第一篇：我的中國夢(mèng)讀書報(bào)告會(huì)活動(dòng)方案

“我的中國夢(mèng)”讀書報(bào)告會(huì)方案

為了引導(dǎo)廣大中學(xué)生學(xué)習(xí)理解總書記對(duì)“中國夢(mèng)”的深情闡釋，了解

鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)以來中國人民持續(xù)奮斗的偉大歷程，暢想民族復(fù)興“中國夢(mèng)”的光明前

景，始終牢記黨的殷切希望，學(xué)校擬于4月12日舉行七、八年級(jí)讀書報(bào)告會(huì)，具體安排如下：

一、籌備：

1、以班級(jí)為單位，每個(gè)班級(jí)推選一名學(xué)生參賽。

2、作品題材、體裁、風(fēng)格不限，可以包括作文、文學(xué)創(chuàng)作、讀書筆記、讀后

感等多種形式。

2、于4月10日日前將參賽選手名單及參賽稿件報(bào)送政教處。

二、實(shí)施：

1.2013年4月12日下午班會(huì)時(shí)間在操場(chǎng)召開“我的中國夢(mèng)”讀書報(bào)告會(huì)。

2.由校領(lǐng)導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)、語文教師、學(xué)生代表擔(dān)任本次比賽評(píng)委。

3.評(píng)獎(jiǎng)辦法：

每年級(jí)按照得分名次設(shè)一等獎(jiǎng)一名；二等獎(jiǎng)二名；三等獎(jiǎng)三名。

參賽選手均頒發(fā)獎(jiǎng)狀，并為班級(jí)政教考核加分（一等獎(jiǎng)加5分、二等獎(jiǎng)3

分、三等獎(jiǎng)2分）

4、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

分報(bào)告內(nèi)容、語言表達(dá)、形象風(fēng)度、綜合印象四部分對(duì)報(bào)告選手進(jìn)行評(píng)分，滿分為10分。評(píng)委打分后去掉一個(gè)最高分和一個(gè)最低分，匯總后取平均分，精

確到小數(shù)點(diǎn)后兩位，若出現(xiàn)同分，則精確到后三位，依此類推。

一、報(bào)告內(nèi)容：4分。要求報(bào)告內(nèi)容緊扣主題，主題鮮明、深刻，格調(diào)積極向上，語言自然流暢，富有真情實(shí)感。

二、語言表達(dá)：3分。盡量要求脫稿報(bào)告不脫稿扣1分，聲音洪亮，口齒清晰，普通話標(biāo)準(zhǔn)，語速適當(dāng)，表達(dá)流暢，激情昂揚(yáng)。講究報(bào)告技巧，動(dòng)作恰當(dāng)。

三、形象風(fēng)度：2分。要求衣著整潔，儀態(tài)端莊大方，舉止自然、得體，體現(xiàn)朝

氣蓬勃的精神風(fēng)貌；上下場(chǎng)致意，答謝。

四、綜合印象：1分。

第二篇：“我的中國夢(mèng)“讀書活動(dòng)的方案

尉犁縣第六小學(xué)

開展“美麗中國 我的中國夢(mèng)”讀書活動(dòng)方案

讀書決定一個(gè)人的修養(yǎng)和境界，關(guān)系一個(gè)民族的素質(zhì)和力量，影響一個(gè)國家的前途和命運(yùn)。激勵(lì)和引導(dǎo)小學(xué)生多讀書、讀好書，培養(yǎng)閱讀興趣和閱讀習(xí)慣，對(duì)于小學(xué)生文化素養(yǎng)的提高、全面健康成長(zhǎng)具有極其重要的意義。為認(rèn)真貫徹落實(shí)縣教科局相關(guān)文件精神，引導(dǎo)小學(xué)生為實(shí)現(xiàn)國家富強(qiáng)、民族復(fù)興、人民幸福的偉大的“中國夢(mèng)”而發(fā)奮學(xué)習(xí)，促使小學(xué)生養(yǎng)成好讀書、讀好書的良好習(xí)慣，激勵(lì)小學(xué)生立志成長(zhǎng)，成就精彩人生，我校決定開展“美麗中國 我的中國夢(mèng)”讀書活動(dòng)。特制定如下方案：

一、組織領(lǐng)導(dǎo)

組長(zhǎng)：熱依木·依沙克

副組長(zhǎng)：趙遠(yuǎn)宏、艾買爾·艾買提

成員：各班主任

二、參加對(duì)象

全體教師和在校學(xué)生。

三、活動(dòng)內(nèi)容

（一）讀書活動(dòng)包括“我的中國夢(mèng)”讀書征文、主題演講評(píng)選活動(dòng)等。

（二）積極發(fā)揮學(xué)校圖書室作用，充分利用課堂及圖書室資源，積極組織開展“美麗中國 我的中國夢(mèng)”讀書活動(dòng)，促進(jìn)校園文化建設(shè)，學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展。

（三）征文和演講內(nèi)容圍繞主題，解讀“中國夢(mèng)”的歷史底蘊(yùn)和時(shí)代

內(nèi)涵，表達(dá)自己在閱讀各類紅色經(jīng)典文學(xué)作品中所收獲的情感體驗(yàn)和精神成長(zhǎng)，盡情書寫自己的美麗夢(mèng)想，闡釋自己對(duì)“中國夢(mèng)”的認(rèn)識(shí)與評(píng)價(jià)。要求有真情實(shí)感，主旨積極向上。題材、體裁、風(fēng)格不限，要求主題明確，內(nèi)容健康，結(jié)構(gòu)合理，文字準(zhǔn)確；小學(xué)生征文控制在600字左右，教師征文控制在2000字左右。演講時(shí)長(zhǎng)不超過5分鐘。

