第一篇：2013屆物流專業(yè)畢業(yè)生調(diào)查報告

2013屆物流管理專業(yè)畢業(yè)生調(diào)查報告

一、調(diào)查目的為了了解和掌握2013屆物流管理專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)情況，了解用人單位對高職物流管理專業(yè)畢業(yè)生的知識、能力素質(zhì)要求以及評價，了解用人單位對學(xué)院工作的辦學(xué)意見和建議，以改善學(xué)院教育教學(xué)工作，推動教育教學(xué)改革。溝通用人單位與學(xué)院的聯(lián)系，保證教學(xué)適應(yīng)市場需求。

二、調(diào)查內(nèi)容

畢業(yè)生工作情況及工作業(yè)績、用人單位對畢業(yè)生的評價和人才需求、對在校期間對教學(xué)的評價及反饋。

三、調(diào)查方法

我分院采取調(diào)查問卷反饋的形式，對物流管理專業(yè)畢業(yè)生的稱職情況進(jìn)行跟蹤調(diào)查。共發(fā)放畢業(yè)生就業(yè)崗位稱職情況調(diào)查75份，收回37份，占調(diào)查范圍的49.3%，同時也走訪了幾家物流企業(yè)用人單位。通過調(diào)查，取得了單位對畢業(yè)生稱職狀況的社會反映的第一手材料。

四、調(diào)查結(jié)果分析

1.畢業(yè)生的就業(yè)情況

畢業(yè)生就業(yè)率98% ,就業(yè)于專業(yè)的第三方物流企業(yè)或生產(chǎn)制造型企業(yè)。

主要從事的崗位有：單證繕制/審核、采購助理、ERP系統(tǒng)管理員、倉庫管理員、理貨員、驗貨員、現(xiàn)場業(yè)務(wù)員、品質(zhì)檢驗/品質(zhì)管理、客戶服務(wù)、文員等。

2.用人單位對畢業(yè)生的評價和要求

從問卷調(diào)查的結(jié)果看，用人單位對本專業(yè)畢業(yè)生的政治思想表現(xiàn)和職業(yè)道德予以充分肯定，特別是對學(xué)生的工作技能和素質(zhì)給予較高的評價。部分用人單位認(rèn)為學(xué)生綜合素質(zhì)有待提高，尤其是創(chuàng)新精神、創(chuàng)新能力與綜合協(xié)調(diào)能力。

畢業(yè)生用人單位普遍反映，學(xué)生政治素質(zhì)高，工作中吃苦耐勞，勤學(xué)好問，上進(jìn)心強(qiáng)，一般都是基層單位的業(yè)務(wù)骨干和業(yè)務(wù)能力。但學(xué)生的綜合素質(zhì)不高，突出表現(xiàn)在專業(yè)知識面窄，專業(yè)知識不夠扎實，創(chuàng)新能力有限三個方面。用人單位強(qiáng)調(diào)，隨著人才競爭的不斷加強(qiáng)，如招聘職員、干部競爭上崗或輪崗，用人單位不僅僅注重學(xué)生的實際業(yè)務(wù)能力，也越來越重視學(xué)生的理論水平；不僅僅重視學(xué)生的專業(yè)知識，更重視學(xué)生的綜合素質(zhì)。希望在拓寬學(xué)生的知識面，加強(qiáng)基本理論、基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練，注重對學(xué)生的實際動手能力的培養(yǎng)和綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，提高他們的領(lǐng)導(dǎo)能力、應(yīng)變能力、公關(guān)能力、交際能力、協(xié)調(diào)能力、口頭表

達(dá)能力、寫作能力和服務(wù)意識與能力等等，使畢業(yè)生不僅有較強(qiáng)的專業(yè)知識和業(yè)務(wù)能力，同時也具備較高的綜合素質(zhì)，成為一個“多面手”，能不斷適應(yīng)新環(huán)境和新形勢的挑戰(zhàn)。

