第一篇：抓好小學(xué)畢業(yè)班的工作計(jì)劃

抓好小學(xué)畢業(yè)班的工作計(jì)劃

畢業(yè)班工作是學(xué)校教學(xué)工作的重中之中，所以本學(xué)期結(jié)合學(xué)生實(shí)際，認(rèn)真抓好畢業(yè)班工作，狠抓學(xué)生的基礎(chǔ)，做好學(xué)生的復(fù)習(xí)，做好畢業(yè)班教師溝通和合作交流，調(diào)整好學(xué)生的心態(tài)，做好畢業(yè)班的復(fù)習(xí)工作，務(wù)必使我校的畢業(yè)班成績(jī)有所提高。

一、工作目標(biāo)：

1、畢業(yè)班畢業(yè)檢測(cè)各項(xiàng)指標(biāo)力爭(zhēng)比上一屆有所提高。

2、杜絕學(xué)生在校違法現(xiàn)象和安全事故為零的目標(biāo)。

二、抓好畢業(yè)班復(fù)習(xí)工作

1、堅(jiān)持“兩手抓”是抓好畢業(yè)班的關(guān)鍵。即一手抓教

師管理，一手抓學(xué)生素質(zhì)。、認(rèn)真做好畢業(yè)班每月一測(cè)考試工作。新課要求在4月20日以前結(jié)束，及時(shí)轉(zhuǎn)入總復(fù)習(xí)。

3、開好“三個(gè)會(huì)”(1)畢業(yè)班家長(zhǎng)座談會(huì)；（2）學(xué)生鼓勵(lì)會(huì)；（3）召開畢業(yè)班教師會(huì)議，任課教師制定好復(fù)習(xí)計(jì)劃。

4、要求每位教師做到抓兩頭（優(yōu)生、后進(jìn)生），帶中間

（中等生）；要求每位教師在每一節(jié)復(fù)習(xí)課都要精心設(shè)計(jì)練習(xí)，使每位學(xué)生每次復(fù)習(xí)都有所得，每節(jié)課都有新的收獲；要求每位教師都要抓好基礎(chǔ)、各種類型的題型要反復(fù)練習(xí)，語(yǔ)文教師要抓好閱讀與作文訓(xùn)練；數(shù)學(xué)教師要在抓好基礎(chǔ)的同時(shí)加強(qiáng)應(yīng)用題的訓(xùn)練。要求畢業(yè)班的各科任教師任何時(shí)間不要忘記是一個(gè)團(tuán)隊(duì)，要多交流，共享資料。努力提高畢業(yè)班學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量。

5、做到“綜合調(diào)整穩(wěn)心態(tài)”階段，做好模擬測(cè)試。要

求有的放矢，綜合訓(xùn)練。

第二篇：如何抓好小學(xué)畢業(yè)班管理工作

如何抓好小學(xué)畢業(yè)班管理工作

教學(xué)是學(xué)校工作的中心，質(zhì)量是學(xué)校生存和發(fā)展的根本，每年小考，都是學(xué)校不變的主題，也凝聚千家萬(wàn)戶的期待。小考成績(jī)的好壞影響著學(xué)校的聲譽(yù)和發(fā)展。

一、堅(jiān)持做到“三重視”

（1）重視小學(xué)畢業(yè)生的思想教育和心理疏導(dǎo)工作。針對(duì)畢業(yè)班學(xué)生心理波動(dòng)比較大，一些學(xué)生有厭學(xué)、對(duì)抗情緒和逆反心理的情況，班主任和科任老師要抓好畢業(yè)班每位學(xué)生的思想工作，找準(zhǔn)原因，對(duì)癥下藥；對(duì)學(xué)習(xí)特困的學(xué)生，要單獨(dú)補(bǔ)課，作業(yè)要降低難度；對(duì)違紀(jì)學(xué)生，要用紀(jì)律制度來加以約束。同時(shí)也要對(duì)畢業(yè)班學(xué)生進(jìn)行情感教育，堅(jiān)持實(shí)行操行評(píng)分，個(gè)別談話、家訪等制度，引導(dǎo)學(xué)生以健康的心態(tài)投入學(xué)習(xí)，努力提高學(xué)習(xí)成績(jī)。

（2）重視定期召開班會(huì)、落后生座談會(huì)、畢業(yè)班家長(zhǎng)會(huì)議以及畢業(yè)班學(xué)生心理輔導(dǎo)講座活動(dòng)等多個(gè)會(huì)議，針對(duì)畢業(yè)班學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活、心理上的困惑進(jìn)行有的放矢地教育，以期取得明顯的效果。

（3）重視講究科學(xué)的學(xué)習(xí)方法和復(fù)習(xí)方法。畢業(yè)班教師要把目光盯在質(zhì)量上，把基礎(chǔ)放在個(gè)人素質(zhì)提高上，把關(guān)鍵放在教學(xué)方法的改進(jìn)上，把效果顯現(xiàn)在40分鐘的課堂上。堅(jiān)持通過單元考、全冊(cè)考和會(huì)考模擬考試進(jìn)行練兵，幫助教師和學(xué)生反饋學(xué)習(xí)情況，發(fā)現(xiàn)存在的問題，指出下一步努力的方向。堅(jiān)持加強(qiáng)培優(yōu)補(bǔ)差工作，抓兩頭，促中間，為大面積提高教育教學(xué)質(zhì)量而努力。

