第一篇:玫瑰杯總結(jié)
電氣與電子工程學(xué)院學(xué)生分會(huì)
玫瑰杯女子足球賽工作總結(jié)
在這緊張而又炎熱的季節(jié),我院足協(xié)舉辦了一年一次的“玫瑰杯”女子足球賽。我們從選拔到訓(xùn)練,一切都那么井然有序,大家的努力配合,為我院贏得了榮譽(yù)。
比賽前,足球隊(duì)員們在教練的指導(dǎo)下積極認(rèn)真的練球,不怕苦不叫累。我們部門也積極為比賽做準(zhǔn)備,安排比賽流程,為球賽做宣傳。
比賽中,我院隊(duì)員頑強(qiáng)拼搏,隊(duì)員之間的積極配合,摔倒受傷是在所難免的。但她們?nèi)ヒ廊粓?jiān)持比賽,盡管我們遇到困難但我們已努力克服??傮w來說,整個(gè)比賽大家都發(fā)揮的不錯(cuò),大家都團(tuán)結(jié)一心,因此我隊(duì)榮獲“冠軍”。我們的能力得到大家的肯定,我們的努力也沒白費(fèi)。更重要的是,經(jīng)過這次比賽拉近了我們彼此的距離。
本次足球比賽很成功,這不僅豐富了同學(xué)們的課余生活,也增進(jìn)了同學(xué)間的友誼。
從組隊(duì)到開始比賽一直發(fā)揚(yáng)著“不怕困難,勇于拼搏”的精神,無論賽前的準(zhǔn)備還是激烈的比賽,大家都全力以赴,我認(rèn)為這種精神值得我們?nèi)W(xué)習(xí),去借鑒。如果我們將這種精神運(yùn)用到學(xué)習(xí)或生活當(dāng)中去,我們一定會(huì)受益匪淺。同時(shí)如果我們將這種精神運(yùn)用到工作中,我想我們一定會(huì)做得更好。
電氣與電子工程學(xué)院
學(xué)生分會(huì)體育部
2010年5月29日
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審稿人:
第二篇:玫瑰種植總結(jié)
關(guān)于土壤的選擇: 玫瑰種子出芽率偏低,所以一般播種用的土壤需要疏松、透氣、持水力高。一般使用的土是用蛭石、泥炭、水苔、珍珠巖、蛇木屑等混合的,有條件的話自己配置也可以;沒有條件的一般的弱酸性土壤也可,但土壤中必須沒有異物(如:石子 碎磚塊 玻璃等)。
第一步:先將玫瑰種子放入40度左右溫水浸泡,水涼后繼續(xù)浸泡4-6小時(shí),將種子撈出,浸泡后的種子容易發(fā)芽。
第二步:將種子放入土中(注意:土壤需要疏松、透氣、持水力好的),一般可以每個(gè)容器里點(diǎn)播5~8粒。發(fā)芽后視小苗生長狀況留一株較強(qiáng)壯的;發(fā)芽后間苗,酌情留1~3株小苗。播種后容器上面要蓋上保鮮膜(方便袋塑料膜也可以),保鮮膜上刺幾個(gè)小洞透氣。把容器放在陽光下,保持20度左右的溫度。大部分種子一周后可以發(fā)芽。發(fā)芽后等苗茁壯后移栽到地里。
先泡種子24小時(shí),讓它具備發(fā)芽的條件。
準(zhǔn)備一個(gè)盆子(最好是陶的),里面裝松軟、肥沃的泥土,然后用手指按一個(gè)大約5厘米的小洞,把泡過的玫瑰種子放進(jìn)去,蓋上土,澆透水,蒙上一層塑料膜,扎幾個(gè)小孔(透氣)。
當(dāng)然可以種啊,成活率好像還很高呢。多曬太陽。水的話輕輕撒幾下就行了
