科名師，2位教師被縣教研室外聘為教研員。4—6年級(jí)全縣統(tǒng)考，我校又一次綜合排名第一。語(yǔ)、數(shù)、英、思品、科學(xué)三個(gè)年級(jí)15個(gè)單科中，有6位教師獲得了全縣7個(gè)單科第一。本學(xué)期，我校又有6人分獲河北省第三屆中小學(xué)電視公開(kāi)課一、二、三等獎(jiǎng)，11人獲河北省教師教育學(xué)會(huì)優(yōu)質(zhì)課一、二、三等獎(jiǎng)，另外還有多人獲得省、市、縣級(jí)各種獎(jiǎng)勵(lì)。正是由于我校有過(guò)硬的師資團(tuán)隊(duì)和驕人的教學(xué)質(zhì)量，我校被市、縣教育局確定為數(shù)學(xué)和音樂(lè)教學(xué)基地。

五是提高現(xiàn)代教育技術(shù)水平。實(shí)現(xiàn)了班班通，人手一臺(tái)筆記本電腦，通過(guò)搭建網(wǎng)絡(luò)研修平臺(tái)，深化課堂教學(xué)改革，大力實(shí)施有效教學(xué)，努力搶占教育技術(shù)制高點(diǎn)。

（二）創(chuàng)新課程文化，構(gòu)建特色校本課程。

為了讓學(xué)校活起來(lái)、動(dòng)起來(lái)，彰顯學(xué)生個(gè)性，我校大膽創(chuàng)新校本課程，形成了自己獨(dú)特的課程文化。

1、豐富活動(dòng)類(lèi)課程。每天增加一節(jié)活動(dòng)類(lèi)課，用于安排養(yǎng)成教育、班級(jí)活動(dòng)、讀書(shū)、第二課堂、心理健康等綜合實(shí)踐類(lèi)課程，使孩子們?cè)凇坝邢薜目臻g”里接受“無(wú)限的教育”。藝術(shù)教

育在健全人格、提高素質(zhì)、發(fā)掘潛能、培養(yǎng)專(zhuān)長(zhǎng)方面發(fā)揮著巨大的作用。學(xué)校根據(jù)現(xiàn)有資源和資金，加大了對(duì)藝術(shù)教育經(jīng)費(fèi)投入，2010年又購(gòu)進(jìn)2架鋼琴、8架電子琴、100個(gè)豎笛。2011年又購(gòu)進(jìn)100個(gè)葫蘆絲、200個(gè)堂鼓、30個(gè)水臌、15架古箏、2套樂(lè)隊(duì)電聲樂(lè)器等一些藝術(shù)教育所需的器材、設(shè)備、教學(xué)用具等，大力改善了我校藝術(shù)教育的辦學(xué)條件。

2、讓“三聲”充滿校園。每節(jié)課前、每天上、下學(xué)整隊(duì)唱歌，每周班級(jí)有活動(dòng)，形式多樣，每月年級(jí)有比賽，錯(cuò)開(kāi)時(shí)間，做到了“天天有歌聲、周周有活動(dòng)、月月有比賽”，使校園“三聲”(歌聲、讀書(shū)聲、吶喊聲)不斷，讓學(xué)校充滿了勃勃生機(jī)。

3、啟動(dòng)“國(guó)學(xué)經(jīng)典進(jìn)課堂”活動(dòng)。每周語(yǔ)文教師必須上一節(jié)經(jīng)史子集、詩(shī)詞歌賦等國(guó)學(xué)啟蒙課，同時(shí)利用開(kāi)放圖書(shū)室，開(kāi)設(shè)讀書(shū)課，指導(dǎo)學(xué)生大量閱讀、摘抄經(jīng)典著作，寫(xiě)學(xué)習(xí)體會(huì)，并適時(shí)開(kāi)展“學(xué)國(guó)學(xué)、誦詩(shī)詞”讀書(shū)比賽。在形式多樣的誦讀活動(dòng)中，學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力和作文水平有了明顯的提高，豐富了詞匯，拓展了思路，開(kāi)闊了視野，而且讓學(xué)生充分體會(huì)到參與學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，享受成功的喜悅。

4、精心開(kāi)辟第二課堂。為學(xué)生搭建個(gè)性發(fā)展的平臺(tái)，充分發(fā)揮學(xué)生的特長(zhǎng)。開(kāi)辟第二課堂，成立各種興趣小組，制訂興趣小組活動(dòng)實(shí)施方案，從輔導(dǎo)教師的安排、興趣小組成員的選定、活動(dòng)時(shí)間、活動(dòng)地點(diǎn)、活動(dòng)內(nèi)容、規(guī)章制度等方面加強(qiáng)了管理與指導(dǎo)，興趣小組活動(dòng)得到了扎實(shí)開(kāi)展。各年級(jí)根據(jù)學(xué)生的報(bào)名，開(kāi)設(shè)了繪畫(huà)、聲樂(lè)、舞蹈、手工制作、英語(yǔ)天地、限時(shí)作文、信

息技術(shù)、乒乓球、籃球等40多個(gè)興趣小組，做到了學(xué)生個(gè)個(gè)有項(xiàng)目，人人都參與。在這些全員參與、不設(shè)門(mén)檻的活動(dòng)中，讓學(xué)生找到自信，不論是優(yōu)生還是后進(jìn)生都一樣獲得成功的體驗(yàn)，樹(shù)立了學(xué)習(xí)的信心，展示了自我的風(fēng)采。我校學(xué)生多次參加市、縣電視臺(tái)春節(jié)晚會(huì)及彩色周末等活動(dòng)，許多學(xué)生的作品在國(guó)家、省、市級(jí)大賽中獲獎(jiǎng)。繼上學(xué)期賈曉東、張?jiān)棱@得全市小學(xué)生“輝煌六十年”和“民族魂”演講大賽

一、之后，本學(xué)期，胡凡鈺同學(xué)又獲得了全市小學(xué)生“護(hù)衛(wèi)天使在行動(dòng)，平安健康伴我行”演講大賽一等獎(jiǎng)。今年4月份，17名學(xué)生參加了中央電視臺(tái)CCTV“希望之星”英語(yǔ)大賽河北總決賽，其中4人獲得銀牌，13人獲銅牌，我校也成了壩上地區(qū)唯一一所中央電視臺(tái)CCTV“希望之星”英語(yǔ)大賽培訓(xùn)基地。