課程設(shè)置對于提高畢業(yè)生的理論素養(yǎng)，并指導(dǎo)實際工作方面有良好的作用，可以做到學(xué)以致用,基本可以適應(yīng)應(yīng)用型人才的培養(yǎng)目標(biāo).提供的教學(xué)資源豐富。教學(xué)方式形式多樣，教學(xué)方式與其他成人教學(xué)方式相比，具有明顯的優(yōu)勢.經(jīng)過幾年的學(xué)習(xí),能利用所學(xué)的知識用到工作中去，為本單位、本部門發(fā)揮積極的作用,在思想道德水平方面，具有敬業(yè)精神，養(yǎng)成良好的職業(yè)道德和認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作精神，較好的將所學(xué)的知識與本職工作有機(jī)結(jié)合起來，對提高工作質(zhì)量、提高辦事效率均起到積極作用，得到本單位和同事們的認(rèn)可。

工作嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致，業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)積極主動，能夠較好地完成平時的工作和領(lǐng)導(dǎo)交派的臨時性工作。能夠繼續(xù)發(fā)揚(yáng)優(yōu)秀的健雄精神，在相關(guān)的工作崗位上做出優(yōu)異的成績。

五、努力方向

通過對反饋信息的匯總與分析，對反映的問題進(jìn)行了認(rèn)真總結(jié)和思考，及時發(fā)現(xiàn)了人才培養(yǎng)中存在的不足，尋求解決的方法和措施。

1．確立導(dǎo)向，切實建立適應(yīng)市場需求的辦學(xué)機(jī)制。以市場需求為目標(biāo)，以就業(yè)為導(dǎo)向，這是培養(yǎng)高等技術(shù)應(yīng)用性專門人才的根本要求。要把畢業(yè)生就業(yè)作為杠桿，檢驗并帶動人才培養(yǎng)各個環(huán)節(jié)的改革，對人才培養(yǎng)的模式進(jìn)行創(chuàng)新，深化教學(xué)體系的全面改革，強(qiáng)化雙證培養(yǎng)方式，同時堅持產(chǎn)學(xué)合作的辦學(xué)途徑，這是真正解決畢業(yè)生就業(yè)問題的關(guān)鍵。

2．強(qiáng)化服務(wù)，積極確立畢業(yè)生就業(yè)的工作機(jī)制。高職高專畢業(yè)生就業(yè)工作是學(xué)校的“一把手工程”，主要領(lǐng)導(dǎo)要對此負(fù)責(zé)。在這一前提下，要從建立工作機(jī)制入手，進(jìn)一步強(qiáng)化畢業(yè)生就業(yè)的服務(wù)體系。

3．學(xué)院應(yīng)該加強(qiáng)校風(fēng)、學(xué)風(fēng)的改進(jìn)。可以采取提高獎學(xué)金的幅度和廣度以及末位淘汰等手側(cè)面來進(jìn)行。

4．加強(qiáng)就業(yè)思想教育。同學(xué)們認(rèn)為大學(xué)生在學(xué)校一定要我受到一些就業(yè)方面的思想指導(dǎo)，給自己一個正確定位，這樣走出校門，可以很快調(diào)整自己的心態(tài)，愉快的從事企業(yè)分配的工作，而不會眼高手低。更不會頻頻跳槽，浪費(fèi)了很多時間。我們調(diào)查發(fā)現(xiàn)，只要是在企業(yè)一直堅持下來的，都能有很好的發(fā)展前途。

5．加強(qiáng)畢業(yè)生擇業(yè)就業(yè)的心理健康與心理素質(zhì)教育。針對畢業(yè)生存在著攀高求穩(wěn)、攀比建設(shè)嫉妒、恐懼焦慮、懷才不遇等心理誤區(qū)，很有必要開展健康擇業(yè)心理教育和心理咨詢活動，加強(qiáng)良好的心理素質(zhì)訓(xùn)練，正確對待新形勢下的擇業(yè)與就業(yè)；要樹立自信心，正確客觀地認(rèn)識自我和評價自我，拓展思路，放眼未來，提高心理承受能力；要教育畢業(yè)生保持積極健康的擇業(yè)心理，鼓勵他們勇于承擔(dān)風(fēng)險，靠競爭就業(yè)，憑本事上崗。

6．加強(qiáng)畢業(yè)生的創(chuàng)業(yè)意識教育。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)不僅解決了自己的就業(yè)問題，而且還給別人提供了就業(yè)機(jī)會和崗位。所以，應(yīng)在力提倡、支持有條件、有能力的大學(xué)畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)，學(xué)校應(yīng)把就業(yè)教育和創(chuàng)業(yè)教育結(jié)合起來，培養(yǎng)學(xué)生具有“創(chuàng)業(yè)”意識。就業(yè)指導(dǎo)應(yīng)教會大學(xué)生考慮如何去創(chuàng)業(yè)，在紛繁復(fù)雜的社會環(huán)境中發(fā)現(xiàn)事業(yè)生長點(diǎn)；學(xué)校應(yīng)注意宣傳創(chuàng)業(yè)成功的先進(jìn)典型，使大學(xué)生完成從“就業(yè)”到“創(chuàng)業(yè)”的觀念轉(zhuǎn)變。

