第一篇：2013-2014第二學(xué)期電子技術(shù)課程設(shè)計題目簡介及要求

電子技術(shù)課程設(shè)計題目簡介及要求一、六人搶答器任務(wù)及要求

1、設(shè)計用于競賽搶答的六人

1）有多路搶答，搶答臺數(shù)為6臺；

2）具有搶答開始后20秒倒計時，20秒倒計時后無人搶答顯示超時；并報警。

3）能顯示超前搶答臺號并顯示犯規(guī)報警；

2、系統(tǒng)復(fù)位后進入搶答狀態(tài)，當(dāng)有一路搶答按鍵按下，該路搶答信號將其余搶答信號封鎖，同時鈴聲響起，直至該路按鍵松開，顯示牌顯示該路搶答臺號。

3、需要完成的工作

1）輸入搶答鎖定電路、搶答者序號編碼、譯碼電路和顯示電路；

2）定時電路、聲光報警電路；

3）控制邏輯電路、啟動、復(fù)位電路；

4）計分和犯規(guī)電路；

5）完成電路系統(tǒng)仿真，并焊接電路板調(diào)試驗證其正確性。

二、交通燈控制器任務(wù)與要求

1、能顯示十字路口東西南北兩個方向紅、黃、綠燈的指示狀態(tài)。

用兩組紅、黃、綠三色燈作為兩個方向的紅黃綠燈。

2、能實現(xiàn)正常的倒計時功能。

用兩組數(shù)碼管作為東西、南北方向的倒計時顯示。主干道每次放行（綠 燈60秒）；支干道每次放行（綠燈）45秒，每次由綠燈變?yōu)榧t燈的轉(zhuǎn)換 過程中，要點亮黃燈5秒作為過渡。

3、能顯示特殊狀態(tài)的功能（選作）

1）按下S1鍵后，能實現(xiàn)特殊狀態(tài)功能；

2）顯示兩組倒計時的兩組數(shù)碼管閃爍；

3）計數(shù)器停止計數(shù)，并保持在原來的狀態(tài)；

4）東西、南北路口均顯示紅燈狀態(tài)；

5）特殊狀態(tài)解除后能繼續(xù)計數(shù)。

4、能實現(xiàn)總體清零功能

按下該鍵后系統(tǒng)實現(xiàn)總清零，計數(shù)器有初始狀態(tài)計數(shù)，對應(yīng)的狀態(tài)指示燈亮。

三、數(shù)字式石英鐘任務(wù)與要求

1、設(shè)計一臺能以十進制數(shù)字顯示“時、分、秒”的數(shù)字式石英鐘，以LED數(shù)碼管作為顯示器件；

2、具有校時功能，能通過按鍵對時分進行校正；

四、彩燈控制器任務(wù)與要求

1、設(shè)計脈沖產(chǎn)生電路、圖形控制電路和存儲電路；

2、用發(fā)光二極管行隊列（1X16）作為顯示電路，顯示的動感要強；

3、能用按鍵切換不同的顯示組合，至少有三個按鍵切換；

4、每種組合至少有三種變化，每種組合內(nèi)圖形能連續(xù)循環(huán)；

控制器可有兩種控制方式：

1）規(guī)則變化：變化節(jié)拍有0.5秒和0.25秒；

2）隨機變化：變化花樣相同，但節(jié)拍和花樣輪換隨機出現(xiàn)；

五、數(shù)字式三極管β值測量電路

設(shè)計并制作一個三極管β值測量的數(shù)字顯示裝置。

內(nèi)容和要求

1、測量三極管β值（范圍0~199.9）

測量條件：1）Ib=10A,允許誤差±10%；2）13V≤Uce≤15V，且對應(yīng)于不同的三極管得不同的β值，Uce基本不變；

2、環(huán)境溫度15℃-35℃，測量精度≤±1%；

3、數(shù)字顯示清晰，無重疊和跳動現(xiàn)象；

4、測試中不需人工調(diào)節(jié)便能測量，且插入三極管到指定位置，打開電源后即顯示被測三極管的β值，響應(yīng)時間不大于1S.

