第一篇：第四課 色彩的對比

第四課《色彩的對比》

顯性目標(biāo)：認(rèn)知目標(biāo)：學(xué)習(xí)和了解色彩的視覺規(guī)律，引導(dǎo)學(xué)生感受色彩對比的形式美感，能初步運用色彩的對比知識完成一幅作業(yè)。能力目標(biāo)：通過欣賞、分析生活中和藝術(shù)作品中的色彩對比現(xiàn)象，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，提高色彩造型能力。

隱性目標(biāo)：通過欣賞我國古建筑及民間工藝品中對色彩的運用，感悟我國傳統(tǒng)文化的博大精深，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感，培養(yǎng)他們熱愛民族傳統(tǒng)文化、熱愛生活的情感及對美術(shù)學(xué)習(xí)活動的興趣。

教學(xué)重點：學(xué)習(xí)色彩的對比關(guān)系，感受對比的形式美感。

教學(xué)難點：藝術(shù)實踐中對比色的選擇與搭配。

學(xué)習(xí)材料：

導(dǎo)入新課：

生活中有很多對比現(xiàn)象，在色彩世界也是一樣。出示課題：色彩的對比l 講授新課： 結(jié)合圖片分析：

1．哪些色彩是對比色?(出示色相環(huán))

2．引導(dǎo)學(xué)生分析色相環(huán)中的色彩，找出對比色。

3．總結(jié)：色相環(huán)中互為150。一180。的色彩為強(qiáng)烈對比。

4．山示色卡，請學(xué)生挑出幾組對比色。

5．生活中的對比色。提問：我們周圍哪兒有對比色?

6．觀察教材上的圖片，找出有哪些對比色?給你什么感覺?

7．分析課本上畫家作品。提問：畫面上用了哪些對比色?有什么作用?

8．繼續(xù)分析課件——藝術(shù)作品中對比色的作用。

運用色彩的對比進(jìn)行民間工藝品色彩設(shè)計。

1．為學(xué)生提供民間工藝品設(shè)計圖。

2．分析如何用對比色設(shè)計顏色。

出示部分運用對比色的剪貼畫作品，引導(dǎo)學(xué)生課后進(jìn)一步練習(xí)。

l 作業(yè)展評：輔導(dǎo)學(xué)生完成作業(yè)，組織學(xué)生展示作品并評價。

課后小結(jié)：

第二篇：第四課色彩對比的教案

色彩的對比

教學(xué)目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)和運用色彩的對比知識。

2.引導(dǎo)學(xué)生正確表達(dá)自己對色彩的感覺，提高學(xué)生畫色彩畫的興趣。

3.讓學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)過程，學(xué)習(xí)好方法，學(xué)會欣賞作品，感悟色彩的強(qiáng)烈對比效果。

教學(xué)重點：

從感受色彩對比以及產(chǎn)生美的效果，培養(yǎng)學(xué)生對色彩美的表現(xiàn)力。

教學(xué)難點：

大膽運用色彩對比知識于練習(xí)中。

教學(xué)準(zhǔn)備：

教師：教學(xué)課件、紙、色筆等。

學(xué)生：水彩筆、油畫棒、紙等。

教學(xué)意圖：

在老師的引導(dǎo)下，從舊知冷暖色欣賞中導(dǎo)入激發(fā)興趣，從視覺感知到理性感悟?qū)Ρ鹊谋憩F(xiàn)力過程，調(diào)動學(xué)生自主參與、探究、發(fā)現(xiàn)對比色的表現(xiàn)力，師生互動，學(xué)習(xí)新知。

本課可以落實《美標(biāo)》P16的“內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)”《教學(xué)活動建議》關(guān)于“學(xué)習(xí)原色、間色、冷暖色、對比色的知識，感受和理解色彩的表現(xiàn)力，并加以運用?！蓖怀稣n改精神：“參與、探究、自主合作、發(fā)現(xiàn)、體驗”。

課型：

造型·表現(xiàn)

教學(xué)課時：

1課時

教學(xué)過程：

1.組織教學(xué)

