第一篇：三年級思品56個民族是一家優(yōu)質(zhì)課教案
《56個民族是一家》優(yōu)質(zhì)課教案
教學(xué)內(nèi)容：科教版《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書》三年級（下冊）第五單元第一個話題《56個民族是一家》
教材分析
《56個民族是一家》是教科版《品德與社會》三年級下冊第五單元《56個民族56枝花》中的第一部分內(nèi)容。本單元體現(xiàn)了《全日制義務(wù)教育品德與社會課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿）》中的內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)要求：“知道我國是一個統(tǒng)一的多民族國家。了解不同民族的生活習(xí)慣和風(fēng)土人情，理解和尊重不同民族的文化，增進(jìn)民族團(tuán)結(jié)?！眴卧獌?nèi)容包括：《56個民族是一家》、《多彩的民族風(fēng)情》、《民族團(tuán)結(jié)一家親》。
本課教材通過一段主題文、一幅民族分布示意圖以及一些少數(shù)民族兒童形象和一組情景對話引出“我國是一個多民族的國家，各民族團(tuán)結(jié)友愛如一家”這樣的主題。幫助學(xué)生從整體上感知我國是一個統(tǒng)一的多民族國家，各個民族共同組成一個團(tuán)結(jié)的民族大家庭；初步了解各主要少數(shù)民族在我國的分布情況，知道各民族在服飾、名稱等方面各具特色。
教學(xué)目標(biāo)
1、知識與技能
(1)、知道我國是一個統(tǒng)一的多民族國家。
(2)、了解一些常見的民族的名稱、居住地等有關(guān)知識。
2、過程與方法
(1)、通過學(xué)生動手動腦及根據(jù)已有知識說出一些常見的民族。
(2)、通過學(xué)生交流與合作、互通有無發(fā)現(xiàn)更多的民族名稱。
3、情感態(tài)度與價值觀
懂得各民族是平等的，各民族之間應(yīng)該平等相待。
教學(xué)重點(diǎn)：
了解一些常見的民族的名稱、居住地等有關(guān)知識。
教學(xué)難點(diǎn)：
知道各民族是平等的，各民族之間應(yīng)平等對待。
教具準(zhǔn)備：
多媒體課件
課時安排:
1課時
教學(xué)過程：
一、歌曲導(dǎo)入，揭示課題。
以少數(shù)民族歌唱家宋祖英的歌曲《愛我中華》導(dǎo)入。
引入課題-----56個民族是一家。
二、學(xué)習(xí)新知，了解常見的民族知識，培養(yǎng)學(xué)生強(qiáng)烈的民族自豪感
1、向?qū)W生展示80年代的我國的第四套紙幣上少數(shù)民族圖片，以此讓學(xué)生知道我國對少數(shù)民族的重視及少數(shù)民族一直和我們在一起，我們一起生活在一個大家庭里。
2、學(xué)生朗讀導(dǎo)語部分。
3、以課本上的10個小朋友的民族服裝特色，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)10個
2常見的少數(shù)民族，及5個少數(shù)民族自治區(qū)，從而激發(fā)學(xué)生對少數(shù)民族的熱愛。
三、生生交流，拓展知識，深入了解我國是一個統(tǒng)一的多民族國家，知道各民族是平等的，各民族之間應(yīng)平等對待
1、合作交流:你還能說出多少個少數(shù)民族?(分小組交流討論)
2、出示課件與錄音，展示同學(xué)們不熟悉的的少數(shù)民族，對照自己寫對多少。
3、我們一起生活在一個大家庭里，我們是平等的，我們要互相團(tuán)結(jié)友愛。
四、拓展知識，總結(jié)升華，激發(fā)學(xué)生對少數(shù)民族風(fēng)情的向往及對企圖分裂祖國的可恥行徑的痛恨。
1、展示傣族的潑水節(jié)的盛況。
2、展示彝族火把節(jié)盛況。
3、滲透不法分子在新疆、西藏制造不良事端，破壞祖國統(tǒng)一的事件，讓學(xué)生從中明白我國是一個統(tǒng)一的多民族國家，56個民族是團(tuán)結(jié)、和諧的一家人，是永遠(yuǎn)也不能分開的一家人。任何破壞力量也不能分離我們。
4、師小結(jié): 弘揚(yáng)民族精神，用鼓舞性的話語激勵學(xué)生立志把祖國建設(shè)得更加美麗富饒.5、在《大中國》的歌曲聲中祝愿我們的祖國明天更美好。
五、布置作業(yè)
1、調(diào)查:你的家鄉(xiāng)有哪些什么民族？
2、收集一些民族的風(fēng)俗習(xí)慣，如:語言、服飾、飲食等方面。(為下節(jié)課“多彩的民族風(fēng)情”做準(zhǔn)備)
六、板書設(shè)計
56個民族是一家
常見的少數(shù)民族名稱: 彝族、維吾爾族、蒙古族、回族、傣族、藏族、赫哲族、壯族、苗族。
5個少數(shù)民族自治區(qū):廣西壯族自治區(qū)
西藏自治區(qū)
內(nèi)蒙古自治區(qū)
寧夏回族自治區(qū)
新疆維吾爾自治區(qū)
56個民族是一家，我們應(yīng)該相親相愛。
第二篇：三年級思品56個民族是一家教案
《56個民族是一家》
步云橋鎮(zhèn)二小—譚亞麗
教學(xué)內(nèi)容：科教版《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書》三年級（下冊）第五單元第一個話題《56個民族是一家》 教材分析
《56個民族是一家》是教科版《品德與社會》三年級下冊第五單元《56個民族56枝花》中的第一部分內(nèi)容。本單元體現(xiàn)了《全日制義務(wù)教育品德與社會課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿）》中的內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)要求：“知道我國是一個統(tǒng)一的多民族國家。了解不同民族的生活習(xí)慣和風(fēng)土人情，理解和尊重不同民族的文化，增進(jìn)民族團(tuán)結(jié)?！眴卧獌?nèi)容包括：《56個民族是一家》、《多彩的民族風(fēng)情》、《民族團(tuán)結(jié)一家親》。教學(xué)目標(biāo)
1、知識與技能
(1)、知道我國是一個統(tǒng)一的多民族國家。
(2)、了解一些常見的民族的名稱、居住地等有關(guān)知識。
2、過程與方法
(1)、通過學(xué)生動手動腦及根據(jù)已有知識說出一些常見的民族。(2)、通過學(xué)生交流與合作、互通有無發(fā)現(xiàn)更多的民族名稱。
3、情感態(tài)度與價值觀
懂得各民族是平等的，各民族之間應(yīng)該平等相待。
教學(xué)重點(diǎn)： 了解一些常見的民族的名稱、居住地等有關(guān)知識。教學(xué)難點(diǎn)：
知道各民族是平等的，各民族之間應(yīng)平等對待。教具準(zhǔn)備：
多媒體課件 課時安排: 1課時 教學(xué)過程：
一、歌曲導(dǎo)入，揭示課題。
以少數(shù)民族歌唱家宋祖英的歌曲《愛我中華》導(dǎo)入。引入課題-----56個民族是一家。
二、學(xué)習(xí)新知，了解常見的民族知識，培養(yǎng)學(xué)生強(qiáng)烈的民族自豪感1、56個民族56枝花，56個兄弟姐妹是一家。我國是一個多民族國家，56個民族共同組成了一個團(tuán)結(jié)的民族大家庭。
2、今天老師做一天臨時導(dǎo)游，帶領(lǐng)同學(xué)們?nèi)ド贁?shù)民族聚居區(qū)看看。
3、以課本上的小朋友的民族特色，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)7個常見的少數(shù)民族，及5個少數(shù)民族自治區(qū)，從而激發(fā)學(xué)生對少數(shù)民族的熱愛。
三、生生交流，拓展知識，深入了解我國是一個統(tǒng)一的多民族國家，知道各民族是平等的，各民族之間應(yīng)平等對待
1、合作交流:你還能說出多少個少數(shù)民族?(分小組交流討論)
2、出示課件，展示同學(xué)們不熟悉的的少數(shù)民族，對照自己寫對多少。
3、我們一起生活在一個大家庭里，我們是平等的，我們要互相團(tuán)結(jié)友愛。
四、拓展知識，總結(jié)升華，激發(fā)學(xué)生對少數(shù)民族風(fēng)情的向往及對企圖分裂祖國的可恥行徑的痛恨。
1、展示傣族的潑水節(jié)的盛況。
