第一篇：就業(yè)指導(dǎo)資料

畢業(yè)生就業(yè)形勢(shì)及就業(yè)政策（2課時(shí)）

一、畢業(yè)生就業(yè)形勢(shì)

1、就業(yè)形勢(shì)分析

⑴社會(huì)勞動(dòng)力總量過(guò)大，高等學(xué)校畢業(yè)生人數(shù)增長(zhǎng)迅猛，社會(huì)提供的就業(yè)崗位相對(duì)較少。

⑵經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型期，我國(guó)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)不合理、中小企業(yè)數(shù)量太少、第三產(chǎn)業(yè)發(fā)展不充分等因素，造成國(guó)民經(jīng)濟(jì)高增長(zhǎng)未能帶來(lái)就業(yè)高增長(zhǎng)。

⑶勞動(dòng)力市場(chǎng)建設(shè)和人事制度改革仍待完善，制度性分割導(dǎo)致大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)空間縮小。

⑷畢業(yè)生就業(yè)市場(chǎng)、人才市場(chǎng)發(fā)展還處于初級(jí)發(fā)展階段，與日俱增的畢業(yè)生總量培植需求和個(gè)性化服務(wù)需要還有較大的差距。

⑸人才結(jié)構(gòu)性矛盾突出，供求錯(cuò)位。

⑹畢業(yè)生準(zhǔn)備不足，職業(yè)生涯前景模糊。⑺畢業(yè)生就業(yè)理念相對(duì)還比較落后。

2、就業(yè)趨勢(shì)分析

3、我校及我系近年來(lái)畢業(yè)生就業(yè)的整體情況

⑴總就業(yè)率一直較高，但各專業(yè)的就業(yè)率不平均，高就業(yè)率專業(yè)主要集中在工科，基礎(chǔ)課程專業(yè)學(xué)生就業(yè)率相對(duì)較低。

⑵畢業(yè)生就業(yè)時(shí)薪酬期望值普遍較高

⑶存在因畢業(yè)生高期望值與工作的現(xiàn)實(shí)情況產(chǎn)生落差而毀約等情況。

⑷具體到理學(xué)與信息科學(xué)系各個(gè)專業(yè)，畢業(yè)生就業(yè)方向如下：考研率達(dá)到16%左右，進(jìn)入學(xué)校任教占75%左右，進(jìn)入其他企事業(yè)單位工作的占9%左右。

二、就業(yè)制度與就業(yè)政策 邵陽(yáng)學(xué)院就業(yè)信息網(wǎng)查詢 就業(yè)指導(dǎo)課教案2

求職前的準(zhǔn)備工作（2課時(shí)）

一、信息搜集

1、就業(yè)信息的搜集渠道

⑴學(xué)院畢業(yè)生就業(yè)部門，在我校為招生就業(yè)處，招生就業(yè)處會(huì)組織相關(guān)的校園招聘會(huì)，這類信息可靠、便捷。

⑵高校就業(yè)指導(dǎo)中心（省、市）⑶社會(huì)關(guān)系

⑷各地人才市場(chǎng)和人才交流會(huì) ⑸媒體（報(bào)刊雜志、廣播電視）

⑹網(wǎng)絡(luò)，即在網(wǎng)絡(luò)尋找招聘單位在網(wǎng)絡(luò)上發(fā)布招聘信息或在網(wǎng)上注冊(cè)個(gè)人電子簡(jiǎn)歷，使用這一手段的時(shí)候要特別注意核實(shí)信息的真實(shí)性，謹(jǐn)防上當(dāng)受騙。

⑺社會(huì)實(shí)踐、畢業(yè)實(shí)習(xí)、業(yè)余兼職 ⑻直接與用人單位聯(lián)系 2．就業(yè)信息的處理

⑴篩選 真實(shí)性、時(shí)效性、價(jià)值衡量

⑵求證 電話咨詢、網(wǎng)絡(luò)查詢、側(cè)面了解 ⑶分類整理

⑷行動(dòng)（針對(duì)性制作簡(jiǎn)歷、求職信，投遞簡(jiǎn)歷、參加供需面會(huì)、電話聯(lián)系、登門求職）

3、樹立正確的求職心態(tài)

⑴實(shí)事求是，認(rèn)清就業(yè)市場(chǎng)客觀形勢(shì)（擴(kuò)招、專業(yè)設(shè)置

舊/市場(chǎng)需求變化快，人才供需出現(xiàn)結(jié)構(gòu)性矛盾）⑵擺正位置，正確評(píng)價(jià)自己

⑶確定價(jià)值取向，明確自我追求 ⑷“騎驢找馬”，先就業(yè)后擇業(yè)

4、特別提示：注意提防就業(yè)信息陷阱

二、求職材料的制作

1、簡(jiǎn)歷：個(gè)人的簡(jiǎn)要經(jīng)歷，對(duì)個(gè)人基本情況、經(jīng)歷的記載和陳述。按照一定的時(shí)間把個(gè)人的基本情況、求職目標(biāo)、學(xué)習(xí)經(jīng)歷、工作經(jīng)歷、特長(zhǎng)優(yōu)勢(shì)、求職意向清晰表達(dá)的說(shuō)明材料。（基本概念）

2、優(yōu)秀的簡(jiǎn)歷應(yīng)該具備的條件 ⑴求職目標(biāo)明確

⑵強(qiáng)調(diào)自己的實(shí)際應(yīng)用能力 ⑶用事實(shí)和數(shù)字說(shuō)明你的強(qiáng)項(xiàng)

⑷像廣告語(yǔ)一樣簡(jiǎn)練和富有感染力

3、簡(jiǎn)歷制作中的應(yīng)注意事項(xiàng) ⑴不宜過(guò)長(zhǎng) ⑵客觀真實(shí) ⑶不要過(guò)謙

⑷寫明求職職位

⑸格式、語(yǔ)法、文字、排版不能出現(xiàn)錯(cuò)誤 ⑹言辭簡(jiǎn)潔直白，不要矯飾、浮華

⑺不要注明具體薪水要求（過(guò)低可惜、過(guò)高失機(jī)）⑻不要寫太多無(wú)關(guān)緊要的個(gè)人情況

4、如何讓你的簡(jiǎn)歷更吸引人

⑴簡(jiǎn)歷的外表不一定要強(qiáng)調(diào)，但它應(yīng)該醒目。審視一下簡(jiǎn)歷的空白處，用這些空白處和邊框來(lái)強(qiáng)調(diào)你的正文，或使用各種字體格式，如斜體，大寫，下劃線，首字突出，首行縮進(jìn)等。并用計(jì)算機(jī)來(lái)打印你的簡(jiǎn)歷。

⑵盡量使你的簡(jiǎn)歷簡(jiǎn)短，只使用一張紙 ⑶力求精確

⑷使用有影響力的詞匯使用這種詞匯，如：證明的，分析的，形的，有創(chuàng)造力的，和有組織的。這樣可以提高簡(jiǎn)歷的說(shuō)服力每句都用點(diǎn)這種詞匯。

⑸最后測(cè)試

你的簡(jiǎn)歷應(yīng)該回答了以下問(wèn)題：它是否清楚并能夠讓招聘者盡知道你的能力？是否寫清了你的能力？是否寫清了你要求這份作的基礎(chǔ)？有東西可刪除嗎？

5、如何在簡(jiǎn)歷中彌補(bǔ)你的弱點(diǎn)

應(yīng)屆畢業(yè)生和有工作經(jīng)驗(yàn)的社會(huì)人員競(jìng)爭(zhēng)時(shí)，具有缺乏工作經(jīng)驗(yàn)、年輕、不成熟等弱點(diǎn)，你應(yīng)該學(xué)會(huì)適度渲染事實(shí)，如強(qiáng)調(diào)你熟悉行業(yè)中最新的技術(shù)和趨勢(shì)，你將會(huì)將這些運(yùn)用到新工作中去。另外，由于你很善于學(xué)習(xí)新知識(shí)，所以你也會(huì)很快熟悉新工作。

你也可表達(dá)你希望接受困難和不利條件，來(lái)尋找突破，增長(zhǎng)經(jīng)歷。如“愿意在晚上和周末工作”、“愿意出差和調(diào)職”等，可能會(huì)打開局面，引起雇主的注意。

你可以尋找并強(qiáng)調(diào)一切可以稱為經(jīng)歷的事情，這包括義務(wù)工作、家庭責(zé)任、教育、培訓(xùn)、軍訓(xùn)、及任何表明你適合這份工作的可以接受的活動(dòng)。

6、求職信的注意事項(xiàng) ⑴言簡(jiǎn)意賅，一般不要超過(guò)一頁(yè)A4紙，或者不要超過(guò)3分鐘的閱讀長(zhǎng)度。哈佛大學(xué)人力資源研究所試驗(yàn)證實(shí)，超過(guò)400詞，求職信的效度只有25％。

⑵揚(yáng)長(zhǎng)避短，圍繞自身長(zhǎng)處，突出“賣點(diǎn)”。⑶一定要寫明應(yīng)聘的是什么具體職位。

⑷字跡工整清晰。如果字寫的不夠好最好是打印出來(lái)，但是絕對(duì)不要用復(fù)印件。

⑸重視簽名。一般都要手寫簽名，不宜打印。

就業(yè)指導(dǎo)課教案3求職禮儀及面試技巧（2課時(shí)）

一、禮儀

1、求職禮儀是求職者的個(gè)人修養(yǎng)在求職過(guò)程中禮節(jié)禮

貌方面的體現(xiàn)。兩點(diǎn)提示：

⑴禮儀體現(xiàn)了我們?cè)陂L(zhǎng)期社會(huì)生活中長(zhǎng)期以來(lái)形成的交際交往習(xí)慣、思維定勢(shì)和行為定勢(shì)，所謂的求職禮儀并非另有一套專門的禮儀，而是個(gè)人禮儀在求職過(guò)程中的具體體現(xiàn)。所以，求職禮儀不是兩三天的“突擊補(bǔ)習(xí)”可以“及格”的。

⑵禮儀體現(xiàn)在我們生活中最細(xì)微的舉手投足之間，招聘者總是于最細(xì)微處觀察和認(rèn)定我們的禮儀層次，進(jìn)而推斷我們的修養(yǎng)。我們必須從平時(shí)做起，注意一言一行，長(zhǎng)期的修養(yǎng)積淀能使我們?cè)陉P(guān)鍵時(shí)刻每一個(gè)細(xì)節(jié)都自然流露，因而禮貌和優(yōu)美。

2、扣響職場(chǎng)大門的禮儀

⑴語(yǔ)言中形式與內(nèi)容的的品味體現(xiàn)禮儀。

首先，內(nèi)容準(zhǔn)確、簡(jiǎn)潔是語(yǔ)言的基本禮儀。其次，語(yǔ)音清晰準(zhǔn)確，語(yǔ)速適中是說(shuō)者的修養(yǎng)。再次，自然和諧的語(yǔ)言是優(yōu)雅的禮儀。

⑵聽與說(shuō)的藝術(shù)

第一、善于聽，是對(duì)說(shuō)者最大的尊重。認(rèn)真傾聽，準(zhǔn)確領(lǐng)會(huì)對(duì)方意圖是最禮貌的。面試中認(rèn)真傾聽還為我們贏得時(shí)間，更準(zhǔn)確把握對(duì)方意圖，自然減少作答時(shí)間，減少失誤的可能。

第二、聽不明白的要敢于禮貌發(fā)問(wèn)，這不僅表現(xiàn)我們?cè)谝鈱?duì)方說(shuō)，而且在認(rèn)真思考對(duì)方的話。

第三、要在聽的過(guò)程中展示禮儀。在聽的過(guò)程中我們應(yīng)該直立或端坐，目光柔和注視對(duì)方，誠(chéng)懇的點(diǎn)頭或者明確的說(shuō)“我明白了”。

第四、不要打斷對(duì)方的話，當(dāng)你的講話被對(duì)方打斷時(shí)，也許就是主考官在刻意考察你的個(gè)人修養(yǎng)，你應(yīng)該耐心聽他講完，然后說(shuō)“我接著剛才的話題繼續(xù)回答？”

⑶電話禮儀

第一、要注意禮貌用語(yǔ)。“您好”、“對(duì)不起，可以向您咨詢幾個(gè)問(wèn)題嗎？”、“占用您兩分鐘可以嗎？”、“謝謝您的答復(fù)”等都是比較合適的言辭。

第二、如果接聽電話的人可以回答我們要咨詢的問(wèn)題，不要堅(jiān)持找某某負(fù)責(zé)人。打通電話的時(shí)候，盡管聯(lián)系電話上留的是某某負(fù)責(zé)人的電話，我們還是可以先講明自己是咨詢的，希望有關(guān)人員聽電話（提前預(yù)約的情況例外），這樣既是對(duì)聽者的尊重也便于由對(duì)方判斷由誰(shuí)回答我們的問(wèn)題比較合適，效果會(huì)更好。

第三、電話咨詢時(shí)間不宜太長(zhǎng)，三五分鐘即可。因此，我們必須事先設(shè)定咨詢的內(nèi)容。

第四、電話里不一定說(shuō)明自己是誰(shuí)，尤其不要強(qiáng)烈要求招聘方記下我們的姓名等信息。可以根據(jù)自己對(duì)招聘單位的取舍或者留下有關(guān)信息，或者委婉表示不考慮應(yīng)聘。

⑷服飾禮儀：服飾禮儀在應(yīng)聘、面試中的重要性有時(shí)甚至超過(guò)實(shí)力的作用。干凈、整潔、合適得體、不宜浮華、不宜暴露。

⑸舉止：表情自信，舉止優(yōu)雅有助于縮小應(yīng)屆畢業(yè)生同有工作經(jīng)驗(yàn)者的差距。主要注意事項(xiàng)：敲門時(shí)輕扣慢關(guān)，表情鄭重但是不要僵硬，說(shuō)話時(shí)或者聽時(shí)不要目光游弋不定，控制小動(dòng)作，不要為了掩飾緊張情緒而表現(xiàn)出無(wú)所謂、玩世不恭的樣子。

二、面試

1、準(zhǔn)備工作

⑴準(zhǔn)備好面試時(shí)可能會(huì)用到的一切東西。身份證、學(xué)歷證書、推薦表、成績(jī)單、各種技能證書、個(gè)人詳細(xì)資料等。另外還要準(zhǔn)備一個(gè)記錄本和筆，一邊需要時(shí)記錄。

⑵深入了解招聘單位、應(yīng)聘職位，做到知己知彼。如：

公司歷史、公司規(guī)模、公司產(chǎn)品、經(jīng)營(yíng)狀況、崗位職責(zé)等。了解越詳細(xì)應(yīng)聘時(shí)候越心中有數(shù)，應(yīng)聘成功的幾率就越大。

⑶做好面試的心理準(zhǔn)備。實(shí)現(xiàn)設(shè)想考官可能會(huì)問(wèn)到的一些基本問(wèn)題，實(shí)現(xiàn)設(shè)定一些精辟的答案，當(dāng)然可以根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)情況靈活作答。另外可以先進(jìn)行一下情景模擬，以便改進(jìn)面試技巧。

