第一篇：保護(hù)生態(tài)環(huán)境建設(shè)和諧社會

保護(hù)生態(tài)環(huán)境建設(shè)和諧民勤的調(diào)查報(bào)告

電大武威分校2007級行政管理本科朱世宇071100088

隨著社會經(jīng)濟(jì)和科學(xué)文化的不斷發(fā)展，人們開始認(rèn)識到生態(tài)和諧是人類一切活動的首要條件和行動準(zhǔn)則，民勤生態(tài)變遷的主要因素有氣候、水文及人類經(jīng)濟(jì)活動，致使植被生態(tài)條件惡化，湖泊干涸，綠洲縮小，土地沙化嚴(yán)重，保護(hù)民勤生態(tài)環(huán)境迫在眉捷。

今年暑假我參加了“石羊河流域科考”社會實(shí)踐小分隊(duì)，對石羊河流域中、下游的生態(tài)環(huán)境和綜合治理、特別是針對中央和省上對民勤進(jìn)行生態(tài)移民問題、民勤防止沙漠化危機(jī)、民勤扶貧狀況調(diào)查、民勤可持續(xù)發(fā)展問題及節(jié)水型社會建設(shè)等課題進(jìn)行科學(xué)考察和調(diào)研。通過對社會關(guān)注的熱點(diǎn)問題進(jìn)行廣泛調(diào)研，力爭寫出一定水平的社會實(shí)踐調(diào)查報(bào)告，努力為政府決策提供依據(jù)。我們不辭辛苦奔赴民勤縣紅崖山水庫、民勤治沙已經(jīng)站、民勤沙產(chǎn)業(yè)開發(fā)示范基地、民勤農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化基地建設(shè)、民勤大風(fēng)沙口勤峰灘、石羊河林業(yè)總場、石羊河流域終端、受沙漠化最嚴(yán)重的民勤湖區(qū)四鄉(xiāng)鎮(zhèn)（西渠鎮(zhèn)、紅沙梁鄉(xiāng)、東湖鎮(zhèn)、收成鄉(xiāng)）等地進(jìn)行了為期十天的實(shí)地考察。

一、生態(tài)環(huán)境的現(xiàn)狀

民勤縣位于河西走廊東端，石羊河流域下游，南接武威市，西南毗鄰金昌，東、西、北三面被騰格里沙漠和巴丹吉林沙漠所包圍。全縣有30萬人口，總面積1.6萬平方公里。其中綠洲面積僅占9%，屬溫帶大陸性極干旱氣候區(qū)。年均降水量只有110毫米，而蒸發(fā)量卻高達(dá)2644毫米。

自古以來民勤就有“十地九沙、非灌不植”之稱。干旱缺水，風(fēng)沙多是該縣的基本縣情。近年來民勤上游來水逐年減少，地下水資源又嚴(yán)重超采，大片植被因缺水而枯死，柴灣因干旱而萎縮，自然條件急劇逆轉(zhuǎn)，大風(fēng)天氣明顯增多，沙塵暴接連不斷，土地荒漠化的程度越來越嚴(yán)峻，沙塵暴造成的災(zāi)害觸目驚心。因此，對治理沙患，改善生態(tài)環(huán)境值得深思。石羊河流域來水越來越少，加之大量超采地下水，致使水資源銳減。而且，地下水礦化度增大，水質(zhì)越來越差，這種情況由湖區(qū)逐漸向壩區(qū)擴(kuò)展。另外，地下水位的下降又導(dǎo)致森林草場退化、枯死，從而形成的耕地被沙化，鹽堿地逐年增加的局面。再者，氣候干旱少雨，沙患頻發(fā)使農(nóng)業(yè)生產(chǎn)自然風(fēng)險(xiǎn)年甚一年，嚴(yán)酷的自然環(huán)境嚴(yán)重地制約著民勤經(jīng)濟(jì)和社會的長足發(fā)展。面對現(xiàn)實(shí)民勤向何處去，已成為各級領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心和全縣廣大干部群眾關(guān)注的焦點(diǎn)，成為一個(gè)現(xiàn)實(shí)而緊迫的問題。治理生態(tài)環(huán)境，發(fā)展節(jié)水農(nóng)業(yè)成為民勤綠洲生存的必由之路和民勤經(jīng)濟(jì)持續(xù)發(fā)展的必然選擇。

二、生態(tài)環(huán)境日益惡化的原因

（一）水資源危機(jī)逐年加劇，造成生態(tài)環(huán)境惡化。

民勤歷史上水草豐美、可耕可漁，有“柳林糧倉”之美譽(yù)。上世紀(jì)五十年代，石羊河入境徑流量年均5.42億立方米,可供灌溉全縣所有耕地。之后數(shù)十年間,由于上游灌區(qū)人口增加,耕地?cái)U(kuò)大,攔壩蓄水,打井提水,過度開發(fā)利用地表地下水資源,導(dǎo)致石羊河下游來水迅速遞減。六十年代入境流量年均4.44億立方米,七十年代

3.17億立方米左右,八十年代2.28億立方米，至九十年代銳減為年均1.3億立方米左右，四十年間均遞減千萬方以上。

（二）大量超采地下水，地表水供給不足，地下水質(zhì)急劇惡化。

全縣淺層水質(zhì)礦化度每年升高0.2~0.35克/升；深層水礦化度年均升高0.24克/升。湖區(qū)及泉山部分地區(qū)由于淺層水質(zhì)惡化已不能用于灌溉，更為嚴(yán)重的是人畜飲水發(fā)生困難。到目前為止，全縣發(fā)生人畜飲水困難的范圍已涉及到17個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)，166個(gè)村，14萬人，18萬頭牲畜。有些地方的群眾吃水只能到幾公里以外的地方拉運(yùn)，浪費(fèi)了人力、物力、財(cái)力，影響了生產(chǎn)和人民群眾的身心健康。

水資源的危機(jī)導(dǎo)致了生態(tài)環(huán)境的日趨惡化，維護(hù)綠洲存在的沙生植物枯萎死亡，防風(fēng)固沙林急劇衰敗，存在的是一些殘林?jǐn)〉?。原有覆蓋度在40%的190萬畝紅柳、白刺灌叢帶現(xiàn)已消失90萬畝，存在的100萬畝，已有54萬畝退化，19.5萬畝沙化。導(dǎo)致野生動植物資源減少，造成風(fēng)沙肆虐，沙塵暴頻繁，土地沙化，形成干旱化、沙漠化、鹽堿化。可見水資源的短缺，是造成我縣生態(tài)環(huán)境惡化的主要原因。