二、抓好“四落實(shí)”

（1）畢業(yè)班的管理講究一個(gè)“細(xì)”字。（2）強(qiáng)化班級(jí)管理扣住一個(gè)“嚴(yán)”字。（3）對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)要求狠抓一個(gè)“實(shí)”字。（4）對(duì)學(xué)科教學(xué)強(qiáng)調(diào)一個(gè)“精”字。

三、注重培養(yǎng)尖子生。

①全面分析把握尖子學(xué)生，引導(dǎo)他們不斷超越自我。

②為成績(jī)較好的學(xué)生提供特殊政策。例如，在平時(shí)教學(xué)、復(fù)習(xí)中，可以給成績(jī)較好的學(xué)生一定的自由空間，課堂上教師講述的內(nèi)容掌握后可自行安排學(xué)習(xí)內(nèi)容。

③教師在指導(dǎo)尖子生時(shí)要注意對(duì)知識(shí)和能力的整合，要及時(shí)準(zhǔn)確地把握他們?cè)跍y(cè)試、模擬考試中的失分點(diǎn)，并對(duì)此進(jìn)行重點(diǎn)訓(xùn)練。

四、要切實(shí)及早抓好臨界生和后進(jìn)生的提高工作。

①對(duì)“臨界生”、“學(xué)困生”，教師要多關(guān)心，多鼓勵(lì)。從生活、學(xué)習(xí)、思想各方面多予關(guān)照。做到不離、不棄、不歧視，讓他們感受到老師對(duì)他們充滿關(guān)懷和支持，增強(qiáng)他們自信心，使他們對(duì)前途充滿希望。

②在教學(xué)中，要注意調(diào)動(dòng)這部分學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，通過抓課堂聽課、作業(yè)、基礎(chǔ)測(cè)試等環(huán)節(jié)，把他們“要我學(xué)”改為“我要學(xué)”，從而縮小與尖子生的成績(jī)差距。

③任課教師要明確這些學(xué)生的成績(jī)差在哪科，差在哪里，差的原因是什么，與同級(jí)教師共同研究采取什么措施去補(bǔ)救。每次的測(cè)試、模

擬考試，都應(yīng)進(jìn)行對(duì)照分析“臨界生”的分布與變化，對(duì)進(jìn)步快的應(yīng)及時(shí)給予表?yè)P(yáng)，讓他們有成功感。

五、抓訓(xùn)練有效?？迫卧诰毩?xí)上要做到“四精”——精選、精編、精練、精講；還要做到“四必”——有發(fā)必做，有收必改，有改必評(píng)，有評(píng)必補(bǔ)。

六、開展學(xué)生間的幫扶活動(dòng)。開展幫教幫學(xué)活動(dòng)，優(yōu)生與差生結(jié)對(duì)子，在思想上、學(xué)習(xí)上幫助差生，共同進(jìn)步，全面提高。

“穩(wěn)定壓倒一切”。畢業(yè)班后期管理中，客觀上會(huì)引起常規(guī)管理的松懈，有的甚至出現(xiàn)“混亂”現(xiàn)象。為此，我認(rèn)為“學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生”三項(xiàng)工作中存在的問題，不要因?yàn)樾】际钱?dāng)前工作的中心，而在實(shí)施管理中“心太軟”，讓其放任自流；也不要因?yàn)槭恰爱厴I(yè)班”而搞特殊化。我個(gè)人認(rèn)為，對(duì)此問題，如果弱化管理，勢(shì)必會(huì)搞亂甚至搞垮班集體，小考亦必?cái)o疑。因此，班主任要充分認(rèn)識(shí)常規(guī)管理與復(fù)習(xí)備考間相互影響、相互制約關(guān)系的重要性，切實(shí)做到一手抓常規(guī)管理，爭(zhēng)創(chuàng)規(guī)范班；一手抓復(fù)習(xí)，爭(zhēng)取好成績(jī)。

七、精心組織，周密安排，打好復(fù)習(xí)備考攻堅(jiān)戰(zhàn)。學(xué)校教導(dǎo)處要求各科任制定好完善的復(fù)習(xí)備考工作計(jì)劃，并由小考領(lǐng)導(dǎo)小組根據(jù)計(jì)劃情況，對(duì)其進(jìn)行跟蹤督查,使計(jì)劃落實(shí)到實(shí)處。

八、抓好“單元”“月”綜合練習(xí)工作。質(zhì)量調(diào)研是促進(jìn)教學(xué)工作的有效手段。充分發(fā)揮月綜合練習(xí)的作用，要求學(xué)生、老師高度重視，以期末的要求及規(guī)格開展每一個(gè)過程。

