第一篇：沅潭中心校國學(xué)經(jīng)典誦讀比賽方案

沅潭中心校國學(xué)經(jīng)典誦讀比賽方案

一、指導(dǎo)思想：

為創(chuàng)建良好的校園文化，營造濃郁的讀書氛圍，進(jìn)一步做好推廣普通話工作，決定舉行沅潭中心校經(jīng)典誦讀比賽，通過比賽培養(yǎng)學(xué)生愛國主義情操，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)古詩詞的興趣，提高學(xué)生普通話的口語表達(dá)能力，激發(fā)學(xué)生的讀書興趣與熱情，讓他們在活動(dòng)中沐浴文化的恩澤，接受傳統(tǒng)的洗禮，享受閱讀的快樂。

二、活動(dòng)主題：文明公民，閱讀為榮——誦讀千古美文，爭做博學(xué)少年。

三、活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生讀書熱情，使師生養(yǎng)成多讀書，讀好書，會(huì)讀書的良好習(xí)慣。

2、使廣大的學(xué)生借優(yōu)秀詩詞朗讀的平臺(tái)，更新知識(shí)，發(fā)展智力，開闊視野，為終生學(xué)習(xí)發(fā)展奠基。

四、參賽對(duì)象：我校一至三年級(jí)全體學(xué)生。

五、比賽要求：

1、所選詩詞內(nèi)容脫稿朗誦，時(shí)間5分鐘左右。

2、學(xué)生參賽的詩詞是學(xué)生認(rèn)識(shí)的或感興趣的。從詩詞內(nèi)容、語言表達(dá)和服裝動(dòng)作等多方面綜合評(píng)分。

3、各班可在朗誦的形式上有所創(chuàng)新，可播放背景音樂，以創(chuàng)造良好的欣賞情境，獲取良好的藝術(shù)效果。

4、朗誦要求語音清晰準(zhǔn)確、抑揚(yáng)頓挫、情感豐富、表情達(dá)意、儀表得體大方具有感染力。

六、比賽時(shí)間：

一至三年級(jí)比賽時(shí)間為11月29日，地點(diǎn)在內(nèi)操場，按抽簽的先后順序進(jìn)行比賽。

七、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：

每個(gè)年級(jí)設(shè)一等獎(jiǎng)1名，二等獎(jiǎng)1名，三等獎(jiǎng)2名，獲獎(jiǎng)的班級(jí)由教導(dǎo)處頒發(fā)獎(jiǎng)品。

沅潭中心小學(xué)

二○一一年十月二十日

第二篇：沅潭中心校國學(xué)經(jīng)典誦讀比賽的通知

沅潭中心校國學(xué)經(jīng)典誦讀比賽的通知

為弘揚(yáng)中華民族燦爛文化、發(fā)揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)美德，活躍校園的文化生活，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，展現(xiàn)同學(xué)們健康向上的精神風(fēng)貌。根據(jù)市教育局及沅潭中學(xué)要求結(jié)合我區(qū)實(shí)際，決定舉行國學(xué)經(jīng)典誦讀比賽，現(xiàn)將國學(xué)經(jīng)典誦讀比賽活動(dòng)通知如下：

一、比賽時(shí)間：11月29日上午8:30—12:00

二、比賽地點(diǎn)：學(xué)校操場

三、參賽班級(jí)：

學(xué)校一至三年級(jí)

