第一篇：徽縣東關(guān)回民小學(xué)教導(dǎo)處教研工作計(jì)劃

徽縣東關(guān)回民小學(xué)教導(dǎo)處教研工作計(jì)劃

（2012—2013學(xué)年度第一學(xué)期）

一、總體目標(biāo)

以辦人民滿意的教育為總體目標(biāo)，以全面提高教育教學(xué)質(zhì)量、不斷提高辦學(xué)效率為首要目的，以帶動(dòng)教師努力提升自身業(yè)務(wù)素質(zhì)和提高教育教學(xué)水平為工作導(dǎo)向，逐步落實(shí)學(xué)校工作計(jì)劃中提出的各項(xiàng)教育教學(xué)指標(biāo)，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量，為實(shí)現(xiàn)既定的教育教學(xué)目標(biāo)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、指導(dǎo)思想

（1）全面貫徹黨的教育方針，加強(qiáng)教育教學(xué)常規(guī)管理，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，積極實(shí)施新課程改革，大力推行素質(zhì)教育，不斷提高課堂教學(xué)效果。

（2）立足本校實(shí)情，積極開展校本教研，努力尋找教學(xué)中存在的疑點(diǎn)、難點(diǎn)問題，并及時(shí)恰當(dāng)予以解決，以此促進(jìn)課堂教學(xué)。

（3）不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育信息、教育理念，充分發(fā)揮現(xiàn)有教學(xué)設(shè)施的作用，不斷提高全體教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)及教育、教學(xué)水平，為提高我校教育教學(xué)質(zhì)量保駕護(hù)航。

三、主要工作

在校行政的直接領(lǐng)導(dǎo)下，教導(dǎo)處發(fā)揮部門職能，協(xié)助校領(lǐng)導(dǎo)逐步落實(shí)學(xué)校本學(xué)期初制定的各項(xiàng)制度、計(jì)劃，認(rèn)真搞好教育教學(xué)的-1-

日常管理工作。鑒于此，本學(xué)期計(jì)劃從以下幾個(gè)方面去完成本部門工作。

1、重視教學(xué)常規(guī)管理，努力提高教學(xué)質(zhì)量。

（1）本學(xué)期將繼續(xù)重視課堂教學(xué)常規(guī)管理，組織全體教師，以教研組為單位，認(rèn)真學(xué)習(xí)縣局下發(fā)的《課堂教學(xué)規(guī)范要求》、《教案備寫、作業(yè)批改規(guī)范要求》、《新課標(biāo)》等相關(guān)文件，一如既往地堅(jiān)持教案、作業(yè)隨時(shí)抽查，月底檢查制度，詳細(xì)記載檢查結(jié)果并及時(shí)向科任老師反饋相關(guān)信息，以便查缺補(bǔ)漏。（2）在教學(xué)實(shí)踐中，組織教師深入開展教學(xué)研究，認(rèn)真鉆研教材和課標(biāo)，切實(shí)注重課堂教學(xué)實(shí)效，向課堂40分鐘要質(zhì)量。（3）關(guān)注學(xué)生的良好學(xué)風(fēng)、行為習(xí)慣以及健康向上思想情趣的養(yǎng)成教育，教書育人，塑造學(xué)生美好的心靈，不斷提高我校學(xué)生的整體素質(zhì)，重塑良好的自我形象。（4）注重學(xué)困生的轉(zhuǎn)化及后進(jìn)生的教育，在全校同學(xué)中興起“要學(xué)、愛學(xué)、樂學(xué)”的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，營造“以養(yǎng)成良好行為習(xí)慣為榮，以不學(xué)無術(shù)違犯校級為恥”、“以美化愛護(hù)校園環(huán)境為榮、以肆意破壞公共衛(wèi)生為恥”的校園氛圍，為不斷提高我校教育教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)合格的小學(xué)生打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2、狠抓教研常規(guī)管理，逐步提高教學(xué)水平。

（1）加強(qiáng)教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，深入理解課改新理念。本學(xué)期教研工作的重點(diǎn)之一就是要引導(dǎo)教師堅(jiān)持不懈的學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，明確教學(xué)目標(biāo)、任務(wù)，樹立課改新理念；通覽教材并了解教材編排意圖和特點(diǎn)，把握好教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)，依據(jù)教材內(nèi)容和學(xué)生的實(shí)際，選擇最佳的教學(xué)方法。

（2）加強(qiáng)隨堂聽課力度，了解各學(xué)科教學(xué)動(dòng)態(tài)。本學(xué)期，繼續(xù)進(jìn)行公開教學(xué)，開展觀摩教學(xué)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、教師隨堂聽課力度，切實(shí)了解各科教學(xué)實(shí)情，為教育教學(xué)工作打好前站。

（3）搞好每周教研活動(dòng)。本學(xué)期，將組織教師分教研組開展聽課、評課、教師教案展評活動(dòng)，不斷查找、總結(jié)教學(xué)中出現(xiàn)的新的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題，以之為教研活動(dòng)的聚焦點(diǎn)，教學(xué)工作的著重點(diǎn)。

（4）協(xié)同科任教師以期中、期末測試為契機(jī)，通過考試后質(zhì)量分析，客觀實(shí)際的查找教學(xué)中存在的問題，據(jù)此確定教研活動(dòng)的中心；針對教學(xué)中出現(xiàn)的問題，確立教研主題，以教研促教學(xué)，在教學(xué)中貫穿教研，從而使教學(xué)、教研齊頭并進(jìn)，教學(xué)成效穩(wěn)中有升。

（5）為活躍學(xué)校氣氛、切實(shí)促進(jìn)教學(xué)工作，本學(xué)期要協(xié)同全體師生開展五、六年級作業(yè)展覽，高年級作文、數(shù)學(xué)競賽等各項(xiàng)活動(dòng)，同時(shí)召開學(xué)生家長會(huì)（包括畢業(yè)班家長會(huì)），以落實(shí)學(xué)校行事歷安排所安排的工作。

3、繼續(xù)加強(qiáng)英語、科學(xué)、體育、音樂、美術(shù)等技能的教學(xué)。本學(xué)期，應(yīng)繼續(xù)加強(qiáng)上述學(xué)科的教學(xué)。首先、開足開齊課程，保證足夠的教學(xué)時(shí)間；其次、選派專職教師代專業(yè)課，注重培養(yǎng)學(xué)

生專長，不斷提高教學(xué)成效。同時(shí)，通過強(qiáng)化課外輔導(dǎo)、作業(yè)批改，以及量化考核等方式，不斷促進(jìn)專業(yè)課教學(xué)。

5、切實(shí)抓好畢業(yè)班教學(xué)，使畢業(yè)班教學(xué)穩(wěn)步提高。

畢業(yè)班教學(xué)工作，在學(xué)校日常工作中至為重要。本學(xué)期，應(yīng)著手狠抓畢業(yè)班工作：（1）配合畢業(yè)班教師緊抓學(xué)生的思想工作，使畢業(yè)班師生全力以赴的投入小考備考中去。（2）召開畢業(yè)班科任教師會(huì)、畢業(yè)班家長會(huì)和畢業(yè)班學(xué)生會(huì)，進(jìn)一步協(xié)調(diào)和調(diào)動(dòng)各方面可以調(diào)動(dòng)的力量，切實(shí)把畢業(yè)班教育教學(xué)工作抓實(shí)抓好。（3）強(qiáng)化畢業(yè)班課堂教學(xué)常規(guī)管理，加強(qiáng)單元檢測和期中、期末考試的組織管理工作，嚴(yán)明考風(fēng)考紀(jì)，為六月下旬的小學(xué)畢業(yè)會(huì)考測試奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

6、繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生的安全教育和良好習(xí)慣的養(yǎng)成教育，構(gòu)建和諧、穩(wěn)定的教育教學(xué)秩序。

（1）本學(xué)期，我校舊校舍維修工程已完全竣工，設(shè)施的管護(hù)和學(xué)生上下樓的安全成了刻不容緩的熱點(diǎn)問題，加強(qiáng)學(xué)生的安全教育和良好習(xí)慣的養(yǎng)成教育，強(qiáng)化安全意識(shí)和環(huán)保意識(shí)也就顯得尤為重要，因此，學(xué)校和各班級應(yīng)利用周一國旗下講話、召開主題班會(huì)、請校外人員開展專題講座和張貼宣傳欄、宣傳標(biāo)語等形式，對學(xué)生進(jìn)行各種各樣的安全教育，培養(yǎng)學(xué)生的安全意識(shí)，幫助學(xué)生掌握防火、防盜、防電、防溺水、防地震、防各種流行病等方面的常識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生應(yīng)對突發(fā)事件的自我保護(hù)意識(shí)和能力，從而落實(shí)安全工作的各項(xiàng)措施。（2）繼續(xù)提倡“彎腰工程”，狠抓對學(xué)生的良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，優(yōu)化校園環(huán)境，為學(xué)校的教育教學(xué)工作的順利開展奠定基礎(chǔ)。

