第一篇：綜合實(shí)踐要求

物流管理專業(yè)《綜合實(shí)踐報(bào)告》

一、請(qǐng)物流管理專業(yè)的同學(xué)按照下列要求完成物流管理《綜合實(shí)踐報(bào)告》

二、綜合實(shí)訓(xùn)主要是結(jié)合所學(xué)專業(yè)知識(shí)與技能進(jìn)行實(shí)際能力的訓(xùn)練。目的是對(duì)所學(xué)的專業(yè)知識(shí)進(jìn)行全面的了解、理解、掌握，并能靈活應(yīng)用。學(xué)生到物流企業(yè)或物流管理公司進(jìn)行綜合實(shí)訓(xùn)；或到有關(guān)物流崗位的上崗綜合實(shí)訓(xùn)，增強(qiáng)從事物流管理工作的實(shí)際操作能力。

三、要求：每個(gè)學(xué)生利用學(xué)校實(shí)踐基地或物流企業(yè)等進(jìn)行實(shí)訓(xùn)，撰寫(xiě)綜合實(shí)訓(xùn)報(bào)告?；蚶眯?nèi)模擬實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行模擬實(shí)驗(yàn)操作。

四、學(xué)生完成4周時(shí)間的綜合實(shí)訓(xùn)、且實(shí)訓(xùn)報(bào)告合格，可取得3學(xué)分，并計(jì)入畢業(yè)總學(xué)分。

五、《綜合實(shí)踐報(bào)告》基本要求：

（一）請(qǐng)班主任注意：只有已修課程學(xué)分達(dá)到本專業(yè)全部課程總學(xué)分60%以上的學(xué)生，方可參加社會(huì)實(shí)踐。

（二）寫(xiě)作要求

1.參加社會(huì)實(shí)踐的學(xué)生應(yīng)獨(dú)立完成實(shí)踐報(bào)告。報(bào)告內(nèi)容包括：實(shí)踐題目、參加時(shí)間、地點(diǎn)、方式、內(nèi)容、過(guò)程、發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題、結(jié)論、效果和體會(huì)等。

2.社會(huì)實(shí)踐報(bào)告文字材料不少于2000字。

3．《綜合實(shí)踐報(bào)告》必須獨(dú)立完成，凡有抄襲行為一律不合格，指導(dǎo)教師將不輔導(dǎo)此類報(bào)告。

（三）格式及模版

1.紙張為A4紙，頁(yè)邊距上2.5cm，下2.5cm，左3.0cm，右2.5cm；裝訂線0.5cm

2.標(biāo)題：3號(hào)黑體居中，上下各空一行。

3.正文：小四號(hào)宋體，每段起首空兩格，回行頂格，行距為多倍,1.25。

4.標(biāo)題：序號(hào)為“

一、”，四號(hào)黑體字，獨(dú)占行，起首空兩格，末尾不加標(biāo)。

5.二級(jí)標(biāo)題：標(biāo)題序號(hào)為“

（一）”，小四號(hào)宋體，加粗，獨(dú)占行，起首空兩格，末尾不加標(biāo)點(diǎn)。

6.三級(jí)標(biāo)題：序號(hào)為“1.”，空一格后接排正文，小四號(hào)宋體，加粗。

7.頁(yè)碼在頁(yè)面底端居中。

六、所有《綜合實(shí)踐報(bào)告》一律上交電子版:發(fā)送指導(dǎo)教師郵箱。

七、《綜合實(shí)踐報(bào)告》必須在2010年4月1日前完成。

八、《綜合實(shí)踐報(bào)告》初審合格，將不再通知學(xué)生；初審不合格，責(zé)任教師會(huì)要求學(xué)生重新修改；逾期不交者，視為放棄。

范磊：***電子郵箱：txxlzx@126.com

周林：***電子郵箱：zhoulin1027@163.com

物流管理專業(yè)責(zé)任教師：張振海

第二篇：綜合實(shí)踐報(bào)告格式要求

蘇州工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院

綜合實(shí)踐設(shè)計(jì)（論文）撰寫(xiě)內(nèi)容與格式要求

綜合實(shí)踐設(shè)計(jì)（論文）是學(xué)生進(jìn)行畢業(yè)綜合實(shí)踐工作的全面總結(jié)，是表述其畢業(yè)綜合實(shí)踐成果、代表其專業(yè)綜合水平的重要資料，是畢業(yè)綜合實(shí)踐的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。撰寫(xiě)綜合實(shí)踐設(shè)計(jì)（論文）是學(xué)生必須培養(yǎng)的基本訓(xùn)練之一，必須按照規(guī)范認(rèn)真執(zhí)行。指導(dǎo)教師應(yīng)加強(qiáng)指導(dǎo)，嚴(yán)格把關(guān)。

