第一篇：小學(xué)畢業(yè)班管理辦法

秀山縣梅江鎮(zhèn)巴家小學(xué)

2012—2013學(xué)年畢業(yè)班管理辦法

為了加強學(xué)校對畢業(yè)班的管理，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，確保2013年小學(xué)畢業(yè)測試成績有質(zhì)的提升，經(jīng)研究，特制定本管理辦法。

一、思想上要高度重視畢業(yè)班工作。

教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，畢業(yè)班工作更是重中之重。畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量的高低一定程度上體現(xiàn)著學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的高低，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師要充分認識到畢業(yè)班質(zhì)量的好壞維系著全體教師的切身利益，牽動著千家萬戶家長的心。

二、工作目標(biāo)。

1、縣級目標(biāo)：平均分、及格率、優(yōu)生率達縣同級同類學(xué)校前三名。

2、鎮(zhèn)級目標(biāo)：語文、數(shù)學(xué)雙科成績160—179分達34人，力爭37人以上；180—200分達12人，力爭15人以上。超過中心校，力爭鎮(zhèn)內(nèi)第一。

3、學(xué)困生（不及格學(xué)生）控制目標(biāo)：學(xué)困生控制在5%以內(nèi)。本期力爭學(xué)困生轉(zhuǎn)化率達80%以上。

三、摸清基本情況，做到有的放矢。教導(dǎo)處要組織畢業(yè)班教師摸清學(xué)生基本情況，注重學(xué)情分析；認真分析班級教學(xué)情況、學(xué)生學(xué)習(xí)情況，找準(zhǔn)問題的癥結(jié)所在，對癥下藥。特別是要認真對待學(xué)困生。

四、扎實常規(guī)工作，向過程要質(zhì)量。

1、加強家校聯(lián)系，最大限度地利用家庭教育的力量，形成教育合力，特別是對后進生的家庭生活、學(xué)習(xí)情況要充分了解，及時采取有效的措施。及時主動地家訪，每期必須對所有學(xué)生家訪主1次以上，特別是對后進生的家訪要勤，要確定具體家訪時間、地點和具體學(xué)生（定時定人）。

2、召開小學(xué)畢業(yè)班學(xué)生會。對學(xué)生進行遵守校紀班規(guī)、規(guī)范學(xué)生行為的教育。進行學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成的教育。通過教育活動的開展，增強學(xué)生的集體榮譽感，培養(yǎng)團結(jié)合作意識，激勵學(xué)生共同進步。

3、召開小學(xué)畢業(yè)班工作研討會。組織召開畢業(yè)班教師研討會，鼓勵教師以主人翁的態(tài)度參與學(xué)校畢業(yè)班管理，激勵大家奮發(fā)向上，為提高教育教學(xué)質(zhì)量獻計獻策。

4、嚴格單元過關(guān)檢測，單元檢測后要及時分析。掌握學(xué)生單元學(xué)習(xí)情況，查找學(xué)習(xí)上存在的問題，分析問題存在的原因，及時補救提高，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

5、每月對學(xué)校教學(xué)工作進行檢查總結(jié)，按學(xué)校教育教學(xué)管理要求，做到獎懲分明，制度落實，為教育教學(xué)工作的正常開展提供有力的保證。

6、搞好調(diào)查摸底。每月一次調(diào)查，了解學(xué)校管理、班級管理、教師教學(xué)等方面的情況，及時開展交換意見，改進管理和教學(xué)等方面的不足，促進教學(xué)質(zhì)量的提高。

7、堅持一月一次檢測統(tǒng)計分析。本學(xué)年我們堅持月考，由教研

處統(tǒng)一安排實施。認真分析，找出存在的問題，提出補救措施。

8、加強班級管理，創(chuàng)設(shè)良好環(huán)境。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成團結(jié)合作，相互學(xué)習(xí)，相互促進，共同進步的良好班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。

9、加強輔導(dǎo)工作，立足提高輔導(dǎo)效益，避免經(jīng)常發(fā)生“滿堂補”、“全班留”、“做作業(yè)”等現(xiàn)象，增強輔導(dǎo)的針對性和實效性。注意輔導(dǎo)的方式、方法，不得帶情緒輔導(dǎo)，輔導(dǎo)時要動之以情，曉之以理，嚴禁體罰和變相體罰的行為。

五、強化管理，向管理要質(zhì)量。

1、成立由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教導(dǎo)處組成的畢業(yè)班質(zhì)量管理工作領(lǐng)導(dǎo)小組。

組長：楊佳林

副組長：楊再明楊領(lǐng)

成員：王應(yīng)華姜前進李高良姚紅

領(lǐng)導(dǎo)小組負責(zé)針對畢業(yè)班教學(xué)與管理現(xiàn)狀，定期召開工作會議，分析存在的問題，共同研究，部署畢業(yè)班的各式作。教導(dǎo)處要定期和不定期對畢業(yè)班工作進行研討，分析解決畢業(yè)班工作中出現(xiàn)的困難，及時掌握各階段質(zhì)量檢測情況，提高認識，狠下功夫，實干巧干。

