第一篇：記一次班級(jí)特色活動(dòng)

記一次班級(jí)特色活動(dòng)

——三八節(jié)隨想（案例）

[設(shè)想]

實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵是更新教育觀念，作為一名教育工作者深信：“每個(gè)學(xué)生都有才，通過(guò)良好的教育和訓(xùn)練，每個(gè)學(xué)生都能成才、成功，這是教育的本義和真諦?！本徒逃慕K極目的而言，葉圣陶先生曾經(jīng)說(shuō)得很透徹：“千教萬(wàn)教教人求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人”，培養(yǎng)人，教育人，為社會(huì)主義的千秋大業(yè)，為綜合國(guó)力的提高奠定堅(jiān)實(shí)的人才和知識(shí)基礎(chǔ)，這才是我們的目的。

改革時(shí)期，學(xué)生思想狀況呈現(xiàn)出與以往不同的特點(diǎn)，班主任工作面臨著一些前所未有的問(wèn)題。一個(gè)班就象一個(gè)小社會(huì)，社會(huì)上行行色色的思想，各種各樣的價(jià)值取向，日漸功利的人際關(guān)系，日益增多的家庭問(wèn)題，都會(huì)在班級(jí)工作中有所反映。面臨新時(shí)期紛繁復(fù)雜的學(xué)生工作，班主任必須潛心鉆研，善抓規(guī)律，創(chuàng)造性的開展班級(jí)活動(dòng)，為學(xué)生成才搭建五彩路。為此，德育工作決不能僅停留于灌輸與說(shuō)教，而應(yīng)進(jìn)一步改進(jìn)德育工作的方式方法，加強(qiáng)德育工作與學(xué)生生活實(shí)際的關(guān)系，講究實(shí)際效果，克服形式主義的傾向。設(shè)計(jì)班級(jí)特色活動(dòng)能使學(xué)生在豐富多彩的活動(dòng)形式中愉快地邁向成才的目標(biāo)。

家庭是世界上最重要的教育機(jī)構(gòu)，它提供著給人的生命打上烙印的教養(yǎng)。家長(zhǎng)賦予子女的不僅是生命，家庭每一天的氛圍，家庭成員的關(guān)系，家庭對(duì)各種事物的評(píng)價(jià)，家庭生活的習(xí)慣等等，每時(shí)每刻都在塑造著孩子們的心靈?，F(xiàn)代的孩子是在父輩未曾經(jīng)歷過(guò)的社會(huì)中生活，幾乎沒有哪個(gè)成年人曾經(jīng)料想到世界會(huì)變成今天這個(gè)樣子兩代人的差異在增大，兩代人相互理解、相互學(xué)習(xí)、相互支持變得越來(lái)越重要。孩子只能是自己長(zhǎng)大，孩子的心理狀態(tài)、思維方式和大人都不一樣，將大人的想法強(qiáng)加給孩子，代替他們下決心，逼迫他們按自己的意志去做，其后果、效果往往與愿望相反。孩子對(duì)父母最大的希望是父母能夠做他們的朋友。

現(xiàn)在的初中學(xué)生幾乎都是獨(dú)生子女生活條件較好，見多識(shí)廣有個(gè)性，再加上父母的驕生慣養(yǎng)，逆反心理較強(qiáng)?？赡囊晃患议L(zhǎng)不望子成龍呢？所以在初三這一年里對(duì)孩子提出了過(guò)高的要求，孩子做的不好，家長(zhǎng)就過(guò)多的指責(zé)、打罵，孩子不服管教，使得家庭矛盾越來(lái)越僵化。許多學(xué)生和家長(zhǎng)都向我訴說(shuō)，尤其是母親與孩子之間關(guān)系更不好。為了解決這個(gè)問(wèn)題，在三八節(jié)前一周我與班委們商量，準(zhǔn)備在班里搞一次有關(guān)“如何拉近母子、母女感情”的主題教育。

[實(shí)施過(guò)程]

經(jīng)過(guò)班委們討論通過(guò)，決定在三八節(jié)到來(lái)之前開展“三八節(jié)隨想”征文活動(dòng)。通過(guò)交流，互相促進(jìn)，相互理解，使得母子、母女之間的感情更近，家庭關(guān)系更和諧、融洽?；顒?dòng)中，很多學(xué)生都談到兩代人的距離感，談到兩代人如何溝通與理解。我們班的班長(zhǎng)（男生）寫到：三八節(jié)到時(shí)，要用我的壓歲錢陪老媽去商場(chǎng)給她買一套新衣服，讓她活的更年輕漂亮。我想起了老師的話“——多給自己的母親一點(diǎn)關(guān)心，中國(guó)的母親是很容易感到滿足的——”的確，自己在這方面做的太少了，每天除了早上“再見”，晚上“我回來(lái)了”，其他無(wú)話，更別提交流關(guān)心了。有時(shí)，好不容易全家一起看電視，兩句話一過(guò)，立馬出現(xiàn)分歧。電視里面兩撥人正殺得昏天黑地，老媽一句：“什么呀，全是電腦合成的。”立刻讓我心中淡淡的正義感以及由此引出的懲惡揚(yáng)善的渴望蕩然無(wú)存；換臺(tái)看看，劇中的恩恩怨怨我還沒理順呢，老媽早感動(dòng)得涕淚橫流了；再換一個(gè)臺(tái)，足球賽場(chǎng)正踢的火熱，我也為國(guó)家隊(duì)又進(jìn)一球而從沙發(fā)上跳起來(lái)，不料老媽一聲大吼：“高興什么？再進(jìn)一個(gè)球也踢不出亞洲?！庇谑遣粴g而散——

我讀著這些征文，似乎看到了自己的影子。感慨之余思索著，不如小文大作，在學(xué)生與家長(zhǎng)之間搭起一座溝通的橋梁。于是，我在征得了學(xué)生同意之后，把每個(gè)學(xué)生的征文發(fā)給學(xué)生的家長(zhǎng)，請(qǐng)他們也提筆寫點(diǎn)什么。