一、內(nèi)容要求

綜合實(shí)踐設(shè)計(jì)（論文）內(nèi)容應(yīng)包括標(biāo)題、目錄、內(nèi)容摘要（200-300字）、正文、必要附錄和主要參考資料，致謝等。1．標(biāo)題

設(shè)計(jì)課題名稱，要求簡(jiǎn)潔、確切，標(biāo)題字?jǐn)?shù)一般不超過(guò)20個(gè)字 2．目錄

目錄列至報(bào)告正文的二級(jí)或三級(jí)及以上標(biāo)題所在頁(yè)碼，內(nèi)容打印要求與正文相同。目錄頁(yè)不設(shè)頁(yè)碼。3．內(nèi)容摘要

扼要敘述本綜合實(shí)踐報(bào)告的主要內(nèi)容、成果、及觀點(diǎn)，文字要簡(jiǎn)練。摘要內(nèi)容控制在300字左右。4．正文

正文的內(nèi)容由引言、主體和總結(jié)三部分組成。①引言

引言是綜合實(shí)踐報(bào)告主體部分的開(kāi)端，是全篇報(bào)告的引子。綜述主要回答項(xiàng)目來(lái)源背景，“為什么研究”這個(gè)問(wèn)題，主要說(shuō)明項(xiàng)目選題的出發(fā)點(diǎn)與目的，闡述本畢業(yè)綜合實(shí)踐的指導(dǎo)思想、技術(shù)路線和應(yīng)解決的主要問(wèn)題。②主體

為畢業(yè)設(shè)計(jì)的核心資料，是學(xué)生畢業(yè)綜合實(shí)踐成果的展示和表述，占畢業(yè)綜合實(shí)踐報(bào)告的大部分篇幅。主體部分的總體要求思路清晰，合乎邏輯，用語(yǔ)簡(jiǎn)潔準(zhǔn)確、明快流暢；內(nèi)容務(wù)求客觀、科學(xué)、完備，要盡量讓事實(shí)和數(shù)據(jù)說(shuō)話。凡是用簡(jiǎn)要的文字能夠講清楚的內(nèi)容，應(yīng)用文字陳述。用文字不容易說(shuō)明白或說(shuō)起來(lái)比較繁瑣的，應(yīng)用表或圖來(lái)陳述。

具體的撰寫(xiě)內(nèi)容根據(jù)學(xué)生所進(jìn)行的畢業(yè)綜合實(shí)踐模式、畢業(yè)綜合實(shí)踐任務(wù)書(shū)的要求來(lái)撰寫(xiě)。③總結(jié)：

總結(jié)是最終的總體結(jié)論，主要回答“得到些什么”這個(gè)問(wèn)題。它是對(duì)全文的收束，作為結(jié)論的主要內(nèi)容是畢業(yè)綜合實(shí)踐的成果歸納和總結(jié)，同時(shí)，也包括對(duì)整個(gè)畢業(yè)綜合實(shí)踐過(guò)程的感想?？偨Y(jié)應(yīng)實(shí)事求是，切忌言過(guò)其實(shí)。

5．謝辭：簡(jiǎn)述設(shè)計(jì)體會(huì)，并對(duì)完成本設(shè)計(jì)有幫助的相關(guān)人員和單位表示謝意。6．參考文獻(xiàn) 7．附錄

源程序（打印的或電子光盤(pán)）、圖紙、制作的成品（拍成電子照片）、冊(cè)子、海報(bào)、電子光盤(pán)等統(tǒng)一裝訂好附后。

二、撰寫(xiě)的格式要求

1．綜合實(shí)踐設(shè)計(jì)（論文）的版面要求

綜合實(shí)踐設(shè)計(jì)（論文）要求用計(jì)算機(jī)排版打印。綜合實(shí)踐設(shè)計(jì)（論文）紙張統(tǒng)一為A4。在左側(cè)裝訂。除封面外內(nèi)容為宋體小四號(hào)字、一級(jí)標(biāo)題加粗，行間距為固定值20磅。頁(yè)邊距：上：2.5厘米下：2.5厘米左：2.5厘米右：2.5厘米。正文的頁(yè)碼用阿拉伯?dāng)?shù)字，居中標(biāo)于頁(yè)面底部。

