第一篇：大學(xué)畢業(yè)論文之大學(xué)專科-精神科?？谱o理建設(shè)探討

【摘要】 加強組織領(lǐng)導(dǎo)；完善?？浦贫龋蛔⒅貙？婆囵B(yǎng)；積極開展護理科研及新技術(shù)新項目；實施臨床護理路徑（CNP）；積極開展健康疾病指導(dǎo)工作；創(chuàng)新服務(wù)舉措；加強?？谱o理管理，促使精神科專科護理水平不斷提升。

【關(guān)鍵詞】 精神科 專科護理

醫(yī)學(xué)科學(xué)的發(fā)展使臨床分科日益?？苹?護理工作模式已由基礎(chǔ)性護理向?qū)？菩宰o理轉(zhuǎn)變。我院臨床精神科自2004年起在無錫市衛(wèi)生局推行?？谱o理工作意見的指導(dǎo)下，逐步實施?？谱o理人才培養(yǎng)和專科護理建設(shè),在全科人員的共同努力下，取得初步成效，現(xiàn)匯總?cè)缦隆? 加強組織領(lǐng)導(dǎo)、確保順利開展

我院將開展?？谱o理工作作為向社會提供優(yōu)質(zhì)、高效服務(wù)的客觀要求，作為醫(yī)院應(yīng)對市場需求創(chuàng)立醫(yī)院品牌的服務(wù)舉措，在辦公會、院周會、護士長例會、護士大會上進行積極宣傳、廣泛發(fā)動，提高了認(rèn)識，統(tǒng)一了思想。醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)在人力、物力、財力上給予了大力支持，保證了?？谱o理工作方案的實施。完善專科制度及流程，落實措施

首先建立?？谱o理工作制度，健全和完善精神科疾病護理常規(guī)和?？谱o理操作流程，根據(jù)日常的護理活動順序和職責(zé)，制定和執(zhí)行護理流程［1］，把以上內(nèi)容編印成冊，人手一冊，要求全科護士人人掌握，在平時的工作中嚴(yán)格遵循。結(jié)合精神科護理工作的特點，狠抓落實，制定?？谱o理工作目標(biāo)，將考核指標(biāo)列入科室綜合考核目標(biāo)，加強?？谱o理工作檢查考核，對照?？谱o理評審標(biāo)準(zhǔn)，找差距，不斷總結(jié)、整改，促使?？谱o理扎扎實實地開展好。3 注重?？婆囵B(yǎng)，提高護士素質(zhì)

根據(jù)護士不同的工作經(jīng)歷和工作能力，制定專科護士的培養(yǎng)計劃，并按計劃認(rèn)真落實。鼓勵自學(xué)，提高學(xué)歷層次，提供多種學(xué)習(xí)方式,利用晨會、午休、業(yè)余時間開展各種形式的培訓(xùn)，定期抽查?？谱o理技能掌握情況,充分調(diào)動全科護理人員的工作積極性、創(chuàng)造性，力求提高整體素質(zhì)。在院、護理部的支持及配合下，保證?？谱o理單元的床護比逐步達(dá)到1∶0.4，?？谱o士比率達(dá)50%，工作5年以上的護士進修率達(dá)60%。工作5年以上的護士年流動率小于10%。作為市級重點專科，我們把護理隊伍素質(zhì)提高的著力點放在科研、新技術(shù)新項目上,三年來我們積極組織全科護士不斷總結(jié)經(jīng)驗，撰寫論文，開展護理科研及新技術(shù)新項目,自制改良保護帶、保護衣，滿足患者身體舒適的需要，取得了良好的效果，進一步提高了專科護理水平，全面提升了護理隊伍素質(zhì)。強化以人為本、提升內(nèi)涵質(zhì)量

在整體護理的基礎(chǔ)上,強化以人為本的精神，強調(diào)以病人為中心，以患者的利益和需求為中心［2］，以患者滿意為目標(biāo)，開展專科護理，落實各項護理工作。

實施臨床護理路徑（CNP），制定常見精神疾病CNP圖表［3］：針對住院精神患者治療過程，以時間為橫軸，以入院指導(dǎo)、診斷、檢查、用藥、護理、飲食指導(dǎo)、活動、教育、出院計劃等為縱軸，制成計劃表，對何時該做哪項檢查、治療及護理、病情轉(zhuǎn)歸、出院等護理活動提出具體方案?；颊呷朐汉笥蓪？谱o士按照CNP圖表對患者進行護理。強化患者的護理問題的確定及護理措施的落實。護士的一切活動，都是從患者的需要出發(fā)，患者需要什么，護士就針對患者的具體情況尋求正確的護理方式，患者有什么健康問題，護士運用護理程序和方法采取切實可行的措施予以解決，增加了與患者的溝通交流，密切了護患關(guān)系。強化健康教育、提升專科護理水平

以往，健康宣教常流于形式，患者的健康指導(dǎo)幾乎千篇一律，沒有突出患者的個體差異，也不管患者是否能接受，講了就算完成了任務(wù)。自開展?？谱o理以來，重點培養(yǎng)專職健康教育護士，通過以下幾個方面把健康指導(dǎo)真正落實到實處。

5.1 健康教育塑封夾 根據(jù)病區(qū)專科特色，整理各種疾病的健康教育指導(dǎo)內(nèi)容，制成塑封活頁，放置在活動室，讓患者根據(jù)自身的需求學(xué)習(xí)相關(guān)的知識。

5.2 健康指導(dǎo) 在患者入院、住院期間、各項檢查前后、出院前護士結(jié)合患者的實際健康問題,通過主動性和啟發(fā)性的模式，幫助患者認(rèn)識疾病,提高自我護理能力。責(zé)任護士針對患者的病情、不同的病程,適時地采取健康指導(dǎo),并及時評估。

5.3 建立護患交流登記制度 要求護士在進行護理和操作前主動自我介紹，以禮相待，在進行治療和處置前向患者交代治療用藥、注意事項和可能出現(xiàn)的不良反應(yīng)。在進行護理和處置過程中能保持與患者的溝通與交流，并建立登記、考核制度，護士長對患者的健康知識掌握程度進行抽查，并進行有效的補充。

5.4 制定科內(nèi)健康教育講課計劃 在科內(nèi)開設(shè)專科護理教育課堂，安排由護師職稱以上的護士每周組織患者開展通俗、易懂、有效的健康教育講座，并要求每位護士輪流撰寫健康小常識放入健康教育宣傳欄，每周更換。每日組織患者讀報紙、看新聞，促進患者早日康復(fù)。

5.5 積極開展社區(qū)護理 為增添?？谱o理內(nèi)涵，凸現(xiàn)?？平ㄔO(shè)的深度，發(fā)揮?？谱o理的優(yōu)勢，專科護士定期到社區(qū)進行?？谱o理知識的講座,讓更多的社區(qū)人了解對精神疾病的預(yù)防和保健。通過?？谱o士的這些主動宣教，一方面擴大了?？频闹?另一方面,提升了護理人員在人們心目中的地位。創(chuàng)新服務(wù)舉措，打造品牌服務(wù)亮點

6.1 實行主動服務(wù) 即主動介紹、主動提供咨詢服務(wù)、主動進行健康教育、主動觀察病情、主動與患者交談，消除被動服務(wù)和服務(wù)不到位現(xiàn)象。

6.2 實施規(guī)范服務(wù) 定期組織禮儀、行為規(guī)范化培訓(xùn)，做到“六規(guī)范”，即迎接患者規(guī)范、文明用語規(guī)范、禮儀著裝規(guī)范、稱呼患者規(guī)范、征詢意見規(guī)范、送別出院規(guī)范，確?；颊吆图覍俚臐M意。