第二篇：電子技術(shù)課程設(shè)計報告格式要求

電子技術(shù)課程設(shè)計報告格式要求

1.統(tǒng)一采用“洛陽理工學(xué)院課程設(shè)計說明書”專用紙書寫（手寫），電路圖和表格進行打印，粘貼到正文所需的位置。

2.封面頁

（1）課程名稱：電子技術(shù)課程設(shè)計

（2）設(shè)計課題：自己的選題

（3）專業(yè)：計算機科學(xué)與技術(shù)

（4）班級：B100505

（5）日期：寫完成日期，用阿拉伯?dāng)?shù)字，如2012年1月3日

3.課程設(shè)計任務(wù)書頁

（1）系的前面填寫：計算機與信息工程，專業(yè)前面寫：計算機科學(xué)與技術(shù)，學(xué)號后面：B10050501，注意紅色部分的區(qū)別。

（2）課程設(shè)計內(nèi)容與要求：根據(jù)自己的選題來寫。大概格式如下：

使用…器件設(shè)計一個…電路。電路設(shè)計要求如下（或電路功能）：…..（3）設(shè)計（論文）開始日期填寫：2011年12月26第二行填寫李京秀

（4）設(shè)計（論文）完成日期填寫：2011年12月30日，指導(dǎo)教師填寫趙國增

（5）本頁下面的日期填寫完成日期：2011年12月30日

4.課程設(shè)計評語頁

（1）與上頁重復(fù)部分，按照前頁的書寫要求。

（2）課程設(shè)計篇幅。實際打印的圖紙張數(shù)，說明書頁數(shù)為正文的頁數(shù)，既目錄以后內(nèi)容的頁數(shù)。

5.目錄頁

（1）標(biāo)題：目錄，居中。

（2）內(nèi)容排版：可以寫到兩級目錄，頁碼用阿拉伯?dāng)?shù)字。

如：設(shè)計任務(wù)及要求……………………………..1設(shè)計方案……………………………………..2電路設(shè)計…………………………………….3

3.1 方波信號發(fā)生器設(shè)計…………………..3

3.2 分頻電路設(shè)計………………………….4

………………..電路仿真測試……………………………….X結(jié)論………………………………………….X心得體會…………………………………….X

7參考文獻……………………………………..X

（3）目錄頁頁碼：如一頁不寫頁碼，多頁用I、II、III、IV…..6.注意：圖名應(yīng)在圖的下方，表名稱在表的上面。

7.裝訂順序

依次為：封面頁——課程設(shè)計任務(wù)書頁——評語頁——目錄頁——正文頁。

第三篇：課程設(shè)計題目及要求

《ERP原理與應(yīng)用》課程設(shè)計題目與要求

課程設(shè)計題一：某服裝廠ERP系統(tǒng)應(yīng)用

設(shè)計目的：通過一周的課程設(shè)計，基本掌握ERP系統(tǒng)軟件的業(yè)務(wù)處理流程，學(xué)習(xí)如何把企業(yè)設(shè)計、銷售、采購、生產(chǎn)、管理過程中所涉及的各種基礎(chǔ)資料按ERP系統(tǒng)的內(nèi)在邏輯要求錄入到電腦中，掌握在ERP系統(tǒng)中建立物料主文件、產(chǎn)品結(jié)構(gòu)清單、工作中心、資源清單、工藝路線的方法，掌握在ERP系統(tǒng)中錄入銷售訂單和產(chǎn)品預(yù)測數(shù)據(jù)，進而生成主生產(chǎn)計劃、物料需求計劃和能力需求計劃的方法，掌握按主生產(chǎn)計劃、物料需求計劃實施采購業(yè)務(wù)和車間生產(chǎn)業(yè)務(wù)的處理流程，掌握與銷售采購相關(guān)的財務(wù)處理業(yè)務(wù)。設(shè)計內(nèi)容：

第一階段：根據(jù)各自的企業(yè)規(guī)劃數(shù)據(jù)(18周周一前)