2、面試中的注意事項(xiàng) ⑴不能遲到

⑵學(xué)會(huì)傾聽（前面已經(jīng)論述過(guò)）

⑶注意用眼神、表情同主考官溝通（多人同時(shí)面試時(shí)尤其重要）

⑷控制語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)速 ⑸注意細(xì)節(jié)

⑹根據(jù)情況適當(dāng)發(fā)問(wèn)。根據(jù)成功的幾率進(jìn)行發(fā)問(wèn)；不要涉及過(guò)多個(gè)人利益的問(wèn)題；

3、面試應(yīng)答

注意條理、宜簡(jiǎn)則簡(jiǎn)，宜繁則繁，沉著應(yīng)對(duì)，控制情緒（尤指面對(duì)主考官?gòu)?qiáng)硬的、甚至是有輕蔑性的、壓迫式的問(wèn)題）

就業(yè)指導(dǎo)課教案4畢業(yè)生離校及就業(yè)手續(xù)的辦理

一、畢業(yè)生就業(yè)《報(bào)到證》的辦理

《報(bào)到證》是由原來(lái)的《派遣單》轉(zhuǎn)化來(lái)的，是畢業(yè)生到就業(yè)單位報(bào)到的憑證，《報(bào)到證》的辦理，需注意以下情況：

1、初次辦理。地點(diǎn)在湖南省大中專學(xué)校學(xué)生信息咨詢與就業(yè)指導(dǎo)中心，由學(xué)校統(tǒng)一為學(xué)生辦理，時(shí)間為每年的6月份，辦理時(shí)須提供就業(yè)協(xié)議書原件（或回原籍申請(qǐng)）、畢業(yè)證書原件、學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)工作部門開具的介紹信或證明。

2、遺失。畢業(yè)生自簽發(fā)《報(bào)到證》之日起一年內(nèi)遺失，經(jīng)本人申請(qǐng)、登報(bào)申明作廢，交所在的學(xué)校審核、蓋章，方可到原簽發(fā)部門申請(qǐng)重新補(bǔ)辦。

3、改辦。自《報(bào)到證》簽發(fā)之日起一年內(nèi)，遇到以下情況時(shí)可以申請(qǐng)改派：

⑴錯(cuò)派，沒有這個(gè)用人單位，用人單位已經(jīng)撤消或用人單位隸屬關(guān)系發(fā)生了變化。

⑵畢業(yè)生本人遭受不可抗拒的因素或其他特殊原因。⑶畢業(yè)生違約后要求重新改辦的。⑷其他符合政策規(guī)定的情況等。

自畢業(yè)生派遣報(bào)到后，時(shí)間超過(guò)一年，不再受理改派。

二、畢業(yè)生檔案、戶籍

1、檔案托管。暫緩就業(yè)的畢業(yè)生、待就業(yè)的畢業(yè)生、就業(yè)單位不能管理檔案關(guān)系的畢業(yè)生及其他需要辦理檔案托管的畢業(yè)生均可辦理檔案托管。

2、戶籍。畢業(yè)生的戶口關(guān)系轉(zhuǎn)移，由學(xué)校戶口管理部門根據(jù)有關(guān)規(guī)定到所在地公安機(jī)關(guān)（派出所）辦理，公安機(jī)關(guān)按照《報(bào)到證》上標(biāo)明的就業(yè)單位地址給其遷移戶口；畢業(yè)生到工作單位報(bào)到后，持戶口遷移證和報(bào)到證到單位所在地公安部門辦理落戶。

三、黨組織關(guān)系

1、已落實(shí)畢業(yè)去向的畢業(yè)生黨員，由學(xué)校統(tǒng)一辦理黨組織關(guān)系轉(zhuǎn)出介紹信，畢業(yè)生本人持黨組織關(guān)系轉(zhuǎn)移介紹信去向單位辦理轉(zhuǎn)入相關(guān)手續(xù)。

2、不慎遺失黨組織關(guān)系介紹信的畢業(yè)生，應(yīng)回原院系黨組織重新開具證明并到學(xué)校黨委組織部補(bǔ)辦。

3、暫緩就業(yè)、待就業(yè)的畢業(yè)生和就業(yè)單位未建立黨組織機(jī)構(gòu)的畢業(yè)生可到相關(guān)部門辦理掛靠手續(xù)。

就業(yè)指導(dǎo)課教案5畢業(yè)生權(quán)益保護(hù)（2課時(shí)）

一、就業(yè)協(xié)議與勞動(dòng)合同

1、簽訂就業(yè)協(xié)議的程序

⑴畢業(yè)生到所在高校的就業(yè)工作部門領(lǐng)取就業(yè)協(xié)議書 ⑵畢業(yè)生和用人單位達(dá)成就業(yè)意向后，雙方在就業(yè)協(xié)議書上簽字蓋章。

⑶無(wú)獨(dú)立人事權(quán)的用人單位報(bào)請(qǐng)上級(jí)主觀部門在就業(yè)協(xié)議書上簽字蓋章。

⑷畢業(yè)生所屬院（系）審核就業(yè)協(xié)議書，并簽字蓋章。⑸高等學(xué)校就業(yè)部門審核就業(yè)協(xié)議書，并簽字蓋章。

2、在畢業(yè)生與用人單位洽談中，應(yīng)在備注中注明以下達(dá)成共識(shí)的條款。

⑴關(guān)于工資福利待遇、住房條件、服務(wù)期限等； ⑵明確違約處理辦法；

3、勞動(dòng)合同的基本內(nèi)容

⑴法定條款：參照《勞動(dòng)法》的相關(guān)條款進(jìn)行講解 ⑵協(xié)商條款

4、簽訂勞動(dòng)合同應(yīng)注意的問(wèn)題 ⑴堅(jiān)持平等自愿的原則。⑵合同內(nèi)容必須合法。⑶文字表述要規(guī)范。

⑷對(duì)用人單位提供的格式合同要認(rèn)真推敲。

二、現(xiàn)行社會(huì)保障制度的基本內(nèi)容

1、社會(huì)養(yǎng)老保險(xiǎn)

2、社會(huì)事業(yè)保險(xiǎn)

3、社會(huì)醫(yī)療保險(xiǎn)

4、社會(huì)救濟(jì)制度

三、勞動(dòng)爭(zhēng)議的處理

1、勞動(dòng)爭(zhēng)議的處理程序

⑴協(xié)商階段，協(xié)商不是勞動(dòng)爭(zhēng)議處理的必經(jīng)程序，發(fā)生勞動(dòng)爭(zhēng)議后，雙方當(dāng)事人可自行協(xié)商解決，若協(xié)商不成或不愿協(xié)商的，可以申請(qǐng)調(diào)解或仲裁。

⑵調(diào)解階段，當(dāng)事人在清楚自身勞動(dòng)權(quán)益受到侵害之日起30日內(nèi)可以向調(diào)解委員會(huì)申請(qǐng)調(diào)解

⑶仲裁階段，調(diào)節(jié)不成的，可以向勞動(dòng)爭(zhēng)議仲裁委員會(huì)申請(qǐng)仲裁，當(dāng)事人也可以直接上勞動(dòng)爭(zhēng)議仲裁委員會(huì)申請(qǐng)仲裁，仲裁是處理勞動(dòng)爭(zhēng)議的必經(jīng)程序。

⑷訴訟階段，《勞動(dòng)法》規(guī)定：“勞動(dòng)爭(zhēng)議當(dāng)事人對(duì)仲裁裁決不服的，可以自收到仲裁裁決書之日起15日內(nèi)向人民法院提起訴訟。一方當(dāng)事人在法定期限內(nèi)不起訴又不履行仲裁決議的，另一方當(dāng)事人可以申請(qǐng)人民法院強(qiáng)制執(zhí)行”。

畢業(yè)生離校前常見問(wèn)題十二問(wèn).txt

1.畢業(yè)時(shí)我都會(huì)領(lǐng)到什么證件？這些證件什么時(shí)候發(fā)？

正常畢業(yè)，并獲得學(xué)士學(xué)位的學(xué)生將會(huì)領(lǐng)到《畢業(yè)證》、《學(xué)位證》；戶口已遷入學(xué)校的學(xué)生將領(lǐng)到《戶口遷移證》或《常住人口登記表》；已確定工作單位或回生源地的畢業(yè)生都將領(lǐng)到《報(bào)到證》，考取研究生的畢業(yè)生無(wú)《報(bào)到證》；中共黨員將領(lǐng)到《黨組織關(guān)系介紹信》；檔案由學(xué)校另寄，不能自帶，檔案具體問(wèn)題可咨詢學(xué)工處。

《報(bào)到證》、《戶口遷移證》有效期限為一個(gè)月，畢業(yè)生需要在有效期限內(nèi)在報(bào)到證上派遣單位報(bào)到，否則將可能導(dǎo)致無(wú)法落戶或檔案遺失的后果。需要注意的是，未就業(yè)或?qū)⑷耸玛P(guān)系派回原籍的學(xué)生必須去原籍報(bào)到，并辦理落戶手續(xù)。

2.什么是報(bào)到證？

《報(bào)到證》又叫《派遣證》，是畢業(yè)生到就業(yè)單位報(bào)到的憑證。畢業(yè)生到就業(yè)單位報(bào)到時(shí)，須持《報(bào)到證》。學(xué)校

相關(guān)部門依據(jù)《報(bào)到證》為畢業(yè)生辦理檔案投遞、組織關(guān)系

轉(zhuǎn)移和戶籍遷移等手續(xù)，就業(yè)單位所在地公安部門憑《報(bào)到證》為畢業(yè)生辦理落戶手續(xù)，就業(yè)單位憑《報(bào)到證》為畢業(yè)生辦理相關(guān)工作手續(xù)。

3.如果一直不去辦理報(bào)到手續(xù)將會(huì)有怎樣的后果？超過(guò)報(bào)到證有效期不去報(bào)到將會(huì)無(wú)法報(bào)到，不能落戶。由于畢業(yè)時(shí)戶口已從學(xué)校遷出并銷戶，而一直不落戶，在公安系統(tǒng)的戶籍信息網(wǎng)上將不會(huì)有你的戶籍信息，也就是所謂的“黑戶”或“口袋戶口”。如果超過(guò)報(bào)到證補(bǔ)辦期限，將會(huì)導(dǎo)致永久性不能落戶。

4.我的單位不接收我的檔案戶口關(guān)系，我該怎么辦？如果單位不能接收檔案戶口關(guān)系可申請(qǐng)派回原籍。由于落戶時(shí)需要《報(bào)到證》信息與戶口檔案信息一致，因此首先須告知單位《報(bào)到證》將會(huì)開到本人生源所在地，不能開到單位。需要由單位出具不能接收戶口檔案關(guān)系的證明，如果單位在協(xié)議書上已注明不接收檔案戶口關(guān)系，則需提交協(xié)議書復(fù)印件一份。此外還需提交本人派回原籍申請(qǐng)一份。

各省份畢業(yè)生派回原籍的接收單位可在就業(yè)信息網(wǎng)“就業(yè)政策”部分查詢。

5.我簽約的單位發(fā)給我的接受戶口檔案及黨組織關(guān)系的詳細(xì)地址，這些資料該交給誰(shuí)？

你可以將該材料打印或復(fù)印幾份，交給就業(yè)指導(dǎo)中心，檔案地址和組織關(guān)系交給輔導(dǎo)員。

6.我的戶口沒有遷到學(xué)校，現(xiàn)在簽單位了，我該怎么辦？

如果你已經(jīng)打算將戶口遷到單位，你可在領(lǐng)到報(bào)到證后持報(bào)到證在你戶口所在地派出所辦理戶口遷移手續(xù)。如果不打算遷到單位就不用辦理戶口方面的手續(xù)了。

7.什么是改派？什么時(shí)候可以開始辦改派？

“改派”是指在畢業(yè)后改變工作單位、重新辦理派遣。8.如果我現(xiàn)在正在考公務(wù)員，畢業(yè)以后才能決定是否被錄用，我該怎么辦？

如果在畢業(yè)后才能拿到錄取通知，那么可按照改派手續(xù)辦理改派。

9.我簽了工作，又考上研究生或公務(wù)員了，我該怎么辦？

你需要與工作單位辦理解約手續(xù)并有單位出具解約證明，然后由本人提出書面申請(qǐng)，在學(xué)校辦理解約手續(xù)。

10.離校前我應(yīng)該注意些什么？ 需要注意

1、提交用人單位接收戶口檔案的相關(guān)證明；

2、就業(yè)協(xié)議書或者合同復(fù)印件或者就業(yè)證明函

11.離校以后我首先要做什么？

1、已簽訂單位并派遣去單位的，直接持畢業(yè)證、學(xué)位證、報(bào)到證、戶口遷移證等相關(guān)證件在單位報(bào)到；

2、已簽訂單位但申請(qǐng)將戶口檔案關(guān)系派回原籍的，先去生源地報(bào)到，再去工作單位辦理入職手續(xù)，報(bào)到所需材料及是否必須親自辦理需咨詢生源地報(bào)到單位；

3、未就業(yè)派回原籍的，直接去生源地報(bào)到。

12.報(bào)到證、戶口、檔案、黨組織關(guān)系必須一致嗎？ 是的。由于報(bào)到證是接收檔案、戶口的依據(jù)，也是用人單位辦理人事關(guān)系的依據(jù)，所以三者必須一致。也就是說(shuō)，如果單位是國(guó)有企業(yè)或者事業(yè)單位等需要用你的報(bào)到證辦理人事手續(xù)的單位，則必須將報(bào)到證、戶口、檔案一并遷往單位。

第二篇：就業(yè)指導(dǎo)心得資料

就業(yè)指導(dǎo)課心得體會(huì)

作為一名高職院校的在校大學(xué)生，我深切地感受到所面對(duì)的就業(yè)壓力。但后來(lái)到東大遠(yuǎn)航進(jìn)行了專業(yè)的、系統(tǒng)的、全面的軟件培訓(xùn)后，自己在技能上提升很多很多，在臨近畢業(yè)之際，學(xué)校就業(yè)部組織的就業(yè)指導(dǎo)課正好為我們提供了寶貴的信息。

大學(xué)生求職，實(shí)際就是求職信息傳播，就是大學(xué)生通過(guò)書信、上網(wǎng)、登門或引薦等渠道，向可能的聘用單位，表達(dá)欲求任職的意愿。我們大學(xué)生成功求職主要有以下四個(gè)方面：

第一、自己首先是合格的大學(xué)畢業(yè)生。也就是說(shuō)，自己本身是有用之才。一是要有過(guò)硬的專業(yè)知識(shí)和技能，可是大學(xué)畢竟只是研究型機(jī)構(gòu)，我們?cè)诖髮W(xué)只能學(xué)到很多理論性的知識(shí)，對(duì)實(shí)際操作還是非常缺乏，所以我們?yōu)榱司蜆I(yè)，不得不進(jìn)入培訓(xùn)學(xué)校鍛煉我們的實(shí)際動(dòng)手能力，而我在東大遠(yuǎn)航確實(shí)提升了我的動(dòng)手能力；二是要具備較強(qiáng)的敬業(yè)愛崗和開拓進(jìn)取精神；三是要具有巨大的發(fā)展?jié)摿Α?/p>