7、組織和管理好各學(xué)科期中、期末測試工作。

教學(xué)常規(guī)方面，教導(dǎo)處應(yīng)依學(xué)校計(jì)劃安排，搞好每學(xué)期的期中、期末測試的監(jiān)考、閱卷、成績統(tǒng)計(jì)等方面的工作，嚴(yán)明考風(fēng)、考紀(jì)，以養(yǎng)成良好的學(xué)風(fēng)。

8、開足開齊課程，做好排課及教本、教案等辦公用品的發(fā)放工作。

開學(xué)初，及時(shí)按教學(xué)計(jì)劃開足開齊課程，排好課并按時(shí)把課表及教本等教學(xué)辦公用品發(fā)放到每位教師手中，保證各教學(xué)班及時(shí)開課，確保學(xué)校工作及時(shí)步入正軌。

徽縣東關(guān)回民小學(xué)教導(dǎo)處

二0一二年八月二十七日

第二篇：東關(guān)小學(xué)教研工作計(jì)劃

東關(guān)小學(xué)教研工作計(jì)劃

2013—2014學(xué)第一學(xué)期

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期，教導(dǎo)處將認(rèn)真貫徹《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》精神，以我校近期、遠(yuǎn)期發(fā)展目標(biāo)為先導(dǎo)，以我校學(xué)科發(fā)展定位為指針，加強(qiáng)校本培訓(xùn)、教師管理力度，促進(jìn)教師隊(duì)伍建設(shè)，加快教育信息化步伐，努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的持續(xù)攀升，進(jìn)一步樹立“以人為本”的教育思想，促使師生素質(zhì)更加全面和諧的發(fā)展，并不斷提升學(xué)校的辦學(xué)品位，讓校園真正成為師生的精神家園。

二、主要目標(biāo)

1.加強(qiáng)教導(dǎo)處日常管理工作，以量化評比細(xì)則為準(zhǔn)繩，使管理走向規(guī)范化、科學(xué)化、人文化，努力提高學(xué)校的教學(xué)管理水平。

2.加強(qiáng)新課程改革與研究力度，推進(jìn)學(xué)校課程課時(shí)改革。以新課程理念為先導(dǎo)，以教學(xué)案例和反思為抓手，以課堂教改為重點(diǎn)，組織教師進(jìn)一步學(xué)習(xí)新課程，解讀新課程，實(shí)踐新課程。

3.以校本研究為抓手，繼續(xù)加大“群研”工作的力度，鼓勵(lì)支持教師進(jìn)行課題研究，使教師教學(xué)理論水平和業(yè)務(wù)能力得以有層次的提升。

4.加強(qiáng)師德建設(shè)工作及師資培訓(xùn)力度，著重培養(yǎng)中青年教師，促使教師的可持續(xù)性發(fā)展，確保教師隊(duì)伍有層次，從而進(jìn)一步促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展。

5.迎接本學(xué)期各級各類各科教育教學(xué)競賽活動(dòng)，認(rèn)真組織好學(xué)生的賽前輔導(dǎo)工作，選拔、集中學(xué)生的優(yōu)勢兵力，采取分層輔導(dǎo)和集中

訓(xùn)練方式，力求做到務(wù)實(shí)有效出成績。

6.全面推進(jìn)我校的精神文明建設(shè)工作和語言文字規(guī)范化教育工作，并重視在各學(xué)科教學(xué)中滲透環(huán)保教育內(nèi)容，繼續(xù)爭創(chuàng)環(huán)保綠色學(xué)校。

7.加強(qiáng)學(xué)生的身體、心理健康教育，以衛(wèi)生知識(shí)講座及學(xué)生喜聞樂見的自救防護(hù)演練活動(dòng)為載體，促使學(xué)生和諧發(fā)展。

三、工作要點(diǎn)

1.錘煉教師隊(duì)伍，促進(jìn)專業(yè)發(fā)展。

教師的專業(yè)成長是一個(gè)自然發(fā)生的過程，或者說真正有效的學(xué)習(xí)提高是一種自我需求及自控行為。學(xué)校在這方面可以通過必要的規(guī)劃、組織，凝聚全體教師的力量，形成一個(gè)知識(shí)共享的網(wǎng)絡(luò)，共同建構(gòu)教育的愿景。當(dāng)教師置身于這一專業(yè)成長的團(tuán)體里，自身的學(xué)習(xí)、實(shí)踐的愿望及能力就會(huì)大大地提升。

（1）不斷學(xué)習(xí)，成就反思型教師。

加強(qiáng)教師的閱讀。引領(lǐng)教師落實(shí)并做到“五個(gè)一”。讀一本好書（與課改相關(guān)），充實(shí)并更新理念；做一本摘記，讀寫結(jié)合；參加一次點(diǎn)評或論壇，知行結(jié)合；練一手好字，夯實(shí)基礎(chǔ)；寫一篇論文或案例，感悟教育。

學(xué)校為教師外出交流教學(xué)、聽課、培訓(xùn)提供更多機(jī)會(huì)，教師外出學(xué)習(xí)后需回校交流：可作匯報(bào)交流，可上移植課，可上傳書面材料，以此實(shí)現(xiàn)信息共享，共同提高。

提倡同行相習(xí)。學(xué)校要充分挖掘本校教師的可貴資源，加大“學(xué)科帶頭人、教學(xué)骨干”的培養(yǎng)力度，提供成功典范，促進(jìn)教師的快速

成長。

（2）行為跟進(jìn)，實(shí)踐教育新理念。

本學(xué)期，我校將通過教學(xué)研討課的授課、說課、制作課件、撰寫論文、講座等活動(dòng)，實(shí)踐教育新理念；并繼續(xù)落實(shí)每學(xué)期每位教師組內(nèi)研討課的交流展示，把這項(xiàng)活動(dòng)當(dāng)作提升教師教學(xué)研究能力、課堂教學(xué)水平的一個(gè)有力的平臺(tái)，促使教師素質(zhì)的全面提高。

2.優(yōu)化教育教學(xué)管理，務(wù)實(shí)高效創(chuàng)新。

本學(xué)期，教導(dǎo)處將依照“研究—指導(dǎo)—管理—評價(jià)”的工作職責(zé)，以我校學(xué)科發(fā)展定位“語文為基礎(chǔ)，數(shù)學(xué)為龍頭，英語為特色，科學(xué)為核心；語、數(shù)、外科‘搭臺(tái)’，體、音、美‘唱戲’”為指針，著力抓好教研組建設(shè)，規(guī)范教學(xué)行為，增強(qiáng)制度化調(diào)控、評比、導(dǎo)向的力度，力爭使教育教學(xué)管理工作務(wù)實(shí)、高效、創(chuàng)新。

（1）抓教學(xué)常規(guī)管理，促務(wù)實(shí)高效。

優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)，突出特長培養(yǎng)。教導(dǎo)處嚴(yán)格執(zhí)行國家課程安排計(jì)劃，開齊開全開滿大綱中規(guī)定的各學(xué)科課程，并繼續(xù)推進(jìn)我校課程課時(shí)改革進(jìn)程，教師授課嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃，嚴(yán)格按照課程表授課，班主任不得隨意不擠、占、挪用體育、音樂、美術(shù)課。如有特殊情況需調(diào)課、代課必須經(jīng)過教導(dǎo)處許可方能進(jìn)行。

規(guī)范備課，提高備課水平。各教研組要堅(jiān)持一周一次集體備課制度。備課要做到：備教材、備學(xué)生、備教法和學(xué)法、備作業(yè)練習(xí)、備板書、備現(xiàn)代教育技術(shù)；要體現(xiàn)課標(biāo)新理念、素質(zhì)教育目標(biāo)和創(chuàng)新意識(shí)；要精心設(shè)計(jì)編寫教案，教案上要標(biāo)注備課日期。教案允許采取書寫教案或電子教案方式完成。繼續(xù)鼓勵(lì)各教研組發(fā)揮群研智慧，實(shí)施

“集體備課，個(gè)人加減”，但決不允許照搬他人教案，無教案者不得進(jìn)課堂講課。教研組長必須堅(jiān)持每周檢查教案并簽字，教導(dǎo)處也將不定期抽查教案并小結(jié)。備課可采取“集思廣益、資源共享、個(gè)人加減、課后反思”的備課方式進(jìn)行備課。

本學(xué)期我校將嚴(yán)格執(zhí)行“減負(fù)”有關(guān)規(guī)定，要求教師在注意減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)的原則上合理有效地布置作業(yè)，課堂教學(xué)中所布置的作業(yè)要全批全改，其中部分作業(yè)要面批面改，并據(jù)反饋及時(shí)調(diào)整自己的教學(xué)。教導(dǎo)處將隨機(jī)進(jìn)行作業(yè)批改的檢查或不定期以面向家長的問卷調(diào)查進(jìn)行社會(huì)反饋，并適時(shí)總結(jié)。

