第一篇：2014年畢業(yè)班教師座談會(huì)議

2014年畢業(yè)班教師座談會(huì)議

初中畢業(yè)班工作很龐雜，是一個(gè)系統(tǒng)工程。但我們必須注意分清主次和重點(diǎn)，必須講究謀略，用幾年前的辦法對(duì)付今天的初中畢業(yè)班工作，將會(huì)發(fā)生失誤，所以我們必須有新的思路和策略。我認(rèn)為有幾個(gè)當(dāng)前必須要做實(shí)做好的工作：

1、力求一個(gè)“早”字。初中畢業(yè)班工作不能等，更不能問(wèn)題成堆才設(shè)法解決，必須及早分析研究。做到各項(xiàng)工作行動(dòng)措施早。力求把所有的困難盡量估計(jì)充分，把可能遇到的問(wèn)題解決在萌芽狀態(tài)，做到有的放矢，努力克服初三畢業(yè)工作的困難。實(shí)現(xiàn)“一步為先，步步領(lǐng)先”。

2、把握一個(gè)“準(zhǔn)”字。即必須依據(jù)教材和各科考試說(shuō)明，對(duì)準(zhǔn)中考要求。初三工作的脈絡(luò)要號(hào)準(zhǔn)，面臨的情況問(wèn)題分析準(zhǔn)，教學(xué)方向要認(rèn)準(zhǔn)，措施方法要找準(zhǔn)，認(rèn)真做到家底清、情況明、方法對(duì)、人頭準(zhǔn)。

3、落實(shí)一個(gè)“實(shí)”字。即堅(jiān)持教學(xué)為中心的要求要落實(shí)，領(lǐng)導(dǎo)管理要?jiǎng)?wù)實(shí)，計(jì)劃、目標(biāo)任務(wù)要寫實(shí)，各項(xiàng)工作要做實(shí)，切實(shí)做到不虛化浮夸、不夸夸其談、不搞花架子，腳踏實(shí)地、實(shí)實(shí)在在地做好各項(xiàng)工作。管理教學(xué)，后勤服務(wù)等各項(xiàng)工作都要講究真實(shí)效果，實(shí)際效益。

4、體現(xiàn)一個(gè)“活”字。即：思想政治工作要做活，工作方法措施要靈活。基礎(chǔ)知識(shí)要使活，典型講評(píng)要講活，信息、資料、經(jīng)驗(yàn)要用活。在以“不變應(yīng)萬(wàn)變”的同時(shí)，也要做到以變應(yīng)變。

5、突出一個(gè)“新”。本屆初中畢業(yè)班所面臨新形勢(shì)、新要求、新任務(wù)，我們必須要有創(chuàng)新的勇氣，做到樹立新理念、運(yùn)用新方法、解決新問(wèn)題、努力創(chuàng)造出新業(yè)績(jī)。既不因循守舊、固步自封，也不條條框框，不作繭自縛。敢于迎接新挑戰(zhàn)、探索新方法、寫好新篇章、鑄就新輝煌。

第二篇：畢業(yè)班教師會(huì)議

在畢業(yè)班教師會(huì)上的發(fā)言

一、面對(duì)現(xiàn)狀，正視現(xiàn)實(shí)

1、現(xiàn)狀：本次考試，各科的平均分都比較低，數(shù)學(xué)、英語(yǔ)令人擔(dān)憂。即使是本次考得更好的政治、歷史也較差。單科優(yōu)秀也較少，其中英語(yǔ)、數(shù)學(xué)沒(méi)有一個(gè)優(yōu)秀。所謂的優(yōu)生也偏科嚴(yán)重，全級(jí)第一名同學(xué)的英語(yǔ)也只有45分。與兄弟學(xué)校對(duì)比，就更顯得差了，兄弟學(xué)校的最高分是567，而我們學(xué)校的最高分是48分，真是天壤之別呀。

2、正視：在清醒地看到我們與兄弟學(xué)校差距的同時(shí)，也要看到我們的優(yōu)秀，樹立自己的信心。我校的教師隊(duì)伍是比較有實(shí)力的，現(xiàn)在上畢業(yè)班的教師基本上是上了多年的有經(jīng)驗(yàn)教師。學(xué)習(xí)風(fēng)氣比較好。班工作也抓得比較緊。這些都為抓好質(zhì)量提供了條件。

二、明確目標(biāo)，落實(shí)措施

目標(biāo)：《教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)管理考核方案》中對(duì)各個(gè)班，每個(gè)教師都有規(guī)定。

措施：做好下面幾方面的工作。

1、濃厚學(xué)風(fēng)，激發(fā)熱情。各班開好一次主題班會(huì)，主題是：“苦學(xué)苦練，超越自我?！泵總€(gè)學(xué)生作好表態(tài)性發(fā)言，校長(zhǎng)掛點(diǎn)到各個(gè)班，也請(qǐng)科任教師一起參加，并發(fā)言。班會(huì)后各班寫一份決心書。開好一次優(yōu)生家長(zhǎng)會(huì)，讓家長(zhǎng)一起來(lái)參與對(duì)學(xué)生的教育。

2、任務(wù)到班，目標(biāo)到人。每次考試后，每個(gè)學(xué)生都要針對(duì)本次考試的情況訂好下一次考試的目標(biāo)分。班主任和科任教師參與指導(dǎo)。制度目標(biāo)獎(jiǎng)勵(lì)制度。對(duì)實(shí)現(xiàn)了目標(biāo)的學(xué)生給予獎(jiǎng)勵(lì)。這樣可以使各個(gè)層次的學(xué)生都有可能實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，樹立信心。

3、包干負(fù)責(zé)，培優(yōu)治拐。每個(gè)班的學(xué)生都包干給科任教師，原則是學(xué)生偏科的科目就由該科的科任教師包干。年級(jí)組設(shè)計(jì)一個(gè)優(yōu)生跟蹤培養(yǎng)表。在學(xué)生當(dāng)中成立幫扶小組，4—6人一個(gè)小組，由一名成績(jī)好的同學(xué)擔(dān)任組長(zhǎng)，負(fù)責(zé)學(xué)習(xí)上的幫扶。

4、以考代練，重抓基礎(chǔ)。充分利用已有的試卷，用考的方式來(lái)代替練習(xí)?？嫉姆绞接欣谝饘W(xué)生的重視，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，也有利于學(xué)生的記憶。充分利用練習(xí)冊(cè)，理科一定要多練，文科一定要多讀多背?，F(xiàn)在對(duì)我們學(xué)校來(lái)說(shuō)，打好基礎(chǔ)是第一位的。你想在短期內(nèi)考出好成績(jī)是不可能的，我們只有先打基礎(chǔ)，從長(zhǎng)計(jì)議。

5、樹好正氣，抓好班風(fēng)。今后一段時(shí)間，要把“學(xué)習(xí)好、思想好、言行好”作為正氣來(lái)樹，要把超越自己作為大事來(lái)抓來(lái)宣傳。班風(fēng)建設(shè)是班上一切工作的基礎(chǔ)，所以班風(fēng)建設(shè)是擺在最前面的，要樹立班風(fēng)好就是工作好的觀念。

老師們：

大家好！在這個(gè)春寒料峭，乍暖還寒的日子里，我們九年級(jí)全體教師齊聚一堂，共同吹響一曲進(jìn)軍的號(hào)角。今天既是九年級(jí)第一次月考總結(jié)會(huì)，也是明確目標(biāo)、加油鼓勁的誓師會(huì)。

今年將是我縣義務(wù)教育實(shí)行縣管的第一年，我們?nèi)绾蜗蜿P(guān)心學(xué)校發(fā)展的各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)各界人士、以及關(guān)注學(xué)校質(zhì)量的家長(zhǎng)交出一份滿意的答卷。這是我們必須面對(duì)的，也是我們

必須回答的。答案就是：我們只能成功，不準(zhǔn)失?。≡诩ち业母?jìng)爭(zhēng)面前，我們一點(diǎn)都輸不起！我們本屆九年級(jí)的成功，為我校在金社鄉(xiāng)乃至樅陽(yáng)縣教育中占領(lǐng)制高點(diǎn)，將有著舉足輕重的作用，同時(shí)本屆九年級(jí)的成功在學(xué)校發(fā)展史上也將產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。

我們本屆九年級(jí)的成功有利于我校進(jìn)一步形成良性循環(huán)、高位發(fā)展的態(tài)勢(shì)；有利于進(jìn)一步提升學(xué)校的形象和促進(jìn)學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展；有利于進(jìn)一步得到社會(huì)的認(rèn)可，家長(zhǎng)的滿意；有利于進(jìn)一步增強(qiáng)我校的品牌力度。因此，九年級(jí)畢業(yè)工作事關(guān)學(xué)校發(fā)展大局,是我們?nèi)＝搪毠す餐呢?zé)任,更是我們九年級(jí)教師義不容辭的職責(zé)。俗話說(shuō)，人心齊，泰山移。我想，只要我們?nèi)Ｉ舷履繕?biāo)明確,齊抓共管,形成合力，打好總體仗，牢固樹立一盤棋思想，就會(huì)功到自然成。剛才丁輝主任就九年級(jí)本期第一次月考作了具體分析和點(diǎn)評(píng)，下面我整體談?wù)勏乱浑A段我校九年級(jí)的工作思路。

