第一篇：論文寫作計(jì)劃

論文寫作小組計(jì)劃

護(hù)理科研論文是護(hù)理科研成果或臨床護(hù)理經(jīng)驗(yàn)的文字表達(dá)形式，它是護(hù)理研究的重要組成部分。通過護(hù)理論文的撰寫，從大量的實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)規(guī)律、總結(jié)成果，從理論上闡述自己的觀點(diǎn)，充實(shí)和發(fā)展新的護(hù)理理論，反過來再指導(dǎo)臨床。因此，撰寫護(hù)理論文的過程也就是理論與實(shí)踐相結(jié)合的不斷深化過程，對(duì)于完善護(hù)理體系和護(hù)理學(xué)科的發(fā)展起著十分重要的作用。因此我們成立了成立論文寫作小組,制定了相關(guān)任務(wù)如下：

第一季度任務(wù)

1.成立論文寫作小組

2學(xué)習(xí)：（1）如何選題（2）如何收集資料（3）如何整理資料

第二季度任務(wù)

學(xué)習(xí):如何撰寫論文

第三季度任務(wù)

撰寫論文，投稿，爭取發(fā)表文章。

第四季度任務(wù)

總結(jié)論文書寫經(jīng)驗(yàn)，為2015年論文書寫制定計(jì)劃。

第二篇：2014屆畢業(yè)實(shí)習(xí)及論文寫作計(jì)劃

經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院

2014屆本科畢業(yè)實(shí)習(xí)及論文寫作工作計(jì)劃

一、實(shí)習(xí)目的畢業(yè)實(shí)習(xí)及論文寫作是在學(xué)生全部修完規(guī)定學(xué)分，并取得合格以上成績的基礎(chǔ)上，圍繞所學(xué)理論知識(shí)與基本研究方法，通過實(shí)際調(diào)查與二手資料的收集與整理，凝練出理論命題，運(yùn)用科學(xué)的研究方法，分析與論證所提出的研究命題，從而得出相應(yīng)的結(jié)論與政策建議。通過畢業(yè)實(shí)習(xí)和畢業(yè)論文的寫作，著力培養(yǎng)同學(xué)們理論聯(lián)系實(shí)際的能力，提高自身觀察問題、分析問題與解決問題的能力，力求將畢業(yè)生塑造“知識(shí)-能力”型的人才。

二、畢業(yè)實(shí)習(xí)與畢業(yè)論文寫作的內(nèi)容、步驟與注意事項(xiàng)

1.選題 在深入調(diào)查的基礎(chǔ)上，廣泛查閱有關(guān)文獻(xiàn)與統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，提出初步研究選題。畢業(yè)實(shí)習(xí)及畢業(yè)論文選題要注意以下事項(xiàng)：

（1）符合專業(yè)培養(yǎng)方向；

（2）密切結(jié)合社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展實(shí)踐，力求理論聯(lián)系實(shí)際；

（3）注意研究目標(biāo)集中、選題范圍盡量小，但小中要見大，力求解決安徽省經(jīng)濟(jì)發(fā)展實(shí)踐中的現(xiàn)實(shí)而重要的問題。論文是為了解決問題而做的研究，要清楚論文是為誰服務(wù)、給誰出謀劃策的，不是為了論文而寫論文，切忌無病呻吟，空談理論。

2.開題 在向指導(dǎo)老師匯報(bào)與交流的基礎(chǔ)上，確定畢業(yè)實(shí)習(xí)及畢業(yè)論文的題目、研究框架、研究內(nèi)容與技術(shù)路線及研究方法，完成論文開題報(bào)告。

開題是畢業(yè)實(shí)習(xí)與畢業(yè)論文寫作的重要環(huán)節(jié)，需要引起高度重視，這一環(huán)節(jié)要注意以下事項(xiàng)：

（1）研究框架、研究內(nèi)容與技術(shù)路線的設(shè)計(jì)要符合邏輯，做到環(huán)環(huán)相扣，突出整體性與邏輯性。切忌幾張皮不相連，或者是簡單的現(xiàn)狀、問題與對(duì)策，而各部分毫無關(guān)聯(lián)。

