第一篇：大學(xué)畢業(yè)論文之夜大-淺淡如何提高護(hù)士的心理素質(zhì)

［摘要］ 具有良好的心理素質(zhì)是現(xiàn)代護(hù)理模式對(duì)每一位護(hù)理人員提出的基本要求，是提高護(hù)理質(zhì)量和水平的重要保證。本文提出要提高護(hù)士的心理素質(zhì)，必須要把好護(hù)士入學(xué)關(guān)；要樹(shù)立獻(xiàn)身護(hù)理事業(yè)的崇高理想；學(xué)習(xí)心理學(xué)知識(shí)；提高護(hù)理業(yè)務(wù)水平和臨床操作技能；注重護(hù)理實(shí)踐鍛煉；注意自我調(diào)節(jié)和控制。

［關(guān)鍵詞］ 護(hù)士；護(hù)理；心理素質(zhì)

隨著護(hù)理學(xué)科的迅速發(fā)展，生物心理社會(huì)醫(yī)學(xué)護(hù)理模式的轉(zhuǎn)變，對(duì)護(hù)士的綜合素質(zhì)要求越來(lái)越高。護(hù)理科學(xué)的先驅(qū)南丁格爾說(shuō)：“一個(gè)護(hù)士必須十分清醒，絕對(duì)忠誠(chéng)，有適當(dāng)信仰，有奉獻(xiàn)自己的心愿，有敏銳的觀察力和同情心??”。要成為一名優(yōu)秀護(hù)士，除了具有全面扎實(shí)的基礎(chǔ)護(hù)理理論知識(shí)及熟練的臨床操作技術(shù)外，還必須具有良好的心理素質(zhì)。然而由于護(hù)理職業(yè)的性質(zhì)和特點(diǎn)、特殊工作環(huán)境壓力、長(zhǎng)期超負(fù)荷的工作、相關(guān)社會(huì)因素及護(hù)士本身內(nèi)在性格等方面因素的影響，許多護(hù)士在緊張繁重的護(hù)理工作中承受著很大的精神心理壓力，直接影響著護(hù)士的身心健康、護(hù)士隊(duì)伍的穩(wěn)定、護(hù)理工作的質(zhì)量和患者的治療康復(fù)。有針對(duì)性地加強(qiáng)護(hù)士心理素質(zhì)的培養(yǎng)和鍛煉，讓護(hù)士以積極、樂(lè)觀、健康的心態(tài)全身心投入到護(hù)理工作之中，為患者提供更全面、更優(yōu)質(zhì)的護(hù)理服務(wù)，是提高護(hù)理水平和質(zhì)量，增強(qiáng)醫(yī)院在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中的競(jìng)爭(zhēng)力，促進(jìn)“以患者為中心”整體護(hù)理目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的重要保證。把好護(hù)士入學(xué)關(guān)

護(hù)理工作的性質(zhì)和特點(diǎn)，決定了護(hù)士要比一般人承受更多的心理壓力。因此，護(hù)士學(xué)校在招收護(hù)生時(shí)，可進(jìn)行護(hù)士職業(yè)心理測(cè)試，優(yōu)先錄取那些心理素質(zhì)穩(wěn)定，具備護(hù)士人格特質(zhì)，并且熱愛(ài)護(hù)理專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，使“性格類(lèi)與職業(yè)相匹配”，以保證護(hù)理隊(duì)伍的整體素質(zhì)和穩(wěn)定。2 培養(yǎng)護(hù)士高尚的職業(yè)道德和高度的責(zé)任感

護(hù)士是為人們提供健康服務(wù)的特殊群體，所從事的工作直接關(guān)系到人的生命安危，每一位護(hù)理人員都必須具有高尚的職業(yè)道德和高度的責(zé)任感。才會(huì)熱愛(ài)并忠誠(chéng)于護(hù)理事業(yè)，理解護(hù)理工作在社會(huì)生活中的重要性和必要性，把做好護(hù)理工作看作是自己應(yīng)盡的崇高職責(zé)，才會(huì)真正愛(ài)護(hù)并尊重患者，想患者所想，急患者所急。在護(hù)理中就會(huì)主動(dòng)自覺(jué)地加強(qiáng)優(yōu)良心理素質(zhì)的培養(yǎng)，時(shí)刻注意調(diào)整好自己的心態(tài)。而要培養(yǎng)護(hù)士高尚的職業(yè)道德和高度的責(zé)任感，關(guān)鍵是抓好思想教育，可通過(guò)崗前培訓(xùn)、在崗培訓(xùn)等形式，指導(dǎo)護(hù)士學(xué)會(huì)用“角色轉(zhuǎn)換”的方式去思考問(wèn)題。通過(guò)培訓(xùn)，使護(hù)士樹(shù)立獻(xiàn)身護(hù)理事業(yè)的崇高理想。掌握必要的心理學(xué)知識(shí)

