第一篇：優(yōu)秀教育工作者先進事跡巡回報告活動方案

合肥市優(yōu)秀教育工作者先進事跡巡回報告活動方案

以黨的十七大和科學發(fā)展觀為指導，以《教師法》、《教育法》及相關政策法規(guī)對教師的要求為準繩，以增強教師的愛崗意識和敬業(yè)精神、創(chuàng)建優(yōu)秀教師群體為重點，以構建和諧校園、求實效、解決實際問題為出發(fā)點和落腳點，進一步深化我市教育系統(tǒng)師德建設，強化師德修養(yǎng)，促進我市教師隊伍素質(zhì)的整體提高和教育事業(yè)的健康快速發(fā)展。根據(jù)市委主要領導指示精神和市教育局工作安排，決定于2009年7月上旬至12月底，在全市開展優(yōu)秀教育工作者先進事跡巡回報告活動。具體方案如下：

一、活動目標

通過開展“優(yōu)秀教育工作者”先進事跡巡回報告活動，在全市中小學教師中形成“提升素質(zhì)、科學發(fā)展”的良好氛圍。以優(yōu)良的師風，帶動教風，促進學風，優(yōu)化行風，使教師成為公民道德的楷模，讓學生滿意，家長滿意，社會滿意。

二、活動安排

（一）報告團組建

1、從2008年合肥市十佳優(yōu)秀教育工作者遴選部分人員組成報告團。各縣區(qū)也可向市教育局推薦師德良好的優(yōu)秀教師參加市級報告團。

2、肥東、肥西、長豐三縣圍繞主題組織選拔師德高尚的優(yōu)秀教師組成縣巡回報告團（可邀請市級報告團成員參加）。

（二）具體安排

1、市屬學校、高校附中、有關民辦學校，廬陽區(qū)、瑤海區(qū)、蜀山區(qū)、包河區(qū)、經(jīng)開區(qū)、新站區(qū)、高新區(qū)由市教育局根據(jù)屬地原則統(tǒng)一安排（具體時間、場次另行通知）。

2、肥東、肥西、長豐三縣自行安排，并將活動計劃報市教育局宣教處。

三、活動要求

（一）各縣區(qū)教育局、各學校要高度重視，廣泛宣傳發(fā)動，引導教師充分認識巡回演講活動是加強教師隊伍建設的重要舉措，是提高教師師德水平和業(yè)務素質(zhì)的有效途徑。

（二）各縣區(qū)教育局、各學校要積極挖掘教師中的先進人物，樹立典型，弘揚正氣。要對撰寫演講稿和參與演講的教師予以大力支持、鼓勵和幫助，確保演講活動順利開展，并達到預期的效果。要組織廣大教育工作者積極聽取演講報告，號召全市教育工作者把先進典型作為鮮明的旗幟和鮮活的教材，認真學習。

第二篇：天津市優(yōu)秀大學生先進事跡巡回報告方案

天津市優(yōu)秀大學生先進事

跡巡回報告會 第七場

天津大學仁愛學院

策

劃

書

-2011年5月11日

引言：天津大學仁愛學院優(yōu)秀大學生先進事跡巡回報告會活動，宣傳了學生身邊榜樣的先進事跡，激發(fā)了學生學習榜樣、完善自我的熱情，弘揚了勤奮學習、積極上進的良好校園風氣。，勉勵同學學習先進，趕超先進，珍惜大好時光，樹立強烈的歷史責任感和時代使命感，增強機遇意識、憂患意識。找準自己的人生目標，在奉獻祖國的過程中實現(xiàn)理想信念，在拼搏進取的實踐中實現(xiàn)人生價值，在面對困境的考驗中把握正確航向，以頑強拼搏的精神，全面提高承擔歷史重任的素質(zhì)和建設國家的本領，展現(xiàn)出了當代大學生勇于擔當?shù)臅r代風貌和昂揚奮進的精神狀態(tài)。