2.復(fù)習(xí)舊知識、導(dǎo)入新課

出示課件——冷暖色四幅圖片，圍繞下面問題師生對話交往。

課的開始以復(fù)習(xí)舊知識引入，引導(dǎo)學(xué)生回憶冷暖色的表現(xiàn)力，讓學(xué)生根據(jù)其概念進(jìn)行分類，用以鞏固所學(xué)過的色彩知識。讓學(xué)生總結(jié)冷暖色的特點，檢驗學(xué)生對知識的掌握情況，過渡導(dǎo)入新知，并以排列色相來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.學(xué)習(xí)新課

（1）師出示課件“三原色、冷暖色、色相環(huán)、對比色”。

我們生活的環(huán)境里，因為有了鮮艷的色彩對比，使我們的生活變得更加美麗。今天我們繼續(xù)來認(rèn)識在色彩中對比最強(qiáng)烈、最鮮明的顏色。我們稱兩個相互作為補色的顏色為對比色。

（2）師出示色彩的對比圖片課件。學(xué)生了解色彩知識，感受。

（3）欣賞和分析

A、欣賞民間年畫，談一談運用了哪些對比色？說一說你有什么新的感受。

B、繪畫中色彩的運用（欣賞世界名畫）。

C、明確對比色的特點。

（4）生活中色彩對比的運用

師出示課件：（理性了解生活中色彩對比的運用效果。）

運用對比色配色，說說為什么不喜歡？為什么要選擇強(qiáng)烈的色彩？

（5）教師出示課件：欣賞平時收集的學(xué)生作品，學(xué)生談感受。

（6）師生總結(jié)梳理 4.動手練習(xí)：

▲運用對比的色彩繪一幅畫。

要求：可以用油畫棒、彩筆等繪畫，也可以用彩色卡紙剪貼的方式完成。

創(chuàng)作過程：采用小組交流討論的形式先構(gòu)思，在動手創(chuàng)作。

5.學(xué)生作品展評

優(yōu)秀作品展示，師生一起評價，談對它的感受。

6.收拾與整理

7.板書設(shè)計

色彩的對比： 冷色：綠、藍(lán)、紫（涼爽、寧靜）

暖色： 紅、橙、黃（溫暖、熱情）

特點：

鮮明、突出 ；

有動感、有力度。

第三篇：色彩的對比

色彩的對比

一、教材分析

本課是色彩基礎(chǔ)知識課，屬于“造型。表現(xiàn)”領(lǐng)域。本課從補色、色相、明度、純度、冷暖等方面認(rèn)知色彩對比的基本原理，學(xué)習(xí)運用色彩對比的方法進(jìn)行簡單的色彩練習(xí)，并畫一幅裝飾畫。通過色彩對比實例分析，讓學(xué)生初步理解色彩搭配產(chǎn)生的相互關(guān)系，并聯(lián)系生活中的色彩現(xiàn)象逐步加深這一理解。實例分析還可以幫助學(xué)生了解色彩對比的基本特征，了解用色的基本方法，分析和體驗色彩對比的美感，進(jìn)而使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)色彩搭配知識的興趣，以表達(dá)自己的思想情感，美化自己的生活。

二、教學(xué)目標(biāo)及重難點

（一）教學(xué)目標(biāo)

1.知識與技能：認(rèn)知色彩對比的概念和基本類型。學(xué)習(xí)色彩對比基本知識和一般應(yīng)用方法。

2.過程與方法：通過色彩實例分析掌握知識，并嘗試用色彩對比的知識和方法進(jìn)行簡單色彩設(shè)計練習(xí)。

3.情感、態(tài)度和價值觀：學(xué)會感受色彩的對比帶來的美感，從而使學(xué)生對色彩學(xué)習(xí)產(chǎn)生更強(qiáng)烈的興趣。讓學(xué)生對色彩在生活中的應(yīng)用增進(jìn)了解，更加關(guān)注生活中的各種色彩現(xiàn)象，學(xué)習(xí)用色彩裝點自己的生活。

