第一篇：2011毽球工作總結(jié)

2011-2012學(xué)年度毽球工作總結(jié)

我校毽球工作在上級領(lǐng)導(dǎo)以及校長室的總體布置下，堅(jiān)持德、智、體全面發(fā)展的正確方向，明確全民健身計(jì)劃，在搞好學(xué)校體育工作的同時，緊緊圍繞教育的實(shí)施，全神貫注抓好課堂教學(xué)，認(rèn)真抓好毽球運(yùn)動隊(duì)的訓(xùn)練，使我校體育工作得到很大的發(fā)展，豐富了校園生活，增強(qiáng)了師生的身體素質(zhì)，健全了學(xué)校體育教學(xué)制度?，F(xiàn)作本學(xué)年學(xué)校毽球隊(duì)的工作總結(jié)如下：

一、各級領(lǐng)導(dǎo)的高度重視

毽球是一個非常有特色的體育項(xiàng)目，廣受人們喜歡。我校創(chuàng)建毽球特色學(xué)校后，省有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)多次到我校指導(dǎo)開展工作，并且在資金上給予了大力支持，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也多方面協(xié)調(diào)，保證了學(xué)校毽球工作的順利開展。

二、完善毽球工作領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)

2006年學(xué)校就成立了毽球工作的專門領(lǐng)導(dǎo)小組。校長任組長，副校長、教導(dǎo)主任、總務(wù)主任、級組長、體育科組長、班主任為主要成員。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)教學(xué)組、教練組、后勤組。教學(xué)組由李明剛?cè)谓M長，負(fù)責(zé)體育科教學(xué)的總體管理工作。教練組由經(jīng)驗(yàn)豐富，成績突出的金繼勇、高德、曹銀玲任教練，負(fù)責(zé)組織訓(xùn)練、參加比賽。后勤組由周永鋒主任任組長，負(fù)責(zé)參賽時的后勤保障工作。嚴(yán)密的組織為學(xué)校毽球運(yùn)動的開展提供了有力的保障。

3、嚴(yán)格管理，政策扶持。

我校將毽球課定為體育課的必修內(nèi)容，并且定好訓(xùn)練目標(biāo)和訓(xùn)練內(nèi)容，把毽球比賽定為學(xué)校的常規(guī)工作。有計(jì)劃地強(qiáng)化訓(xùn)練，每學(xué)期

組織一次校內(nèi)比賽，并不失時機(jī)地派出運(yùn)動隊(duì)參加比賽。我校想方設(shè)法加強(qiáng)教練隊(duì)伍建設(shè)，經(jīng)常派教師外出取經(jīng)，也請高水平的毽球教練來我校指導(dǎo)，提高教師的綜合水平。同時對輔導(dǎo)老師的工作作了傾斜，輔導(dǎo)教師安排少2個班的課，另外在學(xué)生的訓(xùn)練時間上作了傾斜，每天安排至少2節(jié)課訓(xùn)練，以保證訓(xùn)練的時間。

四、做好運(yùn)動員梯隊(duì)建設(shè)，打下良好的基礎(chǔ)。

鐘吾中學(xué)，八一實(shí)驗(yàn)中學(xué)，第十中學(xué)，新店中學(xué)是我校毽球基礎(chǔ)梯隊(duì)的學(xué)校，保證了每年都有源源不斷的高素質(zhì)的毽球后備力量輸入我校。我校也根據(jù)青少年正處于生長發(fā)育的旺盛期，其骨骼富有彈性，肌纖維較細(xì)，身體可塑性大等特點(diǎn)和毽球的特點(diǎn)，在加強(qiáng)基本功的基礎(chǔ)上，進(jìn)行適當(dāng)?shù)奶岣?。我們把學(xué)生分成三個層次，一個是精英層、一個是骨干層、一個是基礎(chǔ)層。精英層成員不僅要承擔(dān)參賽任務(wù)，還要配合教師進(jìn)行訓(xùn)練輔導(dǎo)；骨干層成員是精英層的后備力量；基礎(chǔ)層是整個特色項(xiàng)目群眾基礎(chǔ)，既是培養(yǎng)骨干層的基礎(chǔ)，又為前兩個組的發(fā)展創(chuàng)造良好氛圍。