一、活動名稱

天津市優(yōu)秀大學生先進事跡巡回報告會第七場 天津大學仁愛學院

二、活動時間

2011年5月20日（星期五）14：00

三、活動地點

天津大學仁愛學院大學生活動中心報告廳

四、主辦單位

天津大學仁愛學院校團委

五、出席領導

天津大學仁愛學院黨委副書記田永偉、天津大學仁愛學院學工部部長李玉津

六、活動參與對象

南開大學陳永剛、天津師范大學曾祥峰、天津理工大學豆本加、天津交通職業(yè)學院房小龍、天津大學楚東堂、天津城市建設學院蒯同恩和天津商業(yè)大學楊睿潔共7 名優(yōu)秀大學生，以及天津大學仁愛學院各系派出的學生代表和全體高級團校成員。

七、報告會議程

（1）觀眾入場：本校各參加會議的學生在管理人員組織下13：30開始入

場 ,13:45入場完畢。

（2）各校優(yōu)秀學生代表入場：由門口禮儀在報告廳門口迎接，并由簽到處的禮儀引導入座。

（3）領導入場：由門口禮儀隊在門口迎接，并由簽到處的禮儀引導入座。（領導坐在嘉賓席、優(yōu)秀學生坐在舞臺上的主席臺）

（4）14：00，主持人（李玉津部長）宣布會議開始并介紹與會領導和各校優(yōu)

秀學生代表。

（5）主持人置開場辭。

（6）各學生代表報告團成員做報告。

（7）報告結束后由天津大學仁愛學院學生代表向報告團成員獻花；

（8）天津大學仁愛學院黨委田永偉副書記對此次活動作總結，并提出希望。（9）大會結束，各參加會議人員有序退場。

退場：同學在廳內(nèi)保持安靜 領導先行退場。待領導退場完畢學生分區(qū)

域有序退場。

（10）散會帶領報告團成員參觀校園；

（11）向報告團成員贈送天津大學仁愛學院禮物；（12）安排車輛送報告團成員返校。

八、宣傳計劃

（1）媒體宣傳

a、學校廣播對此次活動進行校內(nèi)廣播； b、學生媒體中心錄制成新聞進行報道：（2）海報、橫幅宣傳

a、前期團校制作橫幅在校園內(nèi)展出，以擴大在校園內(nèi)的影響力

b、前期團校制作專題宣傳海報在各宣傳欄展出，為此次活動作宣傳（3）網(wǎng)上宣傳

在將此次活動開始前將其發(fā)布到校網(wǎng)，在活動結束及時將此次活動的新聞稿發(fā)布

（4）結合“五四”團員青年先進性教育活動等形式為報告會進行宣傳。

九、人員分工 第一階段 前期工作

（1）在5月12日前由策劃部落實策劃，并交到主席團成員和團委老師處進行審核：（2）由秘書部負責領導演講稿、主持稿的撰寫，并于5月16日交予王晶老師處（3）在5月19日之前由培訓部落實場地、借用物品（桌子、主持臺、桌布、地毯等）以及電源的申請工作；

（4）宣傳部落實各項宣傳工作，并負責專題海報、橫幅的制作；

（5）由外聯(lián)部負責鮮花、水、電池等所需物品的購買和與優(yōu)秀學生報告團的接洽工作；負責聯(lián)系學校校車，以便于準時接送各校學生代表；（6）禮物由學校提供（領帶）；

（7）由培訓部負責座位安排和打印座位帖；負責安排對向報告團的同學的相關培訓；

(8）PPT交接時間：所有優(yōu)秀學生到貴賓室后，由培訓部向各發(fā)言人要PPT交給

（9）培訓部請團校準備8位（待定）學生代表在獻花環(huán)節(jié)向事跡報告團全體成員獻花，要求學生代表著黑色正裝。獻花學生于前天中午12:00著正裝到大活集合彩排。紅色緞子

（11）由宣傳部負責提供電腦和電腦操控（放映PPT）

（12）禮儀：由團校出9個禮儀，要求都穿著黑色正裝。貴賓接待室安排2人，觀眾入場時門口安排4人，簽到處安排2人引導人員入座，活動中臺上安排1人，引導優(yōu)秀學生代表去主席臺發(fā)言。（13）場景布置a地毯鋪設：走廊；b舞臺布置 ? 學生代表就坐主席臺：