（三）過度墾荒、采伐加劇生態(tài)環(huán)境惡化。

民勤縣荒山和沙漠面積達(dá)90%以上。隨著人口的增長，人地矛盾日益尖銳，導(dǎo)致了部分村社向沙漠腹地進(jìn)行大規(guī)模的開荒、種地及濫牧和過度樵采。90年代初期，受“黑瓜籽熱”的沖擊，風(fēng)沙沿線的村社群眾，不顧政府三令五申禁止開荒的決定，在封禁區(qū)、半封禁區(qū)內(nèi)亂開荒、亂打井，大量開墾荒地，截止目前，全縣共開墾荒地百余萬畝，但受水、熱、肥等自然條件限制，荒地一般單產(chǎn)不高且不穩(wěn)定，而人口的增長，各家庭經(jīng)濟(jì)收入的攀比，又迫使人們不得不借助再擴(kuò)大墾荒地或進(jìn)行掠奪式經(jīng)營。追求總產(chǎn)的提高來滿足其日益增長的“食欲”、“錢欲”的需要，大量尚好的草原、植被被開墾破壞，地表覆蓋被減少、風(fēng)蝕加劇，加快了沙漠化進(jìn)程。但擴(kuò)大開墾面積只給少數(shù)農(nóng)戶帶來了一時(shí)的效益，而大多數(shù)的墾荒者并沒有得到預(yù)想的效果。相反，卻陷入越薄收、越廣種，越廣種、越薄收的惡性循環(huán)之中。這實(shí)質(zhì)上降低了擴(kuò)大耕地面積的正面作用，更加重了惡性循環(huán)的發(fā)展。

“風(fēng)起沙石飛，埋莊又壓田，沙流逼人走，災(zāi)害年年有”是反映舊社會的民勤，可是到了80年代末，90年代初期，部分鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）、村、社干部群眾為了從荒地中牟取暴利，置人造防護(hù)林、天然植被、草原柴灣而不顧，大量采伐，大量開墾，使該縣本來就少得可憐的天然植被、人造防護(hù)林遭到嚴(yán)重破壞。到目前為止，該縣被采伐破壞的沙棗樹林、紅柳3萬余畝，梭梭1.5萬畝，被破壞的柴灣高達(dá)15萬畝。土地失去其抗風(fēng)蝕的天然屏障，導(dǎo)致了生態(tài)環(huán)境惡化。

（四）棄耕摞荒，導(dǎo)致生態(tài)環(huán)境惡化。

墾荒者絕大多數(shù)是自發(fā)性的，沒有經(jīng)過國家土地部門、林業(yè)部門的規(guī)劃和批準(zhǔn)，也就沒有列入國家已耕土地和種植計(jì)劃之中。這樣以來亂墾亂開現(xiàn)象嚴(yán)重，而耕種者本身就是進(jìn)行掠奪式生產(chǎn)，不注意保養(yǎng)土地的再生產(chǎn)潛力，使原本肥沃的土地貧脊化、沙漠化、鹽堿化。加之絕大多數(shù)墾荒者帶有盲目性，什么地方土地好、什么地方土質(zhì)不好任其選擇。若土質(zhì)好，具有可耕性，也就可賺利保本，若土質(zhì)不好或遇到純沙化、純膠土、鹽堿高含地塊，便猴子扳包谷，開一塊丟一塊。由于盲目亂墾、亂開荒地，大量荒地棄耕，造成大面積土地鹽堿化、沙漠化，導(dǎo)致了生態(tài)環(huán)境惡化。

三、善生態(tài)環(huán)境的措施

面對民勤脆弱的生態(tài)環(huán)境，我們感到了百年憂患。為了綠洲的生存發(fā)展，為了造福子孫后代，讓我們做出正確的抉擇：加強(qiáng)生態(tài)環(huán)境建設(shè)，維護(hù)綠洲生存發(fā)展。在西部大開發(fā)的建設(shè)進(jìn)程中，黨中央將加強(qiáng)生態(tài)環(huán)境保護(hù)和建設(shè)擺上重要議事日程。這更加鼓舞了我們改善生態(tài)環(huán)境的信心和決心。我們應(yīng)立即行動起來，積極響應(yīng)黨中央“治沙止漠、刻不容緩”的號召，搶抓這千載難逢的好機(jī)遇，再造山川秀美的新民勤。

（一）挑戰(zhàn)干旱、發(fā)展節(jié)水農(nóng)業(yè)。

雖然該縣有被贊譽(yù)為“沙漠明珠”的紅崖山水庫，但缺水問題仍是制約全縣經(jīng)濟(jì)發(fā)展的關(guān)鍵因素。我們要堅(jiān)持“內(nèi)節(jié)外調(diào)、節(jié)調(diào)并重、以節(jié)為主”的方針，積極呼吁上級政府盡快建立統(tǒng)管統(tǒng)配石羊河水資源的管理機(jī)構(gòu)，以期合理分配更多的上游來水。雖然我們幾經(jīng)努力，耗費(fèi)巨資建成了“景電二期延伸工程”。但實(shí)踐證明，引來的黃河之水，相對于久盼甘霖的廣闊土地，不僅是“杯水車薪”而且是“水貴如油”，只能緩減水資源危機(jī)的狀況，難以解決根本性的問題。這就從客觀上要求我們，必須十分珍惜和合理利用水資源。走科學(xué)用水、合理用水、節(jié)約用水、依法用水的路子。目前，在我縣的輸水渠值中，尚有24.627公里總干渠，40.242公里干渠，93.895公里支渠，1000公里斗渠，2000公里壟渠，2740公里機(jī)井輸水渠仍為土渠，滲漏十分嚴(yán)重。為了徹底扭轉(zhuǎn)這種狀況，要大搞節(jié)水工程，襯砌水泥渠道，減少輸水損失，提高利用效率。還要采用小畦灌，溝灌等常規(guī)節(jié)水技術(shù)和滴灌、噴灌等高新節(jié)水技術(shù)。不斷調(diào)整種植結(jié)構(gòu)，大力壓縮高耗水作物面積，擴(kuò)大推廣耐旱、節(jié)水高效作物的面積，使單方水效益逐步提高。同時(shí)，還要依照《水法》規(guī)定，對全縣水資源進(jìn)行統(tǒng)一管理和保護(hù)。按照統(tǒng)一規(guī)劃、統(tǒng)一發(fā)放水許可證、統(tǒng)一管理水質(zhì)水量、統(tǒng)一征收水資源費(fèi)的原則，全面實(shí)施水資源的科學(xué)管理。嚴(yán)禁亂打井和無序開發(fā)淡水資源，千方百計(jì)杜絕水的跑冒滴漏。一點(diǎn)一滴，均來之不易，當(dāng)加倍珍惜；一掬一捧，皆十分可貴，應(yīng)厲行節(jié)約。提高全民的節(jié)水意識。唯有如此，我們的生命之源才能永不枯竭，我們方能無悔后人、不負(fù)來者。