6.3 開展居家式開放管理 尊重患者的文化、信仰、習(xí)俗及經(jīng)濟狀況，讓患者有家的感覺。對經(jīng)過住院治療病情穩(wěn)定的患者，應(yīng)患者和家屬的要求實行居家式開放管理：簽訂居家式開放管理協(xié)議，有醫(yī)生和護士每天輪流上門巡診，進行查訪、體檢、疾病指導(dǎo)、健康宣教，定期組織到醫(yī)院復(fù)查健康狀況。以上措施極大地提高了精神患者的社會生活能力，降低了精神疾病的復(fù)發(fā)率，得到了廣大患者和社會的一致好評,為醫(yī)院贏得了聲譽。加強?？谱o理管理，進一步提升工作質(zhì)量

7.1 在工作中大力推進三個轉(zhuǎn)變（1）思想觀念的轉(zhuǎn)變，要求護士把以患者為中心的思想貫穿到到工作中去,落實到醫(yī)療護理工作的每個環(huán)節(jié)上，改善服務(wù)態(tài)度，增強主動服務(wù)意識。（2）工作方式的轉(zhuǎn)變，把過去被動地執(zhí)行醫(yī)囑轉(zhuǎn)變成主動地為患者服務(wù)，因人施護，注重實效。

（3）護理管理模式的轉(zhuǎn)變，過去排班采用一貫制，現(xiàn)在動態(tài)地、根據(jù)患者的需求排班，把護理流程與改進護理質(zhì)量結(jié)合起來，實行護理工作流程質(zhì)量控制，充分發(fā)揮各級護理管理人員職能作用及各級護理人員的主觀能動性努力營造一個既有統(tǒng)一意識，又有個人心情舒暢的護理管理環(huán)境和工作環(huán)境［4］。

7.2 實行護理工作日考評制度 做到獎勵先進懲罰落后。通過對護士的激勵約束機制，推進?？谱o理工作。護士角色、護理理念、職業(yè)追求均有了明顯的轉(zhuǎn)變，工作中真正體現(xiàn)“知其然而知其所以然”，堅持科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)和“慎”的精神，增強優(yōu)質(zhì)護理服務(wù)的意識，護士集教育者、管理者、研究者為一體,工作體現(xiàn)主動性、預(yù)見性，真正成為醫(yī)生的協(xié)作者。

7.3 開展星級服務(wù)評選活動 建立服務(wù)信息內(nèi)容、標(biāo)準(zhǔn)公示上墻，在患者中開展“我最喜愛的護理服務(wù)明星”評比活動，由患者、醫(yī)生、護士共同參與評選產(chǎn)生，并作為年終考核和每月獎金分配的依據(jù)，并上墻公示，增強了護士的職業(yè)成就感，在科內(nèi)形成一個良性競爭。

7.4 建立專科護理服務(wù)滿意度調(diào)查表 由科護士長組成護理滿意度調(diào)查小組，定期進行檢查，及時整改工作缺陷,切實抓好護理服務(wù)滿意度的達(dá)標(biāo)。專科病區(qū)患者滿意率達(dá)98%以上。年內(nèi)沒有發(fā)生護理差錯和護理并發(fā)癥。

以上只是我院在開展?？谱o理上的一些探索和體會，在面對機遇與挑戰(zhàn)并存的嶄新世紀(jì)，護

理必須適應(yīng)時代的需要，不斷完善工作體系，強化專業(yè)職能，提高質(zhì)量和水平，才能擁有自己的一席之地。我們將不斷努力，同舟共濟，盡心盡責(zé)，為發(fā)展精神科護理事業(yè)做出我們應(yīng)有的貢獻。

【參考文獻】冉啟英，張曉君.制定護理流程服務(wù)規(guī)范是搭建良好醫(yī)患關(guān)系的橋梁.世界當(dāng)今醫(yī)學(xué)雜志,2003,4（5）：380-381.沈世琴.深化整體護理的路徑及效果分析.現(xiàn)代護理,2003,9（5）：379-381.楊波，黎明，劉冬梅，等.臨床路徑對精神分裂癥患者藥物治療中護理質(zhì)量的影響.護理學(xué)雜志,2005,20（5）：49-51.王瑛琳，趙春，張瑾.建立高效護理流程，加強質(zhì)量程序控制.中國護理管理,2004,4（2）：41-42.

第二篇：大學(xué)畢業(yè)論文之大學(xué)專科-淺論師范?？飘厴I(yè)生就業(yè)與社會主義和諧社會

【摘要】就業(yè)是民生之本，是構(gòu)建社會主義和諧社會的主要內(nèi)容。師范?？粕木蜆I(yè)對構(gòu)建社會主義和諧社會同樣具有重要意義。文章主要分析了目前師范專科畢業(yè)生就業(yè)狀況及對構(gòu)建社會主義和諧社會的影響，并提出促進師范?？飘厴I(yè)生就業(yè)的措施，促進社會主義和諧社會的構(gòu)建。

【關(guān)鍵詞】師范?？?；畢業(yè)生；就業(yè)；和諧社會

黨的十六屆四中全會提出構(gòu)建社會主義和諧社會的新命題,把構(gòu)建社會主義和諧社會作為我們黨執(zhí)政能力的主要任務(wù)之一。黨的十六屆六中全會更是提出了《關(guān)于構(gòu)建社會主義和諧社會若干重大問題的決定》，為高校加強和改進大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)工作指明了新的方向，也提出了更高的要求。師范專科畢業(yè)生就業(yè)作為大學(xué)生就業(yè)的一個組成部分，在構(gòu)建社會主義和諧社會過程中同樣發(fā)揮著不可忽視的作用。

一、師范?？飘厴I(yè)生充分就業(yè)對構(gòu)建社會主義和諧社會的重要意義

（一）有利于全體師范專科畢業(yè)生各盡其能、各得其所、充滿創(chuàng)造活力

根據(jù)《關(guān)于構(gòu)建社會主義和諧社會若干重大問題的決定》中論述，社會主義和諧社會是全體人民各盡其能、各得其所、人盡其才、才盡其用、能位相適、按勞取酬的社會。師范?？飘厴I(yè)生充分就業(yè)也就是他們做到了各得其所，社會利益得到了有效的協(xié)調(diào)，就業(yè)與社會的各種矛盾得到了妥善處理，充滿創(chuàng)造活力，這應(yīng)是社會主義和諧社會的基本特征。

（二）有利于彌補農(nóng)村、基層、西部邊遠(yuǎn)地區(qū)中小學(xué)教育對師資力量的需求，促進教育公平

我國的廣大農(nóng)村、基層、西部邊遠(yuǎn)地區(qū)及一些民工子弟學(xué)校恰恰是需要大量的師范?？飘厴I(yè)生，因為這些地區(qū)因為工資待遇、工作環(huán)境等條件很難令本科畢業(yè)生滿意，所以大多數(shù)本科以上師范畢業(yè)生不愿意到這里來工作。師范?？飘厴I(yè)生到這些地方就業(yè)，正是彌補了他們對中小學(xué)教育工作者的需求，有利于促進人才資源的合理配置，更有利于當(dāng)?shù)刂行W(xué)教育水平的提高和學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的提升，促進社會教育資源的和諧。

（三）有利于促進經(jīng)濟發(fā)展與維護社會穩(wěn)定

社會主義和諧社會是一個安定團結(jié)、協(xié)調(diào)有序的社會，就是不同利益群體各盡其能、各得其所而又和諧相處的表現(xiàn)。無論是任何一個就業(yè)群體，在不能夠很好的就業(yè)的情況下，個人都會對社會對自己感到不滿，都會影響家庭和諧，都會影響社會穩(wěn)定與安定團結(jié)。師范專科畢業(yè)生充分就業(yè)，就是在社會崗位上實現(xiàn)了各盡其能、各得其所，就能夠做到人心安定，安心工作，有利于社會穩(wěn)定和促進經(jīng)濟發(fā)展。

二、目前師范?？飘厴I(yè)生就業(yè)狀況及對構(gòu)建社會主義和諧社會的影響

（一）目前師范專科畢業(yè)生就業(yè)狀況分析

以安徽教育學(xué)院2003～2005年師范?？飘厴I(yè)生就業(yè)情況為例，對其就業(yè)結(jié)構(gòu)進行分析，該就業(yè)結(jié)構(gòu)表顯示了目前師范專科畢業(yè)生就業(yè)的基本情況，具有一定的普遍性和代表性。雖然該校2003～2005年師范?？飘厴I(yè)生就業(yè)人數(shù)、比例都在穩(wěn)步上升，但其就業(yè)的途徑和出路卻發(fā)生了很大的變化，主要體現(xiàn)在以下四個方面。

