第一篇：畢業(yè)生求職不妨到民企

畢業(yè)生求職不妨“屈尊”到民企

據報道，日前，鼓勵支持畢業(yè)生去民企就業(yè)的政策已經出臺，對“派遣資格”、“戶口”、“人事關系”等大中專畢業(yè)生就業(yè)的相關條款，都作了具體要求。

這對廣大未就業(yè)的大中專畢業(yè)生來說無疑是一個好消息，免除了他們的后顧之憂。過去，民營企業(yè)因其規(guī)模小、待遇差、用工不規(guī)范、缺乏管理等原因，使其在大學生心中的形象“一片狼藉”，導致的結果就是：雖然就業(yè)形勢異常嚴峻，但多數(shù)畢業(yè)生寧愿拼命擠公務員、事業(yè)單位、外資企業(yè)的“獨木橋”，而對虛席以待的民營企業(yè)則不屑一顧。如今，伴隨著政策的出臺，民企自身也在不斷改進，不僅僅在工資待遇方面有所提高，在其他方面如員工檔案、人事關系、保險等也都作出了詳細的規(guī)定，這無疑給有志到民企一展身手的畢業(yè)生吃了一顆定心丸。

剛畢業(yè)的大中專學生，就業(yè)期望值普遍比較高，都想到大企業(yè)去謀發(fā)展，但由于缺乏社會閱歷和工作經驗，往往需要更多的時間去適應，而且競爭相當激烈。相對而言，民營企業(yè)給員工更多獨擋一面的鍛煉和學習機會，只要畢業(yè)生能夠鋪下身子好好干，到民企更能找到自己的舞臺。在就業(yè)形勢日益嚴峻的今天，畢業(yè)生不妨“屈尊”到民企，這未嘗不是走向成功的一條路子。

山東蓬萊市人才中心劉剛

郵編：265600

第二篇：求職難：畢業(yè)生不妨“泛就業(yè)”

求職難，畢業(yè)生不妨“泛就業(yè)”

所謂泛就業(yè)，就是對預先設定的擇業(yè)目標進行一定的擴展，擴大擇業(yè)范圍，使個人擇業(yè)目標更大程度地適應社會需求。當然，泛就業(yè)是一種職業(yè)過渡期，一是為了解決生存問題，另外為目標職業(yè)積累必需的資本。泛就業(yè)并非脫離個人職業(yè)目標，更不是盲目就業(yè)，而是有目的、有計劃地生涯設計?，F(xiàn)在問題是，大學生如何利用泛就業(yè)這個過渡體為目標職業(yè)創(chuàng)造有利條件。

泛就業(yè)相對更容易，范圍廣。在這個較廣的范圍里面，應該選擇哪一個當作自己目標職業(yè)的跳板？向陽生涯首席職業(yè)規(guī)劃師洪向陽認為，應該把泛就業(yè)放到每一個就業(yè)者的職業(yè)規(guī)劃中來，謹慎選擇自己的泛就業(yè)目標。一般來說，泛就業(yè)目標最好具備以下特征：1.從行業(yè)上與自己的目標職業(yè)接近或相同；2.與目標職業(yè)具有類同性；3.具有可發(fā)展性強。

行業(yè)上接近。比如說想成為內科醫(yī)生，那么可以先從做護士開始；再比如，想做汽車工程師，到汽車廠先做個普通工人。在平凡的崗位上，努力學習該行業(yè)的知識，積累相關資本，當翅膀長硬之后，就可以展翅飛翔了。

類同性，這是從閱歷、職業(yè)個性等來說的。打個比方，你一直想從事咨詢行業(yè)，那么先從事教師或銷售行業(yè)，學會和別人打交道，了解對方心里，這些對心理咨詢都有一定的幫助。

可發(fā)展性，就是該職位有發(fā)展空間，能學到東西。泛就業(yè)中許多崗位都是重復枯燥的工作，既沒有什么經驗積累，也學不到一點點技能。

需要強調的是，無論就業(yè)情況多么嚴峻，泛就業(yè)都要有個明確的目標職業(yè)。這個目標職業(yè)是在綜合自己個性、愛好、氣質、能力、價值觀等等的基礎上，一步步地確定出來的，是在充分的自我認知和職業(yè)規(guī)劃的基礎上才能提出來的。即使就業(yè)暫時失敗，無法得到自己的目標職業(yè)，也不要緊。仔細分析自己失敗的關鍵在哪里，是專業(yè)還是經驗，能力還是個性，將它們一一找出來。如果這些東西在短時間內無法彌補，那么就要從長計議。

第三篇：求職不妨“眼低手高”

求職不妨“眼低手高”