一、態(tài)度決定高度

影響九年級(jí)工作的各種因素中，人是最積極、最活躍的因素，其中教師、學(xué)生和家長(zhǎng)是三個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)。激發(fā)三方奮力拼搏的積極性是我們搞好九年級(jí)工作的前提和保證。

首先需要的是教師的壯志豪情。

一流的教學(xué)質(zhì)量比一流的校園更為重要，這是學(xué)校的生命線。而一流的質(zhì)量來(lái)自于我們金渡中學(xué)全體員工的對(duì)教育事業(yè)的忠誠(chéng)與奉獻(xiàn)，這是我們學(xué)校多年傳承下來(lái)的光榮傳統(tǒng)，多年積淀下來(lái)的優(yōu)秀文化。我們這屆畢業(yè)班只能成功，不能失?。∮械慕處熡胸S富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，有的教師是第一次教畢業(yè)班，要團(tuán)結(jié)協(xié)作，心往一處想，勁往一處使，汗往一處流，互相關(guān)心，互相支持，互通有無(wú)。有經(jīng)驗(yàn)的教師要熱心幫教，年輕教師要虛心請(qǐng)教，共同探討復(fù)習(xí)備考的方法和策略。有經(jīng)驗(yàn)或信息渠道廣泛的教師就爭(zhēng)取貢獻(xiàn)更多的復(fù)習(xí)方法和復(fù)習(xí)題、模擬題,形成信息暢通、資源共享、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、質(zhì)量共謀、目標(biāo)共承、學(xué)生共進(jìn)、師生共榮的良好局面。所有教師務(wù)必要統(tǒng)一思想、統(tǒng)一認(rèn)識(shí)、步調(diào)一致，迸發(fā)出前所未有的使命感和責(zé)任感，只有這樣我校教育才能再鑄輝煌，實(shí)現(xiàn)新的光榮與夢(mèng)想。

“一個(gè)人是要有點(diǎn)精神的?！痹谖覀儤?gòu)筑的共同美景面前，我始終相信：我們的態(tài)度決定我們的高度。

其次是要激活主體，突出學(xué)生的中心地位。

教師是主導(dǎo)，但畢竟在考場(chǎng)上拼搏的是學(xué)生，所以學(xué)生的主體地位不動(dòng)搖，這是我們學(xué)校九年級(jí)工作的立足點(diǎn)。

從樹立信心著眼，營(yíng)造畢業(yè)班氛圍，全方位構(gòu)建每一名學(xué)生的自信系統(tǒng)。要抱著“不求人人成才，但求個(gè)個(gè)成人”的理念認(rèn)真而細(xì)致地做好學(xué)生工作，不放棄任何一名學(xué)生，從他們身上找到教育的生長(zhǎng)點(diǎn)和我們學(xué)校質(zhì)量的增長(zhǎng)點(diǎn)；要建立畢業(yè)班班主任集體研究制度，及時(shí)地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、研究問(wèn)題、解決問(wèn)題。特別要注重創(chuàng)設(shè)輿論氛圍，增強(qiáng)拼搏意識(shí)。輿論是集體中占優(yōu)勢(shì)的言論與觀點(diǎn)，它對(duì)學(xué)生有著一種無(wú)形的約束或激勵(lì)，是一種重要的教育力量，學(xué)生處在一種特定的輿論環(huán)境中，就會(huì)從叛逆走向順從，從順從走向認(rèn)同，進(jìn)而內(nèi)化為一種澎湃的動(dòng)力。教導(dǎo)處想法創(chuàng)設(shè)這種氛圍，各班更要富于創(chuàng)意地營(yíng)造濃烈的畢業(yè)班學(xué)習(xí)氛圍，采用黑板報(bào)、主題班會(huì)、個(gè)例談心、家訪、家長(zhǎng)會(huì)、座談會(huì)等形式，采用設(shè)置倒計(jì)時(shí)牌、沖刺中考的口號(hào)、目標(biāo)上墻等舉動(dòng)，強(qiáng)化他們作最后一搏的意識(shí)，引發(fā)學(xué)生的內(nèi)驅(qū)力，點(diǎn)燃學(xué)生的學(xué)習(xí)激情。

另外學(xué)校和班級(jí)要定期召開各種層次的學(xué)生大會(huì)，在常規(guī)方面嚴(yán)格要求，在學(xué)習(xí)方面科學(xué)指導(dǎo)，在心理方面及時(shí)疏導(dǎo)，在管理方面適時(shí)表彰激勵(lì)。讓學(xué)生時(shí)刻在狀態(tài)，樹立中考意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。牢記：氛圍、狀態(tài)、方法、勤奮。

第三、引導(dǎo)家長(zhǎng)，形成有效的教育合力。

我們常說(shuō)，升學(xué)率對(duì)于學(xué)校可能只是百分之零點(diǎn)幾的差異，而對(duì)于家長(zhǎng)卻具有100%的意義差別。因此，在九年級(jí)工作中我們緊緊依靠家長(zhǎng)，科學(xué)引導(dǎo)家長(zhǎng)，利于家長(zhǎng)這種特殊的外

力。把家長(zhǎng)調(diào)動(dòng)起來(lái)投入我們的畢業(yè)班工作，是我們工作的一個(gè)重要思路。

教育孩子要從教育家長(zhǎng)做起，振作孩子要從振作家長(zhǎng)入手。我們用更加理智的行動(dòng)、更加溫暖的語(yǔ)言、更加周密的安排一點(diǎn)一點(diǎn)地贏取家長(zhǎng)的心。家長(zhǎng)之力不可忽略！畢業(yè)班工作需要老師、學(xué)生和家長(zhǎng)形成合力。

二、管理決定成敗

1、進(jìn)一步強(qiáng)化目標(biāo)管理，團(tuán)結(jié)協(xié)作，明確責(zé)任

班主任、教研組、教師、學(xué)生應(yīng)該明確各自的奮斗目標(biāo)。有了明確的目標(biāo)，就有壓力，有了壓力就會(huì)產(chǎn)生前進(jìn)的動(dòng)力，再加上踏踏實(shí)實(shí)的行動(dòng)，才能獲得理想的結(jié)果。我們要堅(jiān)持以教學(xué)為中心，以目標(biāo)管理為重點(diǎn)，開展九年級(jí)教學(xué)和管理工作。

要求學(xué)生細(xì)化自己學(xué)習(xí)目標(biāo)，每個(gè)階段乃至每一月、每一周、每一天甚至每一節(jié)課都有明確的學(xué)習(xí)任務(wù)，教師要對(duì)每人、每天做的每一件事進(jìn)行清理控制，強(qiáng)化“今日事，今日畢，決不給明日”的觀念，既要有中考的總分和錄取學(xué)校目標(biāo)，又要有各學(xué)科單科成績(jī)目標(biāo)。既要有中考的終極目標(biāo)，還要有九年級(jí)的階段性目標(biāo)。開學(xué)時(shí)我倡議學(xué)生人人要定目標(biāo)，寫學(xué)習(xí)計(jì)劃，道理就在于此。

各班要圍繞目標(biāo)開展工作，召集教師反復(fù)研究落實(shí)。我衷心希望各班能結(jié)合學(xué)校的目標(biāo)，自定目標(biāo)，自加壓力，創(chuàng)造班級(jí)新輝煌！

讓目標(biāo)成為畢業(yè)班師生工作和向上的原動(dòng)力。

2、充分發(fā)揮班主任的管理作用

一個(gè)優(yōu)秀的班級(jí)背后必定有一個(gè)成功的班主任。一個(gè)班級(jí)的成功取決于班主任的管理理念與管理行為，班主任是班級(jí)成功與否的關(guān)鍵，是班級(jí)的靈魂，更是畢業(yè)班工作的主帥。班主任要守好管好一個(gè)班,讓本班師生呈現(xiàn)出最好的精神面貌，為此，我們希望班主任做到“五勤”：眼勤，多觀察；嘴勤，多提醒；手勤，多指導(dǎo)；腿勤，多深入學(xué)生；腦勤，多思考現(xiàn)狀與發(fā)展策略；希望班主任做到“身體力行”，在學(xué)生進(jìn)班之前到班，在學(xué)生離班之后離班，并且每天反復(fù)巡視班級(jí)（包括科任教師上課的時(shí)候），一是成為學(xué)生的主心骨，二是真正摸清家底，掌握每一名學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和思想動(dòng)態(tài)，對(duì)癥下藥，隨時(shí)調(diào)整自己的思維策略。班主任的核心作用還表現(xiàn)在與教師的聯(lián)系上，成功的畢業(yè)班班主任帶完一屆畢業(yè)班后應(yīng)該、必須也一定能與科任教師結(jié)下深厚的情誼，如果沒(méi)有，我說(shuō)你這班主任沒(méi)有當(dāng)夠本，也錯(cuò)了位。