教導(dǎo)處將加強(qiáng)教師的常規(guī)教學(xué)工作及月檢查制，注重過程管理與調(diào)控。本學(xué)期，教導(dǎo)處將加強(qiáng)隨課堂的調(diào)研活動(dòng)，通過“聽、看、問、反饋”四個(gè)環(huán)節(jié)，了解教師教育教學(xué)的過程動(dòng)態(tài)，給教師以有效及時(shí)的幫助指導(dǎo)。（聽—隨堂聽教師的課堂教學(xué)；看——教師的備課反思、批改作業(yè)、業(yè)務(wù)筆記等；問——教師困難、學(xué)生看法；反饋——及時(shí)交流、及時(shí)反饋）

（2）抓教研組管理，營造教研氛圍。

本學(xué)期，教導(dǎo)處繼續(xù)狠抓群研工作，立足教研組，教研組工作求真、求實(shí)、求活，充分發(fā)揮學(xué)校教研組長和骨干教師的作用，集思廣益，繼續(xù)推行“集體備課、嘗試走班、集體評課” 的群研制度，以課堂教學(xué)為主陣地開展教學(xué)研究，提升教師的教科研素養(yǎng)。

教導(dǎo)處將指導(dǎo)并督促各教研組組織本組教師開展立足課堂、面向?qū)W生、既狠抓教學(xué)質(zhì)量又減輕師生課業(yè)負(fù)擔(dān)的扎實(shí)有效的教研組活動(dòng)。各教研組開展一次學(xué)生學(xué)科競賽活動(dòng)，以培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)科情感，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。在求真、求實(shí)、求活的教研活動(dòng)中，讓老師們真正實(shí)現(xiàn)教學(xué)理念的刷新和教學(xué)行為的改變。

本學(xué)期將開展“如何構(gòu)建高效課堂”研討會(huì)（第四周），使教師樹立正確的教學(xué)觀，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，以提高課堂教學(xué)效率。同時(shí)開展“崗位練兵、教學(xué)評優(yōu)”活動(dòng)（第四、五周），讓劉生蓮老師、陳國翠老師、岳雅琴老師、張亞娣老師上創(chuàng)新課；滕雅利老師、展麗春老師、孫惠霞老師、楊柳棟老師上展示課；馬克瑞老師、翟向斌老師、金成開老師、魏邦蓮老師上匯報(bào)課，使每位老師能各盡其才、各顯其能。

3.加強(qiáng)校園文化建設(shè)，促進(jìn)學(xué)生全面、健康、和諧發(fā)展。

（1）要強(qiáng)化教師職業(yè)道德建設(shè)，樹立學(xué)高為師、身正為范的職業(yè)精神，本學(xué)期將加大對教師儀容形象的引導(dǎo)力度；并以班級建設(shè)工作為重點(diǎn)，以校園、班級宣傳欄為窗口，以中共中央關(guān)于未成年人思想道德建設(shè)工作的文件為指導(dǎo)，重視學(xué)生的思想品德養(yǎng)成教育、行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育以及學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育，關(guān)注學(xué)生的身體心理健康的發(fā)展。

（2）重視綜合學(xué)科的課堂教學(xué)，強(qiáng)化教學(xué)安全意識(shí)，關(guān)注大課間活動(dòng)、校園宣傳欄和各類特長培訓(xùn)活動(dòng)，使“體音美‘唱戲’"的學(xué)科定位切實(shí)落到實(shí)處，讓我校綜合學(xué)科的課堂教學(xué)和校園活動(dòng)為校園文化建設(shè)充分發(fā)揮應(yīng)有的作用，以促使學(xué)生得以和諧全面地發(fā)展。

（3）切實(shí)提高全校的語言文字規(guī)范意識(shí)和應(yīng)用能力，使普通話成為我校的教學(xué)語言、校園語言，成為各部門的主要工作用語；使校園內(nèi)的文字應(yīng)用基本規(guī)范，達(dá)到國家現(xiàn)行的文字政策和文字應(yīng)用管理的法規(guī)規(guī)章和規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)的要求，（本學(xué)期，寫字課要求教師進(jìn)行規(guī)范字的現(xiàn)場指導(dǎo)）；繼續(xù)鞏固學(xué)生的基礎(chǔ)語言文字水平，同時(shí)更注重培養(yǎng)其語言文字規(guī)范意識(shí)，提高師生的素質(zhì)，提升我校校園文化的品位。

教導(dǎo)處工作要堅(jiān)持“四性”：即實(shí)踐性、實(shí)效性、科學(xué)性、全員性；樹立“三種意識(shí)”：即服務(wù)意識(shí)、改革意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)；做好兩種服務(wù)：一切為了教師，為了教師的一切，一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切。本學(xué)期，教導(dǎo)處將繼續(xù)以新課程改革為契機(jī)，以校本教研為依托，以課題研究為動(dòng)力，樹立合作意識(shí)，調(diào)動(dòng)教師的教科研積極性，提升我校的教研水平，力爭切實(shí)做到“教研引路、立足校本、創(chuàng)新探索、夯實(shí)基礎(chǔ)”，努力創(chuàng)辦“五星級”學(xué)校。

第三篇：回民小學(xué)2012-2013學(xué)年下期教學(xué)教研工作計(jì)劃

2012－2013學(xué)年下期 教學(xué)教研工作計(jì)劃

郭店鎮(zhèn)回民完全小學(xué)

2013年2月

2012－2013學(xué)年下期 教學(xué)教研工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

2012—2013學(xué)年，依據(jù)新鄭市教體局教研工作總體要求和郭店鎮(zhèn)中心學(xué)校新學(xué)年工作具體部署，我們回民小學(xué)繼續(xù)堅(jiān)持“遵循教育教學(xué)規(guī)律，提升內(nèi)涵發(fā)展水平”工作思路，認(rèn)真落實(shí)上級教研工作會(huì)議精神，深化基礎(chǔ)教育課程改革，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為核心，以提升教研隊(duì)伍素質(zhì)為切入點(diǎn)，以“基于標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)與評價(jià)”的研究與實(shí)踐為重點(diǎn)，以認(rèn)真學(xué)習(xí)新版課程標(biāo)準(zhǔn)、《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》（2011年版）、《新版課程標(biāo)準(zhǔn)解析與教學(xué)指導(dǎo)》等重要資料，細(xì)化解讀課程標(biāo)準(zhǔn)和分課型探索有效教學(xué)模式為抓手，以構(gòu)建道德課堂為目的，狠抓課堂教學(xué)改革，把課堂教學(xué)改革作為提高教學(xué)質(zhì)量主陣地，切實(shí)把閱讀教學(xué)、實(shí)驗(yàn)教學(xué)和電化教學(xué)納入常規(guī)管理，確保“三項(xiàng)教學(xué)工作”規(guī)范化、經(jīng)?；?，落實(shí)“班班通”的使用效果，為我鎮(zhèn)小學(xué)段教育教學(xué)質(zhì)量的提高做出應(yīng)盡的努力。

二、本學(xué)期抓好以下幾項(xiàng)工作。

（一）努力踐行新課改，積極研究、探索基于課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)與評價(jià) 解讀新課標(biāo)、研究新教材、充實(shí)新理念、掌握新技術(shù)。全鎮(zhèn)各小學(xué)要積極組織全體教師，認(rèn)真研讀新版課程標(biāo)準(zhǔn)、《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》（2011年版）、《新版課程標(biāo)準(zhǔn)解析與教學(xué)指導(dǎo)》、《有效教學(xué)》（崔允漷著）等重要資料，深刻領(lǐng)會(huì)和準(zhǔn)確把握修訂后課程標(biāo)準(zhǔn)的精神實(shí)質(zhì)和主要變化，認(rèn)真研究新版教材和教參，全面掌握細(xì)化解讀新課程標(biāo)準(zhǔn)的技術(shù)要領(lǐng)和操作流程，力求把解讀新課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)際效果落實(shí)在每一課時(shí)的教學(xué)準(zhǔn)備和實(shí)施過程中，從本學(xué)年開始，依據(jù)教研室及鎮(zhèn)中心校具體部署，全

校的課堂教學(xué)將正式啟動(dòng)教師“七會(huì)工程”，即：

一會(huì)依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)編制學(xué)科課程綱要； 二會(huì)依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)確定恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)目標(biāo)； 三會(huì)依據(jù)學(xué)習(xí)目標(biāo)規(guī)劃評價(jià)方案； 四會(huì)依據(jù)學(xué)習(xí)目標(biāo)選擇有效的教學(xué)策略； 五會(huì)依據(jù)學(xué)習(xí)目標(biāo)優(yōu)化教學(xué)過程； 六會(huì)依據(jù)學(xué)習(xí)目標(biāo)創(chuàng)設(shè)問題情景；

七會(huì)對照學(xué)習(xí)目標(biāo)適時(shí)調(diào)整教學(xué)環(huán)節(jié)，確保學(xué)習(xí)目標(biāo)有效達(dá)成。

