第一篇：語文活動(dòng)安排

2014年春季學(xué)期語文組各月活動(dòng)安排二三月

1、集體備課

2、各老師研討課安排，啟動(dòng)教研活動(dòng)。

3、學(xué)生語文摸底考試，掌握學(xué)生語文基礎(chǔ)成績。

4、教學(xué)常規(guī)檢查。

四月

1、語文活動(dòng)

（1）、一、二年級(jí)寫字比賽。

（2）、三到八年級(jí)鋼筆字比賽。

2、新老師匯報(bào)課。

3、朗讀比賽（早讀課抽查）

4、三到八年級(jí)春游作文比賽

5、教學(xué)常規(guī)檢查。

五月

1、老教師示范課。

2、進(jìn)行期中考試。

3、各年級(jí)小結(jié)期中測(cè)試情況，明確后半學(xué)期的目標(biāo)

4、語文活動(dòng)

（1）、一、二年級(jí)朗誦比賽。

（2）、三到八年級(jí)講故事競(jìng)賽。

5、教學(xué)常規(guī)檢查與上報(bào)。

六七月

1、各年級(jí)制訂期末復(fù)習(xí)計(jì)劃。

2、一年級(jí)百字聽寫驗(yàn)收比賽。

3、組織復(fù)習(xí)

4、組織1—8年級(jí)期末測(cè)試。

5、教研組工作總結(jié)。

6、期末考試。

第二篇：語文教研活動(dòng)安排

語文教研活動(dòng)安排

第二周教研組組內(nèi)討論教研工作計(jì)劃。

第五周組織一堂示范課。

第八周開展聽評(píng)課活動(dòng)。

第九周開展師生“三字筆”活動(dòng)。第十周組織期中考試并認(rèn)真做好分析。第十四周組內(nèi)開展語文教學(xué)專題理論學(xué)習(xí)。第十六周語文示范課。

第三篇：2012春語文教研活動(dòng)安排

2012年春期語文集體備課暨教研活動(dòng)計(jì)劃安排唐河育才實(shí)驗(yàn)學(xué)校語文教研組

為了扎實(shí)有效的開展校本教研，本期將集體備課與教研活動(dòng)、課題研究結(jié)合開展，使得研為所教，教為所研，特將具體工作安排如下：

一、成員及活動(dòng)安排

本學(xué)期分成中學(xué)部和小學(xué)部兩個(gè)大組，每周活動(dòng)一次，每月開一次教研總結(jié)專題會(huì)，遇特殊情況順延至下一周中學(xué)組：王紅霞 張靜 王丹 沈秋月 趙萍張閣

小學(xué)1組：常春曉 薛麗 史銀淼 李杰 侯紅勤張靜

小學(xué)2組：楊中華 張麗 李娜 朱彥軍 曲振玉

小學(xué)3組：尹正巧 潘華斌 常靜 李曉明 李青梅

中學(xué)部由王丹老師總負(fù)責(zé)，小學(xué)部由張麗老師總負(fù)責(zé)，主要是安排會(huì)議主持、材料收繳。

二、活動(dòng)流程

1、按順序每周確定一位主講人和授課內(nèi)容，主講人備一節(jié)課（紙質(zhì)+電子稿）并開公開課，組內(nèi)其他成員參與聽課。

2、組內(nèi)進(jìn)行評(píng)課，主講人根據(jù)組內(nèi)評(píng)課意見對(duì)課例進(jìn)行修改，形成二次備課。組內(nèi)人員可按二次備課例，進(jìn)行授課。

3、主講人整理好相關(guān)資料上交。

（1）原始教案（紙質(zhì)材料）、課件（電子稿）（2）評(píng)課記錄（3）二次備課教案（紙質(zhì)材料）、課件（電子稿）（4）一篇教學(xué)反思

三、模式要求

按照目標(biāo)定向、自學(xué)交流、反思總結(jié)、鞏固檢測(cè)四步備課、教學(xué)，不同年級(jí)可根據(jù)學(xué)生年齡和認(rèn)知特點(diǎn)適當(dāng)變通，優(yōu)化。

2012年2月16日

第四篇：大港教學(xué)研究共同體活動(dòng)安排(語文)

大港教學(xué)研究共同體活動(dòng)安排（語文）

為落實(shí)大港教育局、進(jìn)修學(xué)?！敖虒W(xué)研究基地建設(shè)”活動(dòng)相關(guān)要求，建立融學(xué)習(xí)、研究、培訓(xùn)、成果推廣、示范引領(lǐng)于一體的教學(xué)研究平臺(tái)。在前期五校分工研究的基礎(chǔ)上，5月4日上午在大港七中開展教學(xué)研究共同體第五次系列活動(dòng)（語文學(xué)科）教學(xué)研究活動(dòng)。具體安排如下：

一、地點(diǎn)：大港七中

二、具體內(nèi)容安排：

時(shí)間作課人班級(jí)作課內(nèi)容作課地點(diǎn) 8:55——9:40李菲老師六年二班名著閱讀《魯濱孫漂流記》C407 9:40——10:00程坤說課展示（自讀課模式）

10:10——10:55張朝印老師九年一班九年級(jí)復(fù)習(xí)課《魚我所欲》C407 10：55——11:20做課教師進(jìn)行課堂流程解讀（名著流程和復(fù)習(xí)課流程解讀）對(duì)本學(xué)期后期工作部署安排

領(lǐng)導(dǎo)講話

備注：8:40簽到七中C407

2012.5.

