第一篇：中青年教師講課比賽活動總結(jié)

東四溝小學青年教師上課競賽活動總結(jié)

為了進一步推進和落實新課程改革，進一步轉(zhuǎn)變教師教育教學觀念，提高課堂教育教學質(zhì)量，促進學校教研組建設(shè)，扎實開展學校教育科研，我校于2013年6月10日——6月14日舉行了青年教師賽課活動?，F(xiàn)總結(jié)如下：

一、積極動員、精心準備：

1、學校多次在教師大會、教研組長會上積極宣傳動員，提高了對學校賽課活動的認識，把賽課形成了學校每學期的教研活動的重要組成部分；本次賽課既有學校骨干教師示范課又有青年教師及新上崗教師的競賽課。

2、多次召開教研組長會，要求教研組、認真準備、課前認真組織討論，課后認真組織評議，把賽課作為教研組建設(shè)、教研活動的一個重要內(nèi)容；作為教師專業(yè)化發(fā)展的重要途徑。各教研組賽課前都對方案和賽課評分細則進行了討論

3、教科室高度重視本次賽課的籌備和組織工作，擬訂了2013年第二學期青年教師賽課方案和賽課評分細則。

二、積極參與，認真組織落實

1、賽課在計劃安排的時間內(nèi)有序的進行，無教師不參加比賽。

2、本次參賽教師高度重視，積極準備，認真參賽。多數(shù)教師進行了反復試講，都撰寫了教案和制作了精美的課件、編制了精細的課堂練習。

3、教研組對參賽教師的課基本上按照要求組織了課前討論，課后

評議。

4、教師聽課評課比較積極，教務(wù)室認真組織落實，對教師的教案進行了收集和存檔。

三、積極總結(jié)、認真反思

1、取得的成績：

A、教師的教學語言比較清楚流暢，對自己所教學科知識重點突出，難點突破有方，有些教師設(shè)計的教學方案和教學活動還具有一定的創(chuàng)造性。

B、一部分教師在課堂中注重對學生知識的鞏固和練習。具體表現(xiàn)在教師準備了適當?shù)慕贪浮⒘曨}對學生在課堂中的學習情況進行了及時的檢測、總結(jié)：這些方法對活躍課堂氣氛，提高課堂效率等起到了推動作用。

C、多數(shù)參賽教師精心設(shè)計了課堂中學生的活動，并通過活動實現(xiàn)對學生學習能力的培養(yǎng)。如朗讀、小組討論、自主完成練習、動手操作實驗、全班交流等。有些老師比較好地結(jié)合了學科特點留給學生充足的動手練習或活動的時間；有的老師讓學生在課前收集相關(guān)資料，培養(yǎng)了學生自主學習的意識和能力。

D、本次賽課參賽的所有老師都將現(xiàn)代教育技術(shù)手段運用到教學活動中：有的教師制作了高質(zhì)量的課件，很好地起到輔助教學的作用。老師們制作的課件內(nèi)容豐富，知識面寬，與教材結(jié)合緊密，富有較強吸引力。

E、賽課為青年教師搭建了成長的平臺，促進了青年教師的專業(yè)化水平提高。促進了教研組教研活動的開展，教研活動目的性增強。促進了教師間的相互學習和交流。增強了教研組團結(jié)協(xié)作能力和凝聚力。

2、存在的問題和不足：

A、教研組建設(shè)需要加強。校本教研對提高學校教學質(zhì)量起著非常重要的作用。參加學校賽課的教師有的沒有經(jīng)過組內(nèi)說課、討論，有些老師沒有完成教學簡案，導致教師沒有很好地落實本次賽課的指導思想。今后，學校將采取切實有效的措施加強教研組建設(shè)。

B、在課堂上，學生活動時間仍不充分。新課程的理念在教學活動中體現(xiàn)欠充分。在本次賽課活動中有的課堂仍是教師講授太多，少數(shù)教師講解空洞，在教學過程中不敢放手，學生發(fā)言寥寥無幾，課堂氣氛沉悶。有的課堂只是師生簡單的一問一答，沒有很好地體現(xiàn)師生互動，生生互動，沒有注重對學生思維能力與學習能力的培養(yǎng)。

