第一篇：藝術學院就業(yè)工作總結

藝術學院年度就業(yè)工作總結

在學校學生工作部的具體指導下，在學院就業(yè)工作小組相關人員的共同努力下，我院**屆畢業(yè)生就業(yè)工作已圓滿結束。現(xiàn)就有關情況總結如下：

一、**屆畢業(yè)生就業(yè)基本情況

**屆畢業(yè)生我院有音樂、美術兩個專業(yè)，共**名本科畢業(yè)生，其中有2名省級三好學生，10名校優(yōu)秀畢業(yè)生。我院畢業(yè)生的就業(yè)工作，以提高畢業(yè)生就業(yè)率為中心，加強了對畢業(yè)生的思想教育和就業(yè)指導，努力營造有利于畢業(yè)生就業(yè)的良好環(huán)境，規(guī)范就業(yè)工作的管理，因此我院畢業(yè)生一次性就業(yè)率達到95%。我院的就業(yè)工作受到了學校、用人單位和畢業(yè)生的好評。

二、我院**年畢業(yè)生就業(yè)工作的經(jīng)驗和體會

在學校就業(yè)指導中心指導下，我院就業(yè)工作總結以往工作的基礎上，認真把握畢業(yè)生的就業(yè)心態(tài)，及時給予必要的具體指導和幫助，實實在在地為學生解決在求職擇業(yè)中遇到的問題，樹立“以學生為本”的思想。正是這種思想的指導，使我們的工作得到了畢業(yè)生的普遍好評和肯定。

1、領導重視，進一步加強了對畢業(yè)生就業(yè)工作的領導。

分管校領導和學院領導多次召開有關部門負責人會議，共同分析就業(yè)形勢，學習就業(yè)政策，明確**屆我院畢業(yè)生就業(yè)工作的重點和工作進程，幫助解決就業(yè)工作中遇到的困難。我院一把手作為責任人也十分重視就業(yè)工作，成立了畢業(yè)生就業(yè)工作領導小組，結合專業(yè)實際，給畢業(yè)生進行專業(yè)思想教育，充分利用教師與社會、企業(yè)的聯(lián)系，為畢業(yè)生就業(yè)牽線搭橋。由于學校和學院各級領導的重視，為順利完成**屆畢業(yè)生就業(yè)工作打下了良好的基礎。

2、加強就業(yè)政策的教育及就業(yè)指導

針對在新形勢下就業(yè)工作的特點和藝術人才就業(yè)形勢，我們組織召開了多次畢業(yè)生大會和講座，引導學生根據(jù)自己的專業(yè)和實際情況，給自己一個正確的定位，合理擇業(yè)。針對以前出現(xiàn)的學生在擇業(yè)時眼高手低的心態(tài)和同學心高氣盛，不安心工作、頻頻跳槽等“學歷虛榮心”現(xiàn)象，我們除了教育同學走上工作崗位之后能正確定位，遵守工作紀律，虛心向別人請教，搞好人際關系，從小事做起，還邀請畢業(yè)多年的系友和在事業(yè)上有所建樹的畢業(yè)生進行現(xiàn)身說法，幫助畢業(yè)生客觀地找準自身的位置，盡量避免因眼高手低錯過就業(yè)的最佳時機，少走彎路，更好的適應社會，實現(xiàn)自己的人生價值。

開好就業(yè)指導課，做好就業(yè)問題咨詢，使學生“三清”，即政策清、程序要求清、自身實力清。我院始終把就業(yè)指導貫穿于畢業(yè)班全體學生生活、學習中，重點把握三個方面問題：一是要熟悉和了解我國大學生就業(yè)制度的改革情況，對現(xiàn)行的大學生就業(yè)改革做到心中有數(shù)，并在政策的允許和保障下，在大學生就業(yè)市場上，通過積極公平的競爭謀取就業(yè)職位。二是充分了解就業(yè)工作運行的客觀流程和自身所應遵循的合理程序，進行正確的擇業(yè)思想準備，實現(xiàn)科學滿意的擇業(yè)決策。三是客觀分析市場與自身特點，把社會發(fā)展與個人長遠發(fā)展 目標相結合，把就業(yè)職位需求與自身特長相結合，把自己放在最能發(fā)光發(fā)熱的地方，最終達到大學生服務和回報社會與實現(xiàn)自我價值的和諧統(tǒng)一。

3、樹立以學生為本，以畢業(yè)生為本的服務意識，盡可能的給他們提供各種有利于就業(yè)的條件和幫助，幫助他們解決各種困難。

畢業(yè)生質量如何，關鍵要看就業(yè)是否順利，院領導改變了重視招生、輕視培養(yǎng)、忽視就業(yè)的傾向，始終把畢業(yè)生就業(yè)工作當作學院重要工作來抓，加強了畢業(yè)生就業(yè)工作的服務與管理職能，將以管理為主轉變?yōu)橐怨芾砼c服務指導并重，一切工作都圍繞就業(yè)工作展開，為畢業(yè)生提供各種優(yōu)質服務，做到服務態(tài)度熱情、誠懇、有問必答，幫助他們解決實際困難，1