2、展示寶島臺灣上的高山族，讓學(xué)生從中明白我國是一個統(tǒng)一的多民族國家，56個民族是團(tuán)結(jié)、和諧的一家人，是永遠(yuǎn)也不能分開的一家人。
3、師小結(jié): 弘揚(yáng)民族精神，用鼓舞性的話語激勵學(xué)生立志把祖國建設(shè)得更加美麗富饒.5、在《大中國》的歌曲聲中祝愿我們的祖國明天更美好。
五、布置作業(yè)
收集一些民族的風(fēng)俗習(xí)慣，如:語言、服飾、飲食等方面。(為下節(jié)課“多彩的民族風(fēng)情”做準(zhǔn)備)
六、板書設(shè)計
56個民族是一家
常見的少數(shù)民族名稱: 維吾爾族、蒙古族、回族、傣族、藏族、苗族。
5個少數(shù)民族自治區(qū): 廣西壯族自治區(qū)
西藏自治區(qū)
內(nèi)蒙古自治區(qū)
寧夏回族自治區(qū)
新疆維吾爾自治區(qū)
56個民族是一家，我們應(yīng)該相親相愛。
第三篇：56個民族是一家教案
56個民族是一家教案
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1.知道我國是一個有著多民族的國家，共有56個民族。
2.了解少數(shù)民族的特色和傳統(tǒng)文化，了解漢族源遠(yuǎn)流長的文化，增強(qiáng)民族自豪愿感，感受民族統(tǒng)一與團(tuán)結(jié)。
3、自主學(xué)習(xí)，合作探究了解并介紹少數(shù)民族的特色和傳統(tǒng)文化。教學(xué)過程：
聯(lián)系舊知，激情導(dǎo)入
１．師：同學(xué)們，今天上課老師給你們帶來了幾位老朋友呢，看你們還記得 嗎？（PPT出示《我們的民族小學(xué)》插圖）
２.看來，同學(xué)們有著很棒的記性。是啊，大家來自不同地方，穿戴不同來到一所學(xué)校學(xué)習(xí)真是開心。你們也一樣，和這么多同學(xué)在一起真開心。
３.在偉大的中國，地廣物博，在課文中同學(xué)們認(rèn)識了一些少數(shù)民族。老師今天帶來了我們祖國的地圖，你們能試著去看看他們民族所在的地區(qū)嗎？
（PPT出示地圖，讓學(xué)生在圖上尋找）初步感知
一．從地圖中感知多民族
1.有找到的嗎？可以把你找到的告訴其他同學(xué)嗎？
2.是啊，要找到也確是不易。因?yàn)槲覈且粋€擁有著56個民族的國家。同 學(xué)們在圖中可以看到，我們的少數(shù)民族遍布全國各地。你還看到了哪里民族呢？可以把你找到的少數(shù)民族告訴大家嗎？
3.少數(shù)民族不止僅僅出現(xiàn)在我們的書本與地圖上，少數(shù)民族也出現(xiàn)在我們 生活中。
（PPT）出示資料
據(jù)縣民族宗教局不完全統(tǒng)計，目前，我縣有畬族、侗族、苗族、仡佬族、土家族、蒙古族、回族等23個少數(shù)民族，總?cè)丝?000多人，散居在各鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）的農(nóng)村；有1個民族鄉(xiāng)、7個民族村，其中畬族人口占較大的比例，有4536人，另有苗族383人、仡佬族128人、土家族105人、蒙古族65人、回族38人，重點(diǎn)居住在莪山畬族鄉(xiāng)、富春江鎮(zhèn)的大莊民族村、橫村鎮(zhèn)的灣
下民族村和百江鎮(zhèn)的金塘塢畬族村。還有少數(shù)散居在分水鎮(zhèn)的陳家自然村，鐘山鄉(xiāng)的青南山自然村，舊縣的大山灣自然村等。12月28日是莪山畬族鄉(xiāng)成立17周年紀(jì)念日。改革開放后，特別是近五年來，我縣的少數(shù)民族村，在生活、民族風(fēng)情方面發(fā)生了可喜的變化。
4.老師今天還帶來了同學(xué)們在生活中的必需品，它也有著少數(shù)民族的象征 呢？藏在老師的口袋里，我們一起找找。（人民幣）
你能找到人民幣中的少數(shù)民族嗎？（文字）其實(shí)在以前的人民幣中，還有一些少數(shù)民族元素，老師也帶來給你們，我們一起看看吧。
5．同學(xué)們知道自己是哪個民族的嗎？在56個民族中人數(shù)最多的是哪個民族？對了，就是我們漢族。
組織學(xué)習(xí)，有獎競答
1.漢族是我國56個民族中人口最多、分布最廣的民族，同時也是世界上人口最多的民族。在悠久的歷史發(fā)展過程中，這個民族創(chuàng)造了燦爛的文化。那么你知道的有哪些？老師之前有讓同學(xué)們進(jìn)行學(xué)習(xí)，接下來，我們以組為單位開展一次有將競答。獎品老師也準(zhǔn)備好了。
（PPT出示10題）
2.那么少數(shù)民族的杰出人物，優(yōu)美動人的傳說和神話故事你知道嗎？（PPT出示阿凡提的故事）同學(xué)們，你們喜歡阿凡提嗎？關(guān)于阿凡提的故事還有很多，同學(xué)們課后可以通過多種方式去認(rèn)識了解他。
3.接下來，老師帶同學(xué)們再感受一下節(jié)日的氣氛，這是什么節(jié)日，你們知道嗎？（生答：潑水節(jié)）有人知道與它有關(guān)的傳說嗎？老師再講關(guān)于傣族潑水節(jié)的故事。
自主探究，合作學(xué)習(xí)
各少數(shù)民族之間，除了傳說故事不同，還有什么不同呢？（生答）今天，老師就帶同學(xué)們通過一個民族的服裝來認(rèn)識他們。1．微視頻播放藏族服飾及文化風(fēng)俗
通過微視頻幫助學(xué)習(xí)了解少數(shù)民族有著自己的民族特色和傳統(tǒng)文
化，各種原因也讓各民族的服裝也各有不同。2．通過學(xué)習(xí)單能猜出民族服飾。
教師準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)資料，讓學(xué)習(xí)以組為單位，填寫表格，試著分辨
民族服裝的差異。
3．說說你最喜歡哪個民族服裝 總結(jié)升華
1．老師今天還帶來了一個數(shù)學(xué)公式，你們看這樣對嗎？
是啊，生活在祖國的每個民族都是我們的家人，我們有著好大一個
家，在這個家里生活學(xué)習(xí)我們都感到很快樂。所以有民族都應(yīng)該團(tuán)結(jié)在一，共同為這個家努力。
2．老師今天還帶來了一首歌，也要送給你們。（播放歌曲《愛我中華》）
3．學(xué)習(xí)應(yīng)是我們不間斷的腳步，課后試著搜集一些關(guān)于我國少數(shù)民族的資料，并把自己收集到的資料和同學(xué)們一起分享，合作辦個小小民族知識展。
第四篇：56個民族是一家教案
56個民族是一家教案
今天給大家?guī)砹艘皇缀芎寐牭母枨?大家想不想聽？——播放歌曲
（大屏幕播放《愛我中華》，同學(xué)們欣賞。）剛才歌曲里唱的“五十六個星座，五十六枝花”指的是什么，大家知道嗎？（指的是我國的五十六個民族）。這節(jié)課，我們就一起學(xué)習(xí)這一課：五十六個民族是一家。（播放PPT）
我們屬于什么民族，大家知道嗎？（同學(xué)們回答：XX族）嗯，剛才大多數(shù)同學(xué)都回答是漢族，那么，除了漢族外，你們還聽說過哪些民族呢？（同學(xué)們舉手回答。）
嗯！同學(xué)們了解的還真不少。事實(shí)上，除了剛才大家提到的，還有很多。我們一起來看看大屏幕，夠多吧，這就是除漢族以外的55個民族，我們把它們統(tǒng)稱為：少數(shù)民族。
（播放中國版圖）瞧，就在這960萬平方千米遼闊的土地上，我們漢族和這 55個少數(shù)民族就像兄弟姐妹一樣，團(tuán)結(jié)友好地生活在中國這個美好的大家庭里。正像提示語中所說的，來，我們一起齊讀提示語：“在我們這個多民族的國家里，各民族間平等、團(tuán)結(jié)、互助，共同繁榮進(jìn)步?！?/p>
任務(wù)一：觀察對比圖，分布圖，了解少數(shù)民族定義
1、下面我?guī)砹艘粋€填空題我們一起來看看。出示填空：我國是一個統(tǒng)一的多民族的國家是由1個 __________族和55個_________組成的。觀察這兩個數(shù)字和所填的內(nèi)容，你有什么想問的嗎？
2、知道為什么除漢族以外的55個民族被稱為少數(shù)民族嗎?（出示圖片“漢族和其他人口對比圖”）
觀察對比圖，從中能獲得什么信息？正像同學(xué)們所說，因?yàn)槲迨鍌€民族人口少，所以習(xí)慣上被稱為少數(shù)民族。
少數(shù)民族雖然人口相對較少，但分布面積很廣。小結(jié)：你看——（出示分布地圖）祖國的每個角落都有這55個民族的身影，少數(shù)民族和漢族生活在一起，就像56個兄弟姐妹，生活在祖國這個團(tuán)結(jié)統(tǒng)一的大家庭。