第二階段：系統(tǒng)實施（18周）

第三階段：課程設(shè)計報告(18周周五上交，包括校外實習(xí)的同學(xué))

系統(tǒng)實施具體步驟：

（1）新建帳套，進行帳套的初始設(shè)置。

（2）建立主營產(chǎn)品的物料主文件和產(chǎn)品結(jié)構(gòu)清單。

（3）建立加工該產(chǎn)品所用到的資源清單和工作中心。

（4）錄入和維護加工該產(chǎn)品各零件的工藝路線。

（5）錄入初始庫存資料。

（6）錄入和維護銷售訂單和產(chǎn)品預(yù)測數(shù)據(jù)、編制主生產(chǎn)計劃、進行粗能力計算。

（7）根據(jù)主生產(chǎn)計劃生成物料需求計劃、并進行細能力計算。

（8）根據(jù)主生產(chǎn)計劃、物料需求計劃生成采購計劃和車間生產(chǎn)任務(wù)。

（9）根據(jù)采購計劃實施采購業(yè)務(wù)各項流程、直至外購零件入庫。

（10）根據(jù)車間生產(chǎn)任務(wù)實施車間管理各項流程，直至產(chǎn)品完工入庫。

（11）根據(jù)采購和銷售數(shù)據(jù)完成應(yīng)收、應(yīng)付的財務(wù)處理業(yè)務(wù)

設(shè)計要求：

1.實施過程全部在金蝶K3 ERP軟件上完成。設(shè)計結(jié)束后，每位同學(xué)獨立提交一份ERP課程設(shè)計報告，內(nèi)容包括規(guī)劃的數(shù)據(jù)、設(shè)計過程、軟件處理內(nèi)容及處理結(jié)果、運行參數(shù)設(shè)置、遇到的疑難問題及解決辦法。

2.界面截圖里要有各自的數(shù)據(jù)。

3.禁止抄襲，雷同報告成績均為0。

課程設(shè)計題二：某客車廠ERP系統(tǒng)應(yīng)用

課程設(shè)計題三：某機械廠ERP系統(tǒng)應(yīng)用

課程設(shè)計題四：某電器公司ERP系統(tǒng)應(yīng)用

課程設(shè)計題五：某電子企業(yè)ERP系統(tǒng)應(yīng)用

第四篇：課程設(shè)計參考題目及要求

課程設(shè)計 題目 ：

環(huán)境與能源工程學(xué)院

分院名稱 ： 課程名稱 ： 學(xué)姓

號 ： 名 ：

指導(dǎo)老師 ：

同學(xué)們也可到網(wǎng)站上另選題目,字數(shù)不得少于7K字。

一、課程設(shè)計內(nèi)容組成

課程設(shè)計應(yīng)由以下幾部分組成：

1.課程設(shè)計(設(shè)計)題目；2.摘要（中、英文）；3.關(guān)鍵詞；4.目錄；5.正文；6.參考文獻；7.致謝；

二、課程設(shè)計撰寫內(nèi)容要求

1.設(shè)計題目

設(shè)計題目應(yīng)簡短、明確、有概括性；字數(shù)要適當(dāng)，一般不宜超過20個漢字。

2.摘要

摘要以濃縮的形式概括課題的內(nèi)容，中文摘要300漢字左右，英文摘要應(yīng)與中文摘要相對應(yīng)。

3.關(guān)鍵詞

關(guān)鍵詞是表述設(shè)計主題內(nèi)容信息的單詞或術(shù)語，關(guān)鍵詞數(shù)量一般不超過6個。每個關(guān)鍵詞之間用分號隔開，最后一個關(guān)鍵詞不加標(biāo)點符號。

4.目錄

目錄作為課程設(shè)計提綱，是課程設(shè)計各組成部分的小標(biāo)題，文字應(yīng)簡明扼要。目錄按章節(jié)排列編寫，標(biāo)明頁數(shù)，便于閱讀。章節(jié)、小節(jié)等應(yīng)按數(shù)字依次標(biāo)出。標(biāo)題應(yīng)層次清晰，并與正文中的標(biāo)題一致。

