第一篇：舉辦全國農(nóng)民秧歌舞大賽策劃書

關(guān)于舉行全國農(nóng)民秧歌舞大賽的策劃書

主辦方：河北雜技頻道《星光燦爛》欄目組

中國農(nóng)民網(wǎng)絡(luò)電視臺

一 活動背景

文化由人創(chuàng)造，人是文化發(fā)展中最關(guān)鍵、最活躍的因素。一個國家、一個民族，只有不斷激發(fā)蘊(yùn)含在人民大眾中的創(chuàng)新潛力和創(chuàng)造熱情，才能使文化始終保持活潑旺盛的生命力。剛剛閉幕的十八大報告指出：“建設(shè)社會主義文化強(qiáng)國，關(guān)鍵是增強(qiáng)全民族文化創(chuàng)造活力?！眹倚侣劤霭婵偸鹗痖L柳斌杰代表認(rèn)為，總體上我國文化實(shí)力還不夠強(qiáng)，一個重要原因就是文化創(chuàng)造活力不夠。我們現(xiàn)在就要乘著十八大的東風(fēng)把此次比賽吹到農(nóng)民身邊，激發(fā)農(nóng)民的創(chuàng)造性及其活力，讓農(nóng)民動起來，從冬天的熱炕頭扭動到全國的舞臺上，并提倡在秧歌舞上標(biāo)新立異，使農(nóng)民的聰明才智盡情發(fā)揮，并掀起農(nóng)民舞動熱潮。農(nóng)民秧歌舞大賽作為一期專為農(nóng)民而設(shè)的比賽節(jié)目，就應(yīng)具有濃厚的鄉(xiāng)土氣息，在此基礎(chǔ)之上添加創(chuàng)新元素，使秧歌舞風(fēng)采各異。而我《星光燦爛》欄目組在知名度上不及《星光大道》人盡皆知，大家會主動尋找其參賽方法，那么我們就要在宣傳方面做到位，不可盲目模仿其參選流程及方式，要按著自己的現(xiàn)狀及其情況進(jìn)行，并且，此次參賽者都會是一個個團(tuán)體而且更加貼近農(nóng)民的生活，是一個大家都可以登上去的舞臺，那么，我們在宣傳方面就要盡可能的做到全面。

二 活動目的及意義

比賽是一種競技，也是一種融合及學(xué)習(xí)激勵。此次比賽可以讓農(nóng)民的生活活躍起來，并鼓勵大家博采眾長，進(jìn)行創(chuàng)新性的表演。在比賽進(jìn)行的過程中，使各個環(huán)節(jié)做到獨(dú)創(chuàng)性，開創(chuàng)新風(fēng)。

三 活動名稱

全國農(nóng)民秧歌舞大賽

四 活動目標(biāo)

成功地開創(chuàng)一個全新的特色賽程；公平公正的選出各個獎項(xiàng)的得主；把《星光燦爛》欄目推廣到全國農(nóng)民身邊，提高收視率；獲取進(jìn)行下一期節(jié)目的潛在資源

五 活動開展

（一）活動準(zhǔn)備階段：？年？月？日-？年？月？日展開調(diào)查，是否近期有類似節(jié)目也在同時舉行，若有則調(diào)查其 規(guī)模及其影響力，比較雙方競爭力。（需時？誰負(fù)責(zé)？）

注：若有，得其結(jié)果后是否繼續(xù)進(jìn)行？若進(jìn)行則以下可行，若否，則嘗試其他方案召開會議，擬定比賽方案，并分配各項(xiàng)工作。（需時？誰負(fù)責(zé)？）3邀請并確定評委及嘉賓，制作評委卡及嘉賓卡（需時？—快，誰負(fù)責(zé)？）

4拉取贊助（需時？—在確定方案之后就開始進(jìn)行與“3”可以同時展開，誰負(fù)責(zé)？）

5制定相關(guān)材料（宣傳資料、報名表、宣傳海報等）（需時？——快，敲定前期事項(xiàng)后立刻執(zhí)行）宣傳流程：通過中國農(nóng)民網(wǎng)絡(luò)電視臺進(jìn)行宣傳（包括比賽的各 項(xiàng)流程，時間，地點(diǎn)，報名及參賽方式等）——為避免宣傳不到位可采取雙管齊下，在資金及人員允許的條件下最好與縣級文化部門進(jìn)行接洽（全國約有2862個縣級，611個市<去市級比較實(shí)際>）或者與省文化廳聯(lián)系，做一個告知，并傳真一份資料至各個縣。（需時？誰負(fù)責(zé)？）—把傳真號記錄下來，以防萬一，或作后期所需

（二）活動舉辦階段人事安排

<1 主管宣傳人員，要與當(dāng)?shù)刎?fù)責(zé)人進(jìn)行有效的接洽，把欄目主 要的板塊以及此次比賽的各項(xiàng)流程和舉辦此次比賽的意義進(jìn)行交流，并重點(diǎn)提出要鼓勵創(chuàng)新

<2 對于評委的選擇，要做到多層次化

注：因農(nóng)民與網(wǎng)絡(luò)接觸的不是特別廣泛，所以這一比例要適度降低：若采取大眾投票則可以適當(dāng)調(diào)高

<3 組織布置人員，要提前做好各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，包括場地的選擇以及預(yù)定，比賽期間的各就各位（要落實(shí)了）場地安排與會場布置

于活動決定之日起決定會場布置的主題（可采取協(xié)調(diào)的自然之色<如廣闊的田野>）、燈光、場景、道具、VCR等（場記、劇務(wù)、制片

等協(xié)調(diào)再做細(xì)化），提前征求參賽者意見是否要求換場景做詳細(xì)記錄并提前準(zhǔn)備好相關(guān)道具

在布置時要注意結(jié)合頻道的色調(diào)，做好包裝宣傳作用 3 評選流程

<1 網(wǎng)傳視頻，進(jìn)行初步評選，電話告知是否進(jìn)入到下一輪比賽，對于未進(jìn)入的給予安慰，告知其可以收看《星光燦爛》節(jié)目，并可以試著參加其他的節(jié)目

