第一篇：護士崗位培訓(xùn)制度

護士崗位培訓(xùn)制度

1、護理部對新聘到崗的護士實行崗前集中教育。崗前教育的注意內(nèi)容：

（1）職業(yè)道德、醫(yī)德醫(yī)風和院史教育

（2）醫(yī)療法規(guī)教育

（3）護理核心工作制度及醫(yī)院規(guī)章制度

（4）專業(yè)思想和護士素質(zhì)、行為規(guī)范

（5）基礎(chǔ)護理操作訓(xùn)練與考核

2、護理部對在職的護士實行分層次，持續(xù)性教育方式。在職教育 的注意內(nèi)容：

（1）醫(yī)療法規(guī)教育

（2）護理核心工作制度及醫(yī)院規(guī)章制度

（3）專業(yè)思想和護士素質(zhì)、行為規(guī)范

（4）基礎(chǔ)護理操作訓(xùn)練與考核

3、護理部對于特殊崗位護士比如手術(shù)室和消毒供應(yīng)室，進行分層次對口培訓(xùn)。以科室為單位每月或每周根據(jù)培訓(xùn)安排執(zhí)行。

供應(yīng)室護士教育應(yīng)注意：

（1）無菌操作技術(shù)

（2）消毒供應(yīng)室工作制度

（3）消毒供應(yīng)專業(yè)知識

（4）醫(yī)院感染預(yù)防與控制

手術(shù)室護士教育應(yīng)注意：

（1）無菌操作技術(shù)

（2）手術(shù)室工作制度

（3）手術(shù)室消毒隔離制度

（4）手術(shù)安全核查制度

（5）術(shù)前訪視和術(shù)后探查制度

護理部2012.10

第二篇：崗位培訓(xùn)制度

崗位培訓(xùn)制度

電力施工

第一條：運行人員必須做到“三熟三能”，不斷提高技術(shù)水平。三熟：熟悉設(shè)備及系統(tǒng)情況；熟悉操作和事

故處理；熟悉本崗位規(guī)章制度。三能：能分析運行情況；能及時發(fā)現(xiàn)和排除障礙；能掌握一般的維修技能。

第二條：對新值班人員必須經(jīng)過現(xiàn)場基本制度的學(xué)習、現(xiàn)場見習和跟

班實習，并經(jīng)過考驗合格，縣電力

公司審查批準，才能獨立擔任值班人員的工作。

第三條：對新進廠的學(xué)徒應(yīng)由生技部組織進行勞動紀律安全知識的教育，認真學(xué)習電器安全工作規(guī)程有

關(guān)部分及有關(guān)規(guī)程制度，通過短期學(xué)習，《安規(guī)》考試及合格后方能分配到各變電站進行現(xiàn)場培訓(xùn)。

第四條：學(xué)徒進入變電站后，在現(xiàn)場見習階段，要指定專門師傅指導(dǎo)，學(xué)徒在師傅指導(dǎo)下作簡單工作，如

：抄表、清掃設(shè)備、巡視設(shè)備、打掃衛(wèi)生，不允許操作設(shè)備和聯(lián)系進行業(yè)務(wù)。見習完畢后，必須通過考試，考試成績不及格者應(yīng)進行第二次見習，現(xiàn)場見習考試合格后，準允在師傅或有經(jīng)驗的值班人員的領(lǐng)導(dǎo)和監(jiān)護

下跟班實習，逐步參加實際操作。

第五條：開展多種形式的技術(shù)培訓(xùn)工作：好范文版權(quán)所有

1、組織技術(shù)學(xué)習、技術(shù)講座，學(xué)習電業(yè)安全工作規(guī)程，現(xiàn)場運行規(guī)程有關(guān)的規(guī)程制度，學(xué)習事故通報

和障礙異常運行資料及反事故措施，學(xué)習現(xiàn)有設(shè)備的新投入運行的設(shè)備構(gòu)造和性能，傳達上級技術(shù)報告和外

地先進技術(shù)新設(shè)備、新技術(shù)的應(yīng)用。

2、進行反事故演習，每月一次，在演習記錄簿內(nèi)填寫結(jié)果，檢查值班人員的操作能力，了解設(shè)備發(fā)