1、四張桌子并排成一行擺放在舞臺正中央；縱深方向上為中央偏后；大靠椅等間距擺成一排

2、按出席優(yōu)秀學生代表擺放座簽，放在桌子前沿

3、按出席優(yōu)秀學生代表人數(shù)擺放小瓶礦泉水（杯與杯之間間距適中）

4、桌子中間擺置鮮花 ? 主持人講臺：

1、位于主席臺右手邊稍前方，斜向正前方四十五度角

2、用鮮花布置主席臺 ? 投影幕（小型）：位于主席臺左手邊，斜向正前方三十度角 ? 舞臺最前方：舞臺最前沿擺放一排盆栽； ? 舞臺地面：清理整修舞臺地面 ? 舞臺上方：掛置橫幅,主題：“天津市優(yōu)秀大學生先進事跡巡回報告會—天津大學仁愛學院專場”

c、攝像機擺放：由學生媒體中心自行決定擺放位置d、觀眾席座位貼：由培訓部負責按座位表貼座位帖。（14）細節(jié)準備工作

a、在5月17日中午12：00召開部長會議，就具體細節(jié)并安排各部任務。

b、各部按照以上準備工作逐條落實，由外聯(lián)部邀請受邀嘉賓（至少提前三天）。

c、在5月19日中12:00彩排，之后召開主席團會議，核實各部門準備工作的落實情況。d、在5月20日各部部長通知所有部員于活動當日12:00到活動地點集合，進行場地布置（包括各種物品的擺放、掛橫幅、桌凳的擺放等等）及各項活動安排。

第二階段 中期工作

A、由外聯(lián)部負責燈光； B、由學媒負責現(xiàn)場照相；

C、由宣傳部負責PPT的放映； D、由秘書部負責會議記錄； E、由培訓部負責維持會場紀律；

第三階段后期工作

A、各部門一起清理會場

B、由策劃部撰寫總結稿并結合照片及時發(fā)到校網(wǎng)

十、活動預算

十一、備注：

1、天津大學仁愛學院報告廳座位數(shù)為450，到時將進行加座或有學生坐

在過道，達到報告會觀眾人數(shù)500人左右，提前做好相關安全預案。（團校學員坐在過道上）；

2、本次報告會各項事宜由專人負責；

報告會負責人姓名：王晶聯(lián)系方式：68579990-8500、***； 3.現(xiàn)場布置人員必須提前到達現(xiàn)場；活動開始之前由校團委在貴賓室接待

報告團；

4.宣傳海報由宣傳部進行設計制作，分貼在校園公布欄等人流量較多的地方；

5.由培訓部配專門人員負責話筒等設備的調(diào)試，以防出現(xiàn)意外情況； 6.外聯(lián)部負責購買活動所需物品。

7.培訓部準備備用線路和接線板等，預防停電等事故的發(fā)生；

8.走廊過道：領導經(jīng)過之處的墻面地面保持清潔，對損壞可修繕的地方進

行修繕；

9.各部門之間的工作要相互協(xié)調(diào)、相互配合，有異常情況要及時向負責人報告，并且共同解決。如：在典禮開始前確定出席人員名單以及節(jié)目的準備情況，若有變動要及時通知給主持人和負責人；

10、本次報告會結束后，開展學優(yōu)、創(chuàng)優(yōu)活動，活動成果及時向上級部門反饋。

11、座位表見附件

十二、應急措施：

（1）若活動前停電，晚會最多推遲半小時舉行，此間觀眾自由處理自己的時間；如果半小時后仍沒有正常供電，則由主持人宣布晚會改天舉辦。（2）在停電期間由秘書部負責領導的服務工作；由培訓部負責現(xiàn)場秩序的維持；由外聯(lián)部負責舞臺、音箱設備、燈光設備等的看管。

（3）事先準備一個話筒，如話筒出現(xiàn)意外，則迅速用備用話筒

（4）若出現(xiàn)某部工作人員不足，主席團根據(jù)具體情況，及時調(diào)動其他部有空的部員

去支援，以求工作順利進行。

（5）在主持人宣布開學典禮改天舉辦或閉幕后，按策劃書中規(guī)定清理會場。

團校策劃部2011年5月11日

第三篇：優(yōu)秀教育工作者先進事跡

優(yōu)秀教育工作者先進事跡

**同志**年參加教育教學工作，小學高級教師、2010年4月加入中國共產(chǎn)黨。這些年來，他在這個平凡的崗位上，作出了不平凡的成績.曾擔任過的班主任、學校教研組長、教導主任、副校長等職務、。無論在哪里、擔任什么職務、從事什么工作，都能堅持原則、秉公辦事、作風正派、為人誠實、團結同志、平易近人。能全身心地投入學校的工作。時時處處以身作則，保質(zhì)保量完成上級交給的各項任務，與教師們一道勤奮工作，默默耕耘。