應(yīng)該可以吧。我買的紅玫瑰種子都發(fā)芽長到三十幾厘米高了,就是有點(diǎn)缺點(diǎn)發(fā)芽率只有50%左右??纯窗?,我的玫瑰就長到這么高了,呵呵。.玫瑰對土壤與氣候的適就生強(qiáng),荒山荒坡和零星雜地,均可種植,且要求不嚴(yán),能耐寒、耐旱,但拍澇。在氣候溫和、土壤濕潤、雨量充沛的條件下,生長繁茂。一般為三月初老枝萌芽,4月初展葉,4月中旬孕蕾,5—6月開花,花期約20天。小雪后枯葉,生育周期9個(gè)月。
用播種盤或盆子,播種所用的介質(zhì)要干凈且沒有病蟲害及含肥料,裝好介質(zhì)后先澆濕。播種時(shí)可用撒播或點(diǎn)播,但是以點(diǎn)播比較節(jié)省種子,每個(gè)種子一顆一顆的播,種子與種子的間距可依1個(gè)手指頭的寬度為依據(jù)。播種完后輕微的覆蓋干凈的介質(zhì),覆蓋的厚度以不超過種子厚度的兩倍為佳,細(xì)小的種子可以不用覆蓋介質(zhì)。
播種完后以保鮮膜封住盆子的表面,并且在保鮮膜上戳數(shù)個(gè)洞,一方面可以保濕,一方面可以防止種子受到外力的影響。最后將種子放在陰涼通風(fēng)的地方,靜待發(fā)芽。當(dāng)發(fā)現(xiàn)已經(jīng)發(fā)芽,應(yīng)將盆子移至光線明亮處,但不可直接在太陽底下暴曬。當(dāng)小苗高度頂?shù)奖ur膜,可以除去保鮮膜。等到小苗長出兩片葉子時(shí),可將其放在早晚有陽光直射的地方,以免產(chǎn)生徒長,這時(shí)也可以開始施肥,使用三要素比例20-20-20的速效肥,稀釋2000倍,每周施用一次。當(dāng)小苗葉片約有5片以上時(shí),就可以移植至其它盆中了!
玫瑰對土壤要求不高,只需含有一定腐殖團(tuán)粒結(jié)構(gòu)較好的培養(yǎng)土便可,只要做好以下三個(gè)環(huán)節(jié)就能很好地生長:
① 玫瑰是耐旱怕澇的植物,旱生植物幾乎都是怕澇植物,如果是盆栽就要用無釉陶土盆栽培,嚴(yán)格把握“不干不澆,澆則澆透”的原則。
如果頻繁給玫瑰澆水(特別忌諱在濕度大蒸發(fā)量少的陰雨天過度澆水),玫瑰的根就會(huì)猶如做“腌泡菜”般被泡爛(和水培原理有本質(zhì)區(qū)別)而死亡。
② 任何植物都只喜歡清淡的施肥,施予濃肥(特別是化肥)會(huì)導(dǎo)致局部爛根而死亡。根據(jù)植株和盆的大小,每1-1.5個(gè)月用20-40粒復(fù)合肥(或氮化肥)均勻地施于盆邊1寸土下,或者每月澆一至二次經(jīng)充分發(fā)酵的淘米水等清淡的水肥。只要葉綠花艷生長狀態(tài)良好就無需再施肥。
③在室內(nèi)栽培植物,不能長期置于光線不足的廳室里,要不定期經(jīng)常抬到有陽光的地方
去補(bǔ)充光照。
植物沒有光合作用,就會(huì)停止制造生長所必須的養(yǎng)分,會(huì)喪水分和養(yǎng)分的生理循環(huán)(光泵作用),會(huì)出現(xiàn)黃葉、爛葉、爛根,直至死亡。
玫瑰和月季的生長習(xí)性完全一致,常發(fā)生的病蟲害主要是白霉病和蚜蟲(其他蟲害較少也易捕捉)。
玫瑰花對土壤沒有很嚴(yán)格的要求,在室外花園栽培,只要選擇向陽、不低洼積水、周邊樹木不多的地方種植,土質(zhì)含有一定腐殖的老土即可。每年開春前松土一次(趁機(jī)在離根部200厘米的地方深施20-30克復(fù)合肥),經(jīng)常清除周邊的雜草,玫瑰極易生蚜蟲和一些其他食葉害蟲,可用一般農(nóng)藥殺滅(數(shù)種交替使用,以防害蟲抗藥性)。