1．到教師教育崗位就業(yè)的師范?？飘厴I(yè)生人數(shù)逐年減少。數(shù)據(jù)表明，師范?？飘厴I(yè)生到教師教育崗位工作的人數(shù)越來越少，說明師范?？飘厴I(yè)生已經(jīng)不能滿足教師教育崗位對人才的要求，大多都是需求本科及以上學(xué)歷的師范畢業(yè)生。這樣，師范專科畢業(yè)生到教師教育崗位工作的路便越走越狹窄，不得不尋求其他就業(yè)出路。

2．專升本考試招生受限制，師范專科畢業(yè)生報考人數(shù)越來越少?，F(xiàn)在絕大多數(shù)畢業(yè)生已經(jīng)不再打算報考專升本，而是希望立即就業(yè)，在工作過程當(dāng)中通過其他途徑來提高自己的學(xué)歷。

3．到公司企業(yè)就業(yè)的師范?？飘厴I(yè)生人數(shù)越來越多。上述就業(yè)結(jié)構(gòu)表顯示，2003年該校到公司企業(yè)就業(yè)的畢業(yè)生只有16.52%，到2005年就已經(jīng)升至33.42%了！這一變化足以表明，隨著時間的推移和就業(yè)壓力的增大，師范?？飘厴I(yè)生到公司企業(yè)已經(jīng)成為實現(xiàn)其就業(yè)的主要途徑。

4.到西部和基層就業(yè)的師范?？飘厴I(yè)生人數(shù)越來越多?；鶎印⑽鞑亢娃r(nóng)村是我國目前最有潛力的就業(yè)市場，那里缺少更多的人才，是師范?？飘厴I(yè)生就業(yè)的新天地。上述數(shù)據(jù)也表明，目前師范?？飘厴I(yè)生已經(jīng)認(rèn)識到這一廣闊的就業(yè)天地，漸漸對到西部、到基層就業(yè)有了新的認(rèn)識，思想上有了認(rèn)同感，并且能夠走出這一步，通過自己不斷的努力，實現(xiàn)自己的人生價值和理想。

該就業(yè)結(jié)構(gòu)還表明，影響師范專科畢業(yè)生就業(yè)的因素是多方面的，如政府對高等教育專業(yè)設(shè)置沒有與市場保持一致，沒有根據(jù)社會需要對專業(yè)設(shè)置進行宏觀調(diào)控；高校對師范?？粕呐囵B(yǎng)并不能適應(yīng)社會的需要，脫離了社會用人單位對人才的需求；中小學(xué)用人單位對招聘人才的學(xué)歷層次要求過高，限制了師范?？飘厴I(yè)生的求職；畢業(yè)生本人觀念轉(zhuǎn)變不夠徹底，還寄希望于師范教育崗位工作，對社會其他實踐技能掌握不夠，缺乏就業(yè)競爭力。

（二）目前師范?？飘厴I(yè)生就業(yè)狀況對構(gòu)建社會主義和諧社會的影響

1．師范?？飘厴I(yè)生不能夠到教師崗位就業(yè)，會造成師專畢業(yè)生所學(xué)專業(yè)知識的浪費。師專畢業(yè)生畢業(yè)后從事的工作與所學(xué)知識不一致，就等于他們在校三年的努力學(xué)習(xí)沒有得到應(yīng)有的發(fā)揮，這就是沒有做到人盡其能，才盡其用，能位相適，也就沒有達(dá)到社會主義和諧社會的基本要求，實際上是對師專畢業(yè)生所學(xué)知識的一種浪費。

2.師范專科畢業(yè)生就業(yè)難會影響師范院校高等教育的可持續(xù)發(fā)展。師范畢業(yè)生在高考后填報師范專業(yè)志愿，就是對教師工作有著深厚的感情和強烈的認(rèn)同感。這種情況下，他們畢業(yè)時卻不能順利地找到工作，更不能找到自己希望的教師崗位工作，這對畢業(yè)生本人及其家人都是一種打擊，這樣勢必會影響以后師范?？平逃恼猩?，不利于師范院校高等教育的可持續(xù)發(fā)展。

3.師范?？飘厴I(yè)生就業(yè)難會影響社會穩(wěn)定和人民群眾的根本利益?！蛾P(guān)于構(gòu)建社會主義和諧社會若干重大問題的決定》中強調(diào)，要實施積極的就業(yè)政策，發(fā)展和諧勞動關(guān)系。把擴大就業(yè)作為經(jīng)濟社會發(fā)展和調(diào)整經(jīng)濟結(jié)構(gòu)的重要目標(biāo)，實現(xiàn)經(jīng)濟發(fā)展和擴大就業(yè)良性互動。師范?？飘厴I(yè)生就業(yè)難問題，勢必會影響到畢業(yè)生本人的根本利益得不到保障，引起畢業(yè)生及家庭等對社會的不滿，產(chǎn)生抱怨情緒，影響社會穩(wěn)定，影響社會主義和諧社會的構(gòu)建。

三、如何促進師范?？飘厴I(yè)生充分就業(yè)，促進社會主義和諧社會的構(gòu)建

（一）政府應(yīng)加強對師范?？普猩暮暧^調(diào)控和對師范?？飘厴I(yè)生就業(yè)的財政支持力度 國家應(yīng)按照社會主義現(xiàn)代化建設(shè)和發(fā)展社會主義市場經(jīng)濟的需要，針對社會人才市場需求，對高等教育發(fā)展改革進行宏觀調(diào)控，加大社會急需人才的培養(yǎng)規(guī)模，減少甚至限制某些不適應(yīng)社會需求的專業(yè)人才培養(yǎng)，提高培養(yǎng)的層次和質(zhì)量。

（二）高校應(yīng)調(diào)整專業(yè)設(shè)置，培養(yǎng)一專多能的復(fù)合型人才

（三）中小學(xué)用人單位應(yīng)根據(jù)實際需要，合理制定招聘人才的學(xué)歷層次要求

隨著高校不斷擴招，畢業(yè)生越來越多，給用人單位的挑選范圍越來越廣，這樣，本來?？瓶梢宰龅墓ぷ鳜F(xiàn)在也需要本科生，本科能夠做的工作卻要研究生，無形中，師范?？粕木蜆I(yè)出路被擠到了邊緣，選擇范圍越來越小。因此，用人單位應(yīng)根據(jù)自己崗位的實際需要，合理指定對人才招聘的學(xué)歷層次要求，應(yīng)以人才的素質(zhì)和綜合能力為根本標(biāo)準(zhǔn)，讓更多的師范?？飘厴I(yè)生參與到競聘選拔當(dāng)中，公平競爭，擇優(yōu)錄取。

（四）畢業(yè)生本人要轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，先就業(yè)后擇業(yè)

1.走出師范狹隘，拓寬就業(yè)渠道。隨著國家對教育行業(yè)工作者的學(xué)歷要求越來越高，師范?？飘厴I(yè)生就業(yè)已變得越來越困難。因此，畢業(yè)生應(yīng)該走出師范狹隘，到各行各業(yè)去就業(yè)。上述就業(yè)結(jié)構(gòu)顯示，2005年，該校師范?？飘厴I(yè)生到企業(yè)就業(yè)的占33.42%。種種跡象表明，到企業(yè)工作，現(xiàn)已成為實現(xiàn)師范?？飘厴I(yè)生就業(yè)的一個重要陣地。因此，師范專科畢業(yè)生在校期間，就應(yīng)該及早做好準(zhǔn)備，廣泛涉獵各方面的知識，積極參加社會實踐，努力提高自己的實際動手能力和綜合素質(zhì)，培養(yǎng)成一專多能的復(fù)合型人才，以便隨時選擇各種行業(yè)和崗位。