一、在政治思想方面

他認為一名合格的教育工作者必須要有較高的思想道德、科學文化、專業(yè)技術、崗位技能和創(chuàng)新能力。不斷加強自己的政治修養(yǎng)，不斷提高思想覺悟，認真執(zhí)行上級方針政策，堅持原則，顧全大局；在學習上，能注意自身的學習提高；在工作作風方面，能夠尊重教師，平等待人，與人為善；在學校管理上，有較強的事業(yè)心和工作能力，有清晰的工作思路、勤奮務實的工作態(tài)度；在工作上，能夠恪盡職守，勤勤懇懇、踏踏實實做好每一項工作，樂于奉獻；在工作業(yè)績方面，沒有辜負各級領導和老師們的期望，能較出色的完成上級各項任務，為學校的各項盡職盡責。

二、業(yè)務能力方面

該同志有較強的業(yè)務能力和管理水平，具有創(chuàng)新和開拓精神，熱愛本職工作，有科學的工作方法和踏實的工作作風，服務大局、勤勤懇懇、埋頭苦干、樂于奉獻。自擔任高樂小學教導主任以來，他更加認真學習專業(yè)知識，細心踏實地開展工作，從教學教研管理入手建立健全了各種管理制度，制定了各種考核細則，完善和細化了任課教師的職責。每逢有教學教研任務，他始終依照學

校的研訓目標，在研訓現(xiàn)場進行認真指導和嚴格監(jiān)督，處處起到模范帶頭作用。在教育教學工作方面。他除了組織教師順利完成教育教學、教研工作外，在教學工作和學校組織的各項活動中，還能把對學生的德育教育貫徹在教育教學工作和活動中，在教師培訓和政治學習時間，能組織教師學習《教師法》、《義務教育法》等方面的法律法規(guī)，在師德師風建設活動中能嚴于律己、寬于待人、以身作則、團結同志，起到了良好表率和模范作用，對有情緒的教師總是做耐心細致的思想工作，使他們放下思想包袱，安心工作，把精力用在對學生的教育中，把自己和老師們成為一名合格和稱職的人民教師當成終身的目標。

三、工作業(yè)績方面

該同志所分管的工作獲得較好的成績得到上級領導的肯定。他除了認真完成學校的各項工作外，還利用業(yè)余時間進行業(yè)務學習，不斷提高自己的理論和業(yè)務水平。

該同志用自己的行動，感動著一批人，在平凡的崗位也能做出不平凡的事，平凡中創(chuàng)造著美麗人生，在教育戰(zhàn)線上默默無聞，為學校的建設和發(fā)展做出了應有的貢獻。這就是一個優(yōu)秀教育工作者的境界。

第四篇：優(yōu)秀教育工作者先進事跡

用青春譜寫奉獻的詩篇

-----記優(yōu)秀教師王浩同志

王浩同志自參加工作至今在東坡中學任教。11年來，他忠誠于黨的教育事業(yè)，以良好的師德修養(yǎng)，嚴謹?shù)闹螌W精神，兢兢業(yè)業(yè)的工作作風和突出的教學業(yè)績，受到師生和家長的一致好評，多次被評為鎮(zhèn)級優(yōu)秀教師。

作為老師，王浩同志深知打鐵還得自身硬，要想給學生一碗水，自己先得有一桶活水，所以，從參加工作那天起，他就一天都沒有放松過學習。為了不斷提高自身業(yè)務素質(zhì)和能力，2005年，他參加了自考，經(jīng)過幾年的不懈努力，已完成本科學業(yè)。在注重學歷進修的同時，他絲毫沒有放松業(yè)務學習，不斷提高自己的教育教學水平，他利用課余時間，閱讀了許多中外教育名家的教育理論著作，做了大量地筆記，并認真學習和吸收，真正做到為我所用。他憑著對教育工作的滿腔熱忱，全身心的投入到教學工作中，采用請進來﹑走出去等辦法，虛心向有經(jīng)驗的老師請教，細心聆聽老教師對自己教育教學的評價，只要有學習的機會，他就決不放過。正是憑著這份執(zhí)著，才使得王浩同志不斷成熟起來，成為東坡中學教師中業(yè)務上拿得起放得下的同志。