今年洛陽市計劃為未就業(yè)的高校畢業(yè)生提供1000多個見習崗位。面對最難就業(yè)季，見習崗位本是一場“及時雨”，但距離崗位發(fā)布已經一個多星期，大學生并沒有表現(xiàn)出太高的熱情，有些崗位甚至鮮有人問津。

（7月20日《大河報》）面對嚴酷的就業(yè)形勢，相關部門推出見習崗位，作為大學生求職就業(yè)的緩沖和過渡，意義無須贅言。而大學生應聘見習崗位時挑肥揀瘦，反映出的仍是求職心態(tài)和擇業(yè)觀念的問題。

當然，一些企業(yè)的一些崗位受到冷遇實屬正常，供需不匹配是普遍現(xiàn)象，用人單位應理性看待。教育的根本目的是學以致用，即便純粹是見習，大學生也希望能夠找到專業(yè)對口的崗位從而發(fā)揮所長。企業(yè)不應以就業(yè)難而一味責難大學生固執(zhí)、不識時務。真正需要修正的不是大學生對見習崗位的挑肥揀瘦，而是求職者對就業(yè)單位類型與職業(yè)發(fā)展關系的清醒認識與辯證思考。

一方面，在最難就業(yè)季這一語境下，大學生主動調整擇業(yè)心態(tài)，是別無選擇的選擇。若大學生總是一副雄赳赳氣昂昂的姿態(tài)，非白領不可，目無它“色”，基于就業(yè)崗位供給總量有限的現(xiàn)實，很容易導致無“領”可穿，給自己、家庭和社會帶來巨大壓力。

另一方面，在平臺的選擇上，大學生不能一味“眼高”。不少大學畢業(yè)生在求職時，死盯名企、國企和機關事業(yè)單位，對普通企業(yè)、初創(chuàng)企業(yè)不“感冒”，甚至有抵觸心理。但進名企、國企和機關的機會畢竟有限，也不是適合每一個人的。而很多單位，雖然名不見經傳，但只要踏實進取，積以時日，收獲并不比所謂好單位少。小平臺上的競爭相對溫和，對人才的倚重度卻更強烈。對于初入職場的大學生來說，只要有真才實學，與其在大平臺上做一顆小小的“螺絲釘”，不如在小平臺上得到更多的鍛煉機會來得實惠。等練就了好武功，江湖上自會有你的傳說。

此所謂“眼低手高”，誰敢說這樣的求職觀不夠睿智？

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第四篇：畢業(yè)求職不妨先就業(yè)后擇業(yè)

幫助應屆大學畢業(yè)生提升就業(yè)力首場講座，昨日在四川師范大學舉行。兩位人力資源專家為近500名學生帶來了實用的應聘技巧及職業(yè)生涯規(guī)劃課題。

資深人力資源專家告訴大學生：“如果要到服務性強的行業(yè)面試，就一定要強調自己的親和力”，“做義工的經歷也會是招聘企業(yè)看重的能力。”在談到面試技巧時，劉老師說，著裝要傾向職業(yè)化，盡量避免穿牛仔褲和圓領衫，因為這樣會顯得過于隨意；而穿著亮閃閃的外套則是不太自信的表現(xiàn)；某些同學走路左搖右晃，雙手擺幅過大，都會影響打分。

在談到職業(yè)生涯規(guī)劃的問題時，來自四川麥當勞餐廳食品有限公司人力資源部高級督導趙鴻海給同學們的建議是：先就業(yè)后擇業(yè)。因為剛踏出校園的同學很多只是憑一時興趣擇業(yè)，并不清楚自己的實際能力有多大，要明確目標，給自己三年時間接觸社會，在實踐過程中發(fā)現(xiàn)自己的突出能力。

趙鴻海建議，大學生在求職前一定要明確自己的求職取向。很多同學不了解企業(yè)的需求，沒仔細研究企業(yè)某個職位的要求是否適合自己，一味盲目地投放簡歷，這樣其實降低了求職成功率。因此，一定要在求職前對職位需求進行分析：要懂得向企業(yè)展示自己的團隊合作能力、服務意識與能力，此外，專業(yè)知識要表現(xiàn)出來。（文文）

來源：四川在線

第五篇：畢業(yè)生實現(xiàn)職業(yè)規(guī)劃不妨四步走

HR指導：畢業(yè)生實現(xiàn)職業(yè)規(guī)劃不妨四步走

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近日，最后一場校園行就業(yè)公益講座在南京信息工程大學完美“上演”，從事10余年人力資源相關工作，來自ITT(南京)有限公司人力資源部經理楊磊和東方智業(yè)管理顧問公司副總裁、高級咨詢師陳特立為同學們獻上了精彩的演講。

