第一篇：年教師講課比賽感想（范文模版）

年教師講課比賽感想

學校每年都舉行一次青年教師講課比賽。今年又到了講課比賽報名的時間。一開始我還擔心，害怕自己講不好。后來我們科組長給我打氣，說只要充分的準備肯定沒問題，而且這是一次很好的鍛煉。最終我答應去參加了。通過這次比賽，我收獲頗豐，所以想同大家一起分享一下我的感想。

首先，要感謝學校領(lǐng)導對我們這些青年教師的栽培。學校為我們提供了很好的平臺讓我們?nèi)フ故?，去鍛煉，從而提升自我的教學水平。還要感謝科組給我的支持和鼓勵。

由于去年我們學科組的老師講課比賽獲得第一名，所以一開始我覺得壓力還挺大，可是想想只要認真準備了，結(jié)果并不那么重要了。所以，我把心態(tài)擺正后就充分進行了一番準備。可能是充分準備的原因，講課時，我一點都不緊張，思路還是很清晰的。語速也比較適中。在課件的操作上也沒出什么問題。整節(jié)課比較流暢的完成了任務(wù)。通過這次比賽，我個人覺得對我是個很好的鍛煉。經(jīng)過比賽我發(fā)現(xiàn)一些細節(jié)問題的處理很重要，而且?guī)熒幕迎h(huán)節(jié)對于學生知識的掌握和學生自我學習的意識都有很大的提高。對于我今后的教學有一定的啟發(fā)。

總之，希望多些這樣的比賽，對學校，對老師，對學生都有收獲。青年教師只有多些鍛煉才能茁壯的成長！

第二篇：教師講課比賽感想

教師講課比賽感想

莊麗娜

通過這次比賽，我收獲頗豐，所以想同大家一起分享一下我的感想。首先，要感謝學校領(lǐng)導對我們這些青年教師的栽培。學校為我們提供了很好的平臺讓我們?nèi)フ故?，去鍛煉，從而提升自我的教學水平。還要感謝科組給我的支持和鼓勵，給我提供思路和幫我修改課件。

由于是第一次參加這種活動，所以一開始我覺得壓力還挺大，可是想想只要認真準備了，結(jié)果并不那么重要了。所以，我把心態(tài)擺正后就充分進行了一番準備?？赡苁浅浞譁蕚涞脑?，講課時，我一點都不緊張，思路還是很清晰的。語速也比較適中。在課件的操作上也沒出什么問題。整節(jié)課比較流暢的完成了任務(wù)。只是時間有點超出，通過這次比賽，我個人覺得對我是個很好的鍛煉。經(jīng)過比賽我發(fā)現(xiàn)一些細節(jié)問題的處理很重要，而且?guī)熒幕迎h(huán)節(jié)對于學生知識的掌握和學生自我學習的意識都有很大的提高。對于我今后的教學有一定的啟發(fā)。

早上六位老師講完課，梁主任也對今天早上的講課進行了講評，她指出了我們的不足：

1、指向性不明確；

2、教輔教具太小，寫單詞時要注意側(cè)身給學生看黑板的機會；

3、回歸課本，不管講的內(nèi)容是什么，最終還是要打開書，讓學生讀讀看看；

5、教名詞，一定要注意教單復數(shù)，如“A flower”,要說但是不強化。

5、設(shè)計教案要注意最終目標---讓孩子離開課本，在生活中運用和輸出。

多位老師的課讓我體會到課堂教學的靈活性、靈動性，課堂是學生的，應該讓孩子們?nèi)プx去教，而不是讓學生做一個”陀螺“，老師點一下動一下。這樣的教學，學生學到了知識，教師也達到了教學的目的。同時每位老師都在課堂設(shè)計中設(shè)計了德育滲透，這也是新時代的課堂所需要的。

課堂上老師們都很有耐性的對學生進行有效的引導，語言精煉、豐富，對學生鼓勵性的語言更是十分值的我學習，在思想教育方面，教師們都處理的比較好，自然真摯的情感感染了學生和聽課的每一位教師。