為了培養(yǎng)優(yōu)良的心理素質(zhì)，必須學(xué)習(xí)有關(guān)的理論知識(shí)，只有掌握心理學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，才能更快更好地培養(yǎng)起良好的心理素質(zhì)。因此，護(hù)士除了要學(xué)好護(hù)理學(xué)專(zhuān)業(yè)知識(shí)外，還應(yīng)學(xué)習(xí)心理學(xué)、醫(yī)學(xué)心理學(xué)、社會(huì)學(xué)、醫(yī)學(xué)倫理學(xué)、醫(yī)學(xué)道德修養(yǎng)和美學(xué)等有關(guān)知識(shí)，增加知識(shí)面，擴(kuò)大視野。當(dāng)護(hù)士在護(hù)理中感到有壓力時(shí)，就懂得運(yùn)用心理學(xué)的理論知識(shí)和方法來(lái)減壓，達(dá)到自我調(diào)節(jié)的目的。提高護(hù)理業(yè)務(wù)水平和臨床操作技能

要培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)，還必須掌握較全面的基礎(chǔ)護(hù)理及專(zhuān)科理論知識(shí)，包括醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)、臨床醫(yī)學(xué)、衛(wèi)生學(xué)、醫(yī)學(xué)研究、人文科學(xué)及醫(yī)學(xué)管理學(xué)等知識(shí)，并能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)指導(dǎo)工作。同時(shí)，還要掌握嫻熟的臨床護(hù)理操作技能，才能為患者提供更優(yōu)質(zhì)全面的服務(wù)。如為急診患兒進(jìn)行靜脈穿刺治療時(shí)，就要求急診護(hù)士既要具備良好、穩(wěn)定的心理素質(zhì)，同時(shí)還要求有扎實(shí)的基本功和嫻熟的操作技能，才能輕、穩(wěn)、快、準(zhǔn)地完成小兒靜脈穿刺，減輕患者的痛苦，增加患者的信任感，確保治療的效果。為此，護(hù)士應(yīng)利用一切機(jī)會(huì)不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，如通過(guò)外出學(xué)習(xí)、自學(xué)或夜大學(xué)習(xí)、護(hù)理查房、病區(qū)組織學(xué)習(xí)，參加專(zhuān)題講座、論文交流等途徑，認(rèn)真學(xué)習(xí)護(hù)理“三基”理論知識(shí)，按照各項(xiàng)臨床操作技能規(guī)程，自覺(jué)進(jìn)行強(qiáng)化練習(xí)，達(dá)到熟練為止。只有掌握較全面的理論知識(shí)，嫻熟的臨床操作技能，才能樹(shù)立起護(hù)士的自信心，遇到緊急情況時(shí)，就能保持沉著、冷靜的心理狀態(tài)，不慌、不忙、不急、不躁、準(zhǔn)確、及時(shí)、迅速地進(jìn)行處理，確保護(hù)理任務(wù)的完成。要注重實(shí)踐鍛煉

護(hù)士?jī)?yōu)良的心理素質(zhì)并非生來(lái)就有的，要通過(guò)臨床實(shí)踐，不斷刻苦磨練，才慢慢發(fā)展和培養(yǎng)起來(lái)的，護(hù)理實(shí)踐是培養(yǎng)護(hù)士良好心理素質(zhì)的主要途徑。因此，作為一名護(hù)士，要培養(yǎng)優(yōu)良的心理素質(zhì)，必須在臨床實(shí)踐中有意識(shí)努力地去鍛煉。在護(hù)理過(guò)程中，要自覺(jué)遵守各項(xiàng)護(hù)理工作制度，嚴(yán)格按照規(guī)程操作。以端莊的儀態(tài)，飽滿(mǎn)的精神，熱情、和藹、耐心的態(tài)度對(duì)待每一位患者，認(rèn)真聽(tīng)取患者的評(píng)價(jià)和意見(jiàn)。虛心向他人學(xué)習(xí)，經(jīng)常以?xún)?yōu)秀護(hù)士熟練的技能和良好的心理素質(zhì)來(lái)衡量自己，不斷找差距，鞏固成績(jī)，克服工作中的不足。通過(guò)不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)和磨煉，逐步提高自身心理承受和控制能力。注意自我調(diào)節(jié)和控制