2．樹立“先就業(yè)后擇業(yè)”的就業(yè)觀。“先就業(yè)后擇業(yè)”即 “騎驢找馬”，近兩年來，這一觀念在高校畢業(yè)生中非常流行。原因就在于畢業(yè)生就業(yè)不能夠一步到位、“一錘定音”，再加上招聘單位大多需要有工作經(jīng)驗，這無形中使剛走出校門的畢業(yè)生四處碰壁、束手無策。因此，畢業(yè)生只有先就業(yè)，后擇業(yè)，先生存，再發(fā)展。

3．準(zhǔn)確定位，樹立大眾化的就業(yè)觀。高校畢業(yè)生供給緊缺的時代已經(jīng)一去不復(fù)返了。特別是高等教育“大眾化”時代的來臨與“精英教育”時代的結(jié)束，高校畢業(yè)生就業(yè)從精英走向大眾，大學(xué)生僅僅是社會普通勞動者的一部分。因此，畢業(yè)生要正確認(rèn)識自我，認(rèn)識社會職位要求，找準(zhǔn)自己就業(yè)的社會定位。要懷著一個普通勞動者的心態(tài)，調(diào)整就業(yè)期望值，樹立大眾化的就業(yè)觀，以多種方式實現(xiàn)就業(yè)。

4．到農(nóng)村、基層、西部和祖國最需要的地方去就業(yè)。2006年6月1日，中組部、教育部等14部門昨日聯(lián)合下發(fā)《關(guān)于切實做好2006年普通高等學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)工作的通知》，強調(diào)各地區(qū)應(yīng)貫徹落實引導(dǎo)和鼓勵高校畢業(yè)生面向基層就業(yè)的各項政策措施。如今，農(nóng)村教育師資力量薄弱，大多數(shù)教師學(xué)歷不高，缺乏大量的師范專科畢業(yè)生充實到各個崗位上，這就需要廣大師范?？飘厴I(yè)生轉(zhuǎn)變觀念，敢于嘗試，通過自己不斷的努力，實現(xiàn)自己的人生價值和理想。

師范?？飘厴I(yè)生就業(yè)承載著許多中小學(xué)教育水平的發(fā)展與學(xué)生素質(zhì)的提高，是廣大農(nóng)村中小學(xué)師資建設(shè)中急需補充的一支新力量，做好師范?？飘厴I(yè)生的就業(yè)工作，對培養(yǎng)青少年的健康成長與全面發(fā)展、促進經(jīng)濟發(fā)展、維護社會穩(wěn)定、促進社會和諧等都具有十分重要的現(xiàn)實意義，社會各界都應(yīng)關(guān)心支持尊重和幫助這一就業(yè)群體的生存與發(fā)展。

【參考文獻】

[1]中共中央．關(guān)于構(gòu)建社會主義和諧社會若干重大問題的決定[R]．2006，（10）． [2]李國友．論大學(xué)生就業(yè)與和諧社會的構(gòu)建[J]．江西農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)報，2005，（12）． [3]王芳.和諧社會視野下的大學(xué)生就業(yè)工作[J]．中國大學(xué)生就業(yè)，2006，(16)． [4]張文平．高校畢業(yè)生就業(yè)與和諧社會的構(gòu)建[J]．山東電力高等?？茖W(xué)校學(xué)報，2006，（3）.

第三篇：大學(xué)本、?？飘厴I(yè)論文評語

大學(xué)本?？飘厴I(yè)論文評語匯編

優(yōu)：

論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，能夠達(dá)到綜合訓(xùn)練目標(biāo)，題目有較高難度，工作量大。選題具有較高的學(xué)術(shù)研究（參考）價值（較大的實踐指導(dǎo)意義）。

該生查閱文獻資料能力強，能全面收集關(guān)于考試系統(tǒng)的資料，寫作過程中能綜合運用考試系統(tǒng)知識，全面分析考試系統(tǒng)問題畢業(yè)論文，綜合運用知識能力強。

文章篇幅完全符合學(xué)院規(guī)定，內(nèi)容完整，層次結(jié)構(gòu)安排科學(xué)，主要觀點突出，邏輯關(guān)系清楚，有一定的個人見解。

文題完全相符，論點突出，論述緊扣主題。

語言表達(dá)流暢，格式完全符合規(guī)范要求；參考了豐富的文獻資料，其時效性較強；沒有抄襲現(xiàn)象。

良：

論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)畢業(yè)論文，能夠達(dá)到綜合訓(xùn)練目標(biāo)，題目有難度，工作量較大。選題具有學(xué)術(shù)研究（參考）價值（實踐指導(dǎo)意義）。

該生查閱文獻資料能力較強，能較為全面收集關(guān)于考試系統(tǒng)的資料，寫作過程中能綜合運用考試系統(tǒng)知識，全面分析考試系統(tǒng)問題，綜合運用知識能力較強。

文章篇幅完全符合學(xué)院規(guī)定，內(nèi)容較為完整，層次結(jié)構(gòu)安排科學(xué)，主要觀點突出，邏輯關(guān)系清楚，但缺乏個人見解。

文題相符，論點突出，論述緊扣主題。

語言表達(dá)流暢，格式完全符合規(guī)范要求；參考了較為豐富的文獻資料，其時效性較強；未發(fā)現(xiàn)抄襲現(xiàn)象。

中：

論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，能夠達(dá)到綜合訓(xùn)練目標(biāo)，題目有一定難度，工作量一般。選題具有學(xué)術(shù)研究（參考）價值（實踐指導(dǎo)意義）。

該生查閱文獻資料能力一般，能收集關(guān)于考試系統(tǒng)的資料，寫作過程中基本能綜合運用考試系統(tǒng)知識，全面分析考試系統(tǒng)問題，綜合運用知識能力一般。

文章篇幅完全符合學(xué)院規(guī)定，內(nèi)容基本完整，層次結(jié)構(gòu)安排一般，主要觀點集中郵一定的邏輯性，但缺乏個人見解。

文題基本相符，論點比較突出，論述能較好地服務(wù)于論點。

語言表達(dá)一般，格式完全符合規(guī)范要求；參考了一定的文獻資料，其時效性一般；未見明顯抄襲現(xiàn)象。

及格： 論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，基本能夠達(dá)到綜合訓(xùn)練目標(biāo)，題目難度較小，工作量不大。論文選題一般。

該生查閱文獻資料能力較差，不能全面收集關(guān)于考試系統(tǒng)的資料，寫作過程中綜合運用考試系統(tǒng)知識，全面分析考試系統(tǒng)問題的能力較差強。

文章篇幅符合學(xué)院規(guī)定，內(nèi)容不夠完整，層次結(jié)構(gòu)安排存在一定問題，主要觀點不夠突出，邏輯性較差，沒有個人見解。

文題有偏差，論點不夠突出，論述不能緊緊圍繞主題。

語言表達(dá)較差，格式符合規(guī)范要求；占有資料較少，其時效性較差；有部分內(nèi)容與他人成果雷同。

初稿評語：

▲論文題與論文的內(nèi)容基本相符，結(jié)構(gòu)基本完整，語言也比較通順，沒有大的語法錯誤。問題是，全文引用的部分太多，自己的分析太少，有些“分析”有抄襲的痕跡。應(yīng)當(dāng)說，完成這篇論文所需的材料已經(jīng)具備，作者可以在此基礎(chǔ)上對材料進行分析歸納以得出自己的結(jié)論。

▲論文涉及的內(nèi)容對跨國公司內(nèi)文化沖突的解決有一定的指導(dǎo)意義。論述比較充分，條理比較清晰。在東西方文化的對比中，作者舉了很多有趣的例子，但對近在眼前的中國的例子卻很少。東方文化的例子多取自日本文化，這是一個很大的缺陷。文章層次分得過細(xì)是另一個缺點，幾乎一個自然段一層，如不仔細(xì)看反而更令人糊涂。在打印格式、拼寫、用詞上有不少錯誤，特別是論文的后半部分。參考文獻部分尚缺出版社地點。