（二）防風(fēng)固沙，大力造林綠化。

繼續(xù)堅(jiān)持“外治風(fēng)沙、內(nèi)建林網(wǎng)、因地制宜、發(fā)展經(jīng)濟(jì)林”的方針，加大治沙造林力度。在西部大開發(fā)中，積極實(shí)施“百公里防風(fēng)固沙綠色長廊工程”。以騰格里和巴丹吉林沙漠邊緣西、北、中沙窩和南湖移民區(qū)四大沙區(qū)的治理為重點(diǎn)，喬灌草結(jié)合、封育造并重。在荒漠草場區(qū)加大封育和管護(hù)力度，保護(hù)現(xiàn)有植被。在植被稀疏地帶和流沙地帶，完成百萬畝荒漠草場改良；在綠洲外圍的治沙地帶，逐年逐段播種灌草和定植喬木林，營造環(huán)繞綠洲百公里長，3~8公里寬的防風(fēng)固沙林帶；在農(nóng)區(qū)內(nèi)部，主林帶發(fā)展喬木樹種，副林帶發(fā)展棗糧間作或紅棗林，完成百萬畝農(nóng)田林網(wǎng)配置。逐步構(gòu)建荒漠、草場、林灌網(wǎng)絡(luò)化，風(fēng)沙沿線林帶化，綠洲內(nèi)部林網(wǎng)化的生態(tài)防護(hù)體系，使全縣幾個(gè)重點(diǎn)風(fēng)沙口得到基本治理。每年完成治沙造林5萬畝，退耕還林草1萬畝，每個(gè)封育期封沙育林草新封30萬畝，使樹木保存面積每年以5~6％的速度遞增，森林覆蓋率每年遞增0.1~0.2個(gè)百分點(diǎn)。當(dāng)前和今后幾年，我們要按照“全面規(guī)劃、突出重點(diǎn)、規(guī)模治理、整體推進(jìn)、固害設(shè)防、集中突破”的原則，以重點(diǎn)風(fēng)沙口規(guī)模治理和綠洲邊緣墾地綠化為主攻方向。重點(diǎn)抓好綠洲西線南至紅崖山，北到東湖往致村的125公里的風(fēng)沙線治理。而重中之重，則是紅崖山水庫兩壩墻、尖沙窩、勤鋒灘、老虎口、中沙窩和東湖鎮(zhèn)北沙窩的治理。如果這些風(fēng)沙口得不到有效治理，我們的水利樞紐、電網(wǎng)線路、主干公路、良田莊園，將會受到嚴(yán)重威脅，甚至?xí)氐笟v史覆轍。像紅崖山水庫這樣的“瀚海明珠”，就會淹沒于風(fēng)沙之中。這就需要我們發(fā)揚(yáng)五十年代萬眾一心修水庫的團(tuán)結(jié)拼搏的艱苦創(chuàng)業(yè)精神，來營造綠色長城，抵御風(fēng)沙侵害。我們要堅(jiān)持依法治理、重管嚴(yán)罰，對全縣生態(tài)環(huán)境狀況進(jìn)行執(zhí)法監(jiān)督和預(yù)防保護(hù)。重新劃定絕對封禁區(qū)、封禁區(qū)和半封禁區(qū)，依法管理生態(tài)植被。對于那些不顧全局利益，破壞生態(tài)植被的亂墾荒地、濫伐樹木，隨意放牧等違法行為，要依法嚴(yán)厲打擊。要在全縣再掀“學(xué)習(xí)治沙愚公、營造生態(tài)環(huán)境”的熱潮，帶動全縣廣大干部群眾積極投入到治沙造林的壯麗事業(yè)中來，為改善生態(tài)環(huán)境奉獻(xiàn)力量。

（三）保護(hù)治理生態(tài)環(huán)境，大力實(shí)施退耕還草工程。

結(jié)合“三北”四期工程和連古城國家級自然保護(hù)區(qū)擴(kuò)建項(xiàng)目實(shí)施，堅(jiān)持保重于治，以保為主，以治促保的方針，梯次構(gòu)筑三道綠色屏障。即對遠(yuǎn)離綠洲的荒漠場區(qū)加大封育保護(hù)力度，保護(hù)現(xiàn)有植被，促進(jìn)植物群

落的演潛更新；在綠洲外緣的沿沙地帶，逐年逐段定植0.5－２公里寬的喬木疏透型和灌木緊密型混交防風(fēng)固沙林帶，阻止流沙內(nèi)侵；在農(nóng)區(qū)適地適樹營造千田農(nóng)林網(wǎng)，完成１０萬畝林網(wǎng)配置。要進(jìn)一步明確封禁區(qū)，半封禁區(qū)域界限，嚴(yán)禁在這些區(qū)域放牧、樵采，嚴(yán)禁毀林毀植被開荒打井。積極爭取實(shí)施退耕還林草20萬畝，減輕西線和北線的風(fēng)沙侵害

（四）改良土壤，發(fā)展草畜產(chǎn)業(yè)。

近些年來，在全縣社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展中，為了節(jié)水和提高農(nóng)作物的單產(chǎn)，我們逼迫大量使用地膜、增施化肥農(nóng)藥。使得我們的耕地遭受了嚴(yán)重的污染，造成土壤板結(jié)、有機(jī)質(zhì)減少、肥力下降，病蟲害頻繁發(fā)生。降低了農(nóng)產(chǎn)品的質(zhì)量，影響了農(nóng)產(chǎn)品在市場上的競爭能力，出現(xiàn)了增產(chǎn)不增收的狀況。為了發(fā)揮現(xiàn)有耕地的最佳效益，促進(jìn)民勤經(jīng)濟(jì)的持續(xù)發(fā)展，就讓我們像愛護(hù)自己的眼睛一樣，愛護(hù)我們賴以生存的耕地。按照縣委、縣政府提出的“發(fā)展草業(yè)大縣，建成畜牧強(qiáng)縣”目標(biāo)。為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，我們要大面積種植綠肥，既能用以壓堿改良土壤，又能為畜牧業(yè)的發(fā)展提供飼草。從而形成草多畜多、畜多肥多、肥多糧多的良性循環(huán)。在農(nóng)業(yè)耕作中我們要力求精耕細(xì)作，消除白色污染，盡量減少化肥農(nóng)藥的施用量。加強(qiáng)有機(jī)肥料的建設(shè)，廣積多積農(nóng)家肥，以改善土壤理化性狀，增加土壤有機(jī)質(zhì)含量，提高地力。有步驟的退耕還林，使民勤20萬畝耕地三年內(nèi)實(shí)現(xiàn)林草化，使農(nóng)業(yè)生產(chǎn)條件和生態(tài)環(huán)境得到較大改善?？傊?，只要我們正確認(rèn)識加強(qiáng)生態(tài)環(huán)境的重要性和緊迫性，勇敢地?fù)?dān)負(fù)起時(shí)代賦予我們的這一神圣使命，積極投身于這一功在當(dāng)代、利在千秋的偉大事業(yè)。在西部大開發(fā)廣闊天地里，在“再造河西”的歷史舞臺上，大顯身手，建功立業(yè)，以實(shí)際行動改善生態(tài)環(huán)境，建設(shè)美好家園。