任務(wù)二：了解漢族源遠(yuǎn)流長、燦爛的文化
在這個大家庭里，漢族人口最多，也是世界上人口最多的民族。在悠久的歷史發(fā)展過程中，這個民族創(chuàng)造了燦爛的文化。
1、四大發(fā)明
最讓我們中國人感到自豪的是我國古代的四大發(fā)明。哪四大發(fā)明？你知道嗎？誰來說說？
是的。四大發(fā)明就是——課件出示——生齊讀 那同學(xué)們，你對四大發(fā)明中哪一樣較熟悉？
好的，那你能說說嗎？ 指南針：出示——指南針。
A同學(xué)們看，這是什么？是啊，指南針是用以判別方位的一種簡單儀器。前身是司南。
B大家再來看看這三幅圖。你從中可以看出指南針的發(fā)明對人類有什么作用嗎？
（指南針的發(fā)明，推動了航海事業(yè)的發(fā)展。鄭和下西洋和哥倫布、麥哲倫的航海大發(fā)現(xiàn)，都有指南針的功勞。）
火藥：同學(xué)們看，這就是火藥，——（火藥是我國勞動人民在一千多年前發(fā)明的。它的發(fā)明，標(biāo)志人類改造自然的能力大大增強(qiáng)，對軍事武器的進(jìn)步也有著重要意義。）
造紙術(shù)：蔡倫
這就是古代勞動人民造紙時的勞動場景?！瑢W(xué)們，最早的時候文字寫在～～龜甲上，被稱為甲骨文，寫在竹子上，被稱為竹簡，那么你們覺得那樣方便嗎？不方便。為什么呢？是??！很笨重，很不方便。戰(zhàn)國時思想家惠施外出講學(xué)，帶的書簡就裝了五車，所以有學(xué)富五車的典故。古時候，天降大雨，河水暴漲，山上一些樹木和麻類被帶入河中，在自然環(huán)境和水的作用下變成稀薄的原始紙漿，漂到岸邊廢棄的樹枝上聚集。人們驚異地發(fā)現(xiàn)，這些在樹枝上聚集的東西經(jīng)過太陽曬干后可以揭下來，成為可以使用的紙。這種自然現(xiàn)象啟發(fā)了古人的智慧，他們經(jīng)過反復(fù)的鉆研、琢磨，到了東漢元年，蔡倫改進(jìn)了造紙術(shù)。他用樹皮、麻頭、破布和魚網(wǎng)等植物原料，經(jīng)過很多道工藝步驟，最終制成了紙。（所以造紙術(shù)的發(fā)明，有利于我國文化事業(yè)的發(fā)展。幾個世紀(jì)后，造紙術(shù)傳到朝鮮、日本、印度和阿拉伯，后來又經(jīng)北非傳到歐洲。造紙技術(shù)促進(jìn)了人類文化的傳播，是中華民族對世界文明的巨大貢獻(xiàn)。）
活字印刷術(shù)：畢升
你知道他是誰發(fā)明的嗎？活字印刷術(shù)的發(fā)明，大大促進(jìn)了文化的傳播?；钭钟∷⑿g(shù)后來陸續(xù)傳到世界各地。15世紀(jì)，歐洲才出現(xiàn)活字印刷，比我國晚約四百年。
同學(xué)們，你現(xiàn)在有什么想說的？
2、文學(xué)。
同學(xué)們，古代勞動人民不僅創(chuàng)造了讓文明中外的四大發(fā)明，而且還留下了許多膾炙人口的唐詩宋詞、明清小說等古典文學(xué)。下面就讓我們一起來了解這些流傳至今的藝術(shù)精品吧。
唐詩宋詞、明清小說（音像資料）
四大名著：哪四大名著——指名說：誰還有補(bǔ)充？
看來你對我們四大名著還挺了解的。那看過嗎？
你最喜歡哪一本？
給你印象最深的是誰??？
唐裝：我們漢族不僅有經(jīng)典的藝術(shù)精品，我們的服裝也很受世人矚目。
你們看這是什么？——唐裝 唐裝深受中外人民喜愛。你們看，參加2001年亞太經(jīng)濟(jì)合作組織會議的各國領(lǐng)導(dǎo)人，都穿上了由我們中國為他們精心縫制的唐裝，備受世人矚目。
3、神話傳說
我們漢族不僅有受人矚目的唐裝，而且還有許多神奇的傳說故事。
指名說：——誰來說一說？（兩個左右）
是啊，這些神話傳說寄托了古代勞動人民對美好生活的向往和追求。
任務(wù)三：了解少數(shù)民族的的特色和傳統(tǒng)文化。
1、同學(xué)們，剛才通過四大發(fā)明、文學(xué)、服飾、書法、神話傳說等方面了解了我們漢族燦爛的文化。55個少數(shù)民族也是我們我們中華民族大家庭重要的成員，他們也有著自己的民族特色和傳統(tǒng)文化。
出示不同少數(shù)民族的照片或語言描述，讓學(xué)生回答是什么少數(shù)民族。
歌曲欣賞總結(jié)，為下節(jié)課做鋪墊。
親愛的同學(xué)們：不管我們屬于哪個民族，不管我們居住在祖國的哪個角落, 我們永遠(yuǎn)都是一家人!祖國永遠(yuǎn)都是我們共同的家！五十六個民族，五十六朵花，五十六個兄弟姐妹是一家，五十六種語言匯成一句話：愛我中華！
讓我們在愛我中華的歌曲聲中祝愿我們的祖國明天更美好。
第五篇：優(yōu)質(zhì)課思品教案
第一單元 成長的腳步
1、誠實(shí)是金
教學(xué)目標(biāo)：
1、知道誠實(shí)是一種最重要的人生品德，只有誠實(shí)的人才能贏得尊重和信任。
2、知道誠實(shí)有多種表現(xiàn)：有做人坦蕩正直、實(shí)事求是、敢于講實(shí)話、敢于承擔(dān)責(zé)任，言而有信、信守承諾、公私分明。
3、懂得要誠實(shí)地面對自己的錯誤，能夠真心悔改、敢于承認(rèn)錯誤、勇于面對自己的責(zé)任，這樣的孩子才是一個勇敢誠實(shí)的好孩子。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、誠實(shí)是做人之本。
2、承認(rèn)錯誤并勇于改正同樣是誠實(shí)的孩子。
教學(xué)難點(diǎn)：將“誠實(shí)”落實(shí)在行動上。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、教師準(zhǔn)備：課件、故事《精神癌》、組織學(xué)生表演小品
2、學(xué)生準(zhǔn)備：收集與“誠實(shí)”有關(guān)的古今諺語、格言和故事；每人準(zhǔn)備一張白紙，上面畫有一棵大樹。
課時安排：2課時
第一課時
課時目標(biāo)：
1、知道誠實(shí)是一種最重要的人生品德，只有誠實(shí)的人才能贏得尊重和信任。
2、知道誠實(shí)的表現(xiàn)有：做人坦蕩正直、實(shí)事求是、敢于講實(shí)話、敢于承擔(dān)責(zé)任，言而有信、信守承諾、公私分明
教學(xué)過程：
一、揭題
1、出示格言：“言必信，行必果”，請學(xué)生說明其含義。
2、過渡：向?qū)W生說明說話要守信用，辦事要果敢，這是我國的古訓(xùn)，也是每一個小學(xué)生應(yīng)該遵循的道德準(zhǔn)則。一個人要贏得別人的信任和尊重，關(guān)鍵在于要老老實(shí)實(shí)做人，老老實(shí)實(shí)做事。
3、出示課題。
二、講故事，明道理
1、老師講《精神癌》的故事，讓學(xué)生講述有什么樣的啟發(fā)。
2、讀課文中許衡的故事，說說他的成功與他誠實(shí)的品質(zhì)之間有著怎么樣的關(guān)聯(lián)。（誠實(shí)的做人和誠實(shí)做學(xué)問贏得了別人的尊重和信任）
3、四人小組內(nèi)交流從課外收集的與“誠實(shí)”有關(guān)的故事。
4、每個小組推薦一位學(xué)生參加全班交流。
5、聽了故事以后有什么感受。
三、小組合作，交流誠實(shí)的表現(xiàn)
1、剛才我們了解了許多誠實(shí)的故事，也了解了“誠實(shí)是金”，那你們知道誠實(shí)有哪些表現(xiàn)？
2、小組討論，把誠實(shí)的表現(xiàn)寫在自己的“誠實(shí)樹”的樹冠上（做人坦蕩正直、實(shí)事求是、敢于講實(shí)話、敢于承擔(dān)責(zé)任，言而有信、信守承諾、公私分明，具體表現(xiàn)為拾金不昧??）
3、全班交流。
四、聯(lián)系生活，樹立榜樣
1、在知道了誠實(shí)的表現(xiàn)以后，我們的身邊有沒有這樣誠實(shí)的人、誠實(shí)的事呢？
2、交流
3、總結(jié)：他們所做的事情雖然很小，但是他們用自己誠實(shí)的言行贏得了我們的掌聲，用實(shí)際行動為我們做出了榜樣。
第二課時
課時目標(biāo)：
1、知道從小說謊的危害。
2、懂得要誠實(shí)地面對自己的錯誤，能夠真心悔改、敢于承認(rèn)錯誤、勇于面對自己的責(zé)任，這樣的孩子才是一個勇敢誠實(shí)的好孩子。
教學(xué)過程：
一、談話導(dǎo)入：還記得《啄木鳥和大樹》這個故事嗎，這棵被小蟲蛀了一個大洞的大樹后來怎么了？
二、小品表演，明確說謊的危害
1、你喜歡劇本中的小剛嗎？為什么？
2、小剛為什么要撒謊？
3、照這樣發(fā)展下去，小剛以后會成為怎么樣的人？
4、小剛錯在哪里？如果你是他的同學(xué)，你會對他說些?