（二）教學(xué)重點和難點

1、教學(xué)重點：色彩對比的基礎(chǔ)知識和基本方法。

2、教學(xué)難點：如何在色彩對比與協(xié)調(diào)中把握合適的度。

三、教學(xué)過程設(shè)計

導(dǎo)入：同樣款式的衣服，哪一件的顏色搭配更搶眼？ 橙與藍(lán)搭配的更搶眼。

圖片上，少數(shù)民族少女的服飾有什么特點？給你帶來了什么樣的感受？

色彩鮮艷，對比強(qiáng)烈，很醒目。。為什么這些作品如此醒目？ 因為運用了色彩對比的方法。

今天我們就一起來學(xué)習(xí)有關(guān)色彩對比的知識。講授新課：

什么是色彩對比？（解讀課題）

色彩對比是來自不同顏色間存在的比較關(guān)系，它是形成色彩藝術(shù)的真正動力。

欣賞課本圖片《牛場》 色彩對比的類型：

1、補色對比

色相環(huán)中任一色相和其相距180°的顏色互為補色，如紅與綠、黃與紫、藍(lán)與橙等，補色搭配，對比最為明顯。

再看作品《牛場》，分析圖中出現(xiàn)了哪種補色？

展示：黃與紫是一對對比色，面積相等放在一起，我們的視覺感覺怎樣？

對比鮮明，看久了太刺激。

如果同時加入相同量的一種顏色，如白或其他色相，這時我們會感覺怎樣？

既鮮明又協(xié)調(diào)統(tǒng)一。補色協(xié)調(diào)方法：

還有沒有其他方法能使補色既鮮明又協(xié)調(diào)呢？

有 下面我們就一起學(xué)習(xí)補色協(xié)調(diào)方法。

這是以紅和綠一對補色為例設(shè)計的圖案，看上去有些炫目?？梢圆扇∈裁捶椒ㄊ蛊渖矢杏X更加協(xié)調(diào)呢？ 方法一：降低一方純度 方法二：加入同一種顏色 方法三：用中性色間隔

何為中性色：由黑色、白色及由黑白調(diào)和的各種深淺不同的灰色系列，稱為無彩色系，也稱為中性色。方法四：改變面積比例 總結(jié)以上四種協(xié)調(diào)方法。

我們要學(xué)以致用，以下作品分別用什么方法？

畫家用了什么方法使畫面色彩感覺協(xié)調(diào)？

（色彩風(fēng)景畫）紅與綠、藍(lán)與橙、黃與紫

降低一方純度（降低了紅色的純度）

圖例 降低純度使畫面協(xié)調(diào)和諧的例子很多……

(畫作，招貼)設(shè)計師用了什么方法使室內(nèi)色彩感覺協(xié)調(diào)？ 加入同一色彩：混入黃色

作者用了什么方法使畫面色彩感覺協(xié)調(diào)？

用中性色間隔

使用中性色間隔使畫面協(xié)調(diào)的例子很多……（臉譜）

畫家用了什么方法使畫面色彩感覺協(xié)調(diào)？

（梵高的加歇爾醫(yī)生【大面積藍(lán)小面積橙】

馬蒂斯的紅色的和諧【大面積紅小面積的藍(lán)綠】）改變面積比例

想一想：色彩對比的形式除了對比色對比以外還有哪些？

色相對比、明度對比、純度對比、冷暖對比等。在藝術(shù)作品中會有很多色彩對比共存，只不過以一種為主。

展示大量色彩對比的圖片，側(cè)重色彩對比在生活中的應(yīng)用的例子。

2、色相對比

將兩種以上顏色并置在一起造成的色彩本身對比的現(xiàn)象。以農(nóng)民畫、年畫、民間工藝品和兒童玩具、用品等為例，聯(lián)系生活實際講解色彩對比的特點——鮮艷奪目。原始藝術(shù)、民間藝術(shù)以及兒童繪畫和用具中多采用色相對比。

3、明度對比

突出色彩的亮暗對比，可以是相同或不同色相，具有節(jié)奏感強(qiáng)、效果明快響亮的特點。在各個美術(shù)創(chuàng)作領(lǐng)域應(yīng)用廣泛，如繪畫、室內(nèi)設(shè)計、攝影作品、招貼等都很多見。

4、純度對比

因色彩純度的差別而形成的對比關(guān)系，我們稱之為純度對比。用灰性柔和的色彩來突出高純度色彩的視覺沖擊力，使主體更加奪目、明顯。在許多繪畫和設(shè)計中都經(jīng)常應(yīng)用純度對比突出主體。