護(hù)士的工作壓力多種多樣，適當(dāng)?shù)膲毫?duì)于護(hù)理工作可起到趨動(dòng)作用，可以使護(hù)理人員保持清醒的頭腦，減少護(hù)理差錯(cuò)的發(fā)生。但過(guò)重的壓力如不及時(shí)進(jìn)行疏導(dǎo)和調(diào)適，則會(huì)產(chǎn)生諸多負(fù)面影響，如工作效率下降、護(hù)理差錯(cuò)增多、引發(fā)醫(yī)患糾紛等，直接影響護(hù)理質(zhì)量和水平，影響患者的身體康復(fù)，嚴(yán)重的甚至?xí)＜盎颊叩纳踩?。作為護(hù)士應(yīng)充分發(fā)揮自身主觀能動(dòng)性，學(xué)會(huì)適應(yīng)工作環(huán)境的變化，變工作壓力為動(dòng)力，注意適時(shí)進(jìn)行自我調(diào)節(jié)。工作之余，應(yīng)多參加一些有益身心健康的活動(dòng)，如跑步、健身、郊游、爬山、各種球類(lèi)比賽等，在運(yùn)動(dòng)之余使身心得到全面放松，減少護(hù)理工作所帶來(lái)的各種壓力和煩惱，從而以更好的心態(tài)和精力投入到臨床護(hù)理工作中去。質(zhì)量是醫(yī)院的生命，護(hù)理質(zhì)量在醫(yī)院中起著龍頭作用，誰(shuí)失去護(hù)理質(zhì)量，誰(shuí)就失去患者，醫(yī)院就失去社會(huì)信譽(yù)，失去醫(yī)療市場(chǎng)。因此，護(hù)理管理者應(yīng)充分注意到護(hù)士的工作壓力對(duì)護(hù)理質(zhì)量產(chǎn)生的不利影響，要想方設(shè)法消除引起護(hù)士工作壓力的不利因素或壓力源，合理安排護(hù)士的數(shù)量和工作量，減輕護(hù)士的工作強(qiáng)度和心理壓力，重視維護(hù)護(hù)士的身心健康，加強(qiáng)護(hù)士心理素質(zhì)的培養(yǎng)，以提高整體護(hù)理質(zhì)量和水平，促進(jìn)護(hù)理事業(yè)的健康發(fā)展。

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第二篇：大學(xué)畢業(yè)論文之德育論文（定稿）

珍惜現(xiàn)在 擁抱明天

經(jīng)過(guò)近十多年的艱苦的艱苦奮斗和寒窗生活，我們終于來(lái)到了自己夢(mèng)寐以求的大學(xué)，家長(zhǎng)、親戚和朋友給了我們殷切的希望；同時(shí)，社會(huì)把我們大學(xué)生看成“天之驕子”，看成是祖國(guó)的未來(lái)和希望，給我們寄予了重任。作為“時(shí)代驕子”、“天之驕子”我們究竟還應(yīng)該不應(yīng)該在新時(shí)期加強(qiáng)思想政治教育的學(xué)習(xí)、加強(qiáng)自己內(nèi)心世界的修養(yǎng)？我覺(jué)得是對(duì)當(dāng)代的每一位大學(xué)生都應(yīng)該積極而又審慎思考和回答的一個(gè)問(wèn)題。

