第一篇：五一班象棋賽活動

五（3）班“慶元旦”象棋比賽活動方案 為了豐富同學們的課余文化生活，拓展邏輯思維能力，提高規(guī)則意識，陶冶學校棋類愛好者的棋道情操，也為了給同學們提供一個交流切磋的機會，施展才華的舞臺，更為了慶祝元旦節(jié)，我班特開展一次別開生面的中國象棋比賽。目的是深入挖掘棋類內(nèi)涵和本質(zhì)，全面提高我班棋類水平，達到以棋益智，以棋健心，以棋礪能，以棋修德。培養(yǎng)學生守規(guī)矩，敢競爭，慎思維，善協(xié)作的意識。體現(xiàn)我班“我敢拼，我能行，我最棒”的精神風貌。為使這次比賽圓滿成功，保證它的公開、公平、公正，特制定方案如下：

報名時間：12月14日----12月20日。

報名方式：自愿為原則，男子組在盧賢同學處，女子組在李絲倩同學處。比賽時間：12月21日下午第7節(jié)課，本班教室。

比賽方式：孔令華老師任裁判，采用淘汰賽制，采用淘汰賽制，比賽中獲勝方即進入下一輪比賽，輸棋者即被淘汰，最后勝者進入決賽。比賽要求：

1.比賽過程中落棋不悔，摸子走子，有悔棋者取消參賽資格。

2.比賽過程中堅持“觀者不語”原則，旁觀者不允許在比賽期間發(fā)表言論、看法，違者將被請出比賽場地。

3.禁止干擾比賽或找人干擾對方棋手，如有發(fā)現(xiàn)，取消參賽資格.4.參賽選手在比賽中服從裁判管理，有不服管理或蓄意滋事的，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)取消參賽資格.比賽評獎：男、女組個人獎前4名。頒發(fā)獎狀，獎品。

2013年12月14日五（3）班班委會

第二篇：五一班讀書活動 文檔

讀書匯報活動

開場語：

男：敬愛的老師們 女：親愛的同學們，齊：下午好！

男：今天是我們五（1）班的讀書匯報活動。

男：書籍是人類進步的階梯。女：書籍是人類寶貴的精神財富。男：讀書，讓我們得到快樂。女：閱讀，與我們相伴一生。

男：今天，我們歡聚在這里，把讀書的快樂分享； 女：今天，我們歡聚在這里，展示我們的特長！

男：現(xiàn)在，我宣布：五（1）班“我讀書，我快樂，我成長！”讀書匯報活動現(xiàn)在開始！

齊：請全班同學起立，一起宣讀今天的活動主題：“我讀書，我快樂，我成長！”

女：今天的活動分為四個環(huán)節(jié)，第一環(huán)節(jié)：讀書演講；第二環(huán)節(jié)：走進成語世界；第三環(huán)節(jié)：名人與讀書。第四環(huán)節(jié)：讀書知識競賽；第五環(huán)節(jié)：詩朗頌。下面，讓我們走進第一環(huán)節(jié)。

第一環(huán)節(jié)： 男：讀書是一件多么讓人快樂的事?。‖F(xiàn)在請同學為我們演講《讀書真好》。

第二環(huán)節(jié)：

女：有人說，漢語言就是一個成語的世界，如果沒有了成語，漢語言將魅力大減，在我們的生活中，幾乎處處可以用成語。一個數(shù)字、一個動作、一個情境都能勾起我們心中的成語?，F(xiàn)在，就請我們走進成語故事。

首先，請欣賞課本劇《守株待兔》

每一個成語背后，都有一個故事，下面，我們來聽幾個成語故事，了解成語的由來。

下面，我們來玩一個游戲，游戲規(guī)則是看動作猜成語。

第三環(huán)節(jié)：

男：感謝這幾位同學精彩的表演。下面我進入第三環(huán)節(jié)：名人與讀書。

首先，我們做一道競賽題：下面故事中講的是哪一個名人讀書的故事：孔子讀書，韋編三絕；匡衡讀書，囊螢夜讀；孫康讀書，鑿壁偷光；孫敬頭懸梁，蘇秦錐刺股；高爾基集蠟讀書，張海迪身殘不忘讀