5、冷暖對比

色彩的冷暖是人類生理和心理對色彩的本能反應(yīng)，冷暖對比同樣可以使色彩關(guān)系顯得變化豐富。

老師這里準(zhǔn)備了一些顏色的卡片，下面請幾位同學(xué)來即興挑選幾組比較明顯的色彩對比，再對同學(xué)們說說自己的想法。同學(xué)們研討這些屬于什么對比。

課堂練習(xí)：應(yīng)用所學(xué)色彩對比知識，把這個小魚打扮漂亮一些，我們選什么顏色好呢？

先上一種紅色，再上一種顏色去（綠色{低純度的綠}），再完善一下，黃色，怎么樣，小魚現(xiàn)在是不是很漂亮啦！出示小魚變身過程。你能用其他顏色使小魚變漂亮嗎？ 練一練：

選用課本中所給模板，也可自己創(chuàng)作或另選資料畫好圖稿。確定一組對比色，嘗試用一種對比協(xié)調(diào)方法完成一幅繪畫。學(xué)生作品展示評價！總結(jié)：

請大家談?wù)勥@節(jié)課的收獲？

第四篇：色彩的對比

《色彩的對比》

教學(xué)設(shè)計

一、教材分析：

主要介紹了色彩對比的基本知識和基本類型，學(xué)生們能夠掌握色彩協(xié)調(diào)的四種方法。通過色彩實例分析掌握知識，并嘗試用色彩對比知識和方法進(jìn)行簡單的色彩設(shè)計練習(xí)。感受色彩對比給我們帶來的美感，感悟生活中色彩對比的運用。從而使學(xué)生對色彩學(xué)習(xí)產(chǎn)生更強(qiáng)烈的興趣。

二、教學(xué)目標(biāo)： 1． 知識與技能目標(biāo)

（1）認(rèn)知色彩對比的基礎(chǔ)知識和基本類型。（2）掌握色彩對比的四種協(xié)調(diào)法。2．過程與方法目標(biāo)

通過色彩實例分析掌握知識，并嘗試用色彩對比的知識和方法進(jìn)行簡單色彩設(shè)計練習(xí)。3．情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)

（1）學(xué)會感受色彩對比帶來的美感，進(jìn)而對色彩學(xué)習(xí)產(chǎn)生更強(qiáng)烈的興趣。

（2）對色彩在生活中的應(yīng)用增進(jìn)了解，更加關(guān)注生活中的各種色彩現(xiàn)象，學(xué)習(xí)用色彩裝點生活。

三、教學(xué)重點：

（1）色彩對比的基礎(chǔ)知識和基本類型。（2）色彩對比的四種協(xié)調(diào)方法。

四、教學(xué)難點：

如何在色彩的對比與協(xié)調(diào)中把握合適的度。

五、學(xué)情分析：

初一學(xué)生，年齡偏小，好奇心強(qiáng)、感受力強(qiáng)。形象思維強(qiáng)，但抽象思維弱，理論性的知識需要更直觀的展示。

六、教學(xué)方法：

采用音樂視頻導(dǎo)入、設(shè)問引導(dǎo)。以學(xué)生為主體，展示例圖、設(shè)問的方式直觀引導(dǎo)學(xué)生采用自主觀察、思考、動手操作的方法學(xué)習(xí)，掌握本課知識點。

七、課時安排，教學(xué)準(zhǔn)備： 1．課時安排：1節(jié)課 2．教學(xué)準(zhǔn)備：課件、涂色工具、印有模板圖案的畫紙。

課前囑咐學(xué)生自帶涂色工具，每小組分發(fā)印有模板圖案的畫紙。教學(xué)過程：

一、視頻欣賞，感官感受

1、課件展示兩種顏色的視頻欣賞，學(xué)生欣賞并談一談自己的感受。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，營造輕松愉悅的和諧的藝術(shù)氛圍。學(xué)生在欣賞兩種不同的音樂節(jié)奏發(fā)現(xiàn)對比的美感，并能運用色卡表達(dá)自己的內(nèi)心感受。