（2）研究方法選擇要科學(xué)。提倡用實(shí)證研究方法做畢業(yè)論文，即由理論與現(xiàn)實(shí)的觀察說的提出建模與實(shí)證檢驗(yàn)選題，提倡用案例分析的方法，通過深入解剖典型個(gè)案來論證觀點(diǎn)。

3.實(shí)際調(diào)查與資料收集 在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下，根據(jù)研究選題進(jìn)行案例調(diào)查或典型性調(diào)查或收集有關(guān)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，獲得相關(guān)一手資料與二手資料。

這一環(huán)節(jié)的關(guān)鍵在于資料調(diào)查與收集方法的選擇，對(duì)于經(jīng)濟(jì)方面的選題，一般應(yīng)采取通過相關(guān)統(tǒng)計(jì)年鑒搜集面上、連續(xù)多年數(shù)據(jù)；對(duì)于微觀層面的企業(yè)管理實(shí)踐的選題，1

應(yīng)采取實(shí)際調(diào)查與歷年統(tǒng)計(jì)資料調(diào)查相結(jié)合的方法，獲得有關(guān)案例與數(shù)據(jù)。

4.資料整理與論文起草、修改與完善 在指導(dǎo)教師的具體指導(dǎo)下，分析、整理畢業(yè)實(shí)習(xí)的實(shí)際調(diào)查資料，并根據(jù)畢業(yè)論文開題報(bào)告的要求，撰寫、修改與完善畢業(yè)論文。

這一環(huán)節(jié)需要注意以下事項(xiàng)：

（1）要按照規(guī)定格式撰寫畢業(yè)論文。論文格式祥見《安徽農(nóng)業(yè)大學(xué)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院本科學(xué)位論文格式及書寫規(guī)范》。

（2）嚴(yán)禁抄襲論文，一旦發(fā)現(xiàn)抄襲就視為不合格論文。可以引用別人文章的觀點(diǎn)、數(shù)據(jù)，但要加以標(biāo)注。

（3）要認(rèn)真撰寫與修改論文，及時(shí)向指導(dǎo)教師匯報(bào)論文進(jìn)展?fàn)顩r，傾聽指導(dǎo)教師的指導(dǎo)意見，并加以實(shí)施。指導(dǎo)教師對(duì)論文的評(píng)價(jià)是能否進(jìn)行論文答辯的前提條件，畢業(yè)生不與指導(dǎo)教師聯(lián)系、不聽從指導(dǎo)教師指導(dǎo)意見、不尊重指導(dǎo)教師而導(dǎo)致論文答辯不能如期保質(zhì)保量完成，不能按時(shí)參加論文答辯的后果由畢業(yè)生自己負(fù)責(zé)。

5.論文定稿、論文答辯及論文成績?cè)u(píng)定 在取得導(dǎo)師同意后，進(jìn)行論文定稿，并參加學(xué)院舉行的畢業(yè)生畢業(yè)論文答辯工作。

這一環(huán)節(jié)應(yīng)注意以下事項(xiàng)：

（1）要按時(shí)保質(zhì)保量完成實(shí)習(xí)及畢業(yè)論文寫作工作。任何無故不參加實(shí)習(xí)及畢業(yè)論文寫作，不得參加畢業(yè)論文答辯，自動(dòng)延期一年。

（2）論文答辯中要遵守答辯紀(jì)律、精心準(zhǔn)備與認(rèn)真完成答辯任務(wù)。

（3）論文成績?cè)u(píng)定分為以下檔次：優(yōu)秀、良好、中等、合格、不合格、修改后重答辯。推免研究生須取得“良好”以上成績；答辯成績?yōu)椤靶薷暮笾卮疝q”者須按照規(guī)定時(shí)間參加二次答辯，其最好成績只能為“良好”，二次答辯仍未通過者，其成績?yōu)椤安缓细瘛保疝q成績?yōu)椤安缓细瘛闭咝枰七t一年，繼續(xù)參加畢業(yè)實(shí)習(xí)及論文寫作。