5.正文

課程設(shè)計正文應(yīng)包括前言、正文主體兩部分。前言應(yīng)說明課題的意義、目的、主要研究內(nèi)容、范圍及應(yīng)解決的問題。正文主體是對設(shè)計研究工作和成果的詳細表述，一般由標(biāo)題、文字、圖、表格和公式等部分組成。

6.參考文獻

參考文獻是課程設(shè)計不可缺少的組成部分，也是作者對他人知識成果的承認和尊重。參考文獻15篇以上（其中學(xué)術(shù)設(shè)計10篇以上，含2篇以上英文等外文設(shè)計；教材、學(xué)術(shù)專著等5部以上）。參考文獻應(yīng)按文中引用出現(xiàn)的順序列全，附于文末。

三、撰寫格式要求

課程設(shè)計使用計算機打印，打印格式如下：

1.封頁上的內(nèi)容一律按照統(tǒng)一封面的樣張式樣打印，必須正確無誤。

2.封面和全文紙張大小為A4開本。頁面設(shè)置：上下左右頁邊距均為2.5厘米；行距1.5厘米；字距為默認值。

3.頁眉和頁腳：頁眉與正文間距1.5厘米。頁眉內(nèi)容為：江西工程學(xué)院課程設(shè)計，內(nèi)容居中，采用小4黑體。頁腳的頁號設(shè)置在正中，書寫“第×頁

共×頁”。

4.題目和摘要頁：

① 設(shè)計題目為3號黑體字，可以分為1或2行居中打印。

② 設(shè)計題目下空一行打印“摘要”（4號黑體，縮進兩個字符），摘要內(nèi)容為小4號宋體。

③ 摘要下面打印“關(guān)鍵詞”（4號黑體，縮進兩個字符）,關(guān)鍵詞之間用分號隔開，最后一個關(guān)鍵詞后不要標(biāo)點符號,字為小4號宋體。

④ 空一行打印英文題目、摘要和關(guān)鍵詞,其格式參照中文格式要求。

5.目錄頁：

“目錄”二字（3號黑體居中），下空一行為章、節(jié)、小節(jié)及其開始頁碼。章為4號黑體，節(jié)為小4號黑體，小節(jié)及其開始頁碼為小4號宋體。章與章之間空一行。

6.標(biāo)題：每章標(biāo)題以3號字黑體居中打?。弧罢隆毕驴諆尚袨椤肮?jié)”，以4號黑體左起頂格打?。弧肮?jié)”下空一行為“小節(jié)”，以5號黑體左起頂個打印。換行打印設(shè)計（設(shè)計）正文。

7.正文

首行縮進兩個字符采用小4號宋體字打印。行距1.5厘米，字距為默認值。

8.圖：圖下方居中標(biāo)明圖號和圖題。圖題若采用中英文對照時，其英文字體為5號正體，中文字體為5號楷體。

9.表格：表格按章順序編號，如表3-1為第三章第一表。表應(yīng)有標(biāo)題，表內(nèi)必須按規(guī)定的符號注明單位（5號字體居中打?。?。

10.公式：公式書寫應(yīng)在文中另起一行。公式后應(yīng)注明該式按章的順序編排。

11.參考文獻頁：

另起一頁打印“參考文獻”（3號黑體居中）。按設(shè)計中參考文獻出現(xiàn)的先后順序用阿拉伯?dāng)?shù)字連續(xù)編號，并將序號置于方括號內(nèi)，（小4號宋體頂格打?。?。具體內(nèi)容有：

① 主要責(zé)任者（專著作者、設(shè)計集主編、學(xué)位申報人、專利申請人、期刊文章作者、文章作者）。多個責(zé)任者之間以“，”分隔，注意在本項數(shù)據(jù)中不得出現(xiàn)縮寫點“.”。主要責(zé)任者只列出姓名，其后不加“著”、“編”、“主編”等。

② 文獻題名及版本（初版略）。

③ 文獻類型及載體類型標(biāo)識。文獻類型標(biāo)識為：專著[M]，期刊[J], 設(shè)計集[C]，學(xué)位設(shè)計[D]，報紙文章[N]，報告[R]，專利[P]。