通過這次教師大賽活動我對教育教學也有了更深的認識。觀念的更新是教育生存和發(fā)展的前提，在以后的教學中我要努力做到以下幾點：

1、多學習教育理念和優(yōu)秀老師的教育教學先進經(jīng)驗。

2、多學習各方面的教學資源，豐富教學。

3、學會上課要放手，會放手，培養(yǎng)學生的自學能力、分析問題、解決問題的能力。

4、教學環(huán)節(jié)不再多，而在精。每個環(huán)節(jié)要有它的目標，從這些環(huán)節(jié)中檢測學生對知識的掌握程度。

以上是我在講課聽課中的心得體會，以后我會更加努力的學習，更加努力的鉆研教學，提高課堂效率，真正做到高效課堂，做到能與學生聯(lián)成一片，使自己的教學水平得到提高。

2016年6月3日

第三篇：中青年教師講課比賽感想

中青年教師講課比賽感想

這個學期我們學校開始了40歲以下教師的講課比賽，歷時三個星期，分文理科兩組同時進行。這樣的講課比賽已經(jīng)三次了，06年一次，12年一次、還有今年一次。比起第一次講課比賽的新奇，第二次講課比賽的忐忑，這次講課心里坦然許多。歷經(jīng)滄海，一切都風淡云輕。

理科組共四十一名教師，據(jù)抽簽決定先后次序，我是第八位開講教師，排到第二天。由于時間緊，沒有更充裕的準備時間，我就按照進度設(shè)計《長江的開發(fā)與治理》一課。長江一節(jié)不僅是本冊的重點和難點，也是中國地理的重中之重。其總特點是結(jié)構(gòu)清晰，但是內(nèi)容瑣碎，不易于教師講授和學生記憶。

為了更好的完成目標，我將長江設(shè)計成三環(huán)節(jié)，即：畫長江，贊長江，治長江。每個環(huán)節(jié)解決一個小目標，這樣化整為零，有效地降低了學習難度。為了提高學習興趣，我讓學生扮演三種身份,即:資深畫家、古代詩人、實習醫(yī)生，通過各類身份的扮演和轉(zhuǎn)變，學生興趣更濃，效率大大提高。

說說不足：內(nèi)容太多，練習的時間不足，難免有水過地皮濕之嫌；老師話多勞神，學生云里霧里，對于地理這門學科，本來該帶領(lǐng)學生游山玩水，在玩中學，可是只能紙上談兵，不能親力親為，實為憾事。

在這三個星期上課之余，聽了十幾位教師的課，發(fā)現(xiàn)每一位老師都準備的非常認真，課件設(shè)計精美實用，教態(tài)親切自然，和學生配合默契。心中暗暗感嘆：大美臨沂，最敬業(yè)的教師全部集中在這里了。

總之，我覺得學校舉行這樣的大型的比賽活動，對每一位教師是真正的挑戰(zhàn)和鍛煉。進一步舉步維艱，退一步海闊天空。站在中年的關(guān)口，你還有沒有仗劍天涯的決心和勇氣？不管結(jié)果如何，我想說我努力過，我奮斗過，這已足夠。

2014年11月7日

星期五

第四篇：教師講課比賽策劃書

教師講課比賽策劃書

一、活動目的及其意義：

1、提高教師學習的積極性和主動性；

2、為全體老師提供一個學習和交流的平臺，共同進步；

3、通過此活動，為全體老師提供一個互相交流和溝通學習方法技巧的機會；

二、活動時間：四月中旬

三、活動對象: 致遠學校全體語文數(shù)學英語老師

四、活動地點：初賽（本班教室），決賽（六樓會議室）

五、活動規(guī)則：

1、參賽老師的講課內(nèi)容必須以本專業(yè)現(xiàn)行教學內(nèi)容自選一節(jié)，講課時間40分鐘；

2、講課要以真正的新課標為基礎(chǔ)，全面把握和熟悉講課內(nèi)容；

3、對所講的內(nèi)容的分析和論述應簡明扼要、清晰明了、有主有次、生動活潑，表達上具備相應的技巧性和趣味性；

4、在講課教學目的、教學方法、學法及教學程序設(shè)計等方面要根據(jù)本班級同學知識水平的客觀實際出發(fā)，以達到整個講課過程中，整個課堂具有較強的凝聚力；