第二篇：關(guān)于保護(hù)生態(tài)環(huán)境

關(guān)于保護(hù)生態(tài)環(huán)境——從環(huán)境倫理學(xué)談起

環(huán)境倫理學(xué)——一種現(xiàn)在被視為能夠有效地對生態(tài)環(huán)境進(jìn)行保護(hù)的方法，其大概的意思是通過達(dá)到人類與其他物種的和諧相處來保護(hù)環(huán)境，其要點(diǎn)有三：其一，珍重地球上一切生命物種；其二，珍重自然生態(tài)的和諧與穩(wěn)定；其三，順應(yīng)自然的生活。

我覺得，這種思想到和我國古代的無為而治相似，人類克制自己為地球主宰的以人為中心的思想，而將地球上的所有物種加以珍重、愛護(hù)，并且順應(yīng)其自然的發(fā)展，那么我們的世界就會逐步變得平和，殺戮減少，關(guān)愛增多。

在中國的過去幾年，由于缺少這種思想并且許多人還被另外一種“先污染，后治理”思想所影響，我們便絲毫沒有考慮到我們的有些增長經(jīng)濟(jì)的手段對環(huán)境所造成的破壞，特別是有一些人為的干預(yù)當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)環(huán)境的措施，更是有悖環(huán)境倫理學(xué)的觀點(diǎn)。比如水葫蘆在中國的瘋長便是由于人類未對環(huán)境倫理學(xué)進(jìn)行考慮而種下的惡果。當(dāng)時(shí)，水葫蘆首先被作為一種花卉被引入中國，后來又將其作為一種植物，到后來水葫蘆逃逸到野生環(huán)境中，逐漸瘋長，到如今已成為危害太湖并迫使政府動用數(shù)億資金進(jìn)行清理的一種外來入侵生物。這邊是人類不考慮環(huán)境本身承受程度而做出的一個(gè)錯(cuò)誤。另外，由于人類的妄自尊大和對環(huán)境的忽視，也使一部分的環(huán)境受到了污染，滇池就是在這種情況下從一個(gè)十分美麗的湖變成了如今的一個(gè)全湖富營養(yǎng)化達(dá)到很高程度的一個(gè)湖，完全遭到了破壞，而究其根源，在于生活垃圾大量排入到滇池中，使滇池的富營養(yǎng)化持續(xù)攀升，并且由于滇池作為一個(gè)旅游勝地得到開發(fā)，其周圍的居民區(qū)不斷地靠近滇池，而滇池本身又不具備那么大的自凈能力，因此滇池中的營養(yǎng)物質(zhì)越積越多，最后造成了浮游植物綠藻的大量生長，這變成了壓垮滇池的最后一根稻草，到如今，滇池已經(jīng)成為了一個(gè)徹徹底底的死湖，政府為整治滇池而投入的巨額資金也打了水漂。而更有《無極》污染云南碧沽天池而沒有任何嚴(yán)厲懲處措施的事發(fā)生，事實(shí)證明“先污染，后治理”的想法任占據(jù)了主要位置。

因此我們更應(yīng)該加強(qiáng)這一發(fā)面的監(jiān)管措施，并且在國內(nèi)推行生態(tài)倫理學(xué)的思想，不僅在當(dāng)代，并且要不斷的教育下一代，是整個(gè)國民的環(huán)保素質(zhì)提升，達(dá)到與各種生物和諧相處的狀態(tài)，這樣才可以遏制我們世界的環(huán)境問題，才可以為我們的下一代締造一個(gè)和諧美麗的世界。我想我們可以還可以把這種環(huán)境保護(hù)觀念推及到人身上，使我們?nèi)伺c人之間的關(guān)系也可以不用再那么劍拔弩張。這樣，我們未來就從買了希望。

第三篇：保護(hù)生態(tài)環(huán)境

一、教學(xué)設(shè)計(jì)思想

本節(jié)介紹了保護(hù)生態(tài)環(huán)境的知識。課本首先設(shè)計(jì)了兩個(gè)探究活動,第一個(gè)活動通過圖文資料的分析引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識環(huán)境破壞的嚴(yán)重后果,第二個(gè)活動通過材料分析使學(xué)生認(rèn)識到保護(hù)環(huán)境的重大意義。然后,通過一個(gè)游戲使學(xué)生在娛樂中認(rèn)識哪些活動是有利于環(huán)境保護(hù)的,哪些是有害的。在“大家談”中則設(shè)計(jì)了與學(xué)生接近的話題, 使學(xué)生聯(lián)系身邊的問題對環(huán)境的破壞加以認(rèn)識。然后通過“知識鏈”部分的總結(jié),對生態(tài)環(huán)境問題加以總結(jié),并 介紹了生態(tài)保護(hù)的作用和意義。最后,在“實(shí)際用”中介紹了我國在環(huán)境保護(hù)方面的努力和相關(guān)的法規(guī)政策。

教師可以采取多種不同的方式進(jìn)行本課的教學(xué)。一方面可以按照課本的組織形式進(jìn)行教學(xué),另一方 面也可以自行設(shè)計(jì)教學(xué)方法。無論采取什么樣的教學(xué)方法都應(yīng)以達(dá)到本節(jié)科的教學(xué)目標(biāo)——認(rèn)識保護(hù)生態(tài)環(huán)境的意義,形成環(huán)保意識。

二、教學(xué)目標(biāo)

知識目標(biāo)

1.分類簡述當(dāng)今世界的環(huán)境問題。

2.簡述保護(hù)環(huán)境的做法。

能力目標(biāo)

通過圖文資料的分析過程,提高分析能力和語言表述能力。

情感目標(biāo)

養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣,保護(hù)生態(tài)環(huán)境。

三、重點(diǎn)難點(diǎn)

本節(jié)的中心是使學(xué) 生認(rèn)識環(huán)境破壞的嚴(yán)重問題,形成保護(hù)環(huán)境的意識,教師在教學(xué)過程中可通過不同的資料引導(dǎo)學(xué) 生認(rèn)識人類對環(huán)境的破壞,激發(fā)學(xué)生對環(huán)境破壞活動的厭惡。

四、教學(xué)媒體

有關(guān)環(huán)境破壞的視頻資料

五、課時(shí)建議

1課時(shí)

六、教學(xué)過程 教學(xué)過程可以采取如下的教學(xué)方案:

學(xué)習(xí)內(nèi)容 學(xué)生活動 教師活動

方案1 按照課本的設(shè)計(jì)進(jìn)行教學(xué)

方案1:

課外收集資料

課堂交流

我為環(huán)保獻(xiàn)一策 課外分組查找資料:

①我國森林資源面臨的危害及帶來的嚴(yán)重后果;②我國水資源的現(xiàn)狀,污染程度及帶來的嚴(yán)重后果;③我國生物資源的現(xiàn)狀,生物種類和數(shù)量的穩(wěn)定對整個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的意義;④我國的空氣污染程度及帶來的嚴(yán)重后果。

將課外查找到的資料,在課堂上同其他同學(xué)共同分享,互相交流。組內(nèi)可以分工,每人交流一個(gè)方面,其他同學(xué)給予補(bǔ)充,讓學(xué)生意識到自己 在小組中的位置,增強(qiáng)學(xué)習(xí)的自信心。

充分發(fā)揮自己的創(chuàng)造力和想象力,大膽地提出自己的意見,經(jīng)同學(xué)和教師共同討論后,總結(jié)幾條可行性建議,送交有關(guān)部門。幫助學(xué)生確立查找目標(biāo),提供查找線索,鼓勵(lì)學(xué)生以組為單位,分工協(xié)作,互相幫助,互相信任,共同完成任務(wù)。這一過程有利于學(xué)生養(yǎng)成遇到問題后通過分析努 力及借助資料合作解決問題的能力。

指導(dǎo)各組學(xué)生在課堂上交流,有利于獲取更全面的信息,達(dá)到資源共享;有助于學(xué)生意識到團(tuán)體的力量,增強(qiáng)同學(xué)之間

團(tuán)結(jié)協(xié)作的信心及決心。

鼓勵(lì)學(xué) 生大膽想象,積極地參與到環(huán)保的活動中,鼓勵(lì)學(xué)生朝著自己的目標(biāo)加倍 努力,增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性和自信心。

方案2:

辯論賽 學(xué)生分成正反兩組在課上展開辯論(需要學(xué)生在課下查閱好有關(guān)資料)。

正方:人類活動對生態(tài)環(huán)境有正面影響。

反方:人類活動對生態(tài)環(huán)境有負(fù)面影響。

課上學(xué)生之間針鋒相對,互不相讓,堅(jiān)定自己的信念,氣氛熱烈。目的是提高思維和口語表達(dá)能力,能更客觀全面地了解人類活動與生態(tài)環(huán)境的辯證關(guān)系。最后達(dá)成 共識,共同為環(huán)境保護(hù)作貢獻(xiàn)。適當(dāng)引導(dǎo),將辯論引入一個(gè)平等、自由、熱烈的氛圍中,防止同學(xué)之間的互相攻擊,并給予學(xué)生高度的評價(jià)。最后教師總結(jié):人類活動對生態(tài)環(huán)境有正反兩方面的影響,其中負(fù)面影響必須引起人們高度的重視;必須要下大力氣保護(hù)環(huán)境。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會辯證地看待問題。

方案3:

學(xué)生抒發(fā)對祖國生態(tài)環(huán)境的熱愛;

觀看影像資料;

認(rèn)識周圍對 環(huán)境的破壞行為。在課堂上自由暢談去過的風(fēng)景區(qū),抒發(fā)對祖國山 河的熱愛之情。

觀看我國生態(tài)環(huán)境遭到破壞的影像資料,激起對已遭破壞環(huán)境的痛惜和對破壞行為的憎恨。

舉一些身邊破壞生態(tài)環(huán)境的實(shí)例,并和同學(xué)們一起分析其中的原因,一起預(yù)測可能帶給我們的嚴(yán)重后果。給學(xué)生提供自由寬敞的舞臺,讓學(xué)生盡情地展現(xiàn)自己,展示美麗的祖國。

播放一些我國生態(tài)環(huán)境遭到破壞的影像資料,激發(fā)學(xué)生的環(huán)保意識。

引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到人類日常的一些小活動可能都會影響甚至破壞環(huán)境,啟發(fā)學(xué)生保護(hù)環(huán)境應(yīng)從身邊做起。

方案4:

課外調(diào)查生活區(qū)的生態(tài)環(huán)境;

課堂交流

設(shè)計(jì)實(shí)施方案[來源:學(xué)科網(wǎng)] 分組調(diào)查一下自己生活的城市的生態(tài)環(huán)境,通過親自調(diào)查,了解身邊的環(huán)境情況,增加責(zé)任感、使命感及環(huán)境保護(hù)意識。

課上交流調(diào)查的結(jié)果,更全面地認(rèn)識自己生活的環(huán)境所存在的問題,并及時(shí)提出自己的意見和建議,為環(huán)保出謀劃策。

根據(jù)對市民環(huán)保意識的調(diào)查,分組設(shè)計(jì)一些實(shí)施方案,調(diào)動身邊更多的人關(guān)心環(huán)境問題,提高人民的環(huán)保意識。鼓勵(lì)學(xué)生親自調(diào)查自己的生活環(huán)境,并指導(dǎo)調(diào)查的主要問題:生活區(qū)的生態(tài)環(huán)境的現(xiàn)狀如何?目前存在的主要污染源有哪些?人民目前對環(huán)境保護(hù)的意識如何?

完全參與到學(xué)生的活動中,與學(xué)生一起平等地發(fā)言,拉近師生關(guān)系,有利于創(chuàng)造平等、自由的學(xué)習(xí)氛圍。

鼓勵(lì)學(xué)生設(shè)計(jì)切實(shí)可行的方案,在課外分組實(shí)施,將生物課堂延伸至課外,使更多的人受到環(huán)保教育,使環(huán)保意識更加深入人心。

教學(xué)步驟 教師活動 學(xué)生活動

身邊事 教師按照課本的“身邊事”說明我國目前存在生態(tài)問題。我國北方的風(fēng)沙比較多,教師可適當(dāng)根據(jù)春季常見的沙塵暴天氣進(jìn)行引入。通過課本的“身邊事”認(rèn)識我國的主要環(huán)境問題。引發(fā)探究環(huán)境問題的興趣。

探究竟(一)教師安排學(xué)生閱讀課本的“探究竟1”,認(rèn)識人類活動對生態(tài)環(huán)境的影響。

(二)教師安排學(xué)生按照課本的“探究竟2”進(jìn)行相關(guān)的計(jì)算。通過計(jì)算分析森林對改善環(huán)境的意義。

(三)學(xué)生3-4人一組完成課本的游戲,并在游戲過程中思考“人們的哪些活動是破壞環(huán)境的,哪些不是?” 閱讀課本的“探究竟1”認(rèn)識沙塵暴的發(fā)生過程,同時(shí)思考人類的活動對環(huán)境造成的影響。同時(shí),思考人類的活動對環(huán)境還造成了哪些影響。