第二、能夠較準(zhǔn)確地找到自己與聘用單位的共同點(diǎn)。即自己的志向、知識(shí)、能力、特長(zhǎng)、興趣、愛好等與聘用單位有共同之處。一要認(rèn)清自己，個(gè)人離自己最近，然而最難以認(rèn)清自己；二要下番功夫，認(rèn)真搜集、分析和利用聘用信息。同時(shí)，眼界還要放寬些，不宜局限于某個(gè)行業(yè)或某個(gè)單位，以增加成功機(jī)率。第三、要具備一定的求職技能。盡管求職技能多種多樣，錯(cuò)綜復(fù)雜，但對(duì)大學(xué)生而言，最常見和最主要的技能就是“兩會(huì)”：一是會(huì)寫自薦書信，寫出的自薦書信能揚(yáng)長(zhǎng)避短，重點(diǎn)突出，簡(jiǎn)明扼要，措辭巧妙、精辟，能引起閱讀者的重視等；二會(huì)說(shuō)話，面對(duì)聘用單位的人員說(shuō)話時(shí)，能夠心不慌、臉不紅，知道哪些該說(shuō)、詳說(shuō)，哪些改回避、簡(jiǎn)談，說(shuō)話當(dāng)中能給人以誠(chéng)實(shí)、謙虛、穩(wěn)重和成熟之感等。

第四、要有一定的抗干擾能力。干擾大學(xué)生正常求職的因素，目前還不少。如不正之風(fēng)，設(shè)騙欺詐，信息泛濫等等。

因此，大學(xué)生成功求職，還應(yīng)具備抗干擾能力?？垢蓴_能力當(dāng)中，最重要的有兩項(xiàng)：一是能夠較準(zhǔn)備地鑒別信息的真?zhèn)?，防止上?dāng)受騙；二是能夠捕捉最佳決策時(shí)機(jī)，防止因腳踏兩只、三只船等喪失最佳機(jī)遇。

然而我們大學(xué)生總會(huì)陷入幾個(gè)就業(yè)心理誤區(qū)： 誤區(qū)一：自我期望值過(guò)高。誤區(qū)二：過(guò)多的物質(zhì)要求。誤區(qū)三：迷戀大型企業(yè)。誤區(qū)四：追求熱門職業(yè)。大千社會(huì)，無(wú)奇不有，作為在校大學(xué)生，我們應(yīng)做好心理準(zhǔn)備。堅(jiān)信“天生我才必有用”的信念，從零做起，從基層做起，最終定能在社會(huì)上找到自己的位置。

大三的這個(gè)學(xué)期，學(xué)校為我們請(qǐng)來(lái)了校各重要部門崗位上經(jīng)驗(yàn)豐富學(xué)識(shí)淵博的老師，為我們?cè)敿?xì)而有的放矢地解釋各種難點(diǎn)和疑問(wèn)。當(dāng)聽到這個(gè)振奮人心的消息時(shí)，我迫不及待地報(bào)了名。經(jīng)過(guò)一學(xué)期認(rèn)真的學(xué)習(xí)，我不禁要感嘆：就業(yè)指導(dǎo)課不僅解決了我心中的種種疑團(tuán)，更為我指明了人生的方向。” 雖然各個(gè)老師講的課都時(shí)間不長(zhǎng)，但我從中所學(xué)到的卻很多。上課的老師都很專業(yè)又較多地聯(lián)系實(shí)際，這門課程中受益匪淺。第一，幫助我們更好地認(rèn)識(shí)了現(xiàn)狀。第二，培養(yǎng)了我們的職業(yè)素質(zhì)。第三，對(duì)自己有了一個(gè)更清醒更深入的認(rèn)識(shí)，對(duì)自己的未來(lái)和前途有了明確的目標(biāo)和計(jì)劃。第四，激勵(lì)了我從現(xiàn)實(shí)開始不斷地豐富自己，為就業(yè)早做準(zhǔn)備，就不會(huì)像一個(gè)蒼蠅找不到自己的方向了。第五，提高了覺悟，我深刻地明白了一個(gè)道理，那就是求職是一門非常有意思的生活藝術(shù)。上完這門課后，我覺得收獲的確挺大的。

就業(yè)指導(dǎo)課上老師們對(duì)于就業(yè)的各方面工作把握得十分準(zhǔn)確。如對(duì)于各地區(qū)的就業(yè)狀況進(jìn)行十分全面的分析，指導(dǎo)課給我們從內(nèi)到外進(jìn)行一次十分徹底的清洗，讓我們大家明白了自己存在的不足，尤其是我自己。指導(dǎo)課給我上的不僅僅是一堂堂普通的課，更給我上了一堂寶貴的人生課，它不僅教會(huì)了我如何去生存，更教會(huì)了我如何與人交流。這對(duì)我的影響將是一輩子，我從心底里感謝這幾星期來(lái)給我們上課的每一位老師，無(wú)論我身處于什么崗位，都會(huì)懷念老師給我們上的每一堂課，我將帶著老師教我的知識(shí)，投入到工作當(dāng)中，把工作完成得更加出色。

就業(yè)指導(dǎo)課給我們一個(gè)持續(xù)的警醒：我們將是一個(gè)完全的成人，該對(duì)自己的未來(lái)負(fù)責(zé)。從細(xì)微入手，以正確、機(jī)靈的方法為指導(dǎo)，相信這樣，我們可以走在同行者的前面。說(shuō)雖說(shuō)，這是需要一定的實(shí)踐鍛煉才行，畢竟我們都是普通人，不過(guò)它能讓我們或多或少的知道些前輩們給我們留下來(lái)的經(jīng)驗(yàn)，讓我們是真的會(huì)少走點(diǎn)彎路。

首先，要正確地認(rèn)識(shí)自己，給自己一個(gè)準(zhǔn)確的定位，“興趣是最好的老師”。

其次，在平時(shí)加強(qiáng)積累，并認(rèn)真做好求職準(zhǔn)備。在學(xué)好本專業(yè)知識(shí)的同時(shí)，多了解相關(guān)專業(yè)以及新的行業(yè)知識(shí)。這里所說(shuō)的積累不僅僅是學(xué)習(xí)知識(shí)上的積累，還包括社會(huì)活動(dòng)、兼職工作、社會(huì)經(jīng)驗(yàn)以及人生閱歷的積累。我們現(xiàn)在所受教育很注重理論基礎(chǔ)，但是缺乏理論與實(shí)際應(yīng)用的結(jié)合，導(dǎo)致培養(yǎng)出的人才與市場(chǎng)需求脫節(jié)。所以我們要在學(xué)習(xí)的過(guò)程中參與實(shí)際工作，經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)較純粹的課堂學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)效果也會(huì)更加深刻。并且加強(qiáng)實(shí)踐，另外，一定要抓住機(jī)遇，老師曾說(shuō)國(guó)很有道理的話：機(jī)遇只垂青有準(zhǔn)備的頭腦，所以我們都應(yīng)當(dāng)做好充分的心理準(zhǔn)備，把握恰當(dāng)?shù)臋C(jī)會(huì)。就業(yè)要取得別人的欣賞、信任，要“成才”，要讓工作找你而不是你找工作。現(xiàn)在的競(jìng)爭(zhēng)非常激烈，但只要你自己有能力，能向別人證明你的能力，那么擔(dān)心與憂慮將不屬于你。莫泊桑說(shuō)：生活不可能像你想得那么好，但也不會(huì)像你想得那么糟！無(wú)論我們?cè)谀膬汗ぷ鳎谀膫€(gè)行業(yè)工作，都應(yīng)當(dāng)以“志存高遠(yuǎn)，腳踏實(shí)地”的態(tài)度來(lái)面對(duì)今后的人生。

再次，在求職的過(guò)程中要有執(zhí)著的精神、敗而不餒的意志。

最后，自信在求職過(guò)程中是至關(guān)重要的，不能只看到自己身上的缺點(diǎn)，而把優(yōu)點(diǎn)掩埋?？傊?，我們從中知道擇業(yè)成功的關(guān)鍵還要從本身的實(shí)際出發(fā)，靈活選擇。但不管怎樣，絕不能一味高挑，慢等。因?yàn)闊o(wú)論是對(duì)自己還是對(duì)家庭、對(duì)社會(huì)，畢業(yè)的大學(xué)生早日就業(yè)是硬道理。《就業(yè)指導(dǎo)》它很多的講到了很多我們以后會(huì)遇到的問(wèn)題，即將遇到的問(wèn)題，告訴了我們很多普遍的應(yīng)對(duì)方法，但我們不能光只看，不動(dòng)手，必須實(shí)踐才能在以后的困難中從容的對(duì)待，以獲得成功。聽了就業(yè)指導(dǎo)課之后，我的求職之路將會(huì)更加順利，因?yàn)橹笇?dǎo)老師教給我們的都是一些實(shí)實(shí)在在、用得著

首先，自我分析：我是個(gè)什么樣的人？

我的心理年齡等同于自己的生理年齡，甚至有點(diǎn)過(guò)于成熟。我通常會(huì)按部就班中規(guī)中矩地走著人生的每一步，腳印還算是扎實(shí)。有些時(shí)候，我也會(huì)回憶起我的過(guò)去，無(wú)論是美好還是傷感，現(xiàn)在都已經(jīng)遠(yuǎn)離而去。我所在意和把握的是我現(xiàn)在的時(shí)間和歲月。我的朋友們有事情會(huì)來(lái)征求我的意見，因?yàn)?，我很能給人一種依靠感。

我具有還算強(qiáng)的想象力，總是會(huì)站在別人的立場(chǎng)思考，這使我做事很有效果，想象給我?guī)?lái)的好處是顯而易見的。但我知道我的想象力還為我的見識(shí)和閱歷所限制。所以我應(yīng)努力擴(kuò)大視野，向更高級(jí)邁進(jìn)。

我多思多慮，有點(diǎn)自我主義，但善于保護(hù)自己，有時(shí)顯得有些反覆多變，會(huì)猶豫不決，常有標(biāo)新立異的行徑。

我善于在創(chuàng)造性與習(xí)慣做法之間找到均衡，具有一定的創(chuàng)新意識(shí)，并不墨守陳規(guī)，經(jīng)常會(huì)提出一些新穎的想法。但同時(shí)我也很注意尊重人們的傳統(tǒng)習(xí)慣，不會(huì)做出過(guò)于驚世駭俗的事情。我這種個(gè)性或許對(duì)于管理崗位十分適合，同時(shí)也適合從事其他許多與人打交道的工作，如市場(chǎng)人員等，因?yàn)槿藗冊(cè)谂c我交往時(shí)會(huì)覺有趣，又不會(huì)因?yàn)檫^(guò)于激進(jìn)而不能接受。

我習(xí)慣把自己看成一個(gè)點(diǎn)。積點(diǎn)成面，由點(diǎn)連面。點(diǎn)，可以是中心，引領(lǐng)著整個(gè)面；可以就是一個(gè)點(diǎn)，可縮可漲、可進(jìn)可退，有時(shí)也可有可無(wú)、進(jìn)退自如。我習(xí)慣也較擅長(zhǎng)收集整合資源，我知道某些問(wèn)題從哪可得到解決，我可以為了做哪些事情而把各方面可用資源都調(diào)動(dòng)起來(lái)，我也明白什么時(shí)候該進(jìn)該退、需強(qiáng)需弱、要實(shí)要虛……

我討厭做沒把握的事情。當(dāng)遇到?jīng)]把握的事情擋在面前，只要還有其他方法變通，或者說(shuō)還有其他更好的事情來(lái)取代，我會(huì)毫不猶豫地放棄做這沒把握的事情！而很多時(shí)候，總會(huì)有很多沒把握的事情擺在面前卻躲避不了不能不做，這沒辦法，只有硬著頭皮做了……

同時(shí)，我愛好比較廣泛，文體娛樂(lè)皆有涉及。對(duì)商業(yè)很感興趣，在市場(chǎng)分析定位與擴(kuò)展普及、搜集整理信息與整合利用等方面比較擅長(zhǎng)，即可以確定自己在策劃營(yíng)銷這塊較有潛力。

還有需要說(shuō)明的是我很看重自己的感情，在投入前，總會(huì)陷入思考，思索我和對(duì)方的適合度，等到確定那真的是我想共度一生的伴侶時(shí)，我的心就會(huì)放在對(duì)方身上，毫不動(dòng)搖。所以在感情方面應(yīng)該不會(huì)對(duì)職業(yè)生涯產(chǎn)生多少不好的影響。

總得說(shuō)來(lái)，我是個(gè)積極樂(lè)觀的人。我知道怎么去面對(duì)和解決壓力以及煩惱，即能正確掌握心態(tài)調(diào)整，而以積極樂(lè)觀的心態(tài)擁抱壓力。正如法國(guó)作家雨果曾說(shuō)過(guò)的那樣：“思想可以使天堂變成地獄，也可以使地獄變成天堂?！?我們要認(rèn)識(shí)到危機(jī)即是轉(zhuǎn)機(jī)，遇到困難，產(chǎn)生壓力，一方面可能是自己的能力不足，因此整個(gè)問(wèn)題處理過(guò)程，就成為增強(qiáng)自己能力、發(fā)展成長(zhǎng)重要的機(jī)會(huì)；另外也可能是環(huán)境或他人的因素，則可以理性溝通解決，如果無(wú)法解決，也可寬恕一切，盡量以正向樂(lè)觀的態(tài)度去面對(duì)每一件事。如同有人研究所謂樂(lè)觀系數(shù)，也就是說(shuō)一個(gè)人常保持正向樂(lè)觀的心，處理問(wèn)題時(shí)，他就會(huì)比一般人多出20%的機(jī)會(huì)得到滿意的結(jié)果。因此正向樂(lè)觀的態(tài)度不僅會(huì)平息由壓力而帶來(lái)的紊亂情緒，也較能使問(wèn)題導(dǎo)向正面的結(jié)果。從這點(diǎn)看，我可以很好地處理工作與生活之間的平衡，可以使各方面都朝著良性的方向發(fā)展，而不必?fù)?dān)心自己會(huì)因?yàn)楣ぷ鞑豁樁绊懽约荷踔辽磉吶说男那?。良好的心態(tài)是成功的先決條件！

其次，自我定位：我準(zhǔn)備做個(gè)什么樣的人？

我喜歡讀各種門類的書，無(wú)論是歷史文學(xué)類還是自然科學(xué)類，也不管是人物傳記類還是報(bào)刊雜志類；喜歡關(guān)注時(shí)事，無(wú)論是國(guó)內(nèi)還是國(guó)際的，也不管是地球還是太空的；喜歡運(yùn)動(dòng)娛樂(lè)，無(wú)論是籃球還是羽毛球，也不管是唱歌還是跳舞……同時(shí)，我習(xí)慣自我思考與分析，而不會(huì)人云亦云。我總會(huì)在各類文章中發(fā)現(xiàn)有用的東西并加以吸收整合利用。也就是說(shuō)，我比較善于發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造并利用資源。那么，我準(zhǔn)備做個(gè)什么樣的人呢？

