第一篇：隨崗位培訓(xùn)匯報(bào)材料

耒陽(yáng)市公安局多措并舉強(qiáng)力推進(jìn)隨崗訓(xùn)練工作

為全面提升民警適應(yīng)崗位操作的基礎(chǔ)性能力，推動(dòng)我局素質(zhì)強(qiáng)警工作的深入開(kāi)展，今年以來(lái)，我局嚴(yán)格按照省廳《關(guān)于深入推進(jìn)隨崗訓(xùn)練工作的通知》的精神，緊密結(jié)合工作實(shí)際，以“人人熟悉本職業(yè)務(wù)、個(gè)個(gè)成為崗位能手”為目標(biāo)，強(qiáng)力推進(jìn)隨崗培訓(xùn)活動(dòng)，進(jìn)一步激發(fā)了廣大民警“敢打必勝，銳意進(jìn)取，勇?tīng)?zhēng)一流”的干事創(chuàng)業(yè)精神，扎實(shí)開(kāi)展隨崗培訓(xùn)工作。通過(guò)隨崗訓(xùn)練活動(dòng)的開(kāi)展，隊(duì)伍的整體戰(zhàn)斗力、凝聚力和工作水平得到明顯提升，極大地促進(jìn)了我局工作的開(kāi)展。

一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，周密布署。為確保訓(xùn)練工作順利開(kāi)展，我局制定了《耒陽(yáng)市公安局民警隨崗訓(xùn)練實(shí)施方案》，并成立了領(lǐng)導(dǎo)小組，由局長(zhǎng)張愛(ài)國(guó)任組長(zhǎng)，政委方雨平任副組長(zhǎng)，其他黨組成員為領(lǐng)導(dǎo)小組成員。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室于局政工室，由政工室主任譚正初任辦公室主任，具體負(fù)責(zé)民警隨崗訓(xùn)練工作的組織、管理、督促和考核。同時(shí)，各所、隊(duì)、室也成立了相應(yīng)的領(lǐng)導(dǎo)組織機(jī)構(gòu)。以加強(qiáng)對(duì)隨崗訓(xùn)練工作的領(lǐng)導(dǎo)，協(xié)調(diào)各方面事務(wù)，確保隨崗訓(xùn)練的落實(shí)。

二、精心組織，明確職責(zé)。隨崗培訓(xùn)工作是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，涉及面廣，參與民警多。針對(duì)當(dāng)前工作實(shí)際，我局依據(jù)各單位工作職能，確定了法制大隊(duì)、刑偵大隊(duì)、治安大隊(duì)等3個(gè)民警隨崗訓(xùn)練基地，各基地從實(shí)際出發(fā)，根據(jù)“能者為師”的原則，由訓(xùn)練基地的單位負(fù)責(zé)人確定工作開(kāi)展最有效、工作實(shí)績(jī)最突出、最有資格擔(dān)任“師傅”的民警為隨崗訓(xùn)練的教員。局政工室負(fù)責(zé)對(duì)參訓(xùn)學(xué)員進(jìn)行摸底，針對(duì)民警個(gè)人特點(diǎn)，科學(xué)制定隨崗訓(xùn)練規(guī)劃，科學(xué)確定參訓(xùn)對(duì)象，科學(xué)組織跟班學(xué)習(xí)。法制隨崗培訓(xùn)點(diǎn)主要培訓(xùn)基層法制專干和網(wǎng)上執(zhí)法辦案平臺(tái)操作應(yīng)用；刑偵隨崗培訓(xùn)點(diǎn)主要培訓(xùn)刑事技術(shù)勘查和基層派出所刑偵人員；治安隨崗培訓(xùn)點(diǎn)重點(diǎn)培訓(xùn)治安案件辦理和社區(qū)民警，今年我們主要任務(wù)是針對(duì)我市現(xiàn)況重點(diǎn)培訓(xùn)社區(qū)民警。

三、多措并舉，確保實(shí)效。全局三個(gè)“隨崗培訓(xùn)”點(diǎn)分別根據(jù)我市社會(huì)治安狀況和我局民警理論知識(shí)、年齡結(jié)構(gòu)開(kāi)展不同式形的培訓(xùn)。采取網(wǎng)上培訓(xùn)式、跟班學(xué)習(xí)式和集中授課式的培訓(xùn)方法，今年1—5月共計(jì)培訓(xùn)基層民警272人次，培訓(xùn)效果好、力度大。

法制培訓(xùn)點(diǎn)培訓(xùn)了171人，共8期，每期20余人，近期我們將根據(jù)交警的特點(diǎn)和要求為交警專門舉辦一期班約20人；每期培訓(xùn)大致內(nèi)容相同。不一樣的地方就是針對(duì)不同人員采取不同的施教方式。主要是把基層所隊(duì)長(zhǎng)、法制專干、一般民警分期學(xué)習(xí)，這樣每期學(xué)習(xí)的重點(diǎn)不同，得到效果不一樣。培訓(xùn)老師由法制大隊(duì)副大隊(duì)的擔(dān)任。組織領(lǐng)導(dǎo)、考核則由政工室教育培訓(xùn)股負(fù)責(zé)。

刑偵大隊(duì)培訓(xùn)點(diǎn)針對(duì)各實(shí)戰(zhàn)單位刑事案件現(xiàn)場(chǎng)勘查存在的薄弱環(huán)節(jié)，于今年4月份組織城區(qū)各派出所刑偵中隊(duì)共13名青

年民警采取跟班培訓(xùn)方式舉辦了一期刑偵兼職技術(shù)人員隨崗培訓(xùn)活動(dòng)，通過(guò)“三同”（同吃、同住、同學(xué)習(xí)）、“兩合”（理論與實(shí)踐相結(jié)合、技術(shù)人員與兼職人員相結(jié)合）、“一評(píng)”（對(duì)兼職技術(shù)員作業(yè)情況進(jìn)行講評(píng)）的組訓(xùn)方式，以理論講解、隨伴出警、自行作業(yè)、歸納講評(píng)的形式，向參訓(xùn)人員演示、講解法醫(yī)檢驗(yàn)技術(shù)、槍彈痕跡檢驗(yàn)技術(shù)、指紋檢驗(yàn)技術(shù)、刑事照相技術(shù)、毒物檢驗(yàn)技術(shù)等專題和內(nèi)容。

治安培訓(xùn)點(diǎn)采取了大班制集中授課的培訓(xùn)方法，聘請(qǐng)市局治安支隊(duì)的老師培訓(xùn)了兩期社區(qū)民警網(wǎng)上操作平臺(tái)的培訓(xùn)，提高了社區(qū)民警實(shí)際應(yīng)用能力，共培訓(xùn)88人次。

四、加強(qiáng)管理，嚴(yán)格考核。由局政工室對(duì)3個(gè)培訓(xùn)基地開(kāi)展隨崗訓(xùn)練情況進(jìn)行檢查驗(yàn)收，通過(guò)集中抽考、領(lǐng)導(dǎo)旁聽(tīng)考察、撰寫學(xué)習(xí)心得、座談交流、學(xué)教互評(píng)等形式，對(duì)各單位組織實(shí)施隨崗訓(xùn)練進(jìn)行綜合考評(píng)，并通報(bào)考評(píng)結(jié)果；對(duì)于在施教中促進(jìn)工作開(kāi)展、成績(jī)突出的民警，在提拔重用、立功授獎(jiǎng)上予以優(yōu)先考慮；對(duì)無(wú)心施教，徒有虛名，達(dá)不到互相學(xué)習(xí)、互相促進(jìn)作用的民警，則取消其教員資格。此外，為強(qiáng)化培訓(xùn)效果，我局還將參訓(xùn)民警的考核情況納入民警個(gè)人的精細(xì)化考核重要內(nèi)容。

第二篇：*中學(xué)教師崗位培訓(xùn)匯報(bào)材料

三亞市藤橋中學(xué)教師崗位培訓(xùn)匯報(bào)材料

藤橋中學(xué)是一所鄉(xiāng)鎮(zhèn)完全中學(xué)，在校學(xué)生908人，教職工58人。按照省、市教師崗位培訓(xùn)文件精神，應(yīng)參加培訓(xùn)的教師共47人?，F(xiàn)將我校開(kāi)展教師崗位培訓(xùn)的基本情況匯報(bào)如下：