提供方便。

4、加強對畢業(yè)生的思想教育和日常管理工作。

畢業(yè)班學生的思想教育和管理工作是學校人才培養(yǎng)的重要組成部分，也是育人的關鍵環(huán)節(jié)。針對畢業(yè)班可能出現(xiàn)的問題，我們提前準備，制定了具體的教育計劃和管理規(guī)定，要求畢業(yè)班輔導員經(jīng)常深入學生中去，了解掌握畢業(yè)生的思想和心理狀況，有針對性地做好個別學生的思想教育工作。要求畢業(yè)生在就業(yè)過程中處理好就業(yè)與正常的學業(yè)關系。嚴格了請銷假制度，加大了檢查和處理的力度，保證了正常的教學秩序和畢業(yè)答辯等教學環(huán)節(jié)的順利進行。此外，我們十分注重畢業(yè)生的心理咨詢，經(jīng)常與他們談思想、談就業(yè)、談發(fā)展，以減輕他們的就業(yè)心理壓力，引導畢業(yè)生以健康的心態(tài)對待就業(yè)。

5、嚴格程序，把好鑒定、推薦關。

建立先由畢業(yè)生所在班評議小組評議，再由學院就業(yè)領導小組給予鑒定的工作程序，明確各環(huán)節(jié)職責，嚴格和規(guī)范畢業(yè)生鑒定程序，保證鑒定工作的公平、公正性。對畢業(yè)生的鑒定，做到對其在校四年間德、智、體三方面的具體表現(xiàn)情況如實評價，不因某位學生表現(xiàn)好而抬高，也不為某位學生表現(xiàn)差而貶低，實事求是地反映畢業(yè)生的情況，對用人單位負好責、把好關。對學生自己準備的推薦表及其他應聘材料，一一審查，嚴把材料真實關。

6．加強與用人單位的溝通，強化“推銷”意識。

在做好畢業(yè)生就業(yè)教育的同時，學院負責學生工作的每個人都牢固樹立這樣一種觀念，那就是要把畢業(yè)生當成是我們“生產(chǎn)的產(chǎn)品”盡量地“推銷”到最適合他的崗位上。這就要求我們主動地與用人單位聯(lián)系。另外我們還派人參加招聘會，請用人單位到學校公開招聘等，千方百計為畢業(yè)生創(chuàng)造更多、更好的就業(yè)機會。

7、利用多種手段加強就業(yè)信息管理，杜絕暗箱操作。

除了要求畢業(yè)生注意學校的就業(yè)信息欄、學生處就業(yè)指導網(wǎng)站外，我院還主動收集信息，及時將收集到的各類就業(yè)信息公布在學院大廳內專設的就業(yè)信息欄和我院網(wǎng)頁上開辟的就業(yè)專欄，讓學生和用人單位進行充分的雙向交流，另外將畢業(yè)生信息、綜合測評、就業(yè)信息、甚至用人單位的面試通知等信息實行網(wǎng)絡管理，以便于畢業(yè)生查詢和及時了解，簡化了就業(yè)工作的手續(xù)，增加了透明度，杜絕了在就業(yè)工作中小范圍內公布就業(yè)信息，暗箱操作的現(xiàn)象，對畢業(yè)生做到不偏不倚，保證畢業(yè)生擇業(yè)的公正性。

三、我院今后就業(yè)工作的設想。

l、加強對畢業(yè)生擇業(yè)心態(tài)的教育，積極引導畢業(yè)生到祖國最需要的地方建功立業(yè)。

在近幾年的就業(yè)工作中，一方面就業(yè)率統(tǒng)計數(shù)字不準確，市場需求遠遠大于就業(yè)統(tǒng)計數(shù)字；另一方面，許多畢業(yè)生手里掌握著一個甚至是幾個單位遲遲不簽，抱著“猴子掰包谷”的僥幸心理，總想等到最后一刻選擇一個最滿意的再簽，這不僅嚴重影響了我院畢業(yè)生的就業(yè)率，同時也使得部分畢業(yè)生因此錯過了“最佳”的就業(yè)時機。因此，在今后的就業(yè)思想教育中，還要更加重視對畢業(yè)生這方面的教育和引導。另外，從今年的畢業(yè)生流向來看，仍有部分畢業(yè)生貪戀大城市、大企業(yè)，不愿回鄉(xiāng)就業(yè)，更不愿選擇西部、基層或其他邊遠地區(qū)就 業(yè)，缺乏奉獻精神，這也是今后畢業(yè)生教育工作的重點。

2、在學生培養(yǎng)和教育方面，要朝著復合型人才的方向努力，注重學科建設的立體化和多元化。

從今年用人單位的要求來看，我們發(fā)現(xiàn)純粹的藝術人才已經(jīng)不能夠滿足用人單位的需求，以前錄用過我院畢業(yè)生的單位普遍希望我們在學生培養(yǎng)方面更注重復合型人才的培養(yǎng)，注重學生素質教育，提高學生的動手能力，使畢業(yè)生一上崗就能在最短的時間內進入工作情況，獨立操作，獨當一面。

3、在畢業(yè)生就業(yè)工作中繼續(xù)加強網(wǎng)絡化管理，提高工作效率。

今年的就業(yè)工作，我們學院雖然建立了學生信息管理系統(tǒng)，開辟了就業(yè)專欄網(wǎng)頁，但

如何最大程度的發(fā)揮網(wǎng)絡的作用，提高現(xiàn)代化管理水平，為畢業(yè)生和用人單位在網(wǎng)上進行快速的“雙向選擇”創(chuàng)造條件，減少畢業(yè)生擇業(yè)的盲目性，實現(xiàn)畢業(yè)生就業(yè)工作各種手段的現(xiàn)代化、信息化，保證就業(yè)渠道的暢通，仍是我們今后工作的重點。