五、科學(xué)高效的教學(xué)管理。

（1）進(jìn)一步完善毽球隊(duì)的內(nèi)部組織機(jī)構(gòu)，從學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)到毽球主教練、毽球隊(duì)的隊(duì)長、小隊(duì)長。層層落實(shí)了毽球的訓(xùn)練工作，培養(yǎng)了毽球隊(duì)員的自我管理能力。另外，我校的絕大部分教師是毽球的愛好者，也是毽球的好手，是理想的助理教練。

（2）每學(xué)期都制定工作計(jì)劃，并根據(jù)階段性工作制定出可行方案，期末寫出經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。認(rèn)真上好毽球課，認(rèn)真抓好毽球訓(xùn)練，堅(jiān)持由易到難，循序漸進(jìn)的原則，抓好毽球基本功的訓(xùn)練。同時將學(xué)生分類進(jìn)行訓(xùn)練。

（3）發(fā)揮好教師和毽球尖子的示范作用，激發(fā)學(xué)生的興趣，使全體學(xué)生愛毽球，樂學(xué)毽球。創(chuàng)建人人學(xué)毽球，人人愛毽球的良好氛圍。

（4）毽球的集體訓(xùn)練安排在做完廣播體操后，人手一只毽子，從最基本的腳法踢起，再進(jìn)行對踢、組合踢等。分散訓(xùn)練安排到每個班，由班主任利用課余時間進(jìn)行訓(xùn)練。這樣培養(yǎng)了學(xué)生踢毽興趣，使學(xué)生的踢毽水平得到了很大提高。

（5）經(jīng)常開展毽球比賽，豐富師生的課余生活。每學(xué)期師生都要開展一次全校性的比賽，以促進(jìn)毽球運(yùn)動在學(xué)校內(nèi)的開展和師生之間的交流。比賽分單踢和對踢、個人比賽和團(tuán)體比賽、對抗賽等，比賽精彩，成績突出。

（6）我校還利用這一優(yōu)勢組織一批踢毽尖子，利用課余時間和假期時間進(jìn)行訓(xùn)練。訓(xùn)練有專人負(fù)責(zé)，從他們的基本功開始練習(xí)，到有一定對抗程度的練習(xí)，使他們的技術(shù)水平有了很大提高，并在各種比賽中獲得了優(yōu)異的成績。

（7）是認(rèn)真組織好學(xué)校毽球隊(duì)出外表演、比賽，并爭取優(yōu)異的成績，贏得榮譽(yù)。讓每一位毽球隊(duì)員都獲得成功的體驗(yàn)，增強(qiáng)自信心，同時產(chǎn)生良好的社會效應(yīng)，擴(kuò)大學(xué)校毽球隊(duì)的社會影響，爭取家長和社會各界人士的支持。

六、驕人的成績

俗話說，一分耕耘一分收獲，我校付出的努力已經(jīng)獲得讓人鼓舞的成績。2011年11月新沂市中小學(xué)生毽球比賽，男女組均獲團(tuán)體第一名，并都獲得體育道德風(fēng)尚獎。2011年7月獲得全國中學(xué)生運(yùn)動會毽球比賽第四名；2012年全國毽球錦標(biāo)賽獲得第四名。女單第一名。2011年被江蘇省體育局批準(zhǔn)為“毽球訓(xùn)練基地”。目前，我校毽球運(yùn)動學(xué)生參與率達(dá)到100％。在毽球運(yùn)動的帶領(lǐng)下，其它體育項(xiàng)

目也得到很好的發(fā)展，幾年來我校為上級學(xué)校輸送了大量的體育人才，其中，向南理工輸送了女子運(yùn)動員高倩、張蒙飛、王茹、焦勇娟、吳婷，男子運(yùn)動員戚龍獻(xiàn)、何海波、張昆侖、李木子。

更為可喜的是，隨著毽球運(yùn)動的普及，我校學(xué)生的身心健康都得到良好的發(fā)展。首先是提高了學(xué)生的身體素質(zhì)，學(xué)生學(xué)習(xí)的精神更加飽滿。其次是鍛煉了人的協(xié)調(diào)能力，手、腳、身配合動作顯得更為和諧。第三是鍛煉了人的意志和毅力，踢毽運(yùn)動顯著特點(diǎn)是“堅(jiān)持就是勝利”，運(yùn)動過程不僅要保持平衡，保持動作協(xié)調(diào)，還要不怕苦不怕累，才能取得勝利。第四是提高了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神，學(xué)會了合作，毽球運(yùn)動很講究合作，特別是花式演練和對抗性比賽，只有合作才能表現(xiàn)出毽球運(yùn)動的美和取得比賽的勝利。這些素質(zhì)的發(fā)展，對學(xué)習(xí)成績的提高又起到了很好的促進(jìn)作用。