作法：

1、宣傳發(fā)動(dòng)，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)。

今年1月3日，市教師崗位培訓(xùn)會(huì)議召開(kāi)后，我們立即召開(kāi)大會(huì)向全體教職員工傳達(dá)了會(huì)議精神，布置教師崗位培訓(xùn)工作。要求大家統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，不要把崗位培訓(xùn)當(dāng)成負(fù)擔(dān)，應(yīng)該與常規(guī)教學(xué)和正在進(jìn)行的新課改結(jié)合起來(lái)，用崗位培訓(xùn)來(lái)促進(jìn)教學(xué)工作。我們按照省、市培訓(xùn)方案的對(duì)象要求，建立了我校的培訓(xùn)對(duì)象基本情況數(shù)據(jù)庫(kù)，共有47名教師需要培訓(xùn)。我們要求培訓(xùn)教師按各類學(xué)科的實(shí)際，訂購(gòu)了崗位培訓(xùn)的有關(guān)教材，人手一套；并按每人280元收繳了培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)及時(shí)上送，確保我校教師培訓(xùn)工作有一個(gè)好的開(kāi)頭。

二、完善制度，逐步推進(jìn)。

我們按照省、市教師崗位培訓(xùn)方案，及時(shí)成立了我校教師崗位培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，由吳曄校長(zhǎng)擔(dān)任組長(zhǎng)，學(xué)校的中層以上領(lǐng)導(dǎo)均為領(lǐng)導(dǎo)小組成員。研究制訂了《藤橋中學(xué)教師崗位培訓(xùn)計(jì)劃》，并根據(jù)學(xué)校的實(shí)際組建了“藤橋中學(xué)教師‘三筆字’考核小組”和“藤橋中學(xué)教師基本功考核小組”。我們還出臺(tái)了《藤橋中學(xué)教師崗位培訓(xùn)考勤登記制度》，每次集中培訓(xùn)均有專人登記考勤，并及時(shí)歸檔。使我校的培訓(xùn)工作能順利展開(kāi)。

3、注重過(guò)程，突出效果。

在培訓(xùn)過(guò)程中，我們根據(jù)我校實(shí)際，教師缺什么，就重點(diǎn)補(bǔ)什么。針對(duì)部分教師板書(shū)差的情況，我們首先進(jìn)行了“三筆字”的培訓(xùn)，要求教師掌握正確的執(zhí)筆方法和運(yùn)筆要領(lǐng)，書(shū)寫時(shí)筆畫(huà)、筆順要正確，寫出的字體要清晰、工整、勻稱、美觀。目前，我校的大部分教師的“三筆字”書(shū)寫達(dá)到了要求。下一步我校將對(duì)教師進(jìn)行普通話的培訓(xùn)和學(xué)科基本功的培訓(xùn)工作。

面臨的問(wèn)題：

1、經(jīng)費(fèi)：

我校是農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)，學(xué)校收取的雜費(fèi)除了交納水電費(fèi)外已沒(méi)多少錢投入校本培訓(xùn)。本輪培訓(xùn)我校按照市教育局文件精神，向每位教師收取280元的培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)并已全額上繳。我們理解“省、市教師崗位培訓(xùn)方案”均提出教師培訓(xùn)以校本培訓(xùn)為主，而且教師的“三筆字培訓(xùn)考核”、“學(xué)科專業(yè)基本功的培訓(xùn)考核”、各種檔案材料的收集、學(xué)分的登記等等內(nèi)容均需花費(fèi)大量的人力、物力。培訓(xùn)教師已交了培訓(xùn)費(fèi)，他們購(gòu)買教材和參加計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)又花費(fèi)不少，我們不好再向教師收取費(fèi)用。我們建議教師進(jìn)修學(xué)校返還部分經(jīng)費(fèi)給學(xué)校，也利于學(xué)校開(kāi)展教師崗位培訓(xùn)工作。否則真是“巧婦難為無(wú)米之炊”。

2、專業(yè)指導(dǎo)：

我校地處鄉(xiāng)下，信息閉塞，教師外出觀摩學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)又很少。教師們非常需要各學(xué)科專業(yè)基本功的面對(duì)面指導(dǎo)，例如對(duì)新課改的理解，課堂的導(dǎo)入技能、講解技能、提問(wèn)技能、板書(shū)技能、運(yùn)用語(yǔ)言技能、結(jié)束技能、編寫教案技能、使用計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)技能等。教師們迫切需要的不是理論的講解，而是課堂教學(xué)的實(shí)錄。希望上級(jí)培訓(xùn)部門能對(duì)癥下藥，加強(qiáng)各學(xué)科的專業(yè)指導(dǎo)。

海南省三亞市藤橋中學(xué)

曾文忠

2003年12月10日

第三篇：園長(zhǎng)崗位培訓(xùn)學(xué)習(xí)匯報(bào)（模版）

2014年園長(zhǎng)崗位培訓(xùn)學(xué)習(xí)匯報(bào)

一、培訓(xùn)安排

培訓(xùn)地點(diǎn)：湖北省幼兒師范學(xué)院，武漢市武昌

培訓(xùn)時(shí)間：共三個(gè)階段，第一階段 10月21日 — 11月3日，理論學(xué)習(xí)；第二階段 11月4日 — 12月1日，遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)在崗研修；第三階段 1月10日，交實(shí)踐論文 頒發(fā)證書(shū)。

二、培訓(xùn)內(nèi)容

10月21日，全天報(bào)到。10月22日，開(kāi)學(xué)典禮。園務(wù)管理：

共兩課時(shí)，園務(wù)管理是園長(zhǎng)管理必修課之一。主要講園內(nèi)的管理體制、管理方法、行為準(zhǔn)則及其各項(xiàng)原則、任務(wù)、目標(biāo)等內(nèi)容。衛(wèi)生保健管理：

主要內(nèi)容將幼兒園該具備的衛(wèi)生保健標(biāo)準(zhǔn)、體制。例如：一級(jí)園80分以上，二級(jí)園70分以上。入園體檢率必須達(dá)到100%，貧血發(fā)生率必須低于10%，兩餐間隔時(shí)間喂3.5—4小時(shí)以下。保健醫(yī)生和炊事員必須具備專業(yè)素質(zhì)，炊事員與幼兒比例為1：90，除此職位，園內(nèi)的清潔、消毒、物品管理、晨午檢等也需要有序的安排。10月23日，幼兒園一日活動(dòng)組織及規(guī)范： 主要分享了各種案例，講解了相關(guān)內(nèi)容的組織實(shí)施，要依據(jù)《規(guī)程》、《綱要》、《指南》中內(nèi)容去對(duì)幼兒園生活活動(dòng)、學(xué)習(xí)活動(dòng)、游戲活動(dòng)、體育活動(dòng)等各項(xiàng)內(nèi)容進(jìn)行規(guī)范。10月24日，教科研工作管理：

首先要建立幼兒園—教科室—課題組—班級(jí)教研網(wǎng)絡(luò)，然后進(jìn)行宣傳、知道、資源、引領(lǐng)、評(píng)價(jià)的平臺(tái)搭建和專業(yè)指導(dǎo)，引導(dǎo)全體教師反復(fù)展開(kāi)研修實(shí)踐活動(dòng)。幼兒教育政策與法規(guī)：

共兩課時(shí)，這個(gè)課程是園長(zhǎng)培訓(xùn)第二個(gè)必修課，也是個(gè)尤為重要的部分。主要講解了，古往今來(lái)一些法律法規(guī)和現(xiàn)今相關(guān)法律的一些要求，通過(guò)多種案例分析，個(gè)人反思及政策的學(xué)習(xí)去了解幼兒園的權(quán)利和義務(wù)，教師、幼兒、家長(zhǎng)所可以通過(guò)法律來(lái)維護(hù)自己的一些群里，所涉及的法律有《憲法》、《幼兒園管理?xiàng)l例》、《幼兒園工作規(guī)程》、《關(guān)于幼兒教育改革發(fā)展指導(dǎo)意見(jiàn)》等等。10月25日，家園共育：

主要講幼兒園和家長(zhǎng)共同教育，同步，形成一致性，通過(guò)多種形式宣傳、溝通等內(nèi)容。6S管理：

6S管理起源于日本“管理”這個(gè)單詞，1S整理，2S整頓，3S清掃，4S清潔，5S素養(yǎng)，6S提升園工素質(zhì)。所管理的原則：自我智力、勤儉辦園、持之以恒。做法：檢查—分類—?dú)w類—制定—清理。通過(guò)6S的管理模式讓幼兒園不滿足現(xiàn)狀，但不脫離現(xiàn)實(shí)。10月26日，作業(yè)。