5、本次講課比賽過程中所有的資料和環(huán)節(jié)的準備，要有自己的創(chuàng)意和思想；

6、參加比賽的老師整體打扮要樸素、自然、和諧，儀態(tài)端莊大方得體；

7、準備好備課資料，版書可以采用手寫的形式，也可以制作PPT或者其他方式來表現(xiàn)出來，從而達到更好的授課效果。

六、活動安排及其流程 :

1、初賽：對所有參賽老師進行一次初選，確立出進入決賽參賽者名單。注：對進入決賽的參賽者進行培訓和指導，確保決賽順利開展

2、決賽：邀請專業(yè)的老師及其學校領(lǐng)導作為嘉賓和評委，現(xiàn)場評分，公布成績，并進行表彰?；顒恿鞒?/p>

1、主持人致開幕詞并且介紹到場的評委、嘉賓；

2、嘉賓代表發(fā)言致辭；

3、主持人介紹比賽規(guī)則及其評分標準；

4、比賽結(jié)束，評委代表上臺點評；

5、嘉賓宣布比賽結(jié)果，表彰；

6、歡送嘉賓及其評委退場；

八、獎項設(shè)立: 語文、數(shù)學一等獎、二等獎、三等獎各一名1名，英語優(yōu)秀獎1名

九、注意事項 ：

1、決賽當天，所有聽課老師至少提前5分鐘入場，坐到規(guī)定的位置

2、參賽老師至少提前十分鐘候場，安排好帶班老師幫自己帶學生。

3、比賽前，由主持人介紹比賽規(guī)則。

4、比賽結(jié)束后應有文字總結(jié)和反思，并把教案和總結(jié)反思上交教務(wù)處檔案保存。

第五篇：教師講課比賽心得體會

教師講課比賽心得體會（精選4篇）

當我們對人生或者事物有了新的思考時，常常可以將它們寫成一篇心得體會，如此就可以提升我們寫作能力了。你想好怎么寫心得體會了嗎？以下是小編為大家整理的教師講課比賽心得體會，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

學校舉行的2017年教師講課比賽剛剛結(jié)束，自己也是一名參賽選手，通過講課比賽讓我們這些老師在實踐中得以鍛煉和提升，同時給我們提供一個挑戰(zhàn)自我、展示自我、提升自我的舞臺?？傮w來說收獲頗豐，以下是我的幾點心得體會：

一、虛心向經(jīng)驗豐富的教師請教。

如王慶臨老師、張慶美老師、朱麗然老師。特別是王慶臨老師，一直以來王老師都是我的輔導老師。俗話說，“當局者迷”。自己上課的缺點自己很難發(fā)現(xiàn)，有必要走出自己的課堂，一方面“走出去”——走進別人的課堂取經(jīng);另一方面“請進來”——歡迎同行聽自己的課，提出寶貴意見。

二、備課不只是“備”教材，更要“備”學生。

教師一般對教材比較熟悉，不過一堂好課似乎更取決于教師對學生綜合情況的了解，因為只有這樣，才有可能達到師生良好的課堂互動。

三、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源、多媒體。

多媒體的應用使得課堂效率、效果顯著提高。對于物理課程而言，特別是現(xiàn)在的處于緊張的復習階段，很多的實驗在新授課時都已經(jīng)做過，對于學生們而言已經(jīng)失去了那份興奮和期待，但是如果不做，學生們又有很多遺忘，而以課件的形式體現(xiàn)，既可以節(jié)約時間又可以加深學生的印象。

