第一篇：六年級數(shù)學(xué)學(xué)科(下)

六年級數(shù)學(xué)第二單元（下）

一、輕松填一填：(1×18=18分)

1、在一幅比例尺是1:4000的學(xué)校平面圖上，量得教學(xué)樓到操場的距離是4.8厘米，實(shí)際距離是（）米。

2、圓柱體的側(cè)面積一定，它的底面周長和高成（）比例。

3、甲、乙兩數(shù)的和是63，甲、乙兩數(shù)的比是2:7，甲數(shù)是（），乙數(shù)是（）。

4、大圓半徑是小圓半徑的5倍，則

（1）大圓半徑是小圓的直徑比是（）。（2）大圓半徑是小圓的周長比是（）。（3）大圓半徑是小圓的面積比是（）。X 1 3 4 6 Y 8 24 32 485、看上表回答問題。X與Y相對應(yīng)的兩個(gè)數(shù)的（）一定，表中的兩種量成（）比例。6、2/5=0.4=12：（）=6：（）=（）%。

7、一幅平面地圖上，圖上距離4厘米表示實(shí)際距離80千米，這幅地圖的比例尺是（）。

8、A、B兩地相距6千米，在比例尺是1:300000的地圖上應(yīng)畫（）厘米。

9、比例尺800:1表示圖上距離是實(shí)際距離的（）倍。

10、在一定的時(shí)間里，制造零件的個(gè)數(shù)與制造一個(gè)零件所需要的時(shí)間是（）關(guān)系。

11、從蘭州到北京，火車所行的時(shí)間與速度成（）比例。

12、長方體的底面積一定，體積和高成（）比例。

二、判斷題：（2×8=16分）

1、800米賽跑中，運(yùn)動(dòng)員的速度和所用的時(shí)間成反比例。（）

2、人的體重和身高成正比例。（）

3、把10克的農(nóng)藥溶入90克的水中，農(nóng)藥與農(nóng)藥水的比是1:9。（）

4、甲數(shù)的3倍是乙數(shù)的5倍，甲數(shù)與乙數(shù)的比是3:5。（）

5、長方形的周長一定，它的長和寬成反比例。（）

6、水的總量一定，用去的水和剩余的水的噸數(shù)成反比例。（）

7、分?jǐn)?shù)值一定，分子和分母成正比例。（）

8、比例尺是一個(gè)比，所以它沒有單位。（）

三、選擇題：（2×7=14分）

1、如果甲數(shù)=乙數(shù)÷5，那么甲數(shù)和乙數(shù)（）。

A、成正比例B、成反比例C、不成比例

2、在一幅地圖上，用10厘米的線段表示30千米的時(shí)間距離，那么這幅地圖的比例尺是（）。A、1:300B、1:3000000C、1:300000

3、一個(gè)正數(shù)和它的倒數(shù)成（）。

A、正比例B、反比例C、不成比例

4、在比例尺1:5000000的地圖上，量得A城市到B城市的距離是54厘米，那么A城市到B城市的實(shí)際距離是（）。

A、2700千米B、27千米C、540千米

5、一個(gè)長方形的面積是12平方厘米，按1:4的比例尺放大后它的面積是（）。A、48平方厘米B、96平方厘米C、192平方厘米

6、下面數(shù)量關(guān)系中能構(gòu)成正比例的是（），能構(gòu)成反比例的是（）。

A：路程÷速度=時(shí)間（一定）B:總價(jià)=單價(jià)×數(shù)量C：A×B＝C(一定)

