第一篇：建設(shè)我縣和諧民族文化之我見

在人與自然和諧相處的歷史長河中，世居在xx這片土地上的各族人民開墾了氣勢(shì)磅礴的19萬畝哈尼梯田，創(chuàng)造了聞名遐邇的哈尼梯田文化，形成了勤勞勇敢、自強(qiáng)不息的奮斗精神，誠實(shí)守信、熱情善良的淳樸民風(fēng)。這既是構(gòu)建和諧xx所需要的人文因素，也是建設(shè)小康xx必不可少的文化基礎(chǔ)。建設(shè)xx和諧民族文化，有助于縮短各民族之間在思想認(rèn)識(shí)上的差距，學(xué)會(huì)用寬容的態(tài)度看待問題，以包容的心態(tài)處理問題，有利于化解民族矛盾，增進(jìn)民族團(tuán)結(jié)，形成構(gòu)建和諧xx的良好社會(huì)氛圍。因此，建設(shè)和諧民族文化，既是加快xx經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的客觀要求，又是繼承和發(fā)展xx民族文化的現(xiàn)實(shí)需要。

針對(duì)xx少數(shù)民族多、人口素質(zhì)低、經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)等客觀實(shí)際，建設(shè)xx和諧民族文化要重點(diǎn)做好以下工作：

一要切實(shí)關(guān)注民生，解決人民群眾的生產(chǎn)生活困難。俗話說“饑寒起盜心”。當(dāng)一個(gè)人窮到連肚子都難以吃飽、衣服難以穿暖的時(shí)候，就會(huì)想到去偷別人的東西，就會(huì)引發(fā)社會(huì)的不安定、不和諧。我國歷史上多少次農(nóng)民起義、社會(huì)**、朝代更替，無不是因?yàn)榻y(tǒng)治者不注重民生，人民生活難以為繼引發(fā)的。因此，只有在人民生活富裕、各族群眾安居樂業(yè)的背景下，才能形成人心思進(jìn)、人心思穩(wěn)的社會(huì)和諧理念。目前，我國從總體上已進(jìn)入小康社會(huì)的初級(jí)階段，人均gdp已超過1000美元。但是，作為邊疆民族地區(qū)的xx縣，2006年的人均gdp僅為2800多元，農(nóng)民的人均純收入僅為1564元，全縣還有許多人連溫飽問題都沒有解決。因此，建設(shè)xx和諧民族文化，首要任務(wù)就是要著力解決群眾的生產(chǎn)生活困難，改善他們的居住環(huán)境，增加他們的經(jīng)濟(jì)收入，提高他們的生活質(zhì)量。要把人民群眾的冷暖放在心上，深入基層搞好調(diào)查研究，準(zhǔn)確掌握全縣的困難人群，摸清形成困難的原因，找出解決困難的辦法。要從人民群眾最關(guān)心、最直接、最現(xiàn)實(shí)的行路難、吃水難、用電難、看病難、上學(xué)難等民生問題入手，重點(diǎn)搞好鄉(xiāng)村道路、人畜飲水、農(nóng)村通電和電網(wǎng)改造、村級(jí)衛(wèi)生室建設(shè)、中小學(xué)校危房改造等工程。要按照五通（通水、通電、通路、通廣播電視、通電話）、三改（改廁、改灶、改廄）、三建（建一個(gè)活動(dòng)場(chǎng)所、建一個(gè)衛(wèi)生廁所、建一個(gè)圖書閱覽室）、一規(guī)范（規(guī)范農(nóng)民衛(wèi)生習(xí)慣）、五整治（整治垃圾亂倒、污水亂流、糞土亂堆、畜禽亂跑、住所零亂）的要求，以“整村推進(jìn)”扶貧項(xiàng)目為依托，在全縣廣大農(nóng)村開展“百村示范，千村整治”行動(dòng)，全力推進(jìn)社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)，不斷改善群眾生活環(huán)境，提高人民生活質(zhì)量。要大力推進(jìn)社會(huì)事業(yè)發(fā)展，堅(jiān)定不移地實(shí)施“素質(zhì)強(qiáng)縣”戰(zhàn)略舉措，推動(dòng)公共教育資源向農(nóng)村、貧困地區(qū)傾斜。大力推進(jìn)新型農(nóng)村合作醫(yī)療和城市社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)工作，建設(shè)覆蓋城鄉(xiāng)居民的基本衛(wèi)生保健制度，為群眾提供安全、有效、方便、廉價(jià)的公共衛(wèi)生和基本醫(yī)療服務(wù)。加大鄉(xiāng)村文化站（室）建設(shè)，豐富群眾精神文化生活。大力實(shí)施廣播電視“村村通”工程，提高廣播電視覆蓋率。逐步完善社會(huì)保障體系，健全覆蓋所有企事業(yè)單位的城鎮(zhèn)職工基本醫(yī)療、養(yǎng)老、失業(yè)、工傷和生育保險(xiǎn)制度，進(jìn)一步完善城市低保、農(nóng)村五保戶供養(yǎng)、特困戶救助等制度。

總之，要通過切實(shí)解決民生問題，讓老百姓有飯吃、有衣穿、有房住、有水喝、有電用、有路走，讀得起書、看得起病、聽得上廣播、看得上電視，共享社會(huì)發(fā)展成果，從而最大限度地增加和諧因素，減少不和諧因素。

二要發(fā)展民族教育，提高全縣人民的人口素質(zhì)。人口素質(zhì)決定著社會(huì)的文明程度，關(guān)系到社會(huì)的和諧與穩(wěn)定。xx由于地緣偏僻，交通、通訊落后，歷史上受中原文化的影響較小。特別是一些少數(shù)民族“直過區(qū)”，基本上是從原始社會(huì)一步跨入社會(huì)主義社會(huì)，社會(huì)發(fā)育程度低，文盲、半文盲還很多。近幾年來，在上級(jí)政府的大力支持下，經(jīng)過全縣上下的共同努力，xx已實(shí)現(xiàn)了基本掃除青壯年文盲、基本普及九年制義務(wù)教育的“兩基”目標(biāo)。但是，在狠抓“普六”、“普九”的同時(shí)，幼兒教育、高中教育的“兩頭”矛盾日益上凸現(xiàn)。據(jù)統(tǒng)計(jì)，xx目前的平均受教育年限只有4.5年，全縣僅有幼兒園3所（私立1所），2006-2007學(xué)年招收幼兒人數(shù)僅為2124人（含鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)的學(xué)前班），僅占適齡幼兒24119人的11.36%；每年有8000多名初中畢業(yè)生，但只有xx一中高中部、xx職業(yè)中學(xué)和xx縣育才中學(xué)（民辦）開辦高中教學(xué)，每年能夠有機(jī)會(huì)升入高中讀書的學(xué)生僅1000多人，升學(xué)率僅為23.86%，還有5、6千初中畢業(yè)生沒有升學(xué)讀書的機(jī)會(huì)。教育事業(yè)的滯后，制約了xx人口素質(zhì)的提高。