四、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：

1、主題鮮明，積極向上，符合學(xué)情。（1分）

2、服裝大方得體、精神面貌好（2分）

3、普通話標(biāo)準(zhǔn)，誦讀流暢，語速、語調(diào)恰當(dāng)，停頓合理，（2分）

4、誦讀形式豐富，具有藝術(shù)性，感情處理得當(dāng)，富有表現(xiàn)力、感染力（3分）

5、上下場組織有序，誦讀時(shí)間在5分鐘。（2分）。

五、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：

每個(gè)年級(jí)設(shè)一等獎(jiǎng)1名，二等獎(jiǎng)1名，三等獎(jiǎng)2名。

六、參賽要求：

1、請各班主任高度重視，認(rèn)真組織，確保比賽順利進(jìn)行。

2、請參賽的班級(jí)嚴(yán)格按要求，不得超時(shí)。

3、請參賽班級(jí)學(xué)生文明參賽，尊重評(píng)委，遵守秩序。

沅潭中心校

2011年10月20日

第三篇：國學(xué)經(jīng)典誦讀比賽方案

誦讀中華經(jīng)典傳承華夏文明

——明德小學(xué)國學(xué)經(jīng)典誦讀比賽方案

一、指導(dǎo)思想：

國學(xué)是中華民族的傳統(tǒng)文化，蘊(yùn)含著民族精神和民族情感，承載著中華民族的思想精華。為傳承和弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化，從中華傳統(tǒng)文化里汲取精華，吸取智慧，讓學(xué)生在誦讀過程中獲得古詩文經(jīng)典的基本熏陶和修養(yǎng)，潛移默化地提高文化和道德素質(zhì)，增強(qiáng)民族自信心和自豪感。

我校特開展以“誦讀中華經(jīng)典，傳承華夏文明”為主題的國學(xué)經(jīng)典誦讀比賽。活動(dòng)具體安排如下：

二、活動(dòng)意義：

1、傳承中華文化之精神，豐富師生精神文化世界，培育博學(xué)、多思的深厚校園文化氛圍。通過“國學(xué)經(jīng)典誦讀”教育教給學(xué)生做人的道理，提高學(xué)生的自身修養(yǎng)；在學(xué)生心靈中不斷地產(chǎn)生潛移默化的作用，漸漸地陶冶其性情，開啟其智慧，讓經(jīng)典誦讀為孩子的一生提供營養(yǎng)。

2、培養(yǎng)孩子的讀書興趣，提升了語文能力。在指認(rèn)式誦讀中使低年級(jí)學(xué)生擴(kuò)大了識(shí)字量，在吟誦表演中讓中高年級(jí)學(xué)生更加感受到祖國語言的博大精深。學(xué)生從中感受到歷史、地理、天文、常識(shí)、藝術(shù)知識(shí)的豐富，激發(fā)學(xué)習(xí)、讀書的興趣，逐步使學(xué)生能出口成章、引經(jīng)據(jù)典，提升學(xué)生的語文能力。

3、了解中華傳統(tǒng)文化經(jīng)典，接受人文精神熏陶。中華國學(xué)經(jīng)典即是中華文化中最優(yōu)秀、最精華、最有價(jià)值的典范性著作。通過誦讀活動(dòng)幫助學(xué)生了解中華傳統(tǒng)文化經(jīng)典，接受傳統(tǒng)文化和人文精神熏陶。

4、提高孩子的注意力、記憶力。讓孩子記住中國傳統(tǒng)文化中的一些經(jīng)典，在其記憶力正在發(fā)展的時(shí)候加以訓(xùn)練，“不求甚解、但求熟背”，使學(xué)生的記憶力達(dá)到較高的頂峰，注意力更加集中，使學(xué)生終生受益。

三、活動(dòng)內(nèi)容：

1、參賽對(duì)象：一至六年級(jí)學(xué)生以班為單位參加誦讀比賽。鼓勵(lì)教師與學(xué)生同臺(tái)誦讀。

2、誦讀內(nèi)容：《古詩七十五首》

3、比賽形式：以集體誦讀、朗誦為基本形式，可以伴以對(duì)誦、小組朗誦、配樂朗誦、吟唱、舞蹈等不同形式。參賽形式以誦讀為主，也可輔以伴奏等其他藝術(shù)表現(xiàn)形式，但要注意，舞臺(tái)藝術(shù)表現(xiàn)形式只是輔助手段，不能喧賓奪主。

每個(gè)節(jié)目時(shí)間3-8分鐘為宜。

4、比賽時(shí)間：2014年4月8日

5、比賽地點(diǎn)：各班教室

四、評(píng)比獎(jiǎng)勵(lì)辦法：

1、邀請學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及相關(guān)老師組成評(píng)委會(huì)，根據(jù)各參賽班級(jí)的誦讀形式、表