（四）活動(dòng)本著傳遞正能量的宗旨舉辦，請(qǐng)尊重他人的勞動(dòng)成果，誠實(shí)守信，不抄襲套作。

四、活動(dòng)時(shí)間

2014年2月至2014年6月。

五、具體要求

（一）學(xué)生讀書：

1、班級(jí)讀書角：創(chuàng)建班級(jí)圖書箱，要求每生帶一本書到班級(jí)與其他同學(xué)共享（班級(jí)專人登記，落實(shí)保管）。各班每周定期集中向?qū)W校圖書室借閱圖書，全班共享。

2、讀書時(shí)間：①鼓勵(lì)學(xué)生家庭閱讀、課外閱讀，②早自習(xí)及課外時(shí)間。

集中讀書時(shí)間要求：各班教師要確保時(shí)間，不得占用作為上課或講作業(yè)等，學(xué)生必須讀書；各班班主任要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生閱讀方法的指導(dǎo)，開始階段主要是激發(fā)閱讀的興趣。

3、每學(xué)期讀書量要求：一年級(jí)每學(xué)期生均讀書2冊(cè)，2--3年級(jí)每學(xué)期生均3冊(cè)，4年級(jí)每學(xué)期生均讀書4冊(cè)。班主任負(fù)責(zé)登記考核。

4、各班主任要指導(dǎo)每個(gè)學(xué)生做好讀書筆記，開展摘好詞好句好段活動(dòng)。

5、各班主任要寫出讀書計(jì)劃，要定期舉行各種活動(dòng)激發(fā)學(xué)生讀書興趣：讀書交流主題班隊(duì)會(huì)；團(tuán)隊(duì)定期舉行讀書活動(dòng)專題手抄報(bào)評(píng)比、故事演講比賽、優(yōu)秀讀書筆記展、童詩童謠自由撰寫征稿等活動(dòng)。

（二）教師讀書：

1、讀書內(nèi)容：名人傳記、國學(xué)經(jīng)典類、教育教學(xué)專業(yè)類等。

2、活動(dòng)要求：堅(jiān)持“四個(gè)一”制度： 老師每人每天自學(xué)一個(gè)小時(shí)； 每月開展一次讀書交流會(huì)；每月向本組教師推薦一本好書。每月讀一本書，閱讀時(shí)要在書中適當(dāng)圈畫批注（自己書），45周歲以下教師每學(xué)期寫二篇讀書心得，（不少于1000字）。

學(xué)校及時(shí)收集整理讀書活動(dòng)中的各種資料，做好檔案管理工作。

尉犁縣第六小學(xué)

二〇一四年二月二十七日

第三篇：中國夢(mèng)讀書活動(dòng)方案

六年級(jí)“我的中國夢(mèng)”讀書活動(dòng)方案

一、活動(dòng)目的1.激發(fā)孩子的閱讀興趣，讓孩子喜歡讀書，和書成為好朋友，讓他們的童年浸潤(rùn)在沁人心脾的書香里。

2.通過閱讀，使學(xué)生增長(zhǎng)知識(shí)，拓展視野，提高閱讀能力，以讀帶寫，以寫促讀，提高寫作能力。

3.讓學(xué)生在閱讀中養(yǎng)成愛書、愛讀書的習(xí)慣，陶冶情操，獲得愉悅。

4.響應(yīng)習(xí)總書記關(guān)于“全國廣大青少年要志存高遠(yuǎn)，增長(zhǎng)知識(shí)，錘煉意志”的教誨，弘揚(yáng)民族精神和時(shí)代精神，激勵(lì)學(xué)生為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢(mèng)而奮斗，把個(gè)人夢(mèng)想融入中國夢(mèng)之中，努力成為社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。

二、主要工作：

1.在開校之初，在班內(nèi)做一個(gè)小調(diào)查，了解學(xué)生喜歡的書目，選擇本學(xué)期適合學(xué)生閱讀的書刊，并認(rèn)真制定計(jì)劃，定時(shí)定量定專題開展讀書活動(dòng)。

2.完善“圖書角”，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)習(xí)委員的組織能力，使本學(xué)期的閱讀時(shí)間在沒有老師的情況下也能正常有序進(jìn)行，本學(xué)期將進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的讀書習(xí)慣：規(guī)范學(xué)生的讀書姿勢(shì)，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)查字典學(xué)習(xí)生字、生詞等良好的習(xí)慣。

3.讀書時(shí)間為：早間讀、午間讀、雙休日大閱讀，提倡并鼓勵(lì)學(xué)生每天在家自覺讀書不少于半小時(shí)。

4.每月至少讀完一本書，每周一篇讀書筆記（內(nèi)容可以是摘抄精美詞句、內(nèi)容摘要，也可以適當(dāng)寫些自己的讀書體會(huì)）

5.組織開展讀書活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生讀書熱情。結(jié)合學(xué)校開展的讀書活動(dòng)，圍繞讀書專題，利用閱讀課時(shí)間開展各種讀書活動(dòng)。如：書寫比賽、讀書手抄報(bào)展評(píng)，讀書心得交流、詩朗誦比賽，提高學(xué)生讀書的熱情，鞏固讀書成果。-1-

