第一篇：留守兒童成長(zhǎng)勵(lì)志策劃書(shū)

“CHANNEL V”留守兒童勵(lì)志行動(dòng)項(xiàng)目策劃書(shū)

兒童是祖國(guó)的未來(lái)，是社會(huì)可持續(xù)發(fā)展的重要資源。兒童發(fā)展是經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展與文明進(jìn)步的重要組成部分，為兒童提供必要的生存、保護(hù)、發(fā)展條件，最大限度地滿足兒童發(fā)展的需要，促進(jìn)兒童全面發(fā)展，對(duì)于全面提高國(guó)民素質(zhì)，建設(shè)人力資源強(qiáng)國(guó)具有重要的戰(zhàn)略意義。隨著我國(guó)社會(huì)轉(zhuǎn)型和城鎮(zhèn)化建設(shè)的快速發(fā)展，各省出外務(wù)工人員逐漸增多，留守兒童數(shù)量也越來(lái)越多，伴隨而來(lái)的是留守兒童的教育問(wèn)題。通過(guò)走訪調(diào)查，了解到留守兒童教育存在的問(wèn)題十分突出，主要體現(xiàn)在家庭生活和教育、學(xué)習(xí)、心理、行為等方面，產(chǎn)生這些問(wèn)題的原因主要有社會(huì)的、家庭的和學(xué)校的，針對(duì)當(dāng)前存在的問(wèn)題，我們呼吁開(kāi)展留守兒童幫扶工作。我們要依靠自己的力量，并在可能的情況下發(fā)動(dòng)社會(huì)各界力量參與幫助留守兒童健康成長(zhǎng)的隊(duì)伍中。

一、項(xiàng)目名稱

“channel v”留守兒童成長(zhǎng)勵(lì)志行動(dòng)（以下簡(jiǎn)稱channel v）

二、項(xiàng)目背景

中國(guó)近三十年來(lái)隨著經(jīng)濟(jì)的迅猛發(fā)展，創(chuàng)造了舉世矚目的世界奇跡。然而在當(dāng)前中國(guó)有這樣一個(gè)群體:他們的父母為了生計(jì)外出打工,用勤勞獲取家庭收入,為經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)穩(wěn)定作出了貢獻(xiàn),但他們卻留在了家里,與父母相伴的時(shí)間微乎其微。這些本應(yīng)是父母掌上明珠的兒童集中起來(lái)便成了一個(gè)特殊的弱勢(shì)群體——留守兒童。發(fā)生在留守兒童身上的種種問(wèn)題,折射出當(dāng)前社會(huì)存在的問(wèn)題。可以說(shuō),留守兒童已經(jīng)不是一個(gè)群體的問(wèn)題,而是中國(guó)未來(lái)的問(wèn)題。這也是我們應(yīng)該高度重視留守兒童問(wèn)題的一個(gè)原因。有這樣一些真實(shí)的數(shù)據(jù): 聯(lián)合國(guó)兒童基金會(huì)和中國(guó)婦女報(bào)的一項(xiàng)調(diào)查顯示，在近600名6～16歲的留守兒童中，父母外出務(wù)工達(dá)3年以上的占28．1％，42．9％的兒童從來(lái)沒(méi)有隨父母在城里生活過(guò)，66．3％的兒童與爺爺奶奶或外公外婆生活在一起，31％的兒童父母每年回家一次。據(jù)調(diào)查稱，目前全國(guó)有2000萬(wàn)左右15歲以下的留守孩子，而且數(shù)量還在增加。父母成了孩子最親近的陌生人！留守兒童的問(wèn)題正逐漸成為嚴(yán)重的社會(huì)問(wèn)題。還有資料顯示，目前全國(guó)農(nóng)村“留守兒童”規(guī)模已達(dá) 2290 萬(wàn)人，而且這個(gè)數(shù)字還將在未來(lái)幾年成較大規(guī)模的上升趨勢(shì)。資料顯示未成年的留守兒童占95%。有70%的留守兒童是有爺爺奶奶監(jiān)護(hù)，而監(jiān)護(hù)人的文化程度相當(dāng)部分較低。他們的身邊沒(méi)有太多的玩具和圖書(shū)，也沒(méi)有美麗的衣服，他們沒(méi)有夢(mèng)想，沒(méi)有表現(xiàn)自己的欲望，甚至可以說(shuō)他們有的只是孤獨(dú)和無(wú)奈。因?yàn)樗麄兊纳磉呏挥薪o他們一日三餐的爺爺奶奶，他們不會(huì)給孩子講美麗的童話故事，也很少啟發(fā)他們的理想，放飛孩子們的夢(mèng)想。只有小半的留守兒童喜歡上學(xué)，喜歡交朋友，他們沒(méi)有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)。在日常生活中他們時(shí)常受到別人的欺負(fù)，只有1/4的被調(diào)查者表示沒(méi)有受到過(guò)欺負(fù)。相當(dāng)一部分的留守兒童覺(jué)得身邊的人不關(guān)心自己。有10%的孩子覺(jué)得社會(huì)不公平、看不到希望。只有一半的學(xué)校對(duì)留守兒童有特別的關(guān)照。留守兒童身心健康問(wèn)題正在成為一個(gè)嚴(yán)重的社會(huì)問(wèn)題。親情缺失，家庭教育缺失、學(xué)校安全缺失和家庭監(jiān)管缺位是留守兒童身心健康問(wèn)題的主要產(chǎn)生原因，社會(huì)、家庭和學(xué)校聯(lián)手是解決問(wèn)題的主要措施。