職業(yè)規(guī)劃

第一步：先確定職業(yè)錨

“錨就是定位，就是把錨拋到某個專業(yè)上去！”楊磊介紹，比如說有些人喜歡溝通，喜歡在公開場合演講，就可以把錨拋到管理崗位上去??總之，每個同學都應該思考，自己到底想做什么，能做什么，以確定自己的職業(yè)錨。

第二步：然后進行職業(yè)規(guī)劃

楊磊介紹，一個人在22歲之前屬于成長階段，要發(fā)現(xiàn)自己的興趣，初步選擇職業(yè)生涯方向，制定學習計劃；22歲之后進入工作領域，在35歲之前屬于早期職業(yè)確定階段；35～45歲則屬于職業(yè)生涯中期階段，職場人有了一定的閱歷積累，應該向管理者或顧問方向發(fā)展；40～60歲是職業(yè)生涯后期，職場人要向領導者方向發(fā)展。

要想確定職業(yè)規(guī)劃，同學們不妨通過以下幾個途徑：職業(yè)咨詢、自我分析、師徒關系模型(從老師那兒獲得幫助)、招聘廣告法(研究媒體發(fā)布的職位空缺)。

第三步：要了解職場的八個準則

在職場上，每個人都得遵守一定的準則，才能游刃有余，實現(xiàn)職場規(guī)劃。陳特立向學生們傳授了在企業(yè)發(fā)展的八個準則，個個都是金玉良言。準則一：結果證明價值，比如企業(yè)銷售50元的產品，其中5元作為你的回報，而你雖然做了很多努力，但卻沒有銷售出去，那對于企業(yè)來說你的價值就是0；準則二：責任證明人品；準則三：能力解決問題，你不能給企業(yè)帶來價值就不行；準則四：遵守公司規(guī)范，比如公司要求上班打領帶，領帶的顏色是什么，都必須按照公司要求佩戴；準則五：重視日常細節(jié)，比如你到企業(yè)面試，也許你對前臺的態(tài)度也是面試的一部分，前臺工作人員給你倒水，你應該說謝謝，到公司食堂吃飯你不要浪費??這些細節(jié)都可以決定成敗；準則六：要耐心對待客戶，如果對客戶不耐煩就是不職業(yè)；準則七：以團隊利益為重；準則八：溝通解決一切，在企業(yè)里，學會溝通的方式技巧非常重要。

第四步：努力學習做到八項準則

“要做到這八項準則，大學生從現(xiàn)在開始要多學習，多讀書，為將來完善自己的商業(yè)人格奠定基礎。”陳特立建議學子們，要建立學習的“金字塔”，比如你聆聽別人講課，效果最差，可能只能接受5%，但如果你即時應用轉教別人，效果則最好，能接受90%。此外，還要多向別人請教，人都是好為人師的，不必害羞，如果你覺得他對你有幫助，就要把他當作老師來看待。找工作時也不要急于和企業(yè)談條件，要接受一些東西，并且通過自身努力，達到目標。

現(xiàn)身說法

與同學們一樣，楊磊自己也經歷過從困惑懵懂到逐漸清晰的職業(yè)規(guī)劃。楊磊1996年畢業(yè)時國內還沒有人力資源這個概念，當時他的第一份工作是人事助理，負責人員招聘。當時他很困惑，不知道自己是不是喜歡做這個，后來他在企業(yè)里改做行政、銷售、采購，轉了一大圈，對職業(yè)規(guī)劃還是很模糊。再后來，他遇到了一個資深主管，這個主管告訴他，你不可能得到一家企業(yè)不計成本的嘗試，要沉得住氣，如果你對某個職位感興趣，可以和做這個事的人溝通一下，不一定非要做到那個職位上去。

楊磊思來想去，覺得做HR有個好處，可以和每個部門打交道，接觸不同的人，而楊磊覺得自己對溝通交流非常感興趣。他覺得這個工作是有價值的。這時候，楊磊已經暗自確立了自己的“職業(yè)錨”。

2002年以后，國內出現(xiàn)了很多企業(yè)的并購案例，有大量外資企業(yè)進入國內，而這在10年前是罕見的。這時候楊磊發(fā)現(xiàn)自己的工作越來越重要了，因為一家企業(yè)進來，往往是總經理帶著兩個人，一個是財務總監(jiān)，另一個就是人力資源總監(jiān)，因為企業(yè)的價值=資產+人力資源。而正是他當初確立了自己的職業(yè)錨，沉住氣不斷努力，才得以在職業(yè)發(fā)展道路上越走越寬。