5、小剛聽了你們的話一定會改正自己的錯誤，那么你們以后會怎么對待小剛？
三、行為指導(dǎo)，承認(rèn)以往錯誤
在你的誠實(shí)樹上有沒有蟲斑呢？你現(xiàn)在能夠誠實(shí)勇敢地把它捉出來嗎？
1、回憶：看著自己誠實(shí)樹上誠實(shí)的表現(xiàn)，想想自己有沒有不誠實(shí)的行為。
2、指名說。根據(jù)學(xué)生回答情況，相機(jī)詢問“為什么不夠誠實(shí)？”“有了不誠實(shí)行為后你有什么感受？”“現(xiàn)在你怎么想？”等問題
3、（面對學(xué)生誠實(shí)的回答，老師做到不批評，同學(xué)做到不嘲笑。）老師對能夠捉出蟲子的同學(xué)表示肯定和祝賀，表揚(yáng)他們敢于承認(rèn)錯誤同樣是誠實(shí)的孩子。
四、合作學(xué)習(xí)
1、出示放大鏡
2、聯(lián)系自己，小組討論
3、集體交流
五、活動角，表演感悟
1、小品表演：在生活中你遇到這些情況會怎么做？合作表演（也可以是學(xué)生自己設(shè)想的情節(jié)）
2、在音樂聲中交流格言諺語，選自己印象最深刻的一句寫在自己的誠實(shí)樹旁。
3、總結(jié)：也許你會因?yàn)槌姓J(rèn)了錯誤而受到處罰，也許會因?yàn)椴焕硐氲某煽兌税职值呐u，可是在大家的心里，你卻是優(yōu)秀的，因?yàn)槟闶钦\實(shí)的，誠實(shí)是金！
課后作業(yè)：完成活動手冊
2.我該不該這樣做
一、教學(xué)目標(biāo)
1、懂得生活中要遵紀(jì)守法，用道德法律來約束自己的言行，做一個自尊自愛的人。
2、知道“近朱者赤，近墨者黑”的道理，增強(qiáng)自我保護(hù)意識，學(xué)會和品德高尚的人交朋友。
3、理解“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”的道理，學(xué)會對不該做的事說“不”。
二、重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：遵紀(jì)守法，學(xué)會對不該做的事說“不 ”，做一個自尊自愛的人。
難點(diǎn)：在沒有約束的情況下，不做不該做的事。
三、教前準(zhǔn)備
1、“孟母三遷”的故事。
2、制作課件。
3、準(zhǔn)備兩首名言。
一、談話導(dǎo)入
同學(xué)們，你們都還記得我嗎？去年在你們班上過《畫風(fēng)》，你們學(xué)得很認(rèn)真，我們合作得非常愉快。今天，劉老師仍舊選你們班上公開課，相信我們會再次合作愉快！
出示課題：我該不該這樣做。
二、看實(shí)例，分析原因
1.小朋友們,你們家電有電腦嗎?相信很多小朋友家里都有電腦。你上過網(wǎng)嗎?你用電腦做什么事？
2師：網(wǎng)絡(luò)是新世紀(jì)的寵兒，它一定程度上滿足了孩子喜歡交流、好奇、獵奇等諸多心理，還可為將來使用網(wǎng)絡(luò)提前打下基礎(chǔ)。
3、有這樣一個事例：
下面請看P8大概內(nèi)容：學(xué)校附近有一伙小青年經(jīng)常來找小丁一起去網(wǎng)吧。這次他們又來找小丁了。來到網(wǎng)吧門口,小丁猶豫不決,想起老師說過,未成年人沒有父母的陪伴,是不能進(jìn)網(wǎng)吧的。可是網(wǎng)絡(luò)的誘惑力也太大了,小丁在網(wǎng)吧門口徘徊……
4.現(xiàn)在請你作出選擇，如果你是小丁，你是跟著進(jìn)去，還是拒絕？
5、學(xué)生看課件回答：小丁是怎樣想的？
6、老師：為什么“未成年人不能進(jìn)網(wǎng)吧？”
7、我們一起來看：小丁還是不由自主地跟著他們?nèi)チ恕?/p>
8、小丁為什么還是跟著去了呢？
小結(jié)：和什么樣的人交朋友對我們來說很重要。我們要學(xué)會保護(hù)自己。
三、故事明理：
1、你知道孟母三次搬家的故事嗎？
2、為什么要三次搬家嗎？課件播放《孟母三遷》的故事。
3、闡明道理：對青少年來說，選擇怎樣的人做朋友非常重要。古人云：“近朱者赤，近墨者黑”，我們要學(xué)會保護(hù)自己。
四、1、在我們生活中，每天會發(fā)生各種各樣的事。在與他人交往中，也會發(fā)生各種各樣的事。那哪些事絕對不能做呢？板書：哪些事絕對不能做
2、你覺得還有哪些事絕對不能做？
師生交流：違法犯罪的事。
3、可是，有些事未必都是違法的，遇到這樣的事，你覺得應(yīng)該怎么辦？P9.看卡通片又不違法，所以小強(qiáng)該去嗎？
4、板書：哪些事不該做
師生交流：你認(rèn)為哪種情況下，小強(qiáng)該說“不”
5、從剛才的討論中，你明白了什么？
小結(jié)：有時候，我們會遇到類似的多種選擇，我們可根據(jù)事情的主次之分選擇我們當(dāng)時最應(yīng)該先做什么，再做什么。不能因?yàn)橐恍┱T惑而松懈。
五、拒絕屋：想：哪些事情該做，哪些事情不該做，對不該做的事，我們要堅(jiān)決說“不”。回憶以往的生活中，你拒絕過哪些不該做的事呢？ 出示“拒絕屋”，把自己的行為簡單的寫到“拒絕屋”中，把他們關(guān)在屋子里。（誰來說一說？）
六、學(xué)會拒絕
1.小強(qiáng)的朋友買了最新的卡通片，他來找小強(qiáng)一起到他家看，可是，小強(qiáng)的作業(yè)沒有做完。小強(qiáng)就對著他的朋友大聲喊：“沒看見我正做作業(yè)了嗎？”
2、大家對小強(qiáng)這樣的做法怎么評價?(肯定立場和指出拒絕時的不足)
討論“拒絕方法種種”提出問題：看來，對于我們不該做的事情，我們還要注意做事、說話的方法，以免辜負(fù)別人的好意，造成不必要的誤解。怎樣拒絕別人，怎樣說“不”還挺有學(xué)問呢。那么，在碰到不該做的事，應(yīng)該怎么拒絕呢？
3．我們采集了許多生活畫面，我們一起來看看：
場景一：幾個小青年約一個小學(xué)生一起去網(wǎng)吧，小學(xué)生馬上拒絕：“我不跟你們?nèi)ィ ?/p>
場景二：一個小青年約一個小學(xué)生去游戲廳，小學(xué)生馬上回答：“我有事要先回家了?！?/p>
場景三：小紅約了小玲放學(xué)以后去小商品市場買卡通玩具，但是小玲不想浪費(fèi)時間，想回家馬上做作業(yè)，但又不好直接拒絕，就讓小芳轉(zhuǎn)告小紅：“小玲說她有事不能來了?！?/p>
場景四：放學(xué)的時候，小明經(jīng)過一個小書攤，一個老頭向他吆喝：“快來看，快來看，很好看的圖片哦！”小明一聽就知道一定不是小孩可以看的書，掉頭就走，理都不理那老頭。
4、討論：場景中的小學(xué)生是怎樣拒絕自己不該做的事的？（你來說？還有補(bǔ)充嗎？還有說別的嗎？）
5、小結(jié)：拒絕的小竅門
你可以直接拒絕
你也可以間接拒絕
你也可以讓別人替你轉(zhuǎn)告
你也可以用實(shí)際行動來表示拒絕
6、你要拒絕的只是那些不該做的事情，但在下面這種情況下，你該怎么做呢？
7、課件。大概內(nèi)容：當(dāng)別人需要幫助的時候，你是拒絕呢？還是伸手援助？
8、討論得出：你要拒絕的只是那些不該做的事情，你可不能用這些辦法去拒絕應(yīng)該幫助的人啊。
9、小結(jié)：學(xué)會了拒絕的技巧方法，并不意味著可以拒絕一切。我們拒絕的只是那些不該做的事。當(dāng)別人給予我們真誠的關(guān)愛時，我們要感謝；當(dāng)別人需要我們的幫助時，我們要無私地奉獻(xiàn)自己的力量。
七、模擬場景，體驗(yàn)生活
和周圍的同學(xué)交流，如果遇到下列情況，你會怎么做？
1、出示一：好朋友要抄你的作業(yè)。你會怎么做？為什么？
出示二：考試的時候，同桌向你要答案。
出示三：你的同學(xué)放學(xué)后在外面玩到天黑，卻讓你騙他的媽媽說去參加校隊(duì)訓(xùn)練。
出示四：好朋友和別人起了沖突,叫你一起去教訓(xùn)那個人.出示五：評三好好學(xué)生時,好朋友叫你不要投他的競爭對手一票.出示六：媽媽讓你把水龍頭開小一點(diǎn),這樣水表就走得慢了,水費(fèi)就少交了.2、老師：遇到這樣的情況時，你會怎么做？
3、學(xué)生討論并交流，用何種拒絕方式最恰當(dāng)。
4、真情互動
想一想，生活中還有什么事情是我們不該做的？
舉個例子說說你面對這樣的事情時會怎么做？
八、小結(jié)：對呀，我們應(yīng)該知道哪些事情該做，哪些事情不該做，對不該做的事要學(xué)會用恰當(dāng)?shù)姆绞骄芙^。老師送大家一句話。齊念
“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”。讓我們分清是非，學(xué)會拒絕！
板書：