第二篇：2011毽球工作總結(jié)

2011-2012學(xué)毽球工作總結(jié)

我校毽球工作在上級領(lǐng)導(dǎo)以及校長室的總體布置下，堅(jiān)持德、智、體全面發(fā)展的正確方向，明確全民健身計(jì)劃，在搞好學(xué)校體育工作的同時，緊緊圍繞教育的實(shí)施，全神貫注抓好課堂教學(xué)，認(rèn)真抓好毽球運(yùn)動隊(duì)的訓(xùn)練，使我校體育工作得到很大的發(fā)展，豐富了校園生活，增強(qiáng)了師生的身體素質(zhì)，健全了學(xué)校體育教學(xué)制度。現(xiàn)作本學(xué)年學(xué)校毽球隊(duì)的工作總結(jié)如下：

一、各級領(lǐng)導(dǎo)的高度重視

毽球是一個非常有特色的體育項(xiàng)目，廣受人們喜歡。我校創(chuàng)建毽球特色學(xué)校后，省有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)多次到我校指導(dǎo)開展工作，并且在資金上給予了大力支持，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也多方面協(xié)調(diào)，保證了學(xué)校毽球工作的順利開展。

二、完善毽球工作領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)

2006年學(xué)校就成立了毽球工作的專門領(lǐng)導(dǎo)小組。校長任組長，副校長、教導(dǎo)主任、總務(wù)主任、級組長、體育科組長、班主任為主要成員。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)教學(xué)組、教練組、后勤組。教學(xué)組由李明剛?cè)谓M長，負(fù)責(zé)體育科教學(xué)的總體管理工作。教練組由經(jīng)驗(yàn)豐富，成績突出的金繼勇、高德、曹銀玲任教練，負(fù)責(zé)組織訓(xùn)練、參加比賽。后勤組由周永鋒主任任組長，負(fù)責(zé)參賽時的后勤保障工作。嚴(yán)密的組織為學(xué)校毽球運(yùn)動的開展提供了有力的保障。

3、嚴(yán)格管理，政策扶持。

我校將毽球課定為體育課的必修內(nèi)容，并且定好訓(xùn)練目標(biāo)和訓(xùn)練內(nèi)容，把毽球比賽定為學(xué)校的常規(guī)工作。有計(jì)劃地強(qiáng)化訓(xùn)練，每學(xué)期組織一次校內(nèi)比賽，并不失時機(jī)地派出運(yùn)動隊(duì)參加比賽。我校想方設(shè)法加強(qiáng)教練隊(duì)伍建設(shè)，經(jīng)常派教師外出取經(jīng)，也請高水平的毽球教練來我校指導(dǎo)，提高教師的綜合水平。同時對輔導(dǎo)老師的工作作了傾斜，輔導(dǎo)教師安排少2個班的課，另外在學(xué)生的訓(xùn)練時間上作了傾斜，每天安排至少2節(jié)課訓(xùn)練，以保證訓(xùn)練的時間。

四、做好運(yùn)動員梯隊(duì)建設(shè)，打下良好的基礎(chǔ)。

鐘吾中學(xué)，八一實(shí)驗(yàn)中學(xué)，第十中學(xué)，新店中學(xué)是我校毽球基礎(chǔ)梯隊(duì)的學(xué)校，保證了每年都有源源不斷的高素質(zhì)的毽球后備力量輸入我校。我校也根據(jù)青少年正處于生長發(fā)育的旺盛期，其骨骼富有彈性，肌纖維較細(xì)，身體可塑性大等特點(diǎn)和毽球的特點(diǎn)，在加強(qiáng)基本功的基礎(chǔ)上，進(jìn)行適當(dāng)?shù)奶岣?。我們把學(xué)生分成三個層次，一個是精英層、一個是骨干層、一個是基礎(chǔ)層。精英層成員不僅要承擔(dān)參賽任務(wù)，還要配合教師進(jìn)行訓(xùn)練輔導(dǎo)；骨干層成員是精英層的后備力量；基礎(chǔ)層是整個特色項(xiàng)目群眾基礎(chǔ)，既是培養(yǎng)骨干層的基礎(chǔ)，又為前兩個組的發(fā)展創(chuàng)造良好氛圍。