九、重視學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。教學(xué)的任務(wù)不僅僅是讓學(xué)

生“學(xué)會(huì)”，更重要的是要讓學(xué)生“愛學(xué)、會(huì)學(xué)”。在教學(xué)過程中重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)，就等于抓住了教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，讓學(xué)生通過教師的學(xué)法指導(dǎo)，把知識(shí)轉(zhuǎn)化為技能，促使教學(xué)達(dá)到“教是為了不教”的境界，從而大大提高教學(xué)質(zhì)量。

良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣能起到事半功倍的作用，因此，在教學(xué)中，還要注意學(xué)生習(xí)慣的養(yǎng)成教育。如：書寫習(xí)慣、審題習(xí)慣、驗(yàn)算習(xí)慣、傾聽的習(xí)慣等。

總之，畢業(yè)班后期的管理工作是一項(xiàng)復(fù)雜的工作，工作千頭萬(wàn)緒，方法千差萬(wàn)別，形式和任務(wù)又在千變?nèi)f化。作為畢業(yè)班教師們，要以高度的責(zé)任感，強(qiáng)烈的事業(yè)心，滿腔的熱忱，科學(xué)的方法，從點(diǎn)滴做起，從小事做起，因勢(shì)利導(dǎo)。作為畢業(yè)班的任課老師，一定要有大局意識(shí)和團(tuán)隊(duì)觀念，要團(tuán)結(jié)協(xié)作，合作研究，互相借鑒，共同提高，以確保畢業(yè)班后期工作的穩(wěn)步推進(jìn)，以提高教育教學(xué)質(zhì)量，圓滿地送好這一批學(xué)生。

第三篇：如何抓好小學(xué)畢業(yè)班后期管理工作

如何抓好小學(xué)畢業(yè)班后期管理工作

六年級(jí)是小學(xué)階段的終結(jié)年級(jí)，也是小學(xué)向初中過渡的中轉(zhuǎn)年級(jí)，六年級(jí)的學(xué)生在思想與行為方面變化很大，尤其是小學(xué)的最后階段，作為畢業(yè)班的班主任如何對(duì)學(xué)生加強(qiáng)教育與管理，是一個(gè)不容忽視的問題。

一、用愛心做好小學(xué)畢業(yè)生的思想教育和心理疏導(dǎo)工作。

針對(duì)畢業(yè)班學(xué)生心理波動(dòng)比較大，一些學(xué)生有厭學(xué)、對(duì)抗情緒和逆反心理的情況，班主任在這個(gè)時(shí)候有舉足輕重的作用，要抓好畢業(yè)班每位學(xué)生的思想工作，就得施仁愛之心，找準(zhǔn)原因，對(duì)癥下藥；古人云：愛人者，人恒愛之；敬人者，人恒敬之。沒錯(cuò)，學(xué)生雖小但他們也是活生生的人，要想讓學(xué)生愛咱們，咱們就比須得先關(guān)愛學(xué)生；要想得到學(xué)生的尊敬，就必須得先尊重學(xué)生。關(guān)愛學(xué)生。在物質(zhì)上給予幫助，在生活上給予關(guān)心和愛護(hù)。在精神上給予鼓勵(lì)和支持。在學(xué)習(xí)中那些學(xué)習(xí)差的；退步的；考試發(fā)揮不好的；有困難的；無母愛的等等。我常常注重語(yǔ)言開導(dǎo)、鼓勵(lì)、教育他們，不斷與他們談心，這樣即掌握了他們的心理活動(dòng)，又消除了他們的精神壓力，還取得了他們的信任。在學(xué)習(xí)上不偏袒、不歧視、不放棄任何一名學(xué)生。從談話中關(guān)愛學(xué)生，及時(shí)地把握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，談話要找準(zhǔn)時(shí)機(jī)，在適當(dāng)?shù)姆諊羞M(jìn)行。對(duì)學(xué)習(xí)特困的學(xué)生，要單獨(dú)補(bǔ)課，作業(yè)要降低難度用愛來給學(xué)生力量，給學(xué)生勇氣與自信：我們班的范萌同學(xué)，與其他同學(xué)相比學(xué)習(xí)能力與知識(shí)的接收能力相對(duì)差些，寫字也很慢，所以經(jīng)常不完成作業(yè)，為了不讓她落太多課中午放學(xué)后她會(huì)單獨(dú)留下來補(bǔ)會(huì)作業(yè)，有時(shí)候晚了，我會(huì)給她弄點(diǎn)吃的，哪怕是一個(gè)饅頭。她感到了老師的關(guān)心，感到了老師對(duì)人的平等，我能感覺到她在使勁的學(xué)習(xí)，有時(shí)她會(huì)利用下課僅僅幾分中的時(shí)間寫作業(yè)，真的很刻苦；對(duì)待有逆反心的學(xué)生我一般不直面和他們交談而是用一些行動(dòng)上的言語(yǔ)教育他們。我們班的孫超同學(xué)是典型的出了名的不愛學(xué)習(xí)的學(xué)生，而且加上六年級(jí)的課程又重，他整日顯出煩躁不安的樣子，知道說到學(xué)習(xí)的事情他就會(huì)和小組長(zhǎng)吵架，我一時(shí)也沒有很好的辦法，之后通過我的觀察，有時(shí)他家長(zhǎng)不在家，偶爾他會(huì)不回家吃飯，就會(huì)喝水龍頭上的生水喝，看到這情況我沒有批評(píng)他，而是讓他把杯子帶上到我房間倒些熱水喝，有時(shí)我抄菜就讓他去吃幾口，當(dāng)然大部分他都不好意思去，但是他心里肯定暖暖的，覺得老師關(guān)心他，最近總能看見他學(xué)習(xí)的身影；不免，也有直接跟你唱反調(diào)的，現(xiàn)在的學(xué)生都很有主見，他們自己認(rèn)為是對(duì)的，他們會(huì)不顧一切的去做，不管是對(duì)是錯(cuò)他們不會(huì)考慮結(jié)果，在教育過程中，教師與學(xué)生之間要進(jìn)行多方面的互動(dòng)，自然會(huì)產(chǎn)生種種矛盾。倘若教師沒有尊重，關(guān)心和熱愛學(xué)生，即沒有與學(xué)生溝通關(guān)系的法寶“博愛之心”。不把其視為親人，視為可傾吐心聲解決困惑的朋友，讓他們感受到親人般的關(guān)愛和保護(hù)。要真正化解這些矛盾是不可能的。咱們正確的引導(dǎo)，說服，再加上一份真誠(chéng)的心，學(xué)生會(huì)從心里佩服咱們，咱們也有了一定的威信，矛盾很容易就化解開了。當(dāng)然愛要嚴(yán)愛結(jié)合，公平理智。用愛澆灌每一位孩子。真是因?yàn)橛辛藧坌呐c耐心我們班的學(xué)生在這春困與夏乏的季節(jié)個(gè)個(gè)朝氣蓬勃。

