第一篇：放下抱怨,感受生命饋贈(zèng)

放下抱怨，感受生命饋贈(zèng)

——讀《做不抱怨的教師》有感

大橋初中徐悅

“百年大計(jì)，教育為本；教育大計(jì)，教師為本。有好的教師，才有好的教育?！遍L(zhǎng)久以來(lái)，我們教師這一職業(yè)被譽(yù)為人類靈魂的工程師，是天底下最光榮的職業(yè)。隨著社會(huì)的進(jìn)步，獨(dú)生子女時(shí)代的到來(lái)，社會(huì)和家庭對(duì)教師的要求越來(lái)越高，這使教師這份職業(yè)的不穩(wěn)定性和不確定性增加。由這些因素引發(fā)的焦慮、抑郁、擔(dān)心等負(fù)性情緒正在悄然侵襲我們的身心，陽(yáng)光心境正在慢慢退出教師的心靈，教師過(guò)上了唉聲嘆氣的日子，不言而喻，學(xué)生的身心健康也大打折扣。

無(wú)論是生活總還是工作中，我們常常聽見有人抱怨：現(xiàn)在學(xué)生怎么這么不聽話、教師社會(huì)地位低，待遇低、工作太忙，壓力太大等等。

到這里肯定會(huì)有人說(shuō)：教師本來(lái)就很累，抱怨一下都不可以嗎？我想說(shuō)，既然選擇了教師這個(gè)行業(yè)，就不要怕辛苦，就要做好鞠躬盡瘁死而后已的準(zhǔn)備。但凡事必有因，經(jīng)總結(jié)，我覺得造成抱怨之風(fēng)盛行的原因有如下幾點(diǎn)：

一、自身不夠強(qiáng)大，缺乏自信

于丹說(shuō)過(guò)：“抱怨是一種語(yǔ)言而不是行動(dòng)。當(dāng)一個(gè)人過(guò)多地被語(yǔ)言困擾時(shí)就會(huì)失去動(dòng)力?！睈郾г拐f(shuō)明我們內(nèi)心不夠強(qiáng)大，不夠自信。作為教師尤其要有一

顆強(qiáng)大的內(nèi)心，如果我們只知道抱怨，而沒(méi)有與之對(duì)抗的信心和勇氣，那只會(huì)束手無(wú)策。

所以，我們要敢于挑戰(zhàn)自己，發(fā)掘自身的潛能，樹立自信，堅(jiān)定信念，不要輕易貶低自己。這樣，我們會(huì)越來(lái)越強(qiáng)大，我們的抱怨會(huì)越來(lái)越少。

二、對(duì)工作不夠熱愛，缺少工作樂(lè)趣的確，教師這個(gè)職業(yè)是平凡的，普通的，但是我們只要熱愛自己的工作，并全身心地投入到教育事業(yè)中，終有一日也會(huì)成為被別人敬仰的榜樣。敬業(yè)，不僅是對(duì)學(xué)生及家長(zhǎng)，對(duì)學(xué)校社會(huì)有個(gè)交代，更重要的是，我們自己要有一種神圣的使命感。只有敬業(yè)意識(shí)根植于我們的腦海中，我們才會(huì)更加積極主動(dòng)地完成工作，才會(huì)體會(huì)到工作帶給我們的樂(lè)趣。

三、沒(méi)有學(xué)會(huì)寬容待人

教師本來(lái)就屬于一個(gè)優(yōu)秀的群體，再加上接受的教育理念，心中有一套最高級(jí)別的標(biāo)準(zhǔn)。反映在平時(shí)的教育教學(xué)上，我們總要求學(xué)生做得更好，考了95分還不夠好，考了100分又要求次次滿分。

經(jīng)常聽到老師的抱怨：現(xiàn)在的學(xué)生太笨了，怎么教都教不好；現(xiàn)在的家長(zhǎng)都不管孩子?? 那些坐不住的孩子連帶家長(zhǎng)似乎都成了我們的麻煩。畢竟，沒(méi)有不犯錯(cuò)的孩子，關(guān)鍵是他有沒(méi)有放棄學(xué)習(xí)。只要他還在努力，只要他還能聽得進(jìn)你的話，就沒(méi)有必要另眼相待。當(dāng)我們對(duì)某個(gè)學(xué)生真正關(guān)注，我們就會(huì)戴上有色眼鏡，我們以為對(duì)他關(guān)注有加，其實(shí)早已把他推到你最不想的那邊去了。說(shuō)到底，是我們逼著學(xué)生做了這個(gè)無(wú)奈的選擇。