（二）深入推進(jìn)道德課堂建設(shè)，切實(shí)抓實(shí)課程改革，積極探索有效教學(xué)模式，努力提升課堂教學(xué)效率。

1.繼續(xù)開展分課型教學(xué)模式研究，著力構(gòu)建道德課堂工作。分課型教學(xué)模式研究是構(gòu)建道德課堂的有效途徑，本期要高度重視，強(qiáng)化管理。在上學(xué)期開展此項(xiàng)工作的基礎(chǔ)上，本學(xué)期主要做好行動(dòng)研究和鑒定驗(yàn)收工作。對于已經(jīng)立項(xiàng)的課題，參加鎮(zhèn)中心學(xué)校召開的立項(xiàng)課題小組階段交流研討會(huì)，總結(jié)交流階段性研究成果和經(jīng)驗(yàn)，為教研室將于本學(xué)期組織課題結(jié)題驗(yàn)收做好前期工作。

2.進(jìn)一步開展“基于標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)與評價(jià)”的研究與實(shí)踐。在市教研室和鎮(zhèn)中心學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，繼續(xù)開展“基于標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)與評價(jià)”的研究與實(shí)踐，在掌握分解課標(biāo)技術(shù)、正確敘寫學(xué)習(xí)目標(biāo)的基礎(chǔ)上，以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和構(gòu)建道德課堂為出發(fā)點(diǎn)，依據(jù)“標(biāo)準(zhǔn)—目標(biāo)—教學(xué)—評價(jià)”一致性的原則，立足課堂，合理確定教學(xué)目標(biāo)，選擇恰當(dāng)教學(xué)手法，設(shè)計(jì)科學(xué)的評價(jià)方案和有效的“評價(jià)樣題”，實(shí)施有效教學(xué)。

3.繼續(xù)開展課堂觀察活動(dòng)。

開展課堂觀察活動(dòng)，能夠提高聽評課的專業(yè)性和規(guī)范性，提高教研活

動(dòng)的有效性，更好地促進(jìn)聽課者和被聽課者的專業(yè)成長。把開展課堂觀察活動(dòng)作為課堂教學(xué)研究的重要形式，從課堂觀察量表的開發(fā)，到組織實(shí)施的階段性安排、開展活動(dòng)的規(guī)范性要求等方面，認(rèn)真做好規(guī)劃與指導(dǎo)，不斷提高教學(xué)研究的專業(yè)性、教學(xué)指導(dǎo)的針對性和課堂教學(xué)的有效性。通過課堂觀察，發(fā)現(xiàn)、培育并推廣符合道德課堂理念的課堂教學(xué)創(chuàng)新模式。

4.深入開展《課程綱要》、《導(dǎo)學(xué)案》的編寫和使用以及作業(yè)庫建設(shè)評比活動(dòng)。

從本學(xué)期起，學(xué)校所有學(xué)科都要認(rèn)真編寫學(xué)科《課程綱要》，開展編寫和使用《課程綱要》的研究與實(shí)踐活動(dòng)，幫助和指導(dǎo)教師對學(xué)科教學(xué)進(jìn)行整體規(guī)劃。組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)鄭教基?2011?97號(hào)文件，幫助老師明確《課程綱要》內(nèi)涵和意義，把握《課程綱要》的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容，落實(shí)編制《課程綱要》的有關(guān)要求，加強(qiáng)對編制《課程綱要》的研究與評價(jià)，以便增強(qiáng)課程實(shí)施的計(jì)劃性與目的性。在5月舉行編寫《課程綱要》展評活動(dòng)，對成績突出的教師要給予獎(jiǎng)勵(lì)，同時(shí)參加鎮(zhèn)中心學(xué)校組織的相應(yīng)活動(dòng)。

《導(dǎo)學(xué)案》是促進(jìn)高效課堂的抓手，是體現(xiàn)教師教學(xué)思想和教學(xué)方法的載體。因此要按照教體局關(guān)于導(dǎo)學(xué)案的編寫和使用要求，以年級備課組為單位，按照一課一案，統(tǒng)一格式要求，把知識(shí)點(diǎn)設(shè)計(jì)成具體問題，把問題層次化，從而適應(yīng)不同程度學(xué)生的需要。開學(xué)前參加由中心學(xué)校舉行的由校長、教導(dǎo)主任、教研組長和學(xué)科教師代表參加的編寫導(dǎo)學(xué)案研討會(huì)，探索導(dǎo)學(xué)案的編寫模式和方法，把握編寫和使用導(dǎo)學(xué)案的基本原則和要求，掌握導(dǎo)學(xué)案的基本要素。對大家的智慧進(jìn)行歸納，推廣使用。

改革作業(yè)設(shè)臵與評價(jià)，科學(xué)管理和使用作業(yè)，減輕學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，從而提高教學(xué)的有效性。要依據(jù)教體局文件要求積極制定措施，開展合作研

究，逐步建立和完善作業(yè)庫，探索建立《作業(yè)日志》。不斷探索和創(chuàng)新，在作業(yè)設(shè)臵、作業(yè)布臵和作業(yè)批改等過程上創(chuàng)出新路，形成特色。

5、繼續(xù)開展“班班通”電子白板的培訓(xùn)和教學(xué)研究工作。

電子白板具有方便快捷的板書功能，靈活多變的設(shè)計(jì)方式，能夠改變教師上課模式，增強(qiáng)教學(xué)的直觀性、互動(dòng)性和形象性，大大提高課堂教學(xué)效率等優(yōu)點(diǎn)。開學(xué)前，本校要對全體教師再次進(jìn)行全面培訓(xùn)，幫助教師掌握和使用電子白板現(xiàn)代化教學(xué)手段。開學(xué)后，還要配合信息中心對全體教師進(jìn)行全面培訓(xùn)，熟練掌握和有效運(yùn)用“班班通”現(xiàn)代化教學(xué)手段將作為課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)晉級、達(dá)標(biāo)評優(yōu)等優(yōu)質(zhì)課比賽的必要條件之一，所以要充分重視電子白板的教學(xué)培訓(xùn)研究，提高電子白板的使用效益。學(xué)校各班要做好班班通使用記錄，參加鎮(zhèn)中心學(xué)校組織的評比活動(dòng)。

（三）繼續(xù)加強(qiáng)教學(xué)管理，促進(jìn)教學(xué)常規(guī)的落實(shí)。

本學(xué)期，學(xué)校要在教師集體備課、教學(xué)案例分析上下功夫，從細(xì)、實(shí)、嚴(yán)、恒、新著手，定期檢查每個(gè)教師的理論學(xué)習(xí)、導(dǎo)學(xué)案的編寫和使用、作業(yè)設(shè)計(jì)布臵與批改、特長生的培養(yǎng)等方面的工作，強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理，督促教學(xué)質(zhì)量的提高。教學(xué)常規(guī)的重點(diǎn)要放在課堂教學(xué)上，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)堅(jiān)持推門聽課，要聽常態(tài)課，要組織校內(nèi)公開課，進(jìn)行示范帶動(dòng)，以活動(dòng)促教學(xué)質(zhì)量的提高。

強(qiáng)化對教學(xué)質(zhì)量的過程監(jiān)控，加大對學(xué)校教學(xué)常規(guī)的視導(dǎo)、督查力度，將過程性督導(dǎo)的情況納入對學(xué)校和教師的評價(jià)之中，通過多種途徑和手段，發(fā)現(xiàn)教學(xué)過程中產(chǎn)生的問題，進(jìn)行認(rèn)真分析，及時(shí)提出改進(jìn)意見和建議，充分發(fā)揮對教學(xué)的引導(dǎo)和促進(jìn)作用。本學(xué)期學(xué)校將在期中、期末兩次對每 4

個(gè)教師所有學(xué)科的課程綱要、導(dǎo)學(xué)案、作業(yè)建設(shè)、理論學(xué)習(xí)等常規(guī)內(nèi)容進(jìn)行檢查，通過檢查，督促先進(jìn)，鞭策后進(jìn)，探索新路。

（四）加大學(xué)科教學(xué)校本教研力度

1、繼續(xù)抓好校本教研工作

本著務(wù)實(shí)、創(chuàng)新、提高的原則，切實(shí)使教研工作服務(wù)教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。本期我校繼續(xù)以郭店小學(xué)協(xié)作區(qū)為主要教研基地，大力開展校本教研，加大對課堂教學(xué)工作的研究力度，積極解決在教學(xué)中存在的疑難和困惑。對課堂教學(xué)改革中出現(xiàn)的問題，并以校本教研為平臺(tái)，加大學(xué)科建設(shè)工作力度，以提高教師學(xué)科能力為目標(biāo)，精心策劃、組織和開展學(xué)科活動(dòng)。

（1）、以“五個(gè)關(guān)注”為重點(diǎn)，關(guān)注新課改、關(guān)注課堂，關(guān)注問題，關(guān)注效果，關(guān)注文化，重在校本教研文化方面有所突破。加大協(xié)作區(qū)教學(xué)教研力度，協(xié)作區(qū)集中研討疑難問題，開學(xué)初進(jìn)行對各學(xué)科教學(xué)教研中存在的問題進(jìn)行收集整理，安排時(shí)間，確定人員、確定研討問題進(jìn)行研討。學(xué)校教學(xué)困惑在學(xué)校組織優(yōu)秀教師、骨干教師進(jìn)行解決。學(xué)校的教學(xué)教研資料統(tǒng)一裝檔。