第二篇：**藝術學院2018年就業(yè)工作總結

**藝術學院

2018年畢業(yè)生就業(yè)工作總結

2018年，**藝術學院緊緊圍繞“四個服務”，對接“四個需求”，不斷創(chuàng)新就業(yè)工作方式方法和工作機制，全力提高就業(yè)管理和指導服務水平，取得良好效果。

一、就業(yè)情況良好，就業(yè)率穩(wěn)中有升。

2018年我院共有本科畢業(yè)生1833人.其中單位就業(yè)808人，靈活就業(yè)就業(yè)499人，升學175人，自主創(chuàng)業(yè)78人，出國55人，總就業(yè)人數(shù)為1615人，就業(yè)率達88.11%.二、加強宣傳引導，服務國家地方戰(zhàn)略需求。

一是加強政策宣傳，引導學生到基層就業(yè)。切實加強“特崗教師”“大學生村官”“選調生”等各類基層服務項目的宣傳力度，積極引導畢業(yè)生到基層就業(yè)，服務基層經(jīng)濟社會發(fā)展，學校到基層就業(yè)的畢業(yè)生人數(shù)不斷上升。2018屆畢業(yè)生中共有24人考取特崗教師，3人考取地方選調生。

二是貫徹落實**省留住人才，建設**的工作要求，學校充分利用省、市人才市場合作平臺，引導學生到省內知名企業(yè)實習任職。通過網(wǎng)站、QQ、微信、微博等多渠道宣傳我省人才引進政策、相關職位信息、校友經(jīng)驗，讓學生樹立“扎根**，服務**”的就業(yè)意識。

三、著力精準全面，服務學生就業(yè)需求。

一是構建便捷的就業(yè)信息服務平臺。學校加強統(tǒng)籌，不斷構建完善就業(yè)信息服務平臺體系，提供實時、全面、精準的信息服務。進一步完善就業(yè)管理信息化工作平臺，吉藝就業(yè)云平臺推出使用后相關推送的就業(yè)信息平均閱讀量逐年上升；就業(yè)信息QQ群深入到每個畢業(yè)班。依托就業(yè)信息平臺，學生“足不出院”即可獲取最新最全的就業(yè)信息，辦理各項就業(yè)手續(xù)。

二是開展系統(tǒng)的就業(yè)指導與咨詢服務。學校整合各方資源，開展“全鏈條”“全要素”的就業(yè)指導和咨詢。邀請知名企業(yè)的董事長或人力資源總監(jiān)等為學生作現(xiàn)場指導；完善就業(yè)課程體系，在課堂教學中加入實踐和經(jīng)驗分享等內容；面向新入職輔導員和有意愿進行專業(yè)化提升的就業(yè)指導老師開展就業(yè)指導能力培訓。

三是提供暖心的就業(yè)困難畢業(yè)生幫扶。建立幫扶對象檔案，分類組織召開座談會，對就業(yè)困難畢業(yè)生進行現(xiàn)場指導，幫助他們盡快就業(yè)創(chuàng)業(yè)；通過層層動員，帶動全校教職工積極參與，充分發(fā)揮班級導師、研究生導師和知名校友的推薦作用和資源優(yōu)勢，形成了全員幫扶的良好格局。2018年為47名困難畢業(yè)生發(fā)發(fā)放求職補助。

四、不斷拓寬渠道，服務用人單位選才需求。

一是“走出去”，鞏固開拓校外就業(yè)市場。學校統(tǒng)一規(guī)劃，組織相關院系到相關省市單位走訪調研，今年10月份先后對騰訊、網(wǎng)易、盛大等國內知名公司進行走訪調研。本次用人單位的走訪不但拉近了與用人單位的距離，了解了該行業(yè)的發(fā)展趨勢和用人要求，而且對校企合作進行了探討，取得了豐碩的成果。

二是“請進來”，精心培育校內就業(yè)市場。積極開展“吉人扎根工程”等專項工作，配合地方政府做好招才引智工作；搭建好線上線下就業(yè)服務平臺，舉辦分行業(yè)、分專業(yè)類別的供需見面會。2018年，共舉辦112場招聘會，來校招聘單位達280多家，創(chuàng)歷史新高。2018年12月7日在**省人才市場舉辦2019屆藝術類畢業(yè)生供需見面會，本次見面會吸引了省內外近147家用人單位，提供1900多個就業(yè)崗位，招聘崗位涵蓋了學校所有本科專業(yè)。我校1000多名應屆畢業(yè)生參會，會后統(tǒng)計我校大約500多名畢業(yè)生與用人單位達成初步就業(yè)意向。此次供需見面會的舉辦反響熱烈，省內多家媒體給與報導，郭春方校長也親臨會場并與參會單位代表交流，了解用人單位的人才需求情況以及招聘情況，并與前來應聘的畢業(yè)生們親切交談，鼓勵畢業(yè)生要正確把握自己的就業(yè)方向，不斷拓寬自己的就業(yè)領域，積極在社會的大學堂里學習鍛煉，在適合自己專業(yè)的領域當中實現(xiàn)自身的價值。