根據(jù)課本“探究竟2”的已知條件進(jìn)行計(jì)算,并簡述森林對環(huán)境保護(hù)的重要作用。

完成課本的游戲,對游戲中涉及的人類活動進(jìn)行歸類總結(jié)。

大家談 這兩個(gè)問題都是開放性的問題,教師要注意引導(dǎo)學(xué)生對身邊的環(huán)境問題進(jìn)行列舉。然后,教師引導(dǎo)學(xué)生對不同問題進(jìn)行分析,認(rèn)識這些問題的發(fā)生原因和治理辦法。針對課本“大家談”的兩個(gè)問題進(jìn)行討論,分析常見環(huán)境問題的產(chǎn)生原因和治理方法。

知識鏈 本部分包括三段,主要講述了環(huán)境問題的種類和嚴(yán)重性,并強(qiáng)調(diào)了生態(tài)環(huán)境保護(hù)的重要性。

教師可安排學(xué)生進(jìn)行閱讀自學(xué),并對知識進(jìn)行整理。教師可提出一些問題引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考。例如:什么是生態(tài) 環(huán)境問題?環(huán)境問題包括那幾個(gè)類型?生態(tài)環(huán)境保護(hù)的重要意義?然后組織學(xué)生進(jìn)行交流討論。閱讀課文,認(rèn)識環(huán)境問題的類別,生態(tài)環(huán)境保護(hù)的意義等問題。并 進(jìn)行交流。

實(shí)際用 教師介紹國家制定的保護(hù)環(huán)境的有關(guān)法律法規(guī)政策,指出保護(hù)環(huán)境是國家的一項(xiàng)基本國策。然后,可以根據(jù)收集的材料說明我國環(huán)境污染的嚴(yán)重性,激發(fā)學(xué)生保護(hù)環(huán)境,同破壞環(huán)境的行為作斗爭的思想感情。

第四篇：保護(hù)生態(tài)環(huán)境

開展“節(jié)約能源資源、保護(hù)生態(tài)環(huán)境、保障安全健康”

實(shí)

施

方

案

一、指導(dǎo)思想

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以提高生態(tài)文明建設(shè)水平為目 標(biāo)，動員廣大群眾積極參與低碳生產(chǎn)生活全民行動，普及低 碳生產(chǎn)生活常識，大力倡導(dǎo)節(jié)能減排行為、低碳生活理念，提高群眾節(jié)能減排科技意識，推進(jìn)低碳生產(chǎn)生活方式轉(zhuǎn)變，為加快科學(xué)發(fā)展、低碳社會和人民群眾幸福街道建設(shè)做貢 獻(xiàn)。

二、活動主題 ：“節(jié)約能源資源、保護(hù)生態(tài)環(huán)境、保障安全健康”。

三、工作目標(biāo)

通過“節(jié)約能源資源、保護(hù)生態(tài)環(huán)境、保障安全健康”系列活動，在街道倡導(dǎo)低碳生產(chǎn)、低碳生活、健康生活、綠色生活理念，引導(dǎo)社會公眾自覺學(xué)習(xí)低碳生產(chǎn)生活知識，實(shí)踐低碳生產(chǎn)生活，養(yǎng)成低碳消費(fèi)、適度消費(fèi)的良好習(xí)慣；引導(dǎo)群眾將科學(xué)使用資源、保護(hù)地球家園、節(jié)能降耗的低碳生產(chǎn)生活方式貫穿到家庭、廣大群眾的日常工作、生活中，積極推廣低碳生產(chǎn)生活的好經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)低碳生產(chǎn)生活自覺性。

四、工作任務(wù)

（一）組織開展低碳生產(chǎn)生活基本知識宣傳。自 5 月起，組織 “低碳生產(chǎn)生活基本知識”宣傳，“低將碳生產(chǎn)生活基本知識”宣傳納入學(xué)校工作的重點(diǎn)內(nèi)容，宣傳低碳生產(chǎn)生活常識，舉辦多種形式的低碳生產(chǎn)生活知識講座、展覽等，將低碳生產(chǎn)生活知識宣傳作為今年學(xué)校工作的重點(diǎn)。

（二）開展形式多樣的實(shí)踐流動 1．低碳生活植樹活動。4 月規(guī)劃一 塊植樹地，組織進(jìn)行“保護(hù)環(huán)境，珍惜健康”植樹活動。2．利用學(xué)生的課余時(shí)間，設(shè)計(jì)低碳調(diào)查問卷，在校內(nèi)校外對同學(xué)與路人、學(xué)生家長下發(fā)低碳調(diào)查問卷，進(jìn)行一次低碳生活的隨機(jī)調(diào)查，并做好活動總結(jié)。3．搭建低碳生產(chǎn)生活知識宣傳平臺。從 6 月份開始，充分利用各種宣傳平臺，將低碳生產(chǎn)生活宣傳到村到組到戶，做到家喻戶曉。4．緊緊圍繞新農(nóng)村建設(shè)，以培養(yǎng)新型農(nóng)民為著力點(diǎn)，不斷加大節(jié)能宣傳教育，激活農(nóng)民的節(jié)能意識，開展創(chuàng)建 “低碳生活示范村” “低碳生活示范家庭”等活動，不斷打造節(jié)能環(huán)境。開展節(jié)能服務(wù)，鼓勵(lì)農(nóng)民使用節(jié)能燈，教會農(nóng)民循環(huán)使用水資源、節(jié)水器具、節(jié)能電器等節(jié)能小技巧，提高農(nóng)民節(jié)能意識。以引導(dǎo)農(nóng)民提高生活質(zhì)量、崇尚環(huán)保生活方式為目的。5．將低碳生活作為“全國科普日”等重大活動主題。利用“全國科普日”等重大活動，解讀、宣傳、倡導(dǎo)低碳生 活知識和理念。圍繞“走近低碳生活”這一主題，組織 1—2 次科普宣傳活動，掀起低碳生活科普宣傳的高潮。

五、有關(guān)要求

（一）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，精心謀劃。

為切實(shí)加強(qiáng)此項(xiàng)工作的領(lǐng)導(dǎo)，使工作能落到實(shí)處，成立活動領(lǐng)導(dǎo)小組，其組成人員如下： 組 長：李朝

副組長：孫運(yùn)超 孫江劍

林祥春

成 員：莊乾峰

姚慶林

郭煥建 孫運(yùn)潔 郁 騰

領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，孫運(yùn)超同志兼任辦公室主任

（二）突出重點(diǎn)，務(wù)求實(shí)效。在活動中突出低碳理念，重點(diǎn)開展好低碳生產(chǎn)生活主題活動，在活動內(nèi)容上，要突出普及低碳生產(chǎn)生活知識、提倡低碳生產(chǎn)生活方式；在活動形式上，要更加貼近生活、貼近百姓，務(wù)求取得突破，確保次活動順利開展。