5、開(kāi)發(fā)特色教育校本課程。依據(jù)家鄉(xiāng)資源優(yōu)勢(shì)，編寫(xiě)了校本教材《元中都史話》和《可愛(ài)的家鄉(xiāng)—張北》；結(jié)合縣域教育特點(diǎn)編寫(xiě)了《經(jīng)典誦讀》和《小學(xué)生禮儀》；為讓藝體教育更優(yōu)，音樂(lè)教師編寫(xiě)了《威風(fēng)鑼鼓》、《扇子舞》，體育教師編寫(xiě)了《抖空竹》、《少年拳》，另外還開(kāi)設(shè)了十公里遠(yuǎn)足等，這些課程全部納入課程表，保證了時(shí)間、質(zhì)量和效果。每到課外活動(dòng)，鼓釵齊響，人頭舞動(dòng)，已成為我校的一道靚麗的風(fēng)景。另外還開(kāi)設(shè)了十公里遠(yuǎn)足等，校本課程的開(kāi)發(fā)，讓學(xué)生培養(yǎng)了興趣，張揚(yáng)了個(gè)性，豐富了生活。

（三）豐富德育文化，培育學(xué)生優(yōu)秀品質(zhì)。

學(xué)校每年結(jié)合重大節(jié)日通過(guò)舉辦“到蘇盟烈士陵園掃墓”、“五一”個(gè)人才藝展、“六一”趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)、“七一”紅歌會(huì)、“愛(ài)國(guó)演講比賽”等，還逐步建立起了具有師范路特色的節(jié)日文化，主要有八大節(jié)日：親情文化節(jié)、“動(dòng)物狂歡節(jié)”、課堂文化節(jié)、班主任節(jié)、外語(yǔ)節(jié)、科美節(jié)、游戲節(jié)、讀書(shū)節(jié)。每天課間操都要做廣播體操、跳校園集體舞、少年拳，平日的大課間也是異彩紛呈，有效培養(yǎng)了學(xué)生的綜合素質(zhì)。豐富多彩的學(xué)校活動(dòng)，寓教于文、寓教于樂(lè)，將中華民族傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代世界文化有機(jī)交融，提高了學(xué)生的全面素質(zhì)和綜合修養(yǎng)。通過(guò)系列活動(dòng)的開(kāi)展，讓學(xué)校有磁性，有吸引力，教育有魅力，使學(xué)校成為學(xué)生上學(xué)時(shí)向往，畢業(yè)時(shí)留戀，一輩子難忘的地方。

三、建設(shè)人文校園，讓學(xué)校有一種人本的“魂”。以人為本，推崇師生人格平等，向師生傾注人文關(guān)懷，喚醒師生的創(chuàng)造潛能，為師生營(yíng)造一個(gè)“無(wú)忽略、無(wú)角落、無(wú)污染”的綠色教育生態(tài)，讓學(xué)生主動(dòng)快樂(lè)的學(xué)習(xí)，享有幸福的童年；讓教師智慧快樂(lè)的工作，體驗(yàn)教師職業(yè)的價(jià)值與幸福。

1、豐富教師文化休閑活動(dòng)。通過(guò)建立教師文化休閑中心，開(kāi)展文化閱讀、課改論壇、校園文化論壇、師德論壇、教職工才藝展示、教職工運(yùn)動(dòng)會(huì)等多種形式的活動(dòng)豐富教師文化休閑，讓全體教師開(kāi)心工作每一天、健康生活一輩子。

2、把課堂還給學(xué)生，讓課堂煥發(fā)生命的活力。在課堂上，改革課堂教學(xué)模式，實(shí)施有效教學(xué)，倡導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，倡導(dǎo)教師活動(dòng)教學(xué)，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生，把發(fā)展的空間還給學(xué)生，全面提高常規(guī)狀態(tài)下的課堂教學(xué)質(zhì)量。

特別是采用形成性評(píng)價(jià)與終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合的評(píng)價(jià)辦法，注重過(guò)程評(píng)價(jià)，激勵(lì)學(xué)生進(jìn)步。各班級(jí)進(jìn)行星級(jí)管理，為學(xué)生建立了成長(zhǎng)記錄袋，記錄學(xué)生的閃光點(diǎn)；通過(guò)星星、月亮、太陽(yáng)積分升級(jí)制，對(duì)學(xué)生的進(jìn)步進(jìn)行激勵(lì)評(píng)價(jià)。孩子們紛紛表示：這項(xiàng)活動(dòng)太有挑戰(zhàn)性了，它既讓我們對(duì)將來(lái)有了期盼，又能以此為動(dòng)力，時(shí)刻鞭策自己，向更高的星級(jí)邁進(jìn)。

3、關(guān)注細(xì)節(jié)，重在慣成。我校把管理的重點(diǎn)放在學(xué)生的行為習(xí)慣養(yǎng)成上，例如我們提出：從細(xì)節(jié)做起，就是不隨手扔垃圾，并能撿起自己腳下的垃圾；從細(xì)節(jié)做起，就是在校園內(nèi)行走時(shí)自覺(jué)排成隊(duì)，講文明，懂禮貌，主動(dòng)問(wèn)候等等；全方位對(duì)學(xué)生進(jìn)行綠色、生態(tài)、人文精細(xì)化教育。

4、把安全教育日?；?。成立安?？?，抽調(diào)專(zhuān)人負(fù)責(zé)安保工作；選派法制副校長(zhǎng)，定期上法制課；邀請(qǐng)交警隊(duì)教官舉辦“關(guān)愛(ài)生命、文明出行”交通安全知識(shí)講座；邀請(qǐng)疾病控制中心專(zhuān)家舉辦健康知識(shí)講座；每天把上操鈴聲設(shè)成警報(bào)聲，第一聲長(zhǎng)鳴之后，同學(xué)們迅速雙手抱頭躲避在課桌下面；第二聲長(zhǎng)鳴后，各班學(xué)生在教師的指揮下從教學(xué)樓的不同出口有條不紊地向操場(chǎng)(寬闊空閑地)疏散，進(jìn)行自救逃生應(yīng)急演練，通過(guò)開(kāi)展各種活動(dòng)，鍛煉學(xué)生的自我防護(hù)技能，提高了學(xué)生的安全意識(shí)和防范能力。

5、實(shí)施“三生”教育，構(gòu)建綠色教育生態(tài)。對(duì)學(xué)生進(jìn)行生命、生存、生活讓每個(gè)學(xué)生知道生命的價(jià)值，生命的責(zé)任，珍愛(ài)生命，學(xué)會(huì)生存，快樂(lè)生活。