由于上述原因，我們成了一個(gè)抱怨的教師。試想，如果我們將抱怨的精力用來(lái)思考如何解決問(wèn)題不是更好嗎？做不抱怨的教師所提倡的精神在于你是否真的擁有一個(gè)平和的心境，能否放下心中的不滿，展現(xiàn)一個(gè)樂(lè)觀開朗的心態(tài)。也許這個(gè)過(guò)程很漫長(zhǎng)，很艱難，但是如果我們?yōu)檫@個(gè)目標(biāo)一起努力，決不放棄，相信終有一天我們會(huì)成為一個(gè)充滿陽(yáng)光與活力的教師。

從今以后，努力做個(gè)不抱怨的教師，不抱怨學(xué)生，不抱怨家長(zhǎng)，不抱怨社會(huì)給自己的地位。我們只需要懷著一顆寬容平和的心靜靜等待學(xué)生在跌跌撞撞中成長(zhǎng)。

從今以后，放棄抱怨，相信自己，做一個(gè)不抱怨的教師，感受歲月的美好、生命的饋贈(zèng)。

第二篇：生命的饋贈(zèng)

生命的饋贈(zèng)

人生從哇哇墜地，便于這個(gè)大千世界有了不解之緣，童真，青澀，成熟，晚秋??在實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的路上我們不免會(huì)遇到各種挫折和失敗，遺憾或許是生命的饋贈(zèng)，讓我們?cè)趯?shí)現(xiàn)夢(mèng)想的路上更加堅(jiān)定和勇敢。

有位哲人曾經(jīng)講過(guò)這樣一則故事：一個(gè)旅人在路旁看到許多盛開的鮮花，他一邊走一邊采。沿途的花一朵比一朵大，一朵比一朵美，一朵比一朵香。黃昏時(shí)分他將近旅程的終點(diǎn)，突然，他看到一朵碩大的奇異的花，在暮色中散發(fā)著沁人心脾的芬芳。他喜出望外，拋掉手中所有的花奔跑過(guò)去。然而，那朵花已經(jīng)凋謝枯萎了，手一碰，花瓣就一片一片地掉了下來(lái)。他十分沮喪，怨自己不該貪戀那些小花而耽擱了采擷這朵大花的時(shí)間，以至于心存遺憾，空手而歸。讀罷這則故事，有人為他惋惜，我卻不以為然。就算他果真得到了那朵令他心馳神往的大花，在他回眸旅程的那一刻，也會(huì)因錯(cuò)過(guò)了欣賞那么多吐露著清香的路旁鮮花而心懷憾疚。

在人生的旅程中，在色彩斑斕的生活畫卷面前，遺憾總是不可避免的。你得到了，你就有失去，這是無(wú)法更改的辯證法。遺憾有很多種，喜愛卻不能擁有是一種遺憾；辛勤努力卻功虧一簣，失敗是一種遺憾；煮熟的鴨子卻飛了，得而復(fù)失是一種遺憾??遺憾有深有淺，淺淺的遺憾只會(huì)持續(xù)一些時(shí)間，就像蜻蜓點(diǎn)水，只給平靜的湖水漾起一些漣漪；深深的遺憾是一種傷害，傷口愈合了仍會(huì)留下疤痕，顯現(xiàn)在往后的每一個(gè)日子里，影響一生。