在大學(xué)期間，我始終以提高自身的綜合素質(zhì)為目標(biāo)，以自我的全面發(fā)展為努力方向，樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀。為適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需求，我認(rèn)真學(xué)習(xí)各種專(zhuān)業(yè)知識(shí)，發(fā)揮自己的特長(zhǎng)；挖掘自身的潛力，結(jié)合每年的暑期社會(huì)實(shí)踐機(jī)會(huì)，從而逐步提高了自己的學(xué)習(xí)能力和分析處理問(wèn)題的能力以及一定的協(xié)調(diào)組織和管理能力。思想上，令我最自豪的事情是經(jīng)過(guò)不斷的努力學(xué)習(xí)和提高自己，我順利的加入了中國(guó)共產(chǎn)黨，并且成為一名光榮的黨員。感覺(jué)就象在自己的生命上添上了神圣的一筆，轉(zhuǎn)化成為一種無(wú)形的力量在鼓勵(lì)我，在督促我，在時(shí)時(shí)刻刻的檢查我，讓我在思想行為方面能夠作風(fēng)優(yōu)良、待人誠(chéng)懇，能較好處理人際關(guān)際，處事冷靜穩(wěn)健，能合理地統(tǒng)籌安排生活中的事務(wù)。為社會(huì)為學(xué)校為同學(xué)為身邊的人做事不再是覺(jué)得是一種累贅，而是很樂(lè)意的去做并且能夠得到滿(mǎn)足和快樂(lè)，不會(huì)去想做好自己的事情，別人的事情少管。并且一直在追求人格的升華，注重自己的品行。我崇拜有巨大人格魅力的人，并一直希望自己也能做到。在大學(xué)生活中，我堅(jiān)持著自我反省且努力的完善自己的人格。現(xiàn)在我理解道理，樂(lè)于助人不僅能鑄造高尚的品德，而且自身也會(huì)得到很多利益，幫助別人的同時(shí)也是在幫助自己?；仡欉@幾年，我很高興能在同學(xué)有困難的時(shí)候曾經(jīng)幫助過(guò)他們，同樣的，在我有困難時(shí)我的同學(xué)們也無(wú)私的伸出了援助之手。對(duì)于老師，我一向是十分敬重的，因?yàn)樗麄冊(cè)谖裔葆宓臅r(shí)候指導(dǎo)幫助我。如果沒(méi)有老師的幫助，我可能將不知道何去何從。我現(xiàn)在領(lǐng)悟到，與其說(shuō)品德是個(gè)人的人品操行，不如說(shuō)是個(gè)人對(duì)整個(gè)社會(huì)的責(zé)任。一個(gè)人活在這個(gè)世界上，就得對(duì)社會(huì)負(fù)起一定的責(zé)任義務(wù)，有了高尚的品德，就能正確認(rèn)識(shí)自己所負(fù)的責(zé)任，在貢獻(xiàn)中實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值。

珍貴的四年大學(xué)生活已接近尾聲，感覺(jué)非常有必要總結(jié)一下大學(xué)四年的得失，從中繼承做得好的方面改進(jìn)不足的地方，使自己回顧走過(guò)的路，也更是為了看清將來(lái)要走的路。

（一）大學(xué)生活中的第一主題——學(xué)習(xí)

我的學(xué)習(xí)成績(jī)不是很好，但我在學(xué)習(xí)的過(guò)程中收獲了很多。首先是我端正了學(xué)習(xí)態(tài)度。在我經(jīng)歷了三年的高中生活，一次失敗的高考以及一年復(fù)課的辛酸終于如愿考進(jìn)一所省部共建的重點(diǎn)大學(xué)——河北大學(xué)時(shí)，腦子里想的是好好放松從重壓下解放出來(lái)的自己，然而很快我就明白了，大學(xué)仍需努力認(rèn)真的學(xué)習(xí)?？吹街?chē)耐瑢W(xué)們拼命的學(xué)習(xí)，我也打消了初衷，開(kāi)始大學(xué)的學(xué)習(xí)旅程。其次是極大程度的提高了自己的自學(xué)能力。由于大學(xué)的授課已不再像高中時(shí)填鴨式那樣，而是一節(jié)課講述很多知識(shí)，只靠課堂上聽(tīng)講是完全不夠的。這就要求在課下練習(xí)鞏固課堂上所學(xué)的知識(shí)，須自己鉆研并時(shí)常去圖書(shū)館查一些相關(guān)資料。日積月累，自學(xué)能力得到了提高。再有就是懂得了運(yùn)用學(xué)習(xí)方法同時(shí)注重獨(dú)立思考。要想學(xué)好只埋頭苦學(xué)是不行的，要學(xué)會(huì)“方法”，做事情的方法。古話(huà)說(shuō)的好，授人以魚(yú)不如授人以漁，我來(lái)這里的目的就是要學(xué)會(huì)“漁”，但說(shuō)起來(lái)容易做起來(lái)難，我換了好多種方法，做什么都勤于思考，遇有不懂的地方能勤于請(qǐng)教。在學(xué)習(xí)時(shí)，以“獨(dú)立思考”作為自己的座右銘，時(shí)刻不忘警戒。隨著學(xué)習(xí)的進(jìn)步，我不止是學(xué)到了公共基礎(chǔ)學(xué)科知識(shí)和很多專(zhuān)業(yè)知識(shí)，我的心智也有了一個(gè)質(zhì)的飛躍，能盡快適應(yīng)一個(gè)全新的環(huán)境，迅速進(jìn)入一門(mén)新的學(xué)科并較好的掌握這門(mén)知識(shí)，我認(rèn)為這對(duì)于將來(lái)的進(jìn)一步修習(xí)或者從事工作都有很重要的作用。