講和諧，首先要講文明，要懂得怎么文明，要看得懂書。如果不提高廣大人民群眾的文化素質(zhì)，要建設(shè)文明xx，群眾連宣傳標(biāo)語都看不懂，怎么文明？沒有文明，又何來和諧呢？所以，建設(shè)xx和諧民族文化，就必須大力加快教育事業(yè)的發(fā)展，從根本上提高少數(shù)民族的文化素質(zhì)。要繼續(xù)推進(jìn)教育綜合改革，以鞏固提高“兩基”成果為重點(diǎn)，努力加大教

育投入，加快教育事業(yè)發(fā)展。大力實(shí)施“1650”工程，加快xx高級(jí)中學(xué)建設(shè)速度，緩解高中教育瓶頸，讓更多的xx子弟有機(jī)會(huì)走進(jìn)高中課堂。擴(kuò)大xx一中建設(shè)規(guī)模，大力發(fā)展職業(yè)教育和成人教育，完善小學(xué)設(shè)施，排除中小學(xué)危房。大力實(shí)施“1150”工程，全面推進(jìn)幼兒普及教育，每個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)建設(shè)一所中心幼兒園。進(jìn)一步完善農(nóng)村義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制，落實(shí)國家

發(fā)展邊疆民族教育的優(yōu)惠政策，積極爭(zhēng)取貧困學(xué)生資助經(jīng)費(fèi)，減免貧困學(xué)生的書費(fèi)和學(xué)費(fèi)。積極支持和鼓勵(lì)發(fā)展民辦教育，緩解教育資源投入不足，減輕政府辦教育的壓力。重視教師綜合素質(zhì)的提高，強(qiáng)化學(xué)校內(nèi)部管理，不斷提高全縣辦學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。

三要保護(hù)民族文化，繁榮發(fā)展民族文化產(chǎn)業(yè)。民族文化是在一定的地域環(huán)境中形成的，反映了一個(gè)民族在特定歷史條件下的社會(huì)生產(chǎn)力發(fā)展水平和人文精神。哈尼梯田文化，是xx民族文化的精髓。對(duì)哈尼梯田文化的保護(hù)和發(fā)展，關(guān)系到xx各族人民共同團(tuán)結(jié)進(jìn)步，共同繁榮發(fā)展。因此，要成立專門機(jī)構(gòu)，制定相關(guān)措施，切實(shí)做好哈尼梯田文化的保護(hù)工作。要認(rèn)真做好文化資源普查，對(duì)梯田稻作文化、哈尼貝瑪文化、哈尼傳統(tǒng)染織文化、哈尼民間口述文學(xué)、哈尼傳統(tǒng)民居蘑菇房、民間音樂、舞蹈等民族民間傳統(tǒng)文化進(jìn)行挖掘、整理、搶救和保護(hù)，在此基礎(chǔ)上做好非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的申報(bào)工作。建設(shè)“哈尼梯田文化展覽館”，修復(fù)猛弄司署、納更司署等一批歷史文物建筑，申報(bào)一批民族民間傳統(tǒng)文化保護(hù)區(qū)、鄉(xiāng)，并認(rèn)真做好傳統(tǒng)文化保護(hù)區(qū)、鄉(xiāng)的保護(hù)工作，著力把xx縣申報(bào)命名為“哈尼梯田文化之鄉(xiāng)”。

在做好保護(hù)的基礎(chǔ)上，突出“四個(gè)特色”，抓好梯田文化資源的開發(fā):一要突出梯田農(nóng)耕文化特色，抓自然生態(tài)旅游和民族文化旅游，開發(fā)獨(dú)具xx特色的民族文化旅游市場(chǎng)；二要突出哈尼文化特色，抓食品、服飾、小手工藝品等系列民族文化旅游小商品開發(fā)，形成具有鮮明地域特點(diǎn)和民族文化特征的旅游小商品加工業(yè)；三要突出七個(gè)民族的不同文化特征，抓文藝演出業(yè)的發(fā)展，各個(gè)民族均培育一支文藝演出骨干隊(duì)伍，擁有一批代表節(jié)目，形成百花齊放、百家爭(zhēng)鳴、蓬勃發(fā)展的文藝演出產(chǎn)業(yè)；四要突出地域民族特色，抓城市建設(shè)和小集鎮(zhèn)的發(fā)展，在城鎮(zhèn)建設(shè)中，充分融入哈尼梯田文化內(nèi)涵，突現(xiàn)城市的文化特點(diǎn)和魅力，張揚(yáng)哈尼梯田文化，拓展民族文化產(chǎn)業(yè)的發(fā)展空間。要通過民族文化資源的開發(fā)，促進(jìn)xx經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，在保護(hù)和發(fā)展民族文化中改善少數(shù)民族群眾的生活，推動(dòng)xx和諧民族文化建設(shè)。

四要做好民族工作，妥善處理好民族關(guān)系。民族工作是我國政府針對(duì)少數(shù)民族和民族地區(qū)所進(jìn)行的一系列工作。做好新形勢(shì)下的民族工作，有利于推進(jìn)各族人民的共同繁榮發(fā)展，對(duì)于建設(shè)穩(wěn)固和諧邊疆具有十分重要的意義。建設(shè)xx和諧民族文化，首先要構(gòu)建xx和諧民族關(guān)系，為各族人民創(chuàng)造公平發(fā)展的條件。要針對(duì)xx是一個(gè)邊疆少數(shù)民族貧困縣，基礎(chǔ)條件差、自然環(huán)境惡劣、發(fā)展困難的實(shí)際，在政策上傾斜、在項(xiàng)目上照顧、在資金上扶持、在干部選拔和人才培養(yǎng)上開“小灶”。要采取特殊政策措施，加快少數(shù)民族和民族地區(qū)的發(fā)展，優(yōu)先安排民族地區(qū)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)和項(xiàng)目資金，加快制約少數(shù)民族和民族地區(qū)發(fā)展的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，努力縮小民族與民族、城填與鄉(xiāng)村的差距，不斷增強(qiáng)發(fā)展的后勁。要加大少數(shù)民族干部的培養(yǎng)、選拔和使用，對(duì)xx人口較少，干部成長緩慢的苗族、瑤族、壯族等，在培養(yǎng)、選拔上采取特殊的優(yōu)惠政策。在人大代表、政協(xié)委員的名額分配上，要給予少數(shù)民族適當(dāng)?shù)恼疹?，使各民族都具有參政議政、代表本民族講話的機(jī)會(huì)。要針對(duì)xx條件艱苦，干部福利待遇較差，外地干部和人才引進(jìn)難、留住難的實(shí)際，加大對(duì)本地干部、本土人才的選拔和培養(yǎng)力度。在招考公務(wù)員、中小學(xué)教師等干部時(shí)，要在戶口上對(duì)外地考生給予一定的限制，適當(dāng)放寬少數(shù)民族的招收條件，定向招收部分少數(shù)民族。特別是對(duì)于少數(shù)民族婦女干部，在招收錄用、提拔使用上要降低門檻、放寬條件，解決入口難的問題。要以提高政治素質(zhì)，增強(qiáng)業(yè)務(wù)能力為重點(diǎn)，搞好少數(shù)民族干部的培訓(xùn)，使他們樹立正確的民族觀、宗教觀，增強(qiáng)政治敏銳性，提高工作能力和水平。認(rèn)真貫徹黨的民族政策、宗教政策，妥善處理涉及民族風(fēng)俗習(xí)慣和宗教信仰的各種矛盾糾紛。進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)民族工作“熱點(diǎn)”、“難點(diǎn)”問題的協(xié)調(diào)處理，堅(jiān)決打擊別有用心、蓄意挑撥民族關(guān)系、破壞民族團(tuán)結(jié)、制造惡性事件的行為。要依法打擊境外敵對(duì)勢(shì)力打著“民族”、“宗教”旗號(hào)進(jìn)行的各種破壞、分裂、滲透活動(dòng)。繼續(xù)抓好民族團(tuán)結(jié)示范點(diǎn)的創(chuàng)建活動(dòng)，發(fā)揮以點(diǎn)帶面的作用，推進(jìn)民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步事業(yè)的健康發(fā)展。開展好“民族團(tuán)結(jié)宣傳月”活動(dòng)，集中宣傳在民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步事業(yè)中涌現(xiàn)出來的模范集體和個(gè)人，在全社會(huì)營造自覺維護(hù)民族團(tuán)結(jié)、構(gòu)建和諧民族關(guān)系的良好氛圍。