輕輕推開歷史虛掩的門窗，我們靜靜地聆聽：屈原的遺憾已凝聚成“路漫漫，其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”的智慧；李白的遺憾已化作“天生我才必有用，千金散去還復(fù)來(lái)”的胸襟；而岳飛的遺憾也被抒寫為“三十功名塵與土，八千里路云和月”的豪情。當(dāng)年七十五歲高齡的陸游重游沈園時(shí)，將內(nèi)心一生的遺憾鑄成了“夢(mèng)斷香消四十年，沈園柳老不吹綿”的悲涼；一生鋒芒畢露、官運(yùn)多劫的蘇軾，當(dāng)年遙望天上明月，拈須慨然道：“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全?！焙靡粋€(gè)“古難全”，其間蘊(yùn)含多少蒼涼和無(wú)奈，只得將遺憾化作“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”的柔腸。而“雕欄玉砌應(yīng)猶在，只是朱顏改?！比坭T了李煜沉重的亡國(guó)之痛；寒山寺的鐘聲敲打著張繼千年的落第之痛；悠悠的烏江水承載了項(xiàng)羽“無(wú)顏見江東父老”的兵敗之痛??假設(shè)沒(méi)有這一切遺憾的發(fā)生，我們的歷史就少了“小樓昨夜又東風(fēng)”的凄涼、“江楓漁火對(duì)愁眠”的感傷和“霸王別姬”時(shí)肝腸寸斷的悲壯。走出歷史的霧靄，我們?cè)撛鯓用鎸?duì)遺憾人生？人生不如意的事常有，對(duì)于每一個(gè)情感正常的人來(lái)說(shuō)，遺憾會(huì)時(shí)時(shí)伴隨著他的左右，讓他情愿或不情愿地咀嚼遺憾之后地那份失落、悔恨、懊惱和迷惘。有遺憾其實(shí)并非是壞事，它會(huì)誘發(fā)靈感、啟迪心智、激勵(lì)追求，一如夜幕里蘊(yùn)藏著光明，陣痛中將分娩新的生命。

有遺憾你便不安于現(xiàn)狀，始終渴盼著進(jìn)步與圓滿。每一個(gè)遺憾帶給我們的都是凝重的思索，讓我們?cè)谒妓髦袨槲覀兊膲?mèng)想不斷前行，讓我們體會(huì)到，人生每一種經(jīng)歷都是一筆不可多得的財(cái)富，失敗亦是如此，只有經(jīng)歷過(guò)失敗才體會(huì)到成功的不易。讓我們?cè)趬?mèng)想的道路上勇敢前行。

第三篇：放下手機(jī),感受世界

放下手機(jī)，感受世界

“世界上最遙遠(yuǎn)的距離不是生與死的距離，也不是我愛你，你卻不知道的距離，而是我在你對(duì)面，你卻在玩手機(jī)。”這是網(wǎng)民們用來(lái)吐槽低頭族的段子，但同時(shí)也反映出智能手機(jī)的普及給我們帶來(lái)的影響。

21世紀(jì)是一個(gè)高科技橫行的時(shí)代，科技的發(fā)展給我們帶來(lái)了極大的便利，滲透了衣食住行各個(gè)方面。但任何東西往往都是有利有弊的。智能手機(jī)的出現(xiàn)豐富了我們的閑暇生活，然而，有的人卻把它當(dāng)作了全部的生活。開車、走路、聚會(huì)、上班……長(zhǎng)時(shí)間手機(jī)不離手的“低頭族”，幾乎成了城市中的一道“風(fēng)景”。

還記得小時(shí)候的我們最高興的就是可以出去玩，因?yàn)槟菚r(shí)候的電子產(chǎn)品還沒(méi)有普及，消費(fèi)極其高，不是普通家庭能承受的，所以，我們每天最快樂(lè)的娛樂(lè)項(xiàng)目就是和小伙伴一起游戲人間。但是，今年暑假的時(shí)候去我姑姑家玩，她的小兒子八歲，通常來(lái)說(shuō)，這個(gè)年紀(jì)的孩子最喜歡往外跑的，但他幾乎不出門，街道上也鮮少有和他同齡的小朋友的身影，他在家里幾乎什么也不做，只是低頭玩著手機(jī)，也不看電視（估計(jì)是電視里的世界沒(méi)有手機(jī)精彩）。在如此活潑的年紀(jì)里就成了“低頭族”的一員，實(shí)在是一件令人悲傷的事情。