（三）加強(qiáng)宣傳，搞好總結(jié)。

要加強(qiáng)對活動的宣傳，充分利用各種有效宣傳手段，集中開展宣傳活動，收集、整理好活動的資料，對典型事例和人物及時(shí)做好宣傳，認(rèn)真總結(jié) 階段工作情況并及時(shí)上報(bào)。

第五篇：保護(hù)生態(tài)環(huán)境

保護(hù)生態(tài)環(huán)境倡導(dǎo)低碳生活

以前，我們的生活環(huán)境是美好的，空氣是清新的，天空是蔚藍(lán)的，河水是清澈的，鳥語花香。而如今，隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展、生活方式的現(xiàn)代化，空氣中的二氧化碳急劇增加，從而導(dǎo)致環(huán)境不斷惡化。天空不再是蔚藍(lán)色的，而變成了灰色。即使天空是藍(lán)色的，但也失去了昔日的絢麗，澇災(zāi)、旱災(zāi)、冰山加速消融接踵而來。朋友們，我們就只有這么一個(gè)家園——地球，為了我們的幸福生活和美好的未來，請從現(xiàn)在開始保護(hù)她吧！

我原以為二氧化碳的產(chǎn)生源自于煤炭燃燒、秸稈焚燒和汽車尾氣的排放，現(xiàn)在確知道我們生活中處處都有微“碳”存在。要保護(hù)我們的家園和生態(tài)環(huán)境，我們首先應(yīng)從過“低碳生活”開始?！暗吞忌睢本褪堑湍芰?、低消耗、低開支的生活。它并不是要求我們刻意地去節(jié)儉，刻意去放棄一些現(xiàn)代生活的享受，而是讓我們從生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴做到既節(jié)約又不浪費(fèi)。低碳生活，對于我們普通人是一種態(tài)度，而不是一種能力。為了保護(hù)我們的家園，我們要積極地倡導(dǎo)和采用低碳的生活方式，就是在生活細(xì)節(jié)上注重節(jié)能減耗。如在吃飯洗手時(shí)，只要洗凈了手，就要把水龍頭擰的緊緊地，不讓水“逃”出來；在寫作業(yè)時(shí)，只要寫完了，沒必要再開燈時(shí)，就要把燈關(guān)掉，不浪費(fèi)電。夏天，我們在家用空調(diào)時(shí)，不要長時(shí)間開著，用了幾小時(shí)后，就把它關(guān)掉，帶環(huán)保購物袋購物，少乘坐電梯盡量步行，騎自行車或乘公共車出行，隨手拔下電器插頭??；

平時(shí)在家中，我們勤動手動腦，也可以實(shí)現(xiàn)“低碳”。例如：將將那些廢棄的肥皂盒，奶盒等，稍加裁剪，就可以將其制成儲物盒；不用一次性筷子，不隨意焚燒秸稈等，這些都是減少碳排放量的途徑，只需我們稍稍改一下習(xí)慣，就是在為“低碳”做貢獻(xiàn)。

在生活中我們還應(yīng)該從節(jié)電、節(jié)水、節(jié)碳、節(jié)油、節(jié)氣這些小事做起。低碳生活是我們要建立的綠色生活方式，只要我們?nèi)バ袆?，就可以接近低碳生活，達(dá)到低碳生活的標(biāo)準(zhǔn)。我們的地球需要我們共同來愛護(hù)，讓我們從身邊的小事做起，珍惜資源，降低能耗，讓我們的生活更加美好。

保護(hù)生態(tài)環(huán)境倡導(dǎo)低碳生活

眾所周知，以“城市，讓生活更美好”為主題的2010年上海世界博覽會已正式開始，它倡導(dǎo)的理念是“低碳、綠色、環(huán)保”。那么，什么是低碳？為什么低碳生活方式會成為世界人民關(guān)注的時(shí)尚生活方式呢？我們又怎樣開始我們的低碳生活呢？

所謂“低碳生活”，就是指我們在日常生活中所耗用的能量要盡可能地少，從而減少二氧化碳的排放量。

隨著世界工業(yè)化的迅猛發(fā)展，人們的生活水平不斷提高。同時(shí)，大量的二氧化碳等溫室氣體被排放到空氣中，造成全球氣溫升高，從而引發(fā)不斷的自然災(zāi)害。從太湖藍(lán)藻到云貴大旱，從美洲的四月飛雪到亞洲的沙塵暴，一切都讓人們不得不對人類的行為做出深刻的反思：我們還能無休止地掠奪地球資源嗎？我們將為我們的子孫后代留下一個(gè)怎樣的生存環(huán)境呢？我們?nèi)绾巫霾拍軠p少對自然的破壞呢？從京都議定書到哥本哈根會議，人們一直在努力尋找答案。保護(hù)環(huán)境、節(jié)約能源已成為深入人心的環(huán)保理念，低碳生活也成為我們急需建立的綠色生活方式。

有人說，低碳生活就是降低人們的生活水平嘛。其實(shí)不然，低碳生活是我們自然而然地節(jié)約身邊各種資源的習(xí)慣。日光燈徹夜不熄、水龍頭滴水不停、夏天開著空調(diào)裹著被子冬天開著空調(diào)穿著單衣，這些顯然都是對社會資源的極大浪費(fèi)，也都是需要我們改進(jìn)的。要記牢：“節(jié)能就是最大的減碳?！?/p>

也有人說，低碳是大人的事，離我們學(xué)生的生活還遠(yuǎn)著點(diǎn)。其實(shí)也不然，在我的倡導(dǎo)下，我家的生活就慢慢低碳了：淘米水留著洗菜，洗衣水留著沖廁所，照明燈全部換成節(jié)能燈，紙張正反面使用，無人房間不開燈，電腦用完及時(shí)關(guān)閉??這些，不都是我們身邊的事么。每個(gè)家庭有著不同的情況，我們每個(gè)人都可以扮演重要的角色。經(jīng)過我們DIY的不同的減碳方案，都會讓我們過著舒適的低碳生活。

節(jié)能減排很簡單，讓我們從身邊的點(diǎn)滴做起，從不起眼的小事做起，逐步培養(yǎng)我們的低碳生活方式，做一個(gè)緊跟時(shí)代潮流的負(fù)責(zé)任的少年。朋友們，讓我們多一份責(zé)任心，多一份對我們賴以生存的家園——地球母親的呵護(hù)，攜起手來，共同節(jié)能、減排，做低碳生活的小使者吧！