古今中外的名人對于讀書都有著深刻的體會和獨到的見解，下面讓我們來聽聽他們是怎么說的吧！請積累 為我們帶來的關(guān)于讀書的名言。

書是人類一種偉大而美妙的發(fā)明，書是最聰明、最可靠的老師和朋友。凡是成就大事，有所作為的人無不是一位愛讀書的人。下面請欣賞名人讀書故事。

第四環(huán)節(jié)：

女：同學們，我們就要學習古人的讀書精神，努力讀書，下面。我們一起進入第四環(huán)節(jié)：讀書知識競賽。

第五環(huán)節(jié)：

男：同學們從課外書中學到的知識可真多呀，現(xiàn)在，讓我們一起走進詩詞歌賦，走進李白，杜甫??去感受人生的瑰麗，去品味歷史的變遷，請大家一起朗誦《我們一起讀書》

結(jié)束語：

男：“開卷有益——我們愛讀書，良師益友——我們讀好書，女：行萬里路——我們多讀書，男：樂在其中——我們勤讀書，合：學海無涯——我們終身讀書”。

男：讓我們記住我們的口號：（眾）我讀書，我快樂，我成長！

合：五（1）班讀書成果匯報活動到此結(jié)束。

《讀書，真好！》

我愛讀書，從小就愛。

記得小時候，我常常纏著爸爸媽媽問他們一個又一個稀奇古怪的問題，“一年中為什么有時冷，有時熱？”“為什么媽媽能生娃娃，爸爸那么高大卻不能？”他們常常被我問得哭笑不得：“快長大吧！書，會給你滿意的回答?！卑职植荒蜔┑卣f。于是，在每個夜晚，在柔和的燈光下,媽媽開始給我講書上有趣的故事，聽著聽著，我慢慢地、不知不覺地進入了甜美的夢鄉(xiāng)——在悠藍色的夜空中，我仿佛成了一顆長著翅膀的小星星，在宇宙中自由自在地翱翔??忽然，我夢見自己變成了故事中的小鹿斑比、善良的小矮人、可憐的流浪狗、流浪貓??

上學了，在老師的幫助下，我學會自己看書了，只要一有時間我就跑到泰華書城，像一只勤勞的小蜜蜂，不知疲倦地在書的百花園里采集花粉。在這里，我發(fā)現(xiàn)了一個又一個秘密：猿人是人類的祖先；恐龍高大可怕；遠古時代，人們鉆木取火??哦，世界原來這么奇妙！讀書，真好！

我愛讀書，因為書還能使我懂得做人的道理。通過讀書，我知道了什么是善良，什么是丑惡。當白雪公主逃脫了惡人的詭計之后，我禁不住大聲叫好；當神農(nóng)氏重獲新生時，我快樂無比；當福爾摩斯巧妙地揭穿騙局時，我懸著的心才漸漸平靜??

我愛讀書。書是知識的寶庫，是她，開闊了我的視野，豐富了我的生活；書，是人類的階梯，是她，幫助我不斷提高，不斷進步；書，是快樂的源泉，是她，帶給我幸福，帶給我滿足。讀書，真好！

同學們，讓我們愛讀書吧！擁有書，我們就擁有了整個世界，擁有書，我們就擁有了美好的明天!

我的演講完了，謝謝大家！

杞人憂天

春秋時期，杞國有個人老愛瞎操心，一天到晚都在擔心天會突然塌下來，地會突然險下去，自己沒有地方藏身。因此，他睡不定，吃不下飯，不知道怎么辦才好。這時有人告訴他，天是由大氣組成的，是不可能掉下來的，他又擔心太陽、月亮、星星會掉下來，摔破自己的頭。雖然這個人被勸后不再整天憂愁，但“杞人憂天”這個典故卻由此而產(chǎn)生。

對牛彈琴：

南朝時有一名公明儀的音樂家，有一天，他看見一頭牛在路邊吃草，突然想給牛彈幾支曲子聽聽。于是他認真彈起來，彈的都是高雅、優(yōu)美的樂曲。然而，那頭牛仍舊低著頭，只顧吃草，仿佛什么也沒聽見似的。公明儀非常失望。見南朝·梁·僧佑《弘明集》。后人用“對牛彈琴”來比喻不懂道理、一竅不通的人講道理，或者對外人說內(nèi)行話，有譏諷