近幾年有許多關(guān)于“低頭族”的新聞： 湖北一個(gè)17歲女孩因?yàn)檫呑哌吙词謾C(jī)，過(guò)橋時(shí)一腳踩空，跌入溪坑而亡；某80后男子因喜歡玩手機(jī)，沒(méi)時(shí)間陪00后的兒子，干脆給小孩買一個(gè)手機(jī)玩游戲。一周下來(lái)，小家伙右手食指磨出一個(gè)白色大水泡，刷屏刷的；一個(gè)女孩在過(guò)馬路的時(shí)候低頭玩著手機(jī)，被迎面而來(lái)的貨車撞飛，當(dāng)場(chǎng)死亡。長(zhǎng)時(shí)間低頭看屏幕的不良習(xí)慣無(wú)疑是健康殺手，除造成眼疲勞、視力下降，頸部、手臂肌肉疲勞等，還會(huì)導(dǎo)致腦供血不足，出現(xiàn)頭暈、惡心等癥狀。骨灰級(jí)的“低頭族”“手機(jī)控”“游戲迷”，平時(shí)在神情、體態(tài)上幾乎難以自掩。網(wǎng)友們借詩(shī)詞名句描寫低頭族之眾生相：“春眠不覺曉，醒來(lái)玩手機(jī)。舉頭望明月，低頭玩手機(jī)。商女不知亡國(guó)恨，一天到晚玩手機(jī)。待到山花爛漫時(shí)，我在叢中玩手機(jī)。問(wèn)君能有幾多愁，恰似沒(méi)完沒(méi)了玩手機(jī)！”調(diào)侃中不乏無(wú)奈和自嘲。

馬克思主義哲學(xué)里有一句話：實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。只有投身實(shí)踐中去才是新一代的年輕人該有的。雖然在手機(jī)上你可以看到你想去卻沒(méi)機(jī)會(huì)去的地方的圖以及簡(jiǎn)述，但是，那終究是別人的描述，而你不親自去看，就永遠(yuǎn)不會(huì)知道那里究竟長(zhǎng)什么樣，也永遠(yuǎn)不會(huì)感受到那里的陽(yáng)光、空氣、溫度。在手機(jī)上你還可以看到許多朋友分享的美食圖片，但是，隔著屏幕就宛如隔了一個(gè)世界，圖片不會(huì)散發(fā)出味道；你自己不去嘗試，你也不會(huì)體會(huì)到美食的味道，你對(duì)美食的印象只會(huì)停留在別人的只言片語(yǔ)中。

人類固然不能拒絕科技進(jìn)步，網(wǎng)絡(luò)通信也注定越來(lái)越發(fā)達(dá)，但一切還需要人自己去把握和掌控。低頭還是抬頭，莫非像哈姆雷特的“to be or not to be”一樣難？

抬起頭來(lái)，放下手機(jī)，為了將充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性和實(shí)踐相結(jié)合，請(qǐng)認(rèn)真地去感受這個(gè)世界。

第四篇：生命的饋贈(zèng)(劉晴)

生命的饋贈(zèng)

八年級(jí)一班劉晴

沐浴朝陽(yáng)的曙光，我們會(huì)感激這個(gè)早晨；欣賞晚霞的美景，我們會(huì)感激這個(gè)夜晚；漫步在這個(gè)雨后的的小路上，我們會(huì)感激這場(chǎng)大雨贈(zèng)予我們清涼。生活中的這些饋贈(zèng)，一點(diǎn)點(diǎn)豐富著我的生活。

一

那次，我的數(shù)學(xué)A+不見了，找了很長(zhǎng)時(shí)間，結(jié)果還是一無(wú)所獲。那段日子，我的心情一直都很沮喪。最后，我把這件事和班主任說(shuō)了，他沒(méi)說(shuō)什么，只是要我再仔細(xì)找一找。結(jié)果幾天后的一個(gè)課間，他竟給我復(fù)印了我們學(xué)的那一章?！安恢滥銈儗W(xué)到哪了，就給你復(fù)印了這一章?！?看著這厚厚的一沓復(fù)印紙，我的心里真的很激動(dòng)。是啊，一個(gè)學(xué)生能受到老師如此的關(guān)愛，怎么能不幸福呢！

感謝生活，感謝生活饋贈(zèng)給我一份如此深厚的師恩。

二

進(jìn)入初二，學(xué)校不讓住校了，我也只得每天晚上騎自行車往家趕了。一天晚上，天真的很冷，風(fēng)急切地想要鉆到人們的衣服里，真想快點(diǎn)到家。這時(shí)，前面出現(xiàn)了一束亮光，是媽媽開著三輪車來(lái)接我了。我坐到車子上，穿上媽媽帶來(lái)的外套，一股暖流流經(jīng)我的全身，寒冷的夜晚不再寒冷?？粗鴭寢屧诤L(fēng)中專注地前行，鼻子竟有些酸酸的。感謝生活，感謝生活饋贈(zèng)給我一份無(wú)私的母愛。