可以這樣說(shuō)一句話：學(xué)校的管理和班級(jí)管理決定九年級(jí)畢業(yè)班工作的成敗。

三、思路決定出路

畢業(yè)班工作很龐雜，是一個(gè)系統(tǒng)工程。但我們必須注意分清主次和重點(diǎn)，必須講究謀略，用幾年前的辦法對(duì)付今天的畢業(yè)班工作都會(huì)發(fā)生失誤，所以我們必須有新的思路和策略。我認(rèn)為有幾個(gè)當(dāng)前必須要做實(shí)做好的工作：

1、科學(xué)訓(xùn)練是中考致勝的法寶。“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，訓(xùn)練為主線”這三個(gè)教學(xué)原則中，唯有“訓(xùn)練為主線”幾乎所有老師都能做到。問(wèn)題也正出在這里：題海戰(zhàn)術(shù)，事倍功半，學(xué)生苦不堪言，教師疲于奔命，結(jié)果收獲也有，卻總是產(chǎn)量不高，質(zhì)量很低。為此，我提出文印室控制九年級(jí)試卷印刷量，加強(qiáng)教師的命題能力的培養(yǎng)，各學(xué)科教師要多掌握資料，時(shí)刻關(guān)注中考改革的走向、關(guān)注教研動(dòng)態(tài)，積極參加市、縣級(jí)教研活動(dòng)，廣泛收集信息，學(xué)會(huì)編制篩選高質(zhì)量的習(xí)題?！爸挥薪處熖腩}海，學(xué)生才能跳出題?！?，才能真正提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。不提倡用現(xiàn)成的試卷，要求教師盡量把最精華的試題篩選出來(lái)．整合成新的試卷，盡最大可能使每一份試卷、每一道題目擁有較強(qiáng)的典型性、代表性，在九年級(jí)習(xí)題教學(xué)中我認(rèn)為要把握“幾個(gè)度”。

首先，在訓(xùn)練的內(nèi)容安排上，我認(rèn)為應(yīng)該把握好以下“三度”：

A、力求廣度。知識(shí)的覆蓋面要廣，思維的空間要廣；

B、挖掘深度。在課程標(biāo)準(zhǔn)、考試說(shuō)明的要求范圍內(nèi)挖掘深度，在學(xué)生的“最近發(fā)展區(qū)”內(nèi)挖掘深度，而不是通過(guò)搞擦邊題或者任意擴(kuò)大知識(shí)面等方法來(lái)提高“深度”。那樣只會(huì)挫傷學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，也偏離了中考的方向。

C、適當(dāng)降低難度。不搞偏題、怪題、難題，少搞大型綜合題。尤其在第一輪復(fù)習(xí)訓(xùn)練中，重在雙基的落實(shí)，而不是一味增加難度。能力的培養(yǎng)和提高要循序漸進(jìn)，要靠平時(shí)的積累，不靠多做難題。

解題能力的訓(xùn)練主要是通過(guò)平時(shí)練習(xí)和考試來(lái)進(jìn)行的。有了好的習(xí)題，并不一定就能獲得好的訓(xùn)練效果，還要研究訓(xùn)練的組織和安排。在訓(xùn)練的組織安排上，我們注意把握以下“三度”：

A、控制強(qiáng)度。一味地加大運(yùn)動(dòng)量訓(xùn)練，把某一科變成了學(xué)生的專科，學(xué)生來(lái)不及消化吸收，更談不上鞏固、提高，這就失去了訓(xùn)練的意義，而且影響學(xué)生其他科的學(xué)習(xí)時(shí)間。

B、保證頻度。訓(xùn)練應(yīng)保證有適當(dāng)?shù)念l度，很多老師為了減少麻煩，經(jīng)常用增大強(qiáng)度的方法來(lái)減少頻度。很長(zhǎng)時(shí)間才做一次練習(xí)，而一次練習(xí)又做很多。這樣實(shí)際上不如將同樣的習(xí)題量分散完成，效果反而顯著，也符合記憶規(guī)律。堂堂有練習(xí)，天天有作業(yè)，開展好“四清”運(yùn)動(dòng)：?jiǎn)栴}堂堂清，作業(yè)天天清，矯正周周清，反饋月月清，這應(yīng)該是我們的一貫做法。

C、提高效度。力戒重復(fù)的陳題，反對(duì)偏題、怪題，杜絕錯(cuò)題。練要練在學(xué)生的最近發(fā)展區(qū)，著眼點(diǎn)要放在中等學(xué)生的提高上。要做到每練必批，每練必評(píng)。

2、從大事著眼小處入手，把“小事做細(xì)，細(xì)事做精”。我崇尚一個(gè)理念：常規(guī)+細(xì)節(jié)+過(guò)程=奇跡。有一句諺語(yǔ)“分分分，學(xué)生的命根，考考考，教師的法寶”，這話基本是貶義，但也有一定的道理啊，考試檢測(cè)是提高學(xué)生分?jǐn)?shù)質(zhì)量的最好途徑，但我們要細(xì)化，命題關(guān)、印刷關(guān)、監(jiān)考關(guān)、閱卷關(guān)、分析關(guān)，關(guān)關(guān)重要，哪一關(guān)沒(méi)做好，其效果都會(huì)大不一樣。另外，要求每一個(gè)畢業(yè)班學(xué)生做好錯(cuò)題筆記，考后認(rèn)真總結(jié)并糾正試卷應(yīng)成為九年級(jí)學(xué)習(xí)中最重要的一個(gè)方法和習(xí)慣。因?yàn)檫@樣做，學(xué)生不僅可以檢查自己的知識(shí)漏洞，更為重要的是發(fā)現(xiàn)自己應(yīng)試素質(zhì)上的缺陷。通過(guò)錯(cuò)題筆記，可以相當(dāng)快的提高學(xué)習(xí)水平。要求學(xué)生做到：既保存試卷，又收集錯(cuò)題。把考試卷子分科整理、保存成冊(cè)，錯(cuò)題用紅筆訂正；好的解題方法和思路，以及錯(cuò)題的原因在旁邊注明。每個(gè)學(xué)科要準(zhǔn)備一本錯(cuò)題集，考后有的放矢地訂正錯(cuò)題。平時(shí)考試，難免不出差錯(cuò)，錯(cuò)誤被記錄下來(lái)，以后就不致重犯。更重要的是，錯(cuò)題集上的題目是學(xué)生薄弱方面的反映，通過(guò)分析錯(cuò)題原因，可使復(fù)習(xí)更完善，知識(shí)掌握更牢固。許多老師在批閱試卷時(shí)都發(fā)現(xiàn)，高分群體與低分群體之間最大差距不是在難題上，而是在基礎(chǔ)試題上，每次考試因?qū)忣}錯(cuò)誤、粗心大意、答題不嚴(yán)密，解題不規(guī)范，答非所問(wèn)等原因而失去的分?jǐn)?shù)有幾十分之多，而通過(guò)錯(cuò)題筆記進(jìn)行反復(fù)鞏固，可使這方面的得分率大幅度提高。

3、以班主任為核心的捆綁是推動(dòng)教育教學(xué)工作開展的核心力量。班主任是龍頭，發(fā)揮重要的紐帶作用，但其他教師必須跟上，真正做到人人有責(zé)任，人人講責(zé)任。會(huì)議后，各班要迅速建立優(yōu)生檔案，中等生檔案，臨界生檔案，并把學(xué)生分解到教師人頭，在教師中推行承包制和導(dǎo)師制，各學(xué)科教師每周要與每一位承包學(xué)生談話至少一次，了解學(xué)生學(xué)習(xí)上的盲點(diǎn)、生活上的困難、心理上的困惑、思想上的矛盾，有計(jì)劃幫助解決，還注重挖掘?qū)W生自身的自省力和學(xué)習(xí)上的爆發(fā)力。

畢業(yè)班的老師意味著追求、使命、奉獻(xiàn)和智慧。本屆九年級(jí)班主任是學(xué)校認(rèn)真配備的，年富力強(qiáng)，朝氣蓬勃；各授課教師是班主任聘任的，一直勤勤懇懇，扎實(shí)教學(xué)。請(qǐng)各教師對(duì)班主任、對(duì)學(xué)生、對(duì)學(xué)校、對(duì)自己負(fù)責(zé)，請(qǐng)各班主任對(duì)學(xué)生、對(duì)學(xué)校、對(duì)自己負(fù)責(zé)，搞好九年級(jí)下一階段的復(fù)習(xí)工作。

老師們，學(xué)校把九年級(jí)畢業(yè)班這副重?fù)?dān)交給我們各位，這既是學(xué)校對(duì)大家的信任，也是學(xué)生、家長(zhǎng)和上級(jí)組織對(duì)大家的期待，我們應(yīng)該挑起重?fù)?dān)，負(fù)起責(zé)任，忘我工作，為學(xué)校質(zhì)

