第一篇：二年級二班講故事比賽活動總結(jié)

二年級二班講故事比賽活動總結(jié)

為營造良好的“書香校園”氛圍，突出“新語文主題閱讀”課題研究，提高小學學生對語言的感受能力、表達能力，豐富我校的校園文化。根據(jù)學?！靶@藝術(shù)節(jié)”計劃安排，二年級二班進行了講故事比賽。旨在通過本次比賽進一步激發(fā)學生的閱讀興趣，加深學生對故事的理解，分享閱讀成果，挖掘潛能，提升學生的綜合素養(yǎng)。

此次比賽活動是經(jīng)過了幾個星期的積極準備。語文老師對選手的參賽故事進行了反復的篩選并進行了反復的指導。在老師的教導下和選手們的努力下，選手們的水平較高，各位選手的故事講的是聲情并茂、有聲有色，贏得陣陣熱烈的掌聲。突顯了“講故事”的特點，提高了比賽的質(zhì)量。

總結(jié)本次比賽，有以下幾個特點：

1、教師指導認真。

2、選手比賽時聲音抑揚頓挫，增強了故事的感染力。體現(xiàn)出了學生的多才多藝。

比賽評出了一等獎兩名：裴源楨、汪華杰；二等獎四名：裴子涵、張鵬祥、楊正韜、金典；三等獎四名：劉洋、裴方娜、趙昊宇、裴延洲。在大家的共同努力下，此次比賽可以說是一次高水平的比賽，我們要總結(jié)經(jīng)驗，爭取在以后的各種活動中取得更好的成績。

第二篇：二年級講故事比賽稿

二年級講故事比賽稿

適合二年級講故事的比賽稿有哪些呢，小編為你推薦下文，希望可以幫助到你。

為了一個國際上享有盛譽的我國數(shù)有一次，有個婦女去買棉花，華羅庚正在算一個數(shù)學題，那個婦女說要包棉花多少錢?然而勤學的華羅庚卻沒有聽見，就把算的答案答了一遍，那個婦女尖叫起來：“怎么這么貴?”，這時的華羅庚才知道有人來買棉花，就說了價格，那婦女便買了一包棉花走了。華羅庚正想坐下來繼續(xù)算時，才發(fā)現(xiàn)：剛才算題目的草紙被婦女帶走了。這下可急壞了華羅庚，于是不顧一切地去追，一個黃包師傅看見在國際上享有盛譽的我國現(xiàn)代數(shù)學家華羅庚教授。

便讓他坐車(因為他們認識)，終于追上了，華羅庚不好意思地說：“阿姨，請??請把草紙還給我”，那婦女生氣地說：“這可是我花錢買的，可不是你送的”。華羅庚急壞了，于是他說：“要不這樣吧!我花錢把它買下來”。正在華羅庚伸手掏錢之時，那婦女好像是被這孩子感動了吧!不僅沒要錢還把草紙還給了華羅庚。這時的華羅庚才微微舒了中氣，回家后，又計算起來??

高斯有許多有趣的故事，故事的第一手資料常來自高斯本人，因為他在晚年時總喜歡談他小時后的事，我們也許會懷疑故事的真實性，但許多人都證實了他所談的故事。

高斯的父親作泥瓦廠的工頭，每星期六他總是要發(fā)薪水給工人。在高斯三歲夏天時，有一次當他正要發(fā)薪水的時候，小高斯站了起來說：「爸爸，你弄錯了?！谷缓笏f了另外一個數(shù)目。原來三歲的小高斯趴在地板上，一直暗地里跟著他爸爸計算該給誰多少工錢。重算的結(jié)果證明小高斯是對的，這把站在那里的大人都嚇的目瞪口呆。

高斯常常帶笑說，他在學講話之前就已經(jīng)學會計算了，還常說他問了大人字母如何發(fā)音后，就自己學著讀起書來。

七歲時高斯進了 St.Catherine小學。

大約在十歲時，老師在算數(shù)課上出了一道難題：「把 1到 100的整數(shù)寫下來，然后把它們加起來!」每當有考試時他們有如下的習慣：

第一個做完的就把石板〔當時通行，寫字用〕面朝下地放在老師的桌子上，第二個做完的就把石板擺在第一張石板上，就這樣一個一個落起來。

這個難題當然難不倒學過算數(shù)級數(shù)的人，但這些孩子才剛開始學算數(shù)呢!老師心想他可以休息一下了。但他錯了，因為還不到幾秒鐘，高斯已經(jīng)把石板放在講桌上了，同時說道：「答案在這兒!」其他的學生把數(shù)字一個個加起來，額頭都出了汗水，但高斯卻靜靜坐著，對老師投來的，輕蔑的、懷疑的眼光毫不在意。考完后，老師一張張地檢查著石板。大部分都做錯了，學生就吃了一頓鞭打。