三、書目安排

必讀書目:《感恩故事》 《十六歲少女(秦文君)》 《中華上下五千年》 《三體》

《野性的呼喚》 《誰動(dòng)了我的奶酪》

推薦書目：《凡爾納科幻小說選》 《魯迅文集》 《民國散文集》 《紅樓夢(mèng)》

《中國最美的100個(gè)地方/非常旅行》

本學(xué)期必背書目：《小學(xué)生必背古詩八十首》

四、具體活動(dòng)及時(shí)間安排

九月份：

1.推薦相關(guān)的書目，著手準(zhǔn)備這學(xué)期的讀書活動(dòng)。

2.結(jié)合讀書活動(dòng)時(shí)間，每周三首詩誦讀。

3.誦讀經(jīng)典名篇，舉行詩歌朗誦會(huì)

4.開展讀書交流,手抄報(bào)制作并評(píng)比，上交讀書心得。

十月份、十一月份：

1.推薦《草房子》，進(jìn)行閱讀指導(dǎo)課。

2.繼續(xù)進(jìn)行每周唐詩朗誦。

3.科普知識(shí)小競(jìng)賽。

4．撰寫讀書報(bào)告，進(jìn)行優(yōu)秀讀書報(bào)告評(píng)選活動(dòng)。

十二月份、一月份：

1.推薦《中華上下五千年》，進(jìn)行閱讀指導(dǎo)課。

2.繼續(xù)進(jìn)行每周唐詩朗誦。

3.《中華上下五千年》精彩片段交流。

4.歷史知識(shí)及文學(xué)常識(shí)答題競(jìng)賽

5．讀書筆記展評(píng)，評(píng)選讀書之星。

五、評(píng)價(jià)方案

為積極推進(jìn)讀書活動(dòng)順利進(jìn)行，提高學(xué)生讀書積極性，配合一系列活動(dòng)的開展，制定讀書活動(dòng)評(píng)價(jià)方案爭(zhēng)取讀書獎(jiǎng)?wù)?，?guī)則如下：

一、閱讀態(tài)度

1.態(tài)度認(rèn)真，無不良閱讀習(xí)慣，能夠保持書本整潔

2.遵守班級(jí)借書制度，及時(shí)歸還圖書

3.每天半小時(shí)閱讀

4.每周一篇讀書筆記

以上四條完成良好，每周獲得一枚獎(jiǎng)?wù)?/p>

二、閱讀能力

1．每看完一本書，漫畫雜志類除外，可獲得獎(jiǎng)?wù)乱幻?/p>

2．優(yōu)秀讀書筆記，可獲得獎(jiǎng)?wù)乱幻?/p>

3．在讀書活動(dòng)期間舉行的各類比賽，優(yōu)勝者獲得獎(jiǎng)?wù)乱幻?，三、閱讀貢獻(xiàn)

1.為班級(jí)圖書館捐書一本可獲得一枚獎(jiǎng)?wù)?/p>

2.推薦同學(xué)讀書，向五人推薦成功，可獲得獎(jiǎng)?wù)乱幻?/p>

3.修補(bǔ)圖書累計(jì)十本，可獲得獎(jiǎng)?wù)乱幻?/p>

依獎(jiǎng)?wù)露嗌倜吭氯∏叭u(píng)選閱讀之星，學(xué)期末評(píng)選學(xué)期月度之星。

第四篇：讀書報(bào)告會(huì)活動(dòng)方案

富家小學(xué)“浸潤(rùn)書香”師生讀書匯報(bào)活動(dòng)方案

一、指導(dǎo)思想：

為了提高學(xué)生的閱讀興趣，豐富學(xué)生的課余生活，培養(yǎng)學(xué)生愛讀書、讀好書的習(xí)慣；促進(jìn)校園讀書風(fēng)氣的進(jìn)一步形成，打造文明、和諧、書香校園。引導(dǎo)廣大學(xué)生充分利用寒假認(rèn)真研讀經(jīng)典名著，提升科學(xué)、文化素養(yǎng)。

二、活動(dòng)口號(hào)：

播下讀書習(xí)慣，收獲魅力人生

三、活動(dòng)主題與內(nèi)容：

“浸潤(rùn)書香”讀書讓我成長(zhǎng)——讀書匯報(bào)

四、活動(dòng)對(duì)象：一至六年級(jí)學(xué)生

五、活動(dòng)流程及具體時(shí)間安排：

3月5日---3月6日以班級(jí)為單位，先舉行班級(jí)讀書報(bào)告會(huì)，然后每個(gè)班級(jí)推選一名學(xué)生參賽。

2.于3月6日放學(xué)前將參賽選手名單及參賽稿件報(bào)送教導(dǎo)處。

3.班主任于3月6日放學(xué)到教導(dǎo)處抽簽確定本班學(xué)生參賽順序

4.參賽學(xué)生讀書交流（每人4—6分鐘）

5.評(píng)委現(xiàn)場(chǎng)評(píng)分、評(píng)選低年級(jí)組一等獎(jiǎng)2名、二等獎(jiǎng)2名、三等獎(jiǎng)2名；中年級(jí)一等獎(jiǎng)2名、二等獎(jiǎng)2名、三等獎(jiǎng)3名；高年級(jí)組一等獎(jiǎng)2名，二等獎(jiǎng)3名，三等獎(jiǎng)3名。參賽選手均頒發(fā)獎(jiǎng)狀及獎(jiǎng)品.六、工作人員安排：

