第一篇：自從我參加民族團結教育學習之后

民族團結教育心得體會

自從我參加民族團結教育學習之后,我對民族團結有了一個重新的認識。中華民族是一個血脈相通的共同體,是一個溫暖的大家庭。在這個家庭中,漢族離不開少數民族,同樣少數民族也離不開漢族,各民族之間應該互相團結,相互幫助,共同進步,實現祖國的偉大復興。一個國家的發(fā)展是建立在全國人民的團結和共同努力的基礎上的,沒有民族團結,一個國家只會滅亡,興旺也就無法談起。民族矛盾一直是影響一個民族,一個國家興衰的重要因素，民族團結是維護社會穩(wěn)定、祖國統(tǒng)一、國家長治久安的重要保證。

民族團結是社會主義民族關系的基本特征和核心內容之一,也是中國共產黨和國家所追求的目標。社會主義社會各民族之間的團結,是以中國共產黨的領導和黨的團結為核心的,是以社會主義制度和祖國統(tǒng)一為基礎的。作為中華民族政策體系的重要組成部分。

為了更好地解決民族矛盾,首先我們應該反對民族壓迫和民族歧視。在中國的歷史上，中國的人民一直受到各種民族壓迫和民族歧視，這是中國歷史一直動蕩的原因。在新中國成立以后，廢除了封建制度和各種民族壓迫和民族歧視，使中國在各方面都得到很大的發(fā)展，但是這些還遠遠不夠。

其次就是各民族之間實現民族平等,只有實現民族平等才能有民族團結,維護促進民族團結。民族團結包括不同民族之間的團結,也包含著民族內部的團結。只有這樣各民族才能齊心協力,共同促進祖國的繁榮發(fā)展。共同開拓了祖國的大好山河,創(chuàng)造了燦爛的中華文化,形成了誰也離不開誰的密切關系。在社會主義現代化的今天, 56 個民族要進一步鞏固和發(fā)展這一關系,團結一致,形成強大的合力,共同推進中國的現代化進程。

最后,我們應該反對民族分裂,維護祖國統(tǒng)一,社會安定、國家昌盛和民族進步繁榮的必要條件是民族團結。中國的民族團結與國家統(tǒng)一有著內在的聯系。民族團結的原則要求各族人民熱愛祖國、維護統(tǒng)一,反對一切破壞團結、分裂祖國的活動。

當前,還存在著一些影響民族團結的因素，主要是一些無視民族團結的在搞國家分裂，這種人應該給予嚴厲的打擊，做為一名教師我們要樹立民族團結意識感，才能維護民族團結和社會穩(wěn)定是各族人民的共同愿望和根本利益所在，歷史和現實的斗爭經驗告訴我們，維護民族團結、國家統(tǒng)一和社會穩(wěn)定，必須堅定不移地反對民族分裂。民族分裂主義是危害國家統(tǒng)一、影響民族團結的主要危險嗎，沒有對民族分裂主義的堅決斗爭，就沒有民族團結的大好局面，就沒有穩(wěn)定與發(fā)展。面對復雜多變的國際形勢，面對境內外敵對勢力加緊活動的新情況、新動向，我們必須充分認識到反分裂斗爭的長期性、復雜性和尖銳性，牢固樹立“穩(wěn)定壓倒一切”的思想，自覺肩負起反對民族分裂，維護國家統(tǒng)一、社會穩(wěn)定和民族團結的神圣使命，不斷開創(chuàng)我國教育發(fā)展、社會穩(wěn)定、民族團結的新局面。

劉偉

2014．8．

民族團結教育心得體會

通過學習民族團結，我更加清晰地認識了我們國家的民族問題，更加清醒地認識了民族團結對于一個國家發(fā)展的重要性，更加清晰地認識了自己肩上所肩負的民族重任。

偉大的中華民族已經走過了5000年的文明歷程，在古老的中華大地上，勤勞勇敢智慧的各族人民共同開拓了幅員遼闊的國土，共同締造了統(tǒng)一的多民族國家，共同發(fā)展了悠久燦爛的中華文化。一部厚重的中國史，就是一部中國各民族誕生、發(fā)展、交融并共同締造統(tǒng)一的國家的歷史。新中國成立以來，特別是改革開放30多年以來，我國少數民族的面貌，民族地區(qū)的面貌，民族關系的面貌發(fā)生了翻天覆地的變化，中華民族以嶄新的雄姿屹立于世界的東方。