生不正?，F(xiàn)象時，值班人員能否迅速地運用現(xiàn)場規(guī)程，正確處理，幫助值班人員更好地掌握現(xiàn)場規(guī)程，熟悉

設(shè)備的構(gòu)造和運行特點。好范文版權(quán)所有

3、現(xiàn)場知識考問，每周一次，采取班與班之間考問或站長向值班員提問?？紗柡螅仨毜窃诂F(xiàn)場考

問登記簿上，還可更具生產(chǎn)需要，開展以站為單位的“百問不倒”活動，不斷提高運行人員的技術(shù)水平。

第六條：建立技術(shù)培訓(xùn)檔案，工作人員的各種考試成績包括技術(shù)考問、反事故演習等均歸檔備查。

第七條：值班人員如果離開工作崗位一個月以上回到原工作崗位時，必須經(jīng)過考試或跟班實習。

第三篇：崗位培訓(xùn)制度

崗位培訓(xùn)制度

第一條

制定本部門中、短期教育培訓(xùn)計劃和長期發(fā)展規(guī)劃，指導(dǎo)各部門做好教育培訓(xùn)工作。

第二條

組織或指導(dǎo)新進人員、新任職人員崗前培訓(xùn)和適應(yīng)性培訓(xùn)；按照檢察院要求，做好初任檢察官資格培訓(xùn)、檢察官等級晉升培訓(xùn)及其它培訓(xùn)的配合工作。

第三條

組織、配合其他業(yè)務(wù)部門進行檢察人員的崗位培訓(xùn)，積極開展優(yōu)秀公訴人、辦案能手等評比活動，提高檢察人員業(yè)務(wù)水平。

第四條

負責本部門檢察人員的學(xué)歷教育。組織開展在職攻讀本科、碩（博）士研究生等學(xué)歷，組織參加電大、職大、函大、自學(xué)考試等學(xué)歷教育，并認真做好管理工作。

第五條

按照崗位要求和履職需要，每年組織開展一次檢察業(yè)務(wù)理論、知識與技能培訓(xùn)。業(yè)務(wù)培訓(xùn)要增強針對性，堅持缺什么補什么，需要什么就培訓(xùn)什么的原則開展。

第六條

每年開展一次檢察業(yè)務(wù)崗位練兵，每兩年開展一次業(yè)務(wù)競賽，本部門要成立崗位練兵活動小組，以老帶新、以強帶弱。

第七條

采取多種有效途徑，整合人才資源，培養(yǎng)和選拔檢察業(yè)務(wù)專家、業(yè)務(wù)尖子等高層次人才。

第八條

聯(lián)合其他業(yè)務(wù)部門開展法律業(yè)務(wù)課題研究，圍繞檢察機關(guān)服務(wù)保障大局的重點任務(wù)、新時代檢察監(jiān)督職責調(diào)整和監(jiān)督方式創(chuàng)新、檢察領(lǐng)域全面深化改革帶來的新情況、新問題、新要求進行選題，選擇課題要大小適度。

第四篇：變電站崗位培訓(xùn)制度

110kV老營變電站崗位培訓(xùn)制度

為了提高我站人員的整體素質(zhì)，有計劃地培訓(xùn)一支有紀律、有科學(xué)文化知識、有專業(yè)技術(shù)和敬業(yè)精神的職工隊伍，保證我站的安全穩(wěn)定運行，特制定本制度。

1、本班站兼職培訓(xùn)員、原則上由本站技術(shù)員負責具體培訓(xùn)事項，站長抓好管理與監(jiān)督，并由技術(shù)培訓(xùn)兼職人員配合工作。

2、在職生產(chǎn)人員的培訓(xùn)，以崗位為主，從生產(chǎn)實際出發(fā)，苦練基本功。對缺少理論知識的人員，組織加強理論學(xué)習，通過各種專業(yè)短訓(xùn)班，系統(tǒng)學(xué)習基礎(chǔ)理論知識及專業(yè)知識，學(xué)習新技術(shù)，新工藝、新設(shè)備。

3、各工種新上崗人員在擔任工作前，都必須經(jīng)過按部頒規(guī)范要求，組織的崗位培訓(xùn)，經(jīng)考試合格后，發(fā)證上崗。

4、變電站值班人員要按部頒崗位等級要求，進行系統(tǒng)的理論和技術(shù)培訓(xùn)，經(jīng)局有關(guān)部門考試合格后，方可上崗。并執(zhí)行局有關(guān)規(guī)定。

5、新人員到站后，首先要進行安規(guī)學(xué)習并經(jīng)考試合格后方能跟班實習，實習期間指定專人輔導(dǎo)制定學(xué)習計劃。學(xué)習期滿后由站長進行考核，考核合格后經(jīng)批準，方可擔任付值班員。