▲論文的選題很好，有創(chuàng)意。作者對Maslow的心理學(xué)理論及Jack London的原著都有所研究。問題主要表面在：1：對英語論文的格式很不了解，Introduction部分又是圖表又是分節(jié)。畢業(yè)論文結(jié)論不夠好，參考文獻的排列也不規(guī)范；2：觀點方面的錯誤在于竟然認(rèn)為人類心理學(xué)的理論也適用于動物。其實杰克倫敦作品中的那條狗在某種程度上說是擬人化了的，是體現(xiàn)所謂權(quán)力意志的超人，或super dog。此外語法上也有一些錯誤。二稿評語：

▲在一稿的基礎(chǔ)上有所改進，合并了某些不必要的段落，重擬了論文中某些章節(jié)的標(biāo)題，修改了某些病句，參考文獻中的錯誤也得到了糾正。

新的修改意見包括：摘要的首句，關(guān)鍵詞的更換，對影響Jack London的一生，并在其作品The Call of the Wild中有所體現(xiàn)的“Superman”還應(yīng)有進一步的說明。時態(tài)用法上的部分混亂情況還需糾正。引用部分過多，自己的評述太少，有的參考書目在文內(nèi)根本未提及是一個不太好解決的問題。建議從London是所謂超人，Buck也是超狗的角度說明兩者之間的聯(lián)系以及作者生平對其作品的影響?！谝桓宓幕A(chǔ)上有較大改進。主要的問題多已解決。特別是一稿中分層太細(xì)、缺少中國文化例證等缺點。語言上的錯誤糾正了許多，但仍有上次指出的錯誤沒有更正，如course,cause不分等。參考文獻的排列也還存在一些小問題。引言部分還是沒有標(biāo)明出處。

▲作者在一稿的基礎(chǔ)上作了比較認(rèn)真的修改。論文從內(nèi)容到形式上都有很大的改進。從網(wǎng)上下載的兩個與文章內(nèi)容關(guān)系不大的流程圖已被刪除。前言中的部分內(nèi)容已按要求移到了正文部分。添加了結(jié)論部分，盡管內(nèi)容還有待充實。參考文獻部分已重排但仍有不規(guī)范的地方。定稿評語：

▲論文題與論文的內(nèi)容基本相符，結(jié)構(gòu)完整，語言比較流暢。即或在初稿中除了分段過細(xì)外，也沒有發(fā)現(xiàn)多少嚴(yán)重的語法或拼寫錯誤。作者試圖從Jack London的生平中尋找作家與其小說中某個人物的關(guān)聯(lián)。從內(nèi)容看，作者對原著比較了解，也收集到了相關(guān)的資料，但僅限于資料的羅列，如何通過分析資料得出自己的結(jié)論這是論文寫作應(yīng)達(dá)到的目的，而恰恰在這一點上，作者所下的功夫還不夠。

▲畢業(yè)論文設(shè)計總結(jié)的結(jié)構(gòu)完整，各部分基本符合英語論文的寫作規(guī)范。作者試圖從東西方文化對比的角度分析跨國公司內(nèi)的文化沖突并尋找解決的途徑。為了寫好這篇論文作者顯然查閱了大量的資料，論述比較充分，條理也很清晰。遺憾的是，由于作者本人沒有跨國公司的工作經(jīng)歷，也沒有去跨國公司作相應(yīng)的考察，因此，她的論述只能基于閱讀中獲得的二手資料，而所謂東方文化又多以日本的資料為代表，要解決人們更為關(guān)心的在華跨國公司內(nèi)的文化沖突問題，讀者更需要的則是中西文化的對比，這方面作者雖然在以后各稿中補充了一些，仍顯不足。

▲論文的選題很好，有創(chuàng)意。據(jù)了解，作者是在商務(wù)英語的學(xué)習(xí)中接觸到Maslow的心理學(xué)理論的。而初次讀到Jack London的The Call of the Wild則是在大學(xué)二年級的英語閱讀課上。為了寫好這篇論文，作者作了一定研究，特別是Jack London的原著。從作者對原著的引用情況不難看出，她對原著的內(nèi)容是相當(dāng)熟悉的。作者的寫作態(tài)度比較認(rèn)真，能按照學(xué)校的要求與自己在開題報告中擬定的寫作進度分階段地完成論文的研究與寫作計劃。對于初稿中從形式到內(nèi)容等方方面面的錯誤，一經(jīng)指出，作者都能認(rèn)真對待，反復(fù)修改。盡管語言仍略顯稚嫩，但論文條理清晰、說理充分，觀點具有獨創(chuàng)性，有一定的參考價值，不失為一篇好文章。

評語：該論文選題較為新穎，視角較為獨特，體現(xiàn)了一定的人力資源管理理論的扎實功底，特別是文章能夠結(jié)合相關(guān)的案例對課題進行論證分析，具有一定的實用價值。經(jīng)過對論文的審核可以看出，作者在資料和案例收集上花了不少功夫，也能夠提出一些較為深刻的觀點，但在理論的深度和部分論據(jù)的引證上還存在一定的欠缺之處?？傮w而言，這是一篇合格的論文。同意答辯（畢業(yè)）。

評語：本文研究了會計信息失真，對處理會計信息失真有較強的實用價值，提供了新的依據(jù)。作者思路清晰，論述過程嚴(yán)謹(jǐn)，分析合理，結(jié)果于實際應(yīng)用性較強。論文寫作規(guī)范，語句通順，達(dá)到了學(xué)校對學(xué)位論文的各種要求。

評語：論文題與論文的內(nèi)容基本相符，結(jié)構(gòu)完整，語言比較流暢。即或在初稿中除了分段過細(xì)外，也沒有發(fā)現(xiàn)多少嚴(yán)重的語法或拼寫錯誤。作者試圖從列夫?托爾斯泰和曹禺的作品中尋找其小說中某個人物的關(guān)聯(lián)。從內(nèi)容看，作者對原著比較了解，也收集到了相關(guān)的資料，如何通過分析資料得出自己的結(jié)論這是論文寫作應(yīng)達(dá)到的目的，而恰恰在這一點上，作者下了苦功夫。評語：論文結(jié)構(gòu)完整，各部分基本符合英語論文的寫作規(guī)范。論文的選題很好，有創(chuàng)意。為了寫好這篇論文，作者作了一定研究，特別是斯坦貝克的原著。從作者對原著的引用情況不難看出，作者對原著的內(nèi)容是相當(dāng)熟悉的。語言也非常犀利，論文條理清晰、說理充分，觀點具有獨創(chuàng)性，有一定的參考價值，不失為一篇好文章。

評語：論文選題有意義，在吸收學(xué)術(shù)界研究成果的基礎(chǔ)上，有自己的心得體會，提出自己的看法，言之成理。論述觀點正確，材料比較充實，敘述層次分明，有較強的邏輯性。文字通順、流暢。行文符合學(xué)術(shù)規(guī)范。今后要進一步總結(jié)經(jīng)驗，對音樂教育模式進行比較，這樣可以把音樂教學(xué)教得更好。論文能按時交稿，經(jīng)過認(rèn)真修改，已經(jīng)達(dá)到本科論文的要求。

評語：本論文選題有很強的應(yīng)用價值，文獻材料收集詳實，綜合運用了所學(xué)知識解決問題，所得數(shù)據(jù)合理，結(jié)論正確，有創(chuàng)新見解。另外論文格式正確，書寫規(guī)范，條理清晰，語言流暢。今后要進一步總結(jié)經(jīng)驗，對德育教育模式進行比較，這樣可以把德育教育工作得更好。論文能按時交稿，經(jīng)過認(rèn)真修改，已經(jīng)達(dá)到本科論文的要求。