五、科學(xué)高效的教學(xué)管理。

（1）進(jìn)一步完善毽球隊(duì)的內(nèi)部組織機(jī)構(gòu)，從學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)到毽球主教練、毽球隊(duì)的隊(duì)長、小隊(duì)長。層層落實(shí)了毽球的訓(xùn)練工作，培養(yǎng)了毽球隊(duì)員的自我管理能力。另外，我校的絕大部分教師是毽球的愛好者，也是毽球的好手，是理想的助理教練。

（2）每學(xué)期都制定工作計(jì)劃，并根據(jù)階段性工作制定出可行方案，期末寫出經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。認(rèn)真上好毽球課，認(rèn)真抓好毽球訓(xùn)練，堅(jiān)持由易到難，循序漸進(jìn)的原則，抓好毽球基本功的訓(xùn)練。同時將學(xué)生分類進(jìn)行訓(xùn)練。（3）發(fā)揮好教師和毽球尖子的示范作用，激發(fā)學(xué)生的興趣，使全體學(xué)生愛毽球，樂學(xué)毽球。創(chuàng)建人人學(xué)毽球，人人愛毽球的良好氛圍。（4）毽球的集體訓(xùn)練安排在做完廣播體操后，人手一只毽子，從最基本的腳法踢起，再進(jìn)行對踢、組合踢等。分散訓(xùn)練安排到每個班，由班主任利用課余時間進(jìn)行訓(xùn)練。這樣培養(yǎng)了學(xué)生踢毽興趣，使學(xué)生的踢毽水平得到了很大提高。

（5）經(jīng)常開展毽球比賽，豐富師生的課余生活。每學(xué)期師生都要開展一次全校性的比賽，以促進(jìn)毽球運(yùn)動在學(xué)校內(nèi)的開展和師生之間的交流。比賽分單踢和對踢、個人比賽和團(tuán)體比賽、對抗賽等，比賽精彩，成績突出。

（6）我校還利用這一優(yōu)勢組織一批踢毽尖子，利用課余時間和假期時間進(jìn)行訓(xùn)練。訓(xùn)練有專人負(fù)責(zé)，從他們的基本功開始練習(xí)，到有一定對抗程度的練習(xí)，使他們的技術(shù)水平有了很大提高，并在各種比賽中獲得了優(yōu)異的成績。

（7）是認(rèn)真組織好學(xué)校毽球隊(duì)出外表演、比賽，并爭取優(yōu)異的成績，贏得榮譽(yù)。讓每一位毽球隊(duì)員都獲得成功的體驗(yàn)，增強(qiáng)自信心，同時產(chǎn)生良好的社會效應(yīng)，擴(kuò)大學(xué)校毽球隊(duì)的社會影響，爭取家長和社會各界人士的支持。

六、驕人的成績

俗話說，一分耕耘一分收獲，我校付出的努力已經(jīng)獲得讓人鼓舞的成績。2011年11月新沂市中小學(xué)生毽球比賽，男女組均獲團(tuán)體第一名，并都獲得體育道德風(fēng)尚獎。2011年7月獲得全國中學(xué)生運(yùn)動會毽球比賽第四名；2012年全國毽球錦標(biāo)賽獲得第四名。女單第一名。2011年被江蘇省體育局批準(zhǔn)為“毽球訓(xùn)練基地”。目前，我校毽球運(yùn)動學(xué)生參與率達(dá)到100％。在毽球運(yùn)動的帶領(lǐng)下，其它體育項(xiàng)目也得到很好的發(fā)展，幾年來我校為上級學(xué)校輸送了大量的體育人才，其中，向南理工輸送了女子運(yùn)動員高倩、張蒙飛、王茹、焦勇娟、吳婷，男子運(yùn)動員戚龍獻(xiàn)、何海波、張昆侖、李木子。

