第一篇：關(guān)于暑假綜合實(shí)踐活動(dòng)的安排要求

關(guān)于暑假綜合實(shí)踐活動(dòng)的安排要求

1、數(shù)量要求：100人以上的學(xué)校各交3篇。100人以下50人以上的學(xué)校各交2篇，50人以下的學(xué)校各交1篇。

2、類型要求：讀后感、感謝師恩或父母的文章、大學(xué)生訪談?dòng)洝柧碚{(diào)查（依據(jù)縣教育局的格式）、調(diào)查報(bào)告、歌頌黨或歌頌社會(huì)主義的文章。

3、上交時(shí)間：9月16日前。

4、上報(bào)要求：各學(xué)校的實(shí)施方案，各學(xué)校的活動(dòng)總結(jié)、各學(xué)校的評(píng)比結(jié)果（依據(jù)聯(lián)校下發(fā)的通知1、2、3填寫完整上報(bào)。）

5、展示的方式：各學(xué)校利用比呢校的有利條件，可以是黑板報(bào)、手抄報(bào)、學(xué)校櫥窗等。上交的作品手寫一律A4紙。各學(xué)校自行設(shè)計(jì)格式。

第二篇：綜合實(shí)踐要求

物流管理專業(yè)《綜合實(shí)踐報(bào)告》

一、請(qǐng)物流管理專業(yè)的同學(xué)按照下列要求完成物流管理《綜合實(shí)踐報(bào)告》

二、綜合實(shí)訓(xùn)主要是結(jié)合所學(xué)專業(yè)知識(shí)與技能進(jìn)行實(shí)際能力的訓(xùn)練。目的是對(duì)所學(xué)的專業(yè)知識(shí)進(jìn)行全面的了解、理解、掌握，并能靈活應(yīng)用。學(xué)生到物流企業(yè)或物流管理公司進(jìn)行綜合實(shí)訓(xùn)；或到有關(guān)物流崗位的上崗綜合實(shí)訓(xùn)，增強(qiáng)從事物流管理工作的實(shí)際操作能力。

三、要求：每個(gè)學(xué)生利用學(xué)校實(shí)踐基地或物流企業(yè)等進(jìn)行實(shí)訓(xùn)，撰寫綜合實(shí)訓(xùn)報(bào)告。或利用校內(nèi)模擬實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行模擬實(shí)驗(yàn)操作。

四、學(xué)生完成4周時(shí)間的綜合實(shí)訓(xùn)、且實(shí)訓(xùn)報(bào)告合格，可取得3學(xué)分，并計(jì)入畢業(yè)總學(xué)分。

五、《綜合實(shí)踐報(bào)告》基本要求：

（一）請(qǐng)班主任注意：只有已修課程學(xué)分達(dá)到本專業(yè)全部課程總學(xué)分60%以上的學(xué)生，方可參加社會(huì)實(shí)踐。

（二）寫作要求

1.參加社會(huì)實(shí)踐的學(xué)生應(yīng)獨(dú)立完成實(shí)踐報(bào)告。報(bào)告內(nèi)容包括：實(shí)踐題目、參加時(shí)間、地點(diǎn)、方式、內(nèi)容、過程、發(fā)現(xiàn)的問題、結(jié)論、效果和體會(huì)等。

2.社會(huì)實(shí)踐報(bào)告文字材料不少于2000字。

3．《綜合實(shí)踐報(bào)告》必須獨(dú)立完成，凡有抄襲行為一律不合格，指導(dǎo)教師將不輔導(dǎo)此類報(bào)告。

（三）格式及模版

1.紙張為A4紙，頁邊距上2.5cm，下2.5cm，左3.0cm，右2.5cm；裝訂線0.5cm

2.標(biāo)題：3號(hào)黑體居中，上下各空一行。

3.正文：小四號(hào)宋體，每段起首空兩格，回行頂格，行距為多倍,1.25。

4.標(biāo)題：序號(hào)為“

一、”，四號(hào)黑體字，獨(dú)占行，起首空兩格，末尾不加標(biāo)。

5.二級(jí)標(biāo)題：標(biāo)題序號(hào)為“

（一）”，小四號(hào)宋體，加粗，獨(dú)占行，起首空兩格，末尾不加標(biāo)點(diǎn)。

6.三級(jí)標(biāo)題：序號(hào)為“1.”，空一格后接排正文，小四號(hào)宋體，加粗。

7.頁碼在頁面底端居中。

六、所有《綜合實(shí)踐報(bào)告》一律上交電子版:發(fā)送指導(dǎo)教師郵箱。

七、《綜合實(shí)踐報(bào)告》必須在2010年4月1日前完成。

八、《綜合實(shí)踐報(bào)告》初審合格，將不再通知學(xué)生；初審不合格，責(zé)任教師會(huì)要求學(xué)生重新修改；逾期不交者，視為放棄。

范磊：***電子郵箱：txxlzx@126.com

周林：***電子郵箱：zhoulin1027@163.com

物流管理專業(yè)責(zé)任教師：張振海

第三篇：1綜合實(shí)踐講解活動(dòng)要求

1、活動(dòng)主題 快樂的春天

一、主題的提出：

天氣漸漸轉(zhuǎn)暖，春天不知不覺來到了我們身邊。剛剛開學(xué)，嫩綠的枝椏、盛放的鮮花讓同學(xué)們感受到了濃濃的春意。學(xué)生對(duì)“春天”很感興趣，準(zhǔn)備開展一次綜合實(shí)踐活動(dòng)。

二、活動(dòng)目標(biāo)：

1、培養(yǎng)學(xué)生親近自然，對(duì)春天的植物、對(duì)大自然、對(duì)生活的熱愛之情。

2、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和調(diào)查分析能力，并能用自己的語言、文字、圖畫等進(jìn)行表達(dá)的能力。

3、培養(yǎng)學(xué)生收集相關(guān)信息（包括上網(wǎng)），并對(duì)收集到的信息進(jìn)行簡(jiǎn)單加工處理和應(yīng)用的能力。

4、使學(xué)生獲得一些親身探究的體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生提出問題、分析問題、解決問題的能力。