6、付值班員轉(zhuǎn)為正值班員，上崗程序與8.5相同。

7、技術(shù)員每月對全站值班員出技術(shù)問答一次，值班長對本值人員進行現(xiàn)場考問一次并作出評價。

8、技術(shù)員每季組織全站人員進行一次反事故演習，對每個參加人員作出評價，記入記錄。

9、站上建立現(xiàn)場考問記錄本，每次考問后必須作出正確的評價。

10、值班人員必須做到三熟、三能。即熟悉設(shè)備系統(tǒng)和基本原理，熟悉操作和事故處理，熟悉本崗位規(guī)程制度。能分析運行狀況，能及時發(fā)現(xiàn)故障，排除故障，能掌握一般的維護技能。

11、《安規(guī)》、《事故調(diào)查規(guī)程》每年春檢前進行一次考試，考試不及格者不得上崗，并應(yīng)進行補考，補考合格后才能上崗。

12、離崗三個月及以上者，上崗前必須進行《安規(guī)》考試。

13、《調(diào)度規(guī)程》、《現(xiàn)場運行規(guī)程》每年至少進行一次考試。

14、技術(shù)考試不定期進行。

第五篇：全員崗位培訓(xùn)制度

赤城二中教師全員崗位培訓(xùn)制度

為了落實我校《教師專業(yè)發(fā)展學(xué)校三年規(guī)劃》，建設(shè)一支長期的穩(wěn)定的具有可持續(xù)發(fā)展的高素質(zhì)的教師隊伍，使之具有高尚的職業(yè)道德、良好的業(yè)務(wù)素質(zhì)，不斷發(fā)展的專業(yè)技能，特制定我校教師全員崗位培訓(xùn)制度。

一、加強領(lǐng)導(dǎo)，注重宣傳

1.成立以校長為組長的“校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組”，以分管校長為常務(wù)組長，負責學(xué)校校本培訓(xùn)組織、管理、服務(wù)、教學(xué)、教研、科研資料積累等項工作。

2．學(xué)校教研處要把推進課改作為中心工作，為課改服好務(wù)，負責教師學(xué)科培訓(xùn)、教研、科研組織管理工作，要搞好《課題研究》，及時搜集、總結(jié)、報道、推廣學(xué)校、教師在課改中的經(jīng)驗，積累、整理課改相關(guān)資料。

3．要通過多種形式廣泛宣傳課改，讓社會、家長、學(xué)生了解課改的目的、意義和要求，努力爭取社會、家長、學(xué)生的理解、支持和配合。

4．建立充分調(diào)動教師參與校本培訓(xùn)積極性的激勵機制，對工作中涌現(xiàn)的有突出貢獻的先進集體和個人進行表彰獎勵，對課改過程中的優(yōu)秀成果進行及時推廣。

二、轉(zhuǎn)變觀念，落實措施

（一）努力轉(zhuǎn)變觀念樹立“五個意識”（1）要樹立課程意識，倡導(dǎo)學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習。課程不僅是文本課程，更是體驗課程；課程不再只是知識的載體，而是教師和學(xué)生共同探求新知識的過程。教師要創(chuàng)造性地變被動地使用教材為主動地挖掘教材，成為課程的開發(fā)設(shè)計者。

（2）要樹立開放意識，讓學(xué)生在學(xué)習過程中走進社會，走進生活，拉近與社會、生活的距離，讓教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)時間、空間，教學(xué)策略等呈現(xiàn)開放性，注重科學(xué)和生活的有機整合。

（3）要樹立綜合意識，把創(chuàng)新意識和實踐能力的培養(yǎng)滲透到教育教學(xué)中。要對學(xué)生進行綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，讓科學(xué)精神與人文精神成為學(xué)生發(fā)展的雙翼，在廣泛的學(xué)科滲透、熏陶、體驗和積累中增長知識。

三、培訓(xùn)要求（1）強化理論學(xué)習。

貫徹理論聯(lián)系實際的原則，針對教育教學(xué)改革的動態(tài)和學(xué)校工作實際，重點學(xué)習基礎(chǔ)教育改革的文章，使全體教師明確教育教學(xué)改革發(fā)展趨勢，了解當前教育科研與教改新動向，更新觀念，逐步使其養(yǎng)成運用理論解決實際問題的習慣，增強實施素質(zhì)教育的自覺性。

① 教師職業(yè)道德和執(zhí)教規(guī)范：如《教師法》學(xué)習與輔導(dǎo)、《教師職業(yè)道德規(guī)范》宣講、優(yōu)秀教師事跡演講、“廉潔從教”、“文明執(zhí)教”案例分析與討論。