經(jīng)常下雨導(dǎo)致空氣濕度太大,葉片很容易生白霉病,可用專治白霉病的農(nóng)藥防治。對盆栽月季染上的蚜蟲,可用棉簽蘸上50度以上的白酒進(jìn)行多次(蚜蟲會(huì)掉落盆土躲避)涂抹殺滅(室內(nèi)不宜用農(nóng)藥)。
第三篇:實(shí)習(xí)總結(jié):玫瑰與荊棘
實(shí)習(xí)總結(jié):玫瑰與荊棘
為期一個(gè)月的實(shí)習(xí)接近尾聲。個(gè)中滋味,滿在心頭,短短的一個(gè)月確實(shí)經(jīng)歷了一些之前在課本上從未學(xué)到的技能,這就是實(shí)踐。
我們實(shí)習(xí)學(xué)校是xx學(xué)校,該校是新辦學(xué)校,我們所在的二年級是該校的第一屆學(xué)生,也就是說小學(xué)部共兩個(gè)年級,剛了解到這個(gè)消息時(shí),感到詫異。校長為我們簡單介紹了學(xué)校。簡陋的設(shè)備,還有許多急需健全的地方,但麻雀雖小,五臟俱全。每個(gè)班級都有屬于自己特色的設(shè)計(jì)布置。相同的是每個(gè)班級門口的走廊上都擺放著盆栽,讓人有生機(jī)勃勃之感。我記憶最深刻的是校園里的植物、花卉,茂盛且繁多。正值初夏,各色花朵爭妍斗艷,姿態(tài)百變,引來一群群蝴蝶。談不上壯觀,但著實(shí)吸引眼球。一片竹林、挺拔的松柏、高大的銀杏、讓人嘴饞的枇杷樹,還有很多我叫不出來的名稱。這些植物花卉會(huì)留在我記憶深處的。
安靜的小花園里長跑進(jìn)活潑的小學(xué)生,一動(dòng)一靜,一切都那么美好。我所在的二(2)班外來務(wù)工子弟兒女較多,但班級整體紀(jì)律很好。三天后我進(jìn)班正式上課,先實(shí)習(xí)數(shù)學(xué)。首次接觸數(shù)學(xué)課堂,雖然認(rèn)真?zhèn)淞苏n,但整個(gè)模式還是按照數(shù)學(xué)指導(dǎo)老師的一套,這樣備課室省事了,卻少了靈活性和趣味性。總是一味做題目,死板而機(jī)械。上完課布置補(bǔ)充習(xí)題,批改完發(fā)下去,再批改訂正。收本子的過程真是叫苦不迭,總是收不齊,要按照學(xué)號一本本校隊(duì)。
實(shí)習(xí)老師的到來給學(xué)生輕松,甚至放肆的感覺,而我從上課開始就把自己當(dāng)成一名正式老師來看待,我對他們嚴(yán)格要求。上課就是上課,絕不嬉皮笑臉。但畢竟不是正式老師,不可能一見我就產(chǎn)生敬畏的感受。《問銀河》,這篇課文的教學(xué)設(shè)計(jì)不及《荷葉》精細(xì),比較中規(guī)中矩。第一課時(shí)的導(dǎo)入開始就沒能很好調(diào)動(dòng)起學(xué)生,舉著的手越來越少,讓我很難過,希望第二課時(shí)有所進(jìn)步。
從上課開始,我就進(jìn)入了班主任角色中,對學(xué)生不茍言笑,較嚴(yán)厲。挖掘自己管理能力的同時(shí),學(xué)生離我的距離也遠(yuǎn)了些。或許這就是“魚與熊掌”吧。實(shí)習(xí)期間,我還做了些“試驗(yàn)”。我將美國版的《灰姑娘》解讀給學(xué)生,還給他們閱讀繪本,每個(gè)學(xué)生都很享受“繪本時(shí)刻”。
教育工作不容出錯(cuò),教育是門藝術(shù)。等待我推敲、琢磨的地方還有很對很多。從不足中總結(jié)經(jīng)驗(yàn),從失敗中吸收借鑒,這是玫瑰和荊棘為一體的事業(yè)!