D:A＋B=C（一定）E：C=2

四、在括號(hào)里填寫“正比例”、“反比例”或“不成比例”（2×6=12分）。

1、購置電腦的總價(jià)一定，電腦單價(jià)和數(shù)量。（）

2、電腦的單價(jià)一定，購置電腦的數(shù)量和總價(jià)。（）

3、一個(gè)人的年齡和身高。（）

4、圓錐的體積和底面積。（）

5、工作總量一定，工作效率和工作時(shí)間。（）

6、長方形的面積一定，長方形的長和寬。（）

五、操作題。（8分）

一個(gè)長方形操場長60米，寬40米，把它畫在比例尺是1:2000的圖紙上長和寬各應(yīng)畫多長？請畫在下面，并求出長方形在圖紙上的面積。

六、生活中的數(shù)學(xué)。（32分）

1、在比例尺是1:4000000的地圖上，量得甲乙兩地之間的距離是8.4厘米，兩地之間的實(shí)際距離是多少千米？

2、一種精密的儀器長0.5毫米，畫在圖紙上長時(shí)4.5厘米，你能求出這幅圖的比例尺嗎？

3、連云港與南京相距330千米，畫在比例尺是1:200000的地圖上，應(yīng)畫多少厘米？

4、在比例尺是1:2000000的地圖上，量得甲第到乙地的距離是3.6厘米。如果汽車以每小時(shí)30千米的速度從甲地出發(fā)，走完這段路程到達(dá)乙地要用幾小時(shí)？

5、在比例尺是1:500000的地圖上，測得南京與上海的距離是6厘米，在另一幅比例尺是1:400000的地圖上，南京與上海的距離應(yīng)是多少厘米？

第二篇：六年級(下)數(shù)學(xué)學(xué)科工作總結(jié)

新橋小學(xué)六年級(2)班數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)總結(jié)

（2011—2012學(xué)第二學(xué)期）

教 師：李 毅

本學(xué)期的教學(xué)工作在不知不覺中已接近尾聲?；仡欁约涸谶@一學(xué)期的教學(xué)工作，感覺有優(yōu)點(diǎn)更有失誤和不足。

本人任教六年（2）班級數(shù)學(xué)，能認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時(shí)批改作業(yè)、做好課后輔導(dǎo)工作，結(jié)合本校的有利教學(xué)條件和學(xué)生的實(shí)際情況，全面實(shí)施素質(zhì)教育，廣泛涉獵各種知識(shí)，努力提高自身的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力。教學(xué)中嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得。把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學(xué)，收到很好的效果。從而順利完成教育教學(xué)任務(wù)，并且取得了較好成績。在具體的教學(xué)工作中，我適應(yīng)新時(shí)期教學(xué)工作的要求，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，注重和其他數(shù)學(xué)教師特別是本組教師進(jìn)行教學(xué)方法、策略的探討和學(xué)習(xí)，同時(shí)結(jié)合本班學(xué)生的學(xué)習(xí)情況及班級情況，精心制定教學(xué)計(jì)劃，并按計(jì)劃實(shí)施。

一、課堂教學(xué)，師生、學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展

本學(xué)期我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)陣地，讓學(xué)生在獲得知識(shí)和技能的同時(shí)，在情感、態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠充分發(fā)展，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展的平臺(tái)。課前精心備課，撰寫教案，課后及時(shí)回顧、反思，寫下自己執(zhí)教時(shí)的切身體會(huì)或疏漏，記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點(diǎn)或困惑。常思考，常研究，?？偨Y(jié)，以創(chuàng)新求發(fā)展,進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念，努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量，課堂高效率。

二、積極推進(jìn)素質(zhì)教育，做好每一次的單元測驗(yàn)與考后輔導(dǎo)工作 本學(xué)期我在教學(xué)工作中注重了學(xué)生能力的培養(yǎng)，把傳授知識(shí)、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來，在知識(shí)層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力，讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。在教學(xué)工作中密切聯(lián)系社會(huì)生活，學(xué)以致用，舉一反三。學(xué)完每個(gè)單元，對學(xué)生知識(shí)掌握情況進(jìn)行能力的測驗(yàn)，測驗(yàn)后我認(rèn)真做出成績單，對學(xué)生成績進(jìn)行認(rèn)真細(xì)致的分析，對成績好的學(xué)生進(jìn)行表揚(yáng)；對成績不理想的學(xué)生及時(shí)找出原因做出相

應(yīng)的教學(xué)調(diào)整。

三、狠抓學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，創(chuàng)新評價(jià)，激勵(lì)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展

