第一篇：民族團結(jié)合作[范文模版]

促進民族團結(jié)共同繁榮發(fā)展

一、各民族共同團結(jié)奮斗、共同繁榮發(fā)展的輝煌

60年來，在黨的民族政策的光輝照耀下，民族地區(qū)處處呈現(xiàn)經(jīng)濟繁榮、政治安定、文化發(fā)展、社會和諧、民族團結(jié)的喜人景象。經(jīng)濟實現(xiàn)歷史性跨越，綜合實力顯著增強。民族地區(qū)社會建設(shè)取得重大成就，各族群眾綜合素質(zhì)明顯提高。

民族團結(jié)進步事業(yè)蓬勃發(fā)展，各民族大團結(jié)日益鞏固。長期以來，黨和政府一貫重視民族團結(jié)進步事業(yè)，改革開放以來，群眾性創(chuàng)建民族團結(jié)進步事業(yè)的活動在全國各地蓬勃開展，“三個離不開”思想和民族團結(jié)觀念逐漸扎根千家萬戶。少數(shù)民族干部和人才培養(yǎng)選拔工作扎實推進。少數(shù)民族干部隊伍日益壯大，結(jié)構(gòu)不斷改善，素質(zhì)不斷提高，一大批少數(shù)民族干部被選拔進縣級以上各級領(lǐng)導(dǎo)班子，管理經(jīng)濟社會事務(wù)的能力進一步提高。

二、民族團結(jié)是各族人民的根本利益之所在民族問題是社會總問題的一部分，具有普遍性、長期性、復(fù)雜性、特殊性、國際性和重要性。民族問題關(guān)系到國家的治與亂，民族問題處理不好，將打亂國家的經(jīng)濟、政治秩序，造成國家動蕩不安；民族問題關(guān)系到社會的進與退，任何國家和地區(qū)都不能在矛盾、沖突、動蕩和不安中進步；民族問題關(guān)系到人民的福與禍，民族問題處理得好，民族團結(jié)和睦，就會天下大定、國家大治、社會快速進步，人民安局樂業(yè)。高舉維護國家統(tǒng)一、維護人民利益、維護法律尊嚴、維護民族團結(jié)的旗幟，像愛護自己的眼睛一樣珍愛民族團結(jié)，像保護自己的生命一樣保護民族團結(jié)，自覺捍衛(wèi)各族人民的根本利益，捍衛(wèi)中華民族的最高利益，嚴厲打擊民族分裂主義，堅決粉碎境內(nèi)外敵對勢力的分裂破壞圖謀。沒有民族的和睦相處，就沒有社會的安定團結(jié)；沒有社會的安定團結(jié)，就沒有國家的繁榮發(fā)展；沒有國家的繁榮發(fā)展，就沒有各民族的興旺昌盛。只有各兄弟民族手挽手、心連心，團結(jié)一致，才能眾志成城，抵抗自然災(zāi)害，應(yīng)對金融危機，在風(fēng)云突變的國際局勢中立于不敗之地，實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興。

三、繼續(xù)做好新形勢下的民族工作

堅持和完善民族區(qū)域自治制度。新中國成立60年來，民族區(qū)域自治制度作為國家的一項基本政治制度，已深扎根于中國的土壤，對于正確處理民族問題、鞏固各民族的大團結(jié)發(fā)揮著極其重要的作用。堅持好、完善好、落實好這一制度，是全國各族人民的共同職責(zé)。切實實施民族區(qū)域自治制度的關(guān)鍵在于貫徹落實好民族區(qū)域自治法。進一步加強少數(shù)民族干部隊伍建設(shè)和民族地區(qū)人才資源開發(fā)，把更多優(yōu)秀少數(shù)民族干部特別是年輕干部選拔到各級領(lǐng)導(dǎo)崗位上來，為堅持和完善民族區(qū)域自治制度不斷培育和增添新的力量。廣泛深入開展民族團結(jié)進步活動。各族人民的大團結(jié)具有深厚的歷史淵源和廣泛的現(xiàn)實基礎(chǔ)。全國各族人民的大團結(jié)，無論何時，都是我們經(jīng)受住各種困難和風(fēng)險的考驗，不斷勝利前進的重要保證。加強民族團結(jié)，事關(guān)實現(xiàn)全面建設(shè)小康社會的奮斗目標，事關(guān)建設(shè)中國特色社會主義事業(yè)全局和國家長治久安。