6、搭建家校合作平臺(tái)，構(gòu)建和諧教育環(huán)境。成立了家長(zhǎng)學(xué)

校，建立了《家長(zhǎng)學(xué)校三年規(guī)劃》和《五星家長(zhǎng)評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)》等制度，結(jié)合本校家長(zhǎng)實(shí)際，分年級(jí)編寫(xiě)了《家庭教育》教材，每學(xué)期都要聘請(qǐng)家庭教育專(zhuān)家做一次講座，舉辦一次家長(zhǎng)論壇，召開(kāi)一次特色家庭評(píng)選（文明家庭、書(shū)香家庭、健康家庭、才藝家庭等），表彰一批支持學(xué)校工作的優(yōu)秀家長(zhǎng)，兩周刊發(fā)一次《家長(zhǎng)學(xué)校報(bào)》和《七色光》，讓更多的家庭教育新理念、好方法和學(xué)生優(yōu)秀作品走向家庭，走向社會(huì)，讓其成為家長(zhǎng)了解學(xué)校的窗口。對(duì)于留守兒童、單親家庭或經(jīng)濟(jì)困難等特殊家庭，學(xué)校和全體班主任組建了“家教同盟會(huì)”，給予他們特殊的關(guān)懷，學(xué)校定期走訪，從各方面及時(shí)給予幫助，讓他們得到了更多的關(guān)愛(ài)。還建成了家校通、教育直通車(chē)，建起了“班級(jí)發(fā)展基金”，成立家長(zhǎng)護(hù)衛(wèi)隊(duì)，實(shí)施了教育開(kāi)放日等，讓家長(zhǎng)都親自參與到了學(xué)校的管理和建設(shè)中來(lái)，形成了學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體的教育合力。

只有最適合的教育，才是最好的教育。學(xué)校積極定義自己的教育，構(gòu)建自己的教育環(huán)境、自己的教育課程，整個(gè)校園充溢著陶冶師生成長(zhǎng)的文化，每個(gè)角落都彌漫著濃厚凝重的文化底蘊(yùn)和人文關(guān)懷，以人本為魂，使學(xué)校處處洋溢著民主、平等、互信、合作的和諧氛圍，教師們?cè)谶@里得到了發(fā)展，孩子們?cè)谶@里得到了快樂(lè)健康地成長(zhǎng)。

第四篇：師范路小學(xué)開(kāi)發(fā)校本課程經(jīng)驗(yàn)總結(jié)

師范路小學(xué)開(kāi)發(fā)校本課程經(jīng)驗(yàn)總結(jié)

我校2009年10月由原東關(guān)街小學(xué)和東大街小學(xué)合并而成?，F(xiàn)有36個(gè)教學(xué)班，在校生2251人，科任教師94名。擁有音樂(lè)教室、舞蹈室、多媒體教室、計(jì)算機(jī)室、美術(shù)專(zhuān)用教室、圖書(shū)室等29個(gè)專(zhuān)用教室，所有的教室都配有班班通，教學(xué)儀器的配備率達(dá)到了市標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校的要求。建校后，我校就確立了以?全面發(fā)展，快樂(lè)成長(zhǎng)?為辦學(xué)理念，以創(chuàng)辦?‘規(guī)范+特色’的學(xué)校，塑造‘優(yōu)質(zhì)+特藝’的教師，培養(yǎng)‘全面+特長(zhǎng)’的學(xué)生為辦學(xué)宗旨，以?打造一流師資團(tuán)隊(duì)創(chuàng)建特色魅力名校?為奮斗目標(biāo)，在保證國(guó)家、地方課程全面、有效實(shí)施的基礎(chǔ)上，先后開(kāi)發(fā)了一些選修類(lèi)課程。下面將我校校本課程開(kāi)發(fā)與實(shí)施中的一些做法和體會(huì)匯報(bào)如下。

一、在實(shí)踐中不斷發(fā)展校本課程

1、以生為本，開(kāi)設(shè)校本課程。

促進(jìn)學(xué)生全面、和諧的發(fā)展是學(xué)校教育的根本目標(biāo)，學(xué)生的愛(ài)好和需求是校本課程開(kāi)發(fā)的根本出發(fā)點(diǎn)，教師、家長(zhǎng)、社會(huì)人士是校本課程最重要的資源。校本課程的開(kāi)發(fā)與實(shí)施對(duì)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展是一個(gè)促進(jìn)，是學(xué)校特色教育發(fā)展的機(jī)遇，更是學(xué)生個(gè)性發(fā)展的教育?；谝陨险J(rèn)識(shí)，去年三月，我們首先對(duì)學(xué)生的興趣和愛(ài)好進(jìn)行了問(wèn)卷調(diào)查。結(jié)果顯示，要求開(kāi)設(shè)帶有?玩?的課程較多，例如：舞蹈、器樂(lè)、繪畫(huà)、書(shū)法、象棋、五子棋、跳棋、籃球、足球等課程所占比例較大，數(shù)學(xué)興趣課、英語(yǔ)口語(yǔ)、快樂(lè)閱讀等也占一定比例，對(duì)調(diào)查結(jié)果進(jìn)行匯總分析后，我們決定開(kāi)發(fā)?玩?的校本課程，使學(xué)生從?玩?中體驗(yàn)?童真童趣?，充分尊重學(xué)生的需求和天性。學(xué)校在綜合教師、學(xué)校硬件設(shè)施、資金等資源情況后，開(kāi)始籌劃，并建立起了寫(xiě)字課、閱讀課、班級(jí)活動(dòng)課、二課、校本課。就是想通過(guò)豐富多彩、形式多樣的活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生各自不同的興趣愛(ài)好、增長(zhǎng)特殊才能、發(fā)展個(gè)性特長(zhǎng)。

在班級(jí)活動(dòng)課開(kāi)設(shè)上，我們要求班主任在征求學(xué)生意見(jiàn)的基礎(chǔ)上，確定每月活動(dòng)主題、每周活動(dòng)計(jì)劃，教給學(xué)生自己組織、自己導(dǎo)演、自己編排，開(kāi)始可教師輔助，給予適當(dāng)指點(diǎn)，等學(xué)生能獨(dú)立完成時(shí)，教師完全放手。