對方的語氣。

第四環(huán)節(jié)：讀書知識競賽

（一）必答題

（１）、《西游記》的作者是誰？（２）、電燈是誰發(fā)明的？

（3）、第一架飛機是在哪個國家誕生的？

（二）搶答題

（1）、我國古代的四大發(fā)明是什么？

（2）、京杭大運河是哪個朝代、哪個皇帝命令開鑿的？（3）、你能說出我國古代的一位名醫(yī)嗎？（4）、是誰發(fā)明了鋸子？

（5）、我國的四大名著是哪四大？

（6）、我國古代哪位詩人被稱之為“詩仙”？（7）、端午節(jié)吃粽子、劃龍舟是為了紀念誰？（8）、《游子吟》這首詩是誰寫的？

（9）、我國古代最偉大的教育家、思想家孔子是哪個時期的？

《我們一起讀書》

書是知識的海洋，沒有書籍

就好像生活沒有陽光 沒有書籍

就好像鳥兒沒有翅膀

我們一起讀書，以書為友，與書同行

生1 我從《安徒生童話歸來》 帶回一個五彩繽紛的夢 我夢見，賣火柴的小女孩 拉著奶奶的手

在溫暖的天堂里又笑又蹦

生2 我從《唐詩宋詞》來 帶回一首首美妙的詩篇 我看見詩仙李白 站在窗前凝視月光 思鄉(xiāng)之情油然而生

生3 我從《二泉映月》歸來 帶回一曲如泣如訴的歌 我聽見，瞎子阿炳 用他那心愛的二胡

訴說著苦悶不屈的心聲

生（合）書是我們的朋友 在危難時總能幫忙 書是我們的老師

總能教給我們有用的知識 書是海邊的燈塔

給迷路的船只指引方向 書是我們的伙伴 總在我們身邊陪伴 書是我們的長輩

總給我們無聲的支持 音樂在書的海洋里跳躍 老師，感謝您啊！把我們領(lǐng)進了書的世界

生1：書山有路 生2：學海無涯

師生家合：讓我們伴隨著書 在藍天下張開搏擊的翅膀 在大海上揚起遠航的風帆 讓我們一起讀書

第三篇：五一班

五年級讀書計劃（2014.3.25）

一、指導思想：

魯迅先生說過：“一滴水，用顯微鏡看，也是一個大世界?！蔽覀兊膶W生就是那汪洋大海中的一滴滴微不足道的水滴，但若是給我一面放大鏡，我們會讓大家看到一個個千姿百態(tài)的大世界。我們要用自己的努力在浩瀚的書海里盡情邀游，用一滴水的力量匯聚會一片知識的海洋，真正讓學生在讀書中體會到書的無窮魅力！領(lǐng)悟細水長流，匯成大海的含義！

二、讀書目標：

1、通過活動，讓學生愛讀書，讓書成為他們的朋友。從小養(yǎng)成熱愛書籍，博覽群書博采眾長的好習慣，讓他們的童年浸潤在沁人心脾的書香里。

2、在活動中提高學生的綜合素質(zhì)，增長知識。

3、在活動中體驗到讀書給自己帶來的快樂，提高欣賞能力。

三、讀書口號：讀中外美文 做書香少年

四、活動計劃：根據(jù)高年級的閱讀目標：在閱讀活動中，適當提高學生的閱讀速度，有初步的鑒賞語言文字的能力，能評析文章中人物的善惡美丑，從中受到教育，背誦一定量的格言警句，古詩及文章片斷，有摘錄、品味好詞佳句的能力和習慣。能閱讀理解簡單的說明書及各種應用文，具有初步的獨立閱讀兒童讀物的能力和簡單的圈點批畫的閱讀習慣加強課外閱讀的指導與交流，是課程改革的要求，也是每位語文教師的份內(nèi)之責，從興趣出發(fā)，養(yǎng)成生閱讀的好習慣，有目的地向?qū)W生推薦課外閱讀材料，引導學生讀好書，開設(shè)閱讀方法指導課，引

導學生會讀書，指導學生寫讀書筆記，提高課外閱讀的質(zhì)量，開展閱讀交流活動，使學生體驗到讀書的樂趣。初步制訂了五年級課外閱讀活動計劃:

（一）、激發(fā)學生課外閱讀的興趣

1、張貼讀書名言。發(fā)動孩子到課外去搜集有關(guān)讀書的名人名言，張貼在黑板報上，每周更換一次。讓孩子們體會讀書使人快樂、讀書使人聰明。

2、對于在課外閱讀中取得成功的孩子，給他創(chuàng)造展示的機會，達到帶動全班的目的。

3、要想讓學生愛讀書，首先教師應該以身作則。把自己在讀書過程中讀到的精彩的故事或其他內(nèi)容講給學生聽，以激發(fā)他們讀書的興趣。

4.(1)養(yǎng)成一個好習慣(2)設(shè)計一張書簽。

(3)每月進行一次讀書交流會，交流讀書方法、讀書心得、鑒賞佳作。

(4)組織一次“美文朗誦賽”。

(5)舉行“閱讀章”、“寫作章”的爭章活動，評選讀書小明星。

(6)開展好“新書介紹會”、“讀書心得交流會”、“美文伴我成長” 3次中隊活動。

(7)舉行一次“我的讀書收獲”征文比賽

(8)閱讀筆記具體要求：抄寫好句好段，兼顧練習寫讀后感，每學期不少于20篇。

(9)背誦古詩：（選自《小學生必背古詩80首》)。

推薦書目：《魯賓迅漂流記》《小學生閱讀文選》 選讀書目：《小學生閱讀文庫》

《中國少年百科全書》《熟讀古詩100首》《臺灣兒童詩精選》《西游記》《小學生閱讀文選》 選讀書目：《童年》《愛的教育》《中外探險故事》《海底兩萬里》《格列佛游記》《三劍客》《哈利玻特》

（二）、贏得家長的支持。召開家長座談會，讓家長明白課外閱讀的好處及其重要性。在家里督促孩子課外閱讀，并能定期帶孩子去書店買喜歡的書，由條件還可以和孩子一起讀書，交流讀書感受。

（三）、具體實施

1、每天早自習和每周四下午第三節(jié)課為課外閱讀時間，每周雙休日抽出90分鐘在家中閱讀。鼓勵學生做讀書筆記，自己解決在閱讀中遇到的問題.其他時間由學生自行安排。

2、設(shè)立圖書角。通過向?qū)W校圖書館借閱和學生自帶，使圖書角都有一定數(shù)量的書籍，再由班級里的圖書管理員進行登記后供學生借閱。每周可換書一次。

3、加強閱讀指導。在讀書活動中，除了向?qū)W生提出一定量的要求，并要求學生制訂相應的讀書計劃，“讀書百遍，其義自見”，要求學生多朗讀多背誦，“學而不思則惘”，讀書要與思考相結(jié)合，要求學生對書中或文中的內(nèi)容有整體把握，對文章的遣詞用句、立意主題、寫作方法、人生啟迪等有細致的思考。教師引導學生在讀書活動中反復實踐，使學生逐步做到習慣成自然，并探索到適合自己的讀書方法。

4、加強閱讀評比，定期開展班讀書活動，組織朗誦、故事比賽，每周評出一名“讀書小擂主”。

第四篇：五一班

瞧！意氣風發(fā)、精神抖擻的五一代表隊正向我們走來。整齊的步伐踏著他們的堅定，燦爛的微笑寫著他們的熱情，嘹亮的口號體現(xiàn)著他們的實力。他們團結(jié)友愛，勤奮好學。他們用拼搏的汗水揮灑賽場，用晶瑩的淚水擁抱勝利的輝煌。這就是他們，這就是永遠的、激情飛揚的五一班！

第五篇：五一班讀書活動方案

指導思想：

以學校《書香校園行動計劃》為指導，以提升中小學生文學素養(yǎng)為宗旨，切實開展各種形式的讀書活動。在快樂輕松的閱讀氛圍里，激發(fā)學生的讀書興趣,使他們樂讀、會讀，促進學生綜合能力的提高，使課外閱讀真正成為學生的良好學習習慣，讓濃濃的書香洋溢整個班級，洋溢在校園的每個角落。

