第一篇：留守兒童紀錄片策劃書

一次深入孤獨的心靈記錄

——《關注留守兒童的心理健康》

一、選題背景

從2000年開始，每年的5月25日是全國大學生心理健康日，在這一天，我們似乎淡忘了這樣一群孩子，父母常年在外打工，而他們被迫留在家鄉(xiāng)，留在爺爺奶奶的身邊，對于這些孩子而言，父母已蛻變?yōu)橐荒陜赡瓴怕秱€臉、見個面的符號和概念。他們有著一個共同的名字——“留守兒童”。

這些孩子孤單地留守，少有依靠。內心的寂寞與憂傷，生活上的不便與環(huán)境的歧視，意外的人身傷害，無一不在困擾著這些孩子。由于缺乏親情滋養(yǎng)，這些幼小心靈，有的走向消極、孤僻，有的變得任性、暴躁。父母在生活中的缺位，已經嚴重地影響到了這些孩子健全人格和良好心理的形成。據調查，三成留守兒童有自我封閉、抑郁等傾向，一半以上的孩子呈現出不同程度的心理問題。在一個個沒有爸爸媽媽陪伴的的深夜里，你知道他們幼小的心靈正在承受著怎么樣的孤單？在看到其他孩子和父母快樂玩耍的時候，你知道他們正在忍受著怎樣的酸楚？看看這些發(fā)自他們內心深處的話語，是不是也觸動了你心里那一塊柔軟的部分呢？

二、拍攝意義

大多數的留守兒童在成長中因為缺少父母的關注和呵護，情感豐富而脆弱--依賴性和獨立性、沖動性和理智性、自覺性和任性并存，極易產生認識、價值上的偏離，以及個性、心理發(fā)展的異常。希望通過我們的拍攝，能引起社會的廣度關注，關注這一樣一個特殊的弱勢群體，能幫助他們解決心理亞健康的問題。讓他們不僅在5月25這一天，而是每一天都關愛自我，了解自我，接納自己，關注自己的心理健康和心靈成長，提高自身心理素質，進而愛別人，愛社會。

三、拍攝內容

拍攝方式：本片采用真實的記錄方式，對選擇的人物對象進行跟蹤拍攝。拍攝周期：2013年4月17日——2013年5月10日

拍攝地點：重慶市涪陵區(qū)（據調查，涪陵是重慶地區(qū)留守兒童最多的地區(qū)）拍攝人物：選擇一個性格孤僻、自我封閉、獨生子女家庭的留守兒童為主要拍攝

人物（女孩兒最佳，最易引起觀眾共鳴），周圍的留守兒童為輔助和補充拍攝人物。

四、影片結構

1、鏡頭由涪陵地區(qū)的全景開始，交代拍攝地點的真實場景，拉到獨自凝望遠方的小女孩兒，特寫他的眼睛，伴隨著煽情的背景音樂烘托氣氛。

2、拍攝小女孩兒真實的生活場景，包括校園生活。重點拍攝小女孩兒獨自一人的場景。

3、拍攝小女孩兒與的家庭成員之前的場景，如：對話和肢體語言。

4、拍攝小女孩兒在黑夜里的場景。

5、拍攝小女孩兒與其他留守兒童接觸的場景。

6、對比拍攝留守兒童和非留守兒童的生活，如：吃飯的場景、上學的場景、周末的場景。

7、拍攝小女孩兒面對挫折的場景。

8、拍攝小女孩兒與父母接觸的場景，如果不能見面可借助電話。

9、拍攝小女孩兒的日記或者她的圖畫本。

10、最后鏡頭由獨自凝望遠方的小女孩兒拉到涪陵地區(qū)的全景。

五、影片分析

通過近一個月的跟蹤拍攝和指定內容的拍攝，相對完整的勾勒出一個留守兒童的心理亞健康問題，由一個典型的案例可分析出大多數留守兒童孤單地留守，少有依靠。內心的寂寞與憂傷，生活上的不便與環(huán)境的歧視，意外的人身傷害，無一不在困擾著這些孩子。由于缺乏親情滋養(yǎng)，這些幼小心靈，有的走向消極、孤僻，有的變得任性、暴躁。父母在生活中的缺位，已經嚴重地影響到了這些孩子健全人格和良好心理的形成。從這些問題來看，注意引起社會對留守兒童心理健康問題的廣度關注，和社會人士的關心與同情。

