第一篇：2012年技能比賽發(fā)言稿1（定稿）

2012年技能比賽發(fā)言稿

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們、同學(xué)們：

大家好！

我很榮幸能作為教師代表在這里發(fā)言，首先對在此次比賽中取得優(yōu)異成績的同學(xué)們表示祝賀，希望你們再接再勵，取得更好的成績；成績不太理想的同生不要氣餒，向好的同學(xué)請教，爭取迎頭趕上。

這次技能比賽我很有感觸：一是技能比賽提升了我的教學(xué)能力，更新了我的教育理念，提升了自身的技能水平和綜合素質(zhì)，改進(jìn)了教學(xué)方法，強化了學(xué)生實踐能力的培養(yǎng)。使自己真正做到了在教學(xué)中將理論和實踐相結(jié)合，做到做中學(xué)，學(xué)中做，提高了學(xué)生解決實際問題的能力。二是技能比賽激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生之間互相學(xué)習(xí)，形成“你追我趕”的學(xué)習(xí)氛圍，讓他們在比賽中增強了自信，同時鍛煉了他們承受比賽壓力和挑戰(zhàn)的心理能力。三是積累了技能比賽經(jīng)驗，為參加省、市級技能比賽做好了準(zhǔn)備、奠定了基礎(chǔ)。

在此次技能比賽中，我負(fù)責(zé)電子電工專業(yè)的比賽方案的制定和考核，與電子電工專業(yè)組的老師一起，克服了材料短缺、工具不全的困難，認(rèn)真設(shè)計技能比賽的內(nèi)容和形式，強化輔導(dǎo)學(xué)生，使學(xué)生在短時間內(nèi)提高了自己的專業(yè)技能。在考試期間，嚴(yán)格按照比賽標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真組織，讓學(xué)生能感受到比賽的氛圍。在老師們的努力下，學(xué)生們的整體水平有了很大的提高。

在本次比賽中，我們也發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處，學(xué)生比賽經(jīng)驗不足，離真正的技能大賽還有很大的差距。所以我希望學(xué)校要積極搭建學(xué)習(xí)技能比賽的舞臺，營造技能比賽的氛圍。老師們，尤其是專業(yè)課教師要認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)知識，提高自己的專業(yè)技能水平。學(xué)生們要刻苦學(xué)習(xí)、勇于拼搏、掌握過硬的技能、提高解決實際問題的能力。

我的發(fā)言完畢，謝謝大家！

第二篇：技能比賽發(fā)言稿

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

大家好。

我是來自章丘二職專的一名車工教師，在本次技能比賽中獲得車工組第一名。

本屆大賽雖然是咱們章丘市第一屆職業(yè)教師技能大賽，但是在教育局黨委的領(lǐng)導(dǎo)下，在各主辦單位的大力配合下，作為一名參賽選手我感覺非常成功。無論是在賽前的組織準(zhǔn)備，出題抽簽，還是賽場中的后勤服務(wù)，賽后的成績評定，都做到了嚴(yán)密有序，友好和諧，公開公正公平的原則，整個進(jìn)程都非常的順利。當(dāng)然這其中包含了各級領(lǐng)導(dǎo)和工作人員付出的心血和汗水，在此，我謹(jǐn)代表所有參賽選手向此次大賽的組織者，工作人員和服務(wù)人員表示感謝，感謝大家為我們參賽選手提供了這樣一個展示自我的舞臺。

在此次比賽中我之所以能夠取得第一名，與平時的刻苦練習(xí)是分不開的，當(dāng)然主要得益于學(xué)校對我的培養(yǎng)和良好的學(xué)習(xí)氛圍。我從事車工教學(xué)已有四年了，由于所學(xué)并非所教，所以在這四年當(dāng)中學(xué)校多次派我外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)。我也很珍惜每次的學(xué)習(xí)機會，虛心請教，多方取經(jīng)，每次培訓(xùn)都有很大收獲。同時，我們學(xué)校秉承著以賽促教，以賽促學(xué)的教學(xué)思路，無論是老師還是學(xué)生的各級比賽，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)都非常重視，并且拿出專項資金用于比賽訓(xùn)練用的耗材和工量具的購置，為訓(xùn)練提供強有力的保障，部門領(lǐng)導(dǎo)也經(jīng)常在我們訓(xùn)練的時候，給予幫助和鼓勵。各位專業(yè)老師更是加班加點，犧牲了周末和假期，制定訓(xùn)練計劃，苦練專業(yè)技能，力爭在比賽中取得較好的成績。