（2）、對上期的教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行分析，以學(xué)校分析、教師分析找準(zhǔn)教學(xué)中的不足，加大整改，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，全力推廣。

（3）、強(qiáng)力開展網(wǎng)上教研工作。應(yīng)把課例研究課、示范課作為主要的研究課題進(jìn)行，積極開展問題研討，和靈活實(shí)用的集中研討。對教學(xué)中出現(xiàn)的新問題進(jìn)行解決性研討，保證教學(xué)需要。保證學(xué)校教研工作有實(shí)效、能應(yīng)用在課堂，把教師在課堂中出現(xiàn)的的新問題交流到協(xié)作區(qū)，發(fā)揮全體教師的智慧，集中解決，使每個(gè)教師能夠在課堂上，熟練解決教學(xué)中的重點(diǎn)、難點(diǎn)問題。

（4）、成果展示。學(xué)校要把一學(xué)期以來的校本教研成果以版面形式出示，參加中心學(xué)校展評，評選，同時(shí)評選優(yōu)秀教師、優(yōu)秀教育教研組長，優(yōu)秀教育工作者。

（5）、加強(qiáng)學(xué)校特色建設(shè).保證每個(gè)學(xué)校在教學(xué)方面有特色，生動(dòng)活潑，內(nèi)容新穎，豐富多彩，特色鮮明，效果明顯。強(qiáng)化書香校園建設(shè)，本學(xué)期學(xué)校要讓校園的墻壁說話，處處營造良好的教育氛圍。

（6）、加強(qiáng)教學(xué)基本功訓(xùn)練為切入點(diǎn)，扎實(shí)有效地開展校本教研活動(dòng)，針對存在的問題開展以解決問題為目標(biāo)，以課堂觀察、行為研究為目的研究方式的校本教研，通過建立教學(xué)反思、交流研討、協(xié)作解決、結(jié)對幫撫、聽評課、說課上課等基本形式的校本教研制度，開展集體備課、教學(xué)觀摩、課例研究、案例交流、評析等教研活動(dòng)，尋找解決問題的辦法。

（7）、加強(qiáng)學(xué)校體、音、美教學(xué)管理和教師培訓(xùn)，抓好地方課程和校本課程的開發(fā)和利用，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

2、集中學(xué)校優(yōu)秀教師作課，實(shí)行校內(nèi)帶動(dòng)

為了更好的推進(jìn)課堂教學(xué)改革，有效探索教學(xué)模式，本期繼續(xù)在開展聽評課活動(dòng)，每周有一所學(xué)校承辦公開課活動(dòng)，就是到一所學(xué)校，聽相同或相近學(xué)科的二至四節(jié)課，全鎮(zhèn)統(tǒng)一進(jìn)行評課。每次活動(dòng)同年級任課教師、各校校長、教導(dǎo)主任及中心校成員全部參加。聽課后，先由作課教師進(jìn)行說課，主要說教材內(nèi)容，說教學(xué)目標(biāo)及設(shè)臵，說課標(biāo)解讀，說教學(xué)模式，說教學(xué)方法，說教學(xué)過程，說達(dá)成目標(biāo)的策略和措施。后由聽課人按教學(xué)區(qū)分組對聽課情況和說課情況進(jìn)行討論，各組統(tǒng)一意見，推選發(fā)言進(jìn)行評課。評課主要評教學(xué)模式，評教學(xué)方法，評教學(xué)過程，評達(dá)成目標(biāo)的策略和措施，任何人均可發(fā)言，作課人也可辯論。通過講、評、論，統(tǒng)一意見，取長補(bǔ)短，共同提高。

課堂教學(xué)改革的中心是三主原則，即以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體，以訓(xùn)練為主線。以教師為主導(dǎo)，就是傳統(tǒng)的教師角色的轉(zhuǎn)變，由主演變導(dǎo)演，以學(xué)生為主體也是傳統(tǒng)學(xué)生角色轉(zhuǎn)變，由觀眾變演員，以訓(xùn)練為主線就是讓學(xué)生動(dòng)起來，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性。

本期學(xué)校將組織本校的優(yōu)秀教師，開展公開課，示范課帶動(dòng)教師進(jìn)行課堂改革。學(xué)校要有計(jì)劃安排，定時(shí)間、定地點(diǎn)、定人員進(jìn)行公開課、示范課。要求人人過，本學(xué)期學(xué)校只少安排三次公開課、示范課、課例研究課。重點(diǎn)放在教師的教學(xué)改革上來，業(yè)務(wù)主任把主要精力集中在老教師的課堂教學(xué)上來，提高教師的課堂教學(xué)質(zhì)量?；顒?dòng)中要注意收集活動(dòng)資料、查活動(dòng)圖片。

3、組織優(yōu)秀教師，對本校教師進(jìn)行幫教

根據(jù)鎮(zhèn)中心校的安排，本學(xué)期我們回民小學(xué)要積極協(xié)助鎮(zhèn)中心校組織全鎮(zhèn)優(yōu)秀教師來我校進(jìn)行傳經(jīng)送寶活動(dòng)。除此之外，我校還要積極請教郭店小學(xué)的優(yōu)秀教師來我校做課，對我校教學(xué)能力偏低的教師進(jìn)行幫撫和疑難問題解答工作，解除教師的后顧之憂，全身心的投入到教學(xué)中來，共同提高。

4、搞好走出去和請進(jìn)來活動(dòng)，提高領(lǐng)導(dǎo)和教師的課改理念和課改水平本期要在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候，在上學(xué)期已有的基礎(chǔ)上，再次組織我校領(lǐng)導(dǎo)教師到新鄭市內(nèi)小學(xué)進(jìn)行聽課和參與評課，讓領(lǐng)導(dǎo)和教師更新觀念，開闊視野，學(xué)習(xí)方法，進(jìn)而提高我校領(lǐng)導(dǎo)和教師的課改水平

（五）、加強(qiáng)學(xué)科建設(shè)工作

本學(xué)年要抓住“加強(qiáng)學(xué)科建設(shè)”這一主線，結(jié)合各學(xué)科特點(diǎn)，創(chuàng)新工

作思路，改進(jìn)工作方法，著力打造學(xué)科特色，規(guī)范教學(xué)行為，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

1、加強(qiáng)“三項(xiàng)教學(xué)”工作

（1）、語文、英語閱讀教學(xué)。通過閱讀教學(xué)研究、觀摩、語文、英語教師學(xué)科基本功比賽、經(jīng)驗(yàn)交流和小學(xué)生讀書活動(dòng)、演講比賽、閱讀知識(shí)競賽等活動(dòng)，努力提高學(xué)科教師的閱讀教學(xué)能力和小學(xué)生的閱讀、欣賞水平，堅(jiān)決糾正個(gè)別學(xué)校以寫代讀的做法，使這項(xiàng)工作落在實(shí)處。定期充實(shí)圖書，配齊課程標(biāo)準(zhǔn)（大綱）要求學(xué)生必讀的書目，管好用好上級配發(fā)圖書；提倡建立電子圖書閱覽室，有計(jì)劃、有針對性的經(jīng)常對學(xué)生開放；保證兩節(jié)課堂閱讀時(shí)間，擴(kuò)大學(xué)生課外閱讀量。在閱讀教學(xué)方面，組織開展“名著伴我行”、“讀書報(bào)告會(huì)”、“讀書征文比賽”、“讀書演講比賽”、“優(yōu)秀閱讀筆記展評”等活動(dòng)，激發(fā)拓寬學(xué)生視野，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。積極引導(dǎo)教師改進(jìn)小學(xué)語文和英語學(xué)科的教學(xué)策略和課堂教學(xué)方法，努力提高我校小學(xué)生的閱讀能力和寫作水平。

（2）、抓好實(shí)驗(yàn)教學(xué)。

本學(xué)年，學(xué)校要通過對儀器室、實(shí)驗(yàn)室建設(shè)及管理工作進(jìn)行自查，對學(xué)科教師及小學(xué)生實(shí)驗(yàn)技能進(jìn)行測試等活動(dòng)，督促這項(xiàng)工作的有效開展。在實(shí)驗(yàn)教學(xué)方面，要組織開展實(shí)驗(yàn)教師培訓(xùn)，舉行實(shí)驗(yàn)教師基本功操作技能比賽、實(shí)驗(yàn)優(yōu)質(zhì)課評選等活動(dòng)，提升實(shí)驗(yàn)教師整體教學(xué)水平。加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)常規(guī)管理，加強(qiáng)儀器室、實(shí)驗(yàn)室的管理和使用，積極創(chuàng)造條件，保證實(shí)驗(yàn)時(shí)間，提高實(shí)驗(yàn)的開出率。