三、時(shí)間與地點(diǎn)安排

總體時(shí)間與地點(diǎn)安排如下：

2013.12.20－2012.1.6畢業(yè)實(shí)習(xí)與畢業(yè)論文寫作動(dòng)員、畢業(yè)生與導(dǎo)師見面、初步選題。

2014.1.7－2014.2.10 完成畢業(yè)論文選題及開題報(bào)告。

2014.2.11－2014.4.30實(shí)習(xí)及畢業(yè)論文起草、修改與完善，4月交給導(dǎo)師論文初稿。地點(diǎn)：各地企事業(yè)單位及有關(guān)部門，分散進(jìn)行；

2014.5.1—2014.5.20論文進(jìn)一步修改完善、定稿。地點(diǎn)：學(xué)校；

2014.5.20—2014.5.30參加學(xué)校論文答辯（參加學(xué)生由學(xué)校隨機(jī)抽選）；

2014.5.31—2014.6.1參加學(xué)院畢業(yè)論文答辯。答辯地點(diǎn)：學(xué)院統(tǒng)一安排。

四、實(shí)習(xí)的組織領(lǐng)導(dǎo)

實(shí)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組由院領(lǐng)導(dǎo)、教學(xué)秘書、系主任（包括專業(yè)負(fù)責(zé)人）、班主任等人組成，2

實(shí)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)畢業(yè)實(shí)習(xí)及畢業(yè)論文工作的領(lǐng)導(dǎo)和協(xié)調(diào)。系主任（包括專業(yè)負(fù)責(zé)人）負(fù)責(zé)專業(yè)實(shí)習(xí)動(dòng)員，指導(dǎo)教師及班主任應(yīng)加強(qiáng)對(duì)畢業(yè)生的畢業(yè)實(shí)習(xí)及論文寫作工作的指導(dǎo)與管理，在整個(gè)實(shí)習(xí)與論文寫作期間要及時(shí)掌握和了解畢業(yè)生實(shí)習(xí)及論文寫作的進(jìn)展情況，并及時(shí)反饋到學(xué)院，以便及時(shí)地發(fā)現(xiàn)和解決畢業(yè)實(shí)習(xí)及畢業(yè)論文寫作過程中出現(xiàn)的問題，保證達(dá)到畢業(yè)實(shí)習(xí)及畢業(yè)論文寫作的預(yù)期目的。

經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院

2013.12.18

第三篇：學(xué)生論文寫作計(jì)劃摸版

英語 級(jí) 班 號(hào)

論文寫作計(jì)劃及工作進(jìn)程

一、論文寫作內(nèi)容：

隨著語用學(xué)科的發(fā)展，語言學(xué)家們逐漸意識(shí)到了語境的重要性，語境理論對(duì)英語教學(xué)實(shí)踐具有重要的指導(dǎo)意義和研究價(jià)值。語境的研究能讓學(xué)習(xí)者以合適方式來表達(dá)自己的意思，同時(shí)也讓學(xué)習(xí)者真正理解他人的意圖，從而起到連接語言形式和意義的橋梁作用。作為交際的一個(gè)重要概念，語境是指某個(gè)具體交際場景中所有的相關(guān)因素，也包括諸如交際雙方的關(guān)系以及他們的背景知識(shí)和態(tài)度在內(nèi)的社會(huì)文化關(guān)系等。語境有八個(gè)功能，其中限制功能最主要的功能之一，本文主要論述語境限制功能，以及語境限制功能在英語教學(xué)中的應(yīng)用，探討語境限制功能對(duì)于英語教學(xué)的意義，旨在改變英語教學(xué)的理念，培養(yǎng)學(xué)生的英語交際能力，提高英語教學(xué)的質(zhì)量。

二、論文寫作進(jìn)程：

一稿：3月21日-5月5日：搜集充足文獻(xiàn)資料；并開始整理資料，進(jìn)行撰寫論文一稿的工作；撰寫論文提綱，按時(shí)完成一稿。

二稿：5月6日-5月21日：修改論文第一稿；開始進(jìn)行論文二稿撰寫工作，對(duì)論文第一稿中存在的問題加以調(diào)整和改正，按時(shí)遞交二稿。