三是“優(yōu)服務”，努力提升用人單位的滿意度。主動與用人單位對接，在場地預定、信息宣傳和招聘會現(xiàn)場管理方面為用人單位提供優(yōu)質服務。充分發(fā)揮就業(yè)與創(chuàng)業(yè)服務志愿者協(xié)會功能，為用人單位提供專業(yè)化、個性化全程跟蹤服務。2018年，學校對進校招聘的280多家用人單位進行調查。98.58%的單位對就業(yè)服務工作表示滿意。

五、強調協(xié)同聯(lián)動，服務學校人才培養(yǎng)需求。

一是充分發(fā)揮就業(yè)工作的“試金石”作用，提高人才培養(yǎng)質量水平。學校將就業(yè)工作提到全局的高度，將開展就業(yè)工作的情況和成果納入學院招生計劃、人才培養(yǎng)、學科建設、等各項考評體系中，增強各單位做好就業(yè)工作的責任感和自覺性，推動就業(yè)工作貫穿于人才培養(yǎng)全過程。

二是充分發(fā)揮就業(yè)信息的“晴雨表”作用，助推人才培養(yǎng)改革創(chuàng)新。學校組織開展了“畢業(yè)生求職意向調查”等多項調查，定期組織編纂《**藝術學院就業(yè)質量報告》，認真開展就業(yè)數(shù)據(jù)挖掘和統(tǒng)計分析，為學校招生、人才培養(yǎng)和教學改革提供決策參考。

第三篇：**藝術學院2018年就業(yè)工作總結

**藝術學院

2018年畢業(yè)生就業(yè)工作總結

2018年，**藝術學院緊緊圍繞“四個服務”，對接“四個需求”，不斷創(chuàng)新就業(yè)工作方式方法和工作機制，全力提高就業(yè)管理和指導服務水平，取得良好效果。

一、就業(yè)情況良好，就業(yè)率穩(wěn)中有升。

2018年我院共有本科畢業(yè)生1833人.其中單位就業(yè)808人，靈活就業(yè)就業(yè)499人，升學175人，自主創(chuàng)業(yè)78人，出國55人，總就業(yè)人數(shù)為1615人，就業(yè)率達88.11%.二、加強宣傳引導，服務國家地方戰(zhàn)略需求。

一是加強政策宣傳，引導學生到基層就業(yè)。切實加強“特崗教師”“大學生村官”“選調生”等各類基層服務項目的宣傳力度，積極引導畢業(yè)生到基層就業(yè)，服務基層經(jīng)濟社會發(fā)展，學校到基層就業(yè)的畢業(yè)生人數(shù)不斷上升。2018屆畢業(yè)生中共有24人考取特崗教師，3人考取地方選調生。

二是貫徹落實**省留住人才，建設**的工作要求，學校充分利用省、市人才市場合作平臺，引導學生到省內知名企業(yè)實習任職。通過網(wǎng)站、QQ、微信、微博等多渠道宣傳我省人才引進政策、相關職位信息、校友經(jīng)驗，讓學生樹立“扎根**，服務**”的就業(yè)意識。

三、著力精準全面，服務學生就業(yè)需求。

一是構建便捷的就業(yè)信息服務平臺。學校加強統(tǒng)籌，不斷構建完善就業(yè)信息服務平臺體系，提供實時、全面、精準的信息服務。進一步完善就業(yè)管理信息化工作平臺，吉藝就業(yè)云平臺推出使用后相關推送的就業(yè)信息平均閱讀量逐年上升；就業(yè)信息QQ群深入到每個畢業(yè)班。依托就業(yè)信息平臺，學生“足不出院”即可獲取最新最全的就業(yè)信息，辦理各項就業(yè)手續(xù)。

二是開展系統(tǒng)的就業(yè)指導與咨詢服務。學校整合各方資源，開展“全鏈條”“全要素”的就業(yè)指導和咨詢。邀請知名企業(yè)的董事長或人力資源總監(jiān)等為學生作現(xiàn)場指導；完善就業(yè)課程體系，在課堂教學中加入實踐和經(jīng)驗分享等內容；面向新入職輔導員和有意愿進行專業(yè)化提升的就業(yè)指導老師開展就業(yè)指導能力培訓。

三是提供暖心的就業(yè)困難畢業(yè)生幫扶。建立幫扶對象檔案，分類組織召開座談會，對就業(yè)困難畢業(yè)生進行現(xiàn)場指導，幫助他們盡快就業(yè)創(chuàng)業(yè)；通過層層動員，帶動全校教職工積極參與，充分發(fā)揮班級導師、研究生導師和知名校友的推薦作用和資源優(yōu)勢，形成了全員幫扶的良好格局。2018年為47名困難畢業(yè)生發(fā)發(fā)放求職補助。

四、不斷拓寬渠道，服務用人單位選才需求。

一是“走出去”，鞏固開拓校外就業(yè)市場。學校統(tǒng)一規(guī)劃，組織相關院系到相關省市單位走訪調研，今年10月份先后對騰訊、網(wǎng)易、盛大等國內知名公司進行走訪調研。本次用人單位的走訪不但拉近了與用人單位的距離，了解了該行業(yè)的發(fā)展趨勢和用人要求，而且對校企合作進行了探討，取得了豐碩的成果。