2013年12月

第二篇：2012屆物流專業(yè)畢業(yè)生調(diào)查報告 -

2012屆物流管理專業(yè)畢業(yè)生跟蹤調(diào)查報告

為了掌握畢業(yè)生培養(yǎng)質(zhì)量，加強(qiáng)學(xué)校與用人單位的聯(lián)系，全面了解我系畢業(yè)生在步入工作崗位以后的思想品德、專業(yè)技能、專業(yè)知識、專業(yè)對口和適應(yīng)工作程度等情況的調(diào)查，掌握用人單位對其各方面能力的評價以及畢業(yè)生、用人單位對我系教育教學(xué)工作的意見和建議，為學(xué)校有針對性地進(jìn)行教育教學(xué)改革提供參考，信息工程系根據(jù)學(xué)校就業(yè)辦的要求積極展開對畢業(yè)生質(zhì)量進(jìn)行了跟蹤調(diào)查。

一、調(diào)查對象

商貿(mào)學(xué)院2009級物流管理專業(yè)101名畢業(yè)生。

二、調(diào)查內(nèi)容

１、用人單位基本情況及對畢業(yè)生評價。

２、畢業(yè)生對自身專業(yè)培養(yǎng)的意見和建議。

3、用人單位對我院培養(yǎng)人才的意見和建議。

4、畢業(yè)生對我校學(xué)生培養(yǎng)的評價。

三、調(diào)查方法

本次調(diào)查以問卷調(diào)查為主，將電話訪談法、座談法相結(jié)合。我們統(tǒng)一將學(xué)校畢業(yè)生調(diào)查問卷通過紙質(zhì)方式發(fā)給被調(diào)查者，被調(diào)查者則通過快遞或者直接等形式將調(diào)查結(jié)果反饋給我們，另一方面，我們在2011年7月份和2011年9月份實地走訪了20多家用人單位。

四、調(diào)查結(jié)果與分析

1.畢業(yè)生情況

本次畢業(yè)生調(diào)查中，我們向我系計算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)、計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)、軟件技術(shù)專業(yè)、動漫設(shè)計與制作專業(yè)共四個專業(yè)2012屆100名畢業(yè)生發(fā)放了跟蹤調(diào)查表問卷，在規(guī)定時間內(nèi)收回有效問卷44份，占畢業(yè)生總?cè)藬?shù)的44%。

2.用人單位對我校畢業(yè)生質(zhì)量從團(tuán)隊合作能力、敬業(yè)精神、心理素質(zhì)、職業(yè)道德、人文素質(zhì)、社會活動能力、學(xué)習(xí)能力、專業(yè)技能、創(chuàng)新能力等17個方面進(jìn)行了總體評價。結(jié)果顯示用人單位對我校畢業(yè)生總體素質(zhì)評價較高，這說明我校畢業(yè)生在工作后表現(xiàn)了較強(qiáng)的綜合素質(zhì)、敬業(yè)精神；畢業(yè)生所具有的扎實的專業(yè)技能、社會活動能力等指標(biāo)方面的表現(xiàn)受到單位的普遍好評，其中用人單位對我校畢業(yè)生的總體素質(zhì)、敬業(yè)精神、心理素質(zhì)的總體評價最高。通過調(diào)查分析也可以看出用人單位對我校畢業(yè)生團(tuán)隊合作能力、人文素質(zhì)、創(chuàng)新能力等等方面的表現(xiàn)還不是很滿意，因此學(xué)校在以后的教育教學(xué)工作中應(yīng)加強(qiáng)對學(xué)生這幾方面素質(zhì)的培養(yǎng)。

五、用人單位建議

用人單位誠懇的提出在對在校生的教育教學(xué)工作中，應(yīng)重點(diǎn)加強(qiáng)在校生的實際動手能力、實踐環(huán)節(jié)和科研創(chuàng)新能力的培養(yǎng)工作，對我院人才培養(yǎng)提出了以下幾點(diǎn)意見和建議：