三、項(xiàng)目目的

通過(guò)”channel v”項(xiàng)目可以加強(qiáng)留守兒童樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)知識(shí)才能改變命運(yùn)。從留守兒童生活、教育、學(xué)習(xí)、心理、行為習(xí)慣等五大方面進(jìn)行科學(xué)合理的激勵(lì)。

1、生活方面：提高父母單方、親戚、朋友撫養(yǎng)或是隔代撫養(yǎng)、自己獨(dú)立等生活條件；

2、教育方面：加強(qiáng)對(duì)留守兒童的父母或撫養(yǎng)人，學(xué)校的教育觀念轉(zhuǎn)變，正確引導(dǎo)他們的教育方式。與當(dāng)?shù)亟逃块T溝通協(xié)調(diào)，建立留守兒童數(shù)據(jù)庫(kù)，實(shí)時(shí)監(jiān)測(cè)，跟蹤管理。

3、學(xué)習(xí)方面：改變留守兒童的學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)心態(tài)等，提供他們學(xué)習(xí)能力。提高父母對(duì)留守兒童學(xué)習(xí)期待感。

4、心理方面：加強(qiáng)挫折教育和磨礪教育，培養(yǎng)留守孩子良好的心理素質(zhì)，特別是自主意識(shí)和獨(dú)立生活能力，增強(qiáng)他們的社會(huì)適應(yīng)性。通過(guò)正面引導(dǎo)，使學(xué)生理解父母外出務(wù)工的艱難，教育學(xué)生要認(rèn)真學(xué)習(xí)，遵規(guī)守紀(jì)，以優(yōu)異的成績(jī)回報(bào)父母的辛勞，養(yǎng)成勤儉節(jié)約、艱苦樸素的好習(xí)慣。

5、行為習(xí)慣方面：加強(qiáng)家庭、學(xué)校和留守兒童三方面的教育。通過(guò)知識(shí)講座、心理游戲、電影視頻、兒童刊物等文化傳播手段，提高自我管理能力和家長(zhǎng)對(duì)留守兒童關(guān)心。

四、社會(huì)環(huán)境

從國(guó)家到地方各級(jí)黨委和政府都非常重視農(nóng)村留守兒童健康成長(zhǎng)問(wèn)題。國(guó)務(wù)院、全國(guó)婦聯(lián)、中國(guó)關(guān)心下一代工作委員會(huì)、共青團(tuán)中央、教育部等部門出臺(tái)相關(guān)政策解決農(nóng)村留守兒童問(wèn)題。省委省政府也高度重視我省留守兒童問(wèn)題，召開(kāi)專題會(huì)議研究部署留守兒童解決方案。省婦聯(lián)、省關(guān)工委聯(lián)合下發(fā)文件支持開(kāi)展各類留守兒童活動(dòng)。團(tuán)省委也積極開(kāi)展留守兒童活動(dòng)。明星、媒體、高校等都紛紛參與到關(guān)愛(ài)留守兒童的活動(dòng)中。