從當上教師的那一天起，王浩同志就暗暗下定決心，要當一名學者型、科研型的教師，為此，他每年花費大量的資金訂閱教育教學雜志，認真學習他人的經(jīng)驗。他仔細鉆研教材，潛心研究教法，在教學中做到既備教材，又備學生。每節(jié)課，他都做到心中有綱，手中有本，腦中有法，目中有人。為了不斷提高自己的教研水平，他廣泛學習，借鑒先進的教改經(jīng)驗，在學生中開展培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力、自主學習能力等的教育教學研究，并取得了一定的成績。在教學中，王浩同志倡導讓學生“積極思維、大膽創(chuàng)新”的觀念，讓學生真正成為課堂的主體，重視培養(yǎng)學生動手操作的能力，以適應教育改革發(fā)展的需要。在教學中，學生學習能力和學習成績的好壞，在很大程度上與學生的生活經(jīng)歷、知識積累、認識能力、理解水平有關。為此，在教學中，他注重創(chuàng)造寬松和諧的課堂氛圍，讓學生大膽思辨，引導學生仁者見仁，智者見智，大膽發(fā)表自己的看法和見解，各抒己見。在思考辯論中，教師穿針引線，巧妙點撥，以促進學生在激烈的爭辯中，在思維的碰撞中，得到升華和靈性的開發(fā)。在教學中，他注重因勢利導，讓學生對問題充分思考后，學生根據(jù)已有的經(jīng)驗，知識的積累等發(fā)表不同的見解，對有分歧的問題進行辯論。與此同時，他還積極組織學生開展第二課堂和課外興趣小組活動，讓學生深入社會調(diào)查了解，開展社會實踐活動，并結合課堂所學知識，理論聯(lián)系實際撰寫小論文，以達到引導學生關注社會、腳踏實地地學習和認識社會適應社會的目的。

多年來，王浩同志一直奮斗在教學第一線，他熱愛自己的本職工作，更熱愛學生，在教學工作中，他講究科學化、藝術化、民主化，充分發(fā)揮學生的潛能。王浩對學生嚴格進行訓練，對預習、聽課、作業(yè)、復習訂出具體的學習常規(guī)，要求學生努力完成。他利用課余時間進行家訪，積極、主動和家長溝通，取得家長的配合和支持，培養(yǎng)學生的文明習慣和學習習慣。王浩還特別關心學習和其他方面有困難的學生，他對學習有困難的學生愛之深，知之細，喻之理，導之微。在課后，他對不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，他并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，首先是解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情，而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來，使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上，他再教給他們學習的方法，提高他們的技能，并認真細致地做好查漏補缺工作。王浩總是設身處地的為學生考慮，把學生的事當作自己的事，辛勤耕耘，默默奉獻。正是他這種甘為人梯的精神，使他每年所帶班級的學生無論是思想品德，學業(yè)成績，還是其他方面都很優(yōu)秀。

在教學的前沿陣地，王浩連續(xù)10年擔任班主任。他以為學生創(chuàng)設優(yōu)良的學習生活環(huán)境為工作重心，想學生之所想，急學生之所急，盡全力解決學生遇到的各類難題。學生生活上出現(xiàn)困難，他傾心相助；學生思想上陷入困境，他耐心引導；學生心理上有了不快，他悉心勸解。每帶一個班級，他不僅能很快贏得學生的尊重和信任，而且能和他們建立和諧的師生關系。學生有了困難第一個想到是倪老師，心里有了困惑第一個傾聽者也是倪老師。正如有的家長所說，把孩子交給倪老師管理我們放心，他用科學民主的管理方法，創(chuàng)造了一個個優(yōu)秀的班集體。2009年、2010年連續(xù)被評為鎮(zhèn)級模范班主任。

這就是王浩老師，一個默默無聞的人民教師，以自己的模范行為，踏實的工作作風，為學校的教育教學工作作出了應有的貢獻。以高尚的職業(yè)道德和開拓進取的精神詮釋著教師的內(nèi)涵，用無私奉獻的精神書寫著一個教師的平凡人生。