2、分工負責(zé)，相互配合。根據(jù)學(xué)校工作的需要，將學(xué)校工作的各個方面分工落實到人，要求大家明確職責(zé)，各施其職，各負其責(zé)，相互配合，共同完成。為了圓滿完成本屆小學(xué)畢業(yè)班工作，取得更加優(yōu)異的成績，實行學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)掛年級，分學(xué)科負責(zé)制，負責(zé)監(jiān)察、督促、指導(dǎo)六年級教育教學(xué)工作，對該年級負責(zé)。楊再明副校長負責(zé)語文學(xué)科，楊領(lǐng)主任負責(zé)數(shù)學(xué)學(xué)科指導(dǎo)工作。

3、學(xué)校對畢業(yè)班實行雙層管理，一方面是畢業(yè)班專項工作領(lǐng)導(dǎo)小組的管理，另一方面是教導(dǎo)處普遍性的業(yè)務(wù)管理。

畢業(yè)班教學(xué)實行逐層達標(biāo)管理。學(xué)校按照教學(xué)進度開展各種活動，從基礎(chǔ)知識到綜合能力，從新授到復(fù)習(xí)逐項檢查驗收。

4、重視畢業(yè)班工作，適當(dāng)提高畢業(yè)班教師待遇。學(xué)校把有限的資金用到提高教學(xué)質(zhì)量上，實行按勞分配，多勞多得。向畢業(yè)班教師微有傾斜，充分調(diào)動畢業(yè)班教師的積極性。

六、建立激勵機制，充分調(diào)動畢業(yè)班教師的積極性。

為了加強學(xué)校教育教學(xué)管理，提高我們學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量，充分調(diào)動廣大教師的工作積極性。對六年級教師進行適當(dāng)?shù)慕?jīng)濟補助。

二○一二年十月十日

第二篇：談小學(xué)畢業(yè)班班級管理辦法

談小學(xué)畢業(yè)班班級管理辦法

牟定縣青龍中心小學(xué)金莉麗

摘要：班級管理是學(xué)校教育工作的重要組成部分，好的管理辦法是形成良好班集體的保障。小學(xué)畢業(yè)班的管理，要求班主任有更扎實可行的管理辦法。因此，我在這里談?wù)勑W(xué)畢業(yè)班的管理辦法。小學(xué)畢業(yè)班的管理要求：首先，要引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的畢業(yè)升學(xué)觀；其次，要通過豐富的活動來構(gòu)建團結(jié)和諧的班集體；再其次，要奉獻愛才能收獲愛；最后，應(yīng)該發(fā)揮班干部的積極作用。這樣班級管理工作才能像琴聲一樣美妙。

關(guān)鍵詞：班級管理、畢業(yè)升學(xué)觀、動之以情、曉之以理、班干部、琴聲

班級是學(xué)校教育和管理的基本單位，也是班主任進行教育工作的依靠力量和組織保證。一個良好的班集體會對每個學(xué)生的健康發(fā)展產(chǎn)生巨大的影響。同時它對提高教學(xué)質(zhì)量也起到促進作用。因此，如何建設(shè)一個良好的班集體，是每一位班主任的共同愿望。

小學(xué)畢業(yè)班的學(xué)生即將面臨人生的第一個轉(zhuǎn)折點——小升初。而且因為他們在校時間長，經(jīng)歷較豐富，對學(xué)校的管理較熟悉，又面臨畢業(yè)升學(xué)的特殊任務(wù)，因此管理上也較復(fù)

雜。如果管理科學(xué)，引導(dǎo)得當(dāng)，則班風(fēng)良好，成績不斷上升，否則問題層出不窮，成績一落千丈。連續(xù)擔(dān)任了三年的畢業(yè)班班主任工作，我深深地認識到畢業(yè)班班級管理的重要性，下面從幾個方面談一談進行畢業(yè)班有效管理的一些方法。

一、引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的畢業(yè)升學(xué)觀。

在畢業(yè)班中有一部分學(xué)生會存在兩種錯誤的想法。一種認為自己是學(xué)校的“老大哥”、“老大姐”了，在學(xué)校也是“經(jīng)驗豐富”，“什么都見過”，現(xiàn)在就要離開學(xué)校，因此放松了對自己的紀律要求；一種認為自己該學(xué)的也學(xué)了，該會的也會了，于是放松了學(xué)習(xí)要求。有第一種想法的同學(xué)的突出表現(xiàn)就是平時大錯不犯，小錯不斷，對老師的要求漫不經(jīng)心；有第二種想法的則表現(xiàn)為懶懶散散，不求上進，甚至形成“大考大玩，小考小玩”的玩樂習(xí)慣。顯然，這兩種認識都是錯誤的，都偏離正確的人生觀，需要班主任積極引導(dǎo)。班主任可采取主題班會、座談會、個別談話等形式幫助學(xué)生克服錯誤認識，樹立崇高理想，認識到畢業(yè)升學(xué)是漫長人生中短暫的一瞬，人的一生都要不停耕耘、奮斗，任何時候都不能停步，上一階段的努力是為下一階段的成功作鋪墊，只有做好每個階段的事，才能為更大的成功打下基礎(chǔ)，因此要樹立正確的畢業(yè)升學(xué)觀。結(jié)合學(xué)生實際，為他們設(shè)定一個切實可行的奮斗目標(biāo)，必然能激發(fā)他們強烈的學(xué)習(xí)熱情，引導(dǎo)他們自學(xué)投入到升學(xué)學(xué)習(xí)中去。只要學(xué)生端正了思想，樹立了正確的人生觀、升學(xué)觀，他們對自己的要求必然會嚴格起來，違反班規(guī)校規(guī)的事自然減少，學(xué)習(xí)興趣也能提高。為了以后能考入理想的學(xué)校，他們也會積極主動地去鉆研學(xué)習(xí)。