C、如何結(jié)合學科特點進行學法指導需要加強?！笆谥贼~，不如授之以漁”要讓學生獲得成功，進行學習方法的指導是非常必要的。從整個賽課活動來看，一些教師沒有對此引起足夠的重視，或是沒有有意識到實施學法指導。

D、通過賽課進行相互學習、交流和研討的氛圍還不夠，缺乏必要的及時反饋環(huán)節(jié)。在本次賽課活動中，教師都是青年教師，他們有創(chuàng)新精神，但在業(yè)務(wù)上需要進一步提高，需要有經(jīng)驗的教師積極幫助。

二○一三年六月十六日

第二篇：中青年教師講課比賽活動總結(jié)

永和學校青年教師講課比賽活動總結(jié)

為了推進和落實新課程改革，加強教學實踐研究，優(yōu)化教學過程，夯實教學基本功，進一步轉(zhuǎn)變教師教育教學觀念，提高課堂教育教學質(zhì)量，促進學校教研組建設(shè)，扎實開展學校教育科研，我校于2016年12月1日——12月8日舉行了青年教師賽課活動。現(xiàn)總結(jié)如下：

一、積極動員、精心準備：

1、學校多次在教師大會、教研組長會上積極宣傳動員，提高了對學校賽課活動的認識，把賽課形成了學校每學期的教研活動的重要組成部分；本次賽課組織了學校40周歲以下18位青年教師的競賽課。

2、多次召開教研組長會，要求教研組、認真準備、課前認真組織討論，課后認真組織評議，把賽課作為教研組建設(shè)、教研活動的一個重要內(nèi)容；作為教師專業(yè)化發(fā)展的重要途徑。各教研組賽課前都對方案和賽課評分細則進行了討論

3、教務(wù)教研處高度重視本次賽課的籌備和組織工作，擬訂了2016--2017年第一學期青年教師講課比賽方案和賽課評分細則。

二、積極參與，認真組織落實

1、賽課在計劃安排的時間內(nèi)有序的進行。

2、本次參賽教師高度重視，積極準備，認真參賽。多數(shù)教師進行了反復試講，都撰寫了教案和制作了精美的課件、編制了精細的課堂練習。

3、教研組對參賽教師的課基本上按照要求組織了課前討論，說課評議。

4、教師聽課評課比較積極，教務(wù)教研處認真組織落實，對教師的教案進行了收集和存檔。

三、積極總結(jié)、認真反思

1、取得的成績：

A、賽課教師的教學語言比較清楚流暢，對自己所教學科知識重點突出，難點突破有方，教師設(shè)計的教學方案和教學活動還具有一定的創(chuàng)造性。

B、教師在課堂中注重對學生知識的鞏固和練習。具體表現(xiàn)在教師準備了適當?shù)慕贪?、習題對學生在課堂中的學習情況進行了及時的檢測、總結(jié)：這些方法對活躍課堂氣氛，提高課堂效率等起到了推動作用。

C、參賽教師精心設(shè)計了課堂中學生的活動，并通過活動實現(xiàn)對學生學習能力的培養(yǎng)。如朗讀、小組討論、自主完成練習、動手操作實驗、全班交流等。有些老師比較好地結(jié)合了學科特點留給學生充足的動手練習或活動的時間；有的老師讓學生在課前收集相關(guān)資料，培養(yǎng)了學生自主學習的意識和能力。

D、本次賽課參賽的所有老師都將現(xiàn)代教育技術(shù)手段運用到教學活動中：有的教師制作了高質(zhì)量的課件，很好地起到輔助教學的作用。老師們制作的課件內(nèi)容豐富，知識面寬，與教材結(jié)合緊密，富有較強吸引力。