更為可喜的是，隨著毽球運(yùn)動的普及，我校學(xué)生的身心健康都得到良好的發(fā)展。首先是提高了學(xué)生的身體素質(zhì)，學(xué)生學(xué)習(xí)的精神更加飽滿。其次是鍛煉了人的協(xié)調(diào)能力，手、腳、身配合動作顯得更為和諧。第三是鍛煉了人的意志和毅力，踢毽運(yùn)動顯著特點(diǎn)是“堅(jiān)持就是勝利”，運(yùn)動過程不僅要保持平衡，保持動作協(xié)調(diào)，還要不怕苦不怕累，才能取得勝利。第四是提高了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神，學(xué)會了合作，毽球運(yùn)動很講究合作，特別是花式演練和對抗性比賽，只有合作才能表現(xiàn)出毽球運(yùn)動的美和取得比賽的勝利。這些素質(zhì)的發(fā)展，對學(xué)習(xí)成績的提高又起到了很好的促進(jìn)作用。

第三篇：毽球工作總結(jié)

毽球工作總結(jié)

我校毽球團(tuán)體工作在上級領(lǐng)導(dǎo)以及校長室的總體布置下，堅(jiān)持德、智、體全面發(fā)展的正確方向，明確全民健身計(jì)劃，在搞好學(xué)校體育工作的同時，緊緊圍繞教育的實(shí)施，全神貫注抓好課堂教學(xué)，認(rèn)真抓好毽球運(yùn)動隊(duì)的訓(xùn)練，使我校體育工作得到很大的發(fā)展，豐富了校園生活，增強(qiáng)了師生的身體素質(zhì)，健全了學(xué)校體育教學(xué)制度?，F(xiàn)作本學(xué)年學(xué)校毽球社團(tuán)的工作總結(jié)如下：

一、緊緊依靠辦學(xué)單位，不斷完善毽球教學(xué)條件

1、各級領(lǐng)導(dǎo)的高度重視。

毽球是一個非常有特色的體育項(xiàng)目，廣受人們喜歡。

2、學(xué)校有完善的毽球工作領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)。

有我于雷擔(dān)當(dāng)教練，主要負(fù)責(zé)運(yùn)動員的訓(xùn)練、參賽時的后勤保障工作。嚴(yán)密的組織為學(xué)校毽球運(yùn)動的開展提供了有力的保障。

3、嚴(yán)格管理，政策扶持。

有計(jì)劃地強(qiáng)化訓(xùn)練，每學(xué)期組織一次校內(nèi)比賽，并不失時機(jī)地派出運(yùn)動隊(duì)參加比賽。我校想方設(shè)法加強(qiáng)教練隊(duì)伍建設(shè)，經(jīng)常派教師外出取經(jīng)，也請高水平的毽球教練來我校指導(dǎo)，提高教師的綜合水平。同時對輔導(dǎo)老師的工作作了傾斜，輔導(dǎo)教師安排少2個班的課，另外在學(xué)生的訓(xùn)練時間上作了傾斜，每天安排至少1節(jié)課訓(xùn)練，以保證訓(xùn)練的時間。

二、以完善的教學(xué)、訓(xùn)練、比賽機(jī)制，穩(wěn)步推進(jìn)學(xué)校體育工作的發(fā)展

1、做好運(yùn)動員梯隊(duì)建設(shè)，打下良好的基礎(chǔ)。

2、科學(xué)高效的教學(xué)管理。

（1）進(jìn)一步完善毽球隊(duì)的內(nèi)部組織機(jī)構(gòu)，從學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)到毽球主教練、毽球隊(duì)的隊(duì)長、小隊(duì)長。層層落實(shí)了毽球的訓(xùn)練工作，培養(yǎng)了毽球隊(duì)員的自我管理能力。另外，我校的絕大部分教師是毽球的愛好者，也是毽球的好手，是理想的助理教練。

（2）發(fā)揮好教師和毽球尖子的示范作用，激發(fā)學(xué)生的興趣，使全體學(xué)生愛毽球，樂學(xué)毽球。創(chuàng)建人人學(xué)毽球，人人愛毽球的良好氛圍。（3）毽球的集體訓(xùn)練安排在做完廣播體操后，人手一只毽子，從最基本的腳法踢起，再進(jìn)行對踢、組合踢等。分散訓(xùn)練安排到每個班，由班主任利用課余時間進(jìn)行訓(xùn)練。這樣培養(yǎng)了學(xué)生踢毽興趣，使學(xué)生的踢毽水平得到了很大提高。