②教師職業(yè)技能和教科研方法：如教師基本功訓(xùn)練與比賽，教師專業(yè)知識與技能考評，教研方法講座，課題研究方法案例分析等。③基礎(chǔ)教育課程改革：如課改專家講座；各科《課程標準》學(xué)習；校內(nèi)課改經(jīng)驗交流會；教學(xué)行為反思辯析會等。

④教育教學(xué)科研課題研究與學(xué)習。

⑤列入培訓(xùn)計劃的校級和校際教研活動：如有培訓(xùn)目的和研究專題的全校性公開課、研究課活動；跨學(xué)科的綜合性教學(xué)研究活動、校級“優(yōu)質(zhì)施教”說課、評課活動；由學(xué)校組織的教材教法研討會、教材比較分析會；優(yōu)秀教案評比。

⑥青年教師培養(yǎng)：如師徒結(jié)對活動、“關(guān)心青年教師成長”座談會、青年教師論壇等。（2）強化能力訓(xùn)練

能力訓(xùn)練重點放在培養(yǎng)與提高教師適應(yīng)新課程的能力、教學(xué)能力，教科研能力、教師基本功和活動課組織能力上。（3）突出崗位競爭。

根據(jù)各級繼續(xù)教育培訓(xùn)進程，有機地開展課堂教學(xué)評比、教案評比、硬筆書法競賽，教師課件制作展示

四、培訓(xùn)措施：

1.參訓(xùn)人員按時參加培訓(xùn)，遲到或曠會者按有關(guān)規(guī)定處理。

2.外出學(xué)習調(diào)研的教師應(yīng)按時參加會議，并記錄詳細過程，回校后向相關(guān)負責人匯報。

3.外出參訓(xùn)的教師向本學(xué)科或本年級組人員傳達會議內(nèi)容，學(xué)習、領(lǐng)會會議精神，并指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐。

4.參訓(xùn)人員每次培訓(xùn)后應(yīng)及時寫出心得體會，交教研處存檔。

5.教研處每年對參訓(xùn)人員進行考核，并記入年終量化考評

五、抓好全面考核，落實獎懲

根據(jù)教師的理論學(xué)習和實際工作情況，學(xué)期末進行全面考核，由校長、主管校長、主任和大教研組組長一起統(tǒng)計考核結(jié)果，記入檔案，優(yōu)秀者給予獎勵

1.學(xué)校每學(xué)年制定教師專業(yè)化崗位培訓(xùn)計劃。計劃內(nèi)容包括培訓(xùn)目標、培訓(xùn)內(nèi)容與方式、保證措施及培訓(xùn)安排運行表。

2.學(xué)校有領(lǐng)導(dǎo)專門負責教師崗位培訓(xùn)工作，成立領(lǐng)導(dǎo)小組，負責組織實施教師崗位培訓(xùn)計劃。

3.制定崗位培訓(xùn)計劃要有針對性、系統(tǒng)性、可操作性和實效性。4.崗位培訓(xùn)堅持長久。樹立終身學(xué)習的意識。

5.教師培訓(xùn)的主要內(nèi)容：專業(yè)知識、學(xué)歷層次、職業(yè)道德、思想觀念、知識結(jié)構(gòu)、教學(xué)技能等。

6.教師培訓(xùn)的方式靈活多樣，切實可行，不槁形式，不走過場。7.教師培訓(xùn)要逐步實現(xiàn)由初任向勝任轉(zhuǎn)化，由勝任向骨干轉(zhuǎn)化，由骨干向名師轉(zhuǎn)化，有名師向?qū)＜肄D(zhuǎn)化的奮斗目標。

8.凡是課堂教學(xué)不達標的教師，均視為不合格教師，務(wù)必限期提高。根據(jù)教師的不同層次開展拜師學(xué)藝活動，形成教師梯隊。不合格教師與剛參加工作的青年教師要拜骨干教師為師；骨干教師拜知名的學(xué)科帶頭人為師。拜師學(xué)藝可以在校內(nèi)，也可以跨越區(qū)域，最終達到促進教師隊伍整體素質(zhì)的提高。9.學(xué)校每學(xué)年做好教師崗位培訓(xùn)的考核與總結(jié)工作。考核堅持嚴格、全面的原則；總結(jié)中肯定成績，發(fā)現(xiàn)問題，對教師崗位培訓(xùn)進行全面分析，總結(jié)經(jīng)驗，提出改進措施，保證教師崗位培訓(xùn)工作沿著正確的軌道健康發(fā)展。