1．賽場(chǎng)紀(jì)律、組織、入場(chǎng)、退場(chǎng)：

2．班級(jí)紀(jì)律、組織：各班班主任 3．獎(jiǎng)狀填寫： 4．主持人：

5．收集分?jǐn)?shù)：

6、統(tǒng)分：

7．音響、放音、調(diào)試、配樂： 8．照相：

9．場(chǎng)地劃分、器材搬運(yùn)：（階梯、音響、評(píng)委席準(zhǔn)備）

10、突發(fā)事件處理：

11、評(píng)委:

12、凡是觀看演講期間，秩序良好，文明觀看的班級(jí)另外嘉獎(jiǎng)5分，計(jì)入這次活動(dòng)總分中，本項(xiàng)由評(píng)委負(fù)責(zé)考核，活動(dòng)一結(jié)束就把考核結(jié)果交給統(tǒng)分老師計(jì)入班級(jí)總分中。

七、注意事項(xiàng)：所有工作人員在活動(dòng)結(jié)束后進(jìn)行善后工作，一起把器材回歸原位、清場(chǎng)之后再離開。附：

讀書報(bào)告會(huì)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

1、分匯報(bào)內(nèi)容、語言表達(dá)、形象風(fēng)度、脫稿演講四部分對(duì)報(bào)告選手進(jìn)行評(píng)分，按年級(jí)衡量標(biāo)準(zhǔn)。

2、滿分為10分。評(píng)委打分后去掉一個(gè)最高分和一個(gè)最低分，匯總后取平均分，精確到小數(shù)點(diǎn)后兩位，若出現(xiàn)同分，則精確到后三位，依此類推。

一、匯報(bào)內(nèi)容：4分。要求報(bào)告內(nèi)容緊扣主題，主題鮮明、深刻，內(nèi)容積極向上，語言自然流暢，富有真情實(shí)感，感召力強(qiáng)。

二、語言表達(dá)：3分。聲音洪亮，口齒清晰，普通話標(biāo)準(zhǔn)，語速適當(dāng)，表達(dá)生動(dòng)，激情昂揚(yáng)，富有創(chuàng)意，動(dòng)作恰當(dāng)。

三、形象風(fēng)度：1分。要求衣著整潔，儀態(tài)端莊大方，舉止自然、得體，體現(xiàn)朝氣蓬勃的精神風(fēng)貌；上下場(chǎng)致意，答謝。

四、要求脫稿報(bào)告 2分。

富家小學(xué) 2018、3、5

第五篇：讀書報(bào)告會(huì)活動(dòng)方案

三家子滿族鄉(xiāng)學(xué)校 讀書報(bào)告會(huì)活動(dòng)方案

為了提高學(xué)生的閱讀興趣，豐富學(xué)生的課余生活，培養(yǎng)學(xué)生愛讀書、讀好書的習(xí)慣；為了將讀書活動(dòng)推向報(bào)告會(huì)，促進(jìn)校園讀書風(fēng)氣的進(jìn)一步形成，打造文明、和諧、書香校園。擬于9月25日舉行七、八年級(jí)讀書報(bào)告會(huì)，具體安排如下：

一、籌備：

1.以年級(jí)教學(xué)組為單位，每個(gè)教學(xué)組推選一名學(xué)生參賽。2.以年級(jí)為單位，于6月20日前將參賽選手名單及參賽稿件報(bào)送教務(wù)處。（七年級(jí)8人；八年級(jí)7人）

二、實(shí)施：

1.2016年9月25日下午七、八節(jié)課在九年一班召開“讀書讓我成長(zhǎng)”校級(jí)讀書報(bào)告會(huì)。2.從初三年級(jí)選男、女生各1人擔(dān)任報(bào)告會(huì)主持人。3.聘請(qǐng)各年級(jí)語文老師擔(dān)任本次比賽評(píng)委。4.評(píng)獎(jiǎng)辦法： 一等獎(jiǎng)二人；（七年級(jí)1人，八年級(jí)1人）二等獎(jiǎng)六人；（七年級(jí)3人，八年級(jí)3人）三等獎(jiǎng)七人。（七年級(jí)4人，八年級(jí)3人）

參賽選手均頒發(fā)獎(jiǎng)狀及獎(jiǎng)品，并以教學(xué)組為單位給組內(nèi)班級(jí)加分： 一等獎(jiǎng)加4分 二等獎(jiǎng)加2分 三等獎(jiǎng)加1分

5.比賽時(shí)先進(jìn)行七年級(jí)后進(jìn)行八年級(jí)，同臺(tái)報(bào)告分開評(píng)比。

三家子學(xué)校

2016年9月15日 附：

讀書報(bào)告會(huì)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn) 分報(bào)告內(nèi)容、語言表達(dá)、形象風(fēng)度、綜合印象四部分對(duì)報(bào)告選手進(jìn)行評(píng)分，按年級(jí)衡量標(biāo)準(zhǔn)。滿分為10分。評(píng)委打分后去掉一個(gè)最高分和一個(gè)最低分，匯總后取平均分，精確到小數(shù)點(diǎn)后兩位，若出現(xiàn)同分，則精確到后三位，依此類推。