首先得明白兩個(gè)問(wèn)題：

（1）.人為什么要活著？沒有為什么，因?yàn)榛钪曰钪?/p>

因?yàn)榛钪?，所以就得做活著的事，就得為了活著而活著！因?yàn)槟愀静恢郎稌r(shí)自己的生命就行將終結(jié)！而當(dāng)你不再活著了，那還要思考活著干嗎？既然活著，就要思考，就要不斷地想著做什么才可以更好地活著！因?yàn)榛钪瓦@么短短幾十載，而死了的狀態(tài)卻要持續(xù)很長(zhǎng)時(shí)間！可悲的是那么長(zhǎng)時(shí)間卻不是自己所能掌控的，也用不著去思考了，哪怕是想一分一秒都不給你機(jī)會(huì)！世界，不管是你的還是我的，因?yàn)槲粗圆鸥涌蓯?，也愈發(fā)精彩！失敗算什么?傷害又算得了什么？因?yàn)槲覀冞€活著，還能做著可以做的事，這就是最美的姿態(tài)！

（2）.怎樣活著才有意思?讓大家快樂(lè)，讓自己更快樂(lè)！

無(wú)論你說(shuō)什么，也不管你做什么，只要你感到快樂(lè)，那就是值得的！因?yàn)槟憧鞓?lè)了，所以生活就有意思了！當(dāng)然，還有個(gè)前提必須加以留意，那就是你真的快樂(lè)且永不后悔更不會(huì)良心不安！否則，就表明你的所作所為錯(cuò)了，你也就感不到快樂(lè)……因此，我們就把讓大家都快樂(lè)作為自己奮斗的最大目標(biāo)!只有大家都快樂(lè)了，自己也就快樂(lè)了。

根據(jù)上面所分析的那樣，我要做個(gè)讓大家都快樂(lè)的人！

最后，自我規(guī)劃：我要怎么做？

在金融危機(jī)嚴(yán)重滲入各處的時(shí)候，由于經(jīng)濟(jì)本就是一環(huán)套一環(huán)的關(guān)系，而全國(guó)上下所關(guān)心的大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題難免首當(dāng)其沖地受到打擊不小，同時(shí)獲知眾多正找工作之好友的情況也

是不容樂(lè)觀！正如上周在我們鄭州大學(xué)新校區(qū)的那場(chǎng)持續(xù)三天的招聘會(huì)所見，招聘企業(yè)較往年大幅減少，而求職學(xué)生倒不減反增，如此也就不難奇怪為什么會(huì)造成12月4號(hào)鄭州人才中心大門被1.7萬(wàn)余求職者擠破的失控場(chǎng)面了！如果此種就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻的問(wèn)題還是得不到改善的話，真難以預(yù)料這百萬(wàn)畢業(yè)生會(huì)如何選擇生存方式，尤其是在樂(lè)觀估計(jì)一年后形勢(shì)會(huì)比今年還要差一點(diǎn)點(diǎn)的情況下……

下面就簡(jiǎn)單談些我個(gè)人對(duì)應(yīng)聘者的一些看法：

（1）.應(yīng)聘者首先應(yīng)該明確一點(diǎn)：公司招聘職工的唯一要求是職工能夠?yàn)楣举嶅X！

公司的目的只有一個(gè)，那就是賺錢！所以，無(wú)論是誰(shuí)，只要能為公司獲利即最終賺錢，那么你對(duì)于公司來(lái)說(shuō)就是有價(jià)值的。而評(píng)判一職工的價(jià)值大小，就看你能給公司帶來(lái)多大的利益。因此，作為員工就得牢固樹立為公司賺錢的念頭，且想法賺的越多越好，唯有如此，你才會(huì)受到公司青睞，才會(huì)發(fā)揮自身最大價(jià)值，同時(shí)才會(huì)獲得自己想要的成就。

（2）.應(yīng)聘者理應(yīng)明確自己的特點(diǎn)以及專長(zhǎng)：公司更喜歡“招來(lái)即用”型的人才！

你必須明白自己擅長(zhǎng)什么，能做什么，不能迷糊消極度日而得過(guò)且過(guò)！現(xiàn)在的社會(huì)可很難再有機(jī)會(huì)來(lái)了還停留在你面前而專等你抓了！現(xiàn)在的公司也很難再愿花費(fèi)大量的時(shí)間與精力來(lái)為日后、更甚者是為別人培養(yǎng)人才了！所以，作為求職者，必須給自己定位好，并早作準(zhǔn)備，使自己在擅長(zhǎng)及愛好的領(lǐng)域里加強(qiáng)自身儲(chǔ)備而有一定的實(shí)力，爭(zhēng)取能夠到公司就能為公司所用而可以立即給公司賺錢！

（3）.應(yīng)聘者最好有不錯(cuò)的人脈關(guān)系網(wǎng)絡(luò)：如今社會(huì)，關(guān)系通了，通吃世界又何奇?！

公司的發(fā)展，本身就是與各種關(guān)系打交道。顯然，你有良好的人脈關(guān)系網(wǎng)絡(luò)，本身就說(shuō)明你擅長(zhǎng)交際、知道怎樣打通以及處理與各種人物的關(guān)系，而或許在某些時(shí)候，你的關(guān)系網(wǎng)對(duì)公司的發(fā)展來(lái)說(shuō)就是至關(guān)重要的便利！

由于我現(xiàn)在所學(xué)的專業(yè)是水利水電工程，本專業(yè)培養(yǎng)具有水利水電工程的勘測(cè)、規(guī)劃、設(shè)計(jì)、施工、科研和管理等方面的知識(shí)，能在水利、水電等部門從事規(guī)劃、設(shè)計(jì)、施工、科研和管理等方面工作的高級(jí)工程技術(shù)人才。同時(shí)，本專業(yè)要求學(xué)生學(xué)習(xí)水利水電工程建設(shè)所必需的數(shù)學(xué)、力學(xué)和建筑結(jié)構(gòu)等方面的基本理論和基本知識(shí)，使學(xué)生得到必要的工程設(shè)計(jì)方

法、施工管理方法和科學(xué)研究方法的基本訓(xùn)練，具有水利水電工程勘測(cè)、規(guī)劃、設(shè)計(jì)、施工、科研和管理等方面的基本能力。因此，如果要從事此專業(yè)，那么我必須應(yīng)獲得以下幾方面的知識(shí)和能力：

1．具有較扎實(shí)的自然科學(xué)基礎(chǔ)，較好的人文社會(huì)科學(xué)基礎(chǔ)和外語(yǔ)綜合能力；

2．掌握工程力學(xué)、流體力學(xué)、巖土力學(xué)、工程地質(zhì)、工程測(cè)量、工程水文學(xué)、河流動(dòng)力學(xué)、管理學(xué)等基本理論、基本知識(shí)；

3．掌握工程結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)基本理論、知識(shí)和技能；

4．掌握大中型水利水電樞紐、河道治理工程的勘測(cè)、規(guī)劃、設(shè)計(jì)、施工和管理技術(shù)；

5．具有較強(qiáng)的計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力；

6．具有水利水電工程所必需的測(cè)繪制圖、運(yùn)算和基本工藝操作技能。

但同時(shí)，由于我的性格特點(diǎn)以及優(yōu)勢(shì)與愛好所在，并且對(duì)應(yīng)聘者的固有認(rèn)識(shí)，我也會(huì)在策劃營(yíng)銷、市場(chǎng)管理以及商業(yè)運(yùn)作等方面進(jìn)行發(fā)展。所以，近一年的目標(biāo)就是根據(jù)需要，多積累知識(shí)、多加深能力、多擴(kuò)寬人脈，同時(shí)對(duì)一些公司進(jìn)行了解與把握，以便使自己達(dá)到相應(yīng)職位求職時(shí)所需要的各方面要求。

不管是現(xiàn)在還是將來(lái)，我都會(huì)在以下幾方面加以注意：

1.時(shí)間管理——關(guān)鍵是不要讓你的安排左右你，你要自己安排你的事；

2.提升能力——疏解壓力最直接有效的方法是設(shè)法提升自身的能力；

3.活在今天——集中你所有的智慧、熱忱，把今天的工作做得盡善盡美；

4.生理調(diào)節(jié)——保持健康，學(xué)會(huì)放松；

5.日常減壓

以下是在日常生活中能幫助自己減輕壓力的10種具體方法，簡(jiǎn)單方便，經(jīng)常運(yùn)用可以起到很好的效果：

1）、早睡早起。在家人醒來(lái)前一小時(shí)起床，做好一天的準(zhǔn)備工作。

2）、同家人和同學(xué)、同事共同分享學(xué)習(xí)、工作的快樂(lè)。

3）、一天中要多休息，從而使頭腦清醒，呼吸通暢。

4）、利用空閑時(shí)間鍛煉身體。

5）、不要急切地、過(guò)多地表現(xiàn)自己。

6）、提醒自己任何事不可能都是盡善盡美的。

7）、學(xué)會(huì)說(shuō)“不”。

8）、生活中的顧慮不要太多。

9）、偶爾可聽音樂(lè)放松自己。

10）、培養(yǎng)豁達(dá)的心胸 要注意：

(1)學(xué)位證書、資格證書，是我們求職的敲門磚，是一個(gè)公司招聘人才的首要條件，因此，我們要在大學(xué)生期間，拿到相關(guān)的證書。

(2)公司招聘人才看的不僅是文憑和證書，更多的是注重的個(gè)人的能力與素質(zhì)，所以，我們?cè)诖髮W(xué)期間學(xué)習(xí)的同時(shí)，還在注重的是個(gè)人素質(zhì)的提高和能力的培養(yǎng)。

(3)對(duì)于剛畢業(yè)的大學(xué)生來(lái)說(shuō)，經(jīng)驗(yàn)的缺乏是一個(gè)很突出的問(wèn)題，要想在眾多應(yīng)聘者中脫穎而出，就要在變方面占優(yōu)勢(shì)才行，所以，我們還要在大學(xué)生活中積累更多的工作經(jīng)驗(yàn)，這一方面可以通過(guò)兼職來(lái)實(shí)現(xiàn)，但在其過(guò)程中，要懂得總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

(4)一定要在大四之前把簡(jiǎn)歷制好，留下更多的時(shí)間來(lái)找工作。

(5)要時(shí)刻關(guān)注招聘信息，積級(jí)參加招聘活動(dòng)，在公司選擇我們的同時(shí)也選擇一個(gè)適合自己的公司。

結(jié)束語(yǔ)：

任何目標(biāo)，只說(shuō)不做到頭來(lái)都會(huì)是一場(chǎng)空。然而，現(xiàn)實(shí)是未知多變的，定出的目標(biāo)計(jì)劃隨時(shí)都可能遭遇問(wèn)題，要求有清醒的頭腦。一個(gè)人，若要獲得成功，必須拿出勇氣，付出努力、拼搏、奮斗。成功，不相信眼淚；未來(lái)，要靠自己去打拼！實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的歷程需要付出艱辛的汗水和不懈的追求，不要因?yàn)榇煺鄱房s不前，不要因?yàn)槭《货瓴徽?；要有屢敗屢?zhàn)的精神，要有越挫越勇的氣魄；成功最終會(huì)屬于你的，每天要對(duì)自己說(shuō)：“我一定能成功，我一定按照目標(biāo)的規(guī)劃行動(dòng)，堅(jiān)持直到勝利的那一天?！奔热贿x擇了認(rèn)準(zhǔn)了是正確的，就要一直走下去。

在這里，這份職業(yè)規(guī)劃也差不多落入尾聲了，然而，我的真正行動(dòng)才僅僅剛開始。現(xiàn)在我要做的是，邁出艱難的一步，朝著這個(gè)規(guī)劃的目標(biāo)前進(jìn)，要以滿腔的熱情去獲取最后的勝利。

第三篇：就業(yè)指導(dǎo)資料(含選擇題)

一、大學(xué)生應(yīng)樹立什么樣的擇業(yè)新觀念。（簡(jiǎn)答，5分）

答：大學(xué)生應(yīng)該樹立先就業(yè)后擇業(yè)的觀念。當(dāng)前，社會(huì)需求總體大于畢業(yè)生供給，可是許多大學(xué)生就業(yè)期望值大，擇業(yè)目標(biāo)定得太高，高薪體面的工作成為大多數(shù)學(xué)生的首選，但好單位畢竟競(jìng)爭(zhēng)激烈，難免會(huì)有人不能如愿。其實(shí)單位好與差是相對(duì)的，即使是條件差一點(diǎn)的單位，同樣也能為畢業(yè)生提供鍛煉的好機(jī)會(huì)，畢業(yè)生在工作崗位上鍛煉好了自己的能力，才能獲取更好的工作崗位。因此畢業(yè)生要打破一步到位、從一而終的舊就業(yè)觀，不必急于在短時(shí)間內(nèi)找到固定工作，要學(xué)會(huì)在流動(dòng)中求生存，在流動(dòng)中求發(fā)展。

二、擇業(yè)就業(yè)過(guò)程，就業(yè)安全注意事項(xiàng)？（簡(jiǎn)單，5分）

答：

1、外出履行請(qǐng)銷假手續(xù)

2、個(gè)人和家庭重要信息保密

3、參加校內(nèi)外招聘會(huì)注意人身、財(cái)產(chǎn)安全

4、各類重要證件和材料要收整好，不要在參加招聘會(huì)的過(guò)程中丟失

5、去外地的單位進(jìn)行面試時(shí)，要注意面試的時(shí)間和地點(diǎn)，正常的面試一般安排在白天，地點(diǎn)大多在單位的辦公場(chǎng)所，面試時(shí)間、地點(diǎn)一般確定，無(wú)特殊原因不會(huì)更改；要清楚面試無(wú)須繳納任何費(fèi)用，面試是雙向選擇的機(jī)會(huì)，無(wú)論求職者還是招聘單位，都沒有為對(duì)方提供具體的服務(wù)，所以不涉及費(fèi)用。

三、為規(guī)范使用就業(yè)協(xié)議書，我校的就業(yè)協(xié)議書實(shí)行一式份，一人號(hào)（號(hào)指就業(yè)協(xié)議書的編號(hào)），逐人登記的辦法，協(xié)議書不準(zhǔn)轉(zhuǎn)借他人使用。(填空，2分)《就業(yè)協(xié)議書》的作用是什么？（簡(jiǎn)答，4分）答：我校的就業(yè)協(xié)議書，一式四份，一人一份，一人一號(hào)。

《就業(yè)協(xié)議》是明確畢業(yè)生、用人單位和學(xué)校在畢業(yè)生擇業(yè)過(guò)程的權(quán)利和義務(wù)的書面表現(xiàn)形式，是畢業(yè)生在校時(shí)，由學(xué)校參與見證與用人單位協(xié)商簽訂的，是編制畢業(yè)生就業(yè)計(jì)劃方案的依據(jù)。