家長(zhǎng)們平時(shí)很少用書信的方式與孩子交流，所以這一次格外重視，格外投入，盡管很多媽媽沒上過(guò)多少學(xué)，文化程度不高，但是仍然有很多媽媽推心置腹地表達(dá)了自己的關(guān)愛與思考。

例如有一位女生的媽媽寫到：當(dāng)女兒?jiǎn)栁?，三八?jié)該為我做些什么？母女間除了一份親情，同樣需要相互理解與信任。我是母親的女兒，也是女兒的母親，我能體會(huì)到做女兒時(shí)的心態(tài)，也深深感到母親博大無(wú)私的愛。人到中年時(shí)對(duì)母親的平凡與偉大另有一番感受。我也曾討厭過(guò)母親的嘮叨，然而，今天我才體會(huì)到這討嫌的嘮叨寄予的正是母親全部的愛與期盼。我也曾與母親發(fā)生過(guò)沖突，但我今天明白，那正是母親以自己切身的經(jīng)歷轉(zhuǎn)達(dá)她人生的準(zhǔn)則。我不想做愛嘮叨的母親，也不愿常與女兒起沖突。但年齡的差距，必定帶來(lái)思維方式與價(jià)值觀的差

異。碰撞再所難免，只有相互理解與信任，心靈才會(huì)溝通。我們是母女，更應(yīng)是朋友。

再如有位男生（單親）媽媽寫到：看了你的“三八節(jié)隨想”，很高興你能領(lǐng)悟到我養(yǎng)育你的辛苦。你天生個(gè)性十足，脾氣倔強(qiáng)，反叛，調(diào)皮。自你一出生，我就成了“奴隸”，苦熬著盼你長(zhǎng)大。說(shuō)一句對(duì)不起你的話，我曾幾次向別人訴苦“我一生最后悔的就是生了這么個(gè)孩子”我知道自己年輕時(shí)不是一個(gè)合格的母親，因此我也常常內(nèi)疚，覺得對(duì)不起你。我的急躁，沒有耐心與你的的反叛、倔強(qiáng)時(shí)常發(fā)生沖突，這常常使我痛苦不已，流了不少眼淚。但我們都在進(jìn)步，你成長(zhǎng)起來(lái)，我成熟起來(lái)，直到今天，我們之間越來(lái)越能相互理解、尊重與包容。我一生沒有輝煌的成就和事業(yè)，如果你能成才，那將填補(bǔ)我的空白。但我不應(yīng)該因此施壓力與你，只希望你將來(lái)能正常地、愉快地生活，將自己的聰明才智貢獻(xiàn)于人類，報(bào)答養(yǎng)育你的祖輩和你的各位老師。

[后記]

很多生動(dòng)感人的話語(yǔ)使我覺得此次征文活動(dòng)所起到的作用遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)當(dāng)初的設(shè)計(jì)，孩子與家長(zhǎng)，雙方溝通的欲望更強(qiáng)烈，態(tài)度更主動(dòng)，溝通的方式也更溫馨、幽雅，更巧妙、藝術(shù)?？浯簏c(diǎn)說(shuō)，這次小小的征文活動(dòng)是否在提高國(guó)民素質(zhì)方面起著小小的潛移默化的作用呢？至少組織者和參與者都受益匪淺。目前，國(guó)家不僅把素質(zhì)教育提到關(guān)系到社會(huì)主義事業(yè)興旺發(fā)達(dá)和中華民族偉大復(fù)興的高度，而且特別強(qiáng)調(diào)，實(shí)施素質(zhì)教育的宗旨是提高全民族的素質(zhì)。所以，作為教育工作者，必須把眼光放遠(yuǎn)，意識(shí)到創(chuàng)造性地進(jìn)行日常工作與提高全民族素質(zhì)的密切關(guān)系，從一點(diǎn)一滴做起，把素質(zhì)教育落到實(shí)處。

第二篇：記一次班級(jí)辯論會(huì)

記一次班級(jí)辯論會(huì)

高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：書籍是人類進(jìn)步的階梯。是的，書籍就是人類的精神食糧，但有人也說(shuō)：開卷未必有益。對(duì)于這個(gè)問(wèn)題，我們會(huì)怎么看呢？為此，我班開了個(gè)辯論會(huì)。

今天大家都很興奮，因?yàn)榘嗌弦e行一場(chǎng)辯論會(huì)。我們把桌椅擺成對(duì)面對(duì)兩排，一撥是正方，一撥是反方，正方的觀點(diǎn)是開卷有益。，反方的觀點(diǎn)是開卷未必有益。每方各有四名辯解員，我是反方的的辯解員。說(shuō)明了比賽規(guī)則后，現(xiàn)在我宣布辯論會(huì)現(xiàn)在開始。聽到老師的一聲令下，一場(chǎng)緊張激烈的辯論會(huì)拉開了序幕，首先是正方闡述觀點(diǎn)開卷有益，讀書可以獲取許多知識(shí)。接著反方馬上反駁道：開卷未必有益，一些有害的書會(huì)影響身心健康，更會(huì)影響學(xué)習(xí)就這樣，戰(zhàn)爭(zhēng)越來(lái)越激烈，有時(shí)一方的隊(duì)員被對(duì)方辯論員快辯倒的關(guān)鍵時(shí)候，總會(huì)有別的辯論員馬上站起來(lái)進(jìn)行反駁，這可把我們下出一身冷汗。

再看看各方陣營(yíng)下的觀戰(zhàn)的同學(xué)們，個(gè)個(gè)都板著臉或是皺著眉頭思考，或是小聲地幫幫腔，儼然不象平時(shí)那樣嘻嘻哈哈很輕松了，就連顏老師也不時(shí)幫我們助威加油。最后，還是正方勝了，可能是我方理由不夠充分的原因吧?？粗鴮?duì)方隊(duì)員個(gè)個(gè)喜笑言開享受著勝利的喜悅，而我們卻個(gè)個(gè)垂頭喪氣，心里真不是滋味。