在二課開(kāi)設(shè)上，我們要求每一位教師必須根據(jù)自己特長(zhǎng)，針對(duì)所任年級(jí)學(xué)生年齡特點(diǎn)和接受能力，按照循序漸進(jìn)、分層推進(jìn)的原則，開(kāi)設(shè)學(xué)生喜歡的課程。在教師報(bào)名后，各班學(xué)生根據(jù)本年級(jí)所要成立的二課進(jìn)行報(bào)名，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，人數(shù)還是出現(xiàn)了不均衡現(xiàn)象，寫(xiě)作班、寫(xiě)字班所報(bào)人數(shù)不超5人，而舞蹈、器樂(lè)、美術(shù)、五子棋、折紙、泥塑等卻爆滿。學(xué)校意識(shí)到這樣即使成立起二課，也沒(méi)效果，任教學(xué)生多的教師累個(gè)半死，人少的教師最終學(xué)生都會(huì)流失，教師就會(huì)坐起來(lái)，就可以去判作業(yè)，處理自己班級(jí)的事務(wù)，這樣教師下一次調(diào)整二課時(shí)，就會(huì)選擇沒(méi)學(xué)生不想挑的開(kāi)設(shè)。例如：寫(xiě) 作班剛成立時(shí)，一共2人，我們也知道平日學(xué)生就因作文而頭大，怎愿意再去受罪？所以，學(xué)校根據(jù)學(xué)生的興趣意向和班級(jí)人數(shù)，對(duì)部分二課的內(nèi)容和名稱(chēng)作了調(diào)整，這也是第一次調(diào)整。例如，我們把?作文課?改成了?小作家班?和?故事班?，讓教師可以通過(guò)學(xué)生寫(xiě)作，對(duì)作品在班內(nèi)以講故事等形式展示，并在校園內(nèi)進(jìn)行廣播、展覽，鼓勵(lì)教師創(chuàng)新教學(xué)，努力調(diào)動(dòng)學(xué)生想寫(xiě)的興趣、愛(ài)寫(xiě)的習(xí)慣。通過(guò)調(diào)整情況稍微有些改觀，于是學(xué)校又進(jìn)行了二次調(diào)整，對(duì)超過(guò)限制人數(shù)2倍的，如果教師條件允許，可以分成兩個(gè)班。而對(duì)超出部分人數(shù)的學(xué)生，要進(jìn)行面對(duì)面的二次選課。兩個(gè)月后，我們又根據(jù)上課情況和班級(jí)人數(shù)，對(duì)學(xué)生人數(shù)少的二課班，首先在全校進(jìn)行了相應(yīng)的活動(dòng)，用以推廣，目的就是為了所有二課都均衡發(fā)展。例如，剛開(kāi)始，英語(yǔ)口語(yǔ)班人數(shù)較少，學(xué)校就開(kāi)始推行?奧林匹克英語(yǔ)大賽?，為市級(jí)比賽選拔人才，結(jié)果可想而知，想學(xué)英語(yǔ)口語(yǔ)的人數(shù)逐漸增多，于是我們又進(jìn)行了第三次調(diào)整，為了真正讓學(xué)生?玩?有收獲，學(xué)校每周都根據(jù)二課內(nèi)容開(kāi)展相應(yīng)的競(jìng)賽和活動(dòng)，以促進(jìn)教師有針對(duì)性地教和學(xué)生有目的地學(xué)。以后隨著各類(lèi)特色課程的逐漸開(kāi)設(shè)，我們還會(huì)及時(shí)再進(jìn)行調(diào)整。

2、以校為本，開(kāi)設(shè)特色課程。

合并前，原東大街小學(xué)在藝術(shù)教育上就特別突出，相繼在省市電視臺(tái)少兒春晚節(jié)目中演出并獲獎(jiǎng)，并且每年受邀參 加縣電視臺(tái)春晚，我校的音樂(lè)教師孫海霞老師，每年都受宣傳部邀請(qǐng)，導(dǎo)演縣電視臺(tái)春晚。所以，我校的藝術(shù)教育在張北縣就顯得特別突出，縣里的大型活動(dòng)，一有節(jié)目就需要我校出，慢慢的我校在藝術(shù)教育方面積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)。隨著課程改革的推進(jìn)，為了充分發(fā)揮學(xué)校的優(yōu)勢(shì)，彰顯學(xué)校的特色，更為了滿足學(xué)生個(gè)性化的需求。2010年，我校就對(duì)音樂(lè)課進(jìn)行了改革，6位音樂(lè)教師除了每周上兩節(jié)課外，還必須每人成立一個(gè)藝術(shù)特長(zhǎng)班，現(xiàn)有舞蹈3個(gè)班、器樂(lè)3個(gè)班（鋼琴班、葫蘆絲班、架子鼓班）。

為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，使孩子們?cè)凇坝邢薜目臻g”里接受“無(wú)限的藝術(shù)教育”，學(xué)校根據(jù)現(xiàn)有資源和資金，加大了對(duì)藝術(shù)教育經(jīng)費(fèi)投入，2010年又購(gòu)進(jìn)2架鋼琴、8架電子琴、100個(gè)豎笛。2011年又購(gòu)進(jìn)100個(gè)葫蘆絲、100個(gè)堂鼓等其它一些藝術(shù)教育所需的器材、設(shè)備、教學(xué)用具等，大力改善了我校藝術(shù)教育的辦學(xué)條件，同時(shí)還完成了舞蹈大廳的裝修、教學(xué)樓、音樂(lè)教室內(nèi)外裝飾等建設(shè)工程。過(guò)去演出所得榮譽(yù)全部懸掛在教學(xué)走廊內(nèi)，讓孩子們時(shí)刻感受到藝術(shù)就在自己身邊，引領(lǐng)孩子們一步一步邁進(jìn)藝術(shù)的殿堂。

當(dāng)然，我校的藝術(shù)課程還存在很多欠缺，還得繼續(xù)深入挖掘，我們對(duì)孩子們一些感興趣的器樂(lè)課，如：小提琴、古箏、琵琶、馬提琴等由于沒(méi)有專(zhuān)業(yè)教師，器樂(lè)也少，條件不成熟，我們選擇了緩開(kāi)，現(xiàn)在正在從家長(zhǎng)中或熱心教育事業(yè) 的人中尋找，如果實(shí)在找不到我們將從社會(huì)上公開(kāi)聘教師，張北沒(méi)有，就去市里，一定要開(kāi)設(shè)幾個(gè)特色班，擴(kuò)大學(xué)校的知名度。