不過對于這樣的講課比賽自己認為也有它的缺點和不足，首先不能真正的、真實的反應教師的課堂，畢竟是講課比賽，大家都高度重視，提前備課，準備充分，我就是提前一周就把課備出來了，不斷的改動、試講，最終定稿。就試講而言就是不真實的體現(xiàn)。另外，在講課的過程中，因為有評委、老師，所以影響老師們的發(fā)揮，放不開。

不過，總體來說利遠遠大于弊。講課比賽是一種很好的形式，最終結(jié)果并非最重要，重要的是享受過程、有所收獲。

參加這次比賽,我認為大賽有以下幾個優(yōu)點：

1、各學校領(lǐng)導高度重視。并親自參加聽課活動。來助威來鼓舞士氣。教學方法不一，大部分的課堂都體現(xiàn)了新課標的理念。

2、參賽教師均備課充分，熟練掌握了授課的基本過程，語言表達能力強。特別是形式多樣的分組教學是本次活動的最大亮點。

3、運用多種多樣化的教具作為實施本堂課的輔助手段，使課堂直觀化、形象化提高學生學習興趣把抽象與實在，課堂與課外聯(lián)系起來。

4、本次比賽教案、教具全部都是自行設(shè)計制作的，比如劉XX老師的數(shù)學課，開始利用一個手工剪紙“囍”子來要同學認識到對稱的感覺。無論從講課內(nèi)容、選材上都體現(xiàn)“教具”的輔助功能，有現(xiàn)場大量的圖片資料等等，資源非常豐富。

5、參加這次比賽，學到了不少新的創(chuàng)新，在他們舉手投足間我感受到他們風情幽默、激情上進。上課時口齒清晰，條理分明，很有水準。這種語言，學生喜歡，有親和力。

6、教學是一門藝術(shù)，它不僅需要精湛的教學技藝，它更需要激情與活力。試想一位死氣沉沉、沒有活力、沒有激情的老師在課堂上怎么可能用自身的魅力來激發(fā)學生學習的激情，活躍課堂的氣氛，點燃學生思維的火花呢?我們經(jīng)常會有這樣的體會：今天教師自己的狀態(tài)良好，進入操場會容光煥發(fā)，思維敏捷，進而會帶動學生的學習狀態(tài)，會營造出一種和諧溫馨的學習氛圍，生的學習情緒高漲。

7、利用有限的時間認真研究教學策略，挖掘策略實質(zhì)，用策略指導教學設(shè)計，認真?zhèn)湔n，做好參加縣優(yōu)質(zhì)評選活動的一切準備。課堂上活動在精不在多，活動要有層次，活動的目的要明確，要把活動進行有機整合，使課堂上的各個環(huán)節(jié)銜接自然，最好設(shè)計一個大情境，把各個活動串起來，讓學生在任務(wù)中完成學習訓練活動。

8、要注意思考課堂上的細節(jié)問題，從細微處完善自己的課堂教學，對于課堂上出現(xiàn)的問題要認真思考，細究深層次的原因。

9、評價不但要全面，而且要有層次，有針對性，評價要與展示交流相結(jié)合，與競爭相結(jié)合，與合作交流相結(jié)合，給盡可能多的學生機會，突出學生主體地位，體現(xiàn)面向全體。

10、課堂準備要充分，尤其是要備好學生，掌握所教年級的學生特點，根據(jù)學生特點，改進完善教學活動設(shè)計，讓學生樂于參與活動，提高活動的效率，思維活躍，學習效果良好。