第四篇:素質(zhì)杯總結(jié)
“素質(zhì)杯”優(yōu)質(zhì)課教學(xué)大賽預(yù)賽總結(jié)
自接到進(jìn)修學(xué)校的《關(guān)于開展中學(xué)屆 “素質(zhì)杯”優(yōu)質(zhì)課競賽的通知》以來,我校高度重視,領(lǐng)導(dǎo)班子多次開會(huì)研究制定具體方案,決心本著公平、公開 公正的原則組織比賽。
本校教師對預(yù)賽活動(dòng)抱有很大的熱情,有七名教師踴躍報(bào)名參加。囊括了各個(gè)學(xué)科,年齡也呈現(xiàn)出多元化的特點(diǎn)。顯示了我校廣大教師積極要求提高進(jìn)步的良好氛圍。學(xué)校把這次活動(dòng)當(dāng)成進(jìn)一步貫徹落實(shí)市縣教育局“一比一訪三走進(jìn)”活動(dòng)實(shí)施方案精神的好契機(jī),以達(dá)到促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展,展示教師個(gè)性化教學(xué)風(fēng)采,提高教育教學(xué)質(zhì)量,推動(dòng)課程改革的深入進(jìn)行的目的。有效組織,正面引導(dǎo),趙雅斌校長,王亞娟主任更是認(rèn)真的指導(dǎo)教法,有問必答使每個(gè)參賽教師在展現(xiàn)教學(xué)自我風(fēng)格的基礎(chǔ)上賽出更高的水平。
經(jīng)過有效的組織和精心的準(zhǔn)備每一位參賽教師都對這次賽課活動(dòng)傾注了極大的熱情,用自己的汗水和淚水獻(xiàn)出了一堂堂精彩紛呈的好課。
從本次預(yù)賽可以看到,我們的教學(xué)正處在踐行新課程并不斷探索和發(fā)展的進(jìn)程之中。相比以前,教師教學(xué)水平有明顯的提高。具體表現(xiàn)在:
1、鉆研教材、解讀文本的能力提高。從本次賽課可以看到教師們對文本獨(dú)特而敏銳的把握,注重挖掘語言訓(xùn)練點(diǎn),引領(lǐng)學(xué)生對富有生命力的字眼層層深入的感悟。字不離詞,詞不離句,句不離文,緊
扣文本。教師引導(dǎo)學(xué)生讀進(jìn)文本情境中,讓學(xué)生真真切切的感受到道德實(shí)踐起來的的確確很難,從而突破教學(xué)難點(diǎn)。
2、教學(xué)設(shè)計(jì)有新意,有突破。設(shè)計(jì)上有亮點(diǎn),更加注重整體性和層次感。整體性就是一堂課圍繞主要問題以一貫之,層次性體現(xiàn)在教學(xué)流程分為若干環(huán)節(jié),環(huán)環(huán)相扣,使之自然流暢。有提問必有小結(jié),有回答必有評價(jià),有情境的創(chuàng)設(shè),還有歸納提煉,放了還要能收。課堂如同一個(gè)舞臺,但這個(gè)舞臺卻沒有固定的彩排,固定的臺詞,固定的場景,那么靈活,富有挑戰(zhàn)。
3、化解重難點(diǎn)的能力有突破。老師的一節(jié)數(shù)學(xué)課利用課件演示解決教學(xué)難點(diǎn),教師省去了很多繁瑣無力的講解,學(xué)生直觀的認(rèn)識到本課內(nèi)容的同時(shí),也使本來枯燥的數(shù)學(xué)課堂顯得趣味橫生起來,難點(diǎn)的解決也就水到渠成了。