（4）經(jīng)常開展毽球比賽，豐富師生的課余生活。

（5）我校還利用這一優(yōu)勢組織一批踢毽尖子，利用課余時間和假期時間進(jìn)行訓(xùn)練。

三、成績喜人，社會好評如潮

俗話說，一分耕耘一分收獲，我校付出的努力已經(jīng)獲得讓人鼓舞的成績。更為可喜的是，隨著毽球運(yùn)動的普及，我校學(xué)生的身心健康都得到良好的發(fā)展。首先是提高了學(xué)生的身體素質(zhì)，學(xué)生學(xué)習(xí)的精神更加飽滿。其次是鍛煉了人的協(xié)調(diào)能力，手、腳、身配合動作顯得更為和諧。第三是鍛煉了人的意志和毅力，踢毽運(yùn)動顯著特點(diǎn)是“堅(jiān)持就是勝利”，運(yùn)動過程不僅要保持平衡，保持動作協(xié)調(diào)，還要不怕苦不怕累，才能取得勝利。第四是提高了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神，學(xué)會了合作，毽球運(yùn)動很講究合作，特別是花式演練和對抗性比賽，只有合作才能

表現(xiàn)出毽球運(yùn)動的美和取得比賽的勝利。這些素質(zhì)的發(fā)展，對學(xué)習(xí)成績的提高又起到了很好的促進(jìn)作用。

第四篇：毽球社團(tuán)工作總結(jié)

毽球社團(tuán)活動總結(jié)

為了豐富校園課余生活，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，進(jìn)一步推動學(xué)校毽球運(yùn)動的開展和技術(shù) 水平的提高，這一學(xué)期我們的毽球興趣活動在體育教師的組織下有序地進(jìn)行，并取得了一定的成效。毽球興趣小組活動給學(xué)生們帶來了歡樂，帶來了喜悅，學(xué)生們在活動中讓我們看到他們的另一面?，F(xiàn)將本學(xué)期的活動總結(jié)如下：

一、學(xué)生們天真可愛、活潑好動,很喜歡毽球這個新興的課外興趣小組活動。因此我們利用毽球課外興趣小組活動的有利時機(jī),為學(xué)生身心的發(fā)展打好基礎(chǔ)。通過毽球課 外興趣小組活動,鍛煉了學(xué)生的體力,開發(fā)智力,提高文化素質(zhì),促進(jìn)了學(xué)生個性發(fā)展,培養(yǎng)了學(xué)生優(yōu)良品德,陶冶美的情操。為將工作落到實(shí)處，學(xué)校高度重視學(xué) 校的毽球訓(xùn)練工作，為確?；顒娱_展得有序、有效、安全，平時按學(xué)初要求堅(jiān)持訓(xùn)練與體育課上、課外體育活動相結(jié)合，給同學(xué)們養(yǎng)成了良好的體育鍛煉習(xí)慣，通過 一系列的措施，切實(shí)提高了毽球隊(duì)的訓(xùn)練效率。

二、本學(xué)期的毽球課外興趣小組活動組織嚴(yán)密，活動有效。嚴(yán)格按照學(xué)期初制定的計(jì)劃，及早動手，積極籌劃，使毽球興趣小組活動時間、地點(diǎn)、人員固定，保證了活動的穩(wěn)定性。另外，活動內(nèi)容全面、具體，教師提前備課，活動時扎實(shí)有效。小組成員對活動內(nèi)容掌握較快，每次都達(dá)到了較好效果。學(xué)生不僅掌握了更多 的知識，而且思維能力、動手能力大大提高，自學(xué)能力也有一定發(fā)展。

三、教師認(rèn)真組織實(shí)施，提高訓(xùn)練水平，為切實(shí)增強(qiáng)學(xué)生毽球水平，營造寓教于樂、趣味健身、陶冶情操的訓(xùn)練氛圍，認(rèn)真組織，積極實(shí)施，在加強(qiáng)、增強(qiáng)實(shí)效性上開動腦筋。為進(jìn)一步加強(qiáng)毽球的訓(xùn)練力度，通過各種形 式的對抗練習(xí)，發(fā)展了學(xué)生的毽球技能，鍛煉了學(xué)生身體的協(xié)調(diào)性，提高了學(xué)生的身體素質(zhì)，同時培養(yǎng)了學(xué)生善于動腦、敢于創(chuàng)新、大膽實(shí)踐的優(yōu)秀品質(zhì)，讓學(xué)生體 驗(yàn)到了體育訓(xùn)練的快樂?；顒訒r要根據(jù)每個學(xué)生的特點(diǎn)和特長分配不同的學(xué)習(xí)任務(wù)。發(fā)揮他們的長處，補(bǔ)足他們的短處，教師要分類指導(dǎo)，制定不同的目標(biāo)，實(shí)施不 同的教育。