3、團(tuán)隊(duì)合作，開(kāi)發(fā)校本課程。

教師不僅是課程的實(shí)施者，更是課程的開(kāi)發(fā)者、創(chuàng)造者。在校本課程的開(kāi)發(fā)思路上，我們既充分發(fā)揮教師的個(gè)人特長(zhǎng)，又積極倡導(dǎo)團(tuán)隊(duì)合作。目的是，一方面提高課程內(nèi)容的專(zhuān)業(yè)水平，另一方面使更多的教師參與和開(kāi)發(fā)，得到專(zhuān)業(yè)提升的機(jī)會(huì)。在學(xué)校剛合并之初，由于忙于學(xué)校整理和學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，學(xué)校幾經(jīng)選擇最終確定，購(gòu)買(mǎi)了《經(jīng)典誦讀》作為校本課程開(kāi)設(shè)，效果很好。但我?？紤]到必須學(xué)校自己編纂教材，于是在2010年又抽調(diào)人力結(jié)合縣域文化編寫(xiě)了《元中都史話》，考慮到教材內(nèi)容，在2010年10月份在高年級(jí)試行，效果也較好，但感覺(jué)還是較難，今年我們將繼續(xù)修改，并定位為高年級(jí)教材。同時(shí)，我校今年還將結(jié)合三年大變樣，編寫(xiě)《可愛(ài)的家鄉(xiāng)—張北》，目標(biāo)定位在中年級(jí)，在未來(lái)的日子，我們將不斷修改完善，為每一個(gè)年級(jí)編出適合學(xué)生年齡特點(diǎn)的教材，使之形成系列，形成特色。同時(shí)，我們還將結(jié)合二課，計(jì)劃編寫(xiě)?數(shù)學(xué)興趣課程?等。

二、科學(xué)管理，保證校本課程規(guī)范開(kāi)發(fā)與實(shí)施

1、嚴(yán)格課程申報(bào)程序。

校本課程的實(shí)施嚴(yán)格按照以下程序進(jìn)行：（1）每學(xué)年末由學(xué)生自愿報(bào)名，學(xué)校根據(jù)人數(shù)，統(tǒng)籌安排。

每班人數(shù)控制在30人，人數(shù)過(guò)多則擴(kuò)班。其中形體、跆拳道、管樂(lè)等對(duì)學(xué)生自身素養(yǎng)要求較高的課程，在學(xué)生自愿報(bào)名的基礎(chǔ)上，由教師進(jìn)行二次選擇，其余課程全部根據(jù)學(xué)生主觀意愿安排。

（2）每年6月25日——30日任課教師填寫(xiě)下一學(xué)年的《校本課程項(xiàng)目開(kāi)發(fā)申報(bào)表》，于7月4日前報(bào)到校本課程領(lǐng)導(dǎo)小組。

2、校本課程實(shí)施時(shí)間與課程評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)。

校本課程實(shí)施時(shí)校本課程付諸實(shí)踐和走進(jìn)課堂的過(guò)程。因?yàn)榭缒昙?jí)、打亂班級(jí)編班，上課時(shí)間的安排是一個(gè)難題。我校為了上有質(zhì)量，把寫(xiě)字課、手工課、圖書(shū)課、班級(jí)活動(dòng)課、二課、校本課全部安排到課程表中，每周一節(jié)。

教師們?cè)谑谡n過(guò)程中，要考慮學(xué)生的年齡特點(diǎn)，主要采用較多的動(dòng)手操作、視聽(tīng)、探索發(fā)現(xiàn)、角色扮演等教學(xué)方法，學(xué)生始終處于自主的狀態(tài)，在活動(dòng)中，在游戲中，學(xué)生完成了校本課程的學(xué)習(xí)內(nèi)容，達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo)。

課程的評(píng)價(jià)工作由科研處負(fù)責(zé)。包括學(xué)生的學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)和課程本身的評(píng)價(jià)。

學(xué)生的學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)由科研處指導(dǎo)任課教師來(lái)完成，平日根據(jù)開(kāi)展競(jìng)賽活動(dòng)和班級(jí)對(duì)抗賽等記錄，結(jié)合學(xué)生的平日表 現(xiàn)，結(jié)合學(xué)期末的考核，給予終結(jié)性評(píng)價(jià)，采用等級(jí)制，記錄在學(xué)生的《成長(zhǎng)》手冊(cè)中。

對(duì)學(xué)生的上課情況和教師的授課情況，每周由科研處負(fù)責(zé)檢查，檢查課程的組織是否合理，學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)是否良好……并做好記錄，納入班級(jí)量化管理和教師年終考評(píng)。每學(xué)期結(jié)束時(shí)，通過(guò)教學(xué)和競(jìng)賽等展示活動(dòng)，檢驗(yàn)本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)是否達(dá)成，課程是否符合學(xué)生的需求等。

對(duì)在校本課程開(kāi)發(fā)過(guò)程中，表現(xiàn)突出的教師，在校長(zhǎng)獎(jiǎng)勵(lì)基金中予以獎(jiǎng)勵(lì)。

三、校本課程開(kāi)發(fā)與實(shí)施的收獲

1、活動(dòng)課的開(kāi)設(shè)，推動(dòng)力課改。

現(xiàn)在我校班級(jí)活動(dòng)、二課開(kāi)展得如火如荼，學(xué)生熱情高漲，他們?cè)谶@片屬于自己的天地里，各自的才能發(fā)揮得淋淋盡至，每到班級(jí)活動(dòng)時(shí)，雖然教室里沒(méi)有教師，歡笑聲、歌聲……不絕于耳，課堂紀(jì)律相當(dāng)好，學(xué)生們都愛(ài)組織，都想?yún)⑴c。二課中，我們也充分發(fā)揮出了社團(tuán)的力量，許多學(xué)生都成為了老師很好的小助手，主動(dòng)幫助老師帶領(lǐng)上課，現(xiàn)在一些教師也嘗試著放手，讓學(xué)生成為二課的組織者和導(dǎo)演著。在每周工作例會(huì)上和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)上，所有教師都反映，原來(lái)的課堂是好學(xué)生表演的天地，現(xiàn)在卻成了原來(lái)所謂的?差學(xué)生?的舞臺(tái)，他們發(fā)言變得積極了、自主了、聽(tīng)話了、動(dòng)手動(dòng)腦能力增強(qiáng)了，敢于表達(dá)意見(jiàn)、善于和別人交流、合作，樂(lè)于主動(dòng)探究，對(duì)我校的課改起到了相當(dāng)大的推動(dòng)和輔助作用，現(xiàn)我校正逐漸形成?10+30?的模式，教師講授不超過(guò)十分鐘，其余時(shí)間都還給了學(xué)生。