二是“請進來”，精心培育校內就業(yè)市場。積極開展“吉人扎根工程”等專項工作，配合地方政府做好招才引智工作；搭建好線上線下就業(yè)服務平臺，舉辦分行業(yè)、分專業(yè)類別的供需見面會。2018年，共舉辦112場招聘會，來校招聘單位達280多家，創(chuàng)歷史新高。2018年12月7日在**省人才市場舉辦2019屆藝術類畢業(yè)生供需見面會，本次見面會吸引了省內外近147家用人單位，提供1900多個就業(yè)崗位，招聘崗位涵蓋了學校所有本科專業(yè)。我校1000多名應屆畢業(yè)生參會，會后統(tǒng)計我校大約500多名畢業(yè)生與用人單位達成初步就業(yè)意向。此次供需見面會的舉辦反響熱烈，省內多家媒體給與報導，郭春方校長也親臨會場并與參會單位代表交流，了解用人單位的人才需求情況以及招聘情況，并與前來應聘的畢業(yè)生們親切交談，鼓勵畢業(yè)生要正確把握自己的就業(yè)方向，不斷拓寬自己的就業(yè)領域，積極在社會的大學堂里學習鍛煉，在適合自己專業(yè)的領域當中實現(xiàn)自身的價值。

三是“優(yōu)服務”，努力提升用人單位的滿意度。主動與用人單位對接，在場地預定、信息宣傳和招聘會現(xiàn)場管理方面為用人單位提供優(yōu)質服務。充分發(fā)揮就業(yè)與創(chuàng)業(yè)服務志愿者協(xié)會功能，為用人單位提供專業(yè)化、個性化全程跟蹤服務。2018年，學校對進校招聘的280多家用人單位進行調查。98.58%的單位對就業(yè)服務工作表示滿意。

五、強調協(xié)同聯(lián)動，服務學校人才培養(yǎng)需求。

一是充分發(fā)揮就業(yè)工作的“試金石”作用，提高人才培養(yǎng)質量水平。學校將就業(yè)工作提到全局的高度，將開展就業(yè)工作的情況和成果納入學院招生計劃、人才培養(yǎng)、學科建設、等各項考評體系中，增強各單位做好就業(yè)工作的責任感和自覺性，推動就業(yè)工作貫穿于人才培養(yǎng)全過程。

二是充分發(fā)揮就業(yè)信息的“晴雨表”作用，助推人才培養(yǎng)改革創(chuàng)新。學校組織開展了“畢業(yè)生求職意向調查”等多項調查，定期組織編纂《**藝術學院就業(yè)質量報告》，認真開展就業(yè)數(shù)據(jù)挖掘和統(tǒng)計分析，為學校招生、人才培養(yǎng)和教學改革提供決策參考。

第四篇：藝術學院2011就業(yè)工作總結

藝術學院2011就業(yè)工作總結

2011年，我院畢業(yè)生就業(yè)工作在學校主管部門的統(tǒng)一指導下，在學院黨政領導的高度關注下，在各相關部門的大力支持配合下，各項工作進行順利，達到了預期目標?，F(xiàn)將我院2011年就業(yè)工作總結如下：

一、2011屆畢業(yè)生的基本情況

2011年我院共有畢業(yè)生162人，其中繪畫專業(yè)45人，藝術設計專業(yè)77人，音樂學專業(yè)40人。截止2011年12月30日，我院畢業(yè)生的總體就業(yè)率達95.1%，其中繪畫為93.3%，藝術設計為96.1%，音樂學為95%。

二、具體工作情況

（一）領導高度重視，學院實施“一把手工程”，成立了院級畢業(yè)生就業(yè)工作領導小組，組長由總支書記和院長擔任，副組長由分管學生工作的副書記和院長助理來擔任，各科室主任、班主任、輔導員為組員。學院成立了畢業(yè)生就業(yè)指導小組，并將其設為長設機構。一年來我院共召開7次畢業(yè)生工作會議，共同分析就業(yè)形勢，學習就業(yè)政策，明確就業(yè)工作的重點，安排就業(yè)日常工作。

（二）加強畢業(yè)生的思想政治教育，培養(yǎng)學生樹立正確的人生觀，世界觀，價值觀，確立自身行為方向，引導他們樹立正確的擇業(yè)觀念和積極的人生態(tài)度，增強歷史責任感和使命感，培養(yǎng)良好的道德品質，提高綜合素質。我院把畢業(yè)

生的就業(yè)教育、創(chuàng)業(yè)教育、畢業(yè)教育作為加強思想教育的重要內容并總共開展了7次就業(yè)指導講座：

1、學院總支書記、院長就2011年3月26日學院舉辦的畢業(yè)生綜合類供需洽談會對大

三、大四的學生做了動員及教育。

2、專業(yè)教師結合藝術特色，分別為音樂和美術兩大類的學生進行了專業(yè)思想教育，引導學生根據(jù)自己的專業(yè)和實際情況，分析就業(yè)形勢，給自己一個正確的定位，合理擇業(yè)。

3、學生辦主任就貸款畢業(yè)生簽訂還款協(xié)議一事，對畢業(yè)生做了誠信教育的講座。

4、總支書記就畢業(yè)生文明離校、安全離校做了專題講座。

5、優(yōu)秀校友為畢業(yè)生做了題為“健康心態(tài) 融入社會，實現(xiàn)自我 回報社會”的創(chuàng)業(yè)講座。

6、藝術學院專職輔導員就部分同學面臨考研還是就業(yè)的矛盾選擇做了指導，將直接就業(yè)、專心考研的利弊得失給同學們做了分析，并闡述了“兩條腿走路”并不矛盾，考研與就業(yè)并重的可行性。最后還組織考研的同學對英語與政治的復習做了經(jīng)驗交流。