總之，通過開展毽球興趣活動小組，進(jìn)一步提高了學(xué)生對毽球活動的興趣愛好，我們也從中發(fā)現(xiàn)了一批毽球苗子。在老師和同學(xué)們的共同努力下，我校毽球有了不錯的成績。一學(xué)期以來，雖然取得了一些成績，但組織過程中還有許多不足之處，這些都有待在今后的教學(xué)活動中加強(qiáng)指導(dǎo)和改進(jìn)，把毽球這一運(yùn)動推廣到每位學(xué)生課外生活中去，發(fā)揮好這一運(yùn)動的優(yōu)勢，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識，為學(xué)生終身發(fā)展打下基礎(chǔ)。

第五篇：毽球教案

毽球教學(xué)教案

一、教學(xué)內(nèi)容

（一）學(xué)習(xí)并了解毽球的發(fā)展概況

（二）學(xué)習(xí)毽球準(zhǔn)備姿勢與步法

（三）學(xué)習(xí)毽球發(fā)球基本技術(shù)

二、教材分析

毽球是從我國古老的民間踢毽子游戲演變而來，是我國民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目。本課教學(xué)選用高等學(xué)校教材《毽球運(yùn)動》為教材，以“健康第一”為指導(dǎo)思想，以《大學(xué)生體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，貫徹快樂健身、主動發(fā)展的教學(xué)理念，促進(jìn)學(xué)生身體發(fā)育，發(fā)展心肺功能、柔韌、協(xié)調(diào)等多項(xiàng)身體素質(zhì)。通過教材學(xué)習(xí)啟發(fā)學(xué)生思維，提高自主學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)良好的創(chuàng)新意識和合作精神，弘揚(yáng)民族傳統(tǒng)體育文化，激發(fā)學(xué)生愛國熱情，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

三、教學(xué)目標(biāo)

（一）了解毽球運(yùn)動的由來及發(fā)展歷史，熟悉毽球運(yùn)動的特點(diǎn)。

（二）通過學(xué)習(xí)毽球的準(zhǔn)備姿勢與步法和踢球技術(shù)，熟練掌握其技術(shù)動作要領(lǐng)。

（三）培養(yǎng)學(xué)生身體協(xié)調(diào)、柔韌、靈敏等素質(zhì)，達(dá)到鍛煉身體、愉悅身心的目的。

四、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

（一）教學(xué)重點(diǎn)

毽球踢球基本技術(shù)中毽球與腳的接觸位置

（二）教學(xué)難點(diǎn)

踢球時身體髖、膝、踝及腳等部位的協(xié)調(diào)配合及發(fā)力

五、教學(xué)設(shè)計(jì)與教學(xué)過程

（一）準(zhǔn)備部分

1、課堂常規(guī)

（1）班長集合整隊(duì)，報告出勤人數(shù)（2）師生互相問好，登記出勤人數(shù)（3）宣布本次課的內(nèi)容和任務(wù)（4）安排見習(xí)生

2、準(zhǔn)備活動 學(xué)生在教師的帶領(lǐng)下慢跑兩圈，達(dá)到熱身的目的，然后進(jìn)行身體拉伸活動。（1）振臂運(yùn)動（2）擴(kuò)胸運(yùn)動（3）體測運(yùn)動（4）體轉(zhuǎn)運(yùn)動（5）腹背運(yùn)動（6）正壓腿（7）膝關(guān)節(jié)

（8）腕關(guān)節(jié)和踝關(guān)節(jié)

（二）基本部分

時間大約為60-65分鐘，教學(xué)方法主要采用講解法、示范法、練習(xí)法、講練結(jié)合法等。介紹毽球運(yùn)動的發(fā)展概況及歷史，然后進(jìn)行毽球基本準(zhǔn)備姿勢與移動及踢球技術(shù)的講解。在基本準(zhǔn)備姿勢與步伐的學(xué)習(xí)中，使學(xué)生進(jìn)行準(zhǔn)備姿勢與各種步伐的配合練習(xí)。踢球技術(shù)使學(xué)生充分了解技術(shù)動作，要求由淺如深、由易到難，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。講解完畢后組織學(xué)生進(jìn)行踢球技術(shù)的分組練習(xí)，如，單人練習(xí)、一對一練習(xí)等練習(xí)方法。