（3）、抓好現(xiàn)代教育技術(shù)，提高教學(xué)質(zhì)量

本學(xué)期，要加大遠(yuǎn)程教育教學(xué)和“班班通”使用的研討力度，開展好研討課、觀摩課、經(jīng)驗(yàn)交流等活動(dòng)。在電化教學(xué)方面，依托“班班通”現(xiàn)代化教育設(shè)施，將組織開展電教優(yōu)質(zhì)課、電腦作品制作、教學(xué)課件制作評比等活動(dòng)，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提升。中心校要對教師定期進(jìn)行培訓(xùn)，做到每位教師都能熟練運(yùn)用“班班通”、遠(yuǎn)程教育設(shè)備和資源進(jìn)行教學(xué)，充分發(fā)揮設(shè)備與遠(yuǎn)程教育資源的效益。要充分利用各級教育信息中心的資源優(yōu)勢，建好用好校園網(wǎng)，充分發(fā)揮校園網(wǎng)的功能，實(shí)現(xiàn)資源共享；要加強(qiáng)多媒體管理使用和教學(xué)研究，有效利用多媒體進(jìn)行教學(xué)，提高多媒體的使用率。及時(shí)收集、整合教師在備課、教研和課堂教學(xué)過程中產(chǎn)生出來的優(yōu)秀課程資源，并結(jié)合遠(yuǎn)程教育衛(wèi)星資源，進(jìn)一步完善教學(xué)資源庫，為教師提供同伴互助與資源共享的交流平臺(tái)。

2、繼續(xù)加強(qiáng)多媒體環(huán)境下的教學(xué)研究

加強(qiáng)多媒體應(yīng)用研究、管理與指導(dǎo)，開展好“多媒體環(huán)境下教學(xué)設(shè)計(jì)研究”活動(dòng)，推動(dòng)多媒體教學(xué)的深入研究，建設(shè)本地化的教學(xué)資源庫，讓“班班通”工程發(fā)揮應(yīng)有效益。各學(xué)校要注意收集教師的《課程綱要》、導(dǎo)學(xué)案、作業(yè)設(shè)計(jì)、各種課件和電腦制作，建立學(xué)校教學(xué)資源庫，實(shí)行資源共享，達(dá)到共同提高。

（六）、加強(qiáng)教師心理咨詢培訓(xùn) 做好學(xué)生心理輔導(dǎo)及心理咨詢工作 為確保青少年兒童身心健康的全面發(fā)展，在新鄭市教體局的關(guān)愛下，我校心理咨詢室已成雛形，本學(xué)年，我校將在原來就有教師參加了心理咨詢的培訓(xùn)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，讓更多的教師也參與心理咨詢的培訓(xùn)與學(xué)習(xí)。以便教師在以后對學(xué)生的心理輔導(dǎo)中豐富自己的教學(xué)策略，提高教育教學(xué)水平。也有利于不遠(yuǎn)的將來，心理健康教育走進(jìn)千家萬戶，使家校教育形成合力，促進(jìn)親子溝通，進(jìn)一步提高學(xué)生的心理素質(zhì)。

（七）、加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評價(jià)工作

進(jìn)一步改進(jìn)和完善我鎮(zhèn)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控機(jī)制，不斷創(chuàng)新監(jiān)測和評價(jià)辦法，認(rèn)真開展小學(xué)生綜合素質(zhì)評定工作，組織教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控和抽測。做好各年級中考、期考、抽考工作。每次結(jié)束后做好教學(xué)質(zhì)量分析，及時(shí)反饋分析結(jié)果，指導(dǎo)和改進(jìn)教育教學(xué)提供切實(shí)有效的參考和幫助。

新學(xué)期新氣象，新學(xué)年新風(fēng)貌?；孛裥W(xué)所有教師一定會(huì)振奮精神，開拓創(chuàng)新，增強(qiáng)職業(yè)責(zé)任感和使命感，為提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量而無私奉獻(xiàn)，傾心盡力，做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)！

第四篇：東關(guān)回民小學(xué)學(xué)習(xí)美德少年--爭做美德少年總結(jié)

學(xué)習(xí)美德少年 爭做美德少年

—— 嘉祥街道東關(guān)回民小學(xué)學(xué)習(xí)美德少年主題教育總結(jié)

為了全面貫徹市、縣教育局以及教辦關(guān)于開展“ 學(xué)習(xí)和爭做美德少年”學(xué)習(xí)宣傳教育活動(dòng)的文件精神，大力推進(jìn)立德樹人，切實(shí)加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)，充分發(fā)揮先進(jìn)典型的示范引領(lǐng)作用，引導(dǎo)我校師生自覺踐行道德規(guī)范，養(yǎng)成良好品行，塑造高尚人格，筑牢道德根基，我校緊密結(jié)合學(xué)初安全、紀(jì)律、法制教育和“三風(fēng)”整頓，在全校掀起了學(xué)習(xí)和爭做美德少年為主題的教育活動(dòng)，現(xiàn)將活動(dòng)總結(jié)如下：

一、營造氣氛深入宣傳

我校通過在學(xué)校網(wǎng)站設(shè)立專欄、論壇，大力宣傳美德少年的感人事跡，擴(kuò)大美德少年的影響力和感染力，同時(shí)充分利用校園廣播、手抄報(bào)、黑板報(bào)、閱報(bào)欄等途徑，廣泛宣傳寶雞美德少年的先進(jìn)事跡，努力在校園營造學(xué)習(xí)美德少年、崇尚美德少年、爭當(dāng)美德少年的的濃厚氛圍。并通過告家長書、倡議書等形式，將學(xué)習(xí)宣傳“美德少年”活動(dòng)延伸到每個(gè)學(xué)生家庭，不斷擴(kuò)大“美德少年”的社會(huì)宣傳面，積極推動(dòng)家校協(xié)同育人，促進(jìn)我校未成年人思想道德建設(shè)工作邁向深入。

二、開展豐富多彩的主題教育

1、我們利用升旗儀式，利用校園廣播等方式持續(xù)宣傳美德少年的典型事例。

2、為了引導(dǎo)學(xué)生把學(xué)習(xí)成果內(nèi)化為自覺行動(dòng)，從一點(diǎn)一滴做起，踐行美德，弘揚(yáng)美德，做崇德尚禮的好少年，我校少先大隊(duì)部利用大隊(duì)會(huì)，教育學(xué)生要遵守學(xué)校規(guī)章制度，嚴(yán)格遵守《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，要求同學(xué)們從身邊做起，從小事做起，以實(shí)際行動(dòng)發(fā)揚(yáng)美德少年的精神，號(hào)召同學(xué)們主動(dòng)做好事：到校園周邊以及校園內(nèi)清理垃圾，清除雜草；學(xué)習(xí)好的同學(xué)主動(dòng)幫助學(xué)習(xí)上有困難的同學(xué)；幫父母做做家務(wù)。

3、學(xué)校各中隊(duì)紛紛舉行了“學(xué)習(xí)美德少年爭做美德少年”主題隊(duì)會(huì)，隊(duì)員們分別以學(xué)習(xí)美德少年事跡材料、辦手抄報(bào)、舉行演講比賽、等不同的形式學(xué)習(xí)美德少年，并發(fā)出“日行一善爭做美德少年”的倡議書，將美德少年的道德力量轉(zhuǎn)變?yōu)樽约旱男袆?dòng)。

通過本次活動(dòng)，全體學(xué)生深刻體會(huì)了美德少年的人格魅力和帶給我們的正能量，表示將從小事做起，從自身做起，讓美德少年的精神在校園開花結(jié)果。今后，我校將結(jié)合三月份雷鋒活動(dòng)、六月份慶六一等校內(nèi)活動(dòng)，豐富載體、創(chuàng)新形式，讓學(xué)習(xí)美德少年主題教育長期化、常態(tài)化、常規(guī)化，不斷將此項(xiàng)活動(dòng)推向深入。

嘉祥街道東關(guān)回民小學(xué) 2016.6.3

第五篇：教導(dǎo)處教研工作計(jì)劃

教研工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想：

堅(jiān)持以鄧小平理論和三個(gè)代表重要思想、十七大精神為指導(dǎo)，全面落實(shí)全省素質(zhì)教育工作會(huì)議精神，突出“管理、質(zhì)量、效益”，深化教育改革，堅(jiān)持以人為本，辦人民滿意的學(xué)校，全面貫徹黨的教育方針，認(rèn)真貫徹落實(shí)實(shí)施新的《義務(wù)教育法》，堅(jiān)持以教學(xué)為中心，加強(qiáng)新課程的研究，強(qiáng)化目標(biāo)管理，深化學(xué)制、課程和管理機(jī)制的改革，強(qiáng)化“"紀(jì)律與責(zé)任”意識(shí)，教導(dǎo)處教研工作計(jì)劃。深入開展以教師職業(yè)道德建設(shè)為核心和提高教師整體素質(zhì)建設(shè)的活動(dòng)。鞏固提高“兩基”實(shí)施水平，強(qiáng)化“農(nóng)遠(yuǎn)工程”建設(shè)。大力實(shí)施素質(zhì)教育，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