五要加強(qiáng)思想教育，搞好民族地區(qū)的精神文明建設(shè)。隨著經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會(huì)進(jìn)步，xx各族人民的精神面貌也發(fā)生了巨大的變化，人的文化素質(zhì)、思想素質(zhì)、道德素質(zhì)不斷提高，這對(duì)建設(shè)xx和諧民族文化提供了良好的社會(huì)條件。但是，也應(yīng)該看到，在一些邊遠(yuǎn)偏僻的少數(shù)民族地區(qū)，精神文明建設(shè)的工作力度還很薄弱，民族勢(shì)力、宗教勢(shì)力、家族勢(shì)力比較突出，鄰里之間、家族之間、村寨之間、民族之間的矛盾時(shí)有發(fā)生。在這些地區(qū)，解決矛盾的手段也比較簡(jiǎn)單和粗野，往往因?yàn)楹苄〉募彝ッ?、鄰里糾紛，就會(huì)引發(fā)慘案、血案，釀成嚴(yán)重的社會(huì)后果。

為什么好多人到過歐美等發(fā)達(dá)國家后，會(huì)感到人家的文明程度比我們高呢？就是人與人之間和諧共處的關(guān)系比我們好。因此，建設(shè)xx和諧民族文化，必須加強(qiáng)對(duì)各族人民的思想教育，提高人們的文明素質(zhì)，進(jìn)而提高全縣的文明程度。要以提高全縣公民道德素質(zhì)為核心，積極開展“公民道德教育宣傳日”，“道德新風(fēng)與你同行”，“三講一樹”等活動(dòng)，增強(qiáng)人民群眾的道德意識(shí)，逐步提高各民族的思想道德素質(zhì)。以激發(fā)干部群眾熱愛家鄉(xiāng)、熱愛美好生活的熱情為目的，廣泛開展“熱愛家鄉(xiāng)，歌唱xx”、“歌唱美好生活，共樹文明新風(fēng)”等活動(dòng)，增強(qiáng)干部群眾熱愛家鄉(xiāng)、建設(shè)家鄉(xiāng)、歌唱家鄉(xiāng)的情感。通過家庭、學(xué)校、社會(huì)三個(gè)層面，切實(shí)做好未成年人思想道德建設(shè)，大力開展社會(huì)主義榮辱觀學(xué)習(xí)教育，為構(gòu)建和諧xx培育有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的“四有”新人。以提高廣大農(nóng)村文明程度為基礎(chǔ)，實(shí)施“群星文明工程”，積極開展“文明村”、“五好家庭戶”、“十星級(jí)文明戶”等創(chuàng)建活動(dòng)，不斷推進(jìn)農(nóng)村精神文明創(chuàng)建活動(dòng)的深入開展。

總之，建設(shè)xx和諧民族文化，要以提高全縣人口素質(zhì)和文明程度為基礎(chǔ)，以搞好各民族團(tuán)結(jié)為前提，以改善群眾生活質(zhì)量為重點(diǎn)，運(yùn)用廣播電視、報(bào)刊雜志、文學(xué)藝術(shù)等各種載體，堅(jiān)持不懈地在全縣營造和諧社會(huì)氛圍，引導(dǎo)人們追求身心和諧、社會(huì)和睦，形成互尊互愛、理性平和、積極向上的社會(huì)心態(tài)，使和諧理念深入人心，滲透到社會(huì)的各個(gè)方面、各個(gè)領(lǐng)域，體現(xiàn)在人們的言行舉止之中，真正成為內(nèi)化于心、外化于行的精神力量。

第二篇：建設(shè)我縣和諧民族文化之我見

建設(shè)我縣和諧民族文化之我見

在人與自然和諧相處的歷史長河中，世居在XX這片土地上的各族人民開墾了氣勢(shì)磅礴的19萬畝哈尼梯田，創(chuàng)造了聞名遐邇的哈尼梯田文化，形成了勤勞勇敢、自強(qiáng)不息的奮斗精神，誠實(shí)守信、熱情善良的淳樸民風(fēng)。這既是構(gòu)建和諧XX所需要的人文因素，也是建設(shè)小康XX必不可少的文化基礎(chǔ)。建設(shè)XX和諧民族文化，有助于縮短各民族之間在思想認(rèn)識(shí)上的差距，學(xué)會(huì)用寬容的態(tài)度看待問題，以包容的心態(tài)處理問題，有利于化解民族矛盾，增進(jìn)民族團(tuán)結(jié)，形成構(gòu)建和諧XX的良好社會(huì)氛圍。因此，建設(shè)和諧民族文化，既是加快XX經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的客觀要求，又是繼承和發(fā)展XX民族文化的現(xiàn)實(shí)需要。

針對(duì)XX少數(shù)民族多、人口素質(zhì)低、經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)等客觀實(shí)際，建設(shè)XX和諧民族文化要重點(diǎn)做好以下工作：