完成園務(wù)管理作業(yè)和政策法規(guī)的作業(yè)，思考反思。10月27日，管理這自身修養(yǎng)與成功管理效果：

主要學(xué)習(xí)了管理者所需具備的專業(yè)素養(yǎng)，要責(zé)任意識(shí)強(qiáng)，要有危機(jī)感，要有集體榮譽(yù)感。管理者的十大素質(zhì)：處事冷靜、做事認(rèn)真、關(guān)注細(xì)節(jié)、協(xié)商安排、關(guān)愛(ài)下屬、對(duì)人寬容、嚴(yán)于律己、為人正直、謙虛謹(jǐn)慎、善于學(xué)習(xí)和創(chuàng)新。10月28日，下園。

參觀了兩所幼兒園，上午參觀了湖北省實(shí)驗(yàn)幼兒園（中國(guó)歷史公立第一園，張之洞創(chuàng)立），下午參觀了湖北省軍區(qū)幼兒園。10月29日，經(jīng)驗(yàn)交流：第48期園長(zhǎng)班分享交流班會(huì) 會(huì)議流程：

1.班主任主持，講會(huì)議程序。

2.兩位班長(zhǎng)代表班級(jí)發(fā)言，分享了學(xué)習(xí)心得和個(gè)人經(jīng)驗(yàn)。3.班主任和班長(zhǎng)請(qǐng)四位代表發(fā)言，分別講學(xué)習(xí)心得和個(gè)人經(jīng)驗(yàn)。（其中我個(gè)人代表年輕團(tuán)隊(duì)進(jìn)行發(fā)言）幼兒園區(qū)角活動(dòng)的組織與指導(dǎo)：

幼兒園與小學(xué)、中學(xué)不同，它的教學(xué)組織要能夠讓教學(xué)活動(dòng)游戲化，游戲活動(dòng)教學(xué)化。室內(nèi)環(huán)境布置可以設(shè)置一些：圖書(shū)角、超市、銀行、點(diǎn)心店、影樓、娃娃家等等，通過(guò)區(qū)角環(huán)境創(chuàng)設(shè)讓幼兒有一種氛圍，再通過(guò)指導(dǎo)幼兒有秩序的操作，在各種活動(dòng)中去玩中學(xué)，學(xué)中玩。10月30日，《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》：

這一內(nèi)容是對(duì)幼兒園各大領(lǐng)域進(jìn)行了目標(biāo)的制定和教育建議，是作為教師在園內(nèi)開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)的基礎(chǔ)，需要每位老師去研修去學(xué)習(xí)的一項(xiàng)內(nèi)容。

幼兒教師心理健康：幼兒教師心理健康直接影響到教學(xué)質(zhì)量，作為幼兒教師要注意自身的素質(zhì)，以榜樣的姿態(tài)，以規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化的形象區(qū)去直面社會(huì)，時(shí)刻控制正常需要和行為，嚴(yán)于律己，合理的處理各種人際關(guān)系。10月31日，以教研文化為推手促進(jìn)教師專業(yè)品質(zhì)：

主要是了解各種形式的教研文化，通過(guò)多重形式去強(qiáng)化教師專業(yè)品質(zhì)。園本教研組織，教研培訓(xùn)，教研反思，全面提升教研活動(dòng)。幼兒園安全管理：

要從“全、序、嚴(yán)、細(xì)”入手，使去昂過(guò)上下形成關(guān)愛(ài)生命、關(guān)注健康的責(zé)任意識(shí)，避免了各類安全隱患，應(yīng)該明確工作的重要性，增強(qiáng)教職工安全意識(shí)，采取各項(xiàng)措施。還要幫助引導(dǎo)幼兒、家長(zhǎng)樹(shù)立安全意識(shí)，安全完善制度，開(kāi)展排查工作，防患于未然。11月1日，幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

分享資源，觀看各類幼兒園園內(nèi)的環(huán)境創(chuàng)設(shè)，講解了一些相關(guān)的環(huán)境創(chuàng)設(shè)的特點(diǎn)及其要求等等。幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)與專業(yè)成長(zhǎng)：

根據(jù)《中華人民共和國(guó)教師法》特制定了《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》，主要學(xué)習(xí)了其中內(nèi)容，要以幼兒為本，師德為先，能力為重，終身學(xué)習(xí)，及其要求和實(shí)施建議。11月2日

遠(yuǎn)程輔導(dǎo)：講解了11月4日—12月1日期間的在崗培訓(xùn)和如何操作開(kāi)展遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)。階段總結(jié)，離校。

三、培訓(xùn)心得

此次我有幸參加了湖北省組織的《第48期園長(zhǎng)崗位培訓(xùn)》活動(dòng)，培訓(xùn)中參觀了兩所示范園幼兒園，有幸聽(tīng)到了眾多不同風(fēng)格的講座，有形散神不散講課風(fēng)格的教授，有深入一線、規(guī)范細(xì)節(jié)的園長(zhǎng)，有深入研究、細(xì)心講解的教研老師，讓我多角度接收了如何做好一名當(dāng)代幼兒園園長(zhǎng)的信息，從中讓我“更新了一種觀念、感受了一種魅力、明確了一種方向、理清了一條思路”。通過(guò)此次園長(zhǎng)崗位培訓(xùn)，我個(gè)人又成長(zhǎng)了一大步，能與眾多園長(zhǎng)坐在一起分享交流學(xué)習(xí)，觀看了許多圖片視頻，看了許多幼兒園值得學(xué)習(xí)的地方，聽(tīng)了許多的理論內(nèi)容，也理解了許多園長(zhǎng)的肺腑之言，我更能體會(huì)作為一個(gè)幼兒園，作為幼兒園的管理者，都很不易，責(zé)任之重。不管是自身的學(xué)習(xí)還是團(tuán)隊(duì)的學(xué)習(xí)都要一如既往的不斷創(chuàng)新才能步步為營(yíng)，才能更好地去發(fā)揚(yáng)幼教事業(yè)，從小方面來(lái)說(shuō)就是讓我們幼兒園成長(zhǎng)起來(lái)。

1、更新一種觀念

作為耕耘在教育第一線的教育者，你的觀念是否時(shí)時(shí)符合前進(jìn)的步伐，隨著時(shí)代

進(jìn)步，對(duì)園長(zhǎng)提出了更高的要求。你的觀念是否時(shí)時(shí)在更新，你是否時(shí)時(shí)用發(fā)展的眼光在看待工作，你是否時(shí)時(shí)在接受新的知識(shí)，你是否有自己的教育思想與見(jiàn)解等等。在《家園共育》課程中，讓我懂得，老師與家長(zhǎng)溝通的好多方法：（1）多報(bào)喜，巧報(bào)憂。（2）先肯定孩子的優(yōu)點(diǎn)，再婉轉(zhuǎn)地提出孩子的不足。（3）在報(bào)憂的時(shí)候，不要用告狀式的語(yǔ)言，要用描述式的語(yǔ)言，最好是在描述式的語(yǔ)言中加入專業(yè)知識(shí)的分析。（4）有時(shí)老師還可以從自己的方面找原因，更會(huì)使家長(zhǎng)感到老師態(tài)度誠(chéng)懇，從而調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)教育孩子的積極性。（5）與家長(zhǎng)溝通時(shí)，教師還要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)。雖然我剛到幼兒園工作，但相信在以后的工作中，實(shí)際與理論會(huì)交軌的，會(huì)對(duì)日常工作起到實(shí)質(zhì)性的幫助。

2、感受一種魅力

魅力是一個(gè)人內(nèi)在精神與綜合素質(zhì)的自然流露，思魅力之源，就是深厚的文化積淀。在這次專家教授身上讓我感受了這種魅力，如：每個(gè)專家教授對(duì)國(guó)內(nèi)外教育家、及所對(duì)應(yīng)的理論、各種書(shū)籍等脫口而出，還有園長(zhǎng)學(xué)員中，有些園長(zhǎng)豐富的知識(shí)。同時(shí)也感受了專家教授的深度與高度，從基礎(chǔ)性、操作性、前瞻性、信息性、互動(dòng)性等講座中，拓寬了幼教領(lǐng)域知識(shí)，積累了管理方法，為以后日常管理提供了理論與實(shí)踐的借鑒依據(jù)。