1、加強(qiáng)學(xué)生實際操作能力的培養(yǎng)，以縮短走向社會的不適應(yīng)期。許多培養(yǎng)單位建議我校在人才培養(yǎng)的過程中除了專業(yè)知識和課程學(xué)習(xí)外，還應(yīng)加強(qiáng)對學(xué)生的動手操作能力的培養(yǎng)，調(diào)整教學(xué)計劃設(shè)置增加相應(yīng)的實踐教學(xué)學(xué)時，實踐課和實際實習(xí)操作的相關(guān)課程。

2、許多用人單位建議學(xué)校加強(qiáng)學(xué)生吃苦耐勞精神的培養(yǎng)。學(xué)生在學(xué)校的學(xué)習(xí)期間不僅要傳授給學(xué)生專業(yè)知識和技能，也要使學(xué)生具有艱苦奮斗、吃苦耐勞克服困難的精神以適應(yīng)未來的工作和生活。

3、培養(yǎng)單位建議學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)對在校生團(tuán)隊精神的培養(yǎng)，以適應(yīng)工作后的工作需要。

4、加強(qiáng)校企合作。最好建立學(xué)校和用人單位之間的合作組織，健全合作機(jī)制，實現(xiàn)學(xué)校和用人單位之間的良好溝通。學(xué)校應(yīng)向用人單位及時發(fā)布人才信息，了解用人單位的人才需求。用人單位也要根據(jù)單位實際需求向?qū)W校提出在人才培養(yǎng)方面的建議。

5、學(xué)校也要多和用人單位溝通，提供畢業(yè)生學(xué)習(xí)、綜合素質(zhì)和社會背景方面的資料。

6、在人才選拔方面，許多單位認(rèn)為通過面試和筆試方式，在短時間內(nèi)很難選拔出適合企業(yè)需要的優(yōu)秀人才，所以許多用人單位提出，通過學(xué)校和企業(yè)的長期合作機(jī)制的基礎(chǔ)上，讓學(xué)校推薦畢業(yè)生到單位實習(xí)，單位在實習(xí)期間選拔優(yōu)秀畢業(yè)生留用。

7.加強(qiáng)學(xué)生的分析問題和解決問題的能力。管理就是發(fā)現(xiàn)問題問題、解決問題。

五、畢業(yè)生就業(yè)中存在的問題

通過與畢業(yè)生、企事業(yè)單位聯(lián)系交流情況來看，畢業(yè)生在工作過程中存在如下問題：

1、學(xué)生吃苦耐勞精神不夠。

學(xué)生進(jìn)入社會后，不愿意從基層做起，總認(rèn)為自己是大學(xué)生，不能放下架子，端正態(tài)度，眼高手低，低不就，缺少吃苦耐勞精神，故在就業(yè)之路上很難找到稱心如意的工作，因此，吃苦耐勞精神在人生之旅上顯得尤其重要。

2、學(xué)生在一些單位工作均無長期打算，老想著跳槽，不愿意與用人單位簽訂長期的用人協(xié)議，這樣導(dǎo)致用人單位對學(xué)生失去信心，所以一些重要部門人員不愿意讓這些學(xué)生擔(dān)任。

3、學(xué)生在校期間所學(xué)基礎(chǔ)知識不夠扎實，學(xué)生應(yīng)用能力與市場存在較大差距。

六、畢業(yè)生調(diào)查工作建議

1、加強(qiáng)畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)教育

首先要培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)風(fēng)，正確認(rèn)識“應(yīng)試教育”和“素質(zhì)教育”關(guān)系，其次要重視對學(xué)生進(jìn)行責(zé)任意識和合作意識教育等。引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、價值觀，教育學(xué)生會做人，有知識、會做事、講奉獻(xiàn)等。只有這樣，我們培養(yǎng)的畢業(yè)生才能在社會主義建設(shè)中發(fā)揮作用，我們畢業(yè)生才更有競爭力，我們的就業(yè)市場才會越走越寬。

2、與用人單位建立廣泛的聯(lián)系與合作

隨著教育逐步由精英教育向大眾化教育的轉(zhuǎn)變，學(xué)校與用人單位的聯(lián)系合作也越來越密切，我們的畢業(yè)生依靠用人單位的吸納與接受，而用人單位業(yè)績的創(chuàng)造需要優(yōu)秀的敬業(yè)精神強(qiáng)的人員，而這一切又離不開學(xué)校的支持與幫助。