2、學(xué)生的特長(zhǎng)得到了發(fā)展。

自校本課程實(shí)施以來(lái)，學(xué)校就積極創(chuàng)設(shè)各種機(jī)會(huì)，讓每一個(gè)學(xué)生都能找到自己展示的平臺(tái)。每年學(xué)校都舉辦個(gè)人才藝展示、彩色周末、六一趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)、年終文藝匯演等活動(dòng)，對(duì)于一些特長(zhǎng)不突出的學(xué)生，學(xué)校還倡導(dǎo)在班級(jí)中開(kāi)展活動(dòng)。活動(dòng)的開(kāi)展不僅僅是讓學(xué)有專(zhuān)長(zhǎng)的孩子們展示技巧，更多的是培養(yǎng)他們與人交流、溝通的能力，堅(jiān)忍不拔的毅力，增強(qiáng)自信心。

現(xiàn)在，學(xué)校發(fā)生了很大的改變，個(gè)人才藝展示由原來(lái)的舉辦一下午就完，而現(xiàn)在我們需要兩周的時(shí)間（每天都是下午），每個(gè)班的特長(zhǎng)生都不少于15名。2010年，全縣慶?六〃一?活動(dòng)中我校的師生校園集體舞和隊(duì)列隊(duì)形比賽都獲得了全縣第一名。我校杜曉娟老師繼上學(xué)期指導(dǎo)賈曉東、張雨凈兩位同學(xué)獲得全市小學(xué)生?輝煌六十年?演講大賽二、三等獎(jiǎng)之后，本學(xué)期又指導(dǎo)張?jiān)棱瑢W(xué)獲得了全市小學(xué)生?民族魂?演講大賽一等獎(jiǎng)，美術(shù)老師靳志發(fā)指導(dǎo)的多幅學(xué)生繪畫(huà)作品分別獲得了省、市一、二等獎(jiǎng)。2011年4月份，我校又有26人代表張北縣參加了中央電視臺(tái)CCTV奧林匹克英語(yǔ)大賽河北總決賽，期中12人獲得二等獎(jiǎng)，14人獲得一等獎(jiǎng)。我 校也成了壩上地區(qū)唯一一所中央電視臺(tái)CCTV奧林匹克英語(yǔ)大賽培訓(xùn)基地。一等獎(jiǎng)的缺失雖然讓我們感到有些遺憾，但更增添了我們繼續(xù)前進(jìn)的目標(biāo)和動(dòng)力。

3、促進(jìn)了教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。

由于擔(dān)任校本課程的老師從事的都是個(gè)人的特長(zhǎng)類(lèi)課程，執(zhí)教以來(lái)缺乏專(zhuān)業(yè)老師應(yīng)具有的素養(yǎng)，為了能夠很好的勝任工作，老師們主動(dòng)充電學(xué)習(xí)。左曉麗老師二課帶的是象棋，雖然原來(lái)會(huì)一些，但畢竟女老師還是不太愛(ài)好，結(jié)果學(xué)生的迅速成長(zhǎng)，讓她感到了壓力，于是她主動(dòng)看書(shū)、看電腦、和電腦象棋，并研究一些經(jīng)典殘局?，F(xiàn)在左老師的象棋水平在學(xué)校來(lái)說(shuō)屈指可數(shù)，連男老師也不是她的對(duì)手。像這樣的例子數(shù)不勝數(shù)，在孩子的成長(zhǎng)面前，老師被?逼?上了新臺(tái)階。

4、促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵和特色的提升。（1）教學(xué)質(zhì)量有效提升

通過(guò)系列校本課程的實(shí)施，學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。2010年，全縣4—6年級(jí)統(tǒng)考，我校取得了很好的成績(jī)。全縣小學(xué)排名：語(yǔ)、數(shù)、英、思品、科學(xué)三個(gè)年級(jí)15個(gè)單科中，有6位教師（張飛、武煥琴<2科>、張鳳玲、王利琴、杜曉娟、袁玲敏）獲得了全縣7個(gè)單科第一名，5位教師（張鳳玲、趙利平、馬慧慧、史先果、張飛）獲得了全縣單科第二名。（2）學(xué)校藝術(shù)特色得到彰顯

由于原東大街小學(xué)的藝術(shù)教育就特別突出，是張家口藝術(shù)教育示范校，而合校后校本課程的實(shí)施，教師資源的整合，尤其是藝術(shù)類(lèi)課程的開(kāi)設(shè)，更使學(xué)校的傳統(tǒng)特色變得歷久彌新?，F(xiàn)在，我校許多學(xué)生都在參加各種器樂(lè)、舞蹈、跆拳道等過(guò)級(jí)考試，2010年張家口少兒春晚我校就組隊(duì)進(jìn)行了表演，還有個(gè)別學(xué)生去河北少兒春晚進(jìn)行了演出。因此，我校也與河北少兒頻道?明星基地?建立了良好的合作關(guān)系。去年張北縣春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)，我校不僅學(xué)生節(jié)目占到了一半，教師的說(shuō)唱連書(shū)和集體舞蹈節(jié)目也大放異彩，得到了縣領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)各界的好評(píng)。今年，我校計(jì)劃自己出一臺(tái)晚會(huì)，讓全縣百姓更了解師范路小學(xué)的發(fā)展。

5、學(xué)校的知名度不斷提升。

正是由于我校對(duì)校本課程的大力推行和實(shí)施，有力的促進(jìn)了學(xué)校各項(xiàng)工作的發(fā)展。2010年，教育部、省、市、縣各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)到我校視察指導(dǎo)工作，蒞臨的各領(lǐng)導(dǎo)對(duì)學(xué)校的工作給予較高的評(píng)價(jià)。市教育局局長(zhǎng)胡守榮同志參觀檢查后，對(duì)我校的工作給予了很高的評(píng)價(jià)，并留下了?繼續(xù)努力打造特色魅力學(xué)校?的勤勉語(yǔ)，這給師范路小學(xué)向更高、更遠(yuǎn)的目標(biāo)奮進(jìn)提供了不竭的動(dòng)力。我們也接受了全市不少兄弟學(xué)校（如蔚縣、宣化、尚義、沽源等縣區(qū)）到我校參觀交流學(xué)習(xí)活動(dòng)，這也提高了師范路小學(xué)的聲譽(yù)和知名度。建校不足一 年我校就先后被評(píng)為張北縣藝術(shù)教育示范校、張北縣課改工作先進(jìn)單位、張北縣教學(xué)工作優(yōu)秀單位、張北縣特色學(xué)校、張北縣名校、張家口市德育工作先進(jìn)單位、張家口市生態(tài)文化教育示范基地、張家口市電化教育先進(jìn)集體、張家口市未成年人思想道德先進(jìn)單位、河北省未成年人思想道德先進(jìn)單位、河北省網(wǎng)絡(luò)教育模式與績(jī)效研究實(shí)驗(yàn)校、河北省綠色學(xué)校等，同時(shí)，我校也被市、縣教育局確定為音樂(lè)、美術(shù)、語(yǔ)文、數(shù)學(xué)教學(xué)基地。