四、畢業(yè)生收集就業(yè)信息有哪些渠道？（簡(jiǎn)答，7分）

答：①學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)部門；②畢業(yè)生招聘會(huì)；③網(wǎng)絡(luò)；

④社會(huì)關(guān)系（家人、親友、學(xué)校的老師、校友等）；⑤社會(huì)實(shí)踐與專業(yè)實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)；

⑥新聞媒體（報(bào)紙、雜志、廣播、電視等）；⑦個(gè)人走訪。

五、高校畢業(yè)生擇業(yè)的基本流程包括哪些環(huán)節(jié)？（簡(jiǎn)答，7分）

答：①了解了解就業(yè)政策；②進(jìn)行自我分析，確定就業(yè)目標(biāo)；

③準(zhǔn)備推薦材料；④收集就業(yè)信息；⑤參加招聘會(huì)；

⑥參加筆試、面試；⑦簽訂就業(yè)協(xié)議。

六、羅列面試過(guò)程中，需要注意哪些禮儀問(wèn)題？（簡(jiǎn)答，7分）

答：

1、提前10~15分鐘到達(dá)；

2、攜帶一支筆和一個(gè)筆記本，記錄重點(diǎn)，但不要什么都記；

3、握手有力但不要太用勁（注意手上不要有汗、有水、冰冷)；

4、等待對(duì)方先坐下；

5、對(duì)方自我介紹時(shí)，記住對(duì)方的姓和職務(wù)；6坐下時(shí)身體重心放在椅子2/3處；

7、面試時(shí)不要一直盯著主考官；

8、面試過(guò)程，面帶微笑，鎮(zhèn)定自若；

9、禮貌問(wèn)好，爭(zhēng)取良好的第一印象；

10、不要著急回答問(wèn)題。兩三秒略作思考；

11、聲音洪亮、語(yǔ)速平穩(wěn)、觀點(diǎn)清楚；

12、回答有層次，不要偏題；

13、不要超過(guò)答題時(shí)間；

14、面試結(jié)束，板凳歸位，禮貌道別。

七、畢業(yè)生與用人單位簽約后若提出違約會(huì)產(chǎn)生哪些后果？（簡(jiǎn)答，8分）

答：第一，給用人單位的人才引進(jìn)帶來(lái)影響。用人單位招聘是需要花成本的，一旦畢

業(yè)生違約，用人單位若另選擇其他畢業(yè)生，從而給用人單位工作造成被動(dòng)。

第二，影響學(xué)校和用人單位的長(zhǎng)期合作關(guān)系。由于畢業(yè)生違約，用人單位對(duì)學(xué)校的推薦工作表示懷疑，從而影響學(xué)校聲譽(yù)。

第三，影響同屆同專業(yè)其他畢業(yè)生就業(yè)。

八、報(bào)到證有什么作用？（簡(jiǎn)答，5分）

答：

1、到工作單位報(bào)到的證明，應(yīng)屆畢業(yè)生到工作單位就業(yè)時(shí)，需持《報(bào)到證》，用人單

位憑《報(bào)到證》為畢業(yè)生辦理接收、轉(zhuǎn)正等手續(xù)；

2、學(xué)校依據(jù)《報(bào)到證》為畢業(yè)生辦理投遞檔案手續(xù)和戶口遷移手續(xù)；

3、相應(yīng)的人才市場(chǎng)，憑《報(bào)到證》為畢業(yè)生辦理檔案相關(guān)手續(xù)；

4、當(dāng)?shù)毓膊块T憑《報(bào)到證》為畢業(yè)生辦理落戶手續(xù)；

5、暫時(shí)未就業(yè)的畢業(yè)生注意保存好自己的《報(bào)到證》，以后簽約就業(yè)或考研調(diào)檔時(shí)需

要用到《報(bào)到證》。

九．新時(shí)期，你認(rèn)為大學(xué)生應(yīng)具有哪些基本能力？（論述，25分，每題不少于300字）答：結(jié)合自身論述。作為一名合格的大學(xué)生，必須具備良好的綜合素質(zhì)和基本能力，不同的學(xué)科和專業(yè)對(duì)其畢業(yè)生有著不同的能力要求，即具有從事本專業(yè)活動(dòng)的某些專門能力。主要包括以下幾個(gè)方面：

1、動(dòng)手操作能力。動(dòng)手能力也就是實(shí)際操作能力，是專業(yè)工作者所必須具備的一種實(shí)踐能力，大學(xué)畢業(yè)生實(shí)際動(dòng)手操作能力的強(qiáng)弱，將直接影響到其作用的發(fā)揮。

2、語(yǔ)言文字表達(dá)能力。表達(dá)能力是指運(yùn)用或文字闡明自己的觀點(diǎn)、意見或抒發(fā)思想的能力。

3、適應(yīng)環(huán)境能力。適應(yīng)能力是大學(xué)生走向成功應(yīng)具備的基本能力。

4、人際交往能力。人際交往能力就是人與人相處的能力，是與他人之間實(shí)現(xiàn)心靈溝通的一種方式。

5、組織管理能力。每個(gè)人在將來(lái)的工作中都程度不同地需要組織管理才能，這是對(duì)現(xiàn)代社會(huì)對(duì)人才提出的要求。

6、決策能力。決策能力就是對(duì)未來(lái)行為目標(biāo)的決斷和選擇的能力，良好的決策能力是可以實(shí)現(xiàn)對(duì)目標(biāo)及其實(shí)現(xiàn)手段的最佳選擇。

7、創(chuàng)造發(fā)明能力。創(chuàng)造發(fā)明能力是建立在多種能力發(fā)展的基礎(chǔ)上，利用已知信息創(chuàng)造新穎特具有社會(huì)價(jià)值的新理論、新思維、新產(chǎn)品的能力。

十．談?wù)勀阕约涸鯓硬拍鼙M快適應(yīng)社會(huì)、進(jìn)入角色？（論述，25分，每題不得少于300

字）

答：結(jié)合自身論述。

1、要樹立自信心，要相信任何困難都不可怕，命運(yùn)終究在自己的手中。

2、要心態(tài)平衡。從學(xué)校轉(zhuǎn)向社會(huì)的過(guò)程中，難免會(huì)出現(xiàn)某些心理上的波動(dòng)，一定要

保持良好的心態(tài)，莫讓不良的情緒左右自己。

3、要盡快熟悉你周圍的人。很快變成集體里和諧、融洽的一員，是一門不可忽略的學(xué)問(wèn)，應(yīng)予以重視。

4、要積極主動(dòng)地參與工作，使自己盡快進(jìn)入角色，并認(rèn)真做好每一件事。積極參與

工作，逐步培養(yǎng)對(duì)所從事工作的熱愛。

5、要從點(diǎn)滴小事做起。

6、要勤學(xué)好問(wèn)，虛心請(qǐng)教。虛心向上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和同事學(xué)習(xí)和請(qǐng)教。

7、要正確對(duì)待自己，發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)。恰如其分的變現(xiàn)自己，也是成功的藝術(shù)。遇

事要冷靜處置，以柔克剛。

除此之外，還有立足本職崗位，樹立全新意識(shí)，包括獨(dú)立意識(shí)，主人翁意識(shí)，集體意識(shí)；自我完善，虛心求教。適應(yīng)社會(huì)的過(guò)程是一個(gè)循序漸進(jìn)、呈螺旋式上升的過(guò)程，需要不斷學(xué)習(xí)，不斷適應(yīng)；準(zhǔn)確把握。

三．怎樣填寫個(gè)人簡(jiǎn)歷和求職說(shuō)明信？（簡(jiǎn)答，7分）

答：寫個(gè)人簡(jiǎn)歷和求職說(shuō)明信時(shí)應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：

① 語(yǔ)言精練，通俗易懂

② 使用情感動(dòng)詞對(duì)與工作相關(guān)的經(jīng)歷進(jìn)行詳細(xì)介紹

③ 按照時(shí)間倒序排列，把最近擔(dān)任的職務(wù)排在最前邊

④ 實(shí)事求是，內(nèi)容充實(shí)

⑤ 最好一頁(yè)，至多兩頁(yè)

⑥ 語(yǔ)法正確，無(wú)錯(cuò)別字

⑦ 文體規(guī)范，避免使用簡(jiǎn)語(yǔ)

⑧ 字寫不好看，可計(jì)算機(jī)代替

⑨ 應(yīng)使用高質(zhì)量的紙

一份成功的簡(jiǎn)歷包括以下幾個(gè)部分：1.基本情況 2，受教育的學(xué)歷層次 3.。受過(guò)的繼續(xù)教育 4.具有的工作經(jīng)歷 5.是否有過(guò)從事志愿者工作的經(jīng)歷 6.從事過(guò)的職業(yè)和非職業(yè)性活動(dòng) 7.獲得的各種榮譽(yù)證書 8.是否有研究成果 9.有關(guān)特別說(shuō)明部分

四．請(qǐng)你說(shuō)出我校畢業(yè)生就業(yè)工作的基本程序和主要時(shí)間安排。（簡(jiǎn)答，7分）答：我校畢業(yè)生就業(yè)工作大體分為五個(gè)階段：

第一階段：學(xué)校了解掌握畢業(yè)生基本情況階段，時(shí)間為頭一年5-6月份。

第二階段：向社會(huì)發(fā)送學(xué)校的專業(yè)設(shè)置和生源情況同時(shí)廣泛收集用人單位信息，時(shí)間

為9月份至轉(zhuǎn)年4月份

第三階段：畢業(yè)生與用人單位雙向選擇及招聘、應(yīng)聘、簽約階段，時(shí)間為11月至轉(zhuǎn)

年4月份

第四階段：畢業(yè)生就業(yè)建議方案形成階段，時(shí)間為5月份-6月份

第五階段：派遣畢業(yè)生階段，6月底至七月初

五．面試時(shí)應(yīng)注意哪些問(wèn)題？（簡(jiǎn)答，8分）

答：1.穿著打扮要得體。在衣著上要整潔大方，得體，能夠體現(xiàn)大學(xué)生良好的精神風(fēng)貌和審美素養(yǎng)。參加面試時(shí)，男性求職者最好穿一套深色的傳統(tǒng)式的西裝，女性求職者也應(yīng)穿的傳統(tǒng)化一些。

2．講文明禮貌。作為知識(shí)層次比較高的大學(xué)生應(yīng)具備講文明禮貌的基本素質(zhì)，這是對(duì)別人的尊重，是引起別人重視的第一印象

3.選擇座位要合理。

六．就業(yè)協(xié)議與勞動(dòng)合同的區(qū)別是什么？在簽訂就業(yè)協(xié)議和勞動(dòng)合同時(shí)應(yīng)注意哪些問(wèn)題？（簡(jiǎn)答，8分）

答：區(qū)別：1.就業(yè)協(xié)議與勞動(dòng)合同的內(nèi)容不同 2..就業(yè)協(xié)議與勞動(dòng)合同簽定的時(shí)間不同 3..就業(yè)協(xié)議與勞動(dòng)合同的目的不同 4..就業(yè)協(xié)議與勞動(dòng)合同的主體不同5..就業(yè)協(xié)議與勞動(dòng)合同的適用法律不同

注意事項(xiàng)：①畢業(yè)生應(yīng)多了解用人單位的情況，尤其要搞清楚該單位是否有錄用畢業(yè)生

指標(biāo)和用人自主權(quán)，以免上當(dāng)受騙

②畢業(yè)生只有一份就業(yè)協(xié)議書，只能與一個(gè)用人單位簽訂協(xié)議書，否則是違

規(guī)行為，協(xié)議無(wú)效且將受到追究乃至處分

③簽訂協(xié)議書的三方如有其他約定事項(xiàng)可在協(xié)議書“備注”中加以補(bǔ)充確定，口頭承諾無(wú)效

④畢業(yè)生本人必須取得畢業(yè)資格，必須如實(shí)向用人單位介紹大學(xué)期間表現(xiàn)

在簽訂勞動(dòng)合同時(shí)，畢業(yè)生應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：

①《勞動(dòng)法》規(guī)定，試用期最長(zhǎng)不超過(guò)6個(gè)月

②勞動(dòng)合同中對(duì)勞動(dòng)報(bào)酬、勞動(dòng)保護(hù)、工作內(nèi)容、勞動(dòng)紀(jì)律等有明確的約定。

③勞動(dòng)者上崗時(shí)，用人單位不得收取所謂風(fēng)險(xiǎn)金、保證金等。

七．畢業(yè)生就業(yè)報(bào)到證有何作用？去用人單位報(bào)到應(yīng)注意哪些問(wèn)題？（簡(jiǎn)答，8分）答：用人單位以報(bào)到證為依據(jù)，接收安排畢業(yè)生工作，并接轉(zhuǎn)畢業(yè)生的人事檔案、戶口遷

移手續(xù)等。

畢業(yè)生報(bào)到應(yīng)注意：1.按時(shí)報(bào)到 2.自覺服從組織安排，不得提過(guò)分要求 3.注意個(gè)人形

象，體現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生精神風(fēng)貌。

土木建筑學(xué)院2010~2011學(xué)年

第一學(xué)期《就業(yè)指導(dǎo)》課考試試卷及參考答案

一、填空題（每空4分，共40分）、招生并軌后畢業(yè)生就業(yè)工作的基本方針：以市場(chǎng)為導(dǎo)向，實(shí)行（政府）調(diào)控，（學(xué)校）推薦，畢業(yè)生與用人單位“雙向選擇”的畢業(yè)生就業(yè)方針。

2、大學(xué)生應(yīng)樹立先（就業(yè)）后（擇業(yè)）再創(chuàng)業(yè)的新觀念。

3、自薦材料的準(zhǔn)備包括：推存表、（求職信）、個(gè)人簡(jiǎn)歷（包括實(shí)習(xí)、社會(huì)實(shí)踐、勤工儉學(xué)等工作經(jīng)歷）、獲得的各種榮譽(yù)證書的準(zhǔn)備。

4、作為一名合格的大學(xué)生，必須具備良好的綜合素質(zhì)和基本能力，不同的學(xué)科和專業(yè)對(duì)其畢業(yè)生有著不同的能力要求，即具有從事本專業(yè)活動(dòng)的某些專門能力。主要包括：動(dòng)手操作能力、語(yǔ)言文字表達(dá)能力、（適應(yīng)環(huán)境能力）、人際交往能力、（組織管理能力）、決策能力、創(chuàng)造發(fā)明能力。

5、面試時(shí)一般應(yīng)注意問(wèn)題主要有：穿著打扮要得體、（講文明禮貌）、選擇座位要合理。

6、規(guī)范使用就業(yè)協(xié)議書，就業(yè)協(xié)議書實(shí)行一人一份、一人

（一）號(hào)，逐人登記的辦法，協(xié)議書不準(zhǔn)轉(zhuǎn)他人使用。

7、畢業(yè)后去用人單位報(bào)到，用人單位以《就業(yè)報(bào)到證》為依據(jù)，接收安排畢業(yè)生，并接轉(zhuǎn)畢業(yè)生的人事檔案、黨團(tuán)組織關(guān)系、戶口遷移手續(xù)等。報(bào)到時(shí)一般應(yīng)注意的問(wèn)題主要有：按時(shí)報(bào)到；自覺（服從組織）安排；注意個(gè)人形象，體現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生精神風(fēng)貌。