一、通過這次公開課，自己先是談幾點自己發(fā)現(xiàn)的差距：

1、老師的引 這是自己課后的最大感受，但也是最深的收獲。通過聽課，以及和自己的'課作比較。我發(fā)現(xiàn)自己的課在引導學生方面做得還很不足。老師講課突出的是引導，雖然自己的話不多，但是卻能引導學生從一個問題走向另一個問題，一步一步很有層次和節(jié)奏。而且孩子還可以在課堂上一直保持很好的積極性和精神狀態(tài)。而回想自己的課堂，很多時間內(nèi)其實是在牽著孩子的鼻子走。自己帶到哪里，學生就跟到哪里。想放手讓學生實踐,但是缺少必要的經(jīng)驗和方法。孩子一節(jié)課的積極性，根本保持不了很長的時間。同樣是教,同事是引導，而我卻是在指揮。所以，今后自己還要多向別的有經(jīng)驗的老師課堂學習,通過自己的觀察去實現(xiàn)自己的領(lǐng)悟。在向老教師的學習中，抓住引導的時機、關(guān)鍵詞,同時借鑒不同專家的教學實例進行學習和對比。在對比中抓住相同點，反復琢磨、反復感悟。

2、教師用語上的問題 教師的用語對于教學有很大的意義。自己的課堂雖然可以實現(xiàn)控制，但是還不可以收放自如。所以不科學的操控，就很可能導致學生在學習中該認真時不認真，該放松時卻提了一股勁。這樣一來，一節(jié)課上下來學生一頭霧水，仿佛湊熱鬧一樣，學習的一些關(guān)鍵也許就沒有抓住。

二、本次講課活動自己的收獲：

1、信心 比賽前總是想一些消極的東西，但是比賽后，自己一下子收獲了那份久違的信心。雖說自己是年輕人，但是絕對不能妄自菲薄。有了壓力，應該看成動力。只用勇敢地迎上去，才可以讓自己的頭抬起來。

2、貴在積累 我不可能讓自己在兩周內(nèi)成為專家，所以今后要注意自己自身的積累?，F(xiàn)在上課我們提倡學生一課一得，那我就要求自己一日幾得。只要能促進自己的進步，自己就不要怕累，動起來，勤一點。

3、多請教，眾人力量大 在指導我備課的時候，各位老師集思廣益，為我出了不少的點子。所以，要知道每位老師都有屬于自己的東西，多學習，不丟人。

各位老師集思廣益，讓我吸取了很好的經(jīng)驗，同時，也開闊了自己的眼界，增長了自己的見識。自己的教態(tài)不完美，就通過各位老師的親身示范去改正。自己的語言不夠簡練，就嘗試靈活貫通運用實用的教學用語?？傊ㄟ^向其他老師的學習，讓自己一點點完美起來，不過自己現(xiàn)在還沒有到達那樣的境界，自己得到的很多東西，還是需要同事的幫助, 但是我已經(jīng)悟出來了，今后的進步還要一步步走下去。也明確了自己找到了和學校的教師之間的很多差距。這次講課比賽，我感觸己的不足，同時我要更加努力地工作，去積淀了作為教師的點滴。但是我的確不知道自己要付出多少，積累多久。不過，我已經(jīng)做好了準備，畢竟有這樣一個信念的支撐，我的奮斗也將更加坦然。

1、激活了青年教師的潛能，涌現(xiàn)了一批教學新秀。

這次競賽充分展現(xiàn)了青年教師的成長和進步，一些有潛質(zhì)有能力的教師也在這次競賽中嶄露頭角。教師教學觀點得到改變，教師由教學的“主體”變?yōu)椤爸鲗А?，?chuàng)設(shè)和諧氛圍的能力大大增強。如王雁飛老師語言簡練，教學流程清晰，利用學生的認知規(guī)律，引導學生分組實驗，親自感受超重與失重現(xiàn)象，較好地激發(fā)了學生興趣并關(guān)注學生情感和態(tài)度的積極體驗，較大限度地發(fā)揮了學生的主體地位。劉榮華老師的教學由淺入深，親和力強，創(chuàng)設(shè)了和諧、民主、寬松的學習環(huán)境，學生自始至終都在輕松愉快的氛圍中學習。黃曉玲老師專業(yè)知識的內(nèi)化程度較高，聯(lián)系生活實際設(shè)置問題，潛移默化地讓學生明確了由感性認識上升到理性認識的必要條件，教學效果明顯。王學明老師演示實驗準備充分、現(xiàn)象明顯，用精練的語言激發(fā)學生學習化學的興趣和情感，培養(yǎng)學生以事實為依據(jù)，嚴謹求實，勇于創(chuàng)新的科學品質(zhì)，突出了對學生的人文素養(yǎng)和科學素養(yǎng)的教育。