六、經費預算

尋找拍攝對象：500到1000元

設備租借：2000元

其它支出：1000元

支出總計：4000元

七、拍攝注意問題

1、拍攝時要注意攝像機的角度，是傾聽者的角度，盡量少俯拍和仰拍，除了特殊鏡頭的需要。

2、拍攝人物時，盡量與人溝通，做到自然。

3、拍攝時注意場景的選擇，盡量在真實的前提下做到畫面的質量。

4、在鏡頭的運用上避免單一。

第二篇：關愛留守兒童策劃書

關愛留守兒童策劃書

一、活動主題：

“牽手相伴,共享陽光”

二、活動背景：

他們的父母為了生計外出打工，用勤勞和智慧獲取家庭收入，為經濟發(fā)展和社會穩(wěn)定作出了貢獻，但他們的子女卻留在了農村家里，與父母相伴的時間微乎其微，包括內地城市，一樣也是父母雙雙外出去繁華都市打工。這些本應是父母掌上明珠的兒童集中起來都變成了一個特殊的弱勢群體———留守兒童。他們是祖國的未來正需要的關愛。無錫工藝職業(yè)技術學院環(huán)境藝術系秘書處特此發(fā)出倡議和策劃走進留守兒童身邊，彌補他們內心的空白。

三、活動目的：

以培養(yǎng)大學生對社會問題的關注，讓現代的獨生子女更加懂得滿足自己的現在生活，懂得將自己的愛分享給那些幼小的心靈。并且宣傳這一現象，讓更多的人來加入我們，一起去幫助他們。

四、主辦單位：

無錫工藝職業(yè)技術學院環(huán)境藝術系秘書處

五、活動詳情

1)活動時間：2011年4月中旬

2)活動對象：環(huán)藝系大一同學及秘書處成員

3)活動內容：

主要承擔宜興街道辦事處轄區(qū)內個人、單元、社區(qū)的力所能及的志愿服務活動，為社區(qū)內的留守兒童給予幫助。由街道辦事處提供服務內容，我部門作出詳細的計劃并上報團委，經上級同意后再與街道辦事處有關部門商討活動步驟或方案。最后組織活動。

4)活動地點：荊東-社區(qū)

5)活動準備：

1、活動負責人事先找到社區(qū)負責人商談活動事項。

2、向各班征集參與此次活動的人員(會說宜興話的優(yōu)先選用)。每班約兩至三個人。

六、活動內容：

為了給以留守兒童更多的關愛，讓他們的內心的空白可以更少一點，讓他們的童年可以更加有色彩，以“牽手相伴，共享陽光”為口號，以“志愿服務活動社會化、項目化，立足校園，服務社區(qū)，面向社會”為發(fā)展思路，無錫工藝職業(yè)技術學院環(huán)境藝術系秘書處特此發(fā)出倡議和策劃走進荊東-社區(qū)，志愿服務社區(qū)這一活動。

我部門將在宜興宜城街道辦事處轄區(qū)內個人、單元、社區(qū)開展志愿者服務活動，為社區(qū)內留守兒童給予幫助。我們衷心希望你們能夠支持我們的活動，參與到我們的志愿服務

活動中。

七、宣傳計劃

前期準備:

(1)活動前期到各班宣傳，每班選定兩至三名志愿者入伍選定;

(2)切實做好與社區(qū)居委會的聯(lián)系工作，保證街道宣傳資料的獲取與服務對象的選定，做好服務對象家庭信息資料與人員定點安排及記錄;

(3)準備一條橫幅、一張倡議書、一張活動簡介及五張海報。

內容為：弘揚志愿者精神，為社區(qū)服務事業(yè)貢獻一份力量;

(4)撰寫好活動問卷調查表;