教師必須要有終身學(xué)習(xí)的精神，否則我們癡情的腳步永遠(yuǎn)追趕不上學(xué)生變心的翅膀！

3、明確一種方向

做任何事都要密切聯(lián)系教職員工。做到密切也就有強(qiáng)大的凝聚力，所謂的人心齊泰山移。更明確了任何規(guī)劃、計(jì)劃，除制定切實(shí)可行規(guī)劃以外，更應(yīng)做好規(guī)劃認(rèn)可、園本教研工作一得，明確園本教研工作的重要性，園長(zhǎng)必須是幼兒園園本教研工作的領(lǐng)頭人，實(shí)質(zhì)就是園長(zhǎng)要密切聯(lián)系教師，調(diào)動(dòng)了教師們的工作積極性、創(chuàng)造力，這樣工作才會(huì)如此出色。

4、理清一條思路

在每一位教授專家身上看到了，做任何事要帶有研究的精神，要有一條主線。在日常管理中，會(huì)思、會(huì)理、會(huì)決策、會(huì)總結(jié)、會(huì)提升，在循環(huán)往復(fù)的主線管理中，發(fā)展著幼兒園、發(fā)展了老師。

四、改進(jìn)方案

1、安全管理

（1）要防范于未然必須先了解幼兒園內(nèi)所能自己維護(hù)自己的一些權(quán)利，每個(gè)老師要時(shí)刻著重安全意識(shí)和對(duì)法律法文有一些相關(guān)認(rèn)識(shí)，還應(yīng)該時(shí)刻保持著強(qiáng)烈的責(zé)任心。這一點(diǎn)幼兒園內(nèi)的所有老師都還是比較專業(yè)，但有時(shí)候還是不能掉以輕心疏于防范。例如：嚴(yán)格接送制度，不能代接。按時(shí)開(kāi)門關(guān)門，不早退不提前，交接班要及時(shí)班內(nèi)不能沒(méi)有教師，不能讓孩子遠(yuǎn)離視線，每天做好晨午檢，有異常及時(shí)發(fā)現(xiàn)及時(shí)處理等等。

（2）園內(nèi)的建設(shè)。首先，園內(nèi)應(yīng)該逐步建設(shè)一些安全性的明文規(guī)定和相關(guān)標(biāo)識(shí)，要面向全體，讓所有人都能看到幼兒園一些相關(guān)規(guī)定，例如：按時(shí)接送，入園離園要把幼兒送進(jìn)園交給當(dāng)班教師，不能讓幼兒自己?jiǎn)为?dú)行動(dòng)，入園離園不得逗留，沒(méi)有老師看護(hù)不得私自讓孩子在園內(nèi)玩耍，上樓靠左邊下樓靠右邊，請(qǐng)愛(ài)護(hù)幼兒園共物，如損壞怎樣的諸多方面的語(yǔ)言文字建設(shè)等等。其次，還應(yīng)該增加滅火器，進(jìn)行消防演習(xí)；醫(yī)務(wù)用品，例如：酒精、體溫計(jì)、創(chuàng)可貼??；衛(wèi)生保健用品，84消毒液，潔廁劑，幼兒餐巾等等。因?yàn)槭切掠變簣@所以在這些物品上的配備還需要逐步完善，但是這也是每一個(gè)幼兒園必備的關(guān)鍵。所以只要我們幼兒園做好自身的園本完善才能讓別人無(wú)話可說(shuō)。

2、教研活動(dòng)

(1)組織教師培訓(xùn)，在會(huì)議中進(jìn)行專業(yè)素養(yǎng)的學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)《指南》《綱要》《規(guī)程》。充分調(diào)動(dòng)每一位教師的積極性，與幼兒交往時(shí)必須具備“九心”(即愛(ài)心、童心、關(guān)心、耐心、思心、專心、好奇心、公平心、責(zé)任心)，打造一支團(tuán)結(jié)協(xié)作、奮發(fā)向上的團(tuán)隊(duì)，讓幼兒園每位教師更加專業(yè)化，營(yíng)造和諧團(tuán)隊(duì)氛圍，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力。(2)一日活動(dòng)的組織要規(guī)范有序，開(kāi)園時(shí)候所制定的一日作息時(shí)間表，之前班內(nèi)很多未能整理好所以一直未完全按照上面來(lái)開(kāi)展，但現(xiàn)在已經(jīng)能逐步的按部就班的做活動(dòng)，小班幼兒年齡較小注意力集中地時(shí)間短可以優(yōu)先考慮，大班應(yīng)該嚴(yán)格按照這個(gè)計(jì)劃來(lái)進(jìn)行活動(dòng)。例如：早餐后，周一周三20分鐘的安全教育；每天三節(jié)教學(xué)活動(dòng)要按時(shí)把內(nèi)容呈現(xiàn)的更豐富，讓孩子樂(lè)于參與活動(dòng)，例如：音樂(lè)、美術(shù)、社會(huì)健康、數(shù)學(xué)、語(yǔ)言五大領(lǐng)域的活動(dòng)可以把每節(jié)內(nèi)容變成綜合性的知識(shí)，以一個(gè)點(diǎn)為中心但是要全面的去教育，不要刻意死板的去讓孩子掌握，而是通過(guò)語(yǔ)言教育和幼兒的個(gè)體集體操作然他們自己去領(lǐng)會(huì)，而教師在教學(xué)中是一個(gè)引導(dǎo)的作用；兩節(jié)戶外活動(dòng)安排的要多樣化，冬天每天一次課間操按時(shí)間統(tǒng)一兩個(gè)班下樓做做操，逐步全體化，不但鍛煉身體，而且在我們幼兒園這樣一個(gè)行為也是給周圍家長(zhǎng)一個(gè)教學(xué)展示，通過(guò)戶外活動(dòng)也讓家長(zhǎng)們能看得見(jiàn)生氣形成一種氛圍。除了做操還可以踢球、玩滑梯、接力賽、炒豆豆、老狼幾點(diǎn)鐘、木頭人、小魚(yú)游等等游戲活動(dòng)；生活活動(dòng)，也就是平時(shí)進(jìn)餐、喝水、午休這些方面看似平常，但也是一種習(xí)慣的養(yǎng)成，在平時(shí)的觀察教學(xué)中教師里應(yīng)抓住每一個(gè)教育點(diǎn)，進(jìn)行隨機(jī)教學(xué)，讓幼兒在園內(nèi)養(yǎng)成良好的習(xí)慣。例如：如廁要分男女生；上下樓前后要站隊(duì)清點(diǎn)人數(shù)，下樓不能推擠，隊(duì)列的訓(xùn)練，能聽(tīng)口令排隊(duì)站隊(duì)；離開(kāi)教室要整理好自己的物品，整理書(shū)包衣物擺好桌椅；進(jìn)餐要排隊(duì)拿飯，要保持安靜，不能狼吞虎咽；睡覺(jué)要放好鞋子和衣物，蓋好被子；不能帶零食帶不安全物品等等。(3)每個(gè)班的主管教學(xué)的教師要記錄每日的各表格，提前備課做好課前準(zhǔn)備，主班教師更要做好各項(xiàng)記錄。

3、衛(wèi)生保健

衛(wèi)生保健方面現(xiàn)在園內(nèi)的做的比較好，每日的餐具都及時(shí)的消毒，地面清潔也都常在整理，被子一有時(shí)間陽(yáng)光好就拿出來(lái)曬，常在督促幼兒勤換洗，剪指甲，不隨地亂扔等。需要改進(jìn)的就是：

（1）購(gòu)買84，每日餐前要用84消毒液擦桌子然后再用清水擦一次，地面每天離園時(shí)也應(yīng)該用84清潔。

（2）藥物，最好不帶藥品入園，如果特殊情況實(shí)在中午要喂藥一定要詳細(xì)記錄并讓家長(zhǎng)簽字。有異常一定要及時(shí)讓家長(zhǎng)帶回家，早發(fā)現(xiàn)早治療。這一點(diǎn)現(xiàn)在幼兒園內(nèi)做的還比較到位，現(xiàn)在這段時(shí)間一直在整理園內(nèi)每個(gè)幼兒的體檢表，要收齊整理，做到體檢率100%。