我不該這樣做
近朱者赤，近墨者黑
清 是
分 非
學(xué) 絕
會 拒
勿以善小而不為 勿以惡小而為之
3.《當(dāng)沖突發(fā)生后》
（第一課時）
一、教學(xué)目標(biāo) 1.情感態(tài)度價值觀目標(biāo)：懂得原諒別人是一種美德，在與人交往時，建立“嚴(yán)以律己，寬以待人”的思想意識和處事原則。2.能力目標(biāo)：珍惜友誼，學(xué)會一些人際交往的技巧和方法：尊重、理解、善待他人；培養(yǎng)學(xué)生人際交往能力和解決人際沖突的能力。3.行為與習(xí)慣目標(biāo)：在產(chǎn)生矛盾后，能夠從自己的身上找原因，做到寬宏大量的待人。
二、教學(xué)重點(diǎn) 珍惜友誼，學(xué)會一些人際交往的技巧和方法：尊重、理解、善待他人；培養(yǎng)學(xué)生人際交往能力和解決人際沖突的能力。
三、教學(xué)難點(diǎn) 產(chǎn)生矛盾后，能夠從自己的身上找原因（這是解決矛盾的前提和關(guān)鍵，能夠主動地從自己身上找的原因，主動地給對方做出檢討和道歉，才能??）做到寬宏大量的待人。
四、教學(xué)策略 1.活動化的教學(xué)策略。2.對話式的教學(xué)策略。
五、教學(xué)過程： 1.故事導(dǎo)入（1）教師講述狼孩的故事。師：今天老師給你們帶來了一個故事。有沒有人聽過狼孩的故事？ 1920年,在印度加爾各答東北的一個名叫米德納波爾的小城，人們常見到有一種“神秘的生物”出沒于附近森林，往往是一到晚上，就有兩個用四肢走路的“像人的怪物”尾隨在三只大狼后面。后來人們打死了大狼，在狼窩里終于發(fā)現(xiàn)這兩個“怪物”，原來是兩個裸體的女孩。其中大的年約七八歲，小的約兩歲。這兩個小女孩被送到米德納波爾的孤兒院去撫養(yǎng)，還給她們?nèi)×嗣?，大的叫卡瑪拉，小的叫阿瑪拉。在孤兒院里，人們首先對他們進(jìn)行了身體檢查,發(fā)現(xiàn)他們身體的生物系統(tǒng)是正常的,雖然營養(yǎng)不良。人們還發(fā)現(xiàn)這兩個狼孩雖然長得與人一樣,但行為舉止卻完全和狼一樣,他們白天睡覺,夜晚活動,常常像狼那樣嚎叫,他們用四肢爬著走路,用手直接抓食物送到嘴邊吃。于是研究者就在人類的正常社會環(huán)境里對其進(jìn)行訓(xùn)練,教他們識字,教他們學(xué)習(xí)人類的基本行為方式和生活技能。然而,其中阿瑪拉不幸死亡,卡瑪拉在四年之后(大約十一二歲)才開始能夠講一點(diǎn)點(diǎn)話,智力水平也才相當(dāng)于一個普通的嬰兒的智力水平。（2）教師：聽了狼孩的故事，你得到什么啟示？學(xué)生交流、討論。2.揭題： 教師：我們生活在這個社會中，要健康成長，就離不開與別人的交往。在交往中，各種各樣的事都會發(fā)生，有開心、歡樂，也有委屈和難過??有時，難免會產(chǎn)生沖突。（板書課題：當(dāng)沖突發(fā)生后）。3．情境 師：老師今天還帶來了另一個故事，聽聽他們是怎么來解決問題的？
?片段一：
小欣是個樂天派，總有一幫同學(xué)圍著她。你瞧??她看到同班小琪一人趴在桌上，原來她的父母離婚了。小欣見了后，就跑去安慰她。??沒想到小琪指著小欣說：“走開，我討厭你的同情?！?/p>
（師：啊，這可真是好心被當(dāng)驢肝肺了，看來小琪的話真是傷了小欣的心了。若你是小欣的話，接下來會怎么對小琪呢？
預(yù)設(shè)：
①繼續(xù)安慰小欣；
②不理她，好心沒好報； ③回敬她，沖突發(fā)生；（毫不客氣回敬她）
④讓她冷靜，給她舒緩的時間，再去與她溝通。
?片段二（師描述）：
事實(shí)上，小欣也感到很委屈。她選擇的是冷靜，離開了小琪?；丶液?，他越想越委屈，越想越難過，這時媽媽走過來??
（承接句）師：如果你是小欣的媽媽，你會會怎樣勸小欣？同桌為一對，一個扮演媽媽；一個扮演小欣；扮演媽媽的同學(xué)要把女兒教育好哦。老師請幾組同學(xué)來表演。
預(yù)設(shè)：
①小欣，假如你是小琪，看到媽媽和爸爸離婚了，你會怎么樣？（我肯定會很難過?。┮?yàn)樾＄餍那椴缓?，說出這樣的話情有可原。（站在小琪的角度換位思考，就能理解小琪為什么這樣做了。）（板書：理解）
②小欣，你想想平時要是爸爸和媽媽吵架我們也已經(jīng)很難過了，更何況小琪的父母離婚這么大的事呢，她一定很難過，你要理解她。（設(shè)身處地地為他人著想）
③小欣，媽媽覺得小琪一定是誤會你了，她心情不好，以為你是在看她笑話。（原來誤會是他倆產(chǎn)生沖突的罪魁禍?zhǔn)籽剑。苣阋w諒她的心情，不要跟她計較，等她心情平靜下來之后再去勸勸她。（體諒別人就能寬容待人）
師：聽了大家的勸說后，小欣理解了小琪為什么會這樣對她，明白了雖然自己有道理，但要化解沖突還得寬宏大量。她決定原諒小琪。你們看——
?片段三：第二天，放學(xué)了，教室里只剩下小欣和小琪。小欣請小琪到自己家里一起做作業(yè)，并對她說：“接受同情一點(diǎn)也不丟臉，人與人本來就是相互扶持的，你碰到類似的事情也同樣會去幫助別人的，對嗎？”（小琪想要說什么，被小欣打斷了）師：猜一猜小琪想說什么？
師：小琪意識到自己昨天的言行有點(diǎn)過分了。馬上向小欣道歉，看來發(fā)生沖突后，真誠地溝通交流非常重要（板書：溝通）。如果發(fā)現(xiàn)是自己錯了，就要勇敢地向他人道歉。
4.看了小欣和小琪的故事，你明白了什么？
預(yù)設(shè)：
（1）生活中很多沖突是由誤會引起的。（2）與別人發(fā)生沖突后要冷靜面對。（3）沖突發(fā)生后應(yīng)該寬容待人。??
課件出示：
當(dāng)沖突發(fā)生后
如果我有道理，我要寬宏待人。如果他有道理，我要向他道歉。
5.師：**已經(jīng)過去，他們用體諒、理解、寬容、溝通等化解了沖突。今天，老師把他們化解沖突的錦囊妙計編成了三句半，一起來讀一讀吧！課件出示：
發(fā)生沖突咱不怕，勇敢面對巧化解——巧化解。
1、保持冷靜不沖動（不沖動）。
2、換位思考來理解（來理解）。
3、體諒他人會寬容（會寬容）。
4、真誠溝通最重要（最重要）。
6.尋找人緣好的人
(1)教師：通過前一課的調(diào)查研究，我們知道良好的同學(xué)關(guān)系有利于我們的生活和學(xué)習(xí)。朋友之間發(fā)生矛盾、鬧別扭都是難免的，但是有的同學(xué)為了一點(diǎn)小事情就和朋友發(fā)生沖突，這樣做很不值得。因?yàn)榕笥咽亲铍y得的，友誼是最珍貴的。
(2)教師：在我們身邊，哪些同學(xué)的人緣特別好？學(xué)生交流、討論。(3)教師：他們與人交往時的優(yōu)點(diǎn)是什么？
心胸寬廣、樂于助人、能體諒別人、不斤斤計較、不把自己的想法強(qiáng)加于人??）(4)教師：與這些同學(xué)相比，你認(rèn)為自己還有哪些地方需要改進(jìn)？你能做得比他們更好嗎？
六．課堂小結(jié)。
同學(xué)們，當(dāng)我們遇到?jīng)_突時，如果我們要能站在對方的角度想一想，學(xué)會理解、寬容；并且多從自己身上找原因，多一份冷靜，多進(jìn)行真誠的溝通，我們一定會感覺到更多朋友間的溫情。
七．板書設(shè)計。
當(dāng)沖突發(fā)生后
冷靜
理解
寬容
溝通
4.失敗怕什么
教學(xué)目標(biāo)：
1、懂得“失敗是成功之母”的道理，遇到困難和挫折不氣餒。
2、能從失敗中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，并從中獲取有效的信息，為將來的成功打下基礎(chǔ)。
學(xué)情分析：雖然只是四年級的學(xué)生，但是在學(xué)習(xí)上、生活中，相信他們都已經(jīng)或多或少遇到過失敗。有的勇敢地站了起來，有的卻一蹶不振。對于后者，教師要及時了解原因，在教學(xué)中作重點(diǎn)輔導(dǎo)。
教學(xué)重點(diǎn)：懂得“失敗是成功之母”的道理，遇到困難和挫折不氣餒。
教學(xué)難點(diǎn)：能從失敗中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，并從中獲取有效的信息，為將來的成功打下基礎(chǔ)。
教學(xué)準(zhǔn)備：教師：課件：航天災(zāi)難
學(xué)生：收集古今中外或自己身邊從失敗走向成功的例子。
第一課時
一、故事導(dǎo)入
1、教師講述愛迪生發(fā)明電燈的故事。講到富翁嘲笑愛迪生后停止，請學(xué)生猜一猜愛迪生會怎樣回答。
2、請學(xué)生看書中愛迪生的回答，讀一讀，說說自己的體會。
3、出示：失敗乃成功之母。
齊讀，說說你知道這樣的事例嗎?