努力建立生源、實習(xí)就業(yè)基地。本著“三方有利”（即有利于學(xué)生、有利于用人單位、有利于學(xué)校）的原則，有選擇地與各大中型企業(yè)建立長期協(xié)作關(guān)系，以營造良好的就業(yè)環(huán)境。通過基地的建設(shè)來加強(qiáng)聯(lián)系與合作，邀請成功人士來我系做報告，講述他們成功經(jīng)驗，心得體會與現(xiàn)代社會人才標(biāo)準(zhǔn)及用人單位對人才的度量標(biāo)準(zhǔn)等，以開闊我們學(xué)生的視野，加強(qiáng)聯(lián)系與合作，暢通畢業(yè)生就業(yè)渠道來豐富教育內(nèi)容，有利于創(chuàng)新我們的教育培養(yǎng)模式與方法。

3、充分利用校友資源，為我院建設(shè)與發(fā)展服務(wù)。

我們必須加強(qiáng)與校友的聯(lián)系，挖掘校友資源，利用校友的特殊關(guān)系，為學(xué)院建設(shè)與發(fā)展服務(wù)。在生源、就業(yè)市場激烈競爭的今天，我們主動加強(qiáng)校友聯(lián)系，利用校友資源，如編印優(yōu)秀校友資料、征集優(yōu)秀校友寄語，請優(yōu)秀校友作報告，整合校友資源，形成合力，充分利用校友關(guān)系開拓市場，挖掘生源市場等。做大做強(qiáng)我校招生就業(yè)市場。

4、高度重視并不斷創(chuàng)新教學(xué)實踐的各個環(huán)節(jié)。

實習(xí)是學(xué)生培養(yǎng)的一個重要環(huán)節(jié)，是學(xué)生將平時所學(xué)知識與實踐相結(jié)合的重要方式，是畢業(yè)生走向工作崗位前的實戰(zhàn)演習(xí)，同時實習(xí)將用人單位和我們的畢業(yè)生直接聯(lián)系起來，有利于實習(xí)單位對實習(xí)生的全面考察和培養(yǎng)實習(xí)生對單位的感情，實現(xiàn)雙方的相互選擇，最終促進(jìn)我院就業(yè)工作。

5、學(xué)生要一專多能，更需要較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力。

學(xué)生走上社會后，所找工作并不都是專業(yè)對口，這就需要學(xué)生就業(yè)后善于學(xué)習(xí)，更快更好的適應(yīng)工作。這就要求教師在平常教學(xué)過程中，除了要培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)知識外，還要注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力、思維能力、學(xué)習(xí)能力。

2012年12月

第三篇：2007級物流管理專業(yè)畢業(yè)生跟蹤調(diào)查報告

2007級物流管理專業(yè)畢業(yè)生跟蹤調(diào)查報告

一、調(diào)查目的為了了解級物流管理畢業(yè)生的就業(yè)情況，了解用人單位對高職物流管理專業(yè)畢業(yè)生的知識、能力素質(zhì)要求以及評價，了解用人單位對學(xué)院工作的辦學(xué)意見和建議，以改善學(xué)院教育教學(xué)工作，推動教育教學(xué)改革。溝通用人單位與學(xué)院的聯(lián)系，保證教學(xué)適應(yīng)市場需求。

二、調(diào)查內(nèi)容

畢業(yè)生工作情況及工作業(yè)績、用人單位對畢業(yè)生的評價和人才需求。

三、調(diào)查方法

我系采取調(diào)查問卷反饋的形式，對物流管理專業(yè)畢業(yè)生的稱職情況進(jìn)行跟蹤調(diào)查。共發(fā)放畢業(yè)生就業(yè)崗位稱職情況調(diào)查27份，收回13份，占調(diào)查范圍的4

8.2%，同時也走訪了10余家用人單位。通過調(diào)查，取得了單位對畢業(yè)生稱職狀況的社會反映的第一手材料。

四、調(diào)查結(jié)果分析

1.畢業(yè)生的就業(yè)情況

畢業(yè)生就業(yè)率100% ,就業(yè)于專業(yè)的第三方物流企業(yè)或生產(chǎn)制造型企業(yè)。主要從事的工種有：報關(guān)助理、報檢助理、單證繕制/審核、采購助理、ERP系統(tǒng)管理員、特種設(shè)備操作、生產(chǎn)計劃、生產(chǎn)調(diào)度、品質(zhì)檢驗/品質(zhì)管理、客戶服務(wù)、文員等。