E、賽課為青年教師搭建了成長的平臺，促進了青年教師的專業(yè)化水平提高。促進了教研組教研活動的開展，教研活動目的性增強。促進了教師間的相互學習和交流。增強了教研組團結(jié)協(xié)作能力和凝聚力。

2、存在的問題和不足：

A、教研組建設(shè)需要加強。校本教研對提高學校教學質(zhì)量起著非常重要的作用。參加學校賽課的教師有的沒有經(jīng)過組內(nèi)說課、討論，有些

老師沒有完成教學簡案，導致教師沒有很好地落實本次賽課的指導思想。今后，學校將采取切實有效的措施加強教研組建設(shè)。

B、在課堂上，學生活動時間仍不充分。新課程的理念在教學活動中體現(xiàn)欠充分。在本次賽課活動中有的課堂仍是教師講授太多，在教學過程中不敢放手，學生發(fā)言少，聲音小，不自信，課堂氣氛沉悶。有的課堂只是師生簡單的一問一答，沒有很好地體現(xiàn)師生互動，生生互動，沒有注重對學生思維能力與學習能力的培養(yǎng)。

C、如何結(jié)合學科特點進行學法指導需要加強?！笆谥贼~，不如授之以漁”要讓學生獲得成功，進行學習方法的指導是非常必要的。從整個賽課活動來看，個別教師沒有對此引起足夠的重視，或是沒有有意識到實施學法指導。

D、通過賽課進行相互學習、交流和研討的氛圍還不夠。在本次賽課活動中，教師都是青年教師，他們有創(chuàng)新精神，但在業(yè)務(wù)上需要進一步提高，需要有經(jīng)驗的教師積極幫助。

二○一六年十二月十三日

第三篇：中青年教師講課比賽感想

中青年教師講課比賽感想

這個學期我們學校開始了40歲以下教師的講課比賽，歷時三個星期，分文理科兩組同時進行。這樣的講課比賽已經(jīng)三次了，06年一次，12年一次、還有今年一次。比起第一次講課比賽的新奇，第二次講課比賽的忐忑，這次講課心里坦然許多。歷經(jīng)滄海，一切都風淡云輕。

理科組共四十一名教師，據(jù)抽簽決定先后次序，我是第八位開講教師，排到第二天。由于時間緊，沒有更充裕的準備時間，我就按照進度設(shè)計《長江的開發(fā)與治理》一課。長江一節(jié)不僅是本冊的重點和難點，也是中國地理的重中之重。其總特點是結(jié)構(gòu)清晰，但是內(nèi)容瑣碎，不易于教師講授和學生記憶。

為了更好的完成目標，我將長江設(shè)計成三環(huán)節(jié)，即：畫長江，贊長江，治長江。每個環(huán)節(jié)解決一個小目標，這樣化整為零，有效地降低了學習難度。為了提高學習興趣，我讓學生扮演三種身份,即:資深畫家、古代詩人、實習醫(yī)生，通過各類身份的扮演和轉(zhuǎn)變，學生興趣更濃，效率大大提高。

說說不足：內(nèi)容太多，練習的時間不足，難免有水過地皮濕之嫌；老師話多勞神，學生云里霧里，對于地理這門學科，本來該帶領(lǐng)學生游山玩水，在玩中學，可是只能紙上談兵，不能親力親為，實為憾事。

在這三個星期上課之余，聽了十幾位教師的課，發(fā)現(xiàn)每一位老師都準備的非常認真，課件設(shè)計精美實用，教態(tài)親切自然，和學生配合默契。心中暗暗感嘆：大美臨沂，最敬業(yè)的教師全部集中在這里了。

總之，我覺得學校舉行這樣的大型的比賽活動，對每一位教師是真正的挑戰(zhàn)和鍛煉。進一步舉步維艱，退一步海闊天空。站在中年的關(guān)口，你還有沒有仗劍天涯的決心和勇氣？不管結(jié)果如何，我想說我努力過，我奮斗過，這已足夠。