5、通過小組活動(dòng)，使學(xué)生學(xué)會(huì)分享共同的勞動(dòng)成果，學(xué)會(huì)相互合作。

三、時(shí)間安排

第1周——第4周

“快樂的春天”綜合實(shí)踐活動(dòng)共分四個(gè)階段，第一階段：“迎春”（開題活動(dòng)）。課堂1課時(shí) 第二階段：“踏春”（實(shí)踐活動(dòng)）。課外實(shí)踐活動(dòng) 第三階段：“詠春”（交流評(píng)價(jià)活動(dòng)）。課堂1課時(shí) 第四階段：“賞春”（成果展示活動(dòng)）。課堂1課時(shí)

第一階段：“迎春”（開題活動(dòng)）

一、初步觀察，發(fā)現(xiàn)問題尋找春天——各自利用合適的時(shí)間走出教室，到校園、村莊、公園、田野等各處走一走，看一看，初步觀察，發(fā)現(xiàn)春天的變化，尋找春天的印記。把自己的見聞通過多種形式記錄下來（可寫、可畫、可拍照、可攝像、可帶實(shí)物）。在觀察中發(fā)現(xiàn)問題。

二、討論交流，提出問題

1、各自說說：春天到了，你發(fā)現(xiàn)了哪些變化？

2、對(duì)于春天，你有什么困惑的地方？提出來與大家討論（可以是以前的思考，也可以是觀察中的發(fā)現(xiàn)或疑問）。

三、問題歸類，確定主題

1、將大家提出的問題進(jìn)行分類。

2、確定研究的主題。

（1）描寫春天的詞語、古詩有哪些？（2）春天的植物有哪些變化？（3）春天的動(dòng)物有哪些變化？

（4）春天的水果有哪些？春天適宜吃哪些水果？（5）春天有哪些節(jié)日？這些節(jié)日有什么習(xí)俗？（6）春天有哪些保健常識(shí)？如何做好自我保護(hù)？

四、劃分小組，制定方案

1、根據(jù)自己的興趣愛好選擇課題，成立自己的課題研究小組，并選出組長(zhǎng)。（學(xué)生自主分配，教師適當(dāng)調(diào)整。）如：“天氣組”、“植物組”、“動(dòng)物組”、“水果組”、“節(jié)日組”、“保健組”??

2、各組討論如何開展研究，制定研究方案。明確分工，各負(fù)其責(zé)。

第二階段：“踏春”（課外實(shí)踐活動(dòng)）

1、小組匯報(bào)：在本組課題中，你們打算研究哪些方面？

2、分組討論：這些方面，你們打算怎樣研究？具體時(shí)間和成員如何安排？制定小組研究計(jì)劃。

3、共同探討：在研究過程中需要哪些準(zhǔn)備？如何合理安排時(shí)間與成員？

4、小組合作：根據(jù)各自研究側(cè)重點(diǎn)的不同，制定具體的研究方案

5、集體交流：交流各組方案，相互學(xué)習(xí)、相互啟發(fā)。

6、分組行動(dòng)：各組按照方案開展實(shí)施。（方案也可在實(shí)施過程中根據(jù)實(shí)際情況略作調(diào)整）

第三階段：“詠春”（交流評(píng)價(jià)活動(dòng)）

1、各小組組員對(duì)本組資料進(jìn)行匯總、整理、分析、研究，形成結(jié)論，過程中要注重合作及評(píng)價(jià)。

2、指導(dǎo)學(xué)生對(duì)實(shí)踐活動(dòng)過程進(jìn)行小結(jié)反思，提出質(zhì)疑。

3、完成結(jié)題報(bào)告，老師幫助修訂后定稿。

4、討論課題展示的內(nèi)容、形式，成員要積極給予參考意見，力爭(zhēng)表現(xiàn)最好。

5、小組準(zhǔn)備課題展示內(nèi)容及形式，做好展示的成員分工。

第四階段： “賞春”（成果展示活動(dòng)）

春天是豐富多彩的，春天是生機(jī)勃勃的。這一階段，我們?nèi)嗤瑢W(xué)分成不同小組走進(jìn)了春天，品味了春天！今天，讓我們一起來分享春天的快樂吧，開展一個(gè)“快樂的春天”的總結(jié)交流會(huì)。

第一、圖文共賞，走進(jìn)春天（“天氣組”匯報(bào)）。（1）賞圖（攝影、繪畫）。

（2）欣賞好詞佳句（成語、小詩、散文）。

第二、認(rèn)識(shí)植物，親近春天（“植物組”匯報(bào)）。（1）展示樹葉和種子（實(shí)物、書簽）。（2）春天的花：迎春花、桃花。

（3）田野里小草、野花長(zhǎng)出來了，樹木發(fā)芽了。第三、走近動(dòng)物，激活春天（“動(dòng)物組”匯報(bào)）。（1）鳥類（燕子為什么要飛回北方？）

（2）昆蟲（溫暖的春天，躲在卵里的小蟲子也出來看熱鬧了。冬眠的小動(dòng)物出來了，欣賞這春天的美景。）

第四、歌頌節(jié)日，珍惜春天（“節(jié)日組”匯報(bào)）

（1）三八婦女節(jié)（2）植樹節(jié)（3）清明節(jié)（4）學(xué)雷鋒紀(jì)念日 第五、自我保健，擁抱春天（“保健組”匯報(bào)）

春天冷熱交替，氣候變化大，若不注意及時(shí)增減衣物，很容易感冒，并誘發(fā)肺炎等呼吸道疾病。為什么要“春捂秋凍”？

“春捂秋凍”指的是冬天穿衣很多，到春天雖然開始暖和，但忽冷忽熱，如果很快把棉衣、毛衣脫掉，就容易著涼感冒，所以春天穿衣服要適當(dāng)多捂一點(diǎn)兒。夏天穿衣少，秋天天氣涼起來，衣服要慢慢地加，這樣讓身體受點(diǎn)冷空氣的鍛煉。春天充滿生機(jī)，春天象征著希望，同學(xué)們，你們正值人生的春季，你們的一切都是美好的，最美好的人生季節(jié)正是我們學(xué)習(xí)的好時(shí)間，要牢牢抓住這美好時(shí)光好好學(xué)習(xí)，學(xué)好本領(lǐng)做一個(gè)有用之人。

拓展延伸：留住春天

任選其中一種你喜歡的方式表達(dá)你對(duì)春天的所感所想： 畫一幅與春天有關(guān)的美術(shù)作品； 寫一篇與春天有關(guān)的文章； 辦一期與春天有關(guān)的板報(bào)； 背一組與春天有關(guān)的古詩詞； 唱一首與春天有關(guān)的歌曲； 辦一期與春天有關(guān)的手抄報(bào)；

種一盆小植物并寫出觀察日記； ??