演特點(diǎn)及誦讀整體效果等方面進(jìn)行現(xiàn)場不記名打分。

2、根據(jù)比賽情況評(píng)分，去掉兩個(gè)最高分，去掉兩個(gè)最低分，以總分累加排

名。分別設(shè)立三個(gè)段：

一、二年級(jí)組一個(gè)段，三、四年級(jí)一個(gè)段，五六年級(jí)一

個(gè)段。每個(gè)段分別設(shè)立一等獎(jiǎng)1名，二等獎(jiǎng)1名，三等獎(jiǎng)若干名。

3、學(xué)校將對(duì)獲一等、二等、三等獎(jiǎng)班級(jí)頒發(fā)獎(jiǎng)狀。

五、活動(dòng)流程：

（一）主持人致詞

（二）誦讀展示

（三）評(píng)獎(jiǎng)

（四）領(lǐng)導(dǎo)講話

（五）頒獎(jiǎng)

六、比賽要求及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：

七、加分：

1、按順序多背一章加2分。

2、教師參與加2分

八、相關(guān)事宜

1、各班要集中精力，抓緊時(shí)間，扎實(shí)做好選材和誦讀形式的編排訓(xùn)練工作。

2、所賦分值為參考分，優(yōu)：10分左右；中：8分左右；差：6分左右

3、未盡事宜，另行通知，希望各班要明確目標(biāo)，落實(shí)職責(zé)，規(guī)定時(shí)限，高

質(zhì)量的完成工作。

第四篇：國學(xué)經(jīng)典誦讀比賽方案

與經(jīng)典同行與圣賢相約

——武南鎮(zhèn)中畦中學(xué)國學(xué)經(jīng)典誦讀比賽方案

為進(jìn)一步貫徹落實(shí)《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)若干意見》，將弘揚(yáng)民族精神教育與現(xiàn)代公民素質(zhì)培養(yǎng)有機(jī)整合，傳承國學(xué)經(jīng)典文化，濡養(yǎng)具有深厚文化內(nèi)涵的一代新人，“博觀而約取，厚積而薄發(fā)”，以促進(jìn)其終身發(fā)展，積極營造濃郁的書香氛圍，根據(jù)涼州區(qū)教育局 《關(guān)于在全區(qū)中小學(xué)生中開展國學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)的通知》精神，結(jié)合我校實(shí)際，特開展以“與經(jīng)典同行，與圣賢相約 ”為主題的國學(xué)經(jīng)典誦讀比賽。活動(dòng)具體安排如下。

一、活動(dòng)要求

相關(guān)教師鼓勵(lì)學(xué)生參與本次活動(dòng)，認(rèn)真組織班級(jí)學(xué)生訓(xùn)練，為學(xué)生朗誦材料內(nèi)容把關(guān)，做好學(xué)生的訓(xùn)練工作。

二、比賽內(nèi)容

以《老子》、《道德經(jīng)》、《易經(jīng)》、《大學(xué)》、《中庸》、《論語》、《黃帝內(nèi)經(jīng)》、《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》等儒家經(jīng)典為核心的優(yōu)秀古詩文古詩詞等經(jīng)典名篇為內(nèi)容。

三、組織機(jī)構(gòu)

組長: 吳琦

副 組 長: 李學(xué)祥趙延智張俊

組員: 全體教職工

主持人：年剛胡文華

記分員、算分員：趙蕓李梅 獎(jiǎng)狀：蘇積琪音響：陳軍德

照相、攝像：丁翠華劉 佳會(huì)場布置：卜增彥評(píng)委：待定

四、參賽人員

全校同學(xué)全員參與。

五、比賽時(shí)間、地點(diǎn)

6月2日（周三）下午，學(xué)校觀禮臺(tái)。

六、比賽要求

1.各班先初賽，后推薦一名同學(xué)參加學(xué)校復(fù)賽。2.時(shí)限：3～5分鐘。

3.誦讀要求：形式不拘，可使用音樂、服飾、舞蹈等藝術(shù)表現(xiàn)形式。

4.朗誦要求語音清晰準(zhǔn)確、抑揚(yáng)頓挫、情感豐富、表情達(dá)意。5.扮裝、道具、音帶等，由各班自行設(shè)計(jì)、準(zhǔn)備。6.復(fù)賽學(xué)生名單于比賽前一天早晨報(bào)送學(xué)校團(tuán)總支。7.比賽次序于賽前抽簽決定。