依法加強宗教事務(wù)管理。民族問題與宗教問題往往相互交織，民族關(guān)系與宗教關(guān)系往往相互滲透，民族矛盾與宗教矛盾往往相互影響，民族工作與宗教工作往往不可分割。在民族地區(qū)，宗教問題處理不好就會對民族團結(jié)進步事業(yè)造成影響。做好新時期的宗教工作，必須全面貫徹黨的宗教信仰自由政策，依法管理宗教事務(wù)，堅持獨立自主自辦的原則，積極引導(dǎo)宗教與社會主義社會相適應(yīng)。

第二篇：團結(jié)合作

團結(jié)合作助成功

一、暖身階段

1、歡迎大家來到今天的心理活動課堂。

2、先來做一個游戲，有請這組同學(xué)，來，起立，站到前面來。

3、（ppt出示）：游戲：大海逃生。在茫茫的大海上，一艘輪船在緩緩地航行，突然，船身猛烈地震動了一下。不好，觸礁了。船身快速下沉。船上的人都掉進了海里，大浪一個接著一個打來，他們拼命地掙扎，拼命地呼救，慢慢地，他們都沒有了力氣，眼看著就要被大海吞沒了。這時，遠處的救生艇急急地向他們駛來，可是他們實在是筋疲力盡了。就在這個時候，水面上漂來一塊小木板，這可是救命的木板??！只要他們能站在木板上5秒鐘，他們就能獲救！看，木板來了。

4、小木板怎么了？

5、破了意味著什么？

6、讓時間回到落水前那一刻，當船快速下沉，大浪一個接這一個打來的時候，你在想什么？

7、當救命小木板漂過來的時候，你在想什么？

8、當所有人都往救命木板上擠時，你在想什么？

9、是啊，危險來的時候，我們每一個最先想的就是自己活下來，一場海上的災(zāi)難就這樣發(fā)生了。（請學(xué)生回到座位），一個個鮮活的生命都命喪大海了，多可惜?。?/p>

二、轉(zhuǎn)換階段：

在另外一座茂密的大森林里，在一場大火中，一群小動物們也在奮力逃生，我們一起去看看。

1、ppt出示：小螞蟻火海逃生。在一座茂密的大森林里，小動物們快樂的生活者。忽然有一天，森林起火了，小動物們驚慌失措，四處逃命。在濃煙和烈火中。人們驚奇地發(fā)現(xiàn)，螞蟻成群地要山上跑去。到了山頂，他們抱成一團，變成一個大大的螞蟻團，快速地著山下有水的地方滾下去。經(jīng)過火海的時候，人們聽到惡了噼里啪啦聲音，空氣中彌漫中螞蟻被燒焦的氣味，但是，螞蟻團并沒有停止，也沒有減小，他們依然快速地沖下去。終于，一個燒焦的、漆黑的蟻團漂浮在了小河邊。蟻團裂開了，很多螞蟻從里面爬出來，他們幸福地擁抱在一起。

2、故事聽完了，你們覺得小螞蟻怎么樣？ 從哪里看出他們很團結(jié)？

3、你覺得小螞蟻火海逃生成功了嗎？ 他們都活了嗎？

沒有都活，為什么說成功了？

4、如果他們不這樣做，結(jié)果怎樣，猜猜看？

5、我聽懂了，我們同學(xué)認為小螞蟻成功了是因為他們用自己的努力，自己的犧牲換來了大部分螞蟻的生命。那就是在告訴我們，原來我們在做一件事情，有時候成功是要付出代價的，是需要奉獻、犧牲自己的利益的。（板書：奉獻）

三、工作階段：

有人說，這樣的事情很少發(fā)生，其實像這樣的事情，就在我們身邊，每天隨時隨地都在發(fā)生，只不過沒有這么嚴重，會危及生命。下面我們?nèi)タ纯匆患磉叺氖虑椤?/p>

1、ppt出示：手抄報**。讀書節(jié)到了，學(xué)校組織手抄報比賽。

蘭蘭：我畫畫最好，應(yīng)該我來做。玲玲：我書法最好，應(yīng)該我來做。娟娟：我寫的文章最漂亮，應(yīng)該我來做。老師決定三人一起做，由蘭蘭負責(zé)。課間：一起做手抄報。