三

一次考試失利，讓我很長(zhǎng)一段時(shí)間都感到迷惘、彷徨，像蝴蝶的蛹困在繭中，看著這精彩紛呈的世界卻不在有勇氣去嘗試掙脫厚重堅(jiān)硬的外殼。一個(gè)課間，同桌和我聊起了她最近看的一部電影，里面有一句話說(shuō)得特別好：“生活不是因?yàn)樾腋２判Γ且驗(yàn)樾Σ判腋??！甭犕赀@句話，我心頭積壓了很久的堅(jiān)冰像遇到明媚的陽(yáng)光一般，頃刻間便化作了潺潺的春水，所有的煩惱都消散了。“是啊，真的沒(méi)什么大不了的?！闭f(shuō)完我們都笑了。

感謝生活，感謝生活饋贈(zèng)給我一份簡(jiǎn)單而真摯的同學(xué)情誼。

感謝生活的饋贈(zèng)，感謝生活中流淌的真情。我會(huì)帶著這些珍貴的禮物出發(fā)，把它們送給我身邊每一個(gè)需要的人。

2014.6.6

第五篇：初中作文生命的饋贈(zèng)

生命的饋贈(zèng)

曾經(jīng)刻意追求的，卻千百次錯(cuò)過(guò)，曾經(jīng)執(zhí)著等待的，卻次次失落。錯(cuò)過(guò)和失落一度綴成我多夢(mèng)的窗口。

——題記

曾天真地認(rèn)為，生命之花輕輕松松就會(huì)開得燦爛，開得迷人，卻常常被現(xiàn)實(shí)的大手屢屢挫傷。進(jìn)入初中以來(lái)，我發(fā)現(xiàn)我不在是一只驕傲的白天鵝了，而是一只普通的鴨子；在燦爛的花叢中，我不再是那朵挺拔，高傲的花了，我僅僅是小草而已，襯托花的美麗。

班中的佼佼者不在是我，比我優(yōu)秀的人有很多。從此我便落道孤獨(dú)，失落的深淵里，想跳卻沒(méi)有掙扎的力量。

第一次考試以失敗告終！

走在回家的路上，我第一次有了那種不知所措的感覺。走在街燈下，看著明晃晃的燈光，我的眼睛濕潤(rùn)了。以前，我一帆風(fēng)順，許多光環(huán)掛在我的頭上，現(xiàn)在卻恰恰相反。不知不覺的，我到家了。“怎么回來(lái)這么晚，出什么事了？”進(jìn)門就聽到了媽媽急切的詢問(wèn)。我沒(méi)出聲?！把剑趺囱劬t紅的?！眿寢屗坪醪煊X到了什么，我極力忍著淚水，說(shuō)了句“沒(méi)什么”，便推門進(jìn)入了自己的房間。夜深人靜時(shí)，我望著天上的明月發(fā)呆。突然門被推開了，媽媽走進(jìn)來(lái)。

“飯都沒(méi)吃，不餓嗎？這樣小小的困難就把你難住了？”“啊？”我有些吃驚，“你怎么知道？”“我是你肚子里的蛔蟲??！”

“如果勝利是上帝給你的酬勞的話，那么失敗就是生命的饋贈(zèng)，他想教你一些東西：在激烈的戰(zhàn)爭(zhēng)中，沒(méi)有時(shí)間讓你抱怨，你要做好你自己。而勝利，只能來(lái)源于不斷的學(xué)習(xí)。

聽了媽媽的話，我不再祈禱勝利，不是不想勝利，而是因?yàn)槲抑朗∈巧酿佡?zèng)，我知道如何做一個(gè)更好的勝利者！

時(shí)光的饋贈(zèng)

時(shí)光是位神奇的畫師，讓我生命中稚嫩的淺綠退到畫的邊緣，讓我生命中愚妄的灰色隱到畫紙的背面，讓我生命中成熟的金黃成為我畫的主色調(diào)。而我現(xiàn)在所面臨的是我初中生活的最后階段。