一要切實(shí)關(guān)注民生，解決人民群眾的生產(chǎn)生活困難。俗話說“饑寒起盜心”。當(dāng)一個(gè)人窮到連肚子都難以吃飽、衣服難以穿暖的時(shí)候，就會(huì)想到去偷別人的東西，就會(huì)引發(fā)社會(huì)的不安定、不和諧。我國歷史上多少次農(nóng)民起義、社會(huì)**、朝代更替，無不是因?yàn)榻y(tǒng)治者不注重民生，人民生活難以為繼引發(fā)的。因此，只有在人民生活富裕、各族群眾安居樂業(yè)的背景下，才能形成人心思進(jìn)、人心思穩(wěn)的社會(huì)和諧理 念。目前，我國從總體上已進(jìn)入小康社會(huì)的初級(jí)階段，人均GDP已超過1000美元。但是，作為邊疆民族地區(qū)的XX縣，XX年的人均GDP僅為2800多元，農(nóng)民的人均純收入僅為1564元，全縣還有許多人連溫飽問題都沒有解決。因此，建設(shè)XX和諧民族文化，首要任務(wù)就是要著力解決群眾的生產(chǎn)生活困難，改善他們的居住環(huán)境，增加他們的經(jīng)濟(jì)收入，提高他們的生活質(zhì)量。要把人民群眾的冷暖放在心上，深入基層搞好調(diào)查研究，準(zhǔn)確掌握全縣的困難人群，摸清形成困難的原因，找出解決困難的辦法。要從人民群眾最關(guān)心、最直接、最現(xiàn)實(shí)的行路難、吃水難、用電難、看病難、上學(xué)難等民生問題入手，重點(diǎn)搞好鄉(xiāng)村道路、人畜飲水、農(nóng)村通電和電網(wǎng)改造、村級(jí)衛(wèi)生室建設(shè)、中小學(xué)校危房改造等工程。要按照五通、三改、三建、一規(guī)范、五整治的要求，以“整村推進(jìn)”扶貧項(xiàng)目為依托，在全縣廣大農(nóng)村開展“百村示范，千村整治”行動(dòng)，全力推進(jìn)社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)，不斷改善群眾生活環(huán)境，提高人民生活質(zhì)量。要大力推進(jìn)社會(huì)事業(yè)發(fā)展，堅(jiān)定不移地實(shí)施“素質(zhì)強(qiáng)縣”戰(zhàn)略舉措，推動(dòng)公共教育資源向農(nóng)村、貧困地區(qū)傾斜。大力推進(jìn)新型農(nóng)村合作醫(yī)療和城市社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)工作，建設(shè)覆蓋城鄉(xiāng)居民的基本衛(wèi)生保健制度，為群眾提供安全、有效、方便、廉價(jià)的公共衛(wèi)生和基本醫(yī)療服務(wù)。加大鄉(xiāng)村文化站建設(shè)，豐富群眾精神文化生活。大力實(shí)施廣播電視“村村通”工程，提高廣播電視覆蓋率。逐步完善社 會(huì)保障體系，健全覆蓋所有企事業(yè)單位的城鎮(zhèn)職工基本醫(yī)療、養(yǎng)老、失業(yè)、工傷和生育保險(xiǎn)制度，進(jìn)一步完善城市低保、農(nóng)村五保戶供養(yǎng)、特困戶救助等制度。

總之，要通過切實(shí)解決民生問題，讓老百姓有飯吃、有衣穿、有房住、有水喝、有電用、有路走，讀得起書、看得起病、聽得上廣播、看得上電視，共享社會(huì)發(fā)展成果，從而最大限度地增加和諧因素，減少不和諧因素。

二要發(fā)展民族教育，提高全縣人民的人口素質(zhì)。人口素質(zhì)決定著社會(huì)的文明程度，關(guān)系到社會(huì)的和諧與穩(wěn)定。XX由于地緣偏僻，交通、通訊落后，歷史上受中原文化的影響較小。特別是一些少數(shù)民族“直過區(qū)”，基本上是從原始社會(huì)一步跨入社會(huì)主義社會(huì)，社會(huì)發(fā)育程度低，文盲、半文盲還很多。近幾年來，在上級(jí)政府的大力支持下，經(jīng)過全縣上下的共同努力，XX已實(shí)現(xiàn)了基本掃除青壯年文盲、基本普及九年制義務(wù)教育的“兩基”目標(biāo)。但是，在狠抓“普六”、“普九”的同時(shí)，幼兒教育、高中教育的“兩頭”矛盾日益上凸現(xiàn)。據(jù)統(tǒng)計(jì)，XX目前的平均受教育年限只有4.5年，全縣僅有幼兒園3所，XX-XX學(xué)年招收幼兒人數(shù)僅為2124人，僅占適齡幼兒24119人的11.36%；每年有8000多名初中畢業(yè)生，但只有XX一中高中部、XX職業(yè)中學(xué)和XX縣育才中學(xué)開辦高中教學(xué)，每年能夠有機(jī)會(huì)升入高中讀書的學(xué)生僅1000多人，升學(xué)率僅為23.86%，還有5、6千初中畢業(yè)生沒有升學(xué)讀書 的機(jī)會(huì)。教育事業(yè)的滯后，制約了XX人口素質(zhì)的提高。

講和諧，首先要講文明，要懂得怎么文明，要看得懂書。如果不提高廣大人民群眾的文化素質(zhì)，要建設(shè)文明XX，群眾連宣傳標(biāo)語都看不懂，怎么文明？沒有文明，又何來和諧呢？所以，建設(shè)XX和諧民族文化，就必須大力加快教育事業(yè)的發(fā)展，從根本上提高少數(shù)民族的文化素質(zhì)。要繼續(xù)推進(jìn)教育綜合改革，以鞏固提高“兩基”成果為重點(diǎn)，努力加大教育投入，加快教育事業(yè)發(fā)展。大力實(shí)施“1650”工程，加快XX高級(jí)中學(xué)建設(shè)速度，緩解高中教育瓶頸，讓更多的XX子弟有機(jī)會(huì)走進(jìn)高中課堂。擴(kuò)大XX一中建設(shè)規(guī)模，大力發(fā)展職業(yè)教育和成人教育，完善小學(xué)設(shè)施，排除中小學(xué)危房。大力實(shí)施“1150”工程，全面推進(jìn)幼兒普及教育，每個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)建設(shè)一所中心幼兒園。進(jìn)一步完善農(nóng)村義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制，落實(shí)國家發(fā)展邊疆民族教育的優(yōu)惠政策，積極爭(zhēng)取貧困學(xué)生資助經(jīng)費(fèi)，減免貧困學(xué)生的書費(fèi)和學(xué)費(fèi)。積極支持和鼓勵(lì)發(fā)展民辦教育，緩解教育資源投入不足，減輕政府辦教育的壓力。重視教師綜合素質(zhì)的提高，強(qiáng)化學(xué)校內(nèi)部管理，不斷提高全縣辦學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。

三要保護(hù)民族文化，繁榮發(fā)展民族文化產(chǎn)業(yè)。民族文化是在一定的地域環(huán)境中形成的，反映了一個(gè)民族在特定歷史條件下的社會(huì)生產(chǎn)力發(fā)展水平和人文精神。哈尼梯田文化，是XX民族文化的精髓。對(duì)哈尼梯田文化的保護(hù)和發(fā)展，關(guān) 系到XX各族人民共同團(tuán)結(jié)進(jìn)步，共同繁榮發(fā)展。因此，要成立專門機(jī)構(gòu)，制定相關(guān)措施，切實(shí)做好哈尼梯田文化的保護(hù)工作。要認(rèn)真做好文化資源普查，對(duì)梯田稻作文化、哈尼貝瑪文化、哈尼傳統(tǒng)染織文化、哈尼民間口述文學(xué)、哈尼傳統(tǒng)民居蘑菇房、民間音樂、舞蹈等民族民間傳統(tǒng)文化進(jìn)行挖掘、整理、搶救和保護(hù)，在此基礎(chǔ)上做好非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的申報(bào)工作。建設(shè)“哈尼梯田文化展覽館”，修復(fù)猛弄司署、納更司署等一批歷史文物建筑，申報(bào)一批民族民間傳統(tǒng)文化保護(hù)區(qū)、鄉(xiāng)，并認(rèn)真做好傳統(tǒng)文化保護(hù)區(qū)、鄉(xiāng)的保護(hù)工作，著力把XX縣申報(bào)命名為“哈尼梯田文化之鄉(xiāng)”。