娟娟：給，我的文章寫好了，沒我的事了，反正蘭蘭負責(zé)，我去玩了。蘭蘭：我要把畫畫大點，這樣好展現(xiàn)我的才華。

玲玲：我的字寫得小些，看起來特別漂亮。格子空出來，蘭蘭會負責(zé)的。幾天后，結(jié)果，手抄報沒有獲獎。他們很不高興。

2、在年級中畫畫最好、書法最好、文章最優(yōu)秀的三個同學(xué)一起做手抄報，卻沒有獲獎，原因究竟在哪里？

3、就是因為每個人都想表現(xiàn)展示自己的才華，出自己的風(fēng)頭，結(jié)果沒有得獎。他們心情很不好，你們來給他們想想辦法吧，以后還有這樣的事，應(yīng)該怎么做，才能取得成功呢？

4、是啊，自己的事做完了，幫一下別人，字大點，畫小點，讓整張手抄報看起來好看，就要犧牲一點自己的才華，要顧全大局、團結(jié)合作，才能取得成功?。ò鍟侯櫲缶郑?/p>

5、這讓余老師想起了，曾經(jīng)我也發(fā)生過類似的事：那時我上二年級，學(xué)校組織大掃除，老師讓勞動委員分派任務(wù)。勞動委員叫我整理圖書角，我一聽，可不高興了，憑什么呀，我是班長，才不聽她的，他那么能干，自己干去好了。所以，我隨便一擦，就走了。結(jié)果，檢查時被扣分了，就扣在圖書角不干凈。

6、同學(xué)們，想一想，你們在學(xué)習(xí)中、生活中、有沒有過類似的想法和做法呢？請閉上眼睛，聽者音樂，回想一下曾經(jīng)的那件事。

7、想好了，趕快寫下來。

8、看來，大家這樣的事還不少，誰愿意說出來？選擇1-2個同學(xué)寫的讀一讀。

9、我們知道了做事成功的秘訣是團結(jié)合作、奉獻、顧全大局，那么請用這成功秘訣來幫助自己把曾經(jīng)那件事解決解決，在反面寫上當時你應(yīng)該做的正確的做法或想法，這樣以后再去做這樣事情就會取得成功了。

四、結(jié)束階段

現(xiàn)在，我們都知道了做事想要取得成功的秘訣了，我相信，以后我們大家一起做事的時候，一定會輕松愉快，取得更多的成功。今天的心理課堂就跟大家說再見了，同學(xué)們，再見!

余老師有個建議，我們運用成功秘訣再來做一次海上逃生游戲好嗎？ 小組討論討論，想想辦法，怎么做才能讓小組同學(xué)都站在木板上，堅持5秒鐘，木板不破。準備好了，開始

我聽到了歡呼聲，恭喜你們得救了。請讓我們大聲讀：團結(jié)合作助成功！好，帶著這樣寶貴的體驗和感受，我們今天的心理活動課就跟大家說再見了，同學(xué)們，再見！

第三篇：團結(jié)合作

團結(jié)合作，共同進步

六安市第九中學(xué) 吳革

各位專家、各位老師，大家好！今天我要說的框題是《團結(jié)合作，共同進步》。

一．說教材的地位和作用

《團結(jié)合作，共同進步》是廣東版教材思想品德八年級上冊第三單元第三課第二課時。本課時是對上一個課時的延續(xù)，講述合作的意義與作用，同時為學(xué)習(xí)第四單元的有關(guān)內(nèi)容做好鋪墊。因此，本課時內(nèi)容在教材體系中占有重要地位。

二．說教學(xué)目標

根據(jù)教學(xué)大綱的要求和本教材的結(jié)構(gòu)內(nèi)容以及八年級學(xué)生的特點，我制定如下教學(xué)目標： 知識目標：使學(xué)生認識“合作中的競爭”和“競爭中的合作”，認識合作在生活中的重要性。能力目標：鍛煉合作能力與技巧，形成合作意識。

情感目標：使學(xué)生形成寬容他人、欣賞他人的胸懷，培養(yǎng)樂于與他人合作的品質(zhì)，養(yǎng)成關(guān)心集體、重視集體、為集體作貢獻的精神。