二、開展有意義的活動，創(chuàng)設(shè)團結(jié)和諧的班集體。

活動是增強班級凝聚力的最好方法，也是對學(xué)生進行思想道德品質(zhì)教育的最佳方式。小學(xué)畢業(yè)班的學(xué)生年齡多在12歲——14歲間，正處于青春發(fā)育起始段，這個階段的孩子懵懵懂懂，逆反心理特強，個體差異化嚴重。因此，在班級管理中，我組織學(xué)生開展了各種各樣的活動。有圍繞學(xué)校少先隊大隊部開展的，如“爭做文明小公民”的明星評選活動和“做誠實守信的好少年”的演講活動等。也有針對我們班級的實際情況開展的“集體在我心中”、“找找同學(xué)的優(yōu)點”、“我為我們班做點什么？”等一些主題活動。同時還借助媒體讓學(xué)生看一些新聞資料，有關(guān)國家政策、法律方面的，也有學(xué)校事故案例。通過閱讀學(xué)習(xí)，讓學(xué)生明白了保護他人也保護自己的道理。在一次次的活動中，學(xué)生逐漸有了辨析能力，班級也在活動中逐漸形成一個團結(jié)和諧的集體。

三、凡事“動之以情，曉之以理”，打開學(xué)生心結(jié)。

“情為萬象之首”這雖是古人所言，但在今天21世紀的新模式教育中，此話更蘊含著說補盡道不完的深刻意義，既然“情”為萬象之首，那就說明了“情”的重要，我們在班級管理中何不抓住這個“情”去下一番功夫呢？

雖說已是畢業(yè)生了，可他們?nèi)匀贿€是12、3歲的孩子，他們更需要老師與同學(xué)的關(guān)懷、安慰及集體的溫暖。這對我們當(dāng)班主任的老師來說，更應(yīng)了解孩子們的這種心理狀態(tài)，教育還是要動之以情，曉之以理，以情感人，以理服人。這為增強班集體凝聚力猶如為運轉(zhuǎn)的機器添注了潤滑劑。

記得去年我們班的一個學(xué)生，名叫習(xí)瑞，一開始接手的時候，他語文只考52分，是班上有名的后進生，不僅學(xué)習(xí)不好，思想也不夠積極，上網(wǎng)吧，逃學(xué)。班上的事一樣都不做，就連值日也不與同學(xué)配合，想值就值一下很隨便。開始我注意觀察了一段時間，發(fā)現(xiàn)他我行我素，不與班上的同學(xué)交往，穿著也很臟。一打聽知道他家的家庭情況，他爸爸常年在外打工，而且他媽是招親上門，他爸爸很少回家，也很少管他們，他媽媽在城里收購倒賣垃圾。他們家的情況跟單親家庭差不多。了解到這些以后，我感到他缺的是關(guān)心和疼愛，于是我試著找各種借口接近他，和他親切交談，并讓他幫我做些小事，對做成的一些小事及時夸獎、鼓勵他。有一次，下雨路滑他摔倒了，濺了滿身泥，我把我兒子的衣服給他換上，后來他洗得干干凈凈，疊得整整齊齊送來還我?？粗稽c點進步，我很高興！到小學(xué)畢業(yè)時，他以85.5分的語文成績報答我，還給我送了一張卡片做紀念，卡片上工工整整的寫著：“老師，我愛你！”

四、在班干部隊伍建設(shè)中體現(xiàn)主動性，增強班集體的骨

干力量。

班主任在班級管理中最大的依靠是班干部，因此，建設(shè)一支扎實能干的班干部隊伍是值得班主任所重視的。我對班干部的要求是嚴格的，每星期必須開一次班干部工作小結(jié)會議，一方面對他們做工作方法、方式、手段上的輔導(dǎo)，一方面對每個班干部一星期來的工作表現(xiàn)做一個小結(jié)。我給他們講明，作為一個班干部，偶爾犯次錯，違次規(guī)，情有可原，但多違必究。我對干部的衡量與評定是以“扎實的學(xué)業(yè)成績，誠懇的為人態(tài)度，高度自覺的課內(nèi)外紀律，讓人滿意的工作能力”這四條為依據(jù)的。我對他們有明確的分工，但又要能積極主動地合作，齊心協(xié)力，為班級服務(wù)，為同學(xué)們服務(wù)。因此，他們不但競爭意識強，組織觀念也都相當(dāng)強。干部在其他同學(xué)面前不會斤斤計較，人人具有謙讓、互助精神，并且對自愿結(jié)對的“一幫一”對象在原有的學(xué)業(yè)成績上未有提高要扣班干部的考核分，這對結(jié)對班干部來說是傾其所能傾其所學(xué)地去幫助他的對象，并會積極地去做好幫助對象的思想教育工作。如果一個干部認為一天到晚不拿作業(yè)本就沒事做了的話，那他不是一個合格的班干部。