在做好保護(hù)的基礎(chǔ)上，突出“四個(gè)特色”，抓好梯田文化資源的開發(fā):一要突出梯田農(nóng)耕文化特色，抓自然生態(tài)旅游和民族文化旅游，開發(fā)獨(dú)具XX特色的民族文化旅游市場(chǎng)；二要突出哈尼文化特色，抓食品、服飾、小手工藝品等系列民族文化旅游小商品開發(fā)，形成具有鮮明地域特點(diǎn)和民族文化特征的旅游小商品加工業(yè)；三要突出七個(gè)民族的不同文化特征，抓文藝演出業(yè)的發(fā)展，各個(gè)民族均培育一支文藝演出骨干隊(duì)伍，擁有一批代表節(jié)目，形成百花齊放、百家爭(zhēng)鳴、蓬勃發(fā)展的文藝演出產(chǎn)業(yè)；四要突出地域民族特色，抓城市建設(shè)和小集鎮(zhèn)的發(fā)展，在城鎮(zhèn)建設(shè)中，充分融入哈尼梯田文化內(nèi)涵，突現(xiàn)城市的文化特點(diǎn)和魅力，張揚(yáng)哈尼梯田文化，拓展民族文化產(chǎn)業(yè)的發(fā)展空間。要通過民族文化資源的開 發(fā)，促進(jìn)XX經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，在保護(hù)和發(fā)展民族文化中改善少數(shù)民族群眾的生活，推動(dòng)XX和諧民族文化建設(shè)。

四要做好民族工作，妥善處理好民族關(guān)系。民族工作是我國政府針對(duì)少數(shù)民族和民族地區(qū)所進(jìn)行的一系列工作。做好新形勢(shì)下的民族工作，有利于推進(jìn)各族人民的共同繁榮發(fā)展，對(duì)于建設(shè)穩(wěn)固和諧邊疆具有十分重要的意義。建設(shè)XX和諧民族文化，首先要構(gòu)建XX和諧民族關(guān)系，為各族人民創(chuàng)造公平發(fā)展的條件。要針對(duì)XX是一個(gè)邊疆少數(shù)民族貧困縣，基礎(chǔ)條件差、自然環(huán)境惡劣、發(fā)展困難的實(shí)際，在政策上傾斜、在項(xiàng)目上照顧、在資金上扶持、在干部選拔和人才培養(yǎng)上開“小灶”。要采取特殊政策措施，加快少數(shù)民族和民族地區(qū)的發(fā)展，優(yōu)先安排民族地區(qū)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)和項(xiàng)目資金，加快制約少數(shù)民族和民族地區(qū)發(fā)展的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，努力縮小民族與民族、城填與鄉(xiāng)村的差距，不斷增強(qiáng)發(fā)展的后勁。要加大少數(shù)民族干部的培養(yǎng)、選拔和使用，對(duì)XX人口較少，干部成長緩慢的苗族、瑤族、壯族等，在培養(yǎng)、選拔上采取特殊的優(yōu)惠政策。在人大代表、政協(xié)委員的名額分配上，要給予少數(shù)民族適當(dāng)?shù)恼疹?，使各民族都具有參政議政、代表本民族講話的機(jī)會(huì)。要針對(duì)XX條件艱苦，干部福利待遇較差，外地干部和人才引進(jìn)難、留住難的實(shí)際，加大對(duì)本地干部、本土人才的選拔和培養(yǎng)力度。在招考公務(wù)員、中小學(xué)教師等干部時(shí)，要在戶口上對(duì)外地考生給予一定的限制，適當(dāng)放寬少數(shù)民族的招收條件，定向招收部分少數(shù)民族。特別是對(duì)于少數(shù)民族婦女干部，在招收錄用、提拔使用上要降低門檻、放寬條件，解決入口難的問題。要以提高政治素質(zhì)，增強(qiáng)業(yè)務(wù)能力為重點(diǎn)，搞好少數(shù)民族干部的培訓(xùn)，使他們樹立正確的民族觀、宗教觀，增強(qiáng)政治敏銳性，提高工作能力和水平。認(rèn)真貫徹黨的民族政策、宗教政策，妥善處理涉及民族風(fēng)俗習(xí)慣和宗教信仰的各種矛盾糾紛。進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)民族工作“熱點(diǎn)”、“難點(diǎn)”問題的協(xié)調(diào)處理，堅(jiān)決打擊別有用心、蓄意挑撥民族關(guān)系、破壞民族團(tuán)結(jié)、制造惡性事件的行為。要依法打擊境外敵對(duì)勢(shì)力打著“民族”、“宗教”旗號(hào)進(jìn)行的各種破壞、分裂、滲透活動(dòng)。繼續(xù)抓好民族團(tuán)結(jié)示范點(diǎn)的創(chuàng)建活動(dòng)，發(fā)揮以點(diǎn)帶面的作用，推進(jìn)民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步事業(yè)的健康發(fā)展。開展好“民族團(tuán)結(jié)宣傳月”活動(dòng)，集中宣傳在民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步事業(yè)中涌現(xiàn)出來的模范集體和個(gè)人，在全社會(huì)營造自覺維護(hù)民族團(tuán)結(jié)、構(gòu)建和諧民族關(guān)系的良好氛圍。

五要加強(qiáng)思想教育，搞好民族地區(qū)的精神文明建設(shè)。隨著經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會(huì)進(jìn)步，XX各族人民的精神面貌也發(fā)生了巨大的變化，人的文化素質(zhì)、思想素質(zhì)、道德素質(zhì)不斷提高，這對(duì)建設(shè)XX和諧民族文化提供了良好的社會(huì)條件。但是，也應(yīng)該看到，在一些邊遠(yuǎn)偏僻的少數(shù)民族地區(qū)，精神文明建設(shè)的工作力度還很薄弱，民族勢(shì)力、宗教勢(shì)力、家族勢(shì)力比 較突出，鄰里之間、家族之間、村寨之間、民族之間的矛盾時(shí)有發(fā)生。在這些地區(qū)，解決矛盾的手段也比較簡(jiǎn)單和粗野，往往因?yàn)楹苄〉募彝ッ?、鄰里糾紛，就會(huì)引發(fā)慘案、血案，釀成嚴(yán)重的社會(huì)后果。