當(dāng)然，比賽中有很多不確定的因素，可能有很多技術(shù)比我好的老師在此次比賽中成績不是很如意，但我覺得成績不是最主要的，我們能夠通過這次比賽展示自我，交流經(jīng)驗，切磋技藝，找出自身的優(yōu)勢與不足，在今后的工作中逐步完善自我，這才是最主要的。成績屬于過去，在今后的工作中，我將繼續(xù)踏踏實實的做好我的本職工作，在訓(xùn)練好學(xué)生的同時不斷的充實自我。

章丘市第一屆職業(yè)教師技能大賽即將落下帷幕，但并不是結(jié)束，恰恰是一個開始，一個章丘職教大交流，大融合的開始，他將在章丘職教的發(fā)展中起到一個助推器的作用，今后章丘職教的發(fā)展將更加健康快速。全國的職業(yè)教育正在如火如荼的進(jìn)行著，我們章丘作為百強縣也應(yīng)該走在前列，讓我們行動起來吧，為章丘職教的發(fā)展貢獻(xiàn)我們的一份力量。

第三篇：技能比賽發(fā)言稿

技能比賽心得

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，大家好！

經(jīng)過兩個月的備戰(zhàn)，旅游專業(yè)餐廳服技能小組終于拿到盼望已久的一等獎。在這 里請允許我說三句感謝的話：

首先，感謝以張校長為首的校領(lǐng)導(dǎo)對技能大賽的重視，讓我感受到了壓力，同時轉(zhuǎn)化成工作的動力；

其次，感謝以朱主任為首 的綜合服務(wù)系各位老師的頂力配合，在我們小組需要幫助的時候都伸出了援助之 手；

最后，感謝我們小組那十四位美麗可愛的孩子們，是她們給予我信心，給我安慰，讓我覺得累也值得！

今天，談不上經(jīng)驗，只想把自己兩次帶技能的心里 感受簡單總結(jié)得出以下幾點，向大家匯報！

1.以身作則，嚴(yán)格要求。

自小組成立之日起，我們就制定了嚴(yán)格的 規(guī)章制度，比如作息時間、進(jìn)操作室不 準(zhǔn)吃東西、不準(zhǔn)說閑話、不 準(zhǔn)接打手機、不準(zhǔn)無故曠課請假等。

在要求學(xué)生的同時，我自己首先做到，比如周六日學(xué)生七點到，我第次都準(zhǔn)時或 提前到。我認(rèn)為 只有自己認(rèn)真對待了，學(xué)生才會重視。

2.用張貼測評結(jié)果的方法督促學(xué)生自主地去學(xué)習(xí)。

我對我的學(xué)生要求每周理論考試一次，將成績打印出來 貼到 墻上，技能要求熟手每天 操作一次即可，不熟練的每天至少兩次，每次要計時，并會布每人的結(jié)果。每個學(xué)生都有不服輸?shù)男睦?，所以她們就會尋找自己的不足，不斷去練?xí)，縮短與別人的差距。

3.團(tuán)結(jié)才是力量

在我們練習(xí)的過程中，我時刻提醒我的學(xué)生，我們是一個團(tuán)隊，只有大家都好了，我們才有可能拿一等獎，所以在我的團(tuán)隊中，經(jīng)常會看到有的學(xué)生跟小老師一樣去指導(dǎo)別人、學(xué)生之間互相討論，相互糾正不足的場面。每個人都豪不吝惜自己的知識，與大家 共享。

4.不計較個人得失

自從帶技能小組以來，打破了正常的作息規(guī)律：沒有了上課與下課之分，沒有了周末的休閑，更沒吃過一頓象樣可口的飯菜，中午為了節(jié)省時間，我和女兒大部分是靠泡面填飽肚子，有好多次帶孩子們出去練習(xí)插花或者為小組買東西，中午連飯也來不 及吃，趕不回來女兒顧不上，只能跟學(xué)生們一起吃，更多的時間是我和學(xué)生一起在實訓(xùn)室里度過。那些其樂融融的場面歷歷在目。

回首兩次技能大賽，成績只是曇花一現(xiàn)，我和我的學(xué)生們都在成長進(jìn)步著，但是那段經(jīng)歷將成為我人生中最寶貴的富，最值得珍藏的是我和 學(xué)生的友情；她們那些 祝福問候的短信一直滋潤著我：老師，剛才看到您好憔悴啊，一定是這段時間累的，雖然馬上要比賽了，但是您還要注意身體，也許我們目前練的還不是很好，但我們大家會盡力的，我們不會掉 鏈子；老師，您是我們的主心骨，您要垮了，我們也不知道怎么辦了？老師，您感冒好點了嗎 ？親愛的老師，祝您母親節(jié)快樂！