在我上課的時(shí)候大部分學(xué)生都能專心聽講，課后也能認(rèn)真完成作業(yè)。但也有極少數(shù)的學(xué)生，學(xué)習(xí)上存在的問題不敢問老師，作業(yè)也因?yàn)榕虏粚Χ覄e人的來抄，這樣就嚴(yán)重影響了學(xué)生學(xué)習(xí)成績的提高。對此，我開展誠信教育，并狠抓學(xué)風(fēng)，在班級里提倡一種獨(dú)立、認(rèn)真、求實(shí)的學(xué)風(fēng)，嚴(yán)厲批評抄襲作業(yè)的行為。同時(shí)我還激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。特別對學(xué)困生的評價(jià)，既關(guān)注學(xué)生知識(shí)與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展；既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展。抓基礎(chǔ)知識(shí)的掌握等，促進(jìn)本班級形成嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí)、高效、科學(xué)的良好班風(fēng)及學(xué)生嚴(yán)肅、勤奮、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)。

有成功的地方，但也有很多不足，比如說，新課改理念不能很好地貫徹在課堂教學(xué)中，對學(xué)生的延遲性評價(jià)做得不夠等，這些教學(xué)工作中的不足直接降低了教學(xué)效果。總而言之，這學(xué)期的教學(xué)有得有失，對于“得”我會(huì)把它當(dāng)作自己的財(cái)富，對于“失”我會(huì)在今后的教學(xué)中努力去改善，今后做到多學(xué)習(xí)，多總結(jié)，努力提高自身素質(zhì)，使自己走上一個(gè)新臺(tái)階！

第三篇：六年級數(shù)學(xué)下

一、填空

１、一根圓柱形木頭地面直徑和高都是10cm，如果將這根木頭橫切成兩個(gè)小圓柱，表面積增加了（157）cm2。

2、2.3L=（2.3）dm3=（2300）cm34.03m3=（4）m3（30）dm3

0.6分鐘=（36）秒4t70kg=（4.07）t3、物流公司把運(yùn)進(jìn)90噸貨物記作（+90t），運(yùn)出30噸記作（-30t）。

4、高出海平面100米記作（+100 米），低于海平面100米記作（-100米）。

5、土星表面夜里的平均溫度為-150℃，白天的平均溫度比夜里高17℃.那么白天的平均溫度為（-133）℃.6、汽車到站下去14人，記作（-14人），又上來20人，記作（+20人）。

7、家里來了客人，媽媽買回一大瓶750ml的飲料，如果用容量為200ml的杯子倒，至少可以裝（3）杯。

8、一個(gè)圓柱體側(cè)面展開圖是一個(gè)正方形，它的高是地面直徑的（兀）倍，如果這個(gè)圓柱的高是

3.14dm，則它的體積是（2.4649dm3）。

藥液

9、=藥水的濃度，（藥液）一定，（藥水）和（藥水濃度）成反比例。（藥水）

10、長方形的面積一定，它的長和寬成（反）比例。

11、三個(gè)連續(xù)自然數(shù)的和是21，這三個(gè)數(shù)的最小公倍數(shù)是（168）。

12、甲、乙兩人加工同樣的零件，甲3小時(shí)加工360個(gè)，乙4小時(shí)加工400個(gè)。甲與乙加工每個(gè)零件所用的時(shí)間比是（5：6），甲與乙的工作效率是（6：5）。

113、把甲班人數(shù)的調(diào)入乙班，兩班人數(shù)相等，原來甲、乙兩班人數(shù)的比是（4:3）。814、如果圖紙上4cm的長度表示實(shí)際零件5mm的長度，那么比例尺是（8：1）.115、如果在比例尺是的圖紙上，畫一個(gè)邊長2cm的正方形草坪，該草坪的實(shí)際周長是（400）5000

米，實(shí)際面積是（1）公頃。

16、從一點(diǎn)引出兩條射線，組成（角），角的大小是由（兩條射線張開的程度）決定的。

17、從直線外一點(diǎn)到這條直線的所有線段中，以（垂直線段）為最短。

18、四邊相等而且四個(gè)角都是直角的四邊形叫（正方）形，只有一組對邊平行的四邊形叫（平行四邊）形。

19、一個(gè)三角形有兩個(gè)角都是45°，它的另一個(gè)角是（90）度。這個(gè)三角形叫做（等腰直角）三角形。

20、一個(gè)等腰三角形，它的頂角等于一個(gè)底角的4倍，那么它的頂角是（120）度。按角分，這是一個(gè)（鈍角）三角形。

第四篇：六年級數(shù)學(xué)學(xué)科總結(jié)