(引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系最近的奧運(yùn)會講一講)
二、新視角
1、出示：航天事業(yè)的成就
2、看了后，大家很振奮吧？但你知道嗎？在航天事業(yè)的發(fā)展上，有過多少慘痛的失??？
3、出示課件：航天災(zāi)難
4、看了以后，想說些什么？
5、小結(jié)：為了探秘太空，人類付出的代價是巨大的，但這并不能阻止我們繼續(xù)探索的腳步。我們只會從中尋找失敗的原因，以更大的勇氣投入到新一輪的探索中去。
三、告別失敗
1、在生活中你有過失敗的經(jīng)歷嗎？
2、在遇到過的挫折中，你最感到痛苦的事是什么？
3、當(dāng)時，你有什么感覺，后來是怎么解決的？
4、在多位學(xué)生做完交流后，請大家討論戰(zhàn)勝失敗的秘訣。
*找到失敗原因
*相處解決方法
*采取積極行動
四、作業(yè)：收集古今中外或自己身邊從失敗走向成功的例子，準(zhǔn)備演講。
第二課時
班會：從失敗走向成功
一、導(dǎo)入：
有一人，在他二十一歲時，做生意失敗；二十二歲時，角逐美國州議員落選；二十四歲時，做生意再度失??；二十六歲時，他的情人離開人間；二十七歲時，一度精神崩潰；三十四歲時，角逐美國聯(lián)邦眾議員再度落選；四十五歲時，角逐美國聯(lián)邦參議員落選；四十七歲時，提名副總統(tǒng)落選；四十九歲時，角逐美國聯(lián)邦參議員再度落選。然而，就是這樣一個屢戰(zhàn)屢敗的人，在他五十二歲時，當(dāng)選美國第十六任總統(tǒng)！這個人就是林肯。相信類似的例子同學(xué)們也收集了不少，接下來就請大家來講講吧。
二、學(xué)生演講，同時安排一名小記者，可以采訪任何聽眾，請他談最感動的，印象最深的等等，以實(shí)現(xiàn)講者與聽者的互動。
教師事先了解一下學(xué)生準(zhǔn)備的內(nèi)容，匯報時可分三部分：
1、古今中外從失敗走向成功的名人
2、我身邊從失敗走向成功的事例
3、我從失敗走向成功（教師要積極做小結(jié)，以語言或掌聲做肯定。）
三、教師總結(jié)：
成功者是需要堅(jiān)韌的毅力和非凡的勇氣的。一個人經(jīng)歷一些挫折并不是壞事情?！白怨判鄄哦嗄ルy?！痹谖覀兂砷L的道路上，有坦途，也有坎坷；有鮮花，也有荊棘。在你伸手摘取美麗的鮮花時，荊棘同時會刺傷你的手。如果因?yàn)榕峦?，就不愿伸手，那么對于這種人來說，再美麗的鮮花也是可望而不可及的。成功永遠(yuǎn)屬于挑戰(zhàn)失敗的人。
同學(xué)們，在學(xué)習(xí)中你遇到過挫折嗎？如測驗(yàn)不極格，考試不理想；這會兒對一道作文題目無從下筆，那會兒對一條數(shù)學(xué)難題毫無頭緒，等等。這個時候，你就該正視挫折，永不言敗，努力走向成功。林肯不也是經(jīng)過九次沉重的打擊，最后才當(dāng)上總統(tǒng)的嗎？
同學(xué)們，我們要對成功說：你不要來得太快，太容易，笑在最后才是最好的；我們要對挫折說：讓暴風(fēng)雨來得更猛烈些吧！
四、齊唱：《真心英雄》
課后作業(yè)：完成活動手冊
教學(xué)后記：
4.《失敗怕什么》
教學(xué)目標(biāo)：
1、懂得“失敗是成功之母”的道理，遇到困難和挫折不氣餒。
2、能從失敗中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，并從中獲取有效的信息，為將來的成功打下基礎(chǔ)。
學(xué)情分析：雖然只是四年級的學(xué)生，但是在學(xué)習(xí)上、生活中，相信他們都已經(jīng)或多或少遇到過失敗。有的勇敢地站了起來，有的卻一蹶不振。對于后者，教師要及時了解原因，在教學(xué)中作重點(diǎn)輔導(dǎo)。
教學(xué)重點(diǎn)：懂得“失敗是成功之母”的道理，遇到困難和挫折不氣餒。
教學(xué)難點(diǎn)：能從失敗中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，并從中獲取有效的信息，為將來的成功打下基礎(chǔ)。
教學(xué)準(zhǔn)備：教師：課件：航天災(zāi)難
學(xué)生：收集古今中外或自己身邊從失敗走向成功的例子。
第一課時
一、故事導(dǎo)入
1、教師講述愛迪生發(fā)明電燈的故事。講到富翁嘲笑愛迪生后停止，請學(xué)生猜一猜愛迪生會怎樣回答。
2、請學(xué)生看書中愛迪生的回答，讀一讀，說說自己的體會。
3、出示：失敗乃成功之母。
齊讀，說說你知道這樣的事例嗎?
(引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系最近的奧運(yùn)會講一講)
二、新視角
1、出示：航天事業(yè)的成就
2、看了后，大家很振奮吧？但你知道嗎？在航天事業(yè)的發(fā)展上，有過多少慘痛的失??？
3、出示課件：航天災(zāi)難
4、看了以后，想說些什么？
5、小結(jié)：為了探秘太空，人類付出的代價是巨大的，但這并不能阻止我們繼續(xù)探索的腳步。我們只會從中尋找失敗的原因，以更大的勇氣投入到新一輪的探索中去。
三、告別失敗
1、在生活中你有過失敗的經(jīng)歷嗎？
2、在遇到過的挫折中，你最感到痛苦的事是什么？
3、當(dāng)時，你有什么感覺，后來是怎么解決的？
四、作業(yè)：收集古今中外或自己身邊從失敗走向成功的例子，準(zhǔn)備演講。第二課時
班會：從失敗走向成功
一、導(dǎo)入：
有一人，在他二十一歲時，做生意失??；二十二歲時，角逐美國州議員落選；二十四歲時，做生意再度失敗；二十六歲時，他的情人離開人間；二十七歲時，一度精神崩潰；三十四歲時，角逐美國聯(lián)邦眾議員再度落選；四十五歲時，角逐美國聯(lián)邦參議員落選；四十七歲時，提名副總統(tǒng)落選；四十九歲時，角逐美國聯(lián)邦參議員再度落選。然而，就是這樣一個屢戰(zhàn)屢敗的人，在他五十二歲時，當(dāng)選美國第十六任總統(tǒng)！這個人就是林肯。相信類似的例子同學(xué)們也收集了不少，接下來就請大家來講講吧。
二、學(xué)生演講，同時安排一名小記者，可以采訪任何聽眾，請他談最感動的，印象最深的等等，以實(shí)現(xiàn)講者與聽者的互動。
教師事先了解一下學(xué)生準(zhǔn)備的內(nèi)容，匯報時可分三部分：
1、古今中外從失敗走向成功的名人
2、我身邊從失敗走向成功的事例
3、我從失敗走向成功（教師要積極做小結(jié)，以語言或掌聲做肯定。）
三、教師總結(jié)：
成功者是需要堅(jiān)韌的毅力和非凡的勇氣的。一個人經(jīng)歷一些挫折并不是壞事情?！白怨判鄄哦嗄ルy?！痹谖覀兂砷L的道路上，有坦途，也有坎坷；有鮮花，也有荊棘。在你伸手摘取美麗的鮮花時，荊棘同時會刺傷你的手。如果因?yàn)榕峦?，就不愿伸手，那么對于這種人來說，再美麗的鮮花也是可望而不可及的。成功永遠(yuǎn)屬于挑戰(zhàn)失敗的人。
同學(xué)們，在學(xué)習(xí)中你遇到過挫折嗎？如測驗(yàn)不極格，考試不理想；這會兒對一道作文題目無從下筆，那會兒對一條數(shù)學(xué)難題毫無頭緒，等等。這個時候，你就該正視挫折，永不言敗，努力走向成功。林肯不也是經(jīng)過九次沉重的打擊，最后才當(dāng)上總統(tǒng)的嗎？
同學(xué)們，我們要對成功說：你不要來得太快，太容易，笑在最后才是最好的；我們要對挫折說：讓暴風(fēng)雨來得更猛烈些吧！
四、齊唱：《真心英雄》
課后作業(yè)：完成活動手冊
教學(xué)后記：
第二單元 溫馨一家人 第一課 孝心獻(xiàn)老人