為什么好多人到過歐美等發(fā)達(dá)國家后，會(huì)感到人家的文明程度比我們高呢？就是人與人之間和諧共處的關(guān)系比我們好。因此，建設(shè)XX和諧民族文化，必須加強(qiáng)對(duì)各族人民的思想教育，提高人們的文明素質(zhì)，進(jìn)而提高全縣的文明程度。要以提高全縣公民道德素質(zhì)為核心，積極開展“公民道德教育宣傳日”，“道德新風(fēng)與你同行”，“三講一樹”等活動(dòng)，增強(qiáng)人民群眾的道德意識(shí)，逐步提高各民族的思想道德素質(zhì)。以激發(fā)干部群眾熱愛家鄉(xiāng)、熱愛美好生活的熱情為目的，廣泛開展“熱愛家鄉(xiāng)，歌唱XX”、“歌唱美好生活，共樹文明新風(fēng)”等活動(dòng)，增強(qiáng)干部群眾熱愛家鄉(xiāng)、建設(shè)家鄉(xiāng)、歌唱家鄉(xiāng)的情感。通過家庭、學(xué)校、社會(huì)三個(gè)層面，切實(shí)做好未成年人思想道德建設(shè)，大力開展社會(huì)主義榮辱觀學(xué)習(xí)教育，為構(gòu)建和諧XX培育有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的“四有”新人。以提高廣大農(nóng)村文明程度為基礎(chǔ)，實(shí)施“群星文明工程”，積極開展“文明村”、“五好家庭戶”、“十星級(jí)文明戶”等創(chuàng)建活動(dòng)，不斷推進(jìn)農(nóng)村精神文明創(chuàng)建活動(dòng)的深入開展。

總之，建設(shè)XX和諧民族文化，要以提高全縣人口素質(zhì) 和文明程度為基礎(chǔ)，以搞好各民族團(tuán)結(jié)為前提，以改善群眾生活質(zhì)量為重點(diǎn)，運(yùn)用廣播電視、報(bào)刊雜志、文學(xué)藝術(shù)等各種載體，堅(jiān)持不懈地在全縣營造和諧社會(huì)氛圍，引導(dǎo)人們追求身心和諧、社會(huì)和睦，形成互尊互愛、理性平和、積極向上的社會(huì)心態(tài)，使和諧理念深入人心，滲透到社會(huì)的各個(gè)方面、各個(gè)領(lǐng)域，體現(xiàn)在人們的言行舉止之中，真正成為內(nèi)化于心、外化于行的精神力量。

第三篇：建設(shè)和諧校園之我見

建設(shè)和諧校園之我見

和諧發(fā)展的人像一顆種子，只有在和諧的校園里才能孕育出來。那么，如何建設(shè)和諧的校園呢？如果把和諧的校園比作一棵參天大樹，良好的校園人際關(guān)系就是它的枝葉，而豐富的校園文化，就是它的精髓所在。

優(yōu)美的校園環(huán)境是和諧的根本。首先，校園的自然環(huán)境應(yīng)是和諧優(yōu)美的。如果孩子跨進(jìn)校園所看到的一切、所接觸的一切，處處是俯拾不完的美麗，身心自會(huì)有言說不盡的愉悅，思想也會(huì)無止境的翱翔。唐人有詩云：“山光悅鳥性，潭影空人心”。回首我國古代師院大多依山傍水，就是為了“借山光以悅?cè)诵?，假湖水以靜心情”。在綠草如茵、鳥語花香，亭榭交錯(cuò)的校園環(huán)境里，學(xué)生會(huì)潛移默化的受到美的熏陶，放飛美的心靈。

當(dāng)然，校園環(huán)境不僅包括自然環(huán)境，還應(yīng)當(dāng)包括師生創(chuàng)造的人文環(huán)境。一條條醒目的標(biāo)語、一句句激人上進(jìn)的名言都可以融入校園環(huán)境的建設(shè)。尤其當(dāng)校園環(huán)境浸透著每個(gè)師生的汗水，凝聚了每個(gè)師生的智慧，就更能激發(fā)每顆心靈的自豪感和對(duì)學(xué)校的熱愛之情。“景美則心曠，心曠則神怡，神怡則智清，智清則學(xué)佳?！币粋€(gè)凈化了的環(huán)境，會(huì)使人的心靈美華，并激起一種奮發(fā)向上的自尊自愛的意識(shí)。所以，一個(gè)和諧的校園也應(yīng)該擁有優(yōu)美和諧的人文環(huán)境。

其次，只有良好的人際關(guān)系的校園，才能稱得上是和諧的校園。教師對(duì)學(xué)生無私的愛是師生關(guān)系融洽的前提。教師只有真誠的愛著學(xué)生，真切地關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的成長，才能贏得學(xué)生的尊敬和愛戴，學(xué)生才能在和諧的校園里健康成長。

一個(gè)和諧的校園，還應(yīng)有千姿百態(tài)、意蘊(yùn)豐瞻的校園文化。沒有豐富的校園文化，學(xué)生的精神世界就是空虛的，毫無生氣的。學(xué)生不是流水線上的產(chǎn)品，而是活生生的有血有肉的人；學(xué)生不是學(xué)習(xí)的機(jī)器，考試成績不應(yīng)成為衡量學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)，新課程標(biāo)準(zhǔn)提倡多元化評(píng)價(jià)，我們應(yīng)該看到每個(gè)學(xué)生的長處，讓學(xué)生的個(gè)性如春天的枝葉一樣無拘無束的伸展。在以人為本的教育理念下，我們應(yīng)該處處為學(xué)生創(chuàng)造展現(xiàn)個(gè)性和特長的舞臺(tái)。和諧的校園文化是一種巨大的無聲的力量，是最優(yōu)秀的隱性課程，它如“潤物細(xì)無聲”的春雨，能以最深刻最微妙的方式進(jìn)入學(xué)生的心靈深處并產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。

“給無助的心靈帶來希望，給稚嫩的手帶來力量，給蒙昧的雙眼帶來清明，給彎曲的脊梁到來挺拔，給卑微的人們帶來自信?！弊屇阄覕y起手來，努力創(chuàng)造一個(gè)和諧的校園吧！

第四篇：和諧班組建設(shè)之我見

和諧班組建設(shè)之我見

班組是企業(yè)最基本的組織細(xì)胞，是企業(yè)各項(xiàng)工作的基礎(chǔ)和落腳點(diǎn)，是企業(yè)最基層的生產(chǎn)和管理單位，企業(yè)要和諧發(fā)展，就必須從最基本的組成單位——班組做起。而班組長是班組的帶頭人，和諧班組的建設(shè)自然也離不開班組長的帶頭作用。結(jié)合我們司機(jī)班的特點(diǎn)，班組長在建設(shè)和諧班組上該怎樣做呢？

首先，和諧班組建設(shè)必須以安全原則為基礎(chǔ)。司機(jī)班的工作性質(zhì)就是每天承載著分公司的各個(gè)工作班組在外面跑，交通安全不但是每一位駕駛員重中之重的大事，甚至還影響到分公司的安全生產(chǎn)。因此，班組長必須時(shí)刻緊繃安全這根弦，念好“安全經(jīng)”，始終如一地貫徹“安全第一，預(yù)防為主”的方針。

每天在出車前召開班前會(huì)，根據(jù)當(dāng)天天氣情況，提醒班員需要注意的事項(xiàng)以及部分路段道路通行情況。會(huì)后和司機(jī)一起，檢查車輛的安全裝臵，特別是剎車、燈光、制動(dòng)、轉(zhuǎn)向、雨刷器等裝臵，幫助班組成員嚴(yán)把自檢關(guān)，掌握車輛的完好狀況，確保車輛不帶病出車。這就需要班組長利用休息時(shí)間熟悉道路及交通狀況，分析天氣狀況，同時(shí)還要不斷學(xué)習(xí)、提高專業(yè)技能，掌握各類車輛的性能，為安全行車打下基礎(chǔ)。