通過(guò)這次辯論會(huì)，我知道看書應(yīng)該選一些健康的書，這樣才不會(huì)影響學(xué)習(xí)，才能成為對(duì)祖國(guó)有用的人。

翠茵小學(xué)校5年2班 黃泰勝

第三篇：記一次活動(dòng)

記一次活動(dòng)

在學(xué)習(xí)、生活之余，一次有意義的活動(dòng)有時(shí)會(huì)給我們一生留下永恒的回憶；有時(shí)會(huì)讓我們受益匪淺，從中收獲成功與喜悅，朋友與友情?? 【達(dá)人支招】

那么到底什么是詳略得當(dāng)呢？詳寫有利于更生動(dòng)、更深刻地表達(dá)中心意思，常常放在文章的核心段落、核心部位；略寫有利于交代事情的來(lái)龍去脈，常常放在文章的開頭、結(jié)尾和過(guò)渡段落上。詳寫和略寫運(yùn)用得當(dāng)，可以使文章濃淡相宜、錯(cuò)落有致，既節(jié)省篇幅、突出中心，又生動(dòng)、實(shí)在、有文氣。

在小朋友們的眼里一定會(huì)認(rèn)為略寫會(huì)很簡(jiǎn)單，幾筆帶過(guò)就可以了吧！那你可就是大錯(cuò)特錯(cuò)了。別看略寫字?jǐn)?shù)少，可需要的功夫一點(diǎn)不比詳寫差。略寫一般有這樣幾種情況：

1.交代事情的時(shí)間、地點(diǎn)、起因等，可以用簡(jiǎn)單的敘述句式，如“新的學(xué)期開始了”“我的母校是實(shí)驗(yàn)小學(xué)”等，一般放在開頭，注意不要啰嗦，果斷地找準(zhǔn)“落刀點(diǎn)”即可。

2.在寫復(fù)雜過(guò)程的時(shí)候，除了詳寫“主角”外，還要略寫幾個(gè)“配角”，這時(shí)候一定要抓住配角的特征來(lái)簡(jiǎn)單敘述，讓配角在短短的一句話里，表演出最精彩、最有代表性的戲來(lái)。

3.交代事情的全貌、結(jié)局的時(shí)候，要使用總結(jié)性、概括性較強(qiáng)的語(yǔ)言。一般放在過(guò)渡段，如“外公不僅教我認(rèn)字算題，還告訴我要做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子”；或放在段首，如“這里是我兒時(shí)的樂(lè)園，每寸土地都埋藏著我童年的趣事”；或放在段尾，如“至今仍使我不能忘記的是，我第一次釣魚得來(lái)的戰(zhàn)利品—— 一只拖鞋”。

【佳作賞析】

難忘那次貧困補(bǔ)助

盛金穎

三月五日是我記憶當(dāng)中最難忘的日子。（點(diǎn)出特定的時(shí)間，引出下文）

那天，學(xué)校里來(lái)了近二十位叔叔、阿姨，他們每人手中都拿著書包和臺(tái)燈，書包里還裝著文具盒等文具用品。聽老師說(shuō)，他們是特意到學(xué)校來(lái)志愿為學(xué)校貧困生捐款、捐物的。（叔叔、阿姨的到來(lái)，為孩子們的學(xué)習(xí)帶來(lái)了希望）

在他們的無(wú)私幫助下，我校將有上百名同學(xué)無(wú)償?shù)亟邮芩麄兊馁Y助，還有十名同學(xué)將獲得200元的捐款，我就是這十名中的一員！更榮幸的是，那天我還代表全體受捐助者發(fā)言呢?。ㄎ也粌H得到了無(wú)償?shù)馁Y助，還要代表發(fā)言，言語(yǔ)中透出無(wú)限的欣喜）

當(dāng)天，全校師生在嘹亮的國(guó)歌聲中拉開了這次活動(dòng)的帷幕，站在最前排的大姐姐們手捧著鮮艷的紅領(lǐng)巾，走到叔叔、阿姨的面前，為他們佩戴上。鮮艷的紅領(lǐng)巾在風(fēng)中飄揚(yáng)，格外醒目。叔叔、阿姨們則用手輕輕地?fù)崦?，就像撫摸著什么珍寶似的，愛不釋手。（鮮艷的紅領(lǐng)巾飄揚(yáng)在叔叔、阿姨的胸前，不能不說(shuō)是一道亮麗的風(fēng)景）

接下來(lái)由馬校長(zhǎng)致開幕詞。，她那充滿慈愛溫情的演講，給我留下了深刻的印象。（語(yǔ)言干凈利落，用語(yǔ)準(zhǔn)確）

而后，就是由叔叔、阿姨們?yōu)槲覀冞@些貧困兒童發(fā)錢、發(fā)物了。東北的三月乍暖還寒，但我們手捧著這些捐贈(zèng)品，卻有著別樣的溫暖。（寒冷的天氣與我們內(nèi)心的溫暖形成了鮮明的對(duì)比）

最后，我還代表上百名受助者發(fā)表了感言，并接受了市電視臺(tái)的采訪。（語(yǔ)言雖短，卻透露出“我”無(wú)限的驕傲與自豪）

親愛的叔叔、阿姨們，是你們給了我們發(fā)憤圖強(qiáng)的勇氣和力量，請(qǐng)你們放心，我們決不辜負(fù)你們的殷切期望，用優(yōu)異的成績(jī)來(lái)回報(bào)你們的愛心，謝謝你們！同時(shí)，我們一定會(huì)將這份愛延續(xù)下去，用愛心溫暖更多需要關(guān)愛的孩子們！（將這種愛延續(xù)下去，語(yǔ)言凝練，中心明確，是點(diǎn)睛之筆）