教學(xué)目標(biāo)： 1.了解老人對家庭、對社會所做的貢獻(xiàn)。理解為什么要尊老、敬老。2.知道重陽節(jié)是我國的老人節(jié)。了解全社會尊老、敬老的一些舉措。3.具有尊老、敬老的人的意識。
教學(xué).重點(diǎn)：了解老人的需求,關(guān)注老人的晚年生活,學(xué)會孝敬老人。教學(xué).難點(diǎn)：了解老人的需求,在生活中做到孝敬老人。教學(xué)準(zhǔn)備：1.向家人了解自己的長輩退休前的工作情況。2.回憶祖輩關(guān)心照顧自己的事例，尋找與祖輩的合影。3．收集古代孝敬老人的故事。教學(xué)課時：2課時 教學(xué)過程：
第1課時
課時目標(biāo)：1.激發(fā)學(xué)生孝敬老人的意識。2.了解老人對家庭、對社會所做的貢獻(xiàn)。3.知道孝敬老人是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。一．導(dǎo)入
1.師：同學(xué)們，你們家中都有哪些老人?你知道他們的歲數(shù)嗎？能向我們介紹一下嗎？
2.師：爺爺奶奶、外公外婆都是我們的祖輩，他們養(yǎng)育了我們的父親、母親。他們雖然現(xiàn)在白發(fā)蒼蒼，但是他們也曾經(jīng)年輕過，也曾經(jīng)為這個社會做出過許多貢獻(xiàn)。二． 學(xué)習(xí) 1．了解老人對社會做出的貢獻(xiàn)。
(1)師：課前，我們向家人了解了祖輩年輕時努力工作，為社會做出 貢獻(xiàn)的故事，現(xiàn)在讓我們一起來交流，好嗎？(2)四人小組之間進(jìn)行交流。
（老人年輕時是做什么工作的？ 現(xiàn)在，他們在為家庭忙些什么？ 爺爺奶奶外公外婆是怎樣照顧我們的？）
(3)集體交流。
⑷小結(jié)：我們的祖輩年輕時，努力地工作，為國家、為社會做出了許多的貢獻(xiàn)，也為我們做出了榜樣。
2．感受祖輩對家庭的無私付出。
⑴ 師：課前，我們通過詢問家人，完成了《我的祖輩采訪表》,加深了對祖輩的了解，現(xiàn)在讓我們一起來交流，看看哪些事令我們的祖輩最高興，哪些事是祖輩最操心的？
（教師點(diǎn)擊出示“我的祖輩采訪表”。）⑵ 小組交流。⑶ 集體交流。
⑷ 師：知道了老人們最高興、最操心的事，有什么感想嗎？
⑸ 師：現(xiàn)在,我們的祖輩離開了工作崗位,但是他們依然為社會、為家庭無私地奉獻(xiàn)著，有的還主動承擔(dān)起了照顧我們的重任。愿意說說祖輩關(guān)心、愛護(hù)你的感人故事嗎？
⑹ 學(xué)生講述祖輩關(guān)愛自己的故事。
⑺ 師：祖輩為了使我們能健康成長，付出了辛勤的勞動，無怨無悔。他們把自己的全部的心血都投入到了我們的身上，我們的喜怒哀樂，一舉一動都牽動著祖輩的心，在這張采訪表上，有著一份沉甸甸的愛啊！作為祖輩最疼愛的孫子、孫女，你們最想對祖輩說些什么？
⑻小結(jié)：太多的感動涌上心頭，面對老人的關(guān)愛，我們只能用一份孝心去回報。⑼ 出示課題：《孝心獻(xiàn)老人》。
三、拓展。
1．知道孝敬老人是我國的傳統(tǒng)美德。
⑴ 師：尊敬、孝敬老人還是我們國家的傳統(tǒng)美德。自古以來就流傳著許許多多孝敬老人的故事。
⑵ 請學(xué)生講述古人孝敬老人的故事。
⑶ 小結(jié):這些故事令我們非常感動，古人為我們做出了榜樣，我們應(yīng)該向他們學(xué)習(xí),做一個孝敬老人的好孩子。下節(jié)課，讓我們一起來討論，如何向老人表達(dá)自己的一份孝心。
第二課時
課時目標(biāo)：
1．孝敬老人，以自己的實(shí)際行動做到尊老敬老。2．了解老人的需要，為老人做一些力所能及的事情。3.了解社會上關(guān)愛老人的一些基本舉措。課前準(zhǔn)備：完成“我的祖輩采訪表”。
一、導(dǎo)入
1．了解社會對老人的關(guān)心與愛護(hù)。
⑴ 師：為了讓老人都能有一個幸福的晚年，社會上出臺了不少相關(guān)的措施。讓我們一起跟隨著小博士丁丁去了解一下這些舉措。（教師點(diǎn)擊動畫：“老年卡”）
⑵ 從丁丁的介紹中，你了解了哪些敬老、愛老的舉措？ ⑶ 師：你還知道哪些關(guān)愛老年人的措施？（教師點(diǎn)擊組圖：關(guān)愛老年人）
⑷ 小結(jié)：全社會都在關(guān)心老人，愛護(hù)老人。讓老人們都能過上幸福的晚年生活，是我們?nèi)鐣餐男脑浮?/p>
二、學(xué)習(xí)
1.了解祖輩的心愿。
⑴ 師：全社會都在關(guān)心老人，作為家里的孫輩，我們更應(yīng)時時處處學(xué)著孝敬老人。你們知道老人最需要的是什么嗎？ ⑵ 教師點(diǎn)擊錄像：電話。
⑶ 錄像中的老奶奶開始為什么那么高興，后來卻又那么失望？你覺得她最需要什么？
⑷ 師：家家都有老人，人人都會老，再優(yōu)越的生活條件也擋不住寂 寞的困擾，再好的物質(zhì)享受也比不上家人的關(guān)心和陪伴。⑸．師：我們是老人最疼愛的孫輩，我們對老人的孝心會讓他們更感安慰。我們又該如何表達(dá)我們的一份孝心,讓祖輩不再寂寞，不再失望？ 2．重陽節(jié)計劃總動員。
⑴ 師：再過幾天就是一年一度的重陽節(jié)，也就是老人節(jié)。有一個同學(xué)為他的爺爺、奶奶準(zhǔn)備了一份特殊的禮物。⑵ 學(xué)習(xí)課文“重陽節(jié)的禮物”，請學(xué)生談?wù)劯惺?。?師：你也想為祖輩準(zhǔn)備一份老人節(jié)的禮物嗎？（教師點(diǎn)擊出示：“重陽節(jié)愛心回報計劃表”）⑷ 小組討論，并完成計劃表。
⑸ 展示同學(xué)們的計劃表，請同學(xué)們一起點(diǎn)評。
⑹ 小結(jié)：無論是做一張孝心卡，陪老人出游，還是為老人送上一份禮品，只要我們有一顆孝心，老人們都會非常高興的。
2.謝謝你們，我的父母
（第一課時）
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、了解并體會日常生活中父母的辛苦。
2、關(guān)心家庭生活，分擔(dān)家務(wù)勞動，樹立一定的家庭責(zé)任感。
3、關(guān)心父母，主動與父母溝通，做到平等對待。
二、重難點(diǎn)：體會父母的辛苦，主動與父母溝通。
三、教學(xué)準(zhǔn)備：課件、信紙折心型、回憶父母曾為我做過的事
四、教學(xué)過程：
1、對比帳單：
A、出示幻燈，讓學(xué)生讀故事情節(jié)，出示航航的帳單。師問：他干家務(wù)的目的是什么？ B、再出示父母的帳單。師問：你有什么疑問嗎？
C、師：和老師一起來算算帳好嗎？我們一天要吃掉多少錢？一年要吃掉多少錢？那10年呢？還有穿的衣服？學(xué)習(xí)上的輔導(dǎo)？生活上的關(guān)懷？（師一邊板書例舉）
板書：200000元=0元
D、看看航航的帳單和媽媽的帳單，你有什么想說的嗎？（提煉出：父母的愛是無私）
（目標(biāo)：用最精確的數(shù)據(jù)證明，是希望給孩子的心里留下一個震撼，初步感知到父母的辛苦。）
2、家務(wù)的分配。
A、父母除了每天辛苦的上班之外，還為我們做了很多事，你了解嗎？如果以每天做八件計算，那一年要做多少件呀？那10年呢？ B、如果每次都叫你掃地，你會有什么感受？
C、出示29200件=0件，媽媽在做這些事情的時候是（）（板書：父母的付出是無怨無悔）
（目標(biāo)：讓孩子更進(jìn)一步體會到父母的辛苦。）
3、父母愛的故事。
A、講述自己的父母愛自己的事。
根據(jù)學(xué)生的回答，師一邊提煉板書。
B、講述嚴(yán)厲的愛，讀一位母親寫給孩子的信《孩子，我為什么打你》 C、FLASH播放，地震中偉大的母愛。
師總結(jié)：人與人的關(guān)系中，血緣關(guān)系是最親密的；人與人的情感中，親情是最神圣的。
（目標(biāo)：讓學(xué)生體會父母對他們的愛，是凝重的。）