我連續(xù)三年擔(dān)任畢業(yè)班的班主任，在班級管理工作中，我最深的體會是：“充分發(fā)揮學(xué)生的主動性，深入學(xué)生群體，動之以情，曉之以理，才能把班級管理好。”我把班集體比作一把琴，把學(xué)生比作是這把琴上的每一條弦，班主任是彈

奏者。彈奏者化在琴弦上的功夫越深，條條琴弦奏出的音符才會越來越準(zhǔn)、越來越美。只有彈奏者全身心地投入，這把琴才會奏出和諧悅耳的曲子來！

參考文獻：

1.《小學(xué)班主任工作》 上海教育出版社

2.《班主任理論與實務(wù)》 首都師范大學(xué)出版社

第三篇：2015屆畢業(yè)班管理辦法

廣元民盟燭光中學(xué) 2015屆畢業(yè)班管理辦法

畢業(yè)班工作是學(xué)校工作的重中之重，是學(xué)生、家長和社會關(guān)注的焦點，是學(xué)校發(fā)展、打造品牌的關(guān)鍵。為切實做好本屆畢業(yè)班工作，依據(jù)《廣元民盟燭光中學(xué)2014—2015工作計劃》、《廣元民盟燭光中學(xué)2015屆畢業(yè)班工作方案》，特制訂《2015屆畢業(yè)班管理辦法》。

一、奮斗目標(biāo)

1、學(xué)校目標(biāo)：

畢業(yè)班教育教學(xué)質(zhì)量綜合評估獲全區(qū)一等獎；國重一榜上線絕對人數(shù)居全區(qū)第一。

2、班級目標(biāo)

注：各班目標(biāo)生實行動態(tài)管理，確保目標(biāo)生不下滑，進步學(xué)生穩(wěn)步提升。

二、管理措施及要求

1、畢業(yè)班工作領(lǐng)導(dǎo)小組

組 長：黃

勇

副組長： 劉智華

徐長林

成 員：王康斌

何中文

王長久

劉思銀

楊永華

魏培英

史小紅

劉素玲

沈瓊?cè)A

康世攀

龐

丹

2.行政領(lǐng)導(dǎo)班級蹲點安排 行政領(lǐng)導(dǎo)班級蹲點：

九.一班：王康斌

九.二班：劉思銀

九.三班：黃

勇 九.四班：劉智華

九.五班：徐長林

3.行政領(lǐng)導(dǎo)學(xué)科把關(guān)：

語文：劉智華

數(shù)學(xué)：何中文

英語：史曉紅

物理：劉思銀

化學(xué)：徐長林

思品：王康斌

歷史：魏培英

體育：黃 勇

考察科目：楊永華

注：每半月組織一次學(xué)科教師會議。

4.全體教師嚴格按照《2013年廣元民盟燭光中學(xué)教學(xué)常規(guī)細則（試行）》認真落實好教學(xué)常規(guī)。

5.目標(biāo)到班，任務(wù)到人。學(xué)科教師抓學(xué)科（目標(biāo)生偏科），班主任抓全面。

6.在班主任的統(tǒng)一協(xié)調(diào)下，抓好全體學(xué)生的同時，重點落實目標(biāo)生的管理，實現(xiàn)目標(biāo)生的全科發(fā)展。

7.實行目標(biāo)生跟蹤管理，特別是全優(yōu)生的重點引導(dǎo)。（集體會議、個別談心、學(xué)習(xí)幫助、生活關(guān)心、師生結(jié)對、心理疏導(dǎo)等）8.教導(dǎo)處每周集中目標(biāo)生進行談話和學(xué)情調(diào)查。

7.學(xué)校盡最大努力為畢業(yè)班提供條件，保障畢業(yè)班工作順利進行。

三、考核及獎懲

1.考核依據(jù)：廣元市初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)及高中招生統(tǒng)一考試成績。2.考核原則：獎勤罰懶，實施校級、學(xué)科、班級三級捆綁考核。3.考核辦法：

（1）學(xué)校畢業(yè)班教育教學(xué)質(zhì)量綜合考評獲區(qū)一等獎，獎每位畢業(yè)班考試科目教師1500元（單班按1500*1=1500，雙班1500*0.55*2=1650，3個班按