七、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：

1、服裝整齊統(tǒng)一、精神面貌好（20％）

2、普通話標(biāo)準(zhǔn)，誦讀流暢，語速、語調(diào)恰當(dāng)，停頓合理（30％）

3、誦讀形式豐富，感情處理得當(dāng)，富有表現(xiàn)力、感染力（40％）

4、誦讀時(shí)間：3～5分鐘（10％）

八、評(píng)獎(jiǎng)方法

設(shè)一等獎(jiǎng)1名，二等獎(jiǎng)2名，三等獎(jiǎng)3名。

武南鎮(zhèn)中畦中學(xué)團(tuán)總支 2010年5月27日

武南鎮(zhèn)中畦中學(xué) 國學(xué)經(jīng)典誦讀比賽方案

武南鎮(zhèn)中畦中學(xué)團(tuán)總支 2010年5月27日

第五篇：國學(xué)經(jīng)典誦讀比賽方案

篇一：國學(xué)經(jīng)典誦讀比賽方案

國學(xué)經(jīng)典誦讀比賽方案

“誦讀中華經(jīng)典 傳承華夏文明”

——王濱希望小學(xué)國學(xué)經(jīng)典誦讀比賽方案

一、指導(dǎo)思想：

國學(xué)是中華民族的傳統(tǒng)文化，蘊(yùn)含著民族精神和民族情感，承載著中華民族

承和弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化，從中華傳統(tǒng)文化里汲取精華，吸取智

過程中獲得古詩文經(jīng)典的基本熏陶和修養(yǎng)，潛移默化地提高文

強(qiáng)民族自信心和自豪感。

讀中華經(jīng)典，傳承華夏文明”為主題的國學(xué)經(jīng)典誦讀比賽。

1精神，豐富師生精神文化世界，培育博學(xué)、多思的深厚

過“國學(xué)經(jīng)典誦讀”教育教給學(xué)生做人的道理，提高學(xué)生的自身 中不斷地產(chǎn)生潛移默化的作用，漸漸地陶冶其性情，開啟其智

孩子的一生提供營養(yǎng)。

2興趣，提升了語文能力。在指認(rèn)式誦讀中使低年級(jí)學(xué)生

吟誦表演中讓中高年級(jí)學(xué)生更加感受到祖國語言的博大精深。

史、地理、天文、常識(shí)、藝術(shù)知識(shí)的豐富，激發(fā)學(xué)習(xí)、讀書的

能出口成章、引經(jīng)據(jù)典，提升學(xué)生的語文能力。

3化經(jīng)典，接受人文精神熏陶。中華國學(xué)經(jīng)典即是中華文

華、最有價(jià)值的典范性著作。通過誦讀活動(dòng)幫助學(xué)生了解中華

受傳統(tǒng)文化和人文精神熏陶。

4力、記憶力。讓孩子記住中國傳統(tǒng)文化中的一些經(jīng)典，的思想精華。為傳慧，讓學(xué)生在誦讀化和道德素質(zhì)，增我校特開展以“誦活動(dòng)具體安排如下：

二、活動(dòng)意義：、傳承中華文化之校園文化氛圍。通修養(yǎng)；在學(xué)生心靈慧，讓經(jīng)典誦讀為、培養(yǎng)孩子的讀書擴(kuò)大了識(shí)字量，在學(xué)生從中感受到歷興趣，逐步使學(xué)生、了解中華傳統(tǒng)文化中最優(yōu)秀、最精傳統(tǒng)文化經(jīng)典，接、提高孩子的注意 在其記憶力正在發(fā)展的時(shí)候加以訓(xùn)練，“不求甚解、但求熟背”，使學(xué)生的記憶力

達(dá)到較高的頂峰，注意力更加集中，使學(xué)生終生受益。

三、活動(dòng)內(nèi)容：

1、參賽對(duì)象：一至六年級(jí)學(xué)生以班為單位參加誦讀比賽。鼓勵(lì)教師與學(xué)生

同臺(tái)誦讀。

2、誦讀內(nèi)容：《弟子規(guī)》第一至第二章為必背章節(jié)，其他為加分章節(jié)。

3、比賽形式：以集體誦讀、朗誦為基本形式，可以伴以對(duì)誦、小組朗誦、配樂朗誦、吟唱、舞蹈等不同形式。參賽形式以誦讀為主，也可輔以伴奏等其他

藝術(shù)表現(xiàn)形式，但要注意，舞臺(tái)藝術(shù)表現(xiàn)形式只是輔助手段，不能喧賓奪主。

每個(gè)節(jié)目時(shí)間3-8分鐘為宜。

4、比賽時(shí)間：2011年12月30日

5、比賽地點(diǎn)：各班教室

四、評(píng)比獎(jiǎng)勵(lì)辦法：

1、邀請學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及相關(guān)老師組成評(píng)委會(huì)，根據(jù)各參賽班級(jí)的誦讀形式、表