六年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

（2012-2013學(xué)第二學(xué)期）南區(qū)小學(xué)

段世麗

本學(xué)期，我認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，積極探索，改革教學(xué)，圓滿完成了六（1）班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作任務(wù)。

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高素質(zhì)

要想讓學(xué)生學(xué)的輕松，教師必須要把握新的教育理念，明確數(shù)學(xué)課程目標(biāo)，明確各個(gè)章節(jié)的教學(xué)目的、任務(wù)、聯(lián)系以及要求，從宏觀上把握知識(shí)脈絡(luò)。因此，這學(xué)期我認(rèn)真學(xué)習(xí)了《課程標(biāo)準(zhǔn)》，從而形成新的“學(xué)習(xí)觀”、“教學(xué)觀”和“學(xué)科觀”。為了提高素質(zhì)，主動(dòng)學(xué)習(xí)了素質(zhì)教育和數(shù)學(xué)教育教學(xué)方面的理論文章，通過學(xué)習(xí)，豐富知識(shí)，對于新的教育教學(xué)理念有了更深了解，提高了專業(yè)理論知識(shí)水平，從而也轉(zhuǎn)變了我的教育觀念。我還進(jìn)行網(wǎng)上的理論學(xué)習(xí)，觀課、評課活動(dòng)，積極參加上級部門組織的教研活動(dòng)和文化業(yè)務(wù)進(jìn)修、繼續(xù)教育，并在活動(dòng)中，起到了重要的作用。

二、鉆研教材，用心備課

在備課時(shí)，認(rèn)真鉆研教材，力求體現(xiàn)新課標(biāo)精神，堅(jiān)持以課堂教學(xué)為主陣地，提倡結(jié)構(gòu)化教案、個(gè)性化設(shè)計(jì)，關(guān)注學(xué)生“知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀”三個(gè)目標(biāo)和諧統(tǒng)一。精心備課，針對學(xué)生實(shí)際，面向全體學(xué)生，兼顧差生。針對五（1）班基礎(chǔ)差，對學(xué)習(xí)缺乏自信的特點(diǎn)，采用多種方法，讓學(xué)生體驗(yàn)數(shù)學(xué)來

源于生活，聯(lián)系生活學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，充分利用直觀教學(xué)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，激勵(lì)學(xué)生思維。

三、認(rèn)真傾聽，注重互動(dòng)

根據(jù)教學(xué)中的突出問題：合作學(xué)習(xí)流于形式，教學(xué)環(huán)節(jié)缺乏連貫，這學(xué)期我進(jìn)行了課堂改革。如：注重傾聽、追問，提高師生、生生之間的互動(dòng)；設(shè)計(jì)開放的問題，激發(fā)學(xué)生的思維，使師生、生生的思維互動(dòng)，碰撞出火花；運(yùn)用信息差，讓同桌，小組互動(dòng)；注重學(xué)生思維的連續(xù)性，為學(xué)生提供連續(xù)的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，關(guān)注教學(xué)內(nèi)容之間的互動(dòng)。

四、重視后進(jìn)生，有針對性輔導(dǎo)

課后，對輔導(dǎo)工作非常重視，不僅對優(yōu)生加以輔導(dǎo)，使之提高更快，對于后進(jìn)生，也很認(rèn)真地有針對性地輔導(dǎo)，使他們趕上班中同學(xué)前進(jìn)的步伐。后進(jìn)生經(jīng)過精心指導(dǎo)，學(xué)習(xí)成績提高很快。我常常利用課余時(shí)間，認(rèn)真地給學(xué)生補(bǔ)缺補(bǔ)漏。在課堂教學(xué)中堅(jiān)持做到培優(yōu)補(bǔ)差。

新學(xué)期的努力方向：

一、繼續(xù)探究課堂教學(xué)的有效性，致力于減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，提高學(xué)習(xí)成績。

二、抽取更多的時(shí)間深入了解學(xué)生，擴(kuò)大家訪的面，加強(qiáng)家校聯(lián)系。

三、加強(qiáng)專業(yè)學(xué)習(xí)，努力做到教學(xué)相長。

第五篇：六年級美術(shù)下學(xué)科總結(jié)