1、毽球運(yùn)動的簡述與發(fā)展

踢毽子是我國一項(xiàng)流傳很廣，有著悠久歷史的民族傳統(tǒng)體育活動。據(jù)歷史文獻(xiàn)和出土文物證明，踢毽子起源于我國漢代，盛行于六朝、隋、唐等時期。明清時期踢毽子進(jìn)一步發(fā)展，關(guān)于踢毽子的記載就更多了，我國明代著名的散文學(xué)家劉侗在《帝京景物略》中寫到：“楊柳兒青放空錘，楊柳兒死踢毽子?！贝藭r踢毽子已成為民諺的內(nèi)容，而且發(fā)展為數(shù)人同踢的技巧運(yùn)動。至清末踢毽子已達(dá)到鼎盛時期，參加的人越來越多，人們不僅用踢毽子來鍛煉身體，而且把踢毽子和書畫、下棋、放風(fēng)箏、養(yǎng)花鳥、唱二黃等并提，一些人以會踢毽子為容。

毽球是從我國古老的民間踢毽子游戲演變而來，是中華民族傳統(tǒng)體育寶庫中一顆璀璨的明珠。它在花毽的趣味性、觀賞性、健身性的基礎(chǔ)上，增加了對抗性，集羽毛球場地、排球的規(guī)則、足球的技術(shù)為一體，是一種隔網(wǎng)相爭的體育項(xiàng)目，深受人民群眾的喜愛。1984年，原國家體委將毽球列為正式比賽項(xiàng)目，并組織了全國毽球邀請賽。如今，在政府和體育部門的大力倡導(dǎo)下，毽球運(yùn)動在北京、湖北、山東、廣東、上海、陜西、河南、山西及東北各省廣泛開展，各地相繼組織了各種類型的毽球比賽，越來越多的人民群眾參與到了毽球的活動之中，這充分展示了毽球運(yùn)動的魅力。

2、準(zhǔn)備姿勢與步法（1）左右開位站姿

這種站姿使學(xué)員能夠從靜止?fàn)顟B(tài)快速轉(zhuǎn)向左右移動的狀態(tài)，多用于比賽的防守過程的站姿當(dāng)中。（2）前后開位站姿

這種站姿使學(xué)員能夠從靜止?fàn)顟B(tài)快速轉(zhuǎn)向前后移動的狀態(tài)，多用于比賽過程中的接發(fā)和防守當(dāng)中，應(yīng)注意后腳跟離地，身體重心要前移，隨時保持靜中帶到的狀態(tài)。（3）步法

毽球運(yùn)動步法的種類分為：前上步、后撤步、滑步、交叉步、并步、跨步、轉(zhuǎn)體上步、跑動步等，熟悉各種跑動步法的運(yùn)用，方可在比賽中更具主動性和靈活性。

3、毽球的基本踢法（1）腳內(nèi)側(cè)踢球

動作要領(lǐng)：左腳支撐身體，右大腿帶動小腿屈膝上擺，同時以髖關(guān)節(jié)為軸，膝關(guān)節(jié)向外展，小腿向上擺，擊球的一剎那踝關(guān)節(jié)內(nèi)屈端平，用腳弓內(nèi)側(cè)把球向上踢起。腳內(nèi)側(cè)踢球除一次性發(fā)球外，多用于第二人次傳球或調(diào)整處理球，特點(diǎn)是穩(wěn)、準(zhǔn)，便于控制球。（2）腳外側(cè)踢球

動作要領(lǐng)：左腳支撐身體，右大腿帶動小腿，以髖關(guān)節(jié)為軸屈膝，膝內(nèi)收向體外側(cè)上擺，擊球一剎那勾足尖，踝關(guān)節(jié)外屈端平，用腳背外側(cè)把球向上踢起。（3）腳背踢球

動作要領(lǐng)：腳背上繃，右腿膝微屈，腳微直，自然放松，當(dāng)球下落到離地面10-15厘米時，腳插進(jìn)球底部，小腿用力同時屈踝繃腳，用腳趾或腳趾根部位把球向上踢起。

（三）結(jié)束部分

1、進(jìn)行放松練習(xí)

2、集合總結(jié)評價

3、布置課后作業(yè)

4、回收器材

5、宣布下課，師生再見

（四）學(xué)生負(fù)荷預(yù)計(jì)