2014年11月7日

星期五

第四篇：中青年教師講課比賽實施方案1

2012年青年教師課堂教學展示活動方案

一、比賽宗旨

為了進一步推動課堂教學改革，加強教學實踐研究，優(yōu)化教學過程，夯實教學基本功，鼓勵青年教師探索課堂教學藝術(shù)，不斷提高教學水平，從而更好地促進他們的專業(yè)成長，經(jīng)研究決定舉行青年教師課堂教學展示活動。

二、參賽單位

各小學。

三、參賽對象

40周歲以下教師。

四、比賽主題

整合現(xiàn)代教育技術(shù)，使用多媒體設(shè)備授課，培養(yǎng)學生良好的課堂常規(guī)，構(gòu)建趣味與個性化課堂。

五、活動實施

1、活動宣傳：（1）發(fā)布實施方案。（2）各校召開全體教師會議，詳細介紹本次活動具體流程，做好青年教師動員宣傳。

2、活動準備：各校務(wù)必組織好本校青年教師課堂教學展示比賽活動，并安排參賽者在賽前前一天在XX處抽簽決定年級、比賽次序、教學內(nèi)容，并準備好相應的課件、教具等。

3、比賽學科：語文、數(shù)學學科。

4、抽簽時間： 5月8日抽取5月9日授課，5月9日抽取5月10日授課，5月10日抽取5月11日授課。

5、比賽時間：2012年5月9日---5月11日

6、比賽形式：采取異校不同級授課。

7、比賽評獎：評選出一等獎2名（語數(shù)各1）；二等獎2名（語數(shù)各1）；三等獎2名（語數(shù)各1）。比賽一、二等獎青年教師為學科骨干教師，頒發(fā)榮譽證書。

六、評價辦法

1、本次比賽由、學校管理人員及部分教師組成評價小組。語文組評委： 數(shù)學組評委：

2、評價重點：學生的課堂常規(guī)，教師的課堂教學藝術(shù)，電教手段的合理運用等。

七、組織機構(gòu) 組長： 副組長： 組員： 附：參賽名單 語文： 數(shù)學：

二〇一二年五月三日

教師課堂教學展示比賽評分標準

時間：年級：科目：課題：授課人：

教師“課堂教學”展示講課時間安排表

2012年5月3日

第五篇：中青年教師講課比賽實施方案1

中青年教師講課比賽實施方案1

大通五中2013年教師崗位大練兵初賽方案

一、比賽宗旨

為了全面提高教師課堂教學能力和運用現(xiàn)代教育技術(shù)的能力，發(fā)現(xiàn)和選拔我校在新課程背景下成長起來的優(yōu)秀中青年教師，使之成為我校學科教師成長的榜樣；進一步優(yōu)化教學過程，夯實教學基本功，鼓勵中青年教師探索課堂教學藝術(shù)，不斷提高教學水平，從而更好地促進他們的專業(yè)成長，經(jīng)研究決定舉行教學技能展示活動。

二、參賽對象

本校45周歲以下的中小學教師

三、比賽內(nèi)容 1.教學設(shè)計、說課等教學技能比賽 2.課堂教學創(chuàng)新大賽

四、活動實施

1、活動宣傳：（1）發(fā)布實施方案。（2）召開全體教師會議，詳細介紹本次活動具體流程，做好中青年教師動員宣傳。

2、活動準備：

（1）各教研組組織好展示比賽活動，并安排參賽者在賽前前一天在教務(wù)處抽簽決定比賽次序，并準備好相應的課件、教具等。

（2）參賽內(nèi)容由教師根據(jù)自己的教學進度自選。

3、比賽學科：語文、數(shù)學、英語、物理、化學、政治、歷史、地理、生物。

4、比賽時間：2013年3月11日---4月9日

5、比賽評獎：評選出一等獎2名；二等獎4名；三等獎6名。獲獎?wù)哳C發(fā)榮譽證書，并計入教師個人的考核。一等獎獲得者代表參加橋頭片的復賽。

6、活動評委：

趙文福、文國福、高海東、沈德華、張繼芳、劉梅紅、史朝萍、李雙姐

二〇一三年三月八日

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