第四篇：音樂(lè)就業(yè)指導(dǎo)資料

以下是藝術(shù)教育及表演就業(yè)指導(dǎo)的資料，完了后面是專業(yè)技能的資料：但是你講座的時(shí)候就要先把專業(yè)技能學(xué)習(xí)放前面，就業(yè)職業(yè)規(guī)劃放后面 當(dāng)前高校畢業(yè)生人數(shù)逐年在增多，大學(xué)生整體的就業(yè)難問(wèn)題已成為社會(huì)各界共同關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題。作為一名從事13年音樂(lè)教育的工作者，我想對(duì)在做的各位就，就業(yè)導(dǎo)向談幾點(diǎn)我自己的看法。

隨著高職教育的迅猛發(fā)展，高職院校的音樂(lè)教育也方興未艾，這對(duì)加強(qiáng)學(xué)生的音樂(lè)藝術(shù)修養(yǎng)、滿足社會(huì)的音樂(lè)人才需求卓有貢獻(xiàn)，但也出現(xiàn)了不少問(wèn)題，要求對(duì)現(xiàn)行高職院校音樂(lè)教育作出適當(dāng)?shù)母母铩?/p>

（首先可以介紹一下我們學(xué)校是高職院校，這是要面對(duì)現(xiàn)實(shí)的，既然來(lái)到這個(gè)學(xué)?！凹葋?lái)之則安之”然后說(shuō)明高職院校也是有前景的而且前景只會(huì)越來(lái)越好，越來(lái)越受國(guó)家的關(guān)注，讓大家心里認(rèn)為原來(lái)我的前途還不至于一片空白，以下就是高職教育有關(guān)前景的資料稍微介紹,龔燕燕留）

20世紀(jì)90年代以來(lái)，國(guó)家開始大規(guī)模舉辦高等職業(yè)技術(shù)教育。今天，高職教育已經(jīng)形成了獨(dú)具特色的辦學(xué)模式，充分緩解了國(guó)家發(fā)展對(duì)高級(jí)職業(yè)技術(shù)人才的渴求。溫家寶總理說(shuō)，職業(yè)教育最大的特征就是把求知、教學(xué)、做事和技能結(jié)合在一起；中國(guó)的職業(yè)教育普遍發(fā)展了，整個(gè)社會(huì)就進(jìn)步了，整個(gè)現(xiàn)代化事業(yè)就會(huì)向前發(fā)展。

教育不應(yīng)只是注重傳授文本理論和實(shí)踐技術(shù)，而應(yīng)有對(duì)高層次精神文明的追求，真正實(shí)施素質(zhì)教育。音樂(lè)藝術(shù)教育對(duì)提升學(xué)生的精神文明素質(zhì)，塑造他們健全、健康的心理結(jié)構(gòu)有著不可替代的重要作用。作為高等職業(yè)技術(shù)人才培養(yǎng)生力軍的高職院校開展音樂(lè)藝術(shù)教育自然也是當(dāng)仁不讓。隨著高職教育的迅猛發(fā)展，高職院校的音樂(lè)教學(xué)也是如火如荼，方興未艾。以山東省為例，截至 2009年，山東省共有71所高職院校，其中有超過(guò)半數(shù)的院校設(shè)有專門的音樂(lè)系或音樂(lè)藝術(shù)專業(yè)，培養(yǎng)層次以?？茷橹?，學(xué)制為 2-3年。通過(guò)音樂(lè)藝術(shù)的教育、教學(xué)，高職院校許多學(xué)生提高了文化藝術(shù)層次，培養(yǎng)了對(duì)高雅藝術(shù)的熱愛，陶冶了高尚的審美情操，（這里可以講個(gè)例子，比如說(shuō)某某某從高職院校畢業(yè)之后現(xiàn)在的工作是多么的怎么怎么樣，往好的地方說(shuō)。這樣才能引起新生的興趣，讓他們圍著你的話轉(zhuǎn)，龔燕燕留）

我相信大家現(xiàn)在最擔(dān)心的問(wèn)題可能是，我三年之后畢業(yè)了會(huì)走上什么樣的工作崗位，在這里我向大家介紹一下，在座的大部分是學(xué)音樂(lè)教育專業(yè)的，教育教育，說(shuō)明了點(diǎn)就是教書育人，那針對(duì)我們這個(gè)高職院校大家就不要覺得沒希望了，自暴自棄了，我們只是在起跑點(diǎn)上輸給了本科生，并不是代表我們一輩子就跟在他們后面了，只要你有能力，只要你努力，在未來(lái)的路上仍然會(huì)有很多單位需要你，是金子總會(huì)發(fā)光的。像我們音樂(lè)教育的學(xué)生，你們以后出來(lái)可以到各個(gè)中小學(xué)校去任教，或者做一些跟音樂(lè)有關(guān)的相關(guān)行業(yè)，還可以到一些文藝團(tuán)等等。

就是因?yàn)槿绱耍鶕?jù)這些就業(yè)方面的要求，我們高職院校藝術(shù)表演采取教學(xué)措施更加會(huì)考慮到未來(lái)工作的實(shí)用性。

（以下的語(yǔ)言可以試著改成口語(yǔ)化點(diǎn)，就顯得沒有那么的死板,龔燕燕留）

1.注重專業(yè)的多元化

我們會(huì)重在對(duì)學(xué)生的專業(yè)的多元化，是怎么個(gè)多元法呢？像大家都知道我們音樂(lè)專業(yè)大致包含有:聲樂(lè)、器樂(lè)、舞蹈、作曲理論、合唱指揮等專業(yè)。（這可以跟下面的學(xué)生互動(dòng)一下，龔燕燕留）那么隨著社會(huì)對(duì)音樂(lè)人才需求的標(biāo)準(zhǔn)不斷提高，我們將會(huì)在培養(yǎng)人才層次上有所調(diào)整。比如:對(duì)學(xué)生應(yīng)做到全面培養(yǎng)，聲樂(lè)專業(yè)的學(xué)生可以同時(shí)學(xué)習(xí)器樂(lè)、指揮、舞蹈，鋼琴專業(yè)的學(xué)生可以學(xué)習(xí)一些聲樂(lè)、舞蹈，使學(xué)生一專多能，培養(yǎng)成為復(fù)合型人才。這一點(diǎn)，在我們系現(xiàn)在大二大三的學(xué)生就有很深刻的體會(huì)。從學(xué)生入校開始，就有了雙專業(yè)，這樣就拓寬了學(xué)生的就業(yè)渠道。因?yàn)閷W(xué)校只有多元化培養(yǎng)學(xué)生，才能拓寬其就業(yè)渠道，使學(xué)生多一些選擇。像一些高等院校的本科生可能他們比較注重的是單項(xiàng)的專業(yè)訓(xùn)練。（可以說(shuō)一下本科生可?？粕蜆I(yè)的情況，主要是說(shuō)專科生的前景不一定比本科生差、比本科生專業(yè)能力也差之類的）

2、注重培養(yǎng)職場(chǎng)所需的基本能力

(1)音樂(lè)專業(yè)能力

結(jié)合中小學(xué)教學(xué)的特點(diǎn),在各種專業(yè)音樂(lè)技能和廣泛的音樂(lè)知識(shí)的學(xué)習(xí)中,既不能以專業(yè)音樂(lè)院校的標(biāo)準(zhǔn)去要求,也不能因?yàn)榻虒W(xué)對(duì)象是小孩子而放松對(duì)專業(yè)音樂(lè)知識(shí)和技能的要求。此外,在專業(yè)音樂(lè)知識(shí)和技能的學(xué)習(xí)中,學(xué)生不僅要牢固掌握教師授予的“魚”,更要細(xì)心揣摩教師授予的“漁”,以便將來(lái)靈活運(yùn)用于自己的音樂(lè)教學(xué)中。

(2)音樂(lè)教學(xué)能力

音樂(lè)教學(xué)能力,是指音樂(lè)教育專業(yè)的學(xué)生為從事音樂(lè)教學(xué)活動(dòng),完成音樂(lè)教學(xué)任務(wù)而必須具備的能力。它是檢驗(yàn)教師是否合格的一個(gè)非常重要的標(biāo)尺。包括從音樂(lè)教學(xué)設(shè)計(jì)、音樂(lè)教學(xué)實(shí)施到教后評(píng)價(jià)。音樂(lè)課堂教學(xué)所需能力包括:全面掌握和合理選擇課堂內(nèi)容的能力,編寫教案的能力,“講課”的能力,選擇運(yùn)用合適教學(xué)方法的能力,制作音樂(lè)教具的能力,使用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)的能力等等。

(3)管理能力

音樂(lè)教育專業(yè)培養(yǎng)的是合格的音樂(lè)教師,既能教書又能育人。這就要求我們必須進(jìn)入班級(jí)內(nèi),參與到班級(jí)的生活、學(xué)習(xí)和活動(dòng)中。所以就不僅要求我們除了有扎實(shí)的音樂(lè)技能基礎(chǔ)外,一定得了解學(xué)生,懂得如何培養(yǎng)學(xué)生，懂得如何與學(xué)生相處,如何恰當(dāng)?shù)慕M織游戲和活動(dòng),如何與家長(zhǎng)進(jìn)行有效的溝通和交流。

3、培養(yǎng)學(xué)生藝術(shù)創(chuàng)作能力

(1)培養(yǎng)即興伴奏能力

鋼琴即興伴奏能力是音樂(lè)教師必備的專業(yè)基本功,它要求伴奏者在較短的時(shí)間內(nèi)要讀懂曲譜,并選擇恰如其分的旋律織體進(jìn)行演奏。這是教師面向中小學(xué)開展音樂(lè)教育所必須具備的一項(xiàng)能力。

(2)增強(qiáng)舞蹈創(chuàng)編的能力（可以簡(jiǎn)單的涉及到，然后說(shuō)因?yàn)槟銓?duì)舞蹈這方面并不是特別深入的了解，就簡(jiǎn)單的知識(shí)涉及以下，這里可以開個(gè)玩笑比如 你這種身材是學(xué)舞蹈出身的，或者說(shuō)你這體型還是不適合跳舞之類的玩笑）

4、進(jìn)行就業(yè)觀教育

要樹立正確的價(jià)值觀更新就業(yè)觀念,樹立正確的職業(yè)觀,摒棄鄙視專業(yè)不對(duì)口就不就業(yè),工作辛苦或待遇不好不就業(yè)等不正確觀念,樹立不同職業(yè)并沒有高低貴賤之分,只是社會(huì)分工不同的良好職業(yè)觀。此外,要樹立正確的就業(yè)觀,樹立“先就業(yè)后擇業(yè)”及多元化的就業(yè)觀念,消除被動(dòng)、依賴的就業(yè)心理,主動(dòng)就業(yè),做到“干一行,愛一行、專一行?！保ㄅe例可以說(shuō)你自己的事例，比如說(shuō)你以前做過(guò)些什么還有什么的，現(xiàn)在從事教育工作是如何的堅(jiān)守自己的崗位，但是不要說(shuō)得太想要表現(xiàn)自己怎么怎么樣，最好是有比較幽默的例子，）

下面的是專業(yè)技能指導(dǎo)的資料：（我建議你可以說(shuō)你大學(xué)是學(xué)什么專業(yè)的，比如竹笛，后來(lái)又學(xué)聲樂(lè)、合唱指揮等這類的，在大學(xué)怎么怎么樣刻苦學(xué)專業(yè)的，像講故事一樣的說(shuō)出來(lái)，然后就針對(duì)就重點(diǎn)針對(duì)一兩項(xiàng)專業(yè)詳細(xì)說(shuō)明，例如：聲樂(lè)和樂(lè)器，或者是舞蹈和··這些如果需要資料我在幫你找，你可以把我的電腦帶過(guò)去一邊對(duì)著電腦一邊講述，還可以時(shí)不時(shí)看看電腦，你看你自己怎么弄怎么好。）

下面就是我找的聲樂(lè)專業(yè)的資料：初學(xué)聲樂(lè)到參加高考，一般需要3—4年時(shí)間。首先要通過(guò)有經(jīng)驗(yàn)的專業(yè)指導(dǎo)老師或?qū)I(yè)醫(yī)生的鑒定，來(lái)確定聲部，之后進(jìn)入聲音訓(xùn)練階段。這期間要經(jīng)過(guò)以下幾個(gè)方面的學(xué)習(xí)：

①歌唱姿態(tài)的培養(yǎng):歌唱時(shí)為了使聲音通暢、呼吸均勻、身體有支點(diǎn)，保持一個(gè)良好的歌唱姿態(tài)是一個(gè)不容忽視的問(wèn)題。站立的姿勢(shì)應(yīng)與平常的站姿有所區(qū)別。要自然舒展,兩腳稍稍分開,感覺人很挺拔。身體各部位既不能緊張又要積極；既要放松又不能松垮。學(xué)習(xí)聲樂(lè)樂(lè)器就是自己的身體，要想使這個(gè)樂(lè)器發(fā)出悅耳的聲音，就要把呼吸、肌肉、聲帶、歌唱機(jī)能等調(diào)節(jié)到最佳狀態(tài)。而這些都必須在具備良好的歌唱姿態(tài)的前提下來(lái)完成。

②歌唱呼吸的調(diào)整：呼吸較之美妙的嗓音更重要?！耙型昝赖母璩莆照_的呼吸方法對(duì)于學(xué)習(xí)聲樂(lè)的人，可以說(shuō)已經(jīng)成功了90%”。這是女高音歌唱家梅爾芭說(shuō)過(guò)的。由于歌唱的呼吸需要隱藏在身體內(nèi)部的橫膈膜來(lái)運(yùn)動(dòng)，在初學(xué)階段是一個(gè)很難用語(yǔ)言來(lái)形象描述的問(wèn)題。歌唱呼吸通常采用胸式呼吸或腹式呼吸。更多地是采用胸腹式結(jié)合的呼吸方法。歌唱的呼吸與歌唱的姿態(tài)有著密切的關(guān)系。只有在良好的站立姿態(tài)基礎(chǔ)上，身體各部位舒展放松，將氣息緩緩吸到肺的底部，兩肋擴(kuò)張給肺部提供足夠的空間迫使橫膈膜下降。氣息吸進(jìn)之后要學(xué)會(huì)保持。胸肺腹部要盡可能保持吸氣時(shí)的擴(kuò)張狀態(tài)，不能一張嘴把氣全部呼出去。要根據(jù)歌曲音樂(lè)的需要有節(jié)制地控制氣息的呼出量。無(wú)論是呼還是吸，應(yīng)該是在舒服、自然、輕松愉快的情形中進(jìn)行。比如小孩子在睡覺時(shí)，腹部是一漲一縮的，背部也是有起伏的。這正是歌唱需要追求的呼吸方法。