2、火災(zāi)的預(yù)防與自救

一、活動(dòng)背景

近幾年來,我國(guó)每年因兒童玩火、用火不慎等引發(fā)的火災(zāi)事故呈逐年上升趨勢(shì)，觸目驚心的死亡人數(shù)和財(cái)產(chǎn)損失令人深思，同時(shí)五年級(jí)的孩子防火知識(shí)匱乏，缺乏消防安全意識(shí)，火災(zāi)中的自我保護(hù)能力和救護(hù)能力弱，要讓學(xué)生遠(yuǎn)離火災(zāi)危害，必須讓他們通過實(shí)踐學(xué)習(xí)獲得積極體驗(yàn)和豐富經(jīng)驗(yàn)。本活動(dòng)主題引導(dǎo)學(xué)生通過調(diào)查訪問、查閱資料、討論分析、知識(shí)競(jìng)賽、模擬逃生等活動(dòng)，認(rèn)識(shí)火災(zāi)給人們帶來的危害，掌握一些在火災(zāi)中逃生避險(xiǎn)的方法

二、活動(dòng)目標(biāo) 情感態(tài)度價(jià)值觀

1、通過上網(wǎng)、查書、調(diào)查等活動(dòng)方式，認(rèn)識(shí)火災(zāi)的危害，增強(qiáng)安全意識(shí)，培養(yǎng)熱愛生命、珍視生命的思想情感。

2、在模擬逃生活動(dòng)中，增強(qiáng)面對(duì)災(zāi)難的態(tài)度，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)互助、關(guān)愛他人的情感。

能力目標(biāo)

3、學(xué)會(huì)擬定訪談提綱，在采訪中，能主動(dòng)與人交往，培養(yǎng)會(huì)問，善聽、巧記的采訪能力，能運(yùn)用學(xué)過的方法對(duì)調(diào)查結(jié)果進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析。

4、學(xué)習(xí)從網(wǎng)絡(luò)、書籍、報(bào)刊上查閱、收集資料的方法，提高收集、處理信息的能力

5、能根據(jù)學(xué)校環(huán)境設(shè)計(jì)火災(zāi)逃生路線圖和撤離方案，培養(yǎng)分析和策劃能力

6、通過模擬演練，掌握緊急逃生與自救互救的方法和技巧，培養(yǎng)敏銳的應(yīng)變能力和解決問題的能力。知識(shí)目標(biāo)

了解火災(zāi)發(fā)生的原因和災(zāi)害，知道在日常生活中如何用火、防火、滅火，掌握相關(guān)的自救自護(hù)的知識(shí)

認(rèn)識(shí) 常見的消防安全標(biāo)志，了解相關(guān)知識(shí)。

三、活動(dòng)周期：4課時(shí)

四、教學(xué)過程

（一）確定活動(dòng)主題階段（1課時(shí)）第一環(huán)節(jié)：創(chuàng)設(shè)情景、引發(fā)觸動(dòng)

教師播放視頻、圖片等，呈現(xiàn)身邊或近期發(fā)生的典型火災(zāi)案例：如火災(zāi)發(fā)生時(shí)房屋倒塌、物品燒毀、人員死傷等嚴(yán)重情景，引發(fā)學(xué)生情感的觸動(dòng)，激發(fā)探究的興趣。生成活動(dòng)主題：火災(zāi)的預(yù)防與自救 第二環(huán)節(jié)：確定研究主題

1、提出問題

學(xué)生圍繞主題進(jìn)行討論，提出感興趣的有關(guān)火災(zāi)的問題，作好記錄。

2、交流問題

各小組交流提出的感興趣的問題，教師把這些問題寫在黑板上：本地區(qū)發(fā)生了多少起火災(zāi)？為什么會(huì)發(fā)生火災(zāi)？火災(zāi)與什么有關(guān)系？火災(zāi)有哪些危害？火災(zāi)發(fā)生時(shí)怎么辦？怎么樣滅火？怎樣逃生？火災(zāi)時(shí)如何與外界聯(lián)系？如何從教室逃生？遇到火災(zāi)怎么辦？……

3、歸納問題

指導(dǎo)學(xué)生對(duì)提出的問題進(jìn)行歸納，把意思相近、相互包容或存在邏輯關(guān)系的問題歸為一類，概括、整理成研究專題：

一、火災(zāi)的發(fā)生與災(zāi)害；

二、模擬逃生

4、設(shè)計(jì)活動(dòng)方案

1、以小組為單位，初步討論，設(shè)計(jì)活動(dòng)方案。教師參與小組活動(dòng)中。

2、以小組為單位介紹活動(dòng)方案，說明為什么選擇這個(gè)主題，具備哪些研究條件，準(zhǔn)備采取什么研究方法，遇到困難和問題怎樣解決。其他小組同學(xué)提出建議，教師進(jìn)行指導(dǎo)。

3、小組修改、完善、確定研究方案。

4、對(duì)下階段實(shí)踐中一些需要用到的活動(dòng)方式進(jìn)行指導(dǎo)（如采訪、上網(wǎng)）

（二）：實(shí)踐探究

收集處理信息

1、本階段學(xué)生采用多種方式進(jìn)行收集資料 以小組為單位按預(yù)定的方案進(jìn)行調(diào)查采訪活動(dòng)

教師指導(dǎo)要點(diǎn)：活動(dòng)準(zhǔn)備：明確采訪目的，確定采訪內(nèi)容，設(shè)計(jì)采訪提綱，確定采訪記錄形式，電話聯(lián)系，預(yù)約時(shí)間；分工準(zhǔn)備設(shè)備，有需要的邀請(qǐng)輔導(dǎo)教師或家長(zhǎng)隨行；

進(jìn)行調(diào)查、采訪，做好調(diào)查記錄，寫好研究日記、感悟等。

對(duì)調(diào)查結(jié)果進(jìn)行統(tǒng)計(jì)并討論分析。教師組織學(xué)生交流調(diào)查的過程，匯報(bào)調(diào)查結(jié)果和感悟，討論造成火災(zāi)的原因，研究如何預(yù)防火災(zāi)。