7、楊敏副教授為我院學生做了題為“大學生職業(yè)發(fā)展規(guī)劃與就業(yè)指導”的講座。同時我院認真貫徹執(zhí)行中共中央辦公廳《關于引導和鼓勵高校畢業(yè)生面向基層就業(yè)的意見》的文件精神，開展“引導和鼓勵畢業(yè)生面向基層就業(yè)創(chuàng)業(yè)主題教育”活動。動員畢業(yè)生到基層和艱苦地區(qū)就業(yè)，開辟基層和西部地區(qū)就業(yè)市場，做好“大學生志愿服務西部計劃”、“國家基層項目”和“預征入伍”的宣傳組織工作。支持畢業(yè)生到民營企業(yè)就

業(yè)，引導畢業(yè)生到基層和中小企業(yè)就業(yè)、到非公有制單位就業(yè)、采取靈活形式就業(yè)，鼓勵畢業(yè)生走自主創(chuàng)業(yè)、靈活就業(yè)的成才之路。樹立“先就業(yè)、再擇業(yè)、后創(chuàng)業(yè)”的就業(yè)思想。到目前為止，我院共有一名同學參加自愿服務西部計劃，7名特崗教師，33名靈活就業(yè)，10名自主創(chuàng)業(yè)，有26名同學報名參加預征兵。

（三）俗話說“打鐵還靠本生硬”，我院將職業(yè)資格證書的相關考試課程納入教學計劃，加強學生就業(yè)能力的培養(yǎng)。我們采用班主任、輔導員督促動員，做思想工作，專業(yè)教師輔導的形式，鼓勵藝術類學生積極參加各類職業(yè)資格培訓及考試，參加大學英語四六級考試和計算機等級考試，加強自身素質，提高職業(yè)能力。通過努力，目前我院畢業(yè)生中共有1人通過英語六級考試，共有158人通過計算機等級考試，有40人獲得教師資格證書，有55人獲室內裝飾裝潢設計師，有15人獲的駕照，有3人茶藝師，有1人獲得涉外秘書資格證，有1人獲心理咨詢師三級資格證。

（四）采用“走出去，請進來”的方式，積極開拓就業(yè)市場，主要從三個方面抓落實。

1、加強與用人單位的聯(lián)系，搜集就業(yè)信息，積極舉辦就業(yè)洽談會、招聘會。2011年我院共舉辦了3次學院供需洽談會：保山歡樂佳園裝飾工程有限公司的供需洽談會，翔升貿易有限公司專場招聘會，大理蘭林閣酒店的供需洽談會。

與此同時，我們以畢業(yè)生作品展和畢業(yè)音樂會為契機，邀請十多家用人單位來校做指導。用人單位可以通過畢業(yè)作品與畢業(yè)生的表演了解學生的專業(yè)水平，學生也可以通過自己的作品及表演“用事實說話”展示自己的才能。

2、保持與用人單位的長期合作，建立長效機制。與 “西雙版納橄欖壩傣族園”、“騰沖縣民族完全中學”、“大理州室內裝飾協(xié)會”、“大理州南澗縣教育局”、“劍川縣興藝古典木雕家具廠”、“劍川縣浉河金達木器木雕有限公司”、“劍川沙溪鎮(zhèn)黨委鎮(zhèn)政府”、“大理州云龍縣文體局”、“楚雄元謀土林旅游管理局”、“永平博美藝術培訓中心”、“大理蘭林閣酒店”等單位及多家裝飾公司簽訂合作協(xié)議，建立實踐教學和就業(yè)實習基地。這一舉措拓寬了畢業(yè)生的就業(yè)渠道，提高了畢業(yè)生的就業(yè)質量，為學生創(chuàng)業(yè)打下了良好的基礎。

3、發(fā)動專業(yè)教師的人脈資源，廣泛發(fā)揮校友的中介作用，為畢業(yè)生尋找、提供就業(yè)信息，在畢業(yè)生與用人單位之間架起溝通橋梁，為畢業(yè)生拓寬就業(yè)渠道。

（五）加強對畢業(yè)生的跟蹤調查，廣泛收集畢業(yè)生信息反饋與社會評價。以市場為導向、根據(jù)反饋信息，積極調整教學思路，改革教學方法，以就業(yè)工作促教學改革、促專業(yè)建設，積極開展就業(yè)市場需求分析，根據(jù)產(chǎn)業(yè)結構的調整和就業(yè)市場的變化，努力拓寬專業(yè)適應性，努力培養(yǎng)出真正能適應社會需求的各類人才，及時了解市場對人才的需求變

化，掌握學生畢業(yè)后的使用度和用人單位的認可度。同時發(fā)揮老畢業(yè)生的作用，把優(yōu)秀畢業(yè)生的經(jīng)驗帶回學院，開闊在校生的眼界，為提高在校學生的社會適應能力和就業(yè)競爭打下基礎。

（六）抓日常，求規(guī)范，加強就業(yè)管理。

1、承辦學校2011屆畢業(yè)供需洽談會并取得圓滿成功。

2、指導學生認真制作推薦表，要求自薦材料真實可信，并對其信息內容進行認真審核，嚴把誠信觀、質量關。

3、完成了50名校級優(yōu)秀畢業(yè)生、8名省級優(yōu)秀畢業(yè)生的評選工作。完成了25名畢業(yè)生黨員組織關系轉出工作。組織了37名貸款畢業(yè)生簽訂還款協(xié)議。組織了223名畢業(yè)生教師資格認定課程報名考試工作。