教室搬到了居高臨下的五樓，課間的鈴聲也換成了交響曲。在晚自習(xí)作業(yè)與作業(yè)的罅隙里，我抬頭，看到所有人都在伏案疾書。桌與書壘成的城堡里，是一個(gè)個(gè)深陷在題海中的背影。在這永無(wú)止境地付出中，中考之前，悲傷至此，我也終得一幀浩麗的畫卷。初中三年，像是一塊堅(jiān)硬的石頭將我的稚嫩磨平。在指縫間傾瀉的日子里，時(shí)光饋贈(zèng)我的是腳踏實(shí)地的奮斗，仰望星空的夢(mèng)想。

學(xué)習(xí)緊繃的壓力蔓延到生活中，夜里輾轉(zhuǎn)難眠?？粗胰找驺俱驳哪橗?，母親的心也被揉成了一團(tuán)，撕扯地疼。深夜的我在書桌前發(fā)憤圖強(qiáng)，手邊總會(huì)有一杯溫?zé)岬呐Ｄ?，這總會(huì)讓我想起媽媽的反復(fù)叮嚀。氤氳的霧氣模糊了我的雙眸，把小說(shuō)鎖進(jìn)柜底，專心做題。做完作業(yè)，媽媽臥室的燈還亮著，似被一根絲線拉扯著心房，淚水洶涌。我抱住媽媽瘦小的身體，把頭掩在肩上，悶悶的，“媽媽，我愛你?！眿寢屗坪踅┝艘幌?，轉(zhuǎn)而溫柔地拍著我的背，呼吸著甜美幸福的空氣。在細(xì)水長(zhǎng)流的平淡中，時(shí)光饋贈(zèng)我的是愛與被愛的感動(dòng)。

時(shí)間是一灘水，無(wú)論攤開還是握緊，都會(huì)從指縫間溜走，灑遍我的足跡。把散落的點(diǎn)點(diǎn)滴滴收集起來(lái)，就繪成了一幅畫卷。寫著往事與雋永，記著回憶與恒久。時(shí)光饋贈(zèng)我的是夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)的抉擇，是親情的洗禮，是在這人生的第一個(gè)岔路口前，我的激越澎湃。若時(shí)光是汪洋大海，我則是穿梭其中的一條游魚，享受著大海的哺育。我忙碌地往返于學(xué)校和家之間，在人潮中，我驕傲地挺胸抬頭，朝著前方大步邁進(jìn)。時(shí)光細(xì)細(xì)描摹出那些成功與感動(dòng)構(gòu)成的歡笑，讓我明白自己所想所求。

時(shí)光于我而言，是位摯友。我每日與它賽跑。時(shí)光荏苒，婉轉(zhuǎn)流年，我慢慢成熟、堅(jiān)忍起來(lái)，伴隨著饋贈(zèng)我的一切，自信地露出笑容

親情的饋贈(zèng)

我永遠(yuǎn)記得，在我生命中的每一個(gè)成長(zhǎng)的瞬間，都是點(diǎn)滴親情給予我最至臻的饋贈(zèng) ——題詞初春的花苞粲然綻放，感謝陽(yáng)光的饋贈(zèng)；翠綠的小草破土而出，感謝土地的饋贈(zèng)。而親情的饋贈(zèng)，使我從懵懂的頑童蛻變?yōu)槌墒斓纳倌辍?/p>

學(xué)會(huì)珍惜

父親一身素衣倚在仿佛飽經(jīng)滄桑般的木門上。

在悲情交融的哭號(hào)聲中，在落葉飄散般的冥紙中，父親僵硬的面容上鑲嵌著一雙空洞的眼睛，眼眸里閃亮的淚卻一直沒(méi)有順著臉頰滑落。他仿佛在深思，時(shí)間永遠(yuǎn)定格在那里，父親嘴中的煙云一圈圈，似乎永遠(yuǎn)吐不完。

奶奶去世了，走得非常突然，讓親人們措手不及。

我疑惑地問(wèn)父親：“您為什么不哭？”

父親的眼神里流露出一絲懺悔：“哭有什么用呢？自己生命中最重要的人消失了，我只是后悔為什么在一個(gè)人活著的時(shí)候不好好珍惜，不多給予她一份踏實(shí)的愛呢？從父親悲傷的面容和哀傷的語(yǔ)調(diào)中，我懂得了親人不會(huì)永遠(yuǎn)等在那里，不要等到失去時(shí)才想著要去珍惜，因?yàn)橛袝r(shí)真的來(lái)不及。學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)