一、報(bào)告內(nèi)容：4分。要求報(bào)告內(nèi)容緊扣主題，主題鮮明、深刻，格調(diào)積極向上，語言自然流暢，富有真情實(shí)感。

二、語言表達(dá)：3分。要求脫稿報(bào)告，聲音洪亮，口齒清晰，普通話標(biāo)準(zhǔn)，語速適當(dāng)，表達(dá)流暢，激情昂揚(yáng)。講究報(bào)告技巧，動(dòng)作恰當(dāng)。

三、形象風(fēng)度：2分。要求衣著整潔，儀態(tài)端莊大方，舉止自然、得體，體現(xiàn)朝氣蓬勃的精神風(fēng)貌；上下場(chǎng)致意，答謝。

四、綜合印象：1分。由評(píng)委根據(jù)報(bào)告選手的臨場(chǎng)表現(xiàn)作出綜合報(bào)告素質(zhì)的評(píng)價(jià)

盛清

書，是一泓清澈的溪水，是一片充滿生機(jī)的芳草地。書中所表達(dá)的真、善、美對(duì)于一個(gè)人人格的塑造、靈魂的凈化會(huì)產(chǎn)生巨大的影響，正如蘇霍姆林斯基所說的那樣：“我無限相信書籍的力量?！眳问逑嫦壬苍?jīng)說過：“少數(shù)語文水平較好的學(xué)生，你要問他的經(jīng)驗(yàn)，他們會(huì)異口同聲說是得益于課外?！?/p>

今天,我們?nèi)熒鷼g聚在一起,舉行了讀書報(bào)告會(huì).選手經(jīng)過層層選拔,各個(gè)選手準(zhǔn)備都很充分.報(bào)告會(huì)上,各個(gè)選手都激情澎湃,談自己讀書的感受,讀書的樂趣,讀書的體會(huì),讀書的收獲.在各個(gè)教學(xué)組語文老師的精心輔導(dǎo)下,選手們的演講水平都很好.演講詞也很熟練。報(bào)告會(huì)開始,由牟主任做發(fā)言,談讀書的益處,以此來激發(fā)同學(xué)們讀書的熱情.緊接著,讀書報(bào)告會(huì)開始,七年級(jí)的選手出乎意料的好,涌現(xiàn)出了一大批的演講高手.尤其是七年級(jí)的畢文濤同學(xué),演講時(shí),她很大方,況且一直是面帶笑容,給大家留下了很深身的印象.同時(shí)周曉楠同學(xué)也在這次活動(dòng)中脫穎而出.她普通話標(biāo)準(zhǔn),聲音洪亮,氣質(zhì)也很好.在演講時(shí)鼓勵(lì)的掌聲一陣賽過一陣.將這次報(bào)告會(huì)推向了高潮。

同學(xué)們聽得也很認(rèn)真.選手通過談自己讀書的感受,談自己讀書的樂趣,談古論今.氣氛異常熱烈.各個(gè)評(píng)委也積極而又認(rèn)真負(fù)責(zé).在報(bào)告會(huì)的尾聲,楊校長(zhǎng)做最后的總結(jié).他對(duì)各個(gè)的選手的出色表現(xiàn)表示很欣慰,對(duì)各個(gè)選手做了綜合的點(diǎn)評(píng).最后由班子成員為獲獎(jiǎng)的選手頒獎(jiǎng)。

通過該項(xiàng)活動(dòng),在增強(qiáng)了同學(xué)們知識(shí)的視野的同時(shí), 增強(qiáng)了同學(xué)們讀書的興趣,也鍛煉了同學(xué)們的演講能力,得到了師生們的一致好評(píng),有力的推動(dòng)了書香校園活動(dòng)的建設(shè)。

各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：

很高興能在讀書報(bào)告會(huì)上向領(lǐng)導(dǎo)和老師匯報(bào)自己的讀書收獲和感悟。最近，一直在看臺(tái)灣作家龍應(yīng)臺(tái)的幾本書：《孩子你慢慢來》、《親愛的安德烈》、《目送》，《野火集》。仔細(xì)把這幾本書放在一起比較，《野火集》曾經(jīng)一度在臺(tái)灣軍隊(duì)中被列為禁書，寫的是社會(huì)問題及思考，刀光劍影，寒氣逼人;而另外三本，卻是寫孩子和親人，緩緩道來，深情款款。

《孩子你慢慢來》，是龍應(yīng)臺(tái)寫她的兩個(gè)孩子從牙牙學(xué)語到上小學(xué)之前的事情，字里行間有一片珍惜得不知如何是好的柔軟心腸，看這本書的時(shí)候，心里是歡喜的，平和的，柔軟的。沒做媽媽的，看了這書會(huì)覺得孩子的純真可愛;孩子已經(jīng)長(zhǎng)大了的，看了這書，會(huì)想起自己養(yǎng)育孩子時(shí)的無窮樂趣和無限歡喜。

《親愛的安德烈》是我最喜歡的一本，這本書讀了很長(zhǎng)時(shí)間，引人深思的問題太多，很多篇章都一看再看。這本書寫作的背景是，安德烈十四歲的時(shí)候，龍應(yīng)臺(tái)離開歐洲，前往臺(tái)北任職。等她卸任回到兒子身邊，安德烈已是一個(gè)十八歲的小伙子。她覺得與兒子之間多了一座無形的墻，她感到：兒子“愛”她，但并不“喜歡”她。他們是兩代人，年齡相差三十年;也是兩國人，中間橫著東西文化。于是，母子倆用了三年時(shí)間互相通信。就這樣，他們以書信的方式，進(jìn)入了對(duì)方的生