①正文標(biāo)題格式為：

一、（一）1．2．3．

（二）1．2．3．------

二、（一）1．2．3．

（二）1．2．3．??。②主要參考文獻(xiàn) 格式為：

著作類：[序號(hào)] 作者.書(shū)名.出版社.版本.引用部分頁(yè)碼。

論文類：{序號(hào)} 作者.《論文名稱》載《雜志名稱》.年月.卷(冊(cè)).引用部分頁(yè)碼。③插表

表格均應(yīng)有表題（由表序和表名組成）。表序與表名之間空一格，表名中和表名后均不使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。表題置于表上，居中排放。表題要求表題與表格間距為最小值18磅。全表如用同一單位，應(yīng)將單位符號(hào)移至表頭右上角，加圓括號(hào)。

表內(nèi)文字說(shuō)明，起行空一格，轉(zhuǎn)行頂格，句末不加標(biāo)點(diǎn)。表題用5號(hào)字，表內(nèi)文字及表的說(shuō)明文字均用小5號(hào)字宋體。④插圖

插圖與文字一樣是用來(lái)表達(dá)作者意圖的有效工具。插圖可以形象、直觀地表述科學(xué)思想和技術(shù)內(nèi)容，使某些內(nèi)容的描述簡(jiǎn)潔、清晰，可省略大段文字，有利于緊縮篇幅。插圖的線條粗細(xì)與插圖的大小有關(guān)，要保持整篇論文插圖線條的統(tǒng)一。

引入插圖前，必須有該插圖的提示語(yǔ)，如“見(jiàn)圖1-1”等。若提示語(yǔ)后面的版頁(yè)不夠排放該圖時(shí)，則可將圖后部分文字提到圖前排版，將該圖移到次頁(yè)最上端或次頁(yè)首段末。

三、正文寫(xiě)作的步驟與要求：

1.立提綱：在充分閱讀資料文獻(xiàn)的基礎(chǔ)上，反復(fù)推敲，列出詳細(xì)的包含主要內(nèi)容的提綱。提綱經(jīng)指導(dǎo)教師審閱同意后，方可寫(xiě)作初稿。

2.寫(xiě)初稿：根據(jù)提綱全面展開(kāi)，初稿寫(xiě)成后交指導(dǎo)教師審閱。

3.二稿：根據(jù)指導(dǎo)教師提出的修改意見(jiàn)要求對(duì)初稿進(jìn)行修改，形成第二稿送指導(dǎo)教師審閱。4.三稿及定稿：根據(jù)指導(dǎo)教師提出的修改意見(jiàn)要求對(duì)二稿進(jìn)行修改，視情況由指導(dǎo)教師確定是否需要三稿。

四、裝訂順序 封面 目錄 題目

內(nèi)容摘要（200-300字）正文

必要附錄和主要參考資料，致謝等 封底

數(shù)字電子技術(shù)綜合實(shí)踐課題 聲光顯示四路搶答器的設(shè)計(jì) 系部：電子與通信工程系 學(xué)生姓名：韓新明

專業(yè)班級(jí)：電測(cè)11C1

學(xué)號(hào)：

112241107

指導(dǎo)教師：

2012年9月25日

目錄

第一節(jié)引言

第二節(jié)設(shè)計(jì)方案的選擇與論證 第三節(jié)系統(tǒng)原理設(shè)計(jì) 3．1設(shè)計(jì)思想 3．2電路原理 第四節(jié)電路設(shè)計(jì) 4．1元器件清單 4．2工作原理

第五節(jié)調(diào)試（附實(shí)物圖）第六節(jié)結(jié)束語(yǔ) 參考文獻(xiàn)

第三篇：綜合實(shí)踐環(huán)節(jié)要求

開(kāi)放教育教育管理專業(yè)（專科）綜合實(shí)踐環(huán)節(jié)要求

教育管理專業(yè)（專）綜合實(shí)踐環(huán)節(jié)包括專業(yè)實(shí)習(xí)和社會(huì)實(shí)踐兩個(gè)內(nèi)容，在教學(xué)計(jì)劃中共占8學(xué)分，關(guān)系到每一個(gè)學(xué)員的切身利益，希望廣大學(xué)員提起高度重視，順利完成這項(xiàng)艱巨的工作。

一、實(shí)習(xí)的內(nèi)容和要求

（一）內(nèi)容

1．可到基層教育行政部門(mén)就教育規(guī)劃（如質(zhì)量目標(biāo)和數(shù)量目標(biāo)的制定）、教育經(jīng)費(fèi)（如經(jīng)費(fèi)的籌措、分配與監(jiān)控）、教育行政工作日常管理、教育人事管理（如人事檔案、如人事資料統(tǒng)計(jì)、信訪、本地區(qū)或部門(mén)教育人事管事制度和工作細(xì)則）、教育評(píng)價(jià)等方面的事物進(jìn)行實(shí)習(xí)。