請(qǐng)看我們的實(shí)際行動(dòng)吧！【名師點(diǎn)評(píng)】

小作者用生動(dòng)的語(yǔ)言記敘了一次“貧困補(bǔ)助”的全過(guò)程，抓住了記敘文的要素：時(shí)間（3月5日）、地點(diǎn)（學(xué)校）、人物（來(lái)捐款、捐物的叔叔、阿姨和我們?nèi)熒?、故事的?jīng)過(guò)（叔叔、阿姨給我們捐贈(zèng)了物品和現(xiàn)金，我還發(fā)了言）和結(jié)果（我們?nèi)熒钍芨袆?dòng)，決定以實(shí)際行動(dòng)來(lái)回報(bào)恩人）。

故事敘述完整、有條不紊、中心明確、語(yǔ)言凝練、用詞準(zhǔn)確。

課堂上的快樂(lè)

付滿昌

叮鈴鈴……伴著上課的鈴聲響起，我們作文班的同學(xué)不約而同地來(lái)到了這個(gè)熟悉的教室——作文班。（交代事情發(fā)生的背景）

今天，這個(gè)熱鬧的作文班又來(lái)了幾位新成員，我們高興地等著老師的到來(lái)。這次的作文班跟以往有些不相同，老師居然讓我們做搶凳子的游戲。

同學(xué)們都踴躍地舉了手，結(jié)果是我、徐政峰、葛升等六名同學(xué)被選中。我們焦急地聽著老師的口令，我的心怦怦地跳，心情緊張極了，真怕自己被淘汰。（真實(shí)的感受，描寫到位）唉，越是緊張?jiān)匠鰜y子，結(jié)果在第一次試搶中，我、徐政峰和葛升三人坐到了兩個(gè)凳子上，為了公平，老師要求我們?nèi)擞貌氯姆绞奖容斱A。

結(jié)果會(huì)怎么樣呢？（設(shè)置懸念）

很不幸，我在石頭、剪子、布的環(huán)節(jié)輸了，我當(dāng)時(shí)沮喪極了，心想：“明明是葛升硬擠的，又得靠石頭、剪子、布來(lái)定輸贏，真是太不公平了?！卑Γ还茉鯓?，我是輸者，我只能眼巴巴地望著其他同學(xué)玩了。我當(dāng)時(shí)的心情只有體驗(yàn)過(guò)失敗的人才能體會(huì)到。一個(gè)念頭從我腦海中閃過(guò)：能不能跟老師說(shuō)葛升耍賴呢？我當(dāng)時(shí)真的很想伸冤，可是我沒有勇氣。算了，都怪我沒有擠過(guò)別人，愿賭服輸，還是乖乖地做他們的小觀眾吧?。ㄐ睦砘顒?dòng)描寫細(xì)致）

這場(chǎng)游戲雖然過(guò)去了，但是游戲的場(chǎng)景還在我的腦海中閃過(guò)。這種兒時(shí)的快樂(lè)深深地印在我的腦海中，這種快樂(lè)能讓我忘記所有的煩惱?！久麕燑c(diǎn)評(píng)】

一節(jié)生動(dòng)的、難忘的作文課，讓小作者的心情久久不能平靜，因?yàn)橛辛苏媲閷?shí)感，才有了作者真實(shí)的傾吐。文中表現(xiàn)手法細(xì)膩、語(yǔ)言樸實(shí)、文筆流暢。

文中小作者重點(diǎn)刻畫了自己參加游戲時(shí)的心情、心理活動(dòng)，而對(duì)于其他同學(xué)只是簡(jiǎn)單介紹而已，做到了詳略得當(dāng)。【美文賞析】

養(yǎng)

花 老

舍

我愛花，所以也愛養(yǎng)花。我可還沒成為養(yǎng)花專家，因?yàn)闆]有工夫去做研究與試驗(yàn)。我只把養(yǎng)花當(dāng)做生活中的一種樂(lè)趣，花開得大小好壞都不計(jì)較，只要開花，我就高興。在我的小院中，到夏天，滿是花草，小貓兒們只好上房去玩耍，地上沒有它們的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)。

花雖多，但無(wú)奇花異草。珍貴的花草不易養(yǎng)活，志，進(jìn)門就夸“好香”！這使我們?nèi)叶几械津湴?。趕到曇花開放的時(shí)候，約幾位朋友來(lái)看看，更有秉看著一棵好花生病欲死是件難過(guò)的事。我不愿時(shí)時(shí)落淚。北京的氣候，對(duì)養(yǎng)花來(lái)說(shuō)，不算很好。冬天冷，春天多風(fēng)，夏天不是干旱就是大雨傾盆，秋天最好，可是忽然會(huì)鬧霜凍。在這種氣候里，想把南方的好花養(yǎng)活，我還沒有那么大的本事。因此，我只養(yǎng)些好種易活、自己會(huì)奮斗的花草。

不過(guò)，盡管花草自己會(huì)奮斗，我若置之不理，任其自生自滅，它們多數(shù)還是會(huì)死了的。我得天天照管它們，像好朋友似的關(guān)切它們。一來(lái)二去，我摸著一些門道：有的喜陰，就別放在太陽(yáng)地里，有的喜干，就別多澆水。這是個(gè)樂(lè)趣，摸住門道，花草養(yǎng)活了，而且三年五載老活著、開花，多么有意思呀！不是亂吹，這就是知識(shí)呀！多得些知識(shí)，一定不是壞事。

我不是有腿病嗎，不但不利于行，也不利于久坐。我不知道花草們受我的照顧，感不感謝我，我可得感謝它們。在我工作的時(shí)候，我總是寫了幾十個(gè)字，就到院中去看看，澆澆這棵，搬搬那盆，然后回到屋中再寫一點(diǎn)，然后再出去，如此循環(huán)，把腦力勞動(dòng)與體力勞動(dòng)結(jié)合到一起，有益身心，勝于吃藥。要是趕上狂風(fēng)暴雨或天氣突變哪，就得全家動(dòng)員，搶救花草，十分緊張。幾百盆花，都要很快地?fù)尩轿堇锶ィ谷搜嵬忍?，熱汗直流。第二天，天氣好轉(zhuǎn)，又得把花兒都搬出去，就又一次腰酸腿