4、落實國家政策，共發(fā)放了28名家庭經(jīng)濟困難畢業(yè)生的求職補助和7名困難畢業(yè)生的職業(yè)資格培訓補助。完成了11名新老畢業(yè)生學費和國家助學貸款代償?shù)纳暾埞ぷ鳌Ｎ以哼€有3名同學獲“西部大學生就業(yè)扶助惠普計劃”的捐贈。

5、組織了2011屆畢業(yè)生作品展和以“南詔聚散〃藝術起航”為主題的畢業(yè)晚會。

6、組織好離校手續(xù)辦理工作。嚴格畢業(yè)生離校程序，做好欠繳學費、住宿費的畢業(yè)生的教育和管理工作。開展畢業(yè)生文明離校倡議，倡導畢業(yè)生遵守學校各項規(guī)章制度，自覺維護學校正常的教學和生活秩序，以健康文明方式告別母

校。

7、按學校的要求實事求是，認真負責地做好畢業(yè)生就業(yè)率的統(tǒng)計及上報工作。

三、存在的問題

通過一年的工作，我院的畢業(yè)生就業(yè)工作做出了一些成績，但與學校的要求還有一定差距，主要表現(xiàn)在：

1、學生就業(yè)期望值較高。有相當多的畢業(yè)生采取了觀望的態(tài)度，希望好中選優(yōu)，遲遲不肯簽約。由于不能很好地把握自身的就業(yè)定位，從而錯過了很好的就業(yè)機會。

2、畢業(yè)生就業(yè)還存在著“有業(yè)不就”現(xiàn)象。部分學生不愿滿足于隨便找個工作，出現(xiàn)了就業(yè)不穩(wěn)定，頻繁換崗的情況。甚至有些學生放棄就業(yè)機會，自愿回生源地報考公務員，他們的工作處于待定狀態(tài)，對就業(yè)率也有一定的影響。

3、畢業(yè)生就業(yè)觀念還有待進一步轉變。需進一步加強畢業(yè)生的思想教育。從導向上引導畢業(yè)生抓住機會，及早決斷；高也成，低也就；先就業(yè)，后擇業(yè)，再創(chuàng)業(yè)；不唯專業(yè)，適時轉向；基層天地寬，就業(yè)有空間；自主創(chuàng)業(yè)苦，其樂也融融；淡化精英意識，接受社會選擇。

4、就業(yè)指導工作尚缺乏系統(tǒng)性，個別指導的廣泛性不夠，就業(yè)指導工作的水平有待進一步提高。

四、下一步工作設想

面對十分嚴峻的就業(yè)形勢，我院畢業(yè)生就業(yè)工堅持以

“三個代表”重要思想為指導，全面貫徹落實中央辦公廳、國務院辦公廳《關于引導和鼓勵高校畢業(yè)生面向基層就業(yè)的意見》（中辦發(fā)[2005]18號）精神，繼續(xù)做好“大學生志愿服務西部計劃”工作，積極做好“三支一扶”和“預征入伍”組織宣傳工作，引導和鼓勵我院畢業(yè)生到農(nóng)村去，為促進農(nóng)村基層教育、扶貧等社會事業(yè)的發(fā)展，建設社會主義新農(nóng)村做出貢獻。

1、加強就業(yè)隊伍的培訓，提高就業(yè)指導人員的職業(yè)化水平加強對學院就業(yè)工作人員和輔導員進行就業(yè)指導的業(yè)務培訓，學習相關就業(yè)政策，逐步使我院的就業(yè)指導隊伍向專業(yè)化，職業(yè)化方向轉化。

2、進一步完善畢業(yè)生質量跟蹤調查制度。畢業(yè)生的質量不僅關系到就業(yè)率，更重要的是關系到學校的教育質量、聲譽和知名度。建立健全的畢業(yè)生質量跟蹤調查制度，不僅能了解畢業(yè)生走上工作崗位后的情況，更能夠同用人單位建立長期聯(lián)系與溝通，是畢業(yè)生就業(yè)指導工作的繼續(xù)和深入，所以，今后要繼續(xù)做好畢業(yè)生質量跟蹤調查制度，為學院教學改革提供依據(jù)。

3、下大力氣幫助畢業(yè)生做好職業(yè)生涯規(guī)劃。在學生入校第一學期開設職業(yè)生涯規(guī)劃課，幫助他們做好職業(yè)生涯規(guī)劃有利于學生正確認識自己，正確定位，知道自己應該做什么，自己能做什么，自己怎么做，樹立正確的就業(yè)觀，對就業(yè)工作有所促進。

4、在畢業(yè)生就業(yè)工作中加強網(wǎng)絡化管理，提高工作效率。建立“藝術學院就業(yè)指導中心”網(wǎng)站，通過網(wǎng)絡讓學生第一時間了解國家有關就業(yè)的相關政策，掌握就業(yè)信息。經(jīng)學院審核后，用人單位可以通過網(wǎng)絡發(fā)布需求信息，畢業(yè)生也可進行網(wǎng)上求職。