最后，高斯的石板被翻了過來，只見上面只有一個數(shù)字：5050(用不著說，這是正確的答案。)老師吃了一驚，高斯就解釋他如何找到答案：1+100=101，2+99=101，3+98=101，??，49+52=101，50+51=101，一共有50對和為 101的數(shù)目，所以答案是 50×101=5050。由此可見高斯找到了算術(shù)級數(shù)的對稱性，然后就像求得一般算術(shù)級數(shù)合的過程一樣，把數(shù)目一對對地湊在一起。

第三篇：二年級講故事比賽活動方案[

二年級講故事比賽活動方案

一、活動目的：

為把“誦讀經(jīng)典”活動開展得既扎實有效，又形式多樣，根據(jù)語文組工作安排，結(jié)合在學生中開展的讀書活動，二年級特舉行“講故事比賽”活動。

三、活動時間和地點：

時間：周四下午第二節(jié)課 地點：二年級各班級教室

四、活動步驟：

1、提前一周小組長淘汰賽，通過組內(nèi)比賽，組內(nèi)從中篩選參加周四的比賽的選手（每組三人）。

2、由學習委員提前確定1個主持人和四個（兩個男生和兩個女生）評委。

3、由繪畫小組描繪主題。

六、參賽要求：

1、故事的內(nèi)容健康、高雅，格調(diào)清新、明朗，充分體現(xiàn)積極進取，健康向上的精神風貌。

2、故事取材要符合小學生年齡特征和心理特點，可以是中外童話故事、民間故事、啟智故事等內(nèi)容，可以嘗試有創(chuàng)意的表演形式。

3、參賽選手的儀表大方、自然、得體。

4、參賽選手必須在3——5分鐘內(nèi)脫稿獨立完成。

七、評分標準：

故事內(nèi)容40%、普通話20%、表情20%、流暢10%、感染力10%。

八、獎勵辦法：

一等獎4名，二等獎6名，三等獎8名。

第四篇：講故事比賽活動總結(jié)

講故事比賽活動總結(jié)

為營造良好的“書香校園”氛圍，提高小學生對語言的感受能力、表達能力，豐富我校的校園文化。教導處決定于2015年3月16日中午舉行講故事比賽。旨在通過本次比賽進一步激發(fā)學生的閱讀興趣，加深學生對故事的理解，分享閱讀成果，挖掘潛能，提升學生的綜合素養(yǎng)。

此次比賽活動是經(jīng)過了一個星期的積極準備。各年級指導老師對選手的參賽故事進行了反復的篩選并進行了反復的指導。在老師的教導下和選手們的努力下，選手們的水平在決賽中有了明顯進步，各位選手的故事講的是聲情并茂、有聲有色，贏得現(xiàn)場觀眾和評委老師及與會家長陣陣熱烈的掌聲。突顯了“講成語故事”的特點，提高了比賽的質(zhì)量。

總結(jié)本次比賽，有以下幾個特點：

1、教師指導認真，直播間里選手靚妝登場，激情投入，高潮迭起，令選手，評委老師和觀看比賽的學生即緊張又興奮。

2、選手比賽時的面部表情非常豐富，肢體語言大方得體，聲音抑揚頓挫，增強了故事的感染力。體現(xiàn)出了學生的多才多藝。比賽表現(xiàn)最為突出的是三年級曹佳同學，雖然年齡小但他的故事講得十分流暢，而且表演得惟妙惟肖，獲得了學生們、評委們的熱烈掌聲和好評。五年級張雨欣同學，講故事的同時加上了自己的表演，使故事通過表演而顯得具體、形象、生動、活潑，引來了一陣陣熱烈的掌聲。

在大家的共同努力下，此次比賽可以說是一次高水平的比賽，我們要總結(jié)經(jīng)驗，爭取在以后的各種活動中取得更好的成績。

第五篇：講故事比賽活動總結(jié)

“唱紅歌、誦經(jīng)典、講故事”比賽活動總結(jié)

比賽在學校會議室舉行，經(jīng)過前期的班級選拔，來自三至六年級的選手精心準備，自信地站上了舞臺。在選手們聲情并茂的講述中，一陣陣熱烈的掌聲響徹了活動現(xiàn)場。從在場小聽眾們?nèi)褙炞⒌难凵裰?，從他們興奮喜悅的小臉蛋上，我們可以深切地感受到，這一個個可觸可感、可親可近的故事，正深深地感動著他們。

本次講唱紅歌、誦經(jīng)典、講故事比賽，讓孩子們從身邊的事例中感受到了“不以善小而不為”的精神，也點燃了他們要堅持去做善行的信念。力所能及地助人、點滴之間的奉獻、持之以恒的堅守，這就是我們所要追尋的精神。

精河縣二小2013年5月22日