（3）幼兒特別情況處理，園內(nèi)要抽時(shí)間學(xué)習(xí)一些常規(guī)的保健知識(shí)，例如：發(fā)燒為多少度，手足口病癥狀，麻疹的癥狀，流鼻血怎樣處理，碰傷摔傷怎樣處理等等。

4、家園共育

家園共育需要家長(zhǎng)和社會(huì)的關(guān)注及支持，那么我們幼兒園需要做好一個(gè)自身的宣傳。

我的建議是：（1）每學(xué)期組織開(kāi)學(xué)第一個(gè)月組織一次家長(zhǎng)會(huì)、第二個(gè)月組織一次半日活動(dòng)也就是家長(zhǎng)開(kāi)放日，第三個(gè)月組織一次文藝匯演（六

一、元旦），后一個(gè)多月組織一次期末總結(jié)活動(dòng)。也就相當(dāng)于每月一次大型活動(dòng)。這是一個(gè)廣泛的宣傳活動(dòng)，不僅建立了家長(zhǎng)和幼兒園的關(guān)系也可以建立一個(gè)好的口碑，爭(zhēng)取更多信任。（2）園內(nèi)或者各班建立一個(gè)QQ，由年輕的教師負(fù)責(zé)平時(shí)幼兒園活動(dòng)中一些好的內(nèi)容、好的照片的分享工作，讓家長(zhǎng)加此扣扣以網(wǎng)絡(luò)QQ空間的形式分享幼兒園一些動(dòng)態(tài)，許多年輕的家長(zhǎng)在外打工，留守的較多，而會(huì)上網(wǎng)能理解學(xué)校一些教學(xué)方面內(nèi)容的的往往都是年輕的家長(zhǎng)，這樣也讓他們關(guān)注到了孩子關(guān)注到了幼兒園的一切，方便了家長(zhǎng)和教師的溝通，告知家長(zhǎng)因?yàn)槠綍r(shí)有工作可以留言QQ上，看到之后再回復(fù)，有什么通知也可以發(fā)說(shuō)說(shuō)讓家長(zhǎng)及時(shí)知曉，總之每個(gè)校園網(wǎng)絡(luò)宣傳也是一個(gè)很好的方式。

就目前園內(nèi)情況來(lái)看，著實(shí)不能安于現(xiàn)狀，但是急功近利也是不可能的，所以在細(xì)節(jié)方面還要很花些時(shí)間整理，去規(guī)范去讓幼兒園變得有秩序但不是靈活性，變得充滿陽(yáng)光，充滿快樂(lè)和希望！

2014年11月8日

何歡

第四篇：隨班就讀匯報(bào)材料

悉心關(guān)愛(ài)

快樂(lè)成長(zhǎng)

-----宣化鎮(zhèn)中心小學(xué)隨班就讀工作匯報(bào)材料

特殊兒童有著純潔的心靈，有著無(wú)邪的笑臉，他們向善、向美，向真，是一群可愛(ài)的孩子。同時(shí)，他們也是弱苗，需要更多的關(guān)愛(ài)和扶植。本著讓他們盡量避免隔離，盡早回歸主流的宗旨，在縣教體局的關(guān)心下，學(xué)校的重視下，全體教師的努力下，近年來(lái)，我校隨班就讀工作方面邁上了一個(gè)新臺(tái)階，為學(xué)校全面推進(jìn)素質(zhì)教育發(fā)揮了積極的作用。

一、思想重視、管理到位、扎實(shí)做好隨班就讀工作

我?，F(xiàn)有9個(gè)教學(xué)班，227名學(xué)生，20名教職工，共有隨班就讀生8名，均為智力殘疾，分布在三、四、五年級(jí)中。對(duì)隨班就讀生常規(guī)工作的管理是提高工作實(shí)效的基本保證,為了將我校的隨班就讀工作進(jìn)一步做好，近一年，我們是從以下幾方面進(jìn)行了管理。

（一）健全網(wǎng)絡(luò) 落實(shí)責(zé)任

我們始終把特殊教育作為學(xué)校教育教學(xué)工作的一個(gè)重要組成部分，給予極大的重視和熱切的關(guān)注。學(xué)校成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，教導(dǎo)主任具體負(fù)責(zé)的隨班就讀工作領(lǐng)導(dǎo)小組，把隨班就讀工作納入學(xué)校日常管理工作中，就如何加強(qiáng)我校隨班就讀工作的開(kāi)展也列入行政會(huì)議討論的內(nèi)容。在師資配備上，學(xué)校也作了細(xì)致安排，挑選了業(yè)務(wù)能力強(qiáng)，學(xué)歷高，工作責(zé)任心強(qiáng)，有耐心的教師擔(dān)任班主任和任課老師。學(xué)校的隨班就讀工作已制度化，形成了由校領(lǐng)導(dǎo)、班主任、任課老師為隊(duì)伍的特教網(wǎng)絡(luò)。

（二）設(shè)立個(gè)案

跟蹤檢查

我校將隨班就讀工作的管理，作為常規(guī)工作常抓不懈?！半S班就讀”工作是一項(xiàng)比較困難而復(fù)雜的工作，面對(duì)這個(gè)特殊群體，我們有責(zé)任讓他們享受與正常人同樣的教育，因?yàn)?，他們也將走進(jìn)社會(huì)，融入社會(huì)，也是國(guó)家的公民。正因?yàn)槿绱?，學(xué)校應(yīng)給予更多的關(guān)愛(ài)，為他們的特殊需要提供盡可能的幫助，幫助他們克服學(xué)習(xí)和生活等各方面的困難，增強(qiáng)他們對(duì)學(xué)習(xí)和生活的信心，同時(shí)也使我們的老師在對(duì)這群特殊的學(xué)生教育過(guò)程中，自身得到提高。為了實(shí)現(xiàn)這樣的目標(biāo)，我校對(duì)每位隨班就讀生都設(shè)立檔案，其內(nèi)容有基本情況登記表、個(gè)別化教育計(jì)劃、教學(xué)計(jì)劃，教師個(gè)別教學(xué)輔導(dǎo)記錄、個(gè)別教育個(gè)案、特教學(xué)生家校聯(lián)系單、學(xué)生活動(dòng)記錄等。通過(guò)檔案的設(shè)立和考核，有效地推動(dòng)了我校的隨班就讀工作的開(kāi)展。

（三）加強(qiáng)教研，探討教法

讓身體有殘疾或者智力有障礙的特殊學(xué)生融合在適合于他們學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的環(huán)境中，在與正常學(xué)生的交往中，就必須要讓這些需要特殊教育的孩子“隨班就讀”，當(dāng)然，也為我們的教育教學(xué)工作提出了新的要求——我們要在搞好基本教育的基礎(chǔ)上，設(shè)計(jì)出適合他們的教育教學(xué)計(jì)劃，明確隨班就讀工作的方向，設(shè)計(jì)對(duì)隨班就讀生考核的具體方案。在教研活動(dòng)中，我們對(duì)隨班就讀的任課老師提出了備課要求，要求設(shè)計(jì)普通生與隨班生不同的教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)目標(biāo)。為了使我們的老師更明確如何開(kāi)展隨班就讀教學(xué)，組織教師學(xué)習(xí)《隨班就讀教學(xué)》、《高臺(tái)縣教體局關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)殘疾兒童少年隨班就讀管理工作的意見(jiàn)》，搞好隨班就讀教室培訓(xùn)，我們每一位老師都明白了如何正確有效的制定一份隨班就讀個(gè)別教育計(jì)劃。因此當(dāng)我們?cè)跈z查各位老師所制定的計(jì)劃時(shí)，可喜的發(fā)現(xiàn)老師們都是根據(jù)“隨班就讀”學(xué)生的實(shí)際接受能力和教材的具體內(nèi)容，對(duì)教學(xué)目標(biāo)作適當(dāng)?shù)男拚?，降低了某些部分的要求，但降低的要求又不影響今后的繼續(xù)學(xué)習(xí)。我們要求老師除了設(shè)計(jì)不同坡度、不同層次的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)環(huán)節(jié)外，對(duì)“隨班就讀”生課堂的提問(wèn)、課內(nèi)外的練習(xí)等，都在備課本上用特殊的記號(hào)標(biāo)明。我們要求有“隨班就讀”學(xué)生的班級(jí)，老師上課以集體教學(xué)為主，但必須加強(qiáng)對(duì)隨班就讀生的個(gè)別輔導(dǎo)，并填寫教師輔導(dǎo)記錄。課堂上盡可能的充分發(fā)揮隨班就讀生的智力潛能，讓他們積極參與課堂發(fā)言，提高他們的學(xué)習(xí)積極性，從而自覺(jué)地投入到群體學(xué)習(xí)中去。