活動目標

1、激發(fā)學生的閱讀興趣，讓他們喜歡讀書，讓書成為他們成長的伴侶。

2、通過閱讀，使學生增長知識，拓展視野，提高閱讀能力。

3、讓學生在閱讀中養(yǎng)成愛書、愛讀書的習慣，陶冶情操，獲得愉悅，感受成長。

讀書口號：

閱讀經(jīng)典 豐富人生

活動階段：

一、宣傳發(fā)動，制定計劃。

1、做好環(huán)境布置,營造濃郁的書香氛圍。

2、班級中貼讀書標語，辦黑板報，開主體隊會，捐自家藏書，建班級書屋。

3、推薦專門的圖書角負責人，設(shè)計好借書記錄卡，制定借閱圖書的有關(guān)事宜，提供讀書平臺。

4、讓每位學生制定個人的讀書計劃，使他們充分合理地利用課余時間來讀書。

5、做好家長的宣傳工作。提倡在家庭中開展家庭閱讀活動，引導孩子按本身的興趣選擇合適的讀物，慢慢引導孩子擴大閱讀范圍，拓展知識面。

二、實施行動。

（一）開辟“班級讀書園地”

1、在各班文化環(huán)境中布置以讀書為主題的“讀書園地”。出好一期相關(guān)主題的黑板報。

2、在班級中設(shè)立專門的圖書角，制定借閱規(guī)章制度，選派專人管理。

（二）校內(nèi)品讀

1、老師做好導讀工作，引導學生閱讀方法。推薦讀物，利用午自習開展班級讀書活動。每周利用兩節(jié)課的時間進行賞析，并結(jié)合語文學科教學時間進行評點。提倡個性閱讀，初步教給學生讀書做記號，讀書做筆記的簡單讀書方法。要求學生將讀書活動中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言摘錄在“讀書筆記”中，鼓勵學生多寫讀后感。

2、讓學生充分利用早晨、中午的閑散時間進行閱讀，保證學生每天在校利用班級書屋中的圖書至少有二十分鐘的閱讀時間。讓學生每天晚上在家里安排二十分鐘閱讀時間，雙休日、節(jié)假日，更要做到讀書、休息兩不誤，使讀書成為一種習慣，一種樂趣。

3、每天做摘抄筆記。每星期評一次摘抄筆記優(yōu)秀獎。

4、每周早自習補充新詩。在班級的墻報上開辟“唐詩專欄”，已備遺忘。

5、進行主題閱讀拓展。學習語文教材每一個單元時，學生搜集與本單元主體相關(guān)的材料，可后請學生查找相關(guān)作者作品來讀，有目的的拓展課外閱讀知識，以加深對文本的理解感悟及對作者的了解。

6、開展交流活動，如讀學生選取一段自己最喜歡的段落，有感情地讀給大家聽，讓大家一起分享。還可以把自己認為好看的書介紹給大家。開展好書大家看活動，學生之間和班級間學生互相交換看書等?？梢园堰@些作文、讀書筆記貼在班級“學習園地”欄里，供大家欣賞。

（三）親子共讀

1、給家長寄發(fā)《親子讀書倡議書》讓家長明確課外閱讀的必要性，與所需完成的任務。

2、鼓勵家長與孩子共讀一本書。先挑選5至10個家庭進行實驗，建立讀書聯(lián)系卡，而后逐步推開，創(chuàng)設(shè)書香家庭。

3、指導家長選擇圖書，向家長傳授和探討家教讀書經(jīng)，讓家庭生活因為有了“親子共讀”而洋溢溫馨和活力。

三、總結(jié)評比。

1、根據(jù)學生讀書狀況與程度評比“讀書章”、“積累章”（可以組織學生進行班級“讀書章”、“積累章”比賽并分階段進行評比）

2、開展親子讀書交流展示會，形式：書中劇情表演、情感朗讀、我與書演講、收獲展示（可以是筆記，可以是手抄報，可以是文章等等）……

3、每月評出“閱讀之星”，加星獎勵。

4、凡是堅持讀書并作好記載的孩子每周都能得到加星的獎勵。

5、對獲得“讀書星”和“閱讀之星”的學生進行綜合評定，選出班級和年級的“讀書明星”。

四、附：推薦書目：

《窗邊的小豆豆》、《昆蟲記》、《森林報》、《淘氣包馬小跳》

《細菌.世界歷險記》、《地球的故事》、《十萬個為什么》、《穿過地平線》、《誰動了我的奶酪》。