2、出示課題：色彩的對比

3、課件演示：明確色彩對比的特點和概念：

（1）色彩的對比：色彩的對比是指兩個以上的色彩，以空間或時間的關(guān)系相比較，能比較出明確的差別。

（2）對比色的特點：強(qiáng)烈、生動、跳躍。

二、賞析作品，深入探究

1、少數(shù)民族的服裝（出示12色相環(huán)）分別請同學(xué)在色相環(huán)中學(xué)生通過觀察找出相對應(yīng)的顏色。（互補色）

2、找一名學(xué)生到黑板前用連線的方式找出對比色。并理解補色對比：

在色相環(huán)中任一色相和與其相距180度的顏色互為補色，如紅與綠、黃與紫、橙與藍(lán)

等。

3、初試分析課本中的農(nóng)民畫作品牛場,請學(xué)生說一說.4、補色對比協(xié)調(diào)方法 展示圖片，設(shè)問：以下的對比色搭配的圖片感覺如何？ 面積均等的排列在一起，對比太強(qiáng)烈，太刺激，看久了過于眩目，不和諧。用什么方法可以使對比色搭配看上去既效果絢麗，又和諧悅目？：對比色的四種協(xié)調(diào)方法：

看書，思考回答問題：對比色的四種協(xié)調(diào)方法是什么？ 學(xué)生根據(jù)書上內(nèi)容，思考回答。每回答一種，教師出示圖例和相應(yīng)的藝術(shù)家作品，進(jìn)行詳解。使學(xué)生通過直觀感受，更深地理解、接受。

四種方法是：降低一方純度、加入同一種顏色、用中性色間隔、改變面積比例。簡單說明：什么是中性色。

學(xué)生分析小馬例圖，在實例中進(jìn)一步鞏固、應(yīng)用對比色協(xié)調(diào)法。

三、獎勵引入，分析總結(jié)

1、欣賞作品《紅、黃、藍(lán)》理解色相對比并請同學(xué)回憶形式展示出蒙德里安的作品。

2、請一位學(xué)生上來試著畫一畫,教師指導(dǎo)。

3、明度、純度對比

教師展示加水的果汁和不加水的果汁并提問出現(xiàn)了什么變化？ 學(xué)生理解明度對比和純度對比

欣賞明度對比和純度對比的作品加以鞏固。

4、冷暖對比：

引用圖片畫面的冷暖色彩，請學(xué)生通過觀察，說出自己對冷暖色的不同感受。

四、欣賞圖片，教師示范

1、課件展示圖片，學(xué)生欣賞理解色彩對比在生活中的應(yīng)用。

2、教師示范創(chuàng)作，引導(dǎo)學(xué)生了解創(chuàng)作方法和步驟，請學(xué)生為教師的示范作品命名：

如海上日出、余輝、落日、朝陽等。

五、布置作業(yè)，提出要求：

1、選擇表現(xiàn)形式

2、構(gòu)思內(nèi)容

3、選擇喜歡的對比色

4、繪制完成

六、學(xué)生創(chuàng)作表現(xiàn)，教師巡視輔導(dǎo)。配優(yōu)美的音樂。

七、展評學(xué)生課業(yè)作品，評出幾幅優(yōu)秀作品并加以點評。

第五篇：色彩對比(教案)

福 州 黎 明 職 業(yè) 學(xué) 院 教 案

教 師 姓 名：潘 岑 欣

一、教學(xué)分析

教學(xué)章、節(jié)：第三章 色彩的對比與調(diào)和、第一節(jié) 色彩構(gòu)成的三要素對比。教學(xué)目的要求：

要求：了解色彩的色相對比、明度對比、純度對比的基本概念及其特點。

目的：通過對色彩對比知識的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能掌握較豐富的色彩語匯及的配色方法，擴(kuò)展并提高學(xué)生的色彩感知力。教學(xué)重點與難點 ：