<2 在各省進(jìn)行預(yù)選得勝者進(jìn)入到?jīng)Q賽 <3 總決賽決出冠軍之隊(duì)

注：設(shè)置好3個環(huán)節(jié)之間的時間間隔及每個環(huán)節(jié)的用時，以及在各個環(huán)節(jié)之中可能涉及到的事項(xiàng)（如預(yù)選之中參賽隊(duì)的安置）

（三）活動后續(xù)階段進(jìn)行頒獎活動，并邀請參賽者嘗試著去參加本欄目的其他節(jié)目 2 與獲獎?wù)弑３致?lián)系，并跟蹤報道其之后的生活變化（尤其是年關(guān)已近，獲取其在新年活動中的反響，并鼓勵其再接再厲，再創(chuàng)新）欄目組負(fù)責(zé)人進(jìn)行活動開展情況的總結(jié) 注： 注意把握細(xì)節(jié)

六 經(jīng)費(fèi)預(yù)算

七 比賽中的細(xì)節(jié)問題

⒈會場秩序（安排協(xié)調(diào)人員及保安人員進(jìn)行維護(hù)秩序工作，避免一些小問題引發(fā)的混亂，從而影響比賽）

⒉會場氣氛（主持人要掌握調(diào)節(jié)氣氛的技巧和能力，做好前期準(zhǔn)備及培訓(xùn)工作）

⒊人員到場（按預(yù)定順序有序的安排人員就位）⒋物品道具（準(zhǔn)備齊全，并對易壞道具準(zhǔn)備應(yīng)急道具）5.看天氣預(yù)報，針對如果出現(xiàn)突變天氣而采取應(yīng)急措施（如暴雪天氣，要提前安置比賽及相關(guān)工作人員及后續(xù)的疏通工作）

6．工作人員的態(tài)度要保持溫和

八 注意事項(xiàng)比賽要做到公平、公正、和諧、安全 2 獎項(xiàng)設(shè)置、時間設(shè)定前期宣傳活動 4 比賽過程中的會場秩序 5 比賽過程中及時收集影像資料 6 比賽結(jié)束后及時作總結(jié)并做好跟蹤報道

九 效果預(yù)估

針對這一期比賽，開會討論其中的利弊，去其糟粕取其精華，并補(bǔ)充不足之處

十 活動主要負(fù)責(zé)人

組織者 各項(xiàng)目負(fù)責(zé)人員 緊急問題應(yīng)對人員 安全負(fù)責(zé)人 后勤負(fù)責(zé)人

十一 附件宣傳資料大賽的規(guī)則（比賽規(guī)則、評分標(biāo)準(zhǔn)<要有創(chuàng)新分，不拘泥于原始的秧歌舞>、獎項(xiàng)設(shè)置及其要求）欄目組及節(jié)目介紹

第二篇：《秧歌舞》說課稿

《秧歌舞》說課稿

《秧歌舞》說課稿

尊敬的評委老師：

大家上午(下午)好!(鞠躬)我是XX號考生。今天我準(zhǔn)備從教材分析、學(xué)情分析、教學(xué)目標(biāo)、為克服重難點(diǎn)采取的教法和學(xué)法、教具準(zhǔn)備、教學(xué)過程等方面對本節(jié)課進(jìn)行闡述。

一、說教材

今天我說課的內(nèi)容是人教版小學(xué)音樂三年級上冊第五單元的一節(jié)歌唱課。《秧歌舞》是流行在民間的一首頗具民族特色的歌曲。整首歌曲歡快、熱情，旋律線條清晰，朗朗上口。秧歌也是中國最具代表性的其中一種傳統(tǒng)舞蹈形式，也是一種民間廣場中獨(dú)具一格的集體歌舞藝術(shù)，也因扭秧歌舞姿豐富多彩，深受農(nóng)民歡迎以熱鬧非凡，歌曲表達(dá)了唱歌跳舞熱烈歡樂的情景。學(xué)生通過學(xué)唱歌曲，感受歌曲所傳達(dá)的歡樂氣氛，了解秧歌舞的特點(diǎn)，提升自己的音樂自我修養(yǎng)。

二、說學(xué)情

中公教育

那么作為一名合格的音樂教師，不僅要對教材要有所了解，還應(yīng)該對本學(xué)段的學(xué)生情況有一定的把握，接下來我就來簡單的分析一下該學(xué)段的學(xué)生的一些基本的情況。

小學(xué)三年級的學(xué)生，是形象思維向抽象思維過度的階段，上課注意力不集中，容易開小差仍是他們的特點(diǎn)，在上課過程中敢于表達(dá)自己的想法。但是由于個體差異的原因，我們在教學(xué)過程中要注意因材施教，對接受能力強(qiáng)的學(xué)生我會指導(dǎo)他們進(jìn)行多種形式的練習(xí)，對能力稍弱的學(xué)生需要多鼓勵、多引導(dǎo)，評價標(biāo)準(zhǔn)要根據(jù)實(shí)際情況而定，從而有針對性地進(jìn)行教學(xué)。

三、說教學(xué)目標(biāo)

根據(jù)新課標(biāo)的規(guī)定，以及對教材和學(xué)情的分析，我設(shè)立的教學(xué)目標(biāo)如下： 【情感、態(tài)度、價值觀】學(xué)習(xí)本首歌曲，感受傳統(tǒng)民間舞蹈的魅力?！具^程與方法】通過合作、探究、合作的方式，逐步提高音樂表現(xiàn)能力。【知識與技能】演唱本首歌曲，掌握秧歌舞的速度、節(jié)拍特點(diǎn)和基本步法。