1500*0.4*3=1800,5個班1500*0.28*5=2100），獎每位畢業(yè)班考察科目教師800元，獎每位畢業(yè)班班主任800元；學(xué)校畢業(yè)班教育教學(xué)質(zhì)量綜合考評獲區(qū)二等獎，獎每位畢業(yè)班考試科目教師800元，獎考查科目教師400元，獎每位畢業(yè)班班主任300元。（注：

(2)班級超額完成國重（廣中）上線目標(biāo)，每超一人，獎該班主任200元，獎該班考試科目任課教師100元（雙班及多班教師按最高班計算）。

（3）某班某生在中考中某一學(xué)科未達到相應(yīng)目標(biāo)等級，扣該學(xué)科教師100元，該班主任50元。

(4)在籍學(xué)生中考參考率達100%，獎該班主任200元；每缺考一人，懲該班主任100元。

(5)畢業(yè)班班級出現(xiàn)嚴重違紀行為或重大財產(chǎn)損失，每次懲該班班主任50元。

(6)學(xué)校畢業(yè)班教育教學(xué)質(zhì)量綜合考評獲三等獎及以下，有下列情況

?某班在3A、6B、8C、單科C（語、數(shù)、英、物、化、政、歷、體）四項均完成學(xué)校制定目標(biāo)數(shù)（上一級目標(biāo)可以按1：1替代下一級目標(biāo)，但下一級目標(biāo)不能替代上一級目標(biāo)），獎相關(guān)班主任每人1000元，獎相關(guān)考試科目科任教師每人600元（跨班級考試任課教師雙班、多班分別按1.2、1.4個單位計算）。

?學(xué)校在3A居全區(qū)第一，獎相關(guān)科任教師500元/人；學(xué)校在6B居全區(qū)第一，獎相關(guān)科任教師300元/人。

(7)在中考中某一學(xué)科獲得全區(qū)第一名，獎該學(xué)科每位教師300元。

（2）某班完成學(xué)校中職分流目標(biāo)，獎該班班主任1000元，相關(guān)科任教師300元（跨班級任課教師按一個單位計算）；某班完成學(xué)校中職分流目標(biāo)數(shù)一半及以上，獎該班班主任600元，相關(guān)科任教師200元（跨班級任課教師按一個單位計算）。

2014年9月

第四篇：2010-2011畢業(yè)班管理辦法及實施意見

忠信中學(xué)2010-2011學(xué)畢業(yè)班管理意見 畢業(yè)班的教學(xué)質(zhì)量，是學(xué)校工作永恒的主題，是一切工作的重中之重，是學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的具體體現(xiàn)，其質(zhì)量高低直接影響并決定整個學(xué)校的社會聲譽和未來發(fā)展?；仡櫸倚Ｉ蠋讓卯厴I(yè)班工作，在生源狀況較差的情況，靠著一支獻身于教育事業(yè)的教師群體，齊抓共管，通力協(xié)作，連續(xù)三年成績直線上升。為進一步強化管理促質(zhì)量，再添措施鑄輝煌，為推動學(xué)校又快又好向前發(fā)展贏得更大空間，扎實搞好后期管理，奮力實現(xiàn)本屆畢業(yè)班工作再創(chuàng)佳績的既定目標(biāo)、開創(chuàng)初中教育新局面，特制訂本管理意見。

一、現(xiàn)狀分析：

1、有利因素：

①班主任愛崗，班級管理卓有成效。5位班主任責(zé)任心較強，管理經(jīng)驗較豐富，跟班勤，措施嚴，各班班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，發(fā)展勢頭喜人；②教師敬業(yè)，競爭氛圍空前濃烈。本年級教師大都久居畢業(yè)班教學(xué)一線，有著極強的專業(yè)知識和畢業(yè)班教學(xué)經(jīng)驗，教法活、理念新、措施力、成效顯。

2、不利因素：

（1）班與班之間參差不齊，發(fā)展極不平衡。經(jīng)過兩年的良性競爭，無論是班級管理還是學(xué)科成績，班級懸殊較大，不利于年級整體水平的提高；（2）個別班級紀律較為松散。學(xué)生厭學(xué)風(fēng)氣較濃，行為習(xí)慣較差，不能正視學(xué)習(xí)與其它方面的關(guān)系，得過且過，不思進取。同時部分學(xué)生偏科現(xiàn)象尤為突出，優(yōu)生不優(yōu)，差生特差，兩極分化嚴重。

二、目標(biāo)任務(wù)：

1、年級道中上線人數(shù)不低于50人；

2、年內(nèi)不出重特大安全事故及違紀事件，確保師生平安。三：具體舉措：

1、成立以校長為首的畢業(yè)班工作領(lǐng)導(dǎo)小組 組 長：張武輝 副組長：宋洪明 徐朝陽

成 員：韓全忠 汪 剛 王向云 張 燕 九年級班主任

2、成立以教導(dǎo)處為核心的畢業(yè)班管理小組 組 長：徐朝陽 副組長：汪 剛

成 員：初三級全體任課教師

以上二組既各司其職又密切配合，各成員要經(jīng)常深入教學(xué)第一線了解教學(xué)及管理情況，及時發(fā)現(xiàn)問題，及時調(diào)整工作方法；要經(jīng)常關(guān)心師生，鼓舞士氣，大膽管理、主動探索、勤查多訪，創(chuàng)新管理機制、豐富管理內(nèi)涵。