以上是我校校本課程實(shí)施以來(lái)階段性的一些總結(jié)和收獲，校本課程開(kāi)發(fā)與實(shí)施任重而道遠(yuǎn)，需要我們潛心、靜心去研究和探索，更需要相關(guān)專(zhuān)家學(xué)者的指導(dǎo)與幫助。我們?cè)概c各位專(zhuān)家、同仁共同攜手在校本課程的路上堅(jiān)實(shí)的走下去，使學(xué)校的辦學(xué)特色、辦學(xué)品質(zhì)更加鮮明、更加壯大！

2011年5月2日

第五篇：師范路小學(xué)爭(zhēng)創(chuàng)省級(jí)名校典型發(fā)言材料

努力邁向“人文、生態(tài)、活力”的現(xiàn)代化小學(xué)

張北縣師范路小學(xué)（2011年5月12日）

師范路小學(xué)是一所由原東大街小學(xué)和東關(guān)街小學(xué)合并而成的學(xué)校。2009年4月縣政府投資4000萬(wàn)元開(kāi)始動(dòng)工興建，同年10月投入使用。學(xué)校占地40.5畝，總建筑面積10386平方米，是一所富有“人文、生態(tài)、活力”的現(xiàn)代化六規(guī)制小學(xué)?，F(xiàn)有教學(xué)班36個(gè)，學(xué)生2200余名。幾年來(lái)，我們堅(jiān)持學(xué)生全面發(fā)展、快樂(lè)成長(zhǎng)的辦學(xué)理念，內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，外樹(shù)品牌，發(fā)展內(nèi)涵，彰顯特色，取得了良好的育人效益和社會(huì)效益。學(xué)校先后被省教育廳確定為《網(wǎng)絡(luò)教育模式與績(jī)效研究項(xiàng)目》實(shí)驗(yàn)校，被省精神文明建設(shè)委員會(huì)評(píng)為“全省未成年人思想道德教育建設(shè)工作先進(jìn)單位”，被市教育局評(píng)為市德育工作先進(jìn)單位、市生態(tài)文化教育示范基地、“市文體工作先進(jìn)單位”、“市衛(wèi)生工作先進(jìn)單位”、“市電化教育工作先進(jìn)集體”，被市、縣教育部門(mén)確定為數(shù)學(xué)、音樂(lè)教學(xué)基地，多次被授予縣“教育教學(xué)工作先進(jìn)單位”。

近幾年，我校確定了“從細(xì)節(jié)做起，堅(jiān)持內(nèi)涵發(fā)展、特色發(fā)展，打造河北省一流小學(xué)，辦好人民滿意教育”的辦學(xué)思路，并從三個(gè)方面做了一些嘗試工作。

一、從細(xì)節(jié)做起，加強(qiáng)學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育

天下大事，必作于細(xì)。我校牢固樹(shù)立“關(guān)注細(xì)節(jié)，重視過(guò)程，落實(shí)到位，育人為本”的管理理念，以制度建設(shè)為主線，制定了一系列操作性強(qiáng)、有針對(duì)性、切實(shí)可行的制度，對(duì)學(xué)生實(shí)行了全員管理、全程管理、全面管理，時(shí)間上不留盲點(diǎn)，空間上不留死角，力求管理科學(xué)化、規(guī)范化、制度化、精細(xì)化。2009年10月兩校合并后，面對(duì)學(xué)校規(guī)模擴(kuò)張、生源復(fù)雜、水平參差不齊、校園管理難度加大等困惑，從小處做起，把學(xué)校管理的重點(diǎn)放在學(xué)生的行為習(xí)慣養(yǎng)成上，抓班風(fēng)，抓學(xué)風(fēng)，抓校風(fēng)，制定了《學(xué)生一日常規(guī)》，對(duì)學(xué)生的校內(nèi)行為提出了明確的要求。我們提出：從細(xì)節(jié)做起，就是不隨手扔垃圾，并能撿起自己腳下的垃圾；從細(xì)節(jié)做起，就是在校園內(nèi)行走時(shí)自覺(jué)排成隊(duì)，講文明，懂禮貌，主動(dòng)問(wèn)候；從細(xì)節(jié)做起，就是愛(ài)護(hù)門(mén)窗，愛(ài)護(hù)衛(wèi)生工具，把衛(wèi)生打掃好。通過(guò)倡導(dǎo)“校園十不準(zhǔn)”、組織開(kāi)展“告別校園陋習(xí)”等一系列活動(dòng)，學(xué)生從自身做起，從身邊做起，學(xué)校文明干凈，學(xué)生放學(xué)整隊(duì)唱歌，秩序井然，成了學(xué)校一道亮麗的風(fēng)景，受到家長(zhǎng)好評(píng)。同時(shí)，學(xué)校制定了《班級(jí)量化考核細(xì)則》，每天對(duì)各班的安全、衛(wèi)生、紀(jì)律、兩操、文明禮儀等情況進(jìn)行檢查，并根據(jù)檢查結(jié)果，每周選出三宗最，即：第一最得分最多的班，第二最紀(jì)律最棒的班，第三最衛(wèi)生最佳的班，頒發(fā)流動(dòng)紅旗，逐步在年級(jí)中形成了“比禮儀、比學(xué)風(fēng)、比班風(fēng)”的“三比”氛圍。