五、項(xiàng)目地點(diǎn)

吉安市——吉州區(qū)、青原區(qū)

六、項(xiàng)目時(shí)間

2016年4月30日—7月9日

七、項(xiàng)目周期

“channel v”項(xiàng)目實(shí)施期為二年

八、項(xiàng)目受益人群及數(shù)量

“channel v”項(xiàng)目針對(duì)留守兒童，共有數(shù)百名留守兒童受益。其中受益人群分布：

1、吉州區(qū)各所小學(xué)、中學(xué)農(nóng)村留守兒童。

2、青原區(qū)各所小學(xué)、中學(xué)農(nóng)村留守兒童。

九、具體實(shí)施步驟

（一）準(zhǔn)備工作

1、將與項(xiàng)目實(shí)施地教育、婦聯(lián)、關(guān)工委、社區(qū)服務(wù)中心、農(nóng)村居委會(huì)等部門溝通協(xié)調(diào)合作的相關(guān)事宜。

2、確定宣傳渠道，進(jìn)行洽談合作。

3、招募項(xiàng)目地調(diào)研志愿者，對(duì)相關(guān)地點(diǎn)進(jìn)行前期調(diào)研。

4、設(shè)計(jì)活動(dòng)內(nèi)容和項(xiàng)目的各項(xiàng)工作。

（二）相關(guān)工作

1、活動(dòng)宣傳：由項(xiàng)目地負(fù)責(zé)組織講解channel v項(xiàng)目的意義和活動(dòng)內(nèi)容。

2、報(bào)名申請(qǐng)：留守兒童本人在報(bào)名表填寫相關(guān)信息。

3、要求每名參加channel v的學(xué)生，均要寫一份勵(lì)志感想，題材不限，字?jǐn)?shù)不限。

（三）后續(xù)工作

通過(guò)“channel v”項(xiàng)目，我們將會(huì)了解到留守兒童存在需要解決的問(wèn)題，比如心理、生理等。接下來(lái)，我們將組織社工專業(yè)的同學(xué)走進(jìn)學(xué)校與留守兒童互動(dòng)。

十、項(xiàng)目預(yù)算

1、整體預(yù)算

總體費(fèi)用約為3000元

2、分項(xiàng)預(yù)算

項(xiàng)目所需各項(xiàng)費(fèi)用 序號(hào)費(fèi)

用

項(xiàng)

目金

額備

注 1前期志愿者招募宣傳、資料費(fèi)500元 2調(diào)研期間交通費(fèi)、用餐費(fèi)500元 3各項(xiàng)印刷品、材料、辦公費(fèi)500元 4城市公交費(fèi)500元

5贈(zèng)送學(xué)生書(shū)籍等禮品500元 6不可預(yù)知費(fèi)用500元

十一、風(fēng)險(xiǎn)預(yù)測(cè)及應(yīng)對(duì)預(yù)案

1、潛在風(fēng)險(xiǎn)

（1）安全問(wèn)題：比如雷電、交通等。

（2）健康問(wèn)題：中暑、食物中毒、感冒發(fā)燒等。

2、應(yīng)急預(yù)案

志愿者：對(duì)參加本次活動(dòng)的志愿者要進(jìn)行必要的急救、自然災(zāi)害等知識(shí)培訓(xùn)。留守兒童：對(duì)學(xué)生進(jìn)行集中安全知識(shí)、飲食常識(shí)、跟隊(duì)須知等嚴(yán)格培訓(xùn)。