量提高再立新功。三年辛苦耕耘，為求一朝成功。面對(duì)全鄉(xiāng)、全縣初中教學(xué)的激烈競(jìng)爭(zhēng)，我們拿出百倍的勇氣和信心，精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，全力以赴，再鑄金渡中學(xué)的輝煌！

第三篇：畢業(yè)班教師會(huì)議發(fā)言稿（定稿）

畢業(yè)班教師會(huì)議發(fā)言稿 各位畢業(yè)班的老師們，各位學(xué)科組長(zhǎng)、各位行政：

大家好！自開學(xué)以來(lái)，六年級(jí)的全體老師跟隨學(xué)校的腳步一直沒(méi)有停歇，從開學(xué)工作——各項(xiàng)活動(dòng)的開展——開學(xué)初的摸底考試——今天畢業(yè)班工作的籌備可以說(shuō)大家都是在繁忙的工作中頂著壓力一路走來(lái)。非常辛苦，非常不容易。在此向各位道一聲辛苦了。今天召開畢業(yè)班工作會(huì)議，為的就是分析、總結(jié)和鼓勁，目的就是讓這屆六年級(jí)的孩子們?cè)谛W(xué)階段最后一年能順利而圓滿地畢業(yè)進(jìn)入高一級(jí)學(xué)校。

等一下，各備課組長(zhǎng)會(huì)就本屆六年級(jí)各學(xué)科參考摸底考試會(huì)作詳盡的分析，也會(huì)針對(duì)性地提出解決問(wèn)題的策略。作為分管校長(zhǎng)，我也對(duì)本屆六年的總體情況（優(yōu)勢(shì)、劣勢(shì)）進(jìn)行了些許分析。不一定準(zhǔn)確，但希望給大家一些信心，也希望我們共同來(lái)面對(duì)一些學(xué)校內(nèi)外的一些問(wèn)題，一起來(lái)想對(duì)策。

首先說(shuō)的是，學(xué)校對(duì)本屆六年級(jí)的這支教學(xué)團(tuán)隊(duì)和學(xué)生團(tuán)隊(duì)，充還是有一定的信心的。信心來(lái)源于：

我們有一支凝聚力強(qiáng)，敢打敢拼的六年級(jí)教師團(tuán)隊(duì)，這支隊(duì)伍中有畢業(yè)班工作經(jīng)驗(yàn)豐富工作敬業(yè)，教師中威信高的“領(lǐng)頭獅”韓曉燕。二年前，就是她帶領(lǐng)畢業(yè)班團(tuán)隊(duì)不斷超越，為學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的新提升立下汗馬功勞。組里還有五位行政教學(xué)骨干：林燕，張玉蘭、華芳、張春麗、朱雙乾。還有一位富有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的大學(xué)科組長(zhǎng)：周蘭芳，他們作為學(xué)科領(lǐng)軍人物，我想一定會(huì)引領(lǐng)著六年級(jí)學(xué)科教學(xué)的不斷深入。另外團(tuán)隊(duì)中還有三位備課組長(zhǎng)：一位專業(yè)扎實(shí)的數(shù)學(xué)備課組長(zhǎng)錢亞英、年輕富有朝氣、業(yè)務(wù)不斷精湛的倉(cāng)伊莎、黃雙燕；六年級(jí)還有一大批顧全大局連續(xù)作戰(zhàn)久經(jīng)沙場(chǎng)的老將：錢亞芹、孟曉婷、朱亞芹、嚴(yán)文娟，還有一批曾經(jīng)為學(xué)校六年級(jí)立再創(chuàng)輝煌的六年老師：王燁芳、孟斐、秦紅艷、錢利達(dá)、王新棟、楊吉。我想有我們?cè)谧膱F(tuán)隊(duì)征戰(zhàn)在六年級(jí)，作為分管校長(zhǎng)，我是信心百倍的。

來(lái)源之

二、這一屆的學(xué)生應(yīng)該說(shuō)總體情況還不錯(cuò)，通過(guò)大家前幾年的努力下，基礎(chǔ)抓得比較實(shí)，習(xí)慣抓得比較好，從這次摸底情況來(lái)看，除了智力因素外，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度均比較端正。這些都可以看出平時(shí)教師對(duì)這批學(xué)生的教育還是很講究方法的。

來(lái)源之三：從以往與其他兄弟學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的橫向比來(lái)看，幾次集中的調(diào)測(cè)情況，這一屆的學(xué)生整體還是處于上游并還在繼續(xù)向上走的趨勢(shì)。我看了一下，去年的期中成績(jī)我校在14所學(xué)校語(yǔ)數(shù)英排名是1、4、1；期末為3、1、1.通過(guò)對(duì)比，我們?cè)诎l(fā)現(xiàn)自己優(yōu)勢(shì)同時(shí)，也清醒地看到，這屆六年級(jí)面臨著一些外來(lái)的壓力以及來(lái)自學(xué)校目前自身的問(wèn)題。

外形勢(shì)：

1、首先是生源。眾所周知，生源是影響學(xué)校教學(xué)一個(gè)重要的因素，當(dāng)前學(xué)校就面臨著優(yōu)質(zhì)生源的流逝（幼兒園升小學(xué)進(jìn)名校、五年級(jí)尖子生考名校），不同層次的學(xué)生通過(guò)各種途徑涌入學(xué)校。

2、教師的輪崗也使得大循環(huán)制度不同程度的影響，也導(dǎo)致有些班級(jí)差距拉大。

3、考試排名的格局發(fā)生變化。兄弟學(xué)校抓質(zhì)量意識(shí)日益增強(qiáng)，競(jìng)爭(zhēng)氛圍日趨尖銳?？荚嚨呐琶窬纸衲戤厴I(yè)的六年級(jí)。我們大家看到發(fā)生了巨大的變化。各校團(tuán)隊(duì)意識(shí)的增強(qiáng)，校級(jí)之間的協(xié)同作戰(zhàn)意識(shí)增強(qiáng)、專家蒞臨指導(dǎo)意識(shí)。

內(nèi)部問(wèn)題：

1、低分學(xué)生比例偏多，如六（1）班楊睿

一、姚幸汝；六(2)班陸榜凱、浦垚杰、黃濤、關(guān)泳琪；六（5）糜雪、李鳳茹、韓雙、鄒宏宇、陸錦波；六（6）李斌斌；六（7）郭仁杰等都是兩三科的不及格。

2、班級(jí)平均分差距比較大，語(yǔ)文5.9，數(shù)學(xué)13.4，英語(yǔ)9.7，六年級(jí)（5）、（2）班問(wèn)題比較大。

3、家長(zhǎng)只注重學(xué)生學(xué)習(xí)結(jié)果、只注重學(xué)生吃飽穿暖、只注重賺錢等原因，造成部分學(xué)生處于失管狀態(tài)，智力有問(wèn)題學(xué)生家長(zhǎng)因顧及面子問(wèn)題，不愿面對(duì)孩子的實(shí)際問(wèn)題，導(dǎo)致低分段學(xué)生的增多。面對(duì)這一形勢(shì)，有些老師很著急，其實(shí)我個(gè)人認(rèn)為，著急不是壞事，恰恰這倒是一種責(zé)任心的表現(xiàn)，說(shuō)明大家都有憂患意識(shí)。至少我們大家都明白我們需要查漏補(bǔ)缺在什么地方。我想，只要我們有目標(biāo)，團(tuán)隊(duì)意識(shí)，科學(xué)地抓，最大限度取得家長(zhǎng)的支持，我相信在座的各位一定會(huì)抓出成效的、因此，今天借此機(jī)會(huì)現(xiàn)向大家談?wù)勎业囊恍┯^點(diǎn)和想法：

一、要有目標(biāo)意識(shí)：

各班任課教師要制定輔差補(bǔ)差工作目標(biāo)，班主任老師要和全體學(xué)生一起制定班級(jí)、個(gè)人發(fā)展目標(biāo)，并將班級(jí)目標(biāo)、個(gè)人目標(biāo)告知家長(zhǎng)，促使家長(zhǎng)、學(xué)生和我們教師一同朝目標(biāo)努力。

二、要有輔差意識(shí)。

要想提高整體教學(xué)質(zhì)量，教師必須轉(zhuǎn)變教學(xué)思想，重點(diǎn)抓三個(gè)方面：一是抓好中差生，這是畢業(yè)班工作的“重中之重”，我們要在盯緊特優(yōu)生不放的前提下，更多地精力關(guān)注中差生。通過(guò)分析我們看以看到這屆學(xué)生中，中差生群體還有巨大的潛力可挖。二是要抓興趣，這是提高成績(jī)的前提。三是抓基礎(chǔ)，這是提高質(zhì)量的關(guān)鍵。年級(jí)組要經(jīng)?？偨Y(jié)三方面的典型進(jìn)行交流，交流總結(jié)差生進(jìn)步的經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)學(xué)科教師提高中差生成績(jī)的經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)教師之間相互協(xié)作的經(jīng)驗(yàn)。全力以赴做好中差生輔導(dǎo)工作。