二、工作重點(diǎn)：

1、在校生鞏固率力保99%以上，學(xué)生輟學(xué)率控制在1%以下。

2、年內(nèi)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量有較大突破。畢業(yè)生升入高一學(xué)段比率達(dá)到87%以上，其中升入職業(yè)學(xué)校人數(shù)比上年增長10個(gè)百分點(diǎn)以上，學(xué)生體質(zhì)健康合格率達(dá)97%以上。

3、強(qiáng)化常規(guī)教學(xué)和教研，按照新課程標(biāo)準(zhǔn)設(shè)置課程，加強(qiáng)課程管理，落實(shí)國家課程方案，加強(qiáng)義務(wù)教育地方課程的建設(shè)，規(guī)范學(xué)校和教師的教學(xué)工作，開全課程、開足課時(shí)。減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，逐步建立起促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的評價(jià)體系，加強(qiáng)教學(xué)管理，規(guī)范教學(xué)行為，積極開展?fàn)巹?chuàng)區(qū)級教學(xué)工作示范?；顒?dòng)。

4、教師學(xué)歷達(dá)標(biāo)率達(dá)到99%以上；45周歲以下的教師98%達(dá)到計(jì)算機(jī)應(yīng)用初級水平；95%達(dá)到普通話二級乙等水平，推出3-5名“名教師”。

5、中學(xué)生思想品德優(yōu)良率達(dá)到99%以上；區(qū)運(yùn)會(huì)力爭進(jìn)入前十名。

6、圍繞構(gòu)建“有效課堂、高效課堂”強(qiáng)化課堂教學(xué)研究，總結(jié)和推廣創(chuàng)新教育課堂教學(xué)模式，提高課堂教學(xué)效率。

7、規(guī)范建立學(xué)生基礎(chǔ)性發(fā)展目標(biāo)評價(jià)檔案。

三、主要工作及具體措施：

(一)、注重實(shí)效，抓好教學(xué)常規(guī)管理

1.嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃。各門課程均屬基礎(chǔ)課程，對學(xué)生的思維及素質(zhì)發(fā)展都有促進(jìn)作用，因此，要嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，開齊、上足、教好每一門課程，不得隨意增減。各學(xué)科教師要明確本學(xué)科教學(xué)任務(wù)，把握學(xué)科的規(guī)律和特點(diǎn)，改進(jìn)教學(xué)方法，不斷提高教學(xué)水平。

2.抓好教學(xué)工作，規(guī)范教學(xué)行為。組織重溫教學(xué)常規(guī)，落實(shí)定期檢查和隨機(jī)抽查相結(jié)合的制度，深入課堂，了解教師的教情和學(xué)情，并及時(shí)將評價(jià)情況反饋給教師，督促其改進(jìn)工作，增強(qiáng)教師的質(zhì)量責(zé)任制意識(shí)。

3.加強(qiáng)教研組、備課組管理。教研活動(dòng)重在正常開展活動(dòng)，營造濃厚的教研氣氛，要實(shí)實(shí)在在地研究課堂教學(xué)微觀領(lǐng)域經(jīng)常面臨的問題。做到有計(jì)劃、有記載、有檢查、有落實(shí)、有反饋。每次活動(dòng)做到定主題、定主講、定時(shí)間、定地點(diǎn)，內(nèi)容要形成專題化、系列化。

(二)、關(guān)注課堂，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

教育教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，是每個(gè)教師工作成效的主要體現(xiàn)，教育教學(xué)質(zhì)量直接影響學(xué)校在社會(huì)的聲譽(yù)和形象。因此，提高教育教學(xué)質(zhì)量將作為我們教導(dǎo)處中心工作來抓。

1.堅(jiān)持學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部集體調(diào)研課制度，課堂上教師能抓住重點(diǎn)、難點(diǎn)，教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法，還學(xué)生充分自主學(xué)習(xí)的時(shí)間，培養(yǎng)學(xué)生自主合作，探究學(xué)習(xí)的能力。本學(xué)期校內(nèi)研究課都以轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式這一理念為主題，加大隨堂聽課力度，聽課后要及時(shí)與上課者交流、反饋信息，認(rèn)真評課、指導(dǎo)。

2.重視特殊學(xué)生的輔導(dǎo)，加大輔導(dǎo)過程的管理力度。努力創(chuàng)造條件讓優(yōu)秀生發(fā)展得更快，提高學(xué)科競賽的質(zhì)量。重視對后進(jìn)生的幫扶工作，重視對隨班就讀學(xué)生的個(gè)別化教育工作，健全檔案，制訂輔優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃，提出轉(zhuǎn)變措施，定期進(jìn)行動(dòng)態(tài)分析，切實(shí)做好轉(zhuǎn)化工作。特別要重視對思想上后進(jìn)生的法制與規(guī)范教育。

3.建立質(zhì)量監(jiān)控制度，有效提高教學(xué)質(zhì)量。教導(dǎo)處將根據(jù)調(diào)查考試情況每月都將對部分年級、部分學(xué)科、部分班級進(jìn)行跟蹤監(jiān)控。同時(shí)，加強(qiáng)資料的搜集整理工作，逐步形成校本資源庫。

4.組織各類競賽。一要認(rèn)真組織好上級部署的各項(xiàng)學(xué)科競賽，加強(qiáng)指導(dǎo)，精心組織，力爭取得更好的成績。二要積極做好校內(nèi)各類競賽活動(dòng)的策劃、組織和評定工作，豐富校園生活。通過競賽活動(dòng)促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提高，促進(jìn)素質(zhì)教育的不斷深化。

(三)、抓好落實(shí)，建立校本培訓(xùn)制度，促進(jìn)教師專業(yè)成長。

1.加強(qiáng)文化學(xué)習(xí)，建立學(xué)習(xí)型學(xué)校。

鼓勵(lì)教師每周參加學(xué)習(xí)會(huì)，每學(xué)期精讀一本教學(xué)名著，每月選讀一本教學(xué)期刊，寫好一篇讀書筆記，豐富教育理論知識(shí)，增加教學(xué)底蘊(yùn)，提倡經(jīng)常撰寫教育隨筆，積極支持教師參加學(xué)歷進(jìn)修和其它的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)更有文化味的教師人才，工作計(jì)劃《教導(dǎo)處教研工作計(jì)劃》。

2.抓實(shí)業(yè)務(wù)培訓(xùn)。

⑴重視學(xué)科培訓(xùn)。

建立學(xué)習(xí)型教研組，繼續(xù)學(xué)習(xí)各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，了解學(xué)科課程的框架和特點(diǎn)，不斷體驗(yàn)各學(xué)科的具體目標(biāo)和具體要求，多方位的研討并開展較為詳細(xì)的教材分析，為課堂成為“濃縮的精華”提供保障。

⑵創(chuàng)造條件，做好“走出去，請進(jìn)來”的工作，請專家來校作講座，上示范課；也讓名師走出去與兄弟學(xué)校作學(xué)術(shù)上的交流、研討，取他人之長，補(bǔ)自己之短。通過生動(dòng)活潑的教學(xué)沙龍，教學(xué)科研等校本教研，不斷提升學(xué)習(xí)質(zhì)量，引領(lǐng)教師對新課程、新課改有更深層次的理解。

⑶結(jié)合校本研究進(jìn)一步開展“五個(gè)一”工程，讀一本教育名著，寫出讀書隨筆，上一節(jié)公開課，寫出教后反思，整理一個(gè)教育故事，寫出案例評析，開展一個(gè)小課題研究，寫出教育教學(xué)論文。研究一位名師授課，寫出成長感悟。

3.拓寬視野，拓展研修空間。鼓勵(lì)跨學(xué)科教研活動(dòng)，鼓勵(lì)教師進(jìn)行跨學(xué)科聽課，博采眾長、融會(huì)貫通，以幫助學(xué)生更好地發(fā)展，促進(jìn)和諧教育的實(shí)現(xiàn)。

(四)、學(xué)習(xí)型教研組建設(shè)

教研組是通過教學(xué)研究工作，提高教師思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)水平的教學(xué)研究組織，是教學(xué)管理的基層組織，教研組工作對于學(xué)校建立良好的教師群體，形成良好的教風(fēng)，提高教學(xué)質(zhì)量，提高師資水平，起著極其重要的作用。

本學(xué)期我校將仍以校本教研為龍頭，繼續(xù)開展系列課堂教改攻堅(jiān)活動(dòng)，積極發(fā)揮學(xué)校課堂教改指導(dǎo)小組的作用，鞏固、促進(jìn)校區(qū)間的和諧共進(jìn)。教研組工作的重點(diǎn)應(yīng)為：

(1)開展“以讀促教、以研促教”的活動(dòng)，組織新課標(biāo)理論學(xué)習(xí)、主題研究、教學(xué)觀摩、相互聽課、教學(xué)各環(huán)節(jié)的指導(dǎo)等教科研活動(dòng)，形成濃厚的教科研氛圍；