2、利用網(wǎng)絡(luò)資源、圖書資源等查找有關(guān)資料

教師協(xié)同信息技術(shù)教師指導(dǎo)學(xué)生查找、篩選、編輯、保存、記錄資料。

3、整理資料

以小組為單位對(duì)資料進(jìn)行分類整理，分析篩選，提練出有價(jià)值的內(nèi)容，制作知識(shí)卡片。

（三）展示交流

共享成果（1課時(shí)）

1、交流準(zhǔn)備

分小組準(zhǔn)備課題展示內(nèi)容，做好展示時(shí)的人員分工。教師指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)研究結(jié)果選擇適當(dāng)?shù)恼故痉绞健?/p>

2、展示交流

第一小組：調(diào)查本地區(qū)近年發(fā)生的火災(zāi)，火災(zāi)發(fā)生的原因和造成的損失。展示調(diào)查統(tǒng)計(jì)表、數(shù)據(jù)和結(jié)論。教師引導(dǎo)學(xué)生匯報(bào)搜集資料的途徑和過程，組織全班學(xué)生談感受 第二小組：調(diào)查學(xué)校、自己家庭、社區(qū)的防火狀況，展示照片

教師展示自己收集的相關(guān)照片，組織其他學(xué)生補(bǔ)充，引導(dǎo)學(xué)生思考面對(duì)存在的安全隱患應(yīng)該怎么辦、激發(fā)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

第三小組：了解消防安全標(biāo)志和消防器材，展示圖片和資料

教師引導(dǎo)學(xué)生共同認(rèn)識(shí)消防安全標(biāo)志，讓學(xué)生示范講解滅火器的使用方法。第四小組：匯報(bào)如何預(yù)防火災(zāi)，展示相關(guān)資料，進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)演示。教師相機(jī)提出問題，引導(dǎo)全班學(xué)生思考解答。

第五小組：匯報(bào)滅火與逃生的方法，展示相關(guān)資料，進(jìn)行示范演示

教師針對(duì)學(xué)生的匯報(bào)，強(qiáng)調(diào)火災(zāi)時(shí)逃生的方法，組織學(xué)生作相應(yīng)的示范練習(xí)。

（四）模擬逃生（1課時(shí)）

1、明確任務(wù)

教師引導(dǎo)：同學(xué)們通過多種途徑了解了不少關(guān)于防火和火災(zāi)自救的知識(shí)，我們還需要在實(shí)踐中掌握這些方法，尤其是在學(xué)校里，我們更應(yīng)防患于未然，作好火災(zāi)逃生的準(zhǔn)備工作，同學(xué)們想一想，我們應(yīng)該事先要做好哪些準(zhǔn)備，才能在突發(fā)火災(zāi)時(shí)，快速有序地逃生呢？

學(xué)生思考發(fā)言

教師歸納總結(jié)：就讓我們一起來設(shè)計(jì)學(xué)?；馂?zāi)逃生方案，確定大家撤離火場(chǎng)的路線，進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)演示和訓(xùn)練。

2、設(shè)計(jì)方案

分組設(shè)計(jì)學(xué)?；虬嗉?jí)疏散逃生路線圖和撤離方案。

再一次回顧自己掌握的滅火和逃生知識(shí)，思考如果學(xué)校發(fā)生火災(zāi)應(yīng)該怎么辦。學(xué)生發(fā)言 師生歸納：發(fā)現(xiàn)火災(zāi)馬上報(bào)告老師，如果是小火可以及時(shí)補(bǔ)救；遇到大火聽 從老師指揮迅速撤離，思考撤離時(shí)要注意什么？

3、模擬演習(xí)

教師發(fā)出起火緊急疏散

教師發(fā)出指令：撤離時(shí)，靠近門的同學(xué)先行，嚴(yán)禁三名以上同學(xué)并排前行，以防造成擁擠、踩踏等事故。行動(dòng)中，用毛巾或上衣捂住口鼻彎腰沿墻前行，防止?jié)鉄熢斐芍舷ⅰ?/p>

師生疏散到操場(chǎng)，各組迅速統(tǒng)計(jì)人數(shù)。

4、對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)，糾正不正確的做法。寫一篇活動(dòng)感言。

3、合理消費(fèi)

一、主題的提出與確定：

當(dāng)今隨著人們生活水平的日益提高，學(xué)生的口袋也日益鼓起來。對(duì)于我們的小學(xué)生，學(xué)會(huì)當(dāng)家理財(cái)，理智消費(fèi)，養(yǎng)成良好的理財(cái)習(xí)慣對(duì)個(gè)人、對(duì)家庭、對(duì)社會(huì)都是很有必要的。結(jié)合五年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)以及教材的編排要求，本學(xué)期我們確立了 “當(dāng)家理財(cái)”這一綜合實(shí)踐活動(dòng)主題。

二、活動(dòng)的具體任務(wù)：

知識(shí)與技能：通過對(duì)理財(cái)學(xué)問的學(xué)習(xí)與探究，初步掌握一些理財(cái)知識(shí)，培養(yǎng)較強(qiáng)的理財(cái)知識(shí)。懂得學(xué)會(huì)理財(cái)對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)的重要意義。

過程與方法：通過親歷調(diào)查、體驗(yàn)、探究的過程，初步掌握調(diào)查、探究的方法，能用自己喜歡的方法記錄調(diào)查與探究的結(jié)果。

情感態(tài)度價(jià)值觀：在活動(dòng)過程中感受學(xué)習(xí)理財(cái)、參與理財(cái)?shù)臉啡?，樹立正確的理財(cái)觀念，養(yǎng)成勤儉節(jié)約、合理安排開支的好習(xí)慣，通過參與家庭理財(cái)感受自己是家庭的主人，體驗(yàn)自己在家庭生活中的責(zé)任。

三、活動(dòng)過程

（一）活動(dòng)準(zhǔn)備階段：

1、零花錢開支情況調(diào)查。

(1)創(chuàng)設(shè)情景，談話導(dǎo)入：孩子們，你們每天花零花錢嗎？，這些零花錢是怎么來的？你們又是怎么花的呢，它們花的有價(jià)值嗎？ 請(qǐng)你帶著這些問題，填寫“小學(xué)生一個(gè)月零花錢使用情況的調(diào)查表”