二、重視定期召開班會(huì)、落后生座談會(huì)、畢業(yè)班家長(zhǎng)會(huì)議，針對(duì)畢業(yè)班學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活、心理上的困惑進(jìn)行有的放矢地教育，以期取得明顯的效果。在此項(xiàng)工作中為了更好的了解學(xué)生我讓學(xué)生給我寫信，與學(xué)生共同成長(zhǎng)。

作為教師，特別是班主任教師經(jīng)常傾聽學(xué)生的心聲會(huì)更全面地了解學(xué)生、更清楚地認(rèn)識(shí)自己，更好地管理好班級(jí)。因此，讓學(xué)生給“我”寫信，是我經(jīng)常做的。信不能是單純的表?yè)P(yáng)，更多的應(yīng)是寫給老師的意見與建議。在讓學(xué)生給我寫信之前，我總是告訴學(xué)生：老師的心胸是最寬廣地，承受能力是最強(qiáng)的，請(qǐng)同學(xué)們不要有思想負(fù)擔(dān)，有什么意見盡管提，老師有什么做得不對(duì)的地方也盡可以說。在我的調(diào)動(dòng)下，同學(xué)們變得暢所欲言，有的說：老師，你上課太死板了，方法不夠靈活；有的說：老師，你缺少幽默感，課堂氣氛太沉悶；有的說：老師，你太過于相信班干部，不能明辨是非，冤枉同學(xué)?！粗瑢W(xué)們語(yǔ)言真摯、態(tài)度誠(chéng)懇、意見可行的評(píng)語(yǔ)，我的心被震憾了。學(xué)生不再是一個(gè)單獨(dú)接受知識(shí)的容器，他們是那么有見地、眼光是那么地銳利、思想是那么地前衛(wèi)，許多地方真是我這個(gè)老師所不及的呀！作為老師，我們又有什么理由去強(qiáng)制他們呢？?jī)A聽著學(xué)生的心里話，使我也在不停地進(jìn)步，使我的心與他們靠得更近了。

三、重視講究科學(xué)的學(xué)習(xí)方法和復(fù)習(xí)方法。畢業(yè)班教師要把目光盯在質(zhì)量上，把基礎(chǔ)放在個(gè)人素質(zhì)提高上，把關(guān)鍵放在教學(xué)方法的改進(jìn)上，把效果顯現(xiàn)在40分鐘的課堂上。堅(jiān)持通過單元考、全冊(cè)考和會(huì)考模擬考試進(jìn)行練兵，幫助教師和學(xué)生反饋學(xué)習(xí)情況，發(fā)現(xiàn)存在的問題，指出下一步努力的方向。堅(jiān)持加強(qiáng)培優(yōu)補(bǔ)差工作，抓兩頭，促中間，為大面積提高教育教學(xué)質(zhì)量而努力。在班級(jí)管理中我倡導(dǎo)四個(gè)字：