在每周的安全日活動(dòng)中，班組長還要組織認(rèn)真消化有關(guān)安全規(guī)定和上級(jí)文件精神，以及安全簡(jiǎn)報(bào)、事故快報(bào)、報(bào)刊上的事故分析、網(wǎng)上的安全文件精神，多層次、多方面、多渠道地進(jìn)行安全學(xué)習(xí)，并對(duì)一些不安全事例舉一反三，吸取教訓(xùn)。根據(jù)自己多

年的行車經(jīng)驗(yàn)，按道路、季節(jié)、車況、任務(wù)等情況，對(duì)危險(xiǎn)點(diǎn)進(jìn)行預(yù)控分析，提出安全建議，編制成安全注意事項(xiàng)，使大家在行車中做到心中有數(shù)。特別是以春、秋季的安全大檢查為契機(jī)，認(rèn)真組織安排活動(dòng)時(shí)間、計(jì)劃，有條不紊地實(shí)施自查，落實(shí)整改，使班組的安全管理水平上一個(gè)臺(tái)階。

其次，和諧班組建設(shè)必須遵循和諧原則。和諧是把“雜多導(dǎo)致統(tǒng)一”、“不協(xié)調(diào)導(dǎo)致協(xié)調(diào)”。和風(fēng)細(xì)雨，桃紅柳綠，這是自然的和諧；和睦共處，團(tuán)結(jié)協(xié)作，這是人際的和諧。在我們司機(jī)班這個(gè)集體中，班組成員的思想、文化、性別、性格、年齡等都存在差異，班組長與班組成員之間，班員與班員之間，難免存在或多或少的某些不諧之音。因此班組建設(shè)中的重要一環(huán)就是從班組成員的不同特點(diǎn)中找出共同點(diǎn)，找出和諧點(diǎn)，即求同存異，團(tuán)結(jié)協(xié)力做好工作，同時(shí)互相溝通，取長補(bǔ)短，這就是班組建設(shè)中的和諧原則。那班組長如何在實(shí)際工作中遵循和諧原則呢？

第一、班組長要多聽、多看、多想，加強(qiáng)與班員的談心交流，成為溝通分公司與司機(jī)之間的渠道，起到上傳下達(dá)的橋梁作用，使班組的氣氛輕松和諧。

第二、班組長要以身作則，工作甘為人先?！罢讼日骸薄０嘟M長在日常的工作生產(chǎn)活動(dòng)中，自己首先做到四個(gè)帶頭，即帶頭學(xué)習(xí)鉆研業(yè)務(wù)；帶頭提高安全意識(shí)；帶頭執(zhí)行各項(xiàng)規(guī)章制度；帶頭搞好團(tuán)結(jié)。

第三、班組長要協(xié)調(diào)好班組內(nèi)人際關(guān)系。班員間有矛盾，班

組長就要主動(dòng)去做工作；誰有困難需要幫助，班組長就要想辦法設(shè)法去解決。這樣，班組成員對(duì)班組就會(huì)產(chǎn)生一種親切感，大家自然也就會(huì)自覺地關(guān)心班組事務(wù)，有效地調(diào)動(dòng)班組成員工作的積極性，為班組成員營造和諧的“大家”氛圍。

第四、班組長要學(xué)會(huì)虛心?？鬃釉唬骸叭诵?，必有吾師焉”。作為一個(gè)班組集體中的每一位成員，各有所長，作為班組長，要學(xué)習(xí)別人的長處和經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)看到自己的不足，找到工作的突破口，力戒浮躁之氣和疲塌之氣，俯下身子，踏實(shí)干事，扎扎實(shí)實(shí)地推動(dòng)班組各項(xiàng)工作的落實(shí)，推動(dòng)和諧班組和學(xué)習(xí)型班組的建設(shè)。

第五篇：建設(shè)和諧校園之我見

建設(shè)和諧校園之我見

在中國思想史上，從孔子的“和為貴”、墨子的“兼相愛”，到孟子的“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”，都反映了中國先人對(duì)和諧社會(huì)的向往。

如今，黨的十六屆四中全會(huì)提出了構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的目標(biāo)，這是我們黨從全面建設(shè)小康社會(huì)全局出發(fā)提出的一項(xiàng)重大戰(zhàn)略任務(wù)。全會(huì)提出我們所要建設(shè)的社會(huì)主義和諧社會(huì)，應(yīng)該是民主法治、公平正義、誠信友愛、布滿活力、安定有序、人與自然和諧相處的社會(huì)。這些要求，也完全適用于我們的校園環(huán)境。

我們校區(qū)位于歷史文化悠久，人文氣息濃厚的黃埔古村，我們學(xué)校在傳承文明中所處的重要地位和所具備的人文優(yōu)勢(shì)，理應(yīng)成為建設(shè)和諧社會(huì)的示范區(qū)和輻射源。我們要把構(gòu)建和諧社會(huì)的重要思想落實(shí)到學(xué)校的具體工作中來，以建設(shè)社會(huì)主義和諧校園為目標(biāo)，把我校建設(shè)成為安定團(tuán)結(jié)、規(guī)范有序、協(xié)調(diào)發(fā)展、充滿活力的校園，建設(shè)成為師生員工安居樂業(yè)、文明健康、成功成才、興業(yè)創(chuàng)業(yè) 的家園。

我認(rèn)為“和諧校園”應(yīng)包括兩層含義：一是指和諧的文化、和諧的人際關(guān)系、和諧的人際環(huán)境。其中包括老師與老師、老師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生之間的合作關(guān)系；其次，還應(yīng)包括校園的融洽氛圍，努力形成師生和同志間互幫互助、同心協(xié)力、共創(chuàng)發(fā)展。具體表現(xiàn)為能不斷調(diào)動(dòng)師生員工的工作積極性、學(xué)習(xí)積極性，激發(fā)創(chuàng)造性；辦事公平、高效，講團(tuán)結(jié)，講協(xié)作，講原則，講大局，是安定團(tuán)結(jié)、公平正義的學(xué)校；相信群眾，依靠群眾，民主辦學(xué)，依法辦學(xué)，是民主法制的學(xué)校；以誠待人，增強(qiáng)同 志間、師生間的友情、親情，是充滿團(tuán)結(jié)的學(xué)校；是誠信友愛、充滿活力、安定有序、人與自然和諧相處的和諧學(xué)校。

構(gòu)建和諧校園是建設(shè)和諧社會(huì)的重要組成部分。無疑，要構(gòu)建和諧校園建設(shè)，高校工作者必須意識(shí)到：黨政協(xié)調(diào)是構(gòu)建和諧校園的關(guān)鍵；學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子是學(xué)校的靈魂，黨政和諧關(guān)系著學(xué)校的前途、命運(yùn)和發(fā)展；制度建設(shè)是構(gòu)建和諧校園的保證；公平公正是構(gòu)建和諧校園的基礎(chǔ)；關(guān)愛職工，是構(gòu)建和諧校園的紐帶；老師師德建設(shè)是構(gòu)建和諧高校的基石；解放思想、全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，更是和諧校園的靈魂。