疼，熱汗直流?？墒牵@多么有意思呀！不勞動(dòng)，連棵花兒也養(yǎng)不活，這難道不是真理么？

送牛奶的同

燭夜游的神氣——曇花總在夜里放蕊。花兒分根了，一棵分為數(shù)棵，就贈(zèng)給朋友們一些；看著友人拿走自己的勞動(dòng)果實(shí)，心里自然特別喜歡。

當(dāng)然，也有傷心的時(shí)候，今年夏天就有這么一回。三百株菊秧還在地上（沒到移入盆中的時(shí)候），下了暴雨。鄰家的墻倒了下來(lái)，菊秧被砸死者約三十多種，一百多棵！全家都幾天沒有笑容！

有喜有憂，有笑有淚，有花有果，有香有色，既須勞動(dòng)，又長(zhǎng)見識(shí)，這就是養(yǎng)花的樂(lè)趣?！举p析】

本文語(yǔ)言自然、流暢，像是面對(duì)朋友隨隨便便講出來(lái)的，像是清泉自然而然流瀉出來(lái)的，看不到一點(diǎn)刀斧痕跡。然而，文中又很講究結(jié)構(gòu)、布局。全篇不離養(yǎng)花，層次十分分明，或談養(yǎng)花的愛好，或談養(yǎng)花的辛苦，或談養(yǎng)花的快樂(lè)，或談養(yǎng)花的憂傷??有對(duì)比，有變化。最后一段，寥寥數(shù)字，畫龍點(diǎn)睛，明確題旨，收束全文，使全篇成為一個(gè)不可分割的整體?！疚沂謱懳覍憽?/p>

題目：請(qǐng)以“一次難忘的 ”為題，擷取一次有收獲的活動(dòng)寫下來(lái)。

要求：內(nèi)容要真實(shí)，語(yǔ)言要流暢，描寫要具體，字?jǐn)?shù)在400字以上。

第四篇：記一次班級(jí)的辯論會(huì)

記一次班級(jí)的辯論會(huì)

這真是一個(gè)美好的早晨，我們都期待的辯論會(huì)快開始了，辯論的內(nèi)容是“開卷有益”和“開卷未必有益”小組分成正方和反方。

1、2組是反方3~7組是正方。

反方的人比較少，陳老師也因?yàn)槲覀兎捶降娜松匍_始幫我們了，正方的人非常多。

辯論會(huì)開始了，正方的汪譯函開始說(shuō)話了，她說(shuō)：“古代詩(shī)人杜甫說(shuō)讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神。這就證明開卷有益?！?/p>

她的話剛說(shuō)完我們反方的就要反駁我說(shuō)道：“還有人為了掙錢賣盜版書籍，賣黃色暴力傾向的書籍呢！著你們?cè)趺唇忉尠?。?/p>

正方的張馨元又說(shuō)：“有自覺性的人就不會(huì)去買那些盜版書，還有我也覺得開卷有益?！?/p>

我們組的劉錦程又說(shuō)：“沒有自覺性的人也多了，看了這些黃色暴力傾向的書，走上了犯罪的道路，這能是開卷有益嗎？”

正方的汪譯函又說(shuō)：“沒有好奇心的人也不會(huì)買，更不會(huì)去看了。”

王哲凱又說(shuō)：“沒有好奇心的不是人，再說(shuō)了那種書一看里就會(huì)上癮的，一個(gè)高中生想看一兩頁(yè)會(huì)怎樣呢，就走上了犯罪之路。這也不能輸是開卷有益吧。”

就這樣下課鈴聲快響了，陳老師給我們總結(jié)了：“反正人人都有自己不同的想法，有的人說(shuō)“開卷有益”有的人說(shuō)“開卷未必有益”這些說(shuō)法都是對(duì)的。

就在陳老師說(shuō)完的時(shí)候，下課鈴響了，就這樣一次辯論會(huì)就結(jié)束了！

包頭鐵路實(shí)驗(yàn)小學(xué)五年級(jí)：張洋

第五篇：【推薦】記一次活動(dòng)作文

【推薦】記一次活動(dòng)作文10篇

在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編整理的記一次活動(dòng)作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

5月1日，這真是一個(gè)難忘的日子，因?yàn)槟翘鞂W(xué)校對(duì)家長(zhǎng)表演節(jié)目，我也光榮的成為了其中的一名演員。

表演開始了，主持人的聲音甜美動(dòng)聽，為我們報(bào)幕。前面的演員上場(chǎng)了，雖然我在后臺(tái)看不見表演，但聽見觀眾一陣又一陣的掌聲就感覺他們的表演一定很精彩。觀眾的掌聲也給我增加了許多勇氣和信心。

終于輪到我們上場(chǎng)了。我們表演的是跳短繩，我們這群演員是在班里通過(guò)老師認(rèn)可的跳繩好手。首先，我們表演的我們表演的雙人持繩跳法和編花跳法更是讓觀眾掌聲一陣又一陣。我們隨著主持人的解說(shuō)詞在繩中來(lái)回穿梭，腳步輕盈得像一只燕子。精彩一段接著一段。我們又表演的大繩里帶小繩跳法讓觀眾又一次瞠目結(jié)舌。大繩里帶小繩跳法需要甩繩的人與跳繩的人有極高的默契，難度系數(shù)特別高。盡管如此，我們還是做到了。我們跳繩的人還在里面加入了雙飛、編花和轉(zhuǎn)體。其實(shí)更讓觀眾意想不到的是最后三位跳繩高手表演的特技——雙飛編花和倒雙飛。他們復(fù)雜的腳步讓觀眾看得眼花繚亂。觀眾想不到簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的跳繩竟然有如此多的花樣。于是，我們?cè)谟^眾的掌聲中退場(chǎng)了……

我看著剛才獲得了那么多的掌聲，心里比吃了蜜還要甜。那些花了幾節(jié)課排練節(jié)目的辛苦也不算什么了。最后，展演在主持人的致謝詞中圓滿結(jié)束了。