讀著那些熱情洋溢充滿關(guān)心的 短信，讓我覺得無怨無悔，再累也值得！

最后，讓我發(fā)自內(nèi)心的對我的學(xué)生們說一聲：謝謝你們，你們辛苦了！

第四篇：技能比賽學(xué)生發(fā)言稿

各位家長，首先謝謝你們能來參加這次家長會，說明你們對子女的學(xué)習(xí)很重視。其次，我可以很負(fù)責(zé)任的說一句，你們把孩子送到我們七中來讀書，可以很放心，因為我們七中的老師非常地敬業(yè)，像我們班主任，基本上是每天早上六點半左右就到學(xué)校，下午五點半左右回家，而且在學(xué)校，我們老師是抓得很緊的。剛剛大家看了我們學(xué)校的專題片和我們初一的感恩孝敬的啟動儀式，這個我再來解釋一下，我們學(xué)校是以感恩孝敬為特色的，這主要是讓學(xué)生學(xué)會感恩，學(xué)會孝敬，我想這點對于現(xiàn)在的學(xué)生來說是非常重要的。桌子有一本感恩孝敬的作業(yè)本，需要各位家長簽一下字，也是一個和學(xué)校簽定的協(xié)議。下面我來介紹一下班級的一些情況。

任課老師情況：我是108班的班主任，姓姚，教英語，我們班的語文老師姓朱，數(shù)學(xué)老師姓施，也是我們的年紀(jì)組長，科學(xué)老師姓唐，也是107班的班主任。（寫上手機號碼）

班級及考試情況：我們班共有48位學(xué)生，男生26個，女生22個，基本上是來自城西小學(xué)和振興西路小學(xué)，他們進(jìn)入初中將近一個月，可以說是基本上度過了適應(yīng)期，而且在這近一個月里，幾門主課都考過試了，各位家長手上拿到的是各門功課考試的成績，黑板上寫的是各門功課的平均分，各位家長可以看一下，通過這個也可以看出你的子女在班中情況，是優(yōu)秀、中等偏上還是不太理想。這些是平時的小測驗，馬上就要國慶放假了，放完假上來我們就有一次四中片的統(tǒng)一考試，就是和八中，啟新，四中一起考，所以國慶這七天，希望各位家長能督促子女在家好好復(fù)習(xí)，這七天如果放松了，上來的考試肯定是考不好的。

小學(xué)與初中的不同：初中與小學(xué)應(yīng)該說是有著很大的不同，首先課程增多，相對應(yīng)的作業(yè)也增多，所以如果你的子女回家后說沒什么作業(yè)，那是不可能的，說明他還在過著小學(xué)的生活。其次難度加大，而且銜接性強，有些家長到時候可能會問，我的孩子小學(xué)的時候這門功課還可以的，怎么到了初中就這么差了呢，那我覺得他可能還在用小學(xué)的方法學(xué)初中的課程，小學(xué)難度不大，對于有些學(xué)生來說，到考試之前一段時間用一下功，照樣能考得很好，但是初中就不行，難度大了，不注重平時的積累，靠臨時抱佛腳是行不通的。

學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣方面：在這近一個月的時間里，我也發(fā)現(xiàn)了不少的問題，比如早讀到班級后不能立即抓緊時間早讀，上課經(jīng)常要開小差，思路不能跟著老師走，發(fā)言不夠積極，聽講效率不高，課后作業(yè)沒有真正弄明白，甚至于有抄襲作業(yè)的現(xiàn)象。自習(xí)又不能科學(xué)高效的安排學(xué)習(xí)時間，加之自學(xué)意識不強，只會完成老師布置的作業(yè)，然后無事可干。這些都是在小學(xué)的時候沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣造成的。所以說一個好的學(xué)校習(xí)慣對學(xué)生成績的提高是有很大幫助的。我是教英語的，就拿英語為例子，我想先問一下在座的家長，能在家里輔導(dǎo)孩子英語學(xué)習(xí)的有沒有，沒有并不是說我們在家就什么都做不了了，相對于其他的課程來說，初一的英語和數(shù)學(xué)是很重要的，因為如果初一的基礎(chǔ)沒打好，到了初二學(xué)起來會很吃力，特別是英語，會到根本就聽不懂的地步，幾門主課里面，如果拉掉了一門，想要考上普高都難。就英語而言，現(xiàn)在初一階段，我覺得重要的是要讓你的孩子讀，大聲得讀，如果他能每天堅持回到家讀上二十到半個小時，他的英語成績不會差，因為有些東西在讀的過程中就能領(lǐng)會，也會記牢，還要監(jiān)督他復(fù)習(xí)當(dāng)天的，字詞，課文，英語基本上每天都要聽寫，所以你可以在家監(jiān)督他默寫默寫單詞，句子之類的。文科的東西，最忌諱的就是懶，你想要你的孩子學(xué)好英語，一定要改掉他懶的毛病，那有些家長可能會說自己工作很忙，沒時間督促，那我想，每位家長應(yīng)該算清楚一筆帳，你賺錢肯定有一大部分是為了你的孩子，但是如果你為了在這三年里賺個10萬8萬而忽略了孩子的學(xué)習(xí)的話，那我覺得是很不值得，畢竟現(xiàn)在很多都是獨生子女，錢以后可以賺，但是孩子的三年初中卻只有這么一次，沒有第二次。而且學(xué)校教育的形式是群體性的，一個老師至少要負(fù)責(zé)幾十個學(xué)生的教育教學(xué)工作，所以學(xué)校不可能象父母那樣有足夠的時間和精力，把教育的對象，集中在一個學(xué)生身上，從教育的全過程來看，無論是在教育的時間和精力上，還是在教育的對象和情感上，家庭教育始終占有特殊的優(yōu)勢地位，所以每位家長都不要忽視自己的力量。