評語：在為期三個月的畢業(yè)設(shè)計中，該同學(xué)能在老師的嚴(yán)格要求下順利完成整個畢業(yè)設(shè)計工作和論文的撰寫。程序能正確的運行，界面安排合理，論文符合要求。在整個畢業(yè)設(shè)計的過程，態(tài)度端正，學(xué)習(xí)也比較認(rèn)真，時間安排也很合理，能按時到實驗室，不存在無故早退或遲到的情況。能基本在每個階段完成相應(yīng)的任務(wù)，還能主動加班，做到時間上前緊后松。當(dāng)然，在這其間也存在一些不足和需要提高的地方。例如，知識面不夠廣，處理問題和運用知識的能力還有待提高，不能積極主動的和老師交流工作的進程。希望該同學(xué)在以后的工作或?qū)W習(xí)中注意這些問題，爭取更大的提高和進步

評語：論文題與論文的內(nèi)容基本相符，結(jié)構(gòu)完整，語言比較流暢。即或在初稿中除了分段過細(xì)外，也沒有發(fā)現(xiàn)多少嚴(yán)重的語法或拼寫錯誤。從內(nèi)容看，作者對原著比較了解，也收集到了相關(guān)的資料，但僅限于資料的羅列，如何通過分析資料得出自己的結(jié)論這是論文寫作應(yīng)達(dá)到的目的，而恰恰在這一點上，作者所下的功夫還不夠。

評語：論文涉及的內(nèi)容對跨國公司內(nèi)文化沖突的解決有一定的指導(dǎo)意義。論述比較充分，條理比較清晰。在東西方文化的對比中，作者舉了很多有趣的例子，但對近在眼前的中國的例子卻很少。東方文化的例子多取自日本文化，這是一個很大的缺陷。文章層次分得過細(xì)是另一個缺點，幾乎一個自然段一層，如不仔細(xì)看反而更令人糊涂。在打印格式、拼寫、用詞上有不少錯誤，特別是論文的后半部分。參考文獻部分尚缺出版社地點。

評語：在一稿的基礎(chǔ)上有較大改進。主要的問題多已解決。特別是一稿中分層太細(xì)、缺少中國文化例證等缺點。語言上的錯誤糾正了許多，但仍有上次指出的錯誤沒有更正，參考文獻的排列也還存在一些小問題。引言部分還是沒有標(biāo)明出處。

評語：畢業(yè)論文設(shè)計總結(jié)的結(jié)構(gòu)完整，各部分基本符合英語論文的寫作規(guī)范。作者試圖從東西方文化對比的角度分析跨國公司內(nèi)的文化沖突并尋找解決的途徑。為了寫好這篇論文作者顯然查閱了大量的資料，論述比較充分，條理也很清晰。遺憾的是，由于作者本人沒有跨國公司的工作經(jīng)歷，也沒有去跨國公司作相應(yīng)的考察，因此，她的論述只能基于閱讀中獲得的二手資料，而所謂東方文化又多以日本的資料為代表，要解決人們更為關(guān)心的在華跨國公司內(nèi)的文化沖突問題，讀者更需要的則是中西文化的對比，這方面作者雖然在以后各稿中補充了一些，仍顯不足。

評語：論文的選題很好，有創(chuàng)意。作者對xxxx理論及xxxx的原著都有所研究。問題主要表現(xiàn)在：1：對英語論文的格式很不了解，第三部分又是圖表又是分節(jié)。畢業(yè)論文結(jié)論不夠好，參考文獻的排列也不規(guī)范；2：觀點方面的錯誤在于竟然認(rèn)為xxx的理論也適用于動物。此外語法上也有一些錯誤。

評語：作者在一稿的基礎(chǔ)上作了比較認(rèn)真的修改。論文從內(nèi)容到形式上都有很大的改進。從網(wǎng)上下載的兩個與文章內(nèi)容關(guān)系不大的流程圖已被刪除。前言中的部分內(nèi)容已按要求移到了正文部分。添加了結(jié)論部分，盡管內(nèi)容還有待充實。參考文獻部分已重排但仍有不規(guī)范的地方。

評語：論文的選題很好，有創(chuàng)意。據(jù)了解，作者是在學(xué)習(xí)中接觸到xxx理論的。為了寫好這篇論文，作者作了一定研究。從作者對原著的引用情況不難看出，她對原著的內(nèi)容是相當(dāng)熟悉的。作者的寫作態(tài)度比較認(rèn)真，能按照學(xué)校的要求與自己在開題報告中擬定的寫作進度分階段地完成論文的研究與寫作計劃。對于初稿中從形式到內(nèi)容等方方面面的錯誤，一經(jīng)指出，作者都能認(rèn)真對待，反復(fù)修改。盡管語言仍略顯稚嫩，但論文條理清晰、說理充分，觀點具有獨創(chuàng)性，有一定的參考價值，不失為一篇好文章。

評語：在整個畢業(yè)論文設(shè)計中，該同學(xué)能在老師的嚴(yán)格要求下順利完成論文的撰寫。論文結(jié)構(gòu)完整，各部分基本符合論文的寫作規(guī)范。為了寫好這篇論文作者顯然查閱了大量的資料，論述比較充分，條理也很清晰。當(dāng)然，在這其間也存在一些不足和需要提高的地方。例如，知識面不夠廣，不能積極主動的和老師交流工作的進程。希望該同學(xué)在以后的工作或?qū)W習(xí)中注意這些問題，爭取更大的提高和進步。評語：在為期三個月的畢業(yè)設(shè)計中，該同學(xué)能在老師的嚴(yán)格要求下順利完成整個畢業(yè)設(shè)計工作和論文的撰寫。程序能正確的運行，界面安排合理，論文符合要求。在整個畢業(yè)設(shè)計的過程，態(tài)度端正，學(xué)習(xí)也比較認(rèn)真，時間安排也很合理，能按時到實驗室，不存在無故早退或遲到的情況。能基本在每個階段完成相應(yīng)的任務(wù)，還能主動加班，做到時間上前緊后松。當(dāng)然，在這其間也存在一些不足和需要提高的地方。例如，知識面不夠廣，處理問題和運用知識的能力還有待提高，不能積極主動的和老師交流工作的進程。希望該同學(xué)在以后的工作或?qū)W習(xí)中注意這些問題，爭取更大的提高和進步

評語：論文表明，該同學(xué)閱讀了較多的參考文獻，對該研究領(lǐng)域較熟悉，具備了一定的文獻綜述能力。論文語言較通順，結(jié)構(gòu)合理，基本觀點正確，給出的相關(guān)分析有一定的參考價值。論文表明，該同學(xué)專業(yè)知識掌握較好，語言文字功底扎實，具備一定的獨立從事科研的能力，達(dá)到了本科生的培養(yǎng)目標(biāo)。

評語：目前，xxxx已成為一個廣受社會關(guān)注的研究領(lǐng)域，x同學(xué)的畢業(yè)論文《xxxxxxxx》選擇xxxxxx的相關(guān)問題進行研究，選題適中，即具有前沿性，又具有現(xiàn)實的緊迫性。xxxxx是xxx管理制度中的重大問題之一，如何從目前的xxx過渡到xxx是一個影響xx發(fā)展和社會穩(wěn)定的重要問題，選擇該題目進行研究有較強的理論和現(xiàn)實意義。

從論文的內(nèi)容可以看出，作者占有資料豐富，討論了現(xiàn)行xxxx制度及其運作中存在的問題。然后，在借鑒國外相關(guān)法律制度的基礎(chǔ)上提出了較為可行的解決方案，???有一定的新意。

論文表明，該同學(xué)閱讀了較多的參考文獻，對該研究領(lǐng)域較熟悉，具備了一定的文獻綜述能力???。論文語言流暢，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、合理，觀點正確，相關(guān)分析論證有一定的參考價值，??。論文表明，該同學(xué)對相關(guān)的專業(yè)知識掌握較好，具有一定的分析問題解決問題的能力，??，論文達(dá)到了學(xué)士學(xué)位應(yīng)有的水平，同意論文答辯。

評語：選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，體現(xiàn)綜合訓(xùn)練基本要求；題目有一定難度,并有一定的理論意義或?qū)嶋H價值。

能獨立查閱文獻；能正確翻譯外文資料；具有收集、加工各種信息及獲取新知識的能力。能較好地理解課題任務(wù)并進行理論分析；研究方案設(shè)計合理；能獨立從事調(diào)查研究；能綜合運用所學(xué)知識發(fā)現(xiàn)與解決實際問題，并得出有價值的結(jié)論。