在學(xué)習(xí)知識(shí)這段時(shí)間里，我更與老師建立了濃厚的師生情誼。老師們對(duì)我的諄諄教導(dǎo)，使我體會(huì)到了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。我與身邊許多同學(xué)，也建立了良好的學(xué)習(xí)關(guān)系，互幫互助，共同克服難關(guān)。現(xiàn)在我已經(jīng)大四，正在做畢業(yè)論文，論文作為對(duì)大學(xué)四年學(xué)習(xí)成果的考察不僅鍛煉了我的動(dòng)手和分析問(wèn)題能力，更加深了我對(duì)以往學(xué)習(xí)過(guò)的知識(shí)的認(rèn)識(shí)，大量的閱讀相關(guān)的文獻(xiàn)也使得我受益匪淺。在大學(xué)的四年中，我對(duì)學(xué)習(xí)的意義有了新的理解。學(xué)習(xí)的目的不再僅僅是為了滿(mǎn)足考試的需要，而更多的是要完善自己特有的知識(shí)體系。我們所要學(xué)習(xí)的知識(shí)也不再只是書(shū)本上所注解的段段句句，在身邊的同學(xué)或朋友身上有時(shí)能學(xué)到更多。因此，學(xué)習(xí)也不應(yīng)該只停留在學(xué)校里面，它更應(yīng)該貫穿于人的一生。

（二）我的人格品行的培養(yǎng)

大學(xué)四年里我一直在追求人格的升華，注重自己的品行。我崇拜有巨大人格魅力的人，并一直希望自己也能做到。在大學(xué)生活中，我堅(jiān)持著自我反省且努力的完善自己的人格。四年中，我讀了一些名著和幾本完善人格的書(shū)，其中代爾〃卡耐基的處世哲學(xué)著作《人性的缺點(diǎn)》對(duì)我的人格的建立和提高我自身的人格魅力的幫助最大。我越來(lái)越認(rèn)識(shí)到品行對(duì)一個(gè)人來(lái)說(shuō)是多么的重要，關(guān)系到是否能形成正確的人生觀和世界觀。所以無(wú)論在什么情況下，我都以品德至上來(lái)要求自己。無(wú)論何時(shí)何地我都奉行嚴(yán)于律己的信條，并切實(shí)的遵行它。和同學(xué)友好相處，建立深厚的友誼，尊重師長(zhǎng)，和老師們建立深厚的情誼。并堅(jiān)信助人是快樂(lè)之本。以前只是覺(jué)得幫助別人感到很開(kāi)心，是一種傳統(tǒng)美德?，F(xiàn)在我理解道理，樂(lè)于助人不僅能鑄造高尚的品德，而且自身也會(huì)得到很多利益，幫助別人的同時(shí)也是在幫助自己?；仡櫵哪辏液芨吲d能在同學(xué)有困難的時(shí)候曾經(jīng)幫助過(guò)他們，相對(duì)的，在我有困難時(shí)我的同學(xué)們也無(wú)私的伸出了援助之手。對(duì)于老師，我一向是十分敬重的，因?yàn)樗麄冊(cè)谖裔葆宓臅r(shí)候指導(dǎo)幫助我。如果沒(méi)有老師的幫助，我不可能在知識(shí)的海洋里順風(fēng)順?biāo)?，揚(yáng)帆暢行。我現(xiàn)在領(lǐng)悟到，與其說(shuō)品德是個(gè)人的人品操行，不如說(shuō)是個(gè)人對(duì)整個(gè)社會(huì)的責(zé)任。一個(gè)人活在這個(gè)世界上，就得對(duì)社會(huì)負(fù)起一定的責(zé)任義務(wù)，有了高尚的品德，就能正確認(rèn)識(shí)自己所負(fù)的責(zé)任，在貢獻(xiàn)中實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值。

（三）社會(huì)實(shí)踐能力的培養(yǎng)