可是最近幾年以來，極少數不法分子制造了“3.14”和“7.5”事件。通過學習，我深刻的認識到，這既不是民族問題，也不是宗教問題，而是境內外敵對勢力策劃組織的嚴重暴力犯罪事件。其目的就是企圖破壞民族團結，煽動民族仇恨，制造民族分裂，給我國人民群眾生命財產造成重大損失，給我國正常社會秩序和社會穩(wěn)定造成嚴重破壞，給我國各族人民的情感造成極大傷害。我們知道，國家統(tǒng)一和領土完整，民族團結和社會穩(wěn)定關系中華民族的根本利益，任何分裂祖國的主張，都會遭到全體中國人民的反對，任何分裂國家的活動，都將使中華民族更加緊密團結。

我做為一名教育工作者，我覺得維護祖國統(tǒng)一，民族團結是我們

教師的政治要求和歷史使命。作為教師是培養(yǎng)社會主義事業(yè)的建設者和接班人，肩負著中華民族偉大復興的偉大使命，我們的視野更開闊，心胸更寬廣，懂得的道理也更多。在反對民族分裂維護民族團結中，我們要運用馬克思主義理論武裝自己，擁有更全面的辨別能力和是非觀念，樹立正確的國家觀、民族觀、宗教觀、歷史觀和文化觀。我們的性質、身份、職責和義務決定了我們應該勇于承擔重任，堅決服從領導，嚴格遵守國家法律，堅決維護國家利益，堅決維護國家尊嚴，享有公民權利，履行公民義務。

民族團結進步事業(yè)是建設中國特色社會主義偉大的事業(yè)的重要組成部分。我們每一個人都要高舉民族大團結的旗幟，弘揚偉大的愛國主義精神，像愛護自己的眼睛一樣愛護民族團結，像愛護自己的生命一樣維護社會穩(wěn)定，自覺做民族團結進步事業(yè)的建設者和促進者。其次，要自覺加強學習，更好地了解和掌握民族理論政策，民族法律法規(guī)和民族基本知識通過學習，深化對黨的民族理論政策的認識，牢固樹立馬克思主義民族觀，不斷提高貫徹落實黨的方針政策的自覺性和堅定性。最后，要堅持原則，明辨是非，旗幟鮮明地與破壞民族團結的行為作斗爭，破壞民族團結，制造民族分裂，是對社會主義法制的嚴重踐踏，是對人民根本利益的嚴重損害，是對國家安全的眼中那個危害。我們要堅決捍衛(wèi)各民族共同團結奮斗，共同繁榮發(fā)展的大好局面。

吳瑛

2014．8．

第二篇：我自從畢業(yè)

我自從畢業(yè)，一直從事小學數學教學，大多數從事六年級數學教學。六年級數學中分數應用題教學是本年級的教學重點和難點。

記得，剛開始教六年級，我在一所村小任教，那時的教材是人教版，教學條件落后，完全靠一支粉筆，一個講臺，幾乎是完全的講解，一味的灌輸。

老師首先抄下例題，讀題審題，下面老師開始無至盡的演說“單位一”是誰？關鍵的一句話是誰？誰是誰的幾分之幾？它們的關系怎樣？然后練習，糾正，最后總結。________“單位1“知道用乘法，”單位一"不知道用除法，每個類型有每個類型的模型。（那時不知道什么是模型，常說成公式，那時學數學學生背大量的公式）大多數學生只是會套用公式做題，但不會活用知識，學生分析問題的能力非常差。

以后，常聽說數學要改革，論文一類的，也寫改革一類的題目，數學聽課領導也讓我們小組討論，學生為主體，老師是引導著，可是總感覺那絕對是應付公事，費時費力，沒有實效性的舉動。