活動中期安排：

(1)志愿者分隊人員確立及組織安排：

將征集的活動人員分成三支隊伍，分別對留守兒童進行看望。

2 探望留守兒童可為他們帶些生活必需品，幫忙打掃房間衛(wèi)生、做飯、洗衣服等，可以孩子們來些互動，如唱唱歌、聊聊天、做做游戲，和拍照等。

2)提前與社區(qū)居委會取得聯(lián)系，安排好“走進社區(qū)”工作進程;

(3)做好問卷調查的記錄及回收;

(4)切實做好服務對象信息資料的記錄以及新聞稿的撰寫，準備好相機，做好采相工作;

八、活動準備

1)活動宣傳單4月上旬之前印出，并切實發(fā)到各個班級。

2)列出活動所需物品：一條橫幅(弘揚志愿者精神，為社區(qū)服務事業(yè)貢獻一份力量)、三十張問卷調查、環(huán)境藝術系系旗、青年志愿者旗幟、帽子、衣服、慰問品(水果，面包之類的)等。

九、注意事項：

1.活動前街道辦事處負責人要告知一些關于個人、單元、社區(qū)的基本情況，以確保成員安全;

2.成員必須保證不泄露個人、單元、社區(qū)的基本情況，不能制造壞人搞破壞的機會;

十、經費預算：

橫幅一條50元

問卷調查表30張

倡議書1張(大字報)慰問物品200元

優(yōu)秀青年志愿者證書10張(向團委申請)合計250元

無錫工藝職業(yè)技術學院環(huán)境藝術系秘書處

2011年10月 15 日

第三篇：留守兒童,社會實踐策劃書

“心手相牽，關注農民工子女” ——暑期社會實踐策劃書——

一、實踐宗旨

發(fā)揮大學生自身特長，服務社會，提高自我。

二、實踐時間：

7月8日——7月16日

三、實踐地點：

焦作周邊的村莊，耿作村，永興屯村及和屯村。

四、隊伍成員：

河南理工大學學生

五、成員人數：

15人

六、實踐地簡介：

焦作市是一個山明水秀的地方，她的云臺山是國家[AAAAA]級景區(qū)，太極拳的發(fā)源地。據了解，焦作市周邊村莊外出打工的人比較多，他們的子女和老人一起過。這些農民工子女得不到應有的家庭溫暖

七、實踐背景：

為了全面貫徹落實《中共中央、國務院關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》、響應團中央“服務和諧社會建設，提高思想政治素質”的號召，實踐出真知，實踐長才干。在實踐中，不甘平凡的我們能為中原崛起、民族復興奉獻青春。在回報社會的同時，“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動將給我們一次難得的自我成長和發(fā)展的鍛煉機會，緊跟時代的步伐，堅持知識與實踐并重，接觸社會，提高自我，以暑期社會實踐為契機，豐富自己的情感，高尚自己的操守，升華自己的人格。青春建功，服務社會是我們義不容辭的責任。而參與社會實踐是我們提升自我，奉獻祖國的最有效途徑。

近年來，國家十分關注農民工的生存問題及建設社會主義新農村問題，當我們在引尋農村富余勞動力合理有序的轉移及建設社會主義新農村的同時，一個新的群體出現，他們就是留守兒童。如果這一群體的問題不解決好，不僅關系著孩子們身心的有利成長，更關系著和諧社會的建立，現在解決這一問題，已成為一項迫在眉睫的工作。

八、實踐目的:

為深入學習和落實胡錦濤總書記關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的重要講話精神，堅持政治理論教育與社會實踐相結合，既搞好課堂教育，又注重引導大學生廣泛開展暑期社會實踐活動，深入社會、了解社會、服務社會，開展以走進社區(qū)、走進農村、了解省情、了解社情、了解民情，使在校大學生在實踐中發(fā)光發(fā)亮，展現自我。結合我省留守的農民工子女的現實需求，依托鄉(xiāng)鎮(zhèn)

活動場地、農民工子弟學校、農民工聚居地、留守的農民工子女集中的村鎮(zhèn)學校等，組織大學生志愿者重點開展學業(yè)輔導、親情陪伴、自護教育、文體活動、愛心捐贈等志愿服務，探索高校與農民工子弟學校結對幫扶的長效機制。全面提高我校大學生的綜合素質。