論文（設(shè)計）格式、圖、表規(guī)范，符合要求。

論文（設(shè)計）結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，邏輯性強；論點鮮明，論據(jù)確鑿，論證充分；語言文字表達(dá)準(zhǔn)確流暢；有較高的理論水平或?qū)嶋H價值。

有創(chuàng)新意識，或?qū)η叭说墓ぷ饔懈倪M或突破，或論文（設(shè)計）有獨到見解。

工作量飽滿；能圓滿完成任務(wù)書規(guī)定的各項工作；工作認(rèn)真、努力，遵守紀(jì)律，工作作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實，協(xié)作能力強。

評語：能獨立查閱文獻和調(diào)研；能正確翻譯外文資料；能較好地完成文獻綜述；有綜合、收集和正確利用各種信息的能力。

研究（實驗）方案設(shè)計科學(xué)合理，具體可行；能獨立操作實驗，數(shù)據(jù)采集、計算、處理正確；結(jié)構(gòu)設(shè)計合理、工藝可行、推導(dǎo)正確或程序運行可靠。

能運用所學(xué)知識和技能及獲取新知識去發(fā)現(xiàn)與解決實際問題；能對課題進行理論分析，并得出有價值的結(jié)論。

立論正確，論據(jù)充分，結(jié)論嚴(yán)謹(jǐn)合理；實驗正確，分析、處理問題科學(xué)；綜述簡練完整，結(jié)構(gòu)格式符合論文（設(shè)計）要求；文理通順，技術(shù)用語準(zhǔn)確，規(guī)范；圖表完備、制圖正確。

具有創(chuàng)新意識，對前人工作有改進、突破，或有獨特見解，有一定應(yīng)用價值。

按期圓滿完成規(guī)定的任務(wù)，難易程度和工作量符合教學(xué)要求，體現(xiàn)本專業(yè)基本訓(xùn)練的內(nèi)容；工作認(rèn)真，遵守紀(jì)律；作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實。

評語：該文符合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，體現(xiàn)了學(xué)科、專業(yè)特點和教學(xué)計劃的基本要求，基本具有查閱文獻、綜合歸納資料的能力，立論正確，論述充分，結(jié)構(gòu)較合理，文字通順，格式規(guī)范。

該論文選題新穎，緊密結(jié)合實際，設(shè)計合理，屬于本學(xué)科研究熱點，研究工作具有一定的理論意義與實際價值。論文的內(nèi)容與題目基本相符，結(jié)構(gòu)完整，格式規(guī)范，層次清楚，條理分明，語言通順流暢，內(nèi)容豐富。文獻材料收集豐富詳實，基本涵蓋了本學(xué)科相關(guān)的主要文獻，并對本學(xué)科發(fā)展趨勢有一定的歸納作用。數(shù)據(jù)資料充分，論述過程嚴(yán)謹(jǐn)，思路清晰，綜合運用了所學(xué)知識解決問題，分析方法選用得當(dāng)，結(jié)果可信。論文撰寫嚴(yán)肅認(rèn)真，推理符合邏輯，結(jié)論和建議具有現(xiàn)實意義，是一篇有較高學(xué)術(shù)價值的論文。該論文反映出了作者在本門學(xué)科方面堅實的理論基礎(chǔ)、系統(tǒng)的專業(yè)知識以及良好的科研能力。達(dá)到了碩士學(xué)位論文的要求，建議安排答辯。

評語：本論文選題有很強的應(yīng)用價值，文獻材料收集詳實，綜合運用了所學(xué)知識解決問題，所得數(shù)據(jù)合理，結(jié)論正確，有創(chuàng)新見解。另外論文格式正確，書寫規(guī)范，條理清晰，語言流暢。

第四篇：大學(xué)畢業(yè)論文之德育論文（定稿）

珍惜現(xiàn)在 擁抱明天

經(jīng)過近十多年的艱苦的艱苦奮斗和寒窗生活，我們終于來到了自己夢寐以求的大學(xué)，家長、親戚和朋友給了我們殷切的希望；同時，社會把我們大學(xué)生看成“天之驕子”，看成是祖國的未來和希望，給我們寄予了重任。作為“時代驕子”、“天之驕子”我們究竟還應(yīng)該不應(yīng)該在新時期加強思想政治教育的學(xué)習(xí)、加強自己內(nèi)心世界的修養(yǎng)？我覺得是對當(dāng)代的每一位大學(xué)生都應(yīng)該積極而又審慎思考和回答的一個問題。

在大學(xué)期間，我始終以提高自身的綜合素質(zhì)為目標(biāo)，以自我的全面發(fā)展為努力方向，樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀。為適應(yīng)社會發(fā)展的需求，我認(rèn)真學(xué)習(xí)各種專業(yè)知識，發(fā)揮自己的特長；挖掘自身的潛力，結(jié)合每年的暑期社會實踐機會，從而逐步提高了自己的學(xué)習(xí)能力和分析處理問題的能力以及一定的協(xié)調(diào)組織和管理能力。思想上，令我最自豪的事情是經(jīng)過不斷的努力學(xué)習(xí)和提高自己，我順利的加入了中國共產(chǎn)黨，并且成為一名光榮的黨員。感覺就象在自己的生命上添上了神圣的一筆，轉(zhuǎn)化成為一種無形的力量在鼓勵我，在督促我，在時時刻刻的檢查我，讓我在思想行為方面能夠作風(fēng)優(yōu)良、待人誠懇，能較好處理人際關(guān)際，處事冷靜穩(wěn)健，能合理地統(tǒng)籌安排生活中的事務(wù)。為社會為學(xué)校為同學(xué)為身邊的人做事不再是覺得是一種累贅，而是很樂意的去做并且能夠得到滿足和快樂，不會去想做好自己的事情，別人的事情少管。并且一直在追求人格的升華，注重自己的品行。我崇拜有巨大人格魅力的人，并一直希望自己也能做到。在大學(xué)生活中，我堅持著自我反省且努力的完善自己的人格?，F(xiàn)在我理解道理，樂于助人不僅能鑄造高尚的品德，而且自身也會得到很多利益，幫助別人的同時也是在幫助自己?；仡欉@幾年，我很高興能在同學(xué)有困難的時候曾經(jīng)幫助過他們，同樣的，在我有困難時我的同學(xué)們也無私的伸出了援助之手。對于老師，我一向是十分敬重的，因為他們在我彷徨的時候指導(dǎo)幫助我。如果沒有老師的幫助，我可能將不知道何去何從。我現(xiàn)在領(lǐng)悟到，與其說品德是個人的人品操行，不如說是個人對整個社會的責(zé)任。一個人活在這個世界上，就得對社會負(fù)起一定的責(zé)任義務(wù)，有了高尚的品德，就能正確認(rèn)識自己所負(fù)的責(zé)任，在貢獻中實現(xiàn)自身的價值。

珍貴的四年大學(xué)生活已接近尾聲，感覺非常有必要總結(jié)一下大學(xué)四年的得失，從中繼承做得好的方面改進不足的地方，使自己回顧走過的路，也更是為了看清將來要走的路。

（一）大學(xué)生活中的第一主題——學(xué)習(xí)