“細(xì)”“嚴(yán)”“實(shí)”“精”。

“穩(wěn)定壓倒一切”。畢業(yè)班后期管理中，客觀上會(huì)引起常規(guī)管理的松懈，有的甚至出現(xiàn)“混亂”現(xiàn)象。為此，我對(duì)“學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生”三項(xiàng)工作中存在的問題，沒有因?yàn)樾】际钱?dāng)前工作的中心，而在實(shí)施管理中“心太軟”，讓其放任自流；也沒有因?yàn)槭恰爱厴I(yè)班”而搞特殊化。我個(gè)人認(rèn)為，對(duì)此問題，如果弱化管理，勢(shì)必會(huì)搞亂甚至搞垮班集體，小考亦必?cái)o疑。因此，班主任要充分認(rèn)識(shí)常規(guī)管理與復(fù)習(xí)備考間相互影響、相互制約關(guān)系的重要性，切實(shí)做到一手抓常規(guī)管理，爭(zhēng)創(chuàng)規(guī)范班；一手抓復(fù)習(xí)，爭(zhēng)取好成績(jī)。

1.嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的作息時(shí)間。按時(shí)到校，按時(shí)放學(xué)回家?，F(xiàn)在中午的時(shí)間較長(zhǎng)，要合理安排學(xué)生的午休和自習(xí)時(shí)間。

2.嚴(yán)格請(qǐng)假制度。學(xué)生在校時(shí)非特殊情況不得請(qǐng)假離開或回家，上課時(shí)，學(xué)生必須到班，由值日班長(zhǎng)考勤；請(qǐng)假時(shí)要旅行好手續(xù)。

3.加強(qiáng)安全隱患排查，預(yù)防不良事件的發(fā)生。力求第一時(shí)間發(fā)現(xiàn)問題，第一時(shí)間解決問題。確保最后階段不出任何安全問題。

強(qiáng)化管理，發(fā)揮自身的表率作用。早讀早起，早操跟上，上課及時(shí)，宣起“比、學(xué)、趕、幫、超”的學(xué)習(xí)氛圍。

總之，畢業(yè)班后期的管理工作是一項(xiàng)復(fù)雜的工作，工作千頭萬(wàn)緒，方法千差萬(wàn)別，形式和任務(wù)又在千變?nèi)f化。作為一個(gè)畢業(yè)班班主任，要以高度的責(zé)任感，強(qiáng)烈的事業(yè)心，滿腔的熱忱，科學(xué)的方法，從點(diǎn)滴做起，從小事做起，因勢(shì)利導(dǎo)。作為畢業(yè)班的任課老師，一定要有大局意識(shí)和團(tuán)隊(duì)觀念，要團(tuán)結(jié)協(xié)作，合作研究，互相借鑒，共同提高，以確保畢業(yè)班后期工作的穩(wěn)步推進(jìn)，以提高教育教學(xué)質(zhì)量，圓滿地送好這一批學(xué)生。

第四篇：如何抓好小學(xué)畢業(yè)班的管理工作

如何抓好小學(xué)畢業(yè)班的管理工作

尊敬的XX、老師們：

我首先代表學(xué)校全體教師對(duì)兩們教研員的到來表示熱烈歡迎，對(duì)XX小學(xué)的關(guān)心、幫助和指導(dǎo)表示最衷心感謝！我們借教管中心領(lǐng)導(dǎo)組織的這次視導(dǎo)活動(dòng)作為平臺(tái)，大家一起共同研究如何抓好小學(xué)畢業(yè)班的數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)工作。我上次在畢業(yè)班教師會(huì)上就說過（平時(shí)開教師業(yè)務(wù)會(huì)也強(qiáng)調(diào)）：畢業(yè)班是“出口”工作，能從一個(gè)側(cè)面代表我們學(xué)校的工作，不光是牽涉到學(xué)校教師的名譽(yù)，也關(guān)系到我們獎(jiǎng)勵(lì)績(jī)效工資的多少，每個(gè)教師的切身利益問題。所以，畢業(yè)班工作要早抓，現(xiàn)在的五年級(jí)就要有這意識(shí)。

我們知道小學(xué)六年級(jí)是九年制義務(wù)教育的中轉(zhuǎn)站，是連接1-5年級(jí)和7-9年級(jí)的過渡年級(jí)。它承接著學(xué)生知識(shí)的儲(chǔ)備，能力的延續(xù)，身心的成長(zhǎng)，品德的形成。因此，我們把小學(xué)畢業(yè)班工作作為學(xué)校工作重點(diǎn)之一，調(diào)動(dòng)一切可調(diào)動(dòng)的因素，全力以赴，常抓不懈?，F(xiàn)就對(duì)我校如何抓小學(xué)畢業(yè)班工作向大家作簡(jiǎn)要匯報(bào)。

一、摸清家底，了解情況，提高認(rèn)識(shí)

我校六年級(jí)有X個(gè)班,學(xué)生XX人，男生 XX 人，女生XX 人。通過上期末考試的成績(jī)來看，成績(jī)不太理想，兩個(gè)班有差距。針對(duì)此情況，假期我們行政就分析兩個(gè)班學(xué)生的 1