六年級下學(xué)期美術(shù)學(xué)科總結(jié)

本學(xué)期我擔(dān)任六年級的美術(shù)教學(xué)任務(wù)，我不斷學(xué)習(xí)新的教育理念，積極參加學(xué)校的教研活動(dòng)，致力于用學(xué)生喜歡的教學(xué)方式，滲透德育、智育、美育，以智力促技能。通過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生初步學(xué)會(huì)觀察，學(xué)會(huì)造型，在實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)美創(chuàng)造美，表現(xiàn)美?，F(xiàn)將一學(xué)期所做工作總結(jié)如下：

一、積極利用網(wǎng)絡(luò)資源充實(shí)自己

為了學(xué)習(xí)新理念，接受新觀念，轉(zhuǎn)變自己的教學(xué)方式，我除了熟讀《小學(xué)美術(shù)教學(xué)大綱》以外，還利用寬帶網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，從網(wǎng)絡(luò)上查找各種各樣、各地區(qū)的新教學(xué)方法、新的教研課題，使自己不但在教學(xué)上有新方式，還有新的理論知識(shí)的儲(chǔ)備。

二、學(xué)生為主，課堂圍著學(xué)生轉(zhuǎn)

美術(shù)課教學(xué)在學(xué)生已有知識(shí)的基礎(chǔ)上，巧妙設(shè)計(jì)備課。并且針對學(xué)生的不同特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生繼續(xù)發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，彌補(bǔ)不同的知識(shí)缺陷。在課前我提前了解到學(xué)生搜集的信息，根據(jù)學(xué)生搜集的不同材料，把握課堂知識(shí)目標(biāo)，知識(shí)重難點(diǎn)，因勢利導(dǎo)，因材施教，設(shè)計(jì)不同的導(dǎo)入和思路，在教學(xué)中，根據(jù)學(xué)生帶的材料進(jìn)行講解和分析。經(jīng)過一學(xué)期的教學(xué)，學(xué)生們在欣賞、表現(xiàn)、制作等方面都有了較大提高，能夠大膽用色，造型生動(dòng)、巧妙。

四、本學(xué)期采取的主要教學(xué)措施及成就

首先是教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變，不再單純傳授繪畫技法，而主要培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新能力、觀察事物和描繪事物的能力。認(rèn)真?zhèn)湔n、上課。做好課前的各項(xiàng)準(zhǔn)備活動(dòng)，拓展教學(xué)思路，做到因材施教，因人而異。

其次對學(xué)生評價(jià)的轉(zhuǎn)變，對于學(xué)生的作品不再單純的評價(jià)為：優(yōu)良、合格、不合格。而是根據(jù)學(xué)生的具體作品先評價(jià)作品中優(yōu)秀的部分，也就是肯定學(xué)生作品中成功的地方，增強(qiáng)學(xué)生的自信心和自豪感，然后把作品中不足的地方引導(dǎo)學(xué)生修改，同時(shí)注意保留和發(fā)展學(xué)生的個(gè)性。

調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。通過自評、互評學(xué)生作業(yè)，舉辦班內(nèi)、班際、校內(nèi)的作品展評，增強(qiáng)競爭意識(shí)及榮譽(yù)感，互相學(xué)習(xí)、提高學(xué)習(xí)興趣。

在后進(jìn)生方面我努力做到徹底了解這些學(xué)生的家庭情況，在轉(zhuǎn)化工作中針對性地教育學(xué)生。我首先做到在生活上先關(guān)心他們。讓他們感受到來自老師的，但是是一種母愛般的關(guān)切。樹立他們的自信心，不再自卑。愿意和我親近，和同學(xué)親近，能在集體中快樂地生活，才能使他們有了學(xué)習(xí)的勁頭。

總之，本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)圓滿完成了，但是回顧這半年的工作，也有不足之處，例如教師對后進(jìn)生的輔導(dǎo)不夠，導(dǎo)致部分學(xué)生的繪畫作業(yè)不理想。還有美術(shù)課外小組人員素質(zhì)參差不齊，因此，以后的教學(xué)任務(wù)對我來說，依然很艱巨，我還需不斷學(xué)習(xí)、不斷充實(shí)、完善自己，積極努力準(zhǔn)備以后的工作。