后來，教材變成青島版，教材中幾乎沒有總結性的語言，頁面中都是美麗的畫面，我們清醒的意識到“必需改革”。根據標準型教材，我們開始走下課堂，聽學生說，看學生做，初步經歷知識的形成過程。

現在，我們基本轉變了教學觀念，改變了教學態(tài)度，應用 了先進的教學方法。知道學生不但學會做題，關鍵是學會學習。

聯系實際引入課題“我們班共40人，女生是全班的三分之二，男生多少人？”學生先獨立思考，接下來討論，或3人一組，或2人一組不定，形式也不定，展開熱烈的討論，教師巡視指導，必須充分討論。接下來學生自由交流或組與組，或和老師交流，或自己在改進，完全看不出是老師在教，感覺學生在教。然后，全班交流，形式也非常自由，學生可以利用多媒體演示，也可以利用黑板，還可以利用任何可以利用的東西。其中有的學生拿著一根頭繩，邊講，邊操作，精彩極了。學生在開放，寬松的氛圍中，很快學得新知，學會分數應用題的分析方法，解題思路，運用技巧。

感謝又一次研修，又給我一次成長的機會，我將抓住這次鍥機，繼續(xù)前進，學無止境！

第三篇：學習民族團結教育心得體會

民族團結教育學習心得體會

我國自古以來是一個多民族的國家，全國共有56個兄弟民族勞動、戰(zhàn)斗、生活在這片遼闊而富饒的土地上。各個民族都有悠久的歷史和豐富的文化，并各有自己的文化傳統(tǒng)、語言文字、宗教信仰和風俗習慣。盡管各個民族之間在歷史上曾經存在矛盾與不和，發(fā)生過沖突和戰(zhàn)爭，但各民族之間的經濟文化交流和友好交往，一直是歷史的主流。中華各民族之所以能夠融合成為團結的整體，并經歷幾千年的變故與動蕩而永不分離，根本原因就是愛國主義的向心力和凝聚力起著作用。

愛國主義是中華民族這個統(tǒng)一多民族國家得以形成、生存、延續(xù)和發(fā)展的重要思想政治基礎。我們偉大的中華人民共和國，是在愛國主義的旗幟指引下，我國各族人民團結一致，趕走了帝國主義侵略者才誕生的。我國的社會主義制度，也是各族人民在中國共產黨的領導下，前赴后繼、浴血奮戰(zhàn)的結果。

社會主義祖國的成立，使我們統(tǒng)一多民族國家發(fā)生了質的變化，實行了民族區(qū)域自治，在我國歷史上第一次真正消除了民族歧視，實現了民族平等和各民族的大團結，各族人民真正成了國家的主人。在社會主義大家庭里，在保衛(wèi)祖國和建設祖國的共同斗爭中。各民族之間交往與合作的密切程度，是以往任何時候都無法比擬的。正是這種民族的大團結，大統(tǒng)一、大交流，有力地促進了各民族經濟和文化的迅速發(fā)展，大大提高了我國的綜合國力。

民族的聯合和國家的統(tǒng)一，符合我國各族人民的根本利益。盡管在新中國建立以前，總的說來這種聯合不可能是真正平等的，統(tǒng)一也只是相對的，仍保留著某種封建割據狀態(tài)。但是，它畢竟給人民帶來和平建設的環(huán)境，減少了某些民族統(tǒng)治者為爭權奪利而挑起民族仇殺的機會，排除了分裂時期許多人為的障礙，為各族人民順利開展經濟文化交流創(chuàng)造了條件，從而有利于促進民族團結和生產力的發(fā)展，有利于增強抵御外來侵略的力量。因此，中國人民的愛國主義必然表現為為維護統(tǒng)一、反對分裂而斗爭。古代史上魏晉南北朝和五代十國兩次大分裂以后又分別重歸于統(tǒng)一的事實，是中華民族偉大向心力的生動表現。漢族的隋文帝、宋太祖，蒙古族的元世祖，滿族的康熙帝，都為中國的統(tǒng)一建立了不朽功績。