十二、項(xiàng)目評(píng)估及反饋

待項(xiàng)目結(jié)束后，由受助學(xué)生及相關(guān)部門對(duì)channel v進(jìn)行綜合評(píng)定，并制作相關(guān)評(píng)定方案，審核批準(zhǔn)方可實(shí)施。評(píng)定將會(huì)形成報(bào)告，以保證項(xiàng)目實(shí)施效果。

第二篇：留守兒童紀(jì)錄片策劃書(shū)

一次深入孤獨(dú)的心靈記錄

——《關(guān)注留守兒童的心理健康》

一、選題背景

從2000年開(kāi)始，每年的5月25日是全國(guó)大學(xué)生心理健康日，在這一天，我們似乎淡忘了這樣一群孩子，父母常年在外打工，而他們被迫留在家鄉(xiāng)，留在爺爺奶奶的身邊，對(duì)于這些孩子而言，父母已蛻變?yōu)橐荒陜赡瓴怕秱€(gè)臉、見(jiàn)個(gè)面的符號(hào)和概念。他們有著一個(gè)共同的名字——“留守兒童”。

這些孩子孤單地留守，少有依靠。內(nèi)心的寂寞與憂傷，生活上的不便與環(huán)境的歧視，意外的人身傷害，無(wú)一不在困擾著這些孩子。由于缺乏親情滋養(yǎng)，這些幼小心靈，有的走向消極、孤僻，有的變得任性、暴躁。父母在生活中的缺位，已經(jīng)嚴(yán)重地影響到了這些孩子健全人格和良好心理的形成。據(jù)調(diào)查，三成留守兒童有自我封閉、抑郁等傾向，一半以上的孩子呈現(xiàn)出不同程度的心理問(wèn)題。在一個(gè)個(gè)沒(méi)有爸爸媽媽陪伴的的深夜里，你知道他們幼小的心靈正在承受著怎么樣的孤單？在看到其他孩子和父母快樂(lè)玩耍的時(shí)候，你知道他們正在忍受著怎樣的酸楚？看看這些發(fā)自他們內(nèi)心深處的話語(yǔ)，是不是也觸動(dòng)了你心里那一塊柔軟的部分呢？

二、拍攝意義

大多數(shù)的留守兒童在成長(zhǎng)中因?yàn)槿鄙俑改傅年P(guān)注和呵護(hù)，情感豐富而脆弱--依賴性和獨(dú)立性、沖動(dòng)性和理智性、自覺(jué)性和任性并存，極易產(chǎn)生認(rèn)識(shí)、價(jià)值上的偏離，以及個(gè)性、心理發(fā)展的異常。希望通過(guò)我們的拍攝，能引起社會(huì)的廣度關(guān)注，關(guān)注這一樣一個(gè)特殊的弱勢(shì)群體，能幫助他們解決心理亞健康的問(wèn)題。讓他們不僅在5月25這一天，而是每一天都關(guān)愛(ài)自我，了解自我，接納自己，關(guān)注自己的心理健康和心靈成長(zhǎng)，提高自身心理素質(zhì)，進(jìn)而愛(ài)別人，愛(ài)社會(huì)。

三、拍攝內(nèi)容

拍攝方式：本片采用真實(shí)的記錄方式，對(duì)選擇的人物對(duì)象進(jìn)行跟蹤拍攝。拍攝周期：2013年4月17日——2013年5月10日

拍攝地點(diǎn)：重慶市涪陵區(qū)（據(jù)調(diào)查，涪陵是重慶地區(qū)留守兒童最多的地區(qū)）拍攝人物：選擇一個(gè)性格孤僻、自我封閉、獨(dú)生子女家庭的留守兒童為主要拍攝

人物（女孩兒最佳，最易引起觀眾共鳴），周圍的留守兒童為輔助和補(bǔ)充拍攝人物。

四、影片結(jié)構(gòu)

1、鏡頭由涪陵地區(qū)的全景開(kāi)始，交代拍攝地點(diǎn)的真實(shí)場(chǎng)景，拉到獨(dú)自凝望遠(yuǎn)方的小女孩兒，特寫他的眼睛，伴隨著煽情的背景音樂(lè)烘托氣氛。