二、創(chuàng)新載體、活動(dòng)到位、全面提升學(xué)生的綜合能力

（一）增強(qiáng)自信、鍛煉能力

我校每學(xué)期開(kāi)展體育比賽，比賽之前學(xué)校為孩子們提供相關(guān)的比賽器材讓孩子提前開(kāi)始練習(xí)，經(jīng)過(guò)老師的指導(dǎo)，我們的隨班就讀生都能自信地參加比賽，展示著自己的練習(xí)成果，學(xué)校也投入了不少經(jīng)費(fèi)作為鼓勵(lì)。通過(guò)此次活動(dòng)，不僅提高了隨班就讀生的自理能力，增強(qiáng)了他們的自信心，也增強(qiáng)了家長(zhǎng)與孩子之間、學(xué)校之間的交流，同時(shí)也提高了家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的信任度。

英語(yǔ)、電腦都說(shuō)是當(dāng)代社會(huì)的通行證，我們這些隨班就讀的孩子雖不能像常人一樣對(duì)他們有多高的要求，但我們力求讓他們能掌握最基本的用法。興趣課上，電腦老師會(huì)集中培訓(xùn)他們文字的輸入，英語(yǔ)課上老師會(huì)鼓勵(lì)他們積極學(xué)習(xí)英語(yǔ)，不斷激發(fā)他們的興趣。讓他們樹(shù)立學(xué)習(xí)的信心，幫助他們樹(shù)立健全的人格，培養(yǎng)他們健康的心理。

（二）關(guān)愛(ài)弱苗，呵護(hù)心靈

這是一群特殊的群體，是一群需要我們給與特別愛(ài)的學(xué)生。他們需要我們給予學(xué)習(xí)上的輔導(dǎo)，平時(shí)的教學(xué)中，我們的任課老師也重視細(xì)節(jié)，給他們安排前排的座位，選優(yōu)秀的學(xué)生干部做同桌兼“小老師”，隨時(shí)在學(xué)習(xí)上給予幫助。通過(guò)我們教師的集體教學(xué)、個(gè)別輔導(dǎo)和小老師互補(bǔ)，我們的2名隨班就讀生（羅正、王艷）的成績(jī)都有所進(jìn)步，另四位學(xué)生學(xué)習(xí)比較困難，但我們的任課老師也決不放棄他們，認(rèn)真為他們批改作業(yè)、訂正、補(bǔ)習(xí)。隨讀生還優(yōu)先享受了“兩免一補(bǔ)”的政策。

（三）創(chuàng)設(shè)舞臺(tái)，活躍身心 對(duì)待這些特殊的孩子，我們并不是把他們藏著掖著，生怕他們破壞形象，而是盡可能的為他們創(chuàng)設(shè)舞臺(tái)，讓他們有機(jī)會(huì)一展自己的風(fēng)采。在各項(xiàng)活動(dòng)中都有我們隨班就讀生積極參與的身影。在學(xué)校歌詠比賽、廣播操比賽活動(dòng)中，同學(xué)們并沒(méi)有把他們忘記，在大家的關(guān)愛(ài)下，在同學(xué)們的加油聲中，他們勇敢面對(duì)挑戰(zhàn)，體會(huì)到成功的喜悅。

（四）科研引領(lǐng)，教學(xué)扎實(shí)

多年來(lái)，我校隨班就讀工作領(lǐng)導(dǎo)小組成員對(duì)特殊教育進(jìn)行了研究探索。每學(xué)期班主任、任課老師堅(jiān)持及時(shí)做好家訪工作，與家長(zhǎng)溝通，告知他們孩子在學(xué)校的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的進(jìn)步，消除他們的顧慮，爭(zhēng)取他們的配合。

三、加大投入、配臵資源、加強(qiáng)信息技術(shù)軟硬件建設(shè)近幾年來(lái)，我校在信息化建設(shè)方面，不斷加大投入力度，加快學(xué)校信息化建設(shè)。至目前學(xué)校已先后建起了計(jì)算機(jī)室1個(gè)，電教室1個(gè)，衛(wèi)星地面接收站1個(gè)。現(xiàn)已實(shí)現(xiàn)班班通。在信息技術(shù)方面達(dá)到了有發(fā)展規(guī)劃、有專業(yè)師資、有教師培訓(xùn)措施、有課時(shí)安排、有經(jīng)費(fèi)保障。

四、存在的問(wèn)題

（一）隨班就讀教學(xué)質(zhì)量不高，管理水平有待提高。隨班就讀在教學(xué)管理上,也只注重篩查鑒定、學(xué)籍管理和教學(xué)方法研究,而沒(méi)有進(jìn)行拓展性的研究,對(duì)教育教學(xué)工作中出現(xiàn)的一些新情況、新問(wèn)題,沒(méi)有拿出有效的辦法來(lái)解決。

（二）隨班就讀工作涉及到個(gè)別班級(jí),一些任課教師思想認(rèn)識(shí)不夠,對(duì)特殊兒童認(rèn)知特點(diǎn)與身心發(fā)展特點(diǎn)缺乏了解和理解,習(xí)慣于用一根尺碼去衡量每個(gè)學(xué)生。

（三）不恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)方式使個(gè)別教師埋頭抓正常學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)忽視了隨讀生的培養(yǎng)輔導(dǎo)，效果不佳。

（四）個(gè)別隨讀生家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育失去信心，“存有破罐子破摔”的心理，學(xué)校和家庭教育脫節(jié)。

（五）對(duì)隨班就讀班級(jí)教師工作的考核評(píng)估，沒(méi)有從普通教育和特殊教育兩個(gè)方面考核評(píng)估，只從普通教育單方面的進(jìn)行考核評(píng)估。

五、意見(jiàn)和建議

（一）加大對(duì)隨班就讀生的生均經(jīng)費(fèi)投入，一個(gè)隨班就讀生的生均經(jīng)費(fèi)要比普通學(xué)生高出一些，在編制上要對(duì)隨班就讀生的學(xué)校有所傾斜，增加教師編制。

（二）改善隨班就讀任課教師的待遇，要象特殊學(xué)校教師那樣，每月給隨班就讀任課教師固定的津貼。

（三）建立對(duì)經(jīng)濟(jì)困難殘疾兒童的救助機(jī)制，這是有效推進(jìn)隨班就讀可持續(xù)發(fā)展的保障。

（四）加大隨班就讀教師的培訓(xùn)。

總的來(lái)看，我校雖然在隨班就讀工作中取得了一些進(jìn)展，有了一些體會(huì)，但肯定還有許多不足的地方需要我們?nèi)ジ倪M(jìn)，去思考，希望得到上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)更多的關(guān)心與指導(dǎo)。在今后的工作中，我們將一如既往不斷地去探索、去研究、去實(shí)踐。

宣化鎮(zhèn)中心小學(xué)隨班就讀工作管理領(lǐng)導(dǎo)小組

組

長(zhǎng)：閆

康 副組長(zhǎng)：張?zhí)齑?/p>

組

員：姜組

長(zhǎng)：負(fù)責(zé)隨班就讀工作各類制度的落實(shí)副組長(zhǎng)：具體負(fù)責(zé)隨班就讀教育、教研及特色活動(dòng)開(kāi)展、資料收集組

員：負(fù)責(zé)隨班就讀生的思想、學(xué)習(xí)教育，制定好教學(xué)計(jì)劃，做好隨

梅

鄭雪花

范麗莉

鄭雪花

孫

霞

權(quán)海榮

職

責(zé)