四、說教學(xué)重難點(diǎn)

基于對教材、學(xué)情以及教學(xué)目標(biāo)的把握，我確定本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)是學(xué)生能夠演唱本首歌曲，并初步掌握秧歌的技巧;難點(diǎn)是秧歌舞的節(jié)拍特點(diǎn)和基本步法。

中公教育

五、說教法、學(xué)法

為了更好的突出重點(diǎn)突破難點(diǎn)，本堂課我主要采用的教學(xué)方法分以下兩點(diǎn)。1.教法：自主探究法、講授法、創(chuàng)設(shè)情境法。2.學(xué)法：小組合作探究法、視聽結(jié)合法。

六、說教學(xué)用具

為了輔助課堂更好的展開，我采用以下的教學(xué)用具： 鋼琴、多媒體

七、說教學(xué)過程

本節(jié)課的教學(xué)過程我準(zhǔn)備從五個方面進(jìn)行展開，分別是導(dǎo)入新課、初步感知、探究學(xué)習(xí)、拓展延伸和小結(jié)作業(yè)。下面我將會對每個環(huán)節(jié)進(jìn)行一一的介紹。

首先是我的導(dǎo)入環(huán)節(jié)，上課伊始，我會為同學(xué)們播發(fā)芭蕾舞及拉丁舞的視頻片段，并請同學(xué)們談一下對視頻內(nèi)容的描寫，學(xué)生自由回答，我會來進(jìn)行總結(jié)，不同的國家都有著自己代表性質(zhì)的舞蹈，中國也有獨(dú)具特色的秧歌舞，從而順勢導(dǎo)入到本節(jié)課《秧歌舞》。

【教學(xué)意圖】我之所以這樣設(shè)計是利用不同音樂作品的相同的特點(diǎn)來進(jìn)行導(dǎo)入，既拓寬了學(xué)生的視野，又激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，活躍了課堂。

中公教育

其次是初步聆聽環(huán)節(jié)，我會為同學(xué)們播放歌曲《秧歌舞》并請同學(xué)們思考，這首歌曲的情緒和速度分別是怎樣的。根據(jù)學(xué)生的知識儲備他們不難會回答出本首歌曲的情緒是熱情、歡樂的，速度是稍快的。接下來我再次為同學(xué)們播放歌曲，并再次引發(fā)學(xué)生再思考：這首歌曲的節(jié)奏特點(diǎn)是什么?歌曲播放完畢后，同學(xué)通過討論后得出本首歌曲的節(jié)奏特點(diǎn)有附點(diǎn)八分音符及前十六后八等節(jié)奏型，節(jié)奏感強(qiáng)。

【教學(xué)意圖】通過這樣的兩次聆聽過后，使同學(xué)們對本首作品有了一個初步的認(rèn)知和了解，同時也鍛煉了同學(xué)們的音樂感知能力，為接下來深入學(xué)習(xí)的環(huán)節(jié)做好了鋪墊。

再次是探究學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，該環(huán)節(jié)是本節(jié)課的一個重點(diǎn)，我會為同學(xué)們彈奏本首歌曲的鋼琴伴奏，同時請同學(xué)們跟琴進(jìn)行旋律的哼唱，哼唱過程中我會請同學(xué)們注意之前發(fā)現(xiàn)的兩個節(jié)奏型，并對此進(jìn)行詳細(xì)的介紹和示范演示，并請同學(xué)們進(jìn)行模仿，經(jīng)過多次的練習(xí)后，學(xué)生成功的解決難點(diǎn)。接下來我會帶領(lǐng)學(xué)生采用帶著節(jié)奏讀歌詞的形式，對本首歌曲的歌詞進(jìn)行練習(xí)，在練習(xí)的過程中加強(qiáng)學(xué)生對整首歌曲的記憶，從而為邊跳邊唱打下了基礎(chǔ)。最后，我會為學(xué)生進(jìn)行分組，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到秧歌舞的技巧及十字花步，并進(jìn)行分組的練習(xí)，我會在學(xué)生練習(xí)的過程中進(jìn)行巡視指導(dǎo)。

【教學(xué)意圖】我之所以這樣設(shè)計是希望同學(xué)們在學(xué)習(xí)中不斷的發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，找到學(xué)習(xí)的樂趣，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣，從而讓學(xué)生能夠完整且正確的演唱本首歌曲。

又次是拓展延伸環(huán)節(jié)，我會讓各小組進(jìn)行舞蹈展示，對歌曲《秧歌舞》進(jìn)行競賽。過程中我會給予學(xué)生改編建議，并進(jìn)行示范和指導(dǎo)。學(xué)生整體表演完畢后，由小組給予互相評價，最后我會進(jìn)行整體的評價和總結(jié)。

中公教育

【教學(xué)意圖】通過這樣的一個設(shè)計是希望讓同學(xué)們對本節(jié)課內(nèi)容進(jìn)行更加深入的學(xué)習(xí)，不僅僅是會唱，而且還能聯(lián)系到民間文化，從而對歌曲進(jìn)行更加深入的了解和學(xué)習(xí)，感受藝術(shù)的魅力。

最后是小結(jié)作業(yè)環(huán)節(jié)，我會采用師生共同總結(jié)方式來對本節(jié)課進(jìn)行回顧。本節(jié)課主要學(xué)習(xí)了《秧歌舞》這首歌曲，學(xué)會了歌曲中的特殊的節(jié)奏型，如附點(diǎn)八分音符和前十六后八，且能夠完整的、邊跳邊唱的演繹歌曲，提升了對歌曲的表現(xiàn)能力。課后，我會讓同學(xué)們在課下把歌曲唱給更多的小伙伴聽，讓他們也感受一下這首歌曲的歡樂情緒，把快樂帶給別人。