3、強化教學(xué)常規(guī)，嚴格督查考核（1）規(guī)范統(tǒng)一上好“三課”，即上好新授課，優(yōu)化講評課，強化輔導(dǎo)課；（2）嚴格月考、周考的組織與考核，嚴把“六關(guān)”：即命題科學(xué)關(guān)、監(jiān)考嚴格關(guān)、評卷公正關(guān)、統(tǒng)計準(zhǔn)確關(guān)、分析到位關(guān)、措施得力關(guān)。

（3）強化管理，扎實開好畢業(yè)班系列會議：即計劃措施落實、月考質(zhì)量分析整改會、薄弱學(xué)科研討提高會、復(fù)習(xí)經(jīng)驗交流會、優(yōu)中差三生鼓勵加壓會、學(xué)生及家長座談會、理想前途教育會、考前思想動員會等。

4、強化課堂研究，狠抓教法和質(zhì)量

（1）注重教法，努力提高課堂45分鐘效益。各畢業(yè)班教師要自覺堅持“低起點、高要求、快節(jié)奏、大容量”的12字教學(xué)策略，即降低教學(xué)起點，提高聽課與作業(yè)要求，訓(xùn)練快速思維節(jié)奏，增加學(xué)生自主學(xué)習(xí)的內(nèi)容。各教師要在施教過程中切實做到“深鉆、精講、巧練、勤考、常批、多引”，要幫助學(xué)生精選教輔資料，做到“精”、“近”、“實”。

（2）研究考點，收集信息，確保教學(xué)有的放矢。畢業(yè)班教師要自覺學(xué)習(xí)，不斷更新，鉆研考綱，自覺調(diào)整復(fù)習(xí)方案和進度，堅持講練結(jié)合，做好考后成績分析。

（3）加強模擬演練，重視心理輔導(dǎo)。各教師要切實加強學(xué)生適應(yīng)性模擬考試，從答題技巧、心理素質(zhì)、解題方法等方面予以強化，要幫助考生針對不同題目策略抓分，即基礎(chǔ)題保證速度和質(zhì)量，力爭一分不丟；中檔題穩(wěn)打穩(wěn)扎，力爭少失分；較難題盡量沖擊，力求多得分。同時，要及時了解學(xué)生的心理動態(tài)，解決學(xué)生的心理困惑，幫助疏通心結(jié)，中考前組織開展心理健康知識講座，指導(dǎo)學(xué)生從容應(yīng)考，全力備考，沖刺中考。

5、強化班級管理、凈化育人環(huán)境

①各班主任要切實端正教育思想，樹立全新育人理念，教育過程是“立人”的過程，要看到，學(xué)生是璞玉，教育的過程是依據(jù)學(xué)生的自身特點，雕琢形成藝術(shù)品的過程。各班要不斷采取措施，提升學(xué)生的認識，幫助克服自身缺點，做好后進生的轉(zhuǎn)化工作。

②班主任在管理中要切實做到“五勤、五多”：即眼勤、多觀察；嘴勤，多提醒；手勤，多指導(dǎo)；腿勤，多走訪；腦勤，多思考。

③扎實抓好畢業(yè)班后期管理工作，切實關(guān)注學(xué)生考前思想及行為動態(tài)，及時化解矛盾及時談心交流，鼓勵與加壓并重，嚴、慈相濟，凈化環(huán)境，確保班內(nèi)學(xué)生以健康、平和的心態(tài)迎考。

忠信中學(xué)教導(dǎo)處 2010年9月12日

第二部分 初2009級畢業(yè)班上期教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)考核方案 初二OO九級畢業(yè)班已進入重要而關(guān)鍵的沖刺階段，后期的 教學(xué)管理和質(zhì)量將直接影響并決定整個畢業(yè)班工作的成敗。針對本屆畢業(yè)班“優(yōu)少差多，兩極分化”這一年級現(xiàn)狀，為進一步激發(fā)和調(diào)動任課教師工作的積極性，引入激勵競爭機制，體現(xiàn)“優(yōu)質(zhì)優(yōu)酬”的績效分配原則，奮力實現(xiàn)“穩(wěn)三爭二”這一既定目標(biāo)，特制訂本績效方案。擬從“培養(yǎng)生獎”、“學(xué)科獎”和“班級綜合考核獎”三個方面予以目標(biāo)量化。

一、培養(yǎng)生獎：

1、各班培養(yǎng)生目標(biāo)數(shù)的確定：按初二年段檢測各班平均分達優(yōu)的學(xué)生人數(shù)作為該班本期培養(yǎng)生目標(biāo)任務(wù)數(shù)。每班10人，共50人。

2、考核辦法：

①按初三（上）期末統(tǒng)考各班進入年級前60名的人數(shù)減去該班目標(biāo)數(shù)，求得差值。再按差值每正1人，獎班級200元；每負1人，罰班級200元。