三．說教學(xué)重難點

根據(jù)新課程標準結(jié)合初中學(xué)生的認知結(jié)構(gòu)和心理特征，我確定的如下的教學(xué)重點和難點：

1.教學(xué)重點：鍛煉學(xué)生合作能力與技巧，形成合作意識，培養(yǎng)合作精神。

確立重點的依據(jù)：只有掌握了合作能力與技巧，才能在實踐中處理好競爭與合作的關(guān)系

2.教學(xué)難點：處理好競爭與合作的關(guān)系

確立難點的依據(jù)：較抽象；初二學(xué)生剛從初一走過來，認知結(jié)構(gòu)比較簡單，學(xué)生沒有這方面的基礎(chǔ)知識，從而很難掌握。

四．說教學(xué)方法

教法：借助多媒體的教學(xué)手段，運用歌曲、錄像、圖片、文字材料等資料，通過情境教學(xué)法、討論法、親身體驗教學(xué)法等多種教學(xué)方法

學(xué)法：合作學(xué)習(xí)法、自主探究法

五．說教學(xué)過程

（一）導(dǎo)入新課

學(xué)生閱讀“材料透視”，思考材料后的問題：現(xiàn)代社會對人們的合作能力要求越來越稿了，閱讀以上材料，你對這一觀點有什么新的體會？

學(xué)生分組討論思考題，并共同交流現(xiàn)實生活中反映合作的力量以及學(xué)會合作的重要性的事例。最后教師進行總結(jié)。通過討論，使學(xué)生認識到合作的重要性，由此導(dǎo)入新課。

（二）講授新課

本課時分為四個點進行講授：

1.社會生活離不開團結(jié)合作

教師講述童謠“一個和尚挑水喝，二個和尚抬水喝，三個和尚沒水喝”。以及螞蟻抬米的故事，并提出問題：為什幺“三個和尚”就“沒水喝”，而“三只螞蟻”卻能“輕輕抬著進洞里”？學(xué)生思考并回答問題，教師給予總結(jié)，得出結(jié)論：合作是極為普遍也是極有必要的。歷史上有了合作，世界才能發(fā)展之今；自然界中有了合作，大自然才能欣欣向榮，個人能力的發(fā)揮，需要依靠集體的合作。

2.團結(jié)合作才能成就偉大事業(yè)

學(xué)生閱讀課本第76頁"閱讀與思考”《登上珠穆朗瑪峰》，思考并回答問題：為什么中國隊能以3：0取勝？教師進行總結(jié)，通過學(xué)生的閱讀思考，能夠進一步感受在競爭中人與人之間精誠合作、團結(jié)友愛、互相幫助、彼此關(guān)懷對于取得成功的重要性。

3.培養(yǎng)合作的能力

活動：學(xué)生以小組為單位制定“合作規(guī)則”，教師總結(jié)歸納出合作的技巧：禮貌提出不同意見；善于鼓勵同伴；努力按要求去做；合理表達自己的思想；善于表達感激之情等。

4.競爭與合作，建設(shè)美好集體，創(chuàng)造美好社會

競爭與合作的關(guān)系是本課時的難點，通過舉行辯論賽：競爭與合作，誰更能使文明進步？促使學(xué)生更進一步認識競爭與合作的重要性，認識社會生活和文明進步既需要競爭，也離不開團結(jié)合作。

在課堂結(jié)束時播放歌曲《眾人劃槳開大船》，學(xué)生在歌聲中提升對合作與競爭的認識。

（三）課堂總結(jié)：根據(jù)板書所呈現(xiàn)的知識點，對本課時的內(nèi)容進行歸納

（四）布置作業(yè)：

（五）板書設(shè)計

本節(jié)課我設(shè)計的是提綱式板書,這種板書綱目清楚，重點突出，便于學(xué)生對教材內(nèi)容和認知結(jié)構(gòu)的理解和記憶。

板書：三.團結(jié)合作，共同進步

1.社會生活離不開團結(jié)合作

2.團結(jié)合作才能成就偉大事業(yè)