2、拍攝小女孩兒真實(shí)的生活場(chǎng)景，包括校園生活。重點(diǎn)拍攝小女孩兒獨(dú)自一人的場(chǎng)景。

3、拍攝小女孩兒與的家庭成員之前的場(chǎng)景，如：對(duì)話和肢體語(yǔ)言。

4、拍攝小女孩兒在黑夜里的場(chǎng)景。

5、拍攝小女孩兒與其他留守兒童接觸的場(chǎng)景。

6、對(duì)比拍攝留守兒童和非留守兒童的生活，如：吃飯的場(chǎng)景、上學(xué)的場(chǎng)景、周末的場(chǎng)景。

7、拍攝小女孩兒面對(duì)挫折的場(chǎng)景。

8、拍攝小女孩兒與父母接觸的場(chǎng)景，如果不能見(jiàn)面可借助電話。

9、拍攝小女孩兒的日記或者她的圖畫本。

10、最后鏡頭由獨(dú)自凝望遠(yuǎn)方的小女孩兒拉到涪陵地區(qū)的全景。

五、影片分析

通過(guò)近一個(gè)月的跟蹤拍攝和指定內(nèi)容的拍攝，相對(duì)完整的勾勒出一個(gè)留守兒童的心理亞健康問(wèn)題，由一個(gè)典型的案例可分析出大多數(shù)留守兒童孤單地留守，少有依靠。內(nèi)心的寂寞與憂傷，生活上的不便與環(huán)境的歧視，意外的人身傷害，無(wú)一不在困擾著這些孩子。由于缺乏親情滋養(yǎng)，這些幼小心靈，有的走向消極、孤僻，有的變得任性、暴躁。父母在生活中的缺位，已經(jīng)嚴(yán)重地影響到了這些孩子健全人格和良好心理的形成。從這些問(wèn)題來(lái)看，注意引起社會(huì)對(duì)留守兒童心理健康問(wèn)題的廣度關(guān)注，和社會(huì)人士的關(guān)心與同情。

六、經(jīng)費(fèi)預(yù)算

尋找拍攝對(duì)象：500到1000元

設(shè)備租借：2000元

其它支出：1000元

支出總計(jì)：4000元

七、拍攝注意問(wèn)題

1、拍攝時(shí)要注意攝像機(jī)的角度，是傾聽(tīng)者的角度，盡量少俯拍和仰拍，除了特殊鏡頭的需要。

2、拍攝人物時(shí)，盡量與人溝通，做到自然。

3、拍攝時(shí)注意場(chǎng)景的選擇，盡量在真實(shí)的前提下做到畫面的質(zhì)量。

4、在鏡頭的運(yùn)用上避免單一。

第三篇：關(guān)愛(ài)留守兒童策劃書(shū)

策劃書(shū)

一、活動(dòng)背景

3月5日值全國(guó)學(xué)雷鋒紀(jì)念日之際，為貫徹落實(shí)關(guān)愛(ài)留守兒童相關(guān)精神，深化我協(xié)會(huì)志愿服務(wù)工作，開(kāi)展關(guān)愛(ài)留守兒童等系列活動(dòng)。

二、活動(dòng)地點(diǎn)

XXXXXXXXX

三、活動(dòng)主題

“心手相牽進(jìn)校園”關(guān)愛(ài)留守兒童

四、活動(dòng)目的以關(guān)愛(ài)留守兒童來(lái)宣傳雷鋒精神的同時(shí)讓留守兒童感受到社會(huì)群體對(duì)他們的關(guān)注。讓他們更加親身的感受大學(xué)校園生活，激勵(lì)他們自強(qiáng)不息，通過(guò)活動(dòng)讓更多的兒童們體驗(yàn)到人與人之間的平等、尊重、信任、友善、理解、寬容與友愛(ài)，形成積極的、向上的人生態(tài)度和情感體驗(yàn)。在積極開(kāi)展多姿多彩的志愿服務(wù)活動(dòng)的同時(shí)，也對(duì)學(xué)院乃至學(xué)校的其他各支部形成一定的影響。促使他們更好的服務(wù)群眾，特別是關(guān)愛(ài)社會(huì)弱勢(shì)群體，構(gòu)建和諧社會(huì)。