【教學(xué)意圖】通過這樣一個設(shè)計，能夠讓同學(xué)們在師生共同的總結(jié)和互動中去再次回顧本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，在回顧的過程加深對本節(jié)課知識內(nèi)容的了解。

中公教育

第三篇：秧歌舞教案

公開課教案

執(zhí)教者：宋紅英 年級：四年級

內(nèi)容：音樂活動《秧歌舞》 時間：2015.11.教學(xué)目標(biāo)：

1復(fù)習(xí)歌曲《秧歌舞》。

2在教師的組織下，學(xué)生以小組形式匯報學(xué)習(xí)成果，學(xué)習(xí)簡單的秧歌舞步，豐富學(xué)生的情感體驗(yàn)，擴(kuò)展學(xué)生的音樂視野，使學(xué)生體驗(yàn)漢族的秧歌舞，從而培養(yǎng)熱愛祖的民族歌舞的思想感情。

教學(xué)重點(diǎn)：通過各小組的匯報，讓學(xué)生了解民族舞蹈——秧歌，并學(xué)習(xí)簡單的秧歌舞步。

教學(xué)難點(diǎn)：通過學(xué)生自身體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生舞蹈的創(chuàng)編能力。教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)：

播放歌曲《秧歌舞》，學(xué)生在音樂聲中進(jìn)入舞蹈室，并按三大組位置座好。座位形狀為半圓形。

學(xué)生聽音樂進(jìn)教室。（設(shè)計意圖：讓學(xué)生在《秧歌舞》的歌聲中進(jìn)入教室，即復(fù)習(xí)了歌曲，又活躍了課堂氣氛，為下面的教學(xué)做了鋪墊。采用半圓形座位模式，給學(xué)生一種全新，自由的感覺，也方便各小組的匯報。）

二、各小組匯報。（設(shè)計意圖：采用分小組合作學(xué)習(xí)的方式，既能發(fā)揮集體的智慧，又能讓學(xué)生各展才能。通過創(chuàng)造、體驗(yàn)、合作，使學(xué)生的情感得到升華。）師：上節(jié)課老師把同學(xué)們分成了三組，本節(jié)課，同學(xué)們將要在老師的組織下，以小組形式匯報學(xué)習(xí)成果。希望其他同學(xué)能認(rèn)真聽同學(xué)的匯報，尊重同學(xué)，做合格的小觀眾。（設(shè)計意圖：關(guān)注每一位學(xué)生，給每一個學(xué)生一個廣闊的思維天空，達(dá)到“一石擊起千層浪”的效果。）

（一）、唱歌小組匯報：

師：現(xiàn)在我們請唱歌小組的同學(xué)匯報一下你們收集來的信息，資料。

1、介紹秧歌的歷史和發(fā)展。（設(shè)計意圖：讓學(xué)生對秧歌的歷史與發(fā)展有初步的認(rèn)識，了解祖國多民族文化和博大精深的民族藝術(shù)，從而更加熱愛我們偉大的人民，偉大的祖國。）

2、請同學(xué)們欣賞收集到的其他秧歌曲。

學(xué)生把收集到的其他秧歌曲展示給同學(xué)們欣賞。（設(shè)計意圖：讓學(xué)生了解多種藝術(shù)表現(xiàn)形式。）

3、演唱創(chuàng)編新詞的《秧歌舞》。

組長指定一人介紹改編成新詞的《秧歌舞》，然后小組齊唱。（設(shè)計意圖：培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力與表達(dá)能力，激發(fā)其他學(xué)生也想嘗試創(chuàng)編歌詞的想法。）

4、師生互評。

師：你們覺得我們的唱歌小組表現(xiàn)的怎么樣？他們歌詞創(chuàng)編的怎么樣？談?wù)勀銈兊目捶?。生答?/p>

師：讓我們一起為唱歌小組喝彩。

生鼓掌。（設(shè)計意圖：抓住師生、生生之間每一次交流中的閃光點(diǎn)，運(yùn)用賞識性用語，使他們的心靈在賞識中得到舒展。）

5、小組選派一人教唱全體同學(xué)。（設(shè)計意圖：大家一起體驗(yàn)唱歌小組的成功。）

（二）、樂器小組匯報：

師：唱歌小組匯報的非常重要，讓我們了解了秧歌舞的歷史與發(fā)展，并向我們展示了他們精心收集的其他秧歌舞的音樂，還為我們創(chuàng)編了新的《秧歌舞》歌詞，讓我們再一次用掌聲感謝他們。生鼓掌。

師：接下來請樂器小組的同學(xué)們?yōu)槲覀儏R報你們的成果。

1、播放歌曲伴奏錄音，樂器小組的同學(xué)用打擊樂器為歌曲伴奏。師到同學(xué)間巡視。（設(shè)計意圖：通過動手實(shí)踐，有利于培養(yǎng)學(xué)生的注意力、反應(yīng)及創(chuàng)造能力。）

2、學(xué)生在樂器小組的伴奏下演唱歌曲《秧歌舞》。

師強(qiáng)調(diào)樂器小組的同學(xué)一、二拍用響板，三、四拍用串鈴。以便在學(xué)習(xí)秧歌步時用這種方法提示學(xué)生動作。（設(shè)計意圖：本課讓學(xué)生使用節(jié)奏樂器“響板”和“串鈴”，是別有用心的：

一、二拍用響板是“進(jìn)”，三、四拍用串鈴是“退”，用這種方法即提示了學(xué)生的動作，又培養(yǎng)了內(nèi)在節(jié)奏感。還增加了節(jié)奏樂器的實(shí)用效果，用學(xué)生自己奏出的音響來烘托課堂氣氛，對學(xué)生、對教學(xué)都是有特殊意義的。也為后面的教學(xué)做好鋪墊。）