試卷，找原因，本期開學(xué)就分別找老師談話，一起總結(jié)得失，這學(xué)期及擬定復(fù)習(xí)計(jì)劃時(shí)好把握重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。考試時(shí)如何“抓分”，在小學(xué)畢業(yè)班老師工作會(huì)上，給畢業(yè)班老師“鼓氣”，要求畢業(yè)班老師不要有思想包袱，多總結(jié)得失，要抓好班級(jí)管理，培養(yǎng)好的“班風(fēng)”“學(xué)風(fēng)”，怎樣去轉(zhuǎn)化思想和學(xué)習(xí)都后進(jìn)的學(xué)生和培養(yǎng)優(yōu)生。

二、健全機(jī)構(gòu)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)

加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，教導(dǎo)主任、教研組長(zhǎng)與小學(xué)畢業(yè)班班主任為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)成員把主要精力和時(shí)間放在畢業(yè)班工作的研究上，認(rèn)真研究畢業(yè)班的工作計(jì)劃和工作措施；深入到師生當(dāng)中去，向教師了解教學(xué)情況和學(xué)生的學(xué)習(xí)、紀(jì)律情況，向?qū)W生了解教師的教學(xué)情況以及他們對(duì)學(xué)校的要求；深入到課堂中去聽課，全面地、及時(shí)地掌握畢業(yè)班的情況，以便不斷改進(jìn)畢業(yè)班工作，使畢業(yè)班工作更切實(shí)際，更有實(shí)效。

三、嚴(yán)格教學(xué)常規(guī)管理

1、要求畢業(yè)班結(jié)合實(shí)際，進(jìn)一步健全和完善教學(xué)常規(guī)管理的各項(xiàng)制度，主要從鉆研教材、制定計(jì)劃、備課、上課、輔導(dǎo)、作業(yè)，考查、分析和總結(jié)等方面進(jìn)行優(yōu)化控制。要求畢業(yè)班教師落實(shí)好“十字”方針。備課要“深”，上課要“實(shí)”，作業(yè)要“精”，教法要“活”，手段要“新”，活動(dòng)要“勤”，考核要“嚴(yán)”，輔導(dǎo)要“細(xì)”，負(fù)擔(dān)要“輕”，質(zhì)量要“高”。

2、實(shí)現(xiàn)資源共享，一方面，學(xué)校加大對(duì)畢業(yè)班的資料投入。電腦的使用向畢業(yè)班教師傾斜。有的老師對(duì)電腦不太熟，我以及老師們都幫他查資料，學(xué)校盡力通過各種途徑，為畢業(yè)班教師搜集和提供相關(guān)的復(fù)習(xí)資料，及時(shí)通報(bào)各學(xué)校各學(xué)科在教學(xué)和復(fù)習(xí)中的經(jīng)驗(yàn)和好的方法，要求與去年教了畢業(yè)班的老師之間多交流探討，互相取長(zhǎng)補(bǔ)短，促進(jìn)教學(xué)。抓好后進(jìn)生的扶持，還要制定培優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃，加強(qiáng)補(bǔ)差工作的針對(duì)性和系統(tǒng)性，要求教師要以人為本，以愛為本，樹立“只有差異，沒有差生”的意識(shí)，注意因材施教，注重對(duì)學(xué)生興趣的激發(fā)。

3、做好復(fù)習(xí)鞏固 畢業(yè)班的這兩學(xué)期都很關(guān)鍵。因此，教師在每學(xué)期的每次考試前的復(fù)習(xí)也很重要。要求一定要認(rèn)真對(duì)待。主要要求教師做好以下幾方面：

一是做好復(fù)習(xí)計(jì)劃；

二是認(rèn)真?zhèn)浜蒙虾脧?fù)習(xí)課；

三是全面掌握學(xué)生的知識(shí)狀況，有針對(duì)性地復(fù)習(xí)；

四是要充分用好復(fù)習(xí)資料，要把資料和課本結(jié)合起來，不能以資料來代替課本；

五是要克服隨意性、盲目性和搞題海戰(zhàn)術(shù)，嚴(yán)禁“放羊式”的訓(xùn)練和以講代練；

六是重點(diǎn)知識(shí)內(nèi)容和基本方法要重點(diǎn)復(fù)習(xí)；

七是改革測(cè)試后的講評(píng)，圍繞基礎(chǔ)題不丟分，難度題多

得步驟分的原則進(jìn)行講評(píng)。教師的教學(xué)觀念需要更新，如果教師還是固步自封，穿新鞋走老路，不改革那就只有死路一條。

四、加強(qiáng)教研、后勤保障，營(yíng)造良好學(xué)習(xí)環(huán)境。

1、開好“三個(gè)會(huì)”。即畢業(yè)班教師會(huì)、畢業(yè)班學(xué)生座談會(huì)、畢業(yè)班家長(zhǎng)座談會(huì)，讓教師、學(xué)生、家長(zhǎng)心往一處想，勁往一處使。相互配合、共同完成任務(wù)。