五、活動(dòng)內(nèi)容

留守兒童進(jìn)學(xué)校后先在學(xué)校文化廣場(chǎng)或者在后校門剛進(jìn)校門那里集合，先對(duì)他們進(jìn)行歡迎儀式，然后由青年志愿者協(xié)會(huì)內(nèi)部人員表演唱歌跳舞等節(jié)目，之后和他們做游戲如：頭頂氣球、搶板凳等，游戲做完之后，由志愿者一對(duì)一的帶留守兒童到志愿者們的寢室或者在學(xué)校其他地方參觀。規(guī)定統(tǒng)一時(shí)間在原地點(diǎn)集合。

六、活動(dòng)參加人員

青年志愿者全體理事，另外在召集10名會(huì)員參加活動(dòng)。

七、活動(dòng)要求

活動(dòng)以輕松愉快氛圍為主，以開(kāi)心為導(dǎo)向。以留守兒童為中心，順其自然的開(kāi)展。

第四篇：關(guān)注留守兒童策劃書(shū)

河壩鎮(zhèn)中學(xué)“呵護(hù)心靈”

策

劃

書(shū)

2012年9月1日

關(guān)注留守兒童策劃書(shū)

——“青”心“協(xié)”手，走近心靈

一、活動(dòng)背景：

隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，城市化水平加快，越來(lái)越多的農(nóng)民工遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，到城市打工，進(jìn)而造成農(nóng)村出現(xiàn)大量留守孩子。

留在農(nóng)村的孩子，多由爺爺奶奶、外公外婆及其他親屬撫養(yǎng)?！案舸鷵狃B(yǎng)”有著中國(guó)傳統(tǒng)的親緣支持，但由于祖輩多年齡偏大、身體欠佳、文化偏低，對(duì)兒童的撫養(yǎng)、教育往往力不從心，多限于滿足孩子的物質(zhì)需要，甚至縱容溺愛(ài)，而疏于精神引導(dǎo)和道德管束。

他們需要社會(huì)的關(guān)注，而我們能做的就是奉獻(xiàn)自己的愛(ài)心，關(guān)注留守孩子的成長(zhǎng)。伸出你寶貴的手，播下愛(ài)的種子；來(lái)年，收獲愛(ài)的果實(shí)。

二、活動(dòng)主題：“青”心“協(xié)”手，走近心靈

三、活動(dòng)時(shí)間：待定

四、活動(dòng)地點(diǎn)：河壩中學(xué)，心理咨詢室

五、活動(dòng)目的：

1、使留守孩子感受到來(lái)自社會(huì)的關(guān)懷，溫暖他們的心靈。

2、加強(qiáng)留守孩子與老師之間的溝通，使我們的老師更加了解這個(gè)特殊的群體，從而留守孩子得到更多人的關(guān)懷與幫助。

3、提高班主任及科任老師志愿者的服務(wù)素質(zhì)，展現(xiàn)志愿者的奉獻(xiàn)精神與風(fēng)采。

4、提高老師的思想覺(jué)悟，增強(qiáng)廣大師生的公民意識(shí)。

六、活動(dòng)對(duì)象：河壩鎮(zhèn)中全體師生。

七、活動(dòng)前期準(zhǔn)備：

１、與學(xué)校相關(guān)校領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系，進(jìn)行活動(dòng)相關(guān)事宜的討論，并對(duì)該校留守兒童的數(shù)量、年齡、學(xué)習(xí)情況等做具體的了解。

2、走訪留守孩子的家庭發(fā)現(xiàn)具體問(wèn)題，選定具體幫助的留守孩子，了解其家庭人數(shù)、家庭收入、與家里環(huán)境。

八、活動(dòng)流程：

1、詢問(wèn)學(xué)校老師這些留守孩子在學(xué)校的表現(xiàn)及對(duì)他們的看法。

2、準(zhǔn)備一些調(diào)查問(wèn)卷，調(diào)查本村村民對(duì)留守孩子及其家庭的看法。

3、探訪留守孩子家里，詢問(wèn)其在平常生活、學(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題，給他們輔導(dǎo)功課，并與其談心。