第五篇：優(yōu)秀教育工作者先進事跡

優(yōu)秀教育工作者先進事跡(2013-06-08 15:10:42)轉載▼ 標簽： 雜談 分類： 教育教學

*校長，大學本科學歷，從教28年，小學高級教師，現(xiàn)任******小學校長。2003年至今在學校管理的崗位上恪盡職守，與時俱進，開拓創(chuàng)新，用智慧和汗水譜寫教育的華彩樂章。

一、她是學校發(fā)展的引領者

*校長自從事學校管理工作以來，圍繞 “精品化打造課堂、專業(yè)化發(fā)展教師、素質(zhì)化培育學生”的發(fā)展思路，積極建構高效課堂，全面加強師資建設，全力推進素質(zhì)教育，走內(nèi)涵發(fā)展道路，提升學校辦學水平。以 “辦人民滿意的教育”為目標，以安全穩(wěn)定、人際和睦、校園和諧為保障，以規(guī)范培養(yǎng)學生良好習慣、提高教師思想專業(yè)素質(zhì)、以人為本強化規(guī)范管理、推進校園文化建設為舉措，努力提高教育教學質(zhì)量，創(chuàng)造性的開展學校教育教學工作，在素質(zhì)教育的發(fā)展道路上越走越寬。

1、抓教師隊伍建設，促進教師隊伍專業(yè)化發(fā)展，造就一批德藝雙馨教師。以 “崗位大練兵”活動為載體，采取一系列舉措，開展教師培訓常規(guī)工作，重點開展對教師綠色成長工程實施工作，還通過“專家講座、校長論壇、教師論壇、教學成果展示”等具體活動，營造良好氛圍，最大限度調(diào)動教師學習積極性，不斷提升教師的業(yè)務水平。倡導年輕教師多聽課，落實“青年教師成長工作室”職責。與此同時，開展“魅力年級組”建設與展示工作，完善教師教學科研評價體系、以打造年級組為重心，進而整體提升教師隊伍的專業(yè)素質(zhì)。通過繼續(xù)教育和培訓使教師的專業(yè)化程度，包括師德修養(yǎng)、教學能力、敬業(yè)精神得到有效提升。開展多種形式的培訓活動，提升教師專業(yè)素養(yǎng)，如邀請專家講座、組織“教師發(fā)展論壇”、開展崗位大練兵業(yè)務競賽、舉辦好書推薦交流會、EEPO有效教學論壇等活動，全面拓寬教師專業(yè)化成長渠道。大力營造關心教師、尊重教師的良好風氣，積極創(chuàng)造教師的發(fā)展空間，建立靈活、有效的激勵機制。目前，學校教師隊伍穩(wěn)定，教風優(yōu)良，涌現(xiàn)了一大批愛崗敬業(yè)、崇德礪志、無私奉獻的先進典型。

2、德育為先，活動創(chuàng)新，教育無痕，創(chuàng)和諧平安校園。在*校長的大力倡導下，學校堅持德育為先，堅持以人為本，按照實踐育人的要求，不斷開拓德育工作新途徑，以綜合實踐體驗教育為基本途徑，精心設計和組織開展內(nèi)容鮮活、形式新穎、吸引力強的綜合實踐活動，努力探索學生良好習慣的養(yǎng)成教育，形成了學校德育的幾大特色：第一，發(fā)揮德育教育為主渠道，利用學校走廊、板報、窗文化、紅領巾廣播站、主題隊會等開展時事政策、小公民道德規(guī)范、學校的好人好事的宣傳教育，讓學生參與學校決策和管理，提高自我服務、自我管理、自我教育能力。充分發(fā)揮學科育人功能，各學科挖掘德育內(nèi)容，有機地結合于學科教學中，特別是品德與社會、語文等學科，對學生進行了多層次、多方面的愛國主義教育、思想道德教育、中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)教育，幫助學生樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀。第二，以少先隊工作為主陣地，構建設計符合學生身心發(fā)展的特色綜合實踐活動，讓學生在一系列的活動中發(fā)現(xiàn)問題和解決問題，體驗和感受生活，從而發(fā)展學生的實踐能力和創(chuàng)新能力；第三，開展“灑掃應對”主題活動，塑造學生美好心靈；第四，構建社區(qū)教育陣地，實現(xiàn)學校、社會、家庭教育相結合。學校充分利用社區(qū)教育資源，主動協(xié)調(diào)社會教育力量為學校的發(fā)展出謀獻策。形成關系融洽學校、單位部門、社區(qū)之間的魚水關系。