第五篇：學(xué)校技能比賽總結(jié)發(fā)言稿

學(xué)校技能比賽總結(jié)發(fā)言稿

學(xué)校技能比賽總結(jié)發(fā)言稿

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

大家，上午好！

首先，感謝領(lǐng)導(dǎo)的信任與支持，給我這次與各位同仁交流學(xué)習(xí)的機會。

2014年11月25、26日，我教學(xué)三部計算機專業(yè)在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和指導(dǎo)下，舉辦了學(xué)生計算機圖像處理技能比賽，并圓滿結(jié)束。此次比賽突出”以賽促學(xué)，以賽促練，以賽促教”的宗旨，不僅提高了學(xué)生實際動手能力，也為教師今后的教育教學(xué)工作積累了寶貴的經(jīng)驗。下面我將此次比賽從以下三個方面總結(jié)：

一、學(xué)校高度重視，精心組織

在賽前，制定了比賽方案，確定了本次比賽舉行的時間、地點、參賽對象、獎勵辦法以及比賽用操作平臺等相關(guān)事宜。專業(yè)教師根據(jù)學(xué)生的實際情況和教學(xué)大綱，明確本次技能比賽的內(nèi)容以及評分細(xì)則。機房管理員認(rèn)真檢修機器，確保了比賽的順利進(jìn)行。

比賽時，監(jiān)考教師盡心盡責(zé)，在公平、公正、公開的原則下，積極為學(xué)生解決一些突發(fā)問題，()讓學(xué)生能夠在一個有序的環(huán)境下完成比賽。

賽后，評卷教師根據(jù)評分細(xì)則，認(rèn)真負(fù)責(zé)，客觀公正的對學(xué)生作品進(jìn)行了評價，保證比賽質(zhì)量的同時，也讓學(xué)生知道自己的作品，還有哪些需要提高的地方，為他們以后的學(xué)習(xí)指明了方向。

二、通過比賽發(fā)現(xiàn)的問題

1、學(xué)生的技能水平與操作速度需要進(jìn)一步提高。從本次比賽情況來看，有部分學(xué)生在規(guī)定的時間內(nèi)無法完成任務(wù)。技能水平，特別是操作速度有待進(jìn)

一步提高。

2、平時教學(xué)時，既要重操作技能，又要抓專業(yè)基礎(chǔ)。沒有扎實的專業(yè)基礎(chǔ)做后盾，技能達(dá)到一定水平后就再也難以提高；沒有扎實的專業(yè)基礎(chǔ)做后盾，也就沒有良好的心理素質(zhì)與應(yīng)變能力。雖然中職學(xué)生基礎(chǔ)薄弱，在校時間短，難以求得兩全其美，但我們在今后的教育教學(xué)過程中，一定要認(rèn)識到專業(yè)基礎(chǔ)對學(xué)生的重要性。

三、努力的方向

1、比賽環(huán)境要與省市級同類比賽相接軌。我們的考試環(huán)境無論是硬件環(huán)境，還是軟件平臺都有較大的發(fā)展空間。

2、圖像處理是一門體系復(fù)雜、實用性強的課程，我們教師進(jìn)行授課不僅要以教材為藍(lán)本，還要與當(dāng)前主流的技術(shù)手段相結(jié)合。運用現(xiàn)代化的教學(xué)手段與教學(xué)思想，提高課堂效率，提升學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。這就要求我們專業(yè)課教師需要通過各種途徑進(jìn)行學(xué)習(xí)，努力提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和技能水平。

3、營造”愛技能、學(xué)技能、練技能、用技能、比技能”的校園文化氛圍，提高學(xué)生對技能比賽的認(rèn)識和參與熱情，讓技能比賽切實成為拉動我們職業(yè)教育發(fā)展的動力，而不僅僅只是一次比賽。

以上是我對此次比賽的總結(jié)，不足之處，歡迎各位領(lǐng)導(dǎo)老師批評指正！

謝謝！