班生的輔導(dǎo)、互助、文體教育工作，及時(shí)家訪，做好隨班生的成長(zhǎng)記錄和學(xué)期評(píng)價(jià)工作。

第五篇：昭通市幼兒園園長(zhǎng)崗位培訓(xùn)匯報(bào)材料

昭通市幼兒園園長(zhǎng)崗位培訓(xùn)匯報(bào)材料

務(wù)實(shí)工作，穩(wěn)步發(fā)展

鹽津縣幼兒園

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁: 大家好！

根據(jù)會(huì)務(wù)安排我代表鹽津縣幼兒園做匯報(bào)發(fā)言，不妥之處敬請(qǐng)各位指正。

一、學(xué)?；厩闆r

鹽津縣幼兒園是一所全日制公辦幼兒園，位于老縣城中心地段，創(chuàng)辦于1982年10月，現(xiàn)使用教學(xué)樓于2010年8月竣工投入使用，有6個(gè)班，340名幼兒，在編教職工30名。全園占地2000㎡，建筑面積1284㎡，有綜合活動(dòng)室6套，會(huì)議室1間，戶外活動(dòng)場(chǎng)地716㎡。園內(nèi)設(shè)施設(shè)備配套基本齊備，育人氛圍濃郁。這里有一群多才多藝的女教師，這支隊(duì)伍為了鹽津的幼教事業(yè)在平凡的崗位上默默耕耘著、奉獻(xiàn)著，一步一步務(wù)實(shí)走來(lái)。從開(kāi)初的租用、購(gòu)買原電影公司職工住房，到成功申請(qǐng)縣人民政府拆除緊鄰學(xué)校的原人民會(huì)場(chǎng)交由我園做活動(dòng)場(chǎng)地，并與友好鄰居武裝部協(xié)商將其緊靠我園的軍產(chǎn)用地送予學(xué)校，再度申請(qǐng)縣人民政府將緊鄰我園的縣文工團(tuán)辦公樓劃撥之后進(jìn)行整體規(guī)劃，以及現(xiàn)已竣工并投入使用的“校安工程”新教學(xué)大樓和去年秋季學(xué)期開(kāi)園所配置的一切新設(shè)施，使學(xué)校辦學(xué)規(guī)模、辦學(xué)條件、辦學(xué)質(zhì)量都

在發(fā)生著變化，學(xué)校聲譽(yù)越來(lái)越高。按學(xué)校規(guī)模配置現(xiàn)只能招收幼兒180名，為了緩解社會(huì)壓力2010年秋季學(xué)期最大限量的招納了340名孩子。

在上級(jí)主管部門的關(guān)心、支持下，在全園教職工的共同努力下，我們先后獲得云南省“語(yǔ)言文字規(guī)范化示范學(xué)?！?、昭通市“先進(jìn)學(xué)?！?、鹽津縣“教育系統(tǒng)先進(jìn)集體”、鹽津縣“先進(jìn)基層工會(huì)組織”、鹽津縣教育局黨委“先進(jìn)基層黨組織”、鹽津縣“縣級(jí)文明學(xué)?！钡确Q號(hào)；獲鹽津縣“廣場(chǎng)舞比賽”一等獎(jiǎng)、多次獲鹽津縣教育系統(tǒng)“校園文藝匯演”一等獎(jiǎng)；教師隊(duì)伍中有二人分獲云南省幼兒教師技能大賽二等、三等獎(jiǎng)；在2001至2011年連續(xù)舉行的五屆全市幼兒教師公開(kāi)課比賽中次次獲獎(jiǎng)；教師參加縣級(jí)組織的演講、紅歌賽等均載譽(yù)而歸；縣教育局目標(biāo)管理年年獲獎(jiǎng)；同時(shí)也涌現(xiàn)出了一批先進(jìn)黨員、先進(jìn)管理干部、先進(jìn)教師等先進(jìn)個(gè)人。

二、保穩(wěn)定、謀發(fā)展

發(fā)展是要?jiǎng)?wù)，穩(wěn)定是前提，穩(wěn)定壓倒一切。歷年來(lái)學(xué)校教育教學(xué)秩序井然，從無(wú)重特大安全事故和群體上訪及個(gè)人越級(jí)上訪事件發(fā)生，即便是2009年秋季學(xué)期開(kāi)學(xué)時(shí)，在義務(wù)教育學(xué)校實(shí)施績(jī)效工資而自身無(wú)望的時(shí)期，全園教職工仍以飽滿的熱情努力做好自己的工作。在學(xué)校無(wú)活動(dòng)室、教師又缺編的雙重困難下，騰出保管室、讓出會(huì)議室并不惜增加各自工作量擴(kuò)招一個(gè)中班；大班在幼兒人數(shù)已超員的情況

下，仍克服困難盡最大可能滿足家長(zhǎng)的需求，按當(dāng)時(shí)規(guī)模只能招收130名幼兒的學(xué)校，最終收納了258名幼兒，創(chuàng)縣幼兒園開(kāi)園來(lái)入園人數(shù)新高。

2009年12月因“校安工程”的啟動(dòng)，老教學(xué)樓將拆除重建，學(xué)校將提前放寒假、2010年春季學(xué)期在新區(qū)辦學(xué)，為此將給居住在老城區(qū)的幼兒家庭帶來(lái)不便，這時(shí)有極少數(shù)家長(zhǎng)互相串聯(lián)準(zhǔn)備到縣委、政府進(jìn)行上訪，當(dāng)學(xué)校掌握了這一情況后，及時(shí)向分管領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行匯報(bào)，同時(shí)分頭直接與牽頭人面對(duì)面交流，曉之以理、動(dòng)之以情進(jìn)行疏導(dǎo)，使其認(rèn)識(shí)到為了鹽津的幼兒教育事業(yè)的發(fā)展必須要有人做出一些犧牲。之后學(xué)校又向家長(zhǎng)承諾：幼兒提前放假的一切費(fèi)用如數(shù)退還，2010年秋季學(xué)期一定整體遷回，春季學(xué)期不愿入學(xué)的孩子，秋季學(xué)期開(kāi)學(xué)時(shí)無(wú)條件接收入園。通過(guò)一系列耐心細(xì)致的工作，保障了學(xué)校工作的正常運(yùn)轉(zhuǎn)，給各級(jí)各部門減輕了壓力，實(shí)現(xiàn)了“平穩(wěn)放假、和諧搬遷”的預(yù)定目標(biāo)。

2010年春季學(xué)期縣委、政府決定我園在新區(qū)育苗幼兒園借房辦學(xué)，面對(duì)兩套班子、一鍋吃飯的特殊狀況，上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)十分擔(dān)心，反復(fù)要求，一定要搞好團(tuán)結(jié)，不能中途出事端。為此行政班子著力做好本園教職工的思想工作，遇事多交流、溝通、換位思考；要求教職工帶著取人之長(zhǎng)、補(bǔ)己之短的學(xué)習(xí)心態(tài)在新的工作環(huán)境里相互學(xué)習(xí)、努力工作，最終實(shí)現(xiàn)了向上級(jí)部門和兩園教職工做出的“愉快合作、共謀發(fā)展”

之鄭重承諾。

三、加強(qiáng)培訓(xùn)，提高教師綜合素質(zhì)：

幼兒園發(fā)展的根基在于教師的發(fā)展，堅(jiān)持用可持續(xù)發(fā)展的觀點(diǎn)，重視教師隊(duì)伍的建設(shè)非常必要。我園從以下幾方面進(jìn)行教師綜合素質(zhì)的培訓(xùn)：

1、為滿足教師的成長(zhǎng)，鼓勵(lì)教師進(jìn)行再培訓(xùn)，爭(zhēng)取獲 得高一層次學(xué)歷，提高文化素質(zhì)。

2、加強(qiáng)崗位練兵，利用教研活動(dòng)，進(jìn)行教學(xué)研討，教 師們圍繞課題，根據(jù)本班幼兒的情況，認(rèn)真研究，從而解決問(wèn)題，為促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)起到了不可忽視的作用，提高了教師的專業(yè)素養(yǎng)。

3、激勵(lì)參賽參評(píng)。我園鼓勵(lì)教師參加各類比賽，為教師提供展示自我的平臺(tái)，讓教師體會(huì)到成功的喜悅，對(duì)獲獎(jiǎng)教師給予獎(jiǎng)勵(lì)。