注意事項(xiàng):表格填寫時(shí)間持續(xù)一個(gè)月,教師派專人檢查監(jiān)督學(xué)生的記錄情況。教師即時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生記錄時(shí)出現(xiàn)的問題，并指導(dǎo)學(xué)生及時(shí)調(diào)整，對(duì)記得好的學(xué)生給與鼓勵(lì)，培養(yǎng)學(xué)生持之以恒的精神。(2)匯總調(diào)查結(jié)果

先在學(xué)習(xí)小組內(nèi)交流，展開對(duì)調(diào)查的匯總： 從這個(gè)調(diào)查表上，你發(fā)現(xiàn)了什么問題？組內(nèi)同學(xué)的零花錢有哪些不合理的開支？數(shù)量是多少錢？最多不合理支出的是多少錢？最少的是多少?然后在班內(nèi)以小組為單位匯報(bào)。師生合作填寫全班“零花錢開支”調(diào)查情況匯總表。內(nèi)容包括：班內(nèi)同學(xué)的零花錢有哪些不合理的開支？數(shù)量是多少錢？最多不合理支出的是多少錢？最少的是多少?（3)總結(jié)情況，繼續(xù)調(diào)查

教師就同學(xué)零花錢的問題，進(jìn)行調(diào)查小結(jié)，突出對(duì)“不合理開支”的重視。

2、家庭月收支情況調(diào)查

（1）提前一個(gè)月發(fā)給學(xué)生“家庭月收支情況調(diào)查表”。告訴學(xué)生表格是統(tǒng)計(jì)家里一個(gè)月的收支情況，主要是向父母了解情況，不一定每天都要填寫。

（2）分析表格并在班內(nèi)交流：家中的錢是怎樣來的？父母是做什么工作的？辛苦嗎？看看你家有哪些支出是科學(xué)的合理的，哪些是不合理，不科學(xué)不必要的支出？不合理的支出占多少?和父母指定一個(gè)改變支出結(jié)構(gòu)的計(jì)劃。

（二）、探索研究階段

1、確立主題：當(dāng)家學(xué)理財(cái)

師：孩子們，不論是我們的零花錢支出還是家庭支出上都存在著很多問題，你想不想通過自己的努力學(xué)會(huì)當(dāng)家理財(cái)，成為理財(cái)小能手？

師：你當(dāng)家理財(cái)，要解決什么問題？達(dá)到什么目的？請(qǐng)學(xué)生把最想研究的問題通過匯報(bào)交流進(jìn)行梳理，再讓他們從這里，選擇一個(gè)感興趣的，確立為本組要研究的小主題。

教師要尊重學(xué)生 的選擇，并讓他們推選出小組長(zhǎng)。

（1）各小組制定研究計(jì)劃，及方法 確保順利實(shí)施。

（2）引導(dǎo)學(xué)生自己去調(diào)查、訪談、查閱資料。

（3）注意事項(xiàng)：提醒學(xué)生養(yǎng)成做事有計(jì)劃、有順序、講效率的好習(xí)慣；做好條查研究記錄，保存好調(diào)查過程中的原始資料；學(xué)生進(jìn)行了安全、衛(wèi)生，禮貌等方面的教育。

2、開展活動(dòng)，交流成果（1）開展研究活動(dòng)

帶著他們的計(jì)劃，孩子們利用課余時(shí)間開始展開各種研究活動(dòng)。（2）交流研究成果 通過這次活動(dòng)，你懂得了哪些道理？取得了哪些收獲？下面就請(qǐng)你把自己的成果與收獲展示一下吧?。ㄕ故痉绞接校翰潘囌故尽⒊晒故緯?huì)、主題隊(duì)會(huì)形式，形成調(diào)查報(bào)告、研究報(bào)告、辦小報(bào)、手工制作、圖片的整理、寫出自己的活動(dòng)感想、提出自己的活動(dòng)建議、活動(dòng)創(chuàng)想作品等等）

4、網(wǎng)絡(luò)與人們的生活

教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生知道什么是信息？獲取信息的渠道主要有哪些？

2、小學(xué)生上網(wǎng)有什么好處？弊端是什么？ 第一課時(shí) 問題發(fā)現(xiàn)

故事一：小梅突然得了一種怪病，住院后醫(yī)生難確診，試用了很多療法都不見效，她的同學(xué)小華非常著急，她通過互聯(lián)網(wǎng)向世界各地發(fā)出求救信，在信中詳細(xì)描述可小梅的癥狀及發(fā)病前后的情形，很快地，她收到了來自世界各地醫(yī)生的回復(fù)，三分之二的意見認(rèn)為，這種怪病可能是因?yàn)槟撤N金屬中毒所致。小華迅速將這一消息轉(zhuǎn)給小梅所在的醫(yī)院，小梅得救了。

故事二：一個(gè)15歲的男孩，眼看就要中考了，成績(jī)一向優(yōu)秀的他，由名列前茅竟然下滑到倒數(shù)幾名，問其原因，他始終不肯說出為什么。后來家人發(fā)現(xiàn)他每天放學(xué)就去網(wǎng)吧玩游戲，他爸爸非常的生氣，把他抓回了家，痛打了一頓，于是男孩離家出走了，這一去沒有了音訊。中考他也沒去，原來他一直在網(wǎng)吧，玩著網(wǎng)絡(luò)游戲，很快他沒有了錢。于是他回家去要錢，當(dāng)時(shí)只有奶奶在家，奶奶當(dāng)然不肯給，苦口婆心地勸他回家。誰知，他從廚房里拿了把刀，連捅他奶奶數(shù)十下，已至當(dāng)場(chǎng)死亡，還搶走身上僅有的十多元錢??