5、加強創(chuàng)業(yè)指導教育，引導大學生以創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)。藝術類專業(yè)的實用性和相對獨立的特點為藝術類畢業(yè)生提供了創(chuàng)業(yè)優(yōu)勢。鼓勵扶持畢業(yè)生走艱苦創(chuàng)業(yè)、科技創(chuàng)業(yè)、自主創(chuàng)業(yè)之路，使部分具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)能力的學生從等待工作機會轉向創(chuàng)造就業(yè)機會。

藝術學院 2012年1月17日

第五篇：藝術學院2015就業(yè)工作特色申報

藝術學院2015年就業(yè)工作特色申報

加強創(chuàng)業(yè)教育 開展就業(yè)幫扶 提升培養(yǎng)質量

2015年，我院圍繞學院下發(fā)的“畢業(yè)季專項行動”工作方案，結合藝術的學科特殊性，全院上下從思想上重視，從行動中落實，開展了一系列的就業(yè)指導、教育、服務活動，現(xiàn)將具體工作匯報如下：

一、結合專業(yè)，依托學院資源優(yōu)勢，完善創(chuàng)業(yè)教育培養(yǎng)模式，穩(wěn)步推進創(chuàng)業(yè)教育。

將學生創(chuàng)業(yè)與教師科研成果轉化、學生社團建設相結合，通過課堂教學、學術講座、實踐環(huán)節(jié)、創(chuàng)業(yè)競賽、創(chuàng)業(yè)咨詢輔導等環(huán)節(jié)，逐步形成校企合作、第一、第二課堂相融合的多層次、立體化創(chuàng)業(yè)教育模式。1、2015年我院利用學校、政府、企業(yè)、專家、校友等各方力量開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育和創(chuàng)業(yè)實踐指導，培育學生勇于探索的創(chuàng)新精神。舉辦三期“藝享成長”學堂：邀請企業(yè)創(chuàng)業(yè)家賓川華僑莊園董事長孫永斌、云南陽灼商貿公司董事長樊瑞、省民營企業(yè)家協(xié)會副主席、麻袋科技 CEO 葛虹，就“大學生的就業(yè)觀擇業(yè)觀創(chuàng)業(yè)觀”進行分享和討論；邀請省青聯(lián)委員、青年企業(yè)家張金生董事長，為同學們分享自己的創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷；聯(lián)合麻袋公益創(chuàng)業(yè)學院、老鷹基金、飛鷹騎行隊、北京錫純藝術教育基金會、云南青年基會金果愛心團隊，在藝術學院音樂廳共同舉辦了“讓創(chuàng)看得見——麻袋公益創(chuàng)業(yè)學院創(chuàng)業(yè)項目路演決賽”。設立專項創(chuàng)業(yè)基金由賓川華僑莊園向藝術學院捐資助學10萬人民幣，為我院優(yōu)秀創(chuàng)業(yè)項目提供資金支持。結合我院的設計、動畫專業(yè)開展創(chuàng)意集市，提供良好的創(chuàng)業(yè)孵化條件。

2、結合畢業(yè)論文的設計、創(chuàng)作，動員和引導畢業(yè)生跟隨導師做企業(yè)項目，使同學們不僅加強創(chuàng)業(yè)基礎知識，培養(yǎng)學生的商業(yè)意識，更是對創(chuàng)業(yè)有深刻的體會，創(chuàng)業(yè)熱情不斷高漲。

3、開展創(chuàng)業(yè)教育第二課堂，有計劃的組織學生下鄉(xiāng)采風、寫生、服務基層等社會實踐活動。使學生進一步加深對國情、鄉(xiāng)情、民情的了解，感受社會發(fā)展和市場的脈動，增強社會適應性。并將所學專業(yè)知識運用到實踐中，提高動手操作能力和解決實際問題的能力，增強專業(yè)自信心。提高自主創(chuàng)業(yè)的積極性和能動性。

二、結合藝術行業(yè)需求，積極探索人才培養(yǎng)新模式，從根本上提高學生就業(yè)核心競爭力。

學院形成招生、培養(yǎng)、就業(yè)一體化聯(lián)動機制，緊跟社會發(fā)展及科學技術更新步伐，以就業(yè)為導向，根據(jù)市場反饋實時指導教育教學改革。加快學科專業(yè)結構調整，通過修訂培養(yǎng)方案，拓展人才培養(yǎng)途徑，構建分層次、多元化的實踐教

學體系，提高學生的創(chuàng)新思維和實踐能力，使學科專業(yè)設置及人才培養(yǎng)標準始終與市場接軌，符合市場和社會以及用人單位需求。

三、建立專業(yè)就業(yè)幫扶機制，明確細則，全員動員力促就業(yè)。

學院出臺了就業(yè)幫扶機制，動員全體教師對畢業(yè)生進行“一對一”就業(yè)指導與幫扶。一是對黨員骨干、家庭經(jīng)濟困難、有就業(yè)障礙、少數(shù)民族以及意向去西部、城鄉(xiāng)基層、自主創(chuàng)業(yè)的重點人群建立個人動態(tài)檔案庫。二是為特殊群體提供“開展一次全面排查、進行一次深入談話、提供一次就業(yè)信息、報銷一次求職費用”等幫扶措施。三是提供個性化服務。針對不同專業(yè)為每位畢業(yè)生配備職業(yè)發(fā)展導師、通過一對一咨詢幫助學生解決學業(yè)、職業(yè)規(guī)劃中遇到的問題。

藝術學院 2015年12月