演特點(diǎn)及誦讀整體效果等方面進(jìn)行現(xiàn)場不記名打分。

2、根據(jù)比賽情況評(píng)分，去掉兩個(gè)最高分，去掉兩個(gè)最低分，以總分累加排

名。分別設(shè)立三個(gè)段：

一、二年級(jí)組一個(gè)段，三、四年級(jí)一個(gè)段，五六年級(jí)一

個(gè)段。每個(gè)段分別設(shè)立一等獎(jiǎng)1名，二等獎(jiǎng)1名，三等獎(jiǎng)若干名。

3、如一等獎(jiǎng)有并列，取消下一等獎(jiǎng)項(xiàng)，并且獎(jiǎng)金為一、二等兩個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)平均

數(shù)。

4、學(xué)校將對(duì)獲一等、二等、三等獎(jiǎng)班級(jí)頒發(fā)獎(jiǎng)狀。

五、活動(dòng)流程：

（一）主持人致詞

（二）誦讀展示

（三）評(píng)獎(jiǎng)

（四）領(lǐng)導(dǎo)講話

（五）頒獎(jiǎng)

六、比賽要求及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：

七、加分：

1、按順序多背一章加2分。

2、教師參與加2分

八、相關(guān)事宜

1、各班要集中精力，抓緊時(shí)間，扎實(shí)做好選材和誦讀形式的編排訓(xùn)練工作。

2、所賦分值為參考分，優(yōu)：10分左右；中：8分左右；差：6分左右

3、未盡事宜，另行通知，希望各班要明確目標(biāo)，落實(shí)職責(zé)，規(guī)定時(shí)限，高

質(zhì)量的完成工作。

篇二：2013年國學(xué)經(jīng)典誦讀比賽方案

2013年國學(xué)經(jīng)典誦讀比賽方案

一、指導(dǎo)思想：

為了營造濃厚的讀書氛圍，傳承和弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化，讓學(xué)生們在誦讀中潛移默化地熏陶道德思想，在誦讀中自然而然地養(yǎng)成一些文明禮儀，在實(shí)踐中慢慢地體味經(jīng)典的人文營養(yǎng)，在實(shí)踐中凈化自己的道德心靈。我校特舉辦以 “書香溢滿校園，讀書伴我成長”為主題的 “國學(xué)經(jīng)典”誦讀比賽。

二、活動(dòng)主題：

“書香溢滿校園，讀書伴我成長”

三、參賽對(duì)象：

七、八年級(jí)

四、活動(dòng)流程：

1、領(lǐng)導(dǎo)致辭

2、學(xué)生倡議

3、國學(xué)經(jīng)典誦讀比賽

4、頒獎(jiǎng)

五、比賽的辦法和形式

1、參賽形式：以班級(jí)為單位參加比賽，內(nèi)容豐富，形式多樣，具有藝術(shù)性，突出國學(xué)經(jīng)典教育性、高雅性。

2、參考作品：中華國學(xué)經(jīng)典誦讀系列：《論語》、《大學(xué)》、《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》、《千字文》和古代詩詞等。