3、師評價。（設(shè)計意圖：及時對樂器小組的同學(xué)給予充分的肯定，以激發(fā)他們的表現(xiàn)欲望與學(xué)習(xí)興趣。）

（三）、舞蹈小組匯報：

師：接下來，讓我們以掌聲歡迎舞蹈小組的同學(xué)為我們進(jìn)行匯報表演。

1、組長指生介紹秧歌的基本步伐。（設(shè)計意圖：尊重組長的決定權(quán)。）師再次重復(fù)秧歌的基本步伐。（設(shè)計意圖：重復(fù)強(qiáng)調(diào)秧歌的基本步伐，以引起學(xué)生的注意。）

2、舞蹈小組表演創(chuàng)編的秧歌舞小組合。（設(shè)計意圖：通過創(chuàng)編表演，發(fā)揮學(xué)生的想象力，并提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與音樂表現(xiàn)力，培養(yǎng)了他們的自信心與小組合作能力。）

3、生評價。師再對舞蹈小組的表演進(jìn)行肯定評價，并組織進(jìn)行秧歌舞基本步伐的學(xué)習(xí)。（設(shè)計意圖：讓學(xué)生對舞蹈小組創(chuàng)編的秧歌舞小組合進(jìn)行評價，并提出改進(jìn)的想法和建議。）

師：舞蹈小組的同學(xué)發(fā)揮了自己的想象力與創(chuàng)造力，用熱情的舞蹈來表現(xiàn)了歌曲的情緒。舞蹈就是跳動的音樂，他們的表演，使歌曲變得更加生動起來。真棒！

4、舞蹈小組的同學(xué)教全體同學(xué)學(xué)習(xí)秧歌舞的基本步。

師巡視輔導(dǎo)，要求舞蹈小組的同學(xué)在教身體協(xié)調(diào)能力差的同學(xué)時，把秧歌步簡化成四二拍的音樂律動，讓學(xué)生用“兩進(jìn)兩退”的步法代替秧歌步。（設(shè)計意圖：降低學(xué)習(xí)難度，這樣的分層教學(xué)利于保護(hù)不同層次學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性）

三、學(xué)生在樂器小組的伴奏下，載歌載舞，表演唱《秧歌舞》。（設(shè)計意圖：把三種表現(xiàn)形式結(jié)合起來，全員參與，活躍氣氛，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，培養(yǎng)學(xué)生自主的創(chuàng)造能力，激發(fā)學(xué)生主動參與到音樂活動中，更好地體驗(yàn)音樂、表現(xiàn)音樂。）

四、課堂小結(jié)：

師：今天通過各小組精心的準(zhǔn)備，匯報的都很好。現(xiàn)在哪位同學(xué)能談一談，你覺得這節(jié)課，你的表現(xiàn)怎樣？你有什么收獲？ 生答。師小結(jié)。

（設(shè)計意圖：肯定學(xué)習(xí)過程，運(yùn)用反思性語言有效引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行反思活動，使學(xué)生獲得更深刻的認(rèn)識與收獲。）

公開課教學(xué)反思

年級：四年級

內(nèi)容：音樂活動《秧歌舞》 講課人：宋紅英 時間：2015年11月

本節(jié)課是一節(jié)音樂活動課，是小學(xué)音樂人教版四年級上冊第七單元《民族的舞步》的第二課時。

本節(jié)課，我將其特點(diǎn)初步歸納為十二個字，即“主動參與”、“合作學(xué)習(xí)”、“深入淺出”、“體驗(yàn)成功”。

1、主動參與

在活動中，教師沒有過多干預(yù)學(xué)生，始終處于組織與指導(dǎo)地位。學(xué)生在教師的組織與點(diǎn)撥下，積極地，自信地進(jìn)行匯報與交流，這樣有利于學(xué)生主動性的發(fā)揮，個性的充分發(fā)展和全面音樂素質(zhì)的提高。

2、合作學(xué)習(xí)

我運(yùn)用了新的教育理念：一切從學(xué)生實(shí)際情況出發(fā)，一切為學(xué)生著想。教學(xué)中，我注重小組合作學(xué)習(xí)，通過小組合作并匯報，培養(yǎng)了學(xué)生收集、整理和宣講資料的能力。讓學(xué)生自己教自己，提高了學(xué)生的興趣，學(xué)生學(xué)的也有興致。

3、深入淺出（降低難度）

對于一些身體協(xié)調(diào)能力差的，我把“扭秧歌”簡化成2/4拍的音樂律動，讓學(xué)生用“兩進(jìn)兩退”的步法帶替了看似簡單，實(shí)際上并不簡單的“秧歌步”。用“兩進(jìn)兩退”步法來實(shí)踐、體驗(yàn)不同速度的2/4拍音樂，這一做法很好，很符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，因?yàn)樵谌粘Ｉ钪校苌儆玫健笆植健?，對學(xué)生來說是很生疏的，一時間內(nèi)很難運(yùn)用自如。如果由于一時沒能掌握而產(chǎn)生了心理障礙，將會產(chǎn)生一定的不良影響。用“兩進(jìn)兩退”的步法帶替“十字步”，并不是不要求“扭秧歌”要走“十字步”，而是將“十字步”做為知識介紹給學(xué)生，讓接受快的學(xué)生走“十字步”，讓接受慢的學(xué)生走“兩進(jìn)兩退”，待學(xué)生在實(shí)踐中逐步掌握至熟練，再做統(tǒng)一要求。這樣的分層教學(xué)利于保護(hù)不同層次學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