活、世界和心靈。龍應(yīng)臺(tái)“認(rèn)識(shí)了人生第一個(gè)十八歲的人”，安德烈“也第一次認(rèn)識(shí)了自己的母親”。

我覺得這本書不僅僅探討了一個(gè)人青年時(shí)期的困惑，例如“為什么要用功讀書?”“你十八歲的時(shí)候知道什么?”“如何接受平庸?”之類的問題，更多的是關(guān)于東西方教育差異、文化沉淀和包容、道德與民主、社會(huì)貧富差距甚至還有政治敏感問題的探討。

如果家里有中學(xué)生的話，這本書實(shí)在應(yīng)該看，大人和孩子一起看，探討溝通。不僅能加深父母和孩子之間的理解，更能使孩子開闊眼界與心胸，讓他們知道——世界，不僅僅只有眼前，還有遠(yuǎn)方與夢(mèng)想、家國與責(zé)任。

《目送》的扉頁上寫著：獻(xiàn)給我的父親、母親和兄弟們。是龍應(yīng)臺(tái)寫于父親去世之后。從序就漫出一股世事滄桑的無奈，看得人隱隱作痛。一篇篇的看下去，每一篇非要把人埋在心里的那些凄清悲涼扯出來才算。比如那篇《目送》中的那句出現(xiàn)了兩次的話：“我慢慢地、慢慢地了解到，所謂父女母子一場(chǎng)，只不過意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠(yuǎn)。你站立在小路的這一端，看著他逐漸消失在小路轉(zhuǎn)彎的地方，而且，他用背影默默告訴你：不必追。”

誰沒有父母兄弟，老人孩子?這本書告訴你，這些離愁別恨人人都得經(jīng)歷，今天是我，明天，將來，是你。心愛的人，自以為離不得的人，一個(gè)個(gè)的，都將失去，求不回，得不到。以前平淡的每一天，其實(shí)都是幸福。

書 名∶《朝花夕拾——從百草園到三味書屋》

作 者∶魯迅

生命需要發(fā)掘

《從百草園到三味書屋》描寫了魯迅先生童年所生活的那個(gè)美麗的家——百草園。我認(rèn)為這是一個(gè)值得留戀的地方，因?yàn)樵谶@里，有魯迅童年的故事，童年的夢(mèng)和快樂。盡管魯迅在不得已(極不情愿)的情況下來到了鎮(zhèn)上最嚴(yán)厲的書塾——三味書屋讀書。可在緊張的學(xué)習(xí)過程中魯迅還是體味了學(xué)習(xí)的樂趣。在這篇文章中，隱隱便能望見，魯迅先生幼年時(shí)代的縮影∶無優(yōu)無慮的「百草園」生活，輕松而自在，草邊的蟋蟀，橄欖葉的夏蟲，山海經(jīng)的故事，童年思想中的故事，以及傳奇的幻想。不是刻薄生硬的批評(píng)，而是簡(jiǎn)潔優(yōu)美的筆調(diào)，逼真，形象，栩栩如生。

當(dāng)我第一次讀這篇文章時(shí)，就有了一種美的感受。仿佛身臨其境，第一感覺是魯迅當(dāng)時(shí)所居住的地方環(huán)境一定很美，所以他幼年才會(huì)那樣快樂。我一定要到那去參觀??

可是，當(dāng)我夢(mèng)想成真(來到魯迅的故居)時(shí)，卻大失所望，地上只有一些雜草，其余的也只是一些并不算很高大的樹木。當(dāng)時(shí)，我認(rèn)為自己一定是走錯(cuò)路了，來錯(cuò)了地方??可我再一次讀起這篇文章時(shí)，才發(fā)現(xiàn)其實(shí)不是這樣的。我并未走錯(cuò)方向，魯迅和我們其實(shí)所生活的是同一個(gè)世界，只不過他有一雙善於發(fā)覺美的眼睛，他把周圍我們看來是很平常的東西，看得不尋常。事事都看得很新鮮，得有趣。因此，他的生活才會(huì)如此的快樂，如此的滋潤(rùn)。突然間，我的腦中仿佛有了一些想法?? 我忽然想起了那個(gè)平時(shí)一直埋怨生活的自己。

總覺得生活是無趣的，每天都在相同地重復(fù)著同樣動(dòng)作。在我的生命中，似乎每天都在學(xué)習(xí)，除了學(xué)習(xí)以外的生活，我還是生活在學(xué)習(xí)的氣圍下。漸漸的，我開始厭倦生活，厭倦周圍的一切。因此，在我眼中，一切都顯得很無趣，周而復(fù)始。

而今真正體會(huì)到魯迅當(dāng)時(shí)的心境時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)，原來世界是如此的美麗?? 花是美麗的，因?yàn)樗胁莸囊r托。草是美麗的，因?yàn)樗写髽渥靼?。大樹也是美麗的，因?yàn)樗梢越Y(jié)好多好多香甜的，可口的果實(shí)，讓人賞心悅目??此時(shí)此刻我突然發(fā)現(xiàn)其實(shí)學(xué)習(xí)也是一種美的享受。我們?cè)诓恢挥X中讀著美，讀著快樂。我想，我不該再厭煩生活，而是應(yīng)該好好的珍惜生命，珍愛生命。因?yàn)樯鼘?duì)每一天都是很重要的。我正思考著，在平靜中，我隱約聽到一絲聲響。