2、建立健全畢業(yè)班管理制度，確保教學(xué)質(zhì)量。全體教師充分認(rèn)識(shí)到畢業(yè)班工作是學(xué)生工作的重中之重，畢業(yè)班的教學(xué)質(zhì)量就是學(xué)校的生命線，是學(xué)校的聲譽(yù)，也關(guān)系到學(xué)校全體教師獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資的多少。學(xué)校向畢業(yè)班下達(dá)了目標(biāo)任務(wù)：“優(yōu)生目標(biāo)、平均分目標(biāo)、雙優(yōu)目標(biāo)等等”?？迫谓處熞虬嘀魅谓粠ぃ嘀魅谓處熞?qū)W校交賬，并實(shí)行獎(jiǎng)懲兌現(xiàn)。

3、認(rèn)真開展教改教研活動(dòng)。以教研促質(zhì)量，以教改促提高。教研組組織畢業(yè)班教師，把近幾年的小學(xué)畢業(yè)會(huì)考試題進(jìn)行討論、研究。讓各科教師明確考試方向和動(dòng)態(tài)，加強(qiáng)信息收集和整理，及時(shí)把握當(dāng)前的新趨勢(shì)、新動(dòng)向。設(shè)計(jì)模擬試題，加強(qiáng)應(yīng)試訓(xùn)練。

4、做好后勤保障工作。對(duì)畢業(yè)班教學(xué)工作的所需品及時(shí)購(gòu)買。保證正常的教學(xué)工作。

5、做好安全工作?！鞍踩ぷ鳠o小事”，“責(zé)任重于泰山”。學(xué)校安全工作責(zé)任重大，使命光榮。學(xué)校采取了一系列的措施，對(duì)師生進(jìn)行安全教育。提出“安全至上，質(zhì)量第一”。

以上是我們學(xué)校行政和老師做的一些工作，效果如何還要通過畢業(yè)考試的檢驗(yàn)。談得不妥之處請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)和同仁們批評(píng)指正，謝謝！

第五篇：小學(xué)畢業(yè)班工作計(jì)劃

小學(xué)畢業(yè)班工作計(jì)劃

我們知道教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，是學(xué)校的立足之本，而畢業(yè)班的教學(xué)工作是學(xué)校工作的重中之重，它是學(xué)校的“前沿陣地”，是“人才的出口”，是普九工作教學(xué)質(zhì)量的綜合反映，是實(shí)施素質(zhì)教育的一個(gè)重要指標(biāo)，小學(xué)畢業(yè)班工作計(jì)劃。對(duì)非畢業(yè)班工作也具有示范作用和輻射作用，在整個(gè)學(xué)校工作中具有一定特殊性，抓好畢業(yè)班工作的意義不言而喻。畢業(yè)班工作任務(wù)重，壓力大，師生累，時(shí)間短。因此，必須依靠全體教職工，群策群力，全力以赴，打好這次“畢業(yè)攻堅(jiān)戰(zhàn)”。為了確保我鎮(zhèn)小學(xué)六年級(jí)工作實(shí)現(xiàn)新的突破，現(xiàn)根據(jù)我鎮(zhèn)小學(xué)六年級(jí)的具體情況特制定本方案：

一、指導(dǎo)思想

繼續(xù)深入學(xué)習(xí)黨的“十六大”精神，忠實(shí)踐行“三個(gè)代表”重要思想，全面貫徹黨的教育方針，全面執(zhí)行教學(xué)計(jì)劃，面向全體學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，以縣教育局主管部門意見和學(xué)校工作安排為指導(dǎo)，牢固樹立中小學(xué)教學(xué)的整體意識(shí)，大力深化素質(zhì)教育，全面完成九年義務(wù)教育小學(xué)學(xué)段六年級(jí)教學(xué)工作的目標(biāo)任務(wù)。

二、工作目標(biāo)

總體目標(biāo)：認(rèn)真總結(jié)分析上一年畢業(yè)班的成敗與得失，力爭(zhēng)各校部（村?。┰诒緦W(xué)年畢業(yè)班工作有最大突破，完成中心學(xué)校所制訂的長(zhǎng)期目標(biāo)，爭(zhēng)取提前甩掉排在全縣隊(duì)伍后1/3的帽子。

分類具體目標(biāo)：

（一）校本部六年級(jí)

1.語(yǔ)文科

要求各項(xiàng)評(píng)比指標(biāo)數(shù)的70％達(dá)到縣平均水平或超縣平均水平。

2.數(shù)學(xué)科

要求各項(xiàng)評(píng)比指標(biāo)數(shù)的70％達(dá)到縣平均水平或超縣平均水平。

3.加強(qiáng)優(yōu)生培養(yǎng)和后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，力爭(zhēng)提高語(yǔ)文、數(shù)學(xué)科加試卷的及格率和優(yōu)生率，工作計(jì)劃《小學(xué)畢業(yè)班工作計(jì)劃》。

（二）完小六年級(jí)