本課讓學(xué)生使用節(jié)奏樂器“響板”和“串鈴”，是別有用心的：

一、二拍用響板是“進(jìn)”，三、四拍用串鈴是“退”，用這種方法即提示了學(xué)生的動作，又培養(yǎng)了內(nèi)在節(jié)奏感。還增加了節(jié)奏樂器的實(shí)用效果，用學(xué)生自己奏出的音響來烘托課堂氣氛，對學(xué)生、對教學(xué)都是有特殊意義的。

4、體驗(yàn)成功

成功是每個兒童的共同愿望。在教學(xué)中，讓學(xué)生根據(jù)自己的特長和愛好自己選擇小組，即自己選擇學(xué)習(xí)，表現(xiàn)音樂的方式，從而使他們能在自己的小組中發(fā)揮自己的長處，暢所欲言，盡情表達(dá)自己的感受和想法，為他們創(chuàng)造了一個寬松、和諧的學(xué)習(xí)氛圍，使每位學(xué)生感到了自己的進(jìn)步，體驗(yàn)到了自己的成功?；顒又校處煶浞挚隙▽W(xué)生的表現(xiàn)，精心他們的匯報成果，讓每個人都有機(jī)會表現(xiàn)自己，體驗(yàn)成功的喜悅。這樣就激發(fā)了學(xué)生的良好的學(xué)習(xí)愿望，培養(yǎng)了他們的自信心，使他們既學(xué)會了表現(xiàn)自己，也學(xué)會了與人合作。

本節(jié)課的不足之處是，語言組織的不精煉。所以，我要吸取這個教訓(xùn)，在以后的備課中，在設(shè)計好教學(xué)環(huán)節(jié)后，精心備教師的語言，從而使自己的課堂更加完美。

第四篇：歌舞大賽策劃書

12級旅游系旅游管理二班 2013班級青春歌舞大賽

策

劃

書

主辦單位: 12級旅游系旅游管理二班

2013年4月18號

12級旅游系旅游管理二班青春歌舞大賽

一、活動背景

為了進(jìn)一步推進(jìn)班級文藝活動的蓬勃發(fā)展,以激發(fā)同學(xué)們的青春活力與集體精神,為嶄新的大學(xué)生活描下絢麗的一筆。我們本著弘揚(yáng)新世紀(jì)大學(xué)生的精神風(fēng)貌,豐富陽光的人文氣息，在努力學(xué)習(xí)科學(xué)知識的同時，也給同學(xué)們提供一個鍛煉自己的機(jī)會和展示自己的舞臺，激發(fā)廣大學(xué)生愛校和熱愛藝術(shù)，勤奮學(xué)習(xí)，努力成才的熱情與動力，不斷提高自身全面素質(zhì)，推動校園精神文明建設(shè)。

二、活動口號

舞動奇跡，唱響青春

三、活動地點(diǎn)

合肥學(xué)院一期2棟407

四、活動時間

前期宣傳：4月18日 比賽預(yù)定日期：待定

五、活動目的

弘揚(yáng)校園文化，展示當(dāng)代大學(xué)生綜合素質(zhì)及創(chuàng)新能力。幫助同學(xué)們建立積極向上的學(xué)習(xí)和生活態(tài)度，并且增強(qiáng)與高年級學(xué)生的溝通交流。讓每一個熱愛舞蹈和音樂的同學(xué)都可以參加，不管基本功是否扎

實(shí)，不管身姿是否優(yōu)美、聲音是否動聽，只要有激情，有自信，有青春的活力，就能閃耀出你耀眼的光芒。

六、活動參與對象

旅游管理二班全體同學(xué)

七、活動邀請的嘉賓

待定

八、活動內(nèi)容

1.比賽內(nèi)容：

參賽內(nèi)容可以為舞蹈（如現(xiàn)代舞、民族舞、街舞），歌曲演唱。

2.比賽規(guī)則：

參賽節(jié)目時間一般不超過5分鐘（舞蹈除外），群舞人數(shù)一般不超過20個人，鼓勵自創(chuàng)節(jié)目。演唱形式可以獨(dú)唱也可以合唱，風(fēng)格不限。伴奏音樂、服飾及所需的道具由選手自行準(zhǔn)備好。

3.比賽環(huán)節(jié)：

第一輪：“我愛記歌詞”。參賽選手根據(jù)銀幕上出現(xiàn)的歌詞，將其空缺的部分填滿，并且以演唱的方式完成。所有無論唱歌或跳舞的選手都必須在賽前準(zhǔn)備一些歌曲，把歌詞補(bǔ)齊時節(jié)奏跟不上對評分沒有太大影響，但不能不唱出來。除此之外，我們會在全班做一個調(diào)查，收集同學(xué)們盡可能熟悉的歌曲。（總分100分）

第二輪：“舞蹈表演與想唱就唱”。各參賽選手無論唱

歌或跳舞，將根據(jù)抽簽后的順序依次進(jìn)行比賽，同時在表演之前將自己的舞蹈或歌曲所要表達(dá)的內(nèi)容或著是想法（40—50字）寫在紙上交予組織工作者或評委，這就要求選手事先將所要表達(dá)的內(nèi)容寫好，這占第二輪總分的10%。而剩余的90%的分?jǐn)?shù)將根據(jù)選手的表現(xiàn)了。（想法可以是選手對自己所表演節(jié)目的看法或體會；也可以是把這首歌或者這支舞蹈獻(xiàn)給***，總之只要是選手的感想就行；如：有時候，我會情不自禁的突然想念，想念那些逝去的人，那些逝去的事，每一次的想念讓我痛到不能呼吸，但我卻只能承受，時間漸漸蒼涼了我的想念，我開始變得木然，可我仍然會痛，原來想念是會呼吸的痛。）（總分100分）。

4.比賽流程：

（1）開場前，所有參賽選手在于比賽前20分鐘到達(dá)