那天真叫我難忘?。?/p>記一次活動(dòng)作文2

呂老師走進(jìn)教室，對(duì)我們說(shuō)：“同學(xué)們，我們要進(jìn)行?！笨磩?dòng)作，猜成語(yǔ)比賽，各分為紅隊(duì)和黃隊(duì)，并在每一組推選出四位同學(xué)來(lái)參賽，抽到哪一張成語(yǔ)，就做動(dòng)作讓同學(xué)們猜，同學(xué)們從她的動(dòng)作中猜出成語(yǔ)，猜對(duì)一個(gè)加五分，哪一組得分多，哪一組就獲勝。老師的話音剛落，教室里頓時(shí)炸開了鍋。瞧！同學(xué)們的表情多么豐富，有的躍躍欲試，還唱起了歌；有的說(shuō)：“這個(gè)是最在行！擺出一副自信滿滿的樣子，有的還摩拳擦掌?？磥?lái)同學(xué)們都很高興呀！”

瞧！陳子豪昂首挺胸地走上講臺(tái)，準(zhǔn)備在上面大顯身手，只見他做起動(dòng)作來(lái)穩(wěn)操勝券，他將左手放在嘴巴旁，喔喔地“叫”了起來(lái)，這時(shí)臺(tái)下的同學(xué)就已經(jīng)有一些小小的議論，后來(lái)他又好像手中握著一把劍，左砍一刀，左劈一刀，臺(tái)下同學(xué)哈哈大笑，還一邊說(shuō)：“間雞起舞，聞雞起舞”。

紅隊(duì)的一位同學(xué)大步流星地走了上來(lái)！他弓著腰，駝著背，厲害地咳了起來(lái)，一會(huì)兒又伸開雙手，“咳咳”地起來(lái)。哈，那不是返老還童嗎？

紅隊(duì)的第三位勇士上場(chǎng)上，他自告奮勇地走了上來(lái)，他抽出一張紙，開始作出思考狀。過(guò)了一小會(huì)兒，他閉上了眼睛，用雙手去摸著黑板，他一邊摸還一邊說(shuō)：“很粗，像蒲扇，像水管?！毕旅娴耐瑢W(xué)哄堂大笑：“盲人摸象，盲人摸象，紅隊(duì)又得了分”。我們還表演了……

雖然這次比賽我們失敗了，但重在參與。教室里歡聲笑語(yǔ)，其樂(lè)融融大家都沉浸在無(wú)限歡樂(lè)之中。

元旦節(jié)的時(shí)候，我一來(lái)到教室，教室里已到了很多同學(xué)，他們都在布置著我們溫暖的教室，忙忙碌碌地，有的在掛娃娃，有的在黑板上寫“元旦快樂(lè)”四個(gè)大字，有的正在玩?！?/p>

過(guò)了不久，教室就煥然一新。這時(shí)，老師也來(lái)了，元旦晚會(huì)就要開始了，教室里馬上變得鴉雀無(wú)聲，幾個(gè)主持人，穿著花衣裳，說(shuō)：“麓山國(guó)際實(shí)驗(yàn)學(xué)校，元旦慶祝晚會(huì)，現(xiàn)在開始！請(qǐng)欣賞第一個(gè)節(jié)目《花仙子》，由李丹莎等人表演。”只見幾個(gè)女孩，在教室里，跳起了歡快的舞，好看極了。接著一個(gè)又一個(gè)節(jié)目連續(xù)上演，有唱歌的，有跳舞的，有講笑話的……

其中，最有趣的就是“講雙黃”，只見兩個(gè)人，拿了一把椅子，另一個(gè)人臉上打了一些粉，還扎著小辮子呢！一個(gè)人蹲在椅子后面，另一個(gè)人坐在椅子上面假裝說(shuō)話，其實(shí)是后面一個(gè)人在幫他配音。表演的是宴楊涂和謝兆欣，表演開始宴楊欣拍了一下手，又指了指上方，開始說(shuō)：“昨天我開了一個(gè)洗腳店，我給我的爺爺，奶奶洗腳…。”節(jié)目才剛剛開始，同學(xué)們就迸發(fā)出一陣笑聲，因?yàn)檠鐥钚滥腔膭?dòng)作，樂(lè)得大家肚子都笑痛了，有的都笑得直跺腳。雙黃講完了，臺(tái)下響起了“拍、拍……”的掌聲，連老師也情不自禁的哈哈大笑了起來(lái)。

元旦晚會(huì)結(jié)束了，節(jié)目精彩多樣，大家都在盼望著下一次元旦晚會(huì)，有了這次的經(jīng)驗(yàn)，下一次的晚會(huì)必將比這一次更精彩，更豐富！

“啦啦啦！啦啦啦！我是賣報(bào)的小行家，不等天明去等派報(bào)，一面走，一面叫……”從小，我就非常喜歡唱這首歌，也渴望成為歌中那賣報(bào)的小行家，體驗(yàn)一下賣報(bào)的樂(lè)趣。

元旦那天，《江南晚報(bào)》社要組織“我公益，我快樂(lè)”《江南晚報(bào)》義賣活動(dòng)。作為晚報(bào)小記者的我一聽到這個(gè)消息，高興得連覺也睡不著了。

可是開始并不順利，我有些氣餒地坐在路邊的花壇上，望著一份都沒有賣出的報(bào)紙，心里好難過(guò)。不遠(yuǎn)處，一位小報(bào)童清脆的叫賣聲吸引了我“老爺爺，買份報(bào)紙吧！”“好的，來(lái)一份?！边@么容易就賣出一份了，我驚訝不已，但隨之我突然間想明白了：人生最大的敵人是自己，最大的困難是戰(zhàn)勝自己。只要我勇敢地去嘗試，總會(huì)取得成功的！想到這里，我立刻站了起來(lái)，輕輕拍去身上的灰塵，也拍走我心中的膽小。我把目標(biāo)鎖定在了一位叔叔身上，大步向叔叔走去后又照著剛才那樣推銷了一番。叔叔笑著邊掏錢邊說(shuō)：“好的，來(lái)一份吧！”我欣喜若狂，快速地把一份報(bào)紙塞進(jìn)了叔叔的手里，嘴里不停說(shuō)著：“謝謝，謝謝叔叔！”當(dāng)我看到手中那一枚圓圓的硬幣，一枚我第一次賣報(bào)，賣出的第一份報(bào)紙所得的硬幣時(shí)，我激動(dòng)得流下了眼淚。