3、全校分七、八兩個(gè)年級(jí)組進(jìn)行比賽。

六、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：

1、精神面貌好，班級(jí)人數(shù)齊全，缺一人扣一分（20％）

2、普通話標(biāo)準(zhǔn)，誦讀流暢，語速、語調(diào)恰當(dāng)，停頓合理（40％）

3、誦讀形式豐富，感情處理得當(dāng)，富有表現(xiàn)力、感染力（30％）

4、誦讀時(shí)間：4-6分鐘（10％）

七、要求

1.舞臺(tái)背景、道具以簡練、明快為主，不能過于復(fù)雜和鋪張，如需要配音或配樂的，要自備卡帶或cd碟；配樂抽簽決定順序后拷貝在政教處徐主任處。

2.服裝、道具要求自備，能夠切合國學(xué)內(nèi)容特點(diǎn)；

3.各參賽班級(jí)自行安排好上、下場更換布景道具的工作人員；

4.各班級(jí)于10月25日前報(bào)節(jié)目名單到政教處。

七、評(píng)委：

魏乃孔

楊文斌 馬廷湖 包錄明 郁積榮 王妍瓊

毛萬紅

薛玉琴 錢春鏵 莊瑞娟 韻菊香 甘培芳

八、獎(jiǎng)勵(lì)方法：

每個(gè)年級(jí)評(píng)出一等獎(jiǎng)1名，二等獎(jiǎng)1名，三等獎(jiǎng)1名，優(yōu)秀組織獎(jiǎng)1名。

九、后勤工作安排：

（1）獎(jiǎng)狀準(zhǔn)備、評(píng)分表、統(tǒng)計(jì)：胡榮紅 王連清 王梅

（2）場地秩序維護(hù)：王玉寶、值周教師

十、主持：馬星瓊 范永福 學(xué)生二人

十一、場地布置及音響組：團(tuán)委

十二、放音：馬天明

永登七中教導(dǎo)處 政教處

二0一三年十月十六日

篇三：國學(xué)經(jīng)典誦讀比賽活動(dòng)方案

賈寨柯中學(xué)“青春.中國夢”暨慈弘圖書詩文朗誦比賽方案

一、活動(dòng)目的本次活動(dòng)，旨在通過組織學(xué)生誦讀國學(xué)經(jīng)典詩文，弘揚(yáng)祖國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，展示學(xué)生青春風(fēng)采。讓同學(xué)們在誦讀過程中獲得古詩文經(jīng)典的熏陶，接受中國傳統(tǒng)美德潛移默化的影響和教育，提高學(xué)生閱讀和誦讀的興趣，增強(qiáng)學(xué)習(xí)熱情和自信心。

二、活動(dòng)主題

青春中國夢

三、參加對(duì)象及比賽形式

全年級(jí)各班每班選送兩名選手或組合（限定4人以內(nèi)）參賽。

三、活動(dòng)時(shí)間及地點(diǎn)

時(shí)間：第十三周地點(diǎn)：三樓會(huì)議室

四、參賽準(zhǔn)備

1、各班選手賽前準(zhǔn)備一篇詩文于比賽時(shí)進(jìn)行朗誦，時(shí)間不宜超過五分鐘。

2、各班于第十二周星期五前將參賽作品及選手名單上報(bào)到團(tuán)委。

3、若有配樂請將其于第十二周星期一前上交到團(tuán)委種振乾教師處。

4、語文組將提前對(duì)各班參賽作品進(jìn)行驗(yàn)收，時(shí)間另行通知。

五、競賽流程

1、抽簽決定次序；

2、自備詩文誦讀材料；

3、評(píng)委評(píng)分并評(píng)出名次。

六、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置

評(píng)出一等獎(jiǎng)一名，二等獎(jiǎng)二名，三等獎(jiǎng)三名，優(yōu)秀獎(jiǎng)五名。

七、評(píng)委

語文組全體教師

八、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)及細(xì)則

（一）評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

評(píng)分以“公平、公正、公開”為基本原則，本次比賽評(píng)分采用10分制，打分時(shí)保留兩位小數(shù)。核分時(shí)，去掉一個(gè)最高分和一個(gè)最低分，然后再求均值，保留兩位小數(shù)，即為最終得分。

（二）評(píng)分細(xì)則

1、內(nèi)容緊扣誦讀與演講主題。所選作品有意境或感染力，有哲理性或教育意義。（2分）

2、普通話語音標(biāo)準(zhǔn)，聲音優(yōu)美清晰，自然流暢。熟練運(yùn)用誦讀或演講

3、著裝整潔，與作品內(nèi)容相符合，儀表大方，舉止得體，恰當(dāng)使用肢體語言表情達(dá)意，符合比賽時(shí)間和參賽人數(shù)規(guī)定。（2分）