4、利用多渠道、多形式進(jìn)行各種專業(yè)技能培訓(xùn)。如行政人員先后到上海、昆明、成都等地參加培訓(xùn)；教職工先后到上海、成都、昆明、本市、縣等地參觀學(xué)習(xí)達(dá)百多人次，凡是外出參觀學(xué)習(xí)的老師回到園內(nèi)都要實(shí)施全園培訓(xùn)，并進(jìn)行必要的考核。幾年來(lái)，我們立足本園，先后進(jìn)行了以下的專業(yè)技能培訓(xùn)：請(qǐng)縣普通話測(cè)試站站長(zhǎng)袁慎霞老師到幼兒園進(jìn)行普通話培訓(xùn)；分學(xué)期對(duì)老師進(jìn)行電腦知識(shí)、鋼琴?gòu)椬?、鋼筆書(shū)寫、體操技能、繪畫(huà)、手工基本功培訓(xùn)；教師們參加

履職晉級(jí)培訓(xùn)合格率為100%；正副園長(zhǎng)參加過(guò)相關(guān)的專業(yè)培訓(xùn)并取得合格證；2009年4月為了既有效地學(xué)到先進(jìn)發(fā)達(dá)地區(qū)的教育新理念、新方法，開(kāi)拓教師視野，又要確保學(xué)習(xí)、上課兩不誤，我們?cè)谌〉眉议L(zhǎng)理解的基礎(chǔ)上，上報(bào)主管部門批準(zhǔn)，采用周末為幼兒上課的方式，組織全園教職工到成都市第四幼兒園學(xué)習(xí)、交流；返回后人人撰寫了以“我反思、我成長(zhǎng)、我快樂(lè)”為主題的學(xué)習(xí)感受。全體專業(yè)技術(shù)人員經(jīng)過(guò)以上專業(yè)技能的培訓(xùn)，不同程度地提高了綜合素質(zhì)，為學(xué)校的管理、保教質(zhì)量的提高打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

5、對(duì)新調(diào)入教師進(jìn)行崗前培訓(xùn)：2010年秋季學(xué)期，隨著班額的增加，上級(jí)部門從中小學(xué)為我園選定了7名教師充實(shí)進(jìn)來(lái)。為了使她們能在新的崗位上適應(yīng)角色的轉(zhuǎn)換，學(xué)校針對(duì)她們的實(shí)際情況及時(shí)進(jìn)行崗前培訓(xùn)，從上班的著裝要求到接待幼兒、接待家長(zhǎng)的態(tài)度以及主配班的工作職責(zé)等方面入手進(jìn)行培訓(xùn)。使她們?cè)诒M快的時(shí)間內(nèi)掌握了幼兒園工作的程序，現(xiàn)在七名新調(diào)入教師在新的工作環(huán)境里，在探究的過(guò)程中開(kāi)始迅速成長(zhǎng)起來(lái)。目前我園教師隊(duì)伍穩(wěn)定，教師教育技能逐年提高，有自己教育風(fēng)格的優(yōu)秀教師逐年遞增。以教師專業(yè)成長(zhǎng)為導(dǎo)向，安排、設(shè)計(jì)、落實(shí)的一系列成長(zhǎng)方案，使教師隊(duì)伍整體水平得到了大幅度的提高。

四、發(fā)揮優(yōu)勢(shì)、共同發(fā)展

我們?cè)谧陨戆l(fā)展的同時(shí)，沒(méi)有忘記發(fā)揮自己縣級(jí)示范幼

兒園在鹽津幼兒教育發(fā)展與引領(lǐng)的作用，我們與鹽津牛寨中心幼兒園、鹽津普洱明珠幼兒園結(jié)成友好對(duì)子，為她們傳遞科學(xué)有效的管理方法及教育方法，傳遞我們的有效經(jīng)驗(yàn)；鹽津?yàn)╊^中心幼兒園、鹽津中和鎮(zhèn)幼兒園都向我們提出了幫助指導(dǎo)愿望，我們認(rèn)為“一花獨(dú)放不是春，百花齊放春滿園”，我們將毫無(wú)保留地對(duì)姊妹園給予指導(dǎo)，以期通過(guò)我們的共同努力讓鹽津幼兒教育這朵鮮花常開(kāi)不敗，并增大在全市的輻射導(dǎo)向作用。

五、以身作則，保發(fā)展

學(xué)校要發(fā)展，班子是關(guān)鍵。多年來(lái)，領(lǐng)導(dǎo)班子成員，團(tuán)結(jié)一心，無(wú)私奉獻(xiàn)，努力尋找適合學(xué)?？茖W(xué)發(fā)展的方法。以師德樹(shù)園風(fēng)，以仁德樹(shù)行風(fēng)，做正派事，做正直人，廉潔自律，講黨性，講和諧，講守紀(jì)，講道德，確保了鹽津縣幼兒園各項(xiàng)工作目標(biāo)順利完成。我園領(lǐng)導(dǎo)班子始終恪守“以人為本，和諧發(fā)展”的管理理念，有強(qiáng)烈的競(jìng)爭(zhēng)和改革意識(shí)，工作目標(biāo)明確、思路清晰，始終堅(jiān)持民主管理，充分發(fā)揮黨、團(tuán)、工會(huì)以及教職工大會(huì)的職能作用，教職工主人翁精神得到了進(jìn)一步體現(xiàn)。我們充分維護(hù)教職工合法權(quán)益，依法辦園，教職工的工資、福利、醫(yī)保、社保等權(quán)益從未受到侵犯，并盡可能為教職工提供拓展和放松的空間。2008年寒假期間組織全體教職工到廣州、深圳、珠海、香港、澳門參觀學(xué)習(xí)；2009年、2011年組織全體教職工到宜賓第二人民醫(yī)院進(jìn)行健康檢查；2010年6月工作期間，爭(zhēng)取縣總工會(huì)外出療養(yǎng)名

額，派出一線3名老教師去療養(yǎng)，行政人員去頂崗，這些做法讓教師們?cè)诩乳_(kāi)闊了眼界的同時(shí)又增強(qiáng)了凝聚力，從而喚起了積極工作的激情。領(lǐng)導(dǎo)班子成員在榮譽(yù)利益面前不動(dòng)搖，具體體現(xiàn)在：年終考核主動(dòng)放棄優(yōu)秀等次評(píng)定，把名額全部投給一線教師；評(píng)優(yōu)、評(píng)先都向一線教師傾斜，班子人員不去參評(píng)；班子成員不講特殊與教職工一樣堅(jiān)持上班簽到制，外出辦事進(jìn)行公示，有病、有事和教職工一樣記考勤；領(lǐng)導(dǎo)外出學(xué)習(xí)堅(jiān)持上級(jí)發(fā)文制度，從不自行外派學(xué)習(xí)。目前，我園制定并實(shí)施各種制度近40個(gè)，崗位責(zé)任18個(gè)，并已構(gòu)建了黨、政、工及婦代會(huì)積極參與，民主決策的民主管理基礎(chǔ)，自主、寬松、和諧、民主議事的辦園氛圍已逐步形成。學(xué)校一切事情堅(jiān)持集體決定，采取公開(kāi)、公正、透明、程序化的原則，在收生、收費(fèi)、評(píng)優(yōu)、評(píng)職、聘用等重大事情上按規(guī)定執(zhí)行。歷年來(lái)從沒(méi)有給上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)找過(guò)麻煩，即便有一些個(gè)別的小問(wèn)題，我們都能夠及時(shí)化解，矛盾從不上交。全園形成了政令暢通、上下一心的良好局面。

鹽津縣幼兒園是一個(gè)團(tuán)結(jié)的、向上的、和諧的、有戰(zhàn)斗力的團(tuán)隊(duì)，有著良好的育人氛圍，又占據(jù)著一定的地域優(yōu)勢(shì)，有很多優(yōu)于別人的地方，社會(huì)需求量大，收生壓力自然大。目前我們還存在著辦班規(guī)模小、班額人數(shù)多；無(wú)任何功能用房和輔助用房等實(shí)際困難。但我們會(huì)想方設(shè)法，抓住國(guó)家加大對(duì)學(xué)期教育投入的契機(jī)，務(wù)實(shí)做好規(guī)劃，爭(zhēng)取上級(jí)部門的支持，在現(xiàn)有基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)擴(kuò)建為12個(gè)班的任務(wù)，繼續(xù)

努力工作，擔(dān)負(fù)起社會(huì)責(zé)任，盡可能收納適齡孩子，減輕家長(zhǎng)的后顧之憂，讓鹽津縣幼兒園這所為鹽津幼兒教育事業(yè)起到了一定示范帶頭作用的縣級(jí)示范園盡早跨入省級(jí)示范園的行業(yè)，續(xù)寫輝煌。