九、實踐準備及人員安排：

（一）活動準備：

1.先派人員到各個村莊實際考察情況，弄清各個目的地的方位，回來后排出具體行程。

2.招收團隊人員。

（二）人員安排：

本活動隊伍設立總隊長一名，另設六個小分隊，分別負責相關工作。在執(zhí)行活動過程中，每個隊員都必須參與同時要做好本小分隊的相關工作。

總隊長：負責本次活動的組織和執(zhí)行，協(xié)調隊伍的工作有序進行，保證圓滿完成任務。

辦公小分隊：負責制定《暑期社會實踐團隊守則》交由全體隊員審議，負責文件的整理、傳達和通知相關事項，協(xié)調各組之間的工作。

外聯(lián)小分隊：負責與活動相關的單位聯(lián)絡，包括保持和學校的聯(lián)系，把相關信息匯總后及時上報組長。

道具及材料籌備小分隊：負責本次相關書籍的運輸、分發(fā)，各活動所需相關道具的提供或收集和配送，配合安保小分隊一起保護好相關工具，確保萬無一失。

宣傳報道小分隊：負責本次活動在當地的宣傳，同時為本次活動做好相關紀錄并拍下相關圖片供活動結束后的成果展示使用和組員留念。

衛(wèi)生醫(yī)療小分隊：需帶好相關醫(yī)療用具，及時為成員的意外小傷做好處理，如出現較大意外及時上報總隊長，簡單處理后及時送醫(yī)。

安保小分隊：負責本隊隊員的安保工作，尤其是女生的安全保障工作，同時配合好道具材料小分隊，好各用具的看管工作。

十、實踐內容：

（一）活動時間及具體事項

7月8日：上午，出發(fā)抵達目的地，熟悉周邊環(huán)境。晚上可回校住宿，七點半召開會議，交代次日的任務及強調安全問題，服從集體。

7月9日——7月14日：分別走訪各個村莊關注農民工留守兒童的生活情況，并舉辦各種活動。

7月15日暑期社會實踐結束，大家乘車離開。

（二）活動具體內容及安排

1.給留守兒童發(fā)放書籍等文具用品

書籍是人類進步的階梯。每一個留守兒童都渴望得到知識的灌溉，給他們一些書籍和文具用品激勵他們好好學習。

2.心理交流會

我隊成員用一些專門針對留守兒童成長問題所建立的豐富多彩的小活動，讓留守兒童感覺到家庭的溫暖，讓孩子們打開心靈的窗戶，不再自閉。

3.繪畫或者唱歌

用繪畫或者唱歌引導兒童的興趣愛好，在活動中教育孩子。

十一、注意事項

1.注重隊伍的紀律性，服從集體，不得搞個人主義，團結友愛，有事要及時向隊長匯報和請假，眾人劃槳開大船。

2、活動期間注意安全，學會善于保護自己和隊友安全；萬一出現不可抗災害時，要及時果斷挺身而出為解救和幫助隊友和當地群眾而不惜一切代價。

3.注意保持好當代大學生的良好形象，文明舉止要得體，統(tǒng)一著社會實踐文化衫，樹立學校良好形象，做一個積極，負責，熱情，務實的人。

3.帶好防暑藥品及生活用品，注意身體保護，錢包、數碼相機等貴重物品看好。

4.尊敬當地群眾、在調查過程中要有禮貌、活動結束后要致以謝意，讓淮工學子的良好形象深入群眾心中。

5.樹立環(huán)保意識，保護當地環(huán)境衛(wèi)生，在任何活動結束后對該場所進行衛(wèi)生打掃，做到離場不留一片紙屑，保持住宿地的衛(wèi)生，并自身清潔，做好輪流衛(wèi)生打掃工作。

6.關于購買活動必需用品，開發(fā)票時須注意發(fā)票的格式，單位要寫學校全名，物品數量，單價要寫明。

十二、預期成果：

今年暑期社會實踐活動本著“立足當地，就近就便，突出重點，雙向受益，注重實效”原則，堅持“三個結合”，即：結合學生自身、結合學生所在地域、結合社會熱點問題，緊緊圍繞暑期社會實踐主題開展活動，引導青年學生在社會實踐中，提高對社會的認識，不斷增強服務人民的意識，大力弘揚和培育民族精神，在實踐中熟悉基層、了解國情、磨練意志、砥勵品格、奉獻社會、拓展素質，為構建和諧社會作出積極貢獻。