2.可到中小學(xué)校就學(xué)校人事管理、學(xué)校財(cái)務(wù)管、學(xué)校德育管、學(xué)校教學(xué)管理、學(xué)較科研管理、學(xué)校后勤管學(xué)校公共等關(guān)系的領(lǐng)域進(jìn)行實(shí)習(xí)。

3.可深入到班級(jí)，進(jìn)行班級(jí)紀(jì)錄管理、學(xué)風(fēng)管理、班級(jí)人際關(guān)系管理、班級(jí)教學(xué)管理、班級(jí)日常事物管理或班級(jí)活動(dòng)等方面的教育管理實(shí)習(xí)。

4.可在公共部門(mén)(如政府部門(mén)、科研部門(mén)、福利部門(mén)、圖書(shū)館、聯(lián)合會(huì)、基金會(huì)、社團(tuán))或其他企業(yè)單位的人事資源開(kāi)發(fā)與相關(guān)管理崗位進(jìn)行單位員工培訓(xùn)策劃、組織以及對(duì)宣傳教育的組織等方面的實(shí)習(xí)。

5.可在相關(guān)的人力資源開(kāi)發(fā)與管理的專業(yè)單位或?qū)W生居住所在的社區(qū)、鄉(xiāng)村等進(jìn)行教育管理專業(yè)實(shí)習(xí)。

（二）要求

在實(shí)習(xí)之初，要做好實(shí)習(xí)計(jì)劃；在實(shí)習(xí)計(jì)劃過(guò)程中，做好實(shí)習(xí)過(guò)程記錄(即實(shí)習(xí)日記)；在實(shí)習(xí)結(jié)束后，提交實(shí)習(xí)總結(jié)。其中，實(shí)習(xí)總結(jié) 一般包括如下內(nèi)容：第一，基本情況，第二，實(shí)習(xí)收獲，第三，存在的問(wèn)題，第四，改進(jìn)的對(duì)策。

二、時(shí)間安排

請(qǐng)主動(dòng)與指導(dǎo)老師聯(lián)系。論文及調(diào)查報(bào)告初稿請(qǐng)務(wù)必于新學(xué)期開(kāi)學(xué)第一周交給論文指導(dǎo)老師。定稿論文一式三份，社會(huì)調(diào)查一式兩份。

三、格式要求

用A4紙打印及裝訂。頁(yè)面上下邊距各2CM,左邊距為2.5CM,右邊距2CM.統(tǒng)一格式，論文題目為小二號(hào)黑體字，頂部居中排列，上下各空一行。正文為小四號(hào)宋體字，行距為1.5倍。各級(jí)標(biāo)題為“一”、“

（一）”、“1”、“（1）”、“①”。

四、教管?？飘厴I(yè)作業(yè)包括

（一）畢業(yè)實(shí)習(xí)記錄冊(cè)

1、個(gè)人實(shí)習(xí)計(jì)劃書(shū)2、7篇實(shí)習(xí)日記

3、實(shí)習(xí)鑒定表

4、實(shí)習(xí)總結(jié)（字?jǐn)?shù)不得少于3000字）

5、一篇教案

（二）調(diào)查報(bào)告

1、調(diào)查報(bào)告總結(jié)字?jǐn)?shù)不少于2000字

2、提交調(diào)查方案、設(shè)計(jì)等原始資料。

以上七項(xiàng)內(nèi)容必須完成

第四篇：綜合實(shí)踐報(bào)告要求2018

綜合實(shí)踐報(bào)告要求

一、提交時(shí)間

第一次作業(yè)要求在2018年4月15日前完成；第二次作業(yè)要求在2017年6月15日前完成，二、寫(xiě)作格式要求

綜合實(shí)踐報(bào)告不同于畢業(yè)論文寫(xiě)作格式，無(wú)須制作論文相關(guān)要素，如寫(xiě)作開(kāi)題報(bào)告、編排章節(jié)目錄或者匯總參考文獻(xiàn)等。

格式要求如下：

畢業(yè)論文綜合實(shí)踐報(bào)告（宋體小二）

————（題目）（宋體小三）

（正文內(nèi)容）（宋體小四）

姓名

年 月 日

特別注意：正文內(nèi)容字?jǐn)?shù)要求不少于3000字（除標(biāo)點(diǎn)符號(hào)外），寫(xiě)作須結(jié)合自身實(shí)際，運(yùn)用具體專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)獨(dú)立完成，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)雷同將以“0”分處理。綜合實(shí)踐報(bào)告在WORD文檔中寫(xiě)作，直接黏貼在交流內(nèi)容中將視為作業(yè)未完成，必須把作業(yè)壓縮提交至平臺(tái)。提交位置如圖：