④ 出版項（出版地、出版者、出版年）。

⑤ 文獻出處或電子文獻的可獲得地址。

⑥ 文獻起止頁碼。

⑦ 文獻標(biāo)準編號（標(biāo)準號、專利號……）。

⑧ 格式：

a.參考文獻若是專著、設(shè)計集、報告等：

[角標(biāo)序號]主要責(zé)任者.文獻題名[文獻類型標(biāo)識].出版地：出版者，出版年.起止頁碼。

例：[1]謝幻如.多媒體教學(xué)軟件設(shè)計[M].北京：電子工業(yè)出版社，1999.b.參考文獻若是期刊文章：

[角標(biāo)序號]主要責(zé)任者.文獻題目名[J].刊名，年，卷（期）：起止頁碼.例：[1]朱巧明.用VB來開發(fā)輔助教學(xué)軟件[J].蘇州大學(xué)學(xué)報（自然科學(xué)版），1998，14（3）：22-26.注意：此處的參考文獻不宜與任務(wù)書所列參考文獻完全一致。

12.致謝頁:

另起一頁打印“致謝”（3號黑體居中），致謝內(nèi)容小4號宋體，首行縮進2個字。

第五篇：課程設(shè)計題目及要求

Java課程設(shè)計指導(dǎo)書

指導(dǎo)教師：葉妙 學(xué)生成績管理系統(tǒng)一、設(shè)計題目及內(nèi)容

功能需求 1）必做：

1、實現(xiàn)本班同學(xué)成績的錄入、編輯，2、提供對學(xué)號或姓名，進行成績或所有信息的查詢。

3、能按成績分數(shù)排序輸出。

4、能統(tǒng)計各科成績分數(shù)段的分布（60以下、60~70、70~80、80~90、90~100）情況，并輸出。

2）選做：

1、身份驗證，和使用系統(tǒng)的權(quán)限設(shè)置、判定。

2、數(shù)據(jù)考慮用文件保存，以便反復(fù)使用。

3、考慮每位學(xué)生有多門課程成績，多個學(xué)期的情況。

4、窗口界面

性能需求：、操作界面美觀、友好，有必要的容錯處理（如：能判定學(xué)號位數(shù)和只能由0~9數(shù)字字符組成、能判定合理的成績0~100等）；

一、java課程設(shè)計要求

學(xué)生必須仔細閱讀《java》課程設(shè)計指導(dǎo)書，認真主動完成課設(shè)的要求。有問題及時主動通過各種方式與教師聯(lián)系溝通。

學(xué)生要發(fā)揮自主學(xué)習(xí)的能力，充分利用時間，安排好課設(shè)的時間計劃，并在課設(shè)過程中不斷檢測自己的計劃完成情況，及時的向教師匯報。

Java是一門程序設(shè)計語言，如果學(xué)生能夠按照要求，從時間和精力上保證完全的投入，相信能夠有很大的收獲.二、進度安排

考慮到程序設(shè)計的個性化及進度差異，本次課設(shè)分散進行，學(xué)生按要求完成課程設(shè)計的資料查閱，功能分析。18周集中檢查，地點和檢查方式另行通知。并與18周五上午由各班班長將設(shè)計報告和需要上交的資料（見后具體要求）收集齊全后統(tǒng)一交給指導(dǎo)教師。

三、上交相關(guān)內(nèi)容要求

上交的內(nèi)容必須由以下四個部分組成，缺一不可。

1．上交源程序：學(xué)生按照課程設(shè)計的具體要求所開發(fā)的所有源程序（應(yīng)該放到一個文件夾中）；

2．上交程序的說明文件：（保存在.txt中）在說明文檔中應(yīng)該寫明上交程序所在的目錄，上交程序的主程序文件名，如果需要安裝，要有程序的安裝使用說明；

3．課程設(shè)計報告：（保存在word 文檔中，文件名要求 按照“姓名-學(xué)號-課程設(shè)計報告”起名，如文件名為“張三-001-課程設(shè)計報告”.doc）