三稿：5月22日-6月1日：修改論文第二稿中所存在的問題，優(yōu)化論文內(nèi)容，及時(shí)遞交論文三稿，按時(shí)定稿，完成論文寫作。

定稿：6月8日：經(jīng)過與指導(dǎo)教師認(rèn)真研究和溝通，對(duì)論文各部分的優(yōu)化和修改，對(duì)論文格式的修改，論文定稿。

三、工作展望

認(rèn)真分析所收集的資料，研究論文主要目的意義。撰寫好論文提綱，并按時(shí)完成各部分內(nèi)容。經(jīng)常保持與我的指導(dǎo)教師溝通，認(rèn)真完成指導(dǎo)老師的給予的論文任務(wù)；并在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下，合理安排論文與實(shí)習(xí)、就業(yè)的關(guān)系。

第四篇：論文寫作

論文寫作

一為什么要寫文章？

寫文章的動(dòng)機(jī)無非三種：

1．有感而發(fā)——激情之作

2．兜售自己觀點(diǎn)

3．應(yīng)景交差。

一般來講，剛開始寫文章的時(shí)候往往覺得有很多問題可以寫，但自己沒有的完整思想，怕獻(xiàn)丑。后來又覺得自己要么不寫，要寫便要寫出個(gè)“樣子”來。

其實(shí)，這兩種想法要不得——它會(huì)使自己錯(cuò)過練筆的機(jī)會(huì)——誰天生就能寫出鴻篇巨著？即便是天才作家最初的“作品”也一定是十分幼稚的。

二論文的寫法

一．論文的基本模式

立論式

駁論式

混合式。

二．選題問題

文章題目的確定有兩種情況，一種是“我要寫”——自主式，另一種則是“要我寫”——被動(dòng)式。

1．好的文章選題應(yīng)當(dāng)是“有感而發(fā)”（真正觸動(dòng)心弦，或者令你激動(dòng)或者令你憤怒）——平時(shí)要感覺敏銳、善于觀察、勤于思考；一旦發(fā)現(xiàn)自己感興趣的問題，便要搜集素材，整理思路；??最后才是為文章命名。

2．被動(dòng)式文章標(biāo)題的選擇一定要注意“小題大做”。

不管哪一種情況，選題都應(yīng)當(dāng)盡可能新穎——選一個(gè)別人不曾做過的題目，或者至少選一個(gè)別人不曾涉足的角度！

除此之外，論文選題還須注意：

1）文章應(yīng)當(dāng)立意高遠(yuǎn)

“高”指的是文章應(yīng)當(dāng)動(dòng)機(jī)純正、格調(diào)高雅——有胸懷世界、兼濟(jì)天下的情懷，而不是蠅營狗茍，為自己、為家族、為一小撮人利益鳴鑼開道；

“遠(yuǎn)”指的是文章要有前瞻性——應(yīng)當(dāng)著眼于社會(huì)未來發(fā)展趨向，因此選題應(yīng)當(dāng)站在學(xué)科前沿。

2）抓準(zhǔn)問題特別是處于苗頭狀態(tài)的問題

應(yīng)當(dāng)抓住重點(diǎn)、難點(diǎn)、熱點(diǎn)問題，不放“馬后炮”。

3）選題應(yīng)當(dāng)兼顧主觀激情與客觀需要

寫文章有點(diǎn)像談戀愛，自己的主觀激情十分重要——強(qiáng)扭的瓜不甜；但是如果完全忽略客觀環(huán)境需要，結(jié)果便會(huì)曲高和寡——“吾計(jì)不售矣”。

4）如果準(zhǔn)備考研究生，則論文選題最好與自己想要報(bào)考的專業(yè)結(jié)合起來，這樣有利于考研復(fù)習(xí)與論文相互促進(jìn)。

三．論文的意圖——厘清問題、講明道理、兜售觀點(diǎn)