三、要科學(xué)抓質(zhì)量的意識(shí)

要關(guān)注學(xué)科成績(jī)，又要關(guān)注畢業(yè)班學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度。一是嚴(yán)抓班級(jí)管理，多年的學(xué)校、班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)告訴我們，沒(méi)有一個(gè)好的班級(jí)集體，良好的學(xué)習(xí)氛圍，要談成績(jī)就會(huì)成為一句空話。要轉(zhuǎn)變學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生自覺(jué)性，就要著重從思想上教育學(xué)生。班主任及認(rèn)可老師管理要從嚴(yán)、從細(xì)，要?jiǎng)側(cè)峤Y(jié)合，和任課教師一起齊抓共管。

二是狠抓教學(xué)質(zhì)量，注重課堂，嚴(yán)格考試，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。任課教師要采取承包“盯人”的方法，通過(guò)抓尖子帶中等生，抓后進(jìn)促中等生，大面積地提高中等學(xué)生成績(jī)。

四、要有團(tuán)隊(duì)意識(shí)。

1、加強(qiáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作。所有教師都要發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神，增強(qiáng)全局觀念，目標(biāo)一致。

2、各科教學(xué)要形成合力，分清主次，合理安排時(shí)間，合理使用時(shí)間。

3、同學(xué)科老師要通力合作；要注重交流，互相取長(zhǎng)補(bǔ)短，要做到資源的共享。要注重對(duì)學(xué)生的激勵(lì)措施，不斷激發(fā)學(xué)生勇往直前，不甘落后的精神

4、年級(jí)組要在獎(jiǎng)優(yōu)罰劣上作文章，要表?yè)P(yáng)先進(jìn)，鞭策后進(jìn)。讓全體畢業(yè)班的學(xué)生能形成一個(gè)你追我趕，唯恐落后的局面。

五、有家長(zhǎng)意識(shí)。眾所周知，學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力來(lái)源往往來(lái)自于家長(zhǎng)的希望值。因?yàn)槟繕?biāo)一致，因此在學(xué)校家長(zhǎng)應(yīng)該的我們最得力的同盟軍，協(xié)作者、幫手，因此家長(zhǎng)在提高教學(xué)質(zhì)量這方面是一個(gè)不容忽視的重要因素。所以，作為教師，我們應(yīng)該想方設(shè)法得到家長(zhǎng)的理解、支持和配合，做到少些埋怨，多些理解；少些指責(zé)，多些指導(dǎo)（客觀分析學(xué)生的優(yōu)劣，幫助甚至指導(dǎo)家長(zhǎng)如何教育和培養(yǎng)孩子）讓家長(zhǎng)看到些希望，仍家長(zhǎng)真正成為我們提高教學(xué)質(zhì)量的左右臂膀。老師們，六年的辛苦耕耘，為求一朝聞達(dá)。面對(duì)教學(xué)的激勵(lì)競(jìng)爭(zhēng)，相信我們?nèi)w六年級(jí)老師，一定會(huì)精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，全力以赴，再鑄輝煌的！

第四篇：畢業(yè)班教師會(huì)議簡(jiǎn)報(bào)

學(xué)校工作簡(jiǎn)報(bào)

第7期

畢節(jié)經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)小壩中學(xué)教務(wù)處 二〇一四年五月六日

我校召開畢業(yè)班教師 第二次工作會(huì)議

5月6日我校召開畢業(yè)班教師第二次工作會(huì)議，這是繼體育中考結(jié)束后，畢業(yè)班進(jìn)入總復(fù)習(xí)，學(xué)校針對(duì)這一關(guān)鍵時(shí)期，如何讓學(xué)生在總復(fù)習(xí)期間，讓全體學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)卓有成效的得到普遍的提高，這是全體教師又一次共同商討的問(wèn)題，大家濟(jì)濟(jì)一堂，建言獻(xiàn)策，提出了，第一是要加強(qiáng)班級(jí)管理，班級(jí)班風(fēng)不松懈，不混亂，不放棄任何一個(gè)學(xué)生，對(duì)于基礎(chǔ)較差的學(xué)生，有教師提出了“趕鴨子理論”一群鴨子，趕著后面的跑，前面也必須跑，而且跑的更快。第二是針對(duì)月考或模擬考，考后要做好各種分析，其一，縱向、橫向性的分析，也就是根據(jù)往年各類高中的錄取分?jǐn)?shù)線，讓學(xué)生理解自己情況知道距離，從而加倍努力復(fù)習(xí)；其二，幫助學(xué)生分析，給學(xué)生以信心。第三各位教師對(duì)自己進(jìn)行了自我剖析，剖析近期的思想狀況，有個(gè)別教師認(rèn)為自己激情不足，影響了學(xué)生。

第五篇：初中畢業(yè)班教師會(huì)議主持詞

初中畢業(yè)班教師會(huì)議主持詞（精選5篇）

主持詞要注意活動(dòng)對(duì)象，針對(duì)活動(dòng)對(duì)象寫相應(yīng)的主持詞。在當(dāng)今社會(huì)生活中，主持人參與的事情越來(lái)越多，你知道寫主持詞需要注意哪些問(wèn)題嗎？下面是小編整理的初中畢業(yè)班教師會(huì)議主持詞（精選5篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

男：尊敬的各位老師，女：親愛(ài)的同學(xué)們，大家下午好！

合：很高興能與大家相聚在九年級(jí)一班師生座談會(huì)

男：很高興能與大家相聚在九年級(jí)一班師生座談會(huì)，又是春光逝盡時(shí)，別離近在咫尺間，時(shí)間過(guò)得真快，轉(zhuǎn)眼間我們就要畢業(yè)了。

女：是啊，回憶起我們?cè)?jīng)參加師兄師姐們的畢業(yè)典禮時(shí)，還覺(jué)得畢業(yè)對(duì)我們來(lái)說(shuō)是遙遙無(wú)期，可現(xiàn)在，我們都快畢業(yè)了。

男：我們?cè)跂|鄉(xiāng)六中的菁菁校園里度過(guò)了人生中最美好的時(shí)光，在這里留下了我們最燦爛的青春和最火熱的激情，女：因此，今天，在屬于我們自己的畢業(yè)座談會(huì)上，我們將把最優(yōu)美的舞姿和最動(dòng)人的歌聲，奉獻(xiàn)給我們最最親愛(ài)的老師和同學(xué)。

合：用激揚(yáng)的青春與活力，盡展我們的風(fēng)采！

男：我們xx屆畢業(yè)生一直以優(yōu)秀的表現(xiàn)和出色的成績(jī)受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注，今天，我們尊愛(ài)的老師來(lái)到了我們的座談會(huì)現(xiàn)場(chǎng)，他們是：九年級(jí)一班班主任老師，九年級(jí)二班班主任老師，老師，老師，老師，老師。

女：老師，也許是世界上最普通的職業(yè)，他們很平凡、也很普通，但同時(shí)又是最最重要的一份事業(yè)。教室里，食堂中，寢室里，運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上，甚至我們生病同學(xué)的病床邊、中考送考的考點(diǎn)外，都留下他們似乎永遠(yuǎn)不知疲倦的身影，我想，我們每一個(gè)人都不會(huì)忘記、也永遠(yuǎn)不會(huì)忘記他們匆匆的腳步和忙碌的背影！在即將畢業(yè)之際，我們最難忘記的可能就是班主任老師，最想表達(dá)的就是我們心中的感激之情。下面就請(qǐng)為我們敬愛(ài)的班主任和老師獻(xiàn)花，給他們以激情的擁抱、表達(dá)我們最誠(chéng)摯的謝意和敬意！

女：我們共同生活了三年，彼此都有著深厚的感情，在我們即將離開母校之際，想必老師們一定有很多囑托要對(duì)你的學(xué)生說(shuō)，下面讓我們以熱烈的掌聲有請(qǐng)老師。

合：感謝各位老師們長(zhǎng)期以來(lái)對(duì)我們的關(guān)心與幫助。請(qǐng)相信我們，我們一定不辜負(fù)各位老師的期望，一定牢記教誨，爭(zhēng)取在初中的學(xué)校生活中取得優(yōu)異的成績(jī)！

男：下面將要為大家奉上的精心編排的現(xiàn)代歌舞劇《我的未來(lái)式》。

女：《我的未來(lái)式》由同學(xué)精心編排，他們?yōu)榱私o大家?guī)?lái)精彩的節(jié)目，在這個(gè)火熱的夏日，克服困難，艱苦排練。

男：中學(xué)生活是我們的流金歲月，也是我們的寶藏。未來(lái)就像天空中一朵飄忽不定的云彩，而我們，從畢業(yè)這一天起，便開始了漫長(zhǎng)的追逐云彩的旅程。明天是美好的，路途卻可能是崎嶇的，但無(wú)論如何，我們都有一份彌足珍貴的回憶，一份終身難忘的經(jīng)歷。今天，我們要把動(dòng)人的歌聲和優(yōu)美舞姿留在這里，請(qǐng)欣賞勁舞《江南style》。