2.用人單位對畢業(yè)生的評價和要求

從問卷調(diào)查的結(jié)果看，用人單位對本專業(yè)畢業(yè)生的政治思想表現(xiàn)和職業(yè)道德予以充分肯定，特別是對學(xué)生的工作技能和素質(zhì)給予較高的評價。部分用人單位認(rèn)為學(xué)生綜合素質(zhì)有待提高，尤其是創(chuàng)新精神、創(chuàng)新能力與綜合協(xié)調(diào)能力。

畢業(yè)生用人單位普遍反映，學(xué)生政治素質(zhì)高，工作中吃苦耐勞，勤學(xué)好問，上進(jìn)心強(qiáng)，一般都是基層單位的業(yè)務(wù)骨干和業(yè)務(wù)能力。但學(xué)生的綜合素質(zhì)不高，突出表現(xiàn)在專業(yè)知識面窄，專業(yè)知識不夠扎實，創(chuàng)新能力有限三個方面。用人單位強(qiáng)調(diào)，隨著人才競爭的不斷加強(qiáng)，如招聘職員、干部競爭上崗或輪崗，用人單位不僅僅注重學(xué)生的實際業(yè)務(wù)能力，也越來越重視學(xué)生的理論水平；不僅僅重視學(xué)生的專業(yè)知識，更重視學(xué)生的綜合素質(zhì)。希望在拓寬學(xué)生的知識面，加強(qiáng)基本理論、基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練，注重對學(xué)生的實際動手能力的培養(yǎng)和綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，提高他們的領(lǐng)導(dǎo)能力、應(yīng)變能力、公關(guān)能力、交際能力、協(xié)調(diào)能力、口頭表達(dá)能力、寫作能力和服務(wù)意識與能力等等，使畢業(yè)生不僅有較強(qiáng)的專業(yè)知識和業(yè)務(wù)能力，同時也具備較高的綜合素質(zhì)，成為一個“多面手”，能不斷適應(yīng)新環(huán)境和新形勢的挑戰(zhàn)。

課程設(shè)置對于提高畢業(yè)生的理論素養(yǎng)，并指導(dǎo)實際工作方面有良好的作用，可以做到學(xué)以致用,基本可以適應(yīng)應(yīng)用型人才的培養(yǎng)目標(biāo).提供的教學(xué)資源豐富。教學(xué)方式形式多樣，教學(xué)方式與其他成人教學(xué)方式相比，具有明顯的優(yōu)勢.經(jīng)過幾年的學(xué)習(xí),能利用所學(xué)的知識用到工作中去，為本單位、本部門發(fā)揮積極的作用,在思想道德水平方面，具有敬業(yè)精神，養(yǎng)成良好的職業(yè)道德和認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作精神，較好的將所學(xué)的知識與本職工作有機(jī)結(jié)合起來，對提高工作質(zhì)量、提高辦事效率均起到積極作用，得到本單位和同事們的認(rèn)可。

工作嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致，業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)積極主動，能夠較好地完成平時的工作和領(lǐng)導(dǎo)交派的臨時性工作。

能夠繼續(xù)發(fā)揚(yáng)優(yōu)秀的健雄精神，在相關(guān)的工作崗位上做出優(yōu)異的成績。

五、努力方向

通過對反饋信息的匯總與分析，對反映的問題進(jìn)行了認(rèn)真總結(jié)和思考，及時發(fā)現(xiàn)了人才培養(yǎng)中存在的不足，尋求解決的方法和措施。

1．確立導(dǎo)向，切實建立適應(yīng)市場需求的辦學(xué)機(jī)制。以市場需求為目標(biāo)，以就業(yè)為導(dǎo)向，這是培養(yǎng)高等技術(shù)應(yīng)用性專門人才的根本要求。要把畢業(yè)生就業(yè)作為杠桿，檢驗并帶動人才培養(yǎng)各個環(huán)節(jié)的改革，對人才培養(yǎng)的模式進(jìn)行創(chuàng)新，深化教學(xué)體系的全面改革，強(qiáng)化雙證培養(yǎng)方式，同時堅持產(chǎn)學(xué)合作的辦學(xué)途徑，這是真正解決畢業(yè)生就業(yè)問題的關(guān)鍵。