剛開始我學(xué)習(xí)滑旱冰，總是沒(méi)有平衡感，需要母親的攙扶。當(dāng)我第一次成功地滑出一段距離后，開心地望向母親，母親的笑靨如花?？呻S即我便有了一種失重感，“撲通”的一聲趴在了地上。一種鉆心的痛刺入心底，我的眼淚忍不住要流下來(lái)。母親急忙跑過(guò)來(lái)扶起我，撫慰我。她慈愛地說(shuō)：“不要哭，你得學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，那些會(huì)滑的孩子摔了多少次還能笑嘻嘻的，不吃點(diǎn)苦頭，怎么能成功呢？”

我蓄著的淚緩緩地流入了心底，漾開一片溫暖?！暗脤W(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)”每當(dāng)我遇到了困難，耳畔總是回蕩著這句話。其實(shí)成功是需要痛苦的澆灌才能開花結(jié)果。

親情給予我的點(diǎn)點(diǎn)滴滴匯入心田，成為流淌在我生命中愛的源泉，更使我體驗(yàn)了成長(zhǎng)的悲喜，讓我學(xué)會(huì)了珍惜，學(xué)會(huì)了感恩，學(xué)會(huì)了含淚微笑。感謝親情的饋贈(zèng)！

一個(gè)眼神的饋贈(zèng)

曾經(jīng)有朋友問(wèn)我，你的成績(jī)是由于什么最親愛的人。我微微一笑，回答說(shuō)是由于一個(gè)眼神的饋贈(zèng)。如果把時(shí)間的指針往回?fù)芤稽c(diǎn)，再撥一點(diǎn)，就到了2007年的冬天，媽媽那個(gè)復(fù)雜的眼神，就是從那時(shí)深深刻在我的腦海里的。

那是個(gè)寒冷的冬日，路邊厚厚的積雪反射著蒼茫的白光，整個(gè)世界安靜的仿佛沉睡在雪的懷抱里?？墒切@里卻不，因?yàn)檫@是放寒假前的最后一天，大家在溫暖的教室里有說(shuō)有笑。忽然，一個(gè)人影似乎在教室門前徘徊，然后門“吱”的一聲被一雙略顯粗糙的手推開了。全班同學(xué)立刻安靜了下來(lái)，目光不約而同的向門口匯集。

--是媽媽！我突然記起來(lái)，媽媽是說(shuō)要來(lái)幫我拿東西的，而且媽媽有早到的習(xí)慣。我的笑容一點(diǎn)一點(diǎn)在嘴角綻開，又一點(diǎn)一點(diǎn)凝固--成績(jī)單，成績(jī)單就貼在門后！媽媽當(dāng)然看到了，當(dāng)然找到了我的成績(jī)。我有些膽怯地迎上媽媽的目光，媽媽那雙大眼睛里，此刻是我從來(lái)沒(méi)有看到過(guò)的眼神。我無(wú)法用任何一個(gè)單一的詞匯去形容媽媽的眼神，只覺得它好復(fù)雜，有些心酸有些落寞有些失望，仿佛還有一絲期待。仿佛歷經(jīng)了幾生幾世的滄桑。

第十二名，我想我的名字一定在那張比窗外的雪還耀眼刺目的紙上卑微到塵埃。

路旁的雪在燒，在狠狠地?zé)?，就像此時(shí)我的心。媽媽那個(gè)眼神還在眼前清晰地浮現(xiàn)著，怎么也揮之不去。媽媽一定在想，那個(gè)曾經(jīng)不費(fèi)吹灰之力就能拿到第一名的我哪兒去了。我寧愿媽媽大聲地質(zhì)問(wèn)我，可是她沒(méi)有，只留給了我一個(gè)復(fù)雜的眼神和雪地上一串又一串她在前面留下的腳印。

我想我是怕極了媽媽那個(gè)眼神，才會(huì)一點(diǎn)一點(diǎn)地開始努力。如今我在考場(chǎng)上用心來(lái)書寫這份試卷，若是媽媽能在這里看到，我相信她的眼睛里一定會(huì)溢滿了笑容。

即使時(shí)光荏苒、光陰變換，我也始終無(wú)法忘記媽媽的那個(gè)眼神，那是這世上最珍貴的饋贈(zèng)和血濃于水的親情。