保護(hù)生態(tài)環(huán)境從我做起

人與自然的關(guān)系是人類始終面臨和解決的問題。當(dāng)今，人與自然環(huán)境的關(guān)系出現(xiàn)了緊張和對立，整個(gè)生態(tài)系統(tǒng)不斷受到破壞。由此，必須要建立人與自然和諧與共的新文明。為保障人與自然的和諧，保護(hù)生態(tài)平衡，除經(jīng)濟(jì)和法律手段外，還必須依靠道德的力量。建立適應(yīng)生態(tài)環(huán)境保護(hù)和改善的道德規(guī)范，有利于形成人們堅(jiān)定的內(nèi)心信念，形成強(qiáng)大的社會輿論壓力。生態(tài)環(huán)境道德是人類在處理與自然關(guān)系時(shí)應(yīng)該遵循的行為準(zhǔn)則，是社會發(fā)展的必然要求，是公民道德建設(shè)的重要內(nèi)容。這不僅反映了新階段道德建設(shè)的客觀實(shí)際和規(guī)律，也體現(xiàn)了中國先進(jìn)文化的發(fā)展方向。

生態(tài)環(huán)境道德的總體要求是：熱愛自然，保護(hù)生態(tài)，改善環(huán)境。對青少年生態(tài)環(huán)境道德的具體行為要求是：珍愛生靈，節(jié)約資源，抵制污染，植綠護(hù)綠。要努力使保護(hù)母親河行動成為廣大青少年學(xué)習(xí)生態(tài)環(huán)境道德、學(xué)習(xí)環(huán)境保護(hù)知識和技能的重要載體。

青少年要率先珍愛生靈、節(jié)約資源，植綠護(hù)綠、抵制污染。

青少年既是生態(tài)環(huán)境道德的重點(diǎn)教育對象，更是生態(tài)環(huán)境道德建設(shè)的積極推動者。廣大青少年要率先行動、開風(fēng)氣之先，充分發(fā)揮生力軍作用。

與和諧與共的人與自然關(guān)系理想狀態(tài)和境界相適應(yīng)，生態(tài)環(huán)境道德要求人們熱愛自然、保護(hù)生態(tài)、改善環(huán)境。對于青少年來說，要首先做到：

珍愛生靈。平等對待自然界中的其它生命體，不隨意損害它們，保持生態(tài)系統(tǒng)平衡。不踐踏草木，不攀折花葉，不虐待小動物，不吃珍稀動植物等都是珍愛生靈。

節(jié)約資源。我們只有一個(gè)地球，資源有限，生活在地球上的人卻不斷增長。節(jié)約糧食、節(jié)約用水、節(jié)約紙張，使用可再生的資源、分類回收廢物，生活簡樸等等，都是節(jié)約資源。

植綠護(hù)綠。沒有森林和植被等綠色，便沒有人類，沒有地球上的絕大多數(shù)生命。多植一棵樹、多種一片草、多養(yǎng)一盆花、多增加一些綠色，都是青少年應(yīng)盡的義務(wù)。

抵制污染。不當(dāng)?shù)纳a(chǎn)生活行為，會帶來很大污染。不亂扔垃圾、不用或少用難降解和難再生的物品、不焚燒秸稈、制止污染等都是抵制污染。

要把保護(hù)母親河行動等活動作為青少年傳播生態(tài)環(huán)境道德的舞臺。發(fā)揮保護(hù)母親河行動的公益特性，動員青少年宣傳生態(tài)環(huán)境道德，用小手牽動社會這個(gè)大手。樹立踐行生態(tài)環(huán)境道德的模范，鼓勵(lì)青少年監(jiān)督、抵制違背生態(tài)環(huán)境道德的行為。

保護(hù)地球的生態(tài)環(huán)境

朋友，當(dāng)你過著快樂祥和的生活的時(shí)候，你可曾想到我們的生存環(huán)境正一步步的惡化？當(dāng)你打掃自己的美麗的庭院的時(shí)候，你可曾想到我們的周圍隨處可見的白色垃圾？當(dāng)你充分享受春日里和煦陽光的時(shí)候，可曾想到南極上空已經(jīng)失去了臭氧層的庇護(hù)？曾幾何時(shí)，天空是那么藍(lán)，河水是那么清，森林是那么密，就在自然環(huán)境給予我們美的享受的同時(shí)，人類同樣在向大自然索取并不應(yīng)得的東西…

在讀書的過程中，書中說道：：“環(huán)境問題是由于人類不合理地開發(fā)和利用自然源所造成的。觸目驚心的環(huán)境問題主要有大氣污染、水質(zhì)污染、噪聲污染、食品污染、不適當(dāng)開發(fā)利用自然資源這五大類?！币粋€(gè)個(gè)鐵一樣的事實(shí)告訴我們，它們像惡魔般無情地吞噬著人類的生命。它威脅著生態(tài)平衡，危害著人體健康，制約著經(jīng)濟(jì)和社會的可持續(xù)發(fā)展，它讓人類陷入了困境。為此我作出宣告：“只要我們——人類有時(shí)刻不忘保護(hù)環(huán)境的意識，有依法治理環(huán)境的意識，地球村將成為美好的樂園”。未來的天空一定是碧藍(lán)的，水是清澈的，綠樹成蔭鮮花遍地，人類可以盡情享受大自然賦予我們的幸福。

1998年，流經(jīng)中國大地的長江、嫩江、松花江等大將大河，隱去往日溫柔美麗的笑靨，露出了兇猛可怖的猙獰。肆虐的暴雨，橫掃著中國的南方和北方，暴雨所到之處，江湖水漲，河溝漫溢。咆哮的江水卷起了一次又一次洪峰，吞噬了一個(gè)個(gè)村莊，一片片良田，一個(gè)個(gè)市縣，一座座工廠，一所所學(xué)校。肆虐的洪水像一只只無情的魔爪，幾千萬畝良田被淹，幾百萬人痛失家園。浩浩蕩蕩的江水，每天都在制造大大小小的險(xiǎn)情。暴戾的烘魔，釀造大大小小的險(xiǎn)情。暴戾的烘魔，釀造大大小小的悲劇。給水以家園，給萬物生靈以家園，人類才會有自己的家園，人類才會有自己的家園；給水以活路，給萬物生靈以活路，人類才會能生存和發(fā)展。

我為周圍環(huán)境的惡化而感到心痛，我想：作為未來接班人的青少年，如果不了解人類環(huán)境的構(gòu)成和環(huán)境問題的嚴(yán)重性，無視有關(guān)環(huán)境保護(hù)的法律法規(guī)，不去增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)意識，自覺履行保護(hù)環(huán)境的義務(wù)的話，我們的生命將毀在自己的手中，老天將對我們作出嚴(yán)厲的懲罰。為此我下定決心要從我做起愛護(hù)環(huán)境，保護(hù)我們這個(gè)賴以生存的家園，做一個(gè)保護(hù)環(huán)境的衛(wèi)士。