2．強(qiáng)化服務(wù)，積極確立畢業(yè)生就業(yè)的工作機(jī)制。高職高專畢業(yè)生就業(yè)工作是學(xué)校的“一把手工程”，主要領(lǐng)導(dǎo)要對此負(fù)責(zé)。在這一前提下，要從建立工作機(jī)制入手，進(jìn)一步強(qiáng)化畢業(yè)生就業(yè)的服務(wù)體系。

3．學(xué)院應(yīng)該加強(qiáng)校風(fēng)、學(xué)風(fēng)的改進(jìn)。可以采取提高獎學(xué)金的幅度和廣度以及末位淘汰等手側(cè)面來進(jìn)行。

4．加強(qiáng)就業(yè)思想教育。同學(xué)們認(rèn)為大學(xué)生在學(xué)校一定要我受到一些就業(yè)方面的思想指導(dǎo)，給自己一個正確定位，這樣走出校門，可以很快調(diào)整自己的心態(tài)，愉快的從事企業(yè)分配的工作，而不會眼高手低。更不會頻頻跳槽，浪費(fèi)了很多時間。我們調(diào)查發(fā)現(xiàn)，只要是在企業(yè)一直堅持下來的，都能有很好的發(fā)展前途。

5．加強(qiáng)畢業(yè)生擇業(yè)就業(yè)的心理健康與心理素質(zhì)教育。針對畢業(yè)生存在著攀高求穩(wěn)、攀比建設(shè)嫉妒、恐懼焦慮、懷才不遇等心理誤區(qū)，很有必要開展健康擇業(yè)心理教育和心理咨詢活動，加強(qiáng)良好的心理素質(zhì)訓(xùn)練，正確對待新形勢下的擇業(yè)與就業(yè)；要樹立自信心，正確客觀地認(rèn)識自我和評價自我，拓展思路，放眼未來，提高心理承受能力；要教育畢業(yè)生保持積極健康的擇業(yè)心理，鼓勵他們勇于承擔(dān)風(fēng)險，靠競爭就業(yè)，憑本事上崗。

6．加強(qiáng)畢業(yè)生的創(chuàng)業(yè)意識教育。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)不僅解決了自己的就業(yè)問題，而且還給別人提供了就業(yè)機(jī)會和崗位。所以，應(yīng)在力提倡、支持有條件、有能力的大學(xué)畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)，學(xué)校應(yīng)把就業(yè)教育和創(chuàng)業(yè)教育結(jié)合起來，培養(yǎng)學(xué)生具有“創(chuàng)業(yè)”意識。就業(yè)指導(dǎo)應(yīng)教會大學(xué)生考慮如何去創(chuàng)業(yè)，在紛繁復(fù)雜的社會環(huán)境中發(fā)現(xiàn)事業(yè)生長點(diǎn)；學(xué)校應(yīng)注意宣傳創(chuàng)業(yè)成功的先進(jìn)典型，使大學(xué)生完成從“就業(yè)”到“創(chuàng)業(yè)”的觀念轉(zhuǎn)變。

第四篇：物流專業(yè)畢業(yè)生自薦信

物流專業(yè)畢業(yè)生自薦信

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：您好！

首先感謝您在百忙之中抽出寶貴的時間閱讀我的自薦信！為一位滿腔熱情的大學(xué)生開啟了一扇希望之門。

我是天津工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院2012年物流專業(yè)畢業(yè)生，本人在校期間不僅認(rèn)真學(xué)習(xí)本專業(yè)及其相關(guān)知識，還學(xué)習(xí)了銷售，報關(guān)兩門課程，現(xiàn)已經(jīng)考取了國家計算機(jī)一級證 國家英語b級證書，期末考試均獲得優(yōu)良的成績。