在暑期社會實踐的過程中，同時服務當地社會，服務社會教育，給當地的農民工子女帶去他們最需要的東西和最想了解的知識。通過本次活動豐富大學生的知識面提高本校學生的創(chuàng)新精神與實踐能力。

第四篇：關愛留守兒童策劃書

一、活動背景：

隨著我國政治、經濟、文化的不斷發(fā)展，我國的城市化進程也在不斷的加快，為了響應國家號召，增援城市建設，越來越多的農村青壯年紛紛涌向城市，進而在農村產生了一群特殊的弱勢群體——留守兒童。少年時期是人性格形成和發(fā)展的重要時期，是人生的重要階段，此時期的兒童具有復雜的心理。同時，他們也容易受到社會不良現象的影響，非常需要父母的教育和引導。而由于種種原因，留守兒童的父母從他們很小就外出打工，長時期不與孩子接觸，加上祖父母的僵化教育和過分的溺愛，使許多孩子的身心健康受到了極大的影響。青少年兒童作為國家的希望應該受到重視，他們的身心健康是國家發(fā)展的重要保證，讓我們攜起手來，關注留守兒童，關愛他們的心理健康，為祖國未來的花朵現出我們的愛心。

為此西南大學生命科學學院特組織開展了這次“關愛農村留守兒童、共創(chuàng)祖國美好未來”的愛心實踐活動。

二、活動主題：關愛農村留守兒童、共創(chuàng)祖國美好未來

三、活動目的：

1、關愛農村留守兒童，為他們提供力所能及的幫助

2、號召社會各界關注農村留守兒童

3、向社會展示西南大學學生的優(yōu)秀素質

4、為同學提供鍛煉機會

四、活動時間：XX年12月5日

五、活動地點：北部區(qū)天府鎮(zhèn)天府中學

六、主辦單位：西南大學生命科學學院

承辦單位：生物學會

七、活動流程：

（一）前期工作

1、面向全院志愿者選拔出30名責任心強、有耐心、有愛心的志愿者，并統(tǒng)計好他們的基本信息交予天府中學，然后由天府中學做好“留守兒童—志愿者”一幫一配對工作。

2、請學院黨委副書記鄭莉佳老師給已選出的志愿者做培訓。

3、學會成員準備相關心理游戲及節(jié)目。

4、聯(lián)系心理咨詢的相關人員。

5、聯(lián)系學院關于設置助學金相關事宜。

6、在學校樟樹林及各大園區(qū)宣傳此次活動。

7、聯(lián)系學通社等相關媒體。

（二）活動開展（暫定于12月5日）

1、啟動儀式：啟動儀式上首先宣布成立心理咨詢熱線、助學金和手拉手活動。此后請?zhí)旄袑W相關老師講話，然后請上一屆志愿者和留守兒童代表交流心得體會，最后進行志愿者與留守兒童的“一幫一”搭配同時贈送禮品。

2、游戲環(huán)節(jié)：將30對志愿者和兒童的組合分為兩組，每組15對30人，分別同時進行相關心理游戲，以達到打開留守兒童心扉，拉近志愿者與兒童間的距離、增進感情，具體游戲內容和環(huán)節(jié)由生物學會設計和開展。

3、精品展示：在游戲環(huán)節(jié)的同時生物學會的其他成員在旁邊準備此環(huán)節(jié)所需物品及不知場地。主要展出生物學會的特色產品，即種子拼圖、葉脈書簽、動物標本等，同時派相關人員進行講解，也可現場演示制作葉脈書簽和種子拼圖的過程，提高他們學習生物的興趣。另外展出相關心理知識圖片，發(fā)放心理資料等。

4、現場心理咨詢：請相關心理咨詢人員到現場設置心理咨詢點，為留守兒童解決所遇到的心理問題。同時我們開通心理熱線，留守兒童也可電話咨詢我校學生工作處的心理工作人員。