看了這兩則故事，你想說些什么？

同學(xué)們，到底網(wǎng)絡(luò)與我們的生活有著怎樣密切的聯(lián)系呢？我們又應(yīng)該怎樣面對(duì)網(wǎng)絡(luò)呢？這次活動(dòng)就讓我們一起走進(jìn)網(wǎng)絡(luò)，了解網(wǎng)絡(luò)，正確使用網(wǎng)絡(luò)吧！

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、同學(xué)們，關(guān)于網(wǎng)絡(luò)與人們的生活這個(gè)主題，你想探究些什么呢？讓我們一起來做好活動(dòng)開展的準(zhǔn)備吧！請(qǐng)先來說一說你對(duì)網(wǎng)絡(luò)了解多少？

2、關(guān)于網(wǎng)絡(luò)與人們的生活，你最想探究哪方面的問題？你準(zhǔn)備采取什么方式去探究？

3、活動(dòng)開展前，你將做好哪些準(zhǔn)備？準(zhǔn)備好了嗎？接下來就和你的好伙伴們一起好好地策劃一下如何開展你感興趣的活動(dòng)吧!（課件出示活動(dòng)策劃書）活動(dòng)建議 活動(dòng)建議一 網(wǎng)絡(luò)知多少

網(wǎng)絡(luò)是當(dāng)今世界最主要的通訊工具之一，因其快捷、方便、靈活、豐富的優(yōu)勢(shì)，迅猛滲透到社會(huì)生活的各個(gè)領(lǐng)域，走入千家萬戶。網(wǎng)絡(luò)給社會(huì)帶來了巨大的效益和經(jīng)濟(jì)效益，改變著人類社會(huì)的發(fā)生方式和生活方式，推動(dòng)了社會(huì)進(jìn)步。上網(wǎng)可以娛樂，可以收發(fā)電子郵件，可以經(jīng)濟(jì)交易，可以查找資料，讀新聞，也可以提高人們的工作效益，網(wǎng)絡(luò)幾乎成為了人們生活不可缺少的一部分。同學(xué)們，你們了解它嗎？

收集整理資料

1、什么是網(wǎng)絡(luò)？

2、網(wǎng)絡(luò)對(duì)人類生活有什么幫助？

3、網(wǎng)絡(luò)語言有哪些？

體驗(yàn)網(wǎng)絡(luò)的魅力

同學(xué)們，讓我們一起學(xué)著上網(wǎng)，瀏覽一些著名網(wǎng)站，別忘了把你的感受寫下來哦！

活動(dòng)建議二

網(wǎng)絡(luò)無線連 溝通無極限

網(wǎng)絡(luò)的出現(xiàn)改變了我們?cè)械膯我坏纳罘绞?，虛擬的網(wǎng)絡(luò)生活為我們帶來了一種全新學(xué)習(xí)、娛樂概念，網(wǎng)絡(luò)可以豐富生活、增強(qiáng)知識(shí)、開拓視野。它的最大特點(diǎn)在于交互性，我們可以足不出戶就了解世界，可以讓你很輕松地到世界各地去旅游，可以釋放自己壓抑的情緒，可以和千里之外的朋友聊天，在網(wǎng)上產(chǎn)生了很多新的、深受人們喜愛的溝通方式。那利用網(wǎng)絡(luò)與人溝通到底有著怎樣的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)呢？讓我們一起來調(diào)查調(diào)查吧?。ㄕn件出示了解網(wǎng)絡(luò)溝通方式調(diào)查表）

活動(dòng)建議三

我看網(wǎng)絡(luò)的利與弊

人們常說：網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍，美麗卻擁有著毒性。是的，網(wǎng)絡(luò)世界豐富多彩，它在增強(qiáng)了人們與外界溝通和交流的同時(shí)，難免也會(huì)因一些不良內(nèi)容而對(duì)人們?cè)斐删駛?。那到底網(wǎng)絡(luò)利大于弊還是弊大于利呢？讓我們一起來調(diào)查調(diào)查，看大家怎么說吧！

這里提供了一份調(diào)查問卷的樣表，同學(xué)們也可以自己設(shè)計(jì)調(diào)查表，可以調(diào)查同學(xué)、老師，也可以調(diào)查家人、鄰居、路人，小組合作，行動(dòng)起來吧?。ㄕn件出示關(guān)于人們對(duì)網(wǎng)絡(luò)認(rèn)識(shí)的調(diào)查）調(diào)查完后和你的伙伴們一起做一份詳細(xì)的統(tǒng)計(jì)表吧！

活動(dòng)建議四

網(wǎng)絡(luò)中如何自我保護(hù)

雖然網(wǎng)絡(luò)的益處有目共賭，但網(wǎng)絡(luò)也存在許多的弊端，比如許多同學(xué)就不能正確處理網(wǎng)下生活與網(wǎng)絡(luò)生活的區(qū)別，把過多的時(shí)間花費(fèi)在網(wǎng)絡(luò)上，沉溺于網(wǎng)絡(luò)的垃圾信息、網(wǎng)絡(luò)游戲、網(wǎng)絡(luò)聊天乃至網(wǎng)戀，陷入其中而不能自拔。那如何在網(wǎng)絡(luò)中保護(hù)自己，正確使用網(wǎng)絡(luò)呢？

小討論：她該怎么辦？

梅平是初二年級(jí)的學(xué)生，平時(shí)沉默寡言，喜歡獨(dú)來獨(dú)往，但她在網(wǎng)上卻善解人意，因此她每天都要上網(wǎng)，漸漸地，她發(fā)現(xiàn)自己與一個(gè)叫天馬的網(wǎng)友很談得來，現(xiàn)實(shí)生活中的苦惱都找他傾訴，不久，梅平產(chǎn)生了強(qiáng)烈的好奇心：他長(zhǎng)什么樣？多大年齡？帥不帥？她特別想一睹真實(shí)天馬的風(fēng)采，這時(shí)天馬也正好提出要見面。她該怎么辦呢？

大家討論一下：與網(wǎng)友見面會(huì)有什么結(jié)果？會(huì)對(duì)她產(chǎn)生什么影響？她應(yīng)該怎么辦？ 請(qǐng)說一說你的意見吧！

小調(diào)查：網(wǎng)絡(luò)的迅速發(fā)展，給不法分子帶來了可鉆的空子。不少的色情、暴力、賭博等不良網(wǎng)站應(yīng)運(yùn)而生。這些不法分子為了牟取暴利，不顧網(wǎng)站的信息對(duì)于青少年的思想健康有多大的危害性，不斷在網(wǎng)站上傳播不良信息。網(wǎng)絡(luò)，給人們帶來了不可估量的便利、機(jī)遇、財(cái)富，也給人們帶來了無法預(yù)期的許多潛在危機(jī)。設(shè)計(jì)一份主題為“同學(xué)的網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)”調(diào)查表，對(duì)同學(xué)們的網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)進(jìn)行一次調(diào)查吧！別忘了把調(diào)查的情況用調(diào)查記錄表或調(diào)查日記的形式記錄下來。（課件出示小資料）

青少年迷失于電腦網(wǎng)絡(luò)的“虛擬世界”里，這在中國(guó)的許多地方已屢見不鮮。網(wǎng)絡(luò)游戲、網(wǎng)絡(luò)交友、網(wǎng)上聊天等的泛濫正改變、侵蝕著一代人的生活??