我把硬幣小心地放進(jìn)背包里，擦干眼淚，迎著寒風(fēng)，揮著報(bào)紙，向前跑去，身后留下了一串我的歌聲“啦啦啦！啦啦啦！我是賣報(bào)的小行家……”

暑假里，媽媽給我報(bào)了20xx社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)營(yíng)。

第一天，店長(zhǎng)叔叔給我們四個(gè)人講了店規(guī)，發(fā)了衣服、工作牌。每天需要穿著統(tǒng)一營(yíng)服、佩戴營(yíng)員證。每日按時(shí)報(bào)到，不遲到不早退。離店需要請(qǐng)假或向店長(zhǎng)、工作人員申請(qǐng)，做好登記…… 工作人員給我們分配了工作。

第三天，有兩位外國(guó)朋友，是一個(gè)叔叔領(lǐng)著一個(gè)小妹妹來(lái)買書。我和他們用English交流了一會(huì)。小妹妹喜歡上了一本書。要帶走，可是還沒付書費(fèi)。由于我的英語(yǔ)水平不高，無(wú)法同她交流。我的心里很焦急。這時(shí)，多虧了一個(gè)上初中一年級(jí)的的姐姐，打開了我的“心結(jié)”，讓小妹妹去付了錢。我才深深地松了口氣。

第五天，是我參加活動(dòng)營(yíng)最后一天。我早早地去了，在自己的管地打掃完衛(wèi)生。就跳入我最喜歡的“書?！绷?。

這五天里，我不僅品嘗到了勞動(dòng)的酸甜苦辣，也體會(huì)到了父母的不易。

我和外國(guó)朋友用英語(yǔ)交流，找到了自己的不足。讀了很多的書，提高了寫作能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。正可謂“與書共舞，徜徉書香”。

京廣書城舉辦的這次活動(dòng)，讓我終生難忘。

今天，我們班要舉行一次春游活動(dòng)，地點(diǎn)是動(dòng)物園。

同學(xué)們臉上洋溢著微笑，大家背著紅的、綠的、藍(lán)的、紫的小背包來(lái)到了動(dòng)物園。老師首先看了一下地圖說(shuō)：“第一站，河馬館！”我們排著不太整齊的隊(duì)來(lái)到了河馬館，哇，河馬好大好胖啊，還散發(fā)出難聞的氣味，這時(shí)有一位小朋友叫道：“老師，小河馬幾年洗一次澡啊！這么難聞！”聽完，大家哄堂大笑起來(lái)，老師便答道：“這我可不知道哦！你自己去問(wèn)河馬吧！”河馬好像聽見了叫了起來(lái)。

走出河馬館，我們前往了熱帶鳥館，最引人注目的是火烈鳥，它們用一只腳站著，紅色的羽毛像火一樣紅，長(zhǎng)長(zhǎng)的脖子顯得它們更加傲氣了。我們不舍得離開了熱帶鳥館，去了神氣的猴山，哇！好可愛的小猴子呀！它們怕來(lái)爬去，上躥下跳的多壯觀??！“哇，大家一起往里看看，是熊貓！”我的一個(gè)好朋友說(shuō)，那大大的身子，黑黑的眼圈中間閃爍著兩個(gè)小小的玻璃珠，真可愛。

我們最期待的野餐時(shí)間到了，大家拿出了吃的開始大吃特吃起來(lái)，這時(shí)，有一位同學(xué)說(shuō)：“瞧！海豹！”大家一下子都跑了過(guò)去，大家玩的真開心，老師說(shuō)：“回去了！”大家馬上又站好了隊(duì)，一起戀戀不舍地走出了動(dòng)物園。

我經(jīng)過(guò)了這一次活動(dòng)更加熱愛大自然，大熊貓和各種動(dòng)物了。

還記得那是一次冬日的早晨，我們?cè)缭鐏?lái)到學(xué)校，準(zhǔn)備全班一起去見識(shí)西安這座古城的魅力。坐上巴士，我們出發(fā)了。

伴著早晨明媚的陽(yáng)光，我們來(lái)到了研學(xué)第一站——碑林。大家有說(shuō)有笑的進(jìn)去了，望著一排排古樸的碑，我們好奇不己，團(tuán)團(tuán)圍著那些碑，仔細(xì)查看上面一個(gè)個(gè)整齊的字?！斑?？那是什么字呀？誰(shuí)認(rèn)識(shí)？”“寫的真好看！”大家的議論此起彼伏，我則在我的旅游手賬上簡(jiǎn)要記下有意思的小知識(shí)?！昂昧耍覀兊膮⒂^結(jié)束了?！彪S著導(dǎo)游的呼喚，我們只好戀戀不舍的走了。

簡(jiǎn)要休息后，我們來(lái)到了第二站——西安城墻。早聽說(shuō)西安城墻的雄壯，親眼一看，還正是如此！威嚴(yán)的大殿上，有力的寫了四個(gè)字“旭日東升”，凹凸的墻，古樸的磚，刻滿了歲月的痕跡。跟著導(dǎo)游的腳步，我們大家一起了解了城墻的構(gòu)造，意義等。大家在這個(gè)過(guò)程中不斷地探討，分享有關(guān)于城墻的故事和知識(shí)，歡聲笑語(yǔ)，趣味十足。