第五篇：綜合實(shí)踐能力檢測(cè)要求

附件一：

綜合實(shí)踐能力檢測(cè)要求 七、八年級(jí)：根據(jù)新課程對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的要求，結(jié)合江陽(yáng)區(qū)各學(xué)校的實(shí)際，我區(qū)七、八年級(jí)的開(kāi)放性評(píng)價(jià)主要檢測(cè)學(xué)生的綜合實(shí)踐能力，實(shí)行等級(jí)評(píng)價(jià)，記入學(xué)生綜合實(shí)踐學(xué)科的期末考試成績(jī)。

江陽(yáng)區(qū)2014年春期七年級(jí)（下期）綜合實(shí)踐開(kāi)放性試題

活動(dòng)主題

走進(jìn)霧霾 活動(dòng)目標(biāo)

1.了解霧霾的危害，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。

2.通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)激發(fā)觀察大自然、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題與探究問(wèn)題的興趣。3.在研究與探討中提高合作與分享的能力?；顒?dòng)過(guò)程及要求

“霧霾” ——這個(gè)詞匯頻頻出現(xiàn)在電視新聞和網(wǎng)絡(luò)媒體之中。北京、上海、河南、河北等地的大型城市自不必贅述，連瀘州這樣一向空氣良好的中等城市也連續(xù)不斷地出現(xiàn)霧霾天氣，給我們的出入住行帶來(lái)了極大不便，嚴(yán)重危害著我們的生態(tài)環(huán)境和身體健康。

1.請(qǐng)通過(guò)實(shí)地觀察、問(wèn)卷（自行設(shè)計(jì)）調(diào)查、上網(wǎng)查詢、訪問(wèn)知情人、查閱有關(guān)文本資料等方式了解霧霾的成因、危害、防治措施等方面的知識(shí)；對(duì)搜集到的資料進(jìn)行整理，形成交流材料。

2.互動(dòng)研討：作為初中生，我們能為減少霧霾做些什么？作好

1.搜集2013年中央電視臺(tái)評(píng)出的全國(guó)十位最美孝心少年（黃鳳、趙文龍、吳林香、徐沁燁、林章羽、何秀巡、高雨欣、路玉婷、龍花、邵帥、王芹秀）的感人事跡，并針對(duì)其中一位你認(rèn)為最能打動(dòng)自己的孝心少年事跡，聯(lián)系自身實(shí)際寫(xiě)出從他（她）身上得到的啟示或感想。

2.全國(guó)最美孝心少年的事跡是感人肺腑的，他們堪稱楷模。但我們應(yīng)該明白：孝心，不分大小，不分遠(yuǎn)近。我們身邊也有不少默默為父母為長(zhǎng)輩做微不足道的小事，盡己所能為父母為長(zhǎng)輩排憂解難的同齡人，他們同樣是美麗的，同樣是值得學(xué)習(xí)和令人感佩的。請(qǐng)通過(guò)調(diào)查走訪、上網(wǎng)查詢、查閱有關(guān)文本資料等方式，尋找我們身邊的最美孝心少年，對(duì)搜集到的材料進(jìn)行整理，形成交流材料。

3.活動(dòng)結(jié)果呈現(xiàn)方式：（1）全國(guó)最美孝心少年事跡集；（2）閱讀感人事跡后的啟示或感想；（3）與身邊最美孝心少年有關(guān)的文章、圖片、宣傳畫(huà)、事例等。

交流展示及評(píng)價(jià)

1.交流方式：全班交流，以小組為單位，自主選擇交流形式：如辦簡(jiǎn)報(bào)、資料冊(cè)展示、演講、表演等。

2.評(píng)價(jià)方式：分小組進(jìn)行，由班委成員主持并作好記錄，小組間互評(píng)，根據(jù)交流材料的質(zhì)量、展示的形式以及參與活動(dòng)的表現(xiàn)（如：內(nèi)容的典型性和豐富性，展示形式的生動(dòng)性和趣味性，參與活動(dòng)的積極性等），分別評(píng)出“優(yōu)秀、良好、合格、不合格”4個(gè)等級(jí)（只要參與了活動(dòng)，有交流材料，一般不評(píng)“不合格”等級(jí)）。