4、組織一部分留守孩子寫一封給父母的信，寫出他們想對(duì)父母說(shuō)的話。

5、組織部分留守孩子在戶外做點(diǎn)小游戲，讓他們?cè)谟螒蛑懈惺艿娇鞓?lè)與關(guān)懷。

6、贈(zèng)送留守孩子一些小禮品，如書(shū)籍、學(xué)習(xí)用品、自制的卡片等。

7、讓留守孩子寫下自己將來(lái)的愿望，以期未來(lái)做比較，同時(shí)喚起他們心中的希望。

8、師生志愿者在活動(dòng)中與留守兒童留影。

9、在校內(nèi)做好宣傳工作，呼吁更多的人關(guān)注留守兒童

九、注意事項(xiàng)：

1、由于信息采集量較大，所以要合理安排時(shí)間。

2、參與拍攝人員行為要自然。

3、網(wǎng)上搜集的信息要有典型性。

第五篇：關(guān)愛(ài)留守兒童策劃書(shū)

關(guān)愛(ài)留守兒童策劃書(shū)

一、活動(dòng)主題：

“牽手相伴,共享陽(yáng)光”

二、活動(dòng)背景：

他們的父母為了生計(jì)外出打工，用勤勞和智慧獲取家庭收入，為經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)穩(wěn)定作出了貢獻(xiàn)，但他們的子女卻留在了農(nóng)村家里，與父母相伴的時(shí)間微乎其微，包括內(nèi)地城市，一樣也是父母雙雙外出去繁華都市打工。這些本應(yīng)是父母掌上明珠的兒童集中起來(lái)都變成了一個(gè)特殊的弱勢(shì)群體———留守兒童。他們是祖國(guó)的未來(lái)正需要的關(guān)愛(ài)。無(wú)錫工藝職業(yè)技術(shù)學(xué)院環(huán)境藝術(shù)系秘書(shū)處特此發(fā)出倡議和策劃走進(jìn)留守兒童身邊，彌補(bǔ)他們內(nèi)心的空白。

三、活動(dòng)目的：

以培養(yǎng)大學(xué)生對(duì)社會(huì)問(wèn)題的關(guān)注，讓現(xiàn)代的獨(dú)生子女更加懂得滿足自己的現(xiàn)在生活，懂得將自己的愛(ài)分享給那些幼小的心靈。并且宣傳這一現(xiàn)象，讓更多的人來(lái)加入我們，一起去幫助他們。

四、主辦單位：

無(wú)錫工藝職業(yè)技術(shù)學(xué)院環(huán)境藝術(shù)系秘書(shū)處

五、活動(dòng)詳情

1)活動(dòng)時(shí)間：2011年4月中旬

2)活動(dòng)對(duì)象：環(huán)藝系大一同學(xué)及秘書(shū)處成員

3)活動(dòng)內(nèi)容：

主要承擔(dān)宜興街道辦事處轄區(qū)內(nèi)個(gè)人、單元、社區(qū)的力所能及的志愿服務(wù)活動(dòng)，為社區(qū)內(nèi)的留守兒童給予幫助。由街道辦事處提供服務(wù)內(nèi)容，我部門作出詳細(xì)的計(jì)劃并上報(bào)團(tuán)委，經(jīng)上級(jí)同意后再與街道辦事處有關(guān)部門商討活動(dòng)步驟或方案。最后組織活動(dòng)。

4)活動(dòng)地點(diǎn)：荊東-社區(qū)

5)活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、活動(dòng)負(fù)責(zé)人事先找到社區(qū)負(fù)責(zé)人商談活動(dòng)事項(xiàng)。