預(yù)定的比賽地點(diǎn)進(jìn)行抽簽，保證所有選手按時到位。

（2）開場時，主持人開場白，介紹在場評委、嘉賓。

主持人介紹比賽規(guī)則。

九、活動獎項(xiàng)設(shè)置：

一等獎：一名

二等獎：兩名

三等獎：兩名

優(yōu)秀獎：一名

十、活動結(jié)束

主持人致結(jié)束詞，相關(guān)人員整理會場。

聯(lián)系人：李如意（***）

張洋洋（***）

附件一：宣傳方案 前期宣傳（報名階段）：

班級宣傳委員做好宣傳活動工作； 中期宣傳：

設(shè)置一個比賽專欄，以吸引同學(xué)目光； 后期宣傳：

為獲獎群體和個人及贊助商進(jìn)行宣傳；做好活動過程中各個

個記錄（如拍照、攝影等）。

附件二：評分細(xì)則

1.歌曲舞蹈的選擇要積極向上，切合主題。（20分）

2.臺風(fēng)：選手的舞臺表現(xiàn)力，選手的現(xiàn)場形象與歌曲舞蹈所體現(xiàn)的主 題的搭配情況。（20分）

3.節(jié)奏：參賽選手對音樂作品的旋律和音調(diào)的掌握程度。4.歌詞：參賽選手表達(dá)歌曲的流暢度，及吐字清晰度等。

舞蹈：展現(xiàn)舞蹈技術(shù)時的肢體流暢程度和整體氣質(zhì)。

附件三：人員安排（1）場監(jiān)

由班級文藝委員負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)相關(guān)工作；（2）入場組

A簽到處

B后勤組（負(fù)責(zé)打掃和布置會場）

C道具組（如燈光負(fù)責(zé)組，ppt播放組）

第五篇：歌舞大賽策劃書

策劃書即對某個未來的活動或者事件進(jìn)行策劃，并展現(xiàn)給讀者的文本;策劃書寫作。策劃書是目標(biāo)規(guī)劃的文字書，是實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的指路燈。策劃書是目標(biāo)規(guī)劃的文字書，是實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的指路燈。撰寫策劃書就是用現(xiàn)有的知識開發(fā)想象力，在可以得到的資源的現(xiàn)實(shí)中最可能最快的達(dá)到目標(biāo)。以下是由

一 活動目的

歌舞大賽是我校的傳統(tǒng)文化活動之一，它能進(jìn)一步豐富校園文化生活，營造積極向上、百花齊放、格調(diào)高雅、健康文明的校園文化氛圍，豐富我校學(xué)生的業(yè)余文化生活，加強(qiáng)校園精神文明建設(shè)，展示我校師生團(tuán)結(jié)創(chuàng)新、銳意進(jìn)取、蓬勃向上的精神風(fēng)貌，同時也能給同學(xué)們提供一個鍛煉自己的機(jī)會和一個展示自己的舞臺，激發(fā)廣大學(xué)生愛校和熱愛藝術(shù)、勤奮學(xué)習(xí)、努力成才的熱情與動力，不斷提高自身全面素質(zhì)，推動校園精神文明建設(shè)!

二 活動對象

三年制：XX屆全體學(xué)生 五年制：XX屆全體學(xué)生

三 活動時間

報名時間：自9月15號開始報名，至9月20號結(jié)束報名。

海選時間：9月21至9月22。

預(yù)賽/半決賽時間：9月25號開始預(yù)賽，決賽名單10月15號定出。

決賽時間：10月22號(星期五)下午。

四 場地安排

1海選： b200

2預(yù)賽/半決賽： 文體中心

3決賽： a樓前小操場

五 評委及評分標(biāo)準(zhǔn)

1海選：評委：團(tuán)委各部委員

2預(yù)賽/半決賽：院團(tuán)委張楠老師 張瓊丹老師及團(tuán)委各部負(fù)責(zé)人

3決賽：院團(tuán)委書記劉明學(xué)老師，張楠老師 張瓊丹老師 學(xué)生處王慶東老師 贊助商

評分標(biāo)準(zhǔn)

(1)大賽本著“公平、公正、公開”的原則，評分力求嚴(yán)肅、公平、公正。

(2)評委應(yīng)嚴(yán)格按照評分標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行評分，嚴(yán)禁人情分。

(3)本評分標(biāo)準(zhǔn)最終解釋權(quán)屬于本次大賽組委會

(4)各項(xiàng)評分標(biāo)準(zhǔn)具體說明如下：(以10分為總分)

a、音樂基礎(chǔ)：2分。即參賽選手的音樂基礎(chǔ)、音準(zhǔn)、音質(zhì)、音色等。

b、藝術(shù)表現(xiàn)：2分。即參賽選手對音樂的表現(xiàn)力以及臺風(fēng)臺紀(jì)等。

c、現(xiàn)場感染力：2分。即參賽選手快速反應(yīng)能力和特殊情況下的應(yīng)急、應(yīng)變能力。

d、參賽態(tài)度：2分。即參賽選手的化妝與服裝反映出選手對待比賽的態(tài)度。

e、綜合印象：2分。即參賽選手在整個參賽過程中給予評委的總體印象。

六 前期準(zhǔn)備：

(1)以院團(tuán)委的名義向各班下發(fā)通知。

(2)各班統(tǒng)一將參賽名單于報名時間截止之前交于相關(guān)負(fù)責(zé)人。

(3)在人流量最大的食堂大廳前后入口及a b樓大廳張貼新穎的海報，通過學(xué)校廣播對這次活動進(jìn)行多次宣傳，最好能進(jìn)行一次對本次大賽負(fù)責(zé)人的專訪，增加宣傳的力度。