2、注重倡導自主、合作、探究的學習方式。

學習方式的轉(zhuǎn)變是我校課堂教學改革的重要目標。轉(zhuǎn)變學習方式，實際上是改變一種習慣，當務(wù)之急在于建立教學新理念，即由過去的傳授式學習變?yōu)樽灾?、合作、探究式學習。在這一方面，各位參賽的老師都力求在自己的教學過程中體現(xiàn)這一理念。任峰老師在《傳統(tǒng)工業(yè)區(qū)》的教學過程中，以昨天→今天→明天為三個階段，引導學生質(zhì)疑、調(diào)查、探究，促進學生在教師指導下主動地、富有個性地解決問題。胡敏老師引入中學生喜歡的明星周杰倫(某手機形象代言人)作為本課的話題，帶領(lǐng)學生討論了現(xiàn)代手機的特征和功能，并討論了學生可不可以帶手機上學的問題。

3、注重雙邊互動，關(guān)注每一個學生。

教學過程是師生交往、積極互動、共同發(fā)展的過程，在這一過程中必須體現(xiàn)尊敬、熱愛、理解、幫助學生的理念。新課程標準倡導師生平等交往的教學行為，這有助于建立和諧的、民主的、平等的師生關(guān)系。要關(guān)注每一個學生，使廣大的學生在課堂上都能得到訓練。王云峰老師在教學中將書本復雜的實驗進行改進，便于學生進行討論、交流，在教室中增高實驗桌，以便于實驗的演示充分展示給所有學生，將不易觀察的實驗現(xiàn)象以投影的方式展現(xiàn)給學生，很好的達到了預期效果。馬濤老師在教學中以“問題” 為主線，以“細節(jié)”為關(guān)鍵，恰到好處的設(shè)計問題，指向明確，給學生思考的空間和時間，讓全體學生感受到了遇到問題后的迷茫、解決問題過程的艱辛和解出問題的喜悅，通過這節(jié)課，絕大多數(shù)學生可以自行設(shè)計電壓表和電流表。

4、注重切合學生實際。

課程標準要求教學必須符合學生身心發(fā)展的特點，適應學生的認知水平，密切聯(lián)系學生的經(jīng)驗世界和想象世界，這充分體現(xiàn)了“以人的發(fā)展為本”的新課程理念。馮莉老師針對課本內(nèi)容自行設(shè)計了很多急救小知識，豐富了學生的生活經(jīng)驗，并通過讓學生脫稿進行話題自由談來檢驗學生對知識的掌握，極大的活躍了課堂氛圍，效果明顯。趙澤國老師通過精心設(shè)問，鼓勵學生開動腦筋，充分發(fā)揮個性，從不同角度去思考問題，為學生領(lǐng)悟錯位相減法的成因搭建了通道，成功突破了難點。廖慶波老師努力創(chuàng)設(shè)民主、和諧的課堂環(huán)境，立足所帶班級學生的實際情況，給予足夠的時間和空間讓學生思維，較好的落實了知識。