(2)完善市級課題規(guī)劃。本學(xué)期市級課題將開題，并進(jìn)入第二實(shí)驗(yàn)階段，依次帶動(dòng)每個(gè)教研組都要有自己教研課題，并有不低于2篇較高層次的教研論文，在市級以上獲獎(jiǎng)或發(fā)表；

(3)積極參與區(qū)、市級優(yōu)質(zhì)課評選活動(dòng)，不斷展示我校的優(yōu)質(zhì)品牌。

(一)、教學(xué)質(zhì)量管理

教導(dǎo)處對教師備課、上課、作業(yè)批改單元測試等常規(guī)教學(xué)工作提出明確要求，并及時(shí)進(jìn)行有效檢查指導(dǎo)，以確保教學(xué)目標(biāo)的落實(shí)。嘗試“一月一重點(diǎn)”檢查與隨機(jī)抽查相結(jié)合，并做到有檢查、有記載、有反饋。

1、教學(xué)五環(huán)節(jié)的管理

(1)備課：關(guān)注個(gè)體備課，強(qiáng)化集體備課，進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)校備課制度的改革，使之更具實(shí)效性與操作性。

注：A、兼任的科目備課可以與組內(nèi)教師分單元合作備課。

B、教師可以根據(jù)自己的研究專題進(jìn)行特色備課，即：在某堂課某個(gè)環(huán)節(jié)中圍繞專題進(jìn)行重點(diǎn)備課，其他環(huán)節(jié)可進(jìn)行簡案的設(shè)計(jì)。

堅(jiān)持每月一次，每次不少于2課時(shí)的集體備課活動(dòng)，(如和上級教研活動(dòng)沖突，必須另行安排時(shí)間)，每次備課活動(dòng)之前，全組教師要人人做好準(zhǔn)備，備課時(shí)指定一位教師擔(dān)任主備人。

不定期檢查組內(nèi)教師的備課筆記，要求教師在集體備課的基礎(chǔ)上，要有適合本組需要，詳細(xì)的、規(guī)范的書面教案，并將教案檢查情況及時(shí)于教師進(jìn)行反饋。

教導(dǎo)處將定期不定期檢查教師教案，要求規(guī)范書寫,對不認(rèn)真組織集體備課、不備課、無教案的教研組長、教師將作出相應(yīng)的處理，并與評比優(yōu)秀教研組掛鉤。

(2)上課：加強(qiáng)聽課制度

需加強(qiáng)聽課制度，同組教師要互相聽課，每人每學(xué)期不少于15課時(shí)。

鼓勵(lì)教師主動(dòng)上好公開課，本學(xué)期每位教師至少要在本組內(nèi)上好一節(jié)公開課，教研組至少要組織一次高質(zhì)量的、能體現(xiàn)本組特色的教學(xué)公開課，積極承擔(dān)并高質(zhì)量上好區(qū)、市、省各級公開課、展示課。教研組對每位教師的上課情況要有詳細(xì)的評課記錄，并及時(shí)上交教導(dǎo)處，教導(dǎo)處將建立學(xué)校教師上課情況檔案，建立多方面的課堂教學(xué)監(jiān)控制度，繼續(xù)堅(jiān)持記好班級教學(xué)日志，定期不定期召開學(xué)生座談會(huì)等，對違反教學(xué)常規(guī)的要及時(shí)進(jìn)行批評教育。

要加強(qiáng)對教師課堂使用普通話的管理，對校本課、活動(dòng)課、晚自習(xí)輔導(dǎo)課嚴(yán)格查崗，保障每類課的效果，注重過程管理。

歡迎家長參與聽課，繼續(xù)堅(jiān)持課堂開放月活動(dòng)

(3)作業(yè)：加強(qiáng)對作業(yè)布置的質(zhì)與量的規(guī)定，規(guī)范作業(yè)批改。

作業(yè)布置與批改：

要扎實(shí)落實(shí)“四精四必”，即精心研究：精選、精編、精訓(xùn)、精練；認(rèn)真批改、有發(fā)必收、有收必改、有批必評、有錯(cuò)必糾。

要切實(shí)控制作業(yè)量，減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，教導(dǎo)處嚴(yán)厲禁止教師征訂除了上級允許征訂的教輔資料。

作業(yè)的批改要及時(shí)、認(rèn)真、規(guī)范，要擴(kuò)大精批、面批的面，追求大班教育小班要求，讓每個(gè)孩子成為教師關(guān)注的對象。

作業(yè)的檢查：教導(dǎo)處不定期抽查作業(yè)，不僅檢查作業(yè)的次數(shù)，而且檢查學(xué)生作業(yè)每次的量和批改的質(zhì)。既要檢查指令性作業(yè)，也要檢查指導(dǎo)性作業(yè)，并及時(shí)進(jìn)行通報(bào)和反饋。

(4)輔導(dǎo)：落實(shí)好兩個(gè)層次的輔導(dǎo)，加強(qiáng)晚自習(xí)時(shí)間段的答疑。

要加強(qiáng)對優(yōu)秀學(xué)生和落后學(xué)生的輔導(dǎo)，從而使優(yōu)生更優(yōu)，落后生趕上，在目前條件下要確立提高一個(gè)落后生和培養(yǎng)一個(gè)優(yōu)生一樣光榮的意識(shí)。

學(xué)校鼓勵(lì)教師利用校園網(wǎng)為學(xué)生答疑，給學(xué)生提供更為及時(shí)、便捷、優(yōu)秀的服務(wù)。

(5)考查：

取消百分制檢測制度(期末考試除外)一律采用等級制檢測，單元檢測與階段性檢測必須使用等級制。不得公布學(xué)生成績，不得排名次，規(guī)范考查科目的檢測機(jī)制。

3、課程建設(shè)與管理

嚴(yán)格按上級規(guī)定開設(shè)學(xué)科課程，按教學(xué)計(jì)劃辦事，不隨意增減學(xué)科課時(shí)。

開好并逐步規(guī)范校本課程和活動(dòng)課，為學(xué)生的個(gè)性發(fā)展提供有利的平臺(tái)，組織優(yōu)秀的教師重點(diǎn)開發(fā)綜合實(shí)踐課，創(chuàng)建學(xué)習(xí)與生活溝通的橋梁，挖掘?qū)W校特色，品味校園文化，豐富校園生活。

4、健全教師和學(xué)生的檔案

建立教師成長檔案。加強(qiáng)教師成長檔案袋的建設(shè)，把教師的成長和專業(yè)發(fā)展納入到學(xué)校發(fā)展規(guī)劃之中。將平時(shí)的資料及時(shí)裝入教師個(gè)人的檔案袋，作為評估的依據(jù)，學(xué)生的檔案袋由班主任負(fù)責(zé)管理，對初中學(xué)生進(jìn)行基礎(chǔ)性發(fā)展目標(biāo)評價(jià)，是基礎(chǔ)教育課程改革的基本要求，科學(xué)評價(jià)學(xué)生的發(fā)展水平，關(guān)注學(xué)生的發(fā)展趨勢，淡化評價(jià)的甄別與選拔功能，發(fā)揮評價(jià)的激勵(lì)與促進(jìn)發(fā)展功能，促進(jìn)學(xué)生健康成長，逐步完善學(xué)生綜合評價(jià)方案。

四、具體工作安排：

二月份：

1.研究擬定新學(xué)期工作計(jì)劃，正常教學(xué)秩序。

2.各備課組進(jìn)行學(xué)期備課，制定各學(xué)科教學(xué)及進(jìn)度計(jì)劃。

3.進(jìn)行學(xué)期初教學(xué)檢查，重點(diǎn)進(jìn)行常規(guī)聽課，領(lǐng)導(dǎo)集體調(diào)研課。

三月份：

1.“名師獻(xiàn)課”與“每周一課”開始活動(dòng)，加強(qiáng)評價(jià)與反思環(huán)節(jié)的組織。

2.“責(zé)任與紀(jì)律”優(yōu)秀學(xué)習(xí)體會(huì)展示。

3.優(yōu)質(zhì)教案評比。

4.業(yè)務(wù)大檢查，量化評比。

四月份：

1.開展“獻(xiàn)好課”活動(dòng)，組織課堂教學(xué)觀摩與研討活動(dòng)

2.進(jìn)行優(yōu)質(zhì)課評選。

3.組織開展優(yōu)質(zhì)課評選活動(dòng)。

4.組織參加全區(qū)田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)。

五月份：

1.迎接區(qū)教學(xué)過程管理督導(dǎo)評估。

2.開展優(yōu)秀教學(xué)論文評選推薦工作。

3.業(yè)務(wù)大檢查。

六月份：

1.組織各學(xué)科復(fù)習(xí)教學(xué)。

2.組織畢業(yè)年級迎接畢業(yè)考試。

3.期末業(yè)務(wù)檢查。

5.組織七八年級期末考試、成績分析。

6.組織新課程標(biāo)準(zhǔn)、新教材培訓(xùn)。

7.“十一五”課題階段總結(jié)。