(4)預(yù)賽選手提前03分鐘到準(zhǔn)備教室做準(zhǔn)備;現(xiàn)場相關(guān)負(fù)責(zé)人提前半小時到場簽到;決賽選手提早30分鐘到達(dá)會場簽到，各相關(guān)負(fù)責(zé)人員(主持人、選手、禮儀、舞臺調(diào)度等)提前30分鐘到達(dá)會場，活動前工作人員負(fù)責(zé)道具，舞臺燈光，多媒體，相機(jī)，禮品等相關(guān)物品的租借和購買等相關(guān)事務(wù)。

(5)決賽由一個具有激情的嘉賓節(jié)目做開場，然后由主持人宣布參賽選手名單及各評委老師，然后由主持人宣布大賽開始，參賽選手依次上場各參賽選手做自我介紹，然后依次上場比賽，在比賽進(jìn)行過程中每隔兩個選手節(jié)目中間穿插一個嘉賓節(jié)目。也可在添加觀眾互動節(jié)目，即在觀眾中間搜集節(jié)目。至少準(zhǔn)備5個嘉賓節(jié)目。再次期間請各評委老師打分，然后由負(fù)責(zé)計分的人員將評委所打的分?jǐn)?shù)算出來交由主持人宣布。

(6)決賽期間穿插抽獎活動，由贊助商抽出幸運(yùn)觀眾;到會觀眾者均有機(jī)會獲得豐厚的獎品。

七 決賽現(xiàn)場環(huán)境布置

1.在比賽開始前把舞臺布置好，并適當(dāng)?shù)夭シ乓恍┕?jié)奏輕快的歌曲迎接觀眾。做好賽場出入口，和其它物品發(fā)放的準(zhǔn)備工作。

2.設(shè)計一個以青春為主題的布景。

3.以氣球、拉花、鮮花等裝飾品裝飾舞臺。

4.為了能夠在歌唱比賽的決賽中營造良好的氣氛，提高觀眾的熱情，使比賽更有聲有色地進(jìn)行，我們在比賽的過程中加插觀眾有獎投票以及面向觀眾的小游戲。同時，可邀請其他系表演嘉賓客串演出。

社團(tuán)部負(fù)責(zé)地毯鋪設(shè)，組織部負(fù)責(zé)舞臺搭建工作，宣傳部和實(shí)踐負(fù)責(zé)會場的美化布置工作。

八 獎項(xiàng)設(shè)置

一等獎 1名 頒發(fā)獎品和榮譽(yù)證書

二等獎 2名 頒發(fā)獎品和榮譽(yù)證書

三等獎 2名 頒發(fā)獎品和榮譽(yù)證書

進(jìn)入決賽的選手均為優(yōu)秀獎，每位選手頒發(fā)榮譽(yù)證書。

對在比賽過程中紀(jì)律表現(xiàn)良好，有一定組織性的班級頒發(fā)組織獎

九 活動預(yù)算

項(xiàng)目

器材

個數(shù)

單價

價錢

氣球

十包

彩帶

五卷

宣傳海報

十三張

130

舞臺

一個

800

800

條幅

五條

服裝

八套

200

1600

拉花

五十

150

化妝

五套

200

礦泉水

兩箱

道具

五件

燈光及音響

一套

500

500

鮮花

四組

200

800

獎品

五份

60

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300

請柬

十張

總計 4890

備注：根據(jù)活動實(shí)際情況可相應(yīng)作出調(diào)整

獎品包括選手獎和觀眾獎

十 應(yīng)急措施：

1.由于本次活動是在戶外舉行，若有陰雨天，則由指導(dǎo)老師，臺上、臺下總負(fù)責(zé)人協(xié)同晚會現(xiàn)場負(fù)責(zé)人商議決定晚會是否正常進(jìn)行。

2.若晚會期間發(fā)生停電狀況，當(dāng)停電小于半小時則由主持人和全場工作人員一同控制會場并將不須用電設(shè)備的節(jié)目提前安排上場;當(dāng)停電超過半小時，則由主持人宣布晚會延遲舉行，全場工作人員應(yīng)按部就班的繼續(xù)工作，并加入到調(diào)整會場紀(jì)律的任務(wù)中。

3.若決賽時有伴奏出現(xiàn)問題，則盡量不伴奏演出;若歌手臨時出狀況，則將其節(jié)目后調(diào)，若歌手不能堅(jiān)持則立即取消其節(jié)目，其它節(jié)目照常進(jìn)行。

4.活動中若有其它情況發(fā)生，由機(jī)動組負(fù)責(zé)處理。

5.若本活動提前舉行，則一切計劃提前進(jìn)行;若延后，前期計劃照常進(jìn)行。

院團(tuán)委工作具體安排

策劃：策劃部負(fù)責(zé)活動前期策劃書整理

宣傳:宣傳部打印活動通知

宣傳部負(fù)責(zé)海報及張貼工作

由宣傳部負(fù)責(zé)聯(lián)系廣播站廣播宣傳以及全程追蹤報道

決賽過程中:

1抽出2~3名女生負(fù)責(zé)給評委席倒水換水工作

2抽出4名女生負(fù)責(zé)算分

3一名干部負(fù)責(zé)在準(zhǔn)備室告知下一位出場選手讓其準(zhǔn)備

4賽場附近通道留4名干部在比賽開始后負(fù)責(zé)阻斷通行，防止無關(guān)人員進(jìn)入比賽場地影響比賽

沒有分到具體任務(wù)的干部負(fù)責(zé)維持觀眾秩序，盡量維護(hù)好決賽現(xiàn)場紀(jì)律，杜絕一切可能影響到?jīng)Q賽順利進(jìn)行的隱患。

6全體干部負(fù)責(zé)準(zhǔn)備場地及賽后場地清理工作

7各部抽出4名干部作為機(jī)動組隨時準(zhǔn)備應(yīng)付比賽過程中的突發(fā)狀況

備注:如果有學(xué)生會成員參賽的話,只能是以一名選手身份參賽.對于其他的工作不予以分配。