論文的一般思路無非是介紹相關(guān)狀況、發(fā)現(xiàn)問題、揭示弊端、兜售自己提出的解決方法。

“??一般博士論文，一定是做一個(gè)很特殊、很具體的題目，然后把這個(gè)題目里里外外全吃透，讓人提不出反駁意見，論文才容易通過。而且，怎么做，像八股文的起承轉(zhuǎn)合一樣，是有一定規(guī)則的。第一段寫理論綜述，現(xiàn)有理論對(duì)這個(gè)具體問題進(jìn)展到什么程度；第二段分析別人的理論碰到什么問題；第三段展開寫你的貢獻(xiàn)是什么等等；最后是結(jié)論。??”——王小強(qiáng)烏有之鄉(xiāng)講座——話說<<史無前例的挑戰(zhàn)>>

三一般程式（以立論式模式為線索）：

前言（也有叫導(dǎo)言、弁言、導(dǎo)論的）：

簡單介紹一下論題及其理論意義。

這部分的目的在于引人注目，關(guān)于前言需要注意的是一定要簡潔明了。

正文

第一大部分：

1．先簡單交代一下有關(guān)論題的概念（使大家能夠在一個(gè)相對(duì)統(tǒng)一的理解上展開相關(guān)交流）；

2．就各家相關(guān)說法各自單列出來、分別就其理論基礎(chǔ)、實(shí)踐意義（對(duì)社會(huì)發(fā)展可能產(chǎn)生的正、負(fù)面影響及其原因）進(jìn)行認(rèn)真剖析，以發(fā)現(xiàn)其優(yōu)、劣；

這一大部分應(yīng)當(dāng)屬于“什么是????”的范疇。

第二大部分：

1．在此基礎(chǔ)上提出自己主張。

（這里需要特別提示的是，如果是駁論式論文，則對(duì)于準(zhǔn)備貶斥的觀點(diǎn)或者某項(xiàng)制度，一定要將其存在原因、來龍去脈、曾有作用、正面意義、負(fù)面影響、批駁理由??充分展開，講深講透，然后你在下一大部分的貶斥議論才具有針對(duì)性，才容易被人們所接受?！^“欲先取之必先予之”、“先揚(yáng)后抑”就是這個(gè)意思。）

2．對(duì)于自己（包括自己所擁護(hù)）的主張，有針對(duì)性地在理論基礎(chǔ)、實(shí)踐意義方面全面深入地展開議論——結(jié)合當(dāng)前社會(huì)現(xiàn)狀，就其概念、屬性、特征、理論與實(shí)踐意義、基本內(nèi)容、相關(guān)原則制度、配套法律制度建設(shè)等方面內(nèi)容展開議論。

這部分要兜售自己觀點(diǎn)，毫無疑問更必須濃墨重彩，不惜筆墨大肆鋪張。

這部分屬于“????是什么”的范疇。

關(guān)于自己的主張應(yīng)當(dāng)勇于揭示真理，不能“隔山打?！被蛘摺按蠖?、不疼不癢地敷衍了事——論文不是官樣文章，論文是要留存青史和播散于現(xiàn)實(shí)社會(huì)的，因此它的生命和價(jià)值就在于揭示相關(guān)規(guī)律和真理——“一針見血”、“入木三分”是對(duì)好論文的基本要求。

結(jié)束語

呼應(yīng)前言、照應(yīng)正文自己觀點(diǎn)，表示文章結(jié)束。

結(jié)束語務(wù)必精煉，最忌諱的便是在結(jié)束語中展開新的論題，使讀者不知道你的文章究竟是否已經(jīng)寫完。

四論文基本要求

主題明確、思路清晰，重點(diǎn)突出、主次有序，布局合理、層次分明，表達(dá)準(zhǔn)確、言語流暢，首尾呼應(yīng)、結(jié)構(gòu)完整，注解完備、程式合格。