經(jīng)過了通知下達(dá)、組織報(bào)名、精心準(zhǔn)備、賽講、公正評比幾個(gè)環(huán)節(jié)。由王校長、趙校長、王主任等領(lǐng)導(dǎo)親自當(dāng)評委,嚴(yán)格把關(guān),我校在七名教師中優(yōu)中選優(yōu),最后按分?jǐn)?shù)確定了四位教師參加縣里的決賽。他們分別是數(shù)學(xué)教師李曉秋、黃勝蓮、英語教師王立梅、鄭紅波。我們希望他們代表我校參加縣進(jìn)修學(xué)校組織的決賽的同時(shí),能夠發(fā)揮出我校教師的水平,并學(xué)習(xí)到更多的好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),更好的服務(wù)于我校以后的教學(xué)工作。而另外幾位沒有被選中的教師,也主動(dòng)查找了自身的不足,紛紛表示向其他同志學(xué)習(xí),進(jìn)一步提高自己的教育教學(xué)水平,把教學(xué)工作做到更好。
本次“素質(zhì)杯”預(yù)賽活動(dòng)圓滿結(jié)束了,我們的講課教師都經(jīng)歷了一個(gè)痛苦的歷練過程。經(jīng)歷了鉆研和處理教材,收集和篩選材料,學(xué)案設(shè)計(jì)與課件制作,反復(fù)試講和修改等環(huán)節(jié),這樣一個(gè)修煉過程是痛苦的。但結(jié)果是快樂的,不僅僅是評比本身的結(jié)果,更重要的是有了一次展示自己、學(xué)習(xí)別人的機(jī)遇。成功是快樂的,失敗也應(yīng)該是一種快樂、一種經(jīng)驗(yàn)、一種財(cái)富。
廣厚鄉(xiāng)中心學(xué)校
2014.6.18
第五篇:系統(tǒng)杯總結(jié)
系統(tǒng)杯總結(jié)
2011年11月20日,桂林電子科技大學(xué)第三期系統(tǒng)杯素質(zhì)拓展活動(dòng)在桂林電子科技大學(xué)花江校區(qū)籃球場順利進(jìn)行,參與者人數(shù)達(dá)到150人以上。此次活動(dòng)目的在于促進(jìn)校學(xué)生會(huì)和各學(xué)院,社聯(lián)以及藝術(shù)團(tuán)等學(xué)生組織的交流,為今后開展各項(xiàng)活動(dòng)做好鋪墊。
這次系統(tǒng)杯的前期準(zhǔn)備花費(fèi)了一周左右,但是策劃的改進(jìn)將近持續(xù)了半個(gè)學(xué)期,就活動(dòng)的進(jìn)行來看,本屆系統(tǒng)杯還是順利的,很大程度的調(diào)動(dòng)了各系統(tǒng)人員的積極性,達(dá)到了我們預(yù)期的目的。但是在活動(dòng)的過程中,也出現(xiàn)了許多小插曲。這都是由于我們個(gè)人對于某些設(shè)備的不熟悉以及在人員安排上不夠周到造成的。比如:在開始前發(fā)現(xiàn)無線話筒的電池型號不是我們所需的,導(dǎo)致活動(dòng)推遲10分鐘才開始;另外我們在活動(dòng)前兩周的例會(huì)上就開始強(qiáng)調(diào)活動(dòng)內(nèi)容進(jìn)程就人員安排,可是在活動(dòng)當(dāng)天依然很多人不知道自己的任務(wù)以及對活動(dòng)內(nèi)容全然不知,這是我感到傷心的。這主要說明了個(gè)別人對活動(dòng)的不重視。
總的來說,在這次活動(dòng)中,各委員還是比較對自己的任務(wù)負(fù)責(zé)的,活動(dòng)過程中能夠調(diào)節(jié)各系統(tǒng)的氣氛來開展各項(xiàng)活動(dòng)。通過這次活動(dòng),我對開展集體活動(dòng)有了進(jìn)一步的認(rèn)識,在許多細(xì)節(jié)方面也有了重視,自身能力也得到了一定的提高,必定在今后的學(xué)習(xí)生活工作中能夠?qū)W以致用。