我望了望窗外，突然發(fā)現(xiàn)，我一直居住著的小區(qū)好像增添了許多色彩。天空中的云不再是孤零零的了。有了一群小鳥前來嬉戲，天空中多了一些吵鬧聲，也因此增添了一份嘻笑。

其實(shí)人生就是這樣，有時(shí)幸福與快樂就在身邊，可是由於你沒有去發(fā)掘它，從而失去了它。記住生命是需要發(fā)掘的!伊索寓言通過簡(jiǎn)短的小寓言故事來體現(xiàn)日常生活中，那些不為我們察覺的真理，這些小故事各具魅力，言簡(jiǎn)意賅，平易近人。不但讀者眾多，在文學(xué)史上也具有重大影響。作家，詩人、哲學(xué)家、平常百姓都從得到過啟發(fā)和樂趣。許多故事真可以說是家喻戶曉：龜兔賽跑，牧童惡作劇，狼來了，狐貍吃不著葡萄說葡萄酸。到幾千年后的今天，伊索寓言已成為西方寓言文學(xué)的范本。亦是世界上流傳最廣的經(jīng)典作品之一。伊索寓言是古希臘文學(xué)中的一塊瑰寶，數(shù)千年以來以其獨(dú)特的智慧和藝術(shù)魅力令人愛不釋手，歷傳不衰。的確，正是這樣，我才在眾多名著中選擇了這一本。書中的每個(gè)故事都有深刻的含義――是的，這也正是寓言的特點(diǎn)，寓言――這種文學(xué)體裁也隨著伊索的筆觸達(dá)到了頂峰。大多故事中體現(xiàn)了生活經(jīng)驗(yàn)和非凡智慧。有的故事教導(dǎo)人們考慮問題要全面――《兩只青蛙》；有的則說明了不可違背自然，勉強(qiáng)做事――《烏龜和老鷹》；還有的高速我們不可犯經(jīng)驗(yàn)主義錯(cuò)誤――《馱鹽的驢》等等。在所有故事中，我認(rèn)為最有說服力的要數(shù)《目光短淺的鶇鳥》了。故事講的是一只美麗的鶇鳥每年秋天都要去吃那桃金娘樹上的果實(shí)。有一年，桃金娘樹上的果實(shí)還沒有成熟，東鳥便每天跑到桃金娘樹上唱歌：“美好的生活呀就要來臨了，我的心里是多么歡唱，望著那兒的花兒在開放，我對(duì)它是多么向往。”就這樣鶇鳥每天都去，每天都唱。一個(gè)獵人發(fā)現(xiàn)了，便守候在那。等果實(shí)結(jié)出，鶇鳥每天都來吃一整天。終于被獵人用粘棍粘住了。它又唱：“桃金娘的果實(shí)是如此甜美啊，把我害苦的卻是你，因?yàn)槲姨潙倌隳菬o比的香甜，因而送掉了我自己的性命……” 這個(gè)故事的意思是說，不要過于貪戀某種事物，這樣會(huì)葬送掉性命的。要目光遠(yuǎn)大，不能象鶇鳥一樣目光短淺，桃金娘的果實(shí)固然好吃，可吃到連危險(xiǎn)接近也不知道的時(shí)候，也就意味著死離你不遠(yuǎn)了。這就跟我們一樣，一個(gè)學(xué)生如果過于貪戀游戲，每天背著老師家長(zhǎng)去網(wǎng)吧，一玩就是一整天，這樣下去一定會(huì)損失慘重：一會(huì)浪費(fèi)金錢，家長(zhǎng)辛辛苦苦掙來的錢全都被你用在打游戲上――值嗎？二會(huì)用眼過渡，眼睛是心靈的窗口，太重要了！如果你不保護(hù)好眼睛，以后戴著個(gè)1000多度的眼睛――累嗎？三也是最重要的，沉迷于游戲中，你會(huì)不知不覺葬送掉吸收知識(shí)的大好時(shí)光――好嗎？ 玩游戲要適可而止，它是放松，是消遣，但如果你把它當(dāng)成一項(xiàng)工作，一項(xiàng)任務(wù)或是一個(gè)專業(yè)來進(jìn)行的話，我相信那對(duì)你沒有任何好處。學(xué)生，學(xué)習(xí)最重要，如果你能拋開一切心思雜念――專心學(xué)習(xí)，那么考出好成績(jī)就只是時(shí)間問題了。這個(gè)世界每個(gè)人的價(jià)值觀念是不一樣的，有的人執(zhí)著於金錢財(cái)富、權(quán)力地位、名聲風(fēng)評(píng)、修養(yǎng)德性……身為一個(gè)人，總有一兩樣投注熱情，賭下生命的地方。其實(shí)我們并沒有資格去為這些不同的觀念評(píng)等級(jí)，世界上的主流觀念往往處在變動(dòng)中，我們只是選擇自己應(yīng)該走的道路罷了?？茖W(xué)是真、信仰是善、藝術(shù)是美，孰優(yōu)孰劣實(shí)在難分高下，留待歷史評(píng)論。邁入二十一世紀(jì)的今天，人道主義抬頭，以人本為中心的思想抬頭，當(dāng)然每個(gè)人都有一展理想報(bào)復(fù)的自由，這才是身為萬物之靈的滿足。每個(gè)人的驕傲卻不能侵犯他人的驕傲，當(dāng)然都可以闡述意見，有道理的就會(huì)被附和，但人性的存在不容抹滅，一種從內(nèi)而外修養(yǎng)的氣質(zhì)，不是強(qiáng)壓住隱藏的矛盾，那宛若一顆不定時(shí)炸彈。思想彼此之間往往有沖突，我們不能自以為是的作批評(píng)，對(duì)於別人的想法，該多一份包容，這麼世界沒有必然的對(duì)與錯(cuò)，而是看何時(shí)何地的何種行為而已，太過分的美德也是惡行，過度的堅(jiān)持將是偏執(zhí)狷介，對(duì)於自己不明瞭的東西不能主觀的說沒有，如果太過的英雄主義，心中的靈昧?xí)缓蔂柮烧诒?，我不敢說自己是智慧空明無礙，真理有時(shí)需抹去塵埃的堆積才見的到那股華美灼亮，我認(rèn)為有必要除掉那種自以為是的高傲，多一份寬容，多一點(diǎn)憐憫，我們不能把自己不喜歡的東西稱作垃圾，如果我們不能多站在別人的角度都想一想，又怎麼維系和平？每個(gè)人都各說各話，聽不下別人的意見，那將有不斷的爭(zhēng)辯。也不是盲從，服亂接受思想的改造，做可憐的應(yīng)聲蟲。