③發(fā)聲訓(xùn)練：歌唱時(shí)所發(fā)出的聲音與我們?nèi)粘Ｕf(shuō)話的聲音是不同的。它除了自身所具備的聲音條件以外，還需要長(zhǎng)期正確的聲音訓(xùn)練而產(chǎn)生具有彈性的、有光澤的美妙聲音。通過(guò)發(fā)聲來(lái)訓(xùn)練聲音與氣息的搭配，調(diào)整身體各部位在歌唱時(shí)的平衡是聲樂(lè)學(xué)習(xí)最基礎(chǔ)的訓(xùn)練。發(fā)聲訓(xùn)練應(yīng)本著從簡(jiǎn)單到復(fù)雜、從平穩(wěn)到多變的訓(xùn)練原則。在發(fā)聲練習(xí)過(guò)程中，體會(huì)打開喉嚨、放下氣息、運(yùn)用身體的共鳴以最少的氣息來(lái)達(dá)到最好的聲音效果。應(yīng)以中聲區(qū)作為基礎(chǔ)，向上向下擴(kuò)展音域。

④歌唱訓(xùn)練：由于發(fā)聲練習(xí)的旋律較平穩(wěn)，起伏不大，多按照音階、音程等較規(guī)律地進(jìn)行。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的訓(xùn)練，歌唱發(fā)聲器官和肌肉會(huì)逐漸適應(yīng)發(fā)聲要求。有不少學(xué)生在發(fā)聲練習(xí)時(shí)聲音和氣息能按要求做的很好，可是一旦唱歌聲音就找不到感覺了。這說(shuō)明歌唱的發(fā)聲技巧還不能夠運(yùn)用自如，歌唱中的母音連接還不能建立在相對(duì)統(tǒng)一的空間狀態(tài)上，樂(lè)句的長(zhǎng)短不一和強(qiáng)弱對(duì)比所造成的氣息支持上的不斷變化。要想把歌唱得優(yōu)美動(dòng)聽,真正做到字正腔圓,聲情并茂，就必須在歌唱訓(xùn)練過(guò)程中全面地培養(yǎng)自己的音準(zhǔn)、節(jié)奏、旋律的流動(dòng)性、樂(lè)句的線條、語(yǔ)氣的分寸感等，在聲樂(lè)作品中完善聲音技巧和音樂(lè)修養(yǎng)。

⑤舞臺(tái)表演：舞臺(tái)上的一招一式是和生活中真實(shí)感情的體驗(yàn)和積累分不開的。它是生活體驗(yàn)之后經(jīng)過(guò)藝術(shù)加工、創(chuàng)作的感情再現(xiàn)。在舞臺(tái)上演唱時(shí)，即不能一動(dòng)不動(dòng)地唱，也不能毫無(wú)目的地胡亂表現(xiàn)。要做到“神形兼?zhèn)洹?，通過(guò)恰到好處的表演來(lái)使歌聲和形象完美地結(jié)合，營(yíng)造出歌曲表現(xiàn)應(yīng)有的氛圍。要有良好的臺(tái)風(fēng)，從一走上舞臺(tái)就要溶入到音樂(lè)里，落落大方、舉止得體，在有修養(yǎng)的藝術(shù)均衡中去表現(xiàn)音樂(lè)，注意在平時(shí)訓(xùn)練的一點(diǎn)一滴中培養(yǎng)演唱的表演能力。（如果把專業(yè)技能都差不多介紹完了，還有時(shí)間你可以要大家向你提問(wèn)，但是估計(jì)不會(huì)很活躍，但你可以說(shuō)一下怎樣克服考試中所出現(xiàn)的心理問(wèn)題，因?yàn)橛械膶W(xué)生估計(jì)是因?yàn)樾睦锼刭|(zhì)不好，而沒有被本科院校錄?。?/p>

以下是怎么克服考試中所出現(xiàn)的心里問(wèn)題資料： 每年在專業(yè)考試的考場(chǎng)，我們都會(huì)看到有些考生由于神經(jīng)過(guò)度緊張，不能自控而影響考試成績(jī)的現(xiàn)象。具體表現(xiàn)在渾身肌肉僵硬、聲音顫抖、音準(zhǔn)忽高忽低、節(jié)奏不穩(wěn)、氣息無(wú)法控制，甚至有個(gè)別考生唱到一半腦子突然一片空白，連歌詞是什么都想不起來(lái)了。什么原因會(huì)使這些考生出現(xiàn)上述情況呢？我認(rèn)為不外乎兩方面原因：一是技巧不夠嫻熟，準(zhǔn)備不夠充分。二是心理素質(zhì)較差。任何人在登臺(tái)的那一剎那，都會(huì)或多或少的感到緊張。緊張并不一定是壞事，適度的緊張反而會(huì)促使歌唱者增強(qiáng)演唱的積極性，甚至有時(shí)會(huì)超常發(fā)揮?？忌鷳?yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)調(diào)整臨考前的心態(tài)，在準(zhǔn)備考試曲目的過(guò)程中，要熟讀樂(lè)譜、熟背歌詞，把演唱曲目的難點(diǎn)找出來(lái)單獨(dú)練唱。達(dá)到字、音、行腔、節(jié)奏等準(zhǔn)確無(wú)誤。同時(shí)設(shè)計(jì)好自己在舞臺(tái)上的眼神、手勢(shì)、形體動(dòng)作。多數(shù)考生在考試前，很少有機(jī)會(huì)在眾人面前或在舞臺(tái)上演唱，因此對(duì)考場(chǎng)的音響、燈光以及如何上、下場(chǎng)都需要反復(fù)地訓(xùn)練。要鍛煉自己適應(yīng)在各種場(chǎng)合和各個(gè)時(shí)間段演唱?？记坝袟l件最好能請(qǐng)鋼琴伴奏把考試曲目多合幾次，做到心中有數(shù)、相互默契。一般考場(chǎng)都會(huì)提供鋼琴伴奏服務(wù)，但是由于考生較多，時(shí)間有限，彼此又沒有合作過(guò)，就需要考生提前把自己的要求（速度、強(qiáng)弱變化、處理等）明確地標(biāo)記在譜面上，合伴奏時(shí)與鋼琴伴奏交代清楚?？荚嚨那耙惶觳灰倪^(guò)多，可以采用在心里默唱的形式，把演唱需要注意的地方一遍一遍地過(guò)腦子。由于考前的過(guò)度緊張和興奮，多數(shù)考生睡不好覺。有了好的休息才能保證考試的正常發(fā)揮。要合理安排作息時(shí)間，臨睡前盡可能讓自己保持平靜的心態(tài)，不要聽、看節(jié)奏過(guò)于強(qiáng)烈的音樂(lè)或電視節(jié)目。睡前最好喝一杯熱牛奶，或用熱水燙一下腳，都可以促進(jìn)睡眠。考試前一定要把聲音活動(dòng)開，有時(shí)在考場(chǎng)外等待的時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，會(huì)覺得本來(lái)已經(jīng)練開的聲音又發(fā)干、發(fā)緊，這時(shí)可以讓自己深呼吸，平靜一下心態(tài)，然后小聲用哼鳴來(lái)上下活動(dòng)聲音，調(diào)節(jié)自己的興奮度。當(dāng)自己站到舞臺(tái)上時(shí)，心里要想著“我一定能成功”，要有必勝的信心。信心是放松的基礎(chǔ)，建立成功的信心是克服緊張心理的先決條件

第五篇：就業(yè)指導(dǎo)課相關(guān)資料1

廣州大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)政策知識(shí)測(cè)驗(yàn)

不定項(xiàng)選擇題：（答案一個(gè)或多個(gè)，50題，2分/題，共100分）

1.勞動(dòng)合同期限三個(gè)月以上不滿一年的，試用期不得超過(guò)以上不滿三年的，試用期不得超過(guò)個(gè)月；三年以上固定期限和無(wú)固定期限的勞動(dòng)合同，試用期不得超過(guò)個(gè)月。

A.一，三，六B.一，二，三C.一，二，六D.二，三，六

2.關(guān)于試用期表述正確的是

A.同一用人單位與同一勞動(dòng)者只能約定一次試用期。

B．以完成一定工作任務(wù)為期限的勞動(dòng)合同或者勞動(dòng)合同期限不滿三個(gè)月的，不得約定試用期。

C．試用期不包含在勞動(dòng)合同期限內(nèi)。

D.勞動(dòng)合同僅約定試用期的，試用期不成立，該期限為勞動(dòng)合同期限。

3.勞動(dòng)者在試用期的工資不得低于本單位相同崗位最低檔工資或者勞動(dòng)合同約定工資的百分之，并不得低于用人單位所在地的最低工資標(biāo)準(zhǔn)。

A.60%B.70%C.80%D.90%

4.對(duì)“五險(xiǎn)一金”理解正確的是

A.“五險(xiǎn)”是指五種保險(xiǎn)，“一金”是指住房公積金。

B.“五險(xiǎn)”均是由企業(yè)和個(gè)人共同繳納的保費(fèi)。

C.單位錄用職工的，應(yīng)當(dāng)自錄用之日起30日內(nèi)到住房公積金管理中心辦理繳存登記。

D.住房公積金全部由單位繳存。

5.對(duì)《畢業(yè)生就業(yè)協(xié)議書》相關(guān)問(wèn)題理解正確的是

A.《協(xié)議書》必須學(xué)生本人和用人單位及學(xué)校就業(yè)主管部門三方簽署才有效。

B.《協(xié)議書》只要學(xué)生本人和用人單位雙方簽署即有效。

C.《協(xié)議書》每個(gè)學(xué)生只有一份。

D.已經(jīng)簽約后又悔約的同學(xué)，在跟用人單位達(dá)成一致的解約意見前可先申請(qǐng)第二份《協(xié)議書》。

6.對(duì)“生源地”理解正確的是

A.生源地對(duì)大部分學(xué)生來(lái)說(shuō)是指高考時(shí)候的戶口所在地。

B.對(duì)高考借考的同學(xué)來(lái)說(shuō)，生源地就是指借考地。

C.生源地不同于籍貫和出生地。

D.專插本的同學(xué)，其生源地是指就讀?？魄暗某Ｗ艨谒诘兀绻锹氈锌歼M(jìn)高職院校的，其生源地就應(yīng)該以考入職中前戶口所在地為準(zhǔn)。

7.學(xué)生張某，高考時(shí)戶口所在地為廣東梅州五華，且在五華參加高考，升大學(xué)時(shí)將戶口遷至學(xué)校，在張某讀大二的時(shí)候，父母由于工作調(diào)動(dòng)原因?qū)艨谶w移到深圳，張某同學(xué)的生源地為。

A．梅州五華B.學(xué)校戶口所在地C.深圳市D.以上選項(xiàng)都不對(duì)

8.以下對(duì)與《報(bào)到證》相關(guān)問(wèn)題表述正確的是

A.學(xué)生遺失《報(bào)到證》不論多久均可申請(qǐng)補(bǔ)辦。

B.未取得畢業(yè)資格的畢業(yè)生一般沒有報(bào)到證，待獲得畢業(yè)證書后三個(gè)月內(nèi)必須向?qū)W校就業(yè)中心申請(qǐng)辦理《報(bào)到證》，超過(guò)三個(gè)月后申請(qǐng)的將不再受理。

C.在大學(xué)生就業(yè)在線網(wǎng)上申請(qǐng)了不就業(yè)并經(jīng)審核后的升學(xué)的同學(xué)沒有《報(bào)到證》。

D.按照民族生和定向生的相關(guān)規(guī)定，其《報(bào)到證》派遣回到生源地主管部門。

9.本科生李某，畢業(yè)前夕考研成功，順利拿到了上海交大的研究生錄取通知書，李某也在大學(xué)生就業(yè)在線申請(qǐng)了升學(xué)不參加就業(yè)，學(xué)校也審核通過(guò)了，李某就讀研究生后不到2個(gè)月又找到了一個(gè)理想的單位，這時(shí)候李某能否重新申請(qǐng)派遣辦理《報(bào)到證》？

A.可以B.不可以

10.對(duì)“改派”理解正確的是

A.畢業(yè)生申請(qǐng)改派必須是在畢業(yè)后一年之內(nèi)進(jìn)行

B.暫緩就業(yè)一年后取消的也可以申請(qǐng)改派

C．申請(qǐng)改派的學(xué)生要提供的材料一般有原單位退函，新單位正式接受函，原《報(bào)到證》。

D.已落實(shí)就業(yè)單位的畢業(yè)生不能隨便申請(qǐng)辦理改派。

11.廣州生源畢業(yè)生陳某，在畢業(yè)的時(shí)候沒有落實(shí)就業(yè)單位，被派遣回生源地就業(yè)主管部門報(bào)到（即報(bào)到證抬頭為廣州市人力資源和社會(huì)保障局，報(bào)到部門是廣州市高校畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)中心），3個(gè)月后，陳某被廣州市自來(lái)水公司正式錄用，并簽了三方協(xié)議，這時(shí)候陳某可去那個(gè)部門重新辦理派遣手續(xù)？

A.廣州市高校畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)中心B.學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)中心

C.一定要到廣東省高校畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)中心D.不需要辦理任何手續(xù)

12對(duì)暫緩就業(yè)理解正確的是

A.畢業(yè)當(dāng)年超過(guò)6月10日后不能再申請(qǐng)辦理暫緩就業(yè)。

B.暫緩就業(yè)可以保留畢業(yè)生應(yīng)屆生的身份。

C.不能正常畢業(yè)的同學(xué)也可以申請(qǐng)辦理暫緩就業(yè)。

D.畢業(yè)前申請(qǐng)了升學(xué)的學(xué)生不能辦理申請(qǐng)暫緩就業(yè)。

13.暫緩就業(yè)畢業(yè)生陳某，在暫緩就業(yè)2年內(nèi)都沒有去辦理取消暫緩就業(yè)手續(xù)，此后陳同學(xué)該怎么辦？

A.到省就業(yè)中心去領(lǐng)取暫緩到期的《報(bào)到證》。

B.到學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)中心去領(lǐng)取暫緩到期的《報(bào)到證》。

C．如果戶口仍在學(xué)校，則必須憑《報(bào)到證》去學(xué)校戶籍科辦理戶口遷移手續(xù)。

D．陳同學(xué)的檔案由省就業(yè)指導(dǎo)中心直接寄送到生源地就業(yè)主管部門。

14.對(duì)與檔案相關(guān)的問(wèn)題理解正確的是

A.檔案和工作單位是絕對(duì)不能分開的。

B．畢業(yè)生檔案一般不可以自帶，其檔案在辦理報(bào)到證后由學(xué)校統(tǒng)一寄送。

C.派遣到廣州市人力資源和社會(huì)保障局或廣州市教育局的，其檔案由學(xué)生檔案室直接移交

到廣州市高校畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)中心。

D.凡辦理暫緩就業(yè)的畢業(yè)生檔案由檔案室統(tǒng)一移交廣東省高校畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)中心。