到了近代，愛國主義的精神力量，更支撐著我國各族人民的愛國力量，以堅韌不拔的意志，同帝國主義肢解中國領土、破壞民族團結的陰謀、同民族敗類的分裂主義活動，展開了英勇的斗爭。

歷史一再證明，反對分裂，維護民族團結和祖國統(tǒng)一，是我國各族人民愛國主義優(yōu)良傳統(tǒng)的重要組成部分。但是，我們應當清醒地看到，國際上的敵對勢力，一直蓄意挑撥我國各兄弟民族之間的親密關系，企圖分裂、肢解我們統(tǒng)一的社會主義祖國。極少數民族分裂主義分子，也極力鼓吹民族獨立，脫離社會主義祖國這個大家庭。他們分裂陰謀雖然理所當然地受到了全國各族人民的反對，不可能得逞，但他們的破壞活動也決不會停止。在當前世界上許多地方民族沖突加劇，民族戰(zhàn)亂不斷的情況下，我們每個人都要從中華民族的大局出發(fā)，從全國各族人民的根本利益出發(fā)，從維護我國多民族統(tǒng)一的傳統(tǒng)出發(fā)，自覺維護民族團結，反對民族分裂，堅決同破壞祖國統(tǒng)一的言行作斗爭。我們一定要認識到，由于我國各民族已經形成為一個統(tǒng)一的整體，因而民族發(fā)生分裂，必然引起社會動蕩，甚至導致戰(zhàn)爭發(fā)生，這樣對國家、對民族、對每個人都會帶來損失乃至災難。相反，民族團結，國家統(tǒng)一，環(huán)境安定，各族人民可以安心地從事社會主義現代化建設，也有利于各民族之間的相互學習，相互支持，共同發(fā)展。民族團結就發(fā)展，民族分裂就倒退，這也是我國幾千年歷史發(fā)展所得出的結論。

全面正確地理解黨的民族、宗教政策，增強反對民族分裂，維護祖國統(tǒng)一，維護社會穩(wěn)定的自覺性和堅定性。強化“四個高度認同”即對祖國的高度認同，對中華民族的高度認同，對中華文化的高度認同，對中國特色社會主義的高度認同的深刻內涵。充分認識到新疆自古以來就是祖國不可分割的一部分，作為中華民族的一員，有責任大力宣傳中華民族的光榮歷史和輝煌成就，切實把熱愛祖國，振興中華同熱愛新疆的山山水水，同愛崗敬業(yè)，做好本職工作，實現中華民族的偉大復興，全面建設小康社會統(tǒng)一起來。立足本職，腳踏實地，堅定走中國特色社會主義道路的信念。學習英雄臨危不懼、舍己救人、不怕犧牲的英雄氣概；學習英雄一心為公，無私奉獻，忠誠黨和人民事業(yè)的高尚情操；學習英雄忠于職守、愛崗敬業(yè)，對工作精益求精的優(yōu)良作風；學習英雄樂于助人，尊老愛幼、全心全意為人民服務的優(yōu)秀品德；學習英雄艱苦奮斗，百折不撓、敢于戰(zhàn)勝一切困難的拼搏精神。學習英雄模范先進事跡，對照檢查自己找差距，弘揚民族精神，維護民族團結，熱愛本職工作，忠實履行全心全意為人民服務的宗旨，在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績。認真做到“四個結合”，一是與加強愛國主義教育和貫徹公民道德建設實施綱要相結合；二是與廣泛開展“四認同”教育和鞏固發(fā)展意識形態(tài)領域反分裂斗爭再教育相結合；三是與貫徹落實十七大精神和“兩會”精神相結合；四是與大力學習宣傳踐行“三個代表”的典型民族團結的先進典型相結合，使民族團結教育更加深入人心。