★據(jù)最新統(tǒng)計(jì)，我國(guó)網(wǎng)民超過一億，其中青少年網(wǎng)民占80％，青少年上網(wǎng)大多以玩游戲和聊天為主，網(wǎng)絡(luò)成癮、網(wǎng)絡(luò)受騙、網(wǎng)絡(luò)犯罪等問題日益突出。

★因?yàn)樯暇W(wǎng)，全國(guó)的青少年犯罪率以每年10％的速度增長(zhǎng)。

★濟(jì)南在押的1500名少年犯中，70％是“網(wǎng)癮”造成的，北京更是有90％的青少年犯罪案與“網(wǎng)癮”有關(guān)。

★一位清秀文靜的孩子，因?yàn)榧依锊蛔屔暇W(wǎng)，曾經(jīng)砍傷過父親，自殺過6次。

★更有位沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲的13歲少年，面帶微笑、雙手平伸、雙腳交叉地以網(wǎng)絡(luò)游戲中的飛天姿勢(shì)從24樓一躍而下自殺身亡??

★2002年浙江大學(xué)開除了120名學(xué)生，他們大都沉迷于網(wǎng)絡(luò)不知?dú)w路??

★有個(gè)19歲女大學(xué)生，在網(wǎng)吧呆了7天后竟然不認(rèn)識(shí)生父。陶宏開教授曾經(jīng)說：“中國(guó)千萬個(gè)青少年的墮落，千萬個(gè)家長(zhǎng)的不幸都是從不健康的網(wǎng)絡(luò)游戲開始??”

據(jù)專家介紹，網(wǎng)癮給孩子帶來的危害主要分為以下幾種：身體上的危害表現(xiàn)在視力下降，目光呆滯、聽力下降、食欲不振等；心靈上的傷害主要有焦慮不安、脾氣爆燥，空虛、生活沒有目標(biāo)、有的還出現(xiàn)暴力傾向等；學(xué)習(xí)上的危害表現(xiàn)在上網(wǎng)成癮的孩子大多厭學(xué)、逃課、學(xué)習(xí)成績(jī)下降甚至輟學(xué)等；對(duì)家庭的危害是家長(zhǎng)擔(dān)心、憂慮、無計(jì)可施，有的父母因子女上網(wǎng)成癮造成感情不合而離異；對(duì)社會(huì)的危害是有的學(xué)生為了上網(wǎng)，去偷甚至去搶低年級(jí)學(xué)生的錢、偷家長(zhǎng)和老師的東西拿去變賣，有的甚至因?yàn)榧议L(zhǎng)不給錢，打家長(zhǎng)，給社會(huì)帶來極壞的影響。

讀一讀：

全國(guó)青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約

要善于網(wǎng)上學(xué)習(xí)不瀏覽不良信息

要誠(chéng)實(shí)友好交流 不侮辱欺詐他人

要增強(qiáng)自護(hù)意識(shí) 不隨意約會(huì)網(wǎng)友

要維護(hù)網(wǎng)絡(luò)安全 不破壞網(wǎng)絡(luò)秩序

要有益身心健康 不沉溺虛擬時(shí)空

寫一寫：

在復(fù)雜的網(wǎng)絡(luò)世界面前，我們到底該怎么樣保護(hù)自己呢？與同學(xué)共同策劃一份安全文明上網(wǎng)的自我保護(hù)細(xì)則吧！建議張貼在教室里，時(shí)刻提醒大家注意在網(wǎng)絡(luò)世界里保護(hù)自己！

安全上網(wǎng)自我保護(hù)規(guī)則

1、應(yīng)在學(xué)校或家中上網(wǎng)，不去網(wǎng)吧，上網(wǎng)時(shí)間不宜太長(zhǎng)。

2、不要把姓名、住址、電話號(hào)碼等與自己身份有關(guān)的信息資料隨意公布于網(wǎng)絡(luò)上。

第三課時(shí) 總結(jié)交流 交流建議一

舉行活動(dòng)資料展示交流會(huì)

1、各小組整理好活動(dòng)中的調(diào)查表、統(tǒng)計(jì)表、圖片、文字等資料。

2、各組推選一名代表介紹、展示本組活動(dòng)成果。

3、全班共同交流、評(píng)價(jià)各組成果。交流建議二

開展一次主題辯論會(huì)

有人認(rèn)為上網(wǎng)利大于弊，也有人認(rèn)為弊大于利，你贊成哪個(gè)觀點(diǎn)呢？說出你的觀點(diǎn)與理由，全班就此問題組織開展一次辯論會(huì)吧！活動(dòng)拓展

圍繞本次活動(dòng)主題，策劃開展一次主題班會(huì)，更深層次地讓同學(xué)們感受網(wǎng)絡(luò)與人們的關(guān)系。

全班集體制作一塊主題為“網(wǎng)絡(luò)與人們生活”的宣傳板，放在學(xué)校進(jìn)行展示，讓更多的同學(xué)了解網(wǎng)絡(luò)、學(xué)會(huì)正確面對(duì)網(wǎng)絡(luò)。

第四篇：綜合實(shí)踐活動(dòng)中級(jí)培訓(xùn)要求

綜合實(shí)踐活動(dòng)中級(jí)培訓(xùn)要求

1.以某縣某校某某作為群里的名稱，在20號(hào)前務(wù)必改寫，舉手之勞請(qǐng)大家配合，否則培訓(xùn)任務(wù)完成情況無法記錄。另外大家互相通知本鄉(xiāng)鎮(zhèn)、本校的老師務(wù)必與18號(hào)下午5點(diǎn)前加群，耽誤的直接取消，因?yàn)?0前所有老師要完成培訓(xùn)的首次作業(yè)。