1、語(yǔ)文、數(shù)學(xué)科目標(biāo)任務(wù)與中心學(xué)校校本部相同。（范圍在同類學(xué)校中）

2、加強(qiáng)對(duì)完小六年級(jí)的管理，繼續(xù)增強(qiáng)對(duì)完小六年級(jí)的管理力度。

（三）令牌石村小和泡桐灣村小六年級(jí)

與完小六年級(jí)的目標(biāo)任務(wù)相同。

三、小學(xué)2009級(jí)畢業(yè)班工作領(lǐng)導(dǎo)小組和視導(dǎo)小組

四、主要工作措施

1.認(rèn)真組織學(xué)習(xí)《資中縣小學(xué)學(xué)段六年級(jí)工作常規(guī)》，督促使用《小學(xué)六年級(jí)教師工作手冊(cè)》。教師對(duì)《常規(guī)》的學(xué)習(xí)和《手冊(cè)》的填寫是視導(dǎo)工作檢查的重點(diǎn)之一。

2.開好四會(huì)（畢業(yè)班工作領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)、畢業(yè)班教師會(huì)、畢業(yè)復(fù)習(xí)工作會(huì)、畢業(yè)班家長(zhǎng)會(huì)），每次會(huì)議做到要有專題，突出主題，從而推動(dòng)我鎮(zhèn)小學(xué)六年級(jí)的工作。使學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師、學(xué)生、學(xué)生家長(zhǎng)四者統(tǒng)一思想，協(xié)調(diào)配合，形成教育合力。

3.各班在學(xué)生入學(xué)后短期內(nèi)完成學(xué)生各科成績(jī)摸底，分析學(xué)生現(xiàn)狀，建立學(xué)生學(xué)習(xí)檔案以及成立輔導(dǎo)方案。

4.各班要針對(duì)學(xué)校制定的總體目標(biāo)，以“抓兩頭，促中間”為指導(dǎo)，在班科里確定各類別的學(xué)生實(shí)施輔導(dǎo)，如加強(qiáng)語(yǔ)數(shù)均衡輔導(dǎo)、課外閱讀輔導(dǎo)、基礎(chǔ)知識(shí)輔導(dǎo)等。

5.各學(xué)科要對(duì)新課和復(fù)習(xí)時(shí)間做統(tǒng)一安排，爭(zhēng)取每一堂課都落到實(shí)處。

6.加強(qiáng)班級(jí)管理，探索更有利于本班學(xué)生特點(diǎn)的管理模式，各班盡快形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，將學(xué)生注意力集中到學(xué)習(xí)上。

7.加強(qiáng)對(duì)教師的備課、上課管理。小學(xué)六年級(jí)老師一定要精心備課，認(rèn)真上好每一堂課。學(xué)校行政人員要經(jīng)常深入到小學(xué)六年級(jí)課堂中去聽課、評(píng)課，經(jīng)常檢查小學(xué)六年級(jí)教師的課堂教學(xué)質(zhì)量。

8.小學(xué)六年級(jí)教師必須精心設(shè)計(jì)作業(yè)，講究技巧，杜絕題海戰(zhàn)術(shù)，既要減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，又要保質(zhì)保量地完成教學(xué)任務(wù)。學(xué)校定期抽查學(xué)生作業(yè)，向?qū)W生調(diào)查了解，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)糾正。

9.合理調(diào)整和分配學(xué)生時(shí)間，保證學(xué)生身心健康基礎(chǔ)上抓教學(xué)，加強(qiáng)學(xué)生價(jià)值觀，人生觀教育，培養(yǎng)迎考信心。

10.認(rèn)真組織好每次單元或月考的階段性測(cè)試。每次測(cè)試要認(rèn)真做好試卷的批改和分析，即時(shí)找出存在的問題進(jìn)行補(bǔ)救，爭(zhēng)取讓每一個(gè)學(xué)生在每一次測(cè)試中都有進(jìn)步。

11.認(rèn)真學(xué)習(xí)《資中縣小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文（數(shù)學(xué)）考試說明》，做好復(fù)習(xí)鞏固。教師在復(fù)習(xí)階段必須認(rèn)真對(duì)待。一是做好復(fù)習(xí)計(jì)劃；二是認(rèn)真?zhèn)浜蒙虾脧?fù)習(xí)課；三是全面掌握學(xué)生的知識(shí)狀況，有針對(duì)性地復(fù)習(xí)；四是要充分用好復(fù)習(xí)資料，要把資料和課本結(jié)合起來，不能以資料來代替課本；五是要克服隨意性、盲目性和搞題海戰(zhàn)術(shù)，嚴(yán)禁“放羊式”的訓(xùn)練和以講代練。

12.各班主任要做好小學(xué)六年級(jí)學(xué)生到初中就讀動(dòng)向的思想工作。要充分了解學(xué)生及家長(zhǎng)的想法，立足學(xué)校發(fā)展，讓學(xué)校、家長(zhǎng)實(shí)現(xiàn)雙盈。