研學(xué)活動(dòng)就這么圓滿結(jié)束了。這次活動(dòng)，不僅促進(jìn)了同學(xué)之間的友誼，更讓我們更進(jìn)一步了解了西安的魅力。這種有意義的班級(jí)集體活動(dòng)，我真的好想再參加一次呢！

今天一大早我就迫不及待地出發(fā)前往溫州特殊學(xué)校。因?yàn)槲覀兂悄闲W(xué)二（8）班與該校共同發(fā)起“你我同行、快樂(lè)成長(zhǎng)”手拉手聯(lián)誼活動(dòng)。一路上我早已按耐不住激動(dòng)的心情。經(jīng)過(guò)半小時(shí)的車程，我們順利抵達(dá)目的地。

短暫的休整過(guò)后，我們?nèi)w師生、家長(zhǎng)在特殊學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與同學(xué)的熱烈歡迎下來(lái)到了三樓多功能廳。接下來(lái)便是二（8）班同學(xué)的才藝展示：倪箴行悅耳動(dòng)聽的《童年》尤克里里彈奏；金浩哲抑揚(yáng)頓挫的詩(shī)歌朗誦；陳煊仁精彩生動(dòng)的《駝背的小龍蝦》故事講演………讓臺(tái)下特殊學(xué)校的同學(xué)爆發(fā)出陣陣掌聲！

才藝表演后，我們?cè)谔厥鈱W(xué)校的古老師的引導(dǎo)下開始校園的.參觀活動(dòng)。特殊學(xué)校優(yōu)美的校園環(huán)境、通透明亮的教室都給我們留下了深刻的印象。最讓我難忘的是一位弱勢(shì)的初中大哥哥給我們介紹演示了盲文中的拼音字母的使用方法，我心想：“這位哥哥在眼睛弱勢(shì)的情況下仍可以把拼音學(xué)得那么好，我們正常視力的人有什么理由學(xué)不好呢？”

經(jīng)過(guò)兩小時(shí)的交流參觀，我們眨眼間便要與特殊學(xué)校的老師同學(xué)告別了。我懷著依依不舍的心情踏上回家的路，心中卻暗自慚愧：自己常常在學(xué)校里調(diào)皮，沒有好好珍惜學(xué)習(xí)時(shí)光。以后我一定要向特殊學(xué)校的同學(xué)一樣刻苦學(xué)習(xí)知識(shí)，成為對(duì)社會(huì)有用的人！

環(huán)保是每個(gè)人都要的習(xí)慣，它可以讓一個(gè)地方變得更干凈，還可以讓人類的身體變得更健康。

去年20xx年，我在以前的學(xué)校參加過(guò)環(huán)?；顒?dòng)，那次，環(huán)?；顒?dòng)，我和以前班上的同學(xué)去著名的紅城撿垃圾，去到了那里，老師給我們安排了任務(wù)，讓我們?nèi)ノ鬟厯炖晃覀儊?lái)到西邊，一看，啊!好多垃圾呀！是誰(shuí)這么缺德呀？怎么可以毀掉這美麗的紅城，瞧！這個(gè)英勇的革命烈士真可憐呀，嘖嘖嘖，他的耳邊被人塞滿了一大堆白色的修改帶！接著，我和同學(xué)們心不在焉地?fù)炱鹨话闶炒?，撿起一片片枯枝爛葉，對(duì)了，我得趕緊把革命烈士的耳朵清理干凈，一，二，三。我艱辛的爬上去，說(shuō):終于爬到了，好累呀??！我把修改帶拉出來(lái)，成功了耶。我爬下去，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看，嗯——看起來(lái)比以前好看多了呀。嘿嘿，我做了一件大好事耶。我自我表?yè)P(yáng)道。接著，我狙需去撿垃圾了，過(guò)了兩個(gè)小時(shí)，終于撿完了，我們回去了。

雖然，我們很累，但是我們?yōu)榱俗鎳?guó)做了一件好事，滿頭大汗，也值了。同學(xué)們，環(huán)保要從小做起，要養(yǎng)成好習(xí)慣。

星期三下午剛打預(yù)備鈴，老師滿臉笑容地走進(jìn)來(lái)，神秘地對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“大家想不想玩?zhèn)髟捰螒?？”“想”大家都異口同聲的說(shuō)。

說(shuō)完，老師說(shuō)了一下要求，要求是：老師給第一個(gè)人說(shuō)一句話，其余人背后，第一個(gè)人用動(dòng)作表示，并讓一組同學(xué)演示。我心里想：“到底是甚么游戲”？只見老師在黃紙上寫了一些字，告訴第一個(gè)同學(xué)，同學(xué)們都迫不及待站了起來(lái)。然后第一個(gè)同學(xué)用動(dòng)作表演給第二個(gè)同學(xué)。吳朝忠的舞姿讓同學(xué)們都哈哈大笑，我疑惑的想：“這是甚么意思？切西瓜？切蛋糕？”許多問(wèn)號(hào)在我的腦海里閃現(xiàn)，接著，周瑜給翟顥鈺的時(shí)候，手比劃了一個(gè)正方的東西，然后用手切成了兩半，然后吃了起來(lái)，滑稽的動(dòng)作讓大家捧腹大笑，我更是笑得直不起要來(lái)。

最搞笑的是劉理全，做動(dòng)作的同時(shí)加上聲音，嚼東西時(shí)還津津有味，真想吃東西。最后一名是，當(dāng)賈天宇把動(dòng)作傳給她時(shí)，我猜想她一定在想謎底是甚么。老師讓她把動(dòng)作動(dòng)一遍，然后再把謎底說(shuō)出來(lái)。郜玥說(shuō)的是吃西瓜，這是老師讓吳朝忠給大家公布謎底是，全班同學(xué)一起朝他看，誰(shuí)知吳朝忠說(shuō)：“把大西瓜放到桌子上，切開，然后津津有味的吃起來(lái)?！甭犓@么一說(shuō)，我們恍然大悟。

這一次游戲雖然我們沒有參加，但是我們很快樂(lè)！這可真是一次有趣的活動(dòng)！