4、用一顆感恩的心，回報自己的父母
A、此時，你最想對父母說些什么？也可以是歌曲、詩。B、師：孝敬父母不但是做人的基本要求，也是中華民族的傳統(tǒng)美德。我們對父母的感恩，回報，也不可以只放在口頭上，那我們行動起來吧！C、寫下打算為父母做些什么？
（目標(biāo)：讓學(xué)生懂得感恩與回報父母的愛。）
5、結(jié)尾：教師串編成詩。
師；最后，讓我們用最樸實(shí)的話語，來感謝我們的父母。
3.《家庭收支知多少》
（第一課時）本課旨在幫助學(xué)生了解自己家庭的經(jīng)濟(jì)來源，了解家庭的經(jīng)濟(jì)狀況，參與家庭的經(jīng)濟(jì)預(yù)算，讓學(xué)生養(yǎng)成初步的經(jīng)濟(jì)意識，體會父母的辛勞和對家庭作出的貢獻(xiàn)，從而養(yǎng)成正確的消費(fèi)觀念，做到量入為出、量力而行。
【教學(xué)目標(biāo)】
1、了解家庭經(jīng)濟(jì)來源，知道現(xiàn)代家庭收入的多元化，知道長輩賺錢的辛苦。
2、樹立合理的消費(fèi)觀念，正確處理“我想要”、“我能要”的問題?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】 知道長輩賺錢的辛苦?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】
樹立合理的消費(fèi)觀念，正確處理“我想要”、“我能要”的問題。【教學(xué)準(zhǔn)備】 教師：制作多媒體課件
學(xué)生：完成《課前調(diào)查表》，了解家庭經(jīng)濟(jì)來源及最近一個月家庭開支情況（1）收房租的煩惱：總以為出租個房子是個生錢的好渠道，沒想到也有這么多的麻煩事情。
（2）炒股，買基金的煩惱：有時候要虧錢。真是“股市有風(fēng)險，入市需謹(jǐn)慎”。
4、師小結(jié)：父母賺錢的煩惱在哪里？你看，有沒有生意只能在店里干等著的那份著急，有忙了工作賺了錢卻沒有時間陪家人的那份遺憾與內(nèi)疚，有起早摸黑的那份勞累、有炒股買基金所承受的風(fēng)險，還有當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)所承受的比常人更大的工作壓力??（出示PPT10）同學(xué)們，此時此刻，你又想說什么呢？ 學(xué)生交流。
師：這一樁樁、一件件都告訴我們，每一份工作背后都有自己的故事，每一分錢的背后都凝聚著父母辛勤的汗水。（板書：賺錢辛苦）
三、錢到哪里去？
1、師：是啊，賺錢是辛苦的，當(dāng)然賺了錢也是要消費(fèi)的。但是社會上有這樣一群消費(fèi)者，人們給了他們這樣一個稱號：月光族（出示PPT11）猜一猜，為什么叫他們“月光族”？ 學(xué)生猜測
那同學(xué)們到底有沒有猜對呢？我們來看，剛過了半個月，這位月光族的錢包就已經(jīng)發(fā)出這樣的提醒：（出示PPT12）
溫馨提醒：
主人，我是您的錢包，非常感謝您的厚愛，但今天我要鄭重地提醒，您的月收入是2000元，上半月您已經(jīng)消費(fèi)1950元，很遺憾，下半月您將無錢可花，要活下去，建議您：
（1）省吃儉用，每天喝稀飯吃咸菜。（2）做苦力，加倍干活，多賺點(diǎn)錢。
（3）厚著臉皮向朋友借錢。
2、師：現(xiàn)在你明白什么叫“月光族”了吧！剛才誰猜對了？
你是怎么看“月光族”的？（學(xué)生交流）
3、是?。∵@樣不合理的消費(fèi)觀念可真是不可取，家里用錢的地方多著呢！不信我們來聽聽同學(xué)的調(diào)查結(jié)果，開小火車報一報上一個月家庭支出總額。（出示PPT13）
同學(xué)們，你剛才有沒有聽見一戶家庭是不用錢的？看來這個社會沒有錢還真是萬萬不能的。
4、研究兩份賬單
預(yù)設(shè)：最牛賬單、最溫暖賬單（可根據(jù)學(xué)生調(diào)查表情況而定）最牛賬單：（出示PPT14）
師：課前我看了同學(xué)們的記賬單，這記賬還真有學(xué)問，我發(fā)現(xiàn)了一張我們402班的最牛賬單，想知道是誰的賬單嗎？掌聲有請我們班的XXX同學(xué)。采訪：（1）XXX??！你知道你的賬單牛在哪里嗎？
（2）不知道??！你還是把賬單內(nèi)容念給大家聽一下吧！現(xiàn)在知道為什么最牛了吧！你看，XXX記的賬是清清楚楚，家庭日常開支一目了然！XXX啊!我看你有當(dāng)會計師的潛質(zhì)啊！最溫暖賬單：（出示PPT15）
師：看了XXX同學(xué)的班上最牛賬單，我這里還有一張“402班最溫暖賬單”，猜一猜：我為什么說是最溫暖賬單？（學(xué)生猜）你們猜的都有點(diǎn)道理，下面還是有請XXX同學(xué)給我們揭曉謎底吧?。?）請XXX讀一讀她家的賬單吧！
（2）采訪：你的老家在哪兒啊？很遠(yuǎn)啊！坐什么交通工具去的？還記得上次是什么時候去的嗎？除了交通費(fèi)還花了什么？（是??！利用節(jié)假日去看了家中的爺爺奶奶，還買了禮品，家里的老人該有多高興??！你說這是不是我們班最溫暖賬單啊?。?/p>
5、同學(xué)們，剛才的兩份賬單中既有每個月的必要開支，還有一些并不是每個月都有的，比如回老家這項(xiàng)，這種開支我們就稱它是偶爾的或者說是應(yīng)急開支，你家的賬單中有嗎？
學(xué)生在研究自己的調(diào)查表，匯報。（喝喜酒、醫(yī)療費(fèi)、購置家電等）
6、小結(jié)：衣食住行樣樣得花錢，除了家庭日常開支，家里還有一些其他的必要開支，比如禮尚往來、購置家電等都需要花錢，看來我們還真不能做月光族，平時還得有一些積蓄，以備不時之需??！
四、我想要”、“我能要”
1、下面，老師要向大家介紹一位你們的同齡人（出示PPT16）姓名：小帆 性別：男
愛好：愛運(yùn)動、愛看書 性格：活潑開朗
2、推薦生日禮物——溜溜球
最近，小帆要過生日了，他很想要一個溜溜球，我知道最近同學(xué)們都很喜歡溜溜球，很多同學(xué)還是溜溜球?qū)＜夷?！那現(xiàn)在就請你們幫忙推薦一款。（出示PPT17）
學(xué)生推薦溜溜球，教師板書1號球、2號球、3號球、4號球，并在右側(cè)寫上溜溜球的大致價格。一般價格從8元到幾百元左右，教師可選擇幾個有代表性的價位，如：
1號球：8元 2號球：298元 3號球：38元 4號球：65元
感謝熱心的同學(xué)，到底選哪一份作為生日禮物呢？我們一起來選擇一下。（進(jìn)行第一輪選擇，教師在溜溜球價格后面寫下選擇人數(shù)，但不作評價。）
3、剛才同學(xué)們都很熱心地幫小帆選擇了生日禮物，這里還有一份小帆家庭背景資料介紹，請看：（出示PPT18）
小帆家是普通收入家庭。媽媽在服裝廠里上班，爸爸最近剛換了工作，工資也不高，她們家還有每月2000元的房貸。
看了這份資料，你對剛才自己的推薦是否有所改變？（再舉手表決一 下，把本次選擇人數(shù)寫在剛才人數(shù)的后面，作個對比統(tǒng)計。）
4、現(xiàn)場采訪2—3名同學(xué)：為什么選擇有所改變？
評價：你很會打算，還能從家庭實(shí)際出發(fā)，真是個體諒父母的孩子。
5、確實(shí)在我們的生活中，有很多我們想要的東西，但是我們要根據(jù)自己的實(shí)際能力和需要來選擇是不是要購買，按照古語來說就是“量入為出”，意思是根據(jù)收入的多少來定支出的限度。在這里我希望我們所有的同學(xué)都能做到這一點(diǎn)，畢竟現(xiàn)在我們還是小學(xué)生，目前我們還只是一名純粹的消費(fèi)者，因?yàn)槲覀兓ǖ亩际歉改傅腻X。
五、課堂小結(jié)：學(xué)了這一課，你們有什么收獲?。W(xué)生交流 【板書設(shè)計】
家庭收支知多少 賺錢辛苦
量入為出
點(diǎn)擊咨詢 