2、向各班征集參與此次活動(dòng)的人員(會(huì)說(shuō)宜興話的優(yōu)先選用)。每班約兩至三個(gè)人。

六、活動(dòng)內(nèi)容：

為了給以留守兒童更多的關(guān)愛(ài)，讓他們的內(nèi)心的空白可以更少一點(diǎn)，讓他們的童年可以更加有色彩，以“牽手相伴，共享陽(yáng)光”為口號(hào)，以“志愿服務(wù)活動(dòng)社會(huì)化、項(xiàng)目化，立足校園，服務(wù)社區(qū)，面向社會(huì)”為發(fā)展思路，無(wú)錫工藝職業(yè)技術(shù)學(xué)院環(huán)境藝術(shù)系秘書(shū)處特此發(fā)出倡議和策劃走進(jìn)荊東-社區(qū)，志愿服務(wù)社區(qū)這一活動(dòng)。

我部門將在宜興宜城街道辦事處轄區(qū)內(nèi)個(gè)人、單元、社區(qū)開(kāi)展志愿者服務(wù)活動(dòng)，為社區(qū)內(nèi)留守兒童給予幫助。我們衷心希望你們能夠支持我們的活動(dòng)，參與到我們的志愿服務(wù)

活動(dòng)中。

七、宣傳計(jì)劃

前期準(zhǔn)備:

(1)活動(dòng)前期到各班宣傳，每班選定兩至三名志愿者入伍選定;

(2)切實(shí)做好與社區(qū)居委會(huì)的聯(lián)系工作，保證街道宣傳資料的獲取與服務(wù)對(duì)象的選定，做好服務(wù)對(duì)象家庭信息資料與人員定點(diǎn)安排及記錄;

(3)準(zhǔn)備一條橫幅、一張倡議書(shū)、一張活動(dòng)簡(jiǎn)介及五張海報(bào)。

內(nèi)容為：弘揚(yáng)志愿者精神，為社區(qū)服務(wù)事業(yè)貢獻(xiàn)一份力量;

(4)撰寫好活動(dòng)問(wèn)卷調(diào)查表;

活動(dòng)中期安排：

(1)志愿者分隊(duì)人員確立及組織安排：

將征集的活動(dòng)人員分成三支隊(duì)伍，分別對(duì)留守兒童進(jìn)行看望。

2 探望留守兒童可為他們帶些生活必需品，幫忙打掃房間衛(wèi)生、做飯、洗衣服等，可以孩子們來(lái)些互動(dòng)，如唱唱歌、聊聊天、做做游戲，和拍照等。

2)提前與社區(qū)居委會(huì)取得聯(lián)系，安排好“走進(jìn)社區(qū)”工作進(jìn)程;

(3)做好問(wèn)卷調(diào)查的記錄及回收;

(4)切實(shí)做好服務(wù)對(duì)象信息資料的記錄以及新聞稿的撰寫，準(zhǔn)備好相機(jī)，做好采相工作;

八、活動(dòng)準(zhǔn)備

1)活動(dòng)宣傳單4月上旬之前印出，并切實(shí)發(fā)到各個(gè)班級(jí)。

2)列出活動(dòng)所需物品：一條橫幅(弘揚(yáng)志愿者精神，為社區(qū)服務(wù)事業(yè)貢獻(xiàn)一份力量)、三十張問(wèn)卷調(diào)查、環(huán)境藝術(shù)系系旗、青年志愿者旗幟、帽子、衣服、慰問(wèn)品(水果，面包之類的)等。

九、注意事項(xiàng)：

1.活動(dòng)前街道辦事處負(fù)責(zé)人要告知一些關(guān)于個(gè)人、單元、社區(qū)的基本情況，以確保成員安全;

2.成員必須保證不泄露個(gè)人、單元、社區(qū)的基本情況，不能制造壞人搞破壞的機(jī)會(huì);

十、經(jīng)費(fèi)預(yù)算：

橫幅一條50元

問(wèn)卷調(diào)查表30張

倡議書(shū)1張(大字報(bào))慰問(wèn)物品200元

優(yōu)秀青年志愿者證書(shū)10張(向團(tuán)委申請(qǐng))合計(jì)250元

無(wú)錫工藝職業(yè)技術(shù)學(xué)院環(huán)境藝術(shù)系秘書(shū)處

2011年10月 15 日