女相聲是大家喜聞樂(lè)見(jiàn)的節(jié)目，幽默的語(yǔ)言、夸張的表情會(huì)把我們帶進(jìn)開心世界。請(qǐng)欣賞相聲《這是不賴我》。

女：時(shí)光荏苒，歲月如梭，只有離別的時(shí)刻，才知道光陰的短暫與寶貴。男：歲月荏苒，青春行走在時(shí)間的河岸，漸行漸遠(yuǎn)。

女：初夏又至，六月的腳步也已走近。彈指一揮間，三年的中學(xué)生活即將結(jié)束。此時(shí)此刻，驀然發(fā)現(xiàn)自己曾百般挑剔的母校竟那么可愛(ài)，那么的溫馨。

男：要說(shuō)再見(jiàn)了，方才真正體會(huì)到什么叫“聚散兩依依”，什么叫“相見(jiàn)時(shí)難別亦難”，千頭萬(wàn)緒，又豈是只言片語(yǔ)能表達(dá)的。但無(wú)論如何，心中依然清晰的，將終生難忘的，是三年來(lái)一千多個(gè)日日夜夜的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

女：六月我們將遠(yuǎn)行，帶著對(duì)母校的深深眷戀和對(duì)未來(lái)的無(wú)限憧憬，告別我的中學(xué)生時(shí)代。昨天畢竟短暫，明天才是永遠(yuǎn)，也許前方的道路依然會(huì)有很多荊棘，未來(lái)的日子未必就是風(fēng)合日麗，但我們堅(jiān)信，“海闊必能憑魚躍，男：天高必將任鳥飛”，女：讓我們一起期待，合：明天會(huì)更好！

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位親朋好友：

大家晚上好！

今天是公元20xx年x月x日，在這美好的時(shí)光中，好運(yùn)圍繞，快樂(lè)連接，美事圓圓。我經(jīng)歷了9年寒窗苦讀，終于修成正果，金榜題名！

今天，大家從東南西北，大街小巷趕來(lái)，云集在這喜慶濃郁的萬(wàn)家燈火大酒店，共同慶祝我考取了xx高中，從此將開始我鳳立雞群，鷹擊長(zhǎng)空般的輝煌人生。對(duì)于各位的大駕光臨，我代表我全家，向尊貴的先生們，高貴的少爺們，賢惠的女士們，漂亮的小姐們，表示真誠(chéng)的歡迎和衷心的謝意！

《人生四喜詩(shī)》云：洞房花燭夜，金榜題名時(shí)。久旱逢甘雨，他鄉(xiāng)遇故知。在洞房花燭夜，新人要一拜天地，二拜高堂，夫妻對(duì)拜，方才完成禮節(jié)，結(jié)為夫妻。而今天，在這段開場(chǎng)白儀式的最后，我也有一個(gè)三拜儀式：

一拜：天大地大，不如父母養(yǎng)育之恩大。

二拜：河深海深，不如老師教誨之情深。

三拜：千好萬(wàn)好，不如同學(xué)手足之情好。

今晚，濃濃的情誼將會(huì)回蕩在整個(gè)大廳，大家的歡歌笑語(yǔ)將會(huì)是祝福我的最響亮的禮炮！

現(xiàn)在讓我們舉起這激動(dòng)的酒杯，暢飲這喜悅的美酒！

甲：尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位來(lái)賓。

乙：敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)。

合：大家晚上好。

甲：我是主持人xxx。

乙：我是主持人xxx。

甲：如果說(shuō)三年前的邂逅，僅僅是一次命定的偶然，那么今天的離別則是三年幸福時(shí)光經(jīng)過(guò)后的必然。

乙：每年的這個(gè)時(shí)候除了互道別離，互致珍重以外，年復(fù)一年的畢業(yè)歡送晚會(huì)已成了，你我踏入高中前的最后集體聚會(huì)。

甲：三年來(lái)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我們一步步走來(lái)，充滿歡樂(lè)，也有過(guò)失敗，難過(guò)，讓曾經(jīng)的一切，化為我們一生最美好的回憶吧，三年前的輕浮急躁，三年后的成熟穩(wěn)重，是用歲月和每位老師的教育所編制而成的，或許，這就是xx中學(xué)送我們最美好的回憶。

乙：花開花落畢業(yè)時(shí)人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，但愿我們能夠展開雙翼飛得更高，看得更遠(yuǎn)。

甲：三年的校園生活，留下了我們銀鈴般的歡笑。三年的校園生活，留下了我們磨練翅膀的背影?！叭d勵(lì)志求學(xué)，一朝鯤鵬展翅”！下面由校長(zhǎng)致辭。感謝校長(zhǎng)的誠(chéng)摯祝福，相信我們將不辜負(fù)所有疼我們愛(ài)我們教育我們的長(zhǎng)輩和至親的殷切期盼。

乙：今晚讓我們?cè)僖淮沃販啬切└袆?dòng)過(guò)我的人和事，讓同學(xué)們用歌聲和舞蹈編制而成吧。

甲：三年了，同學(xué)們真的長(zhǎng)大了，成熟了，這讓我們感慨萬(wàn)千，下面就下面請(qǐng)欣賞歌伴舞《hould住嗎》。

乙：激情澎湃，豪情滿懷，跳出了我們的心聲，讓我們期待下一個(gè)節(jié)目的到來(lái)。

甲：臨別依依，言語(yǔ)萬(wàn)千！親愛(ài)的同學(xué)們，無(wú)論再過(guò)多少年，無(wú)論今后我們走到那里，學(xué)校都將是我們慈祥的母親！每位同學(xué)都是母校優(yōu)秀的孩子！老師都因我們的點(diǎn)滴進(jìn)步而自豪！希望我們把學(xué)校的殷切期望，把老師的幾多叮嚀，化為學(xué)習(xí)的動(dòng)力，努力學(xué)習(xí)，奮發(fā)向上，下面請(qǐng)欣賞《寧夏》。

乙：一首寧夏唱出了我們的心聲，離別了好多天的同學(xué)們，我們非常想念他們，今天在此讓他們?yōu)槲覀儙?lái)祝福我們的舞蹈，跳出激情，跳出青春，跳出我們美好的未來(lái)，有請(qǐng)同學(xué)帶來(lái)精彩的舞蹈。

甲：看了精彩的舞蹈，讓我校的老師和同學(xué)帶來(lái)合唱，讓他們體現(xiàn)我們xx中學(xué)的師生情事無(wú)比的親切，有情x老師和xx同學(xué)帶《來(lái)那些年》。

乙：聽完師生的深情演唱，我們想到當(dāng)我們剛踏進(jìn)校園的時(shí)候，是老師陪我們走完了初中的生活，他花費(fèi)了多少時(shí)間和精力，現(xiàn)在我們要離開了親愛(ài)的老師和熟悉的校園，我們是多么的不舍，下面有情xxx同學(xué)帶來(lái)《在老師身邊》。

甲：聽完了深情的朗誦，我們的記憶里，有歌聲與歡笑。也有哭泣與悲傷，且行且珍惜間，最最難忘那蘊(yùn)藏著青春，友誼，夢(mèng)想，智慧的校園接下

來(lái)，讓xx老師一首《葫蘆絲獨(dú)奏》來(lái)幫助我們梳理心中那無(wú)盡的思緒。

乙：這一個(gè)個(gè)美麗的瞬間猶如跳動(dòng)音符，印刻在圣潔的象牙塔中。譜寫一曲曲美妙的歌曲，下面掌聲有請(qǐng)七年級(jí)的學(xué)妹為我們帶來(lái)苗歌《苗女的路》。

甲：在學(xué)校生活的三年，讓我們感受到了一種家的留戀，一種感動(dòng)，讓我們留下了許多回憶。下面掌聲有情舞蹈《甘泉》。

乙：各種經(jīng)典，可謂神氣清爽，回味無(wú)窮啊。溫馨中現(xiàn)纏綿，纏綿中享幸福啊感謝他們的舞蹈。

甲：這三年生活就像一個(gè)行囊，滿滿的感動(dòng)，無(wú)限的追憶，傷感和歡欣，有傳道授業(yè)的恩師，有一輩子最想珍惜的朋友，讓老師用歌聲為我們表達(dá)吧。讓我們用熱烈的掌聲請(qǐng)xxx老師帶來(lái)《tak me to younheant》。

乙：感謝xxx老師的演唱，回首昨天，那蔥郁的日子就這樣散落了一地，就像如今，我們的青春也要散場(chǎng)。

甲：我們留得住記憶，卻留不住時(shí)光，我們看不到相見(jiàn)，卻看得到別離。但是xx中學(xué)我們的母校以后將會(huì)發(fā)展的更好，下面請(qǐng)欣賞由xx帶來(lái)的朗誦《讓xx中學(xué)更加燦爛》。