15.關(guān)于畢業(yè)生戶口遷移正確的是

A.暫緩就業(yè)的畢業(yè)生可將戶口保留在學(xué)校兩年。

B.辦理戶口遷移手續(xù)必須提供詳細(xì)戶口遷移地址。

C.戶口遷出地必須與《報(bào)到證》地址方向一致，否則有可能無(wú)法入戶。

D.辦理人事代理的畢業(yè)生，可隨意將戶口遷到親戚或朋友家。

16.關(guān)于人事代理相關(guān)問(wèn)題理解正確的是

A.人事關(guān)系是委托人才市場(chǎng)辦理，但是實(shí)質(zhì)的勞動(dòng)關(guān)系仍然是和簽約的單位。

B.人事代理的戶口和檔案是可以分離的。

C.人事代理的集體戶口不是正式戶口

D．“戶口空掛”的畢業(yè)生不能申請(qǐng)辦理改派。

17.“人事代理”的主要服務(wù)有

A.計(jì)算工齡，國(guó)家規(guī)定的檔案工資調(diào)升。

B.轉(zhuǎn)正定級(jí)、職稱定級(jí)、職稱評(píng)定。

C.受理出境事宜、黨團(tuán)關(guān)系管理。

D.代辦社會(huì)保險(xiǎn)、邊防證、證件年審、出具以檔案為依據(jù)的各種公證材料等。

18.以下對(duì)人才市場(chǎng)集體戶口理解正確的是

A.子女可以隨父母入人才市場(chǎng)的集體戶口。

B.人才市場(chǎng)集體戶口的戶口卡是人才市場(chǎng)統(tǒng)一保管的，需要的時(shí)候到人才市場(chǎng)借用并及時(shí)歸還。

C.結(jié)婚的時(shí)候，人才市場(chǎng)一般都會(huì)要求入戶者將戶口從集體戶遷出，不允許憑集體戶的戶口卡去辦理結(jié)婚手續(xù)。

D．集體戶口要變成獨(dú)立戶口的途徑是購(gòu)買房產(chǎn)。

19.關(guān)于“干部身份”問(wèn)題理解正確的是

A.干部身份是原計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制下人事管理制度沿用至今的產(chǎn)物。

B.對(duì)于剛畢業(yè)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，干部身份的載體就是《協(xié)議書》。

C.滿一年后辦理了轉(zhuǎn)正定級(jí)即具有了干部身份。

D.轉(zhuǎn)正定級(jí)后，干部身份的轉(zhuǎn)移就相當(dāng)于人事關(guān)系的轉(zhuǎn)移，干部身份的載體就是人事關(guān)系。

20.關(guān)于教師資格認(rèn)定相關(guān)問(wèn)題理解正確的是

A.師范類畢業(yè)生教師資格認(rèn)定由學(xué)校統(tǒng)一組織。

B.非師范畢業(yè)生要申請(qǐng)辦理教師資格證可參照社會(huì)人員認(rèn)定中小學(xué)（含中等職業(yè)學(xué)校）和幼兒園教師資格的相關(guān)規(guī)定辦理。

C.學(xué)生不能正常畢業(yè)也可以辦理教師資格證。

D.申請(qǐng)教師資格證的體檢可以在任何縣級(jí)以上醫(yī)院進(jìn)行。

21.以下關(guān)于“三支一扶”相關(guān)問(wèn)題表述正確的是

A.“三支一扶”是指到農(nóng)村基層從事支教、支農(nóng)、支醫(yī)和扶貧工作。

B.“三支一扶”服務(wù)期限一般為2年。

C.參加“三支一扶”的學(xué)生享受政府的生活補(bǔ)貼、交通補(bǔ)貼、繳納社會(huì)保險(xiǎn)等。

D.服務(wù)期滿考核合格的享受報(bào)考專門為服務(wù)基層項(xiàng)目人員設(shè)置的公務(wù)員定向考錄職位，在事業(yè)單位公開招聘及升學(xué)考試中加分等優(yōu)惠政策。

22.“大學(xué)生志愿服務(wù)西部計(jì)劃”的服務(wù)期限是

A.2年B.3年C.4年D.1—3年

23.“廣東省大學(xué)生志愿服務(wù)山區(qū)計(jì)劃”的服務(wù)期限是

A.2年B.3年C.1—2年D.1—3年

24.到鄉(xiāng)鎮(zhèn)事業(yè)單位服務(wù)的志愿者服務(wù)滿1年后，在現(xiàn)崗位空缺情況下，經(jīng)考核合格，可與所在單位簽訂不少于的聘用合同。

A.1年B.2年C.3年D.4年

25.關(guān)于西部計(jì)劃和山區(qū)計(jì)劃的政策待遇正確的是

A.服務(wù)期滿2年且考核合格的志愿者，3年內(nèi)報(bào)考研究生，初試總分加10分，同等條件下優(yōu)先錄取。

B.服務(wù)期滿2年且考核合格的，報(bào)考公務(wù)員等享受相關(guān)優(yōu)惠政策。

C.服務(wù)期間，不計(jì)算工齡。

D.服務(wù)滿1年后，在現(xiàn)崗位空缺情況下，經(jīng)考核合格，即可與所在單位簽訂不少于5年的聘用合同。

26.關(guān)于“大學(xué)生村官”表述正確的是

A.選聘重點(diǎn)是應(yīng)屆畢業(yè)和畢業(yè)1至2年的本科生、研究生。

B.到村工作年限一般為2—3年。

C.選聘對(duì)象年齡為25歲以下。

D.參加過(guò)“三支一扶”、“志愿服務(wù)西部計(jì)劃”等活動(dòng)期滿的高校畢業(yè)生，本人自愿且具備選聘條件的，經(jīng)組織推薦可作為選聘對(duì)象。

27.關(guān)于“大學(xué)生村官”任職表述正確的是

A.是中共正式黨員的，一般安排擔(dān)任村黨組織書記助理職務(wù)。

B.是中共預(yù)備黨員或非中共黨員的，一般安排擔(dān)任村委會(huì)主任助理職務(wù)。

C.是共青團(tuán)員的，可安排兼任村團(tuán)組織書記、副書記職務(wù)。

D.經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的實(shí)際工作、被大多數(shù)黨員和群眾認(rèn)可的，可通過(guò)推薦參加選舉擔(dān)任村黨組織書記、副書記等職務(wù)。

28.關(guān)于“大學(xué)生農(nóng)村從教上崗?fù)速M(fèi)”政策表述正確的是

A.“大學(xué)生農(nóng)村從教”由廣東省教育廳牽頭組織實(shí)施。

B． 被選聘的畢業(yè)生是到汕頭、韶關(guān)、湛江、肇慶、茂名、惠州、梅州、汕尾、河源、陽(yáng)江、清遠(yuǎn)、潮州、揭陽(yáng)、云浮14個(gè)市以及恩平市的鄉(xiāng)鎮(zhèn)(不含縣城所在鎮(zhèn))及鄉(xiāng)鎮(zhèn)以下的中小學(xué)校(包括全日制普通中小學(xué)和中等職業(yè)學(xué)校)任教。

C.選聘對(duì)象必須符合教師資格條件要求和任教崗位基本要求。

D．非師范教育類高校畢業(yè)生可不用取得相應(yīng)任教崗位的教師資格證書。三

29.以下關(guān)于“大學(xué)生農(nóng)村從教上崗?fù)速M(fèi)”的退費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)和申請(qǐng)程序正確的是

A．上崗?fù)速M(fèi)的標(biāo)準(zhǔn)按每人每年6000元計(jì)算。

B.本科及以上學(xué)歷(學(xué)位)高校畢業(yè)生上崗?fù)速M(fèi)以4年為限，專學(xué)歷高校畢業(yè)生上崗?fù)速M(fèi)以3年為限。

C．符合上崗?fù)速M(fèi)政策規(guī)定條件的畢業(yè)生，且承諾履行到農(nóng)村從教上崗?fù)速M(fèi)協(xié)議書規(guī)定的義務(wù)，應(yīng)于規(guī)定時(shí)間由本人向縣（市、區(qū)）教育局提出申請(qǐng)。

D．大學(xué)生農(nóng)村從教上崗?fù)速M(fèi)由縣（市、區(qū)）教育局統(tǒng)一上報(bào)。

30.關(guān)于“農(nóng)村教師特崗計(jì)劃”政策表述正確的是

A．農(nóng)村教師特崗計(jì)劃是由教育部、財(cái)政部、原人事部、中央編辦于2006年聯(lián)合啟動(dòng)實(shí)施的“特崗計(jì)劃”。

B．該計(jì)劃是公開招聘高校畢業(yè)生到中西部地區(qū)“兩基”攻堅(jiān)縣農(nóng)村義務(wù)教育階段學(xué)校任教，特崗教師聘期3年。

C．參加過(guò)“大學(xué)生志愿服務(wù)西部計(jì)劃”、有從教經(jīng)歷的志愿者和參加過(guò)半年以上實(shí)習(xí)支教的師范院校畢業(yè)生同等條件下優(yōu)先錄取。

D．報(bào)名者應(yīng)同時(shí)符合教師資格條件要求和招聘崗位要求。

31.關(guān)于特崗教師服務(wù)期滿后的出路正確的是

A．可以選擇在當(dāng)?shù)亓羧?，保證有編有崗，并享受當(dāng)?shù)亟處熗却觥?/p>

B.異地留轉(zhuǎn)，或到城鎮(zhèn)學(xué)校應(yīng)聘。

C．可重新選擇就業(yè)，各地政府包括教育部門將提供便利。

D．如果不在當(dāng)?shù)亓羧?，可保證安排其它地方就業(yè)。

32.關(guān)于義務(wù)兵和士官的區(qū)別正確的是

A．我軍現(xiàn)役士兵按兵役性質(zhì)分為義務(wù)兵役制士兵和志愿兵役制士兵。義務(wù)兵役制士兵稱為義務(wù)兵，志愿兵役制士兵稱為士官。

B．義務(wù)兵實(shí)行供給制，發(fā)給津貼；士官實(shí)行工資制和定期增資制度。

C．高校畢業(yè)生應(yīng)征入伍主要指的是士官，而不是義務(wù)兵。

D.士官是士兵中的骨干。

33.關(guān)于普通高等學(xué)校應(yīng)屆畢業(yè)生應(yīng)征入伍流程正確的是

A.有應(yīng)征意向的高校畢業(yè)生可在征兵開始之前登錄“大學(xué)生應(yīng)征入伍網(wǎng)上報(bào)名平臺(tái)”進(jìn)行報(bào)名。

B.高校應(yīng)屆畢業(yè)生必須在入學(xué)前戶籍所在地應(yīng)征入伍。

C.高校應(yīng)屆畢業(yè)生必須在學(xué)校所在地應(yīng)征入伍。

D.高校應(yīng)屆畢業(yè)生可在學(xué)校所在地應(yīng)征入伍，也可在入學(xué)前戶籍所在地應(yīng)征入伍。

34.全國(guó)征兵時(shí)間統(tǒng)一為

A．冬季的11月1日開始征兵、12月1日批準(zhǔn)入伍、12月10日起運(yùn)新兵、12月31日征兵結(jié)束。

B．夏秋季的8月1日開始征兵、9月1日批準(zhǔn)入伍、9月5日起運(yùn)新兵、9月30日征兵結(jié)束。

35.大學(xué)生應(yīng)征入伍有哪些優(yōu)惠政策？

A.優(yōu)先參軍政策，優(yōu)先選拔使用，同等條件下，高校畢業(yè)生士兵在選取士官、考軍校、安排到技術(shù)崗位等方面優(yōu)先。

B.考研升學(xué)加分，立二等功及以上的，退役后免試推薦入讀碩士研究生。

C.公檢法機(jī)關(guān)定向招錄優(yōu)先。

D.享受學(xué)費(fèi)補(bǔ)償和國(guó)家助學(xué)貸款代償，就業(yè)安置優(yōu)惠。

36.公民應(yīng)征入伍男性身高cm以上，女性身高 cm以上。

A.160，155B.162，160C.165，160D.168，16

237.到基層就業(yè)的“基層”包括：

A.城市街道社區(qū)及廣大農(nóng)村B.縣級(jí)以下黨政機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位、社會(huì)團(tuán)體組織

C.到非公有制組織、中小企業(yè)、艱苦行業(yè)和艱苦崗位D.省直企事業(yè)單位

38.廣東省鼓勵(lì)畢業(yè)生到基層就業(yè)的政策有

A.凡到經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)鎮(zhèn)(鄉(xiāng))及鎮(zhèn)(鄉(xiāng))以下基層工作3年以上的高校畢業(yè)生，在服務(wù)基層期滿后由省教育廳在省財(cái)政安排的專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)中幫助歸還其在高校期間的助學(xué)貸款本息。

B.戶籍可根據(jù)畢業(yè)生本人意愿，遷回生源所在地或遷往就業(yè)所在地的縣城。

C.凡在經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)鎮(zhèn)(鄉(xiāng))及鎮(zhèn)(鄉(xiāng))以下基層工作2年以上的高校畢業(yè)生，報(bào)考有年齡限制的公務(wù)員職位，報(bào)考年齡可放寬2歲，同等條件下優(yōu)先錄用。

D．對(duì)在基層就業(yè)的高校畢業(yè)生報(bào)考研究生和職稱晉升給予優(yōu)待。

39.符合聘用高校畢業(yè)生參與國(guó)家和地方重大科研項(xiàng)目政策的是

A.被聘畢業(yè)生需與項(xiàng)目承擔(dān)單位簽訂服務(wù)協(xié)議，明確雙方的權(quán)利、責(zé)任和義務(wù)。

B.項(xiàng)目承擔(dān)單位向畢業(yè)生支付勞務(wù)性費(fèi)用，具體數(shù)額由雙方協(xié)商確定。

C.被聘為研究助理時(shí)間不計(jì)算為工齡，項(xiàng)目承擔(dān)單位也不為畢業(yè)生辦理社會(huì)保險(xiǎn)。

D.畢業(yè)生參與項(xiàng)目研究期間，根據(jù)當(dāng)?shù)厍闆r，其戶口、檔案可存放在項(xiàng)目承擔(dān)單位所在地或入學(xué)前家庭所在地人才交流中心。

40.關(guān)于“就業(yè)見習(xí)”理解正確的是

A.就業(yè)見習(xí)是指由各級(jí)人社部門根據(jù)離校未就業(yè)高校畢業(yè)生本人意愿，組織其到經(jīng)政府認(rèn)定的就業(yè)見習(xí)單位進(jìn)行見習(xí)鍛煉、積累工作經(jīng)驗(yàn)、提升就業(yè)能力的一項(xiàng)就業(yè)促進(jìn)措施。

B.見習(xí)期間畢業(yè)生必須自行辦理人身意外傷害保險(xiǎn)。

C.當(dāng)?shù)厝肆Y源和社會(huì)保障部門是就業(yè)見習(xí)的組織實(shí)施單位。

D.高校畢業(yè)生就業(yè)見習(xí)期限一般為3-12個(gè)月。