讀書匯報(bào)會(huì)主持詞

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、制作幻燈片;

2、收集演講、隨筆交流材料;各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：、(合)大家上午好!(包)鳥欲高飛先振翅，人求上進(jìn)先讀書

(朱)“讀一本好書，就是和許多高尚的人談話?！?/p>

(包)讀一些好書，不僅能開闊知識(shí)的視野，而且也能享受到精神的感化和陶冶。

(合)是啊，讀書人就是幸福人!(朱)花開時(shí)季，我們乘座著學(xué)校新教育的航船，沐浴著和煦的春風(fēng)，用誦讀，開啟了一個(gè)個(gè)美好的黎明。

(包)黃昏時(shí)分，我們回味著魯濱遜回歸故國的歷程，享受著道德長(zhǎng)跑的愉悅，用暮省，祝福每一輪染遍天際的夕陽。

(朱)雖然帶著雛鷹試飛的沖動(dòng)，雖然只有牙牙學(xué)語的稚嫩，但是，我要對(duì)所有的領(lǐng)導(dǎo)老師說：在書的海洋中徜徉，我們欣賞到了無邊的風(fēng)景!(包)同學(xué)們，一個(gè)月來，我們采集了不少紅花綠葉，珍藏了許多收獲快樂，今天，讓我們借此機(jī)會(huì)，向在座的各位領(lǐng)導(dǎo)老師作一個(gè)全面的匯報(bào)吧!(朱)現(xiàn)在，三家子學(xué)?！盎ㄩ_時(shí)季詩意濃”讀書匯報(bào)會(huì)正式開始。請(qǐng)全班同學(xué)起立，吟誦班級(jí)主題詩。(包)這是老師的殷切期 盼，這是我們六(4)班的錚錚誓言，與風(fēng)流搏擊，前程定會(huì)錦秀無邊!下面，匯報(bào)會(huì)進(jìn)行第一項(xiàng)：定向展示讀書成果。(各小組成員齊誦指定的一首詩。要求：感情豐富、停頓重讀恰當(dāng)、儀態(tài)大方。)(說明：二位主持人輪流主持評(píng)分。)(朱)第二項(xiàng)：挑戰(zhàn)展示。各小組組長(zhǎng)邀請(qǐng)其他任意一個(gè)小組成員，個(gè)人或集體展示指定的內(nèi)容。

(包)第三項(xiàng)：自由展示。以舉手先后為順序，自由展示本組同學(xué)自主設(shè)計(jì)的詩歌朗讀;或優(yōu)秀的閱讀隨筆;或?qū)懡o同學(xué)的生日詩。

(朱)第四項(xiàng)：特邀請(qǐng)老師為我們吟誦詩歌，或展示隨筆。(<<念奴嬌。赤壁懷古>>)(朱)第五項(xiàng)：臨近畢業(yè)，同學(xué)們有許多留戀要向母校傾訴，有許多感激要向老師表達(dá)，下面請(qǐng)我班同學(xué)代表，向母校老師贈(zèng)詩。

(包)第五項(xiàng)：臨近畢業(yè)，同學(xué)們有許多留戀要向母校傾訴，有許多感激要向老師表達(dá)，下面請(qǐng)我班同學(xué)代表，向母校老師贈(zèng)詩。

(包)同學(xué)們，相聚在萬物復(fù)蘇的春天，老師也永遠(yuǎn)忘不了你們生命拔節(jié)的沉靜與熱烈，永遠(yuǎn)也忘不了你們浸潤(rùn)書香的狂歡與幸福!我們無限相信，只要你們帶著母校老師的祝福，帶著閱讀鐫刻在心靈里的精神與品格，走過這個(gè)分別的夏日，迎來的將又是一個(gè)詩意的秋天。

讀書匯報(bào)會(huì)到此結(jié)束，謝謝大家!