3.培養(yǎng)合作的能力

4.競爭與合作，建設(shè)美好集體，創(chuàng)造美好社會

第四篇：團結(jié)合作

團結(jié)合作

教學(xué)目標

認知：

1．知道就是在大家合干一件事時，心往一處想，勁往一處使，互相信任，互相支持，互相配合，互相幫助。

2．懂得在做很多事情時都需要，尤其是現(xiàn)代社會更需要的精神。

情感：

愿意與人。

行為：

1.與人合作時，能聽取別人意見，不固執(zhí)己見。

2.與別人合作時，互相信任，互相支持，互相配合，互相幫助，不說不利于團結(jié)的話，不在背后說別人的壞話，不做不利于團結(jié)的事。

教學(xué)建議

教材分析：

本課依據(jù)課程標準三至五年級“團結(jié)友愛”德目中認知目標第3條“懂得完成各項任務(wù)需要”而設(shè)置的。

課文采用了夾敘夾議的方式說明社會生活需要的意義及具體做法。

本課共設(shè)五個欄目：

1.“看一看”欄目，目的是為了引入新課觀點，為導(dǎo)入新課服務(wù)。

2.“說一說” 欄目，目的是引導(dǎo)學(xué)生用自己身邊的實例來說明的重要性。

3.“議一議” 欄目，有兩個小題。第一小題中，三人要很好地合作，應(yīng)該是：畫家畫畫，書法家寫字，記者提供稿件。第二小題中，三小隊要搞好小隊活動應(yīng)該做到目標一致，相互配合，不互相埋怨。

4.“查一查” 欄目，一方面是引導(dǎo)學(xué)生自查，另一方面也對學(xué)生的行為起指導(dǎo)作用。

5．“活動”欄目，目的是引導(dǎo)學(xué)生在實踐活動中體會的重要性。

教法建議：

1．教學(xué)中，教師可以設(shè)計多種的活動，讓學(xué)生在實踐活動中，體驗合作的重要意義。

2．教學(xué)中，要密切聯(lián)系學(xué)生生活、社會生活實際，教師可以多補充一些的真實事例，使學(xué)生深刻地理解的重要性。

教學(xué)設(shè)計示例

第八課

認知：

1．知道就是在大家合干一件事時，心往一處想，勁往一處使，互相信任，互相支持，互相配合，互相幫助。

2．懂得在做很多事情時都需要，尤其是現(xiàn)代社會更需要的精神。

情感：

愿意與人。

行為：

1.與人合作時，能聽取別人意見，不固執(zhí)己見。

2.與別人合作時，互相信任，互相支持，互相配合，互相幫助，不說不利于團結(jié)的話，不在背后說別人的壞話，不做不利于團結(jié)的事。

教學(xué)重點：

幫助學(xué)生樹立的思想。

教學(xué)難點 ：

使學(xué)生親身體會到的重要性。

教育過程：

一、導(dǎo)入

1．師：同學(xué)們你們看過龍舟比賽嗎？你們看，這就是龍舟比賽時的情景。

2．課件演示或播放錄像，內(nèi)容：龍舟大賽的場面。

3．提問：

他們怎樣劃，才能使龍舟的前進速度更快？

4．小結(jié)：

龍舟比賽是一個集體項目，只有集體中的每個成員都聽從指揮，動作協(xié)調(diào)一致，大家，才能使龍舟的前進速度加快，從而取得比賽的勝利。

板書：八

5．提問：

除了劃龍舟需要外，還有哪些事情需要？

6．學(xué)生討論后回答。（此問題答案不唯一，只要學(xué)生列舉的事情屬于合作項目即可肯定。）

7．過渡語：

打排球也是一個團體項目，隊員們是否結(jié)果完全不同，下面我們一起來聽聽原國家隊女排隊員們的事跡，讓我們來親身感受一下。

二、明理

1．播放錄音故事：教材P33—35課文1—3自然段。

2．提問：

原國家女排隊是如何連續(xù)五次獲得世界冠軍的？

板書：心往一處想 勁往一處使

各盡其職 密切合作 彼此諒解 互相幫助

3．小結(jié)：

女排姑娘在比賽的過程中，他們心往一處想，勁往一處使，充分發(fā)揮每一個人的優(yōu)勢，在隊長的帶領(lǐng)下密切配合，彼此諒解、互相幫助，取得了一次又一次的勝利。女排姑娘的事跡可以充分證明是取得比賽勝利的保證。

4．同樣是這些隊員，如果失去了精神，又會出現(xiàn)什么結(jié)果？

5．繼續(xù)聽錄音故事：教材P35課文第4自然段。

6．小結(jié)：在集體中大家共同干一件事時，只有，才有可能取得成功。

三、拓展

1．過渡語：

社會生活中的許多事情都需要。隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，社會分工越來越細，精神也顯得更加重要。在現(xiàn)代社會中，科學(xué)上的每一項重大突破，大多是的產(chǎn)物。美國的阿波羅登月計劃，參加的單位達兩萬個。下面，我們來看美國影片《阿波羅十三》中的一個片段，看一看當今科技社會中，人們是怎樣的。