5、深入交流：心理咨詢后各志愿者與留守兒童深入交流，可一起參觀校園、談心等，互相留下聯(lián)系方式，以便后面活動的開展。

6、結束：深入交流20分鐘后到指定地點集合，然后離開學校。

八、后續(xù)工作：

1、定期召開志愿者會議，收集留守兒童的相關信息，同時也強調志愿者的耐心和責任心，要求志愿者至少每月與留守兒童聯(lián)系一次。

2、定期向留守兒童做相關的心理培訓。

3、及時給志愿者做相關培訓。

3、召開學會會議，總結此次活動的不足之處，為后面的工作打下基礎。

4、向相關媒體投送新聞稿件。

九、資金預算：

路費：400 水費：50*1.5=75 面包：50*1.5=7

5資料：700（心理資料、圖片等）橫幅：80*2=160

展板：75*2=150 禮物：500 其他：300

共計：2360

十、注意事項：

1、注意嚴格把關，選拔出優(yōu)秀的志愿者。

2、加強志愿者的培訓和管理。

2、提前準備好各個環(huán)節(jié)的各種所需物品。

3、注意活動時間的把握和現場氣氛的調動。

4、注意聯(lián)系新聞媒體。

5、注意后續(xù)工作的開展。

第五篇：關注留守兒童策劃書

河壩鎮(zhèn)中學“呵護心靈”

策

劃

書

2012年9月1日

關注留守兒童策劃書

——“青”心“協(xié)”手，走近心靈

一、活動背景：

隨著我國經濟的發(fā)展，城市化水平加快，越來越多的農民工遠離家鄉(xiāng)，到城市打工，進而造成農村出現大量留守孩子。

留在農村的孩子，多由爺爺奶奶、外公外婆及其他親屬撫養(yǎng)?！案舸鷵狃B(yǎng)”有著中國傳統(tǒng)的親緣支持，但由于祖輩多年齡偏大、身體欠佳、文化偏低，對兒童的撫養(yǎng)、教育往往力不從心，多限于滿足孩子的物質需要，甚至縱容溺愛，而疏于精神引導和道德管束。

他們需要社會的關注，而我們能做的就是奉獻自己的愛心，關注留守孩子的成長。伸出你寶貴的手，播下愛的種子；來年，收獲愛的果實。

二、活動主題：“青”心“協(xié)”手，走近心靈

三、活動時間：待定

四、活動地點：河壩中學，心理咨詢室

五、活動目的：

1、使留守孩子感受到來自社會的關懷，溫暖他們的心靈。

2、加強留守孩子與老師之間的溝通，使我們的老師更加了解這個特殊的群體，從而留守孩子得到更多人的關懷與幫助。

3、提高班主任及科任老師志愿者的服務素質，展現志愿者的奉獻精神與風采。

4、提高老師的思想覺悟，增強廣大師生的公民意識。

六、活動對象：河壩鎮(zhèn)中全體師生。

七、活動前期準備：

１、與學校相關校領導聯(lián)系，進行活動相關事宜的討論，并對該校留守兒童的數量、年齡、學習情況等做具體的了解。

2、走訪留守孩子的家庭發(fā)現具體問題，選定具體幫助的留守孩子，了解其家庭人數、家庭收入、與家里環(huán)境。

八、活動流程：

1、詢問學校老師這些留守孩子在學校的表現及對他們的看法。

2、準備一些調查問卷，調查本村村民對留守孩子及其家庭的看法。

3、探訪留守孩子家里，詢問其在平常生活、學習中遇到的問題，給他們輔導功課，并與其談心。

4、組織一部分留守孩子寫一封給父母的信，寫出他們想對父母說的話。

5、組織部分留守孩子在戶外做點小游戲，讓他們在游戲中感受到快樂與關懷。

6、贈送留守孩子一些小禮品，如書籍、學習用品、自制的卡片等。

7、讓留守孩子寫下自己將來的愿望，以期未來做比較，同時喚起他們心中的希望。

8、師生志愿者在活動中與留守兒童留影。

9、在校內做好宣傳工作，呼吁更多的人關注留守兒童

九、注意事項：

1、由于信息采集量較大，所以要合理安排時間。

2、參與拍攝人員行為要自然。

3、網上搜集的信息要有典型性。