②此獎系集體獎，理應(yīng)由執(zhí)教該班考核科目的全體任課教師平均享用；若罰，則由七科中最差科目教師承擔(dān)30%的罰金，其余教師共同承擔(dān)罰金總額的70%。

二、學(xué)科獎：

1、學(xué)科進步獎：

核算公式：考核金額=[本期班平分-（上期班平分×本期級平分）÷上期級平分]×20元；

化學(xué)科考核公式：考核金額=（所教班級科目總平均分－年級科目平均分）×20元。

2、學(xué)科綜合名次考核：

①考核分=優(yōu)生率×30+及格率×30平均分×30%+鞏固率×10；

②按考核分高低排位，凡由6人及以上執(zhí)教同一科目的，只獎前5名，分別獎120元、100元、80元、60元、40元；由5人執(zhí)教同一科目的，只獎前4名，分別獎100元、80元、60元、40元；由4執(zhí)教同一科目的，只獎前3名，分別獎100元、80元、60元；由3人執(zhí)教同一科目的，只獎前2名，分別獎100元、50元；由兩人執(zhí)教同一科目的，只獎第1名，獎100元。

三、班級綜合考核：

1、班級綜合考核總得分=優(yōu)生率×20+各科均優(yōu)率×10+各科均及格率×20+班平分×20%+鞏固率×10；

2、按考核總得分高低排位，獲年級一、二、三、四名的，分別獎1000元、700元、400元、200元，再由執(zhí)教該班考核科目的任課教師按比例予以分配。進步明顯的班級，按每上升1名，獎班級200元予以核算。

3、由于學(xué)校財力有限，該獎不能面面俱到，學(xué)校將以各類考核情況作為班主任和任課教師評優(yōu)選模的主要業(yè)績依據(jù)。

第五篇：小學(xué)畢業(yè)班家長會

家長會發(fā)言稿

作為班主任，我首先代表我和所有任課老師，對各位家長的到來表示深深的感謝。感謝你們在百忙之中來到學(xué)校，你們的到來既是對你們子女的關(guān)心更是對我們工作的大力支持。

時間過得真快，轉(zhuǎn)眼間，我們的孩子就要畢業(yè)了。聯(lián)合國把我們美好的成才之夢制定出一個標(biāo)準(zhǔn),簡單明晰,教育專家歸納總結(jié)的結(jié)果,僅僅四條:學(xué)會做人,學(xué)會做事,學(xué)會相處,學(xué)會學(xué)習(xí).我希望我的學(xué)生離開母校的時候，帶著三樣?xùn)|西：“高尚的品質(zhì)，良好的習(xí)慣，優(yōu)異的成績。”我想在這方面，在座的各位家長和我是一樣的。一、六年級的重要性

首先，作為家長，我們應(yīng)該清醒認識這段時間學(xué)習(xí)對你的孩子的重要性。第一、孩子們辛苦了六年，多少風(fēng)風(fēng)雨雨，嚴寒酷暑。現(xiàn)在到了最后收獲的季節(jié)。這一個句號是否能夠劃得圓滿，關(guān)系著他這六年定論問題。誰也不想自己的孩子帶著遺憾走出小學(xué)校門。

第二、這段時間學(xué)習(xí)關(guān)系著你的孩子將來學(xué)習(xí)的積極性，以及學(xué)習(xí)的興趣。如果你的孩子以較好的成績步入初中，我想他一定會充滿信心，對以后的學(xué)習(xí)生活勢必也會報著樂觀的、向上的態(tài)度；有句話說：態(tài)度決定一切?？梢娺@對他的學(xué)習(xí)影響是十分大的。

第三、小學(xué)畢業(yè)既是一個學(xué)習(xí)階段的結(jié)束，也是一個學(xué)習(xí)階段的開始。好的開始是成功的一半。這段時間，各科老師對小學(xué)階段的知識會做一個系統(tǒng)的梳理，幫助孩子建立一個較完整的知識體系。通過努力，孩子可獲得較理想的畢業(yè)成績，又可為進入初中的分班考打下一定的基礎(chǔ)。

二、幾個方面

1、語文教學(xué)（1）閱讀

“得閱讀者得語文，得語文得高考。”現(xiàn)在我們老師每兩周都有推薦書目，并且都會定期進行一次檢測。我們老師這么做只是起到一個“拋磚引玉”的作用。各位家長如果有好的書目，可以互相推薦。我們家長一定關(guān)注孩子看什么書，讓孩子一定要看有益的書?？磿鋵嵤歉燥堃粯?。我們?nèi)绻岳称?，就會營養(yǎng)不良。同樣道理看好書就能吸收好的營養(yǎng)。好的食物強壯孩子的身體，好的書滋養(yǎng)孩子的品性。