以“文化立校、質(zhì)量強效、特色興?！被顒?，“美麗廣西、清潔城鄉(xiāng)、美化校園”活動，“紅領巾相約中國夢，在陽光下成長”活動為載體，突出創(chuàng)新意識，設計符合學生身心發(fā)展的各種綜合實踐“體驗教育”活動，培養(yǎng)學生的自主探究、親身實踐和動手能力，努力培育創(chuàng)新人才，不斷把素質(zhì)教育引向深入。

3、創(chuàng)佳績，學校美譽連年提升。近年來，學校各項工作順利開展，并屢創(chuàng)佳績。**小學先后獲得2010年**市“校園文化建設先進單位”稱號；2010年獲得**區(qū)“綜合治理先進單位”稱號；2011年獲得**“學陶師陶先進學校”稱號； 2011年獲得**市“普法依法治教工作先進單位”稱號；2012年獲得**市“紅旗大隊”稱號；2012年獲得自治區(qū)“紅領巾示范學校”稱號；**小學獲得2012年自治區(qū)“文明單位”稱號，2012年**市“和諧校園”稱號，2012年自治區(qū)“衛(wèi)生學?！睆蛯忢樌ㄟ^；2012年**區(qū)“綜合治理先進單位”。*校長也獲得廣西學陶師陶先進個人；**市安全工作先進個人；**教育系統(tǒng)先進共產(chǎn)黨員、**區(qū)紅領巾教育獎章、**區(qū)巾幗建功先進個人等光榮稱號。在全國、自治區(qū)、**市、**區(qū)教育局組織的各項教育教學課堂教學及論文、案例比賽中，學校教師多人分獲一、二、三等獎。在市、區(qū)組織的小學生各種比賽中，學校代表隊喜獲各種榮譽。參加**市中小學生運動會獲團體總分第三名；獲**區(qū)團體總分第二名；獲**區(qū)籃球比賽第三名；參加**市校園文化藝術節(jié)獲獨唱一等獎，群舞二等獎；全區(qū)小學生民族運動會獲大象拔河第二名，拋繡球第六名。在區(qū)教育局組織的教學質(zhì)量檢測中，學校名次逐年上升，受到了領導及學生家長的好評，學校贏得了良好的社會聲譽。

二、她是教育教學科研的踐行者

*校長非常重視教育科研工作。她既是校本教研的領導者和組織者，也是校本教研的參與者和踐行者。2012年參加**小學校長提高班的培訓，參加**區(qū)校長內(nèi)涵素質(zhì)提升培訓，外出參觀學習，把先進學校的經(jīng)驗與模式，與本校實際相結合，形成了以導、思、學、練為主的“以生為本教學模式”。她認真學習教育理論，關注國內(nèi)最新的教改方向和教研動態(tài)，通過學校開展的“校長論壇”培訓教師，轉變教師的教育教學理念，積極撰寫教研論文。論文《創(chuàng)新學校人本管理模式探究》獲中國中小學教育學會第十屆論文大大賽一等獎；《愛滿天下—如何對待“學困生”》獲**陶行知教育思想研究暨教育教學改革成果評選貳等獎；《對孩子參加課外學習興趣班引發(fā)的思考》獲**市教育教學論文評比貳等獎。撰寫的論文《解放思想，以人為本，教師差異性管理思索》獲**教育教學成果論文評比貳等獎，論文《創(chuàng)新學校管理模式探究》獲**市教育教學論文評比一等獎。

三、她是民主、規(guī)范治校的探索者

*校長具有很強的親和力和良好的群眾基礎，她把依法治校、規(guī)范治校和民主治校作為學校管理的法寶。她深入教學一線和師生中間，虛心聽取廣大師生的意見建議。以身作則，模范遵守廉政建設的有關規(guī)定，堅持民主集中制的原則，堅持民主理財，自覺接受群眾監(jiān)督，率先垂范，身正言威。

*校長在領導眼里是一個合格的教育管理者，在老師眼里是一位真摯的朋友，在學生眼里是一位可親的校長。她是用人格魅力去感染人、啟迪人。她既是一個感性的朋友，又是一個理性的校長。