2．播放阿波羅登月當天情景的影片片斷。

3．提問：

看完影片片段后，你有什么感受？

4．小結(jié)：

任何一項科學(xué)研究項目都需要每一位參加研究的科學(xué)研究人員的密切合作，合作可以創(chuàng)造奇跡，阿波羅登月計劃的實施與完成有力地證明了這一點。

5．課件演示圖片：課后練習(xí)“說一說”的圖片，教師請學(xué)生討論教材P36看“說一說”中的問題：

說一說醫(yī)生與護士做手術(shù)時是怎樣的？

6．小結(jié)：

在做手術(shù)時，只有醫(yī)生和護士，密切配合，才可能取得手術(shù)的成功，為病人解除病痛，甚至拯救病人的生命。

7．提問：

你還知道哪些的事例？請說給大家聽。

8．學(xué)生小組討論，相互交流。

9．提問：

在我們的集體生活中離得開?，F(xiàn)在我們就來親自實踐一下。

10．組織學(xué)生進行實踐活動（以小組為單位進行活動）。

活動項目：

跳長繩。

11．學(xué)生活動后談體會。

12．小結(jié)：集體生活中的很多事情同樣需要。

四、聯(lián)系實際

1．在日常生活中，同學(xué)們是否做到了？讓我們對照檢查一下。

2．學(xué)生打開書P37看課后練習(xí)“查一查”

3．小結(jié)：

經(jīng)過對照檢查，同學(xué)們對自己在方面一定有了更加清楚的認識，相信大家會在今后的生活中學(xué)會與人合作。

4．師：

有一所學(xué)校的同學(xué)在方面需要我們的建議，讓我們來幫幫他們。

5．電腦演示：課后練習(xí)“議一議”的內(nèi)容。

6．學(xué)生小組討論后相互交流意見。

五、結(jié)束

通過今天的學(xué)習(xí)我們深深地體會到的重要，課后我們以小組單位或幾個同學(xué)自愿組合，搞一次有分工、有合作的活動，如打球、拔河、出板報等，下次思想品德課上在班里交流經(jīng)驗。

第五篇：團結(jié)合作

淺談小學(xué)生團結(jié)協(xié)作意識的培養(yǎng)

當代中國青少年的面貌，將決定21世紀中國的面貌！新世紀要育什么樣的人，怎樣育人？這關(guān)系著中國未來的發(fā)展。面對日新月異的生存環(huán)境，如何培養(yǎng)出新世紀善于團結(jié)協(xié)作的人才，這是當前擺在我們面前的一個重要課題。然而，據(jù)有關(guān)專家統(tǒng)計，目前，70%的學(xué)生已無法與家長進行良好的溝通，自私、憤怒、孤僻，許多孩子生活、學(xué)習(xí)、游戲的環(huán)境出現(xiàn)不和諧現(xiàn)象。勿庸諱言，當前對廣大孩子進行的團結(jié)協(xié)作意識的教育已成為學(xué)校、社會、家庭教育的重要內(nèi)容。

一、當前部分孩子身上出現(xiàn)的不會團結(jié)合作的問題及原因分析

1、團結(jié)合作意識不夠

我們班有一些孩子因為一點小事而吵架甚至動手打架，缺乏一種團隊意識和集體觀念；有的孩子在辦手抄報和黑板報時缺少一種分工合作的意識，導(dǎo)致作品完成情況很不好。

2、性格發(fā)展不良

因為受到家庭、社會等各種環(huán)境的影響，孩子們的性格發(fā)展有不良的傾向，例如：孤僻，自卑、冷漠等不良的現(xiàn)象有所增長，加上孩子成長過程中的自我意識增強，獨生子女在家庭中處于優(yōu)先的特殊地位，父母們又處處以孩子為中心，視子女為“皇帝”“公主”，更是助長了這種趨勢。這主要與父母對孩子的引導(dǎo)和孩子所生活的環(huán)境有著密不可分關(guān)系，尤其是離異家庭，單親家庭等更容易形成孩子這樣的性格。因此，社會和家庭環(huán)境對孩子就具有很強的可塑性和誘導(dǎo)性。