我們怎么來引導(dǎo)孩子看書。最高的閱讀境界就是家長和孩子共讀，分享交流閱讀感受，創(chuàng)造良好的家庭閱讀的氛圍。

（2）書寫

“字如其人，人如其字”，一個人的書寫不僅反映的是他的水平，更是態(tài)度的體現(xiàn)。我們老師不要求孩子的字像書法作品那樣美觀，但最起碼要寫清楚。水平可以有差異，但態(tài)度一定要端正。最現(xiàn)實的，一張試卷是有卷面分的，卷面分就體現(xiàn)在你字的清晰度上，上下至少5分。請你關(guān)注孩子作業(yè)的書寫的態(tài)度，家長們可以看下你桌上孩子的作業(yè)，從書寫當(dāng)中就可以看出他平時的態(tài)度。進步空間還是很大的！這可以作為你關(guān)注孩子學(xué)習(xí)的重要的一個點。

（3）背誦

熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟。大家都看過《中國詩詞大會》，不是每個人都能成為武亦姝，但可以讓我們孩子的詩詞底蘊更深厚一點。再現(xiàn)實一點，從已經(jīng)畢業(yè)的學(xué)生反饋來看，我們所背誦的經(jīng)典，能更有利地幫助他們學(xué)輕松地學(xué)好語文。同時，還可以幫助學(xué)生培養(yǎng)語感，提高寫作能力。所以家長：檢測時要用心一點，關(guān)注他們背誦是否流利。（4）養(yǎng)成預(yù)習(xí)與復(fù)習(xí)的習(xí)慣。

預(yù)習(xí)是上好課的關(guān)鍵，復(fù)習(xí)能及時鞏固，及時查漏補缺。我每次布置預(yù)習(xí)新課文的作業(yè)，總有幾個同學(xué)沒有預(yù)習(xí)，問他為什么，他還一臉淡定地說：我忘記了。結(jié)果上課的時候，他就跟不上老師的思路了。我們班里有幾位愛學(xué)習(xí)的同學(xué)不僅預(yù)習(xí)了六年級的新課，還預(yù)習(xí)了初中的課。這種利用課余時間提前預(yù)習(xí)功課的做法，各位家長還是可以適當(dāng)借鑒的。義烏與杭州、上海等大城市比，在學(xué)業(yè)方面重視程度是有差距的。我們往往完成老師布置的作業(yè)就好了，杭州的孩子絕大多數(shù)除了完成老師布置的作業(yè)，家長還會買一些資料讓孩子自己做，自己批改。

（5）作業(yè)與考試

家庭作業(yè)家長簽字，目的不是簽字，是讓你監(jiān)督與檢查。

面臨畢業(yè)考試，考試的次數(shù)會越來越多，我們關(guān)注的不僅僅是分數(shù)，更要關(guān)注孩子從試卷從反應(yīng)的問題，要關(guān)注錯誤的原因，讓孩子自己說出來，寫下來。老師的精力畢竟有限，需要你們的配合和支持。

三、遵守學(xué)校的規(guī)章制度 學(xué)校規(guī)定：

1、孩子不能帶零食到學(xué)校（牛奶、水果、糖果等），學(xué)校會定期提供水果、牛奶。如果孩子要吃，可以在早餐或放學(xué)后吃。

2、孩子不能帶手機到學(xué)校。（手機比較貴重，丟了誰負責(zé)？孩子帶了手機，還能安心學(xué)習(xí)嗎？）

3、孩子不能帶錢到學(xué)校。（因為學(xué)校不是消費的場所，根本用不到錢。如果要坐公交車，完全可以辦卡。）

這幾條我已經(jīng)反復(fù)強調(diào)，希望大家配合！類似的事情不要再發(fā)生了。

四、嚴格控制玩電腦、手機游戲的時間。

網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍，它可以給我們的學(xué)習(xí)生活帶來方便，但如果運用不當(dāng)，那帶給孩子的害處是非常大的。所以千萬不要讓孩子沉迷于電腦、手機游戲之中，六年級這個年齡段最危險，前幾天我調(diào)查統(tǒng)計了班里玩游戲的人數(shù)，已經(jīng)超過班級人數(shù)的一半以上，連很多女生都在玩游戲。問他們原因，他們說別的同學(xué)玩了之后都在學(xué)校聊這個話題，被影響了。被我禁止了以后，這兩天教室里的學(xué)習(xí)氛圍好多了。家里有電腦能上網(wǎng)的家長更要注意了，除了查資料，最好孩子上網(wǎng)時有家長陪同，防止他們點擊進入不良網(wǎng)站。我已經(jīng)規(guī)定周一至周五不玩游戲，雙休日和家長約定時間玩一會。

五、和教師多一點聯(lián)系。

我們希望家長們要和班主任以及任課老師多聯(lián)系。多了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，多了解孩子的學(xué)習(xí)狀況，多了解孩子的作業(yè)情況；老師也要向你們了解學(xué)生在家里的情況。所以，家長和老師相互聯(lián)系，相互了解，就能掌握孩子的學(xué)習(xí)情況，可以有的放矢地對他們進行教育。聯(lián)系的方式多樣：微信、QQ、電話、短信等方式。

作為家長，教育孩子是一件辛苦的事，但更是一件幸運的事，讓我們自己調(diào)整好心態(tài)，不斷學(xué)習(xí)。今天你在孩子身上偷的懶，明天他會變著法子讓你償還。