我的學(xué)習(xí)成績不是很好，但我在學(xué)習(xí)的過程中收獲了很多。首先是我端正了學(xué)習(xí)態(tài)度。在我經(jīng)歷了三年的高中生活，一次失敗的高考以及一年復(fù)課的辛酸終于如愿考進一所省部共建的重點大學(xué)——河北大學(xué)時，腦子里想的是好好放松從重壓下解放出來的自己，然而很快我就明白了，大學(xué)仍需努力認(rèn)真的學(xué)習(xí)。看到周圍的同學(xué)們拼命的學(xué)習(xí)，我也打消了初衷，開始大學(xué)的學(xué)習(xí)旅程。其次是極大程度的提高了自己的自學(xué)能力。由于大學(xué)的授課已不再像高中時填鴨式那樣，而是一節(jié)課講述很多知識，只靠課堂上聽講是完全不夠的。這就要求在課下練習(xí)鞏固課堂上所學(xué)的知識，須自己鉆研并時常去圖書館查一些相關(guān)資料。日積月累，自學(xué)能力得到了提高。再有就是懂得了運用學(xué)習(xí)方法同時注重獨立思考。要想學(xué)好只埋頭苦學(xué)是不行的，要學(xué)會“方法”，做事情的方法。古話說的好，授人以魚不如授人以漁，我來這里的目的就是要學(xué)會“漁”，但說起來容易做起來難，我換了好多種方法，做什么都勤于思考，遇有不懂的地方能勤于請教。在學(xué)習(xí)時，以“獨立思考”作為自己的座右銘，時刻不忘警戒。隨著學(xué)習(xí)的進步，我不止是學(xué)到了公共基礎(chǔ)學(xué)科知識和很多專業(yè)知識，我的心智也有了一個質(zhì)的飛躍，能盡快適應(yīng)一個全新的環(huán)境，迅速進入一門新的學(xué)科并較好的掌握這門知識，我認(rèn)為這對于將來的進一步修習(xí)或者從事工作都有很重要的作用。

在學(xué)習(xí)知識這段時間里，我更與老師建立了濃厚的師生情誼。老師們對我的諄諄教導(dǎo)，使我體會到了學(xué)習(xí)的樂趣。我與身邊許多同學(xué)，也建立了良好的學(xué)習(xí)關(guān)系，互幫互助，共同克服難關(guān)。現(xiàn)在我已經(jīng)大四，正在做畢業(yè)論文，論文作為對大學(xué)四年學(xué)習(xí)成果的考察不僅鍛煉了我的動手和分析問題能力，更加深了我對以往學(xué)習(xí)過的知識的認(rèn)識，大量的閱讀相關(guān)的文獻也使得我受益匪淺。在大學(xué)的四年中，我對學(xué)習(xí)的意義有了新的理解。學(xué)習(xí)的目的不再僅僅是為了滿足考試的需要，而更多的是要完善自己特有的知識體系。我們所要學(xué)習(xí)的知識也不再只是書本上所注解的段段句句，在身邊的同學(xué)或朋友身上有時能學(xué)到更多。因此，學(xué)習(xí)也不應(yīng)該只停留在學(xué)校里面，它更應(yīng)該貫穿于人的一生。

（二）我的人格品行的培養(yǎng)

大學(xué)四年里我一直在追求人格的升華，注重自己的品行。我崇拜有巨大人格魅力的人，并一直希望自己也能做到。在大學(xué)生活中，我堅持著自我反省且努力的完善自己的人格。四年中，我讀了一些名著和幾本完善人格的書，其中代爾〃卡耐基的處世哲學(xué)著作《人性的缺點》對我的人格的建立和提高我自身的人格魅力的幫助最大。我越來越認(rèn)識到品行對一個人來說是多么的重要，關(guān)系到是否能形成正確的人生觀和世界觀。所以無論在什么情況下，我都以品德至上來要求自己。無論何時何地我都奉行嚴(yán)于律己的信條，并切實的遵行它。和同學(xué)友好相處，建立深厚的友誼，尊重師長，和老師們建立深厚的情誼。并堅信助人是快樂之本。以前只是覺得幫助別人感到很開心，是一種傳統(tǒng)美德?，F(xiàn)在我理解道理，樂于助人不僅能鑄造高尚的品德，而且自身也會得到很多利益，幫助別人的同時也是在幫助自己?；仡櫵哪辏液芨吲d能在同學(xué)有困難的時候曾經(jīng)幫助過他們，相對的，在我有困難時我的同學(xué)們也無私的伸出了援助之手。對于老師，我一向是十分敬重的，因為他們在我彷徨的時候指導(dǎo)幫助我。如果沒有老師的幫助，我不可能在知識的海洋里順風(fēng)順?biāo)?，揚帆暢行。我現(xiàn)在領(lǐng)悟到，與其說品德是個人的人品操行，不如說是個人對整個社會的責(zé)任。一個人活在這個世界上，就得對社會負(fù)起一定的責(zé)任義務(wù)，有了高尚的品德，就能正確認(rèn)識自己所負(fù)的責(zé)任，在貢獻中實現(xiàn)自身的價值。

（三）社會實踐能力的培養(yǎng)

大學(xué)四年我的社會實踐能力有了很大提高。四年來，我參加了不少的校內(nèi)活動也做過一些社會實踐。參加校內(nèi)的活動可以認(rèn)識到更多的同學(xué)，也就增加了與其他同學(xué)交流和向其學(xué)習(xí)的機會，鍛煉了自己的交際能力，學(xué)到別人的長處，認(rèn)清自己的短處。原本沉默寡言的我認(rèn)識到與人交流是一件讓自己和他人都能感覺到快樂的事情。此外，還在大一和大二的時候擔(dān)任學(xué)生干部，管理班級的事務(wù)，代表班級參加學(xué)院的會議，傳達(dá)學(xué)院的指示，組織班級內(nèi)部的活動對自己既是壓力又是動力。我喜歡做一些社會活動，會讓大學(xué)生活更豐富多彩，雖然有時會對繁重的活動感到疲倦，但更多的時候是對從頻繁的活動中積累下來的學(xué)習(xí)和工作的經(jīng)驗感到欣喜。

人生不是一次彩排，不會有重來的機會，所以我們能把握的只有現(xiàn)在。沒有人知道自己生命的長短，沒有人知道明天等待自己的是幸運還是災(zāi)難。所以我們只能抱著感恩的心態(tài)去充實每一個今天。生命的尺度不是壽命的長短，而是一生中有過多少激動人心的時刻。懂得充實就會更加珍惜，珍惜時間，珍惜生命，珍惜身邊的親情。懂得珍惜就會明白母親的嘮叨是關(guān)心，懂得珍惜就會了解父親的責(zé)備是擔(dān)心。懂得珍惜就會發(fā)現(xiàn)我們的生活其實很幸福。

第五篇：湘潭大學(xué)函授?？飘厴I(yè)論文封面范本

湘潭大學(xué)函授畢業(yè)論文

題目：

函 授 站：

院（系）：

專業(yè)：

學(xué)號：

姓名： 指導(dǎo)教師：

論戰(zhàn)略性營銷在我國企業(yè)中的運用

摘要：加入WTO，國外大企業(yè)紛紛進入中國市場，中國企業(yè)面臨前所未有的壓力，本論文首先分析了我國企業(yè)市場營銷的現(xiàn)狀，點擊了市場營銷方法存在的局限性。接著說明了國外發(fā)達(dá)國家企業(yè)戰(zhàn)略性營銷的發(fā)展現(xiàn)狀，論述我國企業(yè)實施戰(zhàn)略性營銷的必要性和意義。針對我國企業(yè)的實際情況，最后本論文提出了切實可行的實施戰(zhàn)略性營銷的步驟和方法。

關(guān)鍵詞：局限性；現(xiàn)狀；意義；步驟；方法

目錄

前言?????????????????????????????????1

一、目前我國企業(yè)市場營銷手段和方法存在的局限性???????????? 2

（一）營銷缺乏策略指導(dǎo)、品牌基礎(chǔ)薄弱??????????????? 2

（二）傳統(tǒng)營銷手段幾乎失靈，企業(yè)利潤在價格戰(zhàn)中流失?????????2

（三）媒體高度分散，廣告資源大量浪費???????????????2

（四）生產(chǎn)商、批發(fā)商、零售終端“三權(quán)鼎立”，銷售渠道效率低下???? 3

（五）人力資源嚴(yán)重匱乏，將帥校尉兵各行其是?????????????3

二、我國企業(yè)實施戰(zhàn)略營銷的措施及途徑?????????????????5

（一）市場環(huán)境???????????????????????????5

（二）公司戰(zhàn)略???????????????????????????6

（三）公司戰(zhàn)術(shù)???????????????????????????7

（四）公司價值??????????????????????????? 8 參考文獻???????????????????????????????? 7