2.首次作業(yè)內(nèi)容：各人在班級(jí)群論壇中新建帖子（群論壇中有參考樣例：“支進(jìn)的培訓(xùn)作業(yè)”，大家可看下形式，如果不熟悉如何在群論壇中發(fā)帖，可百度下或找人指導(dǎo)下，以后的絕大部分作業(yè)都將在各人的帖子下各人回復(fù)發(fā)表即可，注意不要錯(cuò)發(fā)到別人帖子上了）。首次作業(yè)內(nèi)容是主題活動(dòng)方案?；顒?dòng)主題：走進(jìn)特殊人群（留守兒童、孤寡老人、殘疾人??），具體題目各人自定。群共享中的幫助材料已經(jīng)提供了一些參考方案、案例，網(wǎng)上也有豐富的資源，大家可自行搜索參考學(xué)習(xí)。

3.培訓(xùn)任務(wù)和作業(yè)并不繁雜，但是需要老師真正的開展一次主題活動(dòng)。主要是發(fā)表回復(fù)指定作業(yè)內(nèi)容，參與固定時(shí)間的的研討，如每周二晚上7:30開始一小時(shí)的qq研討。qq研討時(shí)間待定。請(qǐng)全體老師經(jīng)常及時(shí)關(guān)注本群，作業(yè)和研討全部在群里。

4.班主任、輔導(dǎo)老師和大家一樣都有自己的課務(wù)，有的還要分管學(xué)校重要事務(wù)，事情多任務(wù)重，有時(shí)一些事情做的不能讓大家都滿意，請(qǐng)學(xué)員老師理解配合。我們只是市里此次培訓(xùn)的考勤人、督促人和作業(yè)任務(wù)收交人。我們絕不為難大家，但大家必須按時(shí)完成作業(yè)和相關(guān)任務(wù)，否則無證。大家遇到困難可以直接與我們交流，我們盡力解決?？赡苡械睦蠋熓菍W(xué)校直接安排的或者并不太愿意此次培訓(xùn)的，即使中級(jí)證書無所謂但礙于教育局主管部門的批評(píng)通報(bào)我們建議還是要盡量完成好。

5.市里開會(huì)已經(jīng)明確要求從現(xiàn)在就開始刷人，因?yàn)槿颂嗔私鼉汕恕?9號(hào)開始不在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成作業(yè)任務(wù)的可能就不用再繼續(xù)了，市里要求時(shí)間一到就上傳作業(yè)資料和統(tǒng)計(jì)，現(xiàn)在都是網(wǎng)絡(luò)操作，根本無法包庇隱瞞。市里專門安排市骨干老師、課題組老師檢查各班培訓(xùn)情況。

6.請(qǐng)所有老師一定要做到兩點(diǎn)：

一、按時(shí)完成作業(yè)、任務(wù)，認(rèn)真參與qq研討。

二、嚴(yán)格禁止抄襲網(wǎng)絡(luò)大段復(fù)制。超過百字的復(fù)制內(nèi)容一搜即可查到。市里查論文都是逐段檢索。班主任、輔導(dǎo)老師、學(xué)員弄虛作假的市教研室優(yōu)秀學(xué)員、優(yōu)秀輔導(dǎo)教師一票否決。只要大家自己認(rèn)真寫寫的水平高低都無所謂，都能順利完成培訓(xùn)。

第五篇：三年級(jí)暑假綜合實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃

“我眼中的世界”

——三年級(jí) 綜合實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃

學(xué)生已經(jīng)結(jié)束了三年的學(xué)習(xí)生活，學(xué)生在日常的生活中有了自己的觀點(diǎn)和想法，漸漸從家長(zhǎng)的保護(hù)中走出來，能夠有自己的觀點(diǎn)和想法。孩子的眼中看到的世界和大人是不一樣的，他們有自己獨(dú)特的視角。為此，本次暑期的綜合實(shí)踐活動(dòng)就以“我眼中的世界”為主題，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)社會(huì)中的美與丑。

一、活動(dòng)的目的：

把綜合實(shí)踐活動(dòng)與語文、美術(shù)等學(xué)科進(jìn)行整合，通過學(xué)生觀察生活、體驗(yàn)生活、增加學(xué)生的動(dòng)手、動(dòng)腦能力，提高學(xué)生寫作水平。培養(yǎng)學(xué)生觀察生活的能力，提高學(xué)生審美意識(shí)。培養(yǎng)學(xué)生從生活中細(xì)微之處著眼，感受生活中的點(diǎn)滴幸福。使學(xué)生更加珍惜現(xiàn)在的生活。

二、活動(dòng)的內(nèi)容：

1、收集一張學(xué)生在假期中的照片，可以是觀察生活中文明與不文明現(xiàn)象，假期中旅行時(shí)的照片，可以是家鄉(xiāng)中美麗的風(fēng)景，可以是假期中自己學(xué)習(xí)到的本領(lǐng)，還可以是學(xué)生在觀察父母工作時(shí)的情境。

2、寫一篇作文：根據(jù)照片內(nèi)容寫一篇作文，要求與照片內(nèi)容相符，觀點(diǎn)明確，思路清晰，能夠清楚的表達(dá)自己的觀點(diǎn)。字?jǐn)?shù)要在400字左右。

3、制作一張匯報(bào)圖，包括照片和習(xí)作，用8張的素描紙，以手抄報(bào)的形式來完成，要求是美觀、整潔，有創(chuàng)意和新意，色彩要明亮。

4、開學(xué)上交素描紙。對(duì)其中優(yōu)秀的作品進(jìn)行評(píng)比。

三、活動(dòng)預(yù)期效果

通過開展實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生走進(jìn)社會(huì)，了解生活，感受生活中的美好事物，批評(píng)社會(huì)中不文明現(xiàn)象，增加學(xué)生對(duì)社會(huì)的認(rèn)識(shí)，讓學(xué)生感覺到自己是社會(huì)生活中的一份，能為和諧社會(huì)的美好做一份自己的貢獻(xiàn)。

能夠感受學(xué)習(xí)與生活的密切聯(lián)系，體會(huì)各學(xué)科之間的聯(lián)系，提高自身的學(xué)習(xí)意識(shí)，感受到父母的工作的辛苦。讓學(xué)生能夠有積極向上的情感，養(yǎng)成良好的生活和學(xué)習(xí)的習(xí)慣。