其中包括: a)問題及功能分析：

在該部分中敘述，每個模塊的功能要求

b)概要設(shè)計

在此說明每個部分的算法設(shè)計說明（可以是描述算法的流程圖），每個程序中使用的存儲結(jié)構(gòu)設(shè)計說明（如果指定存儲結(jié)構(gòu)請寫出該存儲結(jié)構(gòu)的定義）。c)詳細設(shè)計

各個算法實現(xiàn)的源程序，對每個功能要有相應(yīng)的源程序，源程序要按照寫程序的規(guī)則來編寫。要結(jié)構(gòu)清晰，重點函數(shù)的重點變量，重點功能部分要加上清晰的程序注釋。d)調(diào)試分析

測試數(shù)據(jù)，測試輸出的結(jié)果，時間復(fù)雜度分析，和每個模塊設(shè)計和調(diào)試時存在問題的思考（問題是哪些？問題如何解決？），算法的改進設(shè)想。

4.課設(shè)總結(jié)：（保存在word 文檔中）總結(jié)可以包括 : 課程設(shè)計

過程的收獲、遇到問題、遇到問題解決問題過程的思考、程序調(diào)試能力的思考、對數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)這門課程的思考、在課程設(shè)計過程中對《java》課程的認識等內(nèi)容；

附：各班可統(tǒng)一刻制成一張光盤，各同學(xué)按學(xué)號，姓名建立子目錄。

四、設(shè)計和調(diào)試過程的規(guī)范化要求

1.對題目要有需求分析

在需求分析中，將題目中要求的功能進行敘述分析，并且設(shè)計解決此問題的數(shù)據(jù)存儲結(jié)構(gòu)，（有些題目已經(jīng)指定了數(shù)據(jù)存儲的，按照指定的設(shè)計），設(shè)計或敘述解決此問題的算法，描述算法建議使用流程圖，進行算法分析指明關(guān)鍵算法的時間復(fù)雜度。

給出實現(xiàn)功能的一組或多組測試數(shù)據(jù)，程序調(diào)試后，將按照此測試數(shù)據(jù)進行測試的結(jié)果列出來。

能提出算法改進方案，比較不同算法的優(yōu)缺點。

如果程序不能正常運行，寫出實現(xiàn)此算法中遇到的問題，和改進方法；

2.有相應(yīng)的源程序（可以是一組源程序，即詳細設(shè)計部分）：

源程序要按照寫程序的規(guī)則來編寫。要結(jié)構(gòu)清晰，重點函數(shù)的重點變量，重點功能部分要加上清晰的程序注釋。

程序能夠運行，要有基本的容錯功能。盡量避免出現(xiàn)操作錯誤時出現(xiàn)死循環(huán)；

3.最后提供的主程序可以象一個應(yīng)用系統(tǒng)一樣有主窗口，通過主菜單和分級菜單調(diào)用課程設(shè)計中要求完成的各個功能模塊，調(diào)用后可以返回到主菜單，繼續(xù)選擇其他功能進行其他功能的選擇。

五、成績評定方法

《java》課程設(shè)計的最后成績有以下幾個方面組成: 程序演示運行情況（20分），功能分析和程序正確，合理與否（25分），算法說明的清晰程度（15分），上交磁盤中程序存放的規(guī)范程度（10分），總結(jié)的深刻程度（10分），課設(shè)過程中的課設(shè)進展情況(是否在規(guī)定時間提供所要求的設(shè)計報告)（10分），獨立完成情況（學(xué)生間不相互雷同）（10分），共100分；

六、java課程設(shè)計參考材料

1, Java程序設(shè)計基礎(chǔ)，肖孟強，工業(yè)出版社

2，精通Java開發(fā)技術(shù)：由淺入深領(lǐng)會高效開發(fā)之道，陳強，清華大學(xué)出版社 3，Java程序設(shè)計教學(xué)做一體化教程，耿祥義、張躍平，清華大學(xué)出版社

指導(dǎo)教師: 葉妙

電話：*** Email:ye-miao@163.com