1．主題明確、思路清晰

文章準(zhǔn)備寫些什么？中心議題是什么？一定要明確，并且一以貫之。

如果像三歲小孩打醬油半道上被做俯臥撐、躲貓貓的迷住一樣，就會(huì)讓讀者“如墜五里霧中”，不知道你要說些什么。

主題既定，便應(yīng)當(dāng)根據(jù)現(xiàn)有素材（他人的觀點(diǎn)、理論，某項(xiàng)現(xiàn)行制度、作法）整理自己的思路，確定從哪里入手、如何表達(dá)自己的想法。

應(yīng)當(dāng)將自己的思維脈絡(luò)清晰地呈現(xiàn)在讀者面前，使讀者能夠跟著作者的思路得到作者所期待提供的結(jié)論——這也應(yīng)當(dāng)是唯一的結(jié)論。

2．重點(diǎn)突出、主次有序

寫文章就像作山水畫——有濃有淡、有主有次，否則一團(tuán)漆黑或者一片空白就不是“畫兒”了。

論文的重點(diǎn)便是自己的觀點(diǎn)（如果實(shí)在拿不出自己的觀點(diǎn)也可以是自己贊同的觀點(diǎn)），一定要濃墨重彩充分渲染（即便是眾人公認(rèn)錯(cuò)誤的觀點(diǎn)，如果能被你“忽悠”到大家“不知道北在哪兒”）以為是正確的，從論文角度講，至少是合格的。

他人尤其是一些所謂“大家”觀點(diǎn)可以而且應(yīng)當(dāng)引用，但必須有個(gè)限度，因?yàn)檫@些都是為你兜售自己觀點(diǎn)作鋪墊的，切勿本末倒置，令人誤解你或者是在賣弄或者不過是兜售他人觀點(diǎn)的小販??。

3．布局合理、層次分明

動(dòng)筆之前應(yīng)當(dāng)在自己心里有一個(gè)起碼的基本框架，先寫什么、后寫什么、前后各部分之間是一種什么關(guān)系要胸中有數(shù)；同時(shí)，文章要有一定層次，分成若干段落，否則“一逗到底”三五千字一段，讀者看著都眼暈，就不要指望人家接受你的觀點(diǎn)了。

4．表達(dá)準(zhǔn)確、言語流暢

文章就相關(guān)概念的表達(dá)必須準(zhǔn)確，不能模棱兩可；同時(shí)應(yīng)當(dāng)言語流暢、用語規(guī)范，尤其忌諱使用文學(xué)語言描述學(xué)術(shù)問題。

5．首尾呼應(yīng)、結(jié)構(gòu)完整

一篇文章應(yīng)當(dāng)有簡短前言——說明準(zhǔn)備寫什么、為什么寫——以引出正文；

同時(shí)，一篇完整的文章還應(yīng)當(dāng)有精煉結(jié)束語，以照應(yīng)文中觀點(diǎn)、呼應(yīng)前言、標(biāo)示文章結(jié)束。

前言與結(jié)束語必須簡短、精練。

6．注解完備、程式合格

現(xiàn)在論文要有內(nèi)容提要、關(guān)鍵詞、腳注（或者尾注）、文獻(xiàn)索引，還有什么外文資料??之流亂七八糟的東西。

五好文章的標(biāo)準(zhǔn)——“文章千古事、得失寸心知”

見微知著、把握趨向；

立意高遠(yuǎn)、觀點(diǎn)正確；

見解獨(dú)到、議論透徹；

思維縝密、邏輯嚴(yán)謹(jǐn)；

論據(jù)翔實(shí)、立場公允；

言之成理、切合實(shí)際。

第五篇：論文寫作格式

湖 南 科 技 大 學(xué)

畢 業(yè) 設(shè) 計(jì)（論 文）

題作學(xué)專學(xué)

目者 院 業(yè) 號(hào)

二〇年月日

指導(dǎo)教師

湖 南 科 技 大 學(xué) 畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）任務(wù)書

院系（教研室）

系（教研室）主任:（簽名）年月日 學(xué)生姓名:學(xué)號(hào):專業(yè):1 設(shè)計(jì)（論文）題目及專題：學(xué)生設(shè)計(jì)（論文）時(shí)間：自年月日開始至年月日止 3 設(shè)計(jì)（論文）所用資源和參考資料：