第四篇：民族團結教育學習內容

11月28日學習內容：

反對分裂 加強民族團結教育

1.充分認識進一步加強學生民族團結和反分裂教育的重要性和必要性

我們要沉重打擊了“三股勢力”的各種分裂破壞活動，為維護全新疆社會政治大局的持續(xù)穩(wěn)定，做出了自己的努力。

2.加強學生民族團結和反分裂工作的教育

結合學校工作，進一步加強學生民族團結教育和反分裂教育，使師生充分認識民族分裂與反分裂斗爭的長期性、復雜性和尖銳性，在維護祖國統(tǒng)一、反對民族分裂這一大是大非問題上進一步統(tǒng)一思想、提高認識，增強各族師生的政治鑒別力和免疫力，旗幟鮮明地與民族分裂主義進行堅決斗爭，共同筑起維護社會穩(wěn)定的銅墻鐵壁。

3.維護民族團結和反對民族分裂是緊密聯系在一起的，沒有對民族分裂主義的堅決斗爭，就沒有民族團結的大好局面；

（1）講政策。宣傳黨的民族宗教政策，深刻揭露民族分裂主義和非法宗教活動及邪教活動的嚴重危害和反動實質，提高廣大師生維護民族團結和祖國統(tǒng)一的自覺性；

（2）講法制。區(qū)別合法與非法宗教活動的界線，使廣大師生進一步知法守法，并影響和帶動。

（3）將宣傳。宣傳中國共產黨為民造福的豐功偉績；宣傳社會主義制度的巨大優(yōu)越性；宣傳黨的民族宗教政策在新疆的成功實踐；宣傳新疆各族人民為全面建設小康社會而共同奮斗的美好前景。

第五篇：參加《民族團結教育課程》培訓心得體會

參加《民族團結教育課程》培訓總結

草原小學 任艷

陽春三月，我在黔南民族師范學院參加了為期兩天的《義務教育階段民族團結教育課程》培訓。此次培訓讓我對搞好民族團結有了重新的認識。

首先，通過武亞男老師對《民族團結教育》教材的解讀，我認識到了三、四年級課本《中華大家庭》和五、六年級《民族常識》課程開設的重要性。胡錦濤主席曾指出：“中小學生從小應受到民族教育”。為實現經濟社會事業(yè)持續(xù)又快又好地發(fā)展，促進團結統(tǒng)一和繁榮富強，構建和諧社會，國家都要求大力加強學校民族團結教育工作。民族團結教育課程是根據國家統(tǒng)一要求列入地方課程的專項教育，主要特點體現在思想性、原則性、人文性、實踐性、綜合性強，貼近學生，貼近生活，貼近實際，貼近學生情感，注重與其他學科教育相結合，對現行的歷史、政治等學科中有關民族團結教育內容進行整合。為了學生的身心健康發(fā)展，我們要重視課程的教學，同其他學科一樣，我們要明確教學目標、重點、難點、教學方法的選擇，避免生硬的說教，散發(fā)教師人格魅力，利用現有資料、資源，上好每一節(jié)課，達到“潤物細無聲”的效果。

其次，做到尊重民族習慣，維護民族團結。我國自古以來是一個多民族的國家，全國共有56個兄弟民族勞動、戰(zhàn)斗、生活在這片遼闊而富饒的土地上。各個民族都有悠久的歷史和豐富的文化，并各有自己的文化傳統(tǒng)、語言文字、宗教信仰和風俗習慣。盡管各個民族之間在歷史上曾經存在矛盾與不和，發(fā)生過沖突和戰(zhàn)爭，但各民族之間的經濟文化交流和友好交往，一直是歷史的主流。中華各民族之所以能夠融合成為團結的整體，并經歷幾千年的變故與動蕩而永不分離，根本原因就是愛國主義的向心力和凝聚力起著作用。針對老師講解新疆、西藏以及云南問題，我深深認識到，對待少數民族，不利于團結的話不說，不利于團結的事不做，不利于團結的文章不寫。我們要尊重各民族的民族文化，搞好民族團結。

最后，作為一名教師，我認為要做好內部團結，教育好學生，讓每一位學生都能懂得民族團結的重要性，從而增強學生辨別是非、民族團結的重要性，從而增強學生辨別是非、抵御錯誤思想的能力。