重點：

1、色相對比構(gòu)成2、明度對比構(gòu)成3、純度對比構(gòu)成 難點：明度、純度的九調(diào)式對比

教學(xué)方式、手段、課時：授課、多媒體演示、1課時。

二、教學(xué)過程

導(dǎo)入：

色彩對比:是指將兩種或兩種以上的色彩放在一起時,由于相互影響的作用而顯示出差別的現(xiàn)象。教學(xué)內(nèi)容：

一、色相對比構(gòu)成

提問：色相的概念（回顧舊知識）

色相：指的是色彩所呈現(xiàn)出的相貌。

（引入色相對比的概念）

色相對比：色相對比是建立在不同的色相差別基礎(chǔ)上的配色組合方式。色相差是由所選用的各色色相在色相環(huán)上相互距離所決定的。

（以兩幅圖片為例，導(dǎo)入色相對比的具有強(qiáng)弱之分）

色相對比的種類：

1、強(qiáng)對比（何種對比關(guān)系為強(qiáng)對比，并在色相環(huán)中找出相對應(yīng)的位置）

特點：強(qiáng)烈、富有刺激、跳動、色相差別感很大。包括：①、對比色相對比構(gòu)成

對比色相是指色相環(huán)上間距120°左右的色相對比。優(yōu)點：對比明快、飽滿、華麗、活躍、能使人興奮。

缺點：由于對比色相缺乏共性因素，容易出現(xiàn)散亂造成視覺的疲勞。改善：利用無彩色系黑、白、灰的加入分隔調(diào)和視覺效果。②、互補色相對比構(gòu)成

互補色相是指色相環(huán)上間距180°左右的色相對比 特點：最強(qiáng)烈的色相對比、誘目性極強(qiáng)。

引申：強(qiáng)對比在設(shè)計中的應(yīng)用

舉例說明：①、在產(chǎn)品包裝設(shè)計上的應(yīng)用

②、在標(biāo)志設(shè)計上的應(yīng)用 ③、在海報設(shè)計上的應(yīng)用

討論：在生活中還看到哪些設(shè)計采用的是色相上的強(qiáng)對比

2、中對比（何種對比關(guān)系為中對比，并在色相環(huán)中找出相對應(yīng)的位置）特點：色彩對比效果較豐富、明快、活潑，同時又保持統(tǒng)一和諧、雅致。包括：中差色相對比構(gòu)成

中差色相對比是色相環(huán)上間隔90°左右的色相對比。

引申：中對比在設(shè)計中的應(yīng)用

舉例說明：在室內(nèi)設(shè)計上的應(yīng)用

3、弱對比（何種對比關(guān)系為中對比，并在色相環(huán)中找出相對應(yīng)的位置）特點：

包括：①、同類色相對比構(gòu)成

優(yōu)點：色調(diào)及其統(tǒng)一。

缺點：對比效果單調(diào)、呆板、柔弱、無力。

改善：借助明度與純度變化的對比來彌補色相差異感的不足。②、鄰近色相對比構(gòu)成

鄰近色相對比是在色相環(huán)上間隔30°左右的色相對比。

特點：色相對比單調(diào)，需借助明度與純度變化的對比來彌補色相差異感的不足。③、類似色相對比構(gòu)成

類似色相對比是在色相環(huán)上間隔60°左右的色相對比。

特點：類似色相含有共同色素，色相較單純、對比差小、效果和諧、高雅、柔和、素凈、色調(diào)明確。

引申：弱對比在設(shè)計中的應(yīng)用

舉例說明：①、在服裝設(shè)計上的應(yīng)用

②、在海報設(shè)計上的應(yīng)用 ③、在室內(nèi)設(shè)計上的應(yīng)用

結(jié)論：色相對比的強(qiáng)弱取決于色相在色環(huán)上的位置。從色相環(huán)上看，任何一種顏色都可以以自我為主，組成同類色、類似色、鄰近色、中差色、對比色和互補色相的對比關(guān)系。各種色相對比都有自身的畫面效果和特征。

課后作業(yè)及思考題：思考色相的幾種對比關(guān)系在設(shè)計中的應(yīng)用，并說出自己喜歡的配色組合方式，說明理由。

課后反思：創(chuàng)設(shè)情境，有助于擴(kuò)展學(xué)生的思維，使其聯(lián)想到身邊出現(xiàn)的各種對比，從面進(jìn)入本節(jié)課的主題。并激勵學(xué)生在學(xué)習(xí)探究的過程中積極性和主動性、創(chuàng)造性，使學(xué)生找到積極的參照點，更好的調(diào)整自己的學(xué)習(xí)行為，以提高學(xué)習(xí)效果。