作為一名即將畢業(yè)的學(xué)生，我即將走完我的求知之路，三年的大學(xué)生活不僅培養(yǎng)了我科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃季S方法，更造就了我積極樂觀的生活態(tài)度和開拓進(jìn)取的創(chuàng)新意識。課堂內(nèi)外拓展的廣博的社會實踐、扎實的基礎(chǔ)知識和開闊的眼界，使我更了解社會；在不斷的學(xué)習(xí)和工作中養(yǎng)成的嚴(yán)謹(jǐn)、踏實的工作作風(fēng)和團(tuán)結(jié)協(xié)作的優(yōu)秀品質(zhì)，在擔(dān)任班級團(tuán)支書的時候，我多次組織社會活動同時也先后取得“學(xué)院優(yōu)秀團(tuán)干部”“天津市大港油田優(yōu)秀團(tuán)干部”等榮譽(yù)稱號，并且獲得2010年國家一等助學(xué)金。使我深信自己可以在崗位上守業(yè)、敬業(yè)、更能創(chuàng)業(yè)！我相信我的能力和知識正是貴單位所需要的，我真誠渴望，我能為單位的明天奉獻(xiàn)自己的青春和熱血！

當(dāng)然，我的經(jīng)驗不足或許讓您猶豫不決，但請您相信我的干勁與努力將彌補(bǔ)這暫時的不足，也許我不是最好的，但我絕對是最努力的。我相信：用心一定能贏得精彩！過去并不代表未來，勤奮才是真實的內(nèi)涵，對于實際工作我相信，我能夠很快適應(yīng)工作環(huán)境，熟悉業(yè)務(wù)，并且在實際工作中不斷學(xué)習(xí)，不斷完善自己，做好本職工作。

殷切的等候貴單位的回復(fù)，并隨時接受面談，最后，祝貴單位事業(yè)蒸蒸日上，前程似錦！

您一刻的斟酌，我一生的選擇！

祝貴公司事業(yè)蒸蒸日上，屢創(chuàng)佳績！

再次感謝您閱讀我的自薦信

自薦人：XXX

X年X月X日

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第五篇：物流專業(yè)畢業(yè)生自薦信

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：您好！

首先感謝您在百忙之中抽出寶貴的時間閱讀我的自薦信！為一位滿腔熱情的大學(xué)生開啟了一扇希望之門。

我是天津工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院2012年物流專業(yè)畢業(yè)生，本人在校期間不僅認(rèn)真學(xué)習(xí)本專業(yè)及其相關(guān)知識，還學(xué)習(xí)了銷售，報關(guān)兩門課程，現(xiàn)已經(jīng)考取了國家計算機(jī)一級證 國家英語b級證書，期末考試均獲得優(yōu)良的成績。

作為一名即將畢業(yè)的學(xué)生，我即將走完我的求之之路，三年的大學(xué)生活不僅培養(yǎng)了我科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃季S方法，更造就了我積極樂觀的生活態(tài)度和開拓進(jìn)取的創(chuàng)新意識。課堂內(nèi)外拓展的廣博的社會實踐、扎實的基礎(chǔ)知識和開闊的視野，使我更了解社會；在不斷的學(xué)習(xí)和工作中養(yǎng)成的嚴(yán)謹(jǐn)、踏實的工作作風(fēng)和團(tuán)結(jié)協(xié)作的優(yōu)秀品質(zhì)，在擔(dān)任班級團(tuán)支書的時候，我多次組織社會活動同時也先后取得“學(xué)院優(yōu)秀團(tuán)干部”“天津市大港油田優(yōu)秀團(tuán)干部”等榮譽(yù)稱號，并且獲得2010年國家一等助學(xué)金。使我深信自己可以在崗位上守業(yè)、敬業(yè)、更能創(chuàng)業(yè)！我相信我的能力和知識正是貴單位所需要的，我真誠渴望，我能為單位的明天奉獻(xiàn)自己的青春和熱血！

當(dāng)然，我的經(jīng)驗不足或許讓您猶豫不決，但請您相信我的干勁與努力將彌補(bǔ)這暫時的不足，也許我不是最好的，但我絕對是最努力的。我相信：用心一定能贏得精彩！過去并不代表未來，勤奮才是真實的內(nèi)涵，對于實際工作我相信，我能夠很快適應(yīng)工作環(huán)境，熟悉業(yè)務(wù)，并且在實際工作中不斷學(xué)習(xí)，不斷完善自己，做好本職工作。

殷切的等候貴單位位的回復(fù)，并隨時接受面談，最后，祝貴單位事業(yè)蒸蒸日上，前程似錦！

您一刻的斟酌，我一生的選擇！

祝貴公司事業(yè)蒸蒸日上，屢創(chuàng)佳績！

再次感謝您閱讀我的自薦信

自薦人：李超飛

2011年4月2日