4、能較好展現(xiàn)當(dāng)代中學(xué)生青春風(fēng)采。（2分）

賈寨柯中學(xué)團(tuán)委 技巧，語言富有表現(xiàn)力和感染力，能準(zhǔn)確傳達(dá)出作品的韻味或意境。（4分）賈寨柯中學(xué)教務(wù)處 2014-5-5 篇四：國學(xué)經(jīng)典朗誦比賽方案

國學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)方案

一、目的與意義：

了解中華傳統(tǒng)文化經(jīng)典，接受人文精神熏陶?！皣鴮W(xué)”博大精深，國學(xué)所蘊(yùn)涵的關(guān)于人本的關(guān)懷、人性的向善，關(guān)于民族和國家的向心、凝聚和責(zé)任，關(guān)于堅(jiān)忍、刻苦、拼搏和進(jìn)取等文化精神實(shí)質(zhì)。通過誦讀活動(dòng)幫助學(xué)生了解中華傳統(tǒng)文化經(jīng)典，接受傳統(tǒng)文化和人文精神熏陶。

培養(yǎng)孩子的讀書興趣，提升了語文能力。在指認(rèn)式誦讀中使低年級(jí)學(xué)生擴(kuò)大了識(shí)字量，在吟誦表演中讓中、高年級(jí)學(xué)生更加感受到祖國語言的博大精深。激發(fā)學(xué)習(xí)、讀書的興趣，逐步使學(xué)生能出口成章、引經(jīng)據(jù)典，提升學(xué)生的語文能力。

加強(qiáng)學(xué)生思想道德建設(shè)。通過“國學(xué)經(jīng)典誦讀”教育教給學(xué)生做人的道理，提高學(xué)生的自身修養(yǎng)；在學(xué)生心靈中不斷地產(chǎn)生潛移默化的作用，漸漸地陶冶其性情，開啟其智慧，讓經(jīng)典誦讀為孩子的一生提供營養(yǎng)。

二、國學(xué)教育目標(biāo)：

塑造良好品德，奠定優(yōu)雅人格；激發(fā)讀書興趣，培養(yǎng)良好習(xí)慣；增強(qiáng)語文能力，夯實(shí)文化功底。

三、經(jīng)典誦讀內(nèi)容

誦讀《三字經(jīng)》及《小學(xué)生必背古詩》前20首

四、措施與要求

“誦讀”即為“出聲的讀”，達(dá)到“熟讀自然成誦”的理想境界。為了使活動(dòng)能更好的展開，提出如下要求： 1.保證誦讀時(shí)間。每周一、三、五早讀時(shí)間及每周的閱讀課為誦讀時(shí)間，天天堅(jiān)持。開展課前一吟，熟讀成誦的活動(dòng)。為減輕學(xué)生背誦古詩的負(fù)擔(dān)，教師要提倡

見縫插針，積少成多的誦讀方法，各班要把以往課前一支歌換為一首詩，開展“課前一吟”活動(dòng)，做到“讀而常吟之”，“學(xué)而時(shí)習(xí)之”。2.根據(jù)誦讀內(nèi)容與誦讀量，劃分每天的誦讀量，制定計(jì)劃，根據(jù)計(jì)劃誦讀并且要與學(xué)生一起誦讀。學(xué)生在一周內(nèi)反復(fù)誦讀，并記憶?？凑l讀得好，記得牢，鼓勵(lì)學(xué)生多誦多背。班級(jí)內(nèi)定期開展古詩文誦讀或背誦比賽，激發(fā)學(xué)生誦讀的激情。3.布置家庭作業(yè)時(shí)，可以加入誦讀內(nèi)容。

4.教師要天天抽查學(xué)生，動(dòng)員學(xué)生互動(dòng)檢查；表揚(yáng)先進(jìn)，鼓勵(lì)后進(jìn)。

五、活動(dòng)流程 1.班主任致辭 2.誦讀展示 3.投票評(píng)獎(jiǎng)

4.班主任對(duì)本次活動(dòng)做總結(jié)

5、寬容的評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)原則是：只鼓勵(lì)、不批評(píng)。注重激發(fā)學(xué)生誦讀的興趣，采取激勵(lì)措施，開展多種多樣的活動(dòng)，如競賽、知識(shí)問答、表演等，充分發(fā)揮學(xué)生們的積極性和創(chuàng)造性，讓學(xué)生從中發(fā)現(xiàn)樂趣、得到贊許、獲得激勵(lì)。