[1] 馬望英，李慶鳳.西部城市發(fā)展對(duì)羅馬帝國的重要影響[J].泰山學(xué)院學(xué)報(bào), 2007,29(5):45-46.[2] [美] 克里斯托弗·A﹒斯奈德.不列顛人：傳說和歷史[M].范勇鵬譯, 北京:北京大學(xué)出版社,2009-1:18-20.[3] [古羅馬] 塔西佗.阿古利可拉傳[M].馬雍,傅正元譯.北京:商務(wù)印書館, 1997:21.[4] 凱撒.高盧戰(zhàn)記[M].任炳湘譯.北京:商務(wù)印書館 1929: 105-106.[5][美] M.羅斯托夫采夫.羅馬帝國社會(huì)經(jīng)濟(jì)史 [M].馬雍,厲以寧譯.北京:商務(wù)印書館,1985:195,326,208,252,330.[6 ] [法] 基佐.歐洲文明史[M].程洪逵,沅芷譯.北京:商務(wù)印書館,2005-9:30.[7] [英] 溫斯頓·丘吉爾.英語國家史略[M].薛力敏 林林譯,林葆梅校.新華出版社,1985:47-48.[8] 錢乘旦,許潔明.英國通史[M].上海：上海社會(huì)科學(xué)院出版社, 2007:13-14.[9] [英] 伊·勒·伍德沃德.英國簡史[M].王世訓(xùn)譯,楊自伍校, 上海外語教育出版社,1990:4-6.設(shè)計(jì)（論文）應(yīng)完成的主要內(nèi)容：

羅馬帝國入侵不列顛之后極力推行羅馬化，使不列顛的城市鄉(xiāng)村呈現(xiàn)出新的面貌。本文通過考察羅馬帝國時(shí)期不列顛的城市和鄉(xiāng)村，探析羅馬時(shí)代不列顛的城市和鄉(xiāng)村的發(fā)展?fàn)顩r。提交設(shè)計(jì)（論文）形式（設(shè)計(jì)說明與圖紙或論文等）及要求：

1）認(rèn)真、獨(dú)立完成畢業(yè)論文的寫作；2）按照學(xué)校規(guī)定的論文格式撰寫論文；3）及時(shí)同指導(dǎo)老師進(jìn)行溝通，按步驟完成論文的寫作和答辯工作。發(fā)題時(shí)間：年月日

指導(dǎo)教師：（簽名）

學(xué)生：（簽名）

湖 南 科 技 大 學(xué) 畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）指導(dǎo)人評(píng)語

[主要對(duì)學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的工作態(tài)度，研究內(nèi)容與方法，工作量，文獻(xiàn)應(yīng)用，創(chuàng)新性，實(shí)用性，科學(xué)性，文本（圖紙）規(guī)范程度，存在的不足等進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)]

指導(dǎo)人：（簽名）

年月日

指導(dǎo)人評(píng)定成績：

湖 南 科 技 大 學(xué) 畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）評(píng)閱人評(píng)語

[主要對(duì)學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的文本格式、圖紙規(guī)范程度，工作量，研究內(nèi)容與方法，實(shí)用性與科學(xué)性，結(jié)論和存在的不足等進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)]

評(píng)閱人：（簽名）

年月日

評(píng)閱人評(píng)定成績：

湖 南 科 技 大 學(xué) 畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）答辯記錄

日期：

學(xué)生：學(xué)號(hào)：班級(jí)：題目：提交畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）答辯委員會(huì)下列材料：設(shè)計(jì)（論文）說明書 共2 設(shè)計(jì)（論文）圖紙 共3 指導(dǎo)人、評(píng)閱人評(píng)語 共

畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）答辯委員會(huì)評(píng)語：

[主要對(duì)學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的研究思路，設(shè)計(jì)（論文）質(zhì)量，文本圖紙規(guī)范程度和對(duì)設(shè)計(jì)（論文）的介紹，回答問題情況等進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)]

答辯委員會(huì)主任：（簽名）

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委員：（簽名）

（簽名）（簽名）（簽名）

答辯成績：

總評(píng)成績：