二、從創(chuàng)新入手，構(gòu)建高效課堂模式

創(chuàng)新是發(fā)展的源泉。我校堅(jiān)持“以人為本、科學(xué)發(fā)展、科研創(chuàng)新、質(zhì)量立?！钡霓k學(xué)理念，積極探索高效課堂的研究和創(chuàng)新，以現(xiàn)代教育技術(shù)為依托，初步構(gòu)建起具有校本特色的教學(xué)模式。一是加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，奠定教學(xué)創(chuàng)新基礎(chǔ)。我校努力創(chuàng)設(shè)各種機(jī)會(huì)，加強(qiáng)對(duì)教師的學(xué)習(xí)研訓(xùn)。首先，加強(qiáng)教師的學(xué)習(xí)培訓(xùn)。送出去。兩年來(lái)學(xué)校有計(jì)劃地先后派出30多名骨干教師赴北京、山東、石家莊等地的學(xué)校，外出學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念和教學(xué)模式。請(qǐng)進(jìn)來(lái)。每學(xué)期集中3-5天時(shí)間，通過(guò)邀請(qǐng)專(zhuān)家、名師舉行專(zhuān)題講座、組織理論學(xué)習(xí)、開(kāi)展主題式研討沙龍等，促使教師自覺(jué)加強(qiáng)對(duì)課堂教學(xué)的研究，在實(shí)踐中不斷提升個(gè)人素養(yǎng)。其次，強(qiáng)化校本教研活動(dòng)。開(kāi)展“人人講課、人人聽(tīng)課、人人評(píng)課”活動(dòng)，全校所有科任教師都做一節(jié)公開(kāi)課或示范課，年級(jí)組同科教師全部參與聽(tīng)課、評(píng)課，互相學(xué)習(xí)，互相探討，相互幫扶，共同提高課堂教學(xué)能力，同時(shí)學(xué)校為每位教師全程攝像，逐步建起了學(xué)校教學(xué)資源庫(kù)。第三，加強(qiáng)課題研究。組織教師做好“十二五”課題的申報(bào)，讓更多的教師參與到教科研中來(lái)，通過(guò)參與提高科研能力。目前，申報(bào)省級(jí)課題7項(xiàng)，其中《整合優(yōu)勢(shì)資源，打造特色小學(xué)校園文化策略研究》被列為省教育學(xué)會(huì)“十二五”重點(diǎn)課題，有50多名教師參與了研究。二是改變教學(xué)行為，探索高效課堂教學(xué)模式。我校以新基礎(chǔ)教育理論為依據(jù)，在教學(xué)常規(guī)環(huán)節(jié)下工夫、做文章。在備課上，采用了單元備課負(fù)責(zé)制與集體備課相結(jié)合的形式，通過(guò)集體研究，提高了備課的有效性。在課堂上，倡導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，倡導(dǎo)教師活動(dòng)教學(xué)，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生，把發(fā)展的空間還給學(xué)生，全面提高常規(guī)狀態(tài) 下的課堂教學(xué)質(zhì)量。在評(píng)價(jià)上，采用形成性評(píng)價(jià)與終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合的評(píng)價(jià)辦法，注重過(guò)程評(píng)價(jià)，激勵(lì)學(xué)生進(jìn)步。同時(shí)，積極改變課堂評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，從學(xué)生對(duì)課堂學(xué)習(xí)的參與面、參與度、活動(dòng)狀態(tài)、活動(dòng)形式、目標(biāo)達(dá)成等方面，對(duì)教師的教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)調(diào)控、導(dǎo)學(xué)作用、教學(xué)資源、學(xué)科育人等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。課堂標(biāo)準(zhǔn)的改變促使教師課堂教學(xué)水平不斷提高。教師們由過(guò)去只注重如何教，轉(zhuǎn)變?yōu)殛P(guān)注學(xué)生如何自主學(xué)習(xí)、合作探究；由過(guò)去只注重評(píng)價(jià)優(yōu)等生，轉(zhuǎn)變?yōu)殛P(guān)注全體學(xué)生，課堂上充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體性和人文性，教師們也從注重合作學(xué)習(xí)的形式逐漸轉(zhuǎn)向了重視合作學(xué)習(xí)的內(nèi)涵。

三、從活動(dòng)抓起，全面實(shí)施素質(zhì)教育

為發(fā)揮學(xué)生特長(zhǎng)，彰顯學(xué)生個(gè)性，營(yíng)造濃厚的校園文化氛圍，我校立足實(shí)際，調(diào)整課時(shí)，每天增加一節(jié)活動(dòng)類(lèi)課，用于安排養(yǎng)成教育、班級(jí)活動(dòng)、讀書(shū)、第二課堂、安全、心理健康和法制教育等課程。一是認(rèn)真開(kāi)設(shè)校本課程。利用開(kāi)放圖書(shū)室，開(kāi)設(shè)讀書(shū)課，指導(dǎo)學(xué)生大量閱讀、摘抄經(jīng)典著作，寫(xiě)學(xué)習(xí)體會(huì)，并適時(shí)開(kāi)展“學(xué)國(guó)學(xué)、誦詩(shī)詞”讀書(shū)比賽活動(dòng)。在低年級(jí)開(kāi)設(shè)寫(xiě)字課，指導(dǎo)學(xué)生掌握寫(xiě)字姿勢(shì)，寫(xiě)好鉛筆字、鋼筆字，練好毛筆字，并舉行了學(xué)生書(shū)法比賽。二是積極開(kāi)展班級(jí)活動(dòng)。為了讓學(xué)校活起來(lái)、動(dòng)起來(lái)，各年級(jí)，制定了活動(dòng)計(jì)劃，確定活動(dòng)內(nèi)容，細(xì)化活動(dòng)方案，記錄了活動(dòng)過(guò)程，確保學(xué)?！疤焯煊懈杪?、周周有活動(dòng)、月月有比賽”。三是努力開(kāi)辟第二課堂。按照第二課堂活動(dòng)要求，制訂了興趣小組活動(dòng)實(shí)施方案，從輔導(dǎo)教師的安排、興趣小組成員的選定、活動(dòng)時(shí)間、活動(dòng)地點(diǎn)、活動(dòng)內(nèi)容、規(guī)章制度等方面加強(qiáng)了管理與指導(dǎo)，興趣小組活動(dòng)得到了扎實(shí)開(kāi)展。各年級(jí)根據(jù)學(xué)生的報(bào)名，開(kāi)設(shè)了經(jīng)典誦讀、毛筆字、鋼筆字、鉛筆字、繪畫(huà)、聲樂(lè)、舞蹈、手工制作、英語(yǔ)天地、限時(shí)作文、信息技術(shù)、乒乓球、籃球等40多個(gè)興趣小組，做到了學(xué)生個(gè)個(gè)有項(xiàng)目，人人都參與。多種多樣的興趣小組活動(dòng)受到了學(xué)生的歡迎，得到了家長(zhǎng)的認(rèn)可。

我校從細(xì)節(jié)做起，做了一些具體工作，也存在很多的不足，需要繼續(xù)完善，不斷創(chuàng)新。今后，我校要除舊布新，深挖潛力，在事關(guān)學(xué)校發(fā)展的每項(xiàng)工作上都力求精雕細(xì)琢，爭(zhēng)創(chuàng)全國(guó)一流教育教學(xué)水平。