篇五：國學(xué)經(jīng)典誦讀比賽活動(dòng)方案

國學(xué)經(jīng)典誦讀比賽活動(dòng)方案

一、活動(dòng)主題

誦讀中華經(jīng)典美文 傳承華夏文明古風(fēng)

二、活動(dòng)意義

為進(jìn)一步貫徹落實(shí)《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)若干意見》，將弘揚(yáng)民族精神教育與現(xiàn)代公民素質(zhì)培養(yǎng)有機(jī)整合，特舉辦此項(xiàng)比賽；國學(xué)經(jīng)典是中華傳統(tǒng)文化的精華。通過系統(tǒng)的國學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)，弘揚(yáng)祖國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，讓學(xué)生在誦讀過程中獲得古詩文經(jīng)典的基本熏陶和修養(yǎng)，提高文化和道德素質(zhì)，增強(qiáng)民族自信心和自豪感。

通過舉辦“誦讀中華經(jīng)典美文 傳承華夏文明古風(fēng)”國學(xué)經(jīng)典誦讀展示活動(dòng)，以誦讀文化經(jīng)典為載體，傳承和弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化，讓永安學(xué)校的學(xué)生從小開始，在他們心靈最純凈的時(shí)期，從中華傳統(tǒng)文化里汲取精華，吸取智慧，與現(xiàn)代文明、現(xiàn)代科學(xué)、現(xiàn)代民主結(jié)合，碰撞出新的火花，創(chuàng)造出新的文化，為培養(yǎng)具有“剛毅之氣 厚實(shí)之學(xué) 強(qiáng)健之體”的現(xiàn)代合格公民發(fā)揮積極作用，同時(shí)，傳承中華美德，培育民族精神，增強(qiáng)傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感，提高學(xué)生的文化素養(yǎng)，陶冶情操，促進(jìn)學(xué)生思想道德素質(zhì)全面提高。

三、活動(dòng)內(nèi)容

1、參賽對(duì)象：在籍學(xué)生。

2、大賽分組：村小以校為單位每校出一組，每組三人；中心校以年級(jí)為單位，每個(gè)年級(jí)出一組，每組三人。

3、比賽內(nèi)容：主要從《三字經(jīng)、百家姓、弟子規(guī)》中選?。ň唧w內(nèi)容見附件）。其它國學(xué)經(jīng)典詩文為補(bǔ)充內(nèi)容（學(xué)過的唐詩宋詞的內(nèi)容）。

4、比賽形式：賽前以抽簽的形式確定小組順序，（小組成員的順序自己確定）每組每人都有一道必答題；必答題后進(jìn)行的是搶答題。

5、比賽時(shí)間：2010年5月，具體時(shí)間另行通知。

四、評(píng)比獎(jiǎng)勵(lì)辦法

1、邀請學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及相關(guān)老師組成評(píng)委會(huì)，進(jìn)行現(xiàn)場打分。

2、根據(jù)比賽情況和現(xiàn)場評(píng)分，設(shè)立一等獎(jiǎng)一名，二等獎(jiǎng)2名，三等獎(jiǎng)3名，優(yōu)秀獎(jiǎng)若干名。（一、二、三等獎(jiǎng)的小組若總分在60分以下者一律不錄）

3、對(duì)獲獎(jiǎng)單位頒發(fā)集體榮譽(yù)獎(jiǎng)（村小以校為單位，中心校以班為單位），對(duì)獲獎(jiǎng)學(xué)生頒發(fā)獎(jiǎng)狀及獎(jiǎng)品，對(duì)獲優(yōu)秀獎(jiǎng)的學(xué)生頒發(fā)獎(jiǎng)狀。

五、相關(guān)事宜

1、各校（班）要集中精力，抓緊時(shí)間，扎實(shí)做好選拔工作。

2、各校（班）在初賽選拔工作中一定要堅(jiān)持公平、公正、公開的原則，擇優(yōu)錄取。

3、參賽時(shí)，必須有專人帶隊(duì)，全程負(fù)責(zé)學(xué)生安全。

4、未盡事宜，另行通知。