3、功利物質(zhì)觀念嚴重

由于市場經(jīng)濟的影響，物質(zhì)、精神生活日趨提升和改變，再加上多種形式的文化生活，致使部分孩子對生活的要求標準不斷提高，甚至達到用奢

1侈來形容的地步。特別是很多家長忙于興建家庭，注重經(jīng)濟，忽視對子女的教育。有的父母認為，孩子進了學(xué)校門，一切教育都依賴于老師，自己的責(zé)任只是改善孩子的經(jīng)濟條件，讓孩子的衣食住行得到保證，過多地注重對經(jīng)濟利益的追求，忽視了對孩子的關(guān)心和培養(yǎng)。在家庭越來越富裕的今天，孩子的需求也與日俱增，同時父母對孩子缺乏良好的教養(yǎng)，任孩子養(yǎng)成專橫任性的性格。這樣一來，孩子的身心得不到健康的成長。在父母姑息縱容下，形成了許多壞習(xí)慣，這不但會給自己今后帶來痛苦和煩惱，而且會使孩子走上邪門歪道，甚至?xí)Я撕⒆拥囊簧?/p>

二、對策思考

面對當前部分孩子出現(xiàn)的上述問題，如何改進教育方式方法，培養(yǎng)他們團結(jié)合作的意識呢？

1、尊重兒童天性和習(xí)慣形成的規(guī)律，在活動實踐中學(xué)習(xí)鍛煉是貫穿于團結(jié)合作習(xí)慣養(yǎng)成全過程的主線

喜愛豐富多彩的活動是兒童的天性，在群體中活動必然有很多交往合作的機會，寓教育于活動中，在“玩”中學(xué)，心情愉快，最有成效。習(xí)慣是在后天的活動實踐中經(jīng)過知、情、意、行四個環(huán)節(jié)養(yǎng)成的。其中，“行”是習(xí)慣養(yǎng)成的載體和歸宿。因此，開展豐富多彩、生動活潑的活動實踐，能使學(xué)生在愉快中“玩”、“做”，受同輩群體感染，同伴示范，不知有“學(xué)”而成功，應(yīng)作為主線貫穿于友善合作習(xí)慣形成的全過程。用心理健康教育的方式開展友善習(xí)慣養(yǎng)成活動，讓學(xué)生學(xué)會關(guān)心他人，與人愉快相處，互相欣賞優(yōu)點，協(xié)調(diào)人際關(guān)系，培養(yǎng)合作精神；使學(xué)生分享“合作瞬間”、收集“合作格言”、總結(jié)“合作秘訣”，激發(fā)思考如何有效合作，實現(xiàn)自我價值。游戲可以說是孩子獲得知識的一個非常重要的方面，它是一種對社會活動的模仿，深受孩子喜愛，因而也就能起到很好的教育效果。

2游戲中有意識培養(yǎng)孩子團結(jié)協(xié)作，為了集體的榮譽而努力的精神。比如，在家中父母可以與兒童一起，通過互助合作共同完成游戲，完成后要兒童分析獲勝和失敗的原因，讓孩子知道服從團隊利益，才能獲取最大的成功，即使自己吃虧也是光榮的。

2、其次，在兒童日常生活中培養(yǎng)孩子的愛心、責(zé)任心，消除孩子孤僻的心理障礙。要想具有團隊精神，愛心、責(zé)任心以及合群意識是必備的，因此在日常生活中要注意這些素質(zhì)的綜合培養(yǎng)。比如，幫父母做力所能及的家務(wù)，在校吃飯、學(xué)習(xí)時要有困難的小朋友，要有同情心。對于兒童膽小，首先要消除他和其他孩子的疏遠感，使之真正參加到孩子們中間去，然后才有可能進一步培養(yǎng)其團隊精神。

3、再次，樹立孩子正確的競爭意識，在當今社會競爭日益激烈的形勢下，對孩子教育中適當讓之樹立爭第一的意識，使每個學(xué)生用較高標準要求自己。但同時也要讓孩子明白，在爭第一中要用正當?shù)氖侄危姓_的心態(tài)，各種教育活動對孩子起著潛移默化的影響。

我們相信，未來的時代是一個需要團隊精神的時代，因此，我們從小注重培養(yǎng)兒童的團隊精神是非常重要的。

五一班