大學(xué)四年我的社會(huì)實(shí)踐能力有了很大提高。四年來(lái)，我參加了不少的校內(nèi)活動(dòng)也做過(guò)一些社會(huì)實(shí)踐。參加校內(nèi)的活動(dòng)可以認(rèn)識(shí)到更多的同學(xué)，也就增加了與其他同學(xué)交流和向其學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，鍛煉了自己的交際能力，學(xué)到別人的長(zhǎng)處，認(rèn)清自己的短處。原本沉默寡言的我認(rèn)識(shí)到與人交流是一件讓自己和他人都能感覺(jué)到快樂(lè)的事情。此外，還在大一和大二的時(shí)候擔(dān)任學(xué)生干部，管理班級(jí)的事務(wù)，代表班級(jí)參加學(xué)院的會(huì)議，傳達(dá)學(xué)院的指示，組織班級(jí)內(nèi)部的活動(dòng)對(duì)自己既是壓力又是動(dòng)力。我喜歡做一些社會(huì)活動(dòng)，會(huì)讓大學(xué)生活更豐富多彩，雖然有時(shí)會(huì)對(duì)繁重的活動(dòng)感到疲倦，但更多的時(shí)候是對(duì)從頻繁的活動(dòng)中積累下來(lái)的學(xué)習(xí)和工作的經(jīng)驗(yàn)感到欣喜。

人生不是一次彩排，不會(huì)有重來(lái)的機(jī)會(huì)，所以我們能把握的只有現(xiàn)在。沒(méi)有人知道自己生命的長(zhǎng)短，沒(méi)有人知道明天等待自己的是幸運(yùn)還是災(zāi)難。所以我們只能抱著感恩的心態(tài)去充實(shí)每一個(gè)今天。生命的尺度不是壽命的長(zhǎng)短，而是一生中有過(guò)多少激動(dòng)人心的時(shí)刻。懂得充實(shí)就會(huì)更加珍惜，珍惜時(shí)間，珍惜生命，珍惜身邊的親情。懂得珍惜就會(huì)明白母親的嘮叨是關(guān)心，懂得珍惜就會(huì)了解父親的責(zé)備是擔(dān)心。懂得珍惜就會(huì)發(fā)現(xiàn)我們的生活其實(shí)很幸福。

第三篇：大學(xué)畢業(yè)論文 英語(yǔ)專(zhuān)業(yè) 之參考文獻(xiàn)頁(yè)

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Teaching).Bei Jing：Higher Education Press.14

第四篇：大學(xué)畢業(yè)論文 英語(yǔ)專(zhuān)業(yè) 之英文摘要5

ABSTRACT

As one of the most widely used languages in the world, English has regained its popularity in many areas of china.It is no longer just used in singular research area, but also in the field of exchange with foreign countries in economy, culture, science and technology.With the increased society requirement of English talent which lead by the rapid development of globalization, English education becomes more and more important, and there are more concerns with regards to how to make new learners master English easily and effectively.Interest is a trend of individual active exploration about some certain things or learning activities, and is a behavioral motivation.Therefore interest development in English teaching can help new learners to form a positive attitude to English learning for life.If they can learn a new language happily, a virtuous cycle both in English teaching and individual learning will be formed.The fun that learner can be aware of is the most powerful motivation, because interest is the most active element in individual activities.This paper discusses the effective learning methods and strategies and specific practical ways.By means of related studies and my findings, some new ways about how to arouse the students’ interest in learning English are raised in the paper.Key words:Interest developmentEnglish learningVirtuous Cycleteaching methodsiii

第五篇：大學(xué)畢業(yè)論文 英語(yǔ)專(zhuān)業(yè) 之鳴謝3

ACKNOWLEDGEMENT

Here, I would like to express my sincere gratitude to all the people who have helped me to finish this paper.Without their help, I am sure that I will not accomplish this thesis successfully.Firstly, I would like to give my thanks to all the leaders and professors from Foreign Languages College of Hebei Polytechnic University, who offer me profound knowledge and devoted attention during my four years study.Among them, I am especially grateful to Mr.Qin Xuefeng, my respected supervisor.Out of his busy work in the department, he has spared no efforts in helping me with my dissertation and his encouragement and constructive suggestion give me the confidence to go on my paper.He read though my rough paper carefully and made some meticulous revision in both grammar and writing format.Secondly, I should offer my gratitude to my great school.The library rendered me unlimited and precious information.Thirdly, I want to express my thanks to all my classmates.In the four years study, they are always my faithful friends.Accompanied by them, my college life will be unforgettable memory though out my life.This paper owes much too many of my respectable teachers and classmates for their support and encouragement.i