第五篇：2013年語文學(xué)科全省語文教研活動(dòng)安排

2013

年語文學(xué)科全省語文教研活動(dòng)安排

一、2013年河南省中學(xué)語文優(yōu)質(zhì)課評(píng)比

具體時(shí)間地點(diǎn)及相關(guān)事項(xiàng)另行通知

二、教師教學(xué)論文、課件評(píng)比

與本次作業(yè)無關(guān)，淡定省略??

三、學(xué)生小論文評(píng)比

（一）論文類型、參評(píng)對(duì)象及論文內(nèi)容

1.綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)。參評(píng)對(duì)象為我省初中學(xué)生（以下略，不解釋......）

2.梳理探究活動(dòng)設(shè)計(jì)。參評(píng)對(duì)象為我省高中學(xué)生?；顒?dòng)設(shè)計(jì)要體現(xiàn)課改有關(guān)梳理探究的要求，結(jié)合所用教材的梳理探究活動(dòng)內(nèi)容，由學(xué)生進(jìn)行研究設(shè)計(jì)，寫出詳細(xì)的活動(dòng)過程。

3.河南文化小論文。參評(píng)對(duì)象為我省初中、高中學(xué)生，論文以河南文化為寫作內(nèi)容，密切結(jié)合河南的地方文化，突出學(xué)生對(duì)河南文化的學(xué)習(xí)、研究與感悟。論文題目自定，要求論點(diǎn)鮮明，論據(jù)充分。

4.“我讀名著”小論文。參評(píng)對(duì)象為全省初、高中學(xué)生?；顒?dòng)設(shè)計(jì)要體現(xiàn)課標(biāo)有關(guān)名著閱讀的要求。讀名著的感想、感悟，如何讀名著等內(nèi)容均可。

【附：高中課標(biāo)要求必讀名著（不一定準(zhǔn)確）《三國演義》《紅樓夢(mèng)》《家》 《水滸傳》《邊城》《歐也妮.葛朗臺(tái)》《飄》《論語》《西廂記》 《吶喊》 《魯迅雜文精選》《子夜》《館》《雷雨》《邊城》《女神》 《朱自清散文精選》 《圍城》 《談美書簡(jiǎn)》 《平凡的世界》 《歷史的天空》 《二十世紀(jì)中國戲劇精選》 《二十世紀(jì)中國短篇小說精選》 《哈姆雷特》 《唐吉坷德》 《歌德談話錄》 《巴黎圣母院》《匹克威克外傳》 《復(fù)活》《普希金詩選》 《泰戈?duì)栐娺x》 《莫泊桑短篇小說精選》《 契訶夫短篇小說精選》 《歐亨利短篇小說精選》 《二十世紀(jì)外國短篇小說精選》 《高中生必背古詩文40篇》 《文學(xué)名著導(dǎo)讀（高中版）》 《古文觀止》 《資治通鑒》 《史記》】

（二）寫作要求

1.分兩部分，第一部分為學(xué)生寫作內(nèi)容，字?jǐn)?shù)在2000字左右：第二部分為教師寫作內(nèi)容，寫出教師對(duì)學(xué)生活動(dòng)或?qū)懽鞯闹笇?dǎo)與評(píng)價(jià)，字?jǐn)?shù)在1000字左右（關(guān)于介個(gè)??為語文老師默哀，您老人家辛苦了??）

2.論文格式：標(biāo)題為三號(hào)黑體字居中，正文為五號(hào)宋體。A4紙40×40，一式一份，打印。（對(duì)于這點(diǎn)，因?yàn)槲覀兪堑谝淮螌?，放假回校后交的可以是打印出來的，也可以是手寫的，這個(gè)只有最后上報(bào)的時(shí)候才需要按照這個(gè)格式標(biāo)準(zhǔn)來寫，不用太在意）

3.所有稿件均須原創(chuàng)，一經(jīng)查實(shí)為抄襲即取消參賽資格。

（三）初評(píng)要求

由各省轄市、省直管縣、擴(kuò)權(quán)縣教研室按分配的名額進(jìn)行學(xué)生小論文的征集和初評(píng)，初評(píng)的等次比例為壹等獎(jiǎng)30%、貳等獎(jiǎng)50%、叁等獎(jiǎng)20%。于2013年6月10日前將論文及初評(píng)登記表的紙質(zhì)稿報(bào)送市基礎(chǔ)教研室中語室。（各位作文請(qǐng)盡早完成，因?yàn)閯e看到6月10日才截止，但作文還要反復(fù)修改很多次??沒準(zhǔn)時(shí)間還不夠??）