乙：生命的魅力在這里揮灑，青春的風(fēng)采在這里綻放，在這激情飛揚(yáng)的時(shí)刻，讓我們起舞，下面請(qǐng)欣賞《燃燒炫舞》。

甲：最難忘那蘊(yùn)藏著青春，友誼，夢(mèng)想，智慧的校園，紀(jì)念青春，拾掇回憶，所有的悲痛，快樂(lè)，歡欣，感傷都迸發(fā)而出，下面有請(qǐng)xxx帶來(lái)小和唱。

乙：謝謝同學(xué)們?yōu)槲覀儙?lái)這么好聽的歌曲，下面有請(qǐng)xx等同學(xué)帶來(lái)《舞之魂》。

甲：那些人，并不能陪我走永遠(yuǎn)，那些花兒，也不會(huì)永遠(yuǎn)綻放，明天，沒(méi)有人為你開脫，需要要為自己的失誤承擔(dān)責(zé)任，雖然我今天已離去走向人海茫茫，但是那些花兒卻在我生命的每個(gè)角落靜靜開著，接下來(lái)請(qǐng)欣賞歌曲《落花》。

乙：下面請(qǐng)欣賞《獨(dú)舞》。

甲：明天，就要一個(gè)人，一個(gè)人面對(duì)世界，一個(gè)人開始自己的旅程，美好的青春任由我們緊緊把握，三年的同窗生活，我們手牽手，肩并肩，同風(fēng)雨，共榮耀，彩繪燦爛的明天。下面有請(qǐng)xxx等同學(xué)帶來(lái)《同路幸?！?。

乙：下面請(qǐng)欣賞我們的學(xué)妹們帶來(lái)舞蹈《來(lái)到苗家寨》。

甲：我們的成長(zhǎng)少不了老師的心血，老師，您如春天中的細(xì)雨，滋潤(rùn)著我們，老師，是您給了我一雙強(qiáng)有力的翅膀，讓我在知識(shí)的海洋里遨游，下面有請(qǐng)九x班的同學(xué)帶來(lái)朗誦《感恩老師》。

乙：放飛心中的理想暢想青春的旋律。

甲：追逐成功的喜悅把握無(wú)悔的明天。

乙：歌聲響起，往事歷歷在目，天下沒(méi)有不散的筵席。

甲：讓我們虔誠(chéng)禱告，祝福彼此，此情可待成追憶，只是當(dāng)時(shí)已惘然。

乙：歌聲逝去，前程始于足下，期待下次瑰麗的相逢。

甲：感受人生，會(huì)當(dāng)擊水三千里，自信人生五百年。

乙：親愛(ài)的朋友們，晚會(huì)到此結(jié)束了。

甲：讓我們?cè)俅胃兄x蒞臨本次晚會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)和嘉賓。

乙：祝初三的同學(xué)前程似錦，事業(yè)有成，心想事成！

甲：六月的校園洋溢著青春的熱烈和收獲的喜悅

乙：六月的今天放飛著每個(gè)學(xué)子的理想和希望

甲：有人說(shuō)，相逢是一首歌。

乙：四年前的盛夏，我們?cè)谶@里相逢，揭開青春嶄新的篇章。

甲：四年后的今天，我們?cè)谶@里相聚。既有收獲的.喜悅，更有離別的留戀。乙：此時(shí)此刻，有太多的話語(yǔ)想對(duì)培養(yǎng)我們的母校，想對(duì)朝夕相處的老師傾訴。甲：歲月帶走了時(shí)間，卻帶不走美好的回憶。

乙：花開的季節(jié)，讓我們一起聆聽花開的聲音。

合：20xx年初三年級(jí)畢業(yè)典禮現(xiàn)在開始。

甲：首先介紹參加畢業(yè)典禮的各位領(lǐng)導(dǎo)和老師，他們是羅海華校長(zhǎng)，葉玉泉副校長(zhǎng)，教導(dǎo)主任馮金英老師、政教主任唐穎蘭老師、初三的年級(jí)組長(zhǎng)、班主任以及所有的任課老師，乙：讓我們以熱烈的掌聲向他們的到來(lái)表示熱烈的歡迎。

甲：鮮花曾告訴我，你怎樣走過(guò)，大地知道我心中的每一個(gè)角落

乙：歲月曾留下我成長(zhǎng)里的每一次感動(dòng)

甲：四年也許只是彈指一揮間

乙：四年也許只是花開一瞬間

甲：然而，一千個(gè)日日夜夜的經(jīng)歷卻是那樣難以忘懷；

乙：一千個(gè)日日夜夜的故事又是那樣刻骨銘心。

一學(xué)生發(fā)言

甲：在強(qiáng)恕的四年，大家由天真爛漫的幼稚孩童，一天天成長(zhǎng)為有抱負(fù)、有理想的翩翩少年，這些都離不開老師精心培育和默默奉獻(xiàn)，乙：回顧在四年的學(xué)習(xí)生涯，同學(xué)在爭(zhēng)辯與磨合中留下了太多值得回憶的情景與往事。甲：今后，無(wú)論各奔東西，無(wú)論我們經(jīng)過(guò)多少風(fēng)雨波折、結(jié)識(shí)多少新人好友，我們的同學(xué)之情都不會(huì)隨著時(shí)光而消逝，這份初中的同窗之情，師生之愛(ài)大家都將珍惜。乙：下面就請(qǐng)（九六）班的學(xué)生代表沈蓓蓓同學(xué)發(fā)言，掌聲歡迎。過(guò)渡——發(fā)言結(jié)束

甲：激情澎湃，豪情滿懷，道出了對(duì)母校的感激和依戀，對(duì)同學(xué)和老師的離愁別緒，更讀出了強(qiáng)恕學(xué)子的風(fēng)采！感謝沈蓓蓓同學(xué)的精彩發(fā)言。

乙：下面請(qǐng)聽由初三同學(xué)帶來(lái)的詩(shī)朗誦——（師恩難忘）

二。教師發(fā)言

甲：一句句，一聲聲是訴不盡的師生情，道不完的同學(xué)愛(ài)，讓我們把這情和愛(ài)化作掌聲永遠(yuǎn)留在我們師生的心間。

乙：回想四年，多少次，老師犧牲休息時(shí)間給我們補(bǔ)課；多少次，老師給我們一遍又一遍講解難題；多少次，老師承受著我們的抱怨，卻仍盡職盡責(zé)地督促我們學(xué)習(xí)。

甲：我們只知道學(xué)習(xí)到深夜，卻不知老師也同樣備課到凌晨；我們只知道自己求學(xué)的艱辛，卻不知道老師同樣疲憊。我們可以發(fā)泄自己不滿的情緒，可老師，除了教導(dǎo)就只有寬容。

乙：老師，請(qǐng)?jiān)徫覀冊(cè)?jīng)的懵懂無(wú)知！現(xiàn)在，我們的思想已經(jīng)蛻變成熟，我們已在這盛夏的季節(jié)采擷到沉甸甸的果實(shí)，這是你們辛勞的結(jié)晶。

甲：在此，我們代表全體初三同學(xué)，向最敬愛(ài)的老師們，真誠(chéng)地道一聲：

合：“老師，您辛苦了！”

甲：一日為師，終生為父。

乙：感恩的心，感謝有你。

甲：同學(xué)們，無(wú)論再過(guò)多少年，無(wú)論今后我們走到那里，老師都是我們溫暖的回憶。學(xué)校都是我們慈祥的母親！

乙：在這片沃土，我們健康成長(zhǎng)。在這片樂(lè)園，我們忙碌充實(shí)。

甲：感謝有你——強(qiáng)恕學(xué)校，我們生命里的相遇。

乙：同學(xué)們，四年的初中生活，我們見(jiàn)證了強(qiáng)恕的發(fā)展，我們與強(qiáng)恕同成長(zhǎng)。在我們的成長(zhǎng)過(guò)程中，我們的老師付出了辛勤的汗水，付出了慈母般的情感。

甲：現(xiàn)在我們畢業(yè)了，但不要忘記母校，不要忘記為我們奉獻(xiàn)的老師和工作人員，乙：多少個(gè)不眠之夜，老師為你們計(jì)劃籌謀；多少個(gè)日子學(xué)校工作人員為你們汗流浹背；我們一次失誤帶給老師的是無(wú)數(shù)次的分析。

甲：當(dāng)你不交作業(yè)時(shí)他們追著你，催著你；當(dāng)你遇到困難時(shí)，是他們呵護(hù)你鼓勵(lì)你；當(dāng)我們犯錯(cuò)誤時(shí)是他們?cè)诩m正你原諒你。每一次長(zhǎng)談后，淚流滿面的你可否注意到老師雙眸中的盈盈淚光？

乙：他們甚至比你的父母更了解你的愿望要求，更明白你的喜怒哀樂(lè)，更知道你的優(yōu)點(diǎn)瑕疵。他們用良苦用心掩飾憂愁苦悶，他們?nèi)σ愿暗赝糇约旱牟⊥雌凇?/p>