5、注重學生個性發(fā)展，培養(yǎng)求異思維。

基礎(chǔ)教育課程改革綱要明確要求：“注重培養(yǎng)學生的獨立性和自主性，引導學生質(zhì)疑、探究，在實踐中學習，促進學生在教師指導下主動地、富有個性地學習。教師應尊重學生的人格，關(guān)注個體差異，滿足不同學生的學習需要，創(chuàng)設(shè)能激發(fā)學生主動參與的教育環(huán)境，激發(fā)學生的學習積極性，培養(yǎng)學生掌握和運用知識的態(tài)度和能力，使每個學生都能得到充分的發(fā)展?！边@次活動中，老師們的這一理念的貫徹是一亮點。王雁飛老師通過發(fā)動學生動手做實驗，把學習的主動權(quán)交給學生，讓他們觀察實驗現(xiàn)象，分析實驗本質(zhì)，將所學知識用以解決實際問題，并讓學生懂得依靠自己的努力是可以探索并掌握新知識的。黃佳老師注意讓學生進行比較，尋找直線和雙曲線的不同位置關(guān)系以及相應的交點個數(shù)，鼓勵學生進行歸納總結(jié)解決問題的一般規(guī)律，同時注意了變式教學，極大啟發(fā)了學生在學習中要注意站在不同角度思考問題的積極性。

6、教師的三維目標中的情感目標落實的明確、與知識目標和能力目標有機的結(jié)合在一起。

鄭娟娟老師由一幅車禍圖片的導入，迅速勾起學生學習急救知識的欲望，同時采取師生對話、學生對話、小組活動等不同方式使學生逐步地掌握了全文內(nèi)容。何曉蓉老師在《胡同文化》的授課中，采取默讀、速讀、齊讀等方式讓學生在曲折幽深的胡同中，體味作者流露的復雜感情，明確胡同文化的內(nèi)涵，同時也學習了京派語言。胡丹丹老師發(fā)動學生圍繞“我們怎樣對待愛滋病人?怎樣幫助他們?”開展討論，在討論中，學生能夠用英語自由表達其主要內(nèi)容，不僅僅對愛滋病有了進一步的了解，更培養(yǎng)了愛心。

2月29日，我們太行小學數(shù)學聯(lián)片式教研活動如期舉行，參加這次教研活動的不僅有聯(lián)片區(qū)兄弟學校，還有來至臨汾的老師。本次活動圍繞著“三步導學教學模式研討”這一主題展開，活動中我聽了張曉燕老師的一節(jié)關(guān)于《數(shù)學廣角—重疊問題》的研討課。聽課后讓我受益匪淺，感慨良多。以下是我的一些體會與思考。

一、張曉燕老師能根據(jù)新課改的要求努力做到，以學生為主體，以教師為主導，放手又有效的調(diào)控教學。例如：在整個知識的獲取過程中，基本上讓學生自己動手、動口去獲取，老師只是起了一個穿針引線的作用。

二、注重學生自主探索，合作交流，充分獲取數(shù)學活動的經(jīng)驗，數(shù)學課程標準指出，教師要讓學生在具體的操作活動中進行獨立的思考，鼓勵學生發(fā)表自己的意見，并與同伴交流，可見，合作交流在數(shù)學教學中也相當重要，本課很好地體現(xiàn)了這一理念，給予學生自主探索的時間和空間，讓學生在合作探索中學會了用集合的思想解決簡單的實際問題。

三、精心設(shè)計課堂練習，體現(xiàn)趣味性和層次性，先設(shè)計了游戲，讓學生在“做中學，玩中學”，然后設(shè)計了幾道有趣的練習，使練習有坡度，難度適宜，真正體現(xiàn)了讓不同的學生在教學中得到不同的發(fā)展。

“教學是一門遺憾的藝術(shù)”，遺憾也是一種立美，為此，我提出兩個不成熟的看法：一是學生的錯誤也是比較好的教學資源，老師還應善于傾聽學生的錯因，才能更有利于幫助問題的解決。二是要規(guī)范學生數(shù)學語言

通過這次聯(lián)片教研活動，對于我來說，提高很大，對三步導學的實質(zhì)有了更深刻的認識，希望自己能多參加這樣的活動，學習別人的長處，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。