不難看到，學(xué)校的工作涉及方方面面，構(gòu)建和諧校園必須首先做到各方面關(guān)系的和諧，而我認(rèn)為主要的著力點(diǎn)在于以下幾個(gè)方面：

建立和諧的師生關(guān)系

老師要像對(duì)待親人一樣對(duì)待學(xué)生，用高尚的道德情操和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度影響和教育學(xué)生，熱情關(guān)心和解決學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中存在的問題，教知識(shí)，教做人，把教書與育人統(tǒng)一起來，把育人工作貫穿于教學(xué)工作的始終。同時(shí)，老師要善于優(yōu)化自己的情感，以健康的心態(tài)去感染、教育、鞭策和激勵(lì)學(xué)生，與學(xué)生平等、友好 地相處，培養(yǎng)學(xué)生的健康心理、堅(jiān)強(qiáng)

意志和健康人格。同樣，學(xué)生也要珍惜老師的付出，尊重老師的勞動(dòng)，形成尊師愛生，教學(xué)相長的和諧校園氛圍。

建立和諧的同學(xué)關(guān)系

同學(xué)之間友好相處，相互關(guān)愛，互相幫助，讓他們感受到和諧校園的溫馨。在相互信任、坦誠相待、寬以待人中，用一顆真誠的心去換取另一顆真誠的心，不斷拓展同學(xué)間在學(xué)習(xí)和生活中結(jié)下的深厚友誼。學(xué)校也要不斷完善教育設(shè)施，開發(fā)教育資源，為學(xué)生搭建展現(xiàn)風(fēng)采相互交流的舞臺(tái)，使學(xué)校成為學(xué)生成長和發(fā)展的樂園。

構(gòu)建良好的教風(fēng)、學(xué)風(fēng)

要不斷啟迪和引導(dǎo)全校教職工，熱愛黨的教育事業(yè)，熱愛學(xué)校，熱愛自己的工作。爭(zhēng)做品德高尚，行為高雅，忠于職守，開拓進(jìn)取，勤于耕耘，勇攀高峰，愛崗敬業(yè)，追求一流的教學(xué)水平，追求一流的科研成果，培養(yǎng)一流學(xué)生的楷模。在學(xué)生中，要大力倡導(dǎo)一種蓬勃向上的團(tuán)隊(duì)作風(fēng)，一種腳踏實(shí)地的學(xué)習(xí)精神，將學(xué)風(fēng)建設(shè)的目標(biāo)指向“理想、團(tuán)結(jié)、自強(qiáng)、成材”。一種團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的班風(fēng)和刻苦勤奮的學(xué)風(fēng)能促使個(gè)人在良好的環(huán)境中成長。

構(gòu)建和諧校園文化

建設(shè)和諧校園文化，是構(gòu)建和諧校園的重要任務(wù)。校園文化是凝聚歷史、凝聚師生、凝聚學(xué)校、凝聚社會(huì)的法寶。這樣的校園文化應(yīng)該為師生樹立正確的 人生觀、價(jià)值觀，擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)、擁護(hù)社會(huì)主義制度，愛國、愛黨、愛校。同學(xué)之間、同事之間、師生之間講誠信、講文明的作風(fēng)。這樣的校園文化更應(yīng)該 樹立師生的社會(huì)主義榮辱觀，培育良好的道德風(fēng)尚，在校園里倡導(dǎo)愛國、敬業(yè)、誠信、友善等道德規(guī)范，大力開展社會(huì)公德、職業(yè)道德教育，加強(qiáng)思想道德建設(shè)，在全校社會(huì)形成知榮辱、講正氣、促和諧的風(fēng)尚。要發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗精神，提倡勤儉節(jié)約，反對(duì)拜金主義、享樂主義、極端個(gè)人主義。弘揚(yáng)我國傳統(tǒng)文化中有利于社會(huì)和諧的內(nèi)容，形成符合傳統(tǒng)美德和時(shí)代精神的道德規(guī)范和行為規(guī)范。建立科學(xué)嚴(yán)格與人文關(guān)懷和諧統(tǒng)一的管理制度

沒有科學(xué)的管理，正常的教育教學(xué)活動(dòng)就難以開展；當(dāng)然，不恰當(dāng)?shù)貜?qiáng)調(diào)制度的嚴(yán)格，也容易造成人的創(chuàng)造欲望窒息，出現(xiàn)人際關(guān)系緊張、氣氛壓抑的局 面。因此，學(xué)校管理既要科學(xué)規(guī)范，更應(yīng)體現(xiàn)人文精神，要人格化、彈性化，充分尊重人，相信人，“管是為了不管”，要以和諧的理念和方法激勵(lì)老師主動(dòng)發(fā)展，構(gòu)建剛性制度與人性化管理和諧統(tǒng)一的學(xué)校管理模式。在出臺(tái)制訂各崗位職責(zé)、教職工考勤考評(píng)、教學(xué)事故界定及處理辦法、學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)定等制度時(shí)，應(yīng)充分發(fā) 揚(yáng)民主，廣泛發(fā)動(dòng)教職工參與討論修改，重要的規(guī)章制度還要通過教代會(huì)討論表決，有的規(guī)章制度也必須發(fā)動(dòng)學(xué)生參與討論，聽取他們的意見，這樣，制訂出來的規(guī)章制度才具有廣泛的群眾基礎(chǔ)，能得到學(xué)校全體成員的支持，大家執(zhí)行起來也才心情舒暢，營建起民主、平等、和諧的人際關(guān)系，進(jìn)而促進(jìn)全體師生員工的和諧發(fā) 展。

建設(shè)安全穩(wěn)定的校園環(huán)境

沒有穩(wěn)定的工作環(huán)境，學(xué)校的教學(xué)活動(dòng)將難以正常開展。學(xué)校的各項(xiàng)工作要以穩(wěn)定為前提，不斷消除各種安全隱患。要加強(qiáng)學(xué)校的保安保衛(wèi)工作，完善安 全管理規(guī)定，制訂好“突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案”，要對(duì)學(xué)生，開設(shè)心理輔導(dǎo)，針對(duì)學(xué)生的生理、心理特點(diǎn)，加強(qiáng)心理疏導(dǎo)工作，讓學(xué)生以平和的心態(tài)健康地學(xué)習(xí)和生活。

總之，發(fā)展是高等院校的主題，“和諧”是高等院校的主旋律，在“和諧”的氛圍中，老師、學(xué)生都要有一種競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，在“和諧”中競(jìng)爭(zhēng)，在競(jìng)爭(zhēng)中發(fā)展，在發(fā)展中“和諧”。建設(shè)和諧校園，是高校全體廣大師生員工的共同責(zé)任，需要廣大師生員工從我做起，從本職崗位做起，全員動(dòng)員，全體參與，人人為創(chuàng)建和諧校園作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

班級(jí)：工程監(jiān)理101姓名：李彥求

學(xué)號(hào)：2008501110

時(shí)間：2012年2月20日