甲：現(xiàn)在我們有請(qǐng)初三班主任代表俞瑛老師講話。歡迎！

乙：臨別依依，千言萬(wàn)語(yǔ)！親愛(ài)的同學(xué)們，無(wú)論再過(guò)多少年，無(wú)論今后我們走到那里，我們都是老師優(yōu)秀的孩子！老師我們愛(ài)您！

甲：現(xiàn)在我們依然希望聽到您的殷切期望幾多叮嚀，接下來(lái)讓我們一起發(fā)出我們內(nèi)心最深的情感：

合：老師，我愛(ài)您。

三、校領(lǐng)導(dǎo)羅校長(zhǎng)講話

甲：同學(xué)們，四載勵(lì)志求學(xué)，一朝鯤鵬展翅；！強(qiáng)恕學(xué)校是一所百年老校，四年來(lái)，學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師給與了我們父母般的關(guān)懷，下面有請(qǐng)羅校長(zhǎng)致辭。掌聲歡迎。

乙：感謝校領(lǐng)導(dǎo)的勉勵(lì)。我們會(huì)不負(fù)眾望，我們會(huì)竭盡全力。

四、頒發(fā)畢業(yè)證書

甲：海闊憑魚躍，天高任鳥飛；，今天我們畢業(yè)了。但畢業(yè)不是結(jié)束，而是新的開始；就讓我們青春的生命之舟在新的歲月港灣里啟航，直掛云帆，乘風(fēng)破浪。

乙：下面請(qǐng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)頒發(fā)畢業(yè)證書，請(qǐng)各班的班長(zhǎng)依次上臺(tái)領(lǐng)取畢業(yè)證書。

過(guò)渡——頒發(fā)證書結(jié)束

甲：讓我們以熱烈的掌聲對(duì)大家畢業(yè)表示祝賀。

乙：今天是一個(gè)特殊的日子。因?yàn)槭斋@的興奮和離別的感傷，因?yàn)橛洃浀拿篮煤痛丝痰牧魬佟?/p>

甲：不想說(shuō)首歌，因?yàn)榍啻阂舴蠲馈?/p>

乙：憶往昔難忘歲月，展未來(lái)任重道遠(yuǎn)

合：讓我們共同祝愿母校越辦越好，老師桃李滿天下，同學(xué)前程燦爛輝煌。甲：畢業(yè)典禮圓滿結(jié)束。預(yù)祝同學(xué)們中考順利，捷報(bào)頻傳！

甲：尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)

乙：敬愛(ài)的各位老師，親愛(ài)的同學(xué)們

（合）：大家早上好！

甲：三年前，當(dāng)我們踏入初中的時(shí)候，就決定了有今天這樣一個(gè)特殊的日子。

乙：此時(shí)此刻，我們每個(gè)人帶著走向美好未來(lái)的興奮和喜悅，帶著依依惜別的傷感和愁緒，相聚在這里。

甲：如果說(shuō)我們當(dāng)初相見(jiàn)是為了尋求知識(shí)，積蓄力量。

乙：那么我們今天相別則是為了放飛夢(mèng)想，青春起航。

甲：今天，我們站在這里，站在畢業(yè)的門檻上，一同回首初中三年的溫馨時(shí)光，一同開啟我們心靈的感恩之旅；

乙：一起眺望高中三年的美好生活，一起踏上我們嶄新的人生旅程。

合：現(xiàn)在，我們宣布，“夢(mèng)想飛揚(yáng)，青春起航”xx一中XX屆畢業(yè)典禮正式開始！

甲：請(qǐng)全體起立，面向國(guó)旗！升國(guó)旗、奏國(guó)歌，行禮！

乙：禮畢，請(qǐng)坐下。

甲：同學(xué)們，“三載勵(lì)志求學(xué)路，一朝鯤鵬展翅翔”！三年來(lái)，全體師生心手相連，渴望成功；今天，我們將奔赴考場(chǎng)，一決雌雄。在XX年中招戰(zhàn)鼓即將擂響的莊嚴(yán)時(shí)刻，請(qǐng)我們大家以最熱烈的掌聲有請(qǐng)馬校長(zhǎng)做重要講話！大家掌聲歡迎！

乙：同學(xué)們，三年的校園生活，磨練了我們搏擊長(zhǎng)空的翅膀。今天，這些羽翼初成的雄鷹將展翅飛翔，我們相信，xx一中培養(yǎng)出來(lái)的優(yōu)秀學(xué)子，今天你們以母校為榮，明天母校將因你們而感到驕傲！下面有請(qǐng)楊校長(zhǎng)宣讀XX屆畢業(yè)生名單。大家掌聲歡迎！

甲：今天，我們就要畢業(yè)了，滿載多年采擷的累累碩果；今天，我們就要遠(yuǎn)航了，滿載著母校師生的款款深情。下面有請(qǐng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員為各班畢業(yè)生代表隆重頒發(fā)畢業(yè)證書。請(qǐng)各班代表依次上場(chǎng)！（背景音樂(lè)《長(zhǎng)亭外，古道邊》）（儀式完成后）讓我們以熱烈的掌聲對(duì)同學(xué)們的順利畢業(yè)表示祝賀！

乙：今天，我們站在這里，站在畢業(yè)的門檻上，滿載著多年采擷的累累碩果，滿載著母校師生的款款深情，感恩母校，揚(yáng)帆起航。請(qǐng)聽畢業(yè)生代表獻(xiàn)辭：《今天，我們畢業(yè)了》。大家掌聲歡迎?。ㄅ錁?lè)《梔子花開》）

甲：三年來(lái)，在你遇到困難的時(shí)候，總有一雙善良的手幫助過(guò)你；在你遇到煩惱的時(shí)候，總有一番溫情的話勸慰過(guò)你；在你遭遇失敗的時(shí)候，總有一顆善良的心同情過(guò)你！同學(xué)們，這都是我們生命中的貴人。下面，讓我們以熱烈的掌聲歡迎畢業(yè)班全體老師上臺(tái)，接受我們最真誠(chéng)的敬禮！（九年級(jí)畢業(yè)班老師上臺(tái)）請(qǐng)全體畢業(yè)班同學(xué)起立！請(qǐng)我們大家一起說(shuō)：老師，你們辛苦了！老師，我們感謝您！讓我們一起向最最敬愛(ài)的老師深深鞠上一躬?。ㄏ蚶蠋熅瞎┯姓?qǐng)畢業(yè)生代表向老師獻(xiàn)花！（背景音樂(lè)《懂你》）

乙：同學(xué)們，三年的初中生活，大家與母校共成長(zhǎng)，老師與大家共命運(yùn)。在你們的成長(zhǎng)過(guò)程中，我們的老師付出了辛勤的汗水和慈母般的情感，也收獲著濃濃的師生情誼。下面我們有請(qǐng)九年級(jí)班主任代表席玲玲老師為大家送上畢業(yè)寄語(yǔ)。大家掌聲歡迎！

甲：同學(xué)們，出征的戰(zhàn)鼓馬上就要擂響，整裝待發(fā)的我們斗志昂揚(yáng)！

“鵬舉長(zhǎng)天攬明月，蟾宮折桂鑄輝煌”。畢業(yè)班的全體同學(xué)將以昂揚(yáng)的斗志，必勝的信念再次書寫母校中招考試新的榮光！下面，有請(qǐng)畢業(yè)班全體同學(xué)進(jìn)行莊嚴(yán)的國(guó)旗下宣誓！

乙：（演出節(jié)目及串詞）（略）

甲：同學(xué)們，初中的三年經(jīng)歷只是你我美麗人生中的一個(gè)小小的驛站，即將跨上人生新的征途的時(shí)候，我們應(yīng)該為自己和母校感到驕傲與自豪！

乙：親愛(ài)的老師，謝謝您，為我們插入騰飛的翅膀。

甲：可愛(ài)的母校，感謝您，為我們揚(yáng)起遠(yuǎn)航的風(fēng)帆。

乙：今天，我們畢業(yè)了。但畢業(yè)不是結(jié)束學(xué)業(yè)，而是歡呼開始；畢業(yè)不是慶祝完成，而是宣布進(jìn)步。請(qǐng)我們牢固樹立“今天我以母校為榮，明天母校以我為榮”的遠(yuǎn)大志向，五年、十年、二十年后，母校期待著大家?guī)еS碩的成果，成為國(guó)家和社會(huì)的棟梁之才！再次相會(huì)，讓我們一起分享成功的喜悅，讓青春的生命之舟在新的歲月港灣里揚(yáng)帆啟航，直掛云帆，乘風(fēng)破浪！

（合）xx一中XX屆畢業(yè)典禮到此結(jié)束。祝我們的學(xué)校越辦越好！祝我們的老師事事順心！祝我們的同學(xué)前程似錦！謝謝